kssr 科学试卷2——b组 试题作答技巧 配合最新upsr 2016科学技能
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科学考前复习 B组作答技巧
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(一) 事项(变数)
A. 必须保持不变的事项(固定性变数)
B. 必须改变的事项(操纵性变数)
C. 必须观察/测量的事项(反应性变数)
A. 必须保持不变的事项(固定性变数)
在进行一项实验前必须固定的事项,包括所使用的用具、材料、实验的地点和环境等,以免影响实验
的结果。
从题目中寻找关键词——相同、一样、同样。
……他在 P、Q 和 R 三个大小相同的鱼缸里分别放入不同数量的小鱼,然后密封。
必须保持不变的事项: 大小相同的鱼缸 鱼缸的大小
……他在三个大小相同的烧杯里倒入体积相同的水,然后将烧杯放置在不同的地点。
必须保持不变的事项: 大小相同的烧杯 烧杯的大小
体积相同的水 烧杯里水的体积
……他在三个试管里分别装入油、沸水和自来水,另一个则是空的。之后他将四枚种类和大小相同的
铁钉分别放入这四个试管里。
必须保持不变的事项: 种类和大小相同的铁钉 铁钉的种类和大小
B. 必须改变的事项(操纵性变数)
在进行实验时,实验者可以操纵或必须改变的事项,以便测量另一个事项的变化。
1. 从题目中寻找关键词——不同、不一样、不相同。
……用两种不同的滑轮来拉动质量相同的重物,然后测量拉动重物时所需的力。
必须改变的事项:两种不同的滑轮 滑轮的种类
……在串联电路中加入数量不同的干电池,然后观察灯泡的亮度。
必须改变的事项:数量不同的干电池 干电池的数量
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……在面积不同的地板铺上大小相同的地砖,以研究地板的面积与地砖的使用量之间的关系。
必须改变的事项:面积不同的地板 地板的面积
2. 从表格中找出必须改变的事项。
i. 当表格只显示两项资料时,必须改变的事项通常是表格左栏或上栏的资料。
ii. 当表格显示三项资料时,必须改变的事项通常是表格中间栏的资料。
3. 在条形统计图中,横轴代表必须改变的事项。
4. 观察图中的实验用具、地点等有所改变的地方,就是必须改变的事项。
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C. 必须观察/测量的事项(反应性变数)
是实验的结果,受必须改变的事项影响。
1. 从题目中寻找关键词,如观察、实验后、的情况、的变化。
2. 从表格中找出必须观察/测量的事项。如果表格只显示两项资料,必须观察/测量的事项通常是表格右栏
或下栏的资料。
3. 在条形统计图中竖轴代表必须观察/测量的事项。
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4. 从图中找出实验前和实验后有所改变的地方,就是必须观察/测量的事项。
注意:在实验前和实验后都须观察/测量的事项,作答时必须写出“实验后”的字眼,或根据题目提供的资料,
如“三天后”“三个星期后”等。
常犯的错误
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(二) 目的
在进行实验前,我们必须知道进行实验的目的,才能明确知道该如何进行实验,并获取实验结果。
1. 先找出实验中必须改变的事项和必须观察/测量的事项。
2. 有两种作答方式:
i. 为了研究/探讨(必须改变的事项)和(必须观察/测量的事项)之间的关系。
ii. 为了研究/探讨(必须改变的事项)如何影响(必须观察/测量的事项)。
*用方法 ii 时,必须先填写“必须改变的事项”,不可颠倒。因此,考生最好使用方法 i。
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(a) 这项实验的目的是什么?
为了研究纸卡的形状和屏幕上影子的形状之间的关系。
或:为了研究纸卡的形状如何影响屏幕上影子的形状。
常犯的错误
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(三) 两个事项之间的关系(假设)
是人类根据经验或知识对客观事物的假定说明,需通过实验来证实。
1. 先找出实验中必须改变的事项和必须观察/测量的事项。
2. 在作出假设时,所使用的形容词必须是正确的。
3. 作答方式包括:
A. 适用于可被测量的实验
.................越..........,................. ....越........
(必须改变的事项) (形容词),(必须观察/测量的事项)(形容词)。
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B. 适用于不可被测量的实验(只有当方法 A 不能被用时才可用方法 B。)
i) 如果……,……就……
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ii) ……不同,……不同
(a) 写出上述实验中必须改变的事项和必须观察的事项之间的一个关系。
纸卡的形状不同,屏幕上影子的形状也不同。
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(四) 观察
进行一项实验后,观察实验中“必须观察/测量的事项”在实验前和实验后的变化。所观察的变化需记
录下来,作为实验的结果。
1. 先找出实验中必须观察/测量的事项。
2. 作答方式包括:
A. 个体实验(直接性观察)
i) 直接将图片、图表或表格中的资料的差异写下来,不需加入任何解释或科学原理。
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(a) 根据上述实验,写出一个观察。
一个星期后,面包上出现许多斑点。
B. 比较性实验(比较性观察):实验牵涉两种情况
i) 用“比”或“比较”的字眼作答。
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ii) 也可以分开写出两种情况。
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C. 比较性实验(比较性观察):实验牵涉两种以上的情况
i) 使用“最”的字眼,如:P 最……, S 最……
ii) 使用“比”的字眼,如:P 比 Q、R 和 S……
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(五) 原因(推断)
根据经验或所收集到的资料,为实验结果作出解释。
所作出的解释必须是合理且具有科学根据的。
1. 先找出实验的结果,再思考“为什么会发生这种情况?”。运用所学的科学原理作出合理的推断。
2. 如果必须改变的事项里的资料超过一个,就必须作出比较,可使用“比”或“最”的字眼。
3. 在作答时,不必写“因为”二字。
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(六) 变化形式
根据实验结果,分析图表中所显示的数据的改变或情况的变化,以确定其变化是上升(增加)、下
降(减少)或保持不变。
1. 先找出必须观察/测量的事项,由上至下或由左至右读取数据。
2. 作答方式:
i) 上升/增加
ii) 下降/减少
iii) 保持不变
3. 不能使用“越来越”的字眼来作答。
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(七) 预测
是针对一个还未发生的变化,根据旧有经验或可靠的数据进行猜测(某事物的情况)或推算(数
据)。
A. 与数字有关的预测
i. 数字有规律地变化
ii. 数字无规律地变化
不可使用“介于”“少过”“超过”“大约”“左右”等字眼。
B. 根据情况预测
作答时,将“将会”二字放入句子中。
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(八) 结论
指一项实验的总结。
1. 经过证实后的假设就是结论,所以有时候假设与结论相同。
2. 作答方式包括:
A. 一般情况
i) (必须改变的事项)越(形容词), (必须观察/测量的事项)越(形容词)。
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ii) 根据科学原理作答
B. 特殊情况
i) 当实验结果牵涉两种或或以上的情况时,可使用“最”或“比”的字眼来作答。
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ii) 不能以比较的方式或直接采用科学原理来解析实验结果时,可使用“……不同,……不同”的
方式作答。
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