la informatica,los multimedias y los hipertextos . grupo 4. docencia superior
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TEMA :
LA INFORMÁTICA ,LOS MULTIMEDIA Y LOS
HIPERTEXTOS EN LA ENSEÑANZA.
Presentado por :
CASTILLO , HECTOR
MARISCAL , HERMINIA
RODRIGUEZ, TEODOLINDA
INTRODUCCIÓN
El Ordenador : es uno de los medios que ha revolucionado las ideas existentes sobre formas de aprender.
Son muchas las aportaciones que el medio informático puede ofrecer a la educación.
El ordenador en el aula
La informática considerada como fin u objeto de estudio .
La informática como medio o instrumento de didáctico
Utilidad de los medios de informática :
-para el profesor.
-para el alumno.
LA TECNOLOGÍA MULTIMEDIA
¿Qué entendemos por multimedia ?
Definición indicada por Bartolomé (1995), conjunto o suma de medios utilizados con un objetivo de formación ( típicos paquetes multimedia utilizados en la educación a distancia).
Hipermedia.
Hipertexto
Multimedia.
MULTIMEDIA El uso de múltiples formatos para la
presentación de información, incluyendo textos, gráficos estáticos o animados, segmentos de videos e información de audio. Los sistemas
multimedia interactivos por ordenador incluyen hipermedia e hipertextos.
HIPERMEDIA Sistemas por ordenador que permiten enlaces
interactivos de múltiples informaciones , incluyendo textos, gráficos estáticos o animados, video y audio , y
permiten una navegación lineal
HIPERTEXTO Pantallas organizadas y de acceso
no lineal formadas por textos y diagramas estáticos, imágenes y
tablas texto solamente lineal.
CUALIDADES DE LOS
MULTIMEDIAS INTERACTIVIDAD. Facilitando la comunicación
reciproca, lo que permite al usuario buscar
información de forma personalizada, tomar
decisiones y responder a distintas propuestas.
RAMIFICACIÓN. Posee una multiplicidad de
datos ramificados que el usuario puede acceder
de forma diferenciada.
TRANSPARENCIA. Buscan accesibilidad ,
rapidez y sencillez de manejo para los usuarios.
NAVEGACIÓN.
CLASIFICACIÓN DE LOS
MULTIMEDIA .
Herramientas de usuario de propósito
general.
Interactivos de aprendizaje y potenciadores
del desarrollo de la creatividad.
Juegos y programas de entretenimiento
Clasificación de programas según soporte
informático ( Del Moral ( 1998)
CLASIFICACIÓN DE LOS
MULTIMEDIA .
TUTORIALES.
BASES DE DATOS.
SIMULADORES.
CONSTRUCTORES.
HERRAMIENTA.
Clasificación según la actividad que puede realizar el alumno y su estructura. ( Marqués, 1999).
Recomendaciones
Organizativos
1. El trabajo con ordenadores debe hacerse con grupos reducidos.
2. Situar los ordenadores de tal forma que el docente pueda ver a todos los alumnos
3. Colocar los ordenadores de tal forma que el docente pueda ver las pantallas de los mismos mientras trabajan.
4. Los enchufes y cables deben estar fuera del alcance de los niños
5. Tanto el teclado como el ratón deben estar situados al centro al alcance de los dos miembros del equipo.
Recomendaciones
Metodológicos .
1. Potenciar el trabajo en equipo.
2. Establecer procedimientos para compartir el uso
del teclado y del ratón.
3. Presentar a toda la clase los conceptos
académicos generales y la finalidad de la lectura
antes de que cada grupo empiece la labor.
4. Tener muchas actividades penadas para los
alumnos que terminan antes la clase.
5. Fomentar que los niños desarrollen su creatividad.
Recomendaciones
Formativos.
1. El profesor debe familiarizarse con el software
2. Debe acostumbrarse a estar informado sobre las novedades en el sector informático a a leer sobre tecnología-.
3. Explorar los nuevos programas educativos que salen al mercado.
DENTRO DE LA SELECCIÓN Y EVALUACION DEL SOFTWARE UN ELEMENTO ESENCIAL A
CONSIDERAR ES EL CONTENIDO QUE DICHO PROGRAMA CONTIENE.
CRITERIOS DE EVALUACION Y
SELECCIÓN DEL MATERIAL INFORMÁTICO
1. ASPECTOS PREVIOS.
2. ADECUACIÓN TÉCNICA.
3. ADECUACIÓN DIDÁCTICA.
4. EVALUACIÓN GLOBAL.