la escuela en el siglo xviii
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La escuela en el siglo XVIII. ÍNDICE. MARCO HISTÓRICO. CONTEXTO POLÍTICO. GUERRA DE SUCESION (1700-1714) POLITICA INTERIOR DE FELIPE V (1701-1746) POLÍTICA EXTERIOR DE FELIPE V DESTACA EL TRATADO DE UTRECH. REINADO DE CARLOS III (1759-1788) - 1762 guerra con Inglaterra. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
La escuela en el siglo
XVIII
ÍNDICE
MARCO HISTÓRICO
CONTEXTO POLÍTICO• GUERRA DE SUCESION (1700-1714)• POLITICA INTERIOR DE FELIPE V (1701-1746) • POLÍTICA EXTERIOR DE FELIPE V DESTACA EL
TRATADO DE UTRECH.• REINADO DE CARLOS III (1759-1788)
- 1762 guerra con Inglaterra.
- 1766 motín de Esquilache. - 1767 reforma ilustrada, expulsión de los
jesuitas.
• CARLOS IV (1788-1800)
-1789 se produjo la Revolución Francesa.
CONTEXTO SOCIAL • La sociedad en el siglo XVIII esta dividida en tres
sectores. Esto se debe a que la sociedad estaba jerarquizada desde los campesinos, que no tenían ningún poder en el pueblo, no tenían tierras y estaban dirigidos por la iglesia y la nobleza.
–NOBLEZA : ALTA (duques, marqueses y condes), MEDIA (los caballeros) y BAJA (los hidalgos)– IGLESIA : arzobispos, obispos, canónigos y clero
parroquial–CAMPESINOS
NOBLEZA
• procedía del linaje de la nobleza de sangre y la nobleza ejecutoria.
• tenia distintos niveles dependiendo de su riqueza:
-alta nobleza (duques, marqueses y condes)
-media nobleza (los caballeros)
-baja nobleza (los hidalgos)
IGLESIA
• gran poder factico.• tienen gran parte de las
propiedades del terrazgo y
de la producción agraria.
• Conservaba gran cantidad de privilegios políticos, jurídicos
y fiscales.
PUEBLO LLANO
• estamento heterogéneo y en proceso de transformación. Están organizados en tres grupos:
• -una burguesía débil y escasa, poco dinámica y emprendedora y obsesionada con un objetivo: convertirse en propietaria y ennoblecerse.
• -los campesinos, hay una amplia diversidad de trabajadores (labradores acomodados, pequeños propietarios, arrendatarios y jornaleros).
• -los marginados sociales (100.00 familias).
CONTEXTO ECONÓMICO
• AGRICULTURA: Crisis de subsistencia• PROPIEDAD DE LAS TIERRAS• COMERCIO: Teorías mercantilistas • REFORMAS ECONÓMICAS CARLOS III– Modernización agricultura (Fisiocracia y Liberalismo
económico)– Mejora vías de comunicación– Reales Fábricas– Nuevos puertos
CONTEXTO RELIGIOSO
CONTEXTO EDUCATIVO• escasas escuelas municipales y privadas, alguna mas de carácter
parroquial y episcopal.
• los maestros estaban mal pagados, mal preparados y con un nula formación pedagógica.
• La enseñanza en el siglo XVIII se impartió principalmente en los domicilios particulares con maestros privados
• con Carlos III tendrá lugar en 1780 la supresión de la Congregación de San Casiano y su sustitución por la Colegio Académico del noble Arte de Primeras Letras.
• la Real Provisión de 22 de diciembre de 1780, sobre los estatutos del Colegio Académico de Primeras Letras, reglamenta de alguna forma la Enseñanza Primaria.
• En 1783, se crean en Madrid escuelas gratuitas de niñas con 32 maestras, bajo la inspección de las Diputaciones de Barrio y los Alcaldes de Cuartel.
• En 1792 , las Cortes de Navarra establecerán la enseñanza obligatoria.
TEORÍA:Autores
de la etapa
Campomanes
PRÁCTICA EDUCATIVA:Instituciones Educativas
• Hermandad de San Casiano;
Colegio Académico Academia de Primera
Educación.
• En 1712 la Biblioteca Nacional de Felipe V.
• 1713 la Real Academia de la Lengua del Marqués de Villena.
• En 1725 Felipe V inauguró en los Reales Estudios del Real Seminario de Nobles
• En 1738 la Real Academia de la Historia
• En 1765 se fundó el SEAP (Sociedades Económicas Amigos del País).
• En 1765 la “Sociedad Vascongada de Amigos del País” del Marqués de Peña florida.
• “Academia del Buen Gusto” de la Marquesa de Sarriá.
INFLUENCIAS
Descartes, racionalismo.
• HUMANISMO– Primera revolución educativa– Espíritu de revolución educativa.
• RACIONALISMO tiene como problema a tratar el modo de proceder del entendimiento humano.– Descartes– Kant– Base de los principios de la Ilustración
INFLUENCIAS ANTERIORES AL SIGLO XVIII
INFLUENCIAS DURANTE EL SIGLO XVIII
• ILUSTRACIÓN – Somete a crítica, a la luz de la razón y de la
experiencia, los soportes tradicionales en que se sustentaba la sociedad del Antiguo Régimen y que se propone transformar la vida individual y colectiva mediante la aplicación de criterio de estricta racionalidad científica y natural de todos los ámbitos de las relaciones humanas y de la cultura.
– Locke, Rosseau. – Medios de difusión científica y cultural:
academias, escuelas de nueva planta, etc.
INFLUENCIAS DURANTE EL SIGLO XVIII
EN ESPAÑA (1ª mitad del siglo)• LOS NOVATORE pre-ilustrados
españoles– Métodos empiristas, interés por las lenguas
modernas.– Mayans, Siscar.
• crítica a través de tertulias y lecturas de las nuevas orientaciones filosóficas y conocimientos prácticos– Feijoo
INFLUENCIAS DURANTE EL SIGLO XVIII
EN ESPAÑA (2ª mitad del siglo)• Activismo y reformismo• Floridablanca, Campomanes, y Jovellanos
impulsan:- Sociedades económicas- Reformas universidades- Innovación pedagógica
• CARLOS III: Despotismo Ilustrado• PESTALOZZI
INFLUENCIAS DEL SIGLO XVIII EN SU POSTERIDAD
• NATURALISMO– Principios del siglo XIX– Bases en la Ilustración– inspiró las tendencias científicas,
psicológicas y sociológicas posteriores en educación.
• HOY EN DÍA…– Derecho a la Educación– Alcance de la felicidad– Real Academia Española
El gran concurso del
sigloXVIII
PRUEBA 1
Ronda de preguntas
PRUEBA 2
Pictionary
PRUEBA 3
El juego del ahorcado
Gracias por vuestra participación.