Školski kurikulum osnovne Škole „bukovac“ za … · zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj...

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici održanoj 15. rujna 2010, na prijedlog Učiteljskog vijeća d o n o s i

ŠKOLSKI KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE „BUKOVAC“ ZA ŠKOLSKU GODINU 2010./11.

ŠKOLSKI RAZVOJNI KURIKULUM

22

NACIONALNI STANDARDI

NACIONALNI KURIKULUM

ŠKOLSKI KURIKULUMOSNOVNE ŠKOLE

BUKOVAC ZA ŠK. GOD.

2010./2011.

NAŠA BI ŠKOLA TREBALA BITI POKUSNI OKOLIŠ GDJE ĆE SVAKI POJEDINAC OTKRITI SVOJE SLABOSTI I SNAGU Walter Cook

Školski kurikulum

1

SADRŽAJ Školski kurikulum 3 Specifični ciljevi OŠ “Bukovac” 3 Karakteristike školskog kurikuluma 3 Kreda analiza 9 Razvojni plan 15 Područja kurikuluma 15 1. Izborna nastava 17 RAZREDNA NASTAVA 1.1. Vjeronauk 18 1.2. Francuski jezik 19 1.3. Njemački jezik 20 1.4. Informatika 21 PREDMETNA NASTAVA 1.5. Vjeronauk 22 1.6. Informatika 23 1.7. Njemački jezik 24 1.8. Francuski jezik 25 2. Dodatna i dopunska nastava 26 RAZREDNA NASTAVA – DODATNA NASTAVA 2.1. 1. razred - Matematika 27 2.2. 2. razred – Matematika 28 2.3. 3. razred – Matematika 29 2.4. 4. razred – Matematika 30 PREDMETNA NASTAVA – DODATNA NASTAVA 2.5. Matematika 31 2.6. Hrvatski jezik 32 2.7. Povijest 33 2.8. Kemija 34 RAZREDNA NASTAVA - DOPUNSKA 35 2.9. 1. razred – Matematika i Hrvatski jezik 36 2.10. 2. razred – Matematika i Hrvatski jezik 37 2.11. 3. razred – Matematika i Hrvatski jezik 38 2.12. 4. razred – Matematika i Hrvatski jezik 39 PREDMETNA NASTAVA - DOPUNSKA 2.13. Matematika 40 2.14. Kemija 42 2.15. Fizika 43 RAD S DAROVITIM UČENICIMA 44 3. Izvannastavne aktivnosti 45 RAZREDNA NASTAVA 3.1. Recitatorska 1. razred 46 3.2. Mala filozofija 47 3.3. Športska 48 3.4. Irski ples 49 3.5. Likovna grupa 2. razred 50 3.6. Medijska grupa 3. i 4. razred 51 3.7. Muzejska 53 3.8. Turistička grupa 54

Školski kurikulum

2

3.9. Likovna grupa 3. razred 55 3.10. Recitatorska grupa 4. razred 56 3.11. Mali vrtlari 57 3.12. Radoznalci 58 3.13. Dramska skupina na engleskom jeziku 59 3.14. Mali crkveni glazbenici 60 PREDMETNA NASTAVA 3.15. Astronomija 61 3.16. Recitatorska grupa 62 3.17. Dramska grupa 63 3.18. Prva pomoć 64 3.19. Vjeronaučna grupa PAX 65 3.20. Mali nogomet 66 3.21. Odbojka 67 3.22. Školski športski klub 68 IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI Pjevački zbor 69 Hrvatska glazbena mladež 70 4. Terenska i izvanučionička nastava 71 4.1. Razredna nastava 71 4.2. Predmetna nastava 72 5. Kulturna i javna djelatnost 76 6. Individualni plan i program permanentnog usavršavanja 82 7. Zdravstveno-socijalna i ekološka zaštita učenika 84 8. Školski projekti i programi 85 8.1. Plan školskih izleta 85 8.2. Školski programi 86 8.3. Program promicanja zdravlja u Gradu Zagrebu 87 8.4. Program produženog boravka 88 8.5. CAP program, CAP teen program prevencije zlostavljanja 91 8.6. UNICEF 92 8.7. Program životnih vještina 93 8.8. Školske aktivnosti i programi 94 8.9. Suradnja s dječjim vrtićem Bukovac 96 8.10. Vijeće učenika 97 8.11. Izvanučionička nastava 99

Školski kurikulum

3

Školski kurikulum obuhvaća sve sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja u cilju ostvarivanja intelektualnog, osobnog, društvenog i tjelesnog razvoja učenika. Školski kurikulum temelji se na učeničkoj razini znanja, interesa i sposobnosti, na raznolikosti i kompleksnosti obrazovnih interesa i potreba učenika, roditelja i lokalne zajednice, stalnom porastu znanja, te potrebom oblikovanja učenikove osobnosti u svijetu koji se stalno mijenja. Planiranim aktivnostima, programima i projektima težimo kvalitetnim rezultatima ostvariti ciljeve usmjerene na učenika i njegov razvoj, , stručnu samostalnost i odgovornost učitelja, samostalnost i razvoj škole, te uz potporu uže i šire društvene zajednice doprinijeti izgradnji učinkovitog i kvalitetnog obrazovnog sustava. Školskim kurikulumom utvrñen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojnoobrazovne programe i projekte prema smjernicama HNOS – a. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

VIZIJA ŠKOLE

Škola u kojoj su učenici zadovoljni, motivirani i uspješni. Učenici će steći sve potrebne kompetencije za život i iz nje će izaći kao kvalitetne osobe. KATEGORIJA CILJEVA:

1. UČENJE I POUČAVANJE 2. ŽIVOTNO OKRUŽENJE RAZREDA I ŠKOLE 3. ŠKOLSKO PARTNERSTVO 4. UPRAVLJANJE I PEDAGOŠKI MENADŽMENT 5. PROFESIONALNI RAZVOJ I USAVRŠAVANJE OSOBLJA

UČENJE I POUČAVANJE Svim učenicima omogućiti stjecanje osnovnih znanja i kompetencija potrebnih za dalje školovanje i za život te ih naučiti kako se samostalno uči. ŠKOLSKI STANDARD: U čenicima uvijek zadajemo da unaprijed (kod kuće) pročitaju sljedeću lekciju. Na satu ne ćemo tumačiti i prepri čavati lekciju, nego pomoći da se razjasni ono što je učenicima nakon samostalnoga čitanja ostalo nejasno, omogućiti da se postave pitanja, da se diskutira o toj temi, vježba ono što treba izvježbati te da se tema produbljuje ili proširuje ovisno o interesima učenika UZ SUSTAVNO RAZVIJAJANJE NJIHOVIH KOMPETENCIJ A. ŽIVOTNO OKRUŽENJE RAZREDA I ŠKOLE ŠKOLSKI STANDARD: Omogućavanje maksimalnog razvoja i učeničkih i učiteljskih potencijala poticanjem motiviranosti, samopouzdanja, stvaranja pozitivne slike o sebi, svijesti o svojim interesima i mogućnostima te razvijanjem komunikacijskih vještina, vještina dobrih izbora i rješavanja problema.

Školski kurikulum

4

Nema meñusobnih natjecanja, natječemo se prvenstveno sami sa sobom: pratimo svoj napredak usporeñujući vlastite rezultate, analiziramo svoje pogreške da bismo mogli promijeniti ponašanje koje ne dovodi do željenih rezultata. Zato u radu forsiramo formativno vrjednovanje i por tfolio kao najvažnije kurikulumsko sredstvo. ŠKOLSKO PARTNERSTVO Promijeniti tradicionalnu ulogu u čitelja te ostvariti djelotvornu meñusobnu suradnju u školi, suradnju s roditeljima i sa zajednicom koja će učenicima pomoći da uče na nove načine. ŠKOLSKI STANDARD: Zajedno planiramo i organiziramo školske projekte, integrirane dane i terensku nastavu, ali u provoñenju toga ne sudjelujemo kao učitelji, nego samo kao promatrači. Prema planu koji smo napravili te aktivnosti osmišljavaju i vode izabrani ljudi izvan škole koji će učenike dovoditi u nove situacije i omogućiti im životno učenje. UPRAVLJANJE I PEDAGOŠKI MENADŽMENT Stvoriti organizaciju koja u či i omogućiti kvalitetnu provedbu kurikuluma. ŠKOLSKI STANDARD: Na temelju zajedničkoga mjesečnoga planiranja sastavljamo veliki zajednički mjesečni integrirani ispit (koji obuhvaća sve predmete istovremeno). Tim ispitom dobivamo sliku uspješnosti u ostvarivanju plana, tj. sliku rada svih nas pojedinačno i zajedno, te učenika u svim razredima. Ovisno o rezultatima ispita dogovaramo promjene i poboljšanja u svojim planovima i u zajedničkim planovima za sljedeći mjesec. OPĆI CILJ ŠKOLE :

Unapreñivanje kvalitete škole kao organizacije Unapreñivanje kvalitete nastave te učitelja kao profesionalaca Unapreñivanje postignuća učenika, razvoj kompetencija Rad na suzbijanju vršnjačkog nasilja u školi ZADACI:

1.Na satovima razrednika još jednom proći s učenicima njihov uspjeh i uspjeh cijelog razreda te se

posebno u 7. i 8. razredima osvrnuti na uspjeh kao preduvjet za željeni upis u srednju školu. 2.U onim razredima gdje je uspjeh lošiji, individualno s učenicima proanalizirati uspjeh i razloge

neuspjeha (želje i mogućnosti i njihova interakcija). 3.Na sjednicama razrednih vijeća i stručnim aktivima proanalizirati uspjeh te na tom nivou predložiti i

donijeti mjere poboljšanja prema potrebi 4.Primijeniti predložene mjere za učenike, učitelje i roditelje

Školski kurikulum

5

POSTIGNUĆA Sveukupna kvaliteta školskih postignuća - uspjeh učenika na nacionalnim testovima • napredak škole u podizanju postignuća • napredak učenika u učenju • postignuća učenika s obzirom na državnu razinu i /ili na državnim ispitima • povezanost s ostalim indikatorima kvalitete

VREDNOVANJE Praćenje realizacije kurikuluma polugodišnje i na kraju nastavne godine Kako naši učenici napreduju u učenju?

• U kojim predmetima su učenici najbolji i zašto? • U kojim je predmetima potrebno poboljšanje i što se poduzima da bi se ono ostvarilo?

Kakav je osobni razvoj učenika? (razvoj ličnosti, osjećaja kompetentnosti, stavova, vrijednosti…)

• Koji su najjači aspekti razvoja i zašto? • Što traži poboljšanja i što se poduzima?

Koliko je u školi učinkovita nastava, poučavanje i poticanje učenika?

• Koja su najbolja obilježja poučavanja, i zašto? • Što traži poboljšanja i što se poduzima?

Koliko je nastavni plan i program usklañen s potrebama svih učenika? • Koja su najbolja obilježja nastavnog plana i programa, i zašto? • Koji aspekti nastavnog plana i programa traže poboljšanja i što poduzimate?

Kako su organizirane izvan-kurikularne, izvan-nastavne školske aktivnosti učenika? • Koja su najbolja obilježja izvan-nastavnog programa, i zašto?

Školski kurikulum

6

PLANIRANJE EVALUACIJE

MJESEC 1.tjedan 2. tjedan 3. tjedan 4. tjedan RUJAN

Inicijalni ispiti

LISTOPAD Terenska nastava

STUDENI Školske zadaće

PROSINAC

Polugodišnji ispiti

SIJEČANJ

VELJAČA

Vanjsko vrednovanje

OŽUJAK

INTEGRIRANI DAN

TRAVANJ

Školske zadaće

SVIBANJ

Završni ispiti Učenička postignuća na području čitanja PIRLS 2011

LIPANJ

SAJAM MOGUĆNOSTI

Školski kurikulum

7

ŠKOLSKE AKTIVNOSTI

ŠTO VIŠE ZNAM-TO VIŠE VRIJEDIM

KNJIGA-BLAGO U NAMA

DAN OTVORENIH VRATA

I MI TO MOŽEMO-TJEDAN CRVENOG KRIŽA

DAN DJEČJIH PRAVA

SVIJET BEZ NASILJA

OD ZRNA DO KRUHA, OD KRUHA DO POGAČE

JESEN-BLAGO U NAMA

BOŽIĆ-RADOST DARIVANJA

VUKOVAR U SRCU TE NOSIM

VESELI TJEDAN MAŠKARA

POŠTUJTE NAŠE ZNAKOVE SIGURNO U PROMETU

USKRSNO SVJETLO GORI U NAMA

REDOVNA NASTAVA

IZBORNA NASTAVA

DODATNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANŠKOLSKE AKTTIVNOSTI „VIKENDOM U ŠPORTSKE VORANE“

INTEGRIRANA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA

PROJEKTNA NASTAVA

NOVIGRADSKO PROLJEĆE

VODNJAN-CAMP ZA DAROVITE UČENIKE

Školski kurikulum

8

PROGRAM AFIRMACIJE ŽIVOTNIH VRIJEDNOSTI NASUPROT NASILJU

CAP, CAP TEEN PROGRAM MALA FILOZOFIJA

PROGRAM PREVENCIJE I ALTERNATIVE U OSNOVNIM ŠKOLAMA MAH 2

MIROLJUBIVO RJEŠAVANJE PROBELMA HUMANE VREDNOTE

ODRASTANJE, SAZRIJEVANJE, HUMANI ODNOSI MEĐU SPOLOVIMA

ŠKOLSKI PROGRAM PROFESIONALNOG RAZVOJA

UNICEF- ŠKOLA BEZ NASILJA IZGRADNJA ZAJEDNICE UČITELJA KOJA UČI

RAZVOJ ŽIVOTNIH VJEŠTINA

Školski kurikulum

9

KREDA analiza - ODREĐIVANJE PRIORITETNIH PODRUČJA RADA ŠKOLE

KREDA analiza

1. Čime se možemo pohvaliti?

Organizacija produženog boravka

Rad s učenicima s posebnim potrebama

Organizacija stručnih predavanja za roditelje

Rad vijeća učenika

Manji razredni odjeli

Projektna terenska i izvanučionička nastava

Bolja informatička pismenost djelatnika

Dobra tehnička opremljenost

2. S kojim se teškoćama svakodnevno susrećemo?

• Nedostatak prostora (kabineti), nastava u

međusmjeni

• Kriteriji ocjenjivanja

• Nedisciplina učenika

• Neučinkovitost provođenja pedagoških mjera

• Nepoštivanje kućnog reda

3. Koji su naši neiskorišteni resursi? • Igralište

• Učionica na otvorenom

• Mladi kadar

• Bavljenje izvanastavnim aktivnostima

• Pojačati korelaciju među predmetima

• Susret s ostalim školama

4. Što nas koči na putu prema napretku? • Uplitanje roditelja u određivanje kriterija

• Odnos društva prema prosvjetnoj struci

• Previše administrativnih poslova

• Financije

5. Što možemo napraviti da budemo još bolji?

(na temelju unutrašnjih karakteristika škole osmisliti

što sve možemo učiniti da budemo još bolji)

• Projekti s dugoročnim rezultatima

• Tolerancija, bolji međuljudski odnosi

• Ujednačiti kriterije ocjenjivanja

• Stalno usavršavanje učitelja

• Pomoć kolegama u projektima

• Pratiti gradska događanja

6. Tko nam može pomoći u napretku (osobe, institucije…)?

(imenovati institucije, osobe i dr. za koje mislimo da

nam mogu pomoći u unaprjeđenju podizanja

kvalitete rada škole)

• MZOS

• Grad Zagreb

• AZOO

• Lokalna zajednica

• Stručne službe škole

• Zaposlenici škole

• Roditelji

Školski kurikulum

10

GLOBALNI ŠKOLSKI KURIKULUM

AKTIVNOST CILJ AKTIVNOSTI

Odgojno obrazovni oblici, metode i sredstva za ostvarenje aktivnosti

NUŽNI RESURSI (financijski, organizacijski, ljudski)

VREMENIK AKTIVNOSTI

NOSITELJI AKTIVNOSTI

POKAZATELJI RAZVOJA KVALITETE

Nadogradnja škole

Učionice za kabinetsko izvoñenje nastave Knjižnica kao multimedijski centar

Opremanje učionica i osmišljavanje interijera za provoñenje slobodnih aktivnosti učenika

Materijalna sredstva

šk. god. 2010./11. ŠK. GOD.. 2011./12.

Gradski ured za odgoj obrazovanje i šport

Opremljenost novo sagrañenog prostora

Ureñenje učionice na otvorenom

Učionica za izvanučioničku nastavu

Uključivanje roditelja i učenika u opremanje učionice , tematski centri

Vijeće roditelja roditelji pomagači roditelji donatori učitelji

šk. god. 2008./09. šk.god. 2009./10. šk. god. 2010./01.

Vijeće roditelja Gordana Žepec Voditelji ekoloških grupa

Iskorištenost učionice na otvorenom, opremljenost zadovoljstvo kreativni rad učenika

Formiranje školske zadruge: „Mladi keramičari“

Samoostvarivanje učenika Stvaralaštvo učenika

Projekti, radionice Učenici, roditelji šk. god. 2010./01 šk. god. 2011./12.

Marina Krstić

kreativni rad učenika, stvaralaštvo učenika-estetsko ureñenje prostora škole

Proces učenja i poučavanja

Uvoñenje novih metoda i oblika rada Pozitivno pedagoško ozračje u nastavi Poticanje učenika na samostalno učenje

tematski tjedni integrirana nastava radionice-ogledni nastavni sati razredni projekti Dan otvorenih vrata škole radionice i projekti

Učitelji razredne i predmetne nastave stručni suradnici

. šk.god.2010./11.

Učitelji razredne i predmetne nastave stručni suradnici, ravnatelj

zadovoljstvo i uspjeh učenika-povratna informacija od roditelja

Školski kurikulum

11

Integracijsko-korelacijsko planiranje nastave organizacija nastave (raspored sati, izborna nastava i izvannastavne aktivnosti)

Korelacije izmeñu i unutar nastavnih predmeta,koordiniranje nastavnih sadržaja Primjena sposobnosti povezivanja sadržaja učenja i poučavanja

Zajedničko planiranje rada projektni dani terenska nastava

Učitelji predmetne i razredne nastave ostvarivanje materijalnih uvjeta za provoñenje izvanučioničke nastave

šk.god.2010./11

Učitelji predmetne nastave NCVO

Vanjsko vrjednovanje Didaktičko-metodičko prilagoñavanje nastave, praćenje rasterećenja učenika i unutarnje diferencijacije

Afirmacija pozitivnih životnih vrijednosti nasuprot nasilju,nesigurnosti i stresu

Mirno rješavanje sukoba i spremnost za odgovorno donošenje odluka Rano prepoznavanje simptoma i rizičnog ponašanja školske djece Stvaranje pozitivne slike o sebi

Tematske radionice po razrednim odjelima,meñurazredni projekti i druženja CAP program Cap teen program Radionice za učitelje UNICEF-ŠKOLA BEZ NASILJA UDRŽENJE DJECA PRVA: SOCIJALNIM VJEŠTINAMA VJEŠTIJE U DEMOKRACIJU

Razrednici Materijalna sredstva za CAP program i superviziju Materijalna sredstva za UNICEF –ov program Materijalna sredstva za Program Udruženja DJECA PRVA

šk.god.2008./09 . šk.god.2009./10. šk.god.2010./11

Razrednici Jadranka Bizjak Igrec, stručni suradnik Dr.Elizabeta Radonić supervizija

Prepoznavanje znakova depresije kod učenika Pozitivna slika o sebi – anketiranje učenika Sociometrijsko ispitivanje Olweusov upitnik o nasilju

Rad s učenicima s posebnim potrebama

Pratiti i usmjeravati rad na sposobnosti i potrebe učenika Individualizacija odgojno-obrazovnoga rada Osigurati dodatnu podršku

Individualni rad Rad s asistentima Rad s defektologom Učenje u paru Socijalno učenje Igranje uloga

Materijalna potpora šk.god.2008./09. šk.god.2009./10. šk.god.2010./11

Stručni suradnik defektolog Asistenti Voditelji PSP Udruga IDEM Šk. liječnik

Postignuti uspjeh na kraju školske godine

Školski kurikulum

12

Rad s darovitim učenicima

Obogaćivanje programa odgojno-obrazovnog rada i izrada posebnog programa Poticanje razvoja darovitih učenika

Identifikacijske tehnike Individualni rad Projekti,Rješavanje problema,Simulacija Sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama, uključivanje u posebne programe

Satnica Nastavna sredstva Literatura Materijalna sredstva za superviziju

šk. god. 2008./09. šk.god. 2009./10.. šk. god. 2010./11.

Nevenka Janušić Marija Veronkica Cvjetković,Jadranka Bizjak Igrec Voditelji dodatne nastave supervizija Jasna Cvetković Lay

Vrjednovanje učenikovih rezultata i postignuća

Izvannastavni i izvanučionički rad

Skrb o učenicima Podupirati učenike s posebnim interesima i darovitostima Razvijanje socijalnih vještina Veća motivacija za učenjem

Vikendom u športske dvorane-sportske aktivnosti Radionice, projektni,skupno-istraživački,samoistraživački rad, terenska nastava, radionice debate

učitelji od 1.-8.razreda materijalna sredstva

šk. god. 2008./09. šk.god.2009./10 šk. god. 2010./11.

učitelji razredne i predmetne nastave vanjski suradnici

Postignuti uspjeh učenika

Stručno usavršavanje učitelja ECDL edukacija

Profesionalnost i osobni razvoj učitelja Radna i komunikacijska kultura

Stručna vijeća Informatička pismenost Timovi

opremanje literaturom uvoñenje računala u nastavu materijalni uvjeti za terenski rad kotizacije za seminare i druge oblike usavršavanja

šk. god. 2008./09. šk .god. 2009./10. šk. god. 2010./11.

Udruga „Djeca prva“ „Korak po korak“ UNICEF-mentor MODUS-centar za djecu,mlade i obitelj King d. o. o. Jadranka Bizjak Igrec

Jačanje stručne i osobne kompetencije pojedinca

Želim,hoću, mogu drugačije

Trening roditeljske kompetentnosti

Tematski roditeljski sastanci Vijeća roditelja Uključivanje roditelja u nastavu

Razrednici, stručni suradnik

šk. god. 2008./09. šk .god. 2009./10. šk. god. 2010./11..

Razrednici, stručni suradnik, šk. liječnik MODUS-centar za djecu,mlade i obitelj TESSA

Kvaliteta komunikaccije izmeñu roditelja i djece, izmeñu roditelja i učitelja

Zdravstveni odgoj i

Promicanje zdravlja i zdravog načina

Radionice Tematski tjedan

Učitelji razredne nastave

šk. god. 2008./09. šk .god. 2009./01.

Voditelji Crvenog križa,vjeroučitelji

Zadovoljstvo učenika školskom

Školski kurikulum

13

obrazovanje života, usvajanje zdravih životnih navika, pravilne prehrane i redovite tjelesne aktivnosti Školsko savjetovanje i skrb

Projekt: Moje tijelo Moje zdravlje Izrada tematskih plakata i letaka Prikupljanje humanitarnih sredstava potrebitima

Učitelji prirodne grupe predmeta

šk. god. 2010./11. Učitelji razredne nastave Učitelji prirodne grupe predmeta

prehranom Veća uključenost učenika u sportske aktivnosti i klubove

Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj: Učinimo Bukovac zelenim, Mladi čuvari prirode

Izgradnja pozitivnog stava prema očuvanju okoliša :stjecanje kulture življenja u zdravom okolišu

Istraživanje zavičaja Projekti i radionice

Učitelji Roditelji Vijeće roditelja

šk. god. 2008./09. šk.god.2009./10. šk. god. 2010./11.

Lokalna zajednica Čistoća d.o. o. Mediji

Izgled okoliša

Prometna kultura: Prometne jedinice Klub mladih tehničara

Samostalnost i sigurnost djece u prometu, snalaženje u složenim prometnim situacijama

Izvanučionička nastava Tehničko stvaralaštvo Karting Uvježbavanje ponašanja na ulici Simuliranje prometnih situacija Natjecanja učenika u poznavanju prometnih propisa Predavanja

Učitelji tehničke kulture Potreban materijal Vijeće roditelja-primjer odraslih u poučavanju prometne kulture


Učitelji tehničke kulture Zajednica tehničke kulture Prometna policija

Ponašanje učenika na ulici Sigurna vožnja biciklom

Program odgoja i obrazovanja za ljudska prava Program grañanskog odgoja

Spremnost za aktivno sudjelovanje u društvenom životu Odgovornost, socijalna obveza i tolerancija

Projektno učenje Suradničko učenje Socijalno učenje korištenjem informacijskih i komunikacijskih tehnologija Istraživanje

Učitelji Stručni suradnici Ravnatelj


Učitelji Stručni suradnici Ravnatelj Vanjski suradnici

Meñusobna komunikacija učenika Načini rješavanja sukoba u školi Socijalni odnosi i školi i razredu

Školski kurikulum

14

humanitarnih prava

Kultura škole

Kvalitetno socijalno ozračje u školi i razredima Sigurnost učenika Suradnja s ostalim školama i izvanškolskim partnerima

Aktivan utjecaj učenika i roditelja na školski život i razvoj škole, mjesečni sastanci Dan otvorenih vrata škole

Vijeće učenika Vijeće roditelja Učiteljsko vijeće Školski odbor


Vijeće učenika Vijeće roditelja Učiteljsko vijeće Školski odbor

Zadovoljstvo učenika, roditelja i učenika Pozitivno gledanje na školu u njezinu okružju Raznovrstan školski život Poboljšani uvjeti školovanja

Školski kurikulum

15

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA CILJEVI

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEGA ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Nadogradnja Škole Ureñenje učionice na otvorenom Formiranje školske zadruge: „Mladi kerami čari“ Afirmacija pozitivnih životnih vrijednosti nasuprot nasilju,nesigurnosti i stresu

Učionice za kabinetsko izvoñenje nastave Knjižnica kao multimedijski centar Učionica za izvanučioničku nastavu Samoostvarivanje učenika Stvaralaštvo učenika Mirno rješavanje sukoba i spremnost za odgovorno donošenje odluka Rano prepoznavanje simptoma i rizičnog ponašanja školske djece Stvaranje pozitivne slike o sebi

Opremanje učionica i osmišljavanje interijera za provoñenje slobodnih aktivnosti učenika Uključivanje roditelja i učenika u opremanje učionice , tematski centri Projekti, radionice Tematske radionice po razrednim odjelima,meñurazredni projekti i druženja CAP program Radionice za učitelje, Supervizija, PROJEKT «SOCIJALNIM VJEŠTINAMA VJEŠTIJE U DEMOKRACIJU»

Materijalna sredstva Vijeće roditelja roditelji pomagači roditelji donatori Učitelji Učenici, roditelji Razrednici Materijalna sredstva za CAP program i superviziju

šk.god. 2009./01. šk. god. 2010./11. šk.god. 2009./01. šk. god. 2010./11. šk.god. 2009./01. šk. god. 2010./11. šk.god. 2009./10. šk. god. 2010./11.

Gradski ured za odgoj obrazovanje i šport Vijeće roditelja Gordana Žepec Voditelji ekoloških Grupa Marina Krstić Razrednici Jadranka Bizjak Igrec, stručni suradnik Dr.Elizabeta Radonić supervizija

Opremljenost novo sagrañenog Prostora Iskorištenost učionice na otvorenom, opremljenost zadovoljstvo kreativni rad učenika Kreativni ad učenika, stvaralaštvo učenika-estetsko ureñenje prostora škole Prepoznavanje znakova depresije kod učenika Pozitivna slika o sebi – anketiranje učenika Akcijsko istraživanje o nasilju meñu učenicima

Školski kurikulum

16

1. Izborna nastava Izborna nastava pruža svakom pojedinom učeniku mogućnost izbora nastavnog predmeta iz

ponuñenih odgojno – obrazovnih sadržaja u školi.

Svrha je izborne nastave omogućavanje učeniku da slobodno kreira odgojno –obrazovni proces na način da već usvojena znanja proširi ili, u području koje ga posebno zanima ili za što ima odreñenu sklonost, produbi.

BROJ UČENIKA KOJI POHA ĐAJU IZBORNU NASTAVU

PO RAZREDIMA I PREDMETIMA

IZBORNA NASTAVA (broj u čenika)

ODJEL

BROJ UČENIK

A

VJERO

NAUK % INFORMATIK

A % FRANCUSK

I % NJEMAČK

I JEZIK %

1.a 24 21 88% 0 0% 0 0% 0 0%

1.b 28 26 93% 0 0% 0 0% 0 0%

1.c 27 28 104% 0 0% 0 0% 0 0%

1.d 0 0 #DIJ/0

! 0 #DIJ/0

! 0 #DIJ/0

! 0 #DIJ/0

!

1. 79 75 95% 0 0% 0 0% 0 0%

2.a 22 21 95% 0 0% 0 0% 0 0%

2.b 29 25 86% 0 0% 0 0% 0 0%

2.c 29 28 97% 0 0% 0 0% 0 0%

2.d 0

0 #DIJ/0

! 0 #DIJ/0

! 0 #DIJ/0

! 0 #DIJ/0

!

2. 80 74 93% 0 0% 0 0% 0 0%

3.a 20 20 100% 0 0% 0 0% 0 0%

3.b 25 22 88% 0 0% 0 0% 0 0%

3.c 20 19 95% 0 0% 0 0% 0 0%

3.d 25 24 96% 0 0% 0 0% 0 0%

3. 90 85 94% 0 0% 0 0% 0 0%

4.a 18 17 94% 0 0% 4 22% 13 72%

4.b 18 14 78% 0 0% 1 6% 15 83%

4.c 21 20 95% 0 0% 5 24% 16 76%

4.d 23 22 96% 0 0% 9 39% 15 65%

4. 80 73 91% 0 0% 19 24% 59 74%

1.-4. 329 307 93% 0 0% 19 6% 59 18%

5.a 21 19 90% 20 95% 5 24% 15 71%

5.b 21 20 95% 18 86% 8 38% 11 52%

5.c 21 18 86% 21 100% 1 5% 18 86%

5.d 23 21 91% 19 83% 5 22% 17 74%

Školski kurikulum

17

5. 86 78 91% 78 91% 19 22% 61 71%

6.a 24 22 92% 22 92% 5 21% 12 50%

6.b 24 22 92% 14 58% 3 13% 6 25%

6.c 20 20 100% 18 90% 1 5% 14 70%

6.d 26 26 100% 18 69% 3 12% 17 65%

6. 94 90 96% 72 77% 12 13% 49 52%

7.a 23 21 91% 11 48% 4 17% 15 65%

7.b 21 21 100% 10 48% 7 33% 15 71%

7.c 20 19 95% 17 85% 1 5% 8 40%

7.d 21 21 100% 17 81% 3 14% 6 29%

7. 85 82 96% 55 65% 15 18% 44 52%

8.a 23 23 100% 16 70% 0 0% 10 43%

8.b 20 19 95% 11 55% 3 15% 4 20%

8.c 20 21 105% 17 85% 5 25% 6 30%

8.d 22 19 86% 19 86% 2 9% 8 36%

8. 85 82 96% 63 74% 10 12% 28 33%

5.-8. 350 332 95% 268 77% 56 16% 182 52%

1.-8. 679 639 94% 268 39% 75 11% 241 35%

Školski kurikulum

18

1.1. Vjeronauk

NAZIV AKTIVNOSTI RIMOKATOLI ČKI VJERONAUK OD 1. – 4. razreda

CILJ AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za otvorenost prema duhovnom, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti

NAMJENA Sustavno i cjelovito, ekumensko i dijaloško upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini

NOSITELJI AKTIVNOSTI Vjeroučitelji: s. Ivanka Lukšić, i Katarina Banić - Vjeroučenici

NAČIN REALIZACIJE

- Predavanje teoretsko - Istraživanje ( knjige, i-net, časopisi, itd.) - Kreativne radionice ( grupni rad) - Suradnja i posjet drugim sakralnim objektima i sredinom u kojoj živimo, gledanje filmova o Isusu Kristu i svecima, druženje u prirodi

PLANIRANI BROJ SATI Dva sata tjedno, 70 sati tijekom godine.

VREMENIK 6. rujan 2010. – 15. lipanj 2011.

TROŠKOVNIK /

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA RADA

-Vrši se pismenim i usmenim putem - Komponente za ocjenjivanje su : - ZNANJE - STVARALAČKO IZRAŽAVANJE - ZALAGANJE - KULTURA MEĐUSOBNOG KOMUNICIRANJA

Školski kurikulum

19

1.2. Francuski jezik

NAZIV FRANCUSKI JEZIK – IV. razred

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s jezikom i kulturom francuskog govornog područja. Razvijanje jezičnih vještina i kompetencija od razine A1 do razine A1+/A2 prema ZEROJu

NAMJENA

Razvijanje komunikacijskih kompetencija na francuskom jeziku. Razvijanje jezičnih vještina: Slušanje/čitanje s razumijevanjem Govorna interakcija i produkcija Pisanje

NOSITELJI AKTIVNOSTI Dubravka Skenderović-Keleč,prof.

NAČIN REALIZACIJE Nastava prema smjernicama HNOSa i PiPa

PLANIRANI BROJ SATI 70 sati godišnje

VREMENIK Školska godina 2010./2011.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal za neposredan odgojno-obrazovni rad cca. 1000,00 kn


Sustavno praćenje rada učenika i vrednovanje znanja učenika brojčanom ocjenom. Uspješnost u radu odražava se i na opći uspjeh učenika te na taj način kod učenika potiče razvijanje pozitivnih vrijednosti.

Školski kurikulum

20

1.3. Njemački jezik

NAZIV AKTIVNOSTI NJEMAČKI JEZIK 4. razred

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika s jezikom i kulturom njemačkog govornog područja. Razvoj jezične svijesti i jezičnih kompetencija.

NAMJENA

Usvajanje jezičnih struktura i gramatike njemačkog jezika. Razvijanje komunikacijskih sposobnosti izražavanja na njemačkom jeziku Razvijanje jezičnih vještina:Slušanje/čitanje s razumijevanjem Govorna interakcija i produkcija Pisanje

NOSITELJI AKTIVNOSTI Andrea Brzac, prof. njemačkog jezika Mateja Jagatić, prof. njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE Nastava prema smjernicama HNOS-a


VREMENIK 06. rujna 2010. – 15. lipnja 2011.

TROŠKOVNIK Potošni materijal za neposredan odgojno – obrazovni rad 1000kn


Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Program izborne nastave njemačkog jezika dio je općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti.

Školski kurikulum

21

1.4. Informatika

NAZIV AKTIVNOSTI INFORMATIKA – 4. razred

CILJ AKTIVNOSTI Stjecanje informatičkih znanja i vještina te razvijanje informatičke pismenosti potrbne u svakodnevnom životu.

NAMJENA Rad s učenicima koji pokazuju pojačani senzibilitet prema informatičkim znanjima i rad na razvoju informatičke pismenosti.


Učenici 4. razreda-članovi grupe i učiteljica Irena Serpak Makše

NAČIN REALIZACIJE Jednom tjedno kroz INA prema dogovorenom rasporedu Primjenjuje se individualni rad,rad u paru te rad na računalu.

PLANIRANI BROJ SATI

35 sati godišnje-1 sat tjedno

VREMENIK Jednom tjedno I prema potrebi

TROŠKOVNIK Udžbenik,vježbenica i pripadajući cd „Klikni mišem 4“(Školska knjiga)


Rješavanje zadataka na računalu,provjera vještina kroz igru,interaktivne edukativne igrice.Rezultati se koriste u daljem praćenju učenika u razvoju informatičke pismenosti.

Školski kurikulum

22

1.5. Vjeronauk

NAZIV AKTIVNOSTI RIMOKATOLI ČKI VJERONAUK OD 5.-8.RAZREDA

CILJ AKTIVNOSTI

Povezivanje Božje Objave i Crkvene tradicije s životom i iskustvom učenika. Postignuće zrelosti kršćanske vjere i cjelovitog općeljudskog i vjerskog odgoja učenika.

NAMJENA

Ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost na individualnoj i društvenoj razini. Postići kršćanski i ljudski odgoj savjesti na temelju Božje Objave. Biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim i društvenim porukama


-Vjeroučitelji: Anita Vuković Katarina Banić. - Vjeroučenici

NAČIN REALIZACIJE

- Predavanje teoretsko - Istraživanje ( knjige, i-net, časopisi, itd.) - Kreativne radionice ( grupni rad) - Suradnja i posjet drugim sakralnim objektima i sredinom u kojoj živimo.

PLANIRANI BROJ SATI Dva sata tjedno, 70 sati tijekom godine.

VREMENIK Od 6.rujna 2010. do

15. lipnja 2011.

TROŠKOVNIK


-Vrši se pismenim i usmenim putem - Komponente za ocjenjivanje su : - ZNAJNE - STVARALAČKO IZRAŽAVBANJE - ZALAGANJE - KULTURA MEĐUSOBNOG KOMUNICIRANJA

Školski kurikulum

23

1.6. Informatika

NAZIV AKTIVNOSTI

INFORMATIKA

5. – 8. razred, Leskovar Darko, prof. – Aleksandar Rosić, prof.

CILJ AKTIVNOSTI Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju

NAMJENA

1. Osnove informacijske i komunikacijske tehnologije 2. Strojna i programska oprema računala 3. Internet i mrežne usluge 4. Obradba zvuka, crteža i slika 5.Obradba teksta 6. Osnove programiranja

NOSITELJI AKTIVNOSTI Predmetni učitelj i učenici

V. – VIII. razreda

NAČIN REALIZACIJE Putem redovite nastave u specijaliziranoj učionici, kroz različite oblike i metode poučavanja i učenja

PLANIRANI BROJ SATI 70 BR. UČ. 269

VREMENIK Od 6.rujna 2010. do

15. lipnja 2011.

TROŠKOVNIK


Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima

Školski kurikulum

24

1.7. Njemački jezik

NAZIV AKTIVNOSTI NJEMAČKI JEZIK 5. – 8. razred

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje učenika s jezikom i kulturom njemačkog govornog područja. Razvoj jezične svijesti i jezičnih kompetencija.

NAMJENA

Usvajanje jezičnih struktura i gramatike njemačkog jezika. Razvijanje komunikacijskih sposobnosti izražavanja na njemačkom jeziku Razvijanje jezičnih vještina:Slušanje/čitanje s razumijevanjem Govorna interakcija i produkcija Pisanje

NOSITELJI AKTIVNOSTI Andrea Brzac, prof. njemačkog jezika Mateja Jagatić, prof. njemačkog jezika

NAČIN REALIZACIJE Nastava prema smjernicama HNOS-a


VREMENIK 06. rujna 2010. – 15. lipnja 2011.

TROŠKOVNIK Potošni materijal za neposredan odgojno – obrazovni rad 1000kn


Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika. Program izborne nastave njemačkog jezika dio je općeg uspjeha učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti.

Školski kurikulum

25

1.8. Francuski jezik

NAZIV FRANCUSKI JEZIK – V. – VIII. razred

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s jezikom i kulturom francuskog govornog područja. Razvijanje jezičnih vještina i kompetencija od razine A1 do razine A1+/A2 prema ZEROJu

NAMJENA

Razvijanje komunikacijskih kompetencija na francuskom jeziku. Razvijanje jezičnih vještina: Slušanje/čitanje s razumijevanjem Govorna interakcija i produkcija Pisanje


NAČIN REALIZACIJE Nastava prema smjernicama HNOSa i PiPa



TROŠKOVNIK Potrošni materijal za neposredan odgojno-obrazovni rad cca. 1000,00 kn


Sustavno praćenje rada učenika i vrednovanje znanja učenika brojčanom ocjenom. Uspješnost u radu odražava se i na opći uspjeh učenika te na taj način kod učenika potiče razvijanje pozitivnih vrijednosti.

Školski kurikulum

26

2. Dodatna i dopunska nastava

NASTAVNI PLAN DODATNOG RADA

Nastavni predmet Razredni odjel Broj

učenika

Planirani godišnji

broj sati

Učitelj

1.a, b, c 15 105

Črep-Gavrilović, Popović, Cvjetković

2.a, b, c, 18 105

Zaradić, Bugarin, Jurišić

3.a, b, c, d 17 140

Janušić, Miholić, Bingula-Kudrnovski, Kovač

4.a, b, c, d 18 140

Radman, Serpak-MakšeTrifunovski, Iveković

Matematika

5.a, b,c, d, 7.a, b, c, d 20 70 Tonković, Lukačić,

Kemija 7.a, b, c,d, 8.a, b, c, d 15 35 Ahec Hrvatski 7.a, 8.c 5 35 Krištić

Povijest 5.a, b, c, d, 6.a, b, 8.a, b, c, d 10 35 Tandarić

Zemljopis 6.c, d, 7.a, b, c, d, 8.a, b, c, d 12 35 Radić

UKUPNO 130 735

Sadržaje nastavnih sati dodatnog rada i napredovanje učenika učitelji evidentiraju u Pregledu rada izvannastavnih aktivnosti.

Školski kurikulum

27

RAZREDNA NASTAVA DODATNA NASTAVA 2.1. 1. razred - Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA MATEMATIKE ZA 1.RAZRED

CILJ AKTIVNOSTI

• razvijati matematičko mišljenje • naučiti matematičke pojmove (oblici u prostoru-geometrijska tijela, ravninski likovi – geometrijski likovi, plohe, crte, točke, osnovne matematićke operacije)

NAMJENA • pripremiti učenike za natjecanje • omogućiti razvoj matematičke logike

NOSITELJI AKTIVNOSTI • učiteljice: Damira Črep-Gavrilović, Ljiljana Popović i Marija Veronkica Cvjetković

NAČIN REALIZACIJE • nastavni listići • zadaci za dodatnu matematiku (razni izdavači)

PLANIRANI BROJ SATI • 35 sati

VREMENIK • jedan nastavni sat tjedno od rujna do lipnja

TROŠKOVNIK • papiri za fotokopiranje • udžbenički materijal za dodatnu nastavu matematike


• sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti

Školski kurikulum

28

2.2. 2. razred – Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI Dodatna nastava matematike, 2. razred

CILJ AKTIVNOSTI Omogućiti proširivanje znanja, razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja složenijih matematičkih zadataka, razvoj logičkog mišljenja, kreativnosti u rješavanju problema

NAMJENA Darovitim učenicima i onima koji pokazuju interes za programske sadržaje matematike kako bi dodatno proširili njihova mat. znanja, sposobnosti i vještine


Učiteljice Vlatka Bugarin, Iva Magdić i Ivana Zaradić

NAČIN REALIZACIJE individualni pristup, suradničko učenje, timski rad, učenje kroz igru

PLANIRANI BROJ SATI 35 sati

VREMENIK Jedan sat tjedno

TROŠKOVNIK bilježnice, nastavna pomagala i pribor, fotokopirni papir


redovito praćenje rada i napredovanja, a primjena rezultata bit će integrirana unutar nastave matematike

Školski kurikulum

29


NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA MATEMATIKE ZA 3. RAZREDE

CILJ AKTIVNOSTI

*razvijanje mišljenja *logičko zaključivanje I razvoj interesa za matematiku *utvrñivanje I proširivanje matematičkih sadržaja 3. razreda *poticanje razvijanja kreativnog,jasnog I logičkog rješavanja matematičkih problema *brzina,preciznost,točnost, samostalnost,samoinicijativnost

NAMJENA Pripremanje učenika 3. razreda za školsko natjecanje iz matematike


Učiteljice 3. razreda: Nevenka Janušić (3.a), Tatjana Miholić (3.b), Božena Bingula-Kudrnovski (3.c), Kristina Kovač (3.d)

NAČIN REALIZACIJE 1 sat tjedno kroz satove dodatne nastave


VREMENIK 1 sat tjedno prema rasporedu

TROŠKOVNIK


*praćenje napredovanja učenika u dnevniku rada *vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih provjera usvojenosti sadržaja *sudjelovanje na natjecanju iz matematike

Školski kurikulum

30


NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA MATEMATIKE ZA 4. RAZREDE

CILJ AKTIVNOSTI

*razvijanje mišljenja *logičko zaključivanje I razvoj interesa za matematiku *utvrñivanje I proširivanje matematičkih sadržaja 4. razreda *poticanje razvijanja kreativnog,jasnog I logičkog rješavanja matematičkih problema *brzina,preciznost,točnost, samostalnost,samoinicijativnost

NAMJENA Pripremanje učenika 4. razreda za školsko natjecanje iz matematike

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice 4. razreda:M.Radman, K.Iveković, I.Serpak-Makše, S.Trifunovski

NAČIN REALIZACIJE 1 sat tjedno kroz satove dodatne nastave



TROŠKOVNIK


*praćenje napredovanja učenika u dnevniku rada *vrednovanje znanja putem matematičkih kvizova i pismenih provjera usvojenosti sadržaja *sudjelovanje na natjecanju iz matematike

Školski kurikulum

31

PREDMETNA NASTAVA DODATNA NASTAVA 2.5. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA DODATNA 5. 6.7.i 8.RAZRED

CILJ AKTIVNOSTI

Usvajanje mat. pojmova potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti

NAMJENA

osposobljavnje za nastavak školovanja i primjenu znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja mat. jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te log. zaključivanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI Kristina Lukačić, učiteljica matematike, 5. i 6. razred Rajna Tonković, učiteljica matematike, 7. razred

NAČIN REALIZACIJE Rad u manjim grupama i individualni rad.

PLANIRANI BROJ SATI 35

VREMENIK 6.9.2010.do 15.6.2011.

TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje i izradu zadataka 100 kn, troškovi eventualnog putovanja na regionalno natjecanje, ovisno o rezultatima


Rezultati će se koristiti za popularizaciju matematike u školi i objavljivanje na web stranici škole za promoviranje škole. Izravno vrednovanje u sklopu samog natjecanja.

Školski kurikulum

32

2.6. Hrvatski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI Dodatna nastava iz hrvatskog jezika

CILJ AKTIVNOSTI

Širenje znanja iz hrvatskog jezika, razvijanje interesa za jezik, razvijanje sposobnosti samostalnog pristupa sadržajima, realizacija planiranih projekata. Usvajati naviku samostalnog učenja iz različitih izvora znanja.

NAMJENA Namijenjeno učenicima 5. - 8. razreda koji pokazuju veliko zanimanje za hrvatski jezik

NOSITELJI AKTIVNOSTI Nataša Gaš čić Đurkan, prof., Gromes Visković, prof.,

NAČIN REALIZACIJE učionička nastava, izvan učionička nastava, terenska nastava


VREMENIK 6.9.2010.do 15.6.2011.

TROŠKOVNIK troškovi za prijevoz pri terenskoj nastavi, troškovi za ulaznice za posjet odreñenim institucijama, troškovi printanja i tiskanja i straživačkog rada

VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA RADA prezentacija učeničkog rada na natjecanju LIDRANO

Školski kurikulum

33

2.7. Povijest

NAZIV AKTIVNOSTI Dodatna nastava iz povijesti

CILJ AKTIVNOSTI

Širenje znanja iz povijesti zavičaja, razvijanje interesa za povijest, razvijanje sposobnosti samostalnog pristupa povijesnim sadržajima, realizacija planiranih projekata. Usvajati naviku samostalnog učenja iz različitih izvora znanja.

NAMJENA Namijenjeno učenicima 8. razreda koji pokazuju veliko zanimanje za povijesne sadržaje

NOSITELJI AKTIVNOSTI Karmela Tandari ć, prof. geog./pov.

NAČIN REALIZACIJE učionička nastava, izvan učionička nastava, posjet uredu predsjednika Republike Hrvatske, muzejima, arhivima, terenska nastava


VREMENIK 6.9.2010.do 15.6.2011.

TROŠKOVNIK troškovi za prijevoz pri terenskoj nastavi, troškovi za ulaznice za posjet odreñenim institucijama, troškovi printanja i tiskanja i straživačkog rada


prezentacija učeničkog rada na natjecanju

Školski kurikulum

34

2.8. Kemija

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

CILJ AKTIVNOSTI

Zadaća i cilj dodatne nastave kemije je proširiti znanja stečeno na redovnoj nastavi, upoznati učenike sa sadržajima kemije koji nisu u redovnoj nastavi i temeljito ih pripremiti za natjecanja iz kemije. Postići da učenik bude zadovoljan svojim uspjesima.

NAMJENA

Poticati učenike na samostalnost, poštivanje vlastitog i tuñeg mišljenja i rada. Razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine. Iznositi nova rješenja i ideje. Proširivanje znanja iz kemije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 7. i 8. razreda.

NAČIN REALIZACIJE Sa učenicima raditi prema planu dodatne nastave za školsku godinu 2010./2011.

PLANIRANI BROJ SATI Održavanje aktivnosti tijekom školske godine, 1 sat tjedno – ukupno 35 sati.

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Nema troškova


Voñenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika

Školski kurikulum

35

NASTAVNI PLAN DOPUNSKE NASTAVE

Nastavni predmet Razredni odjel Broj

učenika

Planirani godišnji

broj sati

Učitelj

1.a, b, c 12 105

Črep-Gavrilović, Popović, Cvjetković

2.a, b, c, d 15 140

Zaradić, Bugarin, Magdić

3.a, b, c, d 13 140

Janušić, Miholić, Bingula-Kudrnovski, Kovač

4.a, b, c, d 16 140

Radman, Serpak-Makše,Trifunovski, Iveković

Matematika / Hrvatski Matematika

5.a, b,c, d, 6.a, b, c, d, 7.a, b, c, d, 8.a, b, c, d 26 105 Tonković, Hafner

Kemija 7.a, b, c,d, 8.a, b, c, d 10 35 Ahec Fiziika 7.a, b, c,d, 8.a, b, c, d 20 35 Stern

Hrvatski

5.a, b, c, d, 6.a, b, c, d, 7.a, b, c, d, 8.a, b, c, d 22 140

Krištić, Katalinić, Visković, Gaščić-Đurkan UKUPNO 134 840

Školski kurikulum

36

DOPUNSKA NASTAVA-razredna nastava 2.9. 1. razred – Matematika i Hrvatski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE ZA 1. RAZRED

CILJ AKTIVNOSTI • naučiti ključne pojmove iz obrazovnih područja hrvatskog jezika i matematike koji nisu usvojeni u redovnom nastavnom programu

NAMJENA • omogućiti učenicima s teškoćama u učenju i radu da svladaju predivñeni nastavni plan i program

NOSITELJI AKTIVNOSTI • učiteljice: Damira Črep-Gavrilović, Ljiljana Popović i Marija Veronkica Cvjetković

NAČIN REALIZACIJE • individualizirani pristup svakom učeniku


VREMENIK • jedan nastavni sat od rujna do lipnja

TROŠKOVNIK • papiri za fotokopiranje • materijali za dopunski rad (udžbenici sa zadacima za učenike s poteškoćama u učenju )


• sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sopsobnosti • nastavni listići • omogućavanje češće provjere manjih cjelina

Školski kurikulum

37

2.10. 2. razred – Matematika i Hrvatski jezik

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA-HRVATSKI JEZIK I MATEMATIKA, 2. razred

CILJ AKTIVNOSTI Postizanje boljih rezultata na nastavi matematike i hrvatskoga jezika.

NAMJENA

utvrñivanje,proširivanje vještina čitanja i pisanja(slovnica,rječnik,pravopis,pravogovor) tj. rad na jezičnom izražavanju u govornoj i pisanoj uporabi hrv. jezika utvrñivanje stečenog znanja 1. razreda (zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20),te proširivanje na brojevni niz do 100,kao i na računske radnje množenja i dijeljenja do 100


Učiteljice 2. razreda Ivana Zaradić, Vlatka Bugarin i Iva Magdić

NAČIN REALIZACIJE individualan rad

PLANIRANI BROJ SATI

35 sati

VREMENIK Jedan sat tjedno



Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća

Školski kurikulum

38


NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA – 3. RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI Postizanje boljih rezultata na nastavi matematike i hrvatskoga jezika.

NAMJENA

Hrvatski jezik: utvrñivanje jezičnih znanja, vještina i sposobnosti, te jezičnog izražavanja u govornoj i pisanoj uporabi hrvatskoga jezika predviñenih godišnjim programom za treći razred. Matematika: utvrñivanje zbrajanja i oduzimanja do 1000, množenja i dijeljenja do 1000, te znanja o dužinama, ravnini, likovima u ravnini, pravcu i meñusobnim

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice 3. razreda: Nevenka Janušić (3.a), Tatjana Miholić (3.b), Božena Bingula-Kudrnovski (3.c), Kristina Kovač (3.d)

NAČIN REALIZACIJE Jedan sat tjedno


VREMENIK Tijekom školske godine, 1 sat tjedno



Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća

Školski kurikulum

39


NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA ZA 4. RAZREDE

CILJ AKTIVNOSTI Pomoć slabijim učenicima i učenicima po prilagoñenom programu u ovladavanju temeljnih znanja

NAMJENA Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice 4. razreda:M.Radman, K.Iveković, I.Serpak-Makše, S.Trifunovski

NAČIN REALIZACIJE Razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka.



TROŠKOVNIK Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.


Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća.

Školski kurikulum

40

DOPUNSKA NASTAVA - predmetna nastava 2.13. Matematika

NAZIV AKTIVNOSTI MATEMATIKA DOPUNSKA 5. RAZRED

CILJ AKTIVNOSTI Pomoć učenicima pri učenju i svladavanju gradiva redovnog programa 8. razreda

NAMJENA

Motivirati učenike za daljni rad, olakšati praćenje redovne nastavei olakšano praćenje gradiva, upoznavanje stručnih službi i roditelja djece o njihovom napredovanju

NOSITELJI AKTIVNOSTI Silvija Hafner, učiteljica matematike

NAČIN REALIZACIJE Rad u maloj grupi i individualno


VREMENIK 13.9.2010.do 15.6.2011.

TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje i izradu zadataka 100 kn


uspjeh u redovnoj nastavi uspjeh učenika na natjecanju

Školski kurikulum

41

NAZIV AKTIVNOSTI Matematika dopunska 5.6.7. i 8. razred

CILJ AKTIVNOSTI

Svladavanje gradiva iz redovnog programa i njegovo utvrñivanje, za djecu koja su bila bolesna ili im je potrebna pomoć pri svladavanju osnovnih matematičkih zakonitosti

NAMJENA Pomoć u svladavanju gradiva

NOSITELJI AKTIVNOSTI Kristina Lukačić, učiteljica matematike-5 razred Rajna Tonković,učitljica matematike-7 razred Silvija Hafner, učiteljica matematike-6 i 8 razred

NAČIN REALIZACIJE Rad u maloj grupi i individualno


VREMENIK 1.9.2010.do 15.6.2011. TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje i izradu zadataka 100 kn


uspjeh u redovnoj nastavi uspjeh učenika na natjecanju smanjenje broja učenika s problemima u nastavi matematike nagrañivanje učenika

Školski kurikulum

42

2.14. Kemija

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE

CILJ AKTIVNOSTI

Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenika za uspješno učenje kemije. Postići da učenik bude zadovoljan svojim uspjesima.

NAMJENA

Individualizirati nastavne sadržaje učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak njihovih sposobnosti.


NAČIN REALIZACIJE Sa učenicima raditi prema planu dopunske nastave za školsku godinu 2010./2011.




VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA RADA Voñenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika

Školski kurikulum

43

2.15. Fizika

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE

CILJ AKTIVNOSTI

Nadoknaditi gubitke u znanju ili vještinama, te tako osposobiti učenika za uspješno učenje kemije. Postići da učenik bude zadovoljan svojim uspjesima.

NAMJENA

Individualizirati nastavne sadržaje učenicima koji iz bilo kojih razloga imaju teškoća u svladavanju programa kako bi im se omogućilo usvajanje programa i razvitak njihovih sposobnosti.


NAČIN REALIZACIJE Sa učenicima raditi prema planu dopunske nastave za školsku godinu 2010./2011.




VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA RADA Voñenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja učenika

Školski kurikulum

44

RAZREDNA NASTAVA RAD S DAROVITIM U ČENICIMA

NAZIV AKTIVNOSTI RAD S DAROVITIM U ČENICIMA

CILJ AKTIVNOSTI

• razvijati snagu uvjerenja i vjere u sebe • poticati otvorenost za iskustva • podržavati ustrajnost u radu • učiti socijalne vještine

NAMJENA • prezentiranje uratka • dobivanje uloge „glasnogovrornika” • dobivanje posebnih, dodatnih zaduženja

NOSITELJI AKTIVNOSTI • učiteljica Marija Veronkica Cvjetković, Iva Jurišić

NAČIN REALIZACIJE • izrada umnih mapa • kreativne radionice • didatkičke igre za poticanje kreativnosti



TROŠKOVNIK • pribor za rad: papiri, olovke, bojice, flomasteri, škare, • šeleshamer, didaktičke igre za poticanje kreativnosti



Školski kurikulum

45

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Slobodna aktivnost Razredni odjel

Broj učenika

Planirani godišnji

broj sati

Učitelj

Dramska grupa 1.a 8 35 Črep-Gavrilović Sportska grupa 2.b 25 35 Popović Daroviti učenici 1. i 2. razredi 12 35 Cvjetković,jurišić Turistička skupina 3.a 15 35 Janušić Medijska grupa 3.b 25 35 Miholić Muzejska grupa 3. 17 35

Bingula-Kudrnovski

Medijska grupa 2.c 25 35 Magdić Dramsko-recitatorska 4.a 7 35 Radman Zabavna informatika 4.b 16 35 Serpak-Makše Mladi prirodnjaci 4.c 10 35 Trifunovski Radoznalci 4.d 10 35 Iveković Mali crkveni glazbenici 4.a, b, c, d 23 35 Lukšić Dramska grupa (engleski jezik) 3. a, b, c, d 4.a, b, c, d 18 35 Hoborka Likovna grupa 5.-8. 15 35 Krstić Mali nogomet 5.-8. 40 35 Grgurić Astronomi 5.-8. 16 35 Šarić Povijesna grupa 5.-8. 15 35 Tandarić Dramska grupa 5.-8. 15 35 Gaščić-Đurkan KUD 5.-8. 14 35 Kstić Plivanje 2 razredi Brajković ŠSK Brajković Crveni križ 5.-8. 9 35 Mažuran

Prva pomoć 5.-8 Skenderović-Keleč

Recitatorska grupa 5.-8. 14 35 Visković Pjevački zbor 5.-8. 30 35 Kašner Glazbena mladež 5.-8. 11 35 Kašner Liturgijska grupa 5.-8. 12 35 Banić Pax-grupa 5.-8. 13 35 Vuković

Školski kurikulum

46

3.1. Recitatorska 1. razred

NAZIV AKTIVNOSTI RECITATORSKA SKUPINA

CILJ AKTIVNOSTI • razvijati izražajne vještine, kulturu govora i javnog nastupa • upoznati vlastite potencijale • rad na scenskom nastupu, razviti osjećaj za scenu - prosto

NAMJENA

• sudjelovanje na školskim dogañanjima vezanim uz prigodne datume tijekom nastavne godine: Dan kruha, Sv.Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, priredba za učenike prvih razreda • razvijanje interesa prema govorničkom izričaju

NOSITELJI AKTIVNOSTI • učiteljica Damira Črep-Gavrilović

NAČIN REALIZACIJE • igrokazi, djela iz lektire, poezija za djecu



TROŠKOVNIK • papiri za fotokopiranje, knjige iz školske knjižnice


• sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti • javni nastup

Školski kurikulum

47

3.2. Mala filozofija

NAZIV AKTIVNOSTI MALA FILOZOFIJA

CILJ AKTIVNOSTI

• Poticanje i motiviranje djece u uvježbavanju vlastitog kreativnog, kritičkog i skrbnog mišljenja

• Razvijanje verbalnog izražavanja

NAMJENA • dovodi se do konstantnog promišljanja od najranije dobi što

pomaže djetetu u modeliranju vlastitog mišljenja kao i buñenju svijesti o sebi samome i svijetu oko sebe

NOSITELJI AKTIVNOSTI • učiteljica Josipa Blagus

NAČIN REALIZACIJE

• power point prezentacija s animiranim učiteljima • igre asocijacija, zagonetke, igra s akrostihovima, igra

pojmova • razgovori, rasprave i argumentiranje


VREMENIK • Dva sata svaki drugi tjedan, od rujna do lipnja

TROŠKOVNIK • pribor za rad: papiri, olovke, papir za kopiranje


• sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća, motivacija i zainteresiranosti za temu

Školski kurikulum

48

3.3. Športska

NAZIV AKTIVNOSTI ŠPORTSKA SKUPINA

CILJ AKTIVNOSTI • razvijanje motoričkih i funkcionalnih sposobnosti • usvajanje motoričkih znanja • poboljšanje motoričkih dostignuća

NAMJENA • sudjelovanje na športskim natjecanjima • razvijanje interesa za TZK

NOSITELJI AKTIVNOSTI • učiteljica Ljiljana Popović

NAČIN REALIZACIJE • sprave i pomagala za vježbanje



TROŠKOVNIK • vijače, lopte, megafon, švedske klupe



Školski kurikulum

49

3.4. Irski ples

NAZIV AKTIVNOSTI IRSKI PLES

CILJ AKTIVNOSTI - Razvijati osjećaj za ritam kod učenika - Upoznati učenike s irskom kulturom

NAMJENA

- Zadovoljavanje potreba za kretanjem - Djelovati odgojno - razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine, formirati svoje stavove. - Družiti se, razvijati dobre odnose meñu učenicima i učiteljima.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 2.a razreda i učiteljica

NAČIN REALIZACIJE Učenici i učiteljica rade prema planu za irski ples.

PLANIRANI BROJ SATI 1 sat tjedno

VREMENIK - prije podne – četvrtak 5.sat - poslije podne – utorak 5.sat

TROŠKOVNIK nema troškova


Priredba za roditelje

Školski kurikulum

50

3.5. Likovna grupa 2. razred

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA GRUPA

CILJ AKTIVNOSTI Opažanje, kreativno izražavanje, vrednovanje Razvijati znatiželju, motiviranost, likovni govor Upoznavanje novih likovnih tehnika te usavršavanje usvojenih

NAMJENA Razvijati smisao za lijepo (izbjegavati šablonu i kič) Razvijanje individualnog pristupa u rješavanju likovnih problema Družiti se, razvijati dobre odnose meñu učenicima i s učiteljicom

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 2.b i učiteljica Vlatka Bugarin i Tihana Levar

NAČIN REALIZACIJE Prema planu rada likovne grupe


VREMENIK Utorak, 4. i 5. sat; srijeda, 4. i 5. sat

TROŠKOVNIK


Vrednuje se neobičnost, originalnost, tehnička izvedivost i zadaci nastavne jedinice osobni rast pojedinca, ureñenje životnog prostora (škole, vlastitog doma i sl.)

Školski kurikulum

51

3.6. Medijska grupa 3. i 4. razred

NAZIV AKTIVNOSTI MEDIJSKA GRUPA

CILJ AKTIVNOSTI Upoznati vrste medija i njihove mogućnosti, isprobati rad u pojedinim medijima (novine, dječja radio emisija, fotografija, fotostrip, Internet, računalo…)

NAMJENA

Naučiti se pravilno služiti medijima, tj. razlikovati ispravne sadržaje od neispravnih. Osvijestiti i kritički doživljavati utjecaj medija u svakodnevnom životu. Zanimanje učenika usmjeriti u konstruktivno korištenje medija.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Iva Magdić

NAČIN REALIZACIJE

Primjenjuju se razni metodički oblici rada. Projektni rad, rad u paru, timu ili manjim skupinama. Posjet kinu i kazalištu.


VREMENIK Jedan sat tjedno (čet 4. sat/pet 4. sat)

TROŠKOVNIK Cijena ulaznica za predstave.


Bilježenje rezultata rada, zidne novine, fotostrip, Power Point prezentacija. Izložiti unutar učionice, prezentacije koristiti za uvježbavanje sadržaja iz nastavnih predmeta u drugom razredu.

Školski kurikulum

52

NAZIV AKTIVNOSTI GRUPA MEDIJSKE KULTURE

CILJ AKTIVNOSTI Naučiti što su mediji i razlikovati vrste medija. Usvojiti osnovne pojmove medijske kučture, razvijati medijsku kreativnost i postići zadovoljstvo učenika u ovoj grupi.

NAMJENA

Razvijati medijski “ukus” i kulturu, naučiti se pravilno služiti medijima (razlikovati ispravne sadržaje od neispravnih). Poštivati svoj i tuñi rad i objektivnost u samovrjednovanju, osvjestiti i kritički doživljavati utjecaj medija u svakodnevnom životu. Djelovati odgojno-družiti se, razvijati suradnički odnos i planiranje unutar skupine, formirati svoje stavove, iznositi nova rješenja i ideje, konstruktivno koristiti medije.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica: Tatjana Miholić i učenici 3. razreda.

NAČIN REALIZACIJE Prema planu rada grupe (u učionici-rad u paru, grupi, projektni rad/ subotom-posjet kinu, kazalištu...) .

PLANIRANI BROJ SATI 35 sati.

VREMENIK Jedan sat tjedno (petkom 5. sat j.smjena / 0. sat p. smjena).

TROŠKOVNIK Cijena ulaznice kazališne ili kino predstave.


Voñenje dnevnika rada i bilježenje zalaganja i rezultata rada učenika. Izrada plakata, stripova, tiska-novina, časopisa, knjiga, slikovnica, animacija i Power Point prezentacija.

Školski kurikulum

53

3.7. Muzejska

NAZIV AKTIVNOSTI MUZEJSKA GRUPA-3.RAZREDI

CILJ AKTIVNOSTI

Upoznati umjetnine,predmete-kulturnu I nacionalnu ostavštinuHrvatske I grada Zagreba Kroz posjete važnijim tj. većim muzejima

NAMJENA

Omogućiti učenicima učenje izvan učionice,razvijanje i njegovanje tradicijske kulture,proširivanje i obogaćivanje postojećih znanja Socijalizacija učenika

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica: Božena Bingula Kudrnovski

NAČIN REALIZACIJE Gradski prijevoz/ pješice


VREMENIK Tijekom šk. god. (od rujna do lipnja )

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznica za muzeje,izložbe i sl. Cijena koju snose roditelji


Umne mape, plakati za prezentaciju naučenog i viñenog Usmeno izlaganje Fotografije . ..

Školski kurikulum

54

3.8. Turistička grupa

NAZIV AKTIVNOSTI TURISTI ČKA GRUPA TREĆIH RAZREDA

CILJ AKTIVNOSTI Okupiti učenike s izraženim afinitetom prema upoznavanju užeg zavičaja – grada Zagreba, njegovih znamenitosti i posebnosti

NAMJENA

• razvijati učenički senzibilitet prema rodnom gradu i njegovim ljepotama, • razvijati interes za kulturno povijesne spomenike, • razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja, prostorne orijentacije, snalaženja u gradu, • izgraditi kulturu ponašanja i komunikacije, • pridržavati se prometnih pravila i sigurno kretati se prometnicama, • izrañivati pravilan stav prema okolišu

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Nevenka Janušić

NAČIN REALIZACIJE Rad turističke grupe realizira se jednom mjesečno, subotom, obilascima grada Zagreba prema programu u trajanju od 4 sata.


VREMENIK Subotom od 9.00 do 13.00 sati

TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova osim autobusne i tramvajske karte.



Školski kurikulum

55

3.9. Likovna grupa 3. razred

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA GRUPA – 3RAZRED

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati likovnu osjetljivost i estetiku, osjetljivost za probleme, fluentnost, originalnost i fleksibilnost.

NAMJENA Izražavati se crtačkim i slikarskim tehnikama.

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljica Kristina Kovač

NAČIN REALIZACIJE Realizacija se odvija u učionici tijekom školske godine.


VREMENIK 2 sata svaki drugi tjedan, srijedom od 11,30 do 13,05.

TROŠKOVNIK Cijenu nabavnog materijala po potrebi snose roditelji.


Analiza i vrednovanje učeničkih radova na kraju sata.

Školski kurikulum

56

3.10. Recitatorska grupa 4. razred

NAZIV AKTIVNOSTI RECITATORSKA GRUPA

CILJ AKTIVNOSTI • Uvoñenje učenika u scenski govor i glumu • Razvoj kreativnosti I mašte • Samouvjeren I zadovoljan učenik

NAMJENA

• Razvijati maštu I kreativnost učenika • Razvijati sposobnosti izražavanja • Razvijati osjećaj za recitaciju i sposobnosti scenskog govora • Razvijati osjećaj samopouzdanja u vjere u vlastite sposobnosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 4. razreda škole „Bukovac”, Marina Radman, prof.

NAČIN REALIZACIJE Rad prema planu rada Recitatorske skupine .


VREMENIK Jednom tjedno (45 miunuta) u školskoj godini 2010./2011.)

TROŠKOVNIK Nema posebnih troškova.


Školski kurikulum

57

3.11. Mali vrtlari

NAZIV AKTIVNOSTI MALI VRTLARI

CILJ AKTIVNOSTI

*Održavanje I briga o nasadima biljaka u školskom dvorištu *njega lončanica u školskom prostoru *sadnja voćki I cvijeća u učionici na otvorenom *obilježavanje datuma vezanih uz zaštitu I očuvanje prirode

NAMJENA

*razvoj svijesti o potrebi očuvanja prirode *briga za biljke i povezanost s prirodom *razvoj zajedničkog rada na zadacima *ureñenje vanjskog i unutarnjeg prostora škole *razvoj suradničkog odgoja meñu djecom *zajedničko planiranje i dogovaranje aktivnosti ,poštivanje i uvažavanje tuñeg mišljenja,formiranje vlastitih stavova *zdrav i miroljubiv odnos meñu djecom *druženje i boravak u prirodi

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici 4. razreda-članovi grupe i učiteljica Sanja Trifunovski

NAČIN REALIZACIJE Jednom tjedno kroz INA prema dogovorenom rasporedu

PLANIRANI BROJ SATI 35 sati godišnje-1 sat tjedno

VREMENIK Jednom tjedno I prema potrebi

TROŠKOVNIK Kupovina sjemenja i sadnica uz pomoć škole i iz fonda grupe(zajednička štedna kasica) ,donacije roditelja


*Praćenje aktivnosti u dnevniku rada *obilježavanje važnih datuma kroz godinu *ureñenje prostora u i oko škole za školske svečanosti *praćenje promjena u prirodi tijekom godišnjih doba

Školski kurikulum

58

3.12. Radoznalci

NAZIV AKTIVNOSTI RADOZNALCI

CILJ AKTIVNOSTI -poticati učenike na istraživački rad -probuditi znatiželju za znanjem kod učenika -proširivati opću kulturu I opću informiranost

NAMJENA

- poticati znatiželju kod učenika - usmjeravati na istraživanje - usmjeravati na različite izvore znanja - razumijeti funkcioniranje svijeta i ljudi - samostalno istraživati i prezentirati odreñeni sadržaj

NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici, učiteljica, stručni predavači-prema potrebi

NAČIN REALIZACIJE blok sat u dva tjedna


VREMENIK Svaki drugi petak 4. i 5. sat

TROŠKOVNIK Prema potrebi


- praćenje aktivnosti u dnevniku rada - obilježavanje značajnih datuma - praćenje promjena u prirodi i u društvu

Školski kurikulum

59

3.13. Dramska skupina na engleskom jeziku

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA SKUPINA NA ENGLESKOM JEZIKU

CILJ AKTIVNOSTI Razvijati scensko izražavanje, obogatiti rječnik

NAMJENA

Razvijanje pozitivnog stava prema glumi i engleskom jeziku, usvojiti osnovne tehnike scenskog izražavanja, ohrabriti i osposobiti učenike za scenski nastup, obogaćivanje rječnika, vježbati izgovor na engleskom jeziku, ukazati na važnost razgovjetnog i jasnog čitanja, razviti svijest o učenju kroz pokrete, razvijanje svijesti o samokritičnosti i samostalnoj procjeni vlastitih postignuća, upoznavanje učenika s kulturnom pozadinom jezika koji uče

NOSITELJI AKTIVNOSTI Helena Hoborka

NAČIN REALIZACIJE Jednom tjedno, kroz kratke igrokaze, action songs i TPR – učenje pokretima






Školski kurikulum

60

3.14. Mali crkveni glazbenici

NAZIV AKTIVNOSTI MALI CRKVENI GLAZBENICI – 4. RAZRED

CILJ AKTIVNOSTI Okupiti učenike s izraženom kreativnošću i senzibilitetom prema vjerskom odgoju, te razvijati dublji odnos prema crkvenoj glazbi

NAMJENA Razvijati učeničke sposobnosti u svim oblicima vjerskog i ljudskog života , razvijati osjećaj za duhovne vrednote, te kako Božju Riječ živjeti u konkretnom životu

NOSITELJI AKTIVNOSTI s. Ivanka Lukšić, vjeroučiteljica i učenici 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE Primjenjuju se razni metodički oblici , rad u par ,timu ili manjim skupinama. Posjet crkvama u Zagrebu i okolici, odlazak na koncerte duhovne glazbe


VREMENIK 06.09.2010 do 10.06..2011

TROŠKOVNIK


Bilježenje učeničkog pisanog i likovnog izražavanja, kroz pojedinačni rad, timski ili rad u skupini

Školski kurikulum

61

PREDMETNA NASTAVA

3.15. Astronomija

NAZIV AKTIVNOSTI ASTRONOMIJA

CILJ AKTIVNOSTI Upoznavanje pojava i procesa koji se dogañaju u našoj

galaksiji I šire. Okupiti učenike s izraženim ineresom za astronomiju.

NAMJENA Izvannastavna aktivnost za učenike V. I VII. razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI Helena Šarić, voditelj

NAČIN REALIZACIJE Primjenjuju se razni metodički oblici. Posjet Planetariju u

sklopu Tehničkog muzeja, Zvjezdarnici, te Institutu Ruñer Bošković. Ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha.

PLANIRANI BROJ SATI Jedan sat tjedno

VREMENIK Ukupno 35 sati.

TROŠKOVNIK Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole i

učenici.


Pismeno praćenje napredovanja učenika.

Školski kurikulum

62

3.16. Recitatorska grupa

NAZIV AKTIVNOSTI RECITATORSKA SKUPINA

CILJ AKTIVNOSTI • Uvoñenje učenika u scenski govor i glumu • Razvoj kreativnosti I mašte • Samouvjeren I zadovoljan učenik

NAMJENA

• Razvijati maštu I kreativnost učenika • Razvijati sposobnosti izražavanja • Razvijati osjećaj za recitaciju i sposobnosti scenskog govora • Razvijati osjećaj samopouzdanja u vjere u vlastite sposobnosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici od petog do osmog razreda škole „Bukovac”, Gromes Visković, prof.

NAČIN REALIZACIJE Rad prema planu rada Recitatorske skupine .

PLANIRANI BROJ SATI 35 sati (više po ptrebi pripremanja za Lidrano)




Školski kurikulum

63

3.17. Dramska grupa

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA SKUPINA

CILJ AKTIVNOSTI • Uvoñenje učenika u scenski govor I glumu • Razvoj kreativnosti I mašte • Samouvjeren I zadovoljan učenik

NAMJENA

• Razvijati maštu I kreativnost učenika • Razvijati sposobnosti izražavanja • Razvijati osjećaj za glumu I sposobnosti scenskog govora • Razvijati osjećaj samopouzdanja u vjere u vlastite sposobnosti

NOSITELJI AKTIVNOSTI Učenici od petog do osmog razreda škole „Bukovac”, N. Gaščić Đurkan, prof. Hrvatskoga jezika

NAČIN REALIZACIJE Rad prema planu rada Dramske skupine .

PLANIRANI BROJ SATI 35 sati (više po ptrebi pripremanja za Lidrano)




Božićni koncert u crkvi sv. Jeronima. Literarno-scensko natjecanje „Lidrano”

Školski kurikulum

64

3.18. Prva pomoć

NAZIV AKTIVNOSTI PRVA POMOĆ

CILJ AKTIVNOSTI Osposobiti učenike za pružanje prve pomoći.

NAMJENA Usvojiti potrebna znanja i vještine kako bi se u nekoj izvanrednoj situaciji reagiralo i pružilo pomoć osobi kojoj je to potrebno. Pripremiti učenike za natjecanje iz prve pomoći.


NAČIN REALIZACIJE

Rad prema planu Crvenog križa. 10 sati obuke u školi, 20 sati obuke u organizaciji Crvenog križa, 10 sati obuke i vježbi – priprema za školsko natjecanje i za općinsko natjecanje, a prema ostvarenim rezultatima i priprema za natjecanja na višoj razini.



TROŠKOVNIK Kupnja potrošnog materijala za izvoñenje vježbi cca. 500,00 kn.


Sudjelovanje na natjecanjima i izvoñenje pokaznih vježbi učenicima koji nisu bili obuhvaćeni obukom. Primjena stečenih znanja u izvanrednim situacijama u školi.

Školski kurikulum

65

3.19. Vjeronaučna grupa PAX

NAZIV AKTIVNOSTI VJERONAUČNA GRUPA «PAX» I LITURGIJSKA GRUPA OD 5.- 8.RAZREDA.

CILJ AKTIVNOSTI

Posjet islamskoj i židovskoj zajednici, samostanu sestara naše Gospe, križni put na Ksaveru, Caritasov dom Savica Šanci, Duhovno-obrazovni centar Marijin dvor, Lužnica Okupiti učenike s izraženom kreativnošću i senzibilitetom prema vjerskom odgoju, te razvijati dublji odnos i saznanje prema Bogu i čovjeku. Izgrañivati svijest o vjerskoj toleranciji .

NAMJENA Razvijati učeničke sposobnosti u svim oblicima vjerskog i ljudskog života , osjećaj za humanost i poticati kreativnost naročito kroz duhovne elemente, popraćene praktičnim primjerima


Vjeroučitelji: Anita Vuković Katarina Banić.

NAČIN REALIZACIJE

Primjenjuju se razni metodički oblici , rad u par ,timu ili manjim skupinama. Posjet sakralnim i drugim ustanovama koje potiču na humanost. Ohrabrivati učenike u postizanju uspjeha , poticati na razumijevanje, uvažavanje i pomaganje drugih i drugačijih. Pripreme za Vjeronaučnu olimpijadu.

PLANIRANI BROJ SATI Dva sata tjedno

VREMENIK Ukupno 70 sati.

TROŠKOVNIK Troškove aktivnosti pokrivaju materijalni izdaci škole i učenici.


Bilježenje učeničkog pisanog, likovnog, humanog izražavanja. Ocjena je opći uspjeh grupe u humanosti suradnji, zaintersiranosti i uspjeh učenika na vjeronaučnoj olimpijadi.

Školski kurikulum

66

3.20. Mali nogomet

NAZIV AKTIVNOSTI MALI NOGOMET

CILJ AKTIVNOSTI Usvajanje i usavršavanje motoričkih znanja, poboljšanje motoričkih dostignuća, osobito onih koje utjeću na uspješnost u nogometnoj igri

NAMJENA

- utjecaj na razvoj motoričkih sposobnosti, te podizanje funkcionalne sposobnosti - formiranje i usvajanje navika športskog treniranja, utjecati na afirmaciju ličnosti, zdravom odnosu prema kolektivu - zadovoljavanje potreba za kretanjem, igrom i športskom natjecanju

NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici prvih i drugih razreda i učitelj TZK

NAČIN REALIZACIJE učenici i učitelj rade prema planu za mali nogomet

PLANIRANI BROJ SATI dva puta tjedno, 70 sati tijekom školske godine

VREMENIK četvrtak i petak u meñusmjeni



natjecanja i turniri izmeñu grupa i meñurazredna natjecanja

Školski kurikulum

67

3.21. Odbojka

NAZIV AKTIVNOSTI ODBOJKA

CILJ AKTIVNOSTI Usvajanje i usavršavanje motoričkih znanja, poboljšanje motoričkih dostignuća, osobito onih koje utjeću na uspješnost u odbojci

NAMJENA


NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici 5. i 7. razreda i učiteljica TZK

NAČIN REALIZACIJE učenici i učiteljica rade prema planu za odbojku

PLANIRANI BROJ SATI jedan put tjedno, 35 sati tijekom školske godine

VREMENIK petak u meñusmjeni


VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA RADA natjecanja i turniri izmeñu grupa i meñurazredna natjecanja

Školski kurikulum

68

3.22. Školski športski klub

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLSKI ŠPORTSKI KLUB

CILJ AKTIVNOSTI Usvajanje i usavršavanje motoričkih znanja, poboljšanje motoričkih dostignuća koje utjeću na uspješnost u raznim sportovima

NAMJENA


NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici od 1.-8. razreda i učitelji TZK

NAČIN REALIZACIJE učenici i učiteljica rade prema planu za taekwondo, stolni tenis, rukomet, ju-jitsu

PLANIRANI BROJ SATI dva puta tjedno, 70 sati tijekom školske godine

VREMENIK svaki dan u meñusmjeni


VREDNOVANJE I KORIŠTENJE REZULTATA RADA natjecanja i turniri izmeñu grupa i meñurazredna natjecanja

Školski kurikulum

69

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI Pjevački zbor

NAZIV AKTIVNOSTI PJEVAČKI ZBOR

CILJ AKTIVNOSTI Razvijanje pjevačkih sposobnosti, potrebe za glazb. izražavanjem, razvijati kreativnost

NAMJENA Sudjelovanje u kulturnoj i javnoj djelatnosti škole

NOSITELJI AKTIVNOSTI Marija Kašner, prof.

NAČIN REALIZACIJE Izvannastavna aktivnost za učenike 5. – 8. razreda, 1 skupina, 2 sata tjedno



TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje partitura, 80 kn


Opisno praćenje učenika u zalaganju i napredovanju pri savladavanju tehnike pjevanja

Školski kurikulum

70

Hrvatska glazbena mladež

NAZIV AKTIVNOSTI HRVATSKA GLAZBENA MLADEŽ

CILJ AKTIVNOSTI

Promicanje glazbene umjetnosti meñu mladima, stvaranje navike odlaska na koncerte, stvaranje buduće glazbene publike, interaktivna komunikacija s glazbenim profesionalcima, usvajanje vrijednosnih mjerila za procjenjivane glazbe

NAMJENA Upoznavanje vrijednih djela hrvatske i svjetske glazb. baštine, razvijanje kreativnog mišljenja i vlastitih estetskih kriterija

NOSITELJI AKTIVNOSTI Marija Kašner, prof.

NAČIN REALIZACIJE Izvanučionička nastava za učenike 5. – 8. razreda, 1 skupina, odlazak na izabrane koncerte iz programa HGM-a

PLANIRANI BROJ SATI


TROŠKOVNIK Ulaznica za programe iz Majstorskog ciklusa i Sfumata je 25 kn + gradski prijevoz


Opisno praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kriti čki osvrt na koncerte

Školski kurikulum

71

TERENSKA I IZVANU ČIONI ČKA NASTAVA 4.1. Razredna nastava

NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA 1. razredi

CILJ AKTIVNOSTI

• naučiti promatrati prirodu oko sebe, zapažati promjene u

prirodi • naučiti ponašanje u prometu, uočiti opasnosti vezane uz

promet – vidjeti i biti viñen • razvijati pozitivan odnos prema kulturnoj baštini

NAMJENA

• proširiti učenikova znanja i spoznaje • socijalizacija učenika • proširivati opću kulturu učenika


• učiteljice: Damira Črep-Gavrilović, Ljiljana Popović, Marija Veronkica Cvjetković

NAČIN REALIZACIJE • pješačenje, korištenje gradskog prijevoza


VREMENIK

• rujan, listopad, studeni, prosinac 2010. siječanj, veljača,

svibanj 2011.

TROŠKOVNIK

• troškovi izrade listića, ulaznice za muzej i radionicu koje

snose roditelji


• nastavni listići • prezentiranje prikupljenih podataka • umne mape • plakati

Školski kurikulum

72

4.2. Predmetna nastava

NAZIV AKTIVNOSTI

POVIJEST Terenska nastava NP Krka Sokolarski centar Dubrava Šibenik

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje svijesti o potrebi očuvanja prirode, posebno vode, te ugroženih biljnih i životinjskih vrsta, razvijanje svijesti o očuvanju materijalne i duhovne, povijesno -kulturne baštine, razgledavanje Šibenika i njegovih znamenitosti

NAMJENA 6. abcd

NOSITELJI AKTIVNOSTI Gordana Žepec, Mladen Stern, Karmela Tandarić, Marina Krsti ć, Gromes Visković, Anita Vuković

NAČIN REALIZACIJE

Priroda: biljni i životinjski svijet, zaštita ugroženih vrsta, važnost nacionalnog parka, zaštita ptica grabljivica povijest: Šibenik-razvoj kroz povijest, na primjeru katedrale sv. Jakova produbiti znanja o gradnji u gotičkom i renesansnom stilu, izumitelj Faust Vrančić likovna kultura: graditeljstvo, gotika, renesansa hrvatski jezik: humanizam, J. Šižgorić, A. Vrančić; Šibenska molitva vjeronauk: razvoj kršćanstva na hrvatskom prostoru, katedrale tehnička kultura: druga HE na svijetu na Krki, vjetroelektrane

PLANIRANI BROJ SATI jedan dan

VREMENIK ožujak 2011.

TROŠKOVNIK troškovi za prijevoz pri terenskoj nastavi, troškovi za ulaznice za posjet odreñenim institucijama


prezentacija na informativnim panoima, PP - prezentacija

Školski kurikulum

73

NAZIV AKTIVNOSTI MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA – 6. razred

CILJ AKTIVNOSTI

UPOZNATI DJECU S PRIČOM O POSTANKU ŽIVOTA NA ZEMLJI I EVOLUCIJI ČOVJEKA POMOĆU INTERAKTIVNIH ZADATAKA U POSEBNOM ESTETSKOM OZRAČJU MUZEJA

NAMJENA UPOZNATI UČENIKE SA NOVIM PRISTUPOM IZLAGANJA EKSPONATA, NOVI PRISTUP U MUZEOLOGIJI


RAZREDNICI 6. RAZREDA: M. KRSTIĆ A.BRAJKOVIĆ K.LUKAČIĆ H.ŠARIĆ i pratnja G.ŽEPEC

NAČIN REALIZACIJE

RADIONICE: 1. GEOLOŠKA 2. PALEONTOLOŠKA PREDAVANJE – STRUČNO VODSTVO AUDIO - VIZUALNE

PLANIRANI BROJ SATI Polazak u 9 ispred škole, povratak u popodnevnim satima

VREMENIK Proljeće 2011.

TROŠKOVNIK

Prijevoz autobusom Ulaznice sa stručnim kombiniranim vodstvom za muzej i nalazište Ručak Materijalni troškovi Cca 200,00 kn


Vrednovanje kroz nastavni proces; osmišljavanje kviza s pitanjima koja se odnose na obrazovni dio izleta; analiza odgojnih rezultata – praćenje ponašanja učenika tijekom terenske nastave, odnos prema profesorima i pravilima ponašanja u autobusu i u gradu, meñusobni odnos s učenicima iz razreda i iz škole

Školski kurikulum

74

NAZIV AKTIVNOSTI

Terenska nastava: Turanj – Smiljan- Gospić. Posjet muzejskoj zbirci Naoružanja Domovinskog rata – Turanj- odmorište Macola do Smiljana i Memorijalnog centra Nikola Tesla.

CILJ AKTIVNOSTI

Usvojiti osnovna znanja o gorskoj Hrvatskoj, njenim prirodnim i društvenim obilježjima

NAMJENA UPOZNATI UČENIKE SA NOVIM PRISTUPOM IZLAGANJA EKSPONATA, NOVI PRISTUP U MUZEOLOGIJI

NOSITELJI AKTIVNOSTI Prof. geografije Helena Šarić učenici 8. razreda stručni vodič, učitelji povijesti, geografije, fizike, likovne kulture, vjeronauka i matematike.

NAČIN REALIZACIJE

Tijekom putovanja i prilikom posjeta Karlovcu, učenici će izlagati svoje referate o gradovima Karlovcu i Gospiću, turizmu i gospodarstvu gorske Hrvatske

PLANIRANI BROJ SATI

od 8.00 do kasnih popodnevnih sati. MJESTO: Turanj, Smiljani, Gospć, muzeji, crkva, autobus, memorijalni centar

VREMENIK Listopad 2010.

TROŠKOVNIK

Prijevoz autobusom Ulaznice sa stručnim kombiniranim vodstvom Ručak Materijalni troškovi Cca 200,00 kn


Vrednovanje kroz nastavni proces; osmišljavanje kviza s pitanjima koja se odnose na obrazovni dio izleta; analiza odgojnih rezultata – praćenje ponašanja učenika tijekom terenske nastave, odnos prema profesorima i pravilima ponašanja u autobusu i u gradu, meñusobni odnos s učenicima iz razreda i iz škole

Školski kurikulum

75

NAZIV AKTIVNOSTI ESTETSKO EKOLOŠKO UREĐENJE ŠKOLE

CILJ AKTIVNOSTI

Razvijanje pozitivnog odnosa prema vlastitom okruženju te pobuditi i razviti svijest o okolišu i radnom prostoru kao dijelu životnog okruženja. Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuñeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja. Rrazvijanje sposobnosti za društveni angažman te za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu.

NAMJENA

Ureñenje prostora škole i školskog dvorišta. Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetetskih vrijednosti u motivu i izvedbi, vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad.


Marina Krstić voditelj, predmetni nastavnici, učitelji razredne nastave, domari, roditelji i pomoćno osoblje.

NAČIN REALIZACIJE

Estetsko ureñenje škole odvijati će se po organiziranom planu kulturnih djelatnosti škole u suradnji sa razrednom i predmetnom nastavom.


VREMENIK Tokom cijele šk.god. 4.sata tjedno

TROŠKOVNIK

Potrošni materijal za rad na ureñenju škole …. 1500,00 kn


Učenici su uključeni u aktivno vizualno istraživanje što dovodi do stjecanja trajnih znanja, sposobnosti i umijeća za rješavanje likovnih problema te donošenja estetskih odluka.

Fotografskim zapisom bilježi se kreativni pristup problematici ureñenja interijera, koja se kronološki prati, mijenja, dorañuje i unapreñuje

Školski kurikulum

76

5. Kulturna i javna djelatnost

PLAN I PROGRAM KULTURNE I JAVNE DJELATNOSTI ŠKOLE MJE SEC

AKTIVNOST PROGRAM

CILJEVI NAMJENA NOSITELJI NAČIN REALIZACIJE

VREME- NIK

TROŠKOVNIK

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja

SVEČANI PROGRAM ZA PRVAŠIĆE I NJIHOVE RODITELJE

Omogućiti budućim učenicima škole veseo i topao prvi susret sa školom.

Cjelovito doživljavanje škole kao mjesta učenja i rada ali i radosti i druženja

Učiteljice 1abc Ravnateljica Pedagoginja Razredno Vijeće 1. razreda

Svečani program za djecu i roditelje-kazališna predstava Prozivanje učenika po odjeljenjima Rad u učionicama Informativni kratki sastanak s roditeljima

Prvi nastavni dan,6.rujna 2010.

Nisu potrebna

Pokazatelj uspješnosti je zadovoljstvo ili nezadovoljstvo roditelja i djece.

PLODOVI ZEMLJE

Omogućiti razvoj kreativnosti, čuvanje kulturne baštine

Postizanje sklada življenja i djelovanja u Župi

Vjeroučitelji, voditelji INA, roditelji

Sudjelovanje na proslavi u Župi Remete

26.10. 2010.

Roditeljske donacije u obliku proizvoda od žitarica

RU

JAN

DAN ŽUPE Sv. Jeronima

Potaknuti učenike i djelatnike na uviñanje potrebe uključivanja u aktivnosti Župe u kojoj se škola nalazi

Postizanje sklada življenja i djelovanja u Župi

učenici ,roditelji vjeroučitelji

Nazočnost na Sv.misi

30.rujna 2010.

Nisu potrebna

Zadovoljstvo djece i roditelja

DJEČJI TJEDAN

Omogućiti učenicima veselo i sadržajno djetinjstvo i odrastanje,Omogućiti razvoj kreativnosti

Kvalitetno življenje kroz uključivanje u razne stvaralačke aktivnosti

Razrednici Kreativne radionice,Uključivanje u aktivnosti na razini grada ,Sudjelovanje na natječajima likovnih radova,Radionice na temu prijateljstva

listopad 2010.

Materijalne troškove osigurava grad,roditeljske donacije u papiru

Praćenje rezultata obavljaju učitelji i povjerenstva na natječajima

LIS

TO

PA

D

DAN NEOVIS- NOSTI REPUBLIKE HRVATSKE

Upoznati učenike s poviješću Hrvatske i težnjom za samostalnom državom,Razvijati osjećaj domoljublja

Potaknuti učenike primjerom kako se voli i poštuje domovina u kojoj živimo

Učitelj povijesti Razrednici

Istraživanja ,izrada plakata ,prezentacija na panoima,Likovni uradci,domoljubne pjesme,

8. X.2010. Troškovi se namiruju iz materijalnih sredstava osnivača škole

Obilazak škole i učionica ,vrednovanje učeničkih uradaka,Osvrt na realizaciju

Školski kurikulum

77

dogovorenog MEĐUNARODNI DAN ZAŠTITE ŽIVOTINJA

Osvijestiti spoznaju o važnosti zaštite životinja

Razvijanje pozitivnog sustava vrijednosti

Ekološke sekcije škole

Uključivanje u akciju potpisivanja peticije o neuporabi plastičnih vrećica

4-X.2010. Nisu potrebna

Izvješće o uspješnosti obilježavanja i roja potpisnika peticije

DANI KRUHA I DANI ZAHVALNO- STI

Isticanje značenja vjekovnog ljudskog rada na zemlji i ubiranje plodova zemlje,

Razvijanje osjećaja zahvalnosti za plodove prirode,vjera

Vjeroučiteljice suradnji sa učiteljima

PROJEKTNI DAN-svečanost , blagoslov kruha 6.10.2010.

X. 2010. Roditelji

Dokumentacija o aktivnostima,

MEĐUNARODNI DAN ŠTEDNJE

Učenike uputiti u vrijednost novca i granice njegova trošenja „Pokri se koliko ti pokrivač dozvoljava“

Sprečavanje prekomjernog i bespotrebnog trošenja.

Razrednici Razgovori na satu razrednika, Predavanja za roditelje Posjet banci

31.X.2010. Praćenje uspješnosti odgojnog djelovanja

STU

DE

NI

DAN SVIH SVETIH

Poticanje učenika na poštivanje i sjećanje na drage osobe koji više nisu s nama

Razvijanje osjećajnosti i shvaćanja vrijednosti čovjeka

Razrednici Sat razrednika Posjete grobova

1.XI Roditelji i učenici

Razgovori s učenicima-zapažanja o razvoju stavova

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

Primjeri branitelja Vukovara kao motiv za razvijanje domoljublja

Razvijanje domoljublja,hrabrosti i ljubavi prema rodnom gradu

Ravnatelj,stručni suradnici,učitelji, učenici

Sat razrednika Sat povijesti Posjete Vukovaru Paljenje svijeća

18.XI.2010.

Grad Osvrt na sudjelovanje

PR

OSI

NA

C

SVETI NIKOLA

Nastavljanje tradicije Stvaranje vedrog i radosnog djetinjstva u duhu tradicije

Učiteljice I.-IV. Razreda Vjeroučiteljice Ravnatelj Pedagoginja

Program dočeka Sv.Nikole Posjet Sv.Nikole i darivanje učenika Prigodno ureñenje učionica i holova

6.XII Iz materijalnih sredstava osnivača ,roditelji

Samovrednovanje uspješnosti, Dokumentacija

Školski kurikulum

78

.DAN LJUDSKIH PRAVA

Upoznati učenike s donošenjem Deklaracije o pravima čovjeka i njezinim sadržajem

Odgojiti učenike za poštivanje ljudskih prava svakog čovjeka,anketirati odgoj za mir i nenasilno rješavanje sukoba te sprečavanje diskriminacije

Učenici IV. i VI.r Razrednici Pedagog

Sat razrednika Rasprave Radionice,individualni Učenički individualni projekti

10.XII Iz materijalnih sredstava osnivača

Anketiranje o naćinu rješavanja sukoba

.BOŽIĆNE SVEĆANOSTI

Upoznati učenike s tradicijom slavljenja Božića ,sadržajima i obilježjima

Razvijanje posebnog osjećaja u vrijeme blagdana,odnosa u obitelji,odnosa prema svim članovima obitelji

Učenici I.-VIII. Razrednici Učitelji vjeroučiteljice

Integrirani sadržaji u nastavnim predmetima, Kreativne aktivnosti u izvnastavnim aktivnostima i satu razrednika Božićni koncert

7.XII do 23.XII. 2010.

Iz materijalnih sredstava osnivača Sindikat

Izvješće o ostvarivanju

SIJE

ČA

NJ

MEĐU- NARODNO PRIZNANJE REPUBLIKE HRVATSKE

Obilježiti Dan priznanja samostalne Republike Hrvatske

Isticati i poučiti učenike o važnosti priznanja Hrvatske od strane meñunarodne zajednice

Učitelji povijesti i geografije Učenici 8.abc

Razgovor Pano u predvorju Prezentacija učenika

15.I.2011.

Iz materijalnih sredstava osnivača

Praćenje realizacije,

MASKENBAL I SVJETSKI DAN SMIJEHA

Radosno druženje i veselje pod maskama Škola kao vedri dom

Podijeliti radost s drugima Poticanje vedrine,smijeha i radosti

Svi 3.abc 7abc

Igra,zabava,ples,pred- Stavljanje,izbor najboljih Susreti odjeljenja Natjecanje u smijehu Izbor šale godine

16.veljače 2011. 10.I.2011.

Iz sredstava sponzora,donatora

Praćenje realizacije,korište nje pozitivnih iskustava Praćenje realizacije

SVJETSKI DAN BOLESNIKA

Odgoj u duhu humanizma i pružanja pomoći

Senzibilizirati učenike za osjetljivost prema bolesnim osobama

Razrednici Učenici 5abc

Razgovori Posjeti bolesnicima Pružanje pomoći u učenju

11.II.2011. Individualno Razgovor o učinjenom,analiza senzibilizacije V

EL

JAČ

A

VALENTI- NOVO

Odgajati se i živjeti u duhu ljubavi prema bližnjima i svima koji nas okružuju.

Poučavanje humanim odnosima meñu

Svi učenici Razrednici Učitelj LK

Razgovori Poučavanje Izražavanje pismom

14.II(12.II.

Iz sredstava osnivača , individualno

Praćenje i analiza uspješnosti

Školski kurikulum

79

spolovima,prijateljima prema djeci,starima

Likovno izražavanje Ureñenje školskih panoa

) .2011.

DANI HRVATSKOG JEZIKA

Osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju na hrvatskom jeziku,Razvijanje poštovanja prema jeziku Hrvatskog naroda,njegovoj književnosti i kulturi

Osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem,ostvarivanje uspješne usmene i pismene komunikacije,razvijanje čitateljskih potreba i navika

Učitelji hrvatskog jezika Učenici 8.ab knjižnjičarka

Razgovori Susreti Izložbe Literarne i književne večeri Individualne prezentacije

11.-17.III.2011.

Iz sredstava osnivača

Samovrednovanje učinkovitosti aktivnosti

OŽ

UJA

K

SVJETSKI DAN VODA

Voda kao životna potreba i uvjet opstanka

Isticanjem značenja vode za život na Zemlji poraditi na čuvanju izvora vode i štednji vode

Ekološka skupina Učitelji kemije,prirode,biologije ,fizike

Istraživački radovi, Koliko razlijevamo vodu u školi i kući, Plakati, Prezentacije

22.III.2011.

Iz sredstava osnivača,donatora,sponozora

Razgovori, Analize uspješnosti

DAN HRVATSKE KNJIGE

Spoznavanje i doživljavanje literarnog stvaralaštva hrvatskih pisaca

Osposobiti učenike za samostalno čitanje djela hrvatskih pisaca,buñenje interesa za hrvatske književnike

Knjižničari i Knjižničarka

Susreti,razgovori ,panoi,posjeti

22.IV.2011.

Iz sredstava osnivača

Razgovori Samovrednovanje

USKRS Njegovanje tradicije Proživjeti Uskrs kao najveći kršćanski blagdana

Svi Razgovori,izrade ukrasa i čestitki

4.IV. 2011. Sredstva osnivača i donatora

Procjena ostvarivosti cilja

TR

AV

AN

J

DAN PLANETA ZEMLJE

Senzibilizirati učenike za čuvanje okoliša

Poticanjem ekoloških aktivnosti razvijati ekološku svijest i operativno djelovanje u

Učitelji prirode i biologije Ekološke skupine

Posjeti Praktična izvedba ekoloških aktivnosti

22.IV.2011.

Materijalna sredstva koje osigurava osnivač.

Vrednovanje i samovrjednovanje učinjenog

Školski kurikulum

80

zaštiti čovjekova okoliša

MEĐUNARODNI DAN OBITELJI

Isticati obitelj kao temelj društva

Promovirati ulogu obitelji u razvoju djece i njihovom sretnom odrastanju

Razrednici Razgovori Likovno izražavanje,izložba,pano

15,V.2011. Materijalna sredstva osnivača

Ostvarenje će pratiti nositelji i rezultate koristiti u budućem djelovanju

SVJETSKI DAN ŠPORTA

Poticati kod učenika svijest o potrebi bavljenja sportom.

Kroz različite sadržaje športskih aktivnosti razviti kod učenika potrebu bavljenja sportom

Učitelji TZK Sportska natjecanja,sudjelovanje na športskim nadmetanjima kao gledatelji

26.svibnja 2011.

Materijalna sredstva osnivača

Praćenje aktivnosti sa smjernicama za daljnji rad.

SVIB

AN

J

DAN GRADA ZAGREBA

Upoznati svoj grad,znati ga predstaviti strancu,prikazati što je najbolje u njemu.

Razvijanje ljubavi prema svom gradu.Poticanje aktivnog uključivanja u uljepšavanje svoga grada.Sprečavanje vandalizma.

Razrednici, Učitelji hrvatskog jezika ,povijesti geografije,LK,GK,

Obilasci grada Posjete izložbama,muzeju, uključivanje u gradske aktivnosti.

30.svibnja 2011.

Iz materijalnih sredstava osnivača

LIP

AN

J

DAN OTVORENIH VRATA ŠKOLE

Potaknuti suradnju i uključivanje roditelja i lokalne zajednice u aktivnosti škole

Promovirati školu kao odgojno obrazovnu ustanovu vlastite osobnosti

Svi učenici od IV do VIII razreda Učitelji predmetne nastave

Svečani program Izložba likovnih radova Sportski program

2011.

Materijalna sredstva osnivača Donatori,

Analiza uspješnosti i praćenje rezultata za buduće aktivnosti

ZAVRŠNA ŠKOLSKA SVEČANOST ZA UČENIKE 8. RAZREDA

Potaknuti suradnju i uključivanje roditelja u aktivnosti škole

Promovirati školu kao odgojno obrazovnu ustanovu vlastite osobnosti

Svi učenici VIII razreda Razrednici Razredno Vijeće Ravnateljica Stručni suradnici

Svečani program Iz materijalnih sredstava osnivača

Ostvarenje će pratiti nositelji i rezultate koristiti u budućem djelovanju

Školski kurikulum

81

PLAN I PROGRAM KAZALIŠNIH PREDSTAVA VRIJEME - RAZRED 10. mjesec – 1. i 2. razredi – Palčić (Zagrebačko kazalište lutaka) 10. mjesec – 3. i 4. razredi – Šegrt Hlapić (Kazalište „Trešnja“) 10. mjesec – 5. i 6. razredi – Put oko svijeta u 80 dana ( Kazalište „Zagrebačko kazalište mladih“) 11. mjesec – 7. razredi – Mali princ ( Kazalište „Merlin“ ) 11. mjesec – 8. razredi – Starac i more ( Kazalište „Merlin“) 12. mjesec – 1. i 2. razredi – Naša je majka postala zmaj ( Kazalište „Žar ptica“) 12. mjesec – 3. i 4. razredi – Paulina P. (Kazalište „Žar ptica“) 2. mjesec – 1. i 2. razredi – Mačak u čizmama ( Dječje kazalište Dubrava) 2. mjesec – 3. i 4. razredi – Bum Tomica ( Kazalište „Mala scena“ ) 3. mjesec – 7. i 8. razredi – Debela ( Kazalište „Mala scena“) 5. mjesec – 1. i 2. razredi – Basne (kolaž) ( Kazalište „Smješko“ ) 5. mjesec – 3. i 4. Razredi – Skitnička bajka ( Kazalište „Knap“)

Školski kurikulum

82

6. Individualni plan i program permanentnog usavršavanja

INDIVIDUALNI PLAN I PROGRAM PERMANENTNOG USAVRŠAVAN JA ZA ŠKOLSKU GODINU 2010./11.

Ad. 1 Individualno usavršavanje: Metodički sadržaji Pedagoški i psihološki sadržaji Sadržaji iz komunikologije i opće kulture Aktualna teorijska i prakti čna problematika ECDL edukacija

Ad. 2 Kolektivno usavršavanje u školi

Redni broj

Područje rada

Cilj

Zadaće

Sadržaji

Oblici i metode

Nositelj

Subjekti Vrijeme ostvarivanja

Mjesto realizacije

Planirano sati

Bilješka o realizaciji

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1.

Planiranje i programi-ranje Razvojni plan KREDA analiza Školski kurikulum Godišnji plan I program rada škole

UNAPREĐIVANJE KVALITETE RADA Strategije poučavanja i rasprave Osuvremenjivati rad učitelja

Utvrditi oblike rada svih članova Učiteljskog vijeća Izrada godišnjeg plana i programa rada Unaprijediti komunikacijske vještine stručnih suradnika Vještine rada u razredu Oblici vrjednovanja i samovrjednovanja

Izmjene Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Državni pedagoški standard osnovnoškolskog sustava odgoja i Obrazovanja-izmjene i dopune Pravilnik o napredovanju učitelja i nastavnika u osnovnom i srednjem školstvu Pravilnik o produženom stručnom postupku

Plenarno predavanje, rasprava, diskusija

Stručni suradnik pedagog Voditelji stručnih aktiva Ravnateljica škole Stručni suradnik pedagog

Učitelji škole

Kolovoz

OŠ «Bukovac», Zagreb

4

2.

Stručno

Prevencija

Podizanje

Upoznati učitelje s

Predavanje i

UNICEF Učitelji

9. mj. 2010.

OŠ «Bukovac»,

4

Školski kurikulum

83

usavršavanje i osposobljavanje

bulyinga - nasilja meñu učenicima

kompetencija učitelja

tehnikama suzbijanja nasilja meñu učenicima Nastavak projekta UNICEF-a ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA

pedagoška radionica Zaštitna mreža

Mentorica Maja Maček

škole Zagreb

3.

Stručno usavršavanje i osposobljavanje

Unapreñivati oblike neposrednog rada

Podizanje profesionalnih kompetencija učitelja

Vrednovanje postignuća učenika na kognitivnom području

Predavanje i pedagoška radionica

Elivira Nimac, prof. psoholog

Učitelji

12.10. 2010..


4

Stručno usavršavanje i osposobljavanje

Povećati razinu osviještenosti o problemu kod djece, zaposlenika škole, roditelja i lokalne zajednice Povećati razinu znanja o načinima i mehanizmima djelovanja u školi Uključiti djecu, zaposlene, roditelje, stručnjake i lokalnu zajednicu u proces promjena ponašanja i stvaranja drugačije klime u školi

Potaknuti spremnost na akciju i promjene kod svih zaposlenih, djece, roditelja i čimbenika u društvenoj sredini Stvoriti sustav podrške i zaštite žrtvama i djeci koja pokazuju nasilno ponašanje

Projekt «Za sigurno i poticajno okruženje u školama» , prevencija nasilja i edukacija za intervenciju

Predavanje i pedagoška radionica

UNICEF Ured za Hrvatsku

Učitelji

listopad


6

Osigurati trajnost i održivost projekta Evaluirati projekt sa pozicija učinka i koristi za djecu

4.

5.

Stručno usavršavanje

Osuvremenjivati rad Učitelja s učenicima s posebnim potrebama

Informirati učitelje o praćenju učenika s posebnim potrebama Asistenti u nastavi-uloga

Didakti čko metodički aspekti rada s učenicima s posebnim potrebama

Predavanje Pedagoška radionica

Mr. sc. Snježana Sekušak Galešev

Učitelji

Siječanj 2011.


4

6. Stručno usavršavanje

Odgojna zadaća suvremene škole

Predavanje Pedagoška radionica

Predavač KBF Učitelji Ožujak 2011 OŠ «Bukovac», Zagreb

4

Školski kurikulum

84

7. Zdravstveno-socijalna i ekološka zaštita učenika

Razred Cjepiva Sistematski pregledi Predavanja Specifične preventivne mjere zdravstvene zaštite

I DI- TE POLIO,MPR

Sistematski pregled prije upisa u I razred

Polazak u I razred

II Tuberkulozno testiranje i BCG

Prema potrebi Savjetodavni rad s djecom i roditeljima

Savjetovališni rad za učenike,roditelje , učitelje

III Testiranje vida na boje Aktivna skrb o djeci

Zdravstveno odgoj i promicanje zdravlja putem predavanja, grupnog rada, tribine

IV MO-PA-RU Prema potrebi Prijelaz iz RN u PN Obilasci školske kuhinje i škole

V Sistematski pregledi Prevencija ovisnosti (pušenje)

VI

HEPATITIS B ( TRI DOZE)

Deformacija kralježnice Prevencija ovisnosti Rad u komisijama za odreñivanje primjerenog oblika školovanja

VII

PPD i BCG BESPLATNO CIJEPLJENJE PROTIV HPV INFEKCIJE UČENICA

Tuberkulozno testiranje Mladež s kroničnim poremećajima zdravlja,Spolne bolesti,

Pregled za utvrñivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu TZK, te odreñivanje odgovarajućeg programa

VIII

DI-TE I POLIO

Sistematski pregled Ovisnosti, spol. Bolesti

PLIVANJE U ČENIKA

RAZRED PLIVANJE U ČENIKA BROJ UČENIKA MJESTO 2 PROVJERA 89 OŠ. M. J. ZAGORKA 2 OBUKA NEPLIVAČA OŠ. M. J. ZAGORKA

Školski kurikulum

85

8. Školski projekti i programi

8.1. Plan školskih izleta

RAZRED MJESTO VRIJEME 1. RAZREDI GRAD MLADIH 5.MJ 2. RAZREDI ETNO KUĆA POD OKIĆEM 5.MJ 3. RAZREDI KRAPINA-TRAKOŠ ĆAN 5.MJ 4. RAZREDI PLITVICE 5.MJ 5. RAZREDI KUTAREVO 5.MJ 6. RAZREDI RISNJAK 5.MJ 7. RAZREDI NOVI VINODOLSKI 5.MJ 8. RAZREDI KOPAČKI RIT 5.MJ MATURALNA EKSKURZIJA U ČENIKA

7. RAZREDA 9. MJ.

Školski kurikulum

86

8.2. Školski programi

NAZIV RAZRED CAP PROGRAM

2

CAP TEEN PROGRAM

7,8 RAZRED

UNICEF:ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLI

1.-8. RAZREDA

VEJŠTIJE U DEMOKRACIJU

5. B RAZRED

PROGRAM PREVENCIJE I ALTERNATIVE U OSNOVNIM ŠKOLAMA “ZNAM, MOGU, HO ĆU”

PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA

1,2, RAZREDI

POLUDNEVNI BORAVAK PRI OSNOVNIM ŠKOLAMA –DOM ZA ODGOJ DJECE I MLADEŽI ZAGREB

1-8. RAZREDA

Školski kurikulum

87

8.3. Program promicanja zdravlja u Gradu Zagrebu

«ZNAM, MOGU, HOĆU»

AKTIVNOST CILJANA SKUPINA

NOSITELJI ZADATKA

DATUM SADRŽAJ AKTIVNOSTI

MAH 1

«MOGU, AKO HOĆU»

4. RAZREDI

POLICIJSKA UPRAVA ZAGREBAČKA KONTAKT POLICAJAC

Prema rasporedu

POLICIJSKA UPRAVA ZAGREBAČKA Policijsko postupanje kod zloporabe opojnih droga Konzumiranje alkohola Vandalizam Uloga i zadaci kontakt-policajca u prevenciji

MAH 2 «MOGU, AKO

HOĆU» PREVENCIJA I

ALTERNATIVA U O.Š.

6. RAZREDI RODITELJI UČENIKA RAZREDA

STRUČNA EKIPA POLICIJE

21.10.2010.

PREVENCIJA I ALTERNATIVA U OSNOVNOJ ŠKOLI PROBLEMATIKA DROGA

HOLISTI ČKI PRISTUP

PREVENCIJI OVISNOSTI:

ALKOHOL, DUHAN, PSIHOAKTIVNE

DROGE

RODITELJI UČENIKA 5. RAZREDA

LIJEČNIK ŠKOLSKE MEDICINE

9. MJ.2010. Prema rasporedu

HOLISTIČKI PRISTUP PREVENCIJI OVISNOSTI: ALKOHOL, DUHAN, PSIHOAKTIVNE DROGE

PROGRAM UNAPREĐENJA

REPRODUKTIVNOG ZDRAVLJA

ŠKOLSKE DJECE I MLADEŽI

UČENICI 8. RAZREDA

LIJEČNIK ŠKOLSKE MEDICINE

Prema rasporedu

REPRODUKTIVNO ZDRAVLJE ŠKOLSKE DJECE I MLADEŽI

«SAJAM MOGUĆNOSTI»

4. razredi Prema rasporedu

Školski kurikulum

88

8.4. Program produženog boravka

PODRUČJE

JEZIČNO- KOMUNIKACIJSKO

PODRUČJE

MATEMATI ČKO- LOGIČKO,

ZNANSTVENO-TEHNOLOŠKO

SOCIJALIZACIJA, ODNOS PREMA

SEBI, ZDRAVLJU, OKOLINI I

RADNIM OBVEZAMA

KULTURNO- UMJETNIČKO

PODRUČJE

IGRE, ŠPORT, REKREACIJA

AKTIVNOSTI

• slušanje i govorenje • uočavanje zvukova u

prostoru (zvuk, ton, glas)

• čitanje, pisanje, recitiranje

• artikulirano i razumljivo govorenje

• vježbanje pravilnog naglašavanja riječi i rečenica

• pokazivanje emocija izrazom lica

• povezivanje neverbalne komunikacije sa sadržajem teksta za vrijeme čitanja i tumačenje govora tijela

• reproduciranje priča uz pomoć lutaka

• igranje uloga • pravilna uporaba

rječnika, dječjih enciklopedija i leksikona

• uočavanje prostora i odnosa u prostoru

• analiza i sinteza elemenata prostora i površine, oblik, znak

• aktivnosti rješavanja problema u svrhu spoznavanja i razumijevanja zakonitosti

• aktivnosti kreativnog, jasnog i logičnog rješavanja problema

• primjena matematičkih znanja u različitim konceptima

• korištenje prikladnog matematičkog zapisa, matematičke terminologije, verbaliziranje matematički jezik

• uporaba informacijsko komunikacijskih tehnologija (ICT)

• uvježbavanje i razvoj radno-praktično-

• razvijanje prikladnih moralnih vrijednosti, osjećaja za vlastitu i kolektivnu odgovornost, pozitivnih osobina ličnosti te osobnog kodeksa moralnog ponašanja

• odgovorno, temeljito i redovito pisanje domaćih uradaka

• usvajanje tehnika samostalnog i suradničkog učenja

• učenje i vježbanje pravila ponašanja u razredu, školi i na školskom igralištu

• slušanje i slijeñenje uputa

• skrb o sebi i drugima • razvijanje i

unaprjeñivanje zdravstveno-higijenskih i prehrambenih navika

• taktilne, olfaktivne, gustativne aktivnosti

• razvijanje osjećaja za ritam i slušanje

• povezivanje govora s ritmičkim kretnjama

• pjevanje, sviranje • pokret, ples • slikanje, risanje, oblikovanje, dizajn

• izrada eksponata za Božićni sajam

• posjet kazalištima, galerijama, koncertima, kinima

• upoznavanje nacionalnog blaga i hrvatske baštine

• razumijevanje uloge religije u razvijanju društva, osobnih i socijalnih vrijednosti

• izvoñenje pokreta i suvislih kretnji

• razvijanje osjeta gibanja i položaja pojedinih dijelova tijela

• igre oponašanja • dječje igre narodne

tradicije • improviziranje igara u

samostalnoj režiji • popravljanje

koordinacije pokreta • grupno

improviziranje igara popraćeno ritmom, pokretom i mimikom

• elementarne igre • društvene igre momčadske igre

Školski kurikulum

89

tehničkih vještina (zdravi jelovnik)

CILJEVI AKTIVNOSTI

• potpun i harmoničan razvoj djeteta • važnost isticanja individualnih različitosti (svako dijete je jedinstveno; osigurava mu se razvoj svih potencijala) • fokusiranje na učenje (ističe se važnost onoga što dijete uči i procesa kojim usvaja znanja) • izmjena mnogobrojnih pristupa učenju • učenika se nastoji osposobiti za samostalno učenje • ističe se radost učenja i potiče motiviranost za učenje • osvijestiti važnost učenja temeljenog na okruženju • pismenost (jezična i matematička) • razvoj osjećaja za hrvatski identitet • razvijanje duhovne dimenzije života • europska i globalna dimenzija modernog življenja • pluralizam, poštivanje različitosti i važnost tolerancije • funkcioniranje kurikuluma u odnosu na jednakost i korektnost pristupa u obrazovanju • partnerstvo u obrazovanju • uloga tehnologije u obrazovanju • briga o djeci s posebnim potrebama • temeljna uloga obrazovanja u ranom djetinjstvu • olakšavanje prijelaza iz nižih u više razrede osnovnog obrazovanja • uloga rada u produženom boravku u postavljanju uzorka za cjeloživotno učenje

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učiteljice produženog boravka

NAČIN REALIZACIJE

• kurikularni pristup • integrirano učenje i poučavanje • multidisciplinarni i kroskurikularni pristup (informacijsko-komunikacijske tehnologije) • timsko i suradničko učenje • istraživačka nastava • iskustveno učenje • problemska nastava • projektna nastava • učenje kroz igru, praksu, učenje za život • fakultativni programi • tečajna nastava

Školski kurikulum

90

• izvanučionička i terenska nastava • izvannastavne aktivnosti

VREMENIK • 5 sati dnevno, svaki dan TROŠKOVNIK • troškovi materijala potrebnog za rad kod obilježavanja različitih prigoda (Božićni sajam, Uskrs..) - cca 200 kn

• papir za fotokopiranje VREDNOVANJE I

KORIŠTENJE REZULTATA RADA

• sustavno praćenje i bilježenje učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, aktivnosti, motivacija i sposobnosti

Školski kurikulum

91

8.5. CAP program, CAP teen program prevencije zlostavljanja

NAZIV AKTIVNOSTI

CAP PROGRAM PREVENCIJE NAPADA NA DIJETE CAP TEEN PROGRAM

CILJ AKTIVNOSTI

Obučiti učenike drugog razreda o sprječavanju nasilja, kako se snaći u možebitnoj situaciji, Obučiti učenike SEDMOG I OSMOG o sprječavanju nasilja, kako se snaći u možebitnoj situaciji

NAMJENA Poučiti djecu da imaju pravo biti sigurna, jaka i slobodna.


Edukacija za CAP teen program, nositelji CAP programa

NAČIN REALIZACIJE

1.Predavanje za roditelje na roditeljskom sastanku. 2.Radionice za učenike 2. razreda, 7. I 8. RAZREDA 3.Obraditi materijale.

PLANIRANI BROJ SATI

Radionice za učenike 2. razreda 2h po razredu, radionice za 7. i 8. razred 2 sata po razredu

VREMENIK 11. mjesec 2010.

TROŠKOVNIK PREMA CJENOVNIKU UDRUGE


Poslije svakog predavanja ispunjavaju se evaluacijski listići. Obradom materijala snimiti situaciju na terenu, i ponekad uraditi kviz o sigurnosti. Rezultate će koristiti sama djeca ako bi se našli u možebitnoj kriznoj situaciji

Školski kurikulum

92

8.6. UNICEF

NAZIV AKTIVNOSTI

UNICEF- ZA SIGURNO I POTICAJNO OKRUŽENJE U ŠKOLAMA

CILJ AKTIVNOSTI

Povećati razinu osviještenosti o problemu kod djece, zaposlenika škole, roditelja i lokalne zajednice Povećati razinu znanja o načinima i mehanizmima djelovanja u školi Potaknuti spremnost na akciju i promjene kod svih zaposlenih, djece, roditelja i čimbenika u društvenoj sredini Stvoriti sustav podrške i zaštite žrtvama i djeci koja pokazuju nasilno ponašanje Uključiti djecu, zaposlene, roditelje, stručnjake i lokalnu zajednicu u proces promjena ponašanja i stvaranja drugačije klime u školi Osigurati trajnost i održivost projekta Evaluirati projekt sa pozicija učinka i koristi za djecu

NAMJENA

povećanje razine znanja potrebnog za intervenciju i prevenciju, poticanje spremnosti na promjenu kod djece, odraslih i u okolini, pomoć pri stvaranju sustava podrške i zaštite u školi, poticanje na uključivanje svih zaposlenih i osiguravanje «odgovora cijele škole» Status Škole bez nasilja


Mentor UNICEF-a, razrednici, koordinator programa školski pedagog

NAČIN REALIZACIJE

Osnovni način rada su radionice za učitelje koje vode educirani mentori prema razrañenom UNICEF-ovom programu. Primarni im je cilj osposobljavanje nastavnog kadra za rad s djecom na prevenciji nasilja i edukacija za intervenciju.

PLANIRANI BROJ SATI

Prema hodogramu aktivnosti, edukacija za učitelje, roditelje i radionice za učenike

VREMENIK Prema hodogramu aktivnosti programa UNICEF-a

TROŠKOVNIK Snosi UNICEF


Evaluacija projekta sa pozicija učinka i koristi za djecu

Školski kurikulum

93

8.7. Program životnih vještina

NAZIV AKTIVNOSTI

RAZVOJ ŽIVOTNIH VJEŠTINA

CILJ AKTIVNOSTI

Mirno rješavanje sukoba i spremnost za odgovorno donošenje odluka Rano prepoznavanje simptoma i rizičnog ponašanja školske djece Stvaranje pozitivne slike o sebi

NAMJENA

Rano prepoznavanje simptoma i rizičnog ponašanja školske djece Stvaranje pozitivne slike o sebi, jačanje sampouzdanje, razvijanje humanih odnosa meñu spolovima, razvijanje tolerancije i meñusobnog poštovanja, razvijanje kulture meñusobne komunikacije


Školski pedagog i Udruga Djeca prva

NAČIN REALIZACIJE

Tematske radionice u 5.b razredu, roditeljski sastanci, rad u savjetovalištu za roditelje i učenike- psiholog iz Udruženja Djeca prva

PLANIRANI BROJ SATI

Dva puta mjesečno, 4 sata mjesečno rad u savjetovalištvu


TROŠKOVNIK Materijal za radne listiće


Poslije svake radionice ispunjavaju se evaluacijski listići., mjesečna supervizija u Udruzi Sociometrijsko ispitivanje

Školski kurikulum

94

8.8. Školske aktivnosti i programi

Aktivnost, program ili projekt

Ciljevi Namjena Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije

Vremenik Detaljan troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

UČENIČKA ZADRUGA „BUKOVAC“ Sekcija „ MLADI KERAMI ČARI“

Izrada uporabnih i ukrasnih predmeta od keramike.

Razvijati sklonosti za trodimenzionalno oblikovanje.Naučiti tehnike vezane uz proces izrade predmeta od keramike(modeliranje, upotreba keramičke peći, glazurnih i engobnih boja i sl.). Razvijanje radnih navika, odgovornosti, samostalnosti i poduzetnosti

Marina Krstić,prof. voditeljica sekcije

Izvannastavna aktivnost, dva sata tjedno.

Tokom cijele šk.god.

Potrošni materijal za rad učenika …. .2.000,00 kn

Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, izložbe tijekom godine. Sudjelovanje na školskim izložbama i drugim razinama.

Školski kurikulum

95

DAN SPORTA U ŠKOLI BUKOVAC

Sudjelovanje učenika OŠ BUKOVAC na sportskim natjecanjima

Natjecanja iz nogometa, odbojke, badmintona i stolnog tenisa

Josip Grgurić, Anñelka Brajković, Tihomir Lehunšek

6 školskih sati

Prosinac 2010.

Sredstva škole Broj djece uključenih u sportske ekipe, rezultati na natjecanjima

PROJEKT VIKENDOM U ŠPORTSKE DVORANE

Cilj programa je poboljšanje motoričkih sposobnosti: agilnosti, preciznosti, eksplozivnosti, koordinacije, brzine, fleksibilnosti, ravnoteže, izdržljivosti i bazične snage cjelokupne muskulature.

Zadovoljiti potrebu za afirmacijom, ali suzbijati tendenciju precjenjivanja vlastitih sposobnosti. Kanalizirati agresivnost i prevladati anksioznost kod stresnih i kriznih situacija. Uvoditi učenike u organizirani sustav natjecanja, te zadovoljiti potrebe učenika za grupnom identifikacijom koja uvelike ubrzava proces socijalizacije.

Tihomir Lehunšek, prof, TZK

Projekt Tokom cijele šk.god. -vikendom i u večernjim satima

Praćenje napredovanja učenika, zalaganje na satovima, te analiza nastupa na natjecanjima

Školski kurikulum

96

8.9. Suradnja s dječjim vrti ćem Bukovac

NAZIV AKTIVNOSTI

SURADNJA S DJEČJIM VRTI ĆEM BUKOVAC

CILJ AKTIVNOSTI Pripremiti djecu za lakši prelazak iz vrtića u školu radi lakše prilagodbe

NAMJENA razvijanje interesa za školu,stjecanje novih znanja, razvijanje samopuzdanja


Osnovna škola „Bukovac”: stručna služba, buduće učiteljice 1. razreda Dječji vrti ć Bukovac: stručna služba

NAČIN REALIZACIJE

Grupni rad, zajedničke aktivnosti za djecu vrtića I škole

PLANIRANI BROJ SATI

10 sati

VREMENIK ožujak, travanj



Razgovor i upitnici

Školski kurikulum

97

8.10. Vijeće učenika

NAZIV AKTIVNOSTI

VIJEĆE UČENIKA

CILJ AKTIVNOSTI

briga o obvezama, pravima i interesima učenika i zastupanje istih, pripremanje i davanje prijedloga UV o pitanjima važnim za učenike, njihov rad i rezultate u obrazovanju, predlaganje mjera poboljšanja (uvjeta) rada u školi, pomaganje učenicima u ispunjenju školskih, izvanškolskih i drugih obveza,

NAMJENA

promicanje interesa učenika s posebnim potrebama te traženje rješenja s obzirom na probleme s kojima se svakodnevno susreću, promicanje športskoga duha i borba protiv svih vrsta ovisnosti meñu učenicima, poticanje i njegovanje kulture dijaloga i tolerancije meñu učenicima s obzirom na nacionalnu, rasnu i vjersku različitost, razvijanje suradnje učenika s učenicima u drugim zemljama, promicanje inovativnosti i istraživačkog duha meñu učenicima, pomaganje u izgradnji osobnosti te jačanju identiteta učenika.


Školski pedagog , predsjednik VU i predstavnici razreda

NAČIN REALIZACIJE

Sastanci VU jednom mjesečno, humanitarne akcije i druge akcije predložene na nivou VU, povezivanje sa Vijećem roditelja

PLANIRANI BROJ SATI

35 sati

VREMENIK Sastanci VU jednom mjesečno



Uključenje u NUVRH

Školski kurikulum

98

UKLJU ČENOST UČENIKA U IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti Broj učenika 1. ŠPORTSKE AKTIVNOSTI 1. TAEKWON DO 2. BADMINTON 3.ATLETIKA 4. NOGOMET 5. RITMIKA 6. PLIVANJE 7. TENIS 8. HOKEJ 9. KLIZANJE 10. KOŠARKA 11. JUDO

30 23 32 50 26 12 19 5 1 13 1

2. ŠKOLE STRANIH JEZIKA - ENGLESKI JEZIK - NJEMAČKI JEZIK

159 5

3. FOLKLOR 30 4. PJEVANJE 10 5. GLAZBENA ŠKOLA 22 6. MANEKENI 6 7. ZAGREBAČKO KAZALIŠTE MLADIH 9 8. PLES 13 9. MAŽORETKINJE 4

Školski kurikulum

99

8.11. Izvanučionička nastava

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva realizaciju planiranih programskih sadržaja izvan škole. Cilj izvanučioničke nastave je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, a time se kod učenika potiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja i razvoj sposobnosti sudjelovanja kao aktivni član tima, te utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno – obrazovne skupine.

Školski kurikulum

100

IZVANUČIONIČKA NASTAVA PRVI RAZRED

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA

CILJ AKTIVNOSTI

• upoznati se sa školom i školskim prostorom • upoznati običaje zavičaja • obići naselje • razvijati ekološki odgoj • četiri posjeta kazalištu

NAMJENA

• omogućiti učenicima učenje izvan učionice • socijalizacija učenika • učenje pristojnog ponašanja na javnim mjestima • razvijanje i njegovanje tradicijske kulture • proširivanje postojećih znanja i spoznaje


• učiteljice: Damira Črep-Gavrilović, Ljiljana Popović i Marija Veronkica Cvjetković

• učiteljice u boravku: Josipa Blagus i Vlasta Mažuran

NAČIN REALIZACIJE • gradski prijevoz • pješice


VREMENIK • rujan, listopad, studeni, prosinac 2010. siječanj, veljača, ožujak, travanj, svibanj, lipanj 2011.

TROŠKOVNIK • troškovi prijevoza i ulaznice za predstave • cijena izleta koju snose roditelji


• nastavni listići • usmeno izlaganje • umne mape

Školski kurikulum

101

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA DRUGI RAZRED Razred: 2. razredi Mjesec IZVANU ČIONI ČKA

NASTAVA (sadržaj)

TERENSKA NASTAVA (sadržaj)

NASTAVA U PRIRODI (sadržaj)

ŠKOLA U PRIRODI (sadržaj)

TEMATSKI DANI

(sadržaj)

UKUPNO sati

mjesečno IX.

Učenik u prometu – prometnice u okolici škole Mjesto u kojem živim, obilazak naselja

2

X.

Jesen – učionica na otvorenom,

Jesen – park Maksimir

Dani kruha 3

XI.

Dolazi zima – neposredno okruženje, Maksimirska šuma

1

XII.

Božić – obitelj, crkva Sv. Jeronima

Sv. Nikola 2

I.

Zima u zavičaju 1

II.

Maškare u našem naselju

Maškare 2

III.

Prometni znakovi u našem mjestu Tehnički muzej

Obilazak autobusnog i željezničkog kolodvora, zračne luke

Pozdrav proljeću – park Maksimir

10

IV.

Zdravlje- posjet ambulanti, boravak na zraku

Dan planete Zemlje

2

V.

Okoliš – neposredno okruženje

1

VI.

Dolazi ljeto – igre u Maksimirskoj šumi

1

Školski kurikulum

102

PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ZA TREĆI RAZRED Razred: 3. razredi/ Učiteljice: Nevenka Janušić (3.a), Tatjana Miholić (3.b), Božena Bingula-Kudrnovski (3.c), Kristina Kovač (3.d) Mj. IZVANU ČIONI Č

KA NASTAVA (sadržaj)


NASTAVA U

PRIRODI (sadržaj)


TEMATSKI DANI

(sadržaj)

UKUPNO sati

mjesečno

IX.

PLAN MJESTA

1

X.

IZGLED ZAVI ČAJA

ETNOGRAFSKI MUZEJ SLJEME (SNALAŽENJE U PROSTORU)

POZDRAV JESENI

DANI KRUHA DAN JABUKA

15

XI.

OBILAZAK ŽUPANIJSKOG SREDIŠTA

GRAD ZAGREB

7

XII.

SV. NIKOLA BOŽIĆ

5

I.

POZDRAV ZIMI

5

II.

POSJET GRADSKOM ILI ZAVI ČAJNOM MUZEJU

MUZEJ GRADA ZAGREBA

VALENTINOVO MASKENBAL

10

III.

VODE TEKUĆICE

POSJET METEREOLOŠKOJ STANICI (UZ VODE)

VODE

10

IV.

VODE / ZAVI ČAJ U PROLJEĆE

POSJET METEREOLOŠKOJ STANICI (UZ VODE)

POZDRAV PROLJEĆU

DAN PLANETA ZEMLJE USKRS ZDRAVLJE

15

V.

ZDRAVLJE (DOM ZDRAVLJA, ZAVOD ZA TRANSF.MED.)

ZAVOD ZA TRANSF. MED.

MAJČIN DAN DAN OTVORENIH VRATA DAN SPORTA DAN SUNCA

20

VI.

LJETO

IZLET

POZDRAV LJETU

SLJEME 2-6.11.2010.

DAN ZAŠTITE OKOLIŠA

15

* posjet kazalištu; 4 - 5 predstava tijekom školske godine

Školski kurikulum

103

PLAN IZVANU ČIONI ČKE NASTAVE ČETVRTIH RAZREDA

Mjesec IZVANU ČIONI ČNA

NASTAVA (sadržaj)


NASTAVA U PRIRODI (sadržaj)


TEMATSKI DANI

(sadržaj)

UKUPNO sati

mjesečno IX. Muzej grada

Zagreba

4

X. Maksimir

Dani kruha

3

XI. Posjet Prirodoslovnom muzeju

4

XII. Advent u Zagrebu

4

I. Zavod za transfuzijsku medicinu

4

II. Posjet Hrvatskom saboru

4

III. Posjet Medvedgradu

4

IV. Posjet Botaničkom vrtu Muzej krapinskih neandertalaca

Dan planete Zemlje

10

V. Nacionalni park Brijuni

7

VI. Maksimir/Bundek Igre i druženje

3

Ime i prezime: Sanja Trifunovski

Marina Radman Kristina Iveković Irena Serpak-Maše

Školski kurikulum

Školski kurikulum osnovne Škole „bukovac“ za … · zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj...

Documents