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Laboratorio didattico di geometria, educazione all’immagine ed educazione motoria
Classe 2° A
Scuola Primaria “A.V.Gentile”
Anno scolastico 2008\09
Ins. Zucchetti – Rusticano - Marioncini
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Caratteri pedagogico – didattici.Il laboratorio inaugura una diversa concezione dell’apprendere e dell’insegnare.Il processo di apprendimento avviene non più o non solo attraverso un itinerario diascolto e ricezione passiva, ma attraverso un processo di ricerca, di progettazione, di rielaborazione creativa della conoscenza e della realtà.A partire da questa più complessa concezione dell’apprendimento la didattica si riveste di alcuni caratteri pedagogicamente riconoscibili :
• l’apprendimento avviene a partire e si misura con la complessità e unità delreale, non con una porzione di disciplina da memorizzare: ha pertanto unaveste interdisciplinare e ritaglia situazioni formative significative perl’alunno;
• il contesto formativo consente lo sviluppo di dinamiche relazionali ecooperative, stimolate da compiti comuni da svolgere;
• l’itinerario di ricerca non separa teoria e pratica, esperienza e riflessione,attivando, in questo modo, la complessità e unità della persona, nelle suedimensioni cognitiva, sociale, affettiva, operativa, generando pertanto unaspinta motivazionale intrinseca;
• la situazione educativa favorisce processi di integrazione e valorizzazionedella diversità, proprio perché attenta alla promozione di diversi compiti e didiverse modalità di apprendimento;
• le attività proposte si caratterizzano per una natura progettuale – operativa,che indica non tanto una modalità applicativa quanto una diversa forma delconoscere, organica e complementare rispetto a quella teorica.
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Istruzioni per la navigazione
Collegamenti con l’educazione motoria
Per proseguire nella storia
Per vedere i lavori dei bambini
Collegamenti con l’arte
Nel mondo che ci circonda
Collegamenti con le scienze
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C’era una volta un mondo popolato di tanti punti.
Il punto è l’unico ente geometrico privo di dimensioni.Non ha cioè né larghezza, né lunghezza né spessore: è infinitamente piccolo
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I punti si sentivano tristi e soli perché, anche se si muovevano nello spazio, nessuno li riusciva a vedere
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Un bel giorno i punti decisero di darsi la mano e…..
Formarono una linea!
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I punti sulla linea erano tantissimi, ma tantissimi, ma tantissimi,ma proprio tantissimi …. perchè erano talmente piccoli che ce ne stavano un numero infinito che noi non riusciamo neppure a pensare!
Ora erano felici perché erano un gruppo e tutti li ammiravano mentre si muovevano nello spazio.
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Le linee si muovevano in tutte le direzioni :
orizzontalmente
verticalmente
obliquamente
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E in tutti i versi:
Verso destra
Verso sinistra
Verso l’alto
Verso il basso
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Dall’alto a destra al basso a sinistra
Dal basso a destra all’alto a sinistra
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A volte le linee cambiavano dolcemente la direzione e formavano curve come quelle delle colline
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A volte invece le linee cambiavano la direzione in modo brusco, formavano così degli angoli e delle linee spezzate come quelle delle cime di montagna.
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E le linee miste come quelle di un albero, di una strada o di una macchina
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Nel loro girovagare capitava che le linee tornavano al punto di partenza. Nascevano così le linee chiuse
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A volte invece non tornavano più indietro e formavano le linee aperte
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Le linee chiuse segnano il confine tra la regione interna e la regione esterna
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Alcuni pittori hanno usato il punto per dipingere i loro quadri.
C’erano a quel tempo scienziati che stavano studiando come i nostri occhi vedono i colori e i pittori provavano quelle scoperte
Accostavano tantissimi punti di vari colori che poi da lontano davano l’impressione di una tinta sfumata.
Uno dei più famosi fra questi pittori è ….
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Una domenica pomeriggio all’isola della Gran Jatte
George SeuratTi piace questo
quadro?Seurat ha dipinto un luogo vicino a Parigi
sul fiume Senna, dove la gente
andava spesso la domenica.
Per dipingere il suo quadro il pittore
prima ha fatto molti schizzi delle
persone che vedeva e del paesaggio, poi ha dipinto il quadro
nel suo studio.
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Seurat ha colorato il suo quadro utilizzando i puntini, prova anche tu la tecnica del puntinismo
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COLORI PRIMARI
Il rosso, il giallo ed il blu si dicono colori primari; gli altri colori sono secondari o composti, cioè si possono formare mescolando fra loro i tre
primari
Nei nostri occhi ci sono cellule sensibili che “riconoscono”i colori primari. Il fatto che noi vediamo tanti altri colori e tante sfumature dipende dalla loro mescolanza e quantità.
In classe sperimentiamo con le tempere la mescolanza dei colori primari
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Le direzioni
Proviamo anche noi a muoverci nelle diverse direzioni durante l’ora di educazione motoria
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E durante l’ora di educazione all’immagine
Abbiamo sgocciolato il
colore sul foglio, poi con
movimenti orizzontali e
verticali abbiamo creato le
sgocciolature.
Controllare il movimento è stato molto
difficile, ma il risultato ci è
piaciuto molto!
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Queste composizioni sono di un pittore olandese che si chiamava
Piet Mondrian .
L’artista voleva rappresentare l’equilibrio perfetto che esiste in natura, e lo faceva non copiando le cose che lo circondavano, ma usando linee che vanno in direzioni
opposte, ma in grande equilibrio tra loro.
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Anche noi come Mondrian
Con il collage Con la tecnica della tessitura
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Osserviamo con attenzione e cerchiamo le direzioni nelle cose che vediamo
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Linee curve intorno a noi
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Wassily Kandinsky
Paesaggio con macchie rosse
Kandinsky è un pittore nato in Russia più di 100 anni fa.
Era convinto che l’arte dovesse trasmettere i
sentimenti e le emozioni, non copiare semplicemente la
realtà, diceva che la pittura deve rendere visibile ciò che
non lo è, ed usava linee e colori per far provare anche a chi guardava i suoi quadri le
sue emozioni.Tutto cominciò così:
Kandinsky comprese la potenza dell’arte astratta
guardando un dipinto: pensò che possedeva una
straordinaria bellezza che lo faceva brillare di luce propria,
prima di accorgersi che quello che aveva di fronte era
un suo quadro capovolto.
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Le linee curve possono essere usate per comunicare calma o agitazione
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Anche noi come loro
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Enrico Prampolini
Voci nel deserto
Ti piace?
Che cosa vedi?
Che cosa ti ricorda?
Che cosa provi?
Allegria Tristezza
Paura Tranquillità
Freddezza Calore
Che linea ha usato l’artista?
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La linea spezzata nei nostri disegni
Una città che si capovolge
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Punti nello spazio
Materiale: pezzetti di carta crespa appallottolata
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Linee nello spazio
Materiale: carta crespa appallottolata
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Paul Klee
Sfuggire
Ti piace questo quadro?
Rappresenta un percorso molto intricato.
Secondo te si può uscire da questo percorso?
Perché?
Che tipo di linee ha usato l’artista?
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Composizioni con le linee chiuse
La regola per la coloritura: due regioni confinanti non devono avere lo stesso colore.