koncepcja pracy przedszkola nr 5 im. przyjaciÓŁ … · nauczycieli posiada odznaczenia państwowe...

Załącznik nr 1 do uchwały Rady pedagogicznej

Przedszkola nr im. Przyjaciół Bohaterów Bajek

Nr 12/2012/2013 z dnia 04.02.2013

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 5

im. PRZYJACIÓŁ BOHATERÓW BAJEK

W ŁAZISKACH GÓRNYCH

NA LATA 2013-2017

KONCEPCJA PRACY PRZEDSZKOLA NR 5 im. PRZYJACIÓŁ BOHATERÓW BAJEK W ŁAZISKACH GÓRNYCH

Strona 2

Spis treści

Wstęp .................................................................................................................... 3

Koncepcja funkcjonowania i rozwoju .................................................................................. 3

Nasze przedszkole – założenia organizacyjne .......................................................................... 5

Informacja o słabych i mocnych stronach pracy przedszkola ......................................................... 7

Kierunki zmian koniecznych i pożądanych ............................................................................ 9

Wizja przedszkola ..................................................................................................... 10

Sylwetka absolwenta .................................................................................................. 11

Misja przedszkola ..................................................................................................... 12

Cele i zadania ......................................................................................................... 13

Kryteria sukcesu – wskaźniki efektywności koncepcji ............................................................... 15

Obszary działania ..................................................................................................... 16


Strona 3

Wstęp

Koncepcja pracy przedszkola została opracowana na podstawie Rozporządzenia MEN w sprawie

nadzoru pedagogicznego. Założenia koncepcji zostały ustalone wspólnie z Radą Rodziców na

spotkaniu warsztatowym w dniu 13.12.2012 roku

Koncepcja funkcjonowania i rozwoju

Na jakość przedszkola mają wpływ :

praca każdego nauczyciela, jego sprawność, umiejętności i wiedza, atmosfera jaką stworzono

w grupie,

relacje między nauczycielami i rodzicami, stosunki między samymi nauczycielami , relacje

między wszystkimi pracownikami przedszkola,

obiektywne warunki funkcjonowania przedszkola: usytuowanie, otoczenie, wyposażenie

i warunki materialne, stan higieniczny i sanitarny.

W swojej pracy stawiamy szczególnie na :

atmosferę przedszkola sprzyjającą dziecku i jego rodzinie,

zespół pracowników współodpowiedzialny za pracę placówki,

modernizację budynku,

kontakty ze środowiskiem.

Praca przedszkola opiera się o działania w trzech obszarach: przedszkole jako miejsce dla dzieci,

przedszkole jako instytucja, przedszkole jako miejsce pracy.

1. Przedszkole jako miejsce dla dzieci powinno preferować:

a. bezpieczeństwo - jest warunkiem zdrowia (psychicznego i fizycznego) oraz prawidłowych

postaw, wpływa na tempo rozwoju. Służy prawidłowej współpracy, wzajemnej akceptacji,

poczucia wartości i zachowaniu dobrego klimatu. Tworzy podstawę do współpracy

i zadowolenia.

b. twórczość - wyraża się w aktywności, myśleniu i odkrywaniu. Wpływa na tempo i jakość

rozwoju oraz trafność wyborów korzystnych rozwiązań.

c. samodzielność - dążenie do samorozwoju stanowi podstawę radzenia sobie w życiu.

Przyczynia się do wykonywania podejmowanych zadań.


Strona 4

2. Przedszkole jako instytucja wymaga:

a. postrzegania placówki jako całości,

b. określania kierunków rozwoju, odpowiedniej organizacji i koordynacji pracy,

c. prawidłowego funkcjonowania placówki jako instytucji.

3. Przedszkole jako miejsce pracy wymaga:

a. odpowiedniej organizacji miejsca pracy (wyposażenie, warunki pracy),

b. wzmacniania współpracy między pracownikami,

c. stwarzania klimatu pracy,

d. ochrony praw pracowników,

e. modelowania postaw i zachowań poprzez własny przykład.

Działania przedszkola mają również na celu aktywizowanie społeczności lokalnej oraz promowanie

znaczenia edukacji przedszkolnej dla rozwoju społeczności.


Strona 5

Nasze przedszkole – założenia organizacyjne

Przedszkole powstało w 1952 roku.

Organem prowadzącym przedszkole jest Gmina Miejska Łaziska Górne.

Nadzór pedagogiczny sprawuje Śląski Kurator Oświaty – Delegatura w Rybniku

Pracujemy w godzinach od 600

–1600

. Lokalizacja blisko centrum miasta jest dodatkowym atutem.

Przyjmujemy dzieci w wieku 3-5 lat. Procesem opieki, wychowania i kształcenia możemy objąć

ok. 160 dzieci w 7 oddziałach

Wysoko wykwalifikowana kadra pedagogiczna gwarantuje realizacje podstawy programowej

oraz zapewnia osiągnięcie gotowości szkolnej naszych absolwentów. Kadra pedagogiczna posiada

wykształcenie wyższe magisterskie, wyższe zawodowe, jeden nauczyciel ukończył Studium

Wychowania Przedszkolnego. Nauczyciele posiadają dodatkowe kwalifikacje: terapia pedagogiczna,

oligofrenopedagogika. 80% nauczycieli posiada stopień nauczyciela dyplomowanego. Wielu

nauczycieli posiada odznaczenia państwowe i resortowe: Medal KEN, Brązowy Krzyż Zasługi,

Srebrne i Brązowe Medale za Długoletnią Służbę. Trzech nauczycieli otrzymało Nagrodę Burmistrza

Miasta.

Personel obsługowy , który potrafi dbać o dzieci, nie szczędzi wysiłku, aby każde dziecko było

zawsze zadowolone i uśmiechnięte. Dba o to, by dzieci przebywały w przytulnych i zawsze czystych

salach, a smaczne i estetycznie podane posiłki dodawały naszym przedszkolakom sił do ciągłego

poznawania siebie i świata.

Przedszkole posiada zmodernizowany budynek, przystosowany do potrzeb dzieci, duży i bezpieczny

ogród; taras, który służy nie tylko do prowadzenia zajęć na powietrzu ale również do organizacji

imprez przedszkolnych i rodzinnych. Estetycznie i funkcjonalnie urządzone wnętrza budynku

oraz sale zajęć i zabaw sprawiają, że dzieci chętnie przychodzą do nas. Mamy własny gabinet

logopedyczny, dzięki któremu korygowanie wad wymowy u dzieci jest sprawniejsze. Od kilku lat

zatrudniamy na 0,1 etatu psychologa, którego pomoc w dzisiejszych, zabieganych czasach jest

nieoceniona. Tempo życia rodziców w znaczący sposób wpływa na funkcjonowanie dzieci.


Strona 6

W zakresie działalności programowej przedszkola należy zwrócić uwagę na:

realizację innowacji pedagogicznych,

realizację programów własnych,

opracowanie wspólnie z radą rodziców programu wychowawczo-profilaktycznego,

organizację Dni Otwartych,

organizacje zajęć adaptacyjnych dla dzieci 3-letnich,

wykorzystywanie innowacyjnych i twórczych metod pracy,

udział i zdobywanie nagród, wyróżnień w konkursach miejskich, rejonowych,

zatrudnienie logopedy i psychologa na terenie placówki.

Na terenie przedszkola odbywa się szereg imprez i uroczystości oraz wycieczek:

Pasowanie na Przedszkolaka

Sportowa Spartakiada Przedszkolaków

Dzień latawca i pieczonego ziemniaka

Spotkania opłatkowe z Jasełkami

Dzień Babci i Dziadka

Bal Karnawałowy

Przegląd Twórczości Przedszkolnej

Uroczyste śniadanie wielkanocne z poszukiwaniem zajączka

Festyn rodzinny

Uroczyste pożegnanie absolwentów

Wycieczki (Tarnowskie Góry, kopalnia Guido, Leśny Park Niespodzianek, rezerwat

Żubrów, Wisła, wioska indiańska i wiele innych)

Wyjścia do teatru, filharmonii

Współpracujemy z pozostałymi placówkami przedszkolnymi i oświatowymi SP 1 i G3 oraz wieloma

innymi instytucjami:

wydziały Urzędu Miejskiego (WEOZKiS, WOS, WRMiZP)

Miejski Dom Kultury

Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie

Ośrodek Pomocy Społecznej

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna

Parafia

Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji

Policja

Straż Miejska

Przedszkole nr 2 w Mikołowie

Sąd Rejonowy


Strona 7

Informacja o słabych i mocnych stronach pracy przedszkola

WEW

NĘT

RZ

NE

MOCNE STRONY SŁABE STRONY

wykwalifikowana kadra

nowatorstwo, programy autorskie, innowacje

realizacja Programu Przyjaciele Zippiego,

Kubusiowi Przyjaciele Natury

dbałość o bezpieczeństwo- przyjęte szczegółowe

procedury

rozpoznawanie potrzeb dzieci i organizacja

pomocy psychologiczno-pedagogicznej

organizowanie różnorodnej aktywności na rzecz

rozwoju dzieci (wyjazdy do teatru, filharmonii)

zatrudnianie specjalistów tj. psycholog, logopeda

rozwijanie zainteresowań dzieci – zajęcia

dodatkowe, koła zainteresowań

współpraca ze szkołą i innymi instytucjami

organizowanie imprez lokalnych i

okolicznościowych

organizowanie zajęć otwartych oraz dni

„Otwartego Przedszkola”

organizacja zajęć adaptacyjnych dla nowych

przedszkolaków

udostępnianie informatora dla rodziców i

prowadzenie strony internetowej

pomoc finansowa rodziców na rzecz przedszkola,

ciągła modernizacja placówki, duże sale, bogata

baza dydaktyczna, dobre zaplecze i nowoczesna

kuchnia (również bogate menu)

niewystarczająco stosowane nowatorskie metody

pracy- potrzeba ciągłego rozwoju, urozmaicenie

zajęć dydaktycznych

za słaba współpraca z rodzicami (rodzice zbyt

rzadko korzystają z konsultacji z nauczycielem

i nie przychodzą na zajęcia otwarte, zbyt niska

frekwencja na zebraniach, zbyt nieśmiali, mało

aktywni)

współpraca rodziców w danej grupie

wewnętrzna komunikacja personelu

zbyt wąska oferta zajęć dodatkowych (rytmika,

judo, gimnastyka korekcyjna, balet, szachy)

powiększenie bazy dydaktycznej

doposażenie placu zabaw

brak personelu administracyjnego

brak pomieszczeń do rozwijania sprawności

ruchowej

wspólny gabinet specjalistów (logopeda,

psycholog, oligofrenopedagog)

godziny pracy przedszkola (zbyt krótkie)


Strona 8

ZEW

NĘT

RZ

NE

MOŻLIWOŚCI ZAGROŻENIA

udział dzieci w bezpłatnych warsztatach

organizowanych przez MDK

wychodzenie z dziećmi do hali sportowej

możliwość uczestniczenia i korzystania

z różnorodnych programów

częstsze wizyty gości w przedszkolu np. lekarza,

strażaka

podnoszenie kwalifikacji kadry pedagogicznej

powiększenie bazy narzędzi dla nauczyciela

(notebook)

dbanie o relaks nauczycieli

współpraca z różnymi szkołami

zwiedzanie ciekawych miejsc pracy

udział w konkursach ogólnopolskich i

międzynarodowych

zapraszanie dzieci zdolnych do przedszkola,

organizowanie pikniku absolwenta

współpraca z organizacjami pozarządowymi,

korzystanie z wolontariatu i dotacji UE

zaktywizowanie rodziców

wymogi prawne ograniczające nauczycieli-

niestałość przepisów

zbyt liczne grupy, przepełnienie przedszkola

brak finansów na organizowanie zajęć

dodatkowych

zbyt duża odległość WC od sali

brak możliwości wymiany informacji między

nauczycielami w ciągu dnia

brak specjalistów lub zbyt mała liczba godzin

w placówce- pielęgniarka, psycholog

brak finansów na pomoce dydaktyczne

brak chęci współpracy ze strony różnych instytucji

brak kontaktu z nauczycielami szkoły- brak ich

motywacji

brak aktywnych rodziców

częste zmiany danych osobowych rodziców

(telefon, adres)

brak znajomości i stosowania się do zasad przez

rodziców


Strona 9

Kierunki zmian koniecznych i pożądanych

OBSZAR DZIAŁAŃ ZMIANY

KONIECZNE POŻĄDANE

Efekty działalności

dydaktycznej,

wychowawczej

opiekuńczej

zatrudnienie na stałe

psychologa (1/2 etatu)

upowszechnienie stosowania

nowatorskich metod pracy

rozwijanie inteligencji

wielorakich

zatrudnienie pielęgniarki

Procesy zachodzące

w przedszkolu

wzbogacenie oferty zajęć

dodatkowych

wprowadzenie bezpłatnych

zajęć z języka angielskiego

zatrudnienie mężczyzny na

etacie nauczyciela

organizacja wyjazdów

2-dniowych

Funkcjonowanie

w środowisku lokalnym

artykuły w prasie lokalnej

(zwiększenie częstotliwości)

udoskonalenie strony

internetowej

dostosowanie godzin zajęć

otwartych do możliwości

rodziców

współpraca z instytucjami

zaangażowanie Rodziców

w pozyskiwanie sponsorów

udoskonalenie sposobu

komunikacji z Rodzicami

(powiadamianie SMS)

integracja rodziców

w grupie

Zarządzanie przedszkolem doposażenie placu zabaw

zagospodarowanie pomieszczeń

na strychu

doposażenie przedszkola (sprzęt

audio)

doskonalenie nauczycieli

integracja całego personelu

przedszkola

zatrudnienie pracownika

administracji

dostosowanie godzin pracy

do potrzeb rodziców

wygospodarowanie

pomieszczenia na rowerki i

sanki

parking dla samochodów


Strona 10

Wizja przedszkola

Motto koncepcji pracy przedszkola brzmi:

"...Dziecko rodzi się wszechstronnie uzdolnione, z pełną możliwością rozwoju we wszystkich

kierunkach, potencjalną, wybitną inteligencją i zadatkami na rozwijanie wszelkiej twórczości oraz

dużym talentem społecznym. Trzeba stworzyć mu możliwości ich maksymalnego rozwoju..."

„… Większości tego wszystkiego, co jest mi potrzebne, aby wiedzieć jak żyć, co robić i jak się

zachowywać nauczyłem się w przedszkolu. Mądrości życiowej nie znalazłem na szczytach

uniwersytetu, lecz w piaskownicy”

Przeszkole nr 5 im. Przyjaciół Bohaterów Bajek zapewnienia wszechstronny i bezpieczny rozwój

wszystkim przedszkolakom. Każde dziecko traktowane jest indywidualnie i podmiotowo.

Sprawimy, że dzieci będą się czuć akceptowane i szczęśliwe. Przygotujemy absolwentów

do przeżywania sukcesu i radzenia sobie w sytuacjach trudnych.

Placówka zapewnia pomoc

psychologiczną, pedagogiczną

i logopedyczną.

Placówka współdziała

z rodzicami i środowiskiem

lokalnym.

Działania edukacyjne placówki

są nowatorskie i pozwalają

rozwijać osobowość dzieci

w oparciu o system wartości.

Kadra pedagogiczna placówki

jest wykwalifikowana i ciągle

podnosząca swoje umiejętności

Personel administracyjno- obsługowy

jest pełny poświęcenia i zawsze dba

o dobro dzieci


Strona 11

Sylwetka absolwenta

W ramach przedstawionej wizji i misji przedszkola mieści się obraz naszego absolwenta.

NASZ ABSOLWENT

jest dobrze przygotowany

do podjęcia obowiązków

szkolnych ma dobrze rozwinięte

procesy poznawcze

potrafi współdziałać

w zespole

jest zainteresowany

nauką i literaturą

jest samodzielny

jest aktywny w podejmowaniu

działań lubi działania twórcze

jest wrażliwy

estetycznie

akceptuje zdrowy styl

życia

ma bogatą wiedzę

o środowisku przyrodniczym

jest gotowy do działania na rzecz

środowiska przyrodniczego i społecznego

czuje się Polakiem

i Europejczykiem


Strona 12

Misja przedszkola

1. Przygotowanie dzieci do podjęcia obowiązków szkolnych poprzez realizacje podstawy

programowej wychowania przedszkolnego.

2. Rozwijanie procesów poznawczych dzieci z wykorzystaniem nowatorskich metod pracy.

3. Kształtowanie umiejętności współdziałania i współpracy w zespole.

4. Rozbudzanie zainteresowania wychowanków literaturą, a w szczególności promowanie akcji

„Cała Polska czyta dzieciom”.

5. Rozwijanie samodzielności.

6. Inicjowanie działań twórczych, aktywizowanie dzieci – stosowanie metody projektu.

7. Rozbudzanie wrażliwości estetycznej poprzez organizowanie wyjazdów do teatru, kontakt

z muzyką poważną – nawiązanie współpracy z Filharmonią Śląską.

8. Promowanie zdrowego stylu życia – aktywność ruchowa, wyrabianie nawyków zdrowego

odżywiania.

9. Udział w akcjach promujących postawy proekologiczne – Kubusiowi Przyjaciele Natury,

segregacja odpadów, zbiórka baterii itp.

10. Udział w akcjach charytatywnych – zbiórka zakrętek, Góra Grosza, zbiórka zabawek i

odzieży dla domu dziecka.

11. Realizacja programu edukacji regionalnej.


Strona 13

Cele i zadania

Celem przedszkola jest:

1. wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych

potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji,

2. wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co dobre i co złe, potrafiły

zgodnie bawić się i uczyć, kulturalnie zwracać się do innych w domu, w przedszkolu,

na ulicy,

3. kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie

w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodniejszego znoszenia stresów

i porażek,

4. rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z

dziećmi

i dorosłymi,

5. troska o zdrowie dzieci, ich rozwój fizyczny oraz sprawność ruchową, aby chciały i mogły

uczestniczyć w zabawach i grach sportowych,

6. budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym, a także

rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych,

7. wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania

się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne,

8. kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej: do rodziny, grupy rówieśniczej i

wspólnoty narodowej,

9. zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości,

aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są

ważne w szkolnym kształceniu.


Strona 14

Zadania przedszkola:

1. wspomaganie rozwoju i edukacji dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym,

2. w równej mierze pełnienie funkcji opiekuńczych, wychowawczych i kształcących,

3. zapewnienie dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych,

przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych,

4. prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb

rozwojowych dzieci,

5. kształtowanie świadomości zdrowotnej oraz nawyków dbania o własne zdrowie

w codziennych sytuacjach w przedszkolu i w domu,

6. systematyczne informowanie rodziców o zadaniach wychowawczych i kształcących

realizowanych w przedszkolu,

7. zapoznają rodziców z podstawą programową wychowania przedszkolnego i włączanie ich

do kształtowania u dziecka określonych tam wiadomości i umiejętności,

8. informowanie rodziców o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączanie ich

do wspierania osiągnięć rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności, na jakie natrafiają,

9. zachęcanie rodziców do współdecydowania w sprawach przedszkola.


Strona 15

Kryteria sukcesu – wskaźniki efektywności koncepcji

1. Działania edukacyjne:

Realizacja opracowanego programu wychowawczo-profilaktycznego.

Rozwijanie inteligencji wielorakich.

Rozpowszechnienie nowatorskich metod pracy.

Poszerzanie oferty edukacyjnej (zajęcia dodatkowe, koła zainteresowań)

2. Pomoc psychologiczna, pedagogiczna, logopedyczna:

Utrzymanie etatu psychologa po zakończeniu realizowanego projektu.

Doposażenie gabinetów w pomoce dydaktyczne.

3. Rozwój kadry pedagogicznej:

Pozyskanie lektora języka angielskiego prowadzącego zajęcia w ramach realizacji

podstawy programowej.

Uzyskanie dodatkowych kwalifikacji (wczesne wspomaganie rozwoju, arteterapia,

plastyka, rytmika, terapia behawioralna).

Utrzymanie co miesięcznych spotkań nauczycieli w ramach wewnętrznego

doskonalenia.

4. Współpraca z rodzicami i środowiskiem:

Inicjowanie różnych form współpracy.

Większy nacisk na integrację rodziców poszczególnych grup (organizacja imprez

i spotkań grupowych).

Dostosowanie terminów spotkań do możliwości rodziców.

Organizacja zajęć otwartych popołudniowych.

Wykorzystanie wiedzy i umiejętności rodziców w bieżącej działalności przedszkola.

5. Poprawa warunków działalności przedszkola:

Doposażenie placu zabaw.

Adaptacja strychu na dodatkowe sale (sala zabaw ruchowych, gabinety specjalistów,

dodatkowe oddziały w razie zapotrzebowania).

Odmalowanie sal zabaw oraz korytarza.

Zatrudnienie pracownika administracji.

Kontynuacja starań o doposażenie przedszkola w pomoce dydaktyczne.

Zagospodarowanie terenu na parking dla rodziców.


Strona 16

Obszary działania

DZIAŁALNOŚĆ DYDAKTYCZNA, WYCHOWAWCZA I OPIEKUŃCZA

ZADANIE ODPOWIEDZIALNY TERMIN

Zatrudnienie psychologa Dyrektor wrzesień 2013

Stosowanie nowatorskich metod pracy

(Gruszczyk-Kolczyńska, metoda I.Majchrzak,

metoda J.Cieszyńskiej, aktywne słuchanie

muzyki, metoda dobrego startu)

nauczyciele 2013 – 2017

Dos

kona

leni

e m

etod

y

proj

ektu

realizacja 1 projektu w grupach

dzieci 4-letnich nauczyciele 4-latków

I semestr każdego

roku szkolnego

w grupach dzieci 5-letnich realizacja

1 dowolnego projektu nauczyciele 5-latków

I semestr każdego

roku szkolnego

realizacja projektu „Szkoła” kwiecień- maj każdego

roku szkolnego

Rea

lizac

ja o

prac

owan

ego

prog

ram

u

prof

ilakt

yczn

o-w

ycho

waw

czeg

o

Rozwijanie inteligencji wielorakich Anna Kotas 2013 - 2017

Kształtowanie przynależności

rodzinnej regionalnej i kulturowej Jolanta Loska 2013 - 2017

Kształtowanie postaw

proekologicznych Agnieszka Węglińska 2013 - 2017

Rozwijanie nawyków higienicznych Beata Świętochowska 2013 - 2017

Rozwijanie prawidłowych nawyków

żywieniowych Małgorzata Bula 2013 - 2017

Rozwijanie dbałości o przestrzeganie

zasad bezpieczeństwa Danuta Szczęsna 2013 - 2017

Systematyczne prowadzenie obserwacji

pedagogicznej zakończonej diagnozą

przedszkolną

wychowawcy 2013 - 2017


Strona 17

PROCESY ZACHODZĄCE W PRZEDSZKOLU


Badanie potrzeb rodziców w zakresie oferty

zajęć dodatkowych – płatnych

Aleksandra

Brauer-Marszałek

sierpień

każdego roku

Organizacja bezpłatnych kół zainteresowań

dla dzieci zdolnych Wicedyrektor 2013 - 2017

Wprowadzenie innowacji pedagogicznej –

bezpłatna nauka języka angielskiego Dyrektor luty-marzec 2013

Zatrudnienie nauczyciela z odpowiednimi

kwalifikacjami Dyrektor wrzesień 2013

Organizacja wyjazdów 2-dniowych dla dzieci

5-letnich Wychowawcy 5-latków

czerwiec każdego roku

szkolnego

WSPÓŁPRACA ZE ŚRODOWISKEM LOKALNYM


Współpraca ze Szkołą Podstawową nr 1 –

organizacja wspólnych imprez Krystyna Larysz wg kalendarza

Badanie losów absolwentów (adaptacja dzieci

w warunkach szkolnych) Krystyna Larysz listopad każdego roku

Promocja osiągnięć przedszkola Krystyna Larysz na bieżąco

Udział w programach zagranicznych nauczyciel j. angielskiego IX 2013 – XII 2017

Udział w akcjach charytatywnych:

Góra grosza

Wkręć się w pomaganie

Zbiórka zabawek i innych materiałów

(np. odzież, materiały piśmienne) dla

dzieci z domu dziecka

Agnieszka Węglińska 2013 - 2017

Promowanie akcji „Cała Polska czyta

dzieciom” – zapraszanie gości Janina Tiebler-Dzierżenga 2013 - 2017


Strona 18

ZARZĄDZANIE PRZEDSZKOLEM


Systematyczne spotkania nauczycieli w

ramach WDN Tyla Barbara 1 x w miesiącu

Aktywizacja Rady Rodziców w

podejmowaniu decyzji dotyczących

przedszkola (opracowanie planu pracy Rady

Rodziców – systematyczne spotkania)

Jolanta Loska co drugi miesiąc

Zatrudnienie pracownika administracyjno-

biurowego Dyrektor IX 2013

Powołanie zespołu ewaluacyjnego Dyrektor IX 2013

Opracowanie wniosków z nadzoru

pedagogicznego Dyrektor 2 razy w roku

Doposażenie placu zabaw Dyrektor 2013 – 2017

Systematyczne wzbogacanie bazy przedszkola Dyrektor 2013 – 2015

Zakup tablic multimedialnych Dyrektor 2016 - 2017

koncepcja pracy przedszkola nr 5 im. przyjaciÓŁ … · nauczycieli posiada odznaczenia państwowe...

Documents