konsep asas falsafah dan falsafah pendidikan
TRANSCRIPT
![Page 1: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/1.jpg)
KONSEP ASAS FALSAFAH DAN FALSAFAH
PENDIDIKAN
![Page 2: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/2.jpg)
KONSEP ASAS FALSAFAH
“Falsafah mengkaji kewujudan manusia, hubungan antara manusia.. Dari perspektif sains kognitif, sains tulen diibaratkan sebagai pepohon, manakala falsafah diumpamakan seperti tanah di mana pepohon tumbuh dengan suburnya.”
(terjemahan) – Ayn Rand, Philosophy, Who Need It (m/s 2)
![Page 3: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/3.jpg)
KONSEP FALSAFAH PENDIDIKAN
Pendidikan berasal daripada perkataan Latin, ‘educare’ yang membawa maksud memelihara atau mengasuh.
Mengenai ilmu, nilai ilmu, dan peranan ilmu dalam pembangunan insan dan masyarakat.
![Page 4: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/4.jpg)
Kamus Pendidikan 1979
Pendidikan adalah suatu proses menyeluruh yang bertujuan untuk memperkembangkan kebolehan dan tingkah laku manusia. Ia juga suatu proses sosial yang memberi peluang kepada seseorang individu untuk memperoleh kemahiran sosial serta perkembangan peribadi. Disamping itu, ia dijalankan dalam satu suasana yang terpelih serta terkawal yang diinstitusikan dan dikenali sebagai sekolah.
![Page 5: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/5.jpg)
CABANG-CABANG FALSAFAH
![Page 6: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/6.jpg)
METAFIZIK (ONTOLOGI)
Mengkaji tentang perkara-perkara seperti sifat realiti, apa yang wujud di dunia ini dan susun aturnya.
Bertujuan untuk mencari pengertian sebenar sesuatu kejadian alam nyata dan alam fikiran manusia.
Bersifat spekulatif dan memberi fokus kepada perkaitan sebab-akibat Cthnya: apakah itu kebenaran? Siapa itu manusia?
![Page 7: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/7.jpg)
AXIOLOGI
Berasal daripada perkataan yunani yang bermaksud nilai
Mempersoalkan tentang baik atau buruk, benar atau salah, cantik atau hodoh
Merangkumi 2 aspek Etika- memberi perhatian kepada kualiti moral dan
tingkah laku manusia kerana mengkaji kebaikan seseorang, sesuatu masyarakat dan kehidupan
• Meta ethics- konsep etika• Normative ethics- bagaimana menentukan nilai etika• Applied ethics- penggunaan nilai etika
![Page 8: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/8.jpg)
ESTIKA
Merujuk kepada kriteria bagi kecantikan dalam kesenian, alam sekeliling dan kehidupan
•Lebih tertumpu kepada cita rasa sentimen
![Page 9: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/9.jpg)
EPISTEMOLOGI
Mengkaji tentang ilmu dan kepercayaan
Berasal daripada perkataan Yunani iaitu episteme ( ilmu atau sains ) dan logos (keterangan)
Berfokus kepada penganalisisan dan penghasilan ilmu dan tuntutan ilmu.
Apa itu ilmu? Apakah sumber-sumber pengetahuan?
![Page 10: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/10.jpg)
Tertumpu kepada cara untuk memperoleh ilmu dan kesahan cara mencari ilmu
Sumber ilmu: Wahyu Berasaskan pengalaman pancaindera Intuisi Pandangan pakar bidang berkenaan Logik Kaedah saintifik
![Page 11: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/11.jpg)
LOGIK
Hubungan antara idea-idea di samping memberi alasan bagi jawapan yang diberi.
Ia membezakan antara sah dan yang mengelirukan.
Terdapat dua jenis Logik induktif (butiran khusus-menaakul-kesimpulan) Logik deduktif (kesimpulan umum-contoh relevan-butiran
terhasil secara logik)
![Page 12: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/12.jpg)
TOKOH-TOKOH FALSAFAH PENDIDIKAN
![Page 13: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/13.jpg)
John Dewey (1859-1952)
“Pendidikan adalah satu proses yang bertujuan untuk mempertingkatkan lagi kedudukan manusia. Sekolah dilihat sebagai satu persekitaran khusus yang bersamaan dengan persekitaran sosial.”
![Page 14: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/14.jpg)
Yusuf al-Qardawi (1980)
“Pendidikan merangkumi keseluruhan hidup termasuklah akal, hati dan rohani, jasmani, akhlak, dan tingkah laku. Ia bertujuan untuk menyediakan manusia hidup dalam masyarakat yang sering menghadapi kebaikan dan kejahatan, kemanisan dan kepahitan.”
![Page 15: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/15.jpg)
Hassan Langgulung (1987)
“Pendidikan merupakan proses mengubah dan memindahkan nilai-nilai kebudayaan kepada setiap individu.”
Proses pemindahan tersebut berlaku melalui cara-cara tersebut:
1. Pengajaran- pemindahan pengetahuan daripada seseorang individu kepada individu yang lain.
2. Latihan- membiasakan diri melakukan sesuatu bagi memperoleh kemahiran.
3. Indoktrinasi- menjadikan seseorang dapat meniru apa yang dilakukan oleh orang lain.
![Page 16: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/16.jpg)
Al-Ghazali (1058-1111C.E.)
“Pendidikan adalah suatu proses yang merangkumi aspek-aspek seperti intelek, latihan jasmani dan pembentukan akhlak yang mulia, berani dan hormat- menghormati.”
![Page 17: Konsep Asas Falsafah Dan Falsafah Pendidikan](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022081414/5571f84949795991698d1148/html5/thumbnails/17.jpg)
Confucius (551-479BC)
“Pendidikan adalah satu proses memupuk kesempurnaan tingkah laku manusia yang boleh dicapai memenuhi amalan-amalan seperti bersopan-santun, bertimbang rasa, ikhlas, menghormati orang tua, menyayangi orang yang lebih muda serta taat dan cinta kepada pemerintah dan negara.”