“LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. HACIA LA

ESCUELA 2.0”

Estrella Brincau Berlanga

ÍNDICE• 1. La sociedad de la información: sus características definitivas.• 2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI• a) La escuela en la sociedad de la información• b) Transformación y velocidad de cambio.• c) Las instancias educativas regladas dejarán de ser únicas instancias de

formación.• d) Transformación de las concepciones del aprendizaje. Aprendizaje

colaborativo y distribuido.• e) Entornos altamente tecnificados• f) La articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y lo asincrónico• g) Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades• h) Cambios en las estructuras organizativas de las instituciones de

formación• i) La necesidad de configurar redes de formación• j) La movilidad virtual de los estudiantes• k) Nuevos roles del profesorado

La sociedad de la información: sus características definitivas

Según la Comisión Sociedad Información: “...un estado de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas, administraciones públicas) para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantanéamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera.”

1. La sociedad de la información: sus características definitivas.

• Según wikipedia: “ Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas. La noción de sociedad de la información ha sido inspirada por los programas de los países industrializados. El término sería más bien un término político que teórico, pues se presenta como una aspiración estratégica que permitiría superar el estancamiento social.”

1. La sociedad de la información: sus características definitivas.

• a) Tendencia a la globalización de la sociedad• a) Se globalizan también los problemas de la sociedad• b) gira entorno a las TIC, como elemento básico pera

su desarrollo y potenciación.• b) Los conceptos de tiempo y espacio se están viendo

claramente transformados.• c) La fuerte presencia de las TIC están teniendo en la

sociedad está repercutiendo en el desarrollo de nuevas modalidades y sectores laborales.

• d) La amplitud y rapidez con que la información es puesta a disposición de los usuarios desemboca en un exceso de información.

• e) Es una sociedad en la que se impone “aprender a aprender”

1. La sociedad de la información: sus características definitivas.

• f) La incorporación de las TIC no es uniforme en todos los lugares, de forma que se está produciendo una brecha digital que está derivando en exclusión social

• g) La aparición de un nuevo tipo de inteligencia, la denominada ambiental, como consecuencia de la exposición a las diferentes TIC con las que interaccionamos.

• h) Que frente a la tranquilidad de los momentos históricos anteriores, en la actualidad la complejidad y el dinamismo se convierten en un elemento de referencia.

• i) es una sociedad de redes, no de individuos ni de instituciones aisladas, sino de individuos e instituciones conectados en redes.

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI

a) La escuela en la sociedad de la información

• El actual modelo de sociedad en el cual vivimos se caracteriza por el aprendizaje permanente del individuo==> El aprendizaje a lo largo de la vida.

• Debemos tender a una escuela que forme al alumnado no para la reproducción ==> sino para la creación ==> ESCUELA 2.0

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI

b) Transformación y velocidad de cambio.

• Una de las características de la Sociedad de la Información es la velocidad del cambio en el que nos vemos inmersos.

• El currículum de la escuela debe ser flexible, innovador y diverso==> al alumno más que formarlo para la reproducción debemos instruirlo para la creación.

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI

c) Las instancias educativas regladas dejarán de ser únicas instancias de

formación.

• Las escuelas dejarán de ser las únicas instituciones donde las personas adquirirán formación.

• Nos encontramos en unos momentos en los que la formación formal, no formal e informal se encuentran más unidas que nunca, de cara a la capacitación del individuo.

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SId) Transformación de las concepciones

del aprendizaje. Aprendizaje colaborativo y distribuido.

• El aprendizaje colaborativo y cooperativo prepara una serie de aspectos como son:

• - Participar en la construcción colectiva de la información y del conocimiento.

• - Implicarse en el trabajo y asumir y cumplir compromisos con las personas que forman el grupo.

• - Dar y recibir ayuda para resolver los problemas.• - Manejar las TIC para mejorarlas.• - Hacer esfuerzo para comprender las ideas, necesidades y

aportaciones de los demás.

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SId) Transformación de las concepciones

del aprendizaje. Aprendizaje colaborativo y distribuido.

• El aprendizaje colaborativo y cooperativo prepara una serie de aspectos como son:

• - Asumir y respetar los puntos de vista de otros.• - Adquirir una posición multicultural.• - Establecer contacto significativo con comunidades que poseen

culturas diferentes.• - Exponer sus ideas y planteamientos de forma argumentada. Y

aceptar las criticas razonadas que se realicen.• - Desarrollar habilidades interpersonales y de comunicación.

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI

e) Entornos altamente tecnificados

• Diferentes son las tecnologías que a corto plazo se van a acercar a las instituciones de formación:

• - La computación en nueves• - Las tecnologías móviles• - Las tecnologías colaborativas• - Los contenidos abiertos• - La minería de datos• - Los entornos personales de aprendizaje (PLE)

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI

e) Entornos altamente tecnificados

• Las TIC vienen a convivir estrechamente con las tecnologías que pudiéramos considerar tradicionales, y a crear así una nueva galaxia en la que todas puedan participar en alguna medina de forma conjunta en el proyecto que se persiga.

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SIf) La articulación del aprendizaje en torno

a lo sincrónico y lo asincrónico• Está demostrado que nuestra participación no tiene la

misma carga sintáctica ni semántica, está condicionada por la herramienta de comunicación que utilizaremos e implicará al mismo tiempo la necesidad de adquirir nuevos aprendizajes y habilidades para desenvolvernos en este ámbito.

• Un elemento significativo para que se pueda desarrollar la comunicación es que exista una sintonía entre el comunicador y el receptor.

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SIg) Formación del estudiante en nuevas

competencias y capacidades• Los estudiantes del futuro tendrán que

poseer diferentes competencias básicas para aprender conocimientos nuevos, desaprender conocimientos adquiridos y ya no válidos por las transformaciones del mundo científicos y reaprender los nuevos conocimientos que se vayan generando.

h) Cambios en las estructuras organizativas de las instituciones de

“Capacidades de los alumnos para desenvolverse en los nuevos entornos educativos”

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SIi) La necesidad de configurar redes de

formación• Comunidades:• - Accesibilidad para que todos puedan tanto recibir como solicitar

y enviar información• - Asumir una cultura de participación y colaboración• - Necesidad de mínimas destrezas tecnológicas de los miembros• - Objetivos y fines claramente definidos y conocidos por todos

sus miembros• - Calidad de la información y contenidos relevantes• - Mínimas competencias tecnologías de sus miembros• - Reglas claras de funcionamiento y conocimiento de éstas por

los miembros• - Existencia de unas pautas de conducta positiva

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SIj) La movilidad virtual de los estudiantes

• Los alumnos pueden asistir a otras instancias educativas y realizar parte de sus estudios curriculares en ellas sin necesidad de desplazarse de su espacio

2. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI

k) Nuevos roles del profesorado

DiseñadoresEvaluaciones y

seleccionadoresde TIC

Rolesdocentes

Evaluadores continuos

Consultoresde información Orientadores

Bibliografía

• “NUEVOS ESCENARIOS DIGITALES”• Julio Barroso Osuna• Julio Cabero Almenara