ÍNDICE

INTRODUCCIÓN .................................................................................... 15

I. CONCEPTOS BÁSICOS DE FONÉTICA ...................................... 19Introducción ..................................................................................... 19La onda sonora .................................................................................. 20

El tiempo ........................................................................................ 21La frecuencia ................................................................................. 21La resonancia ................................................................................ 22Los formantes ................................................................................ 22Amplitud e intensidad .................................................................... 23El espectrograma ........................................................................... 23El tono ........................................................................................... 24

Fisiología del habla .......................................................................... 25La laringe ...................................................................................... 25El tracto vocal ............................................................................... 25

Los articuladores fijos ......................................................... 25Los articuladores móviles ................................................... 26

La fonología ...................................................................................... 27Las ramas de la fonética .................................................................. 29Las grafías y la ortoepía .................................................................. 29El Alfabeto Fonético Internacional ............................................. 30

II. LOS COMPONENTES DE LA PRONUNCIACIÓN .................... 31Introducción ..................................................................................... 31Los componentes nucleares ............................................................. 31

El subnivel segmental: los sonidos ............................................... 32El subnivel suprasegmental ............................................................. 35

El acento ........................................................................................ 35El ritmo .......................................................................................... 37

Pie y palabra fónica (o grupo rítmico) ................................ 39Sobre la clasificación rítmica de las lenguas ...................... 40

La entonación ................................................................................ 42Los modelos entonativos en español .................................. 43La función discursiva .......................................................... 45

Los componentes marginales ........................................................... 47El componente conversacional ...................................................... 48El componente kinésico ................................................................. 51

Kinesia, comunicación y prosodia ...................................... 51

III. LA PRODUCCIÓN DEL HABLA ................................................... 55Introducción ..................................................................................... 55El modelo clásico de articulación ................................................ 55El control de los órganos articulatorios ................................... 56La fonología y el habla ................................................................... 58El plan de enunciación .................................................................... 59La falacia fonética ........................................................................... 60Fonemas y alófonos ........................................................................... 60¿Son los fenómenos articulatorios (o coarticulatorios) universales? ........................................................................................ 61La interfaz fonología-fonética ...................................................... 62

IV. LA PERCEPCIÓN DEL HABLA ..................................................... 63Introducción ..................................................................................... 63De la señal acústica a las etiquetas en el oyente ....................... 63Variabilidad y procesamiento .......................................................... 64¿Qué sucede cuando la señal y las etiquetas entran en conflicto? .......................................................................................... 65La etiqueta fonológica prosódica .................................................. 66Lenguaje neutro y lenguaje emotivo ............................................. 67Prosodia, emotividad y jerarquía de percepción .......................... 67El lenguaje es producido para ser percibido ................................ 68Varias fuentes de percepción ........................................................... 68

V. LOS MÉTODOS DE PRONUNCIACIÓN: TÉCNICAS, DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN ................................................. 71Introducción ..................................................................................... 71El método fono-articulatorio ........................................................ 72

Críticas al método ......................................................................... 73El método verbo-tonal..................................................................... 75

Las técnicas de corrección fonética del método verbo-tonal ....... 76La tensión ............................................................................ 76Sistema prosódico favorable ............................................... 77La fonética combinatoria .................................................... 78Pronunciación matizada ...................................................... 78

Logros y críticas ............................................................................ 79El diagnóstico de la pronunciación .............................................. 79La evaluación de la pronunciación ............................................... 81

Técnicas de evaluación ................................................................. 82¿Quién y cómo se determina lo correcto? .................................... 84Inteligibilidad, comprensión mutua y acento extranjero .............. 84

VI. VARIABLES DE APRENDIZAJE ................................................... 87Introducción ..................................................................................... 87Superar un supuesto rechazo .......................................................... 87La hipótesis del periodo crítico ...................................................... 88El contexto de aprendizaje ............................................................. 89La lengua materna del estudiante ................................................. 90Afectividad y personalidad ............................................................. 91La motivación ..................................................................................... 92Objetivos realistas ............................................................................. 92¿Cuánto tiempo dedicar a la clase de pronunciación?............... 93¿Cómo ubicar la clase de pronunciación y sus componentes? ... 93¿Qué español enseñar? ...................................................................... 94

VII. UN ENFOQUE FONO-COGNITIVO ............................................ 95Introducción ..................................................................................... 95Las bases teóricas cognitivas ........................................................... 95

La lengua materna y la LE ............................................................ 96¿Un nuevo etiquetado o un etiquetado mixto? ............................. 97

El papel de los métodos en el desarrollo del etiquetado fonológico de la LE ....................................................................... 98

Tres procesos fono-cognitivos: percepción, reflexión y producción ...................................................................................... 98

Percepción ................................................................................... 100La percepción mecánica .................................................... 100La percepción consciente .................................................. 101

Reflexión ...................................................................................... 101El contraste ........................................................................ 101La introspección ................................................................ 102

Producción ................................................................................... 102La producción mecánica ................................................... 103La producción consciente.................................................. 103

Secuencia de aprendizaje: seis fases .............................................. 104Fase 1: presentación del modelo ................................................ 104Fase 2: percepción mecánica ...................................................... 104Fase 3: producción mecánica ..................................................... 105Fase 4: reflexión y contraste ....................................................... 105Fase 5: percepción consciente .................................................... 105Fase 6: producción consciente .................................................... 105El componente lúdico .................................................................. 106Tabla explicativa global de los procesos y fases ........................ 106

VIII. APLICACIÓN PRÁCTICA .......................................................... 109Introducción ................................................................................... 109¿Qué es una unidad didáctica? ...................................................... 109Unidad didáctica 1 .......................................................................... 112Unidad didáctica 2 .......................................................................... 116Unidad didáctica 3 .......................................................................... 130Unidad didáctica 4 .......................................................................... 137Unidad didáctica 5 .......................................................................... 150Unidad didáctica 6 .......................................................................... 161Unidad didáctica 7 .......................................................................... 169

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .................................................. 175