lÝ thuyẾt hỌ tẬp · john broadus watson (1878 – 1958) gd/tan thí nghiệm với em bé...

GD/TAN

LÝ THUYẾT HỌC TẬP Buôi 2: Thuyết hành vi (Watson & Thorndike)

NGUYỄN THÚY AN HK II, NH 2016-2017

GD/TAN

Nôi dung buôi hoc

3/8/2017 2

BUÔI 2: WATSON & THORNDIKE

1 Tìm hiểu nội dung lý thuyết của Thorndike & Watson

2 So sánh hai lý thuyết

3 Giải quyết tình huống trên cơ sở hai lý thuyết

GD/TAN

THÍ NGHIỆM CỦA PAVLOV

Tập trình điều kiện hóa cổ điển

3/8/2017 3


Ivan Petrovich Pavlov (1849 - 1936

GD/TAN

Tập trình điều kiện hóa cô điển

3/8/2017 4


GD/TAN

Tập trình điều kiện hóa cô điển (Pavlov)

• Liên kết giữa kích thích và phản ứng

– Stimulus – Response (S-R)

– Tổng quát hóa => Lụi tắt => Tự động phục hồi

• Có thể khiến cho một hành vi mong đợi diễn ra theo ý muốn, tùy thuộc vào tác động (S)

3/8/2017 5


GD/TAN

THÍ NGHIỆM CỦA WATSON

Kích thích – Nỗi sợ

3/8/2017 6


John Broadus Watson (1878 – 1958)

GD/TAN

Thí nghiệm với em bé Albert

Trước khi điều kiện hóa Trước khi điều kiện hóa

Trong khi điều kiện hóa Sau khi điều kiện hóa

3/8/2017 7


GD/TAN

Thí nghiệm với em bé Albert

3/8/2017 8


GD/TAN

Tập trình điều kiện hóa cô điển (Watson)

• Liên kết giữa kích thích và phản ứng

– Stimulus – Response (S-R)

– Tổng quát hóa => Lụi tắt => Tự động phục hồi

– Gây tê hệ thống: dựa trên nguyên tắc gây ra nỗi sợ

• Có thể khiến cho một hành vi mong đợi diễn ra theo ý muốn, tùy thuộc vào tác động (S)

3/8/2017 9


GD/TAN

3/8/2017 10


Chia sẻ kinh

nghiệm của bạn

GD/TAN

THÍ NGHIỆM CỦA THORNDIKE

Học tập thông qua thử và sai

3/8/2017 11


Erward Thorndike (1874 – 1949)

GD/TAN

Puzzle box

3/8/2017 12


GD/TAN

Puzzle box

3/8/2017 13


GD/TAN

Quy luật về Hệ quả (Law of Effect)

• Thử - sai

– S –– R: hình thành/củng cố khi có hệ quả tích cực

– S - - R: yếu/mất đi khi có hệ quả tiêu cực

• Ngẫu nhiên (thử và sai, cho đến khi có kết quả đúng đầu tiên) => cố ý (thử và đúng)

3/8/2017 14


GD/TAN

Thử - sai

3/8/2017 15


GD/TAN

3/8/2017 16


Chia sẻ kinh

nghiệm của bạn

GD/TAN

SO SÁNH HAI LÝ THUYẾT

3/8/2017 17


GD/TAN

So sánh hai lý thuyết

WATSON THORNDIKE

GIỐNG

KHÁC

3/8/2017 18


GD/TAN

So sánh hai lý thuyết

WATSON THORNDIKE

GIỐNG

- Liên kết giữa kích thích và phản ứng (S-R)

- Quá trình tổng quát hóa, lụi tắt

- Môi trường/tác động bên ngoài quyết định hành vi

- Không quan tâm đến tư duy, động cơ

KHÁC

- Quan tâm thí nghiệm với

cảm xúc

- Liên kết lụi tắt do thiếu S

hoặc do gây tê hệ thống

- Quan tâm đến hệ quả

của hành vi

- Liên kết lụi tắt do hệ quả

tiêu cực của hành vi

3/8/2017 19


GD/TAN

GIẢI QUYẾT TÌNH HUỐNG

3/8/2017 20


GD/TAN

Tình huống

• Bé Su năm nay lên 3 tuổi. Tuy là một cậu bé nhanh nhẹn, nhưng Su rất sợ mèo. Thấy anh chị em họ vuốt ve mèo con nhà họ, Su chỉ nhìn rồi chạy mất. Em tuyệt đối không bao giờ dám đụng đến con mèo, bất kể con mèo kích thước to hay nhỏ. Một lần được hỏi vì sao Su không chơi với mèo, em nhăn mặt và nói ngay: “nó cào đấy” và chỉ vào mu bàn tay của mình.

• Hãy phân tích tình huống, giải thích về việc sợ mèo của bé Su, và đưa ra cách giúp Su hết sợ mèo dựa trên lý thuyết của Watson và Thorndike.

3/8/2017 21


lÝ thuyẾt hỌ tẬp · john broadus watson (1878 – 1958) gd/tan thí nghiệm với em bé...

Documents