la meva gestió emocional enfront la violència joan cintero basomba
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La meva gestió La meva gestió emocional enfront la emocional enfront la violènciaviolència
Joan Cintero BasombaJoan Cintero Basomba
Erradicar el acoso Erradicar el acoso en la Escuelaen la Escuela
Gestalt InstituteGestalt Institute
Que es “acoso” ?Que es “acoso” ?
Acoso es la repetitiva agresión al Acoso es la repetitiva agresión al respeto de una persona o grupo en respeto de una persona o grupo en un desproporcionado equilibrio de un desproporcionado equilibrio de poder.poder.
Intencionada agresión al respetoIntencionada agresión al respeto Repetitiva y crecienteRepetitiva y creciente
Desproporción en el poderDesproporción en el poder
Tipos de “acoso”Tipos de “acoso” Físico:Físico: Ataque con cualquier grado de Ataque con cualquier grado de
violencia, robo, o destrucción de la violencia, robo, o destrucción de la propiedad.propiedad.
Verbal:Verbal: Insultos, amenazas, ofensas. Insultos, amenazas, ofensas.
RelationalRelational Murmuración, aislamiento, burlas. Murmuración, aislamiento, burlas.
Dar una bofetada a un Dar una bofetada a un niñoniño
““Una bofetada es sana para educar a un niño”Una bofetada es sana para educar a un niño” Los padres utilizan frecuentemente este Los padres utilizan frecuentemente este
recurso con el moralizante objetivo de corregir recurso con el moralizante objetivo de corregir una conducta persistentemente negligenteuna conducta persistentemente negligente
El niño aprende que el pegar es un medio El niño aprende que el pegar es un medio legítimo para conseguir un objetivolegítimo para conseguir un objetivo
El niño traslada este aprendizaje en su El niño traslada este aprendizaje en su relación socialrelación social
Como resultado, el uso de la violencia se Como resultado, el uso de la violencia se justifica justifica
El acosador no nace, se El acosador no nace, se hacehace
AbandonoAbandono
CastigoCastigocorporalcorporal
PeleasPeleasentreentrepadrespadres AbusoAbuso
sexualsexual
Separación,Separación,divorciodivorcio
PeleasPeleasEntreEntrehermanoshermanos
ConflictosConflictosinter-étnicosinter-étnicos
MarginaciónMarginación
MarginaciónMarginación
AvidezAvidezde poder,de poder,protagonismoprotagonismo
DelincuenciaDelincuencia
Necesidad deNecesidad deafianzar laafianzar laproyecciónproyecciónpersonalpersonal
Rechazo socialRechazo socialMalestarMalestarsocialsocial
Quien está Quien está relacionado ?relacionado ?
El acosadorEl acosador
La víctimaLa víctima
El espectadorEl espectador
El acosadorEl acosador
Manifiesta públicamente su desprecio hacia la Manifiesta públicamente su desprecio hacia la víctimavíctima
Le gusta sentir el rol de “el justiciero”Le gusta sentir el rol de “el justiciero” Carece de empatía ni remordimientosCarece de empatía ni remordimientos Busca el contro y el dominio del grupoBusca el contro y el dominio del grupo Necesita un grupo de admiradoresNecesita un grupo de admiradores Es un buen comunicador, confrontativo, de Es un buen comunicador, confrontativo, de
respuesta rápida y no oculta su actitud agresivarespuesta rápida y no oculta su actitud agresiva Considera la agresión y la violencia como el mejor Considera la agresión y la violencia como el mejor
método para implantar las ideas.método para implantar las ideas. A menudo con fuerza física o brutalidad A menudo con fuerza física o brutalidad
manifiestamanifiesta
La víctima (pasiva)La víctima (pasiva)
Rehuye la confrontación y no se defiendeRehuye la confrontación y no se defiende Es emocional, llora facilmenteEs emocional, llora facilmente Generalmente carece de habilidades socialesGeneralmente carece de habilidades sociales Es solitario y depresivoEs solitario y depresivo Puede presentar algún defecto físico visiblePuede presentar algún defecto físico visible Le cuesta entender las cosas y no es buen Le cuesta entender las cosas y no es buen
estudiantestudiant Es inseguro y tímidoEs inseguro y tímido
La víctima (provocativa)La víctima (provocativa)
Tiene pocos amigosTiene pocos amigos Confronta e irrita a sus compañerosConfronta e irrita a sus compañeros Tiene mal caracter y es provocativoTiene mal caracter y es provocativo Se pelea cuando no encuentra Se pelea cuando no encuentra
argumentosargumentos Provoca peleasProvoca peleas Es mal estudiante y es castigado Es mal estudiante y es castigado
frecuentemente por faltas de disciplinafrecuentemente por faltas de disciplina Vive en un conflicto permanenteVive en un conflicto permanente
El espectadorEl espectador Tiene miedo de defender o alinearse con Tiene miedo de defender o alinearse con
la víctima por miedo a atraer la ira del la víctima por miedo a atraer la ira del acosadoracosador
Desea ayudar pero no sabe comoDesea ayudar pero no sabe como Se siente culpable por no actuarSe siente culpable por no actuar Calla por temor a ser acusado de delatorCalla por temor a ser acusado de delator No le gusta lo que vé, pero cree no poder No le gusta lo que vé, pero cree no poder
evitarloevitarlo Se siente inseguro e incapaz de intervenirSe siente inseguro e incapaz de intervenir Tiene mas miedo que compasiónTiene mas miedo que compasión
Que aconsejar a la víctimaQue aconsejar a la víctima
VictimVictimaa
Pedir Pedir seriamente seriamente al acosadoral acosadorque le dejeque le dejeen pazen paz
Decírselo a Decírselo a un amigo un amigo de de confianzaconfianza
Decírselo al Decírselo al tutor o a tutor o a un profesor un profesor de de confianzaconfianza
DecirloDecirloen casaen casa
AcosadoAcosadorr
ESPECTADORES
La mayoría desconoce que los profesores luchan para evitar el acoso en las escuelas 85% de la población escolar es “la mayoría silenciosa” Acostumbrarase a la desensibilización aumenta el problema
Mayoría silenciosa Mayoría protectora
POR QUE NO SE INVOLUCRAN ?
Por miedo al agresor Porque NO SABEN que es lo que hay que hacer Porque temen “empeorar” las cosas Miedo a aparecer como “chivatos” Porque no creen que los adultos puedan ayudar
La clave son los La clave son los espectadoresespectadores
Normalizar los miedos y los temores Enfatizar la fuerza en el número Pedir colaboración para detectar y aislar a los acosadores Apoyar las cualidades del acosado Reconocimiento y recompensa a conductas de apoyo
Estrategias para influir en los espectadores
Sabías que…?Sabías que…?
En solo 6 semanas aparece una actitud de En solo 6 semanas aparece una actitud de acoso que se estabiliza durante todo el cursoacoso que se estabiliza durante todo el curso
El acoso es progresivo: Si no se detiene acaba El acoso es progresivo: Si no se detiene acaba en agresiónen agresión
Los agredidos callan por temor a represalias y Los agredidos callan por temor a represalias y los agresores gozan de la complicidad de los los agresores gozan de la complicidad de los profesoresprofesores
El acoso puede durar no mas de 10 segundos El acoso puede durar no mas de 10 segundos El acoso puede disfrazarse de juegoEl acoso puede disfrazarse de juego La mas efectiva forma de desterrar el acoso es La mas efectiva forma de desterrar el acoso es
la intervención autoritaria del profesorla intervención autoritaria del profesor
Porque intervenir ?Porque intervenir ?
1 de cada 10 escolares tienen fracaso escolar 1 de cada 10 escolares tienen fracaso escolar por culpa del acosopor culpa del acoso
40% de la población escolar son acosadores o 40% de la población escolar son acosadores o víctimasvíctimas
El 92% de las víctimas desarrollarán patologías El 92% de las víctimas desarrollarán patologías mentalesmentales
El acoso es la mejor forma para iniciarse en la El acoso es la mejor forma para iniciarse en la violenciaviolencia
60% de acosadores tienen problemas con la ley 60% de acosadores tienen problemas con la ley a los 24 añosa los 24 años
El 34% de suicidio de niños está relacionado con El 34% de suicidio de niños está relacionado con el acoso.el acoso.
““Callar daña”Callar daña”
““Acepta a los demasAcepta a los demas como amigoscomo amigos (todos incluidos)”(todos incluidos)”
Basta al maltrato:Basta al maltrato:
MurmuracionesMurmuracionesInsultosInsultosAislamientoAislamientoBurlasBurlasDaño a la propiedadDaño a la propiedadAmenazasAmenazasDesprecioDesprecioPeleasPeleas
Soy un acosador ?Soy un acosador ?
Preguntas que puedesPreguntas que puedeshacerte a tí mismo:hacerte a tí mismo:MurmuroMurmuroDaño a la propiedad?Daño a la propiedad?Respeto a los demás?Respeto a los demás?Uso palabras o hechos queUso palabras o hechos queofenden a álguien?ofenden a álguien?
Que pueden hacer los Que pueden hacer los profesores ? (prevención)profesores ? (prevención)
Dar a los estudiantes la oportunidad de Dar a los estudiantes la oportunidad de hablar sobre el acoso en un forma segura hablar sobre el acoso en un forma segura para ellospara ellos
Incluir reglas contra el acoso y definirlo Incluir reglas contra el acoso y definirlo como inaceptable para la escuelacomo inaceptable para la escuela
Dar la clara norma a los espectadores para Dar la clara norma a los espectadores para que denuncien los casos que se observenque denuncien los casos que se observen
Hacer alguna actividad, taller, etc. sobre Hacer alguna actividad, taller, etc. sobre acosoacoso
Enfatizar la empatía y el respeto como Enfatizar la empatía y el respeto como norma básicanorma básica
Que pueden hacer los Que pueden hacer los profesores ? (acción)profesores ? (acción)
Intervenir inmediatamente a la primera Intervenir inmediatamente a la primera provocaciòn provocaciòn
Confrontar a los acosadores en privado Confrontar a los acosadores en privado Utilizar los medios disciplinarios con la Utilizar los medios disciplinarios con la
máxima severidadmáxima severidad Notificar a los padres del acosador y víctima Notificar a los padres del acosador y víctima
lo que ocurre lo que ocurre Poner a ámbos en vigilancia psicológicaPoner a ámbos en vigilancia psicológica Dar protección extra a las víctimas Dar protección extra a las víctimas Preguntar a los padres si detectan acoso en Preguntar a los padres si detectan acoso en
sus hijossus hijos
Conficto normal Acoso
Amigos con similar poder Poder desigual
Ocurre ocasionalmente Acciones repetitivas
Accidental Provocado
Sin secuelas Con secuelas físicas y psicológicas
Reacción emocional equiparable Daño emocional sólo por parte de la víctima
Sin búsqueda de poder o protagonismo Buscando poder y control
Remordimientos y conciliación Sin remordimientos y burla
Perdon y olvido Escalada en la agresión
Acoso vs. conflictoAcoso vs. conflicto
Que hacer con los Que hacer con los padres ?padres ?
Que hacer con los padres si Que hacer con los padres si son los del acosador o de la son los del acosador o de la
víctima ?víctima ?
Areas a investigarAreas a investigar
Motivación para ir a la escuela o excusas para no irMotivación para ir a la escuela o excusas para no ir Heridas, hematomas o daños en la ropa o material Heridas, hematomas o daños en la ropa o material
escolar inexplicadosescolar inexplicados Pérdida de apetito o del sueñoPérdida de apetito o del sueño Necisidad inexplicada de necesidades de material Necisidad inexplicada de necesidades de material
escolar o de dineroescolar o de dinero Temperamento reservado o agresivoTemperamento reservado o agresivo Se refugia mucho tiempo en el baño o la habitaciónSe refugia mucho tiempo en el baño o la habitación Falta de puntualidad o faltas inexplicadasFalta de puntualidad o faltas inexplicadas Frecuentes transtornos de salud para no ir al Frecuentes transtornos de salud para no ir al
colegiocolegio
Para los padres del Para los padres del acosadoracosador
Plantear la posible expulsión de su hijoPlantear la posible expulsión de su hijo Dar un tiempo de control o pruebaDar un tiempo de control o prueba Disponer de una agenda de sucesos Disponer de una agenda de sucesos
realesreales Proveer en lo posible servicio de Proveer en lo posible servicio de
asistencia psicológicaasistencia psicológica
Será sin duda una situación compleja ya que el Será sin duda una situación compleja ya que el acosador reflejará una problemática doméstica acosador reflejará una problemática doméstica sin posibilidad de intervención..sin posibilidad de intervención..
Para los padres de la Para los padres de la víctimavíctima
Evaluar la posibilidad de disponer Evaluar la posibilidad de disponer de un servicio de atención de un servicio de atención psicológicapsicológica
Recomendar actitudes de Recomendar actitudes de recompensa, reconocimiento y recompensa, reconocimiento y autoestimaautoestima
Hacer un seguimiento permanenteHacer un seguimiento permanente Enfatizar virtudes y logrosEnfatizar virtudes y logros
