la formaciÓn y los roles de los formadores de empresa en espaÑa

Network of Trainers in EuropeSecond International Conference on “Innovation in Training

Practice”. 9-10 November 2009

LA FORMACIÓN Y LOS LA FORMACIÓN Y LOS ROLES DE LOS ROLES DE LOS

FORMADORES DE EMPRESA FORMADORES DE EMPRESA EN ESPAÑAEN ESPAÑA



THE TRAINING AND ROLES OF IN-COMPANY TRAINERS IN SPAINTHE TRAINING AND ROLES OF IN-COMPANY TRAINERS IN SPAIN

ÍNDICE

1. Algunas consideraciones básicas (por Antonio Navío, Grupo de Investigación de la Universitat Autònoma de Barcelona)

2. El formador en la empresa en el sector de la construcción (por Marta Silvero, Fundación Laboral de la Construcción de Navarra)



THE TRAINING AND ROLES OF IN-COMPANY TRAINERS IN SPAIN: THE TRAINING AND ROLES OF IN-COMPANY TRAINERS IN SPAIN: BASIC CONSIDERATIONSBASIC CONSIDERATIONSPLA

NIFICA

DESARROLLA

EVALÚA GESTIONA

INVESTIGA

INNOVA

ETC. DÓNDE ESTÁ EL FORMADOR

FORM

ACIÓN O

EDUCACIÓ

N

QUÉ TIPO DE FORMACIÓN

QUIÉN ES EL FORMADOR

QUÉ TIPO DE EMPRESAS

COMPETENCIAS COMPETENCIAS PROFESIONALESPROFESIONALES

CONTEXTO DE TRABAJOCONTEXTO DE TRABAJO

EL FORMADOR EN LA EMPRESA



THE TRAINING AND ROLES OF IN-COMPANY TRAINERS IN SPAIN: THE TRAINING AND ROLES OF IN-COMPANY TRAINERS IN SPAIN: BASIC CONSIDERATIONSBASIC CONSIDERATIONS

EL FORMADOR COMO PROFESIONAL

+ -

• Tareas y competencias Tareas y competencias específicasespecíficas

• Reconocimiento social y Reconocimiento social y económicoeconómico

• Asociaciones de formadoresAsociaciones de formadores

• Responsabilidad del proceso Responsabilidad del proceso formativoformativo

• Poca autonomísPoca autonomís

• Identidad profesionalIdentidad profesional

• Bajo nivel de formaciónBajo nivel de formación




¿QUIÉN ES EL FORMADOR?

¿?¿?

RES

PO

NSABILID

AD

RES

PO

NSABILID

AD

TIEMPOTIEMPO

TIP

OLO

GÍA

S D

E

TIP

OLO

GÍA

S D

E

FO

RM

ACIÓ

N

FO

RM

ACIÓ

N

• Formadores a tiempo completoFormadores a tiempo completo• Formadores a tiempo parcialFormadores a tiempo parcial

• GestoresGestores• CoordinadoresCoordinadores• FormadoresFormadores• TutoresTutores• Etc.Etc.

• Formación técnicaFormación técnica• Formación generalFormación general

• Formación para Formación para todostodos

• Formación Formación especilizadaespecilizada

• Etc.Etc.




COMPETENCIAS PROFESIONALES Y FORMACIÓN DE FORMADORES

1.1. La formación debe organizarse de acuerdo a un específico o La formación debe organizarse de acuerdo a un específico o general perfil profesional.general perfil profesional.

2.2. Debe considerarse la especificidad del contexto en el que Debe considerarse la especificidad del contexto en el que trabaja el formador (esto es contexto de empresa). Este trabaja el formador (esto es contexto de empresa). Este contexto será muy importante durante el proceso formativo. contexto será muy importante durante el proceso formativo.

3.3. La formación debe vincularse con la realidad profesional del La formación debe vincularse con la realidad profesional del formador. Esta realidad profesional será el contenido formador. Esta realidad profesional será el contenido principal utilizado por el formador de formadores principal utilizado por el formador de formadores considerando las competencias profesionales del formador. considerando las competencias profesionales del formador.

4.4. El proceso formativo no es sólo un estado, es un proceso que El proceso formativo no es sólo un estado, es un proceso que debe orientarse al desarrollo profesional teniendo en cuenta debe orientarse al desarrollo profesional teniendo en cuenta la evolución y la contextualización de las competencias. la evolución y la contextualización de las competencias.




WHEN TRAIN THE TRAINER?

• BEFORE professional life: with initial training of trainers BEFORE professional life: with initial training of trainers programs.programs.

• DURING professional life: with continuous training of trainers DURING professional life: with continuous training of trainers programsprograms

• WITH professional life: making the professional activity in WITH professional life: making the professional activity in diferent contexts the main way to professional development diferent contexts the main way to professional development and competence improvement.and competence improvement.




CONCLUSIONS

FORMADOR EN FORMADOR EN LA EMPRESALA EMPRESA

FORMADOR EN FORMADOR EN LA EMPRESALA EMPRESA

CONTEXTOCONTEXTODE TRABAJODE TRABAJO

FORMACIÓNFORMACIÓN

RECONOCIMIENRECONOCIMIENTO SOCIALTO SOCIAL

PERSPECTIVAS PERSPECTIVAS DE FUTURODE FUTURO



LA FORMACIÓN Y LOS LA FORMACIÓN Y LOS ROLES DE LOS ROLES DE LOS

FORMADORES DE EMPRESA FORMADORES DE EMPRESA EN ESPAÑAEN ESPAÑA

¡MUCHAS GRACIAS!¡MUCHAS [email protected]@uab.cat

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