la aventura de innovar

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EL CAMBIO EN LA ESCUELA LA AVENTURA DE INNOVAR

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Page 1: La aventura de innovar

EL CAMBIO EN LA ESCUELA

LA AVENTURA DE INNOVAR

Page 2: La aventura de innovar

EL PROFESORADO INNOVADOR

SU PROPOSITO.

Destacar algunos atributos , requisitos y condiciones necesarias para que el docente pueda desarrollar innovaciones educativas

Page 3: La aventura de innovar

VOCACIÓN, PASIÓN, COMPROMISO Y OTRO ATRIBUTOS

Goodson, la enseñanza es una profesión maravillosa donde podemos equilibrar las competencias técnicas con un compromiso étnico y social.

conocer mejor a los alumnos y procesos de enseñanza aprendizaje.

TAVERNIER, un educador vocacional y apasionado con sus alumnos

Sensibles con los problemas de sus familias y estado actual de cada alumnos (sentimientos, problemas, etc.)

Page 4: La aventura de innovar

El magisterio ha de recuperar su orgullo y dignidad y reinventar el concepto de vocación.

La VOCACIÓN es un compromiso con la pasión por diversas dimensiones del conocimiento psicológicas, epistemológicas, sociales, éticas y políticas, y una decisión individual.

SU FUNCIÓN crear las condiciones para provocar una relación fluida y significativa con el conocimiento mediante el desarrollo de las potencialidades de los alumnos para familiarizar con el aprendizaje y descubra su sentido.

Page 5: La aventura de innovar

Visiones de signo innovador del docente

La mejor educación es el ejemploEl mejor educador debe enseñar poco,

observar mucho y orientar actividades de los alumnos en su crecimiento psicológico .

La docencia es una cuestión de comunicación y de conexión con diversión y mucho entusiasmo.

El maestro no esta en la escuela para imponer ciertas ideas o par mimbro de la comunidad con el fin de elegir influencias que tienen que afectar al alumno.

Page 6: La aventura de innovar

Tres apuntes sobre formación permanente

1. Formación personal y lectura critica. 2. Formación colaborativa.3. Reflexión

Page 7: La aventura de innovar

Decálogo utópico para profesorado innovador

a) Reconocimiento social y autoestima profesional

b) Formación inicial del profesorado c) Cuerpo único de enseñantes d) Formación permanente e) Autonomía para toma decisiones

importantesf) El profesor no esta solo en la aulag) El tiempo h) Estímulos, promoción y controli) Participación del profesorado.