LA HORA

¿Qué hora es?

Es la una.

Son las dos-doce.

cuarto= quarter

media= half

Instrucciones: Draw lines to match the time.02:29 Son las doce y cincuenta y dos.12:52 Son las dos y veintinueve.09:00 Son las nueve.08:27 Son las ocho y veintisiete.

12:00 Son las doce.04:00 Son las tres y media.04:45 Son las cuatro.03:30 Son las cinco menos cuarto.

05:48 Son las ocho y cuarenta y cuatro.01:24 Son las cinco y cuarenta y ocho.08:44 Son las once y quince.11:15 Es la una y veinticuatro.

10:31 Son las once y veintiuno.02:37 Son las dos y treinta y siete.12:45 Son las uno menos cuarto.11:21 Son las diez y treinta y uno.

03:16 Son las siete y seis.07:06 Son las tres y dieciséis.02:56 Son las diez y cuarenta y dos.10:42 Son las dos y cincuenta y seis.

05:49 Son las ocho y siete.07:46 Son las diez y cuarenta.08:07 Son las cinco y cuarenta y nueve.10:40 Son las siete y cuarenta y seis.

Instrucciones: Write the time listed in numbers.

1. Son las tres y cuarenta y tres. ______________

2. Es la una y treinta y siete. _______________

3. Son las cinco y cuatro. _______________

4. Son las seis y treinta y cuatro. ______________

5. Son las cuatro y cuarenta. ________________

6. Son las doce. ________________

7. Son las ocho. ______________

8. Son las siete y treinta y tres. _______________

9. Son las dos y treinta y seis. _______________

10.Es la una y media. ___________________

Instrucciones: Write the correct estación for each picture.

1. ___________________________

2. ______________________________

3. __________________________________

4. ____________________________

el verano la primavera el invierno el otoño

Instrucciones: Write the correct estación for each question.

1. ¿En qué estación es el mes de mayo? _____________________

2. ¿En qué estación es el mes de febrero? _____________________

3. ¿En qué estación es el mes de julio? _____________________

4. ¿En qué estación es el mes de octubre? _____________________

5. ¿En qué estación es el mes de enero? _____________________

6. ¿En qué estación es el mes de agosto? _____________________

7. ¿En qué estación es el mes de noviembre? _____________________

8. ¿En qué estación es el mes de abril? _____________________

*****************************************************************************

Los números

Uno- 1Dos- 2Tres- 3Cuatro- 4Cinco- 5Seis- 6Siete- 7Ocho- 8Nueve- 9Diez- 10

el verano la primavera el invierno el otoño

Once- 11Doce- 12Trece- 13Catorce- 14Quince- 15Dieciséis- 16Diecisiete- 17Dieciocho- 18Diecinueve- 19

Veinte- 20 Treinta- 30 Cuarenta- 40

Cincuenta- 50 Sesenta- 60 Setenta- 70

Ochenta- 80 Noventa- 90 Cien- 100

Ciento uno- 101

Doscientos- 200

Trescientos- 300

Cuatrocientos- 400

Quinientos- 500

Seiscientos- 600

Setecientos- 700

Ochocientos- 800

Novecientos- 900

Mil- 1,000 * Remember, there is only an y in between the tens and ones place!

Instrucciones: Fill in the blanks with the written word to match the number on the left.

a) 56 cincuenta y ___________

b) 45 __________ y cinco

c) 21 __________________

d) 87 _____________ y siete

Cuarenta cinco seis ochenta veintiuno dos setenta

e) 92 noventa y _______

Instrucciones: Write the digit form of the number on the left.

a) cien _______________

b) catorce ______________

c) sesenta y uno ________________

d) setenta y seis _______________

e) Veinte y tres ___________

Los saludos, las despedidas y la cortesia

Greeting people

Identifying titles

Saying good-bye

Being courteous

Identifying the days of the week

Identifying the months of the year

Telling time

Identifying the seasons

Describing the weather

Other useful words and expressions

A Choose an appropriate response.

1. ¡Hola!      Muy bien. Gracias. ¡Hola!

2. ¿Qué tal?      ¡Hola! Muy bien. Gracias.

3. Buenos días.      Buenas noches. Buenas tardes. Buenos días.

4. Buenas tardes.       Buenos días. Buenas tardes. Buenas noches.

B Match each statement with the appropriate illustration.

   

a.   b.   c. 

1. Buenas noches.

2. Buenas tardes.

3. Buenos días.

D. Fill in the missing words in the following conversation.—¡Hola, Enrique!—¡ , Eduardo! ¿Qué ?—Muy bien, . ¿Y , Enrique?—Muy .

E

Choose an appropriate response.

1. ¡Hola!

Adiós.

¡Hola! ¿Qué tal?

De nada.

 

2. Gracias, señor.

No hay de qué.

Sí.

Chao.

F Indicate the conversation that is the more polite of the two.

1. —¡Hola! ¿Qué tal? 3. —¿Cuánto es, por favor?

—Bien.

  —¡Hola! ¿Qué tal?—Muy bien, gracias.

 2. —Una limonada.

—Sí, señor.

  —Una limonada, por favor.—Sí, señor.

—¿Una cola? Veinte pesos.

  —¿Cuánto es?—¿Una cola? Veinte pesos.

 4. —Gracias.

—(Silencio)

  —Gracias.—De nada

LAS FECHAS

* Remember that the Spanish dates are opposite of English dates. They say the day first and then the month. For example:

Hoy es el 11 de enero del 2011. (Today is the 11th of January of the year 2011)In numbers it would be, 11/01/11.

G. Answer the following questions.1. ¿Cuál es la fecha de hoy? _______________________________________________

2. ¿Qué día es mañana? ___________________________________________________

3. ¿Cuándo es su cumpleaños? _____________________________________________

HMatch each season in the left-hand column with the corresponding months in the right-hand column.

1. los meses del invierno a. junio, julio y agosto

2. los meses de la primavera b. marzo, abril y mayo

3. los meses del verano c. diciembre, enero y febrero

4. los meses del otoño d. septiembre, octubre y noviembre

I

Write the seasons and months when people usually do these activities.

1. el fútbol

2. el béisbol

3. el esquí

J Match each statement with the appropriate illustration.

   

a.   b.   c.

 

d.   e.

1. Nieva.

2. Hace mucho frío.

3. Hace calor.

4. Hay sol.5. ________ Hace viento.

Vocabulario

Identifying a person or thing

Describing a person

Finding out information

Identifying nationalities

Describing classes and courses

Identifying school subjects

Other useful words and expressions

K. Match the opposites.1. moreno a. antipático

2. alto b. cómico

3. simpático c. rubio

4. bonito d. feo

5. serio e. bajo

L. Complete with Julia or Eduardo.

1. es moreno.

2. es rubia.

3. es graciosa.

4. es serio.

5. es ambiciosa

M. Answer each question.

1. ¿Quién es? Es .

2. ¿Cómo es la muchacha? Es .

3. ¿De dónde es ella? Es .

4. ¿De qué nacionalidad es? Es .

N. Indicate whether each sentence makes sense or not.  sí no

1. Los alumnos buenos son perezosos.

2. Una clase interesante es aburrida.

3. Muchos alumnos en la misma escuela son amigos.

4. Un curso duro es muy fácil.

O. Choose the correct answer to each question.1. ¿Quiénes son? a. Teresa

2. ¿Quién es la amiga de José? b. inteligente y bonita

3. ¿De dónde son ellos? c. puertorriqueñas

4. ¿Cómo es ella? d. José y Luis

5. ¿De qué nacionalidad son? e. Puerto Rico

P. Look at each pair of words. Tell if they are synonyms (Same) or antonyms (Different).1. grande pequeño

2. bonito guapo

3. mismo diferente 

4. duro difícil

5. bueno malo

6. cómico gracioso

Q. Answer the questions about your Spanish class.1. ¿Cómo es la clase de español?

2. ¿Cómo son los alumnos en la clase de español?

3. ¿Quién es el/la profesor(a) de español?

4. ¿De dónde es el/la profesor(a)?

R. Complete with the correct question word.1. Elena y Maripaz son alumnas nuevas.

¿ son alumnas nuevas?

2. Ellas son de México.

¿ son ellas?

3. Las dos muchachas son muy inteligentes.

¿ son las dos muchachas?4. La señora Valdés es la profesora de español.

¿ es la profesora de español?5. La clase de español es interesante.

¿ es la clase de español?

S. Indicate whether each sentence is TRUE or FALSE.Top of Form

1. Los alumnos serios son estudiosos.

2. Los alumnos malos son alumnos serios.

3. Los alumnos buenos son estudiosos.

4. Las clases interesantes son aburridas.

5. Los profesores buenos y simpáticos son populares con los alumnos.

6. Los profesores aburridos y antipáticos son populares con los alumnos.

Gramática

• Artículos y sustantivos (page 30)Nouns in Spanish are either masculine or feminine. The definite and indefinite articles that modify a noun must agree with the noun in gender and in number.

  el amigo los amigos  un amigo unos amigos  la clase las clases

  una clase unas clases

• Adjetivos (page 32)An adjective must also agree with the noun it describes or modifies.

  El amigo es simpático. Los amigos son simpáticos.  La muchacha es seria. Las muchachas son serias.  La escuela es grande. Las escuelas son grandes.  El curso es difícil. Los cursos son difíciles.

• Ser (page 34-35)Review the forms of the verb ser (to be).

singular plural

yo   soy nosotros(as)   somostú   eres vosotros(as)   sois

Ud., él, ella   es Uds., ellos, ellas   son

• Tú vs. usted (page 34)Remember that there is more than one way to express you in Spanish.

Es una escuela o instituto secundario en Ushuaia, Argentina.

 

Tomás, (tú) eres un amigo bueno.

 

Señora Cortés, (usted) es una profesora buena.

T. Complete with el, la, los or las.

1. muchacho es de Colombia.

2. muchachos son colombianos.

3. amigos de Adela son de Puerto Rico.

4. escuela es una escuela secundaria.

U. Write the phrases in plural.

1. la escuela pequeña

2. el amigo sincero

3. la muchacha alta

4. la clase grande

5. el curso interesante

V. Complete with UN or UNA.

1. amigo bueno es sincero.

2. Él es muchacho nuevo en la escuela.

3. La escuela Jefferson es escuela grande.

4. La biología es curso difícil.

W. Complete with the correct endings.

   El muchach cuban es muy sincer . Él es un amig buen . Y es gracios también.

     Las dos muchach son puertorriqueñ . Ellas son simpátic . Las dos amig son seri

pero no son tímid .

X. Complete each sentence with the correct endings and then change each sentence to plural.

1. El muchach es inteligent y seri .

2. La muchach es inteligent y gracios

.

3. El muchach nuev es el amig de Teresa.

4. El profesor es inteligent . Y es interesant

.

5. El curs es interesant pero es difícil.

Y. Complete with ES or

SON.

   La muchacha Isabel. Ella de

México. Isabel una amiga de Alberto.

Alberto un muchacho guapo.

     Isabel y Alberto alumnos en la clase

de la señora Valdés. Ellos alumnos muy

buenos. Para ellos el curso de español

fácil. Ellos mexicanoamericanos.

Conversational Spanish A Midterm Review Guide 2011

Z. Complete with the correct form of SER.

1. José, tú de Texas, ¿no?

2. Sí, yo de Texas.

3. Tomás de Texas también.

4. Sí, él de San Antonio.

5. Nosotros alumnos en la misma escuela.

6. Ustedes alumnos de español, ¿no?

AA. Form sentences with SER.

1. José / de Guatemala

2. yo / alumno(a) serio(a)

3. nosotros / amigos buenos

4. tú / cómico

5. ellas / profesoras

6. ustedes / de Estados Unidos

BB. Rewrite each sentence. Make all necessary changes.

1. La profesora es buena y es muy interesante.

Conversational Spanish A Midterm Review Guide 20112. Las clases son pequeñas y son bastante interesantes.

3. Yo soy alumno bueno en ciencias pero soy malo en historia.

4. Ustedes son amigos de Jaime, ¿no?

5. Él es de México y es alumno en la clase de español.

La Gramática del Capítulo 3

• Presente de los verbos en -ar (pages 100–101)Study the following forms of the present tense of a regular -ar verb.

hablar

Conversational Spanish A Midterm Review Guide 2011yo   hablo nosotros(as)   hablamostú   hablas vosotros(as)   habláis

Ud., él, ella   habla Uds., ellos, ellas   hablan

El Vocabulario del Capítulo 3Vocabulario

Talking about school and school activities

Identifying some school supplies

Identifying some clothing

Talking about after-school activities

Talking about shopping

Other useful words and expressions

Conversational Spanish A Midterm Review Guide 2011

CC. Choose a verb from the Word bank to complete the sentences.enseñan estudian sacan hablan prestanlevantan toman llevan contestan  

1. Los alumnos mucho. Son muy ambiciosos.

2. Ellos atención en clase.

3. Ellos la mano si tienen una pregunta.

4. Los profesores sus preguntas.

5. Los profesores .

6. Los alumnos español en la clase de español.

7. Ellos un examen. El examen es difícil.

8. Los muchachos una camisa y un pantalón.

DD. Indicate if the sentence makes sense or not.

1.Un alumno bueno pres

Conversational Spanish A Midterm Review Guide 2011ta atención cuando el profesor habla.

2. Un alumno malo saca notas altas.

3. Los alumnos estudian y la profesora enseña.

4. El alumno levanta la mano cuando contesta una pregunta.

5. Una camisa y un pantalón son materiales escolares.

6. Un bolígrafo, un cuaderno y los lápices son materiales escolares.

EE. Complete with the appropriate word.

1. Él levanta la cuando tiene una .

2. Ellos prestan cuando su habla.

3. enseña y estudian.

4. El profesor los exámenes y el alumno los exámenes.

5. Una nota es una nota alta y una nota es una nota baja.

6. Los muchachos llevan y .

7. Y las muchachas llevan y .

8. Los alumnos llevan sus materiales escolares en .

Conversational Spanish A Midterm Review Guide 2011

FF. Answer each question.

1. ¿Quiénes toman exámenes en la clase?

2. ¿Quiénes sacan notas buenas?

3. ¿Quiénes hablan español en la clase de español?

4. ¿Quiénes dan los exámenes en la escuela?

5. ¿Quiénes contestan preguntas?

6. ¿Quiénes prestan atención al profesor?

7. ¿Cuándo prestan ellos atención?

8. ¿Quiénes levantan la mano?

9. ¿Cuándo levantan ellos la mano?

GG. Indicate where each activity takes place.

  en casa en la escuela en la tienda

1. Compra una camisa nueva.

2. Escucha al profesor.

3. Escucha su CD favorito.

4. Paga en la caja.

5. Envía correos electrónicos.

6. Navega la red.

7. Pregunta: ¿Cuánto cuesta? 

Conversational Spanish A Midterm Review Guide 2011HH. Complete with the correct word.

1. Navega .

2. Tiene sus materiales escolares en su .

3. La empleada en la tienda.

4. Ellos miran .

5. Él habla en su .

II. Complete with the correct word.

1. Después de las clases, los alumnos a casa.

2. No toman el bus escolar. Van .

3. Su casa no está lejos de la escuela. Está .

4. En la tienda él paga en la . Él paga con .

5. Ella usa cuando navega .

6. Él no usa el teléfono. Usa su cuando habla con sus amigos.

JJ. Make up a sentence using the following word.

Conversational Spanish A Midterm Review Guide 20111. necesita

2. va

3. busca

4. escucha

5. navega

6. habla

7. envía

8. usa

KK. Complete with the correct conjugation of the AR verbs.

1. Él mucho.

2. Yo español.

3. Nosotros un DVD.

4. La profesora bien.

5. Tú mucho.

6. ¿Cuánto ustedes?

7. Yo muchos correos electrónicos.

LL. Put the correct ending on each stem.

1. Yo habl .

2. Tú mir .

3. Usted regres .

4. Él enseñ .

5. Ella trabaj .

6. Nosotros contest .

7. Ustedes escuch .

8. Ellos tom .

9. Ellas estudi

Conversational Spanish A Midterm Review Guide 2011MM. Complete with the correct form of the verb.

1. Nosotros mucho en la clase de español. (hablar)

2. Yo la mano y la profesora mi pregunta. (levantar, contestar)

3. Yo atención cuando la profesora . (prestar, hablar)

4. ¿Tú el bus escolar a casa? (tomar)

5. Yo la red y ellos en su móvil. (navegar, hablar)

6. Ustedes no uniforme a la escuela. (llevar)

7. Nosotros nuestros materiales escolares en una mochila. (llevar)

8. ¿En qué tienda tú? (trabajar)

NN. Form sentences using the following words. Remember to conjugate.

1. yo / hablar

2. él / comprar

3. la profesora / enseñar

4. ustedes / tomar

5. nosotros / sacar

6. Pablo y Elena / estudiar

7. yo / regresar

8. tú / buscar

Conversational Spanish A Midterm Review Guide 2011