La escritura

Mag. Rufino Ramírez C.

Machu Picchu – Maravilla del mundoOrgullo de los peruanos

¿Qué te dicen los siguientes

textos?

Nunca consideres el estudio como una

obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y

maravilloso mundo del saber.

Albert Einstein

El ocho es el reloj de arena de los números.

Ramón Gómez de la Serna

Ya sé de que trata la Biblia

Dijo con orgullo un niño en la catequesis.

¿Ah, sí?- replicó curiosa la catequista. ¿Y de qué trata?

¡Fácil! ¡Se trata de un manual de “Instrucciones básicas para antes de dejar la Tierra”!

Sígueme ahora y registra las

lecciones y los mejores

pensamientos para ti …

Escríbelos…

Regla de oroNo olvides que con cualquier texto que escribas ejercitas tus capacidades de:

Observación

Intuición

Imaginación

Razonamiento

Observación

Intuición

Imaginación

Razonamiento

Que favorecen el

DESARROLLO DE TUS INTELIGENCIAS

Y MEJORAN LA COMUNICACIÓN HUMANA

DESARROLLO DE TUS INTELIGENCIAS

Y MEJORAN LA COMUNICACIÓN HUMANA

La ESCRITURA es la forma gráfica que toma el lenguaje humano y registra en signos convencionales, lo que éste

piensa, siente o percibe en el medio y su tiempo.

Su forma básica es el alfabeto y todo signo gramatical o

simbólico y su fondo es lo que significa, de acuerdo a la

convención utilizada y que se concreta en literatura.

LITERATURALITERATURAORIGEN Y SIGNIFICADOORIGEN Y SIGNIFICADO

* “Literatura"* “Literatura" = latín = latín "litterae“"litterae“ - griego " - griego "grammatikee". grammatikee". conjunto de saberes o habilidades de escribir y leer bien. conjunto de saberes o habilidades de escribir y leer bien.* Diccionario de Autoridades (1734)* Diccionario de Autoridades (1734): : conocimiento y conocimiento y ciencias de las letras.ciencias de las letras.* Siglo de Oro español, invención literaria=poesía * Siglo de Oro español, invención literaria=poesía * Diccionario de María Moliner «* Diccionario de María Moliner «arte que emplea como arte que emplea como medio de expresión la palabra hablada o escritamedio de expresión la palabra hablada o escrita».».para para comunicarse y expresar conocimientos, impresiones, comunicarse y expresar conocimientos, impresiones, emociones y sentimientos.emociones y sentimientos.

LITERATURA TRADICIONAL Y LITERATURA TRADICIONAL Y LITERATURA CONTEMPORÁNEALITERATURA CONTEMPORÁNEA

LITERATURA TRADICIONAL:• Poesía, novela, cuento, historia, ensayo. drama,

tragedia, égloga, epigrama, soneto, monografía, tesis.

LITERATURA NUEVA ( CONTEMPORANEA)• Cibertexto, Literatura electrónica, Literatura digital o

ciberliteratura, Literatura informática, Literatura ergódica, Escritura electrónica interactiva, Poesía visual, Poesía sonora, Video poesía, Multimedia o polipoesía, Holopoesía,, Poesía animada, Literatrónica, twiteratura.

FUNCIONES DEL FUNCIONES DEL LENGUAJE ESCRITOLENGUAJE ESCRITO

• Denotativa (define, es objetiva – concreta –según el diccionario )

• Guías, manuales, artículos de ciencia y tecnología.

•

BUHO: Ave rapaz nocturna

“Esperábamos…cuando cruzó la sombra del buho buscando su nido”

• Connotativa (interpreta, es subjetiva –imaginativa. creativa)

• BUHO:

• “La centinela de las brujas me contó tu historia”

El gran teatro del mundo.Un tranvía llamado deseoEl fabricante de deudas

• Connotativa (interpreta, es subjetiva –imaginativa. creativa)

OTROS EJEMPLOS:

• Ojo Globo de maravilla• Ola Novia fugitiva del océano. • Pingüino Sacerdote lento del frío.• Picaflor Volante chispa de agua. • Sandía Ballena verde del verano. • Serrucho Violín del bosque

• FINALIDAD DEL TEXTO LITERARIO

• ¿Qué intención tiene ó para qué escribe el autor)

Abro los ojosY no estásAnoche te esperé y ví llegar el día.

(Giovanna Pollarolo)

Cultivo una rosa blanca,

En julio como en enero,

Para el amigo sincero,

Que me da su mano franca.

(José Martí)

El autor nos relata sus impresiones sobre un tema con su estilo

peculiar .

Escriben para que el lector disfrute y se entretenga con

ella.

Cada gallo canta en su gallinero, y el que es

bueno, canta en el suyo y en el ajeno. 

Escriben para que el lector disfrute y se

entretenga con ella.

En la noche cuando quieroTocar la lunaToco la luna de mis anteojos Negros .

(Jorge E. Eielson)

La mujer, la más apuestaSe parece al quitasolQue no hay cosa más molestaLuego que ha pasado el sol.

Juan de Arona

• Con su maña caza a la mosca la araña. • Casóse con gata por amor a la plata,

gastóse la plata, quedóse la gata. • Caldo de gallina y precaución, no hicieron

jamás daño a hombre ni mujer. • Camisa que mucho se lava y cuerpo que

mucho se cura, poco dura. 

Bebiendo un perro en el Nilo, Al mismo tiempo corría.«Bebe quieto», le decía Un taimado cocodrilo. Díjole el perro prudente: «Dañoso es beber y andar; Pero ¿es sano el aguardarA que me claves el diente?»

¡Oh qué docto perro viejo! Yo venero su sentir

En esto de no seguir

Del enemigo el consejo.

Félix María Samaniego(Fábula XXIII) El Perro y el cocodrilo

FINALIDAD DIDÁCTICO

MORALEnseñan, orientan,

aconsejan

Finalidad Político Social.Denuncian, reclaman y exigen.

Fijan su posición frente al poder, la riqueza, la sociedad.

¡Ay mísero de mí, ¡ay infelice!Apurar, cielos, pretendo,Ya que me tratais así,qué delito cometícontra vosotros naciendo.Aunque si nací, ya entiendoqué delito he cometido;bastante causa ha tenidovuestra justicia y rigor,Pues el delito mayordel hombre es haber nacido.

Yo sueño que estoy aquídestas prisiones cargado,y soñé que en otro estadomás lisonjero me ví.¿Qué es la vida? Un frenesí.¿Qué es la vida? Una ilusión,una sombra, una ficción,y el mayor bien es pequeño:que toda la vida es sueño,y los sueños, sueños son.

Calderón de la Barca. La Vida es sueño

TECNICA BASICA PARA ESCRIBIR UN TEMA O ARTICULO U OBRA TEATRAL

 1.- Tener un tema(imaginación, ciencia, tecnología)2.- Organizar el contenido (centrar el tema y sus anexos)3.- Revisar constantemente el vocabulario y el diccionario5.- Hacer un esquema del contenido (hilo conductor)6.- Planear el tiempo para escribir7.- Organiza el espacio para escribir8.- Revisar las citas o menciones a utilizar9.- Revisar constantemente las reglas de la ortografía y redacción10.- Escribir el texto en una secuencia completa

11.- Si tiene varias secuencias…establecer señales para la continuidad12.- SI es teatro, haga una previa descripción básica de los caracteres de sus personajes13.- Establezca los lugares de acción y los tiempos14.- Establezca los conflicto que va a desarrollar15.- Ahora que concluyó. Revise todo16.- Revise por partes y corrija17.- Confirme sus datos y citas y fechas18.- Revise la continuidad de las acciones previstas19.- Complete los requerimientos formales20.- Cierre el escrito consciente de que es posible que le tiente corregir o aumentar o disminuir mientras tenga vida. Prof. RUFINO RAMIREZ - Abril 2014, 

No se olviden de escribir. Hasta la próxima, amigos