laajennetun työssäoppimisen nopea polku
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/1.jpg)
Nopeutettu polku
Laajennettu työssäoppiminen:
edu.fi/ammattipedatoplaaja.purot.net
Hillevi Kivelä, Annika Lithe`n, Sirpa Pursiainen, Tomi Rönkkö, Päivi Suotunen, Kaisa Ukkonen, Eija Vesterinen,
2013
![Page 2: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/2.jpg)
PEDAGOGINEN JOHTAMINEN
HOPS
KOTISATAMA
PERUSKOULULUKIOTYÖELÄMÄAMMATILLINEN
TUTKINTO JNE
VAKIO-JOLLA
NOPSA
OPS
HENKILÖKUNTA
LÄPÄISY
Näytöt
ValinnaisetKV
TOP
Atot
TOP
Osaaminen
ToimintatavatRakenteetResurssit
TYÖELÄ
MÄ
JATKO-
OPISKELU
HOPS
SOME
SOME
SOME
SOME
SOME
Työpaikalla tapahtuva oppiminen
Sirpa Pursiainen, Annika Lithe`n, Päivi Suotunen, Hillevi Kivelä, Eija Vesterinen, Kaisa Ukkonen, Tomi Rönkkö 2013
Nopea polku työssäoppien
![Page 3: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/3.jpg)
Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
KENELLE?
• motivoitunut opiskelija• ylioppilaat• toisen asteen opintoja suorittanut• työkokemusta omaava• opintoihin uudelleen palaaja
Edu.fi/ammattipeda (yksilölliset polut)
![Page 4: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/4.jpg)
MITÄ LAAJENTAMINEN VOI MERKITÄ?
• kansainvälinen vaihto
• loma- ja vapaa-aikojen hyödyntäminen
• opiskelija voi oppia kahta tai useampaa eri tutkinnon osaa samanaikaisesti työtehtävistä riippuen
• opintoviikko on alle 40h
• Nopeampi valmistuminen
• Täsmäosaaja työelämään
• opiskelijalla voi olla jo ennalta työpaikka
• atot työssäoppien
![Page 5: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/5.jpg)
Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
VÄLINEET/ MENETELMÄT • verkko-opiskelun
hyödyntäminen• työvalmentaja/projekti-
vastaava/ opettaja yhteydenpito työpaikkaan
• opo mukana suunnittelussa
OHJAUS• Ohjaus resurssien näkökulmasta on
yhtä arvokasta kuin opetustunnin pitäminen
• Työpaikkaohjaajan ohjausta hyödyntäen
• Sosiaalista mediaa hyödynnetään dokumentoinnissa ja ohjauksessa
• blogit, päiväkirjat, videokeskustelut/puhelut, kuvaukset, facebook ryhmät
![Page 6: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/6.jpg)
Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
ALKUVAIHE - tiedottaminen- tilanteen kartoitus työpaikalla- puitesopimus ja työssäoppimissopimus- tops- perehdyttäminen ohjaus- ja yhteydenpitovälineisiin
OPISKELIJAOPETTAJATP-OHJAAJATYÖNANTAJA
Kuka? Mitä?
http://toplaaja.wikispaces.com/Nopea+polku
![Page 7: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/7.jpg)
Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
TOTEUTUSVAIHE • ohjaus, yhteydenpito,• valmentaminen näyttöön• kannustaminen ja tuki
OPISKELIJAOPETTAJATP-OHJAAJATYÖNANTAJA
http://toplaaja.wikispaces.com/Nopea+polku
LOPPUVAIHE • näyttö ja sen arviointi• arviointi ja palautteet• uraohjaus
![Page 8: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/8.jpg)
Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
OPISKELIJAN TYÖLLISTYMINEN
JATKO-OPISKELU
OPISKELIJAOPETTAJATP-OHJAAJATYÖNANTAJA
OPISKELIJAOPETTAJATP-OHJAAJATYÖNANTAJA
http://toplaaja.wikispaces.com/Nopea+polku
![Page 9: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/9.jpg)
Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Opetusjärjestelyt• ohjaus ja henkilökohtaisten opiskelusuunnitelmien
merkitys kasvaa
• opettajan työnkuvan muuttuminen valmentajaksi ja tuki-ihmiseksi
• laitteiden ja järjestelmien ajantasaisuus
• sosiaalisen median käyttö
• TPO- koulutuksen rekisterin päivittäminen • tutkintojen perusteiden moduloiminen ja
rakenteistaminen
• työssäoppimispaikkojen soveltuvuuden ja laaduntarkistaminen
![Page 10: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/10.jpg)
Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Rakenteet• tutkintojen perusteiden moduloiminen ja
rakenteistaminen• opettajan työnkuvan muuttuminen
valmentajaksi ja tuki-ihmiseksi• työssäoppimisen paikkojen soveltuvuuden
ja laaduntarkistaminen • modulointi tehty siten, että hopsaaminen
onnistuu nopeutetusti (opintopolut)
![Page 11: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/11.jpg)
Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Rakenteita voisi kehittää
A) Isompi ryhmä tekee laajennettua työssäoppimista, jolloin opettajalle voidaan resurssoida ohjaukseen aikaa (opetus tapahtuu esim. 5 ov tasolla työpaikoilla ja resurssoidaan samassa suhteessa kuin opetus luokassa resurssoitaisiin)
![Page 12: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/12.jpg)
Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Rakenteita voisi kehittääB) Yhdelle opettajalle voidaan resurssoida lukuvuodeksi kerrallaan työssäoppimisen suunnittelu ja ohjaus• opettaja ei ole kiinni oppitunneissa, vaan aikatauluttaa
suunnittelun ja ohjauksen tarveperustaisesti• ohjausta voidaan jakaa opiskelijan tarpeiden mukaan• opettaja tuntee tutkinnon perusteet ja mahdollisuudet• työelämäyhteistyötaidot ovat hyvät ja kehittyvät• arviointi on tasapuolista
Työnkierrolla varmistetaan, että koko opettajakunnan työelämäosaaminen vahvistuu
![Page 13: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/13.jpg)
Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Rakenteita voisi kehittääC) Lähiopetuksen tuntimäärän tarvepohjainen käyttö esimerkiksi 1pv/vk• opettajalle kohdennetaan aikaa laajennetun
työssäoppimisen suunnitteluun ja ohjaukseen• opiskelijoille kohdennetaan aikaa • työssäoppimiseen• henkilökohtaisen opiskelusuunnitelman tekemiseen• näyttösuunnitelman tekemiseen• oppimistulosten kirjaamiseen• oppimispäiväkirjan tekemiseen
• mahdolliset tehtävät ja testit (esim. atto testit, puuttuvat opinnot)
• puuttuvien opintojen opiskelu, valinnaisten opintojen opiskelu ja tukiopetus
![Page 14: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/14.jpg)
Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Läpäisyn tehostuminenparantaa:
- tuloksellisuutta- työllistymistä
Tilastointipäivät eivät yksin ratkaise!
![Page 15: Laajennetun työssäoppimisen nopea polku](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061220/54854273b47959ec0c8b4e24/html5/thumbnails/15.jpg)
Yksilölliset polut: Nopeutettu polku
Nopeiden polkujen prosessikuvauksen löydät:
Edu.fi/ammattipeda
Hillevi Kivelä, Annika Lithe`n, Sirpa Pursiainen, Tomi Rönkkö, Päivi Suotunen, Kaisa Ukkonen, Eija Vesterinen,
2013