la orientaciÓn...el croquis viene a ser una versión simplificada de un plano, por lo que no se...

COMFENALCO SANTANDER EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO SEDE: BUCARAMANGA AÑO:2020

TALLER DE REFUERZO

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: TALLER DE REFUERZO No. ____1___

ESTUDIANTE (STUDENT):

GRADO (GRADE): SEGUNDO PERIODO ACADÉMICO (ACADEMIC PERIOD):

PRIMERO

FECHA DE APLICACIÓN (DATE ):

Desde / /2020 / Hasta / / /2020

ÁREA (AREA): CIENCIAS SOCIALES

TRANSVERSALIDAD (TRANSVERSALITY):

DOCENTE (TEACHER): HÉCTOR SÁNCHEZ

LA ORIENTACIÓN Cuando hablamos de orientación nos referimos a la necesidad que tenemos de saber dónde nos encontramos

y determinar hacia dónde nos queremos dirigir. Por ello, para orientarnos debemos tener en cuenta tres

elementos básicos que son: los puntos de referencia, los puntos cardinales y los instrumentos de orientación.

Desde tiempos remotos, las personas hemos necesitado desplazarnos y en ocasiones, viajar grandes

distancias. Esto llevó a que los seres humanos exploraran su entorno y encontraran los caminos más cortos, y

para no perderse, utilizaran ciertas referencias.

Por ello, para que te puedas orientar en cualquier lugar, cuentas con los puntos de referencia y los puntos

cardinales:

LOS INSTRUMENTOS DE ORIENTACIÓN



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Gracias a los avances científicos y tecnológicos se han desarrollado modernos instrumentos que permiten

orientarnos fácilmente y cada vez con mayor precisión.

Los instrumentos de orientación más importantes son:

La brújula: Para orientarte con precisión, en cualquier momento y en cualquier lugar,

puedes utilizar la brújula. Este aparato está formado por una aguja imantada instalada

sobre un eje que señala el norte magnético. La aguja se encuentra dentro de una caja,

que tiene inscritos los puntos cardinales e intermedios.

El astrolabio: Es un instrumento antiguo utilizado por los marineros que representaba

la forma circular de la Tierra. Su función era establecer el lugar en el cual se

encontraban los navegantes en el mar, gracias a la observación de la posición de las

estrellas y el Sol en el horizonte. Con esta información, podían saber qué ruta deberían

tomar para llegar a su lugar de destino. Además, con el astrolabio se podía conocer la

hora exacta.

El sextante: Este instrumento de navegación, que remplazó al astrolabio por tener

mayor precisión, fue creado en el año 1730. Los navegantes lo utilizaban porque

les permitía ubicar los barcos por medio de la medición de la altura del Sol, la Luna

y las estrellas en el horizonte. Gracias a su forma circular, el sextante también

servía para medir ángulos y determinar la posición de un objeto en el espacio. El

nombre sextante proviene de la escala del instrumento, que abarca un ángulo de

60 grados, es decir, un sexto de un círculo completo.

El G.P.S (Sistema de posicionamiento global): El GPS o Sistema Global de

Posicionamiento es un moderno sistema de localización que utiliza un gran

número de satélites ubicados en el espacio. Estos satélites giran alrededor de la

Tierra y proporcionan datos exactos sobre cualquier lugar del planeta. En la

actualidad, el sistema GPS es utilizado en aviones, automóviles, barcos, telefonía

celular y en la investigación científica.

1. ACTIVIDADES

A. Lee el siguiente texto y responde

El comienzo de un nuevo año escolar fue difícil para Juan Alberto. El primer día de clase se hizo complicado ya

que se despertó tarde, por lo cual tuvo que alistarse rápido para salir hacia el colegio. Al afán de llegar

temprano se sumó un nuevo problema: no recordaba el camino a su nuevo colegio. Preocupado, juan Alberto

salió de su casa y fue en dirección al parque infantil. Allí, pregunto a una señora si sabía cómo llegar al colegio,

y ella, le explicó que quedaba hacia el noroccidente del parque infantil, cerca de una fuente. Juan Alberto le

pregunto a un niño que jugaba en el parque. El niño le indicó que tomara la calle principal y que llegara a la

plaza. Que de allí saliera hacia la iglesia, y que luego siguiera tres cuadras hacia su derecha, donde vería la

puerta principal del colegio. Juan Alberto le agradeció al niño y corrió a buscar su colegio.



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¿Quién crees que le dio la indicación más apropiada a Juan Alberto? ¿Por qué?

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¿Por qué crees que es importante sabernos orientar?

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B. Ubica los puntos cardinales donde corresponde.

C. Lee el siguiente párrafo. Luego, responde las preguntas.

Los imanes son cuerpos que atraen objetos como un alfiler o un clip. Los alfileres y los clips

son objetos elaborados con acero. Sin embargo, los imanes no pueden atraer elementos

como una hoja de papel o un lápiz.

Si la aguja de la brújula es de acero, ¿qué pasaría si le acercas un imán a la brújula?

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D. observa la casa y responde las preguntas que están debajo del dibujo. En el dibujo está

amaneciendo.

E. Une con una línea el nombre del instrumento con la ayuda precisa que presta.



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LA

REPRESENTACIÓN DE NUESTRO ENTONRO

Son técnicas que se utilizan para representar, por medio de figuras, dibujos e imágenes, los lugares

que se encuentran en un espacio determinado. Cualquier lugar puede ser representado gráficamente

por medio de diferentes técnicas, como el dibujo, el croquis, la fotografía, el plano y el mapa.



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2. ACTIVIDADES

A. Resuelve la siguiente situación, seleccionando la respuesta correcta.

Un amigo te pide que dibujes, en forma sencilla, cómo llegar hasta tu casa y que incluyas la

información más importante. La representación gráfica que debes utilizar es:

a. Un croquis

b. Un mapa

c. Una fotografía

d. Un plano

B. Observa con atención el plano de Bogotá, la capital del país y desarrollar las actividades

propuestas a partir de él. Debe tener en cuenta la Rosa de los Vientos.

Fotograf í a Dibujo

El croquis viene a ser una versi ó n simp lificada de un plano, por lo que no se trata de dibujar todos los detalles de un espacio

ofrecer una de sino aproximada, imagen

normalmente los croquis tienen la finalidad de dar indicaciones.

Representaci ó de n un una terreno, poblaci ó una n, m á una quina o construcci ó vista n desde arriba.

Es el proceso de capturar im á genes exactas a la realidad

alg mediante ú n dispositivo tecnol ó gico sensible a la luz.

El dibujo es una forma de expresi ó n gr á fica real o virtual; por ejemplo: papel, madera, cart ó n, vidrio o a trav é s del computador.

¿ C ó mo representamos nuestro entorno?

Plano Croquis



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Completa cada afirmación con la palabra clave correspondiente.

EL MUNICIPIO

Es la entidad fundamental de la organización político-administrativa del Estado colombiano los cuales

al agruparse forman los departamentos. El municipio donde estudiamos se llama Bucaramanga y

este tiene como vecinos otros municipios como Girón, Floridablanca y Piedecuesta. Los municipios

están conformados de la siguiente forma:

Zona Urbana: Los lugares que están en la zona urbana se llaman pueblos o

ciudades. Allí se venden servicios, productos y se fabrican máquinas que se

usan en el campo.

Zona rural: Los lugares que están en la zona rural se llaman corregimientos

o veredas. Allí se producen los alimentos que son llevados a la ciudad o

pueblo.

Dentro de las zonas de los municipios también podemos encontrar diferentes paisajes, estos

paisajes son todo lo que podemos ver desde un lugar determinado; el paisaje puede ser de dos

maneras:

Paisaje artificial o cultural: Son paisajes transformados

para facilitar la vida a los seres humanos como las ciudades

y los pueblos.



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Paisaje natural: Son paisajes que no han sido transformados por el

ser humano, habitan animales y se conservan naturales.

3. ACTIVIDADES

A. Observa las imágenes y escribe a qué tipo de paisaje corresponde cada una y

escribe los elementos que los componen.



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B. Observa la imagen de la población y responde

LOS ESPACIOS PÚBLICOS Y LAS SEÑALES DE TRÁNSITO

Los espacios públicos o comunes son los lugares que comparten todas las personas de la

comunidad. Entre ellos se encuentran las calles, las casas y los parques recreativos.

Por lo general, las localidades tienen una plaza pública alrededor de la cual están la iglesia y la

alcaldía. En la plaza pública, las personas pasean y comparten en familia. La alcaldía se encarga de

que la comunidad sea un lugar agradable para vivir y es la responsable de mantener el orden y

ayudar a las familias.



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Alrededor de los espacios públicos, podemos encontrar negocios o tiendas, casas y escuelas. Las

comunidades se organizan de esta manera para tener una vida más cómoda. Así, los servicios que

ofrece la comunidad se obtienen con mayor facilidad y rapidez.

El semáforo y las normas de tránsito

El semáforo es un aparato que sirve para coordinar la circulación de los automóviles y de los

peatones en la calle. Los semáforos vehiculares constan de tres luces de colores: rojo, amarillo y

verde, y los semáforos peatonales constan de dos luces: roja y verde. Además, en las vías públicas

existen normas que nos ayudan a prevenir accidentes, por lo que es importante respetarlas.

Las señales de tránsito

Las señales de tránsito son signos que muestran cómo deben comportarse los peatones y los

conductores en la vía pública. Cada señal indica una orden que debemos respetar para evitar

accidentes y mantener la convivencia.

Estas señales son obligatorias pues deben ser respetadas siempre. De lo contrario, los conductores

pueden causar accidentes y recibir sanciones como multas en dinero e incluso ir a la cárcel.

Las señales de tránsito transmiten información con un mínimo uso de palabras. Por ello, las

señales utilizan símbolos, figuras y colores.



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Las señales de tránsito pueden ser de cuatro tipos que se diferencian uno del otro por la forma, los

colores y la función que cumplen. Veamos:



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4. ACTIVIDADES A. Menciona en qué lugar del colegio colocarías esta señal de silencio y explica el porqué de

tu decisión.



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C. Marca con una X la clase que corresponde cada señal de tránsito. Luego explica que

significa cada una de ellas.

B . U ne con una flecha la situación correcta con la respectiva señal de trá nsito.

ROJO AMARILLO VERDE



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