lampiran 1 - institutional...
TRANSCRIPT
Lampiran 1
Surat Izin Observasi dan Penelitian
Lampiran 2
Surat Katerangan Telah Melakukan Uji Validitas Soal
Lampiran 3
Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 4
Surat Keterangan Uji Validitas dan Reliabilitas Soal
Lampiran 5
RPP SIKLUS I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Sidorejo Kidul 03
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : IV (Empat)
Semester : I (Satu)
Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)
I. Standar Kompetensi
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan
fungsinya, serta pemeliharaannya.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia
dengan fungsinya.
III. Indikator
1.1.1 Siswa dapat menjelaskan struktur kerangka tubuh manusia.
1.1.2 Siswa dapat menjelaskan fungsi kerangka tubuh manusia.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan media gambar siswa dapat menjelaskan struktur
tubuh manusia dengan benar.
2. Melalui diskusi dan media gambar siswa dapat menjelaskan fungsi
kerangka tubuh manusia dengan benar.
V. Materi pembelajaran
a. Pokok Bahasan : Rangka dan Panca Indera Manusia (Terlampir)
b. Sub Pokok Bahasan : Rangka Manusia dan Fungsinya
VI. Model dan Metode Pembelajaran
a. Model Pembelajaran : Kooperatif Tipe Think Pair and Share (TPS)
b. Metode Pembelajaran: Ceramah, Diskusi, Tanya jawab.
VII. Media Pembelajaran
a. Sumber Belajar:
1. KTSP SDN Sidorejo Kidul 03
2. Silabus Kelas IV SDN Sidorejo Kidul 03
3. Buku Paket :
a) Sains 2. Suprapto, Rusdiyanto, TH Sri Rahayu. Untuk Sekolah Dasar
Kelas IV. Diterbitkan oleh Balai Pustaka.Hal:3-11.
b) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD Kelas IV. Tim Bina IPA.
Diterbitkan oleh Yudhistira.Hal: 2-13
c) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI. Budi Wahyono, Setya
Nurachmandani. Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. Hal: 1-7.
d) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI kelas IV. Heri Sulistyanto, Edy
Wiyono.Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional. Hal: 1-5.
e) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI kelas IV. Poppy K. Devi, Sri
Angraeni. Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional. Hal: 1-5.
b. Alat/Bahan :
1. Peta Konsep
2. Media gambar (rangka manusia).
3. Lembar kerja kelompok.
VIII. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Pertemuan ke-1
Kegiatan Deskripsi kegiatan Karakter Alokasi
Waktu
Kegiatan
Awal
1. Guru melihat kesiapan siswa
2. Guru membuka kegiatan belajar dengan
berdoa
3. Presensi siswa
4. Apersepsi, dan memberikan motivasi
5. Guru menyampaikan tujuan yang ingin
dicapai
Kedisiplinan
Relijius
Kedisiplinan
Percaya diri
Optimis
10 Menit
Kegiatan
Inti
6. Guru menerangkan kepada siswa tentang
materi rangka manusia dan fungsinya.
(Eksplorasi)
7. Guru menggunakan media pembelajaran
agar siswa paham tentang materi yang
dipelajari. (Eksplorasi)
8. Guru meminta siswa untuk berpasangan
dalam satu meja. (Elaborasi)
9. Setelah berpasangan, siswa diberi materi
dan diminta untuk berdiskusi mengenai
materi tersebut. (Eksplorasi)
Rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu
Kekompakan
Rasa ingin tahu
15 Menit
15 Menit
10. Guru menunjuk salah satu kelompok
(pasangan) untuk mengemukakan hasil
diskusi yang telah dilakukan, dan
kelompok lain member tanggapan.
(Elaborasi)
11. Setelah selesai, guru memberi soal
kepada siswa dan meminta untuk
mengerjakannya. (Elaborasi)
12. Guru bersama siswa mengulas/merefleksi
materi yang telah dipelajari, agar siswa
lebih faham mengenai materi tersebut.
(Konfirmasi)
Tanggung
jawab
Tanggung
jawab
Kerja sama
10 Menit
5 Menit
5 Menit
Kegiatan
Akhir
13. Guru bersama siswa menyimpulkan
hasil pembelajaran
14. Pemberian pekerjaan rumah individu
15. Guru menutup kegiatan belajar
mengajar dengan berdoa.
Kerja sama
Tanggung
jawab
Relijius.
10 Menit
b. Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Karakter Alokasi
Waktu
Kegiatan
Awal
1. Menyiapkan kelas oleh ketua kelas/yang
mewakili.
2. Mengawali kegiatan belajar dengan
berdoa.
3. Absensi kehadiran siswa.
4. Motivasi.
Menanamkan sikap sebelum
melaksanakan tes formatif, misalnya:
1. Anak yang disiplin dan jujur anak
yang?
2. Percaya diri merupakan sikap yang?
5. Apersepsi.
6. Melakukan Tanya jawab mengenai apa
yang siswa ketahui mengenai
pembelajaran sebelumnya.
Disiplin
Religius
Percaya diri
Rasa ingin
tahu,
Aktif
15 Menit
Kegiatan
Inti
7. Siswa menyimak tujuan kegiatan
pembelajaran yang akan disampaikan
Disiplin,
50 Menit
oleh guru.
8. Siswa dan guru melakukan Tanya jawab
tentang pelajaran-pelajaran pertemuan
sebelumnya.
9. Siswa mendengarkan tata tertib selama
berjalanya tes formatif.
10. Siswa diminta untuk mengeluarkan alat
tulis yang digunakan pada saat tes
formatif.
11. Guru membagikan soal dan lembar jawab
tes formatif kepada siswa.
12. Siswa mengisi identitas diri pada lembar
jawab tes formatif.
13. Siswa mengerjakan soal tes formatif
dalam waktu yang telah ditetapkan.
14. Siswa diminta mengumpulkan lembar
jawab setelah selesai dikerjakan.
15. Siswa dan guru membahas soal tes
formatif secara bersama-sama.
Demokratis,
Displin,
Percaya diri,
Jujur
Kegiatan
Akhir
16. Siswa yang belum tuntas diberikan
remedial.
17. Siswa diminta untuk merapikan alat tulis.
18. Kegiatan tes formatif diakhiri.
Percaya diri,
Tanggung
jawab 5 Menit
IX. Indikator Penilaian
X. Teknik Penilaian
a. Tes Tertulis
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Item
Soal
1.1 Siswa dapat menjelaskan
struktur kerangka tubuh
manusia Kelompok
dan tugas
individu
Unjuk kerja,
Pilihan
ganda.
1, 2, 3, 4, 5,
7, 8, 9, 10,
15, 18, 19.
1.2 Siswa dapat menjelaskan
fungsi kerangka tubuh
manusia.
6, 11, 12,
13, 14, 16,
17, 20
Bentuk Tes:
1. Pilihan Ganda (Terlampir)
b. Non Tes
1. Produk (Hasil kelompok)
2. Performan (Terlampir)
a. Pengetahuan
b. Sikap
XI. Teknik Penskoran
1. Isian
Nilai = Jumlah Skor Perolehan
Skor Maksimal𝑥 100 = 100
2. Pilihan Ganda
Nilai = Jumlah Skor Perolehan
Skor Maksimal𝑥 100 = 100
Nilai = 20
20𝑥 100 = 100
3. Produk (Hasil Diskusi)
No Aspek Kriteria Skor
1
Konsep
*tepat
*sebagian tepat
*kurang tepat
*tidak tepat
3
2
1
0
4. Performan
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Pengetahuan
Sikap
* Pengetahuan
* Kadang-kadang Pengetahuan
* Tidak Pengetahuan
* Sikap
* Kadang-kadang Sikap
* Tidak Sikap
3
2
1
3
2
1
Nilai akhir = Jumlah Skor Perolehan
Skor Maksimal𝑥 100 = 100
Catatan : Siswa yang tidak memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
diberikan tugas perbaikan sebagai tindak lanjut.
Lampiran 6
RPP SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri Sidorejo Kidul 03
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : IV (Empat)
Semester : I (Satu)
Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan (4 X 35 Menit)
A. Standar Kompetensi
1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan
fungsinya, serta pemeliharaannya.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh.
C. Indikator
1.2.1 Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia
1.2.2 Mempraktekkan sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka,
misalkan cara duduk, cara berdiri, dan cara tidur.
1.2.3 Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi
pada rangka
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat menjelaskan cara pemeliharaan
rangka manusia
2. Melalui diskusi dan praktek siswa dapat mempraktekkan sikap tubuh yang
baik untuk menjaga bentuk rangka, misalkan cara duduk, cara berdiri, dan
cara tidur.
3. Melalui diskusi siswa mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang
umumnya terjadi pada rangka.
E. Materi pembelajaran
a. Pokok Bahasan : Rangka dan Panca Indera Manusia
b. Sub Pokok Bahasan : Pemeliharaan Kesehatan Kerangka Tubuh
(Terlampir)
F. Model dan Metode Pembelajaran
a. Model Pembelajaran : Kooperatif TipeTPS (Think Pair and Share)
b. Metode Pembelajaran : Praktek, Diskusi, Tanya Jawab
G. Media Pembelajaran
1. Sumber Belajar:
a. KTSP SDN Sidorejo Kidul 03
b. Silabus Kelas IV SDN Sidorejo Kidul 03
2. Buku Paket :
a) Sains 2. Suprapto, Rusdiyanto, TH Sri Rahayu.Untuk Sekolah Dasar Kelas
IV. Diterbitkan oleh Balai Pustaka.Hal:10-12.
b) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD Kelas IV. Tim Bina IPA. Diterbitkan
oleh Yudhistira.Hal: 9-12.
c) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI. Budi Wahyono, Setyo
Nurachmandani. Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional. Hal: 7-11.
d) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI kelas IV. Heri Sulistyanto, Edy
Wiyono. Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional. Hal:5-6.
e) Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SD/MI kelas IV. Poppy K. Devi, Sri
Angraeni. Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan
Nasional. Hal:5-8.
3. Alat/Bahan :
1. Peta Konsep
2. Media gambar
3. Lembar kerja kelompok.
H. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Pertemuan ke-1
Kegiatan Deskripsi kegiatan Karakter Alokasi
Waktu
Kegiatan
Awal
16. Guru melihat kesiapan siswa
17. Guru membuka kegiatan belajar
dengan berdoa
18. Presensi siswa
19. Apersepsi, guru memberikan
motivasi
20. Mengingatkan kembali tentang
materi rangka manusis.
Kedisiplinan
Relijius
Kedisiplinan
Percaya diri
Optimis
10 Menit
Kegiatan
Inti
21. Menyampaikan tujuan pembelajaran
22. Guru menerangkan kepada siswa
tentang materi pembelajaran.
(Eksplorasi)
Rasa ingin
tahu
Kekompakan
15 Menit
23. Guru meminta siswa untuk
berpasangan dalam satu meja.
(Elaborasi)
24. Setelah berpasangan, siswa diberi
materi dan diminta untuk berdiskusi
mengenai materi tersebut.
(Eksplorasi)
25. Guru menunjuk salah satu kelompok
(pasangan) untuk mengemukakan
hasil diskusi yang telah dilakukan,
dan kelompok lain member
tanggapan. (Elaborasi)
26. Setelah selesai, guru memberi soal
kepada siswa dan meminta untuk
mengerjakannya. (Elaborasi)
27. Guru bersama siswa
mengulas/merefleksi materi yang
telah dipelajari, agar siswa lebih
faham mengenai materi tersebut.
(Konfirmasi)
Rasa ingin
tahu
Tanggung
jawab
Kekompakan
Rasa ingin
tahu
Tanggung
jawab
Tanggung
jawab
Kerja sama
15 Menit
10 Menit
5 Menit
5 Menit
Kegiatan
Akhir
28. Guru bersama siswa
menyimpulkan hasil
pembelajaran
29. Pemberian pekerjaan rumah
individu
30. Guru menutup kegiatan belajar
mengajar dengan berdoa.
Kerja sama
Tanggung
jawab
Relijius.
10 Menit
b. Pertemuan ke-2
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Karakter Alokasi
Waktu
Kegiata
n Awal
19. Menyiapkan kelas oleh ketua
kelas/yang mewakili.
20. Mengawali kegiatan belajar dengan
berdoa.
21. Absensi kehadiran siswa.
22. Motivasi.
Menanamkan sikap sebelum
Disiplin
Religius
Percaya diri
15 Menit
melaksanakan tes formatif,
misalnya:
3. Anak yang disiplin dan jujur
anak yang?
4. Percaya diri merupakan sikap
yang?
23. Apersepsi.
24. Melakukan Tanya jawab mengenai
apa yang siswa ketahui mengenai
pembelajaran sebelumnya.
Rasa ingin
tahu,
Aktif
Kegiatan
Inti
25. Siswa menyimak tujuan kegiatan
pembelajaran yang akan
disampaikan oleh guru.
26. Siswa dan guru melakukan Tanya
jawab tentang pelajaran-pelajaran
pertemuan sebelumnya.
27. Siswa mendengarkan tata tertib
selama berjalanya tes formatif.
28. Siswa diminta untuk mengeluarkan
alat tulis yang digunakan pada saat
tes formatif.
29. Guru membagikan soal dan lembar
jawab tes formatif kepada siswa.
30. Siswa mengisi identitas diri pada
lembar jawab tes formatif.
31. Siswa mengerjakan soal tes formatif
dalam waktu yang telah ditetapkan.
32. Siswa diminta mengumpulkan
lembar jawab setelah selesai
dikerjakan.
33. Siswa dan guru membahas soal tes
formatif secara bersama-sama.
Disiplin,
Demokratis,
Displin,
Percaya diri,
Jujur
50 Menit
Kegiatan
Akhir
34. Siswa yang belum tuntas diberikan
remedial.
35. Siswa diminta untuk merapikan alat
tulis.
36. Kegiatan tes formatif diakhiri.
Percaya diri,
Tanggung
jawab 5 Menit
I. Indikator Penilaian
J. Teknik Penilaian
a. Tes Tertulis
1. Pilihan Ganda
b. Non Tes
1. Produk (Hasil kelompok)
2. Performan (Terlampir)
3. Pengetahuan
4. Sikap
K. Teknik Penskoran
1. Pilihan Ganda
Nilai = Jumlah Skor Perolehan
Skor Maksimal𝑥 100 = 100
Nilai = 20
20𝑥 100 = 10
2. Produk (Hasil Diskusi)
No Aspek Kriteria Skor
1
Konsep
*tepat
*sebagian tepat
*kurang tepat
*tidak tepat
3
2
1
0
3. Performan
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen Item Soal
a. Menjelaskan cara pemeliharaan
rangka manusia
Kelompok
Unjuk
kerja,
Pilihan
ganda.
1, 12.
b. Mempraktekkan sikap tubuh
yang baik untuk menjaga bentuk
rangka, misalkan cara duduk,
cara berdiri, dan cara tidur
2, 3, 4, 10.
c. Mencari informasi tentang
penyakit dan kelainan yang
umumnya terjadi pada rangka
5, 6, 7, 8, 9, 11,
13, 14, 15, 16,
17, 18, 19, 20.
No. Aspek Kriteria Skor
1.
2.
Pengetahuan
Sikap
* Pengetahuan
* Kadang-kadang Pengetahuan
* Tidak Pengetahuan
* Sikap
* Kadang-kadang Sikap
* Tidak Sikap
3
2
1
3
2
1
Nilai akhir = Jumlah Skor Perolehan
Skor Maksimal𝑥 100 = 100
Catatan : Siswa yang tidak memenuhi nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
diberikan tugas perbaikan sebagai tindak lanjut.
Lampiran 7
Kisi-Kisi Soal Uji Validitas Siklus I
Pokok Bahasan : Rangka dan Panca Indera Manusia (Terlampir)
Sub Pokok Bahasan : Rangka Manusia dan Fungsinya
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Item
Soal
1.3 Siswa dapat menjelaskan
struktur kerangka tubuh
manusia
Kelompok
dan tugas
individu
Unjuk kerja,
Pilihan
ganda.
1, 2, 3, 4, 5,
7, 8, 9, 10,
15, 18,
19,23, 24.
1.4 Siswa dapat menjelaskan
fungsi kerangka tubuh
manusia.
6, 11, 12,
13, 14, 16,
17, 20, 21,
22,25.
Lampiran 8
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.881 20
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
VAR00001 17.5217 16.170 .412 .778
VAR00002 17.5217 15.897 .515 .774
VAR00003 17.6522 18.419 -.309 .816
VAR00004 17.7391 16.020 .301 .784
VAR00005 17.6957 18.312 -.274 .815
VAR00006 17.4783 16.079 .549 .775
VAR00007 18.0870 17.901 -.174 .810
VAR00008 17.6957 16.676 .139 .793
VAR00009 17.9565 15.862 .325 .782
VAR00010 17.5652 15.530 .573 .770
VAR00011 17.6087 15.522 .521 .771
VAR00012 17.6087 14.976 .697 .761
VAR00013 17.4783 16.079 .549 .775
VAR00014 17.6957 15.312 .515 .771
VAR00015 18.0435 15.953 .319 .783
VAR00016 17.4783 16.079 .549 .775
VAR00017 17.6522 15.146 .596 .766
VAR00018 17.5217 15.897 .515 .774
VAR00019 17.5217 15.897 .515 .774
VAR00020 17.4348 16.621 .451 .781
VAR00021 17.5652 15.530 .573 .770
VAR00022 17.6087 15.522 .521 .771
VAR00023 18.0000 17.818 -.151 .811
VAR00024 17.7391 16.020 .301 .784
VAR00025 17.5217 15.897 .515 .774
Lampiran 9
Kisi-kisi Uji Validitas Siklus II
Pokok Bahasan : Rangka dan Panca Indera Manusia
Sub Pokok Bahasan : Pemeliharaan Kesehatan Rangka Tubuh
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen Item Soal
b. Menjelaskan cara pemeliharaan
rangka manusia
Kelompok
Unjuk
kerja,
Pilihan
ganda.
1, 12,21,25.
c. Mempraktekkan sikap tubuh yang
baik untuk menjaga bentuk rangka,
misalkan cara duduk, cara berdiri,
dan cara tidur
2, 3, 4, 10, 22,
23, 24.
d. Mencari informasi tentang
penyakit dan kelainan yang
umumnya terjadi pada rangka
5, 6, 7, 8, 9, 11,
13, 14, 15, 16,
17, 18, 19, 20.
Lampiran 10
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Siklus I Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.901 21
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
VAR00001 17.5652 21.439 .618 .845
VAR00002 18.1739 24.332 -.298 .875
VAR00003 17.7826 21.542 .322 .853
VAR00004 18.0435 21.225 .361 .852
VAR00005 17.6522 21.146 .526 .846
VAR00006 17.6957 21.221 .456 .848
VAR00007 17.6957 20.312 .705 .839
VAR00008 17.5652 21.439 .618 .845
VAR00009 17.7826 20.269 .633 .841
VAR00010 18.1304 20.573 .534 .845
VAR00011 17.5652 21.439 .618 .845
VAR00012 17.6087 21.794 .391 .850
VAR00013 17.6087 21.885 .362 .851
VAR00014 17.7391 23.292 -.075 .866
VAR00015 17.6522 21.146 .526 .846
VAR00016 17.6957 21.221 .456 .848
VAR00017 17.6957 20.312 .705 .839
VAR00018 17.5652 21.439 .618 .845
VAR00019 17.7826 20.269 .633 .841
VAR00020 18.1304 20.573 .534 .845
VAR00021 17.5652 21.439 .618 .845
VAR00022 17.6087 21.794 .391 .850
VAR00023 17.6087 21.885 .362 .851
VAR00024 17.7391 23.292 -.075 .866
VAR00025 17.8261 21.787 .252 .856
Lampiran 11
Soal Evaluasi Siklus I
Nama : . . .
Kelas : . . .
Nomor Absen : . . .
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar!
1. Susunan tulang yang secara teratur disebut…
a. Rangka c. Rusuk
b. Sendi d. Tulang Pendek
2. Rangka merupakan bagian tubuh yang paling…
a. Lemah c. Kuat
b. Lentur d. Keras
3. Susunan tulang-tulang yang saling bersambungan satu sama lainnya disebut…
a. Otot c. Tengkorak
b. Sendi d. Rangka
4. Tulang pipi terletak pada rangka…
a. Kepala c. Dada
b. Badan d. Ruas tulang belakang
5. Hubungan antara dua tulang dapat digerakkan oleh…
a. Tulang pipa c. Sendi
b. Tulang pipih d. Badan
6. Di bawah ini yang bukan merupakan fungsi rangka adalah…
a. Membentuk tubuh c. Menegakkan tubuh
b. Membentuk daging d. Tempat melekatnya otot
7. Rangka manusia dibagi menjadi beberapa bagian, yaitu…
a. Rangka kepala, rangka badan, rangka anggota gerak
b. Rangka kepala, rusuk, tulang pipih
c. Rangka badan, rangka anggota gerak, sendi.
d. Rangka kepala, rangka badan, sendi
8. Berikut ini adalah gambar tulang paha yang disebut juga dengan tulang…
a. Tulang pendek c. Tulang pipa
b. Tulang panjang d. Tulang pipih
9. Tulang rusuk terdiri atas 7 pasang tulang rusuk sejati, … pasang tulang
rusuk palsu, dan … tulang rusuk melayang.
a. 1 dan 2 c. 2 dan 3
b. 2 dan 1 d. 3 dan 2 10. Perhatikan gambar rangka badan dibawah ini!
Bagian yang merupakan tulang rusuk adalah…
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
11. Persendian yang ada pada tubuh kita dapat digerakkan dengan bantuan…
a. Kulit c. Otot
b. Danging d. Perasaan
12. Bagian rangka yang melindungi jantung dan paru-paru adalah…
a. Tulang pipa c. Tulang betis
b. Tulang rusuk d. Tulang pinggul
13. Sendi yang bergerak ke dua arah, yaitu ke samping dan ke depan adalah…
a. Sendi pelana c. Sendi peluru
b. Sendi engsel d. Sendi mati
14. Sendi yang memungkinkan gerak ke semua arah adalah…
a. Sendi pelana c. Sendi peluru
b. Sendi engsel d. Sendi mati
15. Rangka anggota gerak terdiri atas tulang-tulang anggota gerak atas dan tulang-
tulang anggota gerak bawah.
Tulang-tulang anggota gerak bawah disebut…
a. Tangan c. Tulang belakang
b. Rusuk d. Tungkai
16. Bentuk persendian yang tampak pada gambar dibawah ini disebut…
a. Sendi mati c. Sendi peluru
b. Sendi engsel d. Sendi pelana
17. Rangka kepala melindungi bagian…
a. Jantung c. Otak
b. Paru-paru d. Hati
18. Tulang-tulang anggota gerak atas adalah…
a. Tulang lengan c. Tulang kering
b. Tulang paha d. Tulang betis
19. Rangka badan meliputi tulang bagian;
(1) Tulang rusuk
(2) Tulang dada
(3) Tulang gelang bahu
(4) Tulang gelang panggul
Yang merupakan tulang rangka bagian bawah yaitu…
a. Tulang rusuk c. Tulang gelang bahu
b. Tulang dada d. Tulang gelang panggul
20. Yang berfungsi sebagai tempat perlindungan tenggorokan dan
kerongkongan yaitu…
a. Tulang pinggul c. Tulang belakang
b. Ruas tulang leher d. Rangka dada
~ SELAMAT MENGERJAKAN ~
Lampiran 12
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I
1 A 11 C
2 D 12 B
3 D 13 A
4 A 14 C
5 B 15 D
6 B 16 C
7 A 17 C
8 C 18 A
9 D 19 D
10 B 20 B
Lampiran 13
Soal Evaluasi Siklus II
Nama : . . .
Kelas : . . .
No. Absen : . . .
Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c dan d pada jawaban yang benar!
1. Untuk dapat memelihara kesehatan rangka, kamu harus rajin…
a. Bangun pagi c. Mandi dan gosok gigi
b. Berolahraga d. bermain game
2. Rangka tubuh siswa kelas 4 SD masih dalam masa pertumbuhan. Oleh karena itu,
kita perlu membiasakan diri dengan cara…
a. Duduk yang tegap c. Tidur tengkurap
b. Berdiri yang bungkuk d. Tidur menggulung
3. Perhatikan gambar dibawah ini.
(1) (2) (3) (4)
Sikap duduk yang benar terdapat pada nomor…
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4
4. Sikap tidur yang dapat membuat rangka belakang membungkuk adalah…
a. Tidur telentang c. Tidur tengkurap
b. Tidur menyamping d. Tidur menggulung
5. Penyakit akibat kekurangan zat kapur (kalsium) adalah…
a. Polio c. Rematik
b. Osteoporosis d. Rakitis
6. Penyakit yang mengakibatkan terhambatnya pertumbuhan tulang disebut…
a. Rematik c. Polio
b. Osteoporosis d. Rakitis
7. Pada masa pertumbuhan, tulang kita membutuhkan vitamin … agar dapat tumbuh
dengan baik.
a. A c. C
b. B d. D
8. Pengeroposan pada tulang disebut penyakit…
a. Osteoporosis c. Rematik
b. Polio d. Rakitis
9. Penyakit yang menyebabkan rasa nyeri pada persendian seperti pada lutut, siku,
dan pergelangan adalah…
a. Rematik c. Polio
b. Osteoporosis d. Rakitis
SKOR
10. Apabila cara duduk kita salah, tulang yang akan mengalami gangguan yaitu
tulang…
a. Belakang c. Lengan
b. Kaki d. Rusuk
11. Osteoporosis dapat dihindari dengan membiasakan mengonsumsi…
a. Telur yang mengandung protein c. Buah-buahan yg mengandung vitamin C
b. Daging yang mengandung lemak d. Susu yang mengandung kalsium
12. Makanan bergizi merupakan salah satu cara dari banyak cara yang dapat
ditempuh untuk menjaga…
a. Keamanan rangka tubuh c. Kesehatan rangka tubuh
b. Pertahanan rangka tubuh d. Kekuatan rangka tubuh
13. Kelainan akibat tulang belakang melengkung ke belakang disebut…
a. Skoliosis c. Lordosis
b. Kifosis d. Osteoporosis
14. Kelainan akibat tulang belakang melengkung ke samping disebut…
a. Skoliosis c. Lordosis
b. Kifosis d. Osteoporosis
15. Kelainan akibat tulang belakang melengkung ke depan disebut…
a. Skoliosis c. Lordosis
b. Kifosis d. Osteoporosis
16. Kalsium banyak terdapat pada…
a. Susu, kacang-kacangan, ikan, dan buah-buahan
b. Susu, daging, dan roti.
c. Ikan, Jagung, dan kacang-kacangan
d. Ikan dan sayur-sayuran.
17. Fosfor banyak terdapat pada…
a. Susu, daging dan roti c. Susu, kacang-kacangan, ikan, dan buah-buahan
b. Daging dan sayur-sayuran. d. Daging, serat dan kacang-kacangan
18. Penyakit tulang ini biasanya menyerang pada orang yang sudah lanjut usia,
karena berkurangnya penyerapan…
a. Kalsium c. Protein
b. Vitamin A d. Vitamin C
19. Mulai dari persendian menjadi benjol-benjol, sendi tidak dapat digerakkan,
hingga sulit berjalan disebabkan oleh…
a. Rakitis c. Rematik
b. Osteoporosis d. Skoliosis
20. Sinar ultraviolet dalam cahaya matahari dapat membantu proses
pembentukan…di dalam tubuh.
a. Kalsium c. Vitamin C
b. Protein d. Vitamin D
~SELAMAT MENGERJAKAN~
Lampiran 14
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II
1 B 11 C
2 A 12 C
3 C 13 B
4 D 14 A
5 B 15 C
6 C 16 A
7 D 17 D
8 A 18 A
9 A 19 C
10 A 20 D
Lampiran 15
Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 1
LEMBAR OBSERVASI GURU
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2016/2017
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok : Rangka Manusia dan Fungsinya
Kelas/Semester : IV / I
Hari/Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang
b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup
c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek pengamatan Pertemuan I
1 2 3 4
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media
pembelajaran √
2 Guru memeriksa kesiapan siswa √
3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa √
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa √
5 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi
pelajaran √
6 Guru menyampaikan materimenggunakan media
pembelajaran yang sudah sesuai √
7 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil
4-6 siswa √
8 Guru melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dengan
menggunakan media tersebut. √
9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam √
implementasi rencana
10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan persentasi
di depan kelas √
11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas dan
partisipasi siswa dalam kelompok √
12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman materi
pelajaran √
13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki
penyimpangan terhadap materi √
14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik √
15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran √
16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan
peralatan tulis √
Jumlah 18 40
Total skor 58
Rata-rata 3,63
Kategori Baik
Komentar Observer :
Lampiran 16
Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1
LEMBAR OBSERVASI BELAJAR SISWA
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2016/2017
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok : Rangka Manusia dan Fungsinya
Kelas/Semester : IV / I
Hari/Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang
b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup
c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek pengamatan Pertemuan I
1 2 3 4
1 Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran √
2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan
kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai
√
3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi
pembelajaran
√
4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses
pembelajaran
√
5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model
pembelajaran yang diterapkan
√
6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam
menyelesaikan lembar kerja kelompok
√
7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan
persentasi di depan kelas
√
8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan √
oleh guru
9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran √
10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi √
Jumlah 10
Total skor 30
Rata-rata 3,0
Kategori Baik
Komentar Observer :
Lampiran 17
Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus I Pertemuan 2
LEMBAR OBSERVASI GURU
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2016/2017
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok : Rangka Manusia dan Fungsinya
Kelas/Semester : IV / I
Hari/Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang
b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup
c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek pengamatan Pertemuan II
1 2 3 4
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media
pembelajaran √
2 Guru memeriksa kesiapan siswa √
3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada
siswa √
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada
siswa √
5 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam
materi pelajaran √
6 Guru menyampaikan materimenggunakan media
pembelajaran yang sudah sesuai √
7 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok
kecil 4-6 siswa √
8 Guru melibatkan siswa dalam proses pembelajaran √
dengan menggunakan media tersebut.
9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam
implementasi rencana √
10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan
persentasi di depan kelas √
11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas
dan partisipasi siswa dalam kelompok √
12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman
materi pelajaran √
13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki
penyimpangan terhadap materi √
14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal
balik √
15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran √
16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa
merapikan peralatan tulis √
Jumlah 9 52
Total skor 61
Rata-rata 3,81
Kategori Baik
Komentar Observer :
Lampiran 18
Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2
LEMBAR OBSERVASI BELAJAR SISWA
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS I
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2016/2017
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok : Rangka Manusia dan Fungsinya
Kelas/Semester : IV / I
Hari/Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang
b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup
c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek pengamatan Pertemuan II
1 2 3 4
1 Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran √
2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan
kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai
√ √
3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi
pembelajaran
√
4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses
pembelajaran
√
5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model
pembelajaran yang diterapkan
√
6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam
menyelesaikan lembar kerja kelompok
√
7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan
persentasi di depan kelas
√
8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh √
guru
9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran √
10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi √
Jumlah 2 8
Total skor 38
Rata-rata 3,8
Kategori Baik
Komentar Observer :
Lampiran 19
Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 1
LEMBAR OBSERVASI GURU
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2016/2017
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok :
Kelas/Semester : IV / I
Hari/Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang
b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup
c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek pengamatan Pertemuan I
1 2 3 4
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media
pembelajaran √
2 Guru memeriksa kesiapan siswa √
3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada siswa √
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa √
5 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam materi
pelajaran √
6 Guru menyampaikan materimenggunakan media
pembelajaran yang sudah sesuai √
7 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok kecil
4-6 siswa √
8 Guru melibatkan siswa dalam proses pembelajaran dengan
menggunakan media tersebut. √
9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam √
implementasi rencana
10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan
persentasi di depan kelas √
11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun kreatifitas
dan partisipasi siswa dalam kelompok √
12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman
materi pelajaran √
13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki
penyimpangan terhadap materi √
14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal balik √
15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran √
16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa merapikan
peralatan tulis √
Jumlah 16
Total skor 64
Rata-rata 4
Kategori Sangat Baik
Komentar Observer :
Lampiran 20
Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1
LEMBAR OBSERVASI BELAJAR SISWA
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2016/2017
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok :
Kelas/Semester : IV / I
Hari/Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang
b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup
c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek pengamatan Pertemuan I
1 2 3 4
1 Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran √
2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan
kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai
√
3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi
pembelajaran
√
4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses pembelajaran √
5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model
pembelajaran yang diterapkan
√
6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam
menyelesaikan lembar kerja kelompok
√
7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan
persentasi di depan kelas
√
8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh
guru
√
9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran √
10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi √
Jumlah 10
Total skor 40
Rata-rata 4
Kategori Sangat Baik
Komentar Observer :
Lampiran 21
Hasil Observasi Mengajar Guru Siklus II Pertemuan 2
LEMBAR OBSERVASI GURU
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2016/2017
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok :
Kelas/Semester : IV / I
Hari/Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang
b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup
c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek pengamatan Pertemuan II
1 2 3 4
1 Guru memeriksa kesiapan ruang dan alat serta media
pembelajaran √
2 Guru memeriksa kesiapan siswa √
3 Guru menyampaikan apersepsi dan motivasi kepada
siswa √
4 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa √
5 Guru menjelaskan secara singkat hal penting dalam
materi pelajaran √
6 Guru menyampaikan materimenggunakan media
pembelajaran yang sudah sesuai √
7 Guru membentuk siswa menjadi beberapa kelompok
kecil 4-6 siswa √
8 Guru melibatkan siswa dalam proses pembelajaran
dengan menggunakan media tersebut. √
9 Guru membimbing kelompok secara merata dalam
implementasi rencana √
10 Guru memberi kesempatan kelompok melakukan
persentasi di depan kelas √
11 Guru memotivasi kelompok untuk membangun
kreatifitas dan partisipasi siswa dalam kelompok √
12 Guru membimbing siswa dalam menyusun rangkuman
materi pelajaran √
13 Guru melakukan refleksi bersama siswa memperbaiki
penyimpangan terhadap materi √
14 Guru memberi umpan balik, adanya hubungan timbal
balik √
15 Guru melakukan evaluasi pada akhir pembelajaran √
16 Guru menutup pelajaran dengan meminta siswa
merapikan peralatan tulis √
Jumlah 16
Total skor 64
Rata-rata 4
Kategori Sangat Baik
Komentar Observer :
Lampiran 22
Hasil Observasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2
LEMBAR OBSERVASI BELAJAR SISWA
PROSES PEMBELAJARAN PELAKSANAAN SIKLUS II
Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Kidul 03 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga
Tahun Pelajaran 2016/2017
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Materi Pokok :
Kelas/Semester : IV / I
Hari/Tanggal :
Petunjuk Pengisian :
Berilah tanda centang (√) pada kolom skala proses pembelajaran, sesuai hasil
pengamatan Bapak/Ibu pada saat mengamati proses pembelajaran!
Keterangan:
a) 1 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan kurang
b) 2 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan cukup
c) 3 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan baik
d) 4 : jika pernyataan tersebut dilakukan guru dengan sangat baik
No Aspek pengamatan Pertemuan II
1 2 3 4
1 Kesiapan peserta didik mengikuti pelajaran √
2 Mendengarkan secara seksama saat dijelaskan
kompetensi/tujuan pembelajaran yang akan dicapai √
3 Memperhatikan dengan baik ketika dijelaskan materi
pembelajaran √
4 Siswa terlibat aktif dan antusias dalam proses
pembelajaran √
5 Adanya interaksi positif antara siswa dengan model
pembelajaran yang diterapkan √
6 Siswa dapat bekerja sama dengan baik dalam
menyelesaikan lembar kerja kelompok √
7 Siswa bertanggung jawab dengan baik saat kegiatan
persentasi di depan kelas √
8 Siswa mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh √
guru
9 Siswa secara aktif ketika merangkum materi pelajaran √
10 Siswa merespon secara positif ketika diadakan evaluasi √
Jumlah 10
Total skor 40
Rata-rata 4
Kategori Sangat Baik
Komentar Observer :
Lampiran 23
Hasil Nilai Pra Siklus, Siklus I, Dan Siklus II
No Nama Siswa L/P Hasil Belajar
Pra Siklus Siklus 1 Siklus 2
1 NK P 60 50 90
2 AM P 65 70 90
3 AF P 70 75 95
4 NN P 70 70 90
5 MDE L 65 65 85
6 MRI L 60 45 70
7 DP P 70 80 90
8 GP L 70 70 75
9 SDA P 60 85 90
10 AAR P 80 60 90
11 KGS L 70 80 60
12 RYC L 70 55 90
13 TIH L 70 90 90
14 MCS P 60 75 85
15 FSP L 65 65 70
16 DF P 85 75 90
17 NRW P 70 50 95
18 MIA L 70 75 85
19 ASG L 65 55 75
20 ADR P 60 75 90
21 FAR P 70 65 95
22 WWL P 75 65 90
23 PP L 65 65 90
24 CB L 70 75 75
25 PP L 60 75 80
26 EAA P 70 75 85
27 BBS L 65 65 85
28 MRRM L 70 70 80
Jumlah 1900 1920 2375
Rata-rata 67,85 69,57 84,82
Max 85 90 95
Min 60 45 60
Lampiran 24
Dokumentasi Siklus I
Suasana Pembukaan pembelajaran Suasana Diskusi Kelompok
Suasana Presentasi Kelompok Evaluasi / Ulangan siklus I
Lampiran 25
Dokumentasi Siklus II
Berdoa Mengawali Pelajaran Mempraktekkan Sikap Duduk ,
Berdiri yang Benar
Membimbing Diskusi Kelompok Evaluasi / Ulangan Siklus II