SALA #25 FORMULARIO PLANIFICACIÓN SEMANAL DE SEMANA DE: Agosto 10 – Agosto 14

NOMBRE DEL PROFESOR: Shoshana Schachter

ACTIVIDADES

Día de la semana

ENFOQUE DIARIO (Se enfoca en los resultados de los estudiantes de la unidad: lección)

Actividad de seguimiento ENFOQUE DIARIO Actividad de desarrollo de

habilidades(Centros de grupos pequeños:Matemáticas, Alfabetización, corte / escritura a mano, Biblioteca)

Foco de juego[Plantar semillas para actividades de juego (también conocidos como centros de aprendizaje)]

LunesFecha: Agosto 10

● Esta semana nos centraremos en los alimentos de verano.

Hablaremos sobre los alimentos que comemos especialmente en el verano, como la sandía.

● ¿De qué color

son las sandías? El exterior es verde, el interior es rojo con hoyos negros.

Hoy usted y su hijo crearán una sandía. Muéstrales una foto de una sandía real. Luego proporcione papel y crayones o marcadores para crear su propia sandía. O juntos pueden hacer un abanico de sandía con un plato de papel y un palito.

MATEMÁTICAS -revisar los números 1-15. Traza un gran 13 y luego agrega 13 imágenes. Luego, trace un número grande 14 y agregue 14 imágenes. Por último, trace un gran número 15 y agregue 15 imágenes.Concepto matemático:si puede darle a su hijo una gran porción de sandía. Dígale a su hijo que no coma los hoyos. Cuando termine de comer, cuente cuántos hoyos tiene. O puede usar esta hoja de

● CIENCA Y DESCUBRIMIENTO https://www.pbs.org/parents/crafts-and-experiments/create-kinetic-sandKinetic Sand-Materiales:

Horneando refrescos en polvo para hornear para lavar platos líquido tazón Cuchara1. Ayuda a su hijo mezclar entre sí dos partes de bicarbonato de sodio y polvo de

● Las sandías son

una fruta.

● Las sandías son

saludables para comer.

● Las sandías

crecen en el suelo.

Lea el libro

LA SEMILLA DE SANDÍA de Greg Pizzolihttps://www.youtube.com/watch?v=Gp9F50QzRa0&t=55s

O una billetera de sandía con un plato de papel cortado por la mitad y luego coloca un hilo o un limpiapipas.

Escribir / rastrear la palabra -Sandía (Watermelon)

trabajo al final del plan de la lección,

ALFABETIZACIÓN-Letra de la semana-WwRevise el sonidoEncuentre imágenes / palabras que comienzan con Www en revistas o librosUse recursos de alfabetización para revisar la letra WPágina 89-90https: / /hidecorg.files.wordpress.com/2020/03/literacy.pdfESCRITURA A MANO-Pida a los miembros de la familia su fruta de verano favorita. Luego escríbelo.Luego complete esta hoja de trabajo al final del plan de la lección.

hornear una parte, junto con una parte del líquido para lavar platos en un recipiente grande.2. Haga que su hijo agite la mezcla con una cuchara hasta que se forme una sustancia arenosa / pastosa. Si la mezcla de polvo parece demasiado húmeda, agregue polvo de hornear.3. Pídale a su hijo que amase la mezcla hasta que se sienta arenosa y parecida a la masa pero no mojada. Luego, pregúntele si cree que se necesita más polvo de hornear para que quede esponjoso. (Es probable que necesite agregar más). Pídale que describa la textura. Además, pregunte si es fácil o difícil amasar la mezcla.4. Puede seguir jugando con él, lo que ayudará a desarrollar sus habilidades motoras finas.5. Cuando termine, guarde la mezcla en un recipiente de plástico sellado.

● Computadora: ver crecer una

Primero colorea el papel, luego córtalo y luego pégalo en el papel.

BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA UN LIBRO DURANTE 20 MINUTOS AL DÍA- VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADO

sandía:https://www.youtube.com/watch?v=-GWdpaguj7Q

Música y movimiento Actividad de pelota de playa https://www.youtube.com/watch?v=4rlUFURzJq0&feature=youtu.be

martesfecha : Agosto 11

Hoy aprenderá todo sobre otra comida favorita de verano, el helado.

● ¿Como esta

hecho el helado? Con leche

● ¿dónde viene la

leche?Una vaca. Recuerde a los niños lo que aprendimos sobre una vaca es un animal de granja y nos dan leche.

Hoy usted y su hijo harán helado -Ingredientes 1 taza. mitad y mitad, 2 cucharadas. Azúcar, 1/2 cucharadita. extracto puro de vainilla, 3 cubitos de hielo, 1/3 cucharadita. sal. InstruccionesEn una bolsa pequeña con cierre de cremallera, combine la mitad y la mitad, el azúcar y la vainilla. En una grande cierre bolsa de plástico con, combine hielo y sal. Coloque una bolsa pequeña dentro de la bolsa más grande y

MATEMÁTICAS- Revise los números 1-15Cree conos de helado:

corte la cantidad de círculos necesarios para cada cucharada y numere cada cono para practicar las habilidades de contar.

ALFABETIZACIÓN-Revise los sonido Ww elementos de corte dede las revistas que comienzan con la letra

● Juego dramático - Cree una heladería. Primero simula ordeñar una vaca y luego haga helado. Puedes colorear imágenes de diferentes sabores de helado. O puede tomar papel de diferentes colores y arrugarlo en una bola para que parezca bolas de helado. Luego, miembros de la familia haga que

● Hay muchos

sabores de helados diferentes.

● El helado está

frío. Es refrescante en un caluroso día.

● No podemos

comer mucho helado. Eso no es saludable porque el helado está hecho con azúcar.

Lea el libro:

Groovy Joe: ¡Helados y dinosaurios!

https://www.youtube.com/watch?

agite vigorosamente, de 7 a 10 minutos, hasta que el helado se haya endurecido. Saca de la bolsa y disfruta con tus coberturas de helado favoritas. https://www.delish.com/cooking/recipe-ideas/recipes/a54721/ice-cream-in-a-bag-recipe/Si no tiene los ingredientes, dibuje un cono de helado con sus ingredientes favoritos .

Escriba / trace la palabra-Helado (Icecream)

W.Use recursos de alfabetización para revisar las páginas de letras Ww páginas 91-92 https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/03/literacy.pdfESCRITURA A MANO-Practique la escritura El nombre de tu helado favorito.Luego puede usar esta hoja de trabajo al final del plan de la lección,

BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA UN LIBRO POR 20 MINUTOS AL DÍA - VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADO

los finjan ser clientes y pídales que pidan helado.

● Computadora

¿Cómo se hace el helado?Https://www.youtube.com/watch?v=K-7s7WrTX7k

● Música y movimiento Bailar y cantar al ritmo de la canción:

Walking Walking Hop Hop Hop Song https://www.youtube.com / watch? v = r6cJB7k6eEk & app = desktopHablarás

v=VG2r8AM6yl0

MiércolesFecha: Agosto 12

Hoy aprenderá Sobre otra comida que la gente disfruta en el verano, la limonada.

● La limonada es una bebida que hacemos con limones.

● Los limones son una fruta que crece en un árbol.

● Agregamos agua y azúcar para que la limonada tenga un sabor dulce y bueno.

● También podemos agregar cubitos de hielo para hacer limonada fría. Beber

Hoy usted y su hijo seguirán una receta para hacer limonada.

Ingredientes

● 1 1/4 tazas de

azúcar granulada

● 6 tazas de agua

fría (dividida)

● 5 a 8 limones

Instrucciones:

1. Combine el azúcar y 1 taza de agua fría en una cacerola mediana.

2. Llevar a ebullición a temperatura media. Revuelva hasta que todo el azúcar se disuelva. Retirar del fuego y enfriar a temperatura ambiente. Refrigera esta mezcla mientras preparas el resto de la limonada.

3. Exprima los limones sobre un colador, hasta que tenga 1 taza de

MATEMÁTICAS-Revise los números 1-15. Escriba los números 13, 14 y 15 en tres documentos separados. Darles la vuelta. Luego haga que su hijo entregue un papel y nombre el número. Luego, use el papel a continuación como guía para que su hijo haga el ejercicio la cantidad de veces que está escrito en el papel.

ALFABETIZACIÓN:mire el video sobre la letra W y su sonido.https://www.youtube.com/watch?v=mQZ-c3_EDj4Use los recursos de alfabetización para revisar la página de la

● ArteCree un collage de ropa de verano. El uso de revistas le permite a su hijo encontrar diferentes tipos de ropa de verano y recortarla. Luego pegue los recortes en papel. Si no hay revistas disponibles, anime a su hijo a dibujar diferentes tipos de ropa de verano o use el siguiente enlace para imprimir imágenes para que su hijo pueda colorear y decorar. https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/07/summer-clothing.pdf

● Al aire libreUse tiza en la acera para dibujar o

limonada fresca en un día caluroso es refrescante.

Lea el libro:Maisy hace limonada

https://www.youtube.com/watch?v=UCiDmQu1u9A

jugo de limón fresco.

4. Agregue el jugo de limón a las 5 tazas restantes de agua fría. Agregue la mezcla refrigerada de azúcar y agua.

Escribir / rastrear la palabra-Limonada (Lemonade)

letra m página 22https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/03/uppercase-letters-with-pictures .pdfESCRITURA A MANO:pregunte a los miembros de la familia el nombre de su fruta favorita y anótelo.Luego puede usar esta hoja de trabajo al final del plan de la lección,

BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA UN LIBRO DURANTE 20 MINUTOS AL DÍA - VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADO

seguir la línea.

https://thepinterestedparent.com/2016/09/sidewalk-chalk-games/

● CIENCIA / DESCUBRIMIENTO¿Qué crees que sucede cuando mezclas vinagre y bicarbonato de sodio? Haga que los estudiantes intenten ver qué sucede cuando arreglan diferentes cantidades de estos objetos juntos.

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JuevesFecha: Agosto 13

Hoy irás de picnic. Un picnic es otra actividad divertida que podemos hacer en el verano mientras disfrutamos de una deliciosa comida de verano. Discutirá lo que necesitamos cuando salgamos de picnic.

1. Una manta

2. Una canasta de picnic

3. Comida (puede usar los alimentos que preparó esta semana)

4. Familia y amigos

5. Un lugar sombreado para hacer nuestro picnic, como un árbol o en el interior.

Hoy usted y su hijo tendrán un picnic. Por favor invite a toda la familia a disfrutar. Reúna todo lo que necesita para un picnic. Luego salga a su casa o disfrute de su picnic. Come los alimentos que preparaste esta semana. Puede agregar otros alimentos como sándwiches y ensaladas. Recuerde que mientras está de picnic hable con sus hijos y diviértase. Después del picnic, pídale a su hijo que coloree una imagen sobre el picnic que tuvo con la familia.

Escribir / rastrear la palabra-picnic

MATEMATICAS-Revise los números 1-15.Luego use las páginas de recursos HIDEC 13-15. Su hijo puede colorear o pintar los números. https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/04/do-a-dot.pdfALFABETIZACIÓN-Lea el libro, Mi libro w- https://www.youtube.com/watch?v=S5JYwpRAXh0Use literacy recursos para revisar la página de la letra w página 23https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/03/lowercase-letters-with-pictures.pdfESCRITURA A MANO-Practique escribiendo su nombre y apellido. A continuación, puede utilizar esta hoja de trabajo al final de la lección,

● sensorialPaint BolsasMateriales: bolsas de plástico, de colores al temple pintar, cinta ancha claro, cucharasTienen los niños ayudan a elegir colores de pintura y ponen una cucharadita de cada uno en la bolsa.Selle la bolsa y cubra la abertura con cinta adhesiva transparente.¡Deje que los niños aprieten las bolsas para ver qué colores hacen!

● Patrón matemáticoRevise los patrones y cree patrones con sus colores favoritos. puedes usar M & Ms o Lego o cereal de color.

6. Juegos para jugar

.Leer el libro-

Un picnic con kithttps://www.getepic.com/app/read/65069

BIBLIOTECA / MEDIA- leer un libro durante 20 minutos al día- recomienda visitar un sitio web interactivo

●

Música y movimiento : coloque un hula hoop en el suelo y pídale a su hijo que finja que es un charco. Reproduzca música e invite a su hijo a caminar alrededor del charco. Cuando la música se detenga, haga que su hijo deje de caminar alrededor del charco del hula hoop y salte a él.

ViernesFecha: Agosto 14

Hoy, para nuestro último día juntos, hablaremos con nuestros amigos y les diremos cuán especiales son y cuánto disfrutamos de estar en la misma clase que ellos.Luego le explicará a su hijo que el último día significa adiós. La próxima vez que vayan

Hoy usted y su hijo crearán una tarjeta especial para su amigo. Deben colorear una foto de ellos con un amigo especial de su clase.Luego, durante la tarde Zoom, nuestra última clase juntos, su hijo mostrará la tarjeta que coloreó para un amigo especial.

MATEMÁTICAS-Revise los números 1-15.Proporcione pajitas a los niños y pídales que las usen para crear números. Luego, pídales que cuenten cuántas pajitas usaron para crear cada número.ALFABETIZACIÓN-

● Juego

dramático / Aire librePretenda que va a acampar: junte palos en una pila y siéntese alrededor la "fogata de simulación" y compartir

a la escuela tendrán un nuevo maestro, nuevos amigos y una nueva clase. Ahora son niños grandes y van a una escuela de niños o niñas grandes. Estamos muy orgullosos de ellos y les va a ir muy bien. Lea elEl Adiós libro:libro de

https://www.youtube.com/watch?v=inilPWHzgGk

Permita que su hijo coloree lo que quiera. Cuando estén coloreando, háblales sobre la imagen, así que si necesitan ayuda durante la clase de Zoom, sabrán lo que dibujaron.

Escriba / trace la palabra-Amigos (Friends)

Revise la letra W y nombre la letra y su sonido. Luego, crea una imagen con la letra W, un ejemplo es

MANO:-ESCRIBIR Intenta escribir los nombres de tus amigos.Luego puede usar esta hoja de trabajo al final del plan de la lección,

BIBLIOTECA / MEDIOS- LEA UN LIBRO

historias y canciones.

● Ciencia / Juego sensorial: limo Necesitará:Cola blanca Colatransparente (opcional)Almidón líquidoAguaColorante alimentarioBrilloConfeti de estrellas (opcional)

Primero mezcle ½ taza de pegamento ½ taza de agua

Luego agregue su brillo o confeti

Luego vierta lentamente ¼ - ½ taza de almidón líquidoRevuelva hasta que el líquido haya desaparecido. Ahora amasamos la mezcla hasta que ya no se pegue a tus manos.

DURANTE 20 MINUTOS AL DÍA - VISITE UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADO

Entonces ya terminaste. ¡Hiciste limo!

● música y movimientoEjercicio en casa para niñoshttps://www.youtube.com/watch?v=oc4QS2USKmk

Social / Emocional- Semana para revisar # 15https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/03/social-emotional -home-english.pdf

https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/03/social-emotional-home-spanish.pdf

Palabra de la semana-Los sentimientoslunes- Su hijo está aprendiendo a nombrar sus sentimientos fuertes para ayudar a calmarse Puede ayudar a su hijo a practicar la calma en casa: • Observe cuando su hijo tiene sentimientos fuertes e incómodos. • Diga: ponga las manos sobre la barriga y diga "Alto". Nombra tus sentimientos. A veces es difícil para los niños nombrar sus sentimientos. Hablar con un adulto ayuda.Martes- juegue un juego con su hijo para practicar nombrar diferentes sentimientos. Repase los sentimientos que su hijo ha aprendido: feliz, triste, asustado, sorprendido, enojado, emocionado, preocupado y frustrado. Diga: Juguemos a Name the Feeling. Imagina que esto te está sucediendo: alguien te llama mal. ¿Cómo te sientes? Usted dice: "Me siento (enojado, triste)". Haga que su hijo nombre el sentimiento. ¡Probemos con otro! Inventa tus propias historias o usa estas: • Llego tarde para recogerlo de la escuela. • Hoy es tu cumpleaños. • Está intentando cerrar el abrigo, pero la cremallera se atasca.

Miércoles- La historia de esta semana es sobre Gabe. Otro niño llamado Gabe tenía algunos nombres malos. El maestro nota que Gabe está teniendo un sentimiento incómodo y lo ayuda a nombrar sus sentimientos. Pregúntele a su hijo sobre esta historia. • ¿Qué ves en esta foto? • ¿Cómo se siente Gabe? (Triste) • ¿Cómo puedes saberlo? (Por la expresión de su rostro. Por su cuerpo, su cabeza baja. Por lo que está sucediendo.) • ¿Cómo crees que se sentirá Gabe después de hablar con su maestro? (Se sentirá más tranquilo.) Ahora imaginemos que eres Gabe. Muéstrame lo que puedes hacer para comenzar a calmarte. Ponga sus manos sobre su barriga, diga "Alto" y luego diga: "Estoy triste".

Jueves- sumidero o juego de natación. Dígale a su hijo que jugarán un juego con otros miembros de nuestra familia. Todos se pararán en un extremo de la habitación o patio trasero.

● La primera regla es cuando te escuchan decir nadar, comienzan a nadar hacia ti. La

● segunda regla es cuando te escuchan hundirse, necesitan hundirse lentamente.

● Repita las reglas hasta que todos hayan cruzado la habitación o el patio trasero.

Viernes-lee el libro CUANDO ESTOY, CUANDO ESTOY POR GLADYS ROSA-MENDOZAhttps://www.youtube.com/watch?v=0TLZXLv-Hk8

Palabra de la vista - revisarlunes- - Use lápices de colores o marcadores para escribir la palabra o colorear las palabras, a, at, it, y, in,Tuesday- Usa crayones o marcadores para escribir la palabra me o colorear las palabras en, you, me, go and can.Miércoles: use play-doh para trazar las palabras. Luego intente usar play-doh para crear las palabras usted mismo.Jueves: escriba las palabras en letras grandes y luego pegue una cuerda en las palabras.Viernes: https://www.youtube.com/watch?v=gIZjrcG9pW0

--------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- ---------Dominio 1. PK.AL.4. Muestra curiosidad, interés y disposición para aprender cosas nuevas y tener nuevas experiencias

a. Hace preguntas utilizando quién, qué, cómo, porqué, cuándo, dónde, qué sipasaDominio 3.PK.SEL.1. Regula las respuestas a necesidades, sentimientos y eventosb. Nombrar adecuadamente los tipos de emociones (por ejemplo, feliz, emocionado, triste) y las asocia con diferentes palabras y comportamientos.Dominio 4.A.PK.AC.1. Demuestra motivación para comunicarsed. Inicia y extiende conversaciones, tanto verbalmente como no verbalmente,Dominio 5D. PK.ARTS.16. [VA: Cr1-3.PK] Crea artes visuales c. Comparte y habla sobre obras de arte personales.