kto ty jeste polak maŁy -...

MIĘDZY USZAMI – Krakowska Fundacja Rozwoju Edukacji Niesłyszących im. Marka Mazurka

Projekt Migane Lektury Kraków 2012

1

KKTTOO TTYY JJEESSTTEEŚŚ??

PPOOLLAAKK MMAAŁŁYY


Projekt Migane Lektury Kraków 2012 – wstęp

2

Drodzy Nauczyciele!

Oddajemy w Wasze ręce skrypt opracowany przez zespół polonistów związanych z Fundacją Między Uszami. Skrypt jest częścią projektu Migane Lektury, którego celem było opracowanie pomocy dydaktycznych przydatnych w pracy z dziećmi niesłyszącymi w szkole, w internacie lub w domu. Projekt realizowany był w ramach III edycji Akademii Orange, dzięki grantowi przyznanemu przez Fundację Orange. Celem programu grantowego Akademii Orange jest promowanie nowoczesnej edukacji dzieci i młodzieży poprzez wspieranie innowacyjnych projektów edukacyjnych, które zachęcają do zdobywania wiedzy oraz uczestnictwa w kulturze. Głównym celem całego projektu było przedstawienie treści wybranych sześciu lektur z języka polskiego z zakresu szkoły podstawowej w sposób przyjazny dla dzieci niesłyszących, czyli w Polskim Języku Migowym. Języku, który jest dla dzieci niesłyszących językiem pierwszym i stanowi ich naturalny kanał komunikacyjny. Zaprezentowanie treści lektur w PJM miało na celu przede wszystkim ułatwienie dzieciom zrozumienia treści, a w konsekwencji również ułatwienie pracy tym spośród nauczycieli, wychowawców czy rodziców, którzy nie są biegłymi użytkownikami tego języka. Wybrane przez nas tytuły (zgodne z obowiązującą podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, którą reguluje rozporządzenie ministra edukacji narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r.), to:

1) Kto ty jesteś? wiersz Władysława Bełzy, 2) Pinokio według Carlo Collodi’ego, 3) Akademia Pana Kleksa według Jana Brzechwy, 4) Dzieci z Bullerbyn według Astrid Lindgren, 5) Ania z Zielonego Wzgórza według Lucy Maud Montgomery, 6) Przygody Tomka Sawyera według Marka Twain’a.

Praca nad projektem przebiegała etapami. Po dokonaniu wyboru lektur wybrana grupa młodzieży ze Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego dla Niesłyszących im. Janusza Korczaka w Krakowie zapoznał się z ich treścią, a następnie wzięła udział w warsztatach graficznych, podczas których uczniowie samodzielnie wykonali ilustracje do lektur. Następnym etapem było przełożenie fragmentów lektury na Polski Język Migowy i nagranie lektora PJM, który przedstawił treść poszczególnych tytułów. Potem montaż filmów z wykorzystaniem wcześniej powstałych ilustracji. Filmy nie są jedynym trwałym efektem projektu. Jak wspomnieliśmy powyżej w ramach projektu powstał również skrypt z ćwiczeniami do wykorzystania podczas lekcji języka polskiego lub do pracy w internacie czy w domu. Mamy nadzieję, że rezultat projektu, zarówno w całości, jak i w swych poszczególnych częściach, zachęci dzieci niesłyszące do nauki języka polskiego i zmotywuje do samodzielnego czytania. Dla wszystkich zainteresowanych będzie pomocny w nauce PJM, i przede wszystkim przyczyni się do zrozumienia jak ważnym elementem w komunikacji z dzieckiem niesłyszącym jest znajomość jego języka. Zebrany materiał umieszczony został na stronie projektu www.edukacjamiedzyuszami.pl/lektury oraz nagrany na płytki, które zostaną rozesłane do placówek edukacyjnych dla niesłyszących i słabo słyszących w Polsce. Strona internetowa projektu zawiera 6 podstron dedykowanych poszczególnym lekturom. Na każdej z podstron znajduje się film z treścią lektury w Polskim Języku Migowym, zestaw ilustracji oraz zestaw ćwiczeń zapisany w formacie PDF. Analogicznie na płytce znajdą Państwo następujące materiały: 6 filmów w PJM, 6 zestawów rysunków i 6 zestawów ćwiczeń (w formacie PDF).



3

Zamieszczony poniżej materiał jest tylko propozycją. Mamy nadzieję, że zainspiruje do tworzenia różnych, własnych konfiguracji ćwiczeń dostosowanych do poziomu uczniów.

Nie są to gotowe scenariusze lekcji, lecz tylko pomysły na ćwiczenia utrwalające wprowadzony wcześniej przez nauczyciela materiał.

Każdy zestaw ćwiczeń utrzymuje następujący porządek:

I. streszczenie1 wybranych fragmentów lektury,

II. kolorowe ilustracje w małym formacie (ilustracje wykonane w ramach projektu przez uczniów SOSW

dla Niesłyszących przy ul. Grochowej 19 w Krakowie),

III. krótkie omówienie lektury w systemie zapisu znaków migowych SignWriting,

IV. glosowanie2 (zapis zdań PJM)

V. karty pracy

VI. klucz do ćwiczeń.

Z własnego doświadczenia pedagogicznego wiemy, że grupa grupie nie jest równa. Dlatego też do Państwa dyspozycji pozostawimy wybór przy realizacji ćwiczeń – indywidualnie, parami czy grupowo. To Państwo zadecydują również czy ćwiczenie jest realizowane w całości czy tylko wybrana jego część.

Karty pracy z ćwiczeniami są gotowe do wydruku i skserowania. Ćwiczenia celowo

nie zostały ponumerowane, lecz oznaczone literami alfabetu, by nie sugerować kolejności ich wykonania. Poniżej krótkie omówienie rodzaju ćwiczeń. W nawiasach podano typ zadania ZZ – zadanie

zamknięte, ZO – zadanie otwarte.

– ćw. A (ZO) – kontur rysunku – należy wpisać w kontury rysunku: → jak najwięcej polskich słów, które uczeń zapamiętał po obejrzeniu filmu, → lub tylko czasowniki, → lub tylko imiona i nazwy własne, itp.; – ćw. B (ZZ) – prawda/fałsz – należy zaznaczyć, które zdanie jest prawdziwe, a które fałszywe; – ćw. C (ZZ) – właściwe słowo – należy zaznaczyć właściwe, zgodne z treścią lektury słowo; – ćw. D (ZZ) – rozsypanka chronologiczna – należy ułożyć podane wydarzenia we właściwej kolejności; – ćw. E (ZZ) – wielokrotny wybór – należy zaznaczyć prawidłową, jedną z trzech podanych odpowiedzi; – ćw. F (ZZ / ZO) – opis postaci – na podstawie danego fragmentu tekstu należy zaznaczyć a) słowa, które odnoszą się bądź nie odnoszą się do konkretnej postaci lub b) samemu wyszukać w tekście słowa, które opisują wybraną postać, lub c) znaleźć w tekście wybrane części mowy;

1 (oprócz wiersza Władysław Bełzy)

2 „Glosowanie polega na tym, że znaki PJM, budujące poszczególne zdania, oznaczane są przez glosy polskie, czyli: formy hasłowe

leksemów polskich uznane za odpowiedniki słownikowe migów lub sekwencje takich form. Innymi słowy, kiedy glosujemy znak PJM,

to piszemy jego znaczenie używając polskiego słowa lub słów”. Za: Minirozmówki migowo (PJM)-polskie, polsko-migowe (PJM) ze

słowniczkiem. Znaki migowe i przykładowe dialogi przydatne w placówkach opieki zdrowotnej, pod red. I. Grzesiak, Olsztyn 2010.



4

– ćw. G (ZZ / ZO) – opis miejsca – na podstawie danego fragmentu tekstu należy zaznaczyć a) słowa, które odnoszą się bądź nie odnoszą się do konkretnej postaci lub b) samemu wyszukać w tekście słowa, które opisują wybraną postać, lub c) znaleźć w tekście wybrane części mowy; – ćw. H (ZZ) – luki – na podstawie danego fragmentu tekstu należy uzupełnić luki w ćwiczeniu; – ćw. I (ZZ) – podpisy na rysunku – należy wskazać przedmioty lub osoby na wybranej ilustracji; – ćw. J (ZZ) – co nie pasuje – należy skreślić w ramce to, co nie wiąże się z daną ilustracją; – ćw. K (ZO) – pytania do obrazka – należy odpowiedzieć własnymi słowami na pytania do danej ilustracji; – ćw. L (ZZ) – wykreślanka – należy odnaleźć w diagramie podane słowa i przyporządkować je do określonych części mowy; – ćw. Ł (ZZ / ZO) – zaproszenie, list podanie – należy a) uzupełnić daną formę użytkową lub b) samodzielnie ją napisać; – ćw. M (ZZ / ZO) – podanie, zaproszenie, ogłoszenie – należy a) uzupełnić daną formę użytkową lub b) samodzielnie ją napisać; – ćw. N (ZZ / ZO) – charakterystyka – należy odnaleźć w tekście opis bohatera lub samemu go opisać. – ćw. O (ZZ) – słowniczek – należy połączyć w pary definicje i znaczenia podanych słów.

Wszystkie ćwiczenia odnoszą się do wybranych fragmentów lektury zaprezentowanych

na filmie z udziałem lektora PJM lub w streszczeniu. Niektóre z ćwiczeń odwołują się do również do ilustracji. Przy pracy z tekstem wykorzystano następujące wydania książek:

1) Bełza Władysław, Kto ty jesteś? Polak mały, źródło: internet 2) Collodi Carlo, Pinokio, Wydawnictwo Nasza Księgarnia Warszawa 1988 3) Brzechwa Jan, Akademia Pana Kleksa, Wydawnictwo SARA 2000 4) Lindgren Astrid, Dzieci z Bullerbyn, Wydawnictwo Nasza Księgarnia Warszawa 2011 5) Montgomery Lucy Maud, Ania z Zielonego Wzgórza, Wydawnictwa Literackie, Kraków 2003

6) Twain Mark, Przygody Tomka Sawyera, Wydawnictwo Greg, Kraków 2010 Życzymy ciekawych zajęć, sukcesów w nauce obu języków i przyjemnej lektury, bo CZYTANIE JEST FAJNE!

Zespół Fundacji Między Uszami


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – PL ↔ PJM – glosowanie – opr. Monika Krawczyk

5

Porównanie wersji językowej polskiej i migowej.

JĘZYK POLSKI POLSKI JĘZYK MIGOWY

Kto ty jesteś? [TY] [KTO]?

Polak mały. [JA] [POLAK] [MAŁY]

Jaki znak twój? [ZNAK] [TWÓJ] [JAKI?]

Orzeł biały. [ORZEŁ] [BIAŁY]

Gdzie ty mieszkasz? [TY] [MIESZKAĆ] [GDZIE]?

Miedzy swemi. [POLSKA_CAŁA] [JA] [W-TYM] [MIESZKAM]

W jakim kraju? [KRAJ] [JAKI]

W polskiej ziemi. [ZIEMIA] [TWOJE] [POLSKA]

Czym ta ziemia? [ZIEMIA] [CO_TO_JEST]

Mą ojczyzną. [PAŃSTWO] [MOJE]

Czym zdobyta? [ZIEMIA] [WZIĄĆ] [SKĄD]

Krwią i blizną. [KREW] [BLIZNA]

Czy ją kochasz? [TY] [ZIEMIA] [KOCHASZ]

Kocham szczerze. [KOCHAM] [BARDZO]


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – PL ↔ PJM – glosowanie – opr. Monika Krawczyk

6

A w co wierzysz? [TY] [WIARA] [CO]

W Polskę wierzę. [TY] [WIARA] [CO]

W Polskę wierzę. [JA] [WIARA] [POLSKA]

Czym ty dla niej? [TY] [DO] [POLSKA] [KTO]

Wdzięczne dziecię. [JA] [DZIECKO] [BARDZO] [SZCZĘŚLIWE]

Coś jej winien? [TY] [POLSKA] [DAĆ] [CO]

Oddać życie. [JA] [MOJE] [ŻYCIE] [DAĆ] [POLSKA]


MIGANE LEKTURY, 2012 – KTO TY JESTEŚ? – ilustracje – Paweł Grela

7

KTO TY JESTEŚ? (autor Władysław Bełza)

– ilustracje wykonał PAWEŁ GRELA

Rys. 1

Rys. 2

Rys. 3

Rys. 4


MIGANE LEKTURY, 2012 – KTO TY JESTEŚ? – ilustracje – Paweł Grela

8

Rys. 5

Rys. 6

Rys. 7

Rys. 8

Rys. 9


Migane Lektury –KTO TY JESTEŚ? – SignWriting – opr. Katarzyna Podgórni

9

KTO TY JESTEŚ? (autor Władysław Bełza)

– przekład na PJM zapisany w notacji SIGNWRITING

[ KTO TY]

[JA POLAK MAŁY]

[TY ZNAK JAKI]

[ORZEŁ BIAŁY]

•

[TY MIESZKAĆ GDZIE]



10

[JA MÓJ MIESZKAĆ]

[KRAJ JAKI]

[ZIEMIA POLSKA]

[ZIEMIA JAKA]

[OJCZYZNA MÓJ]



11

[ONA ZDOBYC (WYGRANA)JAK]

[KREW RANA(WIARA)]

[TY KOCHAC JĄ]

[JA KOCHAC PRAWDA ]



12

[TY WIARA JAKA]

[POLSKA MÓJ WIARA]

[TY POLSKA JAKI]

[DZIECKO JĄ KOCHAĆ]



13

[TY POLSKA DAĆ CO]

[JA ŻYCIE MÓJ DAĆ]


Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy - ćwiczenie A – kontur-słówka

14

Ćwiczenie A ∗∗∗∗

Wpisz w kontury rysunku jak najwięcej polskich słów, które zapamiętałeś z filmu.

∗ Tu polecenie można dowolnie modyfikować, np. Wypisz imiona i nazwy własne, które zapamiętałeś z lektury (np.: po obejrzeniu filmu,

po przeczytaniu streszczenia itp.) lub dać odrębne dla dziecka, pary, grupy


Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie B – prawda / fałsz oraz ćwiczenie C – właściwe słowo

15

Ćwiczenie B

Przeczytaj wiersz „Kto ty jesteś?”, popatrz na ilustracje i przeczytaj poniższe zdania. Zaznacz,

które zdanie jest prawdziwe (P), a które fałszywe (F).

Przykład: Francja to moja ojczyzna. __F___

1) Polska to moja ojczyzna. _______

2) Jestem Polakiem. _______

3) Godło mojego państwa to niebieski orzeł na czerwonym tle. _______

4) Kolory polskiej flagi to: biały i czerwony. _______

5) Ojczyzny nie trzeba kochać. _______

6) Mój kraj to Włochy. _______

7) Trzeba bronić ojczyzny przed wrogami. _______

8) Rycerze i żołnierze zawsze walczyli w obronie naszej ojczyzny. _______

9) „Między swemi” to znaczy między swoimi rodakami – Polakami. _______

10) Nie trzeba oddawać swego życia w obronie ojczyzny, lepiej uciekać za granicę. _______

Ćwiczenie C

Podkreśl właściwe słowo.

Przykład: Moi rodacy to Polacy / Niemcy.

1) Jestem Polakiem / Francuzem.

2) Mój znak to orzeł zielony / orzeł biały.

3) Mieszkam w polskiej / włoskiej ziemi.

4) Polska to moja ojczyzna / obczyzna.

5) Wierzę w Anglię / Polskę.

6) Każdy Polak powinien swój kraj kochać / nie kochać.

7) Nasi przodkowie nie bronili / bronili polską ziemię swą „krwią i blizną”.


Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy - ćwiczenie D – rozsypanka chronologiczna

16

Ćwiczenie D∗∗∗∗

Popatrz uważnie na ilustracje. Poukładaj zdania w dobrej kolejności, zgodnie z rysunkami.

Żołnierze walczą w obronie Polski.

W Polsce mieszkają Polacy.

Mały chłopiec rozmawia z dorosłą osobą.

Chłopiec wie, że orzeł biały to znak państwa polskiego.

Chłopiec jest odważny.

Polska jest ojczyzną chłopca.

Mały chłopiec bardzo kocha swój kraj, Polskę.

∗ Ćwiczenie to można pociąć na paski i poukładać zgodnie z kolejnością, potem wkleić do zeszytu. Lub po prostu ponumerować zdania.

Numery wpisać do krateczek.


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie E – wielokrotny wybór

17

Ćwiczenie E

Wybierz właściwą odpowiedź

1. Polak to osoba, która urodziła się i mieszka

a) w Niemczech b) w Polsce c) w Hiszpanii

2. Znak Polski, czyli polskie godło to:

a) biały kanarek b) biały baran c) biały orzeł

3. Polska dla Polaka, to jego

a) ojczyzna b) kraj c) obie odpowiedzi są prawidłowe

4. Słowa: „Zdobyta krwią i blizną” oznaczają, że

a) dawno Polacy musieli walczyć w obronie polskiej ziemi b) w Polsce dziecko może się łatwo zranić i mieć blizny c) mali Polacy często przewracają się na ulicy i maja blizny na kolanach

5. Ojczyznę należy

a) troszkę lubić b) nie kochać c) kochać

6. Polak powinien bronić swej ojczyzny

a) aż do ostatniego dzwonka b) aż do śmierci c) aż do końca roku, w którym trwa wojna

7. Polak nie powinien bać się śmierci, bo śmierć podczas walki o dobro ojczyzny jest

a) bohaterska b) nieważna c) nieprzyjemna

8. Wobec ojczyzny należy być

a) niemiłym b) fałszywym

c) wdzięcznym


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie F – wielka litera

18

Ćwiczenie F

Wypisz z wiersza „Kto ty jesteś?” osiem wyrazów pisanych wielką literą, a następnie

ułóż trzy zdania z wybranymi wyrazami.

WYRAZY :

→ ______________________

→ ______________________

→ ______________________

→ ______________________

→ ______________________

→ ______________________

→ ______________________

→ ______________________

ZDANIA:

1. _________________________________________________________

2. _________________________________________________________

3. _________________________________________________________


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie G – luki w tekście

19

Ćwiczenie G

Uzupełnij tekst wyrazami z ramki.

kochać / kraju / Polskę / Władysława /

biały orzeł na czerwonym tle /

mały Polak / biały i czerwony

Wdzięczne dziecię z wiersza Władysława Bełzy to

1)__________ __________, który powinien 2) ________________

swą ojczyznę, czyli 3) ______________.

Musi wiedzieć, jakie kolory ma polska flaga

( 4) _________________________ ) oraz jak wygląda godło Polski

( 5) ______________________________________ ).

Polak powinien wierzyć w Polskę i odważnie bronić swego

6) __________________ .


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie H – pytania i odpowiedzi

20

Ćwiczenie H

a) Połącz w pary pytania i odpowiedzi.

1. Gdzie mieszkasz?

A. W sklepie.

2. Jaki kolor lubisz najbardziej?

B. Tak. Mam dwie siostry.

3. Co lubisz robić po lekcjach?

C. Do babci pojadę w sobotę.

4. Masz rodzeństwo?

D. Mieszkam w Krakowie.

5. Gdzie pracuje twoja mama?

E. Po lekcjach lubię

chodzić na spacery

z moim psem.

6. Kiedy pojedziesz do babci?

F. Najbardziej lubię

kolor niebieski.

Rozwiązanie

1. 2. 3. 4. 5. 6.

D.


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie H – pytania i odpowiedzi

21

b) Arek rozmawia z Ewą.

Napisz trzy pytania, które Arek zadaje Ewie i trzy odpowiedzi Ewy.

Arek: _________________________________________________________

Ewa: _________________________________________________________

Arek: _________________________________________________________

Ewa: _________________________________________________________

Arek: _________________________________________________________

Ewa: _________________________________________________________


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie I – podpisy na rysunku

22

Ćwiczenie I

Znajdź i podpisz na rysunku:

1. żołnierz

2. domy

3. cegły

4. karabin

5. okno


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie J – co nie pasuje?

23

Ćwiczenie J

Popatrz uważnie na rysunek. Skreśl w ramce określenia, które nie pasują.

ogród / dom /chłopiec /

dziewczynka / drzwi /

pies / mężczyzna / okno /

oni rozmawiają / oni tańczą /


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie K – pytania do obrazka

24

Ćwiczenie K

Popatrz na rysunek i odpowiedz na pytania. ☺

1) Kogo widzisz na rysunku?

__________________________________________________________________

2) Co ma na głowie chłopiec?

__________________________________________________________________

3) Co chłopiec trzyma w ręku?

__________________________________________________________________

4) Na czym opiera nogę?

__________________________________________________________________


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie L – wykreślanka

25

Ćwiczenie L

a) Znajdź słowa z ramki. Szukaj poziomo

b) Które z tych słów to:

czasowniki: (co robi?)

→ ___________________

→ ___________________

→ ___________________

→ ___________________

rzeczowniki: (kto? co?)

→ ___________________

→ ___________________

→ ___________________

→ ___________________

P O L R F A K H K L O H R Z A I E Ł P O W I U E I R Z P Y Ć S T B R O S N I Ć Z D P O L R S U K A P K O K S C H A D Ć Y O F J C Z Y Y Z N A S Z A R N O P W A Ć

POLAK / ORZEŁ / WIERZYĆ / BRONIĆ / POLSKA /

KOCHAĆ / OJCZYZNA / SZANOWAĆ


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie Ł – list

26

Ćwiczenie Ł∗∗∗∗

Adam pisał list do nowego kolegi, który mieszka we Włoszech. Nie napisał jednak

wszystkiego. Pomóż Adasiowi i uzupełnij ten list właściwymi (dobrymi) słowami

lub zwrotami.

_______________ , ________

(miejscowość) (data)

________________________________

(nagłówek – zwrot do kolegi)

Dziękuję za Twój list. Cieszę się, że chcesz mnie lepiej poznać. Postaram się

odpowiedzieć na wszystkie Twoje pytania.

Nazywam się Adam. Mam ______________ lat. Pochodzę z ______________ , więc

jestem _____________ .

Moja ojczyzna ma ładne godło: ____________ orła na ____________ tle.

Łatwo zapamiętać flagę mojego kraju, bo jest dwukolorowa: __________-____________ .

Lubię mieszkać w Polsce, ponieważ jest bardzo interesującym _____________.

Jest tutaj wiele ciekawych miejsc, które możemy razem zobaczyć.

______________ Cię do Polski na wakacje.

Z niecierpliwością będę czekał/czekała na Twój przyjazd.

________________________________

(zwrot grzecznościowy, pozdrowienie)

Adam

(podpis)

∗ To ćwiczenie ma wersję łatwiejszą (a) i trudniejszą (b) – realizacja do wyboru zależnie od poziomu grupy według uznania nauczyciela.


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie Ł – list

27

b) Napisz list do kolegi, który mieszka we Włoszech. W liście napisz:

– kim jesteś

– z jakiego kraju pochodzisz

– jaki jest znak (godło) twojego państwa

– jakie barwy (kolory) ma flaga twojego państwa

– czy lubisz swoją ojczyznę

– zaproszenie do Polski

– co chciałbyś ciekawego, ładnego pokazać


Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy - ćwiczenie M – ogłoszenie rozsypanka

28

Ćwiczenie M∗∗∗∗

Zaginął cenny obraz z kolekcji „Polak mały”. Ułóż ogłoszenie w sprawie odnalezienia tego

dzieła sztuki.

około godziny 22.00

Na obrazie namalowany jest chłopiec na tle polskiej flagi. Chłopiec trzyma w ręce miecz.

miało miejsce włamanie do Domu Kultury „Orzeł”.

Dyrekcja Domu Kultury prosi o informację pod numerem tel. 12 437-99-85.

Został skradziony obraz,

Na znalazcę czeka nagroda.

∗ UWAGA: To ćwiczenie można pociąć i wkleić do zeszytu lub przepisać treść samodzielnie.

który należy do kolekcji „Polak mały”.

Uwaga!

Dnia w nocy, dnia 24 czerwca,


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie N – charakterystyka

29

Ćwiczenie N∗∗∗∗

a) na podstawie ilustracji i tekstu podkreśl słowa charakteryzujące małego Polaka.

• odważny

• silny

• słaby

• bojaźliwy

• dobry

• szczery

• kochający ojczyznę

• waleczny

• tchórzliwy

• mieszka na włoskiej farmie

• mieszka w „polskiej ziemi”

• wie, że symbole narodowe to: godło orzeł biały i biało-czerowna flaga

• nie zna narodowych symboli

b) Przy pomocy wybranych słów napisz krótką informację na temat tego chłopca

(charakterystykę chłopca).

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

∗ To ćwiczenie ma wersję łatwiejszą (a) i trudniejszą (b) – realizacja do wyboru zależnie od poziomu grupy według uznania nauczyciela.


Migane Lektury – KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – Karta pracy – ćwiczenie O – słowniczek

30

Ćwiczenie O

Oto lista słówek i tłumaczenia. Sprawdź czy znasz te wyrazy. Następnie wykonaj

ćwiczenie.

blizna – ślad po skaleczeniu

dzieła sztuki – obrazy, rzeźby

kolekcja obrazów – zbiór, grupa obrazów o tej samej tematyce lub tego samego autora

obowiązki – coś, co trzeba, należy robić

prawidłowe – właściwe, dobre

przodkowie – ludzie, którzy żyli wiele lat, a nawet wiele wieków przed nami

tchórzliwy – człowiek, który bardzo się boi; strachliwy

włamanie – wejście do domu, budynku podczas nieobecności właścicieli w celu kradzieży

wrogowie – osoby, które chcą zrobić krzywdę, wyrządzić coś złego

znalazca – osoba, która znajduje zaginioną (ukradzioną) rzecz

zranić– uszkodzić ciało, tak mocno, że pojawi się krew

Połącz w pary.

1) dzieła sztuki

2) znalazca

3) tchórzliwy

4) kolekcja obrazów

5) włamanie

A) wejście do domu, budynku podczas nieobecności właścicieli w celu kradzieży B) zbiór, grupa obrazów o tej samej tematyce lub tego samego autora

C) obrazy, rzeźby

D) osoba, która znajduje zaginioną (ukradzioną) rzecz E) człowiek, który bardzo się boi; strachliwy

Wpisz rozwiązanie:

1 2 3 4 5

B


Migane Lektury - KTO TY JESTEŚ? POLAK MAŁY – klucz do ćwiczeń

31

„Kto ty jesteś? Polak mały” – KLUCZ do ĆWICZEŃ

Ćwiczenie B

1. P 2. P 3. F 4. P 5. F 6. F 7. P 8. P 9. P 10. F

Ćwiczenie C

1. Jestem Polakiem / Francuzem. 2. Mój znak to orzeł zielony / orzeł biały. 3. Mieszkam w polskiej / włoskiej ziemi. 4. Polska to moja ojczyzna / obczyzna. 5. Wierzę w Anglię / Polskę. 6. Każdy Polak powinien swój kraj kochać / nie kochać. 7. Nasi przodkowie nie bronili / bronili polską ziemię swą „krwią i blizną”.

Ćwiczenie D

Żołnierze walczą w obronie Polski. 5

W Polsce mieszkają Polacy. 3

Mały chłopiec rozmawia z dorosłą osobą. 1

Chłopiec wie, że orzeł biały to znak państwa polskiego. 2

Chłopiec jest odważny. 7

Polska jest ojczyzną chłopca. 4

Mały chłopiec bardzo kocha swój kraj, Polskę. 6



32

Ćwiczenie E

1. Polak to osoba, która urodziła się i mieszka a) w Niemczech b) w Polsce c) w Hiszpanii

2. Znakiem Polski, czyli polskim godłem jest: a) biały kanarek b) biały baran c) biały orzeł

3. Polska dla Polaka, to jego a) ojczyzna b) kraj c) obie odpowiedzi są prawidłowe

4. Słowa: „Zdobyta krwią i blizną” oznaczają, że a) dawno Polacy musieli walczyć w obronie polskiej ziemi b) w Polsce dziecko może się łatwo zranić i mieć blizny c) mali Polacy często przewracają się na ulicy i maja blizny na kolanach

5. Ojczyznę należy a) troszkę lubić b) nie kochać c) kochać

6. Polak powinien bronić swej ojczyzny a) aż do ostatniego dzwonka b) aż do śmierci c) aż do końca roku, w którym trwa wojna

7. Polak nie powinien bać się śmierci, bo śmierć podczas walki o dobro ojczyzny jest a) bohaterska b) nieważna c) nieprzyjemna

8. Wobec ojczyzny należy być a) niemiłym b) fałszywym c) wdzięcznym

Ćwiczenie G

Wdzięczne dziecię z wiersza Władysława Bełzy to mały Polak, który powinien kochać swą ojczyznę, czyli Polskę. Musi wiedzieć, jakie kolory ma polska flaga (biały i czerwony) oraz jak wygląda godło Polski(biały orzeł na czerwonym tle). Polak powinien wierzyć w Polskę i odważnie bronić swego kraju.

Ćwiczenie H

1 2 3 4 5 6

D F E B A C

Ćwiczenie J

ogród / dom / chłopiec / dziewczynka / pies / mężczyzna / okno / oni rozmawiają / oni tańczą / drzwi



33

Ćwiczenie L

Ćwiczenie M

Uwaga! Dnia w nocy, dnia 24 czerwca około godziny 22.00 miało miejsce włamanie do Domu Kultury „Orzeł”. Został skradziony obraz, który należy do kolekcji „Polak mały”. Na obrazie namalowany jest chłopiec na tle polskiej flagi. Chłopiec trzyma w ręce miecz. Dyrekcja Domu Kultury prosi o informację pod numerem tel. 12 437-99-85.

Na znalazcę czeka nagroda.

Ćwiczenie N

• odważny

• silny

• słaby

• bojaźliwy

• dobry

• szczery

• kochający ojczyznę

• tchórzliwy

• waleczny

• mieszka na włoskiej farmie

• mieszka „w polskiej ziemi”

• wie, że symbole narodowe to godło - orzeł biały i biało-czerwona flaga

• nie zna narodowych symboli

Ćwiczenie O

1 2 3 4 5 C D E B A

P O L R F A K H P L

O H R Z A I E Ł P O

W I U E I R Z P Y Ć

S T B R O S N I Ć Z

D P O L R S U K A P

K O K S C H A D Ć Y

O F J C Z Y R Z N A

S Z A R N O P W A Ć



34

kto ty jeste polak maŁy -...

Documents