I.C.S. «F.GULLO» COSENZA 4Dirigente S: Prof.ssa Filomena Lanzone

Scuola Primaria «G.Falcone» Classe 5 B - A.S. 2018/2019 Docenti: Bozzo R. e De Luca R.

Laboratorio manuale

«Dagli Origami … alla geometria…

al Coding …»

Dagli Origami … alla geometria… (ORIGAMI= ORI= piegare KAMI= carta)

Quest’anno ci siamo cimentati nella costruzione di cubetti con la tecnica degli origami.

E’ stata un’attività molto interessante e divertente.

Attraverso la piegatura di un foglietto quadrato abbiamo

studiato figure piane, solide e compreso meglio altri

concetti geometrici, come i lati, la simmetria, gli angoli, la

congruenza, le linee perpendicolari e parallele, le

diagonali e gli angoli, ecc.

Ecco alcune fasi per la creazione del cubo. Si ottiene con sei moduli ad incastro.

Con due o tre cubi si ottiene un parallelepipedo.

Alcuni momenti significativi dell’attività

Laboratorio

manuale

Ma il nostro lavoro non finisce qua, le nostre maestre ci hanno fatto

vedere altri solidi costruiti con gli stessi moduli dei cubi. Sono alcuni dei solidi Platonici: l’Ottaedro e

l’Icosaedro.Forse realizzeremo anche questi…

Con questi solidi e con stelline abbiamo decorato un piccolo albero di Natale che ha rallegrato la nostra aula per tutto il periodo natalizio.

…Ora tutti insieme prepariamo

un bel cartellone…

E’ stato lo scorso anno scolastico,

con lo studio delle Piramidi degli

antichi Egizi, che abbiamo iniziato ad interessarci agli origami, la

tecnica di piegare la carta, senza l’uso di colla o

altro materiale.

Il termine deriva dalla parola giapponese

«piegare carta».

Questo è il cartellone con le Piramidi che abbiamo poi incollato in modo tridimensionale insieme alle nostre ricerche e considerazioni, come momento conclusivo di un compito di realtà.

Proprio belle queste

piramidi!f

La Piramide Alimentare

Con il progetto «Diversi sani… stili di vita», lo scorso anno scolastico abbiamo realizzato, con la tecnica origami, una grande piramide

di cartoncino colorato e altre di dimensioni più piccole, poi sovrapposte per creareuna grande «Piramide Alimentare.»

Quest’anno è stata utile per approfondire l’educazione alimentare.

Usando la Pixel Art come attività di Coding Unplugged abbiamo realizzato, con i cubetti, immagini e parole (considerando un cubetto = 1 pixel)

ATTIVITA’ UNPLUGGED DI CODING

I cubetti li abbiamo incollati su un

cartoncinoformando la parola

Coding

Con il Coding noi bambini sviluppiamo il pensiero computazionale , ovvero la capacità di individuare un percorso

che attraverso piccoli passi, ci porta a risolvere un problema.

La visita al museo multimediale di Cosenza, con immagini raffiguranti i quadri di Van Gogh,

ci ha ispirato e abbiamo provato a disegnare la «Notte stellata» in Pixel Art e poi a scrivere

il relativo codice.

Altri lavori fatti con la Pixel Art

ATTIVITA’ DI CODING ALLA LIM

Speriamo di riuscire a fare il percorso giusto!!!

L’attività del labirinto con Angry Birds ci ha permesso di fare una prima conoscenza con il linguaggio di

programmazione.

Angry Birds

Con questa attività di Codingofferta dalla piattaforma Code.org

si basa il progetto Programma il Futuro promosso dal Miur e

dove si sviluppa il pensiero computazionale.

NCerchiamo di mettere i blocchi uno sotto l’altro

e vediamo cosa succede…

Forse è meglio inserire i blocchi «ripeti fino a…»

così non riscriviamo tante volte… è me

ATTIVITA’ DI CODING ALLA LIM Minecraft

Laboratorio di Coding e Robotica con Ingegneri Informatici NTT DATA

Il 27 novembre 2018 noi alunni della 5B guidati dagli esperti informatici di NTT DATA abbiamo usato M-Block, che attraverso una serie di comandi e un programma studiato per la robotica, ci ha consentito di veder muovere il robot lungo la strada tracciata sulla mappa, riconoscendo gli ostacoli .La giornalista Dott.ssa Maria Francesca Fortunato ha raccontato la nostra esperienza in un articolo inserito nella rubrica «La scienza in classe» di Rlab, l’inserto di scienze, ambiente e tecnologia del Quotidiano « Repubblica».

La nostra esperienza

raccontata dalla giornalista

Dott.ssa Maria Francesca

Fortunato in un articolo

per la rubrica

«La scienza in classe» di R

Lab, l’inserto di Scienze,

ambiente e tecnologia di

Repubblica.

FINE