la autoevaluación con fines de acreditación de iiee de...
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Acreditación de IE de Educación Básica Regular y Centros de Educación Técnico Productiva-IPEBA
Esquema de la presentación
Consideraciones iniciales
Modelo de acreditación de la Educación Básica
Avances
Proyecciones 2014
Consideraciones iniciales
Educación Básica con diferentes niveles y modalidades:
• EBR: unidocentes, multigrado, polidocentes
• EBE
• EBA
Diversidad cultural y geográfica
Bajos resultados de aprendizaje
Ámbito de intervención de la DEA
Universo de atención directa:
90 mil instituciones educativas de EBR
1800 CETPRO
Tipo/Nivel Inicial Primaria Secundaria TOTAL
Rural 18,525 21,875 3,935 44,335
Urbana 23,648 14,042 8,592 46,282
TOTAL 42,173 35,917 12,527 90,617
Fuente: MINEDU. ESCALE 2013.
Principios
Sin idea clara sobre “Calidad Educativa”
EquidadInclusión
Interculturalidad
Calidad: Integralidad
y Pertinencia
Evaluación para premios o sanciones
Diversidad experimentada como
exclusión
Inte
rve
nci
ón
IPEB
ASI
TUA
CIÓ
NA
CTU
AL
Evaluación como
oportunidad de mejora continua
Desarrollo Humano sostenible + Calidad Educativa (UNESCO): Equidad, Relevancia, Pertinencia, Eficacia y Eficiencia
Modelo de acreditación para la Educación Básica Experiencias
Internacionales
Movimiento de escuelas eficaces
Movimiento de mejora de las escuelas
PROMEB
Experiencias Nacionales
Investigaciones
Dirección institucional
Soporte al desempeño docente
Infr
aest
ruct
ura
y re
curs
os
par
a e
l ap
ren
diz
aje
Trabajo
con
jun
to
con
las familias y la
com
un
idad
Uso de la información
FACTORES ESTANDARES INDICADORES
1. Dirección institucional 3 9
2. Soporte al desempeño docente 3 15
3. Trabajo conjunto con las familias y la comunidad
2 5
4. Uso de la información 2 6
5. Infraestructura y recursos para el aprendizaje
2 8
5 12 43
FACTORES ESTANDARES INDICADORES
1. Dirección institucional centrada en la oferta formativa y demanda del sector productivo.
3 10
2. Desempeño docente enfocado al desarrollo de competencias.
3 10
3. Gestión de infraestructura, equipamiento y recursos.
1 03
4. Evaluación de resultados y mejora continua.
2 05
4 09 28
¿Cómo se organiza la matriz?
¿Cómo se evalúa?
I 1
I 2
I 3
E 1
Etapa Color
En inicio 1 1.5
Poco Avance 1.5 3
Avance
Significativo3 3.7
Logrado 3.7 4
Puntajes
LEYENDANiveles
Ficha de análisis documental
Encuestas
• Equipo directivo
• Equipo docente
• Padres y Madres de familia
• Estudiantes
¿Con qué instrumentos se evalúa?
El sistema informático de
Acreditación
Reporte por indicador
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
1.1
1.2
1.3
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
5.1
5.2
5.3
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
7.1
7.2
8.1
8.2
8.3
9.1
9.2
9.3
10
.1
10
.2
10
.3
11
.1
11
.2
11
.3
11
.4
11
.5
12
.1
12
.2
12
.3
Resultado según indicador y su relación con el nivel "Logrado"
Puntaje óptimo Cal-Indicador
Fuente: Herramienta informática de procesamiento IPEBA
Reporte por estándarGRÁFICOS DE MALLA
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
Est.1
Est.2
Est.3
Est.4
Est.5
Est.6
Est.7
Est.8
Est.9
Est.10
Est.11
Est.12
Nivel de logro por estándar
Puntaje óptimo
Cal-Estándar
Ir al menú de gráficosFuente: Herramienta informática de procesamiento IPEBA
Reporte por factor
GRÁFICOS DE BARRAS
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
FACTOR 1 FACTOR 2 FACTOR 3 FACTOR 4 FACTOR 5
2.82 2.922.75
2.59 2.60
Pu
nta
je
Puntaje alcanzado por Factor
Ir al menú de gráficosFuente: Herramienta informática de procesamiento IPEBA
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4FACTOR 1
FACTOR 2
FACTOR 3FACTOR 4
FACTOR 5
Nivel de logro según Factor
Puntaje óptimo
Cal-Factor
Reporte por factor
Fuente: Herramienta informática de procesamiento IPEBA
Avances
155 IIEE y 62
CETPRO
en autoevaluación
en 16
Regiones
AVANCES AL 2013
AUTOEVALUACIÓN ALIANZAS CAPACITACIÓN ASISTENCIA TÉCNICA
APALANCAMIENTO
EBR:155 instituciones
CETPRO:62 Centros
TOTAL:217 IIEE en 16 regiones del país
Tripartitas:GRLL – CCPLLMSJM –FONDEP
Bipartitas:FONDEPAPOYOIPAEGREA
Presencial:1240 personas
Virtual: 666 personas
EBR:4500 personas
ETP :300 personas
Universidad Privada de Norte, Universidad César Vallejo, Universidad Señor de Sipán, ISP “Víctor Andrés Belaúnde” - Jaén, Universidad San Pedro de Chimbote, ISP de Chimbote; CETPRO Kotosh - Huánuco; CETPRO Julio C. Tello -Pasco; MINEDU-DESTP, UGEL Chanchamayo, PRO - NIÑO
Regiones con IIEE en autoevaluación
2
20
2
14
1 2 3
8
13
5
64
4
11
3 2 102 1
11
0 0 1 0
7
0
36
0
4
0 0 00
10
20
30
40
50
60
70
Escuelas CETPRO
Fuente: Reporte de monitoreo II Semestre 2013.
IIEE en Autoevaluación según gestión
Públicas56%Privadas
25%
Convenio19%
Publicos60%
Privados8%
Convenio32%
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA
Fuente: Reporte de monitoreo II Semestre 2013.
Avances de la autoevaluación según fase
Fase I52%
Fase II36%
Fase III6%
Fase IV6%
Fase I50%
Fase II17%
Fase III33%
Fase IV0%
FASE 1 Preparación del Proceso
FASE 2 Identificación de fortalezas y aspectos de mejora
FASE 3 Planificación de la mejora
FASE 4 Socialización de resultados
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA
Fuente: Reporte de monitoreo II Semestre 2013.
Avances en la calidad de la gestión
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA
2.8 2.92.7 2.8
2.6
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
Factor 1 Factor 2 Factor 3 Factor 4 Factor 5
2.93.2
2.72.9
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
Factor 1 Factor 2 Factor 3 Factro 4
Etapa Puntajes
En inicio 1 1.5
Poco Avance 1.5 3
Avance Significativo 3 3.7
Logrado 3.7 4
Fuente: Reporte de monitoreo II Semestre 2013.
¿Hasta donde hemos llegado en Julcán?
2
3
4
5
6
7
1Planificación y organización del
proceso de autoevaluación (AE)
Sensibilización de los miembros de la IE
respecto a los beneficios de la AE
Recolección de la
información
Procesamiento de la
información y reflexión
Elaboración de plan de
Mejora
Elaboración de
Informe de AE
Difusión del
informe de AE
I. Preparar para el
proceso de
autoevaluación
II. Identificar
fortalezas y
debilidades
III. Planificar
mejora
IV. Socializar
Proyecciones 2014
Proyecciones 2014
AUTOEVALUACIÓN DOCUMENTOSTÉCNICOS
CAPACITACIÓN EVALUACIÓNEXTERNA
ACREDITACIÓN
EBR:550 instituciones50 Ed. Inicial
CETPRO:310 Centros
TOTAL:910 IIEE en 24 regiones del país
Matrices:Actualización de la matriz para EBRMatriz para EBEMatriz para EBA
Guías:Educación InicialEIBPlan de mejora
Presencial:360 personas
Virtual: Tutoriado:1500 personas
Autoinstructivo: 800 personas
Evaluadores externos:30 evaluadores certificados
Entidadesevaluadoras externas:04 autorizadas
10 Instituciones educativas acreditadas
www.ipeba.gob.pe [email protected]