1

Læringscenter Dansk som andetsprog - Viborg Kommune

Den decentrale modtagemodel:

I Viborg Kommune går alle flygtninge- og indvandrerbørn som

udgangspunkt i skole dér, hvor de bor –ligesom etnisk danske børn.

Det betyder, at skolerne i Viborg Kommune løbende modtager elever, der

skal lære dansk helt forfra. Disse elever undervises på sproghold og er

samtidig tilknyttet en almenklasse, svarende til deres klassetrin.

Figur 1: Mellemtrinsgruppe: Hvem er jeg og hvor kommer min familie fra?

2

Sprogstøtte efter behov:

Der går også mange flersprogede elever i skolerne allerede, og der er

mange flersprogede skolestartere, som har gået i dansk børnehave i flere

år – begge disse grupper har et fint hverdags-talesprog, men ofte ikke nok

begreber til at klare sig godt i skolen. For disse elever igangsættes

målrettet sprogstøtte efter behov.

Figur 2: Indskolingshold basis og sprogstøtte: Arbejde med former, farver og figurer

Figur 3: Fælles tur, alle aldre: Find noget i naturen som nogen har bidt i

3

Definition af en flersproget elev:

En flersproget elev er et barn, der i sin hverdag møder eller har brug for

to eller flere sprog.

Figur 4: Fælles strandtur. Skriv dit navn med muslingeskaller eller sten på dit eget sprog.

Figur 5: Indskoling, sprogstøtte og basishold –ordforrådstilegnelse: Mærke, forklare med ord, gætte på den ting som gemmer sig under faldskærmen.

Figur 6 og 7: Fælles strandtur på tværs af skoler og sproglige tilhørsforhold. På billederne ses elever fra Somalia, Taiwan, Litauen, Congo og Eritrea.

4

Mål for læringscentrets arbejde:

Læringscenter Dansk som andetsprog har som mål, at få alle flersprogede

elever til at klare sig så godt i skolen som muligt og være med til at

mindske betydningen af social baggrund.

Figur 8: Mellemtrin og udskoling. Arbejdet med ordforråd og bevidsthed om egen læring og progression

5

Læringscentrets arbejdsområder:

Læringscenter Dansk som andetsprog servicerer alle Viborg-skolers

lærere og ledelser angående flersprogede elever.

Læringscentret

-meddeler, når der er nye elever på vej

-afholder netværksmøder for lærere og ledelser

-organiserer kurser, informationseftermiddage og sideoplæringsforløb

-udarbejder sprogvurderinger

-udarbejder sprogstøtteanbefalinger for flersprogede skolestartere og

afholder re-test i løbet af børnehaveklassen

-kan indgå i den tværfaglige model med møder omkring flersprogede

elever

-arbejder med inklusion, integration og medborgerskab

-indgår i netværket af frivillige i Viborg Kommune

6

Figur 9: Netværkskursus for basisundervisere og pædagoger tilknyttet sprogstøtte, lektiecafé og basisundervisning. Kursus v. Jamilla Jaffer om flygtninge, indvandrere og skole-hjem-samarbejde.

Kontakt for yderligere info:

Mette-Maria Rydén, faglig leder af Læringscenter Dansk som andetsprog

Mail: mry@viborg.dk.

Figur 10: Mette-Maria Rydén