Školski kurikulum - os-sradic-tijarica.skole.hr · sudjelovati u crkvi na križnom putu, posjet...

OSNOVNA ŠKOLA STJEPAN RADIĆ, TIJARICA

Na temelju članka 28. Stavak 5. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87./08.,

92./10. i 105./10.) Školski odbor Osnovne škole Stjepan Radić, Tijarica, na sjednici održanoj 13. rujna

2013., a na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi

Školski

kurikulum za 2013./2014. školsku godinu

Ravnateljica škole: Ana Bravić

Predsjednik školskog odbora: Miljenko Jozić

2

SADRžAJ

Razredna nastava (1. do 4. razreda)……………………………….….3

Dodatna nastava……………………………………………………....10

Dopunska nastava………………………………………………….….16

Izborna nastava………………………………………………….….....18

Integrirani dani, školski izleti, terenska nastava ,

ekskurzija, projektna nastava……………….......................................31

Izvannastavne aktivnosti…………………………………………...…48

Izvanškolske aktivnosti………………………………………........…..52

Godišnji plan rada razrednika………………………………….….…54

3

RAZREDNA NASTAVA (od 1. do 4. razreda)

Učiteljice: Franka Ivančić Dušanka Babić

1.Integrirani dani

INTEGRIRANI PREDMETI: hrvatski j.,glazbena k.,priroda i društvo, likovna k., sat razrednog o.,

vjeronauk

CILJEVI INTEGRIRANOG DANA:

međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nast.situacijama

potaknuti veselo raspoloženje

bogaćenje učeničkog iskustva

poticanje učenika na svečani ugođaj uoči blagdanskih dana

buđenje toplih i iskrenih osjećaja , te osjećaja pripadnosti zajednici

OBLICI RADA: frontalni,individualni,rad u grupi,rad u skupinama

METODE RADA: metoda razgovora, usmenoga izlaganja, metoda slušanja, metoda čitanja i pisanja,

metoda demonstracije, metoda rada na tekstu, crtanje, dramatizacija, igra

TEME:

Dani zahvalnosti

Valentinovo

Božić dolazi

Uskrs

NAČIN REALIZACIJE: organiziraju se kvizovi, pjesničke večeri, izložbe likovnih i literarnih radova,

kreativne radionice, integrirana nastava..

VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine

VRIJEME TRAJANJA: pet školskih sati

TROŠKOVNIK: sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom

NOSITELJI: učitelji,učenici i vjeroučitelj

VREDNOVANJE:

- razgovor s učenicima o naučenom i uočenom, evaluacijski listići, ocjena iz predmeta za učenike koji su

se posebno istaknuli radom

- osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja

4

2. Terenska nastava

(IZLETI)

2.1. Jednodnevni izlet

MJESTO: Omiš

CILJEVI:

posjet učenika Omišu i Radmanovim mlinicama

upoznati učenike sa znamenitostima i bogatstvima naše domovine

razvijati svijest o očuvanju kulturne baštine

samostalno uočavanje unutarpredmetnih i međupredmetnih veza

NAČIN REALIZACIJE:

organizirano putovanje autobusom

obilazak svih poznatijih znamenitosti

VRIJEME REALIZACIJE : svibanj


NOSITELJI: učitelji

2.2. Ostali izleti

CILJEVI:

bogaćenje učeničkog rječnika

usvajanje sadržaja predstave

razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja

kulturno uzdizanje učenika,te poticanje učenika na odlazak u knjižnice, galerije, izložbe..

poticanje interesa za novim glazbenim sadržajima i estetski vrijednim skladbama i predstavama


NAČIN REALIZACIJE: izleti će se nastoji se uskladiti sa obradom pojedinih nastavnih cjelina kako bi

učenici lakše povezali teoriju i praksu

TROŠKOVNIK: izlete ce djelomično financirati škola, a djelomično roditelji

NOSITELJI: učitelji

VREDNOVANJE:

- razgovor s učenicima o naučenom i uočenom, evaluacijski listići, ocjena iz predmeta

za učenike koji su se posebno istaknuli radom


5

3.Kazališni i filmski program

CILJEVI:

upoznavane učenika s kazalištem i filmom kroz prigodne predstave

njegovanje odnosa prema kulturi i kulturnim događanjima , značajnim obljetnicama, kulturnoj

baštini svoga kraja

stjecanje novih iskustava

bogaćenje duha

NAČIN REALIZACIJE: posjeti kazališno- koncertnoj dvorani, kinu, izložbama, muzejima

VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine za vrijeme prigodnih dana


NOSITELJI: učitelji i učenici škole

VREDNOVANJE:

- priznavanje drugih za uspješnost na proslavama, filmu, predstavama..


4.Dan škole

CILJEVI:

obilježavanje dana škole kroz kulturni i sportski program

prezentacija postignuća učenika i učitelja tokom školske godine

NAMJENA:

promocija škole

shvaćanje važnosti zajedničkog rada i upornosti

njegovanje kolektivnog duha

NAČIN REALIZACIJE: djelatnici škole i učenici tijekom školske godine pripremaju se različitim

aktivnostima za dan škole

VRIJEME REALIZACIJE: lipanj 2014.

TROŠKOVNIK: sredstva ce se nabavljati u dogovoru s roditeljima i školom

NOSITELJI: učitelji, nastavnici, ravnateljica, učenici (cijela škola)

VREDNOVANJE: osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja

6

5.Izvannastavne aktivnosti

1.i 4.razred

4.1. NAZIV GRUPE: EKO-GRUPA

CILJEVI:

razvijati pozitivan odnos prema prirodi

razvijati želju za samostalnim uzgajanjem biljaka

čuvati tradiciju poznavanjem i njegovanjem različitih biljaka

razvijanje estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora biljkama

razvijati pravilan odnos prema biljkama

razvijati ekološku svijest

ekološki osvješćivati učenike

razvijati odgovorna ponašanja u očuvanju okoliša

NAMJENA: učenici ce uzgajati i njegovati bilje, učenici ce ukrašavati prostor oko sebe biljkama, brinuti

će se za očuvanje okoliša

PLAN RADA:

upoznavanje i prepoznavanje biljaka

njega cvijeća u školi i oko škole

osnovne upute za razvoj i njegu bilja

život biljke

biljke u vrtu

uočavati povezanost čovjeka i prirode

povećati aktivnosti za obilježavanje Dana voda i Dana planeta Zemlje

NAČIN REALIZACIJE: učenici ce se okupljati jedanput tjedno

VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine, petkom 5.sat

NOSITELJI: učitelji i učenici

VREDNOVANJE: osobno zadovoljstvo učitelja i učenika

7

2.i 3.razred

4.2. NAZIV GRUPE: DRAMSKA GRUPA

CILJEVI:

bolje upoznavanje s književnim tekstovima ( dramskim tekstovima)

upoznavanje kazališne terminologije

razvijati osjećaj za glumu

svladavanje vještine lijepog, izražajnog, preciznog i točnog izgovora rijeci, čitanja;razumijevanje

pročitanog teksta

samostalna analiza nepoznatih tekstova

snalaženje u novim i nepoznatim odgojno - obrazovnim situacijama

oslobađanje straha od javnog nastupa; razvoj samopouzdanja

NAMJENA: aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i raznim priredbama

PLAN RADA:

Radi se na :

obradi teksta- čitanje

- razumijevanje

- dramatizacija

- izmišljanje novoga, drugačijeg završetka

- ilustracija

obradi pjesama - čitanje

- razumijevanje

- crtanje pjesničkih slika

- pjevanje (pjesme u rimi )

slušanje glazbe - obrada teksta

- učenje teksta i melodije

- pokreti uz glazbu

crtanju, modeliranju, slikanju ..

NAČIN REALIZACIJE: učenici se okupljaju jednom tjedno,odabiru se tekstovi za glumu, održavaju se

probe čitača, uvježbavaju se igrokazi, izrađuju se rekviziti za scenu

VRIJEME REALIZACIJE: tijekom školske godine, petkom 5.sat

NOSITELJI: učitelji i učenici

VREDNOVANJE: osobno zadovoljstvo učitelja i učenika

8

6.Posebni program

6.1. DAROVITI UČENICI (dodatni nastavni rad)

Rad sa skupinom darovitih učenika.

CILJEVI:

razvijati kreativno mišljenje kod učenika

razvijati suradnju medu učenicima

razvijati sposobnosti rješavanja matematičkih problema

osposobljavati učenike za samostalno rješavanje težih matematičkih zadataka

razvijati logičko zaključivanje

NAMJENA: učenici ce naučiti primjenjivati neke tehnike kreativnog mišljenja, razvijat ce suradnički

način rada


NOSITELJI: učiteljica

VREDNOVANJE: odaziv učenika na radionice, upitnici

6.2. UČENICI S TEŠKOĆAMA (dopunski nastavni rad)

CILJEVI:

pomoći u usvajanju nastavnih sadržaja, te u svladavanju nastavnog gradiva učenicima kojima je

povremena pomoć potrebna

poboljšati temeljna i opća znanja iz osnovnih predmeta

učiti učenike kako je lakše učiti i poticati razvoj radnih navika

omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o važnosti

učenja

NAMJENA:

poučavanje učenika koji sporije usvajaju znanje zbog određenih teškoća

primijeniti različite individualizirane metode i postupke u edukacijskom i rehabilitacijskom radu, a

učenicima nastavu prilagoditi smanjenim individualiziranim odgojno obrazovnim programima


NOSITELJI: učiteljica

VREDNOVANJE:

- poboljšanje ocjena iz pojedinih predmeta i uspjeha učenika

- vrednovanje zadovoljstva učenika učitelja i roditelja

- praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenosti planiranih zadataka

9

IZBORNA NASTAVA - VJERONAUK, (1. – 4. RAZRED)

Teme

Zahvalni smo Bogu za kruh i plodove Zemlje

Isusova muka i smrt

Marija – uzor našim majkama

Isus je trebao trpjeti, biti raspet i umrijeti

Pripadam župnoj zajednici

Aktivnosti ili projekt

Posjet mlinicama Grab, Obilazak mjesnog groblja

Sudjelovati u Crkvi na križnom putu, Posjet Marijinom svetištu –Sinj

križni put u Crkvi, opisati Crkvu

Ciljevi

-opisati put od zrna do kruha

-razgovor o zahvalnosti za plodove zemlje

-likovno izražavanje na temu kruh

-pjevanje pjesmica zahvale

-crtanje, bojanje

-razgovori o promjenama u prirodi i u životu

-molitveno izražavanje za one koji su otišli s ovog svijeta

-likovno izražavanje: svijeća, cvijeća

-likovno izražavanje

-pokazivanje i tumačenje slika križnog puta

-pripovijedanje pojedinih događaja s križnog puta

-izrada jednostavnog križa od drveta

-pripovijedanje i značenje Marije u Crkvi

-likovno izražavanje o Mariji

-Marijina molitva, pjesme o Mariji

-promatranje slika Marije

opisati događaje koji se povezuju uz Isusovu muku i smrt

navesti im imena nekih ljudi koje povezujemo uz Isusovu muku i smrt (Juda, Pilat)

NOSITELJ AKTIVNOSTI ILI PROJEKTA

Vjeroučitelj i učenici

NAČIN REALIZACIJE

Izvanučionička nastava, terenska nastava

VREMENIK

Tijekom školske godine

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA VREDNOVANJA

Slikovni prikaz mlinica

Likovno izražavanje, Slikovni izričaj

Molitveno izražavanje, Izrada krunice od prirodnih materijala

Izrada jednostavnog križa od papira ili drveta, Izrada stripa u grupnom radu

Radni list

10

PREDMETNA NASTAVA 5. – 8. RAZRED

DODATNA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK ( 5., 6., 7. i 8. razred)

PLANIRANI BROJ UČENIKA:

5. razred – 1 učenik

6. razred – 2 učenika

7. razred – 1 učenik


PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO: 1 školski sat

CILJEVI:

proširivanje i produbljivanje znanja i redovite nastave

usvajanje dodatnih sadržaja

pripremanje učenika za natjecanja

razvijanje kreativno mišljenje kod učenika

NAMJENA:

proširivanje znanja za učenike koji u redovitoj nastavi postižu odlične rezultate i s lakoćom rješavaju

zadatke

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učiteljica hrvatskog jezika Marija Žaper i učenici

NAČIN REALIZACIJE:

korištenje različitih oblika i metoda rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka

VREMENIK:

tijekom školske godine

TROŠKOVNIK:

sredstva potrebna za troškove odlaska na natjecanja (oko 300kn)

VREDNOVANJE:

osobna analiza s ciljem uspješnijeg svladavanja nastavnog gradiva

11

DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA (5.,6.,7. i 8. razred)

PLANIRANI BROJ UČENIKA: 5. razred jedan učenik

6. razred dva učenika

7. razred jedan učenik

8. razred dva učenika


CILJEVI:

proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave

usvajanje dodatnih sadržaja

pripremanje učenika za natjecanje

razvijanje kreativnog mišljenja kod učenika

NAMJENA:

proširivanje znanja za učenike koji u redovitoj nastavi postižu odlične rezultate

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učitelj matematike Ivan Žižić i učenici

NAČIN REALIZACIJE:

korištenje malih oblika i metoda rada u svrhu što uspješnijeg rješavanja postavljenih zadataka

VREMENIK:


TROŠKOVNIK:

sredstva potrebnih za troškove odlazaka na natjecanja (oko 300 kn)

VREDNOVANJE:

osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva

12

DODATNA NASTAVA – GEOGRAFIJA, 5. i 6. razred

1. Astronomija u geografiji

2. Topografska karta i kompas

3. Orijentacija u prirodi

4. Zonalno vrijeme

5. Ekologija

6. Demografska kretanja zavičaja

7. Pacifički vatreni prsten

8. Velika geografska otkrića

9. Hrvati u novom svijetu

10. Polarni krajevi

11. Tropski cikloni

12. Pustinje

13. Pasati

14. Monsuni

15. Flora i fauna Australije

Cilj aktivnosti: Dodatno proširiti osnovna geografska znanja o Zemlji, razmještaju kontinenata i oceana. Upoznati učenike

s prirodnim elementima Zemlje i njihovom međusobnom odnosu s društvenim pojavama.

Namjena aktivnosti: Razvijati u učenika želju za spoznavanjem geografskih pojmova i procesa. Razvijati sposobnost

promatranja i uspoređivanja. Poticati učenike na samostalan i originalan rad. Razviti sposobnost

orijentacije u prostoru i vremenu. Razvijati osnove kartografske pismenosti i ekološke svijesti u skladu s

problemima modernog doba.

Nositelj aktivnosti: učitelj geografije Nikša Radan i učenice Anđela Bravić, Josipa Maroš i Silvana Sučić

Način realizacije: u okviru godišnjeg plana i programa geografije u 5. i 6. razredu

Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./14.

Troškovnik aktivnosti: -

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Praćenje i ocjenjivanje u tijeku školske godine po usvojenosti sadržaja i odnosu prema radu.

13

DODATNA NASTAVA - GEOGRAFIJA 7. i 8. razred

1. Mjerilo geografske karte

2. Iseljeništvo (zavičaj)

3. Orijentacija u prirodi

4. Vode Europe

5. Ekologija

6. Novonastale europske države

7. Problemi tranzicije

8. Reljef Europe

9. Litoralizacija

10. Prirodna obilježja zavičaja

11. Kulturno-povijesna baština Hrvatske

12. Lokalni vjetrovi

13. Problemi suvremenog turizma

14. Potencijali planimor turizma (zavičaj)

15. Prirodno i prostorno kretanje stanovništva

Cilj aktivnosti: Spoznati osnovna geografska znanja o Europi, povijesnom i društvenom razvoju i dodatno ih proširiti.

Upoznati učenike s najvažnijim svjetskim organizacija i njihovo ulogom, ponajprije s Europskom unijom.

Upoznati učenike s prirodno-geografskom podjelom Europe i razlika i sličnostima među pojedinim

državama.

Namjena aktivnosti: Razvijati u učenika želju za spoznavanjem geografskih pojmova i procesa. Razvijati sposobnost

promatranja i uspoređivanja. Poticati učenike na samostalan i originalan rad. Razviti sposobnost

orijentacije u prostoru i vremenu. Razvijati osnove kartografske pismenosti i ekološke svijesti u skladu s

problemima modernog doba.

Nositelj aktivnosti: učitelj geografije Nikša Radan i učenici Petra Pavić, Ljubica Jukić, Kristijan Mioč,

Vedrana Sučić i Matea Ruščić.

Način realizacije: u okviru godišnjeg plana i programa geografije u 7. i 8. razredu


Troškovnik aktivnosti: -



14

DODATNA NASTAVA - POVIJEST

1. Industrijske revolucije

2. Europa na prijelazu 18. u 19. stoljeće – Napoleonski ratovi

3. Svjetski poredak između dva rata

4. Totalitarni režimi

5. Povijest zavičaja

6. Novonastale europske države nakon Prvog svjetskog rata

7. Hrvatsko pitanje u 19. stoljeću

8. Ante Starčević i njegove ideje

9. Problemi hrvatske povijesti u 20. stoljeću

10. Problemi dekolonizacije i zemalja Trećeg svijeta

11. Tehnički napredak u 20. stoljeću

12. Berlinski kongres i njegove posljedice

13. Istočno pitanje

14. Drugi svjetski rat

15. Vojne jedinice u Drugom svjetskom ratu

Cilj aktivnosti: Unaprijediti postojeće znanje učenika dodatnim radom o povijesnom i društvenom razvoju svijeta u najnovije doba.

Poticati i razvijati interes za izučavanje prošlosti, razvijati kritičko mišljenje kod učenika i sposobnost rada na izvornim

povijesnim dokumentima.

Namjena aktivnosti: Osnovna namjena aktivnosti je priprema učenika za školsko i potencijalno za županijsko natjecanje iz povijesti.

Nositelj aktivnosti: učitelj povijesti Nikša Radan i učenici Petra Pavić, Ljubica Jukić, Kristijan Mioč i Vedrana Sučić. Način realizacije: u okviru godišnjeg plana i programa povijesti u 7. i 8. razredu Vremenik aktivnosti: tijekom školske godine 2013./14. Troškovnik aktivnosti: - Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Praćenje i ocjenjivanje u tijeku školske godine po usvojenosti sadržaja i odnosu prema radu uz izvješće voditelja na kraju školske godine.

15

DODATNA NASTAVA – FRANCUSKI, 8. RAZRED

Ciljevi dodatne nastave:

Proširivanje opsega znanja i vještina učenika u stranom jeziku, priprema učenika za školsko/županijsko

natjecanje iz francuskog jezika

Osnovna namjena dodatne nastave:

Rad s darovitim i zainteresiranim učenicima

Planirani broj učenika: 4

Planirani broj sati tjedno 1

Nositelj aktivnosti:

Učiteljica francuskog jezika Marina Štambuk Poparić i učenici: Ljubica Jukić, Kristijan Mioč, Antonio

Pavić, Petra Pavić

Način realizacije: frontalni, skupni i indivdualni rad

Vremenski okviri: 1 sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014.

Troškovnik. Troškovi kopiranja zadataka za vježbu i troškovi prijevoza na natjecanje

Način vrednovanja dodatne nastave i način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog gradiva, školska i županijska natjecanja

16

DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK ( 5.,6.,7. i 8. razred)

PLANIRANI BROJ UČENIKA:


7. razred - 1 učenik


CILJEVI:

poboljšati temeljna i opća znanja iz osnovnih predmeta

učiti učenike kako je lakše učiti i poticati razvoj radnih navika

omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovih sposobnosti, vještina i svijesti o

važnosti učenja

NAMJENA:

poučavanje učenika koji sporije usvajaju znanje zbog određenih teškoća u razvoju

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učiteljica hrvatskog jezika i književnosti Marija Žaper i učenici

NAČIN REALIZACIJE:

individualni pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama

VREMENIK:

jednom tjedno tijekom školske godine

TROŠKOVNIK:

novac za sredstva i pomagala

VREDNOVANJE:

poboljšanje ocjena iz pojedinih predmeta i uspjeha učenika

vrednovanje zadovoljstva učenika učitelja i roditelja

Praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenosti planiranih zadataka

17

DOPUNSKA NASTAVA - MATEMATIKA (5.,6.,7. i 8. razred)

PLANIRANI BROJ UČENIKA: 5. razred jedan učenik

6.razred dva učenika

7.razred jedan učenik

8.razred tri učenika


CILJEVI:

poboljšati temeljna i opća znanja iz matematike

učiti učenike kako se lakše uči i poticati razvoj radnih navika

omogućiti svakom učeniku maksimalan razvoj njegovi sposobnosti,vještina i svijesti o važnosti

učenja

NAMJENA:

poučavati učenika koji sporije usvaja znanje zbog određenih teškoća u razvoju

NOSITELJ AKTIVNOSTI: učitelj matematike Ivan Žižić i učenici

NAČIN REALIZACIJE:

individualni pristup učeniku ovisno o njegovim potrebama

VREMENIK:

jednom tjednom tijekom školske godine

TROŠKOVNIK:

novac za sredstva i pomagala

VREDNOVANJE:

poboljšanje ocjena iz predmeta i uspjeha učenika

vrednovanje zadovoljstva učenika,učitelja i roditelja

praćenje redovitosti dolaska učenika i ostvarenosti planiranih zadataka

18

IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA, VII. razred

Teme:

• Bit

• Brojevi zapisani četvorkom bitova

• Bajt

• Prikazivanje znakova nizom bitova jednog bajta

• Pohranjivanje niza znakova u spremnik računala

• Spremnici računala

• Kako pokrećemo programe

• Načini smještanja i pristup do datoteka u računalu

• Osnovni alati programa za crtanje

• Rad s dijelovima crteža

• Kombiniranje crteža iz dviju datoteka

• Pogled na sliku

• Svojstva crteža

• Osnovne naredbe programskog jezika

• Ponavljanje niza naredbi

• Uporaba petlje za crtanje listova

• Ulazne vrijednosti procesora

• Uporaba više ulaznih vrijednosti

• Odluke u programu

• Oblikovanje teksta

• Ispis dokumenata

• Dodavanje zaglavlja i podnožja

• Osnovne usluge interneta

• WWW. Preglednik

• Moja prva pretraga

• Uporaba web pošte

Cilj aktivnosti:

Spoznati korisnost i djelotvornost poznavanja rada na računalu. Osposobiti učenike za rješavanje

problema, komuniciranje posredstvom različitih medija, prikupljanje, organiziranje i analizu podataka.

Osposobiti učenike za timski rad pri rješavanju problema.

19

Namjena aktivnosti:

Razvijati u učenika sposobnost upotrebljavanja ulazno-izlaznih naprava. Djelotvorno upotrebljavati

pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza. Razumjeti načine pohranjivanja informacija u

računala. Prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i

odabrati načine njihova otklanjanja. Upotrebljavati primjerene programske alate kao potporu u učenju i

istraživanju. Upotrebljavati multimedijske alate kao potporu produktivnosti u učenu.

Nositelj aktivnosti: učiteljica Nela Beronja i učenici

Način realizacije: u okviru godišnjeg plana i programa informatike u 7. razredu


Troškovnik aktivnosti: prema dogovoru



20

IZBORNA NASTAVA - INFORMATIKA, VIII. razred Teme:

• Vrste datoteka

• Prikaz slika na monitoru i pisaču

• Crtanje kocke i kvadra

• Višestruke kornjače

• Tipovi podataka

• Algoritmi koji koriste različite tipove podataka

• Izrada i oblikovanje tablica

• Položaj i uokvirivanje tablica

• Crtanje u WORD-u

• Povezivanje računala

• Paketni prijenos podataka mrežom

• Sustavno prikupljanje sadržaja s web-a

• Snimanje audio zapisa

• Montaža audio zapisa

• Oblikovanje audio zapisa

• Obrada videozapisa u vremenu

• Umetanje datoteka u videozapis

• Završna obrada i pohrana video uratka

• Upoznavanje alata za izradu prezentacija

• Oblikovanje prezentacije

• Oblikovanje teksta na slajdovima

• Umetanje ilustracija

• Uređivanje prezentacije

• Animacijski učinci

Cilj aktivnosti:

Spoznati korisnost i djelotvornost poznavanja rada na računalu. Osposobiti učenike za rješavanje

problema, komuniciranje posredstvom različitih medija, prikupljanje, organiziranje i analizu podataka.

Osposobiti učenike za timski rad pri rješavanju problema.

Namjena aktivnosti:

Razvijati u učenika sposobnost upotrebljavanja ulazno-izlaznih naprava. Djelotvorno upotrebljavati

pomagala za pripremu pisanih dokumenata i izradu prikaza. Razumjeti načine pohranjivanja informacija u

računala. Prepoznati sklopovske i programske probleme koji se pojavljuju u svakodnevnom radu i

21

odabrati načine njihova otklanjanja. Upotrebljavati primjerene programske alate kao potporu u učenju i

istraživanju. Upotrebljavati multimedijske alate kao potporu produktivnosti u učenu.

Nositelj aktivnosti: učiteljica Nela Beronja i učenici

Način realizacije: u okviru godišnjeg plana i programa informatike u 8. razredu


Troškovnik aktivnosti: prema dogovoru



22

IZBORNA NASTAVA – VJERONAUK, 5. razred

Teme

U susretu s drugima nasljedujem Isusa

Uzori vjere u hrvatskom narodu

Korijeni kršćanstva na hrvatskom prostoru


-projekt

-posjet crkvama moga grada

-posjet gradu Solinu

Ciljevi

-nasljedovati Isusa u činjenju dobra

-razvijati dobre odnose među učenicima u razredu

-boriti se protiv nasilja u uobičajenim životnim situacijama

-upoznati svece zaštitnike našeg kraja

-prepoznati hrvatske svece i blaženike na mozaiku u franjevačkoj crkvi

-upoznati kršćanske korijene i početak naše povijesti

-upoznati prve mučenike Crkve(sv.Duje)

Nositelj aktivnosti ili projekta

Vjeroučitelj, učitelj povijesti

Način realizacije

Projekt, terenska nastava

Vremenik

Korizma, svibanj, lipanj

Način vrednovanja i način korištenja vrednovanja


23


Teme

Redovnici i redovnice u Crkvi

Crkvene zgrade

Liturgijski predmeti, jezik i glazba

Glavni Marijini blagdani i molitve


Posjet redovničkom samostanu – Split

Posjet crkvi u okruženju

Posjet mjesnoj crkvi

Posjet Marijanskom svetištu Gospe Sinjske

Ciljevi

-prepoznati vlastite darove koje samo pozvani ugraditi u Crkvu , u zajednicu

-razvijati odgovoran stav prema životu

-uvažiti tuđe stavove i mišljenja

-razvijati odgovornost svih za zajednički život u društvu i Crkvi

Prepoznati stilove crkvenog graditeljstva

-navesti najvažnije dijelove u Crkvama (oltar, ambon…)

-prepoznati važnost čuvanja Crkvenih dobara

-prepoznati i imenovati dijelove misnog ruha

-objasniti čemu služe liturgijski predmeti

-vrste liturgijskog pjevanja

-otkriti ljepotu duhovne glazbe

-imenovati liturg. jezike

-uočiti Marijinu slobodu i veličinu u prihvaćanju Božje riječi

-nabrojiti glavne Marijine blagdane i Marijina svetišta u Hrvata

-Marijanske pjesme

-molitva krunice


Vjeroučitelj

Način realizacije

Terenska nastava

Vremenik

Studeni, travanj, svibanj


Pisanje interpretata

Izrada plakata, izrada krunice od zrnaca kukuruza

24


Tema

Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost

Dekalog-pravila za život u ljubavi i slobodi

Židovski narod i vjera

Proroci-Božji glasnici

Da svi budu jedno

Potreba pomirenja i oproštenja

Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni život


-projekt

-posjet crkvama u mjestu i šire

Ciljevi



-usvojiti i primijeniti kroz život kršćanski svjetonazor


Vjeroučitelj

Način realizacije


Vremenik

Kroz godinu



25


Teme

Upoznajmo i izgrađujmo svoj život

Čovjekovo traganje za živim Bogom

Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije

Katolička crkva i kršćanstvo u Hrvata

U Isusu Kristu upoznajemo pravoga Boga

Potvrda-snaga kršćanskog poslanja

Biti kršćanin u Crkvi i društvu


-projekt

-posjet crkvama u mjestu i šire

Ciljevi



-usvojiti i primijeniti kroz život kršćanski svjetonazor


Vjeroučitelj

Način realizacije


Vremenik

Kroz godinu



Osnovna namjena izborne nastave: za učenike s posebnim sklonostima i interesima na području

francuskog jezika

Troškovnik za izbornu nastavu: troškovi fotokopiranja, radnog materijala (ljepilo, škarice, CD-ovi).

Troškove radnog materijala i sredstava koji eventualno mogu nastati uglavnom financira škola

Način vrednovanja izborne nastave: provjere znanja tijekom nastavne godine.

Način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: za osobne analize radi poboljšanja rada

26

IZBORNA NASTAVA – FRANCUSKI JEZIK, 5. razred

Naziv izborne nastave Francuski jezik, 5. r. Ime i prezime voditelja: Marina Štambuk - Poparić


Planirani broj sati tjedno: 2

Ciljevi izborne nastave:

- tijekom 2. godine učenja učenici bi trebali aktivno koristiti približno 230 leksičkih jedinica, a na planu

razumijevanja i mehaničkog usvajanja do 280 (pjesmice, recitacije, brojalice).

- usvojiti kulturološke, odgojne i socijalizirajuće sadržaje (npr. neka jela i prehrambene navike, razlika

školskih sustava u Francuskoj i Hrvatskoj, pjesmice u okviru tematskih sadržaja, novčane jedinice za

određivanje cijena, raspored dana, poslovice i izreke, neki likovi iz dječjih priča i njihov opis, obrada

bajke/priče/basne)

- senzibilizirati učenike za uočavanje kulturnih sličnosti i razlika kao temelj za razvijanje tolerancije i

empatije prema drugome i drugačijem (npr. blagdanski običaji, svakodnevni život, kulturalno uvjetovane

razlike u značenju i uporabi jezičnih izričaja)

Način realizacije izborne nastave: primjenjuju se različiti oblici i metode rada u nastavi. Nastava se odvija

u učionici, a moguća je i terenska nastava (posjet nekoj izložbi, kinu, kazalištu, muzeju, francuskoj

instituciji) ako to dozvole prilike unutar globalnog kurikuluma škole.

Obilježavanje blagdana i blagdanskih običaja:

- Božić i Nova Godina

- karneval

- Uskrs

- kraj školske godine

Vremenski okviri izborne nastave: nastava se izvodi dva sata tjedno tijekom cijele nastavne godine


francuskog jezika


Troškove radnog materijala i sredstava koji eventualno mogu nastati uglavnom financira škola.



27


Naziv izborne nastave Francuski jezik, 6. r. Ime i prezime voditelja: Marina Štambuk-Poparić




- tijekom 6. razreda, tj. treće godine učenja, predviđa se aktivna uporaba približno 350 leksičkih jedinica, a

na planu razumijevanja i mehaničkog usvajanja do 450 leksičkih jedinica (pjesmice, recitacije, brojalice)

- usvajanje kulturoloških, odgojnih i socijalizirajućih sadržaja kroz usporedbu francuskih i hrvatskih

običaja (npr. klišeji uljudnog ponašanja, pisanje čestitaka, pisama i poruka, kupovanje, novčane jedinice

za određivanje cijena, raspored dana, čestitanja i svetkovanja blagdana, prigodne recitacije i pjesmice,

audio i video materijali, služenje geografskom kartom, planom grada, podatci o kulturnim spomenicima i

znamenitostima, razgovor o hrani, odnos prema prirodi)

- poticati razvoj primjerenog ophođenja s kulturalnim razlikama: senzibilizacija za uočavanje kulturalnih

sličnosti i razlika zbog razvijanja tolerancije i empatije prema drugome i drugačijem

Način realizacije izborne nastave: primjenjuju se različiti oblici i metode rada



- karneval

- Uskrs




francuskog jezika



Način vrednovanja izborne nastave: provjere znanja tijekom nastavne godine


28






- do kraja 7. razreda, tj. četvrte godine učenja, učenici bi trebali aktivno upotrebljavati približno 490

leksičkih jedinica, a razumjeti 620 leksičkih jedinica (pjesmice, recitacije, skečevi)

- stjecanje usmene i pismene kompetencije proširene elementima sociokulture, interkulturalne te čitalačke

kompetencije

- ukazati na kulturne sličnosti i različitosti kroz odgojne i socijalizirajuće sadržaje, radi osvješćivanja

tolerancije, razumijevanja i solidarnosti među pojedincima, kao i među socijalnim, etničkim i kulturnim

skupinama

- u okviru 10 % nastavnih sati tijekom godine pripremaju se po izboru dodatni sadržaji (audio i vizualni

materijali, dramatizacije jednostavnijih kazališnih komada za mlade, skečevi, pjesme modernih autora za

mlade)




- karneval

- Uskrs




francuskog jezika



Način vrednovanja izborne nastave: provjere znanja tijekom nastavne godine


29






- na kraju 8. razreda osnovne škole, tj. pete godine učenja, učenici bi trebali usvojiti i samostalno se služiti

s približno 650 leksičkih jedinica, a na razini razmumijevanja i mehaničkog reproduciranja do 800

(pjesmice, recitacije, skečevi, rap...)

- upoznati učenike s tradicionalnom i suvremenom francuskom šansonom, filmom, kazalištem,

književnošću, romanom, stripom, slavnim ljudima i povijesnim ličnostima, otkrićima i izumima,

Europom, multikulturalnošću, višejezičnošću, odnosom i problemima mladih, problemima čovječanstva,

školskim sustavom u Hrvatskoj i Francuskoj, poznatim nacionalnim parkovima, blagdanima i državnim

praznicima

- razvijati kod učenika slušne, govorne i pismene sposobnosti kroz usvajanje novih sadržaja

- razvijati suradnju kroz prezentaciju zajedničkog rezultata skupnog rada (plakat, power-point

prezentacija, rad na nekom zajedničkom projektu, itd.)

- poticati i razvijati sklonost i interes za francuski jezik




- karneval

- Uskrs




francuskog jezika





30

IZBORNA NASTAVA – LIKOVNA KULTURA, 5. i 6. razred

Planirani broj učenika:



Planirani broj sati tjedno: 2 sata

Ciljevi:

- poticati razumijevanje vizualno-likovnog jezika

- razvijati vještine potrebne za likovno oblikovanje i tehničko likovno izražavanje

- rješavanje vizualno-likovnih problema stvaralačkim likovnim idejama

- poticati zajednički rad

- steći znanje i razumijevanje slikarstva, kiparstva, arhitekture, primijenjenih umjetnosti i dizajna

- poticati kreativnost i likovnu nadarenost kod učenika

Namjena:

- likovnim stvaralaštvom pratiti važne datume i zanimljive događaje

- sudjelovati na izložbama

doprinijeti u izradi školskog lista

- uređivanje panoa u prostorijama naše škole

- ukrašavanje pozornica za školske priredbe

Nositelj :Jelena Žure, prof. Likovne kulture i učenici

Način realizacije:

- crtanje, slikanje, oblikovanje, modeliranje, dizajniranje

- izrada scene

- uređenje panoa

- sudjelovanje u izradi izložbi

- sudjelovanje u izradi školskog lista

Vremenik:

- tijekom školske godine 2 sata tjedno tj. 70 sati tijekom školske godine

Troškovnik:

- učenici u radu koriste vlastiti likovni pribor

- dio sredstava dobivamo u školi (hamer papir, kolaž papir, ljepilo, perlice boju za staklo…)

Vrednovanje:

- zadovoljstvo učenika zbog proširivanja likovnih spoznaja i sposobnosti te sudjelovanja u oplemenjivanju

unutrašnjeg prostora škole

- analiza rada na kraju školske godine

31

INTEGRIRANI DANI, JEDNODNEVNI IZLETI,

TERENSKA NASTAVA, EKSKURZIJE, PROJEKTNA

NASTAVA

INTEGRIRANI DANI

Integrirani predmeti: svi

Ciljevi integriranog dana:

• bogaćenje učeničkog iskustva

• poticanje učenika na svečani ugođaj uoči blagdanskih dana

• buđenje osjećaja pripadnosti zajednici

Teme :

• Dani zahvalnosti

• Dan sjećanja na Vukovar

• Božić

• Maškare

• Uskrs

• Dan Škole

Način realizacije:

-organiziranje školskih predstava

- izvođenje igrokaza

-postavljanje likovnih izložbi

- organiziranje kreativnih radionica

- izrada školskih panoa na zadanu temu

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine

Nositelji: učenici,učitelji,roditelji

Troškovnik: prema dogovoru s roditeljima

32

Naziv i opis aktivnosti: DAN ZAHVALNOSTI Planirani broj učenika: 31

Ciljevi aktivnosti:

Približiti učenicima blagovanje kruha i narodne običaje, ukazati na važnost zdrave prehrane i na prednosti

ekološke poljoprivrede, upoznati učenike sa nastajanjem kruha (od zrna do kruha) , sa žetvom i ostalim

običajima

Način realizacije aktivnosti:

Pečenje i pripremanje različitih vrsta kruha i krušnih proizvoda u prostorijama škole, prikaz svih

aktivnosti učenika roditeljima i ostalim uzvanicima, zajedničko blagovanje

Vremenik: listopad, 2013.

Način vrednovanja aktivnosti: Procijeniti reakcije učenika i roditelja s ciljem aktivnosti.

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: razgovarati o propustima i popraviti ih.

Naziv i opis aktivnosti: DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR


Ciljevi aktivnosti:

Prisjetiti se svih poginulih, nestalih i umrlih branitelja i civila grada Vukovara, spoznati značenje

Vukovara za našu domovinu, upoznati učenike sa Vukovarom kao simbolom borbe i hrabrosti.


U školskim prostorijama zapaliti svijeće u znak sjećanja na vukovarske žrtve, kao i na sve stradalnike

Domovinskog rata, pogledati prigodne filmove, izložbe učenika, fotografije.

Vremenik: 18. 11. 2013.

Način vrednovanja aktivnosti:

Procijeniti reakcije učenika i roditelja.

Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:

Razgovarati o propustima i popraviti ih.

33

Naziv i opis aktivnosti: BOŽIĆNA PRIREDBA


Ciljevi aktivnosti:

Unijeti božićni ugođaj u prostorije škole kroz prigodni program, približiti učenicima različite božićne

običaje.


Prigodno uređenje školskog prostora, radionice, izložbe, kićenje božićnog drvca.

Vremenik: prosinac 2013.


Osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

Naziv i opis aktivnosti: DAN ŠKOLE


Ciljevi aktivnosti:

Obilježavanje Dana škole kroz kulturni i sportski program, prezentacija postignuća učenika i učitelja

tokom školske godine.


Djelatnici škole i učenici se tijekom školske godine pripremaju različitim aktivnostima za dan škole

(prigodno uređenje školskog prostora, izložbe, radionice).

Vremenik: svibanj 2014.

Osnovna namjena aktivnosti:

Promocija škole, suradnja s medijima, njegovanje kolektivnog duha, shvaćanje važnosti zajedničkog rada i

upornosti.


Osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja.

34

JEDNODEVNI IZLETI

Knin – Kistanje (Burnum)

Nositelji : učitelj povijesti Nikša Radan i učenici

Ciljevi aktivnosti :

• Upoznati kulturno - povijesne znamenitosti hrvatskog kraljevskog grada Knina i uočiti njegovu

stratešku važnost koja se posebno važno odrazila na zbivanja tijekom Domovinskog rata

• Uočiti povijesnu važnost lokaliteta Burnum u kojem je u 1. stoljeću bila smještena XI. rimska

legija i usporediti ga sa lokalitetom Tilurium u našem neposrednom zavičaju

Način realizacije aktivnosti: Obilazak kninske tvrđave, spomenika Oluji, lokaliteta Burnum , predavanja,

fotografiranje / snimanje.

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine.

Posjet Splitu, Gradsko Kazalište Mladih (GKM)

Nositelji : Učitelji Marina Stupalo, Marija Žaper i učenici


• Upoznavanje književnih djela kroz kazališni oblik izražavanja. Učenici gledaju i doživljavaju

kazališnu predstavu što proširuje njihove spoznaje o svijetu u kojem žive i obogaćuje njihovu

maštu, kreativnost, stvaralaštvo i izražavanje.

Način realizacije aktivnosti: posjet GKM-u, gledanje predstave, ovisno o ponudi

Vrijeme realizacije: nekoliko puta tijekom školske godine, listopad/ studeni ; ožujak/travanj

Troškovnik: 50 kn

35

FESTIVAL ZNANOSTI, TRILJ

Nositelji : učitelj kemije Ana Tomašević i učenici


interdisciplinarno povezivanje sadržaja nastavnih predmeta


produbljivanje znanja iz kemije

Aktivnosti učenika

- promatrati, zapažati, opisivati.

- opisati što su vidjeli i doživjeli

Način realizacije aktivnosti: Obilazak festivala znanosti, Trilj

Troškovnik: prema dogovoru

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine.

36

TERENSKA NASTAVA

Terenska nastava: Nin Ime i prezime voditelja:

Nikša Radan

Planirani broj učenika: 10 Ciljevi aktivnosti:

Upoznavanje učenika s kulturno-povijesnom baštinom starohrvatskog grada Nina, crkvi sv. Križa, poznatoj i kao

najmanja katedrala na svijetu, najpoznatijoj ninskoj građevini koja spada među najvrjednije sačuvane spomenike

starohrvatskog crkvenog graditeljstva. Posjet i razgledavanja Muzeja ninskih starina i Višeslavove krstionice, crkve

sv. Anselma i spomenika knezu Branimiru.


Jednodnevni izlet autobusom

Vremenski okviri aktivnosti:

Svibanj 2014.


Učenicima je izlet prigoda da na licu mjesta upoznaju starohrvatski grad Nin, nekad sjedište hrvatskih plemića i

biskupa i razgledaju najvažniji predromanički spomenik u Hrvatskoj, crkvu sv. Križa.

Troškovnik aktivnosti:

Ovisno o broju učenika i dogovoru sa roditeljima (između 50 i 100 HRK)


Korištenje stečenih znanja u redovnoj nastavi i obradi nastavnih sadržaja iz povijesti.


Izrada plakata i powerpoint prezentacije.

37

Terenska nastava: Šibenik Ime i prezime voditelja:

Ana Tomašević i Nikša Radan


Upoznavanje učenika s geografskim položajem i smještajem grada Šibenika, njegovim najvažnijim kulturno –

povijesnim spomenicima, katedrali sv Jakova i tvrđavi sv. Mihovila, te posjet novootvorenom Akvariju sa jadranskom

florom i faunom u sklopu nastave biologije.




Listopad 2013.


Osnovna namjena aktivnosti je upoznavanje učenika sa renesansnom katedralom sv. Jakova, objektom na popisu

zaštićene baštine UNESCO-a i ekosustavima Jadranskog mora pri posjetu akvariju.




Korištenje stečenih znanja u redovnoj nastavi i obradi nastavnih sadržaja iz geografije i biologije.


Izrada plakata i powerpoint prezentacije, ocjenivanje prema pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.

38

Terenska nastava: Metković (Narona) Ime i prezime voditelja:

Nikša Radan


Upoznavanje učenika s drugim najvećim gradom rimske provincije Dalmacije Naronom čiji se ostaci nalaze u selu

nedaleko od Metkovića, Vidu. Razgledavanje modernog multimedijalnog muzeja u Vidu i posjet gradu Metkoviću.




Listopad 2013.


Osnovna namjena aktivnosti je upoznavanje učenika sa ostacima starorimske Narone.




Korištenje stečenih znanja u redovnoj nastavi i obradi nastavnih sadržaja iz povijesti i geografije.


Izrada plakata i powerpoint prezentacije, ocjenivanje prema pravilniku o praćenju i ocjenjivanju.

39

Cetina-Knin-Biskupija

Nositelji: učitelji V.-VIII.r.

Vrijeme realizacije : rujan - listopad, 2013.

Trajanje: 1 dan

Ciljevi:

interdisciplinarno povezivanje sadržaja nastavnih predmeta


buđenje toplih i iskrenih osjećaja , te osjećaja pripadnosti zajednici

zbirka ljuštura i kučića mekušaca jadranskih vrsta,

spoznati veliku biološku raznolikost Jadranskog mora

potrebe očuvanja prirodnih bogatstava i ekološku svijest

razviti inovativne nastavne oblike, djelovati zorno i odgojno

upoznati prirodne ljepote, te povijesno-kulturno nasljeđe Splitsko-dalmatinske županije.

Nastavne teme:

Prirodno-zemljopisna obilježja RH; Jezera; Vode stajaćice; Biljke; Životinje; Snalaženje u vremenu;

Kulturno-povijesne znamenitosti; Povijest hrvatskog naroda; Ponašanje u prometu; Kulturno ponašanje .

Način realizacije aktivnosti: Vožnja preko Sinja (posjet HE“Peruča“) i Vrlike do izvora Cetine u

istoimenom selu. Razgled izvora te nastavak - mogućnost posjeta punionici vode. Putovanje prema Kninu.

Razgled kninske tvrđave i edukacija o njenom značaju kroz stariju i noviju hrvatsku povijest. Nastavak

putovanja prema Krčiću (slap Krčić je 22 metara visok vodopad na sjeveru kninskog polja kojim se rijeka

Krčić obrušava u Krku. Nazivaju ga još i "Veliki buk") i obližnjem ranču. Slobodno vrijeme predviđeno

za odmor i jahanje konja. Eko etno selo – Biskupija. Poslijepodne odlazak u Biskupiju i obližnje seosko

gospodarstvo „Otok na potoku".

Aktivnosti učenika



- izrada postera i izlaganje njegovog sadržaja

40

Prirodoslovni muzej u Splitu

• razgledavanje privremenog stalnog postava Malakološke zbirke obitelji Bakotić

• razgledavanje izložbe „Tajne Jadrana“: dermoplastični preparati sredozemne medvjedice, riba i

morskih kornjača, rakova, spužvi, bodljikaša... iz fundusa Prirodoslovnog muzeja,

• projekcije dokumentarnih i crtanih filmova o kukcima, mogućnost crtanja (zamišljeni kukac) i bojanja

različitih likova kukaca (pripremljeni predlošci kukaca – karikature i slijepe karte), plastelin za

modeliranje kukaca – muzejska učionica.

Ciljevi i zadaci:

- razvijanje sposobnosti uočavanja, uspoređivanja, opisivanja i logičkog zaključivanja

- upoznavanje bogatstva i raznolikosti jadranskog podmorja

- upoznavanje biljnog i životinjskog svijeta

Vrijeme realizacije: tijekom školske godine,

Aktivnosti učenika



- izrada postera i izlaganje njegovog sadržaja

41

Naziv i opis aktivnosti: POSJET KINU

Ime i prezime voditelja:

Nikša Radan


Ciljevi aktivnosti:

Poticati aktivno gledanje i slušanje filma i kazališne predstave. Vrednovanje filma i kazališne predstave (iznošenje i

suprostavljanje argumenata), razvijanje kulture ponašanja u kulturnim ustanovama.


Posjet jednom od splitskih mulitpleks kina uz prijevoz školskim autobusom


Nekoliko puta tijekom školske godine 2013./2014. ovisno o ponudi kinonaslova.


Upoznavanje i razumijevanje sadržaja filma. Praćenje tijeka događanja, mjesta i vremena radnje. Uočavanje likova i

njihovih odnosa. Prepoznavanje osnovnih obilježja filma i iznošenje vlastitih dojmova.

Troškovnik detaljni za aktivnosti:

100 HRK


Vrednovanje će se provesti kroz razgovor ili pisane uratke učenika o gledanoj predstavi.


Izrada plakata i powerpoint prezentacija.

Tjedan glazbe za djecu i mladež, Zagreb, travanj 2014.

HE „Peruča“ ,izvor Cetine

Planinarski dom „Putalj“ , Biblijski vrt

Izložbe(Trilj,Sinj)

42

PRAVILA PREHRANE


Ciljevi: Osvijestiti prehrambene navike učenika te upoznati različite stavove prema prehrani

Aktivnost: Posjetiti u okruženju izložbu kruha u Danima zahvalnosti za plodove zemlje

Vremenik: 10. mjesec 2013, sat razrednog odjela

Nositelj: Razrednik Miljenko Jozić i učenici 7. razreda

Troškovnik: prijevoz autobusom

Način vrednovanja: Pismeni rad i izrada plakata

OVISNOSTI


Aktivnost: posjet zajednici Cenacolo – Ugljane

Ciljevi: kroz stvarno svjedočenje liječenih ovisnika osvijestiti važnost zdravih stilova života i osobne

odgovornosti za zdravlje

Vremenik: Jesen 2013, sat razrednog odjela



Način vrednovanja: izmjenjivati u razgovoru svoja mišljenja o istinitim, životnim svjedočanstvima

liječenih ovisnika u zajednici Ugljane

43

ZANIMLJIVOSTI IZ SVIJETA ŠPORTA, VIJESTI I ZNANOSTI


Aktivnost: posjetiti jedan takav događaj u bližoj okolini moga našega kraja

Cilj: upoznati različita dostignuća u svijetu sporta, znanosti iz vlastita odricanja i napore

Vremenik: proljeće 2014, sat razrednog odjela



Način vrednovanja: sudjelovati u događajima, pedagoške radionice

KAKO SE ZABAVLJAMO?

Planirani broj djece: 11

Aktivnost: Odlazak na teren povodom neke proslave u bližoj okolici

Ciljevi: Utjecaj društvenog okruženja na mene i način moje zabave

Vremenik: proljeće 2014., sat razrednog odjela



Način vrednovanja: Razgovor uz izražavanje dojmova, prijedlozi

PROMOCIJA ODGOVORNOG PONAŠANJA


Aktivnost: posjet Vrlici – domu za nezbrinutu i bolesnu djecu „fra Ante Sekelez“

Ciljevi: Omogućiti učenicima susret sa stvarnim, životnim situacijama, vježbajući osjećaj za bližnjega

Vremenik: proljeće 2014., sat razrednog odjela



Vrednovanje: Pismeni sastavci, osobni dojmovi nakon posjete.

44

Naziv i opis aktivnosti: VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA, 8. razred

Ime i prezime voditelja:

Miljenko Jozić


Upoznavanje učenika sa prirodnim ljepotama i kulturno-povijesnom baštinom Istočne Hrvatske, posjet

najvažnijim lokacijama iz Domovinskog rata, Vukovaru i Ovčari. Obilazak užeg centra Osijeka i Tvrđe,

rijeke Drave i parka prirode Kopački rit. Posjet Đakovu i razgledavanje poznate katedrale iz 19. stoljeća.


Višednevni izlet autobusom u Istočnu Hrvatsku


Travanj 2014.


Učenicima je izlet prigoda da na licu mjesta upoznaju panonsko-peripanonsku regiju Hrvatske i veća

gradska središta Istočne Hrvatske, i razgledaju najvažnije lokacije iz Domovinskog rata i upoznaju se sa

velikim stradanjima i patnjama koje je podnio taj dio Hrvatske početkom devedesetih godina prošlog

stoljeća.

Troškovnik detaljni za aktivnosti:

prema dogovoru s roditeljima


korištenje stečenih znanja u redovnoj nastavi i obradi sadržaja iz geografije Hrvatske, povijesti i

vjeronauka.


izrada plakata i powerpoint prezentacija.

45

PROJEKTNA NASTAVA

ODGOJ ZA DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO

Aktivnost, program ili projekt PROJEKT „PJEVAJ NAŠU PJESMU“

Ciljevi

Razvijati interes učenika za aktivno građanstvo,

pružati znanja i vještine te razvijati svijest o

važnosti građanskog djelovanja.

Otkrivati raznolikosti i različitosti i uvažavanje

različitosti

Prenijeti dio kulture zajednice u kojoj smo

rođeni i odrastamo , i koja je dio našeg

identiteta, drugima i upoznati kulturne

vrijednosti drugih zajednica

Namjena

Uživanje i radost stvaranja

Povezivanje kulturnih vrijednosti domovine

Prihvaćanje različitosti

Jačanje kulturne interakcije i identiteta

Upoznavanje Hrvatske (ljudi, običaja) uz

korištenje tehnologije

Povezivanje vršnjaka

Afirmacija učenika kroz stvaralaštvo i pravilan

način korištenja e-medija

Nositelji i njihova odgovornost

Način realizacije Vremenik Detaljan

troškovnik

Način

vrednovanj

a i način

korištenja

rezultata

vrednovanj

a

Školske

koordinacije u OŠ

Stjepana Radića u

Brestovcu

Orehovičkom,

Božjakovini,

Čaglinu,

Oprisavcima,

Imotskom ,

Tijarici,

Metkoviću

Stručni suradnici

Ravnatelji škola

Razrednici

Učenici 5-8.

razreda

Imenovanje školskih

koordinacija

Izbor učenika u

projektne grupe na

osnovu anketnog

upitnika (po razredima)

Projektne grupe

uključuju se u zadatke:

Izbor karakteristične

pjesme njihovog kraja

Izrada notnog zapisa

Izvođenje pjesme u

obliku koji je

tradicionalan ili u

kreativnom,

suvremenom obliku (od

načina pjevanja, preko

pratnje raznih glazbala

ili dopune plesnim

pokretom)

Snimanje svojeg uratka

Rujan:

proučavanje ideje

projekta, izrada

dopuna i

promjena ,

definiranje

projekta i

prihvaćanje od

strane svih

sudionika

Listopad:

Predstavljanje

projekta

učenicima,

provedba ankete i

stvaranje

projektnih grupa

u zainteresiranim

RO; stvaranje

mree razreda i

izbor partnera po

Troškovi

foto izložbe

i izrade CD

ili DVD

zapisa,

mogućih

druenja:

osiguravaju

ravnatelji,

koordinatori

, roditelji,

sponzori,

donatori

anketni list

za

sudjelovanje

evaluacijski

obrasci po

segmentima

završni

tonski ili

video zapisi

foto-

dokumentac

ija

izvješće o

projektu

članova

školskih

kordinacija

46

korištenjem suvremene

tehnologije (dvd, video,

tonski zapis…)

Izbor partnera u ostalim

školama i povezivanje

(stvaranjem razrednog

e-maila, facebooka,

skypom i sl.)

Razmjena materijala

Učenje pjesme učenika

drugih krajeva,

snimanje i prikazivanje

u školi, lokalnoj

zajednici

Usporedba,

vrednovanje, javni

nastupi na školskim

priredbama, pozivi na

gostovanja u škole s

istim imenom

Foto natječaj s temom:

„Različitosti u nama i

oko nas“ s motivom

glazbala koja sviramo

Vijeća učenika ( ili

motivirani pojedinci)

ispunjavaju anketni

upitnik za uključivanje

u edukativni paket „Svi

različiti/svi jednaki“ u

okviru kojeg se

počavaju za prihvaćanje

različitosti i postaju

učenici-mentori po

školama

Završni rad: zajednički

CD ili DVD s

naslovnicom koju će

krasiti fotografija s

natječaja

Zajednički nastup :

preko video-veze

školama

Studeni/Prosinac

: izbor poznate/

karakteristične

pjesme našeg

kraja; izrada

notnog zapisa;

izbor načina

izvođenja;

uvježbavanje

izvedbe,

snimanje,

upućivanje

materijala

partnerima

Siječanj/veljača:

Uvježbavanje

napjeva

primljenih iz

ostalih krajeva

Ožujak/travanj:

Školske priredbe

u kojima

predstavljamo

svoje uratke

Natječaj za

fotografije

Svibanj/lipanj:

Izrada

zajedničkog CD-

a, moguće posjete

grupa,

obilježavanje

Dana škole…

47

BONTON – Pravila lijepog ponašanja

Ime i prezime voditelja: Anđela Masnić, pedagoginja

Planirani broj učenika: od 1. do 8. razreda

Ciljevi projekta:

Upoznati učenike s pravilima lijepog ponašanja. Razvijanje tolerancije prema različitosti drugih kultura.

Razvijanje kulture navijanja.

Namjena: Upotreba pravila lijepog ponašanja u svakodnevnom životu.

Način realizacije projekta: Prezentacije i radionice u nižim i višim razredima

Vremenski okviri projektne nastave: Jednom mjesečno od rujna do siječnja

Troškovnik: prema dogovoru

Način vrednovanja projektne nastave: Procjena učeničkog ponašanja u specifičnim situacijama – posjet

kazalištu, muzeju, izleti, škola u prirodi i ekskurzija.

Način korištenja rezultata vrednovanja: Izvješće o provedenom projektu

48

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

DRAMSKA SKUPINA 5. i 6. razred

Ciljevi:

bolje upoznavanje s književnim tekstovima

stvaranje vlastitih dramskih tekstova

upoznavanje kazališne terminologije

razvijanje osjećaja za glumu

Namjena

aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i raznim priredbama

Nositelji

nastavnica Marija Žaper i učenici (6 učenika)

Način realizacije

sastajanje jednom tjedno

odabir tekstova za izvođenje

održavanje proba

uvježbavanje igrokaza

izrada rekvizita za scenu

Vremenik


Troškovnik

učenici uz suradnju s roditeljima i učiteljima izrađuju rekvizite

Vrednovanje

osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja

49

DRAMSKA SKUPINA 7. i 8. razred

Ciljevi

-Bolje upoznavanje s književnim tekstovima, saznanje o govornim vrednotama

-Izražajno čitanje, govorenje

-Krasnoslov

Namjena

-Aktivno sudjelovanje učenika na svečanostima i raznim priredbama

Nositelj:

-Marina Stupalo i učenici (14 učenika)

Način realizacije:

-Sastajanje jednom tjedno u školi po jedan školski sat

-Odabiru se tekstovi za recitaciju

-Održavaju se probe čitača

-Biraju se najuspješniji recitatori

Vremenik:

-Tijekom školske godine

Troškovnik:

-Prema dogovoru

Vrednovanje

-Osobno zadovoljstvo učitelja, učenika i roditelja

50

PJEVAČKI ZBOR

CILJ: Razvijati glazbene aktivnosti, kreativnosti i usvajanje osnovnih vrijednosti za kritičko i

estetsko procjenjivanje glazbe.

NAMJENA AKTIVNOSTI: Usavršavati pjevačku tehniku, upoznavati pjesme različitih stilova.

NAČIN REALIZACIJE: Sudjelovanje na školskim priredbama i prezentacijama škole.

VREMENIK: Tijekom školske godine, dva sata tjedno.

TROŠKOVNIK: Prijevoz učenika za nastupe izvan mjesta, fotokopiranje notnog materijala.

NAČIN VREDNOVANJA: Skupno vrednovanje, poticanje drugih da postanu dio grupe i aktivni

nosioci i stvaratelji glazbene umjetnosti.

NOSITELJI AKTIVNOSTI: Učiteljica glazbene kulture Đurđica Kalebić i učenici od 4. – 8. razreda

51

Naziv izvannastavne aktivnost: MLADI EKOLOZI

Voditelj: Ana Tomašević

Ciljevi (svrha) i namjena:

Shvatiti da razvitak civilizacije i tehnologije prijeti uništenjem prirodnoga okoliša, ali da ga se može i

sačuvati od uništenja. Razvijanje ekološke svijesti i ljubavi prema prirodi, vještine promatranja i

zaključivanja. Izgrađivanje svijesti o vlastitim vrijednostima te uspostavljanje kvalitetnih odnosa sa

drugima i sa prirodom.

Sati godišnje: 35

Broj učenika: 2

Način realizacije:

Eko igre, izlasci u prirodu, šetnje, crtanje, pisanje, razgovor, rasprava, prezentacije, filmovi

Vremenik:

U školskoj godini 2013./2014.

Troškovnik:

Troškovi u okviru redovnih zaduženja

Način vrednovanja i korištenja rezultata:

Prezentacija rada fotografijama, slikovnica, pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz biologije

52

IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

Naziv aktivnosti: Školsko športsko društvo “TIJARICA“

VODITELJ AKTIVNOSTI: PERO PAVIĆ, prof. TZK

Ciljevi aktivnosti:

Kroz športske igre utjecati na razvoj tehnike i taktike (nogomet, stolni tenis, atletika) motoričkih i

funkcionalnih sposobnost te razvoj natjecateljskog duha. Utjecati na stvaranje navike bavljenja sportom.

Nositelji aktivnosti:

Učenici i učitelj TZK te ŠŠD „Tijarica“

Način realizacije:

Neposredni trenažni proces koji se odvija na vanjskom igralištu, adaptiranom prostoru za nastavu TZK a

djelomično i u prirodi.

Vremenik realizacije:

Svaki četvrtak 6. školski sat.

Školska natjecanja organiziraju se pred kraj drugog obrazovnog razdoblja (5. i 6. mjesec 2014.).

Siječanj i veljača 2014. sudjelovanje na međuopćinskom natjecanju iz nogometa i st. tenisa.

Travanj 2014. međužupanijsko natjecanje (ukoliko se kvalificiraju).

Listopad-studeni 2013.- Kros za osnovnoškolce s područja Cetinske krajine.


1 stol za stolni tenis cca 1000kn

4 nogometne lopte cca 600kn

4 rekete za stolni tenis cca 300kn

20 loptica cca 50kn

Troškovi natjecanja cca 1500kn

Sve navedene troškove (a i neke koji eventualno mogu nastati a nisu prethodno predviđeni) uglavnom

financira škola.

Način vrednovanja:

Ocjenjivanje elemenata tehnike

Ocjenjivanje taktike

Poznavanje pravila igre

Vrednovanje kroz natjecanja

Ocjenjivanje odgojnih vrijednosti

53

Naziv aktivnosti: Kulturno umjetničko društvo „TIJARA“

Nositelji:

Voditelj društva: Ivana Bravić

Broj učenika: 10

Ciljevi aktivnosti:

Promicanje i očuvanje kulturne baštine našeg kraja, očuvanje narodnih plesova i običaja, očuvanje

hrvatske tradicijske kulture

Način realizacije:

Probe folklora jednom do dva puta tjedno, nastupi na prigodnim priredbama i proslavama u zemlji i

inozemstvu

Vremenik realizacije:

Srijeda i petak u 17 sati


Izradu nošnji i plaćanje troškova putovanja: Udruga „Pokrenimo Tijaricu“

Način vrednovanja:

Uočavanje napretka u nastupima u zemlji i inozemstvu.

Osobno zadovoljstvo učenika, voditelja i roditelja.

54

GODIŠNJI PLAN RAZREDNIKA

PLAN RADA ZA SAT RAZREDNIKA ŠK. GOD. 2013./2014.

Razrednica: Franka Ivančić

Razred: prvi ( 1.)

Mjesec Sadržaj Broj sati

RUJAN

Dobro došli u školu

Dječja prava

Nepoštivanje dječjih prava

Krvarenje iz nosa

4

LISTOPAD

Poštivanje dječjih prava

Traženje cilja postavljenim pravilima

Odgovornost

Samostalno učenje i učenje s prijateljima

4

STUDENI

Učenje ili mučenje

Ravnopravnost spolova

Sličnosti i razlike

Sudjelovanje u životu škole

4

PROSINAC

Odgovornost za vlastiti uspjeh

Osobni ciljevi

Božić u mom domu

3

SIJEČANJ

Postignuća

Ponašanje učenika u prometu

Važnost prometne povezanosti

3

VELJAČA

Pravilna prehrana (ZO)

Valentinovo

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja (ZO)

Pravilno držanje tijela (ZO)

4

OŽUJAK

Uporaba sanitarnog čvora (ZO)

Pravilno pranje zuba po modelu (ZO)

Proslava Uskrsa

3

TRAVANJ

Prva pomoć (ZO)

Opasnosti / rizici koji nas svakodnevno okružuju – lijekovi

u našem okruženju (ZO)

Brinemo se za okoliš škole

Oprez u svakodnevnom životu – računalne igrice (ZO)

4

SVIBANJ

Kako se ponašamo prema drugima (djeci, odraslima i

životinjama) (2 sata) (ZO)

Odgovoran odnos prema sebi i drugima

Dan škole

4

LIPANJ Nasljeđe

Turistička razglednica zavičaja

2

55

PLAN RADA ZA SAT RAZREDNIKA ŠK.GOD. 2013./2014.

Razrednica: Dušanka Babić

Razred: drugi (2.)

MJESEC TEMA BROJ SATI

RUJAN

Dobro došli u školu

Dječja prava

Nepoštivanje dječjih prava

4

LISTOPAD

Poštivanje dječjih prava

Traženje cilja postavljenim pravilima

Odgovornost

Samostalno učenje i učenje s prijateljima

4

STUDENI

Učenje ili mučenje

Ravnopravnost spolova

Sličnosti i razlike

Sudjelovanje u životu škole

4

PROSINAC

Odgovornost za vlastiti uspjeh

Osobni ciljevi

Božić u mom domu

3

SIJEČANJ

Postignuća

Ponašanje učenika u prometu

Važnost prometne povezanosti

3

VELJAČA

Pravilna prehrana (ZO)

Valentinovo

Vrste tjelovježbenih aktivnosti u slobodnom vremenu (ZO)

Osnovne strukture gibanja (biotička motorička znanja) u

svakodnevnom životu (ZO)

4

OŽUJAK

Naša prava i dužnosti (obveze) (ZO)

Zdravlje i bolest (ZO)

Proslava Uskrsa

3

TRAVANJ

Kako sačuvati zdravlje (ZO)

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO)

Brinemo se za okoliš škole

Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (ZO)

4

SVIBANJ

Ponašanje u školi(ZO)

Ponašanje prema djeci i odraslima (ZO)

Ponašanje prema životinjama (ZO)

Dan škole

4

LIPANJ Nasljeđe

Turistička razglednica zavičaja

2

56


Razrednica: Dušanka Babić

Razred: treći (3.)


Rujan

1. Ponovno smo zajedno

2. Naši udžbenici

3. Orijentacija u prostoru

4. Kretanje prema planu

4

Listopad

1. Moja i tvoja prava

2. Što jesti?

3. Dani kruha

4. Dani kruha: radionica

4

Studeni

1. Ponašanje i naše zdravlje -ZO

2. Kulturne ustanove u našoj županiji

3. Zanimanja naših roditelja

4. Projekt: Zanimanja naših roditelja

4

Prosinac

1. Zanimanja ljudi

2. Naša dobra djela

3. Razredna svečanost

3

Siječanj

1. Poštivanje pravila i autoriteta - ZO

2. Humano ponašanje - ZO

2

Veljača

1. Postignuća i odgovornost za učenje – ZO

2. Moj prijatelj/prijateljica

3. Voda – najzdravije piće – ZO

4. Upoznajmo našu školu

4

Ožujak

1. Razvoj ljudskog tijela –ZO

2. Jednostavna motorička gibanja – ZO

3. Uskrsna radionica


4

Travanj

1. Duševno i opće zdravlje –ZO

2. Štetnost od ovisnosti – ZO

3. U gostima

4. Radionica: Zdravlje

4

Svibanj

1. Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZO

2. Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu – ZO

3. Jedan dan u školi zajedno s roditeljima

4. Kviz – Moj zavičaj

4

Lipanj 1. Upoznajmo našu županiju

2. Kakvi smo bili ove školske godine

2

SVEUKUPNO 35

57


Razrednica: Franka Ivančić

Razred: četvrti (4.)


Rujan

1. Timski rad

2. Počni učiti odmah

3. Kakav zrak dišemo

4. Projekt: Kakav zrak dišemo

4

Listopad

1. Na travnjaku i u šumi

2. O čemu želim razgovarati na satu razrednog odjela

3. Dani kruha

4. Dani kruha: radionica

4

Studeni

1. Kako se ponašamo?

2. U nacionalnom parku

3. Dječja prava

4. Kako reći ne ovisnostima?

4

Prosinac

1. Pubertet

2. Kako reći ono što mislim

3. Što me zanima

3

Siječanj 1. Pravilan odabir tjelovježbenih aktivnosti za samostalno

vježbanje u slobodnom vremenu –ZO

2. Razvoj samopouzdanja – ZO

2

Veljača

1. Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta –

ZO

2. Tko su prijatelji?

3. Štetnost od ovisnosti – ZO

4. Mediji i sredstva ovisnosti – ZO

4

Ožujak

1. Mediji i sredstva ovisnosti – ZO

2. Poželjna ponašanja – ZO


4. Rješavanje problema i donošenje odluka- ZO

4

Travanj

1. Životne vještine –ZO

2. Dani planeta Zemlje

3. Što mi znači obitelj

4. Sudjelujmo u životu škole – ZO

4

Svibanj

1. Rodne uloge u obitelji – ZO

2. Razlika između spola i roda u društvu i školi (među

vršnjacima) ZO

3. ŠUP

4. Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

4

Lipanj 1. Kakvi smo bili, kakvi želimo biti

2. Rastanak

2

SVEUKUPNO 35

58


Razrednica: Marina Štambuk-Poparić

Razred: peti (5.)


Rujan

1.Upute vezane za početak šk. godine

2. Na početku smo nove školske godine

3. Naš odnos prema obvezama

4. Ovaj tjedan u našem gradu

4

Listopad

1. Ja sam petaš, kako treba učiti

2. Crtanje stanice

3. Pravila ponašanja učenika

4. Izrada plakata(pravila ponašanja učenika)

4

Studeni

1. Gledali smo film

2. Rastemo i razvijamo se

3. Znam li kako i kada darivati

4. Rastemo i razvijamo se

4

Prosinac

1. Temeljni pojmovi komunikacije

2. Emocionalnost

3. Božić

3

Siječanj

1. Nenasilno ponašanje (ZO)

2. Pravilna prehrana (ZO)

2

Veljača

1. Pravilna prehrana (ZO)

2. Maškare

3. Osobna higijena (ZO)

4. Mentalno zdravlje (ZO)

4

Ožujak

1. Uloga i pritisak medija u pubertetu (ZO)

2. Vlastito tijelo u promjenama

3. Alkoholi i droge- utjecaj na pojedinca, obitelj i

zajednicu (ZO)

4. Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (ZO)

4

Travanj

1. Pojava prvih simpatija

2. Odgovorno ponašanje prema okolišu

3. Odnos čovjek -priroda

4. Terenska nastava

4

Svibanj

1. Čime se bavim u slobodno vrijeme

2. Zanimljivosti iz svijeta znanosti

3. Predlažemo

4. Uskoro će završiti školska godina

4

Lipanj 1. Opća problematika

2. Ljeto-novi susreti

2

SVEUKUPNO 35

59


Razrednica: Ana Tomašević

Razred: šesti (6.)

Mjesec Sadržaj Br. Sati

RUJAN 1. Na početku smo nove školske godine, raspored sati.

2. Poznajemo li kućni red?

3. Kako organiziramo učenje, naš odnos prema obvezama.

4. Samopoštovanje – radionica.

4

LISTOPAD 1. Dan škole.

2. Običaji moga kraja.

3. Tjelesne i psihološke promjene u

Pubertetu – radionica.

4. Odrastanje i odgovornost – radionica.

4

STUDENI 1.Što mi se sviđa, a što ne volim u

Postupcima odraslih?

2. Želim doznati – sat pitanja i odgovora.

3. Želim reći što mislim... Jesam li spreman slušati što drugi misle?

4. Kako reći ne – mjesec borbe protiv ovisnosti – radionica.

4

PROSINAC 1. Piramida prijateljstva – radionica.

2. Znam li kada i kako darivati?

3. Analiza postignuća na kraju polugodišta.

3

SIJEČANJ 1. Kako možemo svojim ponašanjem pridonijeti ljepšem izgledu naše

škole, ulice, mjesta...

2. Moje sklonosti i interesi.

3. Pomažemo jedni drugima.

3

VELJAČA 1. Izrada jelovnika prema godišnjim dobima.

2. Zdravlje – najveća dragocjenost.

3. Komunikacijske vještine.

4. Vrijednosti.

4

OŽUJAK 1. Promocija odgovornog ponašanja.

2. Zaštitimo prirodu jer je ona dio nas.

3. Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti 1.

4. Utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti 2.

4

TRAVANJ 1. Odolijevanje pritisku vršnjaka – zauzimanje za sebe.

2. Emocije u vršnjačkim odnosima 1.

3. Emocije u vršnjačkim odnosima 2.

3

SVIBANJ 1. Uloga medija u vršnjačkim odnosima 1.

2. Uloga medija u vršnjačkim odnosima 2.

3. Uskoro će završiti školska godina – učimo li.

4. Piramida života – radionica.

4

LIPANJ 1.Izlet.

2. Kakve smo rezultate postigli?

2

UKUPNO SATI 35

60


Razrednik: Nikša Radan

Razred: sedmi (7.)


RUJAN 1.Upute vezane uz početak školske godine

2. Kako smo proveli ljeto?

3. Biramo razredno rukovodstvo

4. Kućni red, pravilnik o ocjenjivanju, raspored sati

4

LISTOPAD 1. Prijateljstvo – jednakost u različitosti

2. Svjetski dan djeteta; Međunarodni dan šetnje

3. Naš odnos prema obvezama

4. U čemu ja mogu pomoći vršnjacima

4

STUDENI 1. Mentalno zdravlje – vršnjački pritisak i samopoštovanje

2. Dan sjećanja na Vukovar

3. Mentalno zdravlje – kvaliteta učenja

4. Kako reći NE u problematičnim situacijama – spriječimo ovisnosti

4

PROSINAC 1. Rizične situacije i rizična ponašanja.

2. Znam li kada i kako darivati?


3

SIJEČANJ 1. Komunikacija o spolnosti

2. Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja

3. Prihvaćanje različitosti u seksualnosti

3

VELJAČA 1. Promocija odgovornog ponašanja

2. Samokontrola

3. Prva pomoć

4. Tjelesna aktivnost, temeljne zakonitosti transformacijskog procesa

4

OŽUJAK 1.Osobna higijena

2. Gledali smo film/kazališnu predstavu /čitali knjigu

3. Krug povjerenja

4. Sačuvajmo okoliš

4

TRAVANJ 1.Moj par

2.Kako provodimo slobodno vrijeme

3. Zid predrasuda

3

SVIBANJ 1.Krećimo se

2. Tema po želji učenika

3. Uskoro će završiti školska godina – učimo li

4. Dan škole

4

LIPANJ 1.Izlet

2. Analiza školskog uspjeha i vladanja

2

UKUPNO SATI 35

61


Razrednik: Miljenko Jozić

Razred: osmi (8.)


RUJAN 1. Upute vezane za početak školske godine.

2. Kućni red škole.

3. Kako organiziramo učenje - naš odnos prema obvezama.

4. Dan grada.

4

LISTOPAD 1. Prijateljstvo.

2. Naše zdravlje.

3. Sport.

4. Ponašanje u školi i izvan nje.

4

STUDENI 1.Jesen.

2. Pravilna prehrana – poremećaji hranjenja.

3. Osobna higijena.

4. Ovisnosti.

4

PROSINAC 1. Rizik i rizična ponašanja.

2. Odluka o budućem zanimanju sve je bliža.


3

SIJEČANJ 1. Preko zapreka do životnog cilja.

2. Zanimljivosti iz svijeta znanosti, kulture i sporta.

3. Kako se zabavljamo.

4. Zanimanje koje me najviše privlači.

4

VELJAČA 1. Emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje odluka

i timski rad.

2. Osobna higijena.

3. Spolno prenosive bolesti i najčešće infekcije spolnih organa.

4. Mentalno zdravlje – osobni cilj/planiranje novih postignuća.

4

OŽUJAK 1. Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za

odgovorno odlučivanje.

2. Promocija odgovornog ponašanja, samokontrola.

3. Gdje i kako ću raditi.

4. Osnovna načela izbora zanimanja.

4

TRAVANJ 1. Odgovorno spolno ponašanje 1.

2. Odgovorno spolno ponašanje 2.

3. Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje.

3

SVIBANJ 1. Bliži se kraj školske godine.

2. Obitelj.

3. Rizici (pre)ranih seksualnih odnosa.

4. Naš uspjeh i upisi u srednju školu.

4

LIPANJ 1. Ljeto.

2. Kraj školske godine.

2

UKUPNO SATI 35

Školski kurikulum - os-sradic-tijarica.skole.hr · sudjelovati u crkvi na križnom putu, posjet...

Documents