1

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. Аналитическая часть

1.1. Общая характеристика образовательного учреждения

3

1.2. Контингент воспитанников, обучающихся

4

2. Результаты анализа показателей деятельности

5

2.1. Система управления образовательным учреждением

5

2.2. Образовательная деятельность

6

2.2.1. Содержание образовательной деятельности

6

2.2.2. Организация образовательной деятельности

11

2.2.3. Качество подготовки воспитанников

22

2.2.3.1. Анализ уровня психологической готовности к школе

22

2.2.3.2. Анализ результатов педагогической диагностики

30

2.2.3.3. Анализ эффективности работы логопедического пункта

31

2.2.3.4. Достижения воспитанников, обучающихся

33

2.3 Анализ эффективности взаимодействия с социумом

62

2.4. Мероприятия по противодействию коррупции

63

2.5. Качество кадрового обеспечения

64

2.6. Материально-техническая база

69

2.7. Функционирование внутренней системы оценки качества

образования

71

3. Показатели деятельности образовательной организации,

подлежащей самообследованию

73

3

1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. Общая характеристика образовательного учреждения

Полное наименование:Муниципальное автономное общеобразовательное

учреждение «Комплекс средняя общеобразовательная школа - детский сад»

МАОУ «КСОШ-ДС».

Сокращенное наименование:МАОУ «КСОШ-ДС»

Место нахождения(юридический и фактический адрес):

628386, Российская Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, г.

Пыть-Ях, микрорайон №2а «Лесников», ул. Железнодорожная, 5

Места фактического осуществления образовательной деятельности

юридического лица:

628 386, Российская Федерация, Ханты – Мансийский автономный округ –

Югра, город Пыть – Ях, микрорайон 2 а «Лесников», ул. Железнодорожная,

5.

628 386, Российская Федерация, Ханты – Мансийский автономный округ –

Югра, город Пыть – Ях, микрорайон 2 а «Лесников», ул. Советская д 34

корпус 1.

628 386, Российская Федерация, Ханты – Мансийский автономный округ –

Югра, город Пыть – Ях, микрорайон 2 а «Лесников», ул. Советская д 34

корпус 2.

628 387, Российская Федерация, Ханты – Мансийский автономный округ –

Югра, город Пыть – Ях, микрорайон №7 «Газовиков», 30а.

Тип: общеобразовательное учреждение

Учредитель: Администрация города Пыть-Яха исполнительно-распорядительный

орган муниципального образования

Учредительные документы:

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности

регистрационный № 2995 от 23.10.2017. Срок действия – бессрочно

Территория: Ханты-Мансийский автономный округ – Югра

Организационно-правовая форма: муниципальное автономное учреждение

Фамилия, имя, отчество руководителя: Данилов Константин Евгеньевич

Заместитель директора по методической работе: Редькина Лилия Минагзамовна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Леготина Анастасия

Сергеевна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Водотыко Елена

Николаевна

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Диденко Светлана

Александровна

Заместитель директора по административно-хозяйственной части: Рогозина

Елена Юрьевна

Телефон/факс8(3463)42-06-32, 8(3463) 42-21-58

Адрес электронной почты:kompleks-met@mail.rukompleks-pyt@mail.ru

Адрес сайта:http://elochkapyt.ru/

Режим работы детского сада:

Рабочая неделя - пятидневная

4

Длительность работы учреждения -12 часов

Пребывание детей в учреждении - с 7.00. до 19.00

Дополнительные выходные дни устанавливаются согласно действующему

законодательству.

Режим работы школы:

В учреждении установлен следующий режим занятий обучающихся:

- пятидневная учебная неделя в 1 – 8 классах, шестидневная учебная неделя в 9 –

11 классах в 1 смену. Занятия начинаются в 8.30.

Продолжительность урока 40 минут. Продолжительность перемен в школе

от 10 до 20 минут. Учтены гигиенические требования к максимальным величинам

образовательной нагрузки при составлении учебного плана. Расписание строится с

учетом умственной работоспособности учащихся.

В первом классе применяется «ступенчатый» метод постоянного

наращивания учебной нагрузки, проводится динамическая пауза.

Учебный год в учреждении начинается 1 сентября. Продолжительность

учебного года в 1-х классах составляет 33 недели, во 2-8-х, 10-х классах-35

недель, в 9,11-х классах – 35 недель (без учета государственной итоговой

аттестации). Учебный год делится на четверти, в 10-11-х классах – на полугодия.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее

30 календарных дней, летом - не менее 8 календарных недель. Для обучающихся

1-х классов в течение года устанавливаются дополнительные недельные

каникулы в середине третьей четверти.

1.2. Контингент воспитанников

В детский сад МАОУ «КСОШ-ДС» принимаются дети от 2 до 8-ми лет

включительно, функционируют группы общеразвивающей направленности в

количестве 13 групп, воспитывается 287 воспитанников: 11 групп расположены во 2а микрорайоне, 2 группы – в 7 микрорайоне. Из них:

№ Группа Количество

детей

2 а микрорайон «Лесников»

1 Общеразвивающая группа с 2 до 4 лет «Ромашки» 23

2 Общеразвивающая группа с 3 до 4 лет «А» «Смешарики» 25

3 Общеразвивающая группа с 3 до 4 лет «Б» «Солнышко» 20

4 Общеразвивающая группа с 4 до 5 лет «А»«Незабудки» 23

5 Общеразвивающая группа с 4 до 5 лет «Б» «Светлячок» 21

6 Общеразвивающая группа с 4 до 6 лет «Карамельки» 21

7 Общеразвивающая группа с 5 до 6 лет «А» «Ягодки» 20

8 Общеразвивающая группа с 5 до 6 лет «Б» «Пчёлки» 25

9 Общеразвивающая группа с 6 до 7 лет «А» «Радость» 25

10 Общеразвивающая группа с 6 до 7 лет «Б» «Звёздочки» 23

11 Общеразвивающая группа с 6 до 7 лет «В» «Семицветик» 24

7 микрорайон «Газовиков»

12 Общеразвивающая группа с 2 до 5 лет «Бусенки» 17

13 Общеразвивающая группа с 4 до 7 лет «Капельки» 20

ВСЕГО: 287

5

Контингент обучающихся школы

Образовательная

программа

Уровень

образования

Нормативный

срок освоения

программы

Количество

классов,

групп

Количество

обучающихся

на 31 декабря

2018 года

начальное общее

образование

II 4 года 10 211 чел.

основное общее

образование

III 5 лет 9 236 чел.

среднее (полное)

общее образование

IV 2 года 2 34 чел.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Система управления образовательным учреждением

Управление МАОУ «КСОШ-ДС» строится на принципах единоначалия и

самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер

управления дошкольным образовательным учреждением. Порядок выборов в

органы самоуправления и их компетентности определяются Уставом учреждения.

Действующая организационно-управленческая структура позволяет

оптимизировать управление, включить в пространство управленческой

деятельности значительное число педагогов и родителей (законных

представителей).

Директор МАОУ «КСОШ-ДС» осуществляет непосредственное управление

учреждением.

Формами самоуправления являются: - педагогический совет;

- наблюдательный совет;

- общее собрание трудового коллектива;

- совет родителей.

Их компетенция определяется Уставом учреждения.

В своей деятельности МАОУ «КСОШ-ДС» руководствуется:

Конституцией Российской Федерации.

Конвенцией о правах ребенка.

Гражданским, Бюджетным и Трудовым кодексами Российской Федерации.

Федеральными Законами: «Об образовании в Российской Федерации».

«Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

«Об автономных учреждениях».

«О некоммерческих организациях» и иными федеральными законами, указами и

распоряжениями Президента Российской Федерации.

Законом Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Об образовании в

Ханты-Мансийском автономном округе-Югре», иными законами и

нормативными правовыми актами Ханты-Мансийского автономного округа-

Югры.

Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по

6

основным общеобразовательным программам – образовательным программам

дошкольного образования, утвержденным Приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации.

СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к

устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных

образовательных организаций».

СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к

условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" иными муниципальными правовыми актами.

Уставом МАОУ «КСОШ-ДС».

Вывод: В МАОУ «КСОШ-ДС» создана структура управления в соответствии

с целями и содержанием работы учреждения, а также нормативным актам РФ в

области образования и требованиям Устава.

2.2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

2.2.1. Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности в детском саду выстроено в

соответствии с основной общеобразовательной программой «От рождения до

школы» Н.Е. Веракса, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой. Методическое

обеспечение основной программы соответствует перечню методических изданий,

рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное

воспитание».

Содержание программы представлено по пяти образовательным областям,

заданным ФГОС ДО: социально-коммуникативное, познавательное, речевое,

художественно-эстетическое и физическое развитие. В каждой образовательной

области сформулированы общая направленность, которая относится ко всем

возрастам, и по сути дела задает конечную результативность (к 6-7 годам), а

образовательные задачи и содержание образовательной работы по реализации этой

общей направленности отнесены к возрастам детей. Целевая направленность

соответствует характеристикам образовательных областей, заданных ФГОС ДО.

При выборе парциальных программ коллектив МАОУ «КСОШ-ДС»учитывал

образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и

педагогов.

Образовательная область «Речевое развитие» частично заменяется и

дополняется программой Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, Т.Р. Кисловой «По дороге к

азбуке» и «Программой развития речи дошкольников» под редакцией О.С.

Ушаковой, Е.М. Струниной.

Образовательная область «Художественно-эстетическое

развитие»(рисование, лепка, аппликация) частично заменяется и расширяется по

программе Лыковой И.А. «Цветные ладошки» - авторская программа

художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет (формирование

эстетического отношения и художественно-творческое развитие в изобразительной

деятельности)

Раздел «Музыкальная деятельность» расширяется и дополняется программой

музыкального воспитания детей дошкольного возраста И.М. Каплуновой и И.А.

7

Новоскольцевой – «Ладушки» и Программой по ритмической пластике для детей

дошкольного и младшего школьного возраста «Ритмическая мозаика» Бурениной

А.И.

Образовательная область «Познавательное развитие» раздел

«Ознакомление с природой» дополняется программой экологического воспитания

в детском саду «Наш дом – природа» Н.А.Рыжовой.

Образовательная область «Социально-коммуникативное

развитие»дополняется программой Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б.

«Безопасность».

Образовательная область «Физическое развитие»дополняется программой

Н. Д. Маханевой «Воспитание здорового ребенка».

В течение учебного года администрацией МАОУ «КСОШ-ДС»

осуществлялась работа по программно-методическому обеспечению основной

образовательной программы дошкольного образования и ее методическому и

информационному сопровождению. Через консультации и практические

мероприятия обеспечивалась готовность каждого педагога ДОУ внедрять в

практику новые подходы в планировании и организации педагогического процесса

в соответствии с ФГОС ДО. Была разработана образовательная программа

дошкольного образования МАОУ «КСОШ-ДС», разработанапрограмма «Мой край

Югра» с целью ознакомления детей старшего дошкольного возраста с родным

краем.

С целью достижения эффективности в работе и результатов, заявленных в ОП

ДО на 2018-2019 учебный год в годовом плане были конкретизированы и

спланированы задачи, направленные на создание в дошкольном учреждении

условий, обеспечивающих качество дошкольного образования, а именно:

1. Повышать уровень профессиональной компетентности педагогов в целях

обеспечения качества образования, соответствующего современным

требованиям.

2. Способствовать обеспечению преемственности основных образовательных

программ дошкольного и начального общего образования.

3. Продолжать развивать познавательную активность воспитанников через организацию поисковой исследовательской деятельности.

Реализация проекта методического сопровождения применения

образовательной технологии Савенкова А.И. «Я – исследователь»

4. Продолжать формировать семейные ценности у дошкольников, сохранять и

укреплять здоровье воспитанников через реализацию совместной

деятельности с семьями воспитанников. Содействовать приобщению

родителей к участию к жизни ДОО через поиск эффективных форм и

методов сотрудничества.

Реализация проекта «Взрастим творчество вместе»

Реализация проекта «Детское телевидение»

Реализация проекта Музыкально-литературная гостиная «Времена

года»

Реализация проекта по нравственно-патриотическому воспитанию

«Россинка».

8

Образовательная деятельность в школе построена в соответствии с:

основной образовательной программой начального общего образования

(ФГОС);

основной образовательной программой основного общего образования

(ФГОС);

основной образовательной программой среднего общего образования (ФК

ГОС). В 2018-2019 учебном году школа продолжила реализацию

федеральных государственных стандартов в 1-4 классах и в опережающем

режиме в 5-9 классах в рамках окружной пилотной площадки.

Основная образовательная программа основного общего образования

обеспечивает преемственность с программой начального общего образования и

опирается на возрастные особенности подросткового возраста. Обучение в

основной школе призвано обеспечить подростку личностную, социальную и

профессиональную успешность - развитость универсальных и практических

трудовых умений, готовность к выбору профессии. В зависимости от реального

заказа социума и выявленных приоритетов у обучающихся и родителей в школе

разработана система предпрофильной подготовки, которая является подсистемой

профильного образования старшей школы и выполняет подготовительную

функцию. С целью создания условий обучающимся для осознания степени своего

интереса к образовательным предметам и оценки возможности овладения ими

увеличено количество часов на изучение химии; ведутся элективные курсы по

выбору для выявления интересов, склонностей, способностей и возможностей

школьников; проводится информационная и профориентационная работа с

обучающимися 9 классов по потребностям рынка труда города, возможностям

получения профессионального образования (начального, среднего, высшего),

организации профильного обучения в 10-11 классах; организуются экскурсии на

ярмарки учебных мест. Для учащихся 5 – 9 классов предлагаются развивающие

курсы по выбору по учебным предметам: математика, русский язык, химия,

биология, физика, география, история.

В основе работы образовательной организации с обучающимися с

ограниченными возможностями здоровья лежит социальная адаптация детей,

концепция равных возможностей для всех учащихся. Для детей-инвалидов и детей

с ограниченными возможностями создаются необходимые условия для получения

образования по полной общеобразовательной программе и индивидуального

обучения на дому: предусмотрены коррекционно-развивающие занятия с

логопедом и психологом. В рамках социальной адаптации учащиеся с ОВЗ

принимают участие в школьных и городских конкурсах рисунков, художественной

самодеятельности, посещают занятия дополнительного образования.

Образование в старшей школе направлено на развитие интереса к познанию

и творческих способностей обучающегося, формирование навыков

самостоятельной учебной деятельности на основе профильности, дифференциации

и профессиональной ориентации содержания среднего общего образования,

подготовку школьников к жизни в обществе, самостоятельному жизненному

выбору, началу трудовой деятельности и продолжению образования.

Обучающиеся 10-11 классов школы имели возможность изучать отдельные

образовательные модули (элективные курсы), участвовать в различных видах

социально-творческой деятельности и дополнительном образовании.

9

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-

воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени

учащихся.

Охват внеурочной деятельностью в 1-8-х классах составляет 100%. Занятия

внеурочной деятельности проводятся по следующим направлениям:

духовно-нравственное; художественно-эстетическое; научно-

познавательное; общекультурное; спортивно-оздоровительное.

С целью оказания педагогическим работникам квалифицированной

методической помощи в реализации годовых задач в годовом плане была

спланирована и последовательно реализована методическая работа. В течение года

было проведено 7 педагогических советов:

1. «Организация работы МАОУ «КСОШ-ДС» в 2018-2019 учебном году» с

целью утверждения приоритетных направлений и перспектив в деятельности

коллектива МАОУ «КСОШ-ДС» на новый учебный год.

2. «Преемственность дошкольного и начального образования в условиях

реализации ФГОС НОО и ФГОС ДО» с целью построения единой

содержательной линии в преемственности между детским садом и школой,

обеспечивающей эффективное развитие, воспитание и обучение.

3. «Профессиональная компетентность педагога ДОО» с целью формирования

профессиональной компетентности педагогов, направленных на

обеспечение качества образования, соответствующего современным

требованиям.

4. «Адаптация дошкольников при переходе на уровень начального общего

образования»

5. «Мониторинг реализации ФГОС в разрезе каждого уровня образования.

Введение ФГОС в среднем общем образовании»

6. «Развитие системы дополнительного образования комплекса, раннее

выявление и сопровождение одаренных обучающихся»

7. «Результаты работы за год и перспективы на следующий год с целью

подведения итогов работы и определение направлений работы и задач

МАОУ «КСОШ-ДС» на следующий год. Допуск обучающихся 9,11 классов к

Государственной итоговой аттестации».

Для подготовки к педагогическим советам были использованы такие формы

методической работы как семинар, круглый стол, мастер-класс:

1. Круглый стол «Современные подходы к обеспечению преемственности

ФГОС ДО и НОО»с целью обсуждения мнений педагогов ДОО и учителей

начальной школы по поставленной проблеме с разных точек зрения,

выделение способов обеспечения преемственности в образовательных

процессах учреждений с учетом ФГОС ДО и НОО.

2. Семинар-практикум для педагогов «Речь педагога – пример для

подражания» с целью повышения культуры речи как компонента

профессиональной компетентности педагога ДОО.

3. Мастер-класс «Обмен опытом работы по применению методов

исследовательского обучения дошкольников»с цельюпродолжать повышать

10

профессиональную компетентность педагогов по развитию познавательной

активности дошкольников через поисково-исследовательскую деятельность.

4. Семинар-практикум «Создание психологического комфорта в группах

детского сада».

5. Семинар-практикум для педагогов «Методы саморегуляции» с целью

снятия эмоционального напряжения, для укрепления психологического

здоровья педагога.

6. Круглый стол «Речевая азбука. Организация работы логопеда с детьми в

ДОО».

7. Панорама открытых уроков «Уроки педагогического мастерства» в

соответствии с требованиями ФГОС с посещением педагогов и анализом

уроков.

8. Семинар-практикум «Адаптация обучающихся 5-х классов в средней

школе».

9. Творческая встреча учителей по преемственности обучения и воспитания

при переходе обучающихся в среднюю школу.

В МАОУ «КСОШ-ДС» ведет работу Школа молодого педагога с целью

оказания помощи молодым педагогам в их профессиональной адаптации и

профессиональном становлении:

Организация и проведение педагогической диагностики.

Закрепление наставников за молодыми специалистами (педагогами).

Взаимодействие воспитателя и инструктора по физической культуре.

Взаимодействие воспитателя и музыкального руководителя.

Взаимодействие воспитателя и учителя-логопеда.

Взаимодействие воспитателя и педагога-психолога.

Для активизации усилий педагогического коллектива детского сада в

проявлении творчества, развитие наглядных форм работы с родителями были

проведены смотры-конкурсы:

1. «Мы этой памяти верны» смотр центров по патриотическому воспитанию

2. «Волшебный мир театра»

3. Организация мини-музея в группе.

Успешно внедрилась в образовательную деятельность проектная

деятельность. В течение года реализовались такие проекты, как:

«Детское телевидение»

«Детское телевидение»

«Мы здоровью скажем – Да!»

«Такой разный транспорт»

«Домашние животные»

«В гостях у сказки Теремок»

«Кукла Катя»

«Как выращивали лук»

«Животные жарких стран»

«День защитника Отечества»

«Транспорт»

11

«Зимующие птицы»

«Сколько есть профессий разных, все их нам не перечесть»

«Мой папа-лучший друг»

«Мой папа-лучший друг»

«Все профессии важны, все профессии нужны»

«23 Февраля – День защитника Отечества

«Наши мамы»

«Русская матрешка»

«Ах матрешки хороши!»

«8 Марта Женский день»

«Русская матрешка»

«Русская матрешка»

«Золотые руки мастеров»

«Мастерская народных умельцев»

«Животные Австралии»

«Декоративно-прикладное искусство»

«Народные промыслы»

«8 марта - женский день»

«Народная культура и традиции»

«А у книжки именины»

«Быть здоровыми хотим!!!»

«Что такое космос»

«Загадочный космос»

«Традиции россиян»

«Тайна третьей планеты. Покорители космоса»

«К нам весна шагает быстрыми шагами»

«День победы»

«Мой папа-лучший друг»

«Сине-голубое чудо Гжели»

«Время читать - Нон-стоп»

«Книга Памяти»

Родители воспитанников являлись активными помощниками и участниками

всех реализованных проектов.

Выводы: Образовательная деятельность осуществлялась в течение года

согласно годового плана МАОУ «КСОШ-ДС», который реализован педагогами в

полном объеме. Концептуально все образовательные программы сочетаются,

строятся на основе гуманного подхода к развитию личности воспитанников,

обучающихся с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

2.2.2. Организация образовательной деятельности

Образовательная деятельность осуществляется в течение всего времени

пребывания детей в дошкольном учреждении. Согласно годового календарного

графика, учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая в соответствии

со сроками реализации основной образовательной программы дошкольного

12

образования. В январе для детей организуются зимние каникулы с 1 по 8 января.

В летний период образовательная деятельность не проводится. В это время

увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и

подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.

Построение образовательной деятельности основывается на адекватных

возрасту формах работы с детьми. Выбор форм работы осуществляет педагог

самостоятельно и зависит от контингента воспитанников, оснащенности

дошкольного учреждения, культурных и региональных особенностей, специфики

дошкольного учреждения, от опыта и творческого подхода педагога.

В образовательной деятельности используется интегрированный подход,

который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской

деятельности. Задачи образовательных областей, которые не вошли в

планирование образовательной деятельности решаются путем интеграции с

другими образовательными областями, в ходе режимных моментов и совместной

деятельности воспитанников с взрослым.

В основу организации образовательной деятельности определен комплексно-

тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных

задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей,

а также в самостоятельной деятельности детей.

Сведения о недельной учебной нагрузке МАОУ «КСОШ-ДС» составлены в

соответствии с требованиями, предъявляемыми к режиму дня в дошкольном

образовательном учреждении (СанПиН 2.4.1.3049-13).Максимально допустимое

количество образовательной деятельности в первой половине дня в младшей и

средней группе не превышает двух, в старшей и подготовительной – 3 .

Максимально-допустимый объем недельной образовательной нагрузки для

детей дошкольного возраста составляет:

в группах раннего возраста - 10 занятий

в младших группах - 10 занятий

в средних группах - 10 занятий

в старших группах - 14 занятий

в подготовительных группах - 15 занятий

Продолжительность непрерывной образовательной деятельности (ежедневно):

в группе раннего возраста – до 10 минут (по подгруппам); в младшей группе – до

15 минут; в средней группе – до 20 минут; в старшей группе – до 25 минут; в

подготовительной группе - до 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой

половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут

соответственно, а в старшей и подготовительной 45 мин и 1,5 часа соответственно.

В середине времени, отведенного на образовательную деятельность, проводят

физкультминутку. Перерывы между периодами образовательной деятельности – не

менее 10 минут. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного

возраста осуществляется и во второй половине дня, после дневного сна. Ее

продолжительность составляет не более 25-30 минут в день. В середине

образовательной деятельности статического характера проводятся

физкультминутки. Образовательная деятельность физкультурно –

оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени,

отведенного на образовательную деятельность.

13

В разновозрастных группах образовательная деятельность проводится по

подгруппам, согласно расписания. Режим дня в разновозрастных группах

соблюдается общий, за основу берется режим старших детей, а с младшими детьми

режимные процессы начинают на 5-10 минут раньше.

Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной

активности и умственного напряжения, проводится в первой половине дня и в дни

высокой работоспособности детей (вторник, среда и четверг).

Образовательный процесс в I-IV классах организован в условиях

пятидневной учебной недели в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими

нормами (СанПиН 2.4.2 2821-10), регламентирован Календарным учебным

графиком на 2018/2019 учебный год, утверждённым приказом МАОУ «КСОШ-ДС»

№505 -од от 27.08.2018.

Учебный год начинается с 1 сентября.

Для профилактики переутомления обучающихся в календарном учебном

графике предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и

каникул. Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 33 недели, во 2 –

4 классах – 34 недели, каникулы – 30 дней (в 1 классе – дополнительные каникулы

в феврале 7 дней).

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана

образовательной организации, состоящего из обязательной части и части,

формируемой участниками образовательных отношений, в совокупности не

превышает величину недельной образовательной нагрузки, установленной СанПиН

2.4.2.2821-10. Нагрузка равномерно распределяется в течение недели.

Для использования при реализации образовательной программы выбраны:

учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников,

рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную

аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,

среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253);

учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень

организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к

использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию

образовательных программ начального общего, основного общего, среднего

общего образования (приказ Минобрнауки России от 09.06.2016 № 699).

Освоение образовательной программы начального общего образования

сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся. В первых классах

обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних

заданий; формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по всем

предметам учебного плана 2 – 4 классов является выведение годовых отметок

успеваемости на основе четвертных отметок успеваемости, выставленных

обучающимся в течение соответствующего учебного года. Порядок проведения

промежуточной аттестации регулируется Положением «О формах, периодичности

и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

обучающихся МАОУ «КСОШ-ДС»», утвержденным приказом от 01.11.2017 №421-

14

од.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу учебного года и

имеющие неудовлетворительные годовые отметки и (или) неаттестацию по одному

или нескольким учебным предметам, имеют право пройти повторную аттестацию в

установленные периоды, по согласованию с родителями (законными

представителями) графика дополнительных занятий и графика ликвидации

академической задолженности.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу учебного года и

имеющие неудовлетворительные годовые отметки и (или) неаттестацию по одному

или нескольким учебным предметам, по усмотрению родителей (законных

представителей):

- оставляются на повторное обучение;

- переводятся на обучение по адаптивной образовательной программе

(учитываются рекомендации ПМПК);

- переводятся на обучение по индивидуальному учебному плану.

Обучающиеся, не освоившие основную образовательную программу

начального общего образования, не допускаются к обучению на следующих

уровнях общего образования.

Реализация учебного плана МАОУ «КСОШ-ДС» в 2018-2019 году

полностью обеспечена кадровыми ресурсами, программно-методическими

комплектами в соответствии с уровнями образования и субсидией на выполнение

государственного задания.

Учебная нагрузка педагогических работников определяется с учетом

количества часов по учебному плану, рабочим программам учебных предметов и

образовательной программе в соответствии с приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации от 22.12.2014 № 1601 «О продолжительности

рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной

платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки

педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре».

Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части,

формируемой участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана.

Обязательная часть учебного плана разработана с учётом Примерной

основной образовательной программы начального общего образования (одобрена

решением федерального учебно-методического объединения по общему

образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15, в редакции протокола № 3/15 от

28.10.2015 федерального учебно-методического объединения по общему

образованию).

В предметной области «Русский язык и Литературное чтение» представлены

учебные предметы: Русский язык, Литературное чтение.

В предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном

15

языке» представлены учебные предметы: «Родной язык», «Литературное чтение»

на родном языке. Образовательная организация ежегодно проводит изучение

мнений участников образовательных отношений: родителей, законных

представителей обучающихся с целью выявления потребностей в изучении

родного языка. По результатам диагностики, проведенной в апреле 2018 года,

потребности в изучении родного русского языка выявлены. Следовательно, в

структуру учебного плана уровня основного общего образования решением

педагогического совета (протокол №1 от 31.08.2018г.), протоколами родительских

собраний и на основании согласий родителей включены предметные области

«Родной язык и родная литература». В содержание учебных планов в рамках

предметной области «Родной язык и родная литература» включены учебные

предметы «Родной язык» и «Родная литература в 1-х, 2-х, 3-х, 4-х классах.

Определен объем учебного времени на изучение «Родного языка» и «Родной

литературы» по 0,5 часа в неделю.

В предметной области «Иностранный язык» представлен учебные предмет:

Иностранный язык (английский язык).

В предметной области «Математика и информатика» представлены учебный

предмет: «Математика».

В предметной области «Обществознание и естествознание» представлен

учебный предмет: «Окружающий мир».

В предметной области «Искусство» представлены учебные предметы:

«Музыка», «Изобразительное искусство».

В предметной области «Технология» представлен учебные предмет:

«Технология».

В предметной области «Физическая культура» представлен учебный

предмет: «Физическая культура».

В учебный план IV класса включен 1 час в неделю (34 часа в год) на

изучение учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

(далее – ОРКСЭ). Выбор модуля, изучаемого в рамках учебного предмета ОРКСЭ,

осуществлялся родителями (законными представителями) обучающихся. На

основании произведенного выбора сформированы учебные группы по следующим

модулям: Светская этика

Количество учебных занятий за 4 учебных года составляет 3039 часов

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных

отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей

обучающихся. Время, отводимое на данную часть учебного плана внутри

максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, использовано:

-1 час в неделю в IV классах используется на изучение учебного предмета

«Русский язык» c целью развития речевых, интеллектуальных и познавательных

способностей младших школьников.

-1 час в неделю в 1-3 классах используется на изучение предмета

«Шахматы» с целью развития математического образования школьников, логики и

внимания.

Образовательный процесс в I-IV классах организован в условиях

16

пятидневной учебной недели в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими

нормами (СанПиН 2.4.2 2821-10), регламентирован Календарным учебным

графиком на 2018/2019 учебный год.

Учебный год начинается 01 сентября.

Для профилактики переутомления обучающихся в календарном учебном

графике предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и

каникул. Продолжительность учебного года в 1 классе составляет 33 недели, во 2 –

4 классах – 34 недели, каникулы – 30 дней (в 1 классе – дополнительные каникулы

в феврале 7 дней).

Освоение образовательной программы начального общего образования

сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся. В первых классах

обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних

заданий; формой проведения промежуточной аттестации обучающихся по всем

предметам учебного плана 2 – 4 классов является выведение годовых отметок

успеваемости на основе четвертных отметок успеваемости, выставленных

обучающимся в течение соответствующего учебного года.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу учебного года и

имеющие неудовлетворительные годовые отметки и (или) неаттестацию по одному

или нескольким учебным предметам, имеют право пройти повторную аттестацию в

установленные периоды, по согласованию с родителями (законными

представителями) графика дополнительных занятий и графика ликвидации

академической задолженности.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу учебного года и

имеющие неудовлетворительные годовые отметки и (или) неаттестацию по одному

или нескольким учебным предметам, по усмотрению родителей (законных

представителей):

- оставляются на повторное обучение;

- переводятся на обучение по адаптивной образовательной программе

(учитываются рекомендации ПМПК);

- переводятся на обучение по индивидуальному учебному плану.

Обучающиеся, не освоившие основную образовательную программу

начального общего образования, не допускаются к обучению на следующих

уровнях общего образования.

Реализация учебного плана МАОУ «КСОШ-ДС» в 2018-2019 году полностью

обеспечена кадровыми ресурсами, программно-методическими комплектами в

соответствии с уровнями образования и субсидией на выполнение

государственного задания.

Учебная нагрузка педагогических работников определяется с учетом

количества часов по учебному плану, рабочим программам учебных предметов и

образовательной программе в соответствии с приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации от 22.12.2014 № 1601 «О продолжительности

рабочего времени (нормах часов педагогической работы за ставку заработной

17

платы) педагогических работников и о порядке определения учебной нагрузки

педагогических работников, оговариваемой в трудовом договоре».

Учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части,

формируемой участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана.

Обязательная часть учебного плана разработана с учётом Примерной

основной образовательной программы начального общего образования (одобрена

решением федерального учебно-методического объединения по общему

образованию, протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15, в редакции протокола № 3/15 от

28.10.2015 федерального учебно-методического объединения по общему

образованию).

В предметной области «Русский язык и Литературное чтение» представлены

учебные предметы: Русский язык, Литературное чтение.

В предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном

языке» представлены учебные предметы: «Родной язык», «Литературное чтение»

на родном языке. Образовательная организация ежегодно проводит изучение

мнений участников образовательных отношений: родителей, законных

представителей обучающихся с целью выявления потребностей в изучении

родного языка. По результатам диагностики, проведенной в апреле 2018 года,

потребности в изучении родного русского языка выявлены. Следовательно, в

структуру учебного плана уровня основного общего образования решением

педагогического совета (протокол №1 от 31.08.2018г.), протоколами родительских

собраний и на основании согласий родителей включены предметные области

«Родной язык и родная литература». В содержание учебных планов в рамках

предметной области «Родной язык и родная литература» включены учебные

предметы «Родной язык» и «Родная литература в 1-х, 2-х, 3-х, 4-х классах.

Определен объем учебного времени на изучение «Родного языка» и «Родной

литературы» по 0,5 часа в неделю.

В предметной области «Иностранный язык» представлен учебные предмет:

Иностранный язык (английский язык).

В предметной области «Математика и информатика» представлены учебный

предмет: «Математика».

В предметной области «Обществознание и естествознание» представлен

учебный предмет: «Окружающий мир».

В предметной области «Искусство» представлены учебные предметы:

«Музыка», «Изобразительное искусство».

В предметной области «Технология» представлен учебные предмет:

«Технология».

В предметной области «Физическая культура» представлен учебный предмет:

«Физическая культура».

В учебный план IV класса включен 1 час в неделю (34 часа в год) на изучение

учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» (далее –

ОРКСЭ). Выбор модуля, изучаемого в рамках учебного предмета ОРКСЭ,

18

осуществлялся родителями (законными представителями) обучающихся. На

основании произведенного выбора сформированы учебные группы по следующим

модулям: Светская этика

Количество учебных занятий за 4 учебных года составляет 3039 часов.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,

обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время,

отводимое на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой

недельной нагрузки обучающихся, использовано:

-1 час в неделю в IV классах используется на изучение учебного предмета

«Русский язык» c целью развития речевых, интеллектуальных и познавательных

способностей младших школьников.

-1 час в неделю в 1-3 классах используется на изучение предмета «Шахматы» с

целью развития математического образования школьников, логики и внимания.

Образовательный процесс в V-VIII классах организован в условиях пятидневной

учебной недели, IX классе в условиях шестидневной учебной недели в соответствии

с Санитарно-эпидемиологическими нормами (СанПиН 2.4.2 2821-10),

регламентирован Календарным учебным графиком на 2018/2019 учебный год,

утверждённым приказом МАОУ «КСОШ-ДС» №505-од от 27.08.2018.

1.6. Учебный год начинается 01 сентября.

Для профилактики переутомления обучающихся в календарном учебном графике

предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и каникул.

Продолжительность учебного года в 5 – 9-х классах – 35 недель, каникулы – 30 дней.

Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана

образовательной организации, состоящего из обязательной части и части,

формируемой участниками образовательных отношений, в совокупности не

превышает величину недельной образовательной нагрузки, установленной СанПиН

2.4.2.2821-10. Нагрузка равномерно распределяется в течение недели.

Расписание уроков составляется отдельно для обязательных, факультативных занятий

и внеурочной деятельности.

При составлении учебного плана образовательной организации индивидуальные,

групповые, факультативные занятия учитываются при определении максимально

допустимой аудиторной нагрузки обучающихся согласно СанПиН 2.4.2.2821-10.

Углубленное изучение учебных предметов: в условиях пятидневной (5-8 классы) и

шестидневной (9 классы) учебной недели организовано при использовании учебной и

внеурочной деятельности в соответствии

с образовательной программой образовательной организации.

При организации обучения в очно-заочной и (или) заочной формах составляется

индивидуальный учебный план для конкретного обучающегося с учетом

особенностей его здоровья, способностей и потребностей.

Индивидуальный учебный план разрабатываться с участием самих обучающихся и их

родителей (законных представителей). Учебные планы основаны на требованиях

ФГОС основного общего образования.

Уменьшать количество обязательных учебных предметов запрещено. Соотношение

часов классно-урочной и самостоятельной работы обучающихся определяется

образовательной организацией самостоятельно.

Если учебный предмет изучается в рамках самостоятельной работы обучающихся, в

19

годовом учебном плане образовательной организации должны быть предусмотрены

часы для проведения промежуточной и (или) итоговой аттестации обучающихся.

В целях реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с

образовательной программой основного общего образования МАОУ «КСОШ-ДС»

осуществляется деление классов на две группы при реализации основной

общеобразовательной программы основного общего образования при проведении

учебных занятий по «Технологии» (V-VIII классы), а также по «Информатике и ИКТ»

при наполняемости VII-IX классов 25 и более человек;

Освоение образовательной программы основного общего образования

сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся. Формой проведения

промежуточной аттестации обучающихся по всем предметам учебного плана V-IX

классов является выведение годовых отметок успеваемости на основе четвертных

отметок успеваемости, выставленных обучающимся в течение соответствующего

учебного года.

Обучающиеся, не освоившие образовательные программы учебного года и имеющие

неудовлетворительные годовые отметки и (или) не аттестацию по одному или

нескольким учебным предметам, имеют право пройти повторную аттестацию в

установленные периоды, по согласованию с родителями (законными

представителями) графика дополнительных занятий и графика ликвидации

академической задолженности.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу учебного года и имеющие

неудовлетворительные годовые отметки и (или) не аттестацию по одному или

нескольким учебным предметам, по усмотрению родителей (законных

представителей):

оставляются на повторное обучение; переводятся на обучение по адаптивной образовательной программе (учитываются

рекомендации ПМПК); переводятся на обучение по индивидуальному учебному плану. Обучающиеся, не освоившие основную образовательную программу основного

общего образования, не допускаются к итоговой аттестациии к обучению на

следующем уровне общего образования.

Обязательная часть учебного плана.

Обязательная часть учебного плана разработана с учётом Примерной основной

образовательной программы основного общего образования (одобрена решением

федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол

от 8 апреля 2015 г. № 1/15, в редакции протокола № 3/15 от 28.10.2015 федерального

учебно-методического объединения по общему образованию).

Образовательная организация ежегодно проводит изучение мнений участников

образовательных отношений: родителей, законных представителей обучающихся с

целью выявления потребностей в изучении родного языка. По результатам

диагностики, проведенной в апреле 2018 года, потребности в изучении родного

русского языка выявлены. Следовательно, в структуру учебного плана уровня

основного общего образования решением педагогического совета (протокол №1 от

31.08.2018г.), протоколами родительских собраний и на основании согласий

родителей включены предметные области «Родной язык и родная литература». В

содержание учебных планов в рамках предметной области «Родной язык и родная

литература» включены учебные предметы «Родной язык» и «Родная литература в

20

5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9-х классах. Определен объем учебного времени на изучение

«Родного языка» и «Родной литературы» по 0,5 часа в неделю.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,

обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время,

отводимое на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой

недельной нагрузки обучающихся, использовано на предметы:

С целью углубленного, непрерывного изучения включен предмет «Информатика»

V-VI - 1 час в неделю;

В рамках исполнения Приказа ДОиМП ХМАО-Югры от 30.06.2017 № 1066/196 «Об

утверждении Концепции развития шахматного образования в ХМАО-Югре с учетом

создания условий непрерывного шахматного образования» в учебный включен

предмет «Шахматы» V класс - 0,5 часов в неделю , VII- в IX классе - 1 час в неделю;

С целью формирования речевой компетентности обучающихся включены предметы

«Русский язык» и «Литература» V – IX класс – 0,5 часа в неделю;

Для организации предпрофильной подготовки обучающихся в IX классе 1 час части

учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, и(или)

внеурочной деятельности на реализацию профориентационных программ и

построения индивидуального образовательного маршрута следующие предметы:

«Грамматика» в IX классе - 1 час в неделю;

«Решение нестандартных задач» IX классе - 1 час в неделю.

Предметная область «Основы духовно-нравственных культур народов России» (далее

– ОДНКНР) 0,5 часа V классе является логическим продолжением предметной

области (учебного предмета) «Основы религиозных культур и светской этики».

Образовательный процесс в 10-11 классах организован в условиях

шестидневной учебной недели в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими

нормами (СанПиН 2.4.2 2821-10), регламентирован Календарным учебным

графиком на 2018/2019 учебный год

Расписание уроков составляется отдельно для обязательных, факультативных

занятий и внеурочной деятельности.

При составлении учебного плана образовательной организации индивидуальные,

групповые, факультативные занятия учитываются при определении максимально

допустимой аудиторной нагрузки обучающихся согласно СанПиН 2.4.2.2821-10.

Углубленное изучение учебных предметов: в условиях шестидневной учебной

недели организовано при использовании учебной и внеурочной деятельности в

соответствии с образовательной программой образовательной организации.

При организации обучения в очно-заочной и (или) заочной формах составляется

индивидуальный учебный план для конкретного обучающегося с учетом

особенностей его здоровья, способностей и потребностей.

Индивидуальный учебный план разрабатываться с участием самих обучающихся и

их родителей (законных представителей). Учебные планы основаны на

требованиях ФГОС основного общего образования.

Уменьшать количество обязательных учебных предметов запрещено. Соотношение

часов классно-урочной и самостоятельной работы обучающихся определяется

образовательной организацией самостоятельно.

Если учебный предмет изучается в рамках самостоятельной работы обучающихся,

в годовом учебном плане образовательной организации должны быть

предусмотрены часы для проведения промежуточной и (или) итоговой аттестации

обучающихся.

21

В целях реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с

образовательной программой основного общего образования МАОУ «КСОШ-ДС»

осуществляется деление классов на две группы при реализации основной

общеобразовательной программы основного общего образования при проведении

учебных занятий по «Информатике и ИКТ» при наполняемости классов 25 и более

человек;

Освоение образовательной программы основного общего образования

сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся. Формой проведения

промежуточной аттестации обучающихся по всем предметам учебного плана X

классе является выведение годовых отметок успеваемости на основе четвертных

отметок успеваемости, выставленных обучающимся в течение соответствующего

учебного года. Обучающиеся, не освоившие образовательные программы

учебного года и имеющие неудовлетворительные годовые отметки и (или) не

аттестацию по одному или нескольким учебным предметам, имеют право пройти

повторную аттестацию в установленные периоды, по согласованию с родителями

(законными представителями) графика дополнительных занятий и графика

ликвидации академической задолженности.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу учебного года и

имеющие неудовлетворительные годовые отметки и (или) не аттестацию по

одному или нескольким учебным предметам, по усмотрению родителей (законных

представителей):

оставляются на повторное обучение;

переводятся на обучение по адаптивной образовательной программе (учитываются

рекомендации ПМПК);

переводятся на обучение по индивидуальному учебному плану.

Обучающиеся, не освоившие основную образовательную программу основного

общего образования, не допускаются к итоговой аттестациии к обучению на

следующем уровне общего образования.

На уровне среднего общего образования в образовательном процессе реализуется

двухуровневое изучение (базового и профильного) предметов федерального

компонента государственного стандарта общего образования. Учебные предметы на базовом уровне – учебные предметы федерального

компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки

обучающихся. ФБУП предполагает функционально полный, но минимальный их

набор. Остальные базовые учебные предметы изучаются по выбору. При организации профильного обучения общеобразовательная организация из

предложенного ФБУП-2004 перечня учебных предметов должна выбрать не менее

двух учебных предметов для изучения на профильном уровне. В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 июня 2017 г. № 506 «О внесении изменений в федеральный

компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный

приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №

1089) учебным планом регламентировано изучение учебного предмета «Астрономия» 1 час в неделю X-XI классах. Часы компонента общеобразовательной организации использованы для

увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых и профильных

учебных предметов федерального компонента:

22

в X классе в учебный план вводятся предметы «Химия» - 1 час в неделю,

«Биология» - 1 час в неделю, «Физика» - 1 час в неделю, «Решение уравнений и неравенств с параметрами» - 1 час в неделю;

в XI классе в учебный план вводятся предметы «Математика» - 1 час в неделю, «Русский язык» - 1 час в неделю, «Информатика и ИКТ» 1 час в неделю,

«География» 1 час в неделю, «Химия» 1 час в неделю, «Физика» 1 час в неделю, «Биология» 1 час в неделю, «Технология (Черчение) 1 час в неделю. Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору обучающихся из компонента общеобразовательной организации на основании

запросов обучающихся, выявленных посредством анкетирования:

в X классе в учебный план включены учебные курсы: «Право» 1 час в неделю,

«Черчение» 1 час в неделю;

в XI классе в учебный план включены учебные курсы: «Решение уравнений

и неравенств с параметрами» 1 час в неделю, «История в лицах» 1 час в неделю,

«Основы генетики» 1 час в неделю. Освоение общеобразовательных программ, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов и (или) предметных областей, а также профильное

обучение осуществляется в режиме 6-дневной учебной недели.

Выводы: Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с учебным

планом, годовым планом работы учреждения, расписанием. При этом установлены

последовательность, продолжительность деятельности воспитанников и

обучающихся во время образовательной деятельности, максимальный объем

образовательной нагрузки детей, соответствующих санитарно – гигиеническим

нормам.

2.2.3. Качество подготовки воспитанников

2.2.3.1. Анализ уровня психологической готовности к школе

Важным показателем, влияющим на качество конечных результатов, относится

готовность дошкольников к школьному обучению. Эффективность работы по

формированию познавательных интересов, готовности к изменению школьной

позиции, по овладению детьми некоторыми предпосылками учебной деятельности

прослеживается по результатам диагностики психологической готовности к

обучению в школе.

Подготовка детей к школе включает две основные задачи, над которыми работали

специалисты и воспитатели подготовительных групп детского сада: всестороннее

воспитание и развитие ребенка; специальная подготовка к усвоению предметов,

которые будут изучаться в школе. На протяжении всего учебного года, согласно,

годового плана, дети получали знания по программе.

Диагностическая работа играет важную роль в обеспечении преемственности и

обучении, и воспитании на всех этапах детского развития.

Проводя обследование готовности детей к школе, на начало учебного года были

выявлены дети из подготовительных групп, которые нуждались в коррекционно -

развивающих занятиях на развитие познавательной сферы.

Важно отметить, что внимание в работе с детьми уделялось не только развитию

познавательной сферы, но и тому насколько ребенок будет подготовлен к

23

обучению в школе с точки зрения особенностей эмоционально-волевой

составляющей личности, тому, насколько он замотивирован к переходу в школу.

На сегодняшний день в детском саду существует система отслеживания

(мониторинг) уровня готовности детей к школе, которая позволяет сравнить

предыдущие года и по данным анализа проследить эффективность развивающих,

коррекционных и профилактических программ (упражнений) с детьми. Найти

слабые стороны ребенка и в течение года развивать сильные качества, тем самым

повышать уровень развития детей.53 ребенкастаршего дошкольного возраста

уходят в этом году в школу, на конец года было обследовано 58 детей- 7

воспитанников позаявлению родителей (законных представителей) продолжат

обучение и посещение детского сада в 2018-2019 уч. году.

Общая готовность по детскому саду (начало года)

Уровень школьной зрелости

Кол-во детей

(44)

Процентное

соотношение%

Школьно-зрелый 12 27

Средне-зрелый 26 59 %

Незрелый 6 14%

Всего: 44 100

Общая готовность по детскому саду (конец года)

Уровень школьной

зрелости

Кол-во детей

(58)

Процентное соотношение

%

Школьно-зрелый 32 55

Средне-зрелый 26 45

Незрелый - -

Всего готовы к обучению в

школе

58 100

Сравнительная диаграмма готовности детей к школе.

Сравнительный анализ уровня готовности детей к школе

за предыдущие 3 года

0

10

20

30

40

50

60

Шк-зр Ср-зр Незрелый

Начало года

Конец года

24

Мониторинг уровня готовности к школьному обучению за периоды

2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 уч. годов

Школьно-зрелый Средне-зрелый Незрелый

2015-2016 48% 48% 4%

2016-2017 44% 51% 5%

2017-2018 55% 45% -

Большинство детей детского сада по всем диагностируемым показателям готовы к

обучению в школе, т.е. ребенок хочет идти в школу, осознает важность и

необходимость учения, достаточно легко вступает в контакт со взрослыми и

детьми, проявляет в нем заинтересованность, представления о мире достаточно

развернуты и конкретны.

По сравнению с результатами обследования детей готовности к школьному

обучению, проводимого в начале учебного года, результаты апрельского

обследования отличаются.

По результатам видно, что процентное соотношение готовых к школьному

обучению детей к концу года выросло на 28%. По результатам обследования на

начало учебного года была сформирована группа коррекционно-развивающего

развития и с детьми не готовыми к обучению в школе проводилась индивидуальная

работа. Воспитателям и родителям в течении учебного года давались

рекомендации по развитию познавательных способностей детей.

Можно сказать, что дети, в основном, готовы к обучению в школе. К сожалению,

есть дети, у которых готовность к обучению в школе граничит с незрелостью, у

этих детей игровая деятельность преобладает над учебной мотивацией.

Показатели по уровню (школьно-зрелый) диагностики по школьной готовности в

сравнении с предыдущим годом повысились.

Выводы: Готовность ребенка к школе – это сложный комплекс определенных

психофизических состояний, умений, навыков и здоровья.От того, как подготовлен

ребенок к школе, во многом зависит, насколько успешно будет проходить его

обучение в образовательном учреждении.По результатам психологической

диагностики можно наблюдать стабильные показатели уровня готовности детей к

0

10

20

30

40

50

60

2015-2016 2016-2017 2017-2018

Шк-зр Ср-зр Незрелый

25

школьному обучению.

2.2.3.2. Анализ результатов педагогической диагностики

Реализация образовательной программы дошкольного образования МАОУ

«КСОШ-ДС» предполагает оценку индивидуального развития детей. Такая оценка

была проведена педагогами МАОУ «КСОШ-ДС» на начало и конец учебного года

в рамках педагогической диагностики, которая связана с оценкой эффективности

педагогических действий и дальнейшим планированием всей деятельности.В

педагогической диагностике были задействованы воспитанники МАОУ «КСОШ-

ДС» 2а мкр. Лесников – 11 групп 258 детей, 7 мкр. Газовиков – 2 группы - 44.

Всего 13 дошкольных групп – 302 воспитанника.

Цель педагогической диагностики – выявить динамику развития индивидуальных

способностей каждого ребенка и группы в целом для оценки эффективности

педагогической деятельности, поддержки индивидуальности ребенка.

Участники – воспитатели, логопеды, руководитель физического воспитания,

музыкальные руководители.

Объект – дети младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.

Для сбора диагностических данных педагоги использовали метод наблюдения за

активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности.

Дополнялись наблюдения свободным общением педагога с детьми, беседами,

играми, рассматриванием картинок. Дидактические игры и упражнения

ориентировали педагогов на анализ характера овладения «материалом» как

отдельным ребенком, так и группой в целом.

Полученные результаты позволили наметить необходимые способы помощи

отдельным детям по каждому разделу программы, проводить развивающие

образовательные ситуации с опорой на знание индивидуальных возможностей

каждого ребенка. Выявление особенностей освоения программы детьми поможет

педагогам в анализе собственной работы.

Все данные были занесены в карты наблюдений детского развития по каждой

группе, которые позволяют фиксировать индивидуальную динамику и

перспективы развития ребенка и группы в целом.

Система педагогической диагностики содержит 5 образовательных областей,

соответствующих ФГОС ДО, что позволяет комплексно оценить качество

образовательной деятельности в группе и при необходимости

индивидуализировать его для достижения достаточного уровня освоения каждым

ребенком содержания программы. Оценка педагогического процесса связана с

уровнем овладения каждым ребенком необходимыми навыками и умениями по

областям

1 балл Ребенок не может выполнить все параметры оценки, помощь взрослого не

принимает

2 балла Ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые параметры оценки

3 балла Ребенок выполняет все параметры оценки с частичной помощью взрослого

26

По результатам педагогической диагностики было выявлено, что на конец

учебного года уровень развития детей составляет 1 корпус – 77 %, 2 корпус – 78 %.

Результат педагогической диагностики можно проследить в таблице 1.

Образовательная область «Физическое развитие» имеет более высокие показатели,

по сравнению с другими областями. Этому способствует систематическая работа

по организации двигательной активности детей в течение дня, соблюдение режима

дня и проведение индивидуальной работы по закреплению основных движений.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» имеет

показатели 77% и 75%. Затруднения вызывают у детей младшей группы рисование

предметов округлой и прямоугольной формы, умение правильно держать карандаш

и кисточку. В средней группе затруднения вызывают умение работать с

ножницами, вырезать полоски из длинных полос, а также умение вырезать

предметы круглой формы. В старшем дошкольном возрасте дети затрудняются в

рисовании человека, соблюдая пропорции и в передаче отдельных деталей

предметов. Также затрудняются дети в создании объемных игрушек из бумаги.

0

20

40

60

80

100

55 51 50

6658 55 58 63

54 58 63 64 60

81 79 7784 80 82

91 8879

95 93

75

94

начало года

конец года

4 балла Ребенок выполняет самостоятельно и с частичной помощью взрослого

5 баллов Ребенок выполняет все параметры оценки самостоятельно

27

Образовательная область «Речевое развитие» направлена развитие свободного

общения со взрослыми и детьми, развитие всех компонентов устной речи детей.

Дети испытывают затруднения в отчетливом произнесении отдельных звуков,

свистящих и шипящих, в составлении распространенных предложений. В старшем

дошкольном возрасте дети затрудняются составлять рассказ о предмете, картины.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» предполагает

предполагает сформированность первичных представлений у ребенка основ

безопасности, становление самостоятельности, социализацию в обществе. Дети

младшего дошкольного возраста затрудняются в умении называть членов своей

семьи, умение раздеваться и одеваться в определенной последовательности. У

детей старшего дошкольного уровня освоение этой области находится на высоком

уровне – дети самостоятельны, участвуют в совместной трудовой деятельности,

знают правила собственной безопасности. Необходимо обратить внимание на

формирование умения у детей старшего дошкольного возраста давать

нравственную оценку поступкам людей, умение понимать скрытые поступки

литературных героев.

0

20

40

60

80

100

5162

48

6755 52 56 55 52 53

4753

60

75 7569

81 78 77 7685

7989

68 6978

начало года

конец года

0

20

40

60

80

100

4855

49

6754 52 55 50 49

55 55 5650

73 72 6876 76

6980

6371

81

66 7076

начало года

конец года

28

Образовательная область «Познавательное развитие» имеет показатели 73% и 80 %

освоения программы. Затруднения вызывают ориентировка в пространстве, на

листе бумаги, ориентировка в контрастных частях суток. Также у детей

недостаточно сформировано представление о родном городе и его

достопримечательностях.

Сравнительный анализ 1 корпус

0

20

40

60

80

100

5363

48

6660 62 63

53 5058 60 58 59

8276

6878 77 81 78 83 79 81 77

70

90

начало года

конец года

0102030405060708090

100

5259

4860 63

53 57 54 55

34

6155 59

74 73 6879 77

71 70 70 66

8573 71

88

начало года

конец года

29

Сравнительный анализ 2 корпус

Итоговая оценка педагогической диагностики

0

100

200

300

400

начало года конец года

58% 84%

54%

72%56%

73%58%

78%56%

77%художественно-эстетическое развитие

социально-коммуникативное развитие

познавательное развитие

речевое развитие

физическое развитие

0

100

200

300

400

начало года конец года

62% 85%53%

73%54%

80%58%

80%56%

73%

художественно-

эстетическое развитие

социально-

коммуникативное развитие

познавательное развитие

речевое развитие

физическое развитие

78%

57%

конец года

начало года

30

Итоговая оценка

педагогической диагностики

Каждая образовательная область в каждой возрастной группе имеет динамику

развития детей, что, в свою очередь, показывает плодотворную работу педагогов в

течение учебного года. В течение года педагогами была проведена работа по всем

образовательным областям. Это дает возможность отслеживать динамику

физического, интеллектуального и личностного развития и образовательных

достижений детей. На начало учебного года для детей, имеющих проблемы в

освоении программы составлялся индивидуальный образовательный маршрут и

осуществлялась психолого-методическая поддержка педагогов. Показатель

развития на конец года в среднем составляет выше, чем, 3,8, что, в свою очередь,

свидетельствует о норме развития детей в целом по МАОУ. Остальные

воспитанники имеют незначительные трудности в освоении образовательной

программы. Также обучение детей с ограниченными возможностями здоровья по

заключению ТПМПК осуществлялось по адаптированным образовательным

программам, что в свою очередь, давало возможность специалистам и

воспитателям уделять таким детям больше внимания и проводить индивидуальную

работу по освоению программы.

По результатам педагогической диагностики можно сделать вывод, о том, что

образовательная программа дошкольного образования МАОУ «КСОШ-ДС»

осваивается. На начало учебного года результат составляет 57 %, на конец года –

78%.

Итоги педагогической диагностики обсуждались на итоговом педагогическом

совете.

2.2.3.2. Анализ качества подготовки обучающихся по итогам 2 четверти 2018 –

2019 учебного года Клас

сы

Учащихся

на начало

четверти

Учатся

на

конец

четвер

ти

Ат

тестова

но

Не

аттестовано

Успевают Не

успева

ют

учатся %

успеваемост

и

% качества от

сев

обучается

на дому

на "5" на

«4» и «5»

1а 27 27 0 0 0 0 0 0 100% 0% 0 0

1б 26 27 0 0 0 0 0 0 100% 0% 0 1

2а 22 22 22 22 0 0 14 100% 66% 0 1

2б 25 26 26 0 26 0 4 13 100% 65% 0 0

3а 26 26 26 0 26 0 6 11 100% 65% 0 0

3б 28 28 28 0 28 0 7 10 100% 61% 0 0

4а 19 19 19 0 19 0 3 9 100% 63% 0 0

4б 19 19 19 0 19 0 3 11 100% 73% 0 0

4в 19 19 19 0 19 0 0 9 100% 47% 0 0

итого1-

4 кл 211 213 159 0 159 0 23 77 100% 63% 0 2

5а 27 27 27 0 27 0 3 9 100% 41% 0 0

31

5б 30 30 30 0 30 0 4 14 100% 57% 0 0

6а 18 20 19 1 19 1 0 7 97% 38% 0 0

6б 26 27 27 0 27 0 1 9 100% 37% 0 0

7а 24 24 24 0 24 0 1 7 100% 33% 0 0

7б 22 23 23 0 22 1 2 12 96% 52% 0 0

8а 30 29 27 2 27 2 0 10 98% 66% 0 0

8б 30 30 30 0 29 1 2 10 97% 40% 0 0

9а 29 29 29 0 28 1 2 11 97% 45% 0 0

итого 5-

9 класс 236 239 236 3 233 6 15 89 97% 44% 0 0

10а 19 19

11а 15 15

итого

10-11

класс

34 34

Всего по

школе

481 486 395 3 392 6 38 166 91% 51% 0 2

Рекомендации:

Педагогам всех продолжить работу по освоению образовательной программы

дошкольного, начального, общего, среднего образования МАОУ «КСОШ-ДС»,

используя разнообразные формы методы и приемы, технологии с целью

усовершенствования образовательных отношений с детьми на каждом возрастном

этапе.

Специалистам и педагогам руководствоваться индивидуальным образовательным

маршрутом, разработанным на каждого ребенка, испытывающего затруднения и

систематически проводить индивидуальную работу в освоении программы.

Руководителю физвоспитания и воспитателям всех возрастных групп продолжить

работу по совершенствованию и развитию физических качеств дошкольников.

Педагогам в работе с воспитанниками использовать разнообразные методы и

приемы для развития речевой активности детей, уделить внимание

выразительности речи, умение высказать свою точку зрения, систематизировать

работу по драматизации литературных произведений, по ознакомлению детей с

достопримечательностями родного города. В младших группах и группах раннего

возраста продолжить работу по совершенствованию навыков самообслуживания и

формированию КГН.

2.2.3.3. Анализ эффективности работы логопедического пункта

Для организации работы логопедического кабинета в МАОУ «КСОШ-ДС»

выделено помещение площадью, отвечающей санитарно-гигиеническим нормам,

которое соответствующим образом оборудовано: мебель, соответствующая

возрасту детей, настенные и индивидуальные зеркала, логопедические зонды и

шпатели, настольные игры, игрушки, конструкторы, учебно-методические пособия.

В начале учебного года было проведено логопедическое обследование детей.

Логопедическое обследование направлено на выявление нарушений различных

компонентов речевой системы, их характера, а также глубины и степени. Перед

32

проведением обследования родители (законные представители) дают письменное

согласие на логопедическое сопровождение их детей. Каждый ребенок обследуется

индивидуально. При логопедическом обследовании используется системный

подход к анализу речевых нарушений. При этом выявляется не только то, какой

компонент речевой деятельности нарушен, но и какова взаимосвязь его и с

другими нарушенными или сохранными компонентами речи, к каким

последствиям такие «взаимоотношения» могут привести.

При выборе заданий учитывается состояние развития речи в норме для возраста,

в котором находится обследуемый ребенок. Прежде чем начинается обследование,

выясняется у родителей, какие недостатки речи, по их мнению, имеются у ребенка

(в личной беседе или с помощью анкетирования). Уточняются сведения о раннем

речевом развитии. Изучается медицинская документация.

Работа логопедического пункта осуществляется под руководством учителя -

логопеда и направлена на исправление дефектов речи детей. Наряду с

коррекционными мероприятиями учитель-логопед проводит профилактическую

работу в дошкольном учреждении по предупреждению нарушений речи у детей.

По результатам обследования было проведено зачисление детей в логопедический

пункт - 26 воспитанников. Они посещали индивидуальные занятия по коррекции

произношения в течение года и выпущено 26 воспитанников.

Начало года: Заключение Количество человек

ТНР, ОНР – I уровня 2

ТНР, ОНР – II уровня 7

ТНР, ОНР – III уровня 8

ЗПР, ОНР - I уровня 1

ЗПР, ОНР– II уровня 4

ЗПР, ОНР– III уровня 3

Интеллектуальные нарушения, СНР тяжелой степени 1

ВСЕГО: 26

После прохождения ТПМПК в январе 2018 года с целью отслеживания динамики

развития, у одного ребенка изменили заключение: с ТНР на ЗПР.

На конец года: Заключение Количество человек

ТНР, ОНР – I уровня 2

ТНР, ОНР – II уровня 6

ТНР, ОНР – III уровня 8

ЗПР, ОНР - I уровня 1

ЗПР, ОНР– II уровня 5

ЗПР, ОНР– III уровня 3

Интеллектуальные нарушения, СНР тяжелой степени 1

ВСЕГО: 26

33

Итоговая диагностика в конце учебного года для контроля эффективности

коррекционно-логопедической работы выявила положительную динамику в

развитии речи детей.

Таким образом, годовой план организационно-методической и коррекционно-

развивающей работы и все поставленные задачи повышения эффективности

логопедической работы на учебный год выполнены.

Выводы: Коррекционно-логопедическая работа ведется на должном

уровне;задачи, поставленные учителями-логопедами в начале года - реализованы.

2.2.3.4. Достижения воспитанников и педагогов МАОУ «КСОШ-ДС»

Педагоги и воспитанники детского сада МАОУ «КСОШ-ДС» являлись призерами

и участниками конкурсов различных уровней:

Участие педагогов и воспитанников

муниципальный уровень

1 IV открытый городской

музыкальный конкурс

юных исполнителей

среди детей

дошкольного возраста

«Золотой ключик»

Н.С.Чебакова Леоньтьева Алёна

Бондаренко Виктория

Дедова Ева

Сюсюкина Арина

Скачкова Кристина

Гофман Милана

Мамарабиева Милана

Шпитко Екатерина

Якименко Ксения

Диплом победителя

Н.С. Чебакова Терещенко Анастасия

Бондаренко Виктория

Дедова Ева

Скачковская Кристина

Гофман Милана

Диплом победителя

С.В. Шамина Попова Дарья

Попова Дарья

Кузьминых Есения

Якубова Асал

Зуйкина Виктория

Диплом победителя

С.В. Шамина Астахова Анастасия

Завадская София

Диплом победителя

С.В. Шамина Чораева Амина

Чораев Мухаммад

Диплом победителя

2 I открытый школьный

конкурс рисунков

«Чудеса

света – 2018»

М.Г. Моисеева

Н.В.

Горожанцева

Гилуанов Марат Диплом Iстепени

Л.Н. Павленко

Ю.В. Баженова

Портнов Ярослав Диплом I степени

Т.М. Таюнда

Рудич Анастасия Диплом I степени

АстаховаАнастасия Диплом I степени

РусановаЕвгения ДипломI степени

БурдинаАлена Диплом I степени

34

3 I Открытый школьный

конкурс

художественного слова

для дошкольников

«Звёздная дорожка»

Н.С.Чебакова

Ю.Т.Барсегян

Якименко Ксения Диплом Гран-При

М.Г.

Шарафутдинова

Т.Н. Олейник

Якименко Ксения Диплом Лауреат

I степени

Н.С. Чебакова

Ю.Т. Барсегян

Сюсюкина Арина Диплом Лауреат

I степени

Н.С. Чебакова

Ю.Т. Барсегян БондаренкоВиктория Дипломлауреата

I степени

Н.С. Чебакова

Ю.Т. Барсегян ПиксМатвей Дипломлауреата

III степени

Н.В.Горожанце

ва

М.Г. Моисеева

ГрейцерДаша

ГаджиеваМариям

Диплом I степени

Г.Р.Чораева Астахова Анастасия

Вшивкова Мария

Гритченко Никита

Подчиненов Владимир

Русанова Евгения

Диплом I степени

Палько Даниил Диплом III степени

4 Массовый городской

забег «Лыжня России» Ю.Т. Барсегян

Е.Н. Водотыко

И.А. Кобзова

Е.В. Михалева

Л.М. Редькина

Е.Ю. Рогозина

О.Н. Скоркина

С.В. Шамина

5

Творческий конкурс

«Масленица в кругу

друзей и веселых затей»

С.В. Шамина

Н.С. Чебакова

Т.М. Таюнда

Л.Г Павленко

Ю.В. Баженова

Н.Б.

Венеровская

Н.В. Лымарева

В.И. Уреки

О.Н Скоркина

Е.В Михалева

Л.Г. Белоус

Н.В. Лымарева

В.Л. Денисова

И.Г. Потапова

Ю.Т. Барсегян

М.Л. Карпова

Т.М.

Старикова

Т.Г. Чайникова

35

Н.А. Петухова

И.А. Кобзова

Л.Б. Лукиных

И.В.

Черепанова

6 VII городской конкурс

театрального искусства

для дошкольников и

школьников

«Театральный дебют»

С.В. Шамина

М.Г. Моисеева

Н.В.

Горожанцева

Театральный коллектив

«Ромашки»

Диплом Лауреата

III степени

Л.М.

Есликовская

Л.Б.Лукиных

И.В.

Черепанова.

Ткаченко Екатерина

Кропочева Полина

Абабий Александр

Тугаева Виктория

Диплом IIстепени

7 Городской конкурс

среди

производственных

коллективов

учреждений города

Пыть–Ях в рамках

традиционного

праздника народа ханты

«Вороний день»

Ю.В. Баженова

Л.Г. Белоус

И.А. Кобзова

Л.Н. Павленко

Н.А. Петухова

Л.М. Редькина

О.Н. Скоркина

Т.М. Старикова

Т.М. Таюнда

Н.С. Чебакова

С.В. Шамина

В.И. Уреки

Диплом III степени

8 Открытый городской

фестиваль детского

творчества «Салют

Победы»

С.В. Шамина Соколова Арина

Чораева Амина

Диплом I степени

Т.М.Старикова

Н.А.Петухова

Л.М.Редькина

Бутакова Анастасия

Попылыш Валерия

Сачковский Никита

Щепинова Мария

Карауш София

Исламов Алан

Овчаренко Василий

Рудич Анастасия

Хужулова Банати

Диплом I степени

Л.Б. Лукиных

И.В.

Черепанова

Кропочева Полина

Диплом Iстепени

9 Военно-патриотическая

спортивная игра

«Зарница» МДОАУ д/с

«Солнышко»

О.Н.Скоркина

Ю.В.Баженова

Л.Н.Павленко

Бурдина Алёна

ГазизоваАделина

КаршибаевДжавохир

Ковалёв Артём

Кузнецова Надежда

Малыгин Евгений

Мельник Анна

Малкин Павел

Сироткина Маргарита

Татхаджиев Мохаммед

Диплом участника

36

10 Городская выставка

технического и

художественного

творчества в рамках

совещания

педагогических

работников

образовательных

организаций г. Пыть-Ях

«Эффективная

образовательная среда:

маршруты развития»

Т.Г. Чайникова

Е.А. Резникова

М.Г.

Шарафутдинова

В.Л. Денисова

С.В. Шамина

В.И. Уреки

Грамота за участие

11 Муниципальная

педагогическая

конференция

«Интерактивные

технологии в

образовании» в рамках

муниципального

инновационного

проекта

«Интерактивные

технологии в

образовании»

МБОУ СОШ № 1

Л.И. Попеску

И.А. Кобзова

М. Г. Моисеева

Н.В.

Горожанцева

Т.Г. Чайникова

С.В. Шамина

Т.М. Таюнда

М.Г.

Шарафутдинова

О.А. Руднева

Грамота за участие

в работе секции

«Интерактивные

технологии в

дошкольном

образовании»

12 Открытый городской

литературный конкурс

чтецов среди детей

старшего дошкольного

возраста с нарушениями

речи

«Дружатдетивсейземли»

Ю.Т.Барсегян

ШабутдиновТимур Диплом II степени

13 I городской конкурс

детского рисунка

«Охрана труда глазами

детей»

Т.М. Таюнда

Е.В. Михалева МялкинПавел Диплом III степени

Попова Дарья

Бурдина Алена

Зуйкина Виктория

ГазизоваАделина

Тореев Данил

Ванюкова Дарья

Чораева Амина

Шабутдинов Тимур

Герасимова Анастасия

Сюсюкина Арина

Лаврентьев Матвей

Головань Сева

Скачкова Кристина

ПластунАлександр

Дипломучастника

14 Городской конкурс Т.М. Таюнда Дипломучастника

37

«Каким я вижу

мемориал в 5

микрорайоне»

15 Фестиваль семейного

творчества «СемьЯ нот»

С.В. Шамина

Г.Р.Чораева

ЧораеваАмина

Чораев Мухаммад

Диплом победителя

16 Городской конкурс

детского

экологического рисунка

«Зеленый автобус»,

проводимого в рамках

XVI Международной

экологической акции

«Спасти и сохранить»

Т.М. Таюнда ГилуановМарат

МельникАнна

ЗуйкинаВиктория

АлтунинаКира

Диплом участника

Диплом участника

Диплом участника

Диплом участника

17 Городской

туристический слет

среди

производственных

коллективов

Ю.В. Баженова

Л.С.

Рагимханова

В.И. Уреки

Д.О.

Трапезникова

А.В. Игнатенко

А.О.

Трапезникова

18 Городской семейный

спортивный квест среди

дошкольных

образовательных

организаций

«Путешествие в

Олимпию»МДОАУ д/с

«Белочка»

О.Н. Скоркина Тореев Даниил

Тореев Д.В.

Тореева Е.И.

Диплом I степени

19 Городской фестиваль

самодеятельного

творчества

«Педагогические

таланты»

Л.М. Редькина

Д.Н. Меланич

Диплом участника

20 Городской турнир по

шашкам среди

дошкольных

образовательных

организаций

Г.Р.Чораева Гритченко Никита Диплом участника

Региональный проект

«Математический

Знайка»

МДОАУ д/с «Белочка»

Н.В.

Горожанцева

М.Г. Моисеева

Марихина Катя

Серкова Таисия

Великая Лика

Диплом II степени

Н.В. Лымарева

Л.Г. Белоус

Логинова Мария

Габдрахманова Камила

Глимьянов Максим

Диплом I степени

38

Федорчук Варвара

Л.Н. Павленко

Ю.В. Баженова

Диплом III степени

М.Г.

Шарафутдинова

Диплом участника

21 Открытый городской

конкурс по социально-

коммуникативному

развитию детей

дошкольного возраста

«Строим город детства

Югры»

МДОАУ д/с «Улыбка»

С.В. Шамина

Г.Р. Чораева

Газизуллина Зарина

Гритченко Никита

Подчиненов Владимир

Павлов Антон

Диплом победителя

22 Городской

музыкальный конкурс

«Таланты Югры».

МДОАУ д/с «Аленький

цветочек»

Г.Р.Чораева Астахова Анастасия Диплом I степени

23 Муниципальный

конкурс педагогических

достижений

"Воспитатель года 2018"

Полозкова Т.В. Дипломучастника

24 Городской турнир по

шахматам среди

дошкольных

образовательных

организаций городского

округа города Пыть-Ях

М.Г.

Шарафутдинова

Т.Н. Олейник

Г.Р.Чораева

Лавренко Захар

Кайсаров Костя

Астахова Анастасия

Диплом II степени

25 Муниципальная

педагогическая

конференция

«Интерактивные

технологии в

образовании» МБОУ

СОШ № 1 с

углубленным изучением

отдельных предметов

Л.И. Попеску

руководители

пилотной

площадки

И.А. Кобзова

М. Г. Моисеева

Участие

Н.В.

Горожанцева

Т.Г. Чайникова

С.В. Шамина

Т.М. Таюнда

М.Г.

Шарафутдинова

О.А. Руднева

Муниципальная

педагогическая

конференция

«Интерактивные

технологии в

образовании» МБОУ

СОШ № 1 с углубленным

изучением отдельных

предметов

Л.И. Попеску

руководители

пилотной

площадки

И.А. Кобзова

М. Г. Моисеева

Участие

Н.В. Горожанцева

Т.Г. Чайникова

С.В. Шамина

Т.М. Таюнда

М.Г.

Шарафутдинова

О.А. Руднева

Участие педагогов

Ю.В. Баженова - Всероссийская олимпиада «Педагогическая практика в

39

номинации «Профессиональные знания воспитателя ДОУ» Диплом

лауреата.

- Всероссийская олимпиада «Педагогический успех» в номинации:

«Развитие математических представлений у детей в ДОУ»Диплом

победителя 2 место

- «Педагогика 21 век» Номинация «Лучший педагогический

проект» «Этих дней не смолкнет слава»Диплом победителя 1 место

Ю.Т. Барсегян - ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРО Вебинар на тему: «ФГОС ДО в ДОО.

Обучение детей с ОВЗ» Сертификат

- Всероссийское тестирование «Профессиональный стандарт

педагога» Диплом победителя I степени

- ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРО Вебинар на тему: «Как разработать

АООП дошкольного образования для детей с ТНР» Сертификат

- ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРО Вебинар на тему: «РДА.Особенности

работы логопеда с аутичными детьми» Сертификат

- Всероссийский конкурс «Культура речи «современного педагога

Диплом 1 место

- Всероссийского педагогическое тестирование на тему «Развитие

коммуникативности дошкольников» ДИПЛОМ лауреата I степени

- КУРАТОР Всероссийская олимпиада для дошкольников

«Безопасная дорога»Диплом куратора

- Всероссийское тестирование. Охрана труда, оказание первой

помощи и действий при ЧС «Оказание первой помощи в

образовательных учреждениях» Диплом победителя

- Всероссийская конференция «Перспективы развития системы

образования» Сертификат № 420730

- Всероссийский конкурс «Взаимодействие педагогов и родителей»

Диплом I место

- VI Всероссийский педагогический конкурс «ФГОСОБРазование»

«Практические умения и навыки в работе учителя-логопеда»

Диплом 1 место

Л.Г. Белоус - Педагогический блиц-турнир «Организация изобразительной

деятельности с детьми дошкольного возраста» Сертификат

- Международная олимпиада для дошкольников «Безопасное

поведение» Диплом «За подготовку участников мероприятия» и

«За организацию мероприятия

Н.Б. Венеровская - Всероссийский конкурс «Золота рыбка» номинация

«Педагогические проекты» 1 место

- Всероссийский конкурс «Созвездие талантов» номинация

«Сценарии праздников ко дню матери» 1 место

- Международный конкурс «Время знаний» номинация

«Методические разработки» 1 место

- «Методическая разработка «Адаптация детей дошкольного

возраста в условиях ДОУ» Свидетельство №ВТ-00076 11.2018

Л.М. Есликовская - Всероссийский конкурс «Умная синица». Номинация «Лучшая

авторская дидактическая игра» Диплом1 место

- Публикация материала на всероссийском сайте

«Воспитателю.ру». Св-во № 3520

- Всероссийский конкурс «Педагогика XXI век». Номинация

«Лучший сценарий праздника» Диплом1 место

- Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов

«Созвездие талантов». Номинация «Нравственно-патриотическое

40

воспитание» Диплом 1 место

- Публикация на сайте Всероссийского творческого конкурса

«Созвездие талантов» учебного материала. Св-во № Г№097/2018

- Всероссийский конкурс для дошкольников, школьников и педаго-

гов «Медалинград». Номинация «Творческие работы и

методические разработки педагогов» Диплом 3 место

- Всероссийский творческий конкурс «Золотая рыбка» Номинация

«Педагогические проекты» Диплом 1 степени

- Всероссийский творческий конкурс «Созвездие талантов».

Номинация «Сценарии праздников и мероприятий» Диплом 1

место

- Всероссийский творческий конкурс «Золотая рыбка» Номинация

«Педагогические проекты» Диплом 1 степени

-Всероссийский конкурс для детей и педагогов «Лира». Номинация

«Сценарии праздников и мероприятий») Диплом 1 место

- Публикация материала на всероссийском сайте

«Воспитателю.ру»

Св-во № 4582

Л.Б. Лукиных - Всероссийский творческий конкурс «Созвездие талантов»

Свидетельство о публикации серия Г №098/2018

- Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов

«Созвездие талантов» Познавательный проект для старших

дошкольников «Воспитываем патриотов» Диплом I место

- Международный творческий конкурс для дошкольников и

обучающихся «Талантливая страна» Название работы:

«Инсценировка басни И.Крылова «Стрекоза и муравей».

Номинация: «Театральное искусство» Диплом I степени

- ВебинарМерсибо «Использование ПДК «МерсибоИнтерактив»-

новый уровень возможностей развивающей игры для детей»,

17.09.2018г. Сертификат участника

- ВебинарМерсибо «Особенности постановки «трудных звуков» на

базе интерактивных игр и лексического материала у детей с ОВЗ»

19.09.2018г. Сертификат участника

- Конференция пед.журнал «Дошкольное и среднее образование:

опыт, проблемы, решения» 10.09.2018г. Сертификат №432209

- Семинар журнал «Педагог», «Самообразование-ведущий

компонент профессионального самосовершенствования педагога»

04.10.2018г.

Сертификат серия СЕ №183

- Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов

«Золотая рыбка» Номинация: Педагогические проекты.

Образовательный проект для старших дошкольников «Азбука

безопасности» Диплом победителя I степени

- Вебинар «Арт-терапия-работа с эмоциями ребёнка» 08.11.2011г.

Сертификат участника

Е.В. Михалева - Всероссийский педагогический семинар «Психологическое

просвещение педагогов» Диплом

- Публикация «Педагогическая газета» (электронное

периодическое издание) «Игровая деятельность в работе педагога-

психолога ДО» Свидетельство о публикации

- Всероссийский конкурс «Игровые методы развития мышления.

Логики и внимания у детей с ОВЗ» Сертификат

41

- Конкурс педагогического мастерства Международного центра

практической психологии ФГБОУ ВПО НГПУ Диплом

- Размещение статьи «Выпуск газеты «Все краски детства» на

сайте «Профессиональное сообщество работников дошкольного

образования» в разделе электронная библиотека. Справка о

размещении статьи

- Конкурс педагогического мастерства «Социальная адаптация

детей дошкольного возраста» Всероссийское издание «Портал

педагога»

Диплом за 1 место

- Всероссийский онлайн семинар «Инклюзивное образование в

ОО»

Сертификат

- Всероссийский фестиваль педагогического мастерства

«Дистанционная волна» Диплом

- Вебинар МЕРСИБО «Использование ПДК

«МерсибоИнтерактив»-новый уровень возможностей развивающей

компьютерной игры для детей» Сертификат участника

- Вебинар МЕРСИБО «Особенности постановки «трудных звуков»

на базе интерактивных игр и лексического материала у детей с

ОВЗ» Сертификат участника

- Всероссийский педагогический семинар ЗАВУЧ.ИНФО

«Сплочение педагогических кадров» Диплом

- ИРО «Педагогический калейдоскоп»: Выпуск 11. публикация

статьи «Социально-коммуникативное развитие старших

дошкольников» Справка о размещении материала

- Дистанционный конкурс для педагогов «Гордость России»

Номинация «Лучшая методическая разработка» «ИАОП для

ребенка с ЗПР»Диплом за 1 место

- Публикация на страницах СМИ «Педагогическая газета»

(электронное периодическое издание) материал «Педагогические

технологии» Свидетельство о публикации

- ООО Международный центр практической психологии ФГБОУ

ВПО НГПУ «Семинар «Я+ТЫ=МЫ» Диплом

- Всероссийский конкурс «Вопросита» Блиц-олимпиада: «обучение

детей с интеллектуальными нарушениями в соответствии с ФГОС»

Диплом 1 степени

- Вебинар МЕРСИБО «Составление индивидуальной программы

обучения и развития детей с ОВЗ с помощью специальной

программы КИМП» Сертификат участника

Т.Н. Олейник - Всероссийский конкурс талантов номинация: «Методическая

разработка» Диплом 3 место

- Всероссийский конкурс талантов номинация: «Педагогическая

копилка» Диплом 3 место

- Всероссийский конкурс талантов «Педагогическая копилка»

Диплом 2 место

- Всероссийское образовательное издание «Педпроспект» учебно –

методический материал «Буква и звук «И» Свидетельство СМИ ЭЛ

№ ФС-62797

Л.Н. Павленко - «Педагогика 21 век» Номинация лучший педагогический проект

«Этих дней не смолкнет слава» Диплом победителя 1 место

Н.А. Петухова - Участник вебинара «Формирование предпосылок учебной

42

деятельности у дошкольников с ОВЗ с помощью традиционных и

интерактивных игр»

- Участник вебинара «Создание собственной базы интерактивных

пособий с помощью «Конструктора картинок» и специальных

программ» Сертификат

- Свидетельство о публикации методического материала/статьи на

страницах образовательного СМИ «Продлёнка», название

материала «Ваза для мамы» Сертификат

- Участник вебинара «Роль родителей в период одаптации к школе.

Советы нейропсихолога» Сертификат

- Участник вебинара-практикума «Создание базы собственных

пособий по постановке и автоматизации звуков с помощью

Конструктора картинок» Сертификат

- Участник вебинара «Особенности проведения групповых занятий

с дошкольниками с ТНР с использованием интерактивных

тезнологий» Сертификат

- Свидетельство о публикации методического материала/статьи на

страницах образовательного СМИ «Продлёнка», название

материала «Путешествие по сказке» и публикация презентации к

занятию «Путешествие по сказке» Сертификат

И.Г. Потапова - Всероссийская олимпиада «ФГОС Проверка» блиц-олимпиада:

«Знание основ инклюзивного образования» Диплом 1 место

- Всероссийское тестирование «ФГОС ДО как основной механизм

повышения качества дошкольного образования» Диплом 1 место

- Всероссийский семинар-практикум «Планирование летнего

оздоровительного периода в условиях реализации ФГОС»

Сертификат № 301326/260370

-Международный вебинар «Особенности развития детей с

тяжёлыми и множественными нарушениями» Сертификат №

159102/274994

- Всероссийское издание «Портал образования»: конспект

образовательной деятельности по ФЭМП «Теремок» в младшей

группе. Серия АА №6819 от 24.08.2018 Свидетельство о

публикации

- Участие в деятельности экспертного совета СМИ «Слово

педагога», оказание профессиональной помощи в оценке работ

Всероссийских мероприятий, проводимых на сайте издания.

Свидетельство ЭК №985 от 04.09.2018г.

-Диплом куратора ДП-0 №62648 от 24.10.2018г. в подготовке

победителя ежегодного Всероссийского конкурса детского

творчества «Золотая осень» Сертификат № 497509/291097

- Сертификат об участии в семинаре «Самообразование как

важный инструмент профессионального роста педагогического

работника»

- Сертификат участника Всероссийского вебинара

«Познавательное развитие дошкольников в соответствии с

требованиями ФГОС ДО» от 04.12 2018г.

О.А. Савостьянова - V Всероссийского педагогического конкурса

«ФГОСОБРазования»

«Вопосы теоретической подготовки воспитателя ДОУ» 2 место

Т.М.Старикова -Районный конкурс «На знание требований Федерального

образовательного государственного стандарта к системе

43

дошкольного образования» Победитель1 место

- Региональный конкурс «Моя Югра» номинация: Лучший

конспект занятия. Конспект образовательной деятельности по

речевому направлению для детей среднего дошкольного возраста

«Ах, какая мама!» Победитель1 место

- Участник вебинара «Развитие лексико-грамматических категорий

у детей с ОНР с применением мультимедийных технологий»

(2часа) Участник вебинара

- Образовательный портал PRODLENKA. Свидетельство о

публикации методического материала на страницах

образовательного СМИ Конспект образовательной деятельности

по речевому направлению для детей среднего дошкольного

возраста «Ах, какая мама!» Публикация методического материала

- Всероссийское тестирование «Тотал Тест Февраль 2018» Тест:

Профессиональный стандарт педагога» Победитель диплом 2

степени

- Всероссийский конкурс «Доутесса» Блиц – олимпиада:

«Взаимодействие дошкольной образовательной организации с

родителями в соответствии с требованиями ФГОС ДО»Победитель

2 место

- Участник вебинара «Рисование на вертикальных поверхностях –

мультицелевой эффективный метод работы логопеда и психолога»

(2часа) Участник вебинара

- Всероссийская блиц-олимпиада «Время знаний» - Теории и

технологии дошкольного образования Победитель 1 место

- Всероссийская блиц – олимпиада «Время знаний» - Оказание

первой медицинской помощи детям Победитель 3 место

- Всероссийский конкурс «Вопросита», олимпиада: «Готовность

ребенка к школе» Победитель 1 место

- Участие во Всероссийской конференции «Современные методики

обучения детей дошкольного возраста декоративно-прикладному

искусству в соответствии с ФГОС ДО» Участие

- Участие в олимпиаде: «Совокупность обязательных требований к

дошкольному образованию по ФГОС», 21.12.2018г. Победитель 1

место

Т.М. Таюнда - Всероссийский конкурс «Педагогика 21 век», номинация

«Новогодняя елочка из…» Диплом Победителя 1 место

- Участие в вебинаре «Формирование навыков чтения с помощью

интерактивных упражнений у дошкольников с ОВЗ». Сертификат

- Участие в вебинаре «Интегрированный учебный курс ИЗО в

школе». Сертификат

- Участие в вебинаре «Социализация современного ребенка в

детском саду и в школе». Сертификат

- Международная викторина для педагогов по мировой

художественной культуре «Сокровищница русской живописи».

Диплом 1 степени

- Международный конкурс рисунка с использованием

нетрадиционных техник рисования «Без кисти и карандаша»

Свидетельство куратора

- Участие в вебинаре «Использование здоровьесберегающих

технологий охраны зрения у детей в процессе образовательной

деятельности». Сертификат

44

- Всероссийский профессиональный конкурс «Надежды России».

Номинация «Из опыта педагогической работы». Диплом 1 место

- 8 Всероссийский конкурс «Гордость России». Диплом за

высокопрофессиональную подготовку участников-победителей

- Участие в вебинаре «Развитие лексико-грамматических категорий

у детей с ОНР с применением настольных и интерактивных игр»,

Сертификат

- Участие в вебинаре «Легко ли работать воспитателю в

современных условиях». Сертификат

- Участие в вебинаре «дошкольники с ОВЗ в современном

образовательном пространстве» Сертификат

-Всероссийский конкурс «Педагогика 21 век», номинация

«Лучший мастер-класс» Диплом победителя 1 место.

- Вебинар «Технологии социализации в детском саду и школе:

формы летнего досуга» Сертификат

- Международный конкурс для педагогов по безопасности

дорожного движения «Правила дорожного движения – закон»

Диплом лауреата 1 место

- Всероссийское тестирование «ПедЭксперт. Июль 2018» Диплом

победителя 1 степени

- Вебинар «Художественно-эстетическое развитие дошкольников в

условиях реализации ФГОС ДО»Свидетельство участника

вебинара

- Региональный конкурс «Моя Югра» Диплом победителя 1 место

- Всероссийская конференция «Дошкольное и среднее

образование: опыт, проблемы, решения» Сертификат

- Международный конкурс рисунков с использованием

нетрадиционных техник рисования «Без кисти и карандаша»

Диплом куратора за подготовку победителя

- Публикация в электронном СМИ «Дополнительная

образовательная Программа студии творчества «Маленькие

волшебники»Свидетельство

- Всероссийская конференция «Образование детей с особыми

образовательными потребностями» Сертификат

- Публикация на страницах педагогического сборника «Горизонты

педагогики». Сертификат

- Вебинар «Речь как профессиональный инструмент педагога»

Свидетельство

- Вебинар «Художественно-эстетическое развитие дошкольников».

Свидетельство

- Региональный конкурс «Моя Югра» Диплом за подготовку

Победителя 1 место

- Всероссийский конкурс «Изумрудный город» Диплом

руководителя 1 место

- Международный экологический фестиваль «Зеленая планета»

Диплом куратора, подготовка победителя

- Международный творческий конкурс «Цветик-семицветик»

Диплом куратора, подготовка победителя

-Всероссийский конкурс «Оформление помещения, территории,

участка» Диплом победителя 1 место.

О.С. Удавихина - Всероссийский конкурс «Золота рыбка» номинация

«Педагогические проекты» 1 место

45

- Всероссийский конкурс «Созвездие талантов» номинация

«Сценарии праздников ко дню матери» 1 место

- Международный конкурс «Время знаний» номинация «Метод-ие

разработки» 1 место

- Общероссийский конкурс «Эталон» блиц-олимпиада «Загадками

полна осенняя пора» 1 место

- Общероссийский конкурс «Эталон» блиц-олимпиада «Сегодня

мамин день» 1 место

- Международный конкурс «Секреты пед.мастерства» номинация

«Воспитательная деятельность» 1 место

- «Методическая разработка «Адаптация детей дошкольного

возраста в условиях ДОУ» Свидетельство №ВТ-00076 11.2018

Н.С. Чебакова - Международный конкурс для детей и педагогов «Интербриг»

номинация «Творческие работы и методические разработки

педагогов» Диплом Лауреаты

- Всероссийский конкурс «Лига талантов» в номинации:

Методическая разработка Диплом I место

- Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя

Югра»

Номинация: Нравственно-патриотическое воспитание Диплом

Победитель (1 место)

- Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя

Югра»

Номинация: лучшее оформление помещений, территории, участка

Диплом Победитель (1 место)

- Международный конкурс для детей и педагогов «Интербриг»

номинация «Творческие работы и методические разработки

педагогов» - Комплекс муз.занятий «Кнопочки» Диплом

Победитель (1 место)

- Международный конкурс для детей и педагогов «Интербриг»

номинация «Творческие работы и методические разработки

педагогов» Проект «Взрастим творчество вместе» Диплом

Победитель(II место)

-

И.В.Черепанова - Всероссийский сетевой конкурс. Конкурсная работа: Конспект

образовательной деятельности по ФЭМП для детей

подготовительной группы «Количество и счет. Счет в пределах

10». Диплом II степени

- II Международный фестиваль работников образования

«Профессиональный успех» Номинация конкурса: «Проектная

работа» Конкурсная работа: « Птицы наши друзья» Диплом

победителя I место

- Всероссийский творческий конкурс «Созвездие талантов»учебно-

методический материал тематического развлечение для старших

дошкольников «Наша армия сильна». Свидетельство о публикации

- Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов

«Созвездие талантов» Познавательный проект для старших

дошкольников «Воспитываем патриотов» в номинации

«Нравственно- патриотическое воспитание» Диплом

победителяIместо

- Международный творческий конкурс для дошкольников и

обучающихся «Талантливая страна» Название работы:

46

«Инсценировка басни И. Крылова «Стрекоза и муравей»

Номинация: «Театральное мастерство» ДипломI степени

- Использование интерактивного материала для работы над звука -

буквенным анализом у детей с ОВЗ » Сертификат участника

вебинара

- «Формирование фонематического восприятия у детей с ОВЗ как

база для коррекции звукопроизношения»

- Сертификат участника вебинара«Приемы активизации речи у

детей с ОВЗ на групповых занятиях с применением интерактива»

- Сертификат участника вебинара«Причины нарушения

звукопроизношения у дошкольников» Сертификат участника

вебинара

-«Эффективные методы развития и совершенствования

профессиональной компетентности педагогов как фактора

повышения качества педагогического процесса. Сертификат об

участии

- «Использование ИКТ-технологий в образовательном процессе в

условиях введения. Сертификат об участии во Всероссийской

конференции

- Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов за

работу «Самая хорошая моя» сценарий праздника ко Дню Матери

в старшей группе в номинации; Сценарии праздника. Диплом I

степени

- Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов.

Номинация: Педагогические проекты для старших дошкольников

«Азбука безопасности» Диплом Iстепени

С.В. Шамина - Участие в вебинаре «Социализация современного ребенка в

детском саду и в школе». Сертификат

- Международная викторина для педагогов по мировой

художественной культуре «Сокровищница русской живописи».

Диплом 1 степени

-Участие в вебинаре «Использование здоровьесберегающих

технологий охраны зрения у детей в процессе образовательной

деятельности». Сертификат

- Всероссийский конкурс «Педагогика 21 век». Номинация

«Творческие работы и учебно-методические разработки

педагогов».

Диплом победителя 1 место

- Всероссийский профессиональный конкурс «Надежды России».

Номинация «Из опыта педагогической работы». Диплом 1 место

-Международный творческий конкурс «Интербриг». Диплом

Победителя 2 место.

- Всероссийский конкурс «Изумрудный город» Диплом

победителя 1 место.

-Всероссийский конкурс «Педагогика 21 век». Диплом победителя

1 место.

- Вебинар «Технологии социализации в детском саду и школе:

формы летнего досуга». Сертификат

- Международный конкурс для педагогов по безопасности

дорожного движения «Правила дорожного движения – закон».

Диплом лауреата 1 место

- Всероссийское тестирование «ПедЭксперт. Июль 2018». Диплом

47

победителя 1 степени

- Вебинар «Художественно-эстетическое развитие дошкольников в

условиях реализации ФГОС ДО». Свидетельство участника

вебинара

- Региональный конкурс «Моя Югра». Диплом победителя 1 место

- Всероссийская конференция «Особенности музыкального

воспитания: актуальные проблемы и пути их решения».Сертификат

- Публикация в электронном СМИ: в социальной сети работников

образования. Свидетельство о публикации

- Всероссийская конференция «Образование детей с особыми

образовательными потребностями». Сертификат

- Публикация на страницах педагогического сборника «Горизонты

педагогики». Сертификат

- Вебинар «Речь как профессиональный инструмент

педагога».Свидетельство

- Вебинар «Художественно-эстетическое развитие дошкольников».

Свидетельство

- Всероссийский конкурс «Оформление помещения, территории,

участка». Диплом победителя 1 место.

М.Г. Шарафутдинова - Всероссийский конкурс Профессиональные компетенции

педагогических работников дошкольного образования. Диплом 1

место

Участие воспитанников

ПЕДАГОГ ВОСПИТАННИКИ

Ю.Т.Барсегян

- Всероссийская викторина по творчеству К.Чуковского

«Путешествия по сказкам К.Чуковского»Чораева Амина Диплом I

место

- Всероссийская олимпиада для дошкольников «Говорим

правильно» Зыков Максим Диплом победителя

- Всероссийская викторина «В стране Фантазий, и Проказ, и

Озорных Затей» Князева Елизавета Диплом 1 место

- Всероссийский конкурс «Литературный сундучок» Соколова

АльбинаДиплом I место

- Всероссийский конкурс «Изумрудный город» Номинация:

Литературное творчество Якименко Ксения Диплом 1 место

- Всероссийская олимпиада «Подари знание»«Богатыри-защитники

отечества» - литературное чтение Скрябин Арсений Диплом I

место

- Всероссийский конкурс «Великая Отечественная Война»

Юсупова Марьям Диплом I место

- Всероссийская блиц-олимпиада «Если ты узнаешь Север – не

забудешь никогда!» Соколова Альбина Диплом 1 место

- Всероссийская олимпиада для дошкольников «Безопасная

дорога» Ельмекеев Глеб Диплом 1 степени

Л.М.Есликовская - Всероссийская викторина «Время знаний» «Я-музыкант»

ГолосоваИрина Диплом 2 место

- Всероссийская викторина «Время знаний» «Я-музыкант»

Смирнова Лиза Диплом 1 место

- Международный творческий конкурс для дошкольников и

обучающихся «Талантливая страна». Номинация «Театраль-ное

мастерство» Ткаченко Е., Кропочева П., Абабий А., Тугаева В.

48

Диплом I степени

- 13 Всероссийская викторина «Время знаний» «Я-музыкант»

Тугаева Вика Диплом 1 место

- 14 Всероссийская викторина «Время знаний» «Я-музыкант»

Голосова Ирина Диплом 2 место

- 15 Всероссийская викторина «Время знаний» «Я-музыкант»

Смирнова Лиза Диплом 1 место

Л.Б. Лукиных - III-Всероссийская занимательная викторина «Новый год» Абабий

Александр Диплом победителя.

- Международный творческий конкурс для дошкольников и

обучающихся «Талантливая страна». Номинация «Театральное

мастерство» Ткаченко Е., Кропочева П., Абабий А., Тугаева В.

Диплом I степени

- Всероссийская викторина «Время знаний» «Подготовка к школе.

Русский язык» Кропочева Александра Диплом победителя.

- Всероссийская викторина «Время знаний» «Подготовка к школе.

Математика» Юсупов Максим Диплом победителя.

- Всероссийская викторина «Время знаний» «Подготовка к школе.

Русский язык» Кропочева Александра Диплом победителя.

- Всероссийская викторина «Время знаний» «Подготовка к школе.

Математика» Юсупов Максим Диплом победителя.

Е.В.Михалева

- Общероссийская блиц-олимпиада тема «Развивай-ка»

Шестиперстова Софья Диплом 1 место

- Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» номинация

рисунок Шубина Елизавета Диплом 1 место

- Общероссийская блиц-олимпиада "Развивай-ка "Международный

образовательный сайт "Учебно-методический кабинет"

Корепанова Арина Диплом победителя в личном первенстве 2

место

- Всероссийский интеллектуальный конкурс "Наши пернатые

друзья" Тореев Даниил Диплом 2 место

- Всероссийский заочный конкурс «Новогоднее творчество»

номинация «Новогодняя поделка» Князева Елизавета Диплом

Т.Н. Олейник

- Всероссийская викторина «Время знаний» Сюсюкина Арина

Диплом 1 место

- Всероссийский конкурс «В стране светофория» Диплом о

Бондаренко Вика 2 место

Л.Н. Павленко - Всероссийский творческий конкурс «Космические дали»

БурдинаАлёна Диплом 3 место

Н.А. Петухова

- Всероссийская викторина «Животный мир. Птицы» Овчаренко

Василий 1 место

- Всероссийское тестирование «Радуга талантов»Бутакова Настя

Диплом 1 степени

- Всероссийский конкурс «Вопросита» Блиц-олимпиада «Защитим

зеленый мир!» Петрушин Артем Диплом 1 место

-Всероссийский конкурс «Вопросита» Блиц-олимпиада «Про

одежду и обувь» Сидоров Егор 2 место

- всероссийский конкурс «Педагогика 21 век» Номинация Осенний

дебют Рудич Анастасия 1 место

- Всероссийская викторина «Что я знаю про снеговиков»

ПопылышВалерия Диплом 1 место

- Всероссийская викторина «Свинка Пеппа» Щепинова Мария

49

Диплом 1 место

И.Г. Потапова - Международная олимпиада для дошкольников «Сказки» Очнев

Илья Диплом 1 степени

- Всероссийский конкурс детского творчества «Золотая осень»

Алтунина Кира Диплом лауреата 1 степени

- Всероссийская викторин«Самые важные дорожные правила»

ЧораевМухаммад Диплом за 1 место

- Всероссийское тестирование «Радуга Талантов» Шинкарук Артем

Диплом победителя 1 степени

Т.М.Старикова

- Международный конкурс «В стране «Светофория» (ПДД)

Щепинова Мария Диплом за 1 место

- Всероссийская викторина «Время знаний» «Моя любимая мама»

Павлова Василиса Победитель 1 место

- Всероссийский конкурс «Вопросита», олимпиада: «Про одежду и

про обувь все мы с вами сможем вспомнить» НизамиевРадислав

Победитель 1 место

- Всероссийский конкурс «Вопросита», олимпиада: «Заяц косой

живет под сосной…» Билак Василиса Победитель 1 место

Т.М. Таюнда - Международный конкурс рисунка с использованием

нетрадиционных техник рисования «Без кисти и карандаша»

Бурдина Алена Диплом лауреата 2 степени

- Международный конкурс рисунка с использованием

нетрадиционных техник рисования «Без кисти и карандаша»

Астахова Анастасия Диплом лауреата 1 степени

- Международный конкурс рисунка с использованием

нетрадиционных техник рисования «Без кисти и карандаша»

Рудич Анастасия Диплом лауреата 1 степени

- Международный конкурс рисунка с использованием

нетрадиционных техник рисования «Без кисти и

карандаша»Русанова Евгения Диплом участника

- 8 Всероссийский конкурс «Гордость России» Студия творчества

«Маленькие волшебники» Диплом Победителя 1 степени

- 8 Всероссийский конкурс «Гордость России» Студия творчества

«Маленькие волшебники» Диплом Победителя 2 степени

- 8 Всероссийский конкурс «Гордость России» Бурдина Алена

Диплом Победителя 3 степени

- Всероссийский творческий конкурс «Горизонты педагогики»

Таисия Гуенкова, АдильханАдильханов, Евгения Русанова, Матвей

Лаврентьев, Владимир Подчиненов, Мария Вшивкова Диплом

победителя 1 место

- Международный конкурс рисунков с использованием

нетрадиционных техник рисования «Без кисти и карандаша»

Юсупова Марьям, Князева Елизавета, Кайсаров Константин,

Агафонова Есения, Дедова Ева, Бондаренко Виктория Диплом

Победителя 2 степени

- Международный конкурс «Декоративно-прикладное творчество»

Шатунова Виктория Диплом Победителя 1 место

- Международный конкурс «Декоративно-прикладное творчество»

Сюсюкина Арина Диплом Победителя 1 место

- Региональный конкурс «Моя Югра» Студия творчества

«Маленькие волшебники» Диплом Победителя 1 место

- Всероссийский конкурс «Изумрудный город» Билак Василиса

50

Диплом Победителя 1 место

- Международный экологический фестиваль «Зеленая

планета»ХужуловаБанати Диплом Лауреата 1 степени

- Международный творческий конкурс «Цветик-семицветик»

Кашапов Филипп Диплом Лауреата 2 степени

Н.С. Чебакова - Первый региональный конкурс для детей и педагогов «Моя

Югра»

Номинация: Югре – 900 лет Якименко Ксения Диплом 1 место

И.В. Черепанова - Всероссийская викторина «Время знаний» «Знаток птиц»

Афанасьева Люба Диплом Iместо

- Всероссийская викторина «Время знаний» «Моя любимая мама»

Тугаева Виктория Диплом Iместо

Г.Р. Чораева - Всероссийский творческий конкурс «Горизонты педагогики»

АдильхановАдильхан, Русанова Евгения, Вшивкова Мария,

Гуенкова Таисия Диплом победителя 1 место

С.В. Шамина - Всероссийский творческий конкурс «Горизонты педагогики»

Чораева Амина, Гуенкова Таисия, АдильхановАдильхан, Русанова

Евгения, Лаврентьев Матвей, Подчиненов Владимир, Вшивкова

Мария Диплом победителя 1 место

- Всероссийский конкурс «Изумрудный город» ЧораеваАмина,

Соколова Арина, Завадская София, Завадская Анжелина,

Газизуллина Зарина, Вшивкова Мария, Астахова Анастасия

Диплом победителя 1 место

М.Г. Шарафутдинова - Всероссийский конкурс по ПДД «Я по улице шагаю» Сюсюкина

Арина 1 место

Результативность выступлений обучающихся

в спортивных мероприятиях в 2018 году

Ф.И.О учителя Дата Уровень Мероприятие Место Участники

Диденко

Александр

Владимирович

Диденко

Светлана

Александровна

Игнатенко

Андрей

Викторович

Январь

2018

Муниципальн

ый

ДОиМП

Первенство

общеобразователь

ных учреждений

по баскетболу

среди девушек 9 -

11 классов в зачет

Спартакиады

школьников г.

Пыть - Ях

2 место Зырянова

Антонина,

Загоруйко

Дарья,

Хафизова

Алина,

Наумова

Кристина,

Лисицына

Татьяна,

Насирова

Эльвира,

Михуля

Полина,

Базанова

Анастасия

51

Диденко

Александр

Владимирович

29.01.201

8

Муниципальн

ый

Товарищеская

встреча по

волейболу в

рамках

совместных

мероприятий с

ОМВД России по

г. Пыть-Ях и

общественной

акции

"Студенческий

десант".

Участие Лаврентьев

Ярослав

Захаров

Максим

Шарипов

Ратмир

Ясов Максим

Гагарин

Алексей

Шевляков

Андрей

Лунегов Данил

Леонов

Максим

Плетень

Сергей

Кирюхин

Даниил

Игнатенко

Андрей

Викторович

Яценко Вера

Владимировна

Февраль

2018

Муниципальн

ый

ДОиМП

Военно-

спортивная игра

«Зарничка» среди

3-4 классов ОУ

города Пыть-Ях

Участие

4 место

Команда

«моряки»

Диденко

Александр

Владимирович

Кудзиева Заира

Урузмаговна

Февраль

2018

Муниципальн

ый

ДОиМП

Муниципальный

этап военно-

спортивной игры

«Зарница» среди 6

классов ОУ

города Пыть-Ях

3 место

Диденко

Александр

Владимирович

Леготина

Анастасия

Сергеевна

Февраль

2018

Муниципальн

ый

ДОиМП

Муниципальный

этап смотра

конкурса «Парад

ребячьих войск»

среди 2 классов

ОУ города Пыть-

Ях

участие

Игнатенко

Андрей

Викторович

Диденко

Светлана

Александровна

28.02-

01.03.

2018

Муниципальн

ый

ДОиМП

Первенство ОУ

по волейболу

среди девушек в

зачет

Спартакиады

школьников

города Пыть-Ях

Участие

4 место

Игнатенко

Андрей

Викторович

Диденко

Александр

Вламирович

Диденко

Светлана

10-

11.02.201

8г.

Муниципальн

ый

МАУ

«Спортивный

комплекс»

соревнования по

выполнению

тестов

(испытаний)

Всероссийского

физкультурно-

спортивного

комплекса «Готов

Участие

(юноши)

Федорец

Григорий

Андреевич

Гусятников

Глеб

Алексеевич

Анисимов

Арсений

52

Александровна

к труду и

обороне» (ГТО)

среди мальчиков

и юношей

образовательных

организаций г.

Пыть-Ях, в

рамках

проведения I

этапа Зимнего

фестиваля ГТО

3 место

(девушки)

Иванович

Кузнецов

Дмитрий

Вадимович

Мартынов

Иван

Сергеевич

Головань

Ярослав

Олегович

Тахиров Али

Эльдарович

Воробьев

Кирилл

Эдуардович

Фадейчив

Александр

Александрович

Савкунин

Виктор

Владимирович

Татаев Атила

Османович

Лаврентьев

Ярослав

Сергеевич

Мартынов

Даниил

Сергеевич

Юдин Даниил

Александрович

Лунегов

Даниил

Альбертович

Пашаев

Мухтархан

Арсланалиевич

Кирюхин

Даниил

Дмитриевич

Ганжа Данила

Владимирович

Кузнецов

Павел

Евгеньевич

Москаленко

Алексей

Витальевич

Оларашу

Василий

Юрьевич

53

Диденко

Александр

Владимирович

Диденко

Светлана

Александровна

Март

2018

Муниципальн

ый

ДОиМП

Первенство ОУ

по волейболу

среди юношей в

зачет

Спартакиады

школьников

города

1 место

Игнатенко

Андрей

Викторович

(организация и

сопровождение)

Диденко

Светлана

Александровна

(подготовка)

Март

2018

Муниципальн

ый

МАУ

«Спортивный

комплекс»

Соревнования по

выполнению

испытаний

(тестов) ВФСК

«ГТО» среди

мальчиков и

юношей ОО г.

Пыть-Ях во 2

возрастной

ступени с

результатом 223

очка

2 место Фадейчев

Александр

Игнатенко

Андрей

Викторович

(организация и

сопровождение)

Диденко

Светлана

Александровна

(подготовка)

Март

2018

Муниципальн

ый

МАУ

«Спортивный

комплекс»

Соревнования по

выполнению

испытаний

(тестов) ВФСК

«ГТО» среди

девочек и

девушек ОО г.

Пыть-Ях в 1

возрастной

ступени с

результатом 162

очка

3 место Суслонова

Елизавета

Игнатенко

Андрей

Викторович

Март

2018

Муниципальн

ый

МАУ

«Спортивный

комплекс»

Соревнования по

выполнению

испытаний

(тестов) ВФСК

«ГТО» среди

девочек и

девушек ОО г.

Пыть-Ях во 2

возрастной

ступени с

результатом 246

б

1 место Глазунова

Елизавета

Игнатенко

Андрей

Викторович

Апрель

2018

Муниципальн

ый

МБУ ДО

«ДЮСШ»

Турнир среди

девушек 2004-

2005 года

рождения.

3 место

Игнатенко

Андрей

Викторович

Диденко

Александр

Май 2018

Муниципальн

ый

МБУ ДО

«ДЮСШ»

Летний фестиваль

ГТО среди III-IV

ступени.

4 место

54

Владимирович

Диденко

Светлана

Александровна

В течение Муниципальн

ый

ГТО Бронза

Бронза

Серебро

Серебро

Бронза

Лисицына

Таня

Дегтерева

Полина

Наумова

Кристина

Кузнецов

Павел

Компан

Марина

Диденко

Александр

Владимирович

В течение Муниципальн

ый

ГТО Серебро

Серебро

Серебро

Бронза

Кирюхин

Даниил

Юдин Даниил

Москаленко

Алексей

Бухтояров

Евгений

Игнатенко

Андрей

Викторович

Сентябрь

2018

Муниципальн

ый

ДОиМП

Муниципальный

этап окружных

соревнований

«Безопасное

колесо - 2018»

1 место Команда

«Светофорики

»

Бедерин

Кирилл

Дмитриевич

Котельников

Илия

Владиславович

Гордиенко

Александра

Евгеньевна

Фадейчев

Александр

Александрович

Шабанова

Гульмира

Камиловна

Исангулова

Лияна

Ренатовна

Игнатенко

Андрей

Викторович

Сентябрь

2018

Муниципальн

ый

ДОиМП

Муниципальный

этап окружных

соревнований

«Безопасное

колесо - 2018»

1 место

на

станции

«Знание

основ

доврачебн

ой

помощи»

Команда

«Светофорики

»

Бедерин

Кирилл

Дмитриевич

Котельников

Илия

Владиславович

Гордиенко

55

Александра

Евгеньевна

Фадейчев

Александр

Александрович

Шабанова

Гульмира

Камиловна

Исангулова

Лияна

Ренатовна

Игнатенко

Андрей

Викторович

Самарская Юлия

Евгеньевна

13.09.201

8

Муниципальн

ый

ДОиМП

Соревнования

«Школа

безопасности для

самых маленьких

-2018», «В гостях

у Здоровей

Здоровееча»

среди 2-4 классов,

общеобразователь

ных учреждений

города Пыть –

Яха 2018 г.

Участие Тахиров Али

Эльдарови

Загвоздкина

Мария

Семеновна

Миниахметова

Карина

Мамаджонова

Маликашох

Мартынов

Иван

Сергеевич

Гритченко

Валерия

Евгеньевна

Писарев Роман

Сергеевич

Писарева

София

Самарская Юлия

Евгеньевна

Сентябрь Муниципальн

ый

ДОиМП

Городской этап

«Школа

безопасности»

Участие Бедерин

Кирилл

Дмитриевич

Ахмедов

Руслан

Дилшодович

Шарафутдинов

Вильдан

Висархаджиев

Хамзат

Гильмутдинов

а Альбина

Лебедева

Анастасия

Бублик

Татьяна

Николаевна

Слюсаренко

Мария

Олеговна

56

Игнатенко

Андрей

Викторович

22

Ноября

2018

Муниципальн

ый

ДОиМП

Веселые старты 3-

4 классы. (МБОУ

СОШ № 2)

Участие Тахиров Али

Эльдарович

Загвоздкина

Мария

Семеновна

Максимов

Сергей

Иванович

Воронцова

Екатерина

Минниахметов

а Карина

Зотов Алексей

СергеевичМял

кин Андрей

Глазунова

Елизавета

Сергеевна

Диденко

Александр

Владимирович

11

декабря

2018

Муниципальн

ый

Городские

финальные

соревнования по

национальным

видам спорта,

посвященных

Дню образования

ХМАО-Югры.

при поддержке

Партийного

проекта «Детский

спорт» и

общественного

спортивного

проекта Алексея

Бятикова

«Сильные люди

Югры».

3 место Татаев Атила

Ошарова

Екатерина

Гильмутдинов

а Альбина

Лаврентьев

Ярослав

Эзиев

Мухамед

Асаев Магомед

Алиев Алан

Диденко

Александр

Владимирович

13-14

декабря

2018

Муниципальн

ый

МБУ СШ

Открытый

турнир,

приуроченный к

25-ой годовщине

Конституции РФ,

среди

обучающихся 7-8

классов

3 место Лаврентьев

Ярослав

Ясов Максим

Алексеевич –

Захаров

Максим

Евгеньевич -

Калиновский

Андрей

Бадртдинов

Ильмир

Эзиев

Мохаммед

Амир

Хучаев Султан

Мовсарович -

57

Участие в мероприятиях и конкурсах разного уровня в 2018 году

Ф.И.О учителя Уровень Мероприятие Место Участники

Киселева

Светлана

Анатольевна

Гафарова

Флорида

Нихматовна

Муниципальный

Городская ролевая

игра «День молодого

избирателя»

участие

Чернилевский

Николай

Шарипов

Ратмир

Шавкатович

Асаев

Магомед-Эми

Игнатенко

Андрей

Викторович

Диденко

Светлана

Александровна

15

декабря

2018

Муниципальн

ый

ДОиМП

Муниципальный

этап

соревнований по

спортивной

гимнастике среди

учащихся 3-4

классов,

общеобразователь

ных учреждений

города Пыть –

Яха 2018 г.

3 место-

Акробати

ка

1 место –

Опорный

прыжок

1 место-

Акробати

ка

3 место –

Опорный

прыжок

2 место-

Акробати

ка

2 место-

Акробати

ка

Тахиров Али -

4а

Загвоздкина

Мария -4б

Висархаджиева

Наби – 4в

Висархаджиева

Наби – 4в

Алтунин

Данила -3б

Рамазанова

Алина

Диденко

Светлана

Александровна

Декабрь

2018

Муниципальн

ый

ДОиМП

Муниципальный

этап

Всероссийской

олимпиады

школьников по

физической

культуре

1 место

Яковлева

Альвида

Диденко

Александр

Владимирович

Декабрь

2018

Муниципальн

ый

ДОиМП

Муниципальный

этап

Всероссийской

олимпиады

школьников по

физической

культуре

2 место

3 место

3 место

2 место

Ошарова

Екатерина

Пулина Елена

Муханов

Никита

Мошева Лияна

58

Диденко

Светлана

Александровна

Водотыко Елена

Николаевна

Муниципальный

ДОиМП

Представление

проекта

общественного

движения «Память»

на гражданском

форуме

общественного

согласия, во время

визита Губернатора

округа Комаровой НВ

участие Аюбов

Руслан Негодуйко

Екатерина

Яценко Вера

Владимировна

Муниципальный

Интеллектуально-

творческий батлл

«Леди и

джентельмены нашего

времени»

2 место Команда

«Торнадо»

Пулина Е.,

Пашаев И.,

Ваймер К.,

Паршакова Д.,

Фирсов П.

Самарская

Юлия

Евгеньевна

Меланич Дарья

Николаевна

Муниципальный

Акция «Декада

добрых дел» в рамках

XIX городского

молодежного

образовательного

фестиваля

старшеклассников

«Новая цивилизация»

Грамота

участие

Самарская

Юлия

Евгеньевна

Диденко

Светлана

Александровна

Муниципальный

XIX городской

молодежный

образовательный

фестиваль

старшеклассников

«Новая цивилизация»

Грамота

Участие в

фестивале

Самарская

Юлия

Евгеньевна

Диденко

Светлана

Александровна

Колосова

Татьяна

Евгеньевна

Муниципальный

XIX городской

молодежный

образовательный

фестиваль

старшеклассников

«Новая цивилизация»

Грамота

Номинация

«Максимальное

количество

технологических

циклов»

Самарская

Юлия Евгеньев

Меланич Дарья

Николаевна

Муниципальный

XIX городской

молодежный

образовательный

фестиваль

старшеклассников

«Новая цивилизация»

Грамота

Номинация

«Первая

медицинская

помощь»

Самарская

Юлия

Евгеньевна

Игнатенко

Андрей

Викторович

Муниципальный

XIX городской

молодежный

образовательный

фестиваль

старшеклассников

«Новая цивилизация»

Грамота

Номинация

«Основы пожарной

безопасности»

59

Спортивно-

прикладная

программа «Ралли

выживания»

Самарская

Юлия

Евгеньевна

Колосова

Татьяна

Евгеньевна

Муниципальный

XIX городской

молодежный

образовательный

фестиваль

старшеклассников

«Новая цивилизация»

Грамота

Номинация

«Самый надежный

кандидат»

Хучаев Султан

Гаранина

Надежда

Константиновна

Муниципальный

Городской конкурс

чтецов в рамках

муниципального этапа

окружного марафона

«моя Югра – моя

планета»

1 место Ваймер Ксения

Гаранина

Надежда

Константиновна

Муниципальный

Городской конкурс

«Внешкольник года»

2018

участие Гаранина

София

Диденко

Светлана

Александровна

Муниципальный

Городской конкурс по

итогам мероприятий в

рамках программы

«Школа лидерского

мастерства»- «Экипаж

года- 2018»

3 место

Диденко

Светлана

Александровна

Бердашев

Алексей

Валерьевич

Окружной Окружной проект

«Многовековая

Югра», посвященном

900-летию первого

упоминания Югры в

русских исторических

летописях.

(ВИДЕООТКРЫТКА

"Югре900" с

поздравлением

югорчан с 900-летием

и размещена на

портале «Открытый

регион-Югра»).

участие Коллектив

современно-

спортивного

танца

«СТАРСинки»

Киселева

Светлана

Анатольевна

Диденко

Светлана

Александровна

Молодкина

татьяна

Юрьевна

Всероссийский Всероссийская акция

"Сделаем!"

участие

Самарская

Юлия

Евгеньевна

ЦДТ Тренинг на сплочение

городского актива

старшеклассников

«Самые

интеллектуальные

»

Чилингериди

Юрий

Безруков

60

«Думай! Действуй!

Достигай!»

Кирилл

Шарафутдинов

Вильдан

Платонова Яна

Ильясова

Анжела

Ахмадулина

Виктория

Макурова Ольга

Александровна

Муниципальный

МАУДО «ЦДТ»

Городской творческий

конкурс «Краски

осени»

1 место Попова

Полина

Колосова

Татьяна

Евгеньевна

Муниципальный

Муниципальный этап

защиты проектов

"Комсомолу

посвящается..."

2 место Яковлева

Альвида

Диденко

Светлана

Александровна

Кудзиева Заира

Урузмаговна

Пересада Нина

Романовна

Леготина

Анастасия

Сергеевна

фестиваль

национальных

культур «Пыть-Ях –

город Дружбы» среди

общеобразовательных

школ города.

Благодарность Команда

(Узбеки,

татары,

русские,

чуваши),

ведущие

фестиваля

Добранская

Любовь

Сергеевна

Муниципальный

МАУДО «ЦДТ»

Городской фестиваль

«Дружбы народов»

2 место Мялкина

Полина

Алексеевна

Богданова

Элина

Руслановна

Бурдин Матвей

Марихина

Виктория

Леготина

Алиса

Макурова Ольга

Александровна

Муниципальный

МАУДО «ЦДТ»

Городской фестиваль

«Дружбы народов»

1 место Команда

«Молдавия»

Нургаметова

Валентина

Юрьевна

Логинова

София

Вячеславовна

Карпова

Ульяна

Тимофеевна

Ефимов

Дмитрий

Андреевич

Гаранина

61

София

Игоревна

Ничков

Кирилл

Вячеславович

Самарская

Юлия

Евгеньевна

Муниципальный

МАУДО «ЦДТ»

Городская квест-игра

«Тропа доверия»

участие 7 А класс

Гаранина

Надежда

Константиновна

Муниципальный

Научная конференция

«Мы - будущее

Югры»

1 место

Платонова

Яна, Ромашова

Елизавета

Колосова

Татьяна

Евгеньевна

Муниципальный

Научная конференция

«Мы - будущее

Югры»

3 место

5 А класс

коллектив

Колосова

Татьяна

Евгеньевна

Муниципальный

Научная конференция

«Мы - будущее

Югры»

Участие Филимонов

Артём Васкан

Станислав

Гаранина

Надежда

Константиновна

Муниципальный

Научная конференция

«Мы - будущее

Югры»

2 место Гаранина

София

Пересада Нина

Романовна

Муниципальный

Научная конференция

«Мы - будущее

Югры»

3 место Гордиенко

Александра

Федосова

Ирина

Григорьевна

Муниципальный

Научная конференция

«Мы - будущее

Югры»

3 место

Бакшеев

Михаил

Количественные данные по школьному и муниципальному этапам

всероссийской олимпиады школьников

в 2018-2019 учебном году (по предметам)

№

п/п

Предмет Школьный этап (4-11 классы) Муниципальный этап (7-11

классы)

Кол-во

участников

[3] (чел.)

Кол-во

победителей

(чел.)

Кол-во

призеро

в (чел.)

Кол-во

участников

[4] (чел.)

Кол-во

побе

дите

лей

(чел.)

Кол-

во

призе

ров

(чел.)

1 Английский язык 16 6 9 12 0 0

2 Астрономия 0 0 0 0 0 0

3 Биология 35 7 6 15 0 1

4 География 20 3 3 6 0 0

5 Информатика 15 1 0 0 0 0

6 Искусство (мировая

художественная

культура)

0 0 0 0 0 0

7 История 25 3 5 8 0 0

8 Литература 30 2 3 5 0 0

9 Математика 31 5 8 6 0 0

62

10 Немецкий язык 0 0 0 0 0 0

11 Обществознание 24 5 7 10 0 0

12 Основы

безопасности

жизнедеятельности

0 0 0 0 0 0

13 Право 10 2 4 6 0 0

14 Русский язык 30 7 8 10 0 0

15 Технология 40 2 2 4 0 0

16 Физика 16 3 0 3 0 0

17 Физическая

культура

64 8 19 27 1 4

18 Французский язык 0 0 0 0 0 0

19 Химия 15 4 1 3 0 0

20 Экология 0 0 0 0 0 0

21 Экономика 15 1 0 1 0 0

Всего 386 59 75 116 1 5

2.3. Анализ эффективности взаимодействия с социумом

В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации»

одной из основных задач, стоящих перед образовательным учреждением является

«взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности

ребенка».

Для наиболее тесного сотрудничества в течение года педагоги вели активную

работу с родителями воспитанников, в которой и родители, и воспитанники

являлись непосредственными участниками всех мероприятий:

1. Родительское собрание «Безопасность детей – дело взрослых»

2. Праздник «Мой папа лучше всех» для детей старшего возраста

3. Развлечение к 23 февраля в средних группах «Путешествие на остров»

4. Праздник к Международному женскому дню «Не буду просить прощения» для

детей подготовительных групп

5. Детский мюзикл «Сказка о глупом мышонке» для детей старшихгрупп

6. Развлечение для детей детского сада «Масленица»

7. «День открытых дверей»

8. Выпускные утренники в подготовительных группах «Фильм, фильм, фильм»

9. Общеучрежденческое собрание «Вот как мы живем»

10. Развлечение «Медвежьи игрища»

11. Конкурс семейного поэтического творчества, посвященный 100-летию С.

Михалкова

12. Спортивный праздник «Карлсон в гостях у детворы» ко дню инвалида

13. Спектакль ко Дню Матери «Цветик-семицветик» подготовительные группы

14. Конкурс «А ну-ка мамочки» - старшие группы

15. В рамках работы по патриотическому воспитанию детей концертная

программа «Югра многоликая».

16. Развлечение в рамках проекта «Семейное чтение» - «Мир сказок»

17. «Урок мужества» по нравственно-патриотическому воспитанию

63

Проводились разнообразные формы сотрудничества с семьей:

Родители участвовали в работе совета педагогов, органов самоуправления.

Родители присутствовали в детском саду (на всех мероприятиях), помогали

в организации и проведении мероприятий, режимных моментов,

семинарах.

Были организованы совместные мероприятия с участием воспитанников,

педагогов и родителей.

Педагоги организовывали работу с коллективом родителей.

Педагоги оказывали индивидуальную педагогическую помощь родителям.

Основные формы работы с родителями:

Консультативная гостиная дляродителей.

Показ ОД

Фотовыставки

Посещение семей на дому

Наглядная агитация

Родительские собрания

Встреча с интересными людьми

Показ видео сюжетов

Дни открытых дверей

Совместные праздники, развлечения, выставки, акции

Смотры-конкурсы

МАОУ «КСОШ-ДС»тесно сотрудничает с образовательными, культурными,

спортивными организациями города: МАОУ «КСОШ-ДС»старшего

звена(организация сотрудничества по вопросам подготовки детей к школе),

инспекция ОГИБДД (организация работы по профилактике детского дорожно-

транспортного травматизма), центр социальной помощи населения «Гелиос»

(психолого-педагогическая помощь), МАУК «Центральная библиотечная система»

(развитие познавательной активности дошкольников), МБОУ ДОД «Детская

школа искусств» и МАУК «Культурно-досуговый центр «Факел» (развитие

музыкальной культуры дошкольников).

2.4. Мероприятия по противодействию коррупции

На основании Федерального закона от 25.12.2008г. № 273-ФЗ «О

противодействии коррупции» ивыработке оптимальных механизмов защиты от

проникновения коррупции в МАОУ «КСОШ-ДС»:

постоянно проводится мониторинг изменений действующего

законодательства в области противодействия коррупции;

по мере внесения изменений рассматриваются вопросы действующего

законодательства в области противодействия коррупции:

- на совещаниях при директоре;

- на общих собраниях трудового коллектива;

- педагогических советах;

- заседаниях родительского комитета.

по необходимости проводится внесение изменений в действующие локальные

64

акты по результатам проверки с целью устранения коррупционных факторов;

постоянно проводится проверка достоверности представляемых гражданином

персональных данных и иных сведений при поступлении на работу в

образовательное учреждение;

1 раз в квартал проводится внутренний контроль:

- организация питания воспитанников;

- соблюдение прав всех участников образовательных отношений;

- работа по обращению граждан.

проводится образовательная деятельность в старших и подготовительных

группах по правам ребенка;

постоянное информирование родителей (законных представителей) о

правилах приема в МАОУ «КСОШ-ДС», об оказании образовательных услуг

на родительских собраниях, на информационных стендах, официальном сайте

МАОУ «КСОШ-ДС»;

в течение года проводится анализ и контроль устранения обоснованных жалоб

и замечаний родителей;

в апреле проведен опрос родителей воспитанников МАОУ «КСОШ-ДС» с

целью определения степени удовлетворенности работой МАОУ «КСОШ-ДС»,

качеством предоставляемых услуг.

2.5. Качество кадрового обеспечения

Работа с кадрами в течение года была направлена на повышение

профессионализма, творческого потенциала педагогической культуры педагогов,

оказание методической помощи педагогам. Составлен план прохождения

аттестации, повышения квалификации педагогов.

В учреждении работает более 50% педагогов со стажем работы свыше 20 лет,

которые прошли основные этапы становления детского сада, являются

инициаторами инноваций. Систематически проводится работа по планированию и

осуществлению повышения квалификации педагогических кадров.

Учреждение укомплектовано кадрами на 97 %. Педагоги детского сада

постоянно повышают свой профессиональный уровень, посещают методические

объединения, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных

учреждений, приобретают и изучают новинки периодической и методической

литературы. Все это в комплексе дает хороший результат в организации

педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания

дошкольников.

Сведения о педагогическом коллективе

№ Должность Количество

Административно – управленческий персонал 6

1 Директор 1

2 Заместитель директора по МР 1

3 Заместитель директора по УВР 3

4 Заместитель директора по АХЧ 1

Педагогический персонал 69

65

1 Методист 2

2 Старший воспитатель 1

3 Музыкальный руководитель 3

4 Педагог-психолог 2

5 Учитель-логопед 1

6 Инструктор по физической культуре 1

7 Педагог дополнительного образования 1

8 Социальный педагог 1

9 Педагог - организатор 1

10 Тьютор 2

11 Воспитатели 21

12 Учитель старших классов 27

13 Учитель начальных классов 10

В целях обеспечения нового качества образования, соответствующего

современным требованиям в соответствии с ФГОС в 2018 учебном году прошли

курсы повышения квалификации 40 педагогов.

Повышение квалификации педагогов в отчетном году

№ Ф.И.О. педагога

обученного за

учебный год

Курсы повышения квалификации

1 Барсегян Ю.Т. «Методология и технология реализации ФГОС ДО и ФГОС

НОО обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях

общего образования»

2 Венеровская Н.Б. «Методология и технология реализации ФГОС ДО и ФГОС

НОО обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях

общего образования»

3 Горожанцева Н.В. «Современные инновационные технологии в дошкольном

образовательном пространстве в условиях введения ФГОС

ДО»

4 Есликовская Л.М. «Методология и технология реализации ФГОС ДО и ФГОС

НОО обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях

общего образования»

5 Кобзова И.А. «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях

реализации ФГОС»

6 Лымарева Н.В. «Методология и технология реализации ФГОС ДО и ФГОС

НОО обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях

общего образования»

7 Михалева Е.В. «Методология и технология реализации ФГОС ДО и ФГОС

НОО обучающихся с ОВЗ в образовательных организациях

общего образования»

8 Моисеева М.Г. «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного

возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

9 Петухова Н.А. «Организация воспитательно-образовательного процесса в

дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»

10 Редькина Л.М. «Дошкольная образовательная организация – управление по

66

результатам»

11 Савостьянова О.А. «Организация воспитательно-образовательного процесса в

дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»

12 Скоркина О.Н. «Современные инновационные технологии в дошкольном

образовательном пространстве в условиях введения ФГОС

ДО»

13 Трапезникова Д.О. «Современные инновационные технологии в дошкольном

образовательном пространстве в условиях введения ФГОС

ДО»

14 Удавихина О.С. «Организация инклюзивного образования в условиях

реализации ФГОС дошкольного образования для детей с

ОВЗ»

15 Уреки В.И. «Особенности реализации ФГОС начального общего

образования нового поколения»

16 Чебакова Н.С. «Организация работы музыкального руководителя

дошкольной образовательной организации в условиях

реализации ФГОС»

17 Чораева Г.Р. «Современные инновационные технологии в дошкольном

образовательном пространстве в условиях введения ФГОС

ДО»

18 Шамина С.В. «Современные инновационные технологии в дошкольном

образовательном пространстве в условиях введения ФГОС

ДО»

19 Шарафутдинова

М.Г.

«Организация воспитательно-образовательного процесса в

дошкольном учреждении в условиях реализации ФГОС»

20 Яценко В.В. «Современные инновационные технологии в дошкольном

образовательном пространстве в условиях введения ФГОС

ДО»

21. Киселева С.А. «Я сдам ЕГЭ»

22. Калиновская Е.В. «Я сдам ЕГЭ»

23. Хакимова Э.Р. «Я сдам ЕГЭ»

24. Колосова Т.Е. «Я сдам ЕГЭ»

25. Бердышева Н.А. «Я сдам ЕГЭ»

26. Трапезникова Д.О. «Я сдам ЕГЭ»

27. Данилов К.Е. «Я сдам ЕГЭ»

28. Водотыко Е.Н. «Технология развития критического мышления обучающихся

как средство достижения предметных, метапредметных и

личностных результатов ФГОС»

29. Молодкина Т.Ю. «Технология развития критического мышления обучающихся

как средство достижения предметных, метапредметных и

личностных результатов ФГОС»

30. Гаранина Н.К.

«Технология развития критического мышления обучающихся

как средство достижения предметных, метапредметных и

личностных результатов ФГОС»

31. Морева М.А. «Технология развития критического мышления обучающихся

как средство достижения предметных, метапредметных и

личностных результатов ФГОС»

32. Игнатенко А.В. «Технология развития критического мышления обучающихся

как средство достижения предметных, метапредметных и

67

личностных результатов ФГОС»

33. Добранская Л.С. «Технология развития критического мышления обучающихся

как средство достижения предметных, метапредметных и

личностных результатов ФГОС»

34. Езерская Н.Н. «Технология развития критического мышления обучающихся

как средство достижения предметных, метапредметных и

личностных результатов ФГОС»

35. Барабанова С.П. «Технология развития критического мышления обучающихся

как средство достижения предметных, метапредметных и

личностных результатов ФГОС»

36. Колосова Т.Е. «Содержание и методика преподавания курса финансовой

грамотности различным категориям обучающихся»

37. Самарская Ю.Е. «Инструктор подготовки к оказанию первой помощи в

образовательных организациях»

38. Водотыко Е.Н. "Методика преподавания русского языка и литературы в

соответствии с требованиями ФГОС"

39. Игнатенко А.В. Курсы «Правила судейства и организации тестирования в

условиях новых государственных требований к уровню

физической подготовленности населения при выполнении

нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного

комплекса ГТО»

40. Пересада Н.Р. Курсы «Социально - психологическая реабилитация и

абилитация семей, воспитывающих детей с особенностями

развития»

41. Молодкина Т.Ф. Курсы «Социально - психологическая реабилитация и

абилитация семей, воспитывающих детей с особенностями

развития»

В МАОУ «КСОШ-ДС» на начало года работали 70 педагогов, конец года 69

педагогов:

начало года конец года

высшая категория 10 педагогов 12 педагогов

I квалификационная категория 12 педагогов 13 педагогов

соответствие занимаемой должности 25 педагога 25 педагогов

без категории 23 педагога 19 педагогов

68

Аттестация педагогов в отчетном году

Показатели Квалификационная

категория

Ф.И.О. педагога Должность

1. Повысили

квалификационную

категорию

Высшая Федосова И.Г. Учитель

биологии и

географии

2. Повысили

квалификационную

категорию

Первая Чайникова Т.Г. Старший

воспитатель

Шарафутдинова

М.Г.

Воспитатель

Лукиных Л.Б. Воспитатель

Черепанова И.В. Воспитатель

3. Повысили

квалификационную

категорию

Первая Барабанова С.П. Учитель

начальных

классов

4. Аттестовалась на

соответствие

занимаемой должности

Соответствие

занимаемой

должности

Олейник Т.Н. Воспитатель

Чораева Г.Р. Воспитатель

Белоус Л.Г. Воспитатель

Петухова Н.А. Воспитатель

5. Аттестовалась на

соответствие

занимаемой должности

Соответствие

занимаемой

должности

Рязанцева Т.Н. Социальный

педагог

Рязанцева Т.Н. Учитель физики и

математики

Пересада Н.Р. Педагог-психолог

Морева М.А. Учитель

начальных

классов

Меланич Д.Н. Учитель музыки

Кудзиева З.А. Учитель

английского

языка

Калиновская

Е.В.

Учитель физики и

математики

Начало года Конец года

19 %14 %

33 % 33 %36 %

26 %

11 %

26 %Высшая категория

I квалификационная

категория

Соответствие

занимаемой должности

Без категории

69

Профессиональна переподготовка педагогов

№ Ф.И.О. Должность Образовательное

учреждение

Специальность

1 Данилов К.Е. Директор Автономная некоммерческая

организация

дополнительного

профессионального

образования «Московская

академия профессиональных

компетенций

Профессиональная

переподготовка

«Воспитатель

дошкольного

образования»

2

Яценко В.В. Воспитатель Автономная некоммерческая

организация

дополнительного

профессионального

образования «Московская

академия профессиональных

компетенций

Воспитатель

дошкольной

образовательной

организации

Участие педагогов в профессиональных конкурсах

№ Ф.И.О.

педагога

Название конкурса Уровень Результат / итог

участия

1 Т.В. Полозкова «Воспитатель года – 2018» муниципальный Участие

Вывод: В целях обеспечения нового качества образования, соответствующего

современным требованиям в соответствии с Федеральными Государственными

образовательными стандартами педагоги постоянно повышают уровень своей

квалификации, повышают педагогическое мастерство, активно участвуют в

мероприятиях различного уровня.

2.6. Материально-техническая база

В МАОУ «КСОШ-ДС»имеется достаточная материально-техническая база,

создана предметно-пространственная развивающая среда, соответствующая всем

современным санитарным, методическим требованиям. Имеется достаточное

количество материально-технических пособий и оборудования для работы с

дошкольниками.

Инфраструктура детского сада включает объекты развивающей среды:

1 здание

11групповых помещений;

70

административный блок (кабинет директора, кабинет заместителя

директора по АХЧ и специалиста по кадрам);

методический блок (методический кабинет);

музыкальный зал;

физкультурный зал;

ИЗО-студия;

спортивная площадка (на территории Учреждения);

кабинет педагога-психолога и учителя-логопеда;

медицинский блок (медицинский кабинет, процедурный кабинет);

пищеблок;

музеи: «Северное сияние» и «Русская изба»

2 здание

2 групповых помещения;

музыкальный зал;

спортивная веранда;

прогулочная игровая веранда;

кабинет учителя-логопеда;

методический кабинет;

ИЗО-студия;

музей русского быта «Горенка».

Каждая группа имеет групповое помещение, отдельную спальню, приёмную,

туалетную комнаты. Групповые комнаты включают игровую, познавательную,

обеденную зоны. Группы оборудованы необходимой мебелью, мягким инвентарём.

При оформлении групповых ячеек воспитатели исходят из требований

безопасности используемого материала для здоровья детей, а также характера

образовательной модели, которая лежит в основе планирования и оборудования

группы.

Кабинеты учителя-логопеда и педагога-психолога оборудованы всеми

необходимыми методическими и дидактическими пособиями, необходимые для

коррекционной работы с детьми.

Имеются технические и информационно-коммуникативные ресурсы:

телевизоры, магнитофоны и ноутбуки в каждой группе, компьютеры, проекторы.

В музыкальном зале имеется музыкальный центр, синтезатор, микшерная система,

наборы музыкальных инструментов, в том числе Карла Орфа, диски с записями

музыки различных жанров, музыкальных сказок, музыкально-дидактические игры.

В методическом кабинете имеется достаточное количество методической

литературы и учебно-наглядных пособий для обеспечения образовательных

отношений.

Каждая группа имеет свой групповой участок, однако участки не

оборудованы необходимым современным оборудованием и малыми формами.

В 2018 году было произведено обновление материально-технической базы, а

именно:

1. Приобретены технические средства обучения в 2018 году на сумму 770

500,00 руб.

2. Приобретены необходимые канцелярские товары в 2018 году на сумму 257

086,12 руб.

71

3. Приобретены необходимые малые архитектурные формы в 2018 году на

сумму 428 940, 00 руб.

Инфраструктура школы включает следующими помещениями:

1 компьютерный класс; 4 спортивных зала, оснащенных спортивным

инвентарем; слесарная и столярная мастерские, кабинет обслуживающего труда;

библиотека; актовый зал; музей; 4 медицинских кабинета, 1 стоматологический

кабинет, столовая на 100 посадочных мест, где организовано одноразовое питание

для всех учащихся школы и двухразовое для учащихся льготных категорий

Фонд библиотеки укомплектован научно-популярной, справочной,

отраслевой, художественной литературой, периодическими изданиями для

педагогических работников и учащихся, методической литературой, учебниками.

Создан фонд медиатеки, который состоит из набора CD-ROM дисков:

образовательные программы, электронные наглядные пособия, практикумы. Фонд

расставлен по таблицам ББК. Основная часть фонда открыта для свободного

доступа.

Общее количество учебников на балансе библиотеки составляет: 16626

экземпляров.

IТ-инфраструктура:

Количество компьютеров – 68, из них 56 используются в учебных целях. Все

компьютеры имеют выход в Интернет и объединены в локальную сеть. Все

кабинеты оснащены интерактивной доской, мультимедийными системами и

электронными материалами, АРМ учителя. Условия для занятий физкультурой и спортом:

На территориях учреждения имеются следующие объекты для занятий

физической культурой и спортом: 2 спортивных зала площадью 280,6м2 и 90 м2;

открытая спортивная площадка площадью 2 160м2, на которой выделены зона

футбольного поля, элементы полосы препятствий, беговая дорожка, прыжковая

яма. В спортивном зале проводятся занятия спортивных секций по волейболу,

баскетболу, подвижным играм и спортивным танцам.

Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования:

актовый и музыкальные залы, кабинеты музыки.

Территория школы и детского сада озеленена насаждениями по всему

периметру. На территории учреждения имеются различные виды деревьев и

кустарников, газоны, клумбы.

Вывод: Материально-техническая база учреждения улучшается. Все

кабинеты специалистов и медицинского персонала оснащены новой компьютерной

и офисной техникой, что значительно расширяет возможности повышения качества

образования. Групповые помещения пополняются необходимой мебелью и

игрушками развивающего характера. Однако в первую очередь необходимо

приобретение малых форм для уличных прогулочных площадок, пополнение

групповых помещений ростовой и игровой мебелью, а также обновление мягкого

инвентаря

2.7. Функционирование внутренней системы оценки качества образования

72

В МАОУ «КСОШ-ДС» разработано Положение о мониторинге качества

образования. Целью системы оценки качества образования является установление

соответствия качества дошкольного образования в ОУ федеральному

государственным образовательным стандартам. Реализация внутренней системы

оценки качества образования осуществляется в ДОУ на основе внутреннего

контроля и мониторинга.

Систему качества образования мы рассматриваем как систему контроля

внутри ОУ, которая включает себя интегративные составляющие:

Качество методической работы

Качество образовательной деятельности

Качество работы с родителями

Качество работы с педагогическими кадрами

Качество предметно-пространственной развивающей среды

Внутренний контроль осуществляется в виде плановых или оперативных

проверок и мониторинга. Контроль в виде плановых проверок осуществляется в

соответствии с утверждённым годовым планом, графиком контроля на месяц,

который доводится до членов педагогического коллектива. Результаты

внутреннего контроля оформляются в виде справок, отчётов, карт наблюдений.

Итоговый материал содержит констатацию фактов, выводы и, при необходимости,

предложения. Результаты контроля заносятся в журнал контроля. Информация о

результатах доводится до работников ОУ в течение 7 дней с момента завершения

проверки. По итогам контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также

с учётом реального положения дел проводятся заседания педагогического совета и

административные совещания.

Мониторинг предусматривает сбор, системный учёт обработку и анализ

информации об организации и результатах образовательной деятельности для

эффективного решения задач управления качеством.

По результатам мониторинга руководитель МАОУ «КСОШ-ДС» издаёт

приказ, в котором указываются: управленческое решение, ответственные лица по

исполнению решения, сроки устранения недостатков, сроки проведения контроля

устранения недостатков, поощрения педагогов.

При проведении внутренней оценке качества образования изучается степень

удовлетворённости родителей качеством образования в МАОУ «КСОШ-ДС» на

основании анкетирования родителей, опроса.

С целью информирования родителей об организации образовательной

деятельности в МАОУ «КСОШ-ДС» функционирует собственный сайт, оформлены

информационные стенды, информационные уголки для родителей в группах, в

классах, рекреациях, проводятся совместные мероприятия детей и родителей,

праздники, досуги и прочее.

На основании годового плана МАОУ «КСОШ-ДСс 09.04.2018 по 16.04.2018

был проведен опрос среди родителей по изучению мнения о качестве оказания в

дошкольном учреждении муниципальных образовательных услуг. В анкетировании

приняли участие 92 родителя. По результатам были получены следующие данные:

Критерии 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Обеспеченность и

благоустройство

образовательного учреждения

76 % 88% 86 %

73

Оценка качества образования 85 % 80% 80 %

По результатам анкетирования можно отметить, что удовлетворенность

родителей о качестве оказания МАОУ «КСОШ-ДС» в муниципальных

образовательных услугах составляет 83 %, что ниже прошлогоднего на 1 %.

Затруднения у родителей вызывает вопрос об использовании инноваций и

нововведений в МАОУ «КСОШ-ДС», а также остается неудовлетворенность

благоустройством территории детского сада. 43 % родителей пользуются сайтом

ОУ, 57 % - нет. 14% опрошенных родителей не знакомы с графиком ОУ, хотя

информация имеется в групповых помещениях и на стенде в холле.

Рекомендации: Воспитателям подготовить информацию для родителей о

всех нововведениях и технологиях, применяемых в МАОУ «КСОШ-ДС».

Обеспечить информационную открытость учреждения через регулярное

обновление материалов официального сайта.

Таким образом, подводя итоги результатов самообследования, можно сделать

следующие выводы:

1. МАОУ «КСОШ-ДС» работает в режиме развития.

2. Педагогический коллектив работает в инновационном поиске новых форм

работы с детьми, с родителями воспитанников.

3. Материально-техническая база учреждения улучшается в соответствии с

требованиями ФГОС.

Вывод: Система внутренней оценки качества образования функционирует в

соответствии с требованиями действующего законодательства.

Основные проблемы, выявленные в результате самообследования

Необходимо:

1. Продолжать совершенствовать работу педагогического коллектива по

внедрению инновационных технологий как средство повышения качества

образования в условиях реализации ФГОС.

2. Продолжать совершенствовать деятельность по комплексному сопровождению

и успешной социализации детей с ОВЗ в условиях введения ФГОС.

3. Повышать компетенцию педагогов по формированию коммуникативно-речевой

активности воспитанников в соответствии с ФГОС. Обогащать предметно-

пространственную развивающую среду играми, способствующими развитию

речи детей.

4. Систематически проводить мероприятия по охране труда и противодействию

коррупции.

5. Продолжать укрепление материально-технической базы МАОУ «КСОШ-ДС»,

доукомплектовать групповые помещения ростовой и игровой мебелью,

учебными пособиями и игрушками. Привести прогулочные участки в

соответствии требованиям СанПиН, по возможности произвести замену 7

прогулочных веранд, оборудовать малыми архитектурными формами.

3. Показатели деятельности образовательной организации, подлежащей

самообследовании

74

МАОУ «КСОШ-ДС»

N п/п Показатели Единица

измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих

образовательную программу дошкольного образования, в том

числе:

287 человек

1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 287 человек

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 0 человек

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим

сопровождением на базе дошкольной образовательной

организации

0 человек

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 20 человек

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 267 человек

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей

численности воспитанников, получающих услуги присмотра и

ухода:

человек/ %

1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 287 человек

1.4.2 В режиме продленного дня (3-5 часов) 0 человек/

0 %

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек/

0 %

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья

человек

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом

развитии

28 человек/

5,7 %

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного

образования

2 человек/

0.6 %

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении

дошкольной образовательной организации по болезни на одного

воспитанника

28

1.7 Общая численность обучающихся 481

1.8 численность обучающихся по образовательной программе

начального общего образования

211

1.9 численность обучающихся по образовательной программе

основного общего образования

236

1.10 численность обучающихся по образовательной программе

среднего общего образования

34

1.11 Численность/удельный вес численности обучающихся,

успевающих на «4» и «5» по итогам четверти, в общей

численности обучающихся

204/481=

42,4%

1.12 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших

участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей

численности учащихся

386/481= 80%

1.13 Численность/удельный вес численности учащихся - победителей и

призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности

учащихся, в том числе:

141/481= 33%

75

1.14 Регионального уровня

0

1.15 Федерального уровня 0

1.16 Международного уровня 0

1.17 Общая численность педагогических работников, в том числе: 69 человек

1.18 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование

47 человек/

68 %

1.19 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля)

47 человека/

68 %

1.20 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное образование

22 человека/

46 %

1.21 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля)

22 человека/

46 %

1.22 Численность/удельный вес численности педагогических

работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

19 человек/

53 %

1.23 Высшая 12 человек/

17 %

1.24 Первая 25 человек/

36 %

1.25 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

человек/%

1.26 До 5 лет 25 человек/

36 %

1.27 Свыше 30 лет 15 человек/

21 %

1.28 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников в

возрасте до 30 лет

23 человек/

37 %

1.29 Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников в

возрасте от 55 лет

6 человек/

6 %

1.30 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за

последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или

иной осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

69 человек/

100 %

1.31 Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших

повышение квалификации по применению в образовательном

процессе федеральных государственных образовательных

стандартов в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников

65 человек/

94 %

1.32 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в

образовательной организации

1 человек/

9 человек

76

1.33 Наличие в образовательной организации следующих

педагогических работников:

1.34 Музыкального руководителя да

1.35 Инструктора по физической культуре да

1.36 Учителя-логопеда да

1.37 Логопеда да

1.38 Учителя - дефектолога нет

1.15.6 Педагога-психолога да

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

2638 кв.м.

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов

деятельности воспитанников

443,7кв.м.

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую

активность и разнообразную игровую деятельность

воспитанников на прогулке

да

2.6 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося 89/481= 0,18

0,18 единиц

2.7 Количество экземпляров учебной и учебно-методической

литературы из общего количества единиц хранения

библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного

учащегося

15864/481=

34,4

32,9 единиц

2.8 Наличие в образовательной организации системы электронного

документооборота

да

2.9 Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

да

2.10 С обеспечением возможности работы на стационарных

компьютерах или использования переносных компьютеров

да

2.11 С медиатекой да

2.12 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да

2.13 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки

да

2.14 С контролируемой распечаткой бумажных материалов да

2.15 Численность/удельный вес численности учащихся, которым

обеспечена возможность пользоваться широкополосным

Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

481

человека/100

%

2.16 Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

2638/768=3,4

кв.м

Директор МАОУ «КСОШ-ДС» К.Е. Данилов