kriteriji ocenjevanja 4. in 5. razred · naravoslovje in tehnika (4., 5. r) , druŽba (4., 5. r),...
TRANSCRIPT
KRITERIJI OCENJEVANJA 4. IN 5. RAZRED
SPLOŠNI OPISNI KRITERIJI, KI VELJAJO ZA USTNO IN PISNO OCENJEVANJE
ODLIČNO: Učenec obvlada vsa zahtevana znanja in reši tudi zahtevnejše naloge. Podatke smiselno vrednoti, jih utemeljuje in interpretira. Snov sintetizira in analizira. Povezuje znanja različnih področij, jih prenese na nove primere in poveže teorijo s prakso. Na vprašanja odgovarja brez pomoči učitelja.
PRAV DOBRO: Učenec je osvojil zahtevana znanja. Podatke smiselno vrednoti in interpretira. Snov sintetizira in analizira ter jo logično ovrednoti. Brez pomoči učitelja reši naloge na nivoju uporabe znanja. Na večino vprašanj odgovarja brez pomoči učitelja.
DOBRO: Učenec je dosegel predpisane temeljne standarde znanja in svoje znanje zna uporabiti pri reševanju nalog. Primere navaja iz učbenika ali razlage. Odgovore oblikuje pravilno, razloži temeljne pojme in definicije. Na vsa vprašanja iz minimalnih standardov odgovori samostojno, na temeljna s pomočjo učitelja.
ZADOSTNO: Učenec je dosegel minimalne standarde znanja. Snov obnavlja, je ne razume dobro, njegovo znanje je reproduktivno. Odgovarja z učiteljevo pomočjo. KRITERIJI ZA OCENJEVANJE PRI VSEH PREDMETIH, IZRAŽENI V ODSTOTKIH
0 – 44% - NEZADOSTNO ( 1 )
45 – 59% - ZADOSTNO ( 2 )
60 – 74% - DOBRO ( 3 )
75 – 89% - PRAV DOBRO ( 4 )
90 – 100% - ODLIČNO ( 5 )
KRITERIJI ZA OCENJEVANJE LIKOVNIH DEL
Pred ustvarjanjem likovnega dela so učenci seznanjeni s kriteriji za ocenjevanje.
Vsak nabor kriterijev za ocenjevanje likovnega dela pa vsebuje: - likovni problem
- povezavo likovnega problema z likovnim pojmi - likovno tehniko - povezavo likovneg motiva z ostalimi kriteriji
REŠITEV LIKOVNEGA PROBLEMA
zelo uspešno rešen likovni problem (zelo dobro opažen na
likovnem delu);
ODLIČNO izkazana še izrazita povezava spoznanega likovnega problema z
drugimi likovnimi pojmi;
izkazana še izrazita povezava likovnega problema z likovnim
motivom in likovno tehniko
dobro rešen likovni problem (dobro opažen na likovnem delu);
PRAV izkazana dobra povezava spoznanega likovnega problema z
DOBRO drugimi likovnimi pojmi;
izkazana dobra povezava likovnega problema z likovnim motivom
in likovno tehniko
zadovoljivo rešen likovni problem (opažen na likovnem delu);
zadovoljivo izkazana povezava spoznanega likovnega problema z
DOBRO drugimi likovnimi pojmi;
zadovoljivo izkazana povezava likovnega problema z likovnim
motivom in likovno tehniko
ZADOSTNO
delno rešen likovni problem (delno opažen na likovnem delu);
delno izkazana povezava spoznanega likovnega problema z
drugimi likovnimi pojmi;
delno izkazana povezava likovnega problema z likovnim motivom
in likovno tehniko
NEZADOSTNO
ni rešen likovni problem;
ni izkazana povezava spoznanega likovnega problema z drugimi
likovnimi pojmi;
ni izkazana povezava likovnega problema z likovnim motivom in
likovno tehniko
Z eno oceno je lahko ocenjena ena dejavnost ali sklop dejavnosti. Vsaka dejavnost je posebej
točkovana.
IZVEDBA LIKOVNE TEHNIKE
zelo uspešno izvedeni posamezni postopki likovne tehnike;
izkazano zelo zanimivo odkritje novih možnosti za izvajanje
ODLIČNO postopkov likovne tehnike;
zelo dobro izvedena likovna tehnika
PRAV
posamezni postopki likovne tehnike dobro izvedeni;
izkazano zanimivo odkritje novih možnosti za izvajanje postopkov
DOBRO likovne tehnike;
dobro izvedena likovna tehnika
DOBRO
posamezni postopki likovne tehnike zadovoljivo izvedeni;
zadovoljivo izkazano odkritje novih možnosti za izvajanje
postopkov likovne tehnike;
zadovoljivo izvedena likovna tehnika
ZADOSTNO
posamezni postopki likovne tehnike delno izvedeni;
izkazano še zadovoljivo odkritje novih možnosti za izvajanje
postopkov likovne
tehnike;
delno izvedena likovna tehnika
NEZADOSTNO
posamezni postopki likovne tehnike niso izvedeni;
ni izkazanega odkritja novih možnosti za izvajanje postopkov
likovne tehnike;
ni izvedena likovna tehnika
OPISNIKI ZA OCENJEVANJE PISNIH IZDELKOV PRI SLOVENŠČINI
PISNI IZDELEK 5 4 3 2
Vsebina, oblika Vsebina je natančna. Vsebina je natančna. Vsebina je manj Vsebina je nenatančna. Uporabljeno je ustrezno Besedišče je ustrezno, s natančna. Besedišče je v Besedišče je revno, besedišče, ki je bogato in posameznimi slikovitimi glavnem ustrezno. neustrezno. Kaže
slikovito. Pozna vse izrazi. Pozna pojme, ki so Manjkajo nekateri znani omejeno razumevanje
pomembne pojme, ki so potrebni za jasno pojmi, premalo je obravnavane vsebine. potrebni za jasen pisni predstavitev. Uvod podatkov. Zbrano je premalo
izdelek. nakaže temo, ki je Uvod napove temo, ki je dejstev, podatkov, Uvod nakaže temo, ki je obdelana v glavnem delu. predstavljena v glavnem pojasnil. Uvod, jedro in
obdelana v glavnem delu. Zaključek zaokroži pisni delu. Zaključek ni jasno zaključek niso natančno
Zaključek zaokroži pisni izdelek. Skoraj vse misli si določen. Občasno izgubi določeni. Ni ustreznih
izdelek. Misli si sledijo v sledijo v smiselnem nit zaporednosti. zaključkov in smiselnega
smiselnem zaporedju. zaporedju. zaporedja.
Ustreznost Besede so zapisane Glasovi v besedah so v Nekateri glasovi v Nekateri glasovi v
rabe pravopisa pravopisno pravilno, prav glavnem pravilno besedah so napačno besedah so napačno
tako velike začetnice, zapisani. Pravilna je raba zapisani. Mala in velika zapisani, manjkajo ali so
ločila in predlogi. velikih in malih začetnic začetnica sta večkrat odveč. Mala in velika
Besedni red v povedih je ter predlogov. Nekaj je uporabljeni narobe, prav začetnica sta pogosto
smiseln. manjkajočih ločil. Besedni tako tudi predlogi. uporabljeni narobe, prav
red v povedih je smiseln. Manjkajo ločila ali so tako tudi predlogi. odveč. Nekateri deli Manjkajo ločila ali so
povedi so nerodno odveč. Nekatere povedi/ oblikovani. deli povedi so nerodno
oblikovane.
Z eno oceno je lahko ocenjena ena dejavnost ali sklop dejavnosti. Vsaka dejavnost je posebej točkovana, npr. domače branje.
OPISNIK ZA OCENJEVANJE INTERPRETACIJ RAZLIČNIH VSEBIN PRI SLOVENŠČINI
GOVORNI NASTOP 5 4 3 2
Ustreznost dani temi Vsebina ustreza naslovu Vsebina ustreza naslovu Vsebina ustreza naslovu. Vsebina ustreza naslovu. ter je zanimiva in in je zanimiva.
privlačna.
Notranja in zunanja Zajema vse bistvene Zajema vse podatke, ki so Zajema podatke, ki so Pri pripovedovanju ima
zgradba besedila podatke, ki so potrebni za potrebni za dobro pomembni za pripoved. veliko težav z
dobro pripoved in se ne pripoved, se na ustavlja Pogosto se ustavlja pri razvrščanjem dogodkov. ustavlja pri podrobnostih. pri podrobnostih. S podrobnostih. Povezano Nepovezano
S premori nakazuje premori nakazuje pripovedovanje brez pripovedovanje z dolgimi odstavke. odstavke. premorov, ki nakazujejo premori, ki pa ne
odstavke. nakazujejo odstavkov.
Besedilno slovnična Jezik je bogat, in Jezik je jezikovno pravilen Jezik je jezikovno pravilen Jezik je jezikovno
pravilnost jezikovno pravilen brez brez nepotrebnega z občasnim ponavljanjem. pomanjkljiv z veliko
nepotrebnega ponavljanja. ponavljanja. nepotrebnega ponavljanja.
Izpeljava nastopa Spretno uporablja Uporablja nebesedno Je le redko prepričljiv. Nebesedne govorice ni, je
nebesedno govorico, je govorico; je sproščen in Redko uporablja neprepričljiv in
prepričljiv, sproščen. prepričljiv.Govor je nebesedno govorico. nesproščen. Tih, Govor je tekoč, dovolj naraven, razločen in Govor ni vselej razločen, nerazločen in negotov
glasen, razločen in razumljiv. tekoč in naraven. Pogosto govor. naraven. je nerazumljiv.
Z eno oceno je lahko ocenjena ena dejavnost ali sklop dejavnosti. Vsaka dejavnost je posebej točkovana.
KRITERIJI ZA OCENJEVANJE DEKLAMACIJE PESMI
5 4 3 2
DEKLAMACIJA Zna besedilo na pamet. Zna besedilo na pamet Zna besedilo na pamet. Zna besedilo na pamet. Z glasom ponazori vsa Z glasom ne ponazori Med deklamiranjem se Med deklamiranjem se
ločila. vseh ločil. nekajkrat ustavi. velikokrat ustavlja, se mu
Upošteva tempo pesmi Pri deklamiranju ne Z glasom ne ponazori zatika. Upošteva zvočnost upošteva dovolj zvočnosti ločil. Z glasom ne ponazori pesmi. ali tempa pesmi. ločil. Deklamira sproščeno in s
telesno govorico.
Govor je razločen in
dovolj glasen
Z eno oceno je lahko ocenjena ena dejavnost ali sklop dejavnosti. Vsaka dejavnost je posebej točkovana.
NARAVOSLOVJE IN TEHNIKA (4., 5. r) , DRUŽBA (4., 5. r), MATEMATIKA (4., 5. r), GOSPODINJSTVO (5. r)
Elementi spremljanja / opisni kriteriji (opisniki):
DEJAVNOSTI - POSTOPKI ( ocene pridobljene na nepisni način )
Stopnja dosežka ODLIČNO PRAV DOBRO DOBRO ZADOSTNO
OPAZOVANJE Opazuje natančno in sistematično. Opazuje natančno, vendar ne Pri opazovanju ni natančen. Opazuje zelo površno.
(zaznavanje) Opazi veliko elementov, pozoren je tudi sistematično. Opazi le očitne elemente. Potrebuje oporne točke.
na manj očitne. Opazi veliko elementov, vendar ne Uporablja le nekatera čutila. Opazi le nekatere, najbolj
Zaznava z vsemi možnimi čutili (tip,
opazi manj očitnih.
očitne elemente.
vid,sluh voh, okus). Uporablja vsa možna čutila. Uporablja le eno čutilo.
MERJENJE Pri merjenju je zelo natančen. Pri merjenju je natančen. Pri merjenju ni natančen. Pri merjenju ni natančen.
Meritev preverja z več ponovitvami. Meritev ponovi. Meritve ne ponovi. Meritve ne ponovi.
Navede ustrezne merske enote. Navede ustrezne merske enote. Navede ustrezne merske enote. Merskih enot ne navede.
RAZVRŠČANJE IN Določi kriterije (tudi manj očitne) in jih Določi in jih nepopolno utemelji. Določi nekatere kriterije, a jih ne Določi le en kriterij in ga ne
UREJANJE
jasno utemelji. Pravilno razvršča, ureja.
zna utemeljiti.
utemelji.
Pravilno in sistematično razvršča, ureja. Pravilno razvršča, ureja. Ne razvršča in ureja pravilno.
Izbere kriterije za primerjavo (tudi manj Izbere nekaj pomembnejših Izbere nekatere kriterije. Izbere vsaj en kriterij
PRIMERJANJE
očitne)
kriterijev. Ugotovi nekatere podobnosti in Ugotovi vsaj eno podobnost in
Izpostavi pomembnejše kriterije in jih Kriterije utemelji. razlike. razliko.
utemelji Primerja podobnosti in razlike (tudi
Primerja podobnosti in razlike (tudi manj manj očitne)
očitne)
NAČRTOVANJE Samostojno načrtuje preprosto Samostojno načrtuje preprosto Pretežno samostojno načrtuje Načrtuje preprosto raziskavo
raziskavo, izvedbeno nalogo. izdelek raziskavo, izvedbeno nalogo, preprosto raziskavo, izvedbeno
le s pomočjo učitelja.
Ideje za rešitev problema so originalne, izdelek. nalogo,iIzdelek. Posnema znane rešitve.
uporabne in izvedljive. Znanim rešitvam doda lastne Znane rešitve prilagodi nalogi. Ponovitev raziskave ne
V načrtu predvidi tudi ponovitev ideje. Ponovitev raziskave ne načrtuje.
Kadar je mogoče za odvisno Ponovitev raziskave ne načrtuje. načrtuje. Za odvisno spremenljivko
- raziskave
spremenljivko uporablja merjenje. Za odvisno spremenljivko Za odvisno spremenljivko uporabi večinoma le
- izvedbene naloge Predvidi vse smiselne kontrolne
večinoma uporabi merjenje. uporabi večinoma le
opazovanje.
- izdelka
spremenljivke. Predvidi večino kontrolnih
opazovanje. Se ne zaveda pomena
Predstavi posamezne stopnje, predvidi spremenljivk. Predvidi le pomembne kontrolne kontrolnih spremenljivk.
možne ovire. Predlaga vire za pridobivanje
spremenjivke.
Predlaga vire za pridobivanje podatkov. podatkov. Predlaga vsaj en vir za
pridobivanje podatkov.
Izbere primerna orodja in gradiva. Večinoma izbere primerna orodja Večinoma izbere primerna Večinoma izbere neustrezna
EKSPERIMENTIRANJ Pravilno in varno uporablja orodja. in gradiva. orodja in gradiva. orodja in gradiva.
Natančno in spretno Pravilno in varno uporablja orodja. Upošteva večino varnostnih Pravila varnosti upošteva le,
E - POSKUSI,
opravi sestavljene Natančno in spretno opravi
pravil. če je nadzorovan.
GRADNJA naloge. nalogo. Zanesljivo opravi osnovne Opravi le osnovne delovne
Natančno in sistematično sledi Natančno in le delno sistematično delovne operacije. operacije.
MODELOV navodilom. sledi navodilom. Le delno sledi navodilom. Navodilom sledi površno.
Pri izvajanju je zelo spreten. Pri izvajanju je spreten. Pri izvajanju ima manjše Pri izvajanju ima večje
IZDELAVA Z materialom (gradivom) ravna zelo Z materialom (gradivom) ravna
probleme.
probleme..
skrbno. skrbno. Porabi več (gradiva) materiala Porabi veliko več materiala
PREDMETOV
kot je potrebno. (gradiva) kot je potrebno.
REŠEVANJE Izlušči podatke za reševanje Probleme rešuje ob znanih Ob opornih točkah uvidi Ob opornih točkah uvidi le
problemov.
podatkih dejstvih.
problem.
preproste probleme.
PROBLEMOV Daje pobude in predloge za izboljšave. Reševanje načrtuje na en način. Reševanje problema načrtuje s Najpreprostejše probleme
Zaveda se preprek, omejitev. posnemanjem in rutinsko.
rešuje s posnemanjem in
Načrtuje različne poti za reševanje rutinsko.
problemov.
SKLEPANJE Samostojno naredi jasne in smiselne Zaključki so primerni. Zaključki so delno ustrezni. Tudi zelo preprosti zaključki so
zaključke. Zajeti so najpomembnejši vidiki. Zajeti so le nekateri vidiki. nepopolni.
IN UTEMELJEVANJE Zajame pomembne vidike. Svoje zaključke utemelji. Utemeljitve so neustrezne. Utemeljitev ni.
Zaključki in utemeljitve so poglobljeni.
NAPOVEDOVANJE Napoved oblikuje na osnovi podatkov, Napoved oblikuje na osnovi Napoved oblikuje na osnovi Napoved ne temelji na osnovi
(predvidevanje)
znanja in/ali izkušenj..
podatkov, znanja in/ali izkušenj..
podatkov, znanja in/ali izkušenj. podatkov, znanja in/ali
Predvidi načine preverjanja napovedi.. Le delno predvidi načine Ne predvidi preverljivosti izkušenj ( ugiba ).
preverjanja napovedi napovedi
POSTAVLJANJE Problem pojasni s številnimi smiselnimi Problem pojasni z nekaj . Problem pojasni le z eno Problem pojasni, vendar
HIPOTEZ (domnev) domnevami.
smiselnimi domnevami. smiselno domnevo.
razlaga ni smiselna.
SPORAZUMEVANJE Podatke predstavi razumljivo in izvirno Podatke predstavi razumljivo le na Predstavitev podatkov je Predstavitev podatkov je
(ustno, pisno,
(na dva ali več načinov).
en način
nesistematična.
nepopolna.
grafično) Samoiniciativno izdeluje in uporablja Izdeluje in uporablja preglednice, Le če ga spodbudimo izdeluje in Kljub spodbudi ne izdeluje in
preglednice, grafe, skice, risbe, modele, grafe, skice, risbe, modele, uporablja pri predstavitvi uporablja preglednic, grafov,
- predstavitev makete… makete … preglednice, grafe, skice, risbe, skic, risb, modelov, makete
Grafično predstavitev ustrezno označi. Grafično predstavitev le delno modele, makete … Grafične predstavitve ne
- zapisovanje Uspešno bere zahtevnejše grafične ustrezno označi. Grafične predstavitve ne označi označi.
- branje podatkov
zapise, načrte… Uspešno bere manj zahtevne
ustrezno. Površno bere manj zahtevne
Samostojno uporablja vire in podatke. grafične zapise, načrte… Površno bere zahtevnejše grafične zapise, načrte…
Poda natančno poročilo o poteku dela. Ustrezno in pretežno samostojno
grafične zapise, načrte… Le občasno s tujo pomočjo
dela z viri in podatki. Deloma ustrezno uporablja vire uporablja vire in podatke.
Poda poročilo o poteku dela.
in podatke. Ob pomoči poda krajše
Poda krajše poročilo o poteku poročilo o poteku dela.
dela.
VREDNOTENJE Vrednoti na osnovi večih tudi Vrednoti na osnovi različnih Vrednoti na osnovi le nekaterih Vrednoti le na osnovi enega
(presoja ustreznost
nenavadnih kriterijev.
kriterijev.
kriterijev.
kriterija.
izdelka) Zaveda se pomanjkljivosti in daje Zaveda se pomanjkljivosti. Pomanjkljivosti se le delno Pomanjkljivosti se ne zaveda.
predloge za izboljšave. Kritično vrednoti svoje delo in delo
zaveda. Kritično vrednoti predvsem
Kritično vrednoti svoje delo in delo drugih. Kritično vrednoti svoje delo in delo drugih.
drugih. delo drugih.
Z eno oceno je lahko ocenjena ena dejavnost ali sklop dejavnosti. Vsaka dejavnost je posebej točkovana.
KRITERIJI NEPISNEGA OCENJEVANJA GLASBENE UMETNOSTI
KRITERIJI 5 4 3 2
PETJE Zna besedilo pesmi na Zna besedilo pesmi na Zna besedilo pesmi na Zna besedilo pesmi na
pamet. pamet. pamet. pamet. Petje je tonsko in ritmično Petje je ritmično in tonsko Pri petju se občasno zmoti, Petje ni ritmično in
pravilno. pravilno. ni ritmično in tonsko tonsko pravilno, se
Upošteva tempo in hitrost Ne upošteva dovolj tempa pravilno. večkrat zmoti. pesmi. in hitrosti pesmi. Ne upošteva dovolj tempa in
Nastop je sproščen, Nastop je sproščen hitrosti pesmi.
samozavesten,dovolj glasen vendar ne dovolj glasen
in razločen in razločen.
PLES Pozna vse slike plesa in jih Pozna vse slike plesa in Pozna vse slike plesa in jih Pozna slike plesa in jih
pravilno izvede jih pravilno izvede. izvede. izvede. Pleše sproščeno, ritmično Pleše sproščeno vendar Ples je ritmično netočen , se Ples je ritmično
pravilno. ritmično netočno, se večkrat zmoti. netočen, prehiteva ali Nastop je sproščen in zmoti. zaostaja in se večkrat samozavesten. zmoti
RITMIČNA Spremljava je ritmično Spremljava je ritmično Spremljava ni ritmično Spremljava ni ritmično
SPREMLJAVA pravilna. pravilna, vendar se pravilna, vendar se točna
Nastop je samozavesten, ustavlja med igranjem. nekajkrat zmoti,prehiteva Med igranjem se
obvlada igranje na Obvlada inštrument s petje, se ustavlja. velikokrat ustavi in ne
inštrument s katerim katerim spremlja igranje. Spremljava je preprosta obvlada igranja na
spremlja petje. Spremljava je zanimiva. inštrument s katerim
Spremljava je zanimiva in spremlja petje
inovativna.
Z eno oceno je lahko ocenjena ena dejavnost ali sklop dejavnosti. Vsaka dejavnost je posebej točkovana.
KRITERIJI ZA OCENJEVANJE PLAKATOV ALI RAČUNALNIŠKIH PREDSTAVITEV SEMINARSKE NALOGE PRI POUKU SLOVENŠČINE, DRUŽBE, NARAVOSLOVJA IN GOSPODINJSTVA
Ocena Slikovno ali grafično Besedilo k slikovnemu Izdelava plakata - oblika
gradivo gradivu in celotno besedilo Predstavitev
ODLIČNO slikovnega materiala je komentarji so ustrezne plakat je izdelan skrbno, govor je tekoč in smiselno
dovolj dolžine, povedo bistveno natančno, estetsko povezan
je izvirno, ustrezne dobro strokovno izražanje, je učinkovit, prodoren, učiteljeva pomoč ni
velikosti in kvalitete pojmi so jasno razloženi
viden in poučen potrebna
uporabi fotografije, sam ni slovničnih/jezikovnih viri so pravilno navedeni učenec govori prosto
nariše ustrezne slike ozir. napak obvlada terminologijo
risbe ali izdela grafične besedilo ustreza po /uporaba strokovnih
prikaze na osnovi vsebini, zahtevnosti in izrazov mu ne povzroča
podatkov obsegu težav
zna odgovoriti na
vprašanja
primerno uporabi ne
besedno
komunikacijo/obrnjen je
proti poslušalcem
PRAV slikovnega materiala je nekatere vsebine so plakat je estetsko izdelan, večinoma pri govoru
DOBRO dovolj, vendar ni izviren in izpuščene /premalo viden poučen primerno ne besedno
ne dovolj kvaliteten, da bi razložene je nekoliko manj komunicira s poslušalci
prikazal bistvo želene nekaj napak pri učinkovit, ker ni zna odgovoriti na precej
tematike strokovnem izražanju podkrepljen z zastavljenih vprašanj
učenčevo besedilo
avtentičnimi primeri uporablja knjižni govor
povzame bistvo, ga viri so pravilno navedeni
primerno skrajša, vendar
ne doda nič svojega
DOBRO slikovnega gradiva je komentarji so (nekoliko) plakat je estetski, vendar zelo si pomaga s
dovolj vendar se v celoti predolgi in v nekaj ni dodelan z pripravljenim (napisanim)
ne navezuje na primerih ne povedo malenkostmi, ki ga besedilom, pri tem je
predstavljeno tematiko bistvenega naredijo vidnega in nespreten
slikovni material je manj besedilo je manj prodornega pri gledalcih je manj razločen
opazen in v nekaterih razumljivo in ni uporablja preprost, ne
primerih neustrezno najprimernejše za bogat jezik
izbran konkretni slikovni material
ZADOSTNO slikovni material je izbran komentarja je malo ali je plakat ni estetski učenec bere, celo z
brez premisleka skoraj v celoti napačen ni dodelan napakami ali uporablja
ne navezuje se na izbrane vsebine so gledalci ne razberejo pretežno pogovorni jezik
konkretno temo, vsebino ustrezne, vendar napačno bistva govori nerazločno,
ni primerne velikosti in razložene viri niso citirani monotono
kvalitete je precej slovničnih napak govori »sam sebi«,
izražanje je skromno, neprimerno komunicira s
nejasno poslušalci
neustrezno uporablja
terminologijo
NEZADOSTNO učenec ne uporabi besedilo na plakatu je plakat je list papirja brez učenec zelo na kratko
slikovnega materiala kratko, pomanjkljivo, sporočilne vrednosti predstavi nalogo
gledalcem nerazumljivo viri niso citirani ne zna odgovoriti na
zastavljena vprašanja
neprimerno komunicira s
poslušalci
Z eno oceno je lahko ocenjena ena dejavnost ali sklop dejavnosti. Vsaka dejavnost je posebej točkovana.