la didattica per competenze nel progetto sloop2desc
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Intervento al convegno conclusivo del progetto Sloop2desc. Milano, 26 settembre 2011.TRANSCRIPT
Sloop2desc
Convegno conclusivo
Milano, 26 Settembre 2011
Sloop2desc
Convegno conclusivo
Milano, 26 Settembre 2011
La didattica per competenzenel progetto Sloop2desc
Pierfranco Ravotto
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Due indicazioni alla scuola
Didattica delle competenze
Didattica delle competenze
Uso delle ICT e del web 2.0
Uso delle ICT e del web 2.0
Si può fare della didattica dele competenze grazie all’uso delle ICT?
La risposta dei corsi Sloop2desc è SI!
Didattica delle competenze grazie all’uso delle ICT e del web 2.0
Didattica delle competenze grazie all’uso delle ICT e del web 2.0
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Apertura e contaminazione
Il mondo del lavoroIl mercato
Il mondo del lavoroIl mercato
Adozione distrumenti di comunicazione digitalisistemi di competenze e certificazioni “esterne”nuove metodologie didattichenuovi modelli di valutazione
Adozione distrumenti di comunicazione digitalisistemi di competenze e certificazioni “esterne”nuove metodologie didattichenuovi modelli di valutazione
Nuovi modelli di comunicazione e di condivisione del sapere
Nuovi modelli di comunicazione e di condivisione del sapere
Didattica delle competenze
Didattica delle competenze
Uso delle ICT e del web 2.0
Uso delle ICT e del web 2.0
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Didattica delle competenzeRichiede uno spostamento del focus
dal aiProgrammaProgramma Risultati dell’apprendimentoRisultati dell’apprendimento
Elenco di contenuti che l’insegnante deve erogareElenco di contenuti che
l’insegnante deve erogareElenco di prestazioni che lo
studente deve saper svolgereElenco di prestazioni che lo
studente deve saper svolgere
Centralità del docenteCentralità del docente
Centralità del percorsoCentralità del percorso
Centralità della scuolaCentralità della scuola
Centralità dello studenteCentralità dello studente
Centralità dei risultatiCentralità dei risultati
Centralità della societàCentralità della società
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Il corso Sloop2desc1. Usare Moodle
2 settimane1. Usare Moodle
2 settimane
2. Essere tutor in rete nel web 2.03 settimane
2. Essere tutor in rete nel web 2.03 settimane
3. Usare e produrre OER3 settimane
3. Usare e produrre OER3 settimane
4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP)2 settimane
4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP)2 settimane
5. Produzione di OER per gli studenti6 settimane
5. Produzione di OER per gli studenti6 settimane
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e-Competences Framework
L’European e-Competence Framework (e-CF) è un quadro di riferimento delle competenze ICTche può essere usato e compreso in Europa da aziende ICT della domanda e dell’offerta,professionisti ICT, managers e dipartimenti delle Risorse Umane, Pubblica Amministrazione, soggetti del mondo della formazione e parti sociali.
L’European e-Competence Framework (e-CF) è un quadro di riferimento delle competenze ICTche può essere usato e compreso in Europa da aziende ICT della domanda e dell’offerta,professionisti ICT, managers e dipartimenti delle Risorse Umane, Pubblica Amministrazione, soggetti del mondo della formazione e parti sociali.
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Il modello EUCIP
EUCIP è lo standard europeo del CEPIS per le competenze dei professionisti ICT. E' un sistema completo di servizi e certificazioni, indipendente dai fornitori, di riferimento nel mondo delle professioni informatiche, dell'impresa e della formazione. Esiste una certificazione “core” comune ai 21 profili, una certificazione professionale per ognuno di essi e ulteriori certificazioni per il profilo IT Administrator.
EUCIP è lo standard europeo del CEPIS per le competenze dei professionisti ICT. E' un sistema completo di servizi e certificazioni, indipendente dai fornitori, di riferimento nel mondo delle professioni informatiche, dell'impresa e della formazione. Esiste una certificazione “core” comune ai 21 profili, una certificazione professionale per ognuno di essi e ulteriori certificazioni per il profilo IT Administrator.
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Definizioni
Competenza: comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale.
Competenza: comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale.
La competenza è un’abilità dimostrata di applicare conoscenza, skill ed attitudini per raggiungere risultatiosservabili.
La competenza è un’abilità dimostrata di applicare conoscenza, skill ed attitudini per raggiungere risultatiosservabili.
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Definizioni
Competenza: comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale.
Competenza: comprovata capacità di utilizzare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e personale.
La competenza è un’abilità dimostrata di applicare conoscenza, skill ed attitudini per raggiungere risultatiosservabili.
La competenza è un’abilità dimostrata di applicare conoscenza, skill ed attitudini per raggiungere risultatiosservabili.
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Implicazioni pedagogiche
CompetenzaCompetenza
ConoscenzaConoscenza AbilitàAbilità Attitudini oCapacità personali, sociali
e/o metodologiche
Attitudini oCapacità personali, sociali
e/o metodologiche
Tutte le tre dimensioni – conoscenze, abilità e attitudini/capacità … - devono essere prese in considerazione.
Ma non è sufficiente garantire l’acquisizione di conoscenze, abilità e promuovere lo sviluppo delle attitudini/capacità …; è necessario promuoverne
l’applicazione in un contesto in cui produrre risultati osservabili.
Tutte le tre dimensioni – conoscenze, abilità e attitudini/capacità … - devono essere prese in considerazione.
Ma non è sufficiente garantire l’acquisizione di conoscenze, abilità e promuovere lo sviluppo delle attitudini/capacità …; è necessario promuoverne
l’applicazione in un contesto in cui produrre risultati osservabili.
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Il modello Sloop2desc1. Usare Moodle
2 settimane1. Usare Moodle
2 settimane
2. Essere tutor in rete nel web 2.03 settimane
2. Essere tutor in rete nel web 2.03 settimane
3. Usare e produrre OER3 settimane
3. Usare e produrre OER3 settimane
4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP)2 settimane
4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP)2 settimane
5. Produzione di OER per gli studenti6 settimane
5. Produzione di OER per gli studenti6 settimane
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ConoscenzeConoscenze
Licenze CreativeCommons
EQF, e-CF, EUCIP
Caratteristiche e funzionalità degli LMSCaratteristiche del 2.0, siti e strumenti
1. Usare Moodle2 settimane
1. Usare Moodle2 settimane
2. Essere tutor in rete nel web 2.03 settimane
2. Essere tutor in rete nel web 2.03 settimane
3. Usare e produrre OER3 settimane
3. Usare e produrre OER3 settimane
4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP)2 settimane
4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP)2 settimane
5. Produzione di OER per gli studenti6 settimane
5. Produzione di OER per gli studenti6 settimane
Il modello Sloop2desc
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AbilitàAbilità
Usare Moodle
Usare Skype, GoogleDoc, Delicious, wiki
Usare eXeLearning, SCORM, Repositori di OER
1. Usare Moodle2 settimane
1. Usare Moodle2 settimane
2. Essere tutor in rete nel web 2.03 settimane
2. Essere tutor in rete nel web 2.03 settimane
3. Usare e produrre OER3 settimane
3. Usare e produrre OER3 settimane
4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP)2 settimane
4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP)2 settimane
5. Produzione di OER per gli studenti6 settimane
5. Produzione di OER per gli studenti6 settimane
Il modello Sloop2desc
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Discussioni Nei forum o attraverso chat e skype
Collaborazione
Scambi di idee, accettazione di punti di vista diversi dal proprio, assunzione di responsabilità e, eventualmente, di leadership, …
Attitudini o …Attitudini o …
1. Usare Moodle2 settimane
1. Usare Moodle2 settimane
2. Essere tutor in rete nel web 2.03 settimane
2. Essere tutor in rete nel web 2.03 settimane
3. Usare e produrre OER3 settimane
3. Usare e produrre OER3 settimane
4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP)2 settimane
4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP)2 settimane
5. Produzione di OER per gli studenti6 settimane
5. Produzione di OER per gli studenti6 settimane
Il modello Sloop2desc
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1. Using Moodle 2 weeks
1. Using Moodle 2 weeks
2. Being tutor online in web 2.03 weeks
2. Being tutor online in web 2.03 weeks
3. Using and producing OER3 weeks
3. Using and producing OER3 weeks
4. Competences (EQF, e-CF, EUCIP)
2 weeks
4. Competences (EQF, e-CF, EUCIP)
2 weeks
5. Development OER for students6 weeks
5. Development OER for students6 weeks
Contesto reale in cui produrre
risultati
Contesto reale in cui produrre
risultati
1. Usare Moodle2 settimane
1. Usare Moodle2 settimane
2. Essere tutor in rete nel web 2.03 settimane
2. Essere tutor in rete nel web 2.03 settimane
3. Usare e produrre OER3 settimane
3. Usare e produrre OER3 settimane
4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP)2 settimane
4. Competenze (EQF, e-CF, EUCIP)2 settimane
5. Produzione di OER per gli studenti6 settimane
5. Produzione di OER per gli studenti6 settimane
Il modello Sloop2desc
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Un modello trasferibileIntegrare la didattica in presenza con attività in eLearning e con l’uso di strumenti e ambienti web 2.0 può aiutare le scuole e gli insegnanti:
a migliorare l’efficacia nell’acquisizione di conoscenze e abilità, grazie all’uso della multimedialità e dell’interattività, all’accesso - anytime & anywhere - a risorse didattiche e alla possibilità di comunicazione con l’insegnante e con il gruppo dei pari;
ad avere più possibilità per promuovere lo sviluppo delle capacità personali-sociali-metodologiche grazie alle maggiori opportunità di interazione e dunque a un ruolo più attivo degli studenti;
a proporre agli studenti attività collaborative in cui produrre risultati.
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http://www.sloop2desc.eu
Grazie per l’attenzione
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