Školski kurikulum - os-ljubljanica-zg.skole.hr · sposobnosti: upotreba računala za...
TRANSCRIPT
Osnovna škola Ljubljanica Svetoivanska 33, Zagreb
ŠKOLSKI KURIKULUM
Školska godina
2014./2015.
Zagreb, rujan 2014.
1
Osnovna škola Ljubljanica Svetoivanska 33, Zagreb Klasa : 602-02/10-02/154 Ur.br. 251-198-14-01 U Zagrebu, 16.rujna 2014. Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (NN 87/08), a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor na sjednici održanoj 15.rujna 2014. donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA ŠKOLSKU GODINU 2014./2015.
Ravnatelj : Predsjednik Školskog odbora: Davor Zuanović, prof. Vesna Galamboš, učitelj mentor
2
SADRŽAJ Osnovni podaci o Osnovnoj školi Ljubljanica 4 Kurikulum - Nacionalni okvirni kurikulum 5 Školski kurikulum 8 1. Produženi boravak 9
2. Dodatna nastava Dodatna nastava matematike za niže razrede 15 Dodatna nastava matematike za šeste i osme razrede 16 Dodatna nastava kemije 17 Dodatna nastava geografije 18 Dodatna nastava engleskog jezika za više razrede 19 Dodatna nastava fizike 20 3. Dopunska nastava Dopunska nastava hrvatskog jezika za niže razrede 21 Dopunska nastava matematike za niže razrede 22 Dopunska nastava hrvatskog jezika za više razrede 23 Dopunska nastava matematike za više razrede 24 Dopunska nastava engleskog jezika za više razrede 4. Izborna nastava Informatika 25 Vjeronauk 27 Talijanski jezik 30 5. Izvannastavne aktivnosti
Eko družina Dramska družina 34 Kreativna radionica 35 Humanitarna družina 36 Mala literarna sekcija 37 Mali recitatori 38 Dramsko – recitatorska skupina 39 Mali cvjećari 40 Plesna grupa 41 Mladi čuvari prirode 42 KUD 43 Likovna grupa 44 Geografska grupa 45 Povijesna grupa 46 Karitativno- kreativna grupa 47 Prva pomoć 48 Školski zbor 49 Mali informatičari 50 Školski sportski klub 51
6. Izvanučionička i terenska nastava Terenska nastava Grad mladih 52 Terenska nastava Kraš 53 Terenska nastava - Zoo radionica 53
3
Terenska nastava: 54 Izvanučionička nastava – Promet 54 Izvanučionička nastava – posjet policijskoj postaji 55 Izvanučionička nastava – posjet vatrogasnoj postaji 56 Izvanučionička nastava priroda okolica škole 57 Terenska nastava 58 Posjet mjesnoj knjižnici 58 Izvanučionička nastava - hrvatski jezik - posjet kazalištu 59 Izvanučionička nastava - Etnografski muzej 59 Terenska nastava – Gornji grad 60 Terenska nastava 60 Krašograd 61 Terenska nastava Varaždin i Čakovec 61 Jednodnevni izleti 62 Škola u prirodi Novi Vinodolski 63 Terenska nastava 63 Višednevna ekskurzija 7.R. 64 Terenska nastava – Dornji grad 65 Terenska nastava – Posjet Zoološkom vrtu 65 Jednodnevni izlet 66
Jednodnevni izlet 68
6. Projekti, aktivnosti
Bonton 69 Dan kruha 70 Maškare 70 Božićna priredba 71 Valentinovo 71 Dan škole 71
7. Kulturna i javna djelatnost Književni susreti 72 Posjeti kazališti i muzeju 73 Nacionalni kviz za poticanje čitanja 73 Obilježavanje Međunarodnog dana školskih knjižnica 74 Čitamo mi u obitelji svi 74 8. Rad stručne službe pedagoga - programi, projekti, aktivnosti
Suradnja roditelja i škole 75 Škola bez nedovoljnih ocjena 76 Pravilan izbor 76 Program mjera za povećanje sigurnosti u školi 77 Radionice za razrednu i predmetnu nastavu 77 Mama i tata oblikuju sa mnom 78 Program prevencije protiv nasilja 78 Projekt Prihvaćanje različitosti 79 Supervizija razredništva 79
4
OSNOVNI PODACI O OSNOVNOJ ŠKOLI LJUBLJANICA
Adresa : Svetoivanska 33, Zagreb Telefon : 01 / 3694-704 Telefaks: 01/3633-920 E-mail: [email protected] Bila je to prva škola izgrađena u Zagrebu nakon Drugog svjetskog rata. U vrijeme kada su se još uvijek osjećale posljedice rata u čitavom gradu, gradnja škole značila je za stanovnike jednog golemog područja neobično mnogo. Tadašnja općina Vrapče, kamo je pripadala Ljubljanica, bila je daleka periferija, rijetko naseljena, bez vodovoda i kanalizacije, pravo ruralno naselje s oranicama i livadama na kojima je pasla stoka. Škola, koja se prvotno zvala VIII. osnovna škola imala je osam razrednih odjela u osam učionica. Školske godine 1949./1950. u školsku zgradu useljava Škola učenika u privredi trgovačkog smjera. Nastava za osnovce odvija se u jednoj smjeni, a srednjoškolci su u drugoj. Škola uskoro mijenja naziv i postaje XXVII. osmogodišnja škola Ljubljanica. Iz školske Spomenice saznajemo kako je izgledao prostor oko škole:
„Kulturni i estetski izgled škole privlači ne samo djecu, nego i njihove roditelje, zato je bilo potrebno prvenstveno urediti školski prostor koji je naličio pustari po kojoj su pasle krave i koze. Školska zgrada je stršila osamljena, bez ograde, okružena barama iz kojih se širio smrad.“
Dobrovoljnim radom, u kojem su sudjelovali i učenici, uređen je park oko škole s malim sportskim igralištem. Premalen školski prostor, a puno učenika, problem je mnogih narednih godina. 1954. godine uvedena je kanalizacija, a u lipnju 1955. i vodovod. Broj učenika naglo raste, tako da u šk.g. 1953./1954. ima 20 razrednih odjela s 802 učenika.
1956. započela je dogradnja sjevernog krila školske zgrade. Na južnoj strani gradi se gimnastička dvorana. Tijekom cijele školske godine nastava se održava uz buku strojeva i skučeni učenički prostor. 21. listopada 1957. škola je započela rad u novim prostorijama (13 učionica - 1004 učenika).
1962. škola je preimenovana u OŠ Sava Kovačević (po narodnom heroju), a već sljedeće školske godine ima 1433 učenika i postaje jedna od najvećih škola u gradu. Broj učenika stagnira izgradnjom škole u susjednom naselju Voltino, gdje odlaze raditi učitelji iz naše škole.
Noću 25. na 26. listopada 1964. grad i školu zadesila je katastrofa kakva se ne pamiti: nabujala Sava poplavila je kilometre površina perifernih dijelova grada. Iste noći škola je poslužila kao stacionar za smještaj stanovnika ugroženog jarunskog područja. Vodena je stihija rušilačkim naletom prodrla i u školske prostorije. Materijalna je šteta bila velika, a nastava se mogla održavati samo na katu. Zahvaljujući svesrdnoj pomoći drugih škola i dobrih ljudi, sve se ubrzo vratilo u normalu.
Školska godina 1990./91 prva je godina u samostalnoj nezavisnoj Republici Hrvatskoj. Mijenja se i naziv škole; vraćeno joj je ime OŠ Ljubljanica. Početak šk. godine s 2. rujna prebačen je na 9. rujna zbog moguće opasnosti od bombardiranja grada. Razmatra se program rada škole u ratnim uvjetima. Učitelji dobivaju detaljne upute o ponašanju u slučaju zračne uzbune. Ustrojen je krizni štab škole. Podrumska prostorija - blagavaonica pripremljena je za privremeni boravak učenika za vrijeme uzbune. Pripremljene su zalihe hrane, sanitetskog materijala za pružanje prve pomoći i zaštitne maske. U našu školu, kao i mnoge zagrebačke, stižu novi učenici, prognanici iz okupiranih dijelova Hrvatske i izbjeglice
5
iz Bosne i Hercegovine. Mnoge humanitarne akcije karakteriziraju ovo razdoblje, u koje su se uključili i učitelji i učenici naše škole.
Škola raspolaže s dovoljno učeničkog prostora za postojeći broj učenika kao i dvoranski prostor te uređeno školsko igralište za sportske aktivnosti. Prostor omogućuje pohađanje učenicima nastavu u dopodnevnoj smjeni, a time se također omogućava učenicima da u popodnevnim satima pohađaju dodatnu, dopunsku nastavu, izbornu nastavu, izvannastavne aktivnosti kao i veliki broja sportskih aktivnosti u dvorani i na sportskim terenima.
Broj djelatnika :
a) učitelja razredne nastave - 8 b) učitelja predmetne nastave - 20 c) učitelja u produženom boravku - 5 d) stručni suradnici : pedagog, knjižničar i defektolog-logoped
KURIKULUM
Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.
NACIONALNI OKVIRNI KURIKULUM
Razvoj društva temeljena na znanju i širenje globalizacijskih procesa naglasili su važnost obrazovanja za osobni i društveni razvoj. Republika je Hrvatska prepoznala potrebu preobrazbe školskoga sustava prema novim zahtjevima vremena, pri čemu osobitu važnost imaju promjene u području nacionalnoga kurikuluma. U Nacionalnomu okvirnomu kurikulumu definirane su temeljne odgojno-obrazovne vrijednosti, zatim ciljevi odgoja i obrazovanja, načela i ciljevi odgojno-obrazovnih područja, vrjednovanje učeničkih postignuća te vrjednovanje i samovrjednovanje ostvarivanja nacionalnoga kurikuluma. Određena su očekivana učenička postignuća za odgojno-obrazovna područja po ciklusima. Naznačena je predmetna struktura svakog odgojno-obrazovnog područja.
Nacionalni okvirni kurikulum čini polazište za izradbu nastavnih planova, odnosno definiranje optimalnoga opterećenja učenika, te izradbu predmetnih kurikuluma temeljenih na razrađenim postignućima odgojno-obrazovnih područja.
Nacionalni okvirni kurikulum odgovara na pitanje što učenik određene dobi treba znati i može znati u razdoblju koje nije strogo vremenski određeno na jednu školsku godinu. Takava pristup omogućuje veću autonomiju škola i učitelja u programiranju nastave i rada škole, ali i njihovu veću odgovornost za kvalitetu rada škole. Temeljno obilježje Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma je prelazak na kompetencijski sustav i učenička postignuća (ishode učenja) za razliku od (do sadašnjega usmjerenoga na sadržaj.
6
Razvoj nacionalnoga kurikuluma usmjerena na učeničke kompetencije predstavlja jedan od glavnih smjerova kurikulumske politike u europskim i drugim zemljama. Da bi uspješno odgovorila izazovima razvoja društva znanja i svjetskoga tržišta, Europska Unija odredila je osam temeljnih kompetencija za cjeloživotno obrazovanje. Obrazovna politika RH je prihvatila iste temeljne kompetencije. To su:
• Komunikacija na materinskomu jeziku – odnosi se na osposobljenost za pravilno i stvaralačko usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i činjenica te jezično međudjelovanje u nizu različitih društvenih i kulturnih situacija: obrazovanje, rad, slobodno vrijeme i svakodnevni život; uključuje također razvoj svijesti o utjecaju jezika na druge i potrebi upotrebe jezika na pozitivan i društveno odgovoran način.
• Komunikacija na stranim jezicima – odnosi se na osposobljenost za razumijevanje, usmeno i pisano izražavanje i tumačenje koncepata, misli, osjećaja, stavova i činjenica na stranomu jeziku u nizu različitih kulturnih i društvenih situacija. Značajna je sastavnica ove kompetencije razvijanje vještina međukulturnoga razumijevanja.
• Matematička kompetencija i osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji –matematička se kompetencija odnosi na osposobljenost učenika za razvijanje i primjenu matematičkoga mišljenja u rješavanju problema u nizu različitih svakodnevnih situacija; prirodoslovna se kompetencija odnosi na osposobljenost za uporabu znanja i metodologije kojima se objašnjava svijet prirode radi postavljanja pitanja i zaključivanja na temelju činjenica; tehnološka kompetencija shvaćena je kao osposobljenost za primjenu prirodoslovnoga znanja i metodologije kao odgovor na ljudske potrebe i želje. Osnovne kompetencije u prirodoslovlju i tehnologiji, također, uključuju razumijevanje promjena uzrokovanih ljudskom djelatnošću te odgovornost pojedinca kao građanina.
• Digitalna kompetencija – odnosi se na osposobljenost za sigurnu i kritičku upotrebu informacijsko-komunikacijske tehnologije za rad, u osobnomu i društvenomu životu te u komunikaciji. Njezini su ključni elementi osnovne informacijsko-komunikacijske vještine i sposobnosti: upotreba računala za pronalaženje, procjenu, pohranjivanje, stvaranje, prikazivanje i razmjenu informacija te razvijanje suradničkih mreža putem interneta.
• Učiti kako učiti – obuhvaća osposobljenost za proces učenja i ustrajnost u učenju, organiziranje vlastitoga učenja, uključujući učinkovito upravljanje vremenom i informacijama, kako u samostalnomu učenju tako i pri učenju u skupini.
• Socijalna i građanska kompetencija – obuhvaća osposobljenost za međuljudsku i međukulturnu suradnju.
• Inicijativnost i poduzetnost – odnosi se na sposobnost pojedinca da ideje pretvori u djelovanje, a uključuje stvaralaštvo, inovativnost i spremnost na preuzimanje rizika te sposobnost planiranja i vođenja projekata radi ostvarivanja ciljeva. Temelj je za vođenje svakodnevnoga, profesionalnoga i društvenoga života pojedinca. Također, čini osnovu za stjecanje specifičnih znanja i vještina potrebnih za pokretanje društvenihi tržišnih djelatnosti.
• Kulturna svijest i izražavanje – odnosi se na svijest o važnosti stvaralačkoga izražavanja ideja, iskustva i emocija u nizu umjetnosti i medija, uključujući glazbu, ples, kazališnu,književnu i vizualnu umjetnost. Također, uključuje poznavanje i svijest o lokalnoj, nacionalnoj i europskoj kulturnoj baštini i njihovu mjestu u svijetu. Pritom je od ključne važnosti osposobljavanje učenika za razumijevanje kulturne i jezične raznolikosti Europe i svijeta te za njihovu zaštitu kao i razvijanje svijesti učenikâ o važnosti estetskih čimbenika u svakodnevnomu životu.
Odgojno-obrazovni ciljevi Odgojno-obrazovni ciljevi su:
• osigurati sustavan način poučavanja učenika, poticati i unaprjeđivati njihov intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima
7
• razvijati svijest učenika o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske i nacionalnoga identiteta
• promicati i razvijati svijest o hrvatskomu jeziku kao bitnomu čimbeniku hrvatskoga identiteta, sustavno njegovati hrvatski standardni (književni) jezik u svim područjima, ciklusima i svim razinama odgojno-obrazovnoga sustava
• odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima, ljudskim pravima te pravima i obvezama djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za poštivanje različitosti i snošljivost te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskomu razvoju društva
• osigurati učenicima stjecanje temeljnih (općeobrazovnih) i strukovnih kompetencija, osposobiti ih za život i rad u promjenjivu društveno-kulturnom kontekstu prema zahtjevima tržišnoga gospodarstva, suvremenih informacijsko-komunikacijskih tehnologija, znanstvenih spoznaja i dostignuća
• poticati i razvijati samostalnost, samopouzdanje, odgovornost i kreativnost u učenika • osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.
Navedene vrijednosti i ciljevi trebaju biti povezani sa sadržajima temeljnoga obrazovanja i svakodnevnog školskog života. Načela Nacionalnoga okvirnoga kurikuluma predstavljaju uporišta na kojima se temelji nacionalni kurikulum i svi ih se sudionici pri izradbi i primjeni kurikuluma trebaju pridržavati. Načela su sadržajno povezana s ciljevima i učeničkim postignućima te čine bitnu sastavnicu kojom se osigurava unutarnja usklađenost kurikulumskoga sustava i suradničko djelovanje sudionika u tijeku izradbe i primjene nacionalnoga kurikuluma. Načela, koja čine vrijednosna uporišta za izradbu i ostvarenje nacionalnoga kurikuluma, jesu:
• visoka kvaliteta odgoja i obrazovanje za sve – osiguravanje materijalnih, tehničkih, informacijsko-tehnologijskih, higijenskih i drugih uvjeta za ostvarenje najviših obrazovnih standarda, kao i visokih stručnih standarda nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti
• jednakost obrazovnih mogućnosti za sve – svako dijete i svaki učenik ima pravo na svoj najviši obrazovni razvoj; jednakost obrazovnih mogućnosti temelji se na društvenoj pravednosti; obrazovanje i školovanje ne može biti povlastica manjine niti se može umanjiti prema razlikama – etničkima, spolnima, rodnima ili drugim društveno uvjetovanima
• obveznost općeg obrazovanja – stjecanje temeljnih kompetencija pravo je i obveza svakoga čovjeka, daje svakome temeljna znanja za život i osnova je za daljnje učenje; obveznost općega obrazovanja pravno je propisana obveza uključenosti djeteta u obrazovanje i pohađanja obrazovanja do određene odgojno-obrazovne razine
• horizontalna i vertikalna prohodnost – osiguravanje mogućnosti učenicima da tijekom obrazovanja promijene vrstu škole (horizontalna prohodnost) te mogućnost daljnjega obrazovanja i stjecanja više razine obrazovanja (vertikalna prohodnost)
• uključenost svih učenika u odgojno-obrazovni sustav – uvažavanje odgojno-obrazovnih potreba svakoga djeteta, učenika i odrasle osobe, napose onih koji su izloženi marginalizaciji i isključenosti
• znanstvena utemeljenost – cjeloviti se sustav odgoja i obrazovanja mijenja, poboljšava i unaprjeđuje u skladu sa suvremenim znanstvenim spoznajama
• poštivanje ljudskih prava i prava djece – istinsko poštivanje svakoga djeteta i svakoga čovjeka; ljudsko dostojanstvo
• kompetentnost i profesionalna etika – odgojno-obrazovna djelatnost podrazumijeva visoku stručnost svih nositelja odgojno-obrazovne djelatnosti i njihovu visoku odgovornost
• demokratičnost – pluralizam, donošenje odluka na demokratski način; uključenost svih bitnih dionika u stvaranju odgojno-obrazovne politike i njezino provođenje
• samostalnost škole – stupanj slobode i neovisnosti škole u osmišljavanju aktivnosti, programa te projekata za učenike, roditelje, učitelje i ostale školske djelatnike kao dio školskoga
8
kurikuluma i stvaranja identiteta škole; sloboda izbora sadržaja, primjene metoda i organizacije odgojno-obrazovnog rada u ostvarivanju nacionalnoga kurikuluma
• pedagoški i školski pluralizam – stupanj slobode i neovisnosti u stvaranju različitosti u pedagoškomu i školskomu radu
• europska dimenzija obrazovanja – osposobljavanje za suživot u europskom kontekstu • interkulturalizam – razumijevanje i prihvaćanje kulturalnih razlika kako bi se smanjili
neravnopravnost i predrasude prema pripadnicima drugih kultura.
ŠKOLSKI KURIKULUM
Školski kurikulum pretpostavlja ponudu izborne nastave, izadbu izvannastavnih i izvanškolskih programa i aktivnosti koje će škola programski napraviti i uskladiti vodeći računa o sklonostima i razvojnim mogućnostima učenika te o mogućnostima škole, a posebice o optimalnom opterećenju učenika. Školski kurikulumi se objavljuju na početku školske godine kako bi s njima pravovremeno bili upoznati učenici i roditelji, obrazovna politika, lokalna zajednica i šira javnost. Školski kurikulum odnosi se na ponudu izbornih nastavnih predmeta, modula, drugih odgojno-obrazovnih programa, realizaciju dodatne i/ ili ekskurzije, izlete, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti.
9
1. PRODUŽENI BORAVAK
Područje Jezično – komunikacijsko
naziv aktivnosti, programa / projekta
Usmena i pismena uporaba jezika, uredno i točno pisanje, izražajno čitanje, prepričavanje, dramatizacija, kreativno pisanje (pjesme, sastavci, priče), govorne vježbe, igre riječima, sastavljanje križaljki, rebusa, sudjelovanje u dječjim časopisima s literarnim radovima, čitanje dječjih časopisa, klasičnih bajki, priča te najnovijih djela dječje književnosti, vođenje diskusija o raznim temama, pravilna uporaba rječnika, leksikona, enciklopedija, interneta, dopisivanje, informiranje, obavještavanje.
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje ljubavi prema pisanoj riječi i hrvatskom jeziku, upoznavanje s brojnim mogućnostima komunikacije, bogaćenje rječnika, razvijanje mašte i kreativnosti, poticanje na pisanje i izražavanje vlastitih razmišljanja, kritičko pristupanje književnim djelima, poticanje na samostalno učenje i razvijanje dječje znatiželje.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Frontalni rad, rad u paru, u skupinama, individualni rad, učenje kroz igru, govorne vježbe, dramatizacija, izvanučionička nastava, projektna nastava, nastupi na priredbama, druženje s književnicima, glumcima.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Aktivnosti su namijenjene učenicima produženog boravka od 1. do 3. razreda.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljice produženog boravka: Zrinka Brajković, Anita Špadina, Vlatka Sili, Katarina Plančić-Koraj, suradnici (knjižničarka, književnici...), roditelji.
10
Područje Matematičko – logičko, znanstveno –tehnološko
naziv aktivnosti, programa / projekta
Usvajanje pojma broja te osnovnih računskih operacija, prepoznavanje oblika u prostoru i njihovih odnosa, upoznavanje osnovnih mjera, te praktična primjena mjerenja, igre s brojevima, matematički problemi iz života, matematičke priče, zagonetke, promatranje, opisivanje i tumačanje pojava u prirodnoj zajednici, izvođenje praktičnih radova, crteža, modela, maketa, tematski tjedni, projekti, uzgoj i briga o biljkama.
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Poticanje i razvijanje logičkog, kreativnog mišljenja, savladavanje osnovnih računskih operacija, primjena matematičkog znanja u svakodnevnom životu, usvojiti znanja o važnim pojavama i procesima u prirodi, odgovorno se odnositi prema uporabi prirodnih bogatstava, čuvati prirodnu raznolikost, samostalno tražiti odgovore i rješavati probleme te surađivati u timskom radu.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Frontalni rad, individualni rad, radu u paru, timski rad, problemska nastava, izvanučionička nastava, matematičke logičke igre, praktični rad.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Aktivnosti su namijenjene učenicima produženog boravka od 1. do 3. razreda.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljice produženog boravka: Zrinka Brajković, Anita Špadina, Vlatka Sili, Katarina Plančić-Koraj, suradnici (knjižničarka, književnici...), roditelji.
11
Područje Društveno-humanističko
naziv aktivnosti, programa / projekta
Kultura ponašanja u svakodnevnom životu, domu, školi ili igri, odgovorno ponašanje prema obvezama, učenju, pisanju zadaća, učenje o pravima i dužnostima, usvajanje zdravih prehrambenih navika, briga o zdravom okolišu, razgovori i prikupljanje članaka o događajima u zemlji i svijetu, izrada plakata, crteža, diskusije, pedagoške radionice, sudjelovanje u humanitarnim akcijama.
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje intelektualnih, moralnih i emocionalnih osobina ličnosti, upoznavanje i primjena pravilnog ponašanja, poštivanje individualnosti, ali i razvijanje suradničkog odnosa, prihvaćanje sebe i drugih, razvijanje socijalnih kompetencija (pravednost, odgovornost, brižnost...), odgovorno ponašanje u prometu, usvajanje zdravih navika života, razvijanje zdravog odnosa prema okolišu.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Akcije i druženja u školi i zajednici, društvene igre u učionici, projektna nastava, izvanučioničko učenje, suradničko učenje, timski rad, obilježavanje značajnih datuma.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Aktivnosti su namijenjene učenicima produženog boravka od 1. do 3. razreda.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljice produženog boravka: Zrinka Brajković, Anita Špadina, Vlatka Sili, Katarina Plančić-Koraj, suradnici (knjižničarka, književnici...), roditelji.
12
Područje Kulturno-umjetničko
naziv aktivnosti, programa / projekta
Posjeti kazalištu i kulturnim ustanovama, sudjelovanje na likovnim natječajima, upoznavanje s važnim umjetničkim djelima hrvatske i svjetske kulture, likovni izričaji kroz kreativne radionice, pjevanje, sviranje, glazbeno stvaralaštvo, dramske igre, izražavanje kroz plesnu umjetnost, praćenje filmskih ostvarenja.
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijati ljubav prema lijepom u umjetnosti, poštivanje hrvatske kulturne baštine, pravilan odnos prema drugim kulturama, kritičko poimanje umjetnosti, razvijanje kreativnosti i mašte kroz likovni izričaj, glazbu, ples, dramsku kulturu.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Kroz kreativne radionice organizirane uz važnije datume, izvanučioničkom, projektnom nastavom i timskim radom.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Aktivnosti su namijenjene učenicima produženog boravka od 1. do 3. razreda.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljice produženog boravka: Zrinka Brajković, Anita Špadina, Vlatka Sili, Katarina Plančić-Koraj, suradnici (knjižničarka, književnici...), roditelji.
13
Područje Igre, sport, rekreacija.
naziv aktivnosti, programa / projekta
Boravak na otvorenom, svakodnevne igre na školskom dvorištu, organizirane ili po osobnom izboru učenika, rekreacija u sportskoj dvorani, organizacija natjecanja, druženje i razonoda.
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Zadovoljavanje potreba za kretanjem i igrom, usvajanje znanja o zdravlju i sportu, razvijanje svijesti o važnosti svakodnevne tjelesne aktivnosti, socijalizacija putem sporta i igre.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Učenje kroz igru, praksu, terenska nastava, izvanučionička nastava, sudjelovanje na školskim natjecanjima.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Aktivnosti su namijenjene učenicima produženog boravka od 1. do 3. razreda.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljice produženog boravka: Zrinka Brajković, Anita Špadina, Vlatka Sili, Katarina Plančić-Koraj,Anđela Mandić, suradnici (knjižničarka, književnici...), roditelji.
14
Područje Sportske aktivnosti prema odabiru škole
naziv aktivnosti, programa / projekta
Sportske aktivnosti
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Omogućiti djeci još više tjelesne aktivnosti, upoznavanje s raznim sportovima, druženje i zabava, zdravstveni odgoj.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Sportski treninzi: 1.r.-3.r. – 2 puta tjedno
namjena aktivnosti, programa / projekta
Aktivnosti su namijenjene učenicima produženog boravka od 1. do 3. razreda.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljice produženog boravka: Zrinka Brajković, Anita Špadina, Vlatka Sili, Katarina Plančić-Koraj, suradnici (knjižničarka, književnici...), roditelji.
15
2. DODATNA NASTAVA
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA DODATNU NASTAVU MATEMATIKE NIŽIH RAZREDA OŠ LJUBLJANICA
naziv aktivnosti, programa / projekta
Dodatna nastava iz matematike
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Usvajanje matematičkog znanja potrebnog za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Osposobiti učenike za apstraktno mišljenje, poticanje za samostalno istraživanje.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
učenici 1.a i b razreda i učiteljice Mira Jurić i Jadranka Dronjić učenici 2.a i b razreda i učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić Petrović učenici 3.a i b razreda i učiteljice Mirela Ovčar i Ljubica Vučinić učenici 4.a i b razreda i učiteljice Vesna Tabak i Slavica Janković
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Formiranje grupe, razgovor,demonstracija, pismeno i usmeno izražavanje, rad u grupi, igre i rad na računalu.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Rad u 1 skupini, 1 sat tjedno, 35 sati u godini (posebno za svaku grupu razreda).
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Listići za fotokopiranje (50) kn.
način vrednovanja
Opisno praćenje učenikovih navika, zalaganja i aktivnosti.
16
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA DODATNU NASTAVU MATEMATIKE 6., 8 RAZREDA
naziv aktivnosti, programa / projekta
Dodatna nastava iz matematike
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu. Stjecanje šire obrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanost. Osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu. Svladavanje matematičkog jezika. Razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom. Razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici i učiteljica Lidija Bešker .
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Formiranje grupe, razgovor,demonstracija, pismeno i usmeno izražavanje, rad u grupi, igre i rad na računalu.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Listići za fotokopiranje (50) kn .
način vrednovanja
Opisno praćenje učenikovih navika, zalaganja i aktivnosti.
17
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA DOPUNSKU NASTAVU MATEMATIKE VIŠIH RAZREDA
naziv aktivnosti, programa / projekta
Dopunska nastava matematike
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljica Lidija Bešker i učenici 6. i 8.razreda Učiteljica Danica Blažun i učenici 5. i 7. razreda.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matem. jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine, 1 sat tjedno.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
način vrednovanja
Vrjednovanje sukladno Pravilniku o ocjenjivanju i vrjednovanju učenikovih postignuća.
18
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA DODATNU NASTAVU KEMIJE( 8. Razred)
naziv aktivnosti, programa / projekta
Dodatna nastava kemije
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Kroz praktičnu nastavu, eksperimentima, učeći otkrivanjem i istraživanjem, razvijamo interes za građu, sastav i promjenu tvari. Samostalno promatrajući, pažljivo kritički promišljamo i zaključujemo o opaženom.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučeno znanje korisna će nam biti i u svakodnevici.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Ksenija Kostanić i nadareni učenici osmih razreda.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
1 sat tjedno (35 sati u godini). Natjecanja tijekom drugog polugodišta.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
500,00 kn za provođenje praktične nastave (pribor, posuđe) te troškove natjecanja.
način vrednovanja
Pismeno vrednovanje znanja tijekom školske godine po tabelarnim vrijednostima prosudbenog povjerenstva.
19
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA DODATNU NASTAVU GEOGRAFIJE VIŠIH RAZREDA
naziv aktivnosti, programa / projekta
GEOGRAFSKA GRUPA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijati interes za nastavu i učenje geografije. Proučavati sveukupno ljudsko ponašanje i stvaralaštvo tijekom vremena te povezivanje povijesnog sadržaja sa sadržajima iz geografije i drugih nastavnih područja. Razvijanje spoznaje o važnosti geografije u svakodnevnom životu. Ostvariti projekte vezane uz programe Comenius i e-twinning na razini EU, potaknuti učenike na povezivanje i suradnju s učenicima iz država EU.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Potaknuti učenike na samostalni rad, timski rad. Sposobnost samostalnog izlaganja, Sposobnost rada s kartom. Razvijati osijećaj domoljublja i poštovanja prema nacionalnoj povijesnoj i kulturnoj baštini. Odgajanje tolerantnih, kritičkih i aktivnih građana. Poticanje svijesti o raznolikosti europskih kultura. Učenike poticati na mobilnost, učenje stranih jezika, usvajanje brojnih vještina te ih u konačnici uključiti u europsko društvo.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici viših razreda ( 5. – 8.) Ani Bertović, prof. geografije i povijesti, učitelji OŠ Ljubljanica
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Kroz individualni pristup i timski rad. Učionička i izvan učionička nastava (posjet muzejima grada Zagreba) Terenska nastava (istraživanje, razgovor, izlaganje i analiza muzejskih izložaka, riješavanje radnih listića, prezentacija rada). Projekti kroz Comenius i e-twinning,filmovi, prezentacije, razgovor, listići.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2014. /2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Ulaznice u muzeje 100 kn Umnožavanje nastavnih materijala 500 kn
način vrednovanja
Prikupljanje materijala, izrada tematskih panoa, izrada power point prezentacija.
20
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA DODATNU NASTAVU ENGLESKOG JEZIKA
naziv aktivnosti, programa / projekta
Dodatna nastava - Engleski jezik - 8. razred
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Cilj dodatne nastave engleskog jezika je dodatno znanje izvan propisanog programa za djecu koja žele i mogu više, predviđeno njihovom uzrastu. Razvoj jezičnih kompetencija i vještina komunikacije na stranom jeziku.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Dodatna nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima koji u tom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili pokazuju poseban interes za engleski jezik i koji žele znati više i obogatiti znanje iz engleskog jezika.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Nositelji aktivnosti su teacher Tanja Antonić i nadareni učenici osmih razreda.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi, prema planu i programu i na terenu - sudjelovanjem na natjecanjima iz engleskog jezika (školsko, županijsko, državno).
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Aktivnost će se realizirati u školskoj godini 2014./2015., 1 školski sat tjedno.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nabava pribora i opreme. Za aktivnost je potreban potrošni materijal - papiri, fotokopije, knjige, bilježnice, olovke i krede.
način vrednovanja
Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, njegovih sposobnosti i vještina, usmenom i pismenom provjerom učenika, testiranjem, sudjelovanjem na natjecanjima (školsko, županijsko, državno).
21
3. DOPUNSKA NASTAVA
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA DOPUNSKU NASTAVU HRVATSKOG JEZIKA ZA 1., 2., 3. i 4. RAZREDE
naziv aktivnosti, programa / projekta
Dopunska nastava hrvatskog jezika
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
• učenici 1.a i b razreda i učiteljice Mira Jurić i Jadranka Dronjić • učenici 2.a i b razreda i učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić
Petrović • učenici 3.a i b razreda i učiteljice Mirela Ovčar i Ljubica Vučinić • učenici 4.a i b razreda i učiteljice Vesna Tabak i Slavica Janković
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Čitanje, pisanje , ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivanje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
način vrednovanja
Vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća.
22
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA DOPUNSKU NASTAVU MATEMATIKE ZA 1., 2., 3. i 4. RAZREDE
naziv aktivnosti, programa / projekta
Dopunska nastava matematike
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
• učenici 1.a i b razreda i učiteljice Mira Jurić i Jadranka Dronjić • učenici 2.a i b razreda i učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić
Petrović • učenici 3.a i b razreda i učiteljice Mirela Ovčar i Ljubica Vučinić • učenici 4.a i b razreda i učiteljice Vesna Tabak i Slavica Janković
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matem. jezikom, razvijanje logičkog mišljenja, računanje, pisanje i objašnjavanje matematičkih zadataka.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
način vrednovanja
Vrjednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća.
23
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA DOPUNSKU NASTAVU HRVATSKOG JEZIKA VIŠIH RAZREDA
naziv aktivnosti, programa / projekta
Dopunska nastava hrvatskog jezika.
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Pomoć slabijim učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljica Marija Brković i učenici 6. i 8. razred. Učiteljica Jasna Kudrić i učenici 5. i 7. razred.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Čitanje, pisanje, ponavljanje, prepričavanje, objašnjavanje, upućivnje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Potrošni materijal za posebne listiće i zadatke.
način vrednovanja
Vrjednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju i vrednovanju učenikovih postignuća.
24
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA DOPUNSKU NASTAVU ENGLESKOG JEZIKA VIŠIH RAZREDA
naziv aktivnosti, programa / projekta
Dopunska nastava - Engleski jezik - 5. razred
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Cilj dopunske nastave engleskog jezika je uvježbavanje i usvajanje gradiva koje učenici nisu usvojili u sklopu redovne nastave.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Dopunska nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima kojima je potrebna vježba i pomoć pri učenju engleskog jezika.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Nositelji aktivnosti su teacher Tanja Antonić i učenici petih razreda.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi, prema planu i programu.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Aktivnost će se realizirati u školskoj godini 2014./2015., 1 školski sat tjedno.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nabava pribora i opreme. Za aktivnost je potreban potrošni materijal - papiri, fotokopije, knjige, bilježnice, olovke i krede.
način vrednovanja
Učeničko znanje će se vrednovati redovitim praćenjem učenika, njegovih sposobnosti i vještina, usmena i pismena provjera učenika, te zaključno ocjenjivanje.
25
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA IZBORNU NASTAVU INFORMATIKE
naziv aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava informatike – 5. razredi
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Biti osposobljen za uporabu računala, informacijske i komunikacijske tehnologije u učenju i svakodnevnom životu. Steći temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom i stvaranje osnova za nadogradnju u daljnjem školovanju.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Vesna Galamboš i učenici 5. razreda
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava prema rasporedu sati
vremenik aktivnosti, programa / projekta
2 školska sata tjedno.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nema troškova
način vrednovanja
Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima
naziv aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava informatike – 6. razredi
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Samostalno služenje računalom sa svrhom korištenja stečenih znanja i vještina radi lakšeg savladavanja i razumijevanja nastavnog gradiva, bržeg rješvanja postavljenjih zadataka, proširivanja znanja, povezivanja područja, komunikaciju i zabava
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Vesna Galamboš i učenici 6. razreda
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava prema rasporedu sati
vremenik aktivnosti, programa / projekta
2 školska sata tjedno.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nema troškova
način vrednovanja
Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima
26
naziv aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava informatike – 7. razredi
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Osposobljenost za korištenje programa za proračunske tablice, napredno korištenje programa za obradu teksta. Osposobljenost u programiranju.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Vesna Galamboš i učenici 7. razreda
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava prema rasporedu sati
vremenik aktivnosti, programa / projekta
2 školska sata tjedno.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nema troškova
način vrednovanja
Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima
naziv aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava informatike – 8. razredi
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Osposobljenost za izradu jednostavnih web stranica za osobne i školske potrebe. Osposobljenost za korištenje programa za baze podataka.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Sandra Križanović i učenici 8. razreda
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava prema rasporedu sati
vremenik aktivnosti, programa / projekta
2 školska sata tjedno.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nema troškova
način vrednovanja
Opisno i brojčano vrednovanje postignuća učenika u skladu s rezultatima, ciljevima, zadaćama i sadržajima
27
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA IZBORNU NASTAVU VJERONAUKA
naziv aktivnosti, programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 1. razred
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Svrha katoličkoga vjeronauka prvoga vjeronaučnoga godišta kratko je upoznavanje učenika ove dobi sa središnjim i temeljnim činjenicama kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih vrednota primjerenih njihovoj dobi, a ostvaruje se u ozračju religioznoga iskustva koji djeca nose iz svojih obitelji i društvenoga okruženja. Djeca se ove dobi susreću s prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti usmjerene ka promicanju njihova duhovnoga i moralnoga sazrijevanja, ulasku u širu zajednicu vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Vjeroučiteljica Tatjana Purić i vjeroučenici 1a i 1b
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava prema rasporedu sati
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2014./2015. 2. Sata tjedno
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Udžbenik, radna bilježnica, bojice, radni listovi, olovke, plakati, papiri, kreda
način vrednovanja
opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja. poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave
naziv aktivnosti, programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 2. RAZRED
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Svrha katoličkoga vjeronauka drugog vjeronaučnog godišta dublji je susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje njihove spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom. Odgoj u vjeri treba u djeci učvrstiti i produbiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosna prihvaćanja vjerničkoga života, osobito stoga jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva da budu njegovi prijatelji i njegova dobra djeca.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Vjeroučiteljica Tatjana Purić i vjeroučenici 1a i 1b
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava prema rasporedu sati
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2014./2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Udžbenik, radna bilježnica, bojice, radni listovi, olovke, plakati, papiri, kreda,
način vrednovanja
-opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja. -poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave
28
naziv aktivnosti, programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 3. RAZRED
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Svrha katoličkog vjeronauka trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici, primjereno ovoj dobi, svestrano razviju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrjednota. Oni upoznaju da Bog želi zajedništvo s ljudima i da im je u Isusu Kristu na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje te da ih poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva. Euharistiju ili svetu pričest, za koju se pripremaju, otkrivaju i upoznaju kao izvor i vrhunac kršćanskoga života, zajedništava među vjernicima i zajedništva cijele Crkve.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Vjeroučiteljica Tatjana Purić i vjeroučenici 3a. I 3b.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava prema rasporedu sati
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2014./2015., 2 sata tjedno
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Udžbenik, radna bilježnica, bojice, radni listovi, olovke, plakati, papiri, kreda,
način vrednovanja
-opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja. -poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave
naziv aktivnosti, programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 4. RAZRED
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Svrha katoličkog vjeronauka četvrtog vjeronaučnoga godišta usvajanje je temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih stavova po kojima učenici kao kršćani, osobno i u zajednici, žive svoje zrelo djetinjstvo. Vjeronaučna znanja i vjernički stavovi ostvaruju se u otkrivanju i upoznavanju Boga svega stvorenoga, koji poziva čovjeka na suradnju i daljnje stvaranje i oblikovanje stvorenoga svijeta. U temelju stoji Božji poziv čovjeku, učenicima, da prepoznaju njegove tragove u svijetu, upoznaju njegovu poruku, koja ima svoj vrhunac u Isusu Kristu, i da u skladu s Kristovim naukom vjerno žive svakodnevni život
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Vjeroučiteljica Tatjana Purić i vjeroučenici 4a. I 4b.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava prema rasporedu sati
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2014./2015., 2 sata tjedno
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Udžbenik, radna bilježnica, bojice, radni listovi, olovke, plakati, papiri, kreda,
način vrednovanja
-opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja. -poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave
naziv aktivnosti, programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 5. RAZRED
29
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Svrha katoličkog vjeronauka petog vjeronaučnoga godišta usvajanje je temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciji u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojemu žive. Usvajanje tih vrednota ostvaruje se u identifikaciji učenika s likovima iz židovsko-kršćanske povijesti, i to s onim likovima koji su u životu prihvatili i ostvarili Božji plan. Vrhunac identifikacije i svjedočenja kršćanskoga načina života učenika ostvaruje se u susretu s likom i s djelom Isusa iz Nazareta.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Vjeroučiteljica Anica Čehulić i vjeroučenici 5a. I 5b.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava prema rasporedu sati
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2014./2015., 2 sata tjedno
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Udžbenik, radna bilježnica, bojice, radni listovi, olovke, plakati, papiri, kreda,
način vrednovanja
-opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja. -poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave
naziv aktivnosti, programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 6. RAZRED
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Svrha katoličkoga vjeronauka šestoga vjeronaučnoga godišta jest da učenici na kraju svojega djetinjstva upoznaju kršćansku vjeru i osvjedoče se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri otvore i po njoj žive. Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima posebno je povezan s iskustvom slobode koje učenicima pomaže da sami iziđu u slobodu iz situacija neprihvatljivoga i grešnoga. Istinska sloboda, povezana s istinom, s pravdom, s mirom i s ljubavlju, objedinjuje cjelokupni program šestoga vjeronaučnoga godišta. U njemu se Bog u povijesti očituje kao Osloboditelj čovjeka. Bog je onaj koji u Starome zavjetu spašava i oslobađa svoj narod. U Novome zavjetu Isus Krist poziva sve ljude na izlazak iz ropstva zla, grijeha i smrti, i ulazak u oslobođeni i otkupljeni novi Božji narod.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Vjeroučiteljica Anica Čehulić i vjeroučenici 6a. I 6b.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava prema rasporedu sati
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2014./2015., 2 sata tjedno
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Udžbenik, radna bilježnica, bojice, radni listovi, olovke, plakati, papiri, kreda,
način vrednovanja
-opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja. -poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave
30
naziv aktivnosti, programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 7. RAZRED
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Svrha je katoličkog vjeronauka sedmog vjeronaučnoga godišta da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske vjere kako bi mogli u duhu vjere lakše upoznati, razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i usvajaju, u svjetlu Božje riječi i nauka Crkve, da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i upućen jedan na drugoga, da su poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme njihova tjelesnoga, moralnoga i duhovnoga odrastanja i razvoja.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Vjeroučiteljica Anica Čehulić i vjeroučenici 7a. I 7b.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava prema rasporedu sati
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2014./2015., 2 sata tjedno
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Udžbenik, radna bilježnica, bojice, radni listovi, olovke, plakati, papiri, kreda,
način vrednovanja
-opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja. -poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave
naziv aktivnosti, programa / projekta
KATOLIČKI VJERONAUK 8. RAZRED
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Svrha katoličkog vjeronauka osmog vjeronaučnoga godišta jest da učenici, otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te da i nas poziva da budemo »sustvaratelji« i aktivni sudionici u ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svjetlu Božje riječi otkrivaju, vježbaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga ljudskoga i kršćanskoga života.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Vjeroučiteljica Anica Čehulić i vjeroučenici 8a. I 8b.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izborna nastava prema rasporedu sati
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2014./2015., 2 sata tjedno
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Udžbenik, radna bilježnica, bojice, radni listovi, olovke, plakati, papiri, kreda,
način vrednovanja
-opisno i brojčano ocjenjivanje, pismeno i usmeno vrjednovanje po sljedećim elementima: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobnog komuniciranja. -poboljšanje realizacije vjeronaučne nastave
31
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA IZBORNU NASTAVU TALIJANSKOG JEZIKA
naziv aktivnosti, programa / projekta
TALIJANSKI JEZIK – 4. RAZRED
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
opisivanje učionice, usvajanje talijanske abecede, uljudno ophođenje, izražavanje osjećaja gladi, žeđi i umora, izražavanje dobrodošlice, upoznavanje s tipičnim likom talijanske literature (Pinocchiom), usvajanje naziva aktivnosti vezanih uz proslavu rođendana, uspoređivanje običaja u Italiji i Hrvatskoj tijekom blagdana i praznika.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Ines Kelemen i učenici 4. razreda
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem, recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Dva sata tjedno tijekom školske godine
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja
Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te međusobnog ocjenjivanja učenika.
naziv aktivnosti, programa / projekta
TALIJANSKI JEZIK – 5. RAZRED
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Planiranje slobodnog vremena, usvajanje naziva dana u tjednu, prometna sredstva u gradu, rodbinski odnosi, pripremanje za putovanje, izricanje posvojnosti, određivanje rednih brojeva, usvajanje naziva higijenskog pribora, pripremanje obroka, postavljanje stola, ponašanje za stolom, usvajanje glavnih brojeva do 100, čitanje sata, ponašanje u prometu i dr.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Ines Kelemen i učenici 5. razreda
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem, recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem, uspostavljanjem suradnje s ostalim školama talijanskog jezika u zemlji i inozemstvu
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Dva sata tjedno tijekom školske godine
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja
Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
32
naziv aktivnosti, programa / projekta
TALIJANSKI JEZIK – 6. RAZRED
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
pisanje e-maila i razglednica, usvajanje vrsta telefonskih komunikacija, uljudno ophođenje na telefonu, ispunjavanje obrazaca, slanje pošiljaka, traženje informacija, usvajanje komunikacijskih obrazaca uljudnog ophođenja, slanje poruka s mobitela, uspoređivanje običaja u vrijeme blagdana, kupovanje prehrambenih proizvoda u trgovinama i na tržnici, rodbinske veze, obiteljske proslave, upoznavanje s tipičnim talijanskim jelima, uspoređivanje prehrambenih navika, usvjanje naziva športova i razgovor o njihovom odgojnom utjecaju na mlade, organizacija slobodnog vremena, prometna sredstva i promet u gradu, snalaženje u nepoznatom gradu, korištenje plana grada, traženje i davanje informacija, usvajanje osnovnih informacija o Italiji i o njenim najpoznatijim gradovima, i dr.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Ines Kelemen i učenici 6. razreda
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem, recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem, uspostavljanjem suradnje s ostalim školama talijanskog jezika u zemlji i inozemstvu
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Dva sata tjedno tijekom školske godine
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja
Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
naziv aktivnosti, programa / projekta
TALIJANSKI JEZIK – 7. RAZRED
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
načina rezerviranja karata za putovanje Internetom, usvajanje naziva dijelova odjeće i obuće, usvajanje izraza koji se koriste pri spremanju prtljage, aktivnosti na željezničkom kolodvoru, grafički simboli na kolodvoru, upoznavanje talijanske kulture – grad Rim, upoznavanje običaja tijekom blagdana u Italiji, izrazi korišteni u turizmu, izrazi koji se koriste u restoranu, gastronomski specijaliteti, pripremanje stola za različite svetkovine, život mladih, izlasci i zajedničko druženje, zanimanja, proizvodi i trgovine, posjet muzeju, lakši zdravstveni problemi i traženje medicinske pomoći, ljudsko tijelo, ljetni praznici i kako ih provesti, odabir turističkog središta, Talijani i jezik gesta i dr
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Ines Kelemen i učenici 7. razreda
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem, recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem, uspostavljanjem suradnje s ostalim školama talijanskog jezika u zemlji i inozemstvu
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Dva sata tjedno tijekom školske godine
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja
Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
33
ŠKOLSKI KURIKULUM ZA EKSPERIMENTALNI IZBORNI PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA I OBRAZOVANJA ZA VIII.RAZRED
naziv aktivnosti, programa / projekta
TALIJANSKI JEZIK – 8. RAZRED
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
stjecanje znanja o fizičkom izgledu i karakternim osobinama, odjeći, stilu oblačenja, talijanskim modnim kreatorima, tisku za mlade, problemima mladih, odnosnom s roditeljima i prijateljima, zdravstvenim problemima. Svladavanje izražavanja mišljenja i osjećaja. Izražavanje i razgovaranje o horoskopu i pojedinim karakteristikama horoskopskih znakova. Upoznavanje kontinenata i njihovih stanovnika, odnosa među narodima, nacionalnosti, jezika, zastava, ekologije i zdravog života. Razgovor o svakodnevnici u tipičnoj talijanskoj obitelji, odnosu među članovima obitelji, dnevnim obavezama i gradskim obavezama. Usvajanje pojmova o prometnim sredstvima i gradskom i međugradskom prometu te prometnim znakovima. Razgovor o TV programu, odabiru programa i filmova. Utvrđivanje gradiva o godišnjim dobima, mesecima u godini, atmosferskim prilikama i meteorološkoj prognozi.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Ines Kelemen i učenici 8. razreda
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem, recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem, uspostavljanjem suradnje s ostalim školama talijanskog jezika u zemlji i inozemstvu
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Dva sata tjedno tijekom školske godine
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja
Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
naziv aktivnosti, programa / projekta
Eksperimentalni izborni program Građanskog odgoja i obrazovanja za VIII. Razred osnovne škole
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Provjeriti novi pristup odgojno-obrazovnom planiranju i programiranju usmjerenom na razvoj ishoda Eksperimentalnog izbornog programa Građanskog odgoja i obrazovanja te uspješnost u razvoju planiranih ishoda koji obuhvaćaju građansko znanje i
34
4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
razumijevanje, građanske vještine i sposobnosti te građanske vrijednosti i stajališta nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici osmih razreda i prof. Tatjana Purić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Razgovor, okrugli stol, parlaonica, debata, igranje uloga
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine, 1. Sat tjedno
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Učenička mapa, tramvajska karta, Internet, papiri, bilježnica, dobrovoljni prilozi u donaciji hrane i potrepština namijenjeni za dio izvanučioničke nastave ( pučka kuhinja, Dom za starije i nemoćne itd)
način vrednovanja
Opisno i brojčano ocjenjivanje, usmeno i pismeno vrjednovanje prema elementima ocjenjivanja. Vrednovanje postignuća ostvaruje se na način da će se sa učenicima najprije raspraviti ishodi, a zatim utvrditi kriterije vrednovanja.
naziv aktivnosti, programa / projekta
EKOLOŠKA DRUŽINA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Sudjelovanje u akcijama zaštite čovjekova okoliša u mjestu stanovanja i šire. Oplemenjivanje školskog prostora. Eko radionice, patrole, predavanja.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Poticanje eko svijesti, zaštite okoliša i prirode. Briga za izgled naselja škole. Eko patrola.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici nižih razreda i učiteljica Jadranka Bukić-Petrović.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Formiranje grupe, metoda razgovora, usmenog i pismenog izražavanja, rad u grupi, paru, igre, individualni praktični rad.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Jedan sat tjedno.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Troškovi vezani uz nabavu materijala za rad.
35
način vrednovanja
Vrjednovanje kroz usmene i pismene ankete.
naziv aktivnosti, programa / projekta
DRAMSKA DRUŽINA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje jezičnih sposobnosti, scenskog izraza, glume. Poticanje kreativnosti
namjena aktivnosti, programa / projekta
Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta. Isticanje govornih sposobnosti.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici nižih razreda i učiteljica Blanka Višić.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Formiranje grupe, metoda razgovora, usmenog i pismenog izražavanja, rad u grupi, paru, igre, individualni praktični rad.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Jedan sat tjedno.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Materijal za izradu kostima, lutki, scene.
način vrednovanja
Razgovor.
naziv aktivnosti, programa / projekta
KREATIVNE RADIONICE
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje kreativnosti, estetskog pogleda na svijet, uočavanje detalja, vizualno prepoznavanje, imenovanje i izražavanje različitm bojama i tehnikama.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Razvoj zadovoljnog i samosvjesnog djeteta. Isticanje govornih sposobnosti.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici nižih razreda i učiteljice Vlatka Sili, Zrinka Brajković, Katarina Plančić – Koraj, Anita Špadina.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Rad u radionicama, grupni i samostalni.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Potrošni materijal.
način vrednovanja
Prezentacije i izložbe.
36
naziv aktivnosti, programa / projekta
HUMANITARNA DRUŽINA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Humanitarni rad u kojem se spaja ljubav prema čovjeku i pomaganje onima koji trebaju pomoć društva.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Učenicima, učiteljima, roditeljima, društvenoj zajednici.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici, učiteljica Ljubica Vučinić i roditelji.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Po napucima dobivenim od Gradskog vijeća i GDCK.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine.
naziv aktivnosti, programa / projekta
MALA LITERARNA SEKCIJA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje senzibiliteta učenika kroz kreativno pisano stvaralaštvo.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Tiskanje ostvaraja u dječjim časopisima, izlaganje na panoima te prezentacija na školskim priredbama.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Vesna Tabak – voditeljica 4.a i učenici.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Izvannastavna aktivnost za učenike razredne nastave (4.a), 1 skupina, 1 sat tjedno.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine 2014./2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Potrošni materijal (pisanke).
način vrednovanja
Opisno praćenje učenika.
naziv aktivnosti, programa
37
/ projekta
PLESNA GRUPA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijati empatiju prema plesnim običajima našega kraja. Želja za svladavanjem osnovnih plesnih elemenata.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Uključiti se u obilježavanje važnijih datuma. Prenijeti pozitivna iskustva drugima.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici i učiteljica Slavica Janković
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Uvježbavanjem plesnih elemenata, oblikovanjem koreografije i slušanjem izvorne zavičajne glazbe.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Cijena posudbe nošnje
način vrednovanja
Praćenjem sposobnosti i vještina, razgovorom.
naziv aktivnosti, programa / projekta
DRAMSKO - RECITATORSKA GRUPA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Poticati i razvijati govorno izražavanje, sposobnost promatranja i uočavanja. Razvijati maštu i kreativnost, bogatiti rječnik, te razvijati prijateljstvo i suradnju.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Sudjelovanje na školskim priredbama i na natjecanjima.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljica Mira Jurić i učenici.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Metodom razgovora, usmenog izlaganja i rada na tekstu, 1 skupina, 1 sat tjedno.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nema troškova
način vrednovanja
Razgovor i praćenje zalaganja učenika.
38
naziv aktivnosti, programa / projekta
MALI CVJEĆARI
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Poticati učenike na promatranje, zapažanje, istraživanje i razvijanje estetskih vrijednosti, ljubavi prema prirodi i očuvanju vrste.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Učenicima nižih razreda koji pokazuju interes za cvijeće i zaštitu prirode.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljica Katarina Koraj Plančić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
1 sat tjedno.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Potrošni materijal.
način vrednovanja
Rast i razvoj biljaka i uređennje škole za prigodne blagdane.
39
naziv aktivnosti, programa / projekta
MLADI ČUVARI PRIRODE
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Poticanje ekološke svijesti, briga za zajednicu, razvijanje pravilnog stava prema vlastitom zdravlju, razvijanje samopouzdanja, suradničko ponašanje, razvijanje osjećaja za lijepo. Prepoznati,uočiti, izdvojiti, vidjeti neke vrste zaštićenih biljaka (namirisati ih).
namjena aktivnosti, programa / projekta
Razvijati svijest o zaštiti okoliša i prirode. Briga za izgled naselja škole. Eko patrola.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici 3.a i učiteljica Mirela Ovčar.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Aktivnosti će biti realizirane u školi i terenskom nastavom ; metoda usmenog izlaganja (objašnjavanjem, pripovijedanje, opisivanje, obrazlaganje, dokazivanje), metoda razgovora (razgovor, rasprava, dijalog, polemika), metoda demonstracije, metoda dokumentacije (metoda rada s udžbeničkom literaturom), metoda rada s računalom.1 sat tjedno. Projekt;Zaštićene biljke; Odlazak u Botanički vrt
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine 2014./2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Troškovi terenske nastave ovise o odredištu i broju učenika. .....cca 30kn. Dodatni udžbenici, časopisi...... 50kn. Materijal za radionice........50kn. Ulaznice za muzeje i dr. kulturne ustanove........cca 20kn po učeniku.
način vrednovanja
Rad učenika bit će praćen i vrednovan kontinuirano, tijekom svakog sata nastave i to promatranjem i objektivnim mjerenjem (zadaci objektivnog tipa, kontrolni zadaci) stupnja usvojenosti sadržaja, kako bi se na temelju učeničkih postignuća (rezultata) planirale daljnje aktivnosti.
40
naziv aktivnosti, programa / projekta
KUD
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje interesa učenika za različite vrste stvaralaštva.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Kvalitetno popunjavanje slobodnog vremena učenika.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljica Jasna Kudrić.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Školske priredbe, značajni datumi, blagdani, obljetnice i nastupi na projektima škole i grada. Teme realizacije: Prvi dan škole, Dani kruha, Sveti Nikola, Božić, Himna, Dan škole, Dan župe i prema potrebi.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine.
način vrednovanja
Kritičkim razgovorima na sastancima KUD -a.
naziv aktivnosti, programa / projekta
LIKOVNA GRUPA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Poticati likovnu, estetsku i izvedbenu kompetentnost kod posebno zainteresirane djece. Pridonijeti razumijevanju vizualnih umjetnosti i općenito vizualnih komponenata okoline, razvijanju vrijednosti vlastitog mišljenja i rada.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetskih vrijednosti u motivu i izvedbi. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljica likovne kulture Jasika Vuco Česnovar.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Grupni ili individualni rad.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Uramljivanje radova, fotografije, kolaž papir i druge različite vrste papira, ljepila, novinski članci, sprejevi , alu-folije, posteri, pribadače, spajalice, plakati i markeri - 700kn.
41
naziv aktivnosti, programa / projekta
GEOGRAFSKA GRUPA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijati interes za nastavu i učenje geografije. Proučavati sveukupno ljudsko ponašanje i stvaralaštvo tijekom vremena te povezivanje povijesnog sadržaja sa sadržajima iz geografije i drugih nastavnih područja. Razvijanje spoznaje o važnosti geografije u svakodnevnom životu. Ostvariti projekte vezane uz programe Comenius i e-twinning na razini EU, potaknuti učenike na povezivanje i suradnju s učenicima iz država EU.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Potaknuti učenike na samostalni rad, timski rad. Sposobnost samostalnog izlaganja, Sposobnost rada s kartom. Razvijati osijećaj domoljublja i poštovanja prema nacionalnoj povijesnoj i kulturnoj baštini. Odgajanje tolerantnih, kritičkih i aktivnih građana. Poticanje svijesti o raznolikosti europskih kultura. Učenike poticati na mobilnost, učenje stranih jezika, usvajanje brojnih vještina te ih u konačnici uključiti u europsko društvo.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici viših razreda (5. – 8.). Ani Bertović, prof. geografije i povijesti, učitelji OŠ Ljubljanica.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Kroz individualni pristup i timski rad. Učionička i izvan učionička nastava (posjet muzejima grada Zagreba). Terenska nastava (istraživanje, razgovor, izlaganje i analiza muzejskih izložaka, riješavanje radnih listića, prezentacija rada). Projekti kroz Comenius i e-twinning ,filmovi, prezentacije, razgovor, listići.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine 2014. /2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Ulaznice u muzeje. Umnožavanje nastavnih materijala 500kn
način vrednovanja
Prikupljanje materijala, izrada tematskih panoa, izrada power point prezentacija.
42
naziv aktivnosti, programa / projekta
POVIJESNA GRUPA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijati povijesno mišljenje, poticati interes za povijest, osobito povijest 20. stoljeća, razvijati sposobnost promatranja povijesnih događaja iz perspektive vremena u kojem su se dogodili, razvijati kritičko mišljenje.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Proširivanje gradiva povijesti, rad s darovitim učenicima, proširivanje njihovog znanja i osposobljavanje učenika za samostalni istraživački rad, učenici će se baviti istraživanjem povijesti Srednjeg vijeka s naglaskom na lokalnu i regionalnu povijest, te proučavanjem pojedinih povijesnih događaja kao filmskih tema. Središnja tema je povijest svakodnevice koja je zanemarena u redovnom planu i programu. Učenicima će biti ponuđene sljedeće teme: 1) Zagreb u Srednjem vijeku, 2) Povijest na filmu. U planu je i posjet muzejima, galerijama i uključivanje u neku od muzejskih akcija, ovisno o samim postavama i izložbama
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Nositelji aktivnosti su učenici viših razreda i učiteljica Marija Rakić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Aktivnost će se realizirati preko nastave u školi i na terenu - sudjelovanje na natjecanjima iz povijesti (školsko, županijsko, državno).
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Aktivnost će se realizirati u školskoj godini 2014./2015., 1 sat tjedno.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nabava pribora i opreme, potrošni materijal - papiri, fotokopije, knjige, bilježnice, olovke, krede, CD-i, DVD-i...ulaznice za muzeje. Karte za prijevozna sredstva (autobus, vlak) kako bi omogućili provođenje terenske nastave.
način vrednovanja
Učeničko znanje će se vrjednovati redovitim praćenjem učenika, testiranjem i sudjelovanjem na natjecanjima.
43
naziv aktivnosti, programa / projekta
KARITATIVNO – KREATIVNA RADIONICA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Zajedničko sudjelovanje u pripremi sv. mise „Zaziv Duha Svetoga“ na početku nove šk. godine. Aktivno sudjelovanje u pripremi priredbe uz „Dane zahvalnosti za plodove zemlje“. Posjet pučkoj kuhinji „Kruh sv. Ante“-Sveti Duh ili Pučkoj kuhinji u Jukićevoj ulici (sestrama Majke Terezije). Izrada božićnih čestitaka -vezenje koncem, ukrašavanja staklenih posuda «decupaz» tehnikom. Priprema scene za božićnu priredbu. Ekumenizam-posjet crkvenim ustanovama drugih vjerskih zajednica (baptistička, pravoslavna, grkokatolička crkva). Korizma - akcija „I mi smo tu“ za Caritasovu djecu u „Kući radosti“. Posjet Muzeju zagrebačke katedrale. Posjet džamiji grada Zagreba. Posjet Židovskoj općini u Zagrebu.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Razvijati osjećaj zahvalnosti Bogu. Pokazati kako može molitvom i pjesmom moliti i slaviti Boga. Posvijestiti da je Bog darivao nama hranu i objasniti važnost kruha u životu ljudi. Produbiti i izgraditi stav prema darovima Božjim, promicanje dostojanstva ljudske osobe i humanijih odnosa u društvu. Poticati na koristan rad i razvijanje osjećaja za lijepo. Prepoznati u ekumenizmu zadaću zbližavanja pojedinih Crkvi, promicati i tolerirati odnos prema drugim kršćanskim vjeroispovijestima. Upoznati se s katedralnim blagom i vrijednostima. Uočiti sličnosti i razlike u načinu slavljenja Boga u životu islamskog naroda i vjere. Upoznati važne tj. glavne odrednice židovske baštine, upoznati učenike s vjerničkim životom Židova.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Uspostaviti odnos zajedništva i zalaganja između župne zajednice i škole, oduševiti učenike za ljepotu prirode i njezinih darova. Biti otvoren prema institucijama i organizacijama koje se bave socijalnim pitanjima ili mogu utjecati na njihovo rješavanje. Zauzimati se za siromašne i one na rubu društva, odbacivati njihovo zanemarivanje. BOŽIĆNI SAJAM. Biti sposoban za preuzimanje zajedničke odgovornosti u poštivanju drugih vjerskih zajednica i založiti se u naporu « Da svi budu jedno». Ispravno vrednovanje uloge Alojzije Stepinca u obrani Crkve za vrijeme i iza II. svj. rata. Prepoznati važnost poznavanja, prihvaćanja i poštivanja različitosti. Upoznati se s nekim vjerskim običajima pripadnika muslimanske vjere. Proširiti i prepoznati važnost dijaloga kršćana sa Židovima. Biti otvoren za prepoznavanje povezanosti kršćanskih i židovskih blagdana.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Vjeroučiteljica Anica Čehulić Članovi kreativne grupe Predstavnici židovske zajednice i mešihata.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Individualan rad, rad u skupinama. Obrada. Vježba . Samostalni rad. Javni nastup. Praktični rad. Izvanučionička nastava. Crkve u gradu Zagrebu. Caritasov dom u Nijemčanskoj ulici. Zagrebačka katedrala. Džamija na Savici- Šanci. Zagrebački mešihat. Židovska zajednica.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine.
način vrednovanja
U suradnji s roditeljima, priprema kruha i ostalih plodova. Cijena konca»zlatnih niti», trenutna cijena papira za čestitke. Trenutna cijena materijala za DEKUPAZ tehniku, konture (boje). Cijena autobusne karte gradskog autobusa.
Vrednovanje se može provoditi praćenjem aktivnosti te kroz usmenu komunikaciju. Opisno vrednovanje. Nagrada učenicima će biti uspješnost sajma i osobno sudjelovanje. Realizacija ovog programa trebao bi biti glavni razlog zadovoljstva učenika i jedan od čimbenika izgradnje pozitivnih vrijednosti kod djece. Rezultat ovog plana trebalo bi biti radost i zadovoljstvo vjeroučenika.
44
naziv aktivnosti, programa / projekta
PRVA POMOĆ
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Osposobljavanje učenika za pružanje prve pomoći.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Ovladavanje temeljnim znanjima pružanja prve pomoći kao i poticanje osjećaja prema unesrećenom čovjeku.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učitelj Zlatko Belančić i učenici 7. razr.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Novčana sredstva za sanitetski materijal i udžbenike.
način vrednovanja
Procjena usvojenosti znanja i vještina kroz praktične radove.
naziv aktivnosti, programa / projekta
ŠKOLSKI ZBOR
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Uspostaviti i njegovati potrebu za glazbenim izražavanjem kod učenika, razvijati pozitivan odnos prema različitim glazbenim stilovima- razvijati i unaprijeđivati suradnju unutar grupe.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Skupno muziciranje: glazbena aktivnost kao takva. Sudjelovati u javnoj djelatnosti škole i njenim projektima kulturnih i prigodnih manifestacija.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljica Katarina Kalajžić – Golac i učenici 4. - 7. razreda.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
100,00 kn za potrebe fotokopiranja.
način vrednovanja
Kontinuirano praćenje rezultata rada.
45
naziv aktivnosti, programa / projekta
MALI INFORMATIČARI
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
- upoznati učenike s radom računala, osposobiti ih za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema, poticati pronalaženje različitih putova koji vode do rješenja problema, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima. Stvarati pozitivno mišljenje i osnove za nadogradnju u daljnjem školovanju...
namjena aktivnosti, programa / projekta
- upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom, poticati i njegovati ljubav prema računalima i novim tehnologijama, razvijanje kreativnosti kod učenika, poticati radoznalost i zanimanje za istraživanje... - upoznati učenike s osnovnim dijelovima računala i njihovim funkcijama. Pomoći im da shvate namjenu računala i njegovu primjenu u svakodnevnom životu. Osposobiti ih za osnovno korištenje računala i korištenje osnovnih programa na njemu kao što je npr. osnovno uređivanje teksta, Paint, upotreba multimedijskih sadržaja, slušanje glazbe, animacija...i dr.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljica Vesna Galamboš
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
- nastava u specijaliziranoj učionici, - različiti oblici i metode poučavanja i učenja, - samostalan rad na računalu.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
tijekom školske godine 2014./2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
200,00 kn (papir, toner)
način vrednovanja
Opisno praćenje i vrjednovanje postignuća učenika (bilježi se aktivnost i zalaganje učenika, samostalnost i sigurnost u radu, uspješno izvršavanje postavljenih zadataka, kreativnost i dr.).
46
naziv aktivnosti, programa / projekta
Školski sportski klub (rukomet, odbojka)
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Usvajanje i usavršavanje tehničko-taktičkih znanja iz rukometa i odbojke. Stjecanje iskustva kroz treniranje, igru i natjecanja te razvoj pozitivnih osobina ličnosti ("sportsko ponašanje", upornost, strpljivost, poštivanje pravila igre...)
namjena aktivnosti, programa / projekta
Namijenjeno je učenicima 5-8. razreda koji vole sport.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učitelj Zlatko Belančić i učenici.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Za sportske rekvizite
način vrednovanja
Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za dolazak te motiviranost za rad i igru te kroz uspjeh u natjecanjima u tijeku školske godine.
naziv aktivnosti, programa / projekta
Školski sportski klub – Mala škola sporta
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Svestrani motorički razvoj te usvajanje elementarnih tehničkih i teorijskih znanja iz raznih sportova s naglaskom na razne igre te zadovoljavanje potreba za kretanjem i usvajanje pozitivnih navika za bavljenje sportom.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Namijenjeno je učenicima i učenicama 1.- 4. razreda koji su se uz pristanak roditelja odlučili baviti sportom.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učitelj Zlatko Belančić i učenici.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
način vrednovanja
Uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika za dolazak te motiviranost za rad i igru.
47
5. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA
naziv aktivnosti, programa / projekta
Terenska nastava – Ključić brdo
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati prirodne ljepote.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučiti o vrijednostima prirodnih znamenitosti i ekoloških odnosa.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici prvih i drugih razreda, učiteljice Jadranka Dronjić i Mira Jurić; Blanka Višić i Jadranka Bukić-Petrović,
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku- ulaznice i prijevoz.
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
naziv aktivnosti, programa / projekta
IZVANUČIONIČKA NASTAVA PROMET
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Spoznati obilježja putovanja autobusom, vlakom i zrakoplovom. Osposobljavati učenike za korištenje usluga autobusa, vlaka i zrakoplova. Vidjeti, prepoznati, uočiti vrste prometa.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Produbljivanje i proširivanje znanja o zračnom, autobusnom i željezničkom prometu. Upoznavanje specifičnosti svakoga od tih prijevoza. Upoznavanje i imenovanje djelatnika.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici drugih razreda, učiteljice Blanka Višić, Jadranka Bukić-Petrović, Anđela Mandić i Katarina Plančić-Koraj.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Posjet Zračnoj luci Zagreb, Glavnom kolodvoru i Autobusnom kolodvoru. Razgledavanje, upoznavanje s novim pojmovima, vožnja autobusom, vlakom i po pisti zračne luke.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine 2014./2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Promet (autobusni kolodvor,željeznički kolodvor,zračna luka)-prijevoz+program=50kn po učeniku.
način vrednovanja
Rad učenika bit će praćen i vrednovan kontinuirano, za vrijeme terenske nastave. Učenici će usmeno-pisanim i praktičnim aktivnostima provedenim nakon terenske nastave pokazati stupanj usvojenosti sadržaja. S obzirom na dobivene rezultate, postavit će se sljedeći ciljevi i predvidjeti daljnje aktivnosti.
naziv aktivnosti, programa / projekta
JUMICAR – prometno preventivni program
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Temeljni cilj ovog programa je prevencija i smanjenje broja dječjih žrtava cestovnog prometa. Kao primjer navodimo statističke podatke MUP-a RH u prvih 10 mjeseci u 2013 godini: Poginuli 8;Teško ozlijeđeni 122, Lakše ozlijeđeni 782
namjena aktivnosti, programa / projekta
Svrha JUMICAR programa je da djeca kroz zabavu uče predvidjeti opasnost i odgovorno se ponašati u prometu
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
MZOŠ, Ministarstvo unutarnjih poslova, i učitelji OŠ Ljubljanice
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Automobili su napravljeni isključivo u svrhu obuke djece.
Prometni znakovi i semafori su identični horizontalnoj i vertikalnoj signalizaciji na cestama s razlikom u visini nosivog stupa signalizacije, koji su prilagođeni odgovarajućoj visini djece. Svi nosivi stupovi su zaštićeni gumom
48
što doprinosi sigurnosti djece.
Poligon je sačinjen od sigurnosnih plastičnih graničnika ( polietilen ), s kojim se konstruiraju prometnice I raskrižja. Sigurnosni graničnici su elastični i fleksibilni te su međusobno povezani osiguračima kako u slučaju kontakta sa automobilom ne bi moglo doći do povrede djece.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
01.10. 2014.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
sponzori
način vrednovanja
Osobna zapažanja i dojmovi učenika kroz likovno-literarne uratke i fotografske zapise te anketom koja će pokazati razvoj prometnih navika učenika tijekom školske godine (plakati, zidne novine, ankete).
naziv aktivnosti, programa / projekta
IZVANUČIONIČKA NASTAVA - POSJET POLICIJSKOJ POSTAJI TREŠNJEVKA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati policijsku postaju i rad policije.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Korelacija nastavnih predmeta, promatranje, uočavanje.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljice i učenici četvrtih razreda.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Ožujak, 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nema.
način vrednovanja
Tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor, praćenje rada i zalaganja učenika i vrednovanje.
naziv aktivnosti, programa / projekta
JEDNODNEVNI IZLET – KRAŠOGRAD
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznavanje prirodnih ljepota i razvijanje ljubavi prema krajolicima šireg zavičaja.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Iskustvom učimo nova znanja o prirodi i ekološkom uzgoju hrane i pića. Razvijati duh zajedništva i prijateljstva.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici 3.a i 3.b razreda učiteljice Mirela Ovčar i Ljubica Vučinić, te domaćini imanja
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
U organizaciji putničke agencije. Odlazak autobusom do odredišta, obilazak imanja, sportske igre i druženje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Lipanj 2015.
troškovnik aktivnosti, Prema cjeniku agencije.
49
programa / projekta način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
naziv aktivnosti, programa / projekta
POSJET ZOOLOŠKOM VRTU
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Posjet zoološkom vrtu grada Zagreba. Razgled biljnihi i životinjskih vrsta ( posebno kralješnjaka) te predavanje u edukacijskom centru.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Promatranje, uočavanje, stjecanje novih spoznaja o životu životinjskih I biljnih vrsta. Ponavljanje naučenog.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici trećih razreda I učiteljice Mirela Ovčar i Ljubica Vučinić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i predavanje u edukacijskom centru i povratak.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku- ulaznice i prijevoz.
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
naziv aktivnosti, programa / projekta
TERENSKA NASTAVA – GRAD ZAGREB GORNJI GRAD
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Znamenitosti i ljepote našeg glavnog grada, rodnog grada većine učenika.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Učimo na iskustvima drugih potičući samopouzdanje i vjeru u sebe.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici trećih razreda
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
način vrednovanja
Tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor i izvješća učenika i učitelja.
50
naziv aktivnosti, programa / projekta
TERENSKA NASTAVA – VETROPACK STRAŽA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
- promatrati promjene u prirodi u različita godišnja doba -razumjeti važnost recikliranja stakla
namjena aktivnosti, programa / projekta
-uočavati uzročno posljedične veze u prirodnim pojavama, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje, stvaranje navike odvajanja stakla u određene spremnike-zelene, korištenje staklene ambalaže
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljice i učenici 3.a i b. Mirela Ovčar i Ljubica Vučinić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
- metoda usmenog izlaganja (objašnjavanje, pripovijedanje, opisivanje, obrazlaganje, dokazivanje), metoda razgovora (razgovor, rasprava, polemika), metoda demonstracije, metoda dokumentacije (metoda rada s udžbeničkom literaturom, metoda ilustrativnih radova), metoda praktičnih radova
vremenik aktivnosti, programa / projekta
-tijekom nastavne godine 2014./2015
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
VETROPACK STAŽA (prijevoz+program).... 50kn
način vrednovanja
naziv aktivnosti, programa / projekta
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – ETNOGRAFSKI MUZEJ
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati kulturnu ustanovu muzej, njegovanje kršćanske tradicije proslave Božića, upoznati stari običaj izrade božićnog nakita.
namjena aktivnosti, programa / projekta
U neposrednoj okolini promatrati, uočavati, istraživati i zaključivati, stečena znanja koristiti u nastavi PID-a i LK.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici trečih razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Ljubica Vučinić , djelatnici muzeja.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Posjet i razgledavanje muzejskog prostora uz stručno vodstvo, radionica.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Prosinac, 2014.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Ulaznice.
način vrednovanja
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
51
naziv aktivnosti, programa / projekta
POSJET – HRVATSKI ŠKOLSKI MUZEJ
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati hrvatsku povijest školstva kroz stalni postav i kroz radionicu – pišemo krasopisom. Posjetiti radnu sobu književnika Mate Lovraka i saznati zanimljivosti o njegovom životu i radu.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Stvoriti zanimanje za našu školsku prošlost te život i djelo našeg poznatog književnika.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici 3.a i 3.b razreda te učiteljice Mirela Ovčar i Ljubica Vučinić, djelatnici muzeja.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak u muzej tramvajem, obilazak stalnog postava, radionica.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Studeni / prosinac 2014.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Tramvajske karte, ulaznice.
način vrednovanja
Praćenje rada i zalaganja, zajednička analiza.
naziv aktivnosti, programa / projekta
Terenska nastava - Zoo radionica
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati prirodne ljepote. Posjet zoološkom vrtu
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučiti o vrijednostima prirodnih znamenitosti i ekoloških odnosa.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici drugih razreda, učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić-Petrović
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku- ulaznice i prijevoz.
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
52
naziv aktivnosti, programa / projekta
Terenska nastava - Zoo radionica
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati prirodne ljepote. Posjet zoološkom vrtu
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučiti o vrijednostima prirodnih znamenitosti i ekoloških odnosa.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici trećih razreda, učiteljice Mirela Ovčar i Ljubica Vučinić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku- ulaznice i prijevoz.
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
naziv aktivnosti, programa / projekta
IZVANUČIONIČKA NASTAVA POSJET VATROGASNOJ POSTAJI – NOVI ZAGREB
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati uzroke požara i mjere opreza, te pravilno slanje poziva. Upoznati vatrogasnu opremu i rad vatrogasaca. Prepoznati vatrogasnu postaju, uočiti važnost zanimanja vatrogasca.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Produbljivanje i proširivanje znanja i korištenje u nastavi PID-a, te primjena u svakodnevnom životu.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici drugih razreda, učiteljice Blanka Višić, Jadranka Bukić-Petrović, Anđela Mandić, Katarina Plančić-Koraj i djelatnici vatrogasne postaje.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Posjet vatrogasnoj postaji, razgledavanje i upoznavanje s novim pojmovima.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine 2014./2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Vatrogasna postaja (prijevoz+program)....20 kn po učeniku.
53
način vrednovanja
Rad učenika bit će praćen i vrednovan kontinuirano, za vrijeme terenske nastave. Učenici će usmeno-pisanim i praktičnim aktivnostima provedenim nakon terenske nastave pokazati stupanj usvojenosti sadržaja. S obzirom na dobivene rezultate, postavit će se sljedeći ciljevi i predvidjeti daljnje aktivnosti. Usmeno izražavanje dojmova, praćenje zalaganja učenika.
naziv aktivnosti, programa / projekta
IZVANUČIONIČKA NASTAVA PRIRODA OKOLICA ŠKOLE
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Uočavanje promjena u prirodi. Promatrati promjene u prirodi u različita godišnja doba.
namjena aktivnosti, programa / projekta
U neposrednoj okolini promatrati, uočavati, istraživati i zaključivati. Uočavati uzročno posljedične veze u prirodnim pojavama, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici drugih razreda, učiteljice Blanka Višić, Jadranka Vukić-Petrović, Anđela Mandić, Katarina Plančić-Koraj
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Šetnja prirodom u neposrednoj blizini škole. Metoda usmenog izlaganja (objašnjavanje, pripovijedanje, opisivanje, obrazlaganje, dokazivanje), metoda razgovora (razgovor, rasprava, polemika), metoda demonstracije, metoda dokumentacije (metoda rada s udžbeničkom literaturom, metoda ilustrativnih radova), metoda praktičnih radova.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine 2014./2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nema.
način vrednovanja
Razgovor, praćenje zalaganja učenika i zajednička analiza. Rad učenika bit će praćen i vrednovan kontinuirano, za vrijeme terenske nastave. Učenici će usmeno-pisanim i praktičnim aktivnostima provedenim nakon terenske nastave pokazati stupanj usvojenosti sadržaja. S obzirom na dobivene rezultate, postavit će se sljedeći ciljevi i predvidjeti daljnje aktivnosti.
54
naziv aktivnosti, programa / projekta
IZVANUČIONIČKA NASTAVA POSJET MJESNOJ KNJIŽNICI
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje interesa za knjigu I poticanje čitanja.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Osvijestiti važnost knjižnice kao zbirke znanja.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici od 1. do 4. razreda s učiteljicama.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Prošetati do kjižnice.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nema.
način vrednovanja
Razgovor, dojmovi.
naziv aktivnosti, programa / projekta
IZVANUČIONIČKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK - POSJET KAZALIŠTU
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama, razvijati estetske vrijednosti.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske kulture.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici četvrtih razreda, učiteljice Vesna Tabak i Slavica Janković, glumci.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak u kulturnu ustanovu i gledanje predstave.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine 2014./2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Ulaznice.
način vrednovanja Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt .
55
naziv aktivnosti, programa / projekta
IZVANUČIONIČKA NASTAVA - POSJET MJESNOJ KNJIŽNICI
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja.
namjena aktivnosti, programa / projekta
OsvIjestiti važnost knjižnice kao zbirke znanja.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici četvrtih razreda, učiteljice Vesna Tabak i Slavica Janković, knjižničarka.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Prošetati do knjižnice.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine 2014./2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nema.
način vrednovanja Razgovor, dojmovi.
naziv aktivnosti, programa / projekta
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – ETNOGRAFSKI MUZEJ
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati kulturnu ustanovu muzej, njegovanje kršćanske tradicije proslave Božića, upoznati stari običaj izrade božićnog nakita.
namjena aktivnosti, programa / projekta
U neposrednoj okolini promatrati, uočavati, istraživati i zaključivati, stečena znanja koristiti u nastavi PID-a i LK.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici četvrtih razreda, učiteljice Vesna Tabak i Slavica Janković, djelatnici muzeja.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Posjet i razgledavanje muzejskog prostora uz stručno vodstvo, radionica.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Prosinac, 2014.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Ulaznice.
način vrednovanja
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt.
56
naziv aktivnosti, programa / projekta
IZVANUČIONIČKA NASTAVA POSJET MJESNOJ KNJIŽNICI
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Osvijestiti važnost knjižnice kao zbirke znanja.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici trećih razreda, učiteljice Mirela Ovčar, Vlatka Sili, Ljubica Vučinić, Anita Špadina.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Prošetati do knjižnice.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavne godine 2014./2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Nema.
način vrednovanja
Razgovor, dojmovi.
naziv aktivnosti, programa / projekta
JEDNODNEVNI IZLET – Krašograd
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznavanje Hrvatske
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučiti o vrijednostima prirodnih i drugih znamenitosti. Razvijati duh zajedništva druženja i prijateljstva.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici prvih razreda, učiteljice
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
U organizaciji odabrane putničke agencije prema planu puta Krašograd.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Svibanj, 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku putničke agencije.
način vrednovanja
Razgovor
57
naziv aktivnosti, programa / projekta
ŠKOLA U PRIRODI NOVI VINODOLSKI
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati primorski kraj RH.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Korelacija nastavnih predmeta, naučiti o primorskoj Hrvatskoj.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učiteljice Vesna Tabak, Slavica Janković te u pratnji Ljubica Vučinić, učenici četvrtih razreda.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
vremenik aktivnosti, programa / projekta
13. – 17. listopada 2014.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku, izleti, ulaznice i prijevoz.
naziv aktivnosti, programa / projekta
Tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor, praćenje rada i zalaganja učenika i vrednovanje.
naziv aktivnosti, programa / projekta
TERENSKA NASTAVA - OBILAZAK UREĐAJA ZA PROČIŠĆAVANJE OTPADNIH VODA ZAGREBA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Osvijestiti važnost očuvanja voda i razvijati ekološku svijest. Upoznati način i razlog pročišćavanja voda.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Stjecanje pozitivnih navika u svezi zaštite voda, ukazivanje na problem ugroženosti i zagađenja voda te potrebu štednje i očuvanja ovog našeg prirodnog blaga.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici 4.a i 4.b razreda te učiteljice Vesna Tabak i Slavica Janković, djelatnici CUPOVZ-a.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusum na odredište,obilazak i pojašnjavanje rada svih faza uređaja, upoznavanje novih pojmova.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
22. travnja 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prijevoz autobusom.
način vrednovanja
Rad i zalaganje učenika pratit će se kontinuirano, za vrijeme i poslije terenske nastave i to razgovorom i praktičnim aktivnostima.
58
naziv aktivnosti, programa / projekta
JEDNODNEVNI IZLET – SEOSKI TURIZAM ŠIMANOVIĆ
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznavanje prirodnih ljepota i razvijanje ljubavi prema krajolicima šireg zavičaja.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Iskustvom učimo nova znanja o prirodi i ekološkom uzgoju hrane i pića. Razvijati duh zajedništva i prijateljstva.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici 4.a i 4.b razreda te učiteljice Vesna Tabak i Slavica Janković, domaćini imanja
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
U organizaciji putničke agencije.Odlazak autobusom do odredišta, obilazak imanja, sportske igre i druženje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Lipanj 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku agencije.
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
naziv aktivnosti, programa / projekta
PROJEKT: ČUVAJMO NAŠE VODE!
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati i naglašavati važnost čiste vode za život ljudi. Naučiti kako je štedjeti, čuvati od onečišćenja i upozoravati na posljedice neprimjerenog ponašanja.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Stjecanje pozitivnih navika, učenje primjerenom ponašanju, razvijanje ekološke svijesti.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici 4.a i 4.b razreda te učiteljice Vesna Tabak i Slavica Janković
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Kroz likovnu radionicu, literarni izričaj, prezentaciju zanimljivih tekstova na tu temu, kviz, odlazak u prirodu-do potoka u naselju, obilazak uređaja za pročišćavanje voda.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Drugo polugodište šk.god. 2014./2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Pribor I papir potreban za izradu plakata i uređenje panoa, toner I papir za printanje I fotokopiranje.
način vrednovanja
Razgovorom, praćenjem rada i zalaganja, prigodnim listićima.
naziv aktivnosti, programa / projekta
POSJET –ETNOGRAFSKI MUZEJ
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Posjetiti muzej te u sklopu radionice upoznati stare uskrsne običaje i način ukrašavanja jaja voskom.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Praktičnim radom usvojiti nova znanja i vještine. Upoznati vrijednost i ljepotu starih uskrsnih običaja.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici 4.a i 4.b razreda te učiteljice Vesna Tabak i Slavica Janković, djelatnici muzeja.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak u muzej tramvajem, stručno vodstvo kroz radionicu.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Ožujak 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Tramvajska karta – 20 kn, ulaznica – 15 kn.
način vrednovanja
Razgovorom, praćenjem rada i zalaganja.
59
naziv aktivnosti, programa / projekta
POSJET – HRVATSKI ŠKOLSKI MUZEJ
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati hrvatsku povijest školstva kroz stalni postav i kroz radionicu – pišemo krasopisom. Posjetiti radnu sobu književnika Mate Lovraka i saznati zanimljivosti o njegovom životu i radu.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Stvoriti zanimanje za našu školsku prošlost te život i djelo našeg poznatog književnika.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici 4.a i 4.b razreda te učiteljice Vesna Tabak i Slavica Janković, djelatnici muzeja.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak u muzej tramvajem, obilazak stalnog postava, radionica.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Studeni / prosinac 2014.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Tramvajske karte, ulaznice.
način vrednovanja
Praćenje rada i zalaganja, zajednička analiza.
naziv aktivnosti, programa / projekta
POSJET – HRVATSKI INSTITUT ZA ISTRAŽIVANJE MOZGA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati se s radom znanstvenika u Institutu, bolje razumjeti funkcije ljudskog mozga i upoznati načine očuvanja njegova zdravlja, razumjeti važnost pokusa u laboratoriju, naučiti raspravljati o rezultatima pokusa.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Shvatiti važnost ovog ljudskog organa i znanstvenika koji ga proučavaju.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici 4.a i 4.b razreda te učiteljice Vesna Tabak i Slavica Janković, djelatnici Instituta,
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Slušanje predavanja profesora Instituta, razgledavanje prostora i izložbe.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tjedan mozga – ožujak 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prijevoz.
način vrednovanja
Pratiti učeničku motiviranost za sadržaje, zajednička analiza.
60
naziv aktivnosti, programa / projekta
MATURALNO PUTOVANJE 8.A i B - SREDNJA DALMACIJA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznavanje učenika s dijelom Hrvatske – Rastoke, Cerovečke spilje, NP Kornati, PP Telaščica, NP Krka, Skradin, Šibenik, Zadar, poticanje želje za upoznavanjem svoga zavičaja; uočavanje kulturnih znamenitosti i prirodne ljepote zavičaja.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Potičemo prijateljstvo u razrednom kolektivu, druženje i pristojno ponašanje..
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici osmog a i b razreda, razrednica Martina Čiček I Lidija Bešker
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
U organizaciji putničke agencije Spektar
vremenik aktivnosti, programa / projekta
14. – 17. rujna 2014.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
1760,00
način vrednovanja
Tijekom nastavnog procesa kroz kritički razgovor i izvješća učenika i učitelja te gledajući fotografije ili , eventualno, video snimke.
naziv aktivnosti, programa / projekta
Terenska nastava – VARAŽDIN I ČAKOVEC
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati prirodne ljepote.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučiti o vrijednostima prirodnih znamenitosti i ekoloških odnosa.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici petih razreda, razrednici Katarina Kalajžić-Golac i Zlatko Belančić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015.
troškovnik aktivnosti, Prema cjeniku- ulaznice i prijevoz.
61
programa / projekta
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
naziv aktivnosti, programa / projekta
Jednodnevni izlet – SJEVERNI VELEBIT
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati prirodne ljepote.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučiti o vrijednostima prirodnih znamenitosti i ekoloških odnosa.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici petih razreda, razrednici Katarina Kalajžić-Golac i Zlatko Belančić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku- ulaznice i prijevoz.
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
naziv aktivnosti, programa / projekta
Terenska nastava – VARAŽDIN I ČAKOVEC
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati prirodne ljepote.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučiti o vrijednostima prirodnih znamenitosti i ekoloških odnosa.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici šestih razreda, razrednice Marija Brković i Anica Čehulić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku- ulaznice i prijevoz.
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
62
naziv aktivnosti, programa / projekta
Jednodnevni izlet – PLITVIČKA JEZERA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati prirodne ljepote.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučiti o vrijednostima prirodnih znamenitosti i ekoloških odnosa.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici šestih razreda, razrednice Marija Brković i Anica Čehulić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku- ulaznice i prijevoz.
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
naziv aktivnosti, programa / projekta
Terenska nastava – VARAŽDIN I ČAKOVEC
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati prirodne ljepote.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučiti o vrijednostima prirodnih znamenitosti i ekoloških odnosa.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici sedmih razreda, razrednice Jasna Kudrić i Marija Rakić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku- ulaznice i prijevoz.
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
63
naziv aktivnosti, programa / projekta
Jednodnevni izlet – PSUNJ I PAPUK
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati prirodne ljepote.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučiti o vrijednostima prirodnih znamenitosti i ekoloških odnosa.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici sedmih razreda, razrednice Jasna Kudrić i Marija Rakić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku- ulaznice i prijevoz.
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
naziv aktivnosti, programa / projekta
Terenska nastava – VARAŽDIN I ČAKOVEC
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati prirodne ljepote.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučiti o vrijednostima prirodnih znamenitosti i ekoloških odnosa.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici osmih razreda, razrednice Lidija Bešker i Martina Čiček
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku- ulaznice i prijevoz.
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
64
naziv aktivnosti, programa / projekta
Jednodnevni izlet – PULA I BRIJUNI
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati prirodne ljepote.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Naučiti o vrijednostima prirodnih znamenitosti i ekoloških odnosa.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici osmih razreda, razrednice Lidija Bešker i Martina Čiček
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak autobusom do odredišta, obilazak, razgledavanje i bilježenje.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Travanj 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Prema cjeniku- ulaznice i prijevoz.
način vrednovanja
Na nastavnim predmetima, razgovorom.
65
6. PROJEKTI
naziv aktivnosti, programa / projekta
BONTON
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati učenike sa skupom dogovorenih normi o uljudnom ponašanju te naučiti ih da u raznim situacijama reagiraju na način koji je primjeren određenoj društvenoj zajednici.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Stjecanje pozitivnih navika, učenje lijepom i pristojnom ponašanju.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici 1. razreda i učiteljice Jadranka Dronjić i Mira Jurić
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Demonstracijom, razgovorom, pozitivnim primjerima, vježbanjem, vlastitim postupcima.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Materijali potrebni za izradu plakata, uređenje panoa.
način vrednovanja
Iznošenje očekivanja i postavljanje stvarnih ciljeva.
naziv aktivnosti, programa / projekta
BONTON
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Upoznati učenike sa skupom dogovorenih normi o uljudnom ponašanju te naučiti ih da u raznim situacijama reagiraju na način koji je primjeren određenoj društvenoj zajednici.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Stjecanje pozitivnih navika, učenje lijepom i pristojnom ponašanju.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici 2. razreda i učiteljice Blanka Višić i Jadranka Bukić Petrović
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Demonstracijom, razgovorom, pozitivnim primjerima, vježbanjem, vlastitim postupcima.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Materijali potrebni za izradu plakata, uređenje panoa.
način vrednovanja
Iznošenje očekivanja i postavljanje stvarnih ciljeva.
66
naziv aktivnosti, programa / projekta
DANI KRUHA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje spoznaje o ulozi plodova zemlje u opstojnosti čovjeka, živimo zdravo, Produbljujemo zajedništvo doma i škole.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Stjecanje iskustvenih znanja (naročito socio- emocionalnih) koja će biti korisna u svakodnevnom životu.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici i učitelji, roditelji, stručna služba, župnik.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Priprema priredbe i izložbe plodova zemlje, satovi razrednika, zajednički rad učenika roditelja i učitelja .
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Listopada, 2014.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Troškove snose roditelji i škola.
način vrednovanja
Vrjednovanje skupnog i stvaralačkog rada tijekom nastave sata razrednika. Vjeronauka i hrvatskog jezika, zajednička analiza kako bi se razvilo samokritičko mišljenje.
naziv aktivnosti, programa / projekta
MAŠKARE
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Potaknuti maštu i razgovarati o izgledu maske : izrada maski životinja.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Sudjelovanje u radionici, izrada razrednog plakata na temu maškara. Povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici i učitelji.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Kroz izvannastavne aktivnosti kreativno se izražavamo, praktički radimo, učimo, natječemo se.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Veljača, 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Troškove različitih materijala potrebnih za realizaciju snose roditelji i škola.
način vrednovanja
Biranje najljepše maske. Nagrađivanje i pohvala maski.
67
naziv aktivnosti, programa / projekta
BOŽIĆNA PRIREDBA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Produbljivanje i njegovanje kršćanske tradicije proslave Isusova rođenja.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Stvaramo i sudjelujemo u javnim skupovima u okviru škole. Živimo kršćanskom tradicijom (njegujmo plemenitost, ljubav, obiteljske tradicije.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici i učitelji, roditelji, stručna služba, vjeroučitelj.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Školska priredba, rad u timovima (izvannastavne aktivnosti), kreativno izražavanje - molitveno, likovno, glazbeno, scensko..
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Prosinac, 2014.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Troškove različitih materijala snosi škola.
način vrednovanja
Tijekom nastave sata razrednika, vjeronauka i hrvatsko jezika, zajednička analiza kako bi se razvilo samokritičko mišljenje.
naziv aktivnosti, programa / projekta
VALENTINOVO
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Obilježavanje Valentinova – Dana zaljubljenih.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Obilježavajući Valentinovo omogućujemo izražavnje učenikovog stvaralaštva kroz lijepu riječ i likovni izraz. Izražavanje naučenoga tijekom godine kroz priredbu…….
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici i učitelji.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Kroz izvannastavne aktivnosti kreativno se izražavamo, praktički radimo, učimo, natječemo se. Ljubavna pošta, natječaj za ljubavnu pjesmu.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Veljača, 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Pribor i material za izradu plakata I sl.
način vrednovanja
Vrjednovanje kroz razgovor s učenicima, ocjenjivanje stvaralačkih uradaka, skupnih uradaka.
68
naziv aktivnosti, programa / projekta
DAN ŠKOLE
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Obilježavanje Dana škole.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Obilježavajući Dana škole omogućujemo izražavnje učenikovih sklonosti i naučenoga tijekom godine kroz sport, priredbu…….
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici i učitelji, roditelji, stručna služba.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Kroz izvannastavne aktivnosti kreativno se izražavamo, praktički radimo, učimo, natječemo se.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Svibanj, 2015.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Troškove različitih materijala potrebnih za realizaciju Dana škole snose roditelji i škola.
način vrednovanja
Vrjednovanje kroz razgovor s roditeljima i učenicima, ocjenjivanje stvaralačkih uradaka, skupnih uradaka.
69
7. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST
naziv aktivnosti, programa / projekta
KNJIŽEVNI SUSRET
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
kroz razgovor s piscem upoznati njegov život i njegova književna ostvarenja popularizirati lektine naslove
namjena aktivnosti, programa / projekta
razvijati interes za knjigu promovirati čitanje
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Marija Brković, prof., Jasna Kudrić, prof., knjižničarka Katarina Šalinović učenici razredne i predmetne nastave
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
susret učenika s književnikom u školi
vremenik aktivnosti, programa / projekta
tijekom školske godine
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
oko 500 kn po susretu
način vrednovanja
evaluacijski listić, plakat
naziv aktivnosti, programa / projekta
POSJET KAZALIŠTU, MUZEJU
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijati kulturu ponašanja u javnim ustanovama. Razvijati estetske vrijednosti.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Upoznati učenike s kazalištem, scenskim djelom, kazališnom glumom te uočavati obilježja dramskog teksta u scenskom djelu; prepoznati kazališna izražajna sredstva; razvijati ljubav prema kazalištu, poticati potrebu odlazaka u kazalište;
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici i razrednice( od 1. – 8. razreda), knjižničar, vanjski suradnici, vodiči kroz izložbu.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Odlazak u kulturnu ustanovu javnim prijevozom. Gledanje predstave ili izložbe.
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom školske godine – temeljem ponuda repertoara kazališnih kuća usklađenog sa nastavnim planom i programom
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Cijena ulaznice i gradskog prijevoza.
način vrednovanja
Na nastavnim satovima hrvatskog jezika izvršiti analizu kazališne predstave kao umjetnosti izražene kazališnim jezikom. Kroz poučavanje učenika razvijati potrebu posjećivanja kazališnih predstava, te odgajati nove generacije kazališne publike.
70
naziv aktivnosti, programa / projekta
NACIONALNI KVIZ ZA POTICANJE ČITANJA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
razvijati interes za knjigu i poticanje čitanja, proširivati znanja o biljnom i životinjskom svijetu, razvijati ustrajnost o čitanju, osvijestiti važnost čitanja i usvajanja znanja, poticati stvaralačko i kritičko mišljenje pri pronalaženju, selektiranju, vrjednovanju i primjeni informacija
namjena aktivnosti, programa / projekta
- odabrati i upotrijebiti podatke iz različitih izvora pri oblikovanja informacija
- poticati samostalan istraživački rad potreban za cjeloživorno učenje
- upoznati nove izvore informacija - poticati natjecateljski i istraživački duh među učenicima
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
zainteresirani učenici od 5.-8. razreda, Marija Brković, prof., Jasna Kudrić prof., Knjižnice Grada Zagreba, Hrvatski centar za dječju knjigu
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
čitanje zadanih naslova i ispunjavanje upitnika
vremenik aktivnosti, programa / projekta
tijekom Mjeseca školskih knjižnica i Mjeseca hrvatske knjige
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
300 kn
način vrednovanja
javno izvlačenje ispravno popunjenih upitnika, dodjela nagrada za sudionike, evaluacijski listić
naziv aktivnosti, programa / projekta
OBILJEŽAVANJE MEĐUNARODNOG DANA ŠKOLSKIH KNJIŽNICA
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja. Promicati važnosti i ulogu školske knjižnice u nastavnom procesu.
namjena aktivnosti, programa / projekta
Osvijestiti važnost knjižnica kao zbirke znanja i njezinu povijesnu ulogu.
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici, knjižničar, učitelji hrvatskog jezika i povijesti.
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Predavanje (uz ppt prezentaciju) učenika viših razreda učenicima nižih razreda, izložba (plakata)
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Zadnji ponedjeljak u listopadu 2014.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Potrošni materijal (plakati, bojice)
način vrednovanja
Razgovor, dojmovi
71
naziv aktivnosti, programa / projekta
ČITAMO MI, U OBITELJI SVI
ciljevi aktivnosti, programa / projekta
Razvijanje interesa za knjigu i poticanje čitanja
nositelji aktivnosti, programa/ projekta
Učenici i učiteljice 3. Razreda Mirela Ovčar i Ljubica Vučinić, knjižničarka
način realizacije aktivnosti, programa / projekta
Svaki tjedan jedan od učenika u razredu nosi ruksak s knjigama kući, cijela obitelj čita knjige, proučava ih i pregledava; nakon toga učenik podnosi svome razredu izvješće i predaje ruksak sljedećem učeniku
vremenik aktivnosti, programa / projekta
Tijekom 2. pol.
troškovnik aktivnosti, programa / projekta
Oko 700 kn po razredu
način vrednovanja
Evaluacijski listić, anketa
72
8. RAD STRUČNE SLUŽBE - PEDAGOG
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Projekt: Suradnja roditelja i škole
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Skladan razvoj djeteta, stvaranje samopouzdanja i samopoštovanja djeteta
CILJ Poboljšati roditeljske kompetencije roditelja naših učenika. Stvoriti učinkovitiju komunikaciju u partnerstvu između roditelja i škole
ZADACI Afirmirati obiteljske vrijednosti. Usvajati zdrave stilove života. Razvijati komunikacijske i socijalne vještine. Organizirati kvalitetno provođenje slobodnog vremena. Razvijati sposobnosti učinkovitijeg odlučivanja i rješavanja konflikta. Jačati odnose pojedinca s članovima obitelji i drugima u zajednici.
NOSITELJI AKTIVNOSTI Violeta Vragotuk, pedagoginja KORISNICI AKTIVNOSTI Roditelji učenika 1. razreda
SADRŽAJI: 1. Suradnja roditelja i škole 2. Odgovorno roditeljstvo 3. Ocjene i što s njima 4. Zdravstvena zaštita učenika
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni Frontalni Grupni Individualni
METODE Metoda razgovora. Metoda usmenog izlaganja. Metoda praktičnog rada.
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Predavanje za roditelje p.p.t. Iskustvene radionice
SURADNICI učiteljice 1. razreda liječnik školske medicine
VREMENIK AKTIVNOSTI rujan, studeni, siječanj, travanj VRJEDNOVANJE Evaluacijski listići, ankete
73
NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Projekt: ŠKOLA BEZ NEDOVOLJNIH OCJENA
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Učenje kroz akciju, povećanje kolektivne sposobnosti rješavanja problema, povećanje kolektivne sposobnosti rješavanja problema, razumijevanje i osob no iskustvo. istraživanje i eksperiment. alternativne metode, uključujući subjektivno i "iracionalno, razlike u gledištima, kritika teorijskih polazišta, učenje kroz praksu, eksperiment, testiranje
CILJ Razviti kreativnost u učenju, upotreba viših oblika učenja, uzimanje u obzir posebne sposobnosti i individualnosti, poticaj samostalnosti i odgovrnosti i briga za cjeloviti osobni razvoj svakog pojedinca, pokušaj oblikovanja “škole bez nedovoljnih učenika”.
ZADACI Postići željene efekte škole uz uvažavanje suvremenih teorijskih pristupa učenju s učenicima koji teže usvajaju nastavno gradivo. Doprinijeti da svi učenici normalnih psiho-fizičkih sposobnosti u optimalnom roku završe započeto školovanje (učenici bez slabih ocjena i škola bez ponavljača).
NOSITELJI AKTIVNOSTI Violeta Vragotuk, pedagoginja KORISNICI AKTIVNOSTI Roditelji i učenici svih razreda
SADRŽAJI Suradnja roditelja i škole Kako učiti Stilovi učenja
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni Grupni Individualni
METODE Metoda razgovora Metoda usmenog izlaganja Metoda praktičnog rada Metoda rada na tekstu
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Predavanje za roditelje p.p.t. Iskustvene radionice
SURADNICI razrednici, učitelji VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine VRJEDNOVANJE Uspjeh učenika – poboljšanje u postignuću
74
PROGRAMI
NAZIV AKTIVNOSTI/PROGRAMA/PROJEKTA
PRAVILAN IZBOR
CILJ AKTIVNOSTI Osvijestiti svim učenicima važnost zdravog života, kvalitetne prehrane, stvaranja i učenja socijalnih vještina, da urede svoje živote na što bolji i zdraviji način, da preuzmu odgovornost za svoje ponašanje i posljedice takvog ponašanja, da budu nosioci borbe protiv štetnih navika odraslih, da ih zainteresiramo za športske i druge pozitivne navike koji zadovoljavaju njihove potrebe, jačaju njihovu ličnost, samopouzdanje i pozitivno utječu na cjelokupan način života, da im približimo društveno i zdravstveno značenje uživanja sredstava ovisnosti i ukažemo na sve posljedice takvog ponašanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI Programom će se obuhvatiti učenici nižih i viših razreda, roditelji svih učenika naše škole koji obitavaju na području Ljubljanice i Trešnjevke, mješovita, nehomogenizirana skupina različitog socijalnog statusa i različite kronološke dobi.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagog u suradnji sa školskom liječnicom
NAČIN REALIZACIJE Aktivnosti će se odvijati u obliku otvorenog sata, radionica, predavanja, demonstracija, izrada eko i plakata o zdravom životu, anketama, parlaonica (tribina) na teme o pubertetu kao vremenskom procesu, adolescenciji, zloporabi psihoaktivnih droga među školskom populacijom, nesnalaženjem u svakodnevnom životu, tribina za roditelje…U nižim razredima će se kroz demonstracije o prevenciji karijesa i higijeni tijela, anketama o zdravim namirnicama i omiljenom povrću pokušati približiti svi oblici i zamke koje se događaju djeci koja nisu imala prilike čuti i sudjelovati u nekom svrsishodnom programu. Izrada raznih piramida zdravlja, kvalitetnih sastojaka pojedinih namirnica, biti će poticaj u razmišljanju i planiranju zdrave prehrane, navikama u djece koja su prošla edukaciju.
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nema troškova
NAČIN VRJEDNOVANJA Razgovor, praćenje zalaganja učenika i zajednička analiza.
75
AKTIVNOST RADIONICE ZA UČENIKE RAZREDNE I
PREDMETNE NASTAVE NAZIVI AKTIVNOSTI Dobro došli u školu, Učimo ih da budu sretni, Pravda i
nepravda, Kazna mora odgovarati počinjenom djelu,
Bonton, Ovisnosti, Zlostavljanje, Nasilje, Pubertet,
Kako učiti? Nagovorili su me…, Sociološki pritisci,
Sociometrija CILJ AKTIVNOSTI Poticanje usvajanja vertikale vrijednosti, stavova i
navika koje omogućavaju cjelovit razvoj osobnosti
učenika kroz radionički pristup. NAMJENA AKTIVNOSTI Svi učenici razredne i predmetne nastave NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagog i razrednici NAČIN VRJEDNOVANJA Upitnik za razred, lista praćenja
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nema troškova VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine
AKTIVNOST SIGURNOST U ŠKOLI
CILJ AKTIVNOSTI Zajamčena sigurnost za svaku osobu u školi osposobiti učenike za samopoštovanje i učvršćivanje stavova o sustavu vrijednosti prevencija i otklanjanje rizičnih faktora kod učenika preuzimanje odgovornosti za svoje ponašanje.
NAMJENA AKTIVNOSTI Stalno unaprjeđivanje svih sastavnica odgojno-
obrazovnoga rada u školi i nastavi. Namijenjeno svim učenicima razredne i predmetne
nastave. NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagog VREMENIK AKTIVNOSTI
Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI
Nema troškova
NAČIN VRJEDNOVANJA
Svakodnevna interakcija na relaciji učitelj-učenik, lista
praćenja učenika, kontinuirani uvid u napredovanje
učenika dokumentirano protokolom o postupanju
76
AKTIVNOST PROGRAM PREVENCIJE PROTIV NASILJA U
ŠKOLI CILJ AKTIVNOSTI Cilj programa: spriječiti sve oblike nasilja u školi
kroz međusobno uvažavanje i poštivanje ličnosti, povećati socijalno prihvaćeno ponašanje, raditi na nenasilnom rješavanju sukoba, uvažavanju tuđeg mišljenja i uvažavanju različitosti, razvijanju samopouzdanja
NAMJENA AKTIVNOSTI Namijenjeno je svim učenicima razredne i predmetne nastave. Najvažniji odgojni cilj aktivnosti je da se djeca razviju u ličnosti koje same odlučuju te mirno rješavaju sukobe, sigurne su u sebe te kojima ne treba nasilje da bi oblikovali svoj život.
NOSITELJ AKTIVNOSTI Pedagog i svi učitelji NAČIN VREDNOVANJA Liste praćenja učenika TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI Nema troškova
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom školske godine NAZIV AKTIVNOSTI/ PROGRAMA/ PROJEKTA
Projekt Prihvaćanje različitosti
SVRHA (NAMJENA) AKTIVNOSTI Senzibilizirati djecu za prihvaćanje različitosti osoba s posebnim potrebama i invaliditetom.
CILJ Naučiti prihvaćati različitosti. ZADACI Razvijati empatije; Naučiti komunicirati s osobama s posebnim
potrebama; Pomaganje osobama s teškoćama u razvoju NOSITELJI AKTIVNOSTI Pedagoginja i učiteljice i razrednici KORISNICI AKTIVNOSTI Učenici svih razreda
SADRŽAJI Predavanja Prezentacije Susreti
SOCIOLOŠKI OBLICI RADA
Frontalni Individualni Skupni
METODE Usmeno izlaganje (pripovijedanje, objašnjavanje, obrazlaganje, opisivanje) Razgovor (razgovor, rasprava, dijalog, polemika) Demonstracije Metoda dokumentacije (metoda pismenih i ilustrativnih radova)
NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI Predavanja Prezentacije Susreti
SURADNICI Učitelji; roditelji (naših učenika) koji imaju oštećeni sluh Goljak – Mara Kovačić, defektolog
VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom 2014./2015. godine VRJEDNOVANJE Razina postignuća :
• vrlo uspješno • izvrsno
77
naziv aktivnosti, programa / projekta
Supervizija razredništva
namjena aktivnosti, programa / projekta
Poboljšati kompetentnost u radu i zadovoljstvo svojim radom učitelja i utjecati na poboljšanje međuljudskih odnosa u kolektivu
zadaće - uspješnije rješavati probleme međuljudskih odnosa u svojoj radnoj sredini
- učinkovitije suočavanje s teškim situacijama svog posla na osviješten i metodičan način
- razvijati metodičko-profesionalno razmišljanje - razvijati spremnost prerađivanja jakih psihičkih opterećenja
nastalih s učenicima neprihvattljivog ponašanja ili zbog problematričnog odnosa u suradnji
- razvijanje svojih osobnih i profesionalnih resursa i potencijala Analiza problema
- Upoznati učenika: intelektualne, moralne i fizičke osobine - Problem u kreiranju nastavnog rada u skladu s učenikovim
potrebama - Nove škole i nove uloge učitelja - Nove tehnologije – inovacije u nastavi - Nove nastavne metode rada – učitelj prestaje biti jedini izvor
informacija - Nova nastavna sredstva i pomagala
Predvoditelji programa
Violeta Vragotuk, Marija Brković
Korisnici Ciljna skupina su učitelji Mladi učitelji Učitelji koji primjećuju teškoće s učenicima s povećanim potrebama Učutelji koji promišljaju o svom radu
Sadržaj programa Supervizija bi se izvodila kao grupna supervizija