lampiran lampiran unnes-manggarai lap sm3t 2011
TRANSCRIPT
ANALISIS HARI EFEKTIFTIAP SEMESTER
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKomp. Keahlian : SemuaTahun Ajaran : 2012/2013
SEMESTER I
No BulanJumlah
HariHari
MingguHariRaya
Hari LiburNaional
MidSemeste
r UASJumlah Hari
Efektif
1 JULI 31 5 - - - - 26
2 AGUSTUS 31 4 6 1 - - 20
3 SEPTEMBER 30 4 1 - - - 254 OKTOBER 31 5 -
-- 5 - 21
5 NOPEMBER 30 4 - --
- 27
6 DESEMBER 31 3 1 6 - 6 15
SEMESTER II
No BulanJmlahHari
HariMinggu
HariRaya
Hari LiburNaional
MidSemester UAS
Jumlah HariEfektif
1 JANUARI 31 4 1 1 - - 25
2 FEBRUARI 28 4 1 - - - 23
3 MARET 31 5 2 - - - 244 APRIL 30 4 - - 5 - 21
5 MEI 31 4 2 --
- 25
6 JUNI 30 5 1 - - 6 24
PROGRAM TAHUNAN(PROTA)
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / I & IITahun Ajaran : 2012/2013
Semester No. Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar Alokasi
Waktu Keterangan
I
1.
Mengukur besaran dan menerapkansatuannya1.1 Mengukur besaran-besaran pokok
dan turunannya1.2 Menerapkan analisis dimensional dan
vektor untuk membantumenyelesaikan persoalan fisika
12 x 45menit
2.
Memahami konsep-konsep dan prinsip-pinsip dasar kinematika dan dinamikabenda2.1 Memahami konsep gerak sebuah
benda titik melalui besaran-besaranfisika yang terkait
2.2 Memahami gerak lurus dengankecepatan tetap dan gerak lurusdengan percepatan tetap
2.3 Memahami gerak melingkar denganlaju tetap dan gerak melingkar denganpercepatan sudut tetap
2.4 Menggambarkan gerak dalam grafik2.5 Memahami hukum Newton dan
konsep gaya2.6 Menerapkan hukum Newton untuk
gerak lurus berubah beraturan
15 x 45menit
3.
Menerapkan gerak translasi, rotasi, dankeseimbangan benda tegar3.1 Memahami konsep gerak translasi
dan rotasi3.2 Memahami konsep keseimbangan
benda tegar3.3 Menghitung gerak translasi dan rotasi3.4 Menghitung keseimbangan benda
tegar
12 x 45menit
Jumlah 39 x 45menit
4. Menerapkan konsep impuls danmomentum4.1 Memahami konsep impuls dan hukum
kekekalan momentum
15 x 45menit
II
4.2 Menerapkan hubungan impuls danmomentum dalam perhitungan
4.3 Menyelesaikan persoalan tumbukan
5.
Menerapkan konsep usaha/daya danenergi dalam perhitungan
5.1 Memahami konsep usaha, energi dandaya
5.2 Memahami hukum kekekalan energy5.3 Menghitung usaha, energi dan daya
15 x 45menit
6.
Menginterpretasikan sifat mekanik bahan6.1 Memahami konsep elastisitas bahan6.2 Menguasai hukum Hooke6.3 Menentukan kekuatan bahan
18 x 45menit
Jumlah 48 x 45menit
PROGRAM SEMESTER(PROSEM)
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 WAE RI’IKELAS/SEMESTER : X/IMATA PELAJARAN : Fisika
No Kompetensi Dasar Indikator AlokasiWaktu
Juli Agustus September Oktober November Desember
1 Mengukur besaran dan menerapkan satuannya 12 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1.1 Mengukur besaran-besaranpokok dan turunannya
Besaran-besaranpokok danturunan diukur
6 JP
M
0
S
3 3LIBUR
KHUSUS
RAMADHAN
M
I
D
S
E
M
E
T
E
R
UJIAN
SEMESTER
AKHIR
UJIANPRAKTEK
SEMESTER
RAPAT
EVALUASI
LIBURAKHIRSEMESTER
1.2 Menerapkan analisisdimensional dan vektoruntuk membantumenyelesaikan persoalanfisika
Analisisdimensional danvektorditerapkan 6 JP
3 33 3
2 Memahami konsep-konsep dan prinsip-pinsip dasarkinematika dan dinamika benda
18 JP
2.1 Memahami konsep geraksebuah benda titik melaluibesaran-besaran fisikayang terkait
Konsep geraksebuah bendatitik melaluibesaran-besaranfisika yangterkait dipahami
3 3
2.2 Memahami gerak lurusdengan kecepatan tetapdan gerak lurus denganpercepatan tetap
Gerak lurusdengankecepatan tetapdan gerak lurusdenganpercepatan
3 3
tetap dipahami
LIBUR
KHUSUS
RAMADHAN
M
I
D
S
E
M
E
T
E
R
UJIAN
SEMESTER
AKHIR
UJIAN
PRAKTEK
SEMESTER
AKHIR
SEMESTER
LIBUR
AKHIR
SEMESTER
2.3 Memahami gerakmelingkar dengan lajutetap dan gerak melingkardengan percepatan suduttetap
Gerak melingkardengan lajutetap dan gerakmelingkardenganpercepatansudut tetapdipahami
3 M
O
S
3
2.4 Menggambarkan gerakdalam grafik
Gerak dalamgrafikdigambarkan
3 3
2.5 Memahami hukumNewton dan konsep gaya
Hukum Newtondan konsepgaya dipahami
3 3
2.6 Menerapkan hukumNewton untuk gerak lurusberubah beraturan
Hukum Newtonuntuk geraklurus berubahberaturanditerapkan
3 3
3 Menerapkan gerak translasi, rotasi, dankeseimbangan benda tegar
12 JP
3.1 Memahami konsep geraktranslasi dan rotasi
Konsep geraktranslasi danrotasi dipahami
3 3
3.2 Memahami konsepkeseimbangan bendategar
Konsepkeseimbangan bendategar dipahami
3 3
3.3 Menghitung geraktranslasi dan rotasi
Gerak translasidan rotasidihitung
3 3
3.4 Menghitungkeseimbangan bendategar
Keseimbanganbenda tegardihitung
3 3
Juumlah 39 JP
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 WAE RI’IKELAS/SEMESTER : X/IIMATA PELAJARAN : Fisika
No Kompetensi Dasar Indikator AlokasiWaktu
4 Menerapkan konsep impuls dan momentum 15 JP 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 54.1 Memahami konsep
impuls dan okumkekekalanmomentum
Konsep impuls dan okumkekekalan momentumdipahami
4.2 Menerapkanhubungan impulsdan momentumdalam perhitungan
Hubungan impuls danmomentum dalamperhitungan diterapkan
4.3 Menyelesaikanpersoalantumbukan
Persoalan tumbukandiselesaikan
5 Menerapkan konsep usaha/daya dan energi 15 JP5.1 Memahami konsep
usaha, energi dandaya
Konsep usaha, energi dandaya dipahami
5.2 Memahami hukumkekekalan energi
Hukum kekekalan energidipahami
5.3 Menghitung usaha,energi dan daya
Usaha, energi dan dayadihitung
6 Menginterpretasikan sifat mekanik bahan 18 JP6.1 Memahami konsep
elastisitas bahanKonsep elastisitas bahandipahami
6.2 Menguasai hukumHooke
Hukum Hooke di kuasai
6.3 Menentukankekuatan bahan
Kekuatan bahanditentukan
Jumlah
S I L A B U S
NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WAE RI’IMATA PELAJARAN : FisikaKELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Mengukur besaran dan menerapkan satuannyaKODE KOMPETENSI : 1ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBERBELAJARTM PS PI
1.1 Mengukurbesaran-besaranpokok danturunannya
- Besaran-besaranpokok danturunandiukur
- Besaran pokok danbesaran turunan
- Satuan dankonversinya
- Jenis – jenis alat ukur- Pengukuran dan
ketakpastianpengamatan
- Mendiskusikan tentang besaran pokokdan turunan
- Mempelajari alat-alat ukur daribesaran pokok
- Mengukur suatu benda danmenyajikan hasil pengukuran.
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
4 - - - Buku FisikaSMKTeknologi
- Modul FisikaSMK TeknikKelas XSemester I
- Internet- Alat ukur :Mistar /pengaris
1.2 Menerapkan analisisdimensional danvektoruntukmembantumenyelesaikanpersoalanfisika
- Analisisdimensional danvektorditerapkan
- Besaran dan dimensi- Angka penting- Notasi ilmiah- Besaran skalar dan
vektor- Penjumlahan dan
pengurangan vektor
- Melakukan telaah referensi secarakelompok untuk menjumlahkan duavektor atau lebih dalam arah yangberbeda –beda secara grafis
- Melakukan telaah referensi secarakelompok untuk menjumlahkanresultan dua vektor atau lebih dalamarah yang berbeda –beda secaragrafis
- Melakukan telaah referensi secarakelompok untuk menentukan besarandan arah resultan dua vektor ataulebih secara analisis dan menerapkandalam pemecahan masalah yangberekaitan denga penjumlahanvektor.
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
2 4(8)
- - Buku FisikaSMKTeknologi
- Modul FisikaSMK TeknikKelas XSemester I
- Internet- Lingkungan
Alam Sekitar
NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WAE RI’IMATA PELAJARAN : FisikaKELAS/SEMESTER : X / 1STANDAR KOMPETENSI : Memahami konsep-konsep dan prinsip-pinsip dasar kinematika dan dinamika bendaKODE KOMPETENSI : 2ALOKASI WAKTU : 15 x 45 menit
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
2.7 Memahamikonsepgeraksebuahbenda titikmelaluibesaran-besaranfisika yangterkait
- Konsepgeraksebuahbenda titikmelaluibesaran-besaranfisika yangterkaitdipahami
- Definisi gerak lurus,perpindahan dan jarak
- Definisi kecepatan,kecepatan rerata dankecepatan sesaat
- Kecepatan dan kelajuan- Definisi percepatan- Gerak lengkung
- Membaca literatur danberdiskusi konsep geraksebuah benda titik melaluibesaran-besaran fisika yangterkait
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
4 - - - Modul Fisika SMKTeknik Kelas XSemester I
- Buku Fisika SMKTeknologi
- Internet- Lingkungan Alam
Sekitar
2.8 Memahamigerak lurusdengankecepatantetap dangerak lurusdenganpercepatantetap
- Gerak lurusdengankecepatantetap dangerak lurusdenganpercepatantetapdipahami
- Gerak lurus beraturan- Gerak lurus berubah
beraturan- Gerak lurus dengan
percepatan tetap- Gerak jatuh bebas- Gerak tidak beraturan
- Melakukan percobaan danmengamati demonstrasisecara kelompok denganmengunakan mobil mainanuntuk memahami gerak lurusdengan kecepatan tetap danpercepatan tetap
- Melakukan kajian secarakelompok untuk
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
2 4(8)
- - Modul Fisika SMKTeknik Kelas XSemester I
- Buku Fisika SMKTeknologi
- Internet- Lingkungan Alam
SekitarAlat : Mobil mainan
2.9 Memahamigerakmelingkar
- Gerakmelingkardengan lajutetap dan
- Pengertian dan ciri – cirigerak lingkar
- Kecepatan linier dankecepatan sudut
- Membaca literatur sertaberdiskusi tentang prinsipgerak lingkar, kecepatan tetapdan percepatan
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
2 2(4)
- Modul Fisika SMKTeknik Kelas XSemester I
- Buku Fisika SMK
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
dengan lajutetap dangerakmelingkardenganpercepatansudut tetap
gerakmelingkardenganpercepatansudut tetapdipahami
- Percepatan sentripetal- Gerak lingkar beraturan- Gerak lingkar berubah
beraturan- Perioda dan frekuensi
gerak lingkar
Teknologi- Internet- Lingkungan Alam
Sekitar
2.10 Menggambarkan gerakdalamgrafik
- Gerak dalamgrafikdigambarkan
- Grafik yangmenggambarkan jaraksebagai fungsi waktu
- Grafik yangmengungkapkanperubahan kecepatansebagai fungsi waktu
- Grafik yang menunjukanpercepatan sebagaifungsi waktu
- Membuat grafik yangmenggambarkan jaraksebagai fungsi waktu, Grafikyang mengungkapkanperubahan kecepatan sebagaifungsi waktu, Grafik yangmenunjukan percepatansebagai fungsi waktu
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
2 4(8)
- Modul Fisika SMKTeknik Kelas XSemester I
- Buku Fisika SMKTeknologi
- Internet- Lingkungan Alam
SekitarAlat : Kertasmilimeter blok,Pengaris, Pensilmekanik 2B
2.11 MemahamihukumNewton dankonsepgaya
- HukumNewton dankonsep gayadipahami
- Gaya penyebab gerakan- Hukum I Newton,
resultan gaya nol- Hukum II Newton, ada
resultan gaya- Hukum III Newton, aksi
da reaksi- Macam – macam gaya :
gaya berat, gayanormal, gaya sentripetal,gaya gesek
- Melakukan percobaan gerakbenda dalam bidang miring
- Melakukan percobaan hukumnewton
- Mengambarkan macam-macam gaya seperti gayaberat, gaya normal, gayasentripetal, gaya gesek
- Membaca literatur sertaberdiskusi tentang hukumnewton dan konsep gaya
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
2 - - - Modul Fisika SMKTeknik Kelas XSemester I
- Buku Fisika SMKTeknologi
- Internet- Lingkungan Alam
Sekitar
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASIWAKTU SUMBER BELAJARTM PS PI
2.12 MenerapkanhukumNewtonuntuk geraklurusberubahberaturan
- HukumNewtonuntuk geraklurusberubahberaturanditerapkan
- Gerak jatuh bebas- Gerak pada bidang
miring- Gerak parabola- Gerak pada permukaan
kasar
- Melakukan percobaan hukumnewton GLBB yaitu gerakjatuh bebas, Gerak padabidang miring, Gerakparabola, Gerak padapermukaan kasar danmenghitungnya.
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
2 2(4)
- Modul Fisika SMKTeknik Kelas XSemester I
- Buku Fisika SMKTeknologi
- Internet- Lingkungan Alam
Sekitar
NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WAE RI’IMATA PELAJARAN : FisikaKELAS/SEMESTER : X / 1
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan gerak translasi, rotasi, dan keseimbangan benda tegarKODE KOMPETENSI : 3ALOKASI WAKTU : 12 x 45 menit
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
3.5 Memahamikonsepgeraktranslasidanrotasi
- Konsepgeraktranslasi danrotasidipahami
- Perbedaan gerak translasi danrotasi
- Titik pusat rotasi dan momeninersia
- Kecepatan linier dan kecepatansudut
- Momen gaya/torsi
- Mendiskusikan konseptranslasi dan rotasi
- Mengidentifikasikarakteristik perpaduangerak translasi padabeberapa gerak melaluipresentasi,percobaan/demonstrasi
- Testertulis
- Teslisan
- Tugas
2 3(6)
- - Modul Fisika SMKTeknik Kelas XSemester I
- Buku Fisika SMKTeknologi
- Internet- Lingkungan Alam
Sekitar
3.6 Memahamikonsepkeseimbanganbendategar
- Konsepkeseimbangan bendategardipahami
- Syarat-syarat keseimbangan- Keseimbangan statis dan dinamis- Titik pusat massa dan titik berat
- Mendiskusikan konsepkeseimbangan bendategar.
- Testertulis
- Teslisan
- Tugas
2 3(6)
- -
3.7 Menghitunggeraktranslasidanrotasi
- Geraktranslasi danrotasidihitung
- Gerak pada sistem katrol- Gerak menggelinding- Gerak menggelinding pada bidang
miring- Penyelesaian gerak rotasi dengan
hukum II Newton
- Menghitung geraktranslasi dan rotasidengan memberikankasus’/persoalan gerak.
- Testertulis
- Teslisan
- Tugas
2 2 (4) - - Modul Fisika SMKTeknik Kelas X
- Buku Fisika SMKTeknologi
3.8 Menghitungkeseimb
- Keseimbangan bendategar
- Menentukan titik pusat massabenda berbentuk teratur
- Menentukan titik pusat massa
- Menghitungkeseimbangan bendategar
- Testertulis
1 2(4) - - Modul Fisika SMKTeknik Kelas X
- Buku Fisika SMK
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
anganbendategar
dihitung benda tak beraturan bentuknya- Menentukan keseimbangan
melalui analisis resultan momengaya
- Teslisan
- Tugas
Teknologi- Internet
NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WAE RI’IMATA PELAJARAN : FisikaKELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep impuls dan momentumKODE KOMPETENSI : 4ALOKASI WAKTU : 15 x 45
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARANPENILAIAN
ALOKASIWAKTU SUMBER
BELAJARTM PS PI
4.4 Memahami konsepimpulsdanhukumkekekalanmomentum
- Konsep impulsdan hukumkekekalanmomentumdipahami
- Pengertian Impuls danmomentum
- Impuls sebagai perubahanmomentum
- Hukum kekekalanmomentum
- Melakukan telaahreferensi danmendiskusikan impulsdan hukum kekekalanmomentum
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
4 - - - ModulFisika SMKTeknikKelas X
- BukuFisika SMKTeknologi
- Internet
4.5 Menerapkanhubunganimpulsdanmomentum dalamperhitungan
- Hubunganimpuls danmomentumdalamperhitunganditerapkan
- Perhitungan impuls padagerak benda yang dikenaigaya
- Perubahan kecepatanbenda sebagai akibatbekerjanya gaya
- Mendiskusikan konsepmomentum, impuls,hubngan antara impulsdan momentum dalamdiskusi kelas
- Melakukan percobaanhukum kekekalanmomentum.
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
2 5(10)
- - ModulFisika SMKTeknikKelas X
- BukuFisika SMKTeknologi
- Internet
4.6 Menyelesaikanpersoalantumbukan
- Persoalantumbukandiselesaikan
- Jenis–jenis tumbukan:lenting sempurna, lentingsebagian dan tidak lenting
- Koefisien restitusi- Perhitungan tumbukan
dengan hukum kekekalanmomentum
- Menganalisispemecahan masalahtumbukan denganhukum kekekalanmomentum.
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
5 - - - ModulFisika SMKTeknikKelas X
- BukuFisika SMKTeknologi
- Internet
NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WAE RI’IMATA PELAJARAN : FisikaKELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan konsep usaha/daya dan energiKODE KOMPETENSI : 5ALOKASI WAKTU : 15 x 45 menit
KOMPETENSIDASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBERBELAJARTM PS PI
5.4 Memahamikonsepusaha,energidan daya
- Konsepusaha,energi dandayadipahami
- Pengertian usaha dan energi- Usaha sebagai perubahan energi- Satuan usaha dan energi- Energi potensial dan energi
kinetik- Definisi daya dan satuannya
- Mendiskusikan danmenerapkan konsep usaha,energi, dan daya
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
6 - - - Modul FisikaSMK TeknikKelas X
- Buku FisikaSMK Teknologi
- Internet
5.5 Memahamihukumkekekalan energi
- Hukumkekekalanenergidipahami
- Hukum kekekalan energi- Hukum kekekalan energi
mekanik total- Perubahan bentuk energi- Penerapan hukum kekekalan
energi mekanik pada berbagaigerak (gerak jatuh bebas, gerakrotasi, tumbukan)
- Menyelidiki berlakunya hukumkekekalan energi pada gerakjatuh bebas, rotasi tumbukan.
- Menerapkan hukumkekekalan energi danmemecahkan masalah gerakjatuh bebas, rotasi,tumbukan.
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
5 - - - Modul FisikaSMK TeknikKelas X
- Buku FisikaSMK Teknologi
- Internet
5.6 Menghitungusaha,energidan daya
- Usaha,energi dandayadihitung
- Penerapan perhitungan usahapada berbagai kasus gerak
- Perhitungan energi dan dayapada berbagai kasus gerak
- Menerapkan usaha, energidan daya dengan melakukanperhitungan usaha, energidan gaya pada berbagaigerak
- Testertulis
- Tes lisan- Tugas
5 - - - Modul FisikaSMK TeknikKelas X
- Buku FisikaSMK Teknologi
- Internet
NAMA SEKOLAH : SMKN 1 WAE RI’IMATA PELAJARAN : FisikaKELAS/SEMESTER : X / 2STANDAR KOMPETENSI : Menginterpretasikan sifat mekanik bahanKODE KOMPETENSI : 6ALOKASI WAKTU : 18 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR
TM PS PI
6.4 Memahamikonsepelastisitasbahan
- Konsepelastisitasbahandipahami
- Deformasi bahan oleh gaya(tarik, tekan dan geser)
- Sifat elastis dan plastis bahan
- Mendiskusikan konsepelastisitas bahan
- Tes tertulis- Tes lisan- Tugas
2 5 (10) - - Modul Fisika SMKTeknik Kelas X
- Buku Fisika SMKTeknologi
- Internet
6.5 MenguasaihukumHooke
- HukumHooke dikuasai
- Pengertian tegangan danregangan
- Kurva tegangan danregangan suatu bahan
- Hukum Hooke- Modulus elastisitas
- Membaca literature danmendiskusikan penerapankonsep pegas dan prinsiphokum Hooke dalam diskusipemecahan masalah
- Tes tertulis- Tes lisan- Tugas
2 5 (10) - - Modul Fisika SMKTeknik Kelas X
- Buku Fisika SMKTeknologi
- Internet
6.6 Menentukankekuatanbahan
- Kekuatanbahanditentukan
- Kekuatan tarik dan kekuatanluluh
- Regangan tarik, regangantekan dan regangan geser
- Menentukan modulus elastisdan modulus geser
- Ketangguhan dan kepecahanbahan
- Mendiskusikan, carapenentuan kekuatan bahan
- Membacaliteratur danberdiskusi tetang moduluselastisitas
- Berdiskusi untukmembandingkan kekuatanbeberapa jenis bahanberdasarkan data moduluselastisitasnya
- Tes tertulis- Tes lisan- Tugas
3 - - - Modul Fisika SMKTeknik Kelas X
- Buku Fisika SMKTeknologi
- Internet
Keterangan:TM : Tatap mukaPS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL( KKM )
Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / IKomp.Keahlian : Semua
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKriteria Penetapan
Ketuntasan HASIL KKM
Nilai KKM %K
ompl
eksi
tas
Day
a D
ukun
g
Inta
ke
Peng
etah
uan
Sika
p/A
fekt
if
Jum
lah
STANDAR KOMPETENSI1. Mengukur besaran dan
menerapkan satuannya
1.1 Mengukur besaran-besaranpokok dan turunannya
Mendiskusikan tentangbesaran pokok dan turunan
Mempelajari alat-alat ukurdari besaran pokok
Mengukur suatu benda danmenyajikan hasilpengukuran.
1.2 Menerapkan analisisdimensional dan vektor untukmembantu menyelesaikanpersoalan fisika
Melakukan telaah referensisecara kelompok untukmenjumlahkan dua vektoratau lebih dalam arah yangberbeda –beda secara grafis
Melakukan telaah referensisecara kelompok untukmenjumlahkan resultan duavektor atau lebih dalam arahyang berbeda –beda secaragrafis
Melakukan telaah referensisecara kelompok untukmenentukan besaran danarah resultan dua vektor ataulebih secara analisis danmenerapkan dalam
pemecahan masalah yangberekaitan dengapenjumlahan vektor.
Jumlah 2 KD
KKM (Fisika SK 1) 65STANDAR KOMPETENSI2. Memahami konsep-konsep
dan prinsip-pinsip dasarkinematika dan dinamikabenda
2.1 Memahami konsep geraksebuah benda titik melaluibesaran-besaran fisika yangterkait
Membaca literatur danberdiskusi konsep geraksebuah benda titik melaluibesaran-besaran fisika yangterkait
2.2 Memahami gerak lurus dengankecepatan tetap dan geraklurus dengan percepatan tetap Melakukan percobaan dan
mengamati demonstrasisecara kelompok denganmengunakan mobil mainanuntuk memahami gerak lurusdengan kecepatan tetap danpercepatan tetap
Melakukan kajian secarakelompok untuk lebihmemahami secarakomprehensif tentang geraklurus dan macam-macamnya
2.3 Memahami gerak melingkardengan laju tetap dan gerakmelingkar dengan percepatansudut tetap
Membaca literatur sertaberdiskusi tentang prinsipgerak lingkar, kecepatantetap dan percepatan
2.4 Menggambarkan gerak dalamgrafik
Membuat grafik yangmenggambarkan jaraksebagai fungsi waktu, Grafikyang mengungkapkanperubahan kecepatansebagai fungsi waktu, Grafik
yang menunjukanpercepatan sebagai fungsiwaktu
2.5 Memahami hukum Newton dankonsep gaya
Melakukan percobaan gerakbenda dalam bidang miring
Melakukan percobaan hukumnewton
Mengambarkan macam-macam gaya seperti gayaberat, gaya normal, gayasentripetal, gaya gesek
Membaca literatur sertaberdiskusi tentang hukumnewton dan konsep gaya
2.6 Menerapkan hukum Newtonuntuk gerak lurus berubahberaturan
Melakukan percobaan hukumnewton GLBB yaitu gerakjatuh bebas, Gerak padabidang miring, Gerakparabola, Gerak padapermukaan kasar danmenghitungnya.
Jumlah 6 KD
KKM (Fisika SK 2) 65STANDAR KOMPETENSI3. Menerapkan gerak
translasi, rotasi, dankeseimbangan benda tegar
3.1 Memahami konsep geraktranslasi dan rotasi
Mendiskusikan konseptranslasi dan rotasi
Mengidentifikasi karakteristikperpaduan gerak translasipada beberapa gerak melaluipresentasi,percobaan/demonstrasi
3.2 Memahami konsepkeseimbangan benda tegar
Mendiskusikan konsepkeseimbangan benda tegar.
3.3 Menghitung gerak translasi danrotas
Menghitung gerak translasi
dan rotasi denganmemberikan kasus’/persoalangerak.
3.4 Menghitung keseimbanganbenda tegar
Menghitung keseimbanganbenda tegar
Jumlah 3 KD
KKM (Fisika SK 3) 65
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL( KKM )
Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / IIKomp.Keahlian : Semua
KOMPETENSI DASARDAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKriteria Penetapan
Ketuntasan HASIL KKM
Nilai KKM %K
ompl
eksi
tas
Day
a D
ukun
g
Inta
ke
Peng
etah
uan
Jum
lah
Sika
p/A
fekt
if
STANDAR KOMPETENSI4. Menerapkan konsep impuls
dan momentum
4.1 Memahami konsep impuls danhukum kekekalan momentum
Melakukan telaah referensi danmendiskusikan impuls danhukum kekekalan momentum
4.2 Menerapkan hubungan impulsdan momentum dalamperhitungan
Mendiskusikan konsepmomentum, impuls, hubnganantara impuls dan momentumdalam diskusi kelas
Melakukan percobaan hukumkekekalan momentum.
4.3 Menyelesaikan persoalantumbukan
Menganalisis pemecahanmasalah tumbukan denganhukum kekekalan momentum.
Jumlah 3 KD
KKM (Fisika SK 4) 65STANDAR KOMPETENSI5. Menerapkan konsep
usaha/daya dan energi5.1 Memahami konsep usaha, energi
dan daya
Mendiskusikan dan menerapkankonsep usaha, energi, dan daya
5.2 Memahami hukum kekekalanenergi
Menyelidiki berlakunya hukumkekekalan energi pada gerakjatuh bebas, rotasi tumbukan.
Menerapkan hukum kekekalanenergi dan memecahkanmasalah gerak jatuh bebas,rotasi, tumbukan.
5.3 Menghitung usaha, energi dandaya
Menerapkan usaha, energi dandaya dengan melakukanperhitungan usaha, energi dangaya pada berbagai gerak
Jumlah 3 KD
KKM (Fisika SK 5) 65STANDAR KOMPETENSI6. Menginterpretasikan sifat
mekanik bahan6.1 Memahami konsep elastisitas
bahan
Mendiskusikan konsepelastisitas bahan
6.2 Menguasai hukum Hooke
Membaca literature danmendiskusikan penerapankonsep pegas dan prinsiphokum Hooke dalam diskusipemecahan masalah
6.3 Menentukan kekuatan bahan
Mendiskusikan, cara penentuankekuatan bahan
Membacaliteratur dan berdiskusitetang modulus elastisitas
Berdiskusi untukmembandingkan kekuatanbeberapa jenis bahanberdasarkan data moduluselastisitasnya
Jumlah 3 KD
KKM (Fisika SK 6) 65
KKM FISIKA KELAS X
NO KKM FISIKA KKM
1 FISIKA SK 1 65
2 FISIKA SK 2 65
3 FISIKA SK 3 65
4 FISIKA SK 4 65
5 FISIKA SK 5 65
6 FISIKA SK 6 65
Jumlah 390
Total KKM Fisika Kelas X 65
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR( SK & KD)
Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / IKomp.Keahlian : Semua
Standar Kompetensi Kompetensi DasarNilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
1. Mengukur besarandan menerapkansatuannya
1.1 Mengukurbesaran-besaranpokok danturunannya
1.2 Menerapkananalisisdimensional danvektor untukmembantumenyelesaikanpersoalan fisika
Jujur
Toleransi
Mandiri
Demokratis
Komunikatif
Tanggung Jawab
Percaya diri
Berorientasitugas dan hasil
Standar Kompetensi Kompetensi DasarNilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
2. Memahami konsep-konsep dan prinsip-pinsip dasarkinematika dandinamika benda
2.1 Memahamikonsep geraksebuah bendatitik melaluibesaran-besaranfisika yangterkait
2.2 Memahami geraklurus dengankecepatan tetapdan gerak lurusdenganpercepatan tetap
2.3 Memahami gerakmelingkardengan laju tetapdan gerakmelingkardenganpercepatan suduttetap
2.4 Menggambarkangerak dalamgrafik
2.5 Memahamihukum Newtondan konsep gaya
2.6 Menerapkanhukum Newtonuntuk gerak lurusberubahberaturan
Jujur
Toleransi
Mandiri
Demokratis
Komunikatif
Tanggung Jawab
Percaya diri
Berorientasitugas dan hasil
Standar Kompetensi Kompetensi DasarNilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
3. Menerapkan geraktranslasi, rotasi, dankeseimbanganbenda tegar
3.1 Memahamikonsep geraktranslasi danrotasi
3.2 Memahamikonsepkeseimbanganbenda tegar
3.3 Menghitunggerak translasidan rotasi
3.4 Menghitungkeseimbanganbenda tegar
Jujur
Toleransi
Mandiri
Demokratis
Komunikatif
Tanggung Jawab
Percaya diri
Berorientasitugas dan hasil
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR( SK & KD)
Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / IIKomp.Keahlian : Semua
Standar Kompetensi Kompetensi DasarNilai BudayaDan Karakter
Bangsa
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif
4. Menerapkankonsep impuls danmomentum
4.1 Memahami konsepimpuls dan hukumkekekalanmomentum
4.2 Menerapkanhubungan impuls danmomentum dalamperhitungan
4.3 Menyelesaikanpersoalan tumbukan
Jujur
Toleransi
Kerja keras
Mandiri
Demokratis
Rasa ingin tahu
Komunikatif
TanggungJawab
Percaya diri
Berorientasitugas dan hasil
5. Menerapkankonsep usaha/dayadan energi
5.1 Memahami konsepusaha, energi dandaya
5.2 Memahami hukumkekekalan energi
5.3 Menghitung usaha,energi dan daya
Jujur
Toleransi
Kerja keras
Mandiri
Demokratis
Rasa ingin tahu
Komunikatif
TanggungJawab
Percaya diri
Berorientasitugas dan hasil
6. Menginterpretasikan sifat mekanikbahan
6.1 Memahami konsepelastisitas bahan
6.2 Menguasai hukumHooke
6.3 Menentukankekuatan bahan
Jujur
Toleransi
Kerja keras
Mandiri
Demokratis
Rasa ingin tahu
Komunikatif
TanggungJawab
Percaya diri
Berorientasitugas dan hasil
PEMETAAN SK, KD & ASPEK
Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / IKomp.Keahlian : SemuaTahun Ajaran : 2012/2013
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator PencapaianKompetensi
AspekKet
PenguasaanKonsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
1. Mengukurbesaran danmenerapkansatuannya.
1.1 Mengukurbesaran-besaranpokok danturunannya
Mendiskusikantentang besaranpokok dan turunan
Mempelajari alat-alatukur dari besaranpokok
Mengukur suatubenda danmenyajikan hasil
1.2 Menerapkan analisisdimensional danvektoruntukmembantumenyelesaikanpersoalanfisika
Melakukan telaahreferensi secarakelompok untukmenjumlahkan duavektor atau lebihdalam arah yangberbeda –beda secaragrafis
Melakukan telaahreferensi secarakelompok untukmenjumlahkanresultan dua vektoratau lebih dalam arahyang berbeda –bedasecara grafis
Melakukan telaahreferensi secarakelompok untukmenentukan besarandan arah resultan duavektor atau lebihsecara analisis danmenerapkan dalampemecahan masalahyang berekaitandenga penjumlahanvektor.
2. Memahamikonsep-
2.1 Memahami konsep
Membaca literaturdan berdiskusi
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator PencapaianKompetensi
AspekKet
PenguasaanKonsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
konsep danprinsip-pinsip dasarkinematikadandinamikabenda
geraksebuahbenda titikmelaluibesaran-besaranfisika yangterkait
konsep gerak sebuahbenda titik melaluibesaran-besaranfisika yang terkait
2.2 Memahami geraklurusdengankecepatantetap dangeraklurusdenganpercepatantetap
Melakukanpercobaan danmengamatidemonstrasi secarakelompok denganmengunakan mobilmainan untukmemahami geraklurus dengankecepatan tetap danpercepatan tetap
Melakukan kajiansecara kelompokuntuk
2.3 Memahami gerakmelingkardenganlaju tetapdan gerakmelingkardenganpercepatansudut tetap
Membaca literaturserta berdiskusitentang prinsip geraklingkar, kecepatantetap dan percepatan
2.4 Menggambarkangerakdalamgrafik
Membuat grafikyangmenggambarkanjarak sebagai fungsiwaktu, Grafik yangmengungkapkanperubahan kecepatansebagai fungsiwaktu, Grafik yangmenunjukanpercepatan sebagaifungsi waktu
2.5 Memahami hukumNewtondan
Melakukanpercobaan gerakbenda dalam bidangmiring
Melakukan
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator PencapaianKompetensi
AspekKet
PenguasaanKonsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
konsepgaya
percobaan hukumnewton
Mengambarkanmacam-macam gayaseperti gaya berat,gaya normal, gayasentripetal, gayagesek
Membaca literaturserta berdiskusitentang hukumnewton dan konsepgaya
2.6 Menerapkan hukumNewtonuntukgeraklurusberubahberaturan
Melakukanpercobaan hukumnewton GLBB yaitugerak jatuh bebas,Gerak pada bidangmiring, Gerakparabola, Gerak padapermukaan kasar danmenghitungnya.
3. Menerapkangeraktranslasi,rotasi, dankeseimbangan bendategar
3.1 Memahami konsepgeraktranslasidan rotasi
Mendiskusikankonsep translasi danrotasi
Mengidentifikasikarakteristikperpaduan geraktranslasi padabeberapa gerakmelalui presentasi,percobaan/demonstrasi
3.2 Memahami konsepkeseimbangan bendategar
Mendiskusikankonsepkeseimbangan bendategar.
3.3 Menghitung geraktranslasidan rotasi
Menghitung geraktranslasi dan rotasidengan memberikankasus’/persoalangerak.
3.4 Menghitungkeseimbangan bendategar
Menghitungkeseimbangan bendategar
StandarKompetensi
KompetensiDasar
Indikator PencapaianKompetensi
AspekKet
PenguasaanKonsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
Jumlah
PEMETAAN SK, KD & ASPEK
Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’iMata Pelajaran : FisikaKelas/Semester : X / IIKomp.Keahlian : SemuaTahun Ajaran : 2012/2013
StandarKompetensi Kompetensi Dasar
IndikatorPencapaianKompetensi
Aspek
KetPenguasaanKonsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
4. Menerapkankonsepimpuls danmomentum
4.1 Memahamikonsep impuls danhukum kekekalanmomentum
Melakukantelaahreferensi danmendiskusikan impuls danhukumkekekalanmomentum
4.2 Menerapkanhubungan impulsdan momentumdalam perhitungan
Mendiskusikan konsepmomentum,impuls,hubnganantara impulsdanmomentumdalam diskusikelas
Melakukanpercobaanhukumkekekalanmomentum.
4.3 Menyelesaikanpersoalantumbukan
Menganalisispemecahanmasalahtumbukandenganhukumkekekalanmomentum.
5. Menerapkankonsepusaha/dayadan energi
5.1 Memahamikonsep usaha,energi dan daya
Mendiskusikan danmenerapkankonsep usaha,energi, dandaya
5.2 Memahami hukumkekekalan energi
Menyelidikiberlakunyahukum
StandarKompetensi Kompetensi Dasar
IndikatorPencapaianKompetensi
Aspek
KetPenguasaanKonsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
kekekalanenergi padagerak jatuhbebas, rotasitumbukan.
Menerapkanhukumkekekalanenergi danmemecahkanmasalahgerak jatuhbebas, rotasi,tumbukan.
5.3 Menghitungusaha, energi dandaya
Menerapkanusaha, energidan dayadenganmelakukanperhitunganusaha, energidan gayapada berbagaigerak
6. Menginterpretasikansifatmekanikbahan
6.1 Memahamikonsep elastisitasbahan
Mendiskusikan konsepelastisitasbahan
6.2 Menguasai hukumHooke
Membacaliterature danmendiskusikan penerapankonsep pegasdan prinsiphokum Hookedalam diskusipemecahanmasalah
6.3 Menentukankekuatan bahan
Mendiskusikan, carapenentuankekuatanbahan
Membacaliteratur danberdiskusitetangmoduluselastisitas
StandarKompetensi Kompetensi Dasar
IndikatorPencapaianKompetensi
Aspek
KetPenguasaanKonsep
dan Nilai-nilaiPenerapan
Berdiskusiuntukmembandingkan kekuatanbeberapa jenisbahanberdasarkandata moduluselastisitasnya
Jumlah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMKN 1 Wae Ri’i
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/I
Pertemuan Ke : 1- 4
Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran ( 3 × 45 menit)
Standar Kompetensi : 1. Mengukur besaran dan menerapkan satuannya
Kompetensi Dasar : 1.1 mengukur besaran-besaran pokok dan turunannya
A. INDIKATOR
Besaran-besaran pokok dan turunan diukur
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan pengertian besaran pokok dan besaran turunan
2. Menyebutkan 7 besaran pokok dan satuannya
3. Menjelaskan perbedaan antara Besaran pokok dan besaran turunan
4. Menerapkan penurunan satuan besaran turunan dari besaran pokok
5. Menkonversi satuan
6. Menyebutkan jenis-jenis alat ukur dan pemanfaatannya
7. Melakukan pengukuran dengan alat-alat ukur tersebut
8. Membaca skala pada jangka sorong, mikrometer skrup dan neraca
9. Menyelesaikan perhitungan dengan menggunakan angka penting
C. MATERI AJAR
“Besaran dan Satuan”
1. Besaran pokok dan besaran turunan
Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan di nyatakan dengan angka atau nilai
dan memilki satuan. Dalam fisika ada dua besaran yaitu :
a. Besaran pokok
Besaran pokok adalah besaran yang satuannya didefenisikan terlebih dahulu dan
tidak dijabarkan dari besaran lain.
Perhatikan tabel besaran pokok berikut ini :
No. Nama Besaran Satuan Lambang Satuan1 Panjang Meter m2 Massa Kili gram kg3 Waktu Sekon s4 Suhu Kelvin K5 Kuat arus Ampere A6 Intensitas cahaya Candela Cd7 Jumlah zat Mol mol
b. Besaran turunan
Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari besaran pokok.
Contoh :
Luas = panjang x lebar
Satuan luas = satuan besar panjang x satuan besar panjang
= m x m
= m2
Contoh lain dapat dilihat ditabel berikut :
No Besaran turunan Rumus Satuan Symbol1 Luas A = p x l Meter2 m2
2 Volume V = p x l xt Meter3 m3
3 Percepatan m/s2
4 Gaya F = m x a
5 Usaha W = F x s
6 daya
2. Satuan dan konversinya
a. Satuan standar
Ada tujuh satuan standar yaitu sebagai berikut :
1) Panjang, adalah jarak antara dua titik dalam ruang. Lebar, tinggi, jari-jari
lingkaran termasuk dalam besaran panjang. Dalam SI panjang adalah meter.
2) Satuan standar massa adalah kilogram
3) Satuan waktu dalam SI adalah sekon
4) Satuan suhu. 1 kelvin adalah 1/276,16 suhu titik tripel air
5) Satuan kuat arus adalah ampere
6) Satuan intensitas cahaya adalah candela
7) Satuan jumlah zat adala mol
b. Satuan besaran turunan
No Besaran turunan Nama satuan Simbol turunan1 Massa jenis () - - kg m-3
2 Kecepatan (v) - - m s-2
3 Gaya (F) Newton N kg m s-2
4 Tekanan (P) Pascal Pa N m-2
5 Usaha, energi, kalor Joule J N m6 Daya (P) Watt W J s-2
7 Muatan listrik (Q) Coulumb C A s8 Beda potensial listrik (V) Volt V W A-1
9 Hambatan listrik (R) Ohm V A-1
10 Frekuensi (f) herzt Hz s-1
No Nama Besaran Nama Satuan Simbol Turunan1 Luas Hektar ha 102 m2
2 Volume Liter I 10-3 m 3
3 Sudut datar Radian rad -4 Sudut ruang steradian sr -
c. Sistem Satuan
Untuk keseragaman satuan, maka diberlakukan penggunaan SI. System SI
diambil metrics dalam bentuk MKS.
Perhatikan table berikut :
Contoh :
Dalam bentuk CGS : Dalam bentuk MKS :
- Panjang = 20 cm (CGS) - Panjang = 0,2 meter (MKS)
- Lebar = 10 cm (CGS) - Lebar = 0,1 meter (MKS)
- Tebal = 5 CM (CGS) - Tebal = 0,05 meter (MKS)
Volume = 2 x10x5 = 1.000 cm3 (CGS) Volume=0,2x0,1x0,05=0,001m3(MKS)
d. Konversi Satuan Besaran Pokok
1) satuan massa
Mengubah/konversi satuan panjang/massa adalah mengubah satuan
panjang/massa yang satu ke satuan yang lain.
Cara mengunakan tangga konversi :
o Setiap turun satu anak tangga maka bilangan asal di kalikan 10
o Setiap naik satu anak tangga maka bilangan asal dibagi 10.
2) Konversi satuan dari system imperia ke SI
o Konversi satuan panjang
1 mil = 1.760 yard = 1,609 km
1 yard = 3 feet = 0,9144 m
1 feet = 12 inch = 0,3048 m
1 inch = 2,54 cm = 0,0254 m
o Konversi satuan waktu
1 hari = 24 jam
1 jam = 60 menit
1 menit = 60 detik
o Konversi satuan massa
1 ton = 1.000 kg
1 kwintal = 100 kg
1 pound = 0,4536 kg
e. Penggunaan awalan
Hasil pengukuran maupun perhitungan biasanya menghasilkan angka-angka
yang sangat kecil maupun sangat besar. Untuk mempermudah penulisan, maka
di gunakan awalan yang mempunyai kelipatan tertentu.
Perhatikan table berikut :
3. Jenis Alat Ukur
Alat ukur adalah alat yang digunakan untuk mengukur suatu besaran dalam fisika.
Pada umumnya ada tiga besaran yang paling banyak diukur dalam dunia fisika untuk
tingkat SMA yaitu panjang, massa dan waktu. Macam-macam alat ukur panjang,
massa dan waktu dapat dilihat sebagai berikut :
a. Alat Ukur Panjang
Alat-alat ukur panjang meliputi mistar, jangka sorong, dan mikrometer skrup.
Berikut masing-masing alat ukur tersebut & penjelasannya.
1) Mistar/Penggaris
Mistar, atau yang
lebih dikenal
dengan sebutan
penggaris adalah
alat yang
digunakan untuk
mengukur barang yang berukuran sedang dan berukuran besar. Mistar ini
dapat mengukur dengan ketelitian hingga 1 mm.
Alat ukur panjang yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari
adalah mistar. Skala terkecil dari mistar adalah 1 mm (0,1 cm) dan
ketelitiannya setengah skala terkecil 0, 5 mm (0,05 cm).
2) Jangka Sorong
Dalam prakteknya,
mengukur panjang
kadang-kadang
memerlukan alat ukur
yang mampu membaca hasil ukur sampai ketelitian 0,1 mm (0,01 cm). Untuk
pengukuran semacam ini kita bisa menggunakan jangka sorong.
Jangka sorong adalah alat yang digunakan untuk mengukur diameter,
dimensi luar suatu benda, dan dimensi dalam suatu benda. Jangka sorong
memiliki 2 bagian, yaitu rahang tetap yang fungsinya sebagai tempat skala
tetap yang tidak dapat digerakkan letaknya, dan rahang sorong yang
fungsinya sebagai tempat skala nonius dan dapat digeser-geser letaknya
untuk menyesuaikan dan mengukur benda. Jangka sorong ini dapat
mengukur dengan ketelitian hingga 0,1 mm
3) Mikrometer Skrup
Mikrometer skrup adalah
alat yang digunakan
untuk mengukur
ketebalan benda yang
tipis, panjang benda yang
kecil, dan dimensi luar
benda yang kecil.
Mikrometer skrup
memiliki 3 bagian, yaitu
selubung utama yang
fungsinya sebagai tempat
skala utama yang akan
menunjukkan berapa
hasil pengukuran dan
bagian ini sifatnya tetap
dan tidak dapat digeser-geser, lalu selubung luar yang fungsinya sebagai
skala nonius yang dapat diputar-putar untuk menggerakkan selubung ulir
supaya dapat menyesuaikan dengan benda yang diukur, dan selubung ulir
yang fungsinya sebagai bagian yang dapat digerakkan dengan cara memutar-
mutar selubung luar sehingga dapat menyesuaikan dengan bentuk benda
yang diukur. Mikrometer skrup ini dapat mengukur dengan ketelitian hingga
0,01 mm.
b. Alat Ukur Massa
Hanya ada satu jenis alat ukur massa, yaitu neraca. Meski begitu, sebenarnya
neraca jenisnya bermacam-macam. Berikut penjelasannya.
Neraca, atau yang lebih dikenal dengan sebutan timbangan adalah alat yang
digunakan untuk mengukur massa suatu benda. Ada beberapa jenis neraca, yaitu
:
1) Neraca Pasar, yaitu neraca yang biasa digunakan di pasar-pasar tradisional,
bentuknya seperti pada
gambar di samping. Cara
pemakaian neraca ini yaitu
dengan meletakkan benda
yang akan ditimbang di
bagian yang berbentuk
mirip baskom, lalu di bagian sebelahnya yang datar diletakkan bandul neraca
yang hampir seimbang dengan bobot benda, selanjutnya lengan neraca akan
bergerak dan hasil pengukuran dapat diketahui.
2) Neraca Dua Lengan, yaitu neraca yang biasanya terdapat di laboratorium,
bentuknya seperti pada gambar di
samping. Cara pemakaian neraca ini
hampir sama dengan cara pemakaian
neraca pasar, bedanya bandul neraca
yang terdapat pada neraca pasar dapat
digantikan dengan barang lain.
3) Neraca Tiga Lengan, yaitu neraca yang juga biasanya terdapat di
laboratorium, bentuknya
seperti pada gambar di
samping. Cara pemakaian
neraca ini yaitu dengan cara
menggeser ketiga penunjuk
ke sisi paling kiri (skalanya
menjadi nol), kemudian
letakkan benda yang akan
diukur pada bagian kiri yang terdapat tempat untuk benda yang akan diukur,
lalu geser ketiga penunjuk ke kanan hingga muncul keseimbangan, dan hasil
pengukuran dapat diketahui.
4) Neraca Kamar Mandi, adalah neraca yang biasa digunakan untuk mengukur
berat badan, bentuknya seperti pada gambar di samping. Neraca ini biasanya
terdapat di klinik, rumah sakit, rumah, atau mungkin di tempat-tempat lain
yang memiliki neraca ini. Cara pemakaian neraca ini yaitu dengan cara kita
naik ke atas neraca ini, selanjutnya jarum yang terdapat di neraca akan
menunjukkan berapa hasil pengukuran berat badan kita.
c. Alat Ukur Waktu
Waktu adalah selang antara dua kejadian/peristiwa. Misalnya, waktu siang
adalah sejak matahari terbit hingga matahari tenggelam, waktu hidup adalah
sejak dilahirkan hingga meninggal. Untuk peristiwaperistiwa yang selang
terjadinya cukup lama, waktu dinyatakan dalam satuan-satuan yang lebih besar,
misalnya menit, jam, hari, bulan, tahun, abad dan lain-lain.
1 hari = 24 jam;
1 jam = 60 menit;
1 menit = 60 sekon
Sedangkan, untuk kejadian-kejadian yang cepat sekali bisa digunakan satuan
milisekon (ms) dan mikrosekon (μs). Untuk keperluan sehari-hari, telah dibuat
alat-alat pengukur waktu, misalnya stopwatch dan jam tangan.
d. Pengukuran dan ketakpastian pengukuran
Dalam melakukan pengukuran pasti terdapat kesalahan, baik kesalah alat
maupun kesalahan si pengukur. Dengan kata lain pasti akan ada ketidakpasitian
dalam pengukuran. Kesalahan adalah penyimpangan nilai ukur dari nilai benar.
Kesalahan pengukuran ada tiga macam:
1) Kesalahan Sistematis
a) Kesalahan Kalibrasi (Faktor alat)
Penyesuaian kembali perangkat pengukuran agar sesuai dengan besaran
dari standar akurasi semula.
b) Kesalahan Titik Nol (0)
Hal ini terjadi karena titik nol skala tidak berimpit dengan titik nol jarum
penunjuk.
c) Kelelahan Alat
Dikarenakan alat sering dipakai terus menerus sehingga alat tidak akurat
lagi. Contoh: pegas yang mulai mengendur; jarum penunjuk pada
voltmeter bergesekan dengan garis skala.
d) Kesalahan Paralaks/Paralax (Sudut Pandang)
Ketika membaca nilai skala, pembaca berpindah tempat / tidak tepat
melihatnya / obyek yang dilihat berbeda dengan obyek pertama yang
diamati.
e) Kondisi Lingkungan
Ketika melakukan pengukuran, kondisi lingkungan berubah sehingga
tidak bisa dilakukan pengukuran seperti biasa.
2) Kesalahan Rambang (Kesalahan yang Tidak Dapat Dikendalikan)
Disebabkan karena adanya sedikit fluktuasi pada kondisi-kondisi pengukuran
. contoh fluktuasi tegangan listrik; gerak brown molekul udara; landasan
obyek bergetar.
3) Keteledoran Pengamat
Keterbatasan pengamat dalam membaca hasil pengukuran.
D. NILAI-NILAI KARAKTER BANGSA
1. Karakter siswa yang diharapkan :
Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawab.
2. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Demonstrasi
3. Diskusi terbimbing
4. Tanya jawab
5. Presentasi
F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA
Kegiatan Awal Waktu
- Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta
didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara
IMTAK dan IPTEK
- Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan memberikan
apersepsi untuk mengingat kembali benda yang bergerak dan
keterkaitannya dengan Besaran dan Satuan.
- Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
10 Menit
Kegiatan Inti 65 Menit
- Guru memberikan ceramah yang diikuti dengan demonstrasi
untuk menjelaskan konsep tentang Besaran dan Satuan
- Berdiskusi tentang 7 besaran pokok dan satuannya
- Berdiskusi tentang macam-macam alat ukur panjang, massa,
dan waktu dengan satuannya
- Menjelaskan perbedaan antara Besaran pokok dan besaran
turunan
- Berdiskusi tentang cara memperoleh besaran turunan dari
besaran pokok
- Siswa menyelesaikan masalah yang berkaitan besaran pokok dan
besaran turunan
- Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang ada di buku siswa.
Kegiatan Akhir 15 Menit
Guru mengakhiri pelajaran dengan cara tanya jawab untuk
menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi Besaran
pokok dan besaran turunan yang diteruskan dengan pemberian
tugas mandiri, dan tugas membaca serta memahami materi
berikutnya.
- Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau
menyampaikan usulan agar pembelajaran berikutnya lebih baik.
- Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa bersama
PERTEMUAN KEDUA
Kegiatan Awal Waktu
- Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta
didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara
IMTAK dan IPTEK
- Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan memberikan
apersepsi untuk mengingat kembali benda yang bergerak dan
keterkaitannya dengan Satuan dan Konversinya.
- Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
10 Menit
Kegiatan Inti 65 Menit
- Peserta didik memperhatikan penjelasan mengenai nilai satuan
standar untuk besaran-besaran pokok yang disampaikan oleh
guru.
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) menjelaskan cara
mengkonversi satuan
- Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai
pentingnya penggunaan satuan Sistem Internasional (SI) dalam
pengukuran.
- Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan
satuan Sistem Internasional (SI) dari beberapa besaran pokok.
- Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan satuan Sistem
Internasional untuk besaran turunan.
- Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan
satuan Sistem Internasional (SI) dari beberapa besaran turunan.
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
klasikal.
- Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan
memberikan informasi yang sebenarnya.
- Peserta didik memperhatikan penggunaan awalan-awalan satuan
yang dibakukan dalam fisika yang disampaikan oleh guru.
Kegiatan Akhir 15 Menit
- Guru mengakhiri pelajaran dengan cara tanya jawab untuk
menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi satuan dan
konversinya yang diteruskan dengan pemberian tugas mandiri,
dan tugas membaca serta memahami materi berikutnya.
- Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau
menyampaikan usulan agar pembelajaran berikutnya lebih baik.
- Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa bersama
PERTEMUAN KETIGA
Kegiatan Awal Waktu
- Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta
didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara
IMTAK dan IPTEK
- Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan memberikan
apersepsi untuk mengingat kembali benda yang bergerak dan
keterkaitannya dengan jenis-jenis alat ukur
- Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
10 Menit
Kegiatan Inti 65 Menit
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) untuk memperhatikan
penjelasan guru tentang jenis-jenis alat ukur.
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) memperlihatkan jenis-jenis
alat ukur mendiskusikan pengukuran secara langsung dan
pengukuran secara tidak langsung dalam fisika.
- Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk mengambil mistar,
jangka sorong dan mikrometer sekrup.
- Guru mempresentasikan bagian-bagian mistar, jangka sorong dan
mikrometer sekrup dan menunjukkannya kepada peserta didik.
- Guru meminta salah satu peserta didik untuk melakukan hal yang
sama seperti yang ditunjukkan oleh guru, jika terdapat kesalahan
langsung diberi umpan balik.
- Guru mendemontrasikan langkah-langkah penggunaan alat ukur,
pengukuran suatu objek, cara membaca skala, menentukan nilai,
dan membandingkan tingkat ketelitian dari hasil pengukuran
dengan menggunakan mistar, jangka sorong, dan mikrometer
sekrup.
- Guru juga melakukan hal yang sama terhadap alat ukur neraca
dua lengan, neraca elektronik dan stopwatch.
- Peserta didik mengerjakan lembar kerja yang telah disiapkan oleh
guru (kegiatan halaman 12).
- Guru memeriksa kegiatan pengukuran yang dilakukan peserta
didik apakah sudah dilakukan dengan benar atau belum. Jika
masih ada peserta didik atau kelompok yang belum dapat
melakukannya dengan benar, guru dapat langsung memberikan
bimbingan.
- Guru menjelaskan pengukuran secara tidak langsung untuk
besaran panjang, massa, dan waktu.
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan pengukuran
besaran turunan.
- Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai cara
mengukur luas dan volume banda yang berbentuk teratur dan
tidak teratur.
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
klasikal.
- Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan
memberikan informasi yang sebenarnya.
Kegiatan Akhir 15 Menit
- Guru mengakhiri pelajaran dengan cara tanya jawab untuk
menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi jenis-jenis
alat ukur yang diteruskan dengan pemberian tugas mandiri, dan
tugas membaca serta memahami materi berikutnya.
- Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau
menyampaikan usulan agar pembelajaran berikutnya lebih baik.
- Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa bersamaPERTEMUAN KEEMPAT
Kegiatan Awal Waktu
- Berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri peserta
didik bahwa pengembangan diri hendaknya selaras antara
IMTAK dan IPTEK
- Guru membuka dan mengawali pelajaran dengan memberikan
apersepsi untuk mengingat kembali benda yang bergerak dan
keterkaitannya dengan pengukuran dan ketidakpatian
pengukuran.
- Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran
10 Menit
Kegiatan Inti 65 Menit
- Peserta didik (dibimbing oleh guru) mendiskusikan beberapa
faktor yang menyebabkan terjadinya ketidakpastian dalam
pengukuran.
- Peserta didik mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai cara
mengurangi kesalahan dalam pengukuran.
- Perwakilan dari tiap kelompok diminta untuk menyebutkan jenis-
jenis ketidakpastian dalam pengukuran.
- Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara
klasikal.
- Guru menanggapi hasil diskusi kelompok peserta didik dan
memberikan informasi yang sebenarnya.
Kegiatan Akhir 15 Menit
- Guru mengakhiri pelajaran dengan cara tanya jawab untuk
menyimpulkan dan memberi penekanan pada materipengukuran
dan ketidakpastian pengukuran yang diteruskan dengan
pemberian tugas mandiri, dan tugas membaca serta memahami
materi berikutnya.
- Guru memberikan waktu kepada siswa untuk bertanya atau
menyampaikan usulan agar pembelajaran berikutnya lebih baik.
- Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa bersama
G. ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Alat-Alat/Bahan : Mistar/Penggaris, jam dinding, Handphon dan kertas HVS,
2. Sumber :
a. Modul fisika untuk SMK Teknik – Semester genap kelas
X
b. Fisika SMK Teknologi Jilid I
c. internet
3. Sarana/Media : Laptop, LCD Proyektor
H. PENILAIAN
1. Penilaian kognitif : tes tulis dan penugasan
Bentuk instrumen tes tulis : uraian
a. kisi-kisi soal tulis
b. naskah soal
c. kunci jawaban dan penskoran
2. Penilaiansika : (Lampiran....)
3. Penilaian psikomotorik : (Lampiran …)
Lampiran 1
KISI - KISI SOAL TULIS
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Kelas/Smt Indikator Soal Bentuk Tes No Soal
1
Mengukur besaran
dan satuannya
Mengukur besaran-
besaran pokok dan
turunannya
“Besaran dan Satuan”
Besaran dan Satuan X / I
Siswa dapat menjelaskan
arti besaran dalam fisika uraian 1
2
Mengukur besaran
dan satuannya
Mengukur besaran-
besaran pokok dan
turunannya
Besaran pokok dan
besaran turunan X / I
Siswa dapat membedakan
besaran pokok dan besaran
turunan
uraian 1
3
Mengukur besaran
dan satuannya
Mengukur besaran-
besaran pokok dan
turunannya
Satuan dan
konversinya X / I
Siswa dapat mengenalis
system satuan dari MKS
ke CGS
uraian 1
4
Mengukur besaran
dan satuannya
Mengukur besaran-
besaran pokok dan
turunannya
Jenis-jenis alat ukur
X / I
Siswa dapat menyebutkan
jenis-jenis alat ukur dan
pemanfaatanya
uraian 1
5
Mengukur besaran
dan satuannya
Mengukur besaran-
besaran pokok dan
turunannya
Pengukuran dan
ketidakpastian
pengukuran
X / I Siswa dapat menjelaskan
factor-faktor
ketidakpastian pengukuran
uraian 1
Lampiran 2
NASKAH SOAL
1. Apakah yang dimaksud dengan besaran …?
2. Jelaskan perbedaan besaran pokok dan besaran turunan serta berikan contohnya
masing-masing…?
3. Konversikan nilai besaran-besaran berikut dari CGS ke MKS :
a. 20 cm
b. 10 cm
c. 5 cm
4. Sebutkan 5 macam alat ukur dan pemanfaatanya…?
5. Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan hasil nilai pengukuran mengalami
ketidakpastian…?
Lampiran 3
KUNCI JAWABAN DAN PENSKORAN
No
soal
Kunci Jawaban Skor
1 Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dalam bentuk angka
atau nilai dan memiliki satuan.
(10) 10
2
a. Besaran pokok adalah besaran yang satuannya sudah ditetapkan terlebih
dahulu. Ada tujuh besaran pokok :
No. Nama Besaran Satuan Lambang Satuan1 Panjang Meter m2 Massa Kili gram kg3 Waktu Sekon s4 Suhu Kelvin K5 Kuat arus Ampere A6 Intensitas cahaya Candela Cd7 Jumlah zat Mol mol
b. Besaran turunan adalah besaran yang satuanya diturunkan dari besaran pokok.
Contoh :
No. Besaranturunan
Rumus Satuan Symbol
1 Luas A = p x l Meter2 m2
2 Volume V = p x lxt
Meter3 m3
3 Percepatan m/s2
4 Gaya F = m x a
5 Usaha W = F x s
6 Daya
(10)
(10)
20
3 1. 20 cm = 0,2 m
2. 10 cm = 0,1 cm
3. 5 cm = 0,05 cm
(10) 10
4
1. Mistar, untuk mengukur panjangnya yang kurang dari 50 cm atau 100 cm
2. Jangka sorong, alat ukur untuk mengetahui panjang bagian luar maupun
bagian benda dengan sangat akurat yang mempunyai ketelitian sampai
0,1 mm
3. Micrometer skrup, alat ukur yang digunakan untuk mengetahui ukuran
panjang yang sangat kecil dan yang mempunyai ketelitian sampai 0,01
mm.
4. Thermometer, yaitu alat untuk mengukur suhu
(10)
(10)
(10)
(10)
30
5
1. Ketidakpastian Sistematis
a. Kesalahan Kalibrasi (Faktor alat)
Penyesuaian kembali perangkat pengukuran agar sesuai dengan besaran dari
standar akurasi semula.
b. Kesalahan Titik Nol (0)
1) Hal ini terjadi karena titik nol skala tidak berimpit dengan titik nol jarum
penunjuk.
2) Kelelahan Alat, dikarenakan alat sering dipakai terus menerus sehingga
alat tidak akurat lagi. Contoh: pegas yang mulai mengendur; jarum
penunjuk pada voltmeter bergesekan dengan garis skala.
3) Kesalahan Paralaks/Paralax (Sudut Pandang), Ketika membaca nilai
skala, pembaca berpindah tempat / tidak tepat melihatnya / obyek yang
dilihat berbeda dengan obyek pertama yang diamati.
2. Ketidakpastian Acak
4) Kondisi Lingkungan, ketika melakukan pengukuran, kondisi lingkungan
berubah sehingga tidak bisa dilakukan pengukuran seperti biasa.
5) Kesalahan Rambang (Kesalahan yang Tidak Dapat Dikendalikan)
6) Disebabkan karena adanya sedikit fluktuasi pada kondisi-kondisi
pengukuran . contoh fluktuasi tegangan listrik; gerak brown molekul
udara; landasan obyek bergetar.
7) Keteledoran Pengamat, keterbatasan pengamat dalam membaca hasil
pengukuran.
(15)
(15)
30
Jumlah skor maksimum 100
Lampiran 4
FORMAT PENILAIAN
1. Penilaian Kognitif
No Nama Siswa
No Soal/Skor Maks/Skor Perolehan
∑ Skor
Perolehn
Nilai1 2 3 4 5
10 20 10 30 30
1 ALEXANDER PARUT
2 AMBROSIUS ARON
3 AMBROSIUS JANGGAT
4 ANTONIUS G. RANAMPUR
5 EMILIANUS DAMPUT
6 FREDIANUS ARISTO
7 FLORIANA ANITA SIMA
8 FRANSISKUS RAFLIANUS
9 HERLINA YULNI
10 MARSELINUS JEHARU
11 MERSIANA ETI
12 OKTAVIANUS SARCE A.
13 PETRUS B. V. WANGGOR
14 RIKARDUS HARUM
15 ROLANSON ADIMAN
16 SEVIANA P. NGGIWUNG
17 TOMAS GUNAWAN P.
18 VIDENSIUS LEGA
19 WILFRIDUS AGUNG
20 YOHANES DA KOSTA
1. Penilaian Psikomotorik
Tugas
No
Urt
Nama Siswa
Aspek yang dinilai ∑ skor
perolehan NilaiKerapihan tulisan Keruntutan cara menyelesaikan Ketelitian cara penyelesaian
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ALEXANDER PARUT
2 AMBROSIUS ARON
3 AMBROSIUS JANGGAT
4 ANTONIUS G.
RANAMPUR5 EMILIANUS DAMPUT
6 FREDIANUS ARISTO
7 FLORIANA ANITA SIMA
8 FRANSISKUS
RAFLIANUS
9 HERLINA YULNI
10 MARSELINUS JEHARU
11 MERSIANA ETI
12 OKTAVIANUS SARCE A.
13 PETRUS B. V.
WANGGOR
14 RIKARDUS HARUM
15 ROLANSON ADIMAN
16 SEVIANA P. NGGIWUNG
17 TOMAS GUNAWAN P.
18 VIDENSIUS LEGA
19 WILFRIDUS AGUNG
20 YOHANES DA KOSTA
Keterangan : 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = baik sekali
Jumlah skor = 12 100%skor perolehanNilai siswa xskor maksimal
2. Penilain Sikap
NoUrt Nama Siswa
Aspek yang di nilai∑
skor PredikatKehadiran dalam
tatap mukaKeaktifan bertanya/
menjawab pertanyaanPartisipasi dalam
kelompokKetepatan dalam
mengumpulkan tugas1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ALEXANDER PARUT2 AMBROSIUS ARON3 AMBROSIUS JANGGAT4 ANTONIUS G.
RANAMPUR5 EMILIANUS DAMPUT6 FREDIANUS ARISTO7 FLORIANA ANITA SIMA8 FRANSISKUS
RAFLIANUS9 HERLINA YULNI
10 MARSELINUS JEHARU11 MERSIANA ETI12 OKTAVIANUS SARCE A.13 PETRUS B. V.
WANGGOR14 RIKARDUS HARUM15 ROLANSON ADIMAN16 SEVIANA P. NGGIWUNG17 TOMAS GUNAWAN P.18 VIDENSIUS LEGA19 WILFRIDUS AGUNG
20 YOHANES DA KOSTA
Kriteria Penilaian :
1. kurang2. cukup baik3. baik4. baik sekali
Predikat :A = jumlah skor = 13 – 16B = jumlah skor = 9 - 12C = jumlah skor = 5 – 8D = jumlah skor = 1 - 4