La Educación Financiera.

Las competencias Financieras.

Operativización de Competencias yCapacidades

LAS COMPETENCIAS FINANCIERAS LAS COMPETENCIAS FINANCIERAS EN EL CURRICULO ESCOLAREN EL CURRICULO ESCOLAR

Educación Financiera en la Escuela

Porque…

Educar en la Escuela contribuye a igualar las oportunidades.

Las Competencias Financieras

Hitos Importantes

Las Competencias Financieras

¿Qué son?

Es el conocimiento y la comprensión de conceptos financieros, habilidades y actitudes para aplicar y comprender esos conocimientos, con el fin de tomar decisiones eficaces en una variedad de contextos económico financieros, mejorando el bienestar financiero de los ciudadanos y ciudadanas, permitiendo así la participación en el sistema financiero.

Las Competencias Financieras

¿Cómo las operativizamos?

Las Competencias Financieras

¿Cómo las operativizamos?

Las Competencias Financieras

¿Cómo las operativizamos?

Las Competencias Financieras

Como elemento del currículo, es el logro de Como elemento del currículo, es el logro de aprendizaje que se espera alcanzar en un aprendizaje que se espera alcanzar en un

grado de la Educación Básicagrado de la Educación Básica

Se le denomina “capacidad”capacidad” en el DCN y “capacidad “capacidad terminal” terminal” en el Catálogo Nacional.Para desarrollarlas en las sesiones, se deben tomar de las Unidades Didácticas.

CAPACIDADES Ejemplos:Ejemplos:

Identifica el rol de la gestión financiera en la consolidación de

la pequeña y micro empresa.

Identifica el rol y funcionamiento del sistema financiero.

Compara las características de las operaciones financieras y del

mercado de capitales.

Reconoce los componentes del Sistema Financiero Nacional.

Analiza el rol de supervisión y regulación que realizan las

entidades del Estado peruano al Sistema Financiero.

¿Cómo las operativizamos?

¿Cómo las operativizamos las capacidades?

HABILIDADHABILIDAD

PROCESO PROCESO COGNITIVOCOGNITIVO

PROCESO PROCESO COGNITIVOCOGNITIVO

PROCESO PROCESO COGNITIVOCOGNITIVO

PROCESO PROCESO COGNITIVOCOGNITIVO

NIVEL DE NIVEL DE ENTRADAENTRADA NIVEL DE ELABORACIÓNNIVEL DE ELABORACIÓN

NIVEL DE NIVEL DE RESPUESTA RESPUESTA

La cantidad de procesos cognitivos que involucra la manifestación de una La cantidad de procesos cognitivos que involucra la manifestación de una habilidad depende de su complejidad.habilidad depende de su complejidad.

Fases del acto mental durante el procesamiento de la Fases del acto mental durante el procesamiento de la informacióninformación

¿Cómo las operativizamos las capacidades?

IDENTIFICAIDENTIFICAEs la habilidad para Es la habilidad para ubicar en el tiempo, en el espacio o ubicar en el tiempo, en el espacio o en algún medio físico elementos, partes, características, en algún medio físico elementos, partes, características,

personajes, indicaciones u otros aspectos. personajes, indicaciones u otros aspectos.

CARACTERIZACIÓNCARACTERIZACIÓNEXPRESIÓN EXPRESIÓN

O O RECONOCIMIENTORECONOCIMIENTO

PROCESOS COGNITIVOS DE LA HABILIDAD “IDENTIFICA”PROCESOS COGNITIVOS DE LA HABILIDAD “IDENTIFICA”

RECEPCIÓNRECEPCIÓN DE LA DE LA

INFORMACIÓNINFORMACIÓN

GRACIAS