Školski kurikulum Školska...

Osnovna škola „Fran Krsto Frankopan“ Krk

Područna škola VRBNIK

ŠKOLSKI KURIKULUM

ŠKOLSKA GODINA

2014./2015.

Vrbnik, rujan 2014.

ŠKOLSKI KURIKULUM OŠ „F. K. Frankopan“, PŠ Vrbnik

2

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

Osnovna škola „Fran Krsto Frankopan“ Krk

Područna škola Vrbnik

Adresa: Retec 5

51516 Vrbnik

Telefon: (051) 857 085

Fax: (051) 604 382

E-mail: [email protected]

Voditeljica Područne škole Vrbnik: Milena Džeko

KURIKULUM

Kurikulum podrazumijeva opsežno planiranje, ustrojstvo i

provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće

detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo te kontrolu postignuća

prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za

odvijanje procesa. (dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u

Zagrebu)

U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i

aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje zadataka obrazovanja na način da

se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj

djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i

sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu

specifičnost škole, zaštitni znak njenog imidža.

Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program

rada škole kroz dodatnu, dopunsku i izbornu nastavu, izvannastavne

aktivnosti te druge odgojno – obrazovne programe i projekte.


3

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i

sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima

školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i

lokalne zajednice.

Bitne pretpostavke ostvarivanja ciljeva postavljenih u kurikulumu su:

postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na relaciji

roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum

razrađen je po odgojno – obrazovnim područjima. Dostupan je na

mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim

zainteresiranima za rad i život naše škole.

Nacionalni okvirni kurikulum iz 2010. usmjeren je na osobni razvoj

učenika, osposobljavanje za kvalitetno življenje, aktivno i odgovorno

sudjelovanje u kulturnom, gospodarskom, znanstvenom i općem

društvenom napretku zemlje. Školski kurikulum PŠ Vrbnik temeljen je na

tom dokumentu.

CILJEVI KURIKULA NA ŠKOLSKOJ RAZINI

Stjecanje temeljnih i općih znanja, razvijanje sposobnosti primjene

usvojenih znanja i vještina te svijest o važnosti i potrebi

cjeloživotnog učenja.

Afirmirati društvene vrijednosti i razvijati socijalne kompetencije.

Poticati i razvijati učenikovu osobnost i sve potencijale.

Poticati i razvijati svijest i potrebu očuvanja prirode i eko-sustava u

okruženju i globalno.

Upoznavati i uvažavati vrijednosti kulture i tradicije svoga naroda i

poštivanje drugih kultura i tradicija.

Omogućiti povezanost sadržaja između različitih

predmeta/područja na istoj razini obrazovanja ili logičku

povezanost unutar istog predmeta/područja na različitim razinama

obrazovanja.


4

ŠKOLSKI KURIKULUM

područne škole Vrbnik

DODATNA NASTAVA

DOPUNSKA NASTAVA

IZBORNA NASTAVA

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

TERENSKA NASTAVA

IZLETI I EKSKURZIJE

PROJEKTI

AKTIVNOSTI

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

PROGRAMI


5

DODATNA NASTAVA

Matematika

Hrvatski jezik

Engleski jezik

Kemija

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 1. razred

Nositeljice aktivnosti: učiteljica Željka Karamarko

Planirani broj učenika: 4 učenika

Dodatna nastava održavat će se jedan sat tjedno, ponedjeljkom peti sat.

Ciljevi dodatne nastave iz matematike su: produbljivanje i proširivanje

znanja iz matematike, usvajanjem i uvježbavanjem matematičkih

zakonitosti te primjenjivanje matematičkih znanja u svim tipovima

zadataka. Također je cilj razvijanje analitičkog i logičkog mišljenja i

zaključivanja.

Učenici će sa stečenim znanjem biti osposobljeni za rješavanje

svakodnevnih životnih situacija i biti pripremljeni za sudjelovanje na

natjecanju.

Program dodatne nastave realizirat će se temeljem propisanog nastavnog

plana i programa.

Troškovi dodatne nastave odnose se na fotokopije materijala, odnosno

listića.

Vrednovanje i korištenje rezultata dodatne nastave ostvarit će se

sustavnim praćenjem i bilježenjem učenikovih postignuća, uspjeha,

interesa, motivacija i sposobnosti.

Izvori i materijali:


6

Janda - Andabaci, Hižak, Ćosić: Dodatne matematičke priče 1

Paić,Manzoni, Smajić: Vesele matematičke zgode 1

Đurović: Matematika 1 – dodatna

Internet


Voditeljica dodatne: Kristina Koščić

Broj učenika: 5

Dodatna nastava održavat će se jedan sat tjedno, srijedom peti sat.

Ciljevi:

Matematičke sadržaje predviđene nastavnim planom i programom

produbiti i aktivirati kognitivne sposobnosti učenika. Poticati interes za

pronalaženje različitih načina rješavanja matematičkih zadataka.

Način realizacije: individualni i grupni rad, rad u paru.

Osnovna namjena: učenicima koji s lakoćom svladavaju nastavno gradivo

i pokazuju veći interes matematičke sadržaje ponuditi složeniji i

zanimljiviji tip zadataka.

Troškovnik: papir za fotokopiranje, troškovi kopiranja, dodatni pribor…

Način vrednovanja: opisno praćenje, u ocjeni predmeta.

Način korištenja: u redovnoj nastavi i razredno natjecanje.



Paić,Manzoni, Smajić: Vesele matematičke zgode 2


Internet


7


Voditeljica dodatne: učiteljica Nina Miler


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 školski sat tjedno,

utorkom 5. sat.

Ciljevi:

razvijanje interesa za dodatne nastavne sadržaje

produbljivanje znanja, razvijanje logičkog zaključivanja

razvijati sposobnost za samostalni rad, sigurnost u radu i točnost u

računanju

produbljivanje znanja iz redovne nastave

individualni rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele

znati više

primjenjivanje matematičkih znanja u svakodnevnom životu

primjerena dobi učenika

Način realizacije: predavanje u manjim grupama i individualno rješavanje

problemskih zadataka prema nastavnom planu i programu.

Osnovna namjena: rad s učenicima 3. razreda koji pokazuju interes za

rješavanje matematičkih problema, pronalaženje različitih načina

rješavanja matematičkih problema, razvijati natjecateljski duh,

samostalnost u radu, poticati i razvijati interese i sposobnosti rješavanja

matematičkih problema, razvijati logičko mišljenje i zaključivanje,

primjena matematike u svakodnevnom životu.

Troškovi: papir za fotokopiranje, troškovi kopiranja, dodatni pribor…

Način vrednovanja: praćenje i analiza postignuća.

Način korištenja rezultata: osposobljenost za samostalno rješavanje

matematičkih problema primjerenih učenicima 3. razreda, poticanje

razvoja matematičkih sposobnosti učenika.


8



Paić, Manzoni, Smajić: Vesele matematičke zgode 3


Internet


Voditelj dodatne: učitelj Tomislav Božić

Razred: 4. razred

Planirani broj učenika: 3

Planirani broj sati:1 sat tjedno (ponedjeljak 5. sat )

Ciljevi:

Ciljevi nastave su proširivanje i produbljivanje znanja iz redovne

nastave,primjena matematičkih znanja u svakodnevnom životu, razvijanje

sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema, aktiviranje

kognitivnih sposobnosti učenika, razvijanje matematičke kompetencije.

Način realizacije: rješavanje različitih vrsta i tipova zadataka.

Namjena: Namjena ove dodatne nastave je poticanje darovitih učenika

na cjeloživotno učenje, razvijanje njihovih kognitivnih sposobnosti i

matematičkih kompetencija.

Troškovnik: -

Način vrednovanja i korištenja rezultata: školska i županijska natjecanja iz

matematike, lakše rješavanje zadataka iz redovne nastave te cjeloživotne

vrijednosti.


Janda - Andabaci, Hižak, Ćosić:Dodatne matematičke priče 4

Paić, Manzoni, Smajić: Vesele matematičke zgode 4


Internet


9

DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 5. i 6.

Voditeljica dodatne nastave Matanić Ljubica


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Nastava se odvija tijekom

cijele nastavne godine i to po jedan sat tjedno nakon redovne nastave u

dogovoru s učenicima.

Ciljevi dodatne nastave: Produbljivanje znanja, vještina i sposobnosti

učenika na području matematike. Primjena matematike u rješavanju

svakodnevnih problemskih situacija te razvijanje logičkog mišljenja i

zaključivanja. Razvijati istraživački duh i samostalnost u radu učenika.

Način realizacije dodatne nastave: Individualno rješavanje problemskih

zadataka uz vodstvo i poticaj učiteljice. Sudjelovanje učenika na školskom

natjecanju te eventualno višim razinama natjecanja.

Osnovna namjena dodatne nastave: Upoznati učenike s matematičkim

sadržajima koji nisu u redovnom planu i programu i pripremiti učenike za

natjecanja.

Troškovnik za dodatnu nastavu: Nema predviđenih troškova.

Način vrednovanja dodatne nastave: Individualno opisno praćenje

uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. Vrednovanje postignutih

rezultata na natjecanjima.

Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: Poticanje

darovitih učenika na daljnje razvijanje sposobnosti i interesa na području

matematike.

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (8. r.)

Voditeljica dodatne: Mira Katunar, prof.



10

Planirani broj sati tjedno: 0,5 po dogovoru s učenicima

Ciljevi dodatne nastave: potaknuti učenike na njegovanje usmenog i

pismenog izričaja materinjeg jezika. Posebno senzibilizirati nadarene

učenike za kreativno jezično stvaralaštvo.

Način realizacije: grupni rad, rad u paru,individualno s nadarenijima.

Osnovna namjena: poboljšati pismeni i usmeni izraz hrvatskoga jezika,

pripremiti ambicioznije učenike za natjecanja (školsko i županijsko

natjecanje u poznavanju hrvatskog jezika)

Troškovnik:

Način vrednovanja: opisno, u ocjeni predmeta, u zapisničkoj knjizi.

Način korištenja rezultata: na redovitim satovima nastave, provjerama

znanja, u domaćim zadaćama i eventualnim projektima škole.

Rezultati rada dodatne nastave korisni su u svakom pogledu i za učenike

pojedinačno i Školu u cjelini.

DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA (8. r.)

Voditeljica dodatne:Milena Džeko

Planirani broj učenika:3

Planirani broj sati tjedno: jedan sat tjedno nakon redovne nastave u

dogovoru s učenicima

Ciljevi: Proširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje usmenog i

pismenog izražavanja na engleskom jeziku, buđenje interesa za čitanje na

stranom jeziku, usvajanje elemenata kulture i civilizacije zemalja engleskog

govornog područja.


11

Način realizacije: individualan rad, grupni rad i rad u paru uz korištenje

dodatnih materijala.

Osnovna namjena:učenicima koji pokazuju poseban interes za engleski

jezik.

Troškovnik:nisu predviđeni dodatni troškovi.

Način vrednovanja:individualno opisno praćenje učenika, školsko i

županijsko natjecanje u poznavanju engleskog jezika

Način korištenja rezultata:učenici će stečeno znanje koristiti u okviru

redovne nastave, kao i prilikom svake buduće komunikacije na engleskom

jeziku.

DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE, 7. i 8. razred

Voditeljica grupe: Lucija Šarinić, prof.


Razredi: 7. i 8.

Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno tijekom školske godine

Ciljevi:

poticanje za proširivanjem znanja iz kemije

razvijanje sposobnosti rješavanja problemskih zadataka

razvijanje logičkog i kreativnog mišljenja

razvijanje samostalnosti u radu

poticanje cjeloživotnog učenja kod učenika

Način realizacije:

• individualizirani pristup

• timski rad

• suradničko učenje


12

• eksperimenti

• praktični radovi

• istraživanje i ostale aktivne metode učenja

Namjena:

poticanje i razvoj učenikovih sposobnosti i njihova primjena u

svakodnevnom životu

omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje

njihovih potencijala

pripremanje za natjecanja

Troškovnik:

hamer, papir za fotokopiranje

nabavka potrebnih kemikalija -cca. 300 kn

Način vrednovanja:

opisno praćenje učenika tijekom godine

sudjelovanje i postignuća na natjecanjima

primjena stečenih znanja


13

DOPUNSKA NASTAVA

Matematika

Hrvatski jezik

Engleski jezik

Fizika

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA I

MATEMATIKE (1. r.)

Voditeljica dopunske nastave: učiteljica Željka Karamarko

Planirani broj učenika: po potrebi

Dopunska nastava iz matematike i hrvatskog jezika realizirat će se jednim

satom tjedno, utorkom peti sat.

Učenici će na nastavi dopunske iz matematike i hrvatskog jezika naučiti

ključne pojmove iz obrazovnih područja matematike i hrvatskog jezika

koje nisu usvojili na redovnoj nastavi.

Dopunska nastava realizirat će se individualiziranim pristupom svakom

učeniku.

Nastava dopunske nastave namijenjena je učenicima s teškoćama u

učenju i radu kako bi svladali gradivo predviđeno nastavnim planom i

programom.

Troškovi dopunske nastave odnose se na fotokopije materijala, odnosno

listića.

Način vrednovanja i korištenja rezultata dopunske nastave iz matematike i

hrvatskog jezika realizirat će se usmenom i pismenom provjerom te


14

opisnim praćenjem napredovanja učenika na evidencijskim listama za

dopunsku nastavu.

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA (2. r.)

Voditeljica: Kristina Koščić


Broj sati: jedan školski sat svaki drugi tjedan, tijekom nastavne godine

2014./2015.

Ciljevi:

usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom

postići što veću razinu sposobnosti i vještina na području jezika,

jezičnog izražavanja i književnosti

razviti interes i ljubav prema čitanju i jezičnim sadržajima

Način realizacije: identificirati učenike koji teže svladavaju propisane

sadržaje, te individualnim radom i primjerenim metodama rada postići

ciljanu razinu.

Osnovna namjena: pomoć učenicima koji imaju teškoće i onima koji

zbog izostanka s nastave nisu usvojili određeno gradivo, kako bi mogli

pratiti redovnu nastavu.

Način vrednovanja: individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja, u ocjeni predmeta.

Način korištenja rezultata vrednovanja: u redovnoj nastavi, u domaćim

zadaćama, u provjeri znanja.

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE (2. r.)

Voditeljica: Kristina Koščić



15

Broj sati: jedan školski sat svaki drugi tjedan, tijekom nastavne godine

2014./2015.

Ciljevi:

usvojiti gradivo predviđeno nastavnim planom i programom

jačati samopouzdanje i odgovornost kod učenika koji imaju teškoća

sa sadržajima iz matematike

Način realizacije: identificirati učenike koji teže svladavaju propisane

sadržaje, te individualnim radom i primjerenim metodama rada postići

ciljanu razinu.

Osnovna namjena: pomoć učenicima koji imaju teškoće i onima koji

zbog izostanka s nastave nisu usvojili određeno gradivo, kako bi mogli

pratiti redovnu nastavu.

Način vrednovanja:individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih

sadržaja, u ocjeni predmeta.

Način korištenja rezultata vrednovanja: u redovnoj nastavi, u domaćim

zadaćama, u provjeri znanja.


Voditeljica: učiteljica Nina Miler


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jedan školski sat svaki drugi

tjedan, tijekom nastavne godine 2014./2015.

Ciljevi:

pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja iz

hrvatskog jezika u trećem razredu

razvijati jezične vještine i sposobnost komunikacije

poticanje samostalnosti, urednosti, točnosti i ustrajnosti u radu

razvijati interes za čitanje, pisanje i govorno izražavanje


16

Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi; rješavane

zadataka s listića i učenje kroz igru.

Osnovna namjena:

stjecanje temeljnih znanja koja nisu usvojena tijekom redovne

nastave

pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje zbog

slabijih sposobnosti, slabije koncentracije ili odsutnosti zbog bolesti

osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave

Troškovnik: papir za fotokopiranje.

Način vrednovanja: kontinuirano i individualno praćenje napretka svakog

učenika (evidencijske liste).

Način korištenja rezultata: samostalno usmeno i pismeno izražavanje u

skladu s nastavnim. programom trećeg razreda. primjena usvojenog

znanja u redovnoj nastavi i svakodnevnom životu.


Ime i prezime voditelja: učiteljica Nina Miler


Planirani broj sati tjedno:1 školski sat svaki drugi tjedan, tijekom nastavne

godine 2014./2015.

Ciljevi:

pomoć u učenju i uspješno svladavanje temeljnih znanja iz

matematike u trećem razredu

prilagođavanje nastavnih sadržaja

razvijanje samopouzdanja kod djece

poticanje samostalnosti u radu

razvijanje navika redovitog učenja i vježbanja

Način realizacije: individualni rad, rad u paru i rad u grupi, rješavane

zadataka s listića.


17

Osnovna namjena:

stjecanje temeljnih matematičkih znanja koja nisu usvojena tijekom

redovne nastave

pomoć učenicima koji teže savladavaju planirane sadržaje zbog

slabijih sposobnosti, slabije koncentracije ili odsutnosti zbog bolesti

osposobljavanje za samostalno praćenje redovne nastave

Troškovnik: papir za fotokopiranje i troškovi kopiranja.

Način vrednovanja:kontinuirano i individualno praćenje napretka svakog

učenika (evidencijske liste).

Način korištenja rezultata: primjena usvojenog znanja u redovnoj nastavi

i svakodnevnom životu.


Voditelj dopunske: Tomislav Božić

Planirani broj učenika: 2 učenika, a ostali po potrebi

Odjeljenje:4. razred

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jednom tjedno tijekom šk.

god. 2014./2015. četvrtkom 5. sat.

Ciljevi dopunske nastave: stjecanje temeljnih matematičkih znanja i

osnove matematičke pismenosti, te razvijanje sposobnosti rješavanja

matematičkih problema, nadoknađivanje propuštenih nastavnih sadržaja

zbog bolesti i sličnih razloga, pojačani rad iz pojedinih dijelova nastavnih

sadržaja prema potrebama učenika.

Način realizacije dopunske nastave:individualni pristup.

Osnovna namjena dopunske nastave:pomoć učenicima koji imaju

poteškoća u svladavanju nastavnih programa ili su iz određenih razloga

izostali s nastave pa dio programa nisu usvojili.

Troškovnik: troškovi fotokopiranja didaktičkog materijala


18

Način vrednovanja i korištenja rezultata dopunske nastave: redovito

praćenje, te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja

konačne ocjene iz predmeta temeljenog na poboljšanju znanja i

aktivnosti.


Voditelj dopunske : Tomislav Božić

Planirani broj učenika: 2 učenika, a ostali po potrebi

Odjeljenje: 4. razred

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: jednom tjedno tijekom šk.


Ciljevi dopunske nastave: Ovladavanje hrvatskim standardnim jezikom,

razvijanje jezičnih sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi, razvijanje

interesa za čitanje, razvijanje interesa i potreba za sadržajima medijske

kulture, nadoknađivanje propuštenih nastavnih sadržaja tijekom školske

godine zbog bolesti ili sličnih razloga, pojačani rad iz pojedinih nastavnih

sadržaja prema potrebama učenika.

Način realizacije dopunske nastave: Individualni pristup.

Osnovna namjena dopunske nastave:Pomoć učenicima koji imaju

poteškoća u svladavanju nastavnih programa ili su iz određenih razloga

izostali s nastave pa dio programa nisu usvojili.

Troškovnik:Pisanka D, troškovi fotokopiranja didaktičkog materijala.

Način vrednovanja i korištenja rezultata dopunske nastave:Redovito

praćenje, te brojčano i opisno ocjenjivanje sa svrhom poboljšanja

konačne ocjene iz predmeta temeljenog na poboljšanju znanja i

aktivnosti.


19

DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA, 8. r.

Voditeljica dopunske nastave: Mira Katunar, prof.

Dopunska nastava se održava jedan sat tjedno i to srijedom. Na satu

sudjeluju učenici 8. razreda koji trebaju pomoć.

Cilj je pokazati i potaknuti učenike na koji će način učiti određene

sadržaje. Cilj je pojasniti im neke nepoznanice i nerazumljive dijelove

sadržaja. Vrednovanje toga rada neophodno je u redovitoj nastavi, i na

kraju, u postignuću bolje ocjene.

I dodatna i dopunska nastava su unutar satnice hrvatskoga jezika.

DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA, 7. r.

Voditeljica dopunske:Milena Džeko


Odjeljenje:7. razred

Planirani broj sati tjedno: nastava se odvija tijekom cijele nastavne godine

i to po jedan sat tjedno, utorkom 4. sat

Ciljevi: ovladavanje nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim

planom i programom, razvijanje jezičnih vještina (slušanja, govorenja,

čitanja i pisanja) potrebnih receptivno i produktivno služenje jezikom.

Način realizacije: individualni pristup, kroz rad u manjim skupinama i

parovima, metodom slušanja, čitanja, pisanja, rada na tekstu i razgovora

uz dodatno pojašnjavanje i uvježbavanje.

Osnovna namjena: pomoći učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju

nastavnih sadržaja.

Troškovnik: nema dodatnih troškova

Način vrednovanja: rezultat usvojenog znanja vrednovat će se na

redovnoj nastavi.


20

Način korištenja rezultata: učenici će stečeno znanje koristiti u okviru

redovne nastave, kao i prilikom svake buduće komunikacije na engleskom

jeziku.

DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE, 6.r.

Voditeljica dopunske nastave: Matanić Ljubica


Razredi:6

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Nastava se odvija tijekom

cijele nastavne godine i to po jedan sat tjedno nakon redovne nastave u

dogovoru s učenicima.

Ciljevi dopunske nastave: Pomoći učenicima u svladavanju nastavnih

sadržaja s redovnog sata. Dodatno uvježbati i/ili objasniti određene

dijelove gradiva učenicima koji teže i sporije svladavaju nastavne

sadržaje.

Način realizacije dopunske nastave: Individualan pristup svakom učeniku.

Osnovna namjena dopunske nastave: Omogućiti učenicima kojima je

potrebno dodatno pojašnjavanje, uvježbavanje i motivacija da savladaju

sadržaje s redovne nastave i nadoknade eventualne propuste.

Troškovnik: Nema predviđenih troškova.

Način vrednovanja dopunske nastave: Opisno se prati rad i napredak

učenika.

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Na redovnom

se satu usmenim i pismenim putem provjerava usvojenost nastavnih

sadržaja.

DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE

Voditelj dopunske nastave:Dragan Džeko, prof.


21


Razred: 7.

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Jedan sat tjedno tijekom

cijele nastavne godine.

Ciljevi dopunske nastave: Pomoći učenicima koji imaju poteškoća u

savladavanju redovnih nastavnih sadržaja, nadoknaditi i utvrditi gradivo i

osposobiti ih za lakše praćenje gradiva na redovnoj nastavi.

Način realizacije dopunske nastave: Individualan rad i pristup svakom

učeniku u skladu s njegovim potrebama te zadavanje točno određenih

zadataka po istom principu.

Osnovna namjena dopunske nastave: Uvježbati i sistematizirati gradivo te

omogućiti učenicima da ovladaju osnovnim teorijskim i praktičnim

dijelovima gradiva radi praćenja i sudjelovanja u redovnoj nastavi iz

fizike. Poticanje i motiviranje učenika za rad.

Troškovnik: Nema predviđenih troškova.

Način vrednovanja dopunske nastave: Individualno opisno praćenje

napredovanja učenika i rezultata u redovnoj nastavi.

Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Korištenjem

opisnog praćenja, predvidjeti moguće poteškoće učenika te rješavanje

istih.


22

IZBORNA NASTAVA

Njemački jezik

Informatika

Vjeronauk

Izborna nastava: NJEMAČKI JEZIK

Voditeljica izborne nastave: Marija Maglić, prof.

Izbornu nastavu iz njemačkog jezika pohađa sveukupno 27 učenika od 4.

do 8. razreda. Nastava se održava 2 sata tjedno (70 sati kroz godinu)

tijekom redovne nastave.

Cilj nastave je osposobiti učenike za komunikaciju na njemačkom jeziku u

svakodnevnim situacijama (razvijati vještine čitanja, pisanja, govora i

slušanja), te upoznati učenike s kulturom i civilizacijom zemalja

njemačkog govornog područja.

Učenici se ocjenjuju, a ocjena utječe na opći uspjeh učenika.

Izborna nastava: INFORMATIKA, 5., 6., 7., 8. razred

Ime i prezime voditelja: Klaudija Topić Matković, prof.

Razred Planirani

broj

učenika

Planirano sati

tjedno/godišnje

Vremenski okvir

5. razred 8 2/70 Utorak 4. i 5. sat


23

6. razred 12 2/70 Ponedjeljak 4. i 5. sat

7. razred 8 2/70 Ponedjeljak 4. i 5. sat

8. razred 17 2/70 Utorak 4. i 5. sat

Ciljevi izborne nastave:

Usvajanje znanja i vještina u radu na Windows 7 OS- rad s datotekama,

programskim alatom MS Word, MS Power Point MS Paint, MS Excel, MS

Access, te osnove programiranja MSWloga, Qbasica i/ili Python.

Upoznavanja učenika s multimedijom, izradom filmova i animacija.

Razvijanje svijesti o pravilnom korištenju Interneta i njegovih servisa.

Izrada jednostavnih web stranica upotrebom HTML-a.

Učenje predmeta informatike mora osposobiti učenike za rješavanje

problema, komuniciranje putem različitih medija, prikupljanje,

organizaciju i analizu podataka te njihovo spajanje u informacije.

Razumijevanje i kritičku ocjenu prikupljenih informacija, donošenje

zaključaka, timski rad.

Način realizacije izborne nastave:

Nastava informatike izvodi se u informatičkoj učionici. Nastavnim

planom predviđeno je 6 nastavnih cjelina u trajanju od 70 sati.

Izvedbenim planom predviđena je obrada novog gradiva (50 sati), uz

koju se istodobno predviđa vježba obrađene teme. Praktična vježba na

računalima 4 sata, ponavljanje i utvrđivanje gradiva 8 sati, te jedan kraći

pisani ispit.

Osnovna namjena izborne nastave: Osposobiti učenike za samostalno,

aktivno i odgovorno korištenje računala i svih njegovih komponenti.

Informatička pismenost. Korištenje računala za lakše usvajanje znanja iz

ostalih obrazovnih područja i rješavanje problema u svakodnevnom


24

životu. Razvijanje samostalnosti u učenju, znatiželje i volje za

cjeloživotno učenje

Troškovnik za izbornu nastavu: papir, toner, USB i ostali potrošni

materijali (nekoliko tipkovnica i miševa).

Način vrednovanja izborne nastave: Usvojenost znanja i vještina (rad

na računalu), primjena znanja i vještina (vježbe) i Aktivnost (prikupljanje

informacija, rad na samostalnim učeničkim projektima, javljanje na

satu...)

Način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Rezultati

rada učenika na izbornoj nastavi ulaze u opći uspjeh učenika na kraju

školske godine.

Izborna nastava: VJERONAUK, 1. i 2. r.

Voditeljica izborne nastave: Slava Petrinović


Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 2 sata tjedno; 70 sati

godišnje

Ciljevi izborne nastave vjeronauka:

Izgraditi svijest i stav vjere da nas Bog beskrajno ljubi, da nas prihvaća i

ima povjerenja u nas. Usvajanje temeljnih vrijednosti koje će im pomoći

u kvalitetnijim odnosima s drugima i s Bogom.

Uočiti različite oblike patnje i neslobode prisutne u današnjemu svijetu.

Otvarati se ispravnom shvaćanju slobode koja pretpostavlja odgovornost

i istinsku ljubav.

Njegovati želju za oslobođenjem, odnosno spasenjem od različitih oblika

zarobljenosti.

Biti spreman pridonijeti otklanjanju i sprečavanju nevolja i nedaća koje

zarobljavaju.


25

Prihvaćanje sakramenata kao znakove susreta s Kristom i razviti osjećaj za

očuvanje sakralnih dobara.

Način realizacije izborne nastave:

Prema planu i programu vjeronauka u školi realizira se cjeloviti odgoj i

obrazovanje kroz korelacijsko integracijsku nastavu. Primjenjuju se različiti

oblici i metode rada, različiti metodički sustavi i mediji komuniciranja.

Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, edukacijske igre.

Osnovna namjena izborne nastave:

Stjecanje i razvijanje vjerskog znanja i osjećaja za zajedništvo, ljubav i

poštovanje. Njegovanje brige za očuvanje kršćanskih i sakralnih vrednota.

Troškovnik:Udžbenik i radna bilježnica za svako godište, papir za

kopiranje, hamer papir.

Način vrednovanja izborne nastave:

Način vrednovanja vjeroučenika propisan je od strane Ministarstva

znanosti, obrazovanja i sporta. Vrši se usmenim i pismenim putem.

Komponente ocjenjivanja su: znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i

kultura međusobnog komuniciranja.

Način korištenja rezultata izborne nastave:

Analiza postignutoga znanja na nastavi,aktivno sudjelovanje u

euharistijskim slavljima, kulturnim događajima i karitativnim akcijama.

Izborna nastava: VJERONAUK, 3. razred

Nositelji: Slava Petrinović, vjeroučiteljica

Korisnici: Vjeroučenici 3. razreda

Namjena:Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski upoznavati

katoličku vjeru u svim njezinim bitnim dimenzijama zbog cjelovitog,

općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.


26

Ciljevi: Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja

Radosne vijesti čovjeku, jedinog i konačnog osloboditelja i spasitelja svih

ljudi.

Sadržaji:Bog, tajna našeg života. Isus je s nama. Bog je naš Spasitelj. Bog

je došao među ljude. Isusov poziv na pomirenje. U Euharistiji- Isus je

među nama.

Sociološki oblici rada: frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama;

rad u paru.

Metode: usmeno izlaganje, razgovor, usmeno izražavanje, likovno

izražavanje, literarno izražavanje, čitanje i rad na tekstu.

Vremenik: Tijekom nastavne godine ( 70 školskih sati) 2 sata tjedno.

Troškovnik:Troškovi za hamer, papir i fotokopiranje

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

Prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Usmeno i pismeno

ispitivanje, vrjednovanje skupnog rada, vrjednovanje stvaralačkog

izričaja, kulture komuniciranja i zalaganja.




Namjena:

1. Uočiti povezanost i uspostaviti međuodnos čovjeka i prirode.

2. Osvijestiti potrebu očuvanja prirode kao Božjeg stvorenja i

čovjekova okoliša.

3. Shvatiti da priroda govori o Bogu kao njenom Stvoritelju.

4. Upoznati važnost nastanka Dekaloga za Židove i kršćane.

5. Uočiti podjelu Dekaloga na odnose čovjek-Bog i čovjek-čovjek.


27

Ciljevi: Poticati i usmjeravati učenike prihvaćanju škole i vjeronauka kao

njihovog vlastitog okruženja u kojem su prihvaćeni i voljeni te u kojem

mogu rasti izgrađujući svoje vlastite sposobnosti.

Sadržaji: Zemlja je naša i Božja kuća. S Bogom na putu života. Božji nas

glasnici zovu. Isus je Sin Božji. Na Isusovu putu- slijedimo njegovo djelo.

Sociološki oblici rada:frontalni rad; individualni rad; rad u skupinama; rad

u paru.

Metode: usmeno izražavanje, literarno izražavanje, glazbeno izražavanje,

likovno izražavanje, scensko izražavanje, izrada plakata.





ispitivanje,vrjednovanje skupnog rada, vrjednovanje stvaralačkog izričaja,

kulture komuniciranja i zalaganja.




Namjena:

Sustavno, što cjelovitije, dijaloški i ekumenski (na informativnoj i

djelatnoj razini) upoznavati katoličku vjeru u svim njezinim bitnim

dimenzijama zbog cjelovitog, općeljudskog i vjerničkog razvoja i rasta.

Ciljevi: Upoznati značenje povijesti spasenja i povijesti katoličke crkve

koja izvršava Kristov nalog evangelizacije i služenja na različitim

područjima crkvenog i društvenog života u hrvatskom narodu i cijelom

svijetu.


28

Sadržaji:Snaga zajedništva. Religija u životu čovjeka: Božji tragovi. Biblija:

knjiga nad knjigama. Počeci biblijske povijesti/vjere. Bog u povijesti

izabranog naroda:izraelski kraljevi, Isus Krist- stvaratelj novog svijeta.

Život prvih kršćana. Uloga sv. Petra i sv. Pavla u širenju Isusove poruke.

Kršćani među nama: uzori vjere u hrvatskom narodu. Čovjek se obraća

Bogu molitvom i pjesmom.


rad u paru.

Metode: usmeno izražavanje, literarno izražavanje, usmeno izlaganje,

likovno izražavanje, razgovor, čitanje i rad na tekstu.





ispitivanje,vrjednovanje skupnog rada, vrjednovanje stvaralačkog izričaja,

kulture komuniciranja i zalaganja.




Namjena:

uočiti i ispravno protumačiti povezanost odgovornosti i slobode,

razumjeti da prava sloboda podrazumijeva ljubav,

prepoznati Boga kao izvor slobode,

postići da učenici shvate kako Bog i kada daje zapovijedi to čini

radi čovjekove slobode, a iz ljubavi,

prepoznati Isusa koji oslobađa svakog čovjeka od okova grijeha i

otvara mu mogućnost za razvoj samoga sebe kao osobe.


29

Ciljevi: Pomoći u izgradnji i ostvarenju vjerničke i ljudske osobnosti

učenika, pomoći im da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema

sebi, drugima, svijetu i Bogu, razvijati osjećaj odgovornosti, poštivati

slobodu drugoga, primjenjivati Božja pravila kako bismo živjeli u miru i

ljubavi.

Sadržaji: Živjeti u miru i slobodi. Iz ropstva u slobodu. Bog vodi svoj

narod kroz pustinju. Crkva-novi Božji narod. Crkva kroz povijest.

Sakramenti i kršćanska inicijacija. Isus Krist- naš Osloboditelj i Spasitelj.

Crkveni jezici i kultura. Marija u Crkvi.


u paru.

Metode:predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno

izražavanje, istraživanje, prezentiranje.








Nositelj: Martina Jurjević


Namjena: Upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim bitnim

dimenzijama radi cjelovitog općeljudskog, vjerničkog razvoja i rasta.

Ciljevi:

izgrađivati i ostvarivati zrelu ljudsku i vjerničku osobnost,

shvaćati i uvažavati vjeru kao važan dio čovjekova života,

uočavati važnost Božjeg poziva na zajedništvo,


30

otvarati se istinskim evanđeoskim vrijednostima

Način realizacije:

Sadržaji:Upoznajmo i izgradimo vlastitu osobnost. Dekalog – pravila za

život u ljubavi i slobodi. Židovski narod i vjera. Da svi budu jedno.

Potreba pomirenja i oproštenja. Tajna smrti i kršćanska vjera u vječni

život.


u paru.

Metode: predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno



Troškovnik: Troškovi za papir i fotokopiranje






Nositelj: Martina Jurjević

Korisnici: Vjeroučenici 8. razreda.

Namjena: Učenici otkrivaju i vježbaju osnovne oblike kršćanskog života

kao istinske i prave mogućnosti cjelovita ostvarenja vlastitog života.

Ciljevi:

pomoći u izgradnji i ostvarenju ljudske i vjerničke osobnosti

učenika,

pomoći učenicima da izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu

prema sebi, drugima, svijetu i Bogu,

naučiti se zrelo odnositi prema sebi i drugima,

naučiti da je čovjek po svojoj naravi religiozno biće,


31

naučiti cijeniti naše kršćanske korijene,

shvatiti važnost sakramenata u vjerničkom životu.

Način realizacije:

Sadržaji: Upoznajmo i izgradimo vlastitu život. Čovjekovo traganje za

živim Bogom. Tajna svijeta i čovjeka u svjetlu Biblije. Božja dobrota i

ljubav prema grešnicima. Katolička Crkva i kršćanstvo u Hrvata. Potvrda

– snaga kršćanskog poslanja. Biti kršćanin u Crkvi i u društvu.


rad u paru.

Metode: predavačka, usmeno i pismeno izražavanje, glazbeno i likovno



Troškovnik:Troškovi za papir i fotokopiranje






32

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

DRAMSKA GRUPA

GLAZBENA GRUPA

NOVINARSKA GRUPA

MALI KNJIŽNIČARI

FILMSKA DRUŽINA

ŠKOLSKI ZBOR

PLESNA GRUPA

LITERARNO-RECITATORSKA GRUPA

LIKOVNA GRUPA NIŽIH I VIŠIH RAZREDA

INFORMATIČKA GRUPA

INFORMATIKA

PRVA POMOĆ


33

DRAMSKA GRUPA

Voditeljica dramske grupe: učiteljica Nina Miler

Planirani broj: 14 učenika od 2. do 8. razreda.

Aktivnost dramske grupe realizirat će se jedan sat tjedno, srijedom sedmi

sat.

Cilj izvannastavne aktivnosti je uvođenje učenika u scenski govor i glumu

te razvoj kreativnosti i mašte.

Aktivnost će se realizirati prema planu rada dramske grupe.

Namjena aktivnosti dramske grupe je osposobiti djecu za scenski govor i

glumu na školskim priredbama i u svakodnevnom životu.

Troškovi dramske grupe odnose se na izradu prigodnim kostima i

pripremu pozornice.

Učenici se pripremaju za školske priredbe (Dani kruha, Sveti Nikola,

Božić, Dan škole i Majčin dan).

GLAZBENA GRUPA

za učenike od 1. do 8. razreda

Voditelj:Tomislav Božić

Planirani broj je 10 učenika.

Aktivnost glazbene grupe realizirat će se jedan sat tjedno, ponedjeljkom

6. sat.

Cilj je omogućiti učenicima stjecanje vještina sviranje instrumenata (klavir,

gitara, tamburica, udaraljke…) te razvijati učeničke glazbene sposobnosti.

Uz sviranje, pjevanje i stjecanje važnih glazbenih znanja i vještina


34

učenicima se omogućava cjelovit glazbeni razvitak. Cjelokupni odgojno -

obrazovni proces odvija se uz poštivanje osobnosti svakog učenika.

Aktivnost će se realizirati prema planu rada glazbene grupe. Program je

sastavljen od raznih skladbi iz popularne literature i izvorne narodne

glazbe koju učenici uz pomoć učitelja obrađuju za skupno muziciranje.

Namjena aktivnosti je obogatiti osnovna teoretska glazbena znanja i

primijeniti ta znanja u daljnjem obrazovanju. Kod učenika se razvija

pozitivan odnos prema glazbi i grupnom muziciranju.

Troškovi glazbene grupe odnose se na fotokopije nota pjesama te

glazbene opreme (po potrebi).

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: rad glazbene grupe vrednuje

se kroz pohvale na javnim nastupima i zastupljenošću na školskim

svečanostima.

Način korištenja rezultata: Zbog učestalih pohvala učenici su motivirani za

buduće glazbene nastupe te glazbeno školovanje.

NOVINARSKA GRUPA

Voditeljica novinarske grupe:Irena Žgaljić Magašić, knjižničarka


Susret novinarske grupe realizirat će se triput tjedno, za vrijeme prvog

velikog odmora (odmor traje 15 minuta).

Cilj izvannastavne aktivnosti je osposobljavanje učenika za pisanje vijesti,

reportaža i intervjua.

Način realizacije: Aktivnost će se realizirati u sklopu rada školske

knjižnice.

Namjena aktivnosti novinarske grupe je razvijanje senzibiliteta za

prepoznavanje dobre vijesti ili reportaže. Razvijaju se i verbalne

sposobnosti učenika, posebice pri realizaciji intervjua. Učenici se


35

osposobljavaju za prepoznavanje biti sadržaja teksta pri sastavljanju

pitanja za osobe koje se intervjuira ili pri pisanju vijesti i reportaža.

Članovi novinarske grupe imaju prilike vidjeti kako nastaje časopis

(pisanje, uređivanje stranica, fotografiranje i pripremanje fotografija i

teksta za tisak).

Troškovi se odnose samo na tiskanje školskog lista po imenu Bares.

Troškove financiraju Općina Vrbnik i Županija Rijeka. Iznos tiskanja ovisi

o crno - bijelom tisku ili coloru i kreće se od 4000 do 6000 tisuća kuna.

Učenici sa zadovoljstvom na kraju školske godine listaju publikaciju koju

su sami stvorili i koja je nastala u njihovoj školskoj knjižnici.

MALI KNJIŽNIČARI

Voditelj: Irena Žgaljić Magašić, knjižničarka

Planirani broj učenika: 8 učenika od 5. do 8. razreda

Planirani broj sati godišnje: aktivnost se odvija za vrijeme malih i velikih

odmora u školskoj knjižnici

Ciljevi: Upoznavanje načina rada u školskoj knjižnici kod pripreme novih

knjiga za inventarizaciju i katalogizaciju (lijepljenje džepića i kartončića,

pisanje signature, pečatiranje knjige na više mjesta…) Savladavanje

poslova pri posudbi knjiga (uzimanje i vraćanje knjiga). Mali knjižničari

vrše sitnije popravke knjiga, ukrašavaju pano knjižnice i brinu se o

ponašanju drugih učenika u školskoj knjižnici.

Način realizacije: Mali knjižničari uče kroz rad u školskoj knjižnici za

vrijeme malih i velikih.

Osnovna namjena: Upoznavanje procesa rada u knjižnici.

Troškovnik: Za osnovne potrepštine knjižnice na početku školske godine

izdvaja se od 100 do 300 kn.

Način korištenja: Sudjelovanje u radu knjižnice za opće dobro svih

učenika. Cjeloživotno iskustvo.


36

FILMSKA DRUŽINA

Voditeljica filmske družine: Irena Žgaljić Magašić, knjižničarka

Planirani broj: 4 učenika 7. i 8. razreda.

Susret filmske družine realizirat će za vrijeme školskih odmora, nakon

nastave i za vrijeme školskih praznika. Rad filmske družine nije strogo

ograničen vremenom i odvija se najčešće van školske zgrade u slobodno

vrijeme učenika.

Cilj gotov filmski uradak dokumentarnog, igranog ili animiranog sadržaja.

Način realizacije: Aktivnost će se realizirati u sklopu rada školske knjižnice

i u slobodno vrijeme knjižničarke i učenika te u prostoru informatičke

učionice.

Namjena aktivnosti je osposobljavanje učenika za verbalnu i digitalnu

komunikaciju, glumu i dizajn. Učenici se usavršavaju u baratanju filmskom

kamerom i računalom. Posebna pažnja obraća se na originalnost i

kreativnost.

Troškove u vidu DVD-a i ostalih manjih potrepština financira škola, a put

na Reviju filmskog stvaralaštva Općina Vrbnik u iznosu od 1000 kn.

Način vrednovanja: Učenici na Reviji prezentiraju načine rada korištene u

nastanku filmskog uratka.

ŠKOLSKI ZBOR učenika viših razreda

Ime i prezime voditelja:, Ana Jagić Aljić, prof.


Razredi: 5., 6., 7., 8.

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Učenici se okupljaju nakon

redovne nastave tijekom cijele nastavne godine po 2 sata tjedno.


37

Ciljevi izvannastavne aktivnosti: Omogućiti učenicima stjecanje vještina

pjevanja te razvijati učeničke glazbene sposobnosti. Uz pjevanje i

stjecanje važnih glazbenih znanja i vještina učenicima se omogućava

cjelovit glazbeni razvitak. Cjelokupni odgojno - obrazovni proces odvija

se uz poštivanje osobnosti svakog učenika.

Način realizacije: Program je sastavljen od raznih skladbi iz popularne

literature i izvorne narodne glazbe te rjeđe skladbi klasične literature koju

učenici uz pomoć nastavnika obrađuju za odabrani ansambl.

Osnovna namjena: Obogatiti teoretska glazbena znanja i primijeniti ta

znanja u daljnjem obrazovanju. Kod učenika se razvija pozitivan odnos

prema glazbi i grupnom muziciranju.

Troškovnik: Nema planiranih troškova.

Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Rad školskog zbora vrednuje

se kroz pohvale na javnim nastupima i zastupljenošću na svim

svečanostima u lokalnoj zajednici.

Način korištenja rezultata: Zbog učestalih pohvala učenici su motivirani za

buduće glazbene nastupe te glazbeno školovanje.

PLESNA GRUPA

Ime i prezime voditelja: učiteljica Kristina Koščić

Planirani broj učenika: svi zainteresirani učenici od 2. do 8. razreda

Planirani broj sati tjedno: jedan sat tjedno

Vrijeme održavanja: utorkom 7. sat

Ciljevi programa:

- Razvoj senzibiliteta za glazbu i kreativno izražavanje kroz pokret.

- Osvijestiti spoznaju o vlastitom tijelu i njegovim mogućnostima.

- Vidjeti i proživjeti puno lijepih i nezaboravnih trenutaka koji se

zauvijek pamte, a da za to vrijeme dijete i ne osjeti da cijelo vrijeme

uči i da se zapravo od njega nešto traži.


38

- Važno je kvalitetno i kreativno provesti vrijeme u druženju s

glazbom, uz puno igre i veselja.

- Njegovanje tradicijskih plesova i kulturne baštine.

Obrazovni ciljevi plesnih struktura:

- Razvijati kod djece estetsku kulturu pokreta u svim njenim

dijelovima, glazbenu izražajnost, osjećaj odnosa tona i pokreta te

slobodnu kreativnost pokreta i glazbe.

Troškovnik: plesne papučice.

Način vrednovanja: praćenje i bilježenje zapažanja o učeničkim

postignućima.

Učenici se pripremaju za školske priredbe (Sveti Nikola, Božić, Dan škole i

Završna priredba).

LITERARNO - RECITATORSKA GRUPA

Ime i prezime voditelja: Mira Katunar,prof.

Planirani broj učenika: svi zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda

Planirani broj sati tjedno: 0.5 sati tjedno

Vrijeme održavanja: po dogovoru

Ciljevi aktivnosti: poticati i razvijati dječju kreativnost i individualnost,

razvijati usmeno i pismeno izražavanje, bogatiti rječnik, stjecati osjećaj za

ritam u jeziku, prepoznavati i razlikovati književne forme, otkrivati

darovitu djecu, oslobađati spontanost kod djece, poticati maštu i

stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i suradnju, odgovornost prema

sebi i drugima.

Način realizacije: promatranje, interpretativno čitanje, pisanje, rad na

književnom predlošku, javni nastupi

Osnovna namjena: razvijanje radnog ozračja, poticanje samopouzdanja,

komunikativnosti, tolerancije i suradništva, osposobljavanje učenika za

javne nastupe (priredbe), razvijanje sposobnosti promatranja, pamćenja,


39

logičkog mišljenja, zaključivanja, mašte, usmenog i pismenog izražavanja,

poticanje stvaralaštva.

Troškovnik: nema troškova

Način vrednovanja aktivnosti: vrednuje se timski rad, zadovoljstvo

sudionika i javni nastupi i prati se napredovanje svakog učenika.

Način korištenja rezultata: planiranje narednih aktivnosti.

LIKOVNA GRUPA učenika nižih razreda

Ime i prezime voditelja: Željka Karamarko

Planirani broj učenika: 10-15 učenika

Razred: 2. – 4.

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Jednom tjedno tijekom šk.


Ciljevi izvannastavne aktivnosti:jačanje interesa za likovni i vizualni medij,

pomaganje u boljem percipiranju vrijednosti vlastite i internacionalne

kulturne baštine, razvijanje senzibilnosti, razvijanje kreativnog načina

razmišljanja koji uključuje obogaćivanje vlastitog svijeta, te stvaranje

društveno korisnog pojedinca. Jačanje imaginacije, razvijanje kritičkog

stava koji poboljšava kvalitetu učeničkog života, te zahvaljujući njemu

postaje sposoban mijenjati i poboljšati vlastitu okolinu, razvijanje

osjetljivosti za estetsku dimenziju svakodnevnice.

Način realizacije: grupnim i individualnim radom učenika unutar i izvan

školskih prostorija.

Osnovna namjena: poticanje i razvijanje mašte i suradnje među

učenicima.

Troškovnik: likovni pribor: tempere, kistovi, vodene boje, kolaž, ljepilo,

hamer, škare, špaga, žica, silikon ljepilo, drvofix, tkanina, stare novine,

čepovi boca, treščice, prirodni materijali, plastične čaše, gliteri, šljokice,

vata, kamenčići, folije… veće troškove snosi Škola.


40

Način vrednovanja i korištenja rezultata: likovni radovi se koriste kao

privremeno likovno rješenje ili kao trajni postav unutar školskih prostorija

( tematski plakati, panoi škole, izložbe u školi, priredbe…).

LIKOVNA GRUPA učenika viših razreda

Voditelj: Inge Mandić, profesor likovnog odgoja i likovnih umjetnosti


Razredi: od 5. do 8. r

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: 1 sat tjedno, ponedjeljkom

7. sat

Ciljevi:

Učenici trebaju dobiti dodatne informacije koje nisu predviđene

izvedbenim programom redovne nastave likovne kulture. Trebaju

unaprijediti svoje znanje i sposobnost likovnog izražavanja. Usvojit će

nove načine likovnog stvaralaštva i likovne tehnike.

Način realizacije:

Rad će se odvijati u učionici za likovnu kulturu te na hodnicima škole i

izvan nje. Također će sukladno mogućnostima učenici ići na likovne

izložbe u mjesnu galeriju „Baćin dvor“ ili dalje u Krk i Rijeku. Ako bude

prilike, organizirat ćemo gostovanje umjetnika ili posjet njegovom ateljeu

u kojem će on predstaviti svoj način rada i dati učenicima dodatne upute.

Sukladno vremenskim prilikama njegovat će se „izlazak iz učionice“ i

crtanje u prirodi po promatranju. Učenici će, pored toga, sudjelovati u

estetskom uređenju škole i okoliša unaprjeđujući tako svoja znanja iz

pejzažne arhitekture, dizajna i primijenjene umjetnosti. Likovne tehnike i

područja koje su manje zastupljene u redovnoj nastavi a koje će se

Likovna grupa dodatno obraditi su: grafika (karton tisak i linorez),

kaširani papir, origami, mozaik, zidno slikarstvo (mural), instalacije,

fotografija, filmska i video umjetnost, mobili, akvarel, ilustracija,

scenografija i kostimografija. Posebno će se razvijati način grupnog rada.


41

Osnovna namjena:

Program je namijenjen starijim učenicima od petog do osmog razreda.

Podrazumijeva se da su to učenici koji su zainteresirani za likovnu

umjetnost i koji imaju smisao za likovno izražavanje. Zamišljeno je da

učenike likovno stvaralaštvo veseli, a da njihovi uradci oplemene prostor

u kojem će biti izloženi. Neki projekti će vjerojatno proširiti percepciju

publike i ljudi u upravnim strukturama koji odlučuju o namjenama javnog

prostora.

Troškovnik:

Rad voditelja likovne grupe će biti plaćen kroz redovna primanja na

mjestu učitelja likovne kulture. Materijale i pribor za rad će nabaviti škola

uz pomoć Općine i roditelja polaznika Likovne grupe.

Način vrednovanja izvannastavnih aktivnosti:

Vrednovanje će prvenstveno obavljati stručni voditelj Likovne grupe i

djeca koja će uspoređivati svoje uratke u odnosu na zamišljeni i

predstavljeni zadatak. Također, svako javno izlaganje ostvarenih likovnih

rezultata podrazumijeva vrednovanje od strane publike. Pored svega,

radove koji budu poslani na natjecanja i natječaje vrednovat će

odgovarajući prosudbeni odbor i uredništvo časopisa.

Način korištenja rezultata:

Dio uradaka će biti izložen na panoima i hodnicima škole ili iskorišten u

sklopu školskih priredbi. Učenici će svojim uradcima sudjelovati na

likovnim natječajima i natjecanjima te u časopisima za djecu i školskom

listu „Bares“. Način rada i ostvarenja Likovne grupe će biti dokumentirani

fotografijama i video zapisima.

INFORMATIKA

Voditeljica aktivnosti: Klaudija Topić Matković, prof.

Razredi: učenici 4. razreda

Planirani broj sati: 2 sata tjedno (ponedjeljak blok sat 14:00-15:15)


42

Ciljevi:

• upoznati učenike sa dijelovima računala, osnovnim

pojmovima iz informatike i nekim od primjena korištenja

računala u školi, učenju i drugim prilikama svakodnevnom životu

• korištenje različitih medija za pohranu podataka (CD,

DVD, USB), pokretanje i zatvaranje programa, osnove

korištenja Interneta, rad s mapama

• crtanje pomoću osnovnih alata programa Bojanje i pohrana crteža u

kreiranu mapu, poticanje kreativnosti i samostalnog rada

• prvi koraci u programiranju kroz usvajanje osnovnih naredbi

programskog jezika MSW Logo, razvijajući pritom matematičke, logičke

sposobnosti i upornost u radu.

Način realizacije aktivnosti: frontalni rad i samostalan te grupni rad

Osnovna namjena aktivnosti:

• zainteresirati učenike za rad na računalu

• osposobiti učenike za samostalan rad na računalu na jednostavnim i

njihovoj dobi primjerenim zadacima.

• pripremiti učenike za izbornu nastavu informatike

• uočiti nadarene učenike i uključiti ih u dodatnu nastavu

informatike

Način vrednovanja:

sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i

interesa


43

PRVA POMOĆ

Voditeljica: učiteljica Ljubica Matanić


Aktivnost grupe realizirat će se jedan sat tjedno, ponedjeljak, sedmi sat.

Cilj izvannastavne aktivnosti je pripremanje ekipe za Natjecanje mladeži

Hrvatskog Crvenog križa iz područja provjere znanja o Međunarodnom

pokretu Crvenog križa, Crvenog polumjeseca, Hrvatskom Crvenom

križu, međunarodnom humanitarnom pravu i ljudskim pravima.

Aktivnost će se realizirati prema planu rada grupe.

Namjena aktivnosti grupe je osposobiti djecu za pružanje prve pomoći.

Troškove snosi organizacija Crvenog križa.

TERENSKA NASTAVA

Terenska nastava prvog razreda:

„Pozdrav jeseni“ i „Pozdrav proljeću“

Voditeljica terenske nastave: Željka Karamarko

Broj učenika: 14

„Pozdrav jeseni“ planiran je u listopadu 2014., a „Pozdrav proljeću“ u

travnju 2015. godine.

Ciljevi terenske nastave su uočavanje promjena u prirodi i razlikovanje

godišnjih doba. Prepoznavanje osnovnih vrsta drveća i biljaka.

Terenska nastava realizirat će se šetnjom do obližnjeg parka.


44

Namjena terenske nastave je proširivanje učenikova znanja i spoznaja,

socijalizacija učenika te proširivanje opće kulture učenika.

Terenska nastava nema troškova.

Razgovorom o usvojenom znanju realizirat će se vrednovanje i korištenje

rezultata terenske nastave.

PROMATRANJE PROMJENA U PRIRODI KROZ GODIŠNJA DOBA

Ime i prezime voditelja: Kristina Koščić



Vrijeme održavanja: tijekom školske godine, kroz godišnja doba

Ciljevi aktivnosti: učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,

doživjeti prirodu svim osjetilima, uočavati i povezivati uzroke i posljedice

promatranih pojava, razumjeti međusobnu ovisnost ljudi i prirode

Način realizacije: izvanučionička nastava

Osnovna namjena: razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanje,

opisivanje i bilježenje promjena u prirodi, razvijanje sposobnosti služenja

bilješkama, spoznavanje glavnih obilježja godišnjih doba, povezivanje

vremenskih promjena i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet te rad

ljudi, poticanje na pravilno i kvalitetno korištenje slobodnog vremena


Način vrednovanja aktivnosti: procjenjivanje uspjeha aktivnosti i

postignutog rezultata pomoću nastavnih listića, prezentacije plakata,

opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje

Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa


45

UPOZNAJMO SVOJE MJESTO

Ime i prezime voditeljica: Kristina Koščić i Željka Karamarko


Odjeljenja: 1. i 2. razred

Vrijeme održavanja: travanj

Ciljevi aktivnosti: učiti otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti,

upoznati značajne građevine u mjestu


Osnovna namjena: razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanje,

opisivanje i bilježenje uočenog, razvijanje sposobnosti služenja

bilješkama, razvijanje vještine snalaženja u prostoru, izgrađivanje kulture

ponašanja i komunikacije






POSJET ZAVIČAJNOM MUZEJU I KNJIŽNICI VITEZIĆ

Ime i prezime voditelja: Kristina Koščić, Tomislav Božić i Nina Miler


Odjeljenje: 2., 3. i 4. razred

Vrijeme održavanja: svibanj

Ciljevi aktivnosti: razvijati svijest o očuvanju materijalne povijesno-

kulturne baštine, upoznati se s predmetima, običajima i načinom života iz


46

prošlosti našeg zavičaja, stvarati naviku posjećivanja kulturnim

ustanovama, razvijati kulturu ponašanja u kulturnim ustanovama


Osnovna namjena: proširivanje i produbljivanje znanja, poticanje

pozitivnog stava prema kulturno-povijesnoj baštini i razvijanje interesa za

zavičajnu povijest





Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa.

BERBA GROŽĐA – PROCES PRERADE GROŽĐA

Ime i prezime voditelja: učitelji RN


Odjeljenja: od 1. do 4. razreda

Vrijeme održavanja: rujan

Ciljevi aktivnosti: sudjelovati u berbi grožđa i upoznati proces prerade

grožđa, poticati i razvijati interes i odgovornost prema samome sebi i

prirodi


Osnovna namjena: stjecanje znanja i iskustva u neposrednoj stvarnosti,

razvijanje navike boravka na svježem zraku i navike pravilnog življenja u

skladu s prirodom, poticanje na pravilno i kvalitetno korištenje slobodnog

vremena



47





POSJET HNK IVANA PL. ZAJCA I KINU CINESTAR

Nositelj aktivnosti :učitelji RN

Razredi: od 1. do 4. razreda

Ciljevi aktivnosti:

• Spoznati namjenu kulturne ustanove

• Razvijati kulturu gledanja kazališnih predstava

• Povezati događaje i likove

• Upoznati različite vrste kazališnih djela

Namjena aktivnosti:

• razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila

ponašanja u kulturnim ustanovama

• realizirati program iz medijske kulture u nastavi hrvatskog

jezika

Način realizacije aktivnosti:putovanje autobusom u Rijeku

Vremenik: studeni, prosinac

Troškovnik: ulaznica za kazališnu predstavu, autobusna karta, kino

ulaznica

Način vrednovanja i korištenja rezultata:usmeno izražavanje dojmova i

doživljaja


48

SNALAŽENJE U PROSTORU I PROMATRANJE PROMJENA U

PRIRODI KROZ GODIŠNJA DOBA

Ime i prezime voditeljice:Nina Miler



Vrijeme održavanja: tijekom školske godine, kroz godišnja doba

Ciljevi aktivnosti: usvojiti orijentaciju u prostoru pomoću kompasa, Sunca,

zvijezda, mahovine, godova drveta… Učiti otkrivanjem u neposrednoj

životnoj stvarnosti, doživjeti prirodu svim osjetilima, uočavati i

povezivati uzroke i posljedice promatranih pojava, razumjeti međusobnu

ovisnost ljudi i prirode.

Način realizacije:izvanučionička nastava

Osnovna namjena:znati odrediti glavne strane svijeta, imenovati stranu

svijeta na kojoj Sunce izlazi i prema tome se snalaziti. Snalaziti se prema

planu mjesta. Razvijanje sposobnosti promatranja, uočavanje, opisivanje i

bilježenje promjena u prirodi. Razvijanje sposobnosti služenja bilješkama,

spoznavanje glavnih obilježja godišnjih doba, povezivanje vremenskih

promjena i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet te rad ljudi, poticanje

na pravilno i kvalitetno korištenje slobodnog vremena.




opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje.

Način korištenja rezultata: izrada plakata i uređivanje panoa.


49

IZLETI I EKSKURZIJE

PLATAK

Ukoliko vremenski uvjeti budu zadovoljavajući, planiran je izlet na Platak

tijekom siječnja ili veljače 2015. godine.

Voditelji izleta: učitelji PŠ Vrbnik

Točan broj učenika bit će utvrđen neposredno prije polaska, a ovisit će o

opremljenosti djeteta za snijeg.

Cilj izleta je omogućiti učenicima boravak i igre na snijegu i svježem

zraku.

Troškove izleta snose roditelji.

Učenici će po povratku s izleta izraditi plakat sa slikovnim materijalom.

OTOK KRK

Ime i prezime voditelja: učiteljica Kristina Koščić


Odjeljenje: 2.

Vrijeme održavanja: tijekom školske godine, ožujak i svibanj

Ciljevi aktivnosti: razgledavati kulturne znamenitosti, upoznati povijest,

kulturu, vode i mjesta otoka Krka, razvijati svijest o očuvanju materijalne

povijesno-kulturne baštine, razvijati kulturu ponašanja u javnim i

kulturnim ustanovama i na javnim mjestima.

Osnovna namjena: stjecanje znanja i iskustva u neposrednoj stvarnosti,

poticanje pozitivnog stava prema kulturno-povijesnoj baštini i razvijanje

interesa za zavičajnu povijest.


50

Troškovnik: troškovi prijevoza i ulaznica





ŠKOLSKI IZLET U GORSKI KOTAR

Ime i prezime voditelja:učiteljica Nina Miler


Razred: 3.

Vremenski okvir: travanj/svibanj 2015.

Ciljevi izleta:

upoznavanje s prirodno – geografskim obilježjima Gorskoga

kotara

ponavljanje i utvrđivanje gradiva

učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti

zorno doživjeti sadržaje koje smo učili

upoznati dio prirodnih ljepota županije

Način realizacije:priprema na satu prirode i društva, hrvatskog jezika i

razrednog odgoja.

Osnovna namjena izleta: ponavljanje i utvrđivanje gradiva kojeg su

učenici usvojili prema nastavnom planu i programu. Razvijanje kulture

ponašanja u autobusu. Razvijanje sposobnosti zapažanja u prostoru,

sažimanje i izdvajanje bitnog. Razvijanje ljubavi prema domovini i svijesti

o prirodnom i kulturnom bogatstvu naše zemlje.

Troškovnik: najpovoljnija ponuda turističke agencije.

Način vrednovanja:prezentiranje naučenog na satovima prirode i društva,

hrvatskog jezika i razrednog odgoja s ciljem što kvalitetnije realizacije

nastavnog plana i programa.


51

Način korištenja rezultata: vrednovanje stečenog znanja i vještina u

svakodnevnom životu.

POSJET ZAGREBU I HRVATSKOM ZAGORJU

Ciljevi aktivnosti:

Upoznati glavni grad RH Zagreb, njegove kulturne spomenike, neke

dijelove grada, posjetiti ZOO vrt, botanički vrt, Tehnički muzej, Muzej

Mimara, Mirogoj, Zagrebačku katedralu….. vožnja tramvajem…..

Namjena:

Realizacija dijela nastavnog programa iz prirode i društva.

Način realizacije: Putovanje autobusom do odredišta, obilazak uz stručno

vodstvo, promatranje i bilježenje.

Nositelj: učitelj Tomislav Božić, učenici 4. razreda, vodič


Vremenik: svibanj 2015.

Troškovnik:Troškovi prijevoza, smještaja i ulaznica snose roditelji nakon

odabira nabolje ponude

Način vrednovanja i korištenja rezultata vrednovanja:

Izrada plakata, uređenje razrednog panoa

NP PLITVIČKA JEZERA

Ciljevi aktivnosti:

Upoznati prirodne ljepote drugačijih zavičaja od našeg, vode stajaćice i

tekućice, razvijati ljubav prema širem zavičaju i domovini, spoznati

značajke nacionalnog parka, razumjeti osjećaj za očuvanje prirodnih

ljepota naše domovine.


52

Namjena:

Realizacija dijela nastavnog programa iz prirode i društva.

Način realizacije:

Putovanje autobusom do odredišta, obilazak uz stručno vodstvo,

promatranje i bilježenje.

Nositelji: razrednici

Planirani broj učenika:učenici od 1.- 8.razreda

Vremenik: lipanj 2015.

Troškovnik:troškovi prijevoza i ulaznica snose roditelji


Izrada plakata, uređenje razrednog panoa, pisanje sastavaka

VIŠEDNEVNA EKSKURZIJA, 8. r.

Nositelj: Dragan Džeko

Korisnici: zainteresirani učenici 8. razreda

Namjena: Posjet povijesnim, kulturnim i prirodnim odredištima Slavonije

u skladu s odgojno-obrazovnim zadaćama škole.

Ciljevi: Upoznati učenike sa znamenitostima Republike Hrvatske te

potaknuti njihov interes daljnjim proučavanjem kulturnog i povijesnog

nasljeđa svoje domovine.

Način realizacije: Sadržaji prema ponudi odabrane putničke agencije.

Sudionici: Odabrana putnička agencija i roditelji.

Vremenik: Od 9.-12. rujna

Troškovnik: Prema ponudi odabrane putničke agencije (roditelji učenika

sami financiraju troškove ekskurzije).


53

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: Po povratku

prezentacija, zidna slika sa fotografijama, izvješća u sklopu redovite

nastave, pisanje eseja, putopisa.

PROJEKTI

IZVOĐENJE PROGRAMA KLUBA MLADIH TEHNIČARA

Ime i prezime voditelja:Dragan Džeko


Odjeljenja: 5. i 7.

Vremenski okviri: školska godina 2014. /2015.

Ciljevi projekta:

Odgojno-obrazovni ciljevi programa

Učenici će:

usvojiti znanja i razviti motoričke vještine, umijeća, sposobnosti te

samopouzdanje u rukovanju različitim priborom, alatima, uređajima

i strojevima koji služe za izradbu proizvoda i usluga

razviti sposobnosti tehničkoga sporazumijevanja te uporabe tehničke

dokumentacije

usvojiti znanja, a posebno vještine i stavove potrebne za donošenje

razumnih odluka koje se odnose na rad i proizvodnju, okoliš, održivi

razvoj uz poštivanje sigurnosnih, etičkih, gospodarskih, ekoloških i

kulturnih načela

razviti kritičnost i kompetencije za estetsko vrjednovanje i dizajn

proizvoda i usluga

biti osposobljeni za natjecanja mladih tehničara i smotre mladih

poduzetnika

Namjena aktivnosti,programa i/ili projekta

Izvođenje programa kluba mladih tehničara učenicima omogućuje

stjecanje znanja, a posebno razvoj vještina rada i umijeća uporabe


54

tehničkih tvorevina u svakodnevnomu životu, radu i učenju te razvija

spoznaje o gospodarskim i etičkim vrijednostima ljudskoga rada.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

Nositelj aktivnosti je učitelj tehničke kulture i po potrebi vanjski suradnici.

Odgovornost nositelja aktivnosti biti će vidljiva na osnovi mjerljivih

pokazatelja ishoda učenja s naglaskom na stjecanje vještina (spoznajnih,

psihomotoričkih i socijalnih) te samostalnosti i odgovornosti svih učenika

- sudionika u program

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

Program će se provoditi u učionici tehničke kulture.

Stjecanje kompetencija učenika realizirati će se kroz slijedeće tehničke

discipline:

Robotika

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

Izvođenje programa planira se u blok – satu ponedjeljkom od 13.00 –

14.30

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Vrednovanje rada učenika se ne ocjenjuje brojčano ali se na osnovi

mjerljivih elemenata ističu učenici koji će se posebno pripremati za

natjecanja mladih tehničara i smotre mladih poduzetnika. Prilikom

određivanja učenika treba voditi računa o razini znanja, a posebno o

stečenim vještinama te stupnju njihove samostalnosti i odgovornosti.

Posebno treba obratiti pozornost na:

cjelokupan proces učenikova rada

sposobnost učenika da objasni načela rada, tehničke crteže i drugu

dokumentaciju

funkcionalnost izrađenih tehničkih tvorevina


55

solidnost, točnost, brzina, spretnost, praktičnost i uvježbanost

estetske zahtjeve

organiziranost učenika tijekom rada

ekonomičnost u radu

udjel svakog pojedinog učenika uskupnom radu u zajedničkom

radu

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

Škola je opremljena za izvođenje navedenih aktivnosti. Troškovi

realizacije programa se odnose na sitni potrošni materijal te na

organizirani prijevoz učenika na županijsko natjecanje i smotru.

OTOK KRK

Ime i prezime voditeljica: Kristina Koščić



Vremenski okviri: školska godina 2014. /2015.

Ciljevi projekta:

upoznati zavičaj u kojem živimo i njegovu okolicu, razvijati ljubav

prema zavičaju, nalaziti načine da pozitivno utječemo na život i rad

u njemu

usporediti život vlastitog mjesta i sredine s ostalim dijelovima otoka

Krka

osposobiti učenike za cjeloživotno učenje i komunikaciju i suradnju

s drugima

Način realizacije:


56

putovanje otokom, razgovori sa otočanima, traženje materijala u

publicistici i na Internetu.

suradnja sa ostalim područnim školama

Osnovna namjena projekta:

poznavanje našeg otoka i razvoj lokal patriotizma kao poticaja za

rad i suradnju

suradnja među učenicima i učiteljicama područnih škola otoka Krka

osposobljavanje učenika za cjeloživotno učenje i komunikaciju i

suradnju s drugima

Troškovnik: troškovi izrade fotografija, poštanski troškovi

Način vrednovanja: pohvala u okviru škole, ali i od sumještana

Način korištenja rezultata:prezentacija roditeljima i učenicima, susret sa

učenicima ostalih područnih škola otoka Krka

BOŽIĆNI KONCERT

Ime i prezime voditelja: Ana Jagić Aljić


Razredi:5. – 8.

Planirani broj sati tjedno i vrijeme održavanja: Učenici se okupljaju nakon

redovne nastave tijekom cijele nastavne godine po 1 sat tjedno.

Ciljevi projekta: Učenicima je omogućeno stjecanje vještine pjevanja te

razvijanja glazbenih sposobnosti. Skupnim muziciranjem učenici razvijaju

važnu osobinu – sposobnost tolerancije i međusobnog poštivanja. Time se

kod učenika razvija humanost i navika međusobnog pomaganja.

Način realizacije projekta: Učenici usvajaju program sastavljen od

različitih klasičnih i popularnih božićno-novogodišnjih skladbi koju

izvode na koncertu.


57

Osnovna namjena projekta: Višegodišnja tradicija božićno-novogodišnjeg

koncerta omogućuje okupljanje svih otočkih školskih zborova na proslavu

i druženje. Pritom se prikuplja dobrovoljna novčana pomoć vezana uz

neku aktualnu humanitarnu akciju.

Troškovnik za projekt: Troškove prijevoza autobusom snosi općina.

Način vrednovanja projekta: Koncert se vrednuje kroz dobru posjećenost

priredbe te podršku otočke publike.

Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: Uspjeh se očituje u

višegodišnjoj tradiciji i sve većem broju sponzora.

PJEŠAČIMO VRBNIKOM

Nositelji: učitelji RN

Projekt se povezuje uz Svjetski dan pješačenja, u listopadu. Na satovima

razrednika učenici se dogovaraju sa svojim razrednicima o ruti kojom će

pješačiti. Cilj je boravak u prirodi i kretanje šumskim stazama i

planinarskim puteljcima, izbjegavajući cestu. Svakoj je grupi na čelu

iskusan vodič ili učitelj koji dobro poznaje stazu.

Stariji razredi idu na dalja odredišta, mlađi na bliža, a prvi razredi do

obale.

Cilj je pješačenja boravak u prirodi, fizičko kretanje, disciplina u grupi,

upoznavanje s kulturnom baštinom,zdrav način rekreacije…


58

AKTIVNOSTI

DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

Nositelji: svi učitelji razredne i predmetne

Planirani broj učenika: svi učenici od 1. do 8. razreda

Vrijeme održavanja: studeni

Ciljevi aktivnosti: upoznati učenike sa strahotama Domovinskog rata i

stradanjima hrvatskog naroda, obilježiti Dan sjećanja na žrtve koje su svoj

život položile za obranu Vukovara i Hrvatske, naučiti cijeniti slobodu i

izraziti poštivanje prema hrvatskim braniteljima.

Način realizacije: posjet groblju, molitva i paljenje svijeća.

Osnovna namjena: razvijati i poticati mir, toleranciju, uvažavanje i mirno

rješavanje sukoba.


Način vrednovanja aktivnosti: izložba likovnih radova na školskim

panoima.

Način korištenja rezultata: uređivanje panoa

DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

Ciljevi aktivnosti:

Upoznavanje učenika sa vrijednošću ljudskog rada, navikama pravilne

prehrane, ne bacanja viška hrane, potrebom za zahvalnošću za plodove

zemlje.

Namjena:Druženje roditelja i Škole


59

Način realizacije:Priredba za roditelje i učenike

Nositelji: učitelji PŠ Vrbnik, učenici te svećenik

Vremenik:listopad 2014.

Planirani broj učenika:89 učenika

Troškovnik:Hranu donose učenici, troškove materijala za pano snosi

Škola.


Uređenje školskog hola, uređenje razrednog panoa.

KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

KAZALIŠNA PRETPLATA: HNK IVAN pl. ZAJC RIJEKA

Nositelj: Mira Katunar,prof.

Planirani broj učenika: učenici od 5.- 8. razreda

- 25 -30 učenika svake godine ima kazališnu vikend pretplatu

(petkom ili subotom)

VP za sezonu 2014./2015. : 3 drame, 2 opere i 1 balet

21.11. Šnajder: HRVATSKI FAUST , drama

21.2. Bizet: CARMEN, opera

27.3. Orwel: ŽIVOTINJSKA FARMA, drama

11.4.. Bizet/Ščenrin : CARMEN / ŠEHEREZADA, balet

23.5. Mozart: DON GIOVANNI, opera

-za 6. naslov izabrat ćemo između ovih naslova:


60

DON QUIJOTE (20.-22.10.) ,VINCENT (5.2.), PINOKIO (17.4.) , U

AGONIJI (6.mjesec).

Troškovnik: cijena ulaznica za 6 predstava je 200,00 kn

Cijena autobusa ovisi o broju putnika (220,00 – 240,00 kn). Autobus se

dopuni i sa zainteresiranim srednjoškolcima i odraslima.

Troškove snose roditelji.

Cilj:

- stvarati naviku kod učenika da posjećuju javne kulturne

ustanove

- navikavati učenike da udaljenost od centara ne znači i nesudjelovanje na

kulturnim događanjima

- stvarati poveznicu između književnosti i kazališnih umjetnosti na satu

Hrvatskog jezika (interpretacija i dramatizacija književnog teksta)

- priprema učenika za gledanje na satu Medijske kulture i razgovor nakon

odgledane predstave

VRBNIČKI VIDICI

List izlazi dva puta godišnje (Božić i Ivanja) i prati događaje i

aktivnosti žitelja Općine Vrbnik.

Izdavač je VKD FRANKOPAN uz sufinaciranje Općine Vrbnik

- poticanje i pomoć učenicima koji pišu za „Vrbničke vidike“

DAN ŠKOLE

Obilježavamo ga prigodnim sportskim i kulturnim aktivnostima krajem

travnja, uz Dan Zrinskih i Frankopana čije ime nosi naša Škola.

Nositelji: Svi učitelji.


61

ŠKOLSKE PRIREDBE

Dan zahvalnosti za plodove zemlje, Dolazak sv. Nikole, Božićna

priredba, Majčin dan te završna priredba četvrtog i osmog

razreda

Nositelji: učitelji razredne nastave i predmetne nastave

Planirani broj učenika: učenici od 1. do 8. razreda

Vrijeme održavanja: listopad, prosinac, svibanj i lipanj

Ciljevi aktivnosti:

razvijati osjećaj o važnosti kruha i plodova zemlje, upoznati način

nastajanja kruha, razvijati osjećaj zahvalnosti i moralne svijesti

razvijati vještine i sposobnosti scenskog izražavanja i stvaranja

njegovati blagdansko ozračje te obilježavanje blagdana sv. Nikole i

Božića

razvijati poštovanje prema majkama, poticati svijest o potrebi

zahvalnosti majkama za njihovu nesebičnu brigu i ljubav prema

obitelji

Način realizacije: priredba

Osnovna namjena: obilježavanje prigodnih datuma i blagdana, razvijanje

vještine prezentacije i javnog nastupa učenika, razvijanje kulturnog

ponašanja

Troškovnik: troškove snosi škola prema potrebi

Način vrednovanja aktivnosti: analiza uspjeha školske priredbe i

posjećenost roditelja


62

Način korištenja rezultata: članak u školskom listu

DJEČJI KARNEVAL I MAŠKARANE REDUTE

Ime i prezime voditelja: učitelji PŠ Vrbnik

Planirani broj učenika: učenici od 1. do 8. razreda

Vrijeme održavanja: veljača

Ciljevi aktivnosti: upoznavati učenike s karnevalom i mesopusnim

običajima, poticati maštu

Način realizacije: pripreme i sudjelovanje na školskim maškarama u

Vrbniku.

Osnovna namjena: njegovanje tradicije i običaja našeg kraja

Troškovnik: izrada kostima

Način vrednovanja aktivnosti: vrednuje se zadovoljstvo i aktivnost

sudionika

Način korištenja rezultata: članak u školskom listu, uređivanje panoa


63

PROGRAMI

PROGRAM PRODUŽENOG BORAVKA

Kratak opis aktivnosti:

Produženi boravak za učenike nižih razreda organiziran je nakon redovne

nastave (do 15.30 h). Učenicima je omogućeno kvalitetno cjelodnevno

provođenje vremena u školi.

Nositelj aktivnosti:

Učiteljica u produženom boravku: Jasna Franolić

Ciljna skupina: učenici 1., 2. i 4. razreda

Planirani broj učenika: ukupno: 14 učenika

Planirani broj sati: tjedno 20 sati

Ciljevi aktivnosti:

Učenici će:

usvojiti radne navike (pisanje domaće zadaće, poštivanje i

izvršavanje razrednih zaduženja)

razvijati upornost, spretnost, brzinu i snalažljivost u igri i radu

razvijati natjecateljski duh ali i korektan odnos prema drugima

likovnim, glazbenim, sportsko-rekreativnim i drugim izrazima

vježbati samokontrolu i jačati samopoštovanje

razvijati toleranciju, poštivanje pravila igre te kućnog reda škole

usvojiti socijalne oblike ponašanja (zajednički rad, igra i druženje)

kao prevenciju neprihvatljivih oblika ponašanja

Namjena aktivnosti:

Omogućiti učeniku boravak u školi nakon redovne nastave ispunjen

različitim odgojno – obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na

razvoj njegove cjelokupne osobnosti.

Način realizacije:


64

Grupa učenika, polaznika produženog boravka, organizirana je kao

heterogena skupina učenika različitih razrednog odjela od 1. do 4.

razreda.

Nakon redovne (prijepodnevne) nastave koju vodi učitelj razredne

nastave, razredni odjel preuzima učitelj u produženom boravku.

Slobodno vrijeme učenici provode na školskom igralištu ili u učionici.

Ručaju u školskoj blagovaonici. Slijedi ponavljanje i uvježbavanje

nastavnih sadržaja te pisanje domaće zadaće, užina, i organizirano

vrijeme (programirane sportsko–rekreativne aktivnosti, kreativne

radionice i igra).

Vremenski okvir aktivnosti:

Tijekom školske godine 2014./2015.

Način vrednovanja aktivnosti:

Praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine provjerom znanja u

pisanom i usmenom obliku radi dopunjavanja stečenog znanja.

Način korištenja vrednovanja aktivnosti:

Rezultati vrednovanja aktivnosti koristit će u svrhu poboljšanja rada i

uvjeta produženog boravka.

Školski kurikulum Školska...

Documents