Školski kurikulum 2018./2019. · plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim...

OSNOVNA ŠKOLA BOL

ŠKOLSKI KURIKULUM

2018./2019.

OSNOVNA ŠKOLA BOL ŠKOLSKI KURIKULUM 2018./2019.

Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni

plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim

aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma

i nastavnog plana i programa.

Njime se određuje nastavni plan i program izborne,

dodatne i izvanučioničke nastave, izvannastavnih aktivnosti,

projekata na razini cijele škole kao i na razini razreda te

programa prema smjernicama Hrvatskog nacionalnog

obrazovnog standarda.


Sadržaj

1. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN ..................................................................................................... 4

2. PLAN IZBORNE NASTAVE ....................................................................................................... 8

3. PLAN DODATNE NASTAVE ..................................................................................................... 9

4. PLAN DOPUNSKE NASTAVE ................................................................................................. 19

5. PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI ............................................................................ 28

6. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE ................................................................................... 36

7. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZDRAVSTVENOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU

2018./2019. ............................................................................................................................................ 84

7. 1. PROGRAM PREVENTIVNIH I SPECIFIČNIH MJERA ZDRAVSTVENE ZAŠTITE

UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA U ŠK. GOD. 2018./2019. ........................................................... 111

8. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA ŠKOLSKU GODINU

2018./2019. .......................................................................................................................................... 112

9. PLAN SATA RAZREDNIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019. ...................................... 130

10. PROJEKTI U 2018./2019. ........................................................................................................... 138

11. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM .................................................................................. 147

11.1. PROGRAM ZA SUZBIJANJE NASILJA ......................................................................... 148

11.2. OBVEZE U POSTUPANJU NADLEŽNIH DRŽAVNIH TIJELA PREMA

PROTOKOLU ODGOJNO-OBRAZOVNE USTANOVE ........................................................ 149


1. ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

I ove školske godine nastavljen je projekt samovrjednovanja škole. Samovrjednovanje škola

proces je sustavnog i trajnog praćenja, analiziranja i preispitivanja vlastite prakse s ciljem

unapređivanja škole. Samovrjednovanje u školama provode sami sudionici odgojno-

obrazovnog procesa, uključujući učenike, roditelje i sve nastavno i nenastavno osoblje, dakle

upravo oni koji su ujedno i najviše zainteresirani za unapređivanje rada svojih škola.

Samovrjednovanje provode sve osnovne škole u Republici Hrvatskoj. Škole su obvezne

koristiti rezultate nacionalnih ispita i sve druge pokazatelje odgojno-obrazovnog rada za

analizu i samovrjednovanje, radi trajnog unaprjeđenja kvalitete rada škole (članak 88. Zakona

o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi).

U projektu Samovrjednovanje u osnovnim školama pokrenutom 2008. godine, odabrane su tri

kategorije kvalitete koje zajedno daju cjelovitu sliku funkcioniranja škole: obrazovna

postignuća učenika, procesi unutar škole i organizacija rada škole.

Postupak samovrjednovanja škole sastoji se od sljedećih koraka : formiranje školskoga

tima za kvalitetu, provođenje ispita vanjskoga vrjednovanja i primjena upitnika za prikupljanje

mišljenja i stavova učenika, roditelja i učitelja, uvid i procjena rezultata ispita i upitnika,

tumačenje rezultata ispita i upitnika s učiteljima ispitivanih predmeta, prikaz i tumačenje

rezultata ispita vanjskoga vrjednovanja i upitnika na Učiteljskome vijeću, Vijeću roditelja i

Vijeću učenika, prikupljanje i tumačenje podataka o organizaciji rada škole, KREDA-analiza

- određivanje prioritetnih područja unaprjeđenja rada škole, školski razvojni plan, osvrt na

proces samovrjednovanja i realizacija školskoga razvojnog plana.

Školski tim za kvalitetu sastoji se od najmanje šest osoba: ravnatelj škole, stručni

suradnik/suradnici, najmanje dva učitelja razredne nastave i najmanje dva učitelja predmetne

nastave koji su predstavnici Učiteljskoga vijeća. Na sastanak Tima na kojemu će se raspravljati

o rezultatima ispita vanjskoga vrjednovanja i upitnika valjalo bi uključiti aktiv razredne nastave

kao i aktive pojedinih ispitivanih predmeta.

Na prijedlog ravnatelja Učiteljsko vijeće sudjelovalo je u formiranju tima za kvalitetu.

Tim za kvalitetu ove školske godine broji 10 članova: ravnatelj škole, stručni suradnici –

pedagoginja i knjižničarka, sve četiri učiteljice razredne nastave, učiteljica hrvatskog jezika,

učiteljica matematike, učiteljica engleskog jezika. Tim za kvalitetu na svojim je radnim

sastancima napravio uvid i procjenu trenutnog stanja te su na osnovu toga razređena proritetna

područja unaprjeđenja po svim odgovarajućim sastavnicama. Temeljem navedenog izrađen je

i školski razvojni plan za školsku godinu 2018./2019.


ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN OSNOVNE ŠKOLE BOL

PRIORITETNO

PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA

CILJEVI

METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO

KOJEGA ĆE SE

CILJ

OSTVARITI

OSOBE

ODGOVORNE ZA

PROVEDBU

AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI

OSTVARIVANJA

CILJEVA

1.KABINETSKA

NASTAVA I

OPREMLJENOST

ŠKOLE

-specijalizirati

učionice po nastavnim

područjima

-organizirati

kabinetsku nastavu i

formirati stalne

učionice za sve

predmete

-unaprijediti izvođenje

nastave koristeći

moderniju opremu (

projektor, pametna

ploča…)

-izrada troškovnika

od strane učitelja

-nabava opreme

-senzibiliziranje

lokalne zajednice za

potrebe realizacije

projekta

-županija

-vlastita sredstva

-lokalna zajednica

-ostale fizičke i

pravne osobe

-do kraja

nastavne godine

2018./2019.

-ravnatelj

-svi djelatnici

škole

-Školski odbor

-opremljenost učionica

-stalne učionice za sve

predmete


PRIORITETNO

PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA

CILJEVI

METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO

KOJEGA ĆE SE

CILJ

OSTVARITI

OSOBE

ODGOVORNE ZA

PROVEDBU

AKTIVNOSTI


OSTVARIVANJA

CILJEVA

2.RECIKLIRANJE

I ODVOJENO

PRIKUPLJANJE

OTPADA

-projekti u sklopu

Eko-škole ( Berba

maslina u školskom

masliniku i odlazak u

Selca te prerada istih )

-razvijanje svijesti i

navika o odvojenom

prikupljanju otpada

-racionalnija potrošnja

električne energije i

vode

-upoznavanje sa

tehnikama branja

maslina te prikaz

tradicionalnog

procesa prerade

-postavljanje

spremnika za

razvrstavanje otpada

(papir, plastika,

staklo)

-edukativno

predavanje o

energentima i

prirodnim resursima

-financijska sredstva

-stručna literatura

-donacije

-do kraja

nastavne godine

2018./2019.

-svi djelatnici

škole

-maslinovo ulje

-količina razvrstanog

otpada

-plakati

-objava na web stranici

škole


7

PRIORITETNO

PODRUČJE

UNAPRJEĐENJA

CILJEVI

METODE I

AKTIVNOSTI ZA

OSTVARIVANJE

CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO

KOJEGA ĆE SE

CILJ

OSTVARITI

OSOBE

ODGOVORNE ZA

PROVEDBU

AKTIVNOSTI


OSTVARIVANJA

CILJEVA

3.STRUČNA

USAVRŠAVANJA

UNUTAR

ŠKOLSKE

USTANOVE I

RAD SA

POTECIJALNO

DAROVITIM

UČENICIMA

-povećanje

informatičkih

kompetencija

učitelja

-prepoznati

potecijalno

darovite i

talentirane

učenike te razviti

sustav podrške

darovitim

učenicima

-poboljšanje

kvalitete

izvođenja nastave

-bolja suradnja i

korelacija među

predmetima

-organizirana

predavanja vanjskih

predavača

-redovito održavanje

Stručnih aktiva

-tematske sjednice

Učiteljskih vijeća

-organizirati veći broj

sati dodatne nastave

-više integrirane

nastave

-povećanje

individualnih

zadataka-

problemskog tipa

-vrijeme koje ulažu

sudionici

-dobra volja

-do kraja

nastavne godine

2018./2019.

-ravnatelj

-stručna služba

-voditelji Stručnih

aktiva

-analiza realizacije

Stručnog usavršavanja


8

2. PLAN IZBORNE NASTAVE

Izborna nastava odnosi se na učenikov osobni izbor određenoga nastavnog predmeta iz ponude

nastavnih predmeta kao izbornih odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Izborni nastavni predmet postaje

obvezni nastavni predmet u školskoj godini u kojoj se učenik za njega opredijelio.

Izbornom nastavom omogućava se sloboda u kreiranju odgojno-obrazovnoga procesa,

proširivanje i produbljivanje znanja i sposobnosti u onom odgojno-obrazovnom području za koje učenik

pokazuje posebne sklonosti i pojačan interes.

NAZIV AKTIVNOSTI

RA

ZR

ED

BR

OJ

UČ

EN

IKA

NOSITELJ AKTIVNOSTI

SA

TI

TJE

DN

O

VJERONAUK

1. 22

JADRAN BAŠIĆ

JURE MATKOVIĆ

2

2. 11 2

3. 11 2

4. 15 2

5. 13 2

6. 12 2

7. 11 2

8. 3 2

NJEMAČKI JEZIK

4. 11

ANKICA OKIĆ

IVANA BOŠKOVIĆ-IVIČIĆ

2

5. 12 2

6. 13 2

7. 10 2

8. 3 2

INFORMATIKA

5. 15

LUCIJA ŠPACAL

2

6. 13 2

7. 11 2

8. 6 2


9

3. PLAN DODATNE NASTAVE

Dodatna nastava je oblik rada u školi koji se organizira za učenike koji pokazuju poseban

interes za određeni predmet, kao i za darovite učenike.

Sadržaji dodatne nastave temelje se na sadržajima redovite nastave, a pristup sadržaju je dublji,

individualno vođen, uz česta povezivanja s drugim područjima te interaktivan. Osim toga, dodatnim se

radom potiče uključivanje učenika za sudjelovanje na natjecanjima, susretima i smotrama.

NAZIV AKTINOSTI

RA

ZR

ED

NOSITELJ AKTIVNOSTI

HRVATSKI JEZIK 7. - 8. Dražana Delimar Kvaternik 1

ENGLESKI JEZIK 8. Zdravka Koljatić 0,5

MATEMATIKA 5. - 8. Marijana Dražić-Balov 2

KEMIJA 7. - 8. Anamarija Kurte 1

GEOGRAFIJA 8. Petra Kokeza 0,5

MATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK (razredna

nastava)

1. Branka Šesnić 1

2. Marina Soljačić 1

3. Merica Biliš 1

4. Nada Okmažić 1


10

AKTIVNOST DOD - MATEMATIKA

RAZRED 1.

CILJ

Omogućavanje proširivanja znanja, razvijanje sposobnosti i

umijeća rješavanja složenih matematičkih zadataka, razvoj

logičkog mišljenja, kreativnost u rješavanju problema

NAMJENA

Ostvarivanje navedenih ciljeva.

Pružanje mogućnosti napredovanja za darovite učenike i one

koji žele naučiti više.

Razvijanje ljubavi prema matematici i spoznaje da je

matematika dio svakodnevnog života.

NOSITELJI Branka Šesnić

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Ukupno – 100,00kn (troškovi fotokopiranja, bilježnice, pribor)

NAČIN REALIZACIJE

- Individualiziran pristup

- Suradničko učenje

- Timski rad

- igra

NAČIN VREDNOVANJA

- Praćenje individualnog napretka učenika

- Primjena rezultata bit će integrirana unutar redovne

nastave matematike

- Nastavni listići

- Pohvale i priznanja


11


RAZRED 2. razred

CILJ

- Proširivanje i produbljivanje znanja iz matematike - Razvijanje logičkog mišljenja.

- Samostalno zaključivanje i rješavanje konkretnih

matematičkih zadataka

NAMJENA

- Razvijati interes za sadržaj matematike.

- Rješavanjem matematičkih zadataka razvijati logičko

mišljenje

NOSITELJI Merica Biliš


TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja

NAČIN REALIZACIJE

- Individualizirani pristup.

- Zajednička analiza matematičkih zadataka

- Timski rad

- Rad kroz igru

NAČIN VREDNOVANJA

- Praćenje individualnog napretka učenika. - Nastavni listići - Pohvale i priznanja. - Uspjeh učenika uzimati kao orijentaciju za daljnji rad.


12


RAZRED 3. razred

CILJ

- Stjecanje osnovnih matematičkih znanja potrebnih za

razumijevanje matematičkih zakjonitosti.

- Poticanje interesa i razvijanje logičkog mišljenja i

analitičnosti u radu.

NAMJENA

Rad sa učenicima koji pokazuju interes za rješavanje

matematičkih problema. Razvijanje logičkog mišljenja i

primjenjivost matematičkih sadržaja.

NOSITELJI Učiteljica Marina Soljačić

VREMENIK Tijekom školske godina 2018./2019. (1 sat tjedno)

TROŠKOVNIK Kopiranje i ispis dodatnog materijala za rad

NAČIN REALIZACIJE

- Individualizirani pristup

- Učenje kroz igru


- Timski rad

- Sudjelovanje na natjecanjima

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno vrednovanje, individualno praćenje uspješnosti

usvajanja gradiva kroz listiće te opisno praćenje napredovanja

učenika.


13


RAZRED 4.

CILJ

- Proširivanje i produbljivanje znanja iz matematike

- Razvijanje logičkog mišljenja.

- Samostalno zaključivanje i rješavanje konkretnih

matematičkih zadataka

NAMJENA

- Razvijati interes za sadržaj matematike.

- Rješavanjem matematičkih zadataka razvijati logičko

mišljenje

NOSITELJI Nada Okmažić


TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja

NAČIN REALIZACIJE


- Zajednička analiza matematičkih zadataka

- Timski rad

- Rad kroz igru

NAČIN VREDNOVANJA

- Praćenje individualnog napretka učenika.

- Nastavni listići

- Pohvale i priznanja.

- Uspjeh učenika uzimati kao orijentaciju za daljnji rad.


14

AKTIVNOST DOD – HRVATSKI JEZIK

RAZRED 7. i 8.

CILJ Rad s učenicima koji imaju pojačan interes i sklonosti za

predmet.

NAMJENA Ovladavanje dodatnim znanjem kao preduvjetom za

prikazivanje stečenog znanja kroz natjecanja.

NOSITELJI Dražana Delimar-Kvaternik

VREMENIK Tijekom školske godine,jedan sat tjedno.

TROŠKOVNIK Ukupno – 80,00kn (fotokopiranje materijala)

NAČIN REALIZACIJE Individualni rad s učenicima.

NAČIN VREDNOVANJA Dodatna motivacija učenika u cilju proširivanja i nadopune

znanja, te razvijanje sklonosti i interesa u svrhu sudjelovanja

na natjecanjima.


15

AKTIVNOST DOD – ENGLESKI JEZIK

RAZRED 8.

CILJ

Osposobljavanje učenika za dodatno usvajanje jezičnih

sadržaja, motivacija učenika za rad s ciljem postizanja uspjeha

i razvoja samopouzdanja.

Usvojiti šire jezične zakonitosti i vokabular nego je predviđen

nastavnim planom i programom.

NAMJENA

Pomoći učenicima proširiti nastavne sadržaje na satovima

dodatne nastave.Poticati učenike na razmišljanje i kognitivno

organiziranje sadržaja te kreiranje situacija u kojima učenik

može primijeniti postojeće znanje.

NOSITELJI Zdravka Koljatić

VREMENIK Kroz školsku godinu, 18 sati


NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad

NAČIN VREDNOVANJA

Usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja

učenika.Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete

rada i za daljnje poticanje razvoja sposobnosti učenika.


16

AKTIVNOST DOD - KEMIJA

RAZRED 7. i 8.

CILJ

- otkrivanje iznadprosječne i darovite djece te poticanje

razvoja njihove darovitosti

- stjecanje šireg znanja iz kemije

- razvijanje interesa i ljubavi prema kemiji

- razvijanje interesa za proučavanje građe, sastava i

promjena tvari na temelju izvođenja eksperimenata

NAMJENA

- stjecanje znanja i vještina koja će primjenjivati

svakodnevnom životu

- razvijati sposobnost promatranja, logičkog zaključivanja i

primjenu naučenog u svakodnevnom životu

- razvijati sposobnost samostalnog i timskog rada

- omogućiti naprednijim učenicima iskazivanje i postizanje

dobrih rezultata na natjecanjima

NOSITELJI Anamarija Kurte

VREMENIK tijekom školske godine 2018./2019.

(1 školski sat tjedno -35 sati)

TROŠKOVNIK 1000 kuna (nabava kemijskog posuđa i pribora za rad grupe,

troškovi fotokopiranja i natjecanja)

NAČIN REALIZACIJE

- individualni i grupni rad uz istraživački pristup i

problemske zadatke

- prema planu i programu nastavnog predmeta (prošireno i

prilagođeno interesima i sklonostima učenika)

NAČIN VREDNOVANJA

- praćenje učenika u napredovanju i zalaganju

- usvojenost planiranih nastavnih sadržaja

- uspješnost učenika na natjecanjima

- brojnost učenika i redovitost dolaženja


17

AKTIVNOST DOD – MATEMATIKA

RAZRED 5. – 8.

CILJ

Otkrivanje iznadprosječne i darovite djece.

Poticanje razvoja matematičkog mišljenja i interesa za

zahtjevnije zadatke.

NAMJENA

Poticati uključivanje učenika za sudjelovanje na

natjecanjima, susretima i smotrama.

Razvijati matematičko mišljenje i ljubav prema

matematici.

Razvijanje spoznaje o važnosti matematike u

svakodnevnom životu.

NOSITELJI Marijana Dražić-Balov

VREMENIK Tijekom školske godine, prema rasporedu.

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE Slijediti plan i program i proširiti ga na zahtjevnije zadatke.

NAČIN VREDNOVANJA

Ostvarenost planiranog.

Uspješnost na natjecanjima.

Zadovoljstvo učenika u učitelja ostvarenim.

Brojnost učenika na dodatnoj nastavi.


18

AKTIVNOST DOD – GEOGRAFIJA

RAZRED 8.

CILJ

Individualni rad s učenicima koji pokazuju

interes za predmet, žele saznati više a ujedno i

priprema učenika za školsko natjecanje.

NAMJENA

Poticati interes učenika za proširenim geografskim

znanjem, razvoj logičkih mišljenja i povezivanje

aktualnih društvenih događanja s prirodnom osnovom.

NOSITELJI Profesorica Petra Kokeza i učenici 8. razreda

VREMENIK Tijekom školske godine, prema rasporedu.

TROŠKOVNIK 300 kn (hamer, ljepilo, škare, flomasteri, boja za printer)

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu – pripreme za školsko

natjecanje, rad na temama koje su aktualne.

NAČIN VREDNOVANJA Primjena uočenog i naučenog u nastavi i životu.


19

4. PLAN DOPUNSKE NASTAVE

Dopunski rad predstavlja posebni odgojno-obrazovni program koji se odnosi na

učenika i/ili skupinu učenika koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom

uspjeha, pa se privremeno za njega/njih organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanju

znanja, stjecanju sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja.

NAZIV AKTINOSTI

RA

ZR

ED

NOSITELJ AKTIVNOSTI

HRVATSKI JEZIK 5.-8. Dražana Delimar Kvaternik 1

ENGLESKI JEZIK 5.-8. Zdravka Koljatić 0,5

MATEMATIKA 5. -8. Marijana Dražić-Balov 2

KEMIJA 7.-8. Anamarija Kurte 0,5

MATEMATIKA

HRVATSKI JEZIK(razredna

nastava)

1. Branka Šesnić 1

2. Merica Biliš


4.


20

AKTIVNOST DOP – MATEMATIKA

RAZRED 1.

CILJ

- Pomoći učenicima u svladavanju osnovnog znanja koje

je potrebno u svladavanju novog gradiva

- Razviti samopouzdanje

- Razviti pozitivan stav prema stjecanju znanja i prema

učenju općenito

NAMJENA

- Poboljšati znanje učenika koji teže usvajaju i shvaćaju

nastavne sadržaje ili su zbog bolesti duže izbivali s

nastave

- Lakša realizacija u redovnoj nastavi

- Nadoknađivanje znanja i stjecanje sposobnosti i

vještina iz matematike



TROŠKOVNIK Ukupno – 100,00kn (troškovi fotokopiranja)

NAČIN REALIZACIJE

- Grupni rad

- Rad kroz igru


NAČIN VREDNOVANJA - Usmeno i pismeno provjeravanje

- Nastavni listići


21

AKTIVNOST DOP – MATEMATIKA I HRVATSKI JEZIK

RAZRED 2. razred

CILJ Individualiziranim pristupom pomoći učenicima koji imaju

poteškoća u savladavanju gradiva redovite nastave.

NAMJENA Savladavanje nastavnog gradiva, primjena stečenih znanja i

lakše praćenje nastave.




NAČIN REALIZACIJE


- Timski rad

- Rad kroz igru


NAČIN VREDNOVANJA

- Individualno se prati uspješnost usvajanja nastavnih

sadržaja

- Usmeno i pismeno provjeravanje


22


RAZRED 3. i 4. razred

CILJ

Stjecanje osnovnih matematičkih znanja i osnovne

matematičke pismenosti.

Pomaganje učenicima koji teže savladavaju gradivo u

savladavanju osnovnog, redovnoga programa

NAMJENA Aktivnost se realizira s učenicima koji imaju poteškoća u

savladavanju nastavnog gradiva.


VREMENIK Tijekom školske godina 2018./2019.


NAČIN REALIZACIJE


- Učenje kroz igru


NAČIN VREDNOVANJA

Usmeno vrednovanje, individualno praćenje uspješnosti


učenika.


23

AKTIVNOST DOP – HRVATSKI

RAZRED 3. i 4. razred

CILJ

Ovladati sadržajima hrvatskog jezika, razvijati jezične

sposobnosti u govornoj i pisanoj uporabi te razvijati čitalački

interes. Učenicima koji teže usvajaju gradivo pomaganje u

svaladavanju redovitoga programa. Pomoć u učenju i pisanju

domaćih zadaća.

NAMJENA Aktivnost se realizira s učenicima koji imaju poteškoća u

savladavanju nastavnog gradiva.


VREMENIK Tijekom šk.god.2018./2019.


NAČIN REALIZACIJE


- Učenje kroz igru


NAČIN VREDNOVANJA

Usmeno vrednovanje, individualno praćenje uspješnosti


učenika


24

AKTIVNOST DOP- ENGLESKI JEZIK

RAZRED 5.-8.

CILJ

Osposobljavanje učenika za usvajanje jezičnih sadržaja,

motivacija učenika za rad s ciljem postizanja boljeg uspjeha i

razvoja samopouzdanja.Usvojiti temeljne jezične zakonitosti i

vokabular predviđen nastavnim planom i programom.

NAMJENA

Pomoć učenicima koji nisu usvojili nastavne sadržaje na

satovima redovne nastave te učenicima koji s teškoćama

usvajaju nastavne sadržaje.Poticati učenike na razmišljanje i

kognitivno organiziranje sadržaja te kreiranje situacija u

kojima učenik može primjeniti postojeće znamje.


VREMENIK Kroz školsku godinu, 17 sati


NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad

NAČIN VREDNOVANJA

Usmene i pismene provjere te opisno praćenje napredovanja

učenika.

Rezultati će se koristiti u svrhu poboljšanja kvalitete rada i za

daljnje poticanje razvoja sposobnosti učenika.


25

AKTIVNOST DOP – HRVATSKI JEZIK

RAZRED 5.-8.r.

CILJ Rad s učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć u

savladavanju nastavnog sadržaja.

NAMJENA

-Lakše snalaženje učenika za vrijeme obrade redovitog

nastavnog sadržaja.

-Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti

nastavka školovanja.

NOSITELJI Dražana Delimar- Kvaternik

VREMENIK Tijekom školske godine, 1 sat tjedno, sveukupno 35 sati

TROŠKOVNIK Ukupno – 80,00kn (troškovi fotokopiranja)


NAČIN VREDNOVANJA Dodatna motivacija učenika u cilju savladavanja gradiva i

daljnji poticaj u skladu s mogućnostima.


26


RAZRED 5. – 8.

CILJ Rad s učenicima kojima je potrebna dodatna pomoć u

savladavanju nastavnog sadržaja.

NAMJENA

Lakše snalaženje učenika za vrijeme obrade redovitog

nastavnog sadržaja.

Ovladavanje temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti

nastavka školovanja.

NOSITELJI Marijana Dražić-Balov




NAČIN VREDNOVANJA Dodatna motivacija učenika u cilju savladavanja gradiva i

daljnji poticaj u skladu s mogućnostima.


27

AKTIVNOST DOP – KEMIJA

RAZRED 7. i 8.

CILJ

- pomoći učenicima koji teže usvajaju ključne pojmove

na satovima redovne nastave

- individualnim pristupom pomoći svakom učeniku u

savladavanju ključnih pojmova i potrebnih vještina

NAMJENA

- usvajanje ključnih pojmova i vještina potrebnih za

praćenje redovne nastave

- približiti učenicima predmet i olakšati rad na redovnoj

nastavi


VREMENIK tijekom školske godine 2018./2019.

(1 školski sat svaki drugi tjedan - 18 sati)

TROŠKOVNIK 200 kuna (potrošni materijal za posebne listiće i zadatke)

NAČIN REALIZACIJE

- individualni i grupni rad (ovisno o

trenutnim potrebama učenika)

- prema planu i programu nastavnog predmeta

NAČIN VREDNOVANJA

- uspješnost učenika u savladavanju redovnog programa

- zadovoljstvo učitelja i učenika postignutim uspjehom

- vrednovanje na redovnom satu sukladno pravilniku o

ocjenjivanju i vrednovanju učeničkih postignuća


28

5. PLAN IZVANNASTAVNIH AKTIVNOSTI

Izvannastavne aktivnosti organiziraju se za sve učenike, a pretpostavljaju samostalnu

učeničku odluku o uključivanju.

Ovaj oblik aktivnosti podrazumijeva učiteljevu slobodu kreiranja odgojno-obrazovnoga

rada i smisao za stvaralaštvo, a istodobno i uspješan poticaj za angažiranje učenika za rad izvan

redovite nastave.

NAZIV AKTIVNOSTI

RA

ZR

ED

NOSITELJI

AKTIVNOSTI

TJE

DN

O S

AT

I

MALI KREATIVCI


DRAMSKO-LIKOVNA

1.,2. i 4.

Okmažić, Šesnić,

Biliš 1

VJERONAUČNA GRUPA

1. – 4./

8.

Jure Matković 2

INSTRUMENTALNA GRUPA/

MANDOLINSKI ORKESTAR

4. – 8.

Danijel Kelava 1

ROBOTIKA

5.-8. Lucija Špacal 2

SPORTSKA RITMIČKA GRUPA

5. – 8. Brigita Bačić 2

VJERONAUČNA GRUPA

6. i 7. Jadran Bašić 1


29

AKTIVNOST DRAMSKO – LIKOVNA GRUPA

RAZRED 1., 2. i 4.

CILJ

- Razvijanje vještina i sposobnosti usmenog

izražavanja

- Vježbanje intonacije glasa

- Razvijanje ljubavi prema poeziji i hrvatskom jeziku

- Poticanje mašte, kreativnosti, glume

- Međusobna suradnja

- Upoznavanje različitih likovnih tehnika i njihova

primjena

- Razvijanje mašte i kreativnosti

- Njegovanje estetskog odgoja

NAMJENA Pripremati učenika za sudjelovanje na razrednim i školskim

priredbama.

NOSITELJI Branka Šesnić, Merica Biliš i Nada Okmažić


TROŠKOVNIK Oko 40 kn po učeniku

NAČIN REALIZACIJE

- Uvježbavanje dramskih djela

- Učenje teksta napamet

- Vježbanje scenskog nastupa

- Osmišljavanje kostimografije i scenografije

- Izložba likovnih radova

- Ukrašavanje učionice

NAČIN VREDNOVANJA

- Realizacija ciljeva

- Zadovoljstvo učenika po završetku predstave

- Zadovoljstvo učitelja

- Zadovoljstvo roditelja


30

AKTIVNOST MALI KREATIVCI

RAZRED 3. razred

CILJ

- Razvijati kreativnost, maštu, samopouzdanje i

radne sposobnosti.

- Poticati učenike na istraživački rad, samostalno

iznošenje i realiziranje ideja

- Poticati učenike na likovno i scenko izražavanje

NAMJENA

Pripremati učenike za javne nastupe na školskim priredbama,

uređivati školske panoe te upoznati zajednicu s aktivnostima

koje provodimo u školi.


VREMENIK Tijekom šk.god.2018./2019., 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK Potrošni materijal za nastupe i likovne radionice, nabava

materijala u dogovoru sa učenicima i roditeljima.

NAČIN REALIZACIJE

- Osmišljavanje i uvježbavanje koreografije za

scenske nastupe

- Ostvarivanje likovnih sadržaja različitim tehnikama

i postupcima.

NAČIN VREDNOVANJA Procjena rada i motivacije učenika, ostvarenost planiranog,

opisno praćenje i poticanje, samovrednovanje unutar skupine.


31

AKTIVNOST

VJERONAUČNA GRUPA

RAZRED 1.-4. i 8.

CILJ

- Razvijanja vještina i sposobnosti usmenog izražavanja

- Vježbanje intonacije glasa

- Razvijanje ljubavi prema poeziji i hrvatskom jeziku

- Poticanje mašte, kreativnosti, glume

- Međusobna suradnja

- Upoznavanje različitih likovnih tehnika i njihova primjena

- Razvijanje mašte i kreativnosti

- Njegovanje estetskog odgoja

NAMJENA Pripremati učenike za sudjelovanje na razrednim i školskim

priredbama

NOSITELJI Jure Matković

VREMENIK Tijekom školske godine, 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK Oko 40 kn po učeniku

NAČIN REALIZACIJE

- Uvježbavanje dramskih djela

- Učenje teksta napamet

- Vježbanje scenskog nastupa

- Osmišljavanje kostimografije i scenografije

NAČIN VREDNOVANJA

- Realizacija ciljeva

- Zadovoljstvo učenika po završetku predstave

- Zadovoljstvo učenika

- Zadovoljstvo roditelja


32

AKTIVNOST VJERONAUČNA GRUPA

RAZRED 6. i 7.

CILJ

- motivirati učenike na međusobnu suradnju i zajednički rad

kako bi se pripremali za sudjelovanje u izgradnji

kvalitetnijega društva i sredine u kojoj žive

- razvijati kreativnost kod učenika i međusobnu suradnju u

ostvarivanju zajedničkoga cilja

- razvijati pozitivan odnos učenika prema radu i prema

ostalim sudionicima koji su uključeni u aktivnosti

- razvijati vještine, odnosno kompetencije kod učenika

NAMJENA

6. i 7.

6. razred: Karla Klapež, Marija Lena Pavišić, Marija Jozić i Tonka

Ivičić

7. razred: Ela Pavišić, Katarina Karninčić, Dorian Kusanović i

Mirko Pratljačić

NOSITELJI

Jadran Bašić, prof., vjeroučitelj (voditelj)

Sudionici:

učenici katoličkoga vjeronauka

roditelji

VREMENIK Nastavna 2018./2019. godina

TROŠKOVNIK Materijalni troškovi: 50 kn po učeniku

NAČIN REALIZACIJE

- aktivnostima prethode dogovori sa sudionicima, odnosno

učenicima, usklađujući aktivnosti prema njihovim

mogućnostima

- planirane aktivosti bit će realizirane prvenstveno kroz

skupne oblike rada (timski rad, rad u skupinama)

- obilježiti prigodnim panoom / programom i sl. Dan kruha i

zahvalnosti za plodove zemlje, Međunarodni dan tolerancije,

Dan sjećanja na Vukovar, Majčin dan i ostale prigodne dane

- kroz nastavnu godinu prigodnim temama istaknuti

posebnosti u liturgijskoj godini (došašće, Svi sveti, korizma,

Veliki tjedan, ostali crkveni blagdani...)

- vjeronaučno natjecanje (olimpijada)

NAČIN VREDNOVANJA

- vrjednovanje učeničkih aktivnosti u izvannastavnim

aktivnostima moguće je vršiti putem ocjene koja se temelji

na sljedećim komponentama vrjednovanja: znanje,

zalaganje, stvaralačko izražavanje, kultura međusobnoga

komuniciranja


33

AKTIVNOST INSTRUMENTALNA GRUPA/MANDOLINSKI ORKESTAR

RAZRED 4. – 8.

CILJ

Razvijanje glazbenih sposobnosti i osjećaja za zajedničko

muziciranje, razvijanje osjećaja poštovanja i brige za glazbenu

baštinu te svekolika otvorenost umjetnosti

NAMJENA Izvođenje na školskim priredbama

NOSITELJI Danijel Kelava

VREMENIK Tijekom školske godine, 1 sat tjedno

TROŠKOVNIK Žice za mandolinu 7 kompleta: 600 kn

NAČIN REALIZACIJE Grupni i individualni rad s učenicima

NAČIN VREDNOVANJA Nastupi na školskim priredbama


34

AKTIVNOST ROBOTIKA

RAZRED 5. -8.

CILJ

Upoznati učenike s načinom sastavljanja rada i upravljanja

robotskih kolica (vježbe). Programirati robota RoboPro i Arduino.

Upoznati primjenu robota u auto industriji.

NAMJENA

Pripremiti učenike za natjecnja:

Hrvatski robotički savez (OnStage Secondary)

Školsko, županijsko i državno natjecanje

NOSITELJI Lucija Špacal

VREMENIK

Tijekom godine, po dogovoru

2 sata tjedno – 70 sati godišnje

TROŠKOVNIK

Potrošni materijali (spojmice, baterija, kliješta, lemilica) – 1000 kn ,

Fischer set za robotiku – 3000 kn

Odlazak na natjecanje (cca 500 kn po učeniku)

NAČIN REALIZACIJE

Radionice robotike u trajanju 2 sata dnevno i vikend radionice.

Grupa učenika(5. -7.) radi vježbe robotike u prostorima OŠ Bol i

školama koje pozivju na radionice.

NAČIN VREDNOVANJA

Praćenje, uspiješno izvršene vježbe ocjenjuju se ocjenom dobar, vrlo

dobar, odličan.

Natjecanja OnStage Secondary – dva kola RoboLige u Hrvatskoj i

dva međunarodna natjecanja, te svjetsko natjecanje (ako se učenici

plasiraju ukupnim zbrojem bodova u dva kola RoboLige )

Sudjelovanjem na natjecanjima, školsko, županijsko I državno

natjecanje.


35

AKTIVNOST SPORTSKA RITMIČKA GRUPA

RAZRED 5. -8.

CILJ

- motivacija učenika na međusobnu suradnju i zajednički rad

- Poticati dječiji interes za plesne i glazbene aktivnosti, poticati

djecu na tjelesnu aktivnost, te voditi brigu o zdravom tjelesnom

razvoju, razvijati osjećaj za ritam i skladnosti pokreta.

NAMJENA

- Stvoriti ugodnu i vedru atmosferu među učenicima

škola,prezentirati svoje aktivnosti na prigodnim svečanostima u

školi i izvan nje.

NOSITELJI Brigita Bačić

VREMENIK 2 sata tjedno

TROŠKOVNIK - 500 kuna za prikladne plesne kostime, i rekvizite za

scenu.Troškove snose roditelji.

NAČIN REALIZACIJE - Probe i nastupi tijekom šk. godine

NAČIN VREDNOVANJA - Nastupi tijekom školske godine.


36

6. PLAN IZVANUČIONIČKE NASTAVE

Izvanučionička nastava je oblik nastave koji podrazumijeva ostvarivanje planiranih

programskih sadržaja izvan škole. Tu spadaju: izleti, ekskurzije, odlasci u kina, kazališta, muzeje i

druge ustanove, škola u prirodi i drugi slični organizirani oblici poučavanja izvan škole.

Cilj ovog oblika rada je učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Rad izvan

škole otiče radost otkrivanja, istraživanja i stvaranja te utječe na stvaranje kvalitetnih odnosa unutar

odgojno-obrazovne skupine.

MJESEC TEMA ODREDIŠTE NOSITELJI

1. R A Z R E D

Listopad Upoznajmo svoje

mjesto Bol Branka Šesnić

Listopad Posjet pekari Pekara Bol Učiteljice 1., 2. i 3.

Listopad Posjet knjižnici Općinska knjižnica

Bol Učiteljice RN

Studeni Jesen u vinogradu Vinograd Branka Šesnić

Siječanj Zima Park, maslinik,

vinograd Branka Šesnić

Veljača Ponašanje u prometu Bol Branka Šesnić

Ožujak Proljeće Bol, park, livada Branka Šesnić

Ožujak Otok Brač Sutivan – park priride Učiteljice RN

Travanj Akcija zaštite okoliša Razvrstavamo otpad Branka Šesnić

Svibanj Ljeto Bol, more, priroda Branka Šesnić

Svibanj Moj zavičaj Trogir Učiteljice RN


37


2. R A Z R E D

Listopad Posjet knjižnici Općinska knjižnica Učiteljice RN

Listopad Posjet pekari Pekara Bol Branka Šesnić

Merica Biliš

Listopad

Dani kruha –

Dani zahvalnosti za

plodove Zemlje

Pekara, OŠ Bol Učiteljice RN

Listopad, siječanj,

travanj, svibanj

Priroda se mijenja –

Godišnja doba

Vinograd, maslinik, vrt,

školski okoliš Merica Biliš

Studeni Dan sjećanja na žrtve

Vukovara Loža - Bol Učiteljice RN

Studeni Zaštita od požara -

Posjet vatrogascima Vatrogasni dom Bol Merica Biliš

Studeni Upoznajmo svoje

mjesto Bol Merica Biliš

Prosinac Sveti Nikola

Božićna predstava

Župna crkva u Bolu

Kino dvorana Učiteljice RN

Veljača Zdravstvene ustanove

u našem mjestu

Ambulanta i ljekarna u

Bolu Merica Biliš

Veljača Maškare Bolska riva,

Dom kulture u Bolu Učiteljice RN

Ožujak / travanj Posjet galeriji Galerija u Bolu Merica Biliš

Travanj Prometni znakovi Prometnice u mjestu Merica Biliš

Travanj / svibanj Zaštita i čuvanje

okoliša Okoliš škole Merica Biliš

Svibanj Posjet zračnoj luci Zračna luka Brač Merica Biliš


38


3. R A Z R E D

Rujan

Snalaženje u prostoru

Okoliš škole Marina Soljačić

Listopad

Plan mjesta

Šetnja po mjestu Marina Soljačić

Listopad

Dani kruha –

Dani zahvalnosti za

plodove Zemlje

Pekara Bol Učiteljice RN

Listopad, siječanj,

travanj, svibanj

Godišnja doba u

zavičaju Bol Marina Soljačić

Studeni

Posjet knjižnici

Općinska knjižnica Marina Soljačić

Studeni Moja županija Split Marina Soljačić

Studeni

Kazališna predstava

GKM Split Marina Soljačić

Studeni Posjet Muzeju grada

Splita Split Marina Soljačić

Ožujak Moj zavičaj u prošlosti Škrip Učiteljice 2.,3. i

4.razreda

Travanj

Zaštita i čuvanje

okoliša

Okoliš škole Marina Soljačić

Svibanj Izgled zavičaja

Vode u zavičaju Trogir

Učiteljice RN


39


4. R A Z R E D

Rujan Priroda nas okružuje Okolica škole Nada Okmažić

Listopad Dani kruha OŠ Bol Učiteljice RN

Listopad/Studeni Posjet knjižnici Općinska knižnica Bol Učiteljice RN

Studeni I u mom gradu svijetli

Vukovar Loža, Bol Učiteljice RN

Prosinac Sveti Nikola Dom kulture u Bolu Učiteljice RN

Prosinac Božićna predstava Dom kulture u Bolu Učiteljice RN

Ožujak Maškare Bolska riva, Dom

kulture u Bolu Učiteljice RN

Ožujak Prošlost mog zavičaja Škrip Učiteljice RN

Travanj Travnjak Bol i okolica Nada Okmažić

Svibanj Primorski kraj Trogir Učiteljice RN

Svibanj Učenička ekskurzija Hrvatsko zagorje Nada Okmažić


5. R A Z R E D

Listopad

Upoznavanje židovske i

islamske vjerske

zajednice – kulturna

baština zavičaja

Split

Jadran Bašić

Dražana Delimar-

Kvaternik


40


6. R A Z R E D

Listopad Priobalno i obalno

područje mora Bol Anamarija Kurte

Veljača Primorska vazdazelena

šuma Bol Anamarija Kurte

Svibanj Primorski travnjak Bol Anamarija Kurte

Svibanj/ lipanj

Upoznavanje

marijanskih svetišta na

području Splitsko –

makarske nadbiskupije

Sinj, Solin, Makarska Jadran Bašić

Studeni

Karitativno i socijalno

djelovanje Crkve na

našim prostorima –

Uloga prosjačkih i

ostalih redova u Crkvi i

društvu

Split Jadran Bašić


7. R A Z R E D

Travanj/svibanj Festival znanosti Split Split Anamarija Kurte

Listopad/ studeni

Susret s ustanovama

uključenima u liječenje

ovisnika

Split

Jadran Bašić

Ana Bodlović

Ožujak/Travanj

Ekumenski susret s

pravoslavnim

kršćanima

Split Jadran Bašić


41

Ožujak/Travanj

Posjet kazalištu,

predstava na engleskom

jeziku, upoznavanje sa

radom Udruge „Most“

Split Ana Bodlović

Zdravka Koljatić

Travanj Ekskurzija Istra Zdravka Koljatić


8. R A Z R E D

Ožujak/Travanj

Posjet kazalištu,

predstava na engleskom

jeziku, upoznavanje sa

radom Udruge „Most“

Split Ana Bodlović

Zdravka Koljatić

Ožujak Posjet Vukovaru Vukovar Jure Matković

U dogovoru s

organizatorom

Posjet Institutu za

jadranske kulture i

melioraciju krša i

radionica o

zdravstvenoj

vrijednosti

djevičanskog

maslinovog ulja

Split Anamarija Kurte

Travanj/svibanj Festival znanosti Split Split Anamarija Kurte


42

TEMA GODIŠNJA DOBA U ZAVIČAJU

RAZRED 1.

CILJ

- Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja

promjena u prirodi.

- Uspoređivanje vremenskih prilika.

- Uočavanje povezanosti vremenskih prilika s radom

ljudi i životom biljaka i životinja.

NAMJENA - Uočavanje, sustavno praćenje i bilježenje podataka o

promjenama u prirodi.



TROŠKOVNIK 15 kn (hamer i ljepilo)

NAČIN REALIZACIJE

- Izvanučionička nastava.

- Odlazak u vrt, park, voćnjak i vinograd.

- Prikazivanje promjena izradom plakata.

NAČIN VREDNOVANJA - Vrednovanje rada u grupi u sklopu predmeta priroda i

društvo.


43

TEMA POSJET KNJIŽNICI

RAZRED 1., 2., 3. i 4.

CILJ

- Upoznavanje referentne zbirke (enciklopedija,

leksikona, rječnika, pravopisa )

- Obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige

- Pravila ponašanja u knjižnici

NAMJENA

- Razvijati vještinu uporabe referentne zbirke u svrhu

proširivanja znanja

- Razvijati čitalačke sposobnosti učenika, poticati ih na

samostalno čitanje

- Razvijati ljubav prema knjizi

- Poticati učenike na samostalno i permanentno učenje

- Motivirati učenike da svoje slobodno vrijeme provode

u knjižnici

NOSITELJI Učiteljice RN

VREMENIK Listopad

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE

- Predstavljanje novih naslova u knjižnici

- Izložba Moja najdraža knjiga

- Posjet i nastava u Općinskoj knjižnici u Bolu

NAČIN VREDNOVANJA Pisano praćenje i napredovanje, pohvala.


44

TEMA UPOZNAJMO SVOJE MJESTO

RAZRED 1.

CILJ

- Upoznati svoje mjesto s njegovim prirodnim ljepotama

i kulturno-povijesnim znamenitostima.

- Razvijati osjećaje pripadnosti i ljubavi prema svom

mjestu te poticati ekološku svijest.

NAMJENA

- Upoznati svoje mjesto.

- Povezati nastavu prirode i društva i neposrednu životnu

stvarnost.


VREMENIK Listopad

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE

- Izvanučionička nastava

- Odlazak u obilazak mjesta

- Razgledavanje i opisivanje

- Izrada plakata

NAČIN VREDNOVANJA

- Provjera usvojenosti ciljeva razgovorom

- Pisano praćenje usvojenosti ciljeva

- Zalaganje učenika


45

TEMA POSJET PEKARI

RAZRED 1., 2.

CILJ

- upoznati učenike 1. razreda sa pekarom, postupkom

izrade kruha, sastojcima za kruh i ostalim proizvodima

od brašna

NAMJENA

- razumjeti vezu između kulture i identiteta

- aktivno sudjelovati u aktivnostima kojima se

obilježavaju datumi važni za lokalnu zajednicu i šire

NOSITELJI Branka Šesnić, Merica Biliš

VREMENIK listopad

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE

- promatranje ponašanja, međusobnog ophođenja

učenika u pekari te pravljenje kruha od osnovnih

sastojaka.

NAČIN VREDNOVANJA - izrada plakata


46

TEMA POLUDNEVNI IZLET-PARK PRIRODE SUTIVAN

RAZRED 1.

CILJ

- učenicima omogućiti stjecanje navike boravka u prirodi

- upoznavati uži zavičaj

- njegovati ekološku svijest i ljubav prema životinjama

- igre u prirodi, stvaranje pozitivnog razrednog ozračja

NAMJENA

- ponoviti naučene pojmove iz prirode i društva

- motivirati i poticati radoznalost za otkrivanje novih

spoznaja

- nadograđivati zdravstveno higijenske navike i kulturno

ponašanje u prometnim sredstvima i javnim mjestima


VREMENIK ožujak

TROŠKOVNIK Troškovi izleta – oko 60 kn po učeniku

NAČIN REALIZACIJE - posjet odabranom lokalitetu

NAČIN VREDNOVANJA

- analiza ponašanja

- kviz znanja

- grupni rad: izrada plakata


47

TEMA RAZVRSTAVANJE OTPADA

RAZRED 1.

CILJ - razumjeti zašto je okoliš važan za očuvanje života i

kako učenici mogu sudjelovati u njegovoj zaštiti

NAMJENA

- svojim odgovornim ponašanjem pridonositi očuvanju i

zaštiti okoliša

- shvaćati svoje učenje kao rad te prepoznavati svoje

sposobnosti


VREMENIK svibanj

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE - sakupljanje otpada i izrada robota

NAČIN VREDNOVANJA - zalaganje u izradi robota


48

TEMA PRIRODA SE MIJENJA – GODIŠNJA DOBA

RAZRED 2. razred

CILJ

uočiti glavna obilježja godišnjih doba u mjestu u kojem

živimo; povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni

i životinjski svijet i rad ljudi

NAMJENA učenje u neposrednoj životnoj stvarnosti


VREMENIK Listopad, siječanj, travanj, lipanj

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja i boravak u prirodi

- odlazak u vrt, park, voćnjak, vinograd

- promatranje i bilježenje osnovnih karakteristika pojedinog

godišnjeg doba

NAČIN VREDNOVANJA - Vrednovanje rada u sklopu predmeta priroda i društvo

- Izrada plakata


49

TEMA ZAŠTITA OD POŽARA – POSJET VATROGASCIMA

RAZRED 2. razred

CILJ

- Poticati učenike na odgovorno ponašanje s vatrom

- Upoznati uzroke požara i mjere opreza te pravilno

slanje poziva.

- Upoznati vatrogasnu opremu i rad vatrogasaca.

- Prepoznati vatrogasnu postaju, uočiti važnost

zanimanja vatrogasca

NAMJENA

- Upoznati sadržaje koji su povezani sa nastavom prirode

i društva


VREMENIK Studeni

TROŠKOVNIK Ukupno – 50,00kn (hamer papir, uredski materijal i

ljepilo).

NAČIN REALIZACIJE

1. Posjet Vatrogasnom domu u Bolu.

2. Razgledavanje Vatrogasnog doma i opreme.

3. Predavanje i razgovor s vatrogascima.

NAČIN VREDNOVANJA - Realizacija ciljeva.

- Zadovoljstvo učenika


50

TEMA UPOZNAJMO SVOJE MJESTO

RAZRED 2. razred

CILJ

- upoznati mjesto stanovanja i njegove prirodne

ljepote i kulturno povijesne znamenitosti

- razvijati osjećaje pripadnosti i ljubavi prema svom

mjestu i zavičaju

- poticati ekološku svijest

NAMJENA - povezati nastavu prirode i društva i neposrednu

životnu stvarnost


VREMENIK Studeni 2018.

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja ulicama i trgovima u središtu mjesta

- praćenje kućnih brojeva i pravila po kojem su poredani

- prepoznavanje značajnih građevina u mjestu i

određivanje njihovih uloga u životu stanovnika

NAČIN VREDNOVANJA Provjera usvojenosti ciljeva razgovorom i kroz prirodu i

društvo


51

TEMA ZDARVSTVENE USTANOVE U NAŠEM MJESTU

RAZRED 2. razred

CILJ

- Upoznati zdravstvene ustanove u našem mjestu

(ambulanta i ljekarna) i zdravstveno osoblje.

- Osposobiti se za poziv u pomoć.

- Poticati na pristojno ponašanje u zdravstvenim

ustanovama i kulturno komuniciranje sa

zdravstvenim djelatnicima

NAMJENA

- Učenje i otkrivanje određenih aktivnosti u stvarnim

životnim situacijama, povezivanje teorijske nastave

s praktičnim


VREMENIK veljača 2019.

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE

- Posjet ambulanti i ljekarni

- Predavanje i razgovor sa zdravstvenim djelatnicima

- Uvježbati pravilno oblikovanje poruke o potrebi

hitne pomoći

NAČIN VREDNOVANJA

- U sklopu prirode i društva; provjera usvojenosti

ciljeva razgovorom

- Izrada plakata


52

TEMA POSJET GALERIJI „BRANISLAV DEŠKOVIĆ“

RAZRED 2. razred

CILJ

-Razvijati kulturu ponašanja u galeriji

-Upoznati i razlikovati kulturne ustanove u mjestu i zavičaju

NAMJENA Saznati osnovnu namjenu pojedinih kulturnih ustanova


VREMENIK Ožujak / travanj 2019.

TROŠKOVNIK 5 kn po učeniku za ulaznicu

NAČIN REALIZACIJE

- Posjet i razgledavanje galerije Branislav Dešković

u Bolu

- Razgovor sa kustosom galerije

NAČIN VREDNOVANJA

- Praćenje učenika u zalaganju

- Prikupljene informacije koristit će se tijekom

nastave i u svakodnevnom životu


53

TEMA PROMETNI ZNAKOVI

RAZRED 2. razred

CILJ

- Poznavanje najvažnijih prometnih znakova koji se

odnose na sigurno kretanje pješaka

- sigurnije snalaženje učenika u prometu

NAMJENA - edukacija djece za sigurno i uspješno snalaženje u

prometu


VREMENIK Veljača 2019.

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE

- obilazak prometnica u blizini škole i u mjestu

- učenik u prometu: ulica, pješački prijelaz, raskrižje,

prometni znakovi

NAČIN VREDNOVANJA

- Vrednovanje rada u sklopu predmeta priroda i

društvo

- Kviz znanja: učenik u prometu


54

TEMA POSJET ZRAČNOJ LUCI BRAČ

RAZRED 2. razred

CILJ

- razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila

- shvatiti važnost prometa i prometne povezanosti u

zavičaju

- upoznati zračnu luku

NAMJENA

- Realizacija nastavnog plana i programa prirode i

društva te stjecanje znanja vještina u neposrednoj

stvarnosti


VREMENIK Svibanj

TROŠKOVNIK Oko 20 kn po učeniku za prijevoz

NAČIN REALIZACIJE

- Posjet i razgledavanje Zračne luke Brač

- Predavanje i razgovor sa djelatnicima zračne luke

- Tematske radionice i igre

NAČIN VREDNOVANJA

- Vrednovanje u sklopu prirode i društva

- Prikupljene informacije koristit će se tijekom

nastave i u svakodnevnom životu


55

TEMA SNALAŽENJE U PROSTORU

RAZRED 3.razred

CILJ

- Odrediti glavne i sporedne strane svijeta i osvijestiti

važnost snalaženja u prostoru.

- Orijentirati se u prostoru prema Suncu i s pomoću

kompasa ili drugih znakova na zemlji.

- Snalaziti se na planu mjesta

NAMJENA Snalaziti se u prostoru i primjeniti naučeno gradivo u

svakodnevnom životu.


VREMENIK Rujan 2018.

TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČIN REALIZACIJE Orijentacija u školskom dvorištu, snalaženje u mjestu pomoću

plana mjesta.

NAČIN VREDNOVANJA Listići za vrednovanje znanja


56

TEMA PLAN MJESTA

RAZRED 3. razred

CILJ

- Upoznati učenike s planom mjesta i njegovom

važnošću radi snalaženja u prostoru.

- Razvijati točnost, preciznost i suradnju u skupnom

radu.

NAMJENA Osposobiti učenike za služenje planom mjesta,

snalaziti se na planu mjesta i izraditi jednostavniji plan


VREMENIK Listopad 2018.

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja listića

NAČIN REALIZACIJE

- Šetnja kroz mjesto

- Promatranje, uspoređivanje, zaključivanje

- Izrada jednostavnijeg plana i ucrtavanje

odgovarajučih znakova za pojedine objekte

NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje


57

TEMA GODIŠNJA DOBA U ZAVIČAJU

RAZRED 3. razred

CILJ

- Razvijanje sposobnosti promatranja i uočavanja

promjena u prirodi koje donose godišnja doba.

- Pratiti promjene u biljnim i životinjskim

zajednicama.

- Uočiti međusobnu ovisnost podneblja i životne

zajednice u zavičaju

NAMJENA Uočavanje, sustavno praćenje i bilježenje podataka o

promjenama u prirodi, upoznavanje obilježja pojedinih

godišnjih doba u zavičaju.


VREMENIK Listopad, siječanj, ožujak, svibanj


NAČIN REALIZACIJE Poludnevni izleti u prirodu; promatranje,praćenje i bilježenje

promjena

NAČIN VREDNOVANJA

- Provjera usvojenosti razgovorom, kvizom,

nastavnim listićima i kroz grupni rad po povratku u

učionicu.

- Izrada kalendara prirode i plakata za pojedino

godišnje doba.


58

TEMA MOJA ŽUPANIJA

RAZRED

3. razred

CILJ

- Prepoznati, opisati i imenovati specifičnosti

županije

- Upoznati županijsko središte i njegovu ulogu u

životu ljudi.

- Razvijati interes za kulturno-povijesne spomenike.

Razvijati ljubav prema posebnostima zavičaja.

NAMJENA

- Razvijati ljubavi prema domovini i svome zavičaju

- Prepoznati središte grada Splita.

- Prepoznati i imenovati važnije ulice, trgove, crkve

i kulturne ustanove u središtu grada.



TROŠKOVNIK Oko 100 kn

NAČIN REALIZACIJE

.

- Jednodnevni izlet u Split.

- obilazak Dioklecijanove palače i središta grada

- posjet Muzeju grada Splita.

NAČIN VREDNOVANJA

- Usmeno i pismeno izražavanje na temelju stečenih

spoznaja.

- Izrada plakata


59

TEMA POSJET MUZEJU GRADA SPLITA

RAZRED 3. razred

CILJ - Upoznavanje postave Muzeja grada Splita i

određenih elemenata tradicijske kulture Dalmacije

NAMJENA - Razvijanje kulturnih navika i upoznavanje s

kulturnim ustanovama zavičaja



TROŠKOVNIK Troškovi ulaznice

NAČIN REALIZACIJE

- Promatranje izložbenih predmeta u Muzeju grada

Splita

- Edukativne radionice

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno iznošenje dojmova, izrada plakata


60

TEMA KAZALIŠNA PREDSTAVA

RAZRED 3. razred

CILJ

- Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu

- Usvajanje vrednota dramske i glazbene umjetnosti

- Razvijanje odgovornosti učenika prema očuvanju

kulturnih ustanova

NAMJENA Razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovabnje

pravila ponašanja u takvim sredinama



TROŠKOVNIK Troškovi ulaznice

NAČIN REALIZACIJE Gledanje kazališne predstave u Gradskom kazalištu

mladih u Splitu

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno iznošenje dojmova o predstavi, izrada likovnih

radova


61

TEMA MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI

RAZRED 2., 3. i 4. razred

CILJ

- Upoznati otok Brač kao svoj uži zavičaj

- Zamjećivati posebnosti svojega otoka: izgled,

djelatnost ljudi, prirodne ljepote, kulturno-

povijesne znamenitosti i običaje.

- Promatrati i opisati izgled i značaj kulturno-

povijesnog spomenika i povezati ga sa sadržajem iz

prošlosti

NAMJENA

- Primjena usvojenih znanja i stjecanje novih

spoznaja

- Prepoznavanje načina čuvanja i ulogu pojedinca u

čuvanju prirodne i kulturne baštine

NOSITELJI Učiteljice 2.,3. i 4. razreda

VREMENIK Ožujak 2019.

TROŠKOVNIK Oko 100 kn (troškovi prijevoza i ulaznice u Muzej otoka

Brača)

NAČIN REALIZACIJE

- Izlet učenika u Škrip

- Posjet Muzeju otoka Brača i Muzeju uja u Škripu

- Razgledavanje eksponata, opisivanje, povezivanje

sadržaja

NAČIN VREDNOVANJA Pisano praćenje usvojenosti sadržaja i zalaganja učenika.

Provjera usvojenosti razgovorom.


62

TEMA ZAŠTITA I ČUVANJE OKOLIŠA

RAZRED 3. razred

CILJ

- Razvijati ekološku svijest učenika.

- Mijenjati ustaljene navike odnosa prema prirodi.

- Poticati učenike na poštovnje prirodnih zakonitosti

kako bi naučili živjeti u skladu s prirodom.

- Očuvati i zaštititi čovjekovu okolinu.

NAMJENA

- Stjecati praktična znanja i radne navike.

- Razvijati organizacijske sposobnosti.

- Shvatiti važnost recikliranja u smislu očuvanja

prirode.


VREMENIK Travanj 2019.

TROŠKOVNIK Nema troškova

NAČIN REALIZACIJE Akcija prikupljanja starog papira i akcija čišćenja okoliša.

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje aktivnosti


63

TEMA IZGLED ZAVIČAJA, VODE U ZAVIČAJU

RAZRED 1., 2., 3. i 4. razred

CILJ

Razvijati u učenicima svijest o vrijednostima kulturne

baštine našeg zavičaja i ljepotama prirodnih krajolika.

upoznati najpoznatije vode u zavičaju

njegovati ekološku svijest

NAMJENA

razvijati odgovornost za zaštitu i očuvanje prirodnih i

kulturnih ljepota zavičaja

upoznati tradicionalne običaje i razviti svijest o

njihovom očuvanju

nadograđivati zdravstveno higijenske navike i kulturno

ponašanje u prometnim sredstvima i javnim mjestima

NOSITELJI Učiteljice RN

VREMENIK Svibanj 2019.

TROŠKOVNIK Oko 200 kn po učeniku (prema ponudi turističkih agencija)

NAČIN REALIZACIJE

odlazak na jednodnevni izlet u Trogir u organizaciji

odabrane turističke agencije

učenici će upoznati svoj zavičaj, zamjećivati posebnosti

u izgledu, biljkama, životinjama i djelatnosti ljudi

NAČIN VREDNOVANJA

analiza ponašanja

kviz znanja

razgovor o područjima koja su posjećena

izrada plakata


64

TEMA PRIRODA NAS OKRUŽUJE

RAZRED 4.

CILJ - Razlikovati živu od nežive prirode

- Uočiti suodnos žive i nežive prirode i uvjeta života

NAMJENA - Potaknuti aktivan odnos očuvanja prirode

- Razvijati ekološku svijest

BROJ UČENIKA 16


VREMENIK Rujan

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE

- Posjet školskom vrtu, obližnjem parku i morskoj obali.

- Istraživanje prirode, opažanje i donošenje zaključaka.

- Izvođenje pokusa.

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje učenika u zalaganju, kviz znanja.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Prikupljene informacije koristit će se tijekom nastave prirode i

društva i u svakodnevnom životu.


65

TEMA TRAVNJAK

RAZRED 4.

CILJ

- Razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj

zajednici travnjaka.

- Naučiti razlikovati nekoliko najpoznatijih biljaka i

životinja travnjaka.

NAMJENA - Poučavanje učenika o neposrednoj životnoj stvarnosti.

- Razvijanje svijesti o važnosti očuvanja travnjaka.

BROJ UČENIKA 16


VREMENIK Travanj

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanje različitih vrsta biljaka.

NAČIN VREDNOVANJA Izrada plakata i herbarija.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA




66

TEMA UČENIČKA EKSKURZIJA (BREŽULJKASTI KRAJEVI RH)

RAZRED 4.

CILJ

- Upoznati brežuljkaste krajeve naše domovine (Hrvatsko

zagorje) i grad Zagreb; biljni i životinjski svijet.

- Uočiti prirodne ljepote, kulturno povijesne spomenike i

kulturnu baštinu brežuljkastih krajeva.

NAMJENA Na zoran način upoznati brežuljkaste krajeve naše domovine i

povezati viđeno s naučenim.

BROJ UČENIKA 16


VREMENIK Svibanj

TROŠKOVNIK Troškovi organizacije i realizacije ekskurzije ( oko 2000 kn).

NAČIN REALIZACIJE Izleti, aktivno promatranje, skupljanje materijala, fotografiranje.

NAČIN VREDNOVANJA Dojmovi s ekskurzije kroz likovno, usmeno i pisano izražavanje.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA




67

TEMA UPOZNAVANJE ŽIDOVSKE I ISLAMSKE VJERSKE

ZAJEDNICE – KULTURNA BAŠTINA ZAVIČAJA

RAZRED 5.

CILJ

- uočiti i prepoznati bitnu povezanost židovske i islamske

religije s kršćanstvom

- upoznati sudionike s vjerskim, obiteljskim i društvenim

životom pripadnika židovske i islamske vjeroispovijesti

- razvijati stav poštovanja i prihvaćanja drugih religijskih

zajednica

- potaknuti učenike na razvijanje međureligijskoga dijaloga

kroz upoznavanje drugih vjeroispovijesti

NAMJENA - učenici petoga (V.) razreda

NOSITELJI

- učitelj katoličkoga vjeronauka (učitelj voditelj)

- Sudionici:

učiteljica hrvatskoga jezika i književnosti (Biblija –

Tora)

razrednica (Sat razrednika: Kulturna baština

zavičaja)

- vjeroučenici

VREMENIK listopad

TROŠKOVNIK

- Bol – Split – Bol (katamaran) / učenici koji posjeduju

otočku iskaznicu ostvaruju pravo na besplatni prijevoz /

- Muzej grada Splita: vođenje kroz postav i radionica "Palača

cara Dioklecijana"

- marenda za učenike (pizza, sendvič, piće i sl.)

NAČIN REALIZACIJE

- Priprema učenika i radnih materijala u učionici

- Prikupljanje materijala (tisak, Internet, knjige)

PROGRAM:

Polazak iz Bola za Split (katamaranska linija)

Polazak prema crkvi Gospe od zdravlja

Molitveni program u crkvi, obilazak franjevačkoga

samostana

Posjet židovskoj vjerskoj zajednici (Židovski pr. 1)

Posjet islamskoj vjerskoj zajednici (Dominisova 1)

Marenda i odmor učenika


68

Muzej grada Splita (vođenje kroz postav + pedagoška

radionica)

Obilazak grada (šetnja, osvježenje, odmor)

Povratak iz Splita za Bol (katamaranska linija)

Dolazak u Bol

Z A V R Š E T A K P R O G R A M A

NAČIN VREDNOVANJA

- analiza voditelja i sudionika integriranoga dana - analiza rada učenika kroz vrjednovanje - stvaralačko izražavanje: pisani radovi, plakati, uređivanje

panoa, objava rezultata rada - izvješće na sjednici Učiteljskoga vijeća


69

TEMA PRIOBALNO I OBALNO PODRUČJE MORA

RAZRED 6.

CILJ

- utvrditi osnovna znanja o biljkama, algama i životinjama

priobalnog i obalnog područja

- uočiti i opisati prilagodbe životnim uvjetima staništa

- istražiti životne uvjete staništa (izmjeriti temperaturu

zraka, mora, procijeniti količinu svjetlosti)

NAMJENA

- promatranjem izvorne stvarnosti te samostalnim i

grupnim radom ponoviti i utvrditi stečeno znanje

- razvijati ekološku svijest i osjećaj osobne odgovornosti za

zaštitu prirode i očuvanja bioraznolikosti

- razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog

zaključivanja


VREMENIK listopad 2018.

TROŠKOVNIK - herbarijske mape (troškove učenici snose sami)

- ostali potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja uz more

- grupni rad učenika na odabranoj lokaciji staništa

- izrada plakata i herbarijske zbirke

NAČIN VREDNOVANJA

- praćenjem grupnog rada učenika i prezentacije rezultata

rada

- pregled i vrednovanje herbarijske zbirke


70

TEMA PRIMORSKA VAZDAZELENA ŠUMA

RAZRED 6.

CILJ

- prepoznati, imenovati i opisati biljke, gljive i životinje

primorske vazdazelene šume

- opisati i razlikovati slojeve šume

- uočiti i opisati hranidbene odnose šume


zraka, tla, procijeniti količinu svjetlosti)

NAMJENA





- razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i logičkog

zaključivanja


VREMENIK veljača 2019.

TROŠKOVNIK - herbarijske mape

- ostali potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta

NAČIN REALIZACIJE

- boravak u primorskoj vazdazelenoj šumi


- prikupljene podatke obraditi i izraditi plakat

- izrada herbarijske zbirke

NAČIN VREDNOVANJA


rada

- pregled i vrednovanje herbarijske zbirke


71

TEMA UPOZNAVANJE MARIJANSKIH SVETIŠTA NA

PODRUČJU SPLITSKO–MAKARSKE NADBISKUPIJE

RAZRED 6.

CILJ

upoznati i otkrivati marijanska svetišta kao izraz

naglašenoga štovanja Blažene Djevice Marije

razvijati osjećaj pobožnosti prema Djevici Mariji

NAMJENA

obilaskom crkava i drugih svetih mjesta posvećenih

Blaženoj Djevici Mariji razvijati predanost i zahvalnost

Mariji

NOSITELJI

Jadran Bašić, prof., vjeroučitelj (učitelj voditelj)

Sudionici:

Učitelj vjeronauka: Marijanska svetita u Hrvatskoj

Učitelj hrvatskoga jezika: Marijanske pjesme u

hrvatskoj književnosti; poznata književna djela

posvećena Mariji

Učitelj glazbene kulture: Marijanske pjesme

Učitelj likovne kulture: analiza stilova gradnji crkava

posvećenih Blaženoj Djevici Mariji

vjeroučenici

VREMENIK nastavna godina 2018./2019. godina / svibanj, lipanj /

TROŠKOVNIK

- Bol – Split – Bol (katamaran)

- Split – Makarska – Solin – Sinj – Split (usluge

autobusa preko agencije)

- Marenda / ručak za učenike

NAČIN REALIZACIJE

- Priprema u učionici

- Prikupljanje materijala (tisak, Internet, knjige)

- Posjet svetištu „Gospe Lurdske“ – Vepric

- Posjet Prasvetištu Gospe od Otoka – Solin

- Posjet svetištu Čudotvorne Gospe Sinjske – Sinj

NAČIN VREDNOVANJA

- analiza voditelja i sudionika integriranoga dana

- analiza rada učenika kroz vrjednovanje

- stvaralačko izražavanje: pisani radovi, plakati,

uređivanje panoa, objava rezultata rada

- izvješće na sjednici Učiteljskoga vijeća


72

TEMA PRIMORSKI TRAVNJAK

RAZRED 6.

CILJ

- prepoznati, imenovati i opisati najčešće biljke i životinje

primorskih travnjaka

- prepoznati ljekovite biljke travnjaka

- uočiti i opisati hranidbene odnose travnjaka


zraka i tla, odrediti vrstu tla i količinu vode u tlu)

NAMJENA



- prikupljene podatke obraditi i izraditi plakat



- razvijati sposobnost promatranja, uočavanja i logičkog

zaključivanja


VREMENIK svibanj 2019.

TROŠKOVNIK - potreban pribor nalazi se u inventaru kabineta

NAČIN REALIZACIJE - boravak na primorskom travnjaku


NAČIN VREDNOVANJA


rada

- izrada plakata


73

TEMA

KARITATIVNO I SOCIJALNO DJELOVANJE CRKVE

NA NAŠIM PROSTORIMA – ULOGA PROSJAČKIH I

OSTALIH REDOVA U CRKVI I DRUŠTVU

RAZRED 6.

CILJ

otkriti i prepoznati Isusov poziv na izgradnju pravednijega i

boljega svijeta

prepoznati patnje i poteškoće suvremenoga čovjeka

prepoznati načine na koje različite ustanove (caritas, dom za

starije i nemoćne osobe, pučka kuhinja) djeluju i skrbe za ljude

u potrebi

upoznavanje odjela gradske knjižnice Marka Marulića

NAMJENA

senzibilizirati učenike za vlastito zauzimanje za umanjenje

patnji ljudi našega vremena

NOSITELJI

učitelj katoličkoga vjeronauka (Jadran Bašić, prof., voditelj)

Sudionici:

učiteljica geografije (učitelj pratitelj)

stručna služba (Građanski odgoj)

VREMENIK nastavna godina 2018./2019. godina (mjesec studeni)

TROŠKOVNIK

prijevoz katamaranom: Bol – Split – Bol (učenici s otočkom

iskaznicom ostvaruju pravo na besplatan prijevoz)

marenda za učenike (pizza, piće i sl.)

NAČIN REALIZACIJE

Priprema učenika i radnih materijala u učionici

Priprema učenika sa strane predmetnih učitelja i razrednika

Prikupljanje materijala (tisak, Internet, knjige)

PLAN I PROGRAM AKTIVNOSTI


74

Polazak iz Bola za Split (katamaranska linija)

Dolazak u Split (kraj Lučke kapetanije)

Šetnja i obilazak grada Splita

Posjet Caritasu Splitsko-makarske nadbiskupije (Zrinjsko–

frankopanska ul.) – stručno vođenje

Posjet Domu za starije i nemoćne osobe "Lovret" (uključivanje

učenika u aktivnosti doma)

Poset franjevačkom samostanu Gospe od Zdravlja

Marenda i odmor učenika

Posjet samostanu Sv. Klare (susret s redovnicama zatvorenoga

samostana, obilazak samostanske crkve) /

Gradska knjižnica Marko Marulić (stručno vođenje)

Šetnja i odmor učenika

Polazak iz Splia za Bol (katamaranska linija)

Dolazak u Bol

Z A V R Š E T A K P R O G R A M A

NAČIN VREDNOVANJA

analiza voditelja i sudionika integriranoga dana

analiza rada učenika kroz vrjednovanje

stvaralačko izražavanje: pisani radovi, plakati, uređivanje

panoa, objava rezultata rada

izvješće na sjednici Učiteljskoga vijeća


75

TEMA SUSRET S USTANOVAMA UKLJUČENIMA U

LIJEČENJE OVISNIKA

RAZRED 7.

CILJ

upoznati sudionike s ustanovama koje skrbe o

ovisnicima (alkoholičari, narkomani)

kroz susret upoznati se s poteškoćama i posljedicama

ovisnosti

u susretu s liječenim ovisnicima pobliže doznati o

uzrocima njihova ulaska u svijet ovisnosti

upoznati se s glavnim terapijskim programima

ustanova

potaknuti učenike na zdrav način života

NAMJENA

upoznati se s glavnim terapijskim programima

ustanova

potaknuti učenike na zdrav način života

NOSITELJI

Jadran Bašić, učitelj katoličkoga vjeronauka (učitelj

voditelj)

Ana Bodlović, pedagoginja (stručni suradnik)

Međupredmetni suodnos:

Katolički vjeronauk

Sat razrednika

vjeroučenici

VREMENIK listopad / studeni

TROŠKOVNIK

- Bol – Split – Bol

- Gradsko kazalište mladih Split

- Marenda za učenika

NAČIN REALIZACIJE

- priprema učenika u učionici

- prikupljanje materijala (tisak, Internet, knjige)

- upute učenicima sa strane učitelja koji sudjeluju u

ostvarenju izvanučioničke integrirane nastave

DETALJNI PROGRAM AKTIVNOSTI:


76

Bol – Split (redovita katamaranska linija)

Odlazak prema crkvi i samostanu Gospe od zdravlja

Molitveni program u crkvi Gospe od zdravlja (kratki obilazak

franjevačkoga samostana)

Posjet Zajednici susret – Split (Stari Pazar 2)

Posjet Klubu liječenih alkoholičara (Zagrebačka 25 ul.)

Marenda i odmor učenika (Pizzerija "Galija")

Gradsko kazalište mladih – Split (predstava prema dogovoru)

Odlazak prema trajektnoj luci

Split – Bol (povratak)

Dolazak u Bol

NAČIN VREDNOVANJA

- analiza voditelja i sudionika integriranoga dana

- analiza rada učenika kroz vrjednovanje

- stvaralačko izražavanje: pisani radovi, plakati,

uređivanje panoa, objava rezultata rada

- izvješće na sjednici Učiteljskoga vijeća


77

TEMA EKUMENSKI SUSRET S PRAVOSLAVNIM

KRŠĆANIMA

RAZRED 7.

CILJ

- upoznati ulogu Crkve i doprinos redovničkih zajednica

razvoju školstva, kulture i umjetnosti

- upoznati sudionike s pravoslavnim kršćanima

- razvijati ekumenski dijalog s kršćanima na drugi način

- upoznati sudionike s vjerskim, obiteljskim i društvenim

životom pripadnika Pravoslavne crkve

- uočiti i prepoznati bitnu povezanost katolicizma i

pravoslavlja

- upoznati sudionike s kulturnom baštinom svoga zavičaja i

grada Splita

NAMJENA - razvijati stav poštovanja i prihvaćanja drugih kršćanskih

zajednica

NOSITELJI

Nositelji aktivnosti:

Jadran Bašić, učitelj katoličkoga vjeronauka (učitelj voditelj)

Engleski jezik i književnosti

Sat razrednika

vjeroučenici

VREMENIK ožujak / travanj

TROŠKOVNIK

- Bol – Split – Bol (katamaranska linija)

- Arheološki muzej (ulaznica + stručno vođenje)

- Marenda za učenika (prijedlog: pizza + piće ili u

vlastitu aranžmanu)

NAČIN REALIZACIJE

priprema učenika u učionici (nastavne teme i sadržaji propisani

planom i programom)

prikupljanje materijala (tisak, Internet, knjige)

upute učenicima sa strane učitelja koji sudjeluju u ostvarenju

izvanučioničke integrirane nastave

PROGRAM AKTIVNOSTI

Posjet crkvi i samostanu Gospe od zdravlja (molitveni početak,

razgledavanje crkve i samostana u pratnji)


78

Arheološki muzej u Splitu (obilazak u pratnji stručnoga

vodića)

Posjet pravoslavnome hramu Sv. Save i susret s

predstavnicima Pravoslavne crkve (na raspolaganju paroh)

Marenda i odmor učenika (prema dogovoru s učenicima)

NAČIN VREDNOVANJA

analiza voditelja i sudionika integriranoga dana

analiza rada učenika kroz vrjednovanje

stvaralačko izražavanje: pisani radovi, plakati, uređivanje

panoa, objava rezultata rada

izvješće na sjednici Učiteljskoga vijeća


79

TEMA EKSKURZIJA

RAZRED 7.

CILJ

- upoznavanje prirodnih ljepota i znamenitosti Istre

- posjet NP Brijuni

- njegovanje kulturnih vrijednosti i običaja

- upoznavanje s reljefom, vegetacijom i poviješću ovoga

prostora

NAMJENA

- osuvremeniti nastavu interdisciplinarnim pristupom obradi

nastavnih tema (integrirana nastava, korelacija među

predmetima)

- poticanje jezičnog, literarnog i likovnog stvaralaštva

- socijalizacija


VREMENIK Travanj 2019.

TROŠKOVNIK Oko 2000-2500kn

NAČIN REALIZACIJE U dogovoru s izabranom agencijom, roditeljima i učenicima

NAČIN VREDNOVANJA

Učenici će na satu razrednika iznijeti svoje dojmove i napraviti

prikladan plakat.

Primjena naučenoga u nastavi.


80

TEMA FESTIVAL ZNANOSTI SPLIT

RAZRED 7. i 8.

CILJ

- približiti znanost učenicima, odnosno informirati ih o

aktivnostima i rezultatima u području znanosti

- poboljšati javnu percepciju znanstvenika te motivirati

mlade ljude za istraživanje i stjecanje novih znanja

- po mogućnosti izvođenjem pokusa sudjelovati u radu

festival

NAMJENA

- poticati učenike na samostalno istraživanje i stjecanje

novih znanja

- poticati ljubav prema prirodnim znanostima

- uviđanje važnosti znanja iz prirodnih znanosti u



VREMENIK travanj/svibanj 2019. (ovisno kada se održava festival)

TROŠKOVNIK - hrana i piće (25 kn po učeniku)

NAČIN REALIZACIJE - posjet festivalu

- moguća prezentacija istraživačkog rada

NAČIN VREDNOVANJA

- zadovoljstvo učenika viđenim

- uspješnost učenika u primjeni znanja na festivalu

- primjena viđenog u nastavi i svakodnevnom životu

- uspješnost učenika u izlaganju istraživačkog rada


81

TEMA

POSJET KAZALIŠTU, PREDSTAVA NA ENGLESKOM

JEZIKU, UPOZNAVANJE SA RADOM UDRUGE

„MOST“

RAZRED 7., 8.

CILJ

- poticanje vršnjačke pomoći i volontiranja među mladima

- poticanje na međugeneracijski solidarnost i pomoć ljudima u

potrebi

- unapređenje znanja engleskoga jezika

NAMJENA

- potaknuti programe vršnjačke pomoći u drugim sredinama

- senzibilizirati i informirati zajednicu o pojavnosti problema

među mladima

NOSITELJI Ana Bodlović, Zdravka Koljatić

VREMENIK ožujak – travanj 2019.

TROŠKOVNIK Prijevoz i cijena karte za kazališnu predstavu

NAČIN REALIZACIJE

- posjet prihvatilištu za beskućnike

- radionica u Udruzi „Most“

- kazalište „Lora“ – predstava na engleskom jeziku

NAČIN VREDNOVANJA

- stvaralačko izražavanje: pisani radovi, plakati, uređivanje

panoa

- zadovoljstvo učenika postignutim rezultatima

- stjecanje konkretnih znanja i vještina za rad s potrebitima


82

TEMA

POSJET INSTITUTU ZA JADRANSKE KULTURE I

MELIORACIJU KRŠA I RADIONICA O

ZDRAVSTVENOJ

VRIJEDNOSTI DJEVIČANSKOG MASLINOVOG ULJA

RAZRED 8.

CILJ

- usvajanje znanja o kemijskom sastavu masti i ulja

- usvajanje znanja o razlici u građi molekula masti i ulja

- usvojiti znanje o načinu dobivanja masti i ulja

- usvajanje znanja o topljivosti masti i ulja u vodi i organskim

otapalima

- usvajanje znanja o ulozi masti u organizmu

- razvijanje opažanja, kritičkog razmišljanja i logičkog

zaključivanja

-razvijati kreativnost, radne navike i misaone procese

NAMJENA


grupnim radom usvojiti znanje o mastima i uljima



- razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja i logičkog

zaključivanja


VREMENIK Dogovor s organizatorom.

TROŠKOVNIK - hrana i piće (25 kn po učeniku)

NAČIN REALIZACIJE

- radionice u razredu

- grupni rad učenika

- posjet Institutu za jadranske kulture i melioraciju krša

NAČIN VREDNOVANJA


rada

- primjena viđenog u nastavi i svakodnevnom životu


83

TEMA POSJET VUKOVARU

RAZRED 8.

CILJ -Razviti osjećaj empatije prema Herojskom Gradu

-Ljubav prema Domovini

NAMJENA

-Učenici će si posvjestiti veliku važnost ovog

Grada kojim im je osigurana sloboda, samostalnost,

neovisnost i suverenost

-učenici će razviti osjećaj dubokog poštovanja

prema Herojskom Gradu

-učenici će naučiti kako je ovaj Grad dao svoj život

za Hrvatsku

NOSITELJI Jure Matković

VREMENIK 21.-23.10.2018.

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE - razgledavanje i upoznavanje s krvavom prošlošću

- odavanje počasti žrtvama

NAČIN VREDNOVANJA Učenici će na satu razrednika iznijeti svoje dojmove i napraviti

prikladan plakat


84

7. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM ZDRAVSTVENOG ODGOJA ZA

ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.

PODRUČJE MODUL TEME ZDRAVSTVENI ODGOJ 1. RAZRED

PODRUČJE: ZDRAVSTVENI ODGOJ- 1. raz.

PRVI MODUL: Živjeti zdravo

TEME: Pravilna prehrana (1 sat)

Tjelesna aktivnost (2 sata)

Osobna higijena (2 sata)

Prva pomoć (2 sata)

VODITELJI Branka Šesnić

CILJEVI AKTIVNOSTI Piramida zdrave prehrane (za djevojčice i dječake u dobi od 7 do

9 godina) i higijena jela

Važnost redovitog tjelesnog vježbanja

Pravilno držanje tijela

Uporaba sanitarnog čvora

Krvarenje iz nosa

NAMJENA

- imenovati namirnice s piramide zdrave prehrane za dječake

i

djevojčice u dobi od 7 do 9 godina

- poštivati pravila bontona za stolom

- osvijestiti važnost pravilnog držanja tijela i redovite

tjelovježbe

- znati pravilno upotrijebiti sanitarni čvor

- pokazati kako zaustaviti krvarenje iz nosa

NAČIN REALIZACIJE Radionice, demonstracije, razgovor, suradnja s liječnicom šk.

medicine

VREMENIK Sat razrednika

MJESTO REALIZACIJE Učionica

BROJ SUDIONIKA – 1. razred – 22 učenika

UČENIKA

NAČIN VREDNOVANJA Praćenjem aktivnosti i aktivnim sudjelovanjem u provedbi.

NAČIN KORIŠTENJA

Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu.

REZULTATA

VREDNOVANJA


85

PODRUČJE MODUL TEME ZDRAVSTVENI ODGOJ 1. RAZRED


DRUGI MODUL: Prevencija nasilničkog ponašanja

TEMA: Primjereno ponašanje (2 sata)


CILJEVI AKTIVNOSTI Primjereno ponašanje – ponašanje u školi, prema djeci i

odraslima, prema životinjama

NAMJENA

- uljudno se ponašati u različitim školskim situacijama ,

poštivati

odrasle, razvijati tolerantan i suradnički odnos prema djeci,

uvažavati različitosti; razvijati empatiju prema životinjama,

brinuti se o kućnim ljubimcima -

NAČIN REALIZACIJE Primjeri iz svakodnevnog života, radionice, razgovor

Sat razrednika

VREMENIK Učionica

MJESTO REALIZACIJE

1. razred – 22 učenika

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


PODRUČJE

MODUL

TEME

ZDRAVSTVENI ODGOJ 1. RAZRED


TREĆI MODUL: Prevencija ovisnosti TEME: Opasnosti / rizici koji nas svakodnevno okružuju-

lijekovi u našem okruženju (1 sat)

Oprez u svakodnevnom životu-računalne igrice (1 sat)


CILJEVI AKTIVNOSTI Zaštita djece od dostupnih kemikalija i lijekova

Pravilna organizacija slobodnog vremena


86

NAMJENA - prepoznati opasnost od kemikalija i lijekova dostupnih u

domaćinstvima te osvijestiti rizike koji se pojavljuju zbog

njihove dostupnosti i neprimjerene upotrebe

- prepoznati važnost čitanja uputa o korištenju kemikalija i

lijekova u kući

- shvatiti važnost opreza u svakodnevnom životu što između

ostalog uključuje i odabir računalnih igrica

- spoznati kako agresivne igrice negativno utječu na

mentalni razvoj djece

- osvijestiti ulogu i važnost odraslih u životu djece, te

razumjeti brigu odraslih za njihov pravilan mentalni

razvoj

- shvatiti loš učinak i prekomjernog korištenja računalnih

igrica, osvijestiti važnost aktivnosti na svježem zraku

za zdravlje i pravilan razvoj djece, znati pravilno

organizirati slobodno vrijeme

NAČIN REALIZACIJE Demonstracija, razgovor

VREMENIK Sat razrednika


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA 1. razred – 22 učenika


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


PODRUČJE

MODUL

TEME

ZDRAVSTVENI ODGOJ _2.__ RAZRED

MODUL: ŽIVJETI ZDRAVO

- Pravilna prehrana

- Tjelesna aktivnost

- Osobna higijena

- Mentalno zdravlje

VODITELJ Merica Biliš

CILJEVI AKTIVNOSTI - Utjecati na stvaranje pravilnih prehrambenih navika

- Samostalno ili uz pomoć starijih odabrati tjelovježbene

aktivnosti za izvođenje u slobodnom vremenu

- Spoznati značaj tjelovježbe za život i razvoj tijela

- Upoznati učenike s pojmom gibanja

- Spoznati da ljudi uz prava imaju i obveze

- Naučiti što je zdravlje i bolest i koja nezdrava ponašanja mogu

utjecati na zdravlje

- Naučiti kako sačuvati zdravlje


87

NAMJENA - Opisati važnost prvog jutarnjeg obroka i odabrati preporučene

namirnice za međuobrok

- Primjeniti određene aktivnosti u svakodnevnom vježbanju

- Opisati osnovne strukture gibanja

- Preuzeti odgovornost za rješavanje obveza

- Opisati kada se osjećam zdrav

- Nabrojiti nezdrava ponašanja koja mogu utjecati na

zdravl je

- Poštivati različitosti

NAČIN REALIZACIJE -Razgovor, rad u skupinama, tjelovježba i igre na školskom igralištu,

istraživanje, razgovor sa liječnicom školske medicine

VREMENIK Tijekom školske godine kroz satove razrednika i prirode i društva

MJESTO REALIZACIJE Učionica, dvorana, školsko igralište, zdravstvene ustanove

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

13 učenika


NAČIN VREDNOVANJA Praćenje aktivnosti i aktivno sudjelovanje u provedbi

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu

PODRUČJE

MODUL

TEME

ZDRAVSTVENI ODGOJ – 2.razred

MODUL: PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA

- Primjereno ponašanje: Ponašanje u školi

Ponašanje prema djeci i odraslima

Ponašanje prema životinjama


CILJEVI AKTIVNOSTI

- Pružiti pomoć učenicima u stjecanju znanja, vještina i

navika potrebnih za mirno rješavanje napetosti i sukoba

kao preduvjeta za izgradnju i učvršćenje njihovih odnosa

- Razvijati primjereno i odgovorno ponašanje prema

životinjama

NAMJENA

- Razlikovati primjereno od neprimjerenog ponašanja

- Poštovati različitosti

- Uljudno se ponašati u različitim školskim situacijama


88

- Odgovorno se ponašati prema životinjama

NAČIN REALIZACIJE Razgovor, predavanje, izrada plakata, gledanje kazališne predstave

o životinjama, radionice sa školskom pedagoginjom

VREMENIK Tijekom školske godine kroz satove razrednika, prirode i društva i

hrvatskog jezika

MJESTO REALIZACIJE Učionica, školsko igralište, kino dvorana, na izletu

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 13 učenika

DETALJNI TROŠKOVNIK

PO UČENIKU

- Troškovi fotokopiranja listića

- 30 kn ulaznica za kazališnu predstavu

- Troškovi izleta


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


PODRUČJE

MODUL

TEME

ZDRAVSTVENI ODGOJ – 2.razred

MODUL: PREVENCIJA OVISNOSTI

- Odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje


CILJEVI AKTIVNOSTI - Osposobljavati učenike da samostalno brinu za vlastito

zdravlje

NAMJENA

- Objasniti važnost i potrebu zaštite zdravlja i primjene

zdravih stilova življenja

- Pripremiti osobni program zdravog ponašanja

NAČIN REALIZACIJE Razgovor, objašnjenje, rad na tekstu, crtanje, izrada plakata

VREMENIK Tijekom školske godine kroz satove razrednika

MJESTO REALIZACIJE učionica

BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 13 učenika


PO UČENIKU Troškovi fotokopiranja


NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



89

PODRUČJE

MODUL

TEME

ZDRAVSTVENI ODGOJ - 3. RAZRED

ŽIVJETI ZDRAVO

Voda – najzdravije piće

Skrivene kalorije

Jednostavna motorička gibanja

Postignuća i odgovornost za učenje

Razvoj ljudskog tijela

Duševno i opće zdravlje

VODITELJ Učiteljica Marina Soljačić

CILJEVI AKTIVNOSTI - spoznati važnost pijenja zdravstveno ispravne vode te

poticati zdrave životne navike

- prepoznati jednostavna motorička gibanja i pravilno ih

izvoditi

- uvidjeti i razumjeti povezanost postignuća u učenju i

radu s razinom odgovornosti

- osvijestiti činjenicu da naše tijelo raste i razvija se

- zauzeti se za svoje duševno i opće zdravlje i pokazati

brižnost, otvorenost, empatiju i iskrenost

NAMJENA Poticati zdrave životne navike, procijeniti vrijednost učenja,

pokazati vještinu primjerene komunikacije

NAČIN REALIZACIJE Razgovor, predavanje, izrada plakata, izvođenje jednostavnijih

motoričkih gibanja, radionice

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. kroz satove razrednika,

prirode i društva te tjelesne i zdravstvene kulture.

MJESTO REALIZACIJE Učionica, dvorana

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

14 učenika


NAČIN VREDNOVANJA Praćenje aktivnosti i aktivno sudjelovanje u njihovoj provedbi.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA



90

PODRUČJE

MODUL

TEME


PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA

Poštivanje pravila i autoriteta

Humano ponašanje


CILJEVI AKTIVNOSTI - poštivanje pravila i autoriteta s ciljem usvajanja

primjerenih ponašanja

- usvojiti humane oblike ponašanja

NAMJENA Prepoznati nasilničke oblike ponašanja i reagirati na njih

NAČIN REALIZACIJE Razgovor, predavanje, igra, gledanje filma, izrada plakata

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. kroz satove razrednika


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

14 učenika



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


PODRUČJE

MODUL

TEME


PREVENCIJA OVISNOSTI

Ponašanje i naše zdravlje


CILJEVI AKTIVNOSTI - prepoznati najčešće ovisnosti i njihov štetan utjecaj na

zdravlje i potaknuti učenike na donošenje odluka o

zdravom načinu života


91

NAMJENA Opisati kako ovisničko ponašanje utječe na zdravlje

NAČIN REALIZACIJE Razgovor, radionice, izrada plakata

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. kroz satove razrednika i

tjelesne i zdravstvene kulture.


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

14 učenika



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


PODRUČJE

MODUL

TEME


SPOLNA/RODNA RAVNOPRAVNOST I ODGOVORNO

SPOLNO PONAŠANJE

Odgovornost i poštovanje prema vlastitom tijelu


CILJEVI AKTIVNOSTI - razvijati odgovornost i poštovanje prema vlastitom

tijelu

NAMJENA Prepoznati potrebu brige o vlastitom tijelu i važnost pozitivnog

odnosa prema njemu

NAČIN REALIZACIJE Izvođenje jednostavnijih motoričkih gibanja, razgovor, gledanje

crtanog filma Kiko i ruka, radionice

VREMENIK Tijekom školske godine 2018./2019. kroz satove razrednika i

tjelesne i zdravstvene kulture.


92


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

14 učenika



NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


PODRUČJE

MODUL

TEME


MODUL:

UČITI KAKO UČITI

Samostalno učenje

Učenje s prijateljem

Kako lakše učiti


VODITELJ Nada Okmažić

CILJEVI AKTIVNOSTI UČITI KAKO UČITI

- preuzeti odgovornost za učenje

- analizirati svoj uspjeh u školi

- planirati vrijeme učenja

- primijeniti tehniku/ metodu kojom se najlakše uči

- obrazložiti vrijednost učenja

- pružiti pomoć prijatelju u učenju

NAMJENA Ojačati učenike u kognitivnim strategijama unaprjeđivanja

pozornosti, pamćenja, čitanja i učenja. Odgajanje za poštivanje

različitosti i tolerancije . Unaprjeđivanje učeničkog intelektualno,

društvenog i duhovnog razvoja u skladu s njihovim sposobnostima

i sklonostima.

NAČIN REALIZACIJE Rad u paru , radionice , igranje uloga , rasprava , rad u skupinama,

uključiti pedagoginju ili psihologinju

VREMENIK Tijekom školske godine na satovima razrednika


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

4. razred-16 učenika


93

TROŠKOVNIK Potrošni materijal

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje i napredovanje , prezentacija na web stranicama

škole , roditeljskim sastancima

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Veća postignuća učenika

PODRUČJE

MODUL

TEME


MODUL:PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA

PRIMJERENO PONAŠANJE

Poželjna ponašanja (1 sat)

Životne vještine (1 sat)

Kako se ponašamo prema drugima (djeci, odraslima i životinjama)

Ponašanje u školi


CILJEVI AKTIVNOSTI - promišljati o načinima mirnog rješavanja sukoba

- primijeniti naučene vještine (komunikacija, nenasilno

rješavanje - sukoba, uvažavanje osjećaja)

- primijeniti vještinu reći "ne" u problematičnoj situaciji

- ponašati se odgovorno prema prijateljima u razredu

- pokazati sposobnost preuzimanja odgovornosti

NAMJENA Raspravljati o prijateljstvu i značaju prijateljstva. Razvijanje

vještine snalaženja u različitim životnim situacijama.

NAČIN REALIZACIJE Rad u paru , radionice , igranje uloga , rasprava , rad u skupinama,

određene radionice odradit će se kroz radionice iz MUP- ovog

projekta „ Zajedno možemo više“



BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

4.r. – 16 učenika



94

NAČIN VREDNOVANJA Pismeno praćenje , samoprocjena , evaluacija na satovima

razrednika i roditeljskim sastancima , kvalitativan opis

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Primjena u svakodnevnom životu.

PODRUČJE

MODUL

TEME


MODUL: PREVENCIJA OVISNOSTI

Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (1 sat)

Mediji i sredstva ovisnosti (2 sata)

Moje tijelo


CILJEVI AKTIVNOSTI - navesti prednosti zdravih životnih navika

- prepoznati izvore vjerodostojnih informacija

- prepoznati utjecaj medija i reklama na rizično ponašanje

- prosuditi o štetnost ovisnosti

- slijediti upute odraslih o postupanju u problematičnim

situacijama tražiti pomoć u slučaju potrebe i/ ili problema

NAMJENA - razumjeti rizike povezane s konzumiranjem alkohola,

cigareta i droga

- prepoznati razloge ZA i PROTIV korištenja sredstava

ovisnosti

- razvijati kod učenika odgovornost prema vlastitome

zdravlju, samopouzdanje i samopoštovanje.

NAČIN REALIZACIJE Rad u paru , radionice , igranje uloga , rasprava , rad u skupinama ,

obilježavanje prigodnih datuma, određene radionice odradit će se

kroz radionice iz MUP- ovog projekta „ Zajedno možemo više“



BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA



NAČIN VREDNOVANJA Izrada plakata, stripova, brošura


95

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Primjena u svakodnevnom životu

PODRUČJE

MODUL

TEME


MODUL: SPOLNA/ RODNA RAVNOPRAVNOST I

SPOLNO ODGOVORNO PONAŠANJE

Razlike rodnih uloga u društvu/obitelji (1 sat)

Rodna očekivanja među vršnjacima u školi (1 sat)


CILJEVI AKTIVNOSTI - Opisati razliku između spola i roda, odnosno bioloških

karakteristika te društvenih očekivanja i normi; raspraviti

spolne/rodne uloge u društvu i školi (razredu).

- razumjeti ljudska prava i prava djece,

- prepoznati spolne i rodne stereotipe,

- poticati toleranciju za različitosti, -

- upućivati učenike na uvažavanje drugih,

- opisati razliku između spola i roda, odnosno bioloških

karakteristika te društvenih očekivanja i normi

- izreći svoje stajalište i obraniti ga argumentima

- uočiti i razumjeti rodne uloge i očekivanja u obiteljskim

odnosima; prihvatiti i poštivati razlike kao svoje i

općeljudsko bogatstvo

- prihvatiti načela rodne jednakosti.

NAMJENA Omogućiti učenicima usvajanje vještina potrebnih za donošenje

odgovornih odluka važnih za očuvanje njihova fizičkog i

mentalnog zdravlja te im pomoći da kroz razumijevanje različitosti

i kritičko promišljanje izgrade pozitivan odnos prema sebi i

drugima.

NAČIN REALIZACIJE frontalni, individualni, u skupini pedagoška radionica ,igranje

uloga ,oluja ideja , rasprava, obilježavanje prigodnih datuma



BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA




96

NAČIN VREDNOVANJA izrada plakata. pismeni sastavci , ček liste

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Razvijanje tolerancije na rasne, vjerske, nacionalne i spolne

razlike i unaprjeđenje istih.

PODRUČJE

MODUL

TEME

ZDRAVSTVENI ODGOJ V. RAZRED

ŽIVJETI ZDRAVO

-Pravilna prehrana (1 sat)

-osobna higijena (2 sata)

-mentalno zdravlje (1 sat)

VODITELJ Dražana Delimar-Kvaternik

CILJEVI AKTIVNOSTI

-Pravilna prehrana (1 sat)

-Priprema jednostavnog međuobroka prema prehr. smjernicama

-osobna higijena (2 sata)

-opisati pravilno održavanje higijene spolovila

-razlikovati nepravilnosti i deformacije u razvoju od

fizioloških promjena koje prate pubertet

-objasniti postupke primjene higijenskih uložak

a i tampona te važnost njihove redovite zamjene

-mentalno zdravlje (1 sat)

-opisati kako mozak interpretira osjećaje, proizvodi misli,

rješava probleme, planira, stvara i pohranjuje uspomene

-opisati pozitivan način dokazivanja sebe

-preuzeti odgovornost za vlastiti uspjeh

NAMJENA Razvijanje potrebe za pravilnom prehranom uz tjelesne

Aktivnosti kao jednog od uvjeta zdravog života.

Približiti učenicima značaj održavanja osobne higijene za zdravlje

čovjeka, te potrebu čovjeka da dokaže sebe uz

razvijanje želje da to dokazivanje bude na pozitivan način.

NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad, timskim radom, igrom.

Za realizaciju teme osobna higijena angažirati liječnicu

šk.medicine.

VREMENIK Tijekom drugog obrazovnog razdoblja u okviru SR.



97

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

5. razred -15 učenika

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angažiranosti učenika;

pohvale i priznanja.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju očuvanja zdravlja učenika uz dalje

poticanje zdravog života učenika.

PODRUČJE

MODUL

TEME



-Temeljni pojmovi komunikacije (1 sat)

-Emocionalnost brižnost, otvorenost, empatija, iskrenost (1 sat)

-Nenasilno ponašanje/ Problematične situacije (1 sat)

-(Ne) primjerena vršnjačka ponašanja u pubertetu (1 sat)


CILJEVI AKTIVNOSTI

-objasniti osnovne pojmove komunikacije

-razlikovati nasilno od nenasilnog ponašanja

-reagirati na nasilno ponašanje (potražiti pomoć odrasle osobe)

-prepoznati različite oblike zlostavljanja

-primijeniti socijalnu vještinu kritičkog promišljanja

-primijeniti socijalnu vještinu rješavanja problema i donošenje

odluka

-objasniti kako možemo riješiti moguća nasilja i sukobe

-usvojiti pravila ponašanja u opasnim situacijama

-opisati povezanost neprimjerena ponašanja s kažnjivim

radnjama

-prepoznati neprimjerena ponašanja vršnjaka u vrijeme

puberteta na konkretnim primjerima (od neželjenih dodira do

verbalnog maltretiranja)

NAMJENA Razvijanje vještine snalaženja u različitim životnim situacijama i

potrebe rješavanja sukoba nenasilnim putem.


98

NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad, rasprave, radionice, suradnja s pedagoginjom ili

psihologinjom.


MJESTO REALIZACIJE Učionica.

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA


TROŠKOVNIK /


pohvale i priznanja.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


PODRUČJE

MODUL

TEME



-Alkohol i droge (1 sat)

-Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (1

sat)


CILJEVI AKTIVNOSTI

-Alkohol i droge (1 sat) prepoznati i povezati štetne posljedice

uporabe alkohola i uzimanja droga na pojedinca, obitelj i

zajednicu

-objasniti posljedice uporabe droga na osobu te

odnose s obitelji i vršnjacima

-navesti zakonska ograničenja za uporabu alkohola i droga

-Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (1

sat)

-prepoznati na konkretnim primjerima rizike

povezane s uporabom sredstava ovisnosti i ovisničkim

ponašanjima tijekom obrazovanja i školovanja


99

NAMJENA Razvijanje svijesti o svim područjima života na koje

štetno utječu sredstava ovisnosti.

NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad, rasprave, radionice, suradnja s

pedagoginjom ili psihologinjom.



BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA


TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angažiranosti

učenika;pohvale i priznanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


PODRUČJE

MODUL

TEME



SPOLNO PONAŠANJE

-Uloga i pritisak medija u pubertetu (1 sat)

-Vlastito tijelo u promjenama (1 sat)


CILJEVI AKTIVNOSTI -raspraviti kako mediji i internet stvaraju norme izgleda i

ponašanja

-raspraviti što su stidljivost, zbunjenost i druge neugodne


100

NAMJENA -objasniti masturbaciju kao sastavni dio ljudske

Spolnosti (objasniti pogrešnost nekad raširenih vjerovanja o

njezinoj štetnosti)

-Razvijanje vještine snalaženja u različitim životnim situacijama.

NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad, rasprave, radionice. Za realizaciju teme Vlastito

tijelo u promjenama potrebno je angažirati liječnicu školske

medicine.



BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

5. razred- 15 učenika

TROŠKOVNIK /

NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angažiranosti

učenika; pohvale i priznanja.

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Lakše snalaženje u svakodnevnim životnim situacijama.

PODRUČJE

MODUL

TEME

ZDRAVSTVENI ODGOJ VI. RAZRED ŽIVJETI ZDRAVO

- Pravilna prehrana (1 sat)

- mentalno zdravlje (2 sata)

VODITELJ Marijana Dražić-Balov

CILJEVI AKTIVNOSTI

- Pravilna prehrana (1 sat) - objasniti važnost prilagođavanja prehrane godišnjem dobu i

podneblju

- dati primjer vlastitog jelovnika ovisno o godišnjem dobu i

tradiciji kraja u kojem učenici žive

- mentalno zdravlje (1 sat)

- izraziti osjećaje raspoloženja i emocije

- obrazložiti važnost unapređenja zdravlja

- imenovati stvari koje ti pomažu da se osjećaš dobro

- prepoznati u kojoj se mjeri ponašanje mijenja pod utjecajem

skupine


101

NAMJENA

Razvijanje potrebe za pravilnom prehranom uz tjelesne aktivnosti kao jednog od uvjeta zdravog života.

Približiti učenicima značaj utjecaja raspoloženja čovjeka na

njegovo zdravlje, te potrebu čovjeka da dokaže sebe uz

razvijanje želje da to dokazivanje bude prepoznato od drugih.

NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad, timskim radom, igrom.

VREMENIK Tijekom drugog obrazovnog razdoblja u okviru SRO.


BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA 6. razred - 13 učenika

DETALJAN

TROŠKOVNIK PO

UČENIKU

*/*


pohvale i priznanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati će se koristiti u cilju očuvanja zdravlja učenika uz dalje poticanje zdravog života učenika.

PODRUČJE MODUL

TEME

ZDRAVSTVENI ODGOJ VI. RAZRED


- utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti

(2 sata)

- odolijevanje pritisku vršnjaka-zauzimanje za sebe i vršnjačko

pripadanje (1 sat)

VODITEJ Marijana Dražić-Balov

CILJEVI AKTIVNOSTI

- utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti prepoznati i raspraviti osnovne marketinške pristupe i

strategije i utjecaj medija na ponašanje

prepoznati manipuliranje informacijama tijekom

donošenja odluka u rizičnim situacijama

- odolijevanje pritisku vršnjaka-zauzimanje za sebe

raspraviti na primjerima životnih situacija utjecaj vršnjaka na

donošenje odluka

- prepoznati čimbenike koji potiču ovisnička ponašanja

- primijeniti „korake“ rješavanja problema u donošenju

odgovornih odluka - opisati načine na koje se može oduprijeti pritisku vršnjaka

(okoline, medija…)

NAMJENA

Kod učenika razvijati osjećaj za prepoznavanje rizičnih situacija, bez obzira iz kojih izvora potječu (vršnjaci, stariji,

mediji…). Povezivanje rizičnih situacija sa zdravljem čovjeka.

Prepoznavanje povezanosti rizičnih situacija s uvjetima u

kojima se nalaze (izleti i ekskurzije, javna okupljanja škola)

NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad, rasprave, radionice, suradnja s voditeljem


102

radionica MUP-ovog projekta „ Zajedno možemo više“



BROJ SUDIONIKA-



PO UČENIKU */*


pohvale i priznanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Primjena u svakodnevnom životu

PODRUČJE MODUL

TEME

ZDRAVSTVENI ODGOJ VI. RAZRED


- utjecaj medija i vršnjaka prema sredstvima ovisnosti

(2 sata)

- odolijevanje pritisku vršnjaka-zauzimanje za sebe i vršnjačko

pripadanje (1 sat)

VODITEJ Marijana Dražić-Balov

CILJEVI AKTIVNOSTI

- emocije u vršnjačkim odnosima (2 sata) - razlikovati pojmove prijateljstvo, zaljubljenost, ljubav, bliskost,

seksualna privlačnost

- raspraviti kako se stvara bliski odnos između dviju osoba: što

nas privlači, kako razumijemo sebe i svoje potrebe, kako izreći

vlastite potrebe

- opisati neugodne emocije u odnosima s vršnjacima (npr.

odbijanje i razočaranje)

- uloga medija u vršnjačkim odnosima (2 sata)

- navesti i raspraviti pozitivne i negativne primjere napisa o

seksualnosti mladih u medijima

- prepoznati i raspraviti spolne/ rodne stereotipe vezane uz

seksualno ponašanje prisutne u medijima

- raspraviti način na koji pornografija prikazuje ljudsku

seksualnost te muške i ženske seksualne uloge

NAMJENA

Razvijanje vještine snalaženja u različitim životnim situacijama i pravilnog odnosa prema sebi i drugima. Razvijati pravilan i

kritički odnos prema svim informacijama, bez obzira iz kojih

izvora dolaze.

NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad, rasprave, radionice.



BROJ SUDIONIKA-



103


PO UČENIKU */*

NAČIN VREDNOVANJA Individualno praćenje napredovanja i angažiranosti učenika; pohvale i priznanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Lakše snalaženje u svakodnevnim životnim situacijama

PODRUČJE

MODUL

TEME

ZDRAVSTVENI ODGOJ VII. RAZRED

ŽIVJETI ZDRAVO

- Umor i oporavak (1 sat)

- prva pomoć (2 sata)

- Vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja

(2 sata)

VODITELJ Zdravka Koljatić

CILJEVI AKTIVNOSTI

- tjelesna aktivnost (1 sat)

- prepoznati promjene uzrokovane umorom

- primijeniti metode oporavka

- prva pomoć (2 sata)

- povezati ozljede koje ugrožavaju rad srca i opskrbu tijela

krvlju i kisikom s opasnošću po život ozlijeđene osobe

- prikazati simulaciju reanimacije

- pokazati mjesta zaustavljanja krvarenja pritiskom na arteriju

pokazati simulaciju zahvata prve pomoći kod gušenja hranom


- analizirati svoja postignuća

- planirati nova postignuća

- provoditi vrijeme u školi (markiranje)

- odbiti neprimjerene vršnjačke pritiske

- zauzeti se za sebe

NAMJENA

Razvijanje potrebe tjelesnim aktivnostima kao jednog od uvjeta

zdravog života i načinima oporavka organizma. Naučiti učenike

kako postupiti u slučaju ozljeđivanja i kako pružiti pomoć

unesrećenom. Osposobiti učenike da se uspješno suprostave

nepoželjnim utjecajima i pritiscima vršnjaka i starijih i kako

zadržati svoje stavove

NAČIN REALIZACIJE

Frontalni rad, timskim radom, rad u parovima, kroz igru, za temu

Prva pomoć organizirati suradnju s liječnikom

VREMENIK Tijekom godine u okviru SRO.


BROJ SUDIONIKA-



104

PODRUČJE

MODUL

TEME



- promocija odgovornog ponašanja (1 sat)

- samokontrola (1 sata)


CILJEVI AKTIVNOSTI

- primijeniti kvalitetnu komunikaciju

- reagirati na rizična ponašanja vršnjaka

- potražiti pomoć

- povezati pojmove, vještine i rizična ponašanja s rješavanjem

problema i donošenjem odluka (prehrana, vršnjački odnosi,

humani međuljudski odnosi, odolijevanje negativnim pritiscima.)

- usporediti ponašanja učenika u razredu

- opisati povezanost nasilničkog ponašanja s kriminalom, nasiljem

i drugim oblicima agresije

NAMJENA

Kod učenika razvijati potrebu za što češćom i kvalitetnijom

komunikacijom s vršnjacima i donošenje što pozitivnijih odluka

bez obzira na mišljenje okoline.

Osposobiti učenike da povežu nasilničko ponašanje s kriminalom

i drugim oblicima agresije.

NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad, timskim radom, rad u parovima, igra.

VREMENIK Tijekom godine u okviru SRO


BROJ SUDIONIKA-

UČENIKA 7. Razred – 11 učenika


PO UČENIKU */*

NAČIN VREDNOVANJA

Individualno praćenje napredovanja i angažiranosti učenika;

pohvale i priznanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA

Rezultati i uspješnost će se očitovati kroz svakodnevno ponašanje

učenika.


PO UČENIKU */*


pohvale i priznanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


poticanje zdravog života učenika, pružanju prve pomoći kolegama

i samopomoći.


105

PODRUČJE

MODUL

TEME



- rizične situacije/rizična ponašanja (2 sata)


CILJEVI AKTIVNOSTI

- prepoznati rizične situacije na primjerima

- raspraviti moguće situacije i rizična ponašanja

- opisati proces donošenja odluka u rizičnim situacijama

- raspraviti moguće situacije i rizična ponašanja

- prepoznati specifičnosti odlučivanja i donošenje odluka u

rizičnim situacijama

- prepoznati povezanost i posljedice rizičnog ponašanja zdravlje

- prepoznati rizike i posljedice rizičnih ponašanja tijekom

ekskurzija, izleta i izvanučioničke nastave

NAMJENA

Kod učenika razvijati osjećaj za prepoznavanje rizičnih situacija.

Povezivanje rizičnih situacija sa zdravljem čovjeka.

Prepoznavanje povezanosti rizičnih situacija s uvjetima u kojima

se nalaze (izleti i ekskurzije, javna okupljanja škola)

NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad, timskim radom, rad u parovima.

VREMENIK Tijekom godine u okviru SRO.


BROJ SUDIONIKA-



PO UČENIKU */*

NAČIN VREDNOVANJA


pohvale i priznanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


učenika i njihovo izbjegavanje rizičnih situacija.

PODRUČJE

MODUL

TEME



SPOLNO PONAŠANJE

- komunikacija o spolnosti (1 sat)

- vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja

(1 sat)

- prihvaćanje različitosti u seksualnosti (1 sat)


106


CILJEVI AKTIVNOSTI

- komunikacija o spolnosti - objasniti važnost razgovora o

spolnosti

- primijeniti u komunikaciji „ja“ poruke

- raspravljati o vrijednostima i međusobnim odnosima

- vršnjački pritisak, samopoštovanje i rizična ponašanja

- prepoznati pritiske i rizične situacije u prijateljskim/

partnerskim odnosima

- prepoznati i odbiti vršnjačke pritiske i neželjena ponašanja

vezana uz spolnost

- dati primjer i diskutirati o rizičnim spolnim ponašanjima

- prepoznati i protumačiti ulogu niskog samopoštovanja u

rizičnim spolnim ponašanjima

- prihvaćanje različitosti u seksualnosti

- prepoznati sličnosti i razlike među ljudima kada jer riječ o

seksualnosti

- raspraviti pojam seksualnih manjina i njihov položaj tijekom

povijesti

- prepoznati što je stigmatizacija i diskriminacija

- prepoznati važnost prihvaćanja različitosti

NAMJENA

Objasniti značaj komunikacije o spolnosti, važnost odupiranja

pritiscima vršnjaka, medija i drugih, prepoznati rizična spolna

ponašanja. Prepoznavanje važnosti prihvaćanja različitosti.


VREMENIK Tijekom godine u okviru SRO


BROJ SUDIONIKA-



PO UČENIKU */*

NAČIN VREDNOVANJA


pohvale i priznanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


učenika i njihovo izbjegavanje rizičnih situacija.


107

PODRUČJE

MODUL

TEME

ZDRAVSTVENI ODGOJ VIII. RAZRED

ŽIVJETI ZDRAVO

- pravilna prehrana (1 sat)

- osobna higijena (2 sata)


VODITELJ -Jure Matković

CILJEVI AKTIVNOSTI - pravilna prehrana (1 sat)

- navesti moguće uzroke poremećaja hranjenja

- raspraviti o razlozima preporučenih vrsta namirnica za mlade

po

obrocima

- predložiti dnevni unos hranjivih tvari i soli u prehrani mladih

prema čitanju natpisa s deklaracija prehrambenih namirnica,

interpretaciji opisa proizvoda, roka valjanosti

- osobna higijena (2 sata)

- opisati zarazu spolno prenosivim bolestima na modelu HIV

infekcije

- obrazložiti važnost prevencije u prenošenju spolno prenosivih

bolesti uporabom zaštitnih sredstava (uporaba prezervativa)


- analizirati posljedice i utjecaje iz svoje okoline (vršnjaci,

mediji…) na zdravlje (višedimenzionalni model)

- izraditi plan svoga daljnjega napredovanja (školovanja…)

- provoditi analizu SWOT (SPOT)

NAMJENA Razvijanje navike pravilno se hraniti kao jednog od uvjeta

zdravog života. Pri kupnji obratiti pažnju na sastav, porijeklo i

rok trajanja namirnica.

Naučiti učenike kako se prijenose spolno prenosive bolesti i

kako se zaštititi od njih.

Osposobiti učenike da se uspješno suprotstave nepoželjnim

utjecajima i pritiscima vršnjaka i starijih i kako zadržati svoje

stavove

NAČIN REALIZACIJE Frontalni rad, timskim radom, rad u parovima, kroz igru.

Za obradu teme

Osobna higijena uključiti liječnika šk. medicin

VREMENIK

Tijekom drugog obrazovnog razdoblja u okviru SRO.

MJESTO REALIZACIJE

Učionica

BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA

8. razred - 6 učenika


108

TROŠKOVNIK /


pohvale i priznanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


poticanje zdravog života učenika.

PODRUČJE

MODUL

TEME



- promocija odgovornog ponašanja, samokontrola (1 sat)

- emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema,

donošenje odluka i timski rad (1 sat)


CILJEVI AKTIVNOSTI - promocija odgovornog ponašanja, samokontrola (1 sat)

- preuzeti odgovornost za neprimjereno ponašanje

- iskazati smisao i spremnost za dijeljenje zajedničkog cilja i

vrijednosti

- emocionalnost, komunikacija, rješavanje problema, donošenje

odluka i timski rad (1 sat)

- koristiti pozitivne snage i resurse

- ponašati se u skladu s pozitivnom kulturom škole

NAMJENA Kod učenika razvijati potrebu za što češćom i kvalitetnijom

komunikacijom s vršnjacima i donošenje što pozitivnijih odluka

bez obzira na mišljenje okoline.

Kod učenika razvijati spremnost za preuzimanje odgovornosti za

učinjeno.




BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA


TROŠKOVNIK /


pohvale i priznanja


109

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


učenika.

PODRUČJE

MODUL

TEME



- Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje

(1 sat)

- Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (1 sat)


CILJEVI AKTIVNOSTI - Osobna odgovornost za zdravlje i odgovorno ponašanje (1 sat)

-obrazložiti pojam ovisnosti

-obrazložiti vezu između alkoholizma, nesreća na radu i u

prometu, zlostavljanja, kriminala, gubitka samopoštovanja

- Rizična ponašanja i posljedice na obrazovanje (1 sat)

- razlikovati kratkotrajne i dugotrajne posljedice ovisnosti na

zdravlje

- navesti opasnosti i štete koju ovisnost donosi pojedincu, obitelji,

društvu

NAMJENA -objasniti posljedice korištenja sredstava za mršavljenje i

anaboličkih steroida

-prepoznati rizike povezane s korištenjem sredstava ovisnosti

tijekom obrazovanja i profesionalne karijere




BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA


TROŠKOVNIK /


pohvale i priznanja

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


učenika.

PODRUČJE

MODUL

TEME


Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje

-Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za

odgovorno odlučivanje (1 sat)


110

-Odgovorno spolno ponašanje (2 sata)

-Rizici (pre)ranih seksualnih odnosa (1 sat)


CILJEVI AKTIVNOSTI -Važnost samopoštovanja, asertivnosti i osobnog integriteta za

odgovorno odlučivanje (1 sat)

-izgraditi asertivnost i raspraviti zašto je važna u prevenciji

seksualnih rizika izraziti i jačati osobni integritet bez obzira na

„popularnost“ (raspraviti cijenu „popularnosti“ među vršnjacima)

-raspraviti utjecaj medijskih poruka i izgraditi pozitivnu sliku o

vlastitom tijelu

-Odgovorno spolno ponašanje (2 sata)

-definirati odgovorno seksualno ponašanje

-vježbati korake donošenja odgovornih odluka

-objasniti što znači "ne" u komunikaciji o spolnosti

-prepoznati i definirati različite oblike nasilnoga seksualnog

ponašanja (kako izbjeći situacije u kojima postoji rizik seksualne

agresije)

-raspraviti što znači biti seksualno biće i uključuje li to nužno

seksualne odnose (snošaj)

- pokazati na primjerima važnost komunikacije s partnerom za

odgovorno seksualno ponašanje

-Rizici (pre)ranih seksualnih odnosa (1 sat)

-raspraviti rizike preranog stupanja u seksualne odnose

- raspraviti pitanje odgađanja seksualnih odnosa i pojam

apstinencije

NAMJENA Učenici će opisati značenje pojedinih razdoblja u životu čovjeka

opisati promjene na članovima obitelji i znancima tijekom

različitih životnih razdoblja. Usporediti tjelesno i spolno

sazrijevanje, navesti sličnosti i razlike među spolovima, navesti

spolno prenosive bolesti i njihove uzročnike, navesti načine

prevencije prenošenja spolno prenosivih bolesti.




BROJ SUDIONIKA –

UČENIKA


TROŠKOVNIK /


pohvale i priznanja


111

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA

VREDNOVANJA


učenika.

7. 1. PROGRAM PREVENTIVNIH I SPECIFIČNIH MJERA ZDRAVSTVENE

ZAŠTITE UČENIKA OSNOVNIH ŠKOLA U ŠK. GOD. 2018./2019.

Prvo polugodište:

- cijepljenje necijepljenih učenika VI. razreda protiv hepatitisa B (1. i 2. doza)

- mjerenje visine i težine učenika VI. razreda i screening kralježnice

- sistematski pregled učenika VIII. razreda u svrhu profesionalne orijentacije i cijepljenje

protiv difterije, tetanusa i dječje paralize

- higijensko-epidemiološki izvid škole

Drugo polugodište:

-sistematski pregled učenika V. razreda te predavanje „Pubertet“

-cijepljenje učenika VI. razreda protiv hepatitisa B (3. doza)

-screening vida i vida na boje, visine i težine učenika III razreda

-audiometrijski screening učenika VII. razreda

-predavanje učenicima III. razreda „Skrivene kalorije“

-predavanje učenicima I. razreda „ Pravilno pranje zubi po modelu“

-sistematski pregled predškolaca za upis u I. razred te cijepljenje protiv dječje paralize,ospica,

zaušnjaka i rubeole

Kontinuirano:

-pregledi za utvrđivanje psihofizičke sposobnosti učenika vezano uz primjereni oblik

školovanja

-sudjelovanje na Povjerenstvu za primjereni oblik školovanja

-savjetovalište za mentalno zdravlje, poremećaj prehrane i reproduktivno zdravlje

-pregledi za utvrđivanje zdravstvenog stanja i sposobnosti za nastavu TZK

-pregledi za školska športska natjecanja

-kontrolni pregledi nakon sistematskih pregleda prema medicinskoj indikaciji

-namjenski pregledi

-predavanja prema potrebi

-cijepljenje zaostataka

LIJEČNIK:

dr.med. Andrea Vrdoljak, specijalist školske medicine


112

8. GODIŠNJI PLAN I PROGRAM GRAĐANSKOG ODGOJA ZA

ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.

Razred: 1. Razrednica: Branka Šesnić

Međupredmetno

Predmet Sat Područje Teme predmeta + tema ili ishod ili

ključan pojam iz programa GOO-a Realizacija

Hrvatski jezik

1. Međukulturna Zrno pšenice – narodna priča listopad

2. Međukulturna i

društvena

Božićna čestitka - interpretacija

pjesme prosinac

Engleski jezik 1. Međukulturna i

društvena

Merry Christmas and a Happy New

Year prosinac

Priroda i društvo

1. Međukulturna Dani kruha – blagdan listopad

2.

Gospodarska

ljudsko –

pravna i

društvena

Članovi obitelji studeni

3.

Gospodarska

ljudsko –

pravna i

društvena

Život u obitelji studeni

4. Međukulturna i

društvena Božić – blagdan prosinac

5. Ljudsko -

pravna Ponašanje u prometu veljača

Glazbena kultura

1. Međukulturna i

društvena Spavaj mali Božiću prosinac

2. Ljudsko -

pravna Semafor veljača

Likovna kultura

1. Međukulturna Crte po toku i karakteru listopad

2.

Gospodarska

ljudsko –

pravna i

društvena

Geometrijski i slobodni likovi studeni

3. Međukulurna i

društvena Plastičke teksture prosinac

4. Ljudsko -

pravna Imena boja, osnovne i izvedene boje veljača

Vjeronauk 1. Međulukturna i

društvena Božić- Blagdan Isusova rođenja prosinac


113

Sat razrednika

Predmet Sat *Područje Teme predmeta + tema ili ishod ili


1. Društvena Ovo sam ja rujan

2. Društvena Upoznavanje kućnog reda škole rujan

3. Ljudsko -

pravna

Izbor predsjednika/predsjednice

razreda listopad

4. Politička Domovino moja listopad

5. Međukulturna Kruh-čovjekova svakodnevna hrana listopad

6. Društvena Odgovorno ponašanje prosinac

7. Međukulturna Blagdani i vrijeme darivanja prosinac

8. Ekološka Zasadimo naše cvijeće ožujak

9. Ekološka Priroda i ja ožujak

10. Društvena Ovo smo mi – izrada naše razredne

knjige lipanj

Izvanučionička

nastava

Sat *Područje Teme predmeta + tema ili ishod ili


1. Međukulturna

i društvena Posjet pekari listopad

2.

Ljudsko-

pravna i

društvena

Posjet Hrvatskoj čitaonici Bol listopad

3. Gospodarska i

ekološka

Jesen u vinogradu, proces pravljenja

vina studeni

4.

Ljudsko-

pravna i

međukulturna

Paljenje svijeći u spomen na

Vukovar studeni

5. Međukulturna

i društvena Sveti Nikola prosinac

6. Međukulturna

i društvena Božićna priredba prosinac

7. Ljudsko-

pravna

Prihvaćanje i pridržavanje pravila

ponašanja u prometu

veljača/ož

ujak

8. Ekološka i

gospodarska Sadimo cvijeće travanj

9. Ekološka i

gospodarska Razvrstavamo otpad

travanj/svi

banj

10. Ekološka i

gospodarska

Čišćenje školskog okoliša i mjesnih

plaža svibanj

*Područja LJ-P: ljudsko pravna

dimenzija

P: politička dimenzija

G: gospodarska dimenzija E: ekološka dimenzija

D:društvena dimenzija K: kulturološka dimenzija


114

Razred: 2. Razrednica: Merica Biliš

Međupredmetno

15

Predmet Sat Područje

Teme predmeta + tema ili ishod ili

ključan pojam iz programa GOO-a

Realizacija

Hrvatski jezik

1.

Ljudsko-pravna

Društvena

Politička

Ružno pače, H.C.Andersen –

interpretacija lektirnog djela

KP: emocije, ravnopravnost Listopad

2.

Ljudsko-pravna

Društvena

Politička

Kako je kravata dobila ime -

interpretacija teksta

KP: hrvatski domovinski identitet Listopad

3.

Ljudsko-pravna

Društvena

Međukulturna

Prijatelj u invalidskim kolicima,

Z.Balog-

interpretacija priče

KP: ravnopravnost, emocije

Studeni

4.

Ljudsko-pravna

Društvena

Politička

Djevojčica sa šibicama, H.C.Andersen –

interpretacija lektirnog djela Listopad

5.

Ljudsko-pravna

Društvena

Ekološka

Voda za pranje; Z.Balog –

interpretacija pjesme

KP: zaštita okoliša, odgovornost

Ožujak

Priroda i društvo

1. Ljudsko-pravna

Društvena

Razredna pravila

KP: prava, slobode, dužnosti i

odgovornosti građanina

Rujan

2. Ljudsko-pravna

Međukulturna

Dan zahvalnosti za plodove Zemlje

KP: osobni identitet, hrvatski

domovinski identitet Listopad

3.

Ljudsko-pravna

Politička

Društvena

Upoznajmo svoje mjesto

KP: Zavičajni identitet Studeni

4. Međukulturna

Društvena

Božić

KP: zavičajni, većinski i manjinski

nacionalni identitet, interkulturalna

komunikacija

Prosinac

5. Ekološka

Gospodarska

Vode u zavičaju

KP: zavičajni identitet, zaštita okoliša

Ožujak

6.

Ekološka

Gospodarska

Međukulturna

Zanimanja ljudi u zavičaju

KP: zavičajni identitet, komunikacija Ožujak

Glazbena kultura 1. Međukulturna Niko bijeli dare dijeli

KP: kultura, interkulturna komunikacija Prosinac

Likovna kultura 1. Ljudsko-pravna

Međukulturna

Točka i crta; Boja

Oblikovanje na plohi

KP: hrvatski domovinski identitet

Listopad


115

2. Ekološka

Gospodarska

Površina – Dizajn (odnos slike i teksta) -

Dan planeta Zemlje

KP: zaštita okoliša Travanj

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1. Društvena

Politička

Elementarna i štafetna igra s pomagalima

KP: komunikacija, pravila Listopad

Sat razrednika

10

Sat *Područje



Realizacija

1. Ljudsko - pravna

Kućni red škole – naša razredna pravila

KP: kućni red, pravila Rujan

2. Politička

Izbor predsjednika razreda

KP: izbori, glasovanje, povjerenstvo,

predstavljanje

Rujan

3. Ljudsko-pravna

Naša razredna pravila-što ne želimo

KP: pravila, neprimjereno ponašanje

Rujan

4. Ljudsko - pravna

Naša razredna pravila -Posljedice

neprihvatljivog ponašanja

KP: pravila, neprihvatljivo ponašanje

Listopad

5. Društvena Ponašanje u kulturnim ustanovama

KP: pravila, neprihvatljivo ponašanje Prosinac

6. Društvena Kako učiti

KP: plan učenja Siječanj

7. Društvena Moji osjećaji

KP: osjećaji, samopouzdanje Veljača

8. Društvena Moje dobre strane

KP: samopouzdanje Veljača

9. Društvena

Oprezno u prometu i igri

KP. Pravila, neprihvatljivo ponašanje,

odgovornost, zdravlje

Ožujak

10. Ekološka Dan planeta Zemlje

KP: okoliš, energija Travanj

Izvanučioničke

10

aktivosti Sat *Područje Teme predmeta + tema ili ishod ili


1. Međukulturna

Društvena

Prigodna svečanost za doček prvašića

KP: komunikacija

Rujan

2.

Međukulturna

Ekološka

Društvena


KP: blagdani, osobni identitet, zavičajni

identitet

Listopad

3. Društvena

Upoznajmo svoje mjesto

KP: pravila, odgovornost, komunikacija,

zavičajni identitet

Studeni


116

4. Ljudsko-pravna

Međukulturna

Dan sjećanja na žrtvu Vukovara

KP: osobni identitet, domovinski identitet

Studeni

5. Društvena

Ljudsko – pravna

Zaštita od požara – Posjet vatrogascima

KP: pravila, neprihvatljivo ponašanje,

odgovornost

Studeni

6. Društvena

Međukulturna

Božićna svečanost

KP: interkulturna komunikacija,hrvatski

domovinski identitet, emocija

Prosinac

7. Društvena

Međukulturna

Maškare (karnevalsko veselje)

KP: osobni identitet, zavičajni identitet

Veljača

8.

Društvena

Ekološka

Međukulturna

Jednodevni izlet u Trogir

KP: komunikacija, timski rad, zavičajni

identitet

Ožujak /

travanj

9. Ekološka

Društvena

Dan planeta Zemlje

Čišćenje školskog okoliša

KP: zaštita okoliša, odgovornost,

volontiranje

Travanj

10. Društvena

Ljudsko– pravna

Posjet Zračnoj luci Brač

KP: pravila ponašanja, odgovornosti Svibanj

Razred: 3. razred Razrednica: Marina Soljačić

Međupredmet

no 15

Predmet Sat Područje

Teme predmeta + tema ili ishod ili ključan

pojam iz programa GOO-a

Realizacija

Hrvatski jezik

1.

Međukulturna

Politička

Ljudsko-pravna

Društvena

Dječje ruke, Mato Lovrak – interpretacija

odlomka

KP: društvena solidarnost, suradnja

Prosinac

2.

Međukulturna

Politička

Društvena

Vlak u snijegu, Mate Relja – interpretacija

filma

KP: suradnja, komunikacija,društvena

solidarnost

Siječanj

3.

Društvena

Ljudsko – pravna

Međukulturna

Moja baka, Ratko Zvrko – interpretacija

pjesme

KP: društvena solidarnost, komunikacija,

volontiranje

Ožujak

4.

Međukulturna

Društvena

Ljudsko – pravna

Div Dragonja, hrvatska legenda –

interpretacija legende

KP: osobni i zavičajni identitet, hrvatski

domovinski identitet

Ožujak

Matematika 1. Međukulturna

Politička

Pisano zbrajanje i oduzimanje brojeva do

100- ponavljanje

KP: komunikacija, suradnja, demokratska

kultura

Listopad

2. Međukulturna

Politička

Pisano množenje dvoznamenkastog broja

jednoznamenkastim- uvježbavanje gradiva

KP: komunikacija, suradnja

Prosinac


117

Priroda i

društvo

1. Međukulturna

Politička

Moja županija

KP: zavičajni identite, suradnja, pravila

timskog rada

Studeni

2.

Gospodarska

Ekološka

Društvena

Gospodarstvo i zaštita okoliša

KP: zavičajni identitet, zdravi okoliš,

održivi razvoj

Prosinac

3.

Gospodarska

Ekološka

Društvena

Značenje vode za život ljudi

KP: zdravi okoliš, održivi razvoj Svibanj

4.

Gospodarska

Ekološka

Društvena

Zaštita i čuvanje okoliša

KP: zdravi okoliš, održivi razvoj,

odgovornost građana za održivi razvoj

Svibanj

Glazbena

kultura 1.

Međukulturna

Društvena

Ljudsko-pravna

Himna zadrugara

KP: suradnja, pravila timskog rada,

komunikacija

Prosinac

Likovna kultura

1. Gospodarska

Ekološka

Ploha- Primjenjeno oblikovanje; Dizajn

KP: komunikacija, utjecaj i zaštita

potrošaća

Siječanj

2. Međukulturna

Društvena

Ploha, točka i crta- oblikovanje na plohi –

slikanje i crtanje

KP:komunikacija, osobni i zavičajni

identitet

Ožujak

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1.

Međukulturna

Politička

Društvena

Dječji ples po izboru

KP: pravila, demokratska kultura Prosinac

2

Međukulturna

Politička

Društvena

Vođenje lopte lijevom i desnom rukom u

mjestu i pravocrtnom kretanju

KP: pravila, odlučivanje, demokratska

kultura

Svibanj

Sat

razrednika 10

Predmet Sat *Područje



Realizacija

1.

Društvena

Zajedno u 3.razredu

KP: zajednica Rujan

2. Politička

Društvena

Izbori –

Izbor predsjednika razreda

KP: glasovanje, izbori, povjerenstvo

Rujan

3. Ljudsko-pravna

Opće prihvaćena pravila i norme –

Kućni red škole - naša razredna pravila

KP: pravila

Rujan

4. Ljudsko-pravna

Opće prihvaćena pravila i norme –


KP: pravila, neprihvatljivo ponašanje

Listopad

5. Ljudsko-pravna

Naša razredna pravila

Posljedice neprihvatljivog ponašanja

KP: Odgovorno ponašanje

Listopad

6. Međukulturna

Svi jednaki, svi različiti

KP: predstavljanje, odgovornost,

solidarnost

Prosinac

7. Društvena Blagdani su pred nama Prosinac


118

Međukulturna KP: blagdan, običaj, različitost

8. Ljudsko-pravna

Društvena

Kako uspješno učiti

KP: ciljevi učenja, odgovornost Siječanj

9.

Društvena

Međukulturna

Ljudsko-pravna

Humano ponašanje

KP: solidarnost, dobra djela Veljača

10. Društvena

Međukulturna

Voda život znači

KP: odgovorno ponašanje, zaštita prirode Ožujak

Izvanučioničke

10



1.

Međukulturna

Ekološka

Društvena


KP: blagdani, osobni identitet, zavičajni

identitet

Listopad

2.

Međukulturna

Društvena

Moja županija

KP: pravila, odgovornost, komunikacija,

zavičajni identitet

Studeni

3. Društvena

Međukulturna

Kazališna predstava

KP: verbalna i neverbalna komunikacija Studeni

4.

Ljudsko-

pravna

Međukulturna

Dan sjećanja na žrtvu Vukovara

KP: osobni identitet, domovinski identitet

Studeni

5.

Ljudsko-

pravna

Međukulturna

Društvena

Humanitarna akcija Crvenog križa

Solidarnost na djelu

KP: volontiranje, humanitarna akcija

Prosinac

6. Društvena

Međukulturna

Božićna svećanost

KP: interkulturna komunikacija,hrvatski

domovinski identitet, emocija

Prosinac

7. Društvena

Međukulturna

Maškare (karnevalsko veselje)


Veljača

8. Društvena

Međukulturna

Posjet Muzeju otoka Brača


Ožujak

9. Ekološka

Društvena

Otpad nije smeće

KP: zaštita okoliša, odgovornost,

volontiranje

Travanj

10.

Društvena

Ekološka

Međukulturna

Jednodevni izlet u Trogir

KP: komunikacija, timski rad, zavičajni

identitet

Svibanj

*Područja LJ-P: ljudsko pravna dimenzija P: politička dimenzija




119

Razred: 4.razred Razrednica: Nada Okmažić

Međupredmetno



Hrvatski jezik

1.

Ljudsko-pravna

Društvena

Politička

Družba Pere Kvržice, Mato Lovrak

– interpretacija romana

KP: verbalna i neverbalna

komunikacija

Veljača

2. Ljudsko-pravna

Međukulturna

Apel dr. Vesne Bosanac Europskoj

uniji KP: hrvatski domovinski

identitet, ljudska prava

Studeni

3. Međukulturna

Božić, Dragutin Domjanić (dijelovi

pjesme) KP: zavičajni identitet,

hrvatski domovinski identitet

Prosinac

4. Ekološka

Pejzaž II, Vladimir Vidrić (dijelovi

pjesme)

KP: zdravi okoliš

Travanj

Matematika 1. Međukulturna

Gospodarska

Pisano zbrajanje i oduzimanje

brojeva do milijun – ponavljanje i

uvježbavanje KP: individualne

sposobnosti, zavičajni identitet

Studeni

Priroda i društvo

1. Ljudsko-pravna

Društvena

Zagreb – glavni grad Republike

Hrvatske KP: država kao

demokratska zajednica

Listopad

2. Ljudsko-pravna

Međukulturna

Stanovništvo Hrvatske

KP: većinski i manjinski nacionalni

identitet

Listopad

3.

Ljudsko-pravna

Politička

Društvena

Naša domovina RH – obrada

KP: većinski i manjinski nacionalni

identitet

Listopad

4. Međukulturna

Društvena

Povijesne i kulturne znamenitosti

primorskih krajeva

KP: zavičajni identitet

Studeni

5. Ekološka

Gospodarska

Međuovisnost biljaka i životinja

KP: održivi razvoj Ožujak

6.

Ekološka

Gospodarska

Međukulturna

Važnost Jadranskog mora za RH –

obrada KP: odgovornost građana

za održivi razvoj

Travanj

7.

Ekološka

Gospodarska

Međukulturna

Prirodne posebnosti RH – obrada

KP: zdrav okoliš Travanj


120

Likovna kultura

1. Ljudsko-pravna

Međukulturna

Kontrast i dominacija oblika, boja,

veličina… (plakat) Travanj

2. Ekološka

Gospodarska

Površina (tekstura, optičko

miješanje boja) - Dan planeta

Zemlje

KP: održivi razvoj

Travanj

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1. Društvena

Politička

Dječji nogomet KP: pravila timskog

rada, kontrola emocija

Studeni

Sat razrednika



1. Društvena Zajedno u 4 .raz. KP:

komunikacijske vještine Rujan

2. Politička

Izbor predsjednika razreda KP:

izbori, glasovanje, Povjerenstvo,

predstavljanje

Rujan

3. Ljudsko-

pravna

Pravilnik o načinima, postupcima i

elementima vrednovanja učenika u

osnovnoj i srednjoj školi KP:

Pravilnik, zakon

Rujan

4. Međukulturna Državni blagdani u Republici

Hrvatskoj KP: blagdan, istraživanje Rujan

5. Ljudsko-

pravna

Kućni red škole – naša razredna

pravila KP: kućni red, pravila

Listopad

6. Međukulturna

Dani kruha i plodova zemlje KP:

blagdan, jednakost, različitost,

identitet

Listopad

7. Međukulturna

Upoznajmo glavni grad RH –

istraživanje KP: identitet

Listopad

8. Ljudsko-

pravna


KP: pravila, neprimjereno

ponašanje

Listopad

9. Ljudsko-

pravna

Naša razredna pravila -Posljedice

neprihvatljivog ponašanja KP:

pravila, neprihvatljivo ponašanje

Studeni

10. Međukulturna O prošlosti domovine KP: hrvatski

identitet Veljača


121

Izvanučionička

nastava

Sat *Područje

Teme predmeta + tema ili ishod

ili ključan pojam iz programa

GOO-a

Realizacija

1. Međukulturna

Dan zahvalnosti za plodove

Zemlje KP: blagdani, osobni

identitet, zavičajni identitet

Listopad

2. Međukulturna

Posjet Hrvatskoj čitaonici Bol (uz

Dan hrvatskih knjižnica) KP:

kulturna ustanova, prihvatljivo

ponašanje

Studeni

3.

Ljudsko-

pravna

Međukulturna

Sudjelovanje u obilježavanju

Dana sjećanja na Vukovar KP:

prošlost, dječja prava, tolerancija

Studeni

4. Društvena

Humanitarna božićna radionica

KP: društvena solidarnost,

volontiranje

Prosinac

5. Ekološka

Društvena

Škrip:

KP: zaštita i očuvanje okoliša

Ožujak

6. Ekološka

Eko – dan (čišćenje okoliša) KP:

akcije zaštite i očuvanja okoliša,

razvrstavanje otpada, zbrinjavanje

otpada

Travanj

7. Društvena Upoznajmo glavni grad RH KP:

blagdan, prošlost, identitet Svibanj

8. Društvena

Međukulturna

Trogir: KP: prihvatljivo

ponašanje, pravila, odgovornost,

hrvatski domovinski identitet,

zavičaj

Svibanj

9. Društvena

Međukulturna

Školska ekskurzija – Povijesne i

kulturne znamenitosti

brežuljkastih krajeva KP:

prihvatljivo ponašanje, pravila,

odgovornost, hrvatski domovinski

identitet

Svibanj


122

10.

Ekološka

Društvena

Školska ekskurzija – Posjet NP

Plitvička jezera KP: prihvatljivo

ponašanje, pravila, odgovornost,

hrvatski domovinski identitet

Svibanj


dimenzija




Razred: 5. Razrednik: Dražana Delimar- Kvaternik

Međupredmetno 20



Realizacija

Hrvatski jezik 1. Ljudsko-

pravno

Društveno

Mediji i tisak

(3 sata)

listopad

2. Kolturološko

Društveno

Hrvatski jezik i dvojezičnost

Hrvatski jezik- prošlost i sadašnjost

rujan

Engleski jezik 1. Kulturološko Ja, moja obitelj i prijatelji rujan

2.

Njemački jezik 1.

2.

Matematika 1. Društveno Dijeljenje decimalnog broja

prirodnim brojem

svibanj

2. Društveno Dijeljenje decimalnog broja

decimalnim brojem

svibanj

Biologija 1. Ekološko Očuvanje okoliša- uzgoj i zaštita

biljaka

svibanj

2. Ekološko Očuvanje okoliša- uzgoj i zaštita

životinja

svibanj

Fizika 1.

2.

Kemija 1.

2.

Informatika 1. Ljudsko-

pravno

Društveno

Komunikacija i ponašanje na

internetu

svibanj

2. Ljudsko-

pravno

Društveno

Upotreba web pošte svibanj

Geografija 1. Ekološko

Društveno

Unutarnje sile, vulkani i potresi siječanj

2. Ekološko Očuvanje okoliša svibanj


123

Društveno

Povijest 1. Kulturološko

Društveno

Civilizacije prvih pisama rujan

2. Ljudsko-

pravno

Društveno

Atenska demokracija siječanj

Tehnička kultura 1.

2.

Društveno Životno okruženje čovjeka i zadaća

tehnike

(2 sata)

rujan

Likovna kultura 1.

Društveno Točka i crta

listopad

Vjeronauk 1. Ljudsko-

pravno

Društveno

Različiti, a povezani listopad

Glazbena kultura 1. Kulturološko

Društveno

Glazba kao simbol kulturnih

vrijednosti nacionalne, europske i

svjetske kulture

studeni

Sat razrednika 5



Realizacija

Sat

razrednog

odjela

1. Društveno-

političko

Upoznavanje s pravilnikom o načinima,

postupcima i elementima vrednovanja u

OŠ i SŠ; Upoznavanje s kućnim redom

OŠ Bol

rujan

2. Društveno-

političko

Biramo predstavnike razreda rujan

3.

Ljudsko

pravna

Kulturološka

Posjet knjižnici Marka Marulića, kultura

ponašanja

listopad

4. Društveno Gledanje predstave ožujak

5. Ekološko

Društveno

Pravo na zdrav okoliš održivi razvoj

zajednice

svibanj

Izvanučioničke 10



Realizacija

1.

2.

Ljudsko-pravno

Kulturološko

Društveno

Posjet knjižnici Marka Marulića-mediji-

tisak

Kulturna baština zavičaja

listopad

3.

4.

Ljudsko-pravno

Kulturološko

Društveno

Vukovaru s ljubavlju!

studeni


124

Razred: 6. Razrednica: Marijana Dražić-Balov

Međupredmetno 20

Predmet

Sat Područje Teme predmeta + tema ili ishod ili ključan pojam iz programa GOO-a

Realizacija

Hrvatski jezik

1. LJ-P; D Poruke djeci – kako se zaštititi od

opasnosti na internetu Listopad

2. K; D Počeci Hrvatske pismenosti

Travanj

3. LJ-P; D

Međunarodne organizacije- UNICEF-škola ko moja

Listopad

Engleski jezik

1. LJ-P; D; K Ja, moja obitelj i prijatelji

Studeni

2. D; K

Merry Christmas and Happy New Year

Prosinac

Njemački jezik

1. LJ-P; D; K Mediji, Internet, SMS poruke-

komunikacija

Listopad

2. LJ-P; D; K Blagdani, tradicija običaji

Prosinac

3. LJ-P; D; K

Cyber mobing- zlostavljanje na internetu

Studeni

Priroda

1.

E; D

Životne zajednice oranica i zaštita travnjaka

Lipanj

5.

6.

7.

Kulturološko

Ljudsko pravno

Božićna predstava ,,Bolska djeca za

Bračke pupoljke“

studeni

8.

9.

10.

Ekološko

Društveno

Jednodnevni izlet:Šibenik,Krka, Visovac

svibanj

*Područja LJ-P: ljudsko pravna dimenzija P: politička dimenzija




125

2. E; D

Životne zajednice oranica i zaštita travnjaka

Lipanj

Informatika

1. D; K

Sustavno prikupljanje sadržaja s weba

Siječanj

1.

G;D Gospodarstvo Rujan

Geografija

2. LJ-P; D; K Međunarodne organizacije Listopad

Povijest

1.

LJ-P; D; K

Počeci Hrvatske pismenosti-Uspon Hrvatske u ranom srednjem vijeku

Travanj

2. D; LJ-P Feudalno društvo Studeni

Tehnička 1. LJ-P; D Elektronička pošta Svibanj

kultura

Vjeronauk 1. D; K Ususret Božiću Prosinac

Glazbena

1. K; D

Tradicijska glazba Hrvatske i manjinskih naroda u Hrvatskoj

Drugo polugodište

kultura

TZK

1.

D; K Narodni ples po izboru iz zavičajnog

područja Drugo

polugodište

Likovna kultura 1. D; K Blagdani- slikarske tehnike i fakture Prosinac

Sat razrednika

5

Sat *Područje



Realizacija

1.

Društvena

Ljudsko-

pravna

Politička

Izbor za predsjednika razreda i vijeće

učenika Rujan

2. Društvena

Politička Donošenje razrednih pravila Rujan

3. Društvena

Kulturološka Komunikacijske vještine Studeni

4. Društvena

Kulturološka Komunikacijske vještine Studeni

5. Društvena

Kulturološka Božićna radionica I Prosinac


126

Razred: 7. Razrednik: Zdravka Koljatić

Međupredmetno 20



Hrvatski jezik

1. Ljudsko pravno

Društveno

Socijalna tematika u pjesništvu i

prozi

listopad

2. Ljudsko pravno

Društveno

Povijest hrvatskoga književnoga

jezika Svibanj

Engleski jezik

1. Društveno Slobodno vrijeme Ožujak

2. Međukulturalno Merry Christmas and Happy New

Year Prosinac

Njemački jezik 1.

Društveno

Kulturološko

Stanovanje: mjesto stanovanja,

kultura stanovanja, načini življenja

nekad i danas

Studeni

2. Međukulturalno Blagdani, tradicija običaji Prosinac

Matematika 1. Društveno Postotak, računanje s postotkokm Studeni

2. Društveno Prikazivanje i analiza podataka Prosinac

Fizika 1. Društveno Određivanje gustoće Studeni

Kemija 1. Ekološko Voda –temelj života Siječanj

Informatika

1. Ljudsko pravno

Društveno

Kulturološko

Struktura interneta Ožujak

2. Davatelj usluga na internetu Travanj

Geografija 1. Ljudsko-pravno

Kulturološko Stanovništvo Europe Listopad

Povijest

1. Ljudsko pravno

Kulturološko Oblikovanje modernog društva Studeni

2.

Ljudsko pravno

Kulturološko

Političko

Hrvatski narodni preporod Prosinac

Tehnička

kultura

1. Ljudsko pravno

Društveno

Kulturološko

Pretraživanje obavijesti na internetu

Lipanj 2. Rad s porukama

Vjeronauk 1. Ljudsko pravno

Kulturološko Poštovanje tuđe imovine Prosinac

Glazbena

kultura 1.

Kulturološko

Društveno Domoljublje – Podno Klisa Listopad

Tjelesna i

zdravstvena

kultura

1. Društveno Olimpijske igre – vodeni sportovi Lipanj


127

Sat

razrednika 5



Sat

razrednog

odjela

1.

Društvena

Politička

Ljudsko pravna

Biranje razrednog rukovodstva rujan

2.

Društvena

Politička

Ljudsko pravna

Upoznavanje s pravilnicima rujan

3. Ljudsko pravno

Društveno Dani kruha i zahvalnosti listopad

4. Društveno

Kulturološko

Kako se odnosimo prema

nastavnicima i ostalim školskim

djelatnicima

rujan

5. Društveno

Kulturološka Vršnjački pritisak i samopoštovanje siječanj

Izvanučioničke 10

aktivosti Sat *Područje

Teme predmeta + tema ili

ishod ili ključan pojam iz

programa GOO-a

Realizacija

Izvanučioničke

aktivnosti

1. Ekološko

Društveno

Dani kruha i zahvalnosti za

plodove zemlje listopad

2. Društveno

Kulturološko Božićna radionica prosinac

3. Društveno

Kulturološko Božićna radionica prosinac

4. Društveno

Kulturološko Uskrsna radionica travanj

5.

Društvena

Politička

Ljudsko pravna

Makarska- Veprice listopad

6.

Društvena

Politička

Ljudsko pravna

Slapovi Krke lipanj

7.

Društvena

Politička

Ljudsko pravna

Posjet i radionica u Udruzi

Most

tijekom

godine

8.

Društvena

Politička

Ljudsko pravna

Posjet kazalištu tijekom

godine

9. Društveno Uskrsna radionica travanj


128

Kulturološko

10. Društveno

Kulturološko Uskrsna radionica travanj


dimenzija




Razred: 8 Razrednik: Jure Matković

Međupredmetno



Hrvatski jezik 1. LJ-P D, K, P S. Glavašević, Priča o gradu studeni

2. D Blagdani prosinac

Matematika

1. D Osna simetrija veljača

2.

D Centralna simetrija veljača

Engleski jezik

1. D, K Blagdani prosinac

2. D Svijet oko nas (računalo) travanj

Njemački jezik 1. LJ-P D, K, P

Europsko okruženje

(multikulturalnost i važnost jezika)

listopad

svibanj

2. D,K Blagdani prosinac

Biologija 1. D Humani odnosi među spolovima listopad

Informatika 1. LJ-P,D K,P Timska izrada web stranica travanj

2. LJ-P,D K,P Kritički odnos prema internetu svibanj

Geografija 1. LJ-P,D K,P Hrvatska-srednjoeuropska i

sredozemna zemlja rujan

Povijest

1. LJ-P,D K,P Postanak i razvoj samostalne

Hrvatske svibanj

2. LJ-P,D K,P Hrvatska i svijet na pragu

3.tisućljeća svibanj

Tehnička kultura 1. LJ-P,D K,P

Zaštita podataka, privatnosti i

autorskih prava svibanj

2. LJ-P,D K,P Povezivanje na internet lipanj

TZK 1. LJ-P,D K,P Poistovjećivanje s nacionalnim

simbolima s svibanj

Likovna kultura 1. D Ritam i simetrija likova ožujak

Glazbena kultura 1. LJ-P,D Živila Hrvatska listopad


129

Vjeronauk 1. LJ-P,D K,P Suodgovornost za pravedan život lipanj

Sat razrednika



1. Lj-P, D,P Upoznavanje s pravilnicima rujan

2. Lj-P, D,P Biranje razrednog rukovodstva rujan

3. Lj-P, D,K,P Posjet Vukovaru listopad

4. Lj-P, D,K Suradnja, tolerancija i prihvaćanje ožujak

5. Lj-P, D,K Kulturno ponašanje i bonton ožujak

Izvanučionička

nastava

Sat *Područje Teme predmeta + tema ili ishod ili


1. D,K Paljenje svijeća za sve poginule i

nestale tijekom Domovinskog rata studeni

2. D,K Božićna priredba prosinac

3. D,K Božićna priredba prosinac

4. D,K Posjet domu za starije i nemoćne prosinac

5. D,K,P Posjet Vukovaru listopad



8. D,K,E Izlet Šibenik-Krka-Visovac lipanj


dimenzija





130

9. PLAN SATA RAZREDNIKA ZA ŠKOLSKU GODINU 2018./2019.

PLAN RAZREDNIKA 1. RAZRED ŠKOLSKA GODINA 2018./2019.

Razrednik: Branka Šesnić

PODRUČJE TEMA VRIJEME

REALIZACIJE

RAZREDNO I

ŠKOLSKO OZRAČJE

KOMUNIKACIJSKE

VJEŠTINE

Komunikacijske vještine

- Ovo sam ja

- Što vidim, što čujem?

- Moja najdraža slikovnica

- Gosti u razredu

- Ovo smo mi (izrada razredne

knjige)

-rujan

-studeni

-ožujak

-svibanj

-lipanj

PRAVILA I NORME

- Oprez na putu od kuće do škole

- Upoznavanje kućnog reda škole

- Bontončić za djecu

-rujan

-rujan

-veljača

BRIGA ZA

ŽIVOTINJE

-Kako se ponašamo prema

životinjama?

-listopad

IDENTITET - Domovino moja

- Kruh, naša svakodnevna hrana

- Veselimo se zajedno rođendanu

- Izbor predsjednika razreda

-listopad

-listopad

-siječanj

-listopad

ŽIVJETI ZDRAVO

- Pravilno pranje ruku

- Pravilna uporaba sanitarnog čvora

- Pravilno držanje tijela

- Važnost redovitog vježbanja

- Krvarenje iz nosa

- Piramida zdrave prehrane

-listopad

-studeni

-studeni

-siječanj

-studeni

-prosinac

UPRAVLJANJE

UČENJEM

- Odgovorno ponašanje

- Naše vrijednosti

- Naši osjećaji su važni

- Ponašanje u neugodnim situacijama

-studeni

-prosinac

-siječanj

-travanj

PREVENCIJA

OVISNOSTI

- Računalne igrice

- Igre na ulici, oprez

- Lijekovi u našem okruženju

-veljača

-travanj

-svibanj

ODRŽIVI RAZVOJ - Priroda i ja

- Zasadimo naše cvijeće

-ožujak

ODGOVORNO

PONAŠANJE

- Posjet i pomoć bolesniku

- Moj uspjeh

-travanj

-lipanj

BLAGDANI - Božić, maskenbal, moja obitelj,

sportske aktivnosti

-prosinac,

veljača,svibanj, lipanj


131

PLAN SATA RAZREDNIKA 2. RAZRED ŠKOLSKA GODINA 2018./2019.

Razrednik: Merica Biliš


REALIZACIJE

RAZREDNO I

ŠKOLSKO

OZRAČJE

- Zajedno u drugom razredu

- Izbor predsjednika/predsjednice

razreda

- Kućni red škole-naša razredna

pravila

- Naša razredna pravila – što ne

želimo?

- Razredne/školske aktivnosti ( Dani

kruha, Posjet kulturnoj ustanovi,

Dan sjećanja na Vukovar, Božićna

priredba, Maskenbal, Valentinovo;

Majčin dan...)

Kraj školske godine: Moj uspjeh

rujan

rujan

rujan

rujan

listopad

studeni

prosinac

veljača, svibanj

lipanj

ŽIVJETI ZDRAVO

- Važnost prvoga jutarnjeg obroka i

međuobroka

- Vrste tjelovježbenih aktivnosti u

slobodnom vremenu

- Osnovne strukture gibanja u


- Zdravlje i bolest

- Kako sačuvati zdravlje

studeni

listopad

svibanj

studeni

studeni

PREVENCIJA

NASILNIČKOG

PONAŠANJA

- Naša razredna pravila-posljedice


- Ponašanje prema djeci i odraslima

- Ponašanje prema životinjama

listopad

ožujak

listopad

PREVENCIJA

OVISNOSTI

- Odgovornost za zdravlje i

odgovorno ponašanje

ožujak, travanj

UČITI KAKO

UČITI

- Kako učiti

siječanj

RAZREDNI

PROJEKT

- Slikovnica moga grada

ožujak


132


Razrednik: Marina Soljačić


REALIZACIJE

RAZREDNO I

ŠKOLSKO OZRAČJE

Zajedno u trećem razredu

Biranje predsjednika/ce razreda

Kućni red škole


Dani kruha i plodova zemlje

Pozdrav jeseni

I u mom gradu Vukovar svijetli

Svi smo jednaki-svi smo različiti

Blagdani su pred nama

Pokladni običaji u mom zavičaju

Valentinovo

Moja škola

Kakvi smo bili ove školske godine

Postignuća i odgovornost za učenje

rujan

rujan

rujan

rujan

listopad

listopad

studeni

studeni

prosinac

veljača

veljača

svibanj

lipanj

studeni

ŽIVJETI ZDRAVO

Razvoj ljudskog tijela


Odgovornost i poštovanje prema vlastitom

tijelu

Voda-život znači

Voda-najzdravije piće

Ponašanje i naše zdravlje

prosinac

siječanj

ožujak/travanj

ožujak

ožujak

svibanj

PREVENCIJA

NASILNIČKOG

PONAŠANJA

Zaštita životinja u zavičaju

Naša razredna pravila-posljedice


Nasilje je loše!

Humano ponašanje

Moja obitelj i ja

Pravila ponašanja na izletu

listopad

listopad

studeni

siječanj

travanj

svibanj

UČITI KAKO UČITI

Upoznajmo kulturne ustanove

Ostvari ono što želiš

Kako uspješno učiti

Prošlost moga grada

studeni

prosinac

siječanj

veljača

ŠKOLSKI PROJEKTI Deset dana bez TV

Kako urediti školsko dvorište

veljača-svibanj

travanj


133


Razrednik: Nada Okmažić


REALIZACIJE

RAZREDNO I

ŠKOLSKO OZRAČJE

Zajedno u četvrtom razredu

Izbor predsjednika/predsjednice

razreda

Kućni red škole-naša razredna

pravila

Naša razredna pravila – što ne

želimo?

Razredne/školske aktivnosti ( Dani

kruha, Posjet kulturnoj ustanovi,

Dan sjećanja na Vukovar, Božićna

priredba, maskenbal, Valentinovo

Majčin dan...)

To smo mi

Na kraju četvrtog razreda

rujan

rujan

rujan

rujan

listopad, studeni,

prosinac, veljača,

svibanj

lipanj

lipanj

ŽIVJETI ZDRAVO

Pravilan izbor tjelovježbenih

aktivnosti u slobodno vrijeme

Rješavanje problema i donošenje

odluka

Razvoj samopouzdanja

Rast i razvoj ljudskog tijela od

začeća do puberteta

studeni

studeni

siječanj

siječanj

PREVENCIJA

NASILNIČKOG

PONAŠANJA

Naša razredna pravila-posljedice


Poželjna ponašanja

Životne vještine

listopad

prosinac

siječanj

PREVENCIJA

OVISNOSTI

Mediji i sredstva ovisnosti (1,2) prosinac, veljača

SPOLNO /RODNA

RAVNOPRAVNOST I

SPOLNO ODGOVORNO

PONAŠANJE

Rodne uloge u obitelji

Razlika između spola i roda u

društvu i školi

ožujak

ožujak

EKOLOGIJA

Priroda i ja

Štedimo energiju

Škola u prirodi

ožujak

travanj

svibanj


134


Razrednik: Dražana Delimar-Kvaternik


REALIZACIJE

RAZREDNO I

ŠKOLSKO OZRAČJE

- Učenik sam petog

razreda(upoznavanje)

- Upoznavanje s pravilnicima

(Kućni red, Statut

škole,Pravilnik o praćenju i

ocjenjivanju učenika)

- Razredna pravila ponašanja-

radionica

- GO:Izbor za predsjednika

razredai vijeće učenika,

donošenje razrednih pravila

- Izvanučionička nastava (Split),

Knjižnica Marko Marulić

- Kulturna baština zavičaja

rujan

listopad

ŽIVJETI ZDRAVO

- ZO:Živjeti zdravo

- Samostalna priprema

jednostavnijih

međuobroka/obroka za mlade

- Osobna higijena

- Mentalno zdravlje

siječanj

PREVENCIJA

NASILNIČKOG

PONAŠANJA

- ZO:Temeljni pojmovi

komunikacije

- Emocionalnost

- Nenasilno

ponašanje/problematične

situacije-

- Poštovanje dostojanstva svake

osobe

listopad

studeni

PREVENCIJA

OVISNOSTI

- ZO:Alkohol i droge-utjecaj na

pojedinca, obitelj i zajednicu-

- Rizična ponašanja i posljedice

na obrazovanje

- Životne vještine-Emocionalnost

(brižnost, otvorenost, empatija,

iskrenost)

siječanj

veljača

UČITI KAKO UČITI

- Učiti kako učiti- predavanje

- Očemu ovisi životni uspjeh

- Poznajem li samoga sebe

- Kako jačati vlastitu volju

- Analiza uspjeha na kraju 1.

polugodišta

prosinac

ožujak

travanj


135


polugodišta

lipanj

ŠKOLSKI PROJEKTI

- Obilježavanje Dana grada

Vukovara

- Vrijeme darivanja – božićni i

novogodišnji blagdani –

radionice

- Obilježavanje Uskrsa- radionice

- Jednodnevi izleti

studeni

prosinac

travanj

svibanj


Razrednik: Marijana Dražić-Balov PODRUČJE TEMA VRIJEME

REALIZACIJE

RAZREDNO I

ŠKOLSKO OZRAČJE

- Obveze i dužnosti učenika

- Kućni red, Statut škole, Pravilnik o

načinu praćenja i ocjenjivanja

- GRAĐANSKI ODGOJ: Izbor za

predsjednika razreda i vijeće učenika

- GRAĐANSKI ODGOJ: Donošenje

razrednih pravila

Rujan

ŽIVJETI ZDRAVO

- ZDRAVSTVENI ODGOJ -

PRAVILNA PREHRANA (1 sat) Izrada

jelovnika prema godišnjim dobima –

pravilna prehrana i tradicijska jela kraja


MENTALNO ZDRAVLJE (1 sat)

Zdravlje – najveća dragocjenost

Komunikacijske vještine

Listopad

Studeni

PREVENCIJA

NASILNIČKOG

PONAŠANJA

- Što mi se sviđa, a što ne u postupcima

odraslih

- ZDRAVSTVENI ODGOJ - ŽIVOTNE

VJEŠTINE - Vrijednosti (1 sat)

- ZDRAVSTVENI ODGOJ – ŽIVOTNE

VJEŠTINE - Promocija odgovornog

ponašanja (1 sat)


Odolijevanje pritisku vršnjaka –

zauzimanje za sebe (1 sat)

Studeni

Siječanj

Siječanj

Siječanj

PREVENCIJA

OVISNOSTI

- GRAĐANSKI ODGOJ –

Komunikacijske vještine (2 sata)

- ZDRAVSTVENI ODGOJ –Utjecaj

medija i vršnjaka prema sredstvima

ovisnosti (2 sata)

- ZDRAVSTVENI ODGOJ – Emocije u

vršnjačkim odnosima (1 sat)

Studeni

Veljača

Veljača

Veljača


136

- GRAĐANSKI ODGOJ - Poštovanja

dostojanstva svake osobe i zajednički

rad na dobrobit svih (2 sata

- ZDRAVSTVENI ODGOJ –

- Emocije u vršnjačkim odnosima (2 sata)

- Uloga medija u vršnjaĉkim odnosima (2

sata)

Ožujak

UČITI KAKO UČITI

- Učiti kako učiti – radionica

- Prava djeteta (2 sata)

- Vrline i mane

Listopad

Listopad

Travanj

ŠKOLSKI PROJEKTI

- Uskrs – radionica (2 sata)

- Uređenje učionice za blagdane

- Božićna radionica (2 sata)

- Jednodnevni izlet

- Domjenak razrednog odjela

- Običaji moga kraja – narodna baština (2

sata)

Travanj

Prosinac

Prosinac

Lipanj

Lipanj

Travanj


Razrednik: Zdravka Koljatić


REALIZACIJE

RAZREDNO I

ŠKOLSKO OZRAČJE

1.Što nas očekuje u 7.razredu

2.Upoznavanje sa pravilnicima ( Kućni red,

Statut škole, Pravilnik o načinu pračenja i

ocjenjivanja)

3.GRAĐANSKI ODGOJ - Izbor razrednog

rukovodstva

4.GRAĐANSKI ODGOJ- Kako se odnosimo

prema nastavnicima i ostalim školskim

djelatnicima, razredna pravila

ZDRASTVENI ODGOJ-Vještine komunikacije

rujan

listopad

studeni

ŽIVJETI ZDRAVO

Umor i oporavak

ožujak

PREVENCIJA

NASILNIČKOG

PONAŠANJA

ZDRASTVENI ODGOJ- Rizična

ponašanja

studeni

PREVENCIJA

OVISNOSTI

ZDRASTVENI ODGOJ-Kultura zdravog

življenja

ožujak

UČITI KAKO UČITI

ZDRASTVENI ODGOJ - Kvaliteta učenja

listopad

ŠKOLSKI PROJEKTI

Eko škola

Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

Dan kravate

Tijekom godine


137


Razrednik: Jure Matković


REALIZACIJE

RAZREDNO I

ŠKOLSKO OZRAČJE

- Kućni red, Statut škole,Pravilnik

o praćenju i ocjenjivanju

učenika

- Razredna pravila ponašanja-

radionica

- GO:Izbor za predsjednika

razredai vijeće učenika,

donošenje razrednih pravila

- Odlazak u Blaca

rujan

listopad

ŽIVJETI ZDRAVO - ZO:Pravilna prehrana

- Poremećaji hranjenja

- Odgovorni smo za svoje zdravlje

- Moj doprinos zdravom životu

- Osobna higijena (2 sata)

- ZO:Mentalno zdravlje; osobni

cilj/planiranje novih postignuća

- ZO:Odgovorno spolno

ponašanje

- Rizici (pre)ranih seksualnih

odnosa

rujan

listopad

studeni

svibanj

PREVENCIJA

NASILNIČKOG

PONAŠANJA

- ZO:Životne vještine

- Emocionalnost,komunikacija,

rješavanje problema, donošenje

odluka i timski rad(2 sata)

- GO: Poštovanje dostojanstva

svake osobe

- Kulturno ponašanje i bonton

veljača

ožujak

PREVENCIJA

OVISNOSTI - ZO:Osobna odgovornost za

zdravlje i odgovorno ponašanje

- Rizična ponašanja i posljedice

na obrazovanje

- Važnost samopoštovanja,

asertivnosti i osobnog integriteta

za odgovorno odlučivanje (2

sata)

travanj

svibanj

UČITI KAKO UČITI - Učiti kako učiti- predavanje

- Očemu ovisi životni uspjeh

- Poznajem li samoga sebe

- Kako jačati vlastitu volju


polugodišta

- Profesionalna orijentacija(2 sata)

- Upisi u srednju školu- što

odabrati

siječanj

travanj

lipanj


138

ŠKOLSKI PROJEKTI - Obilježavanje Dana grada

Vukovara

- Vrijeme darivanja – božićni i

novogodišnji blagdani -radionice

- Posjet Vukovaru

- Obilježavanje Uskrsa- radionice

- Oproštaj 8.razreda

studeni

prosinac

ožujak

travanj

lipanj

10. PROJEKTI U 2018./2019.

Projekt je metoda rješavanja problema koja uvodi učenike u istraživanje i

pronalaženje, te pisano ili verbalno izvješćivanje o istom. Uključuje: orijentiranost učeniku,

partnerski odnos učenika i nastavnika, otvorenost prema problemskim situacijama i

zadacima (iz realnog života), korelaciju s drugim područjima znanosti i ljudske djelatnosti,

metode suradničko-timskog rada, te razvijanje organizacijskih i komunikacijskih

sposobnosti učenika.

Projektna nastava omogućuje učenicima da budu aktivni u procesu učenja, čime im

daje priliku da uče s razumijevanjem.

NAZIV PROJEKTA NOSITELJI

PROJEKTI NA RAZINI CIJELE ŠKOLE

Eko škola Ravnatelj

Školski koordinatori

Pomoć Udruzi roditelja djece s

teškoćama u razvoju „Brački pupoljci”

Učitelji

Stručni suradnici

Božićna priredba Učitelji

Stručni suradnici

RAZREDNI PROJEKTI

1. RAZRED

Poštujmo prometne znakove Branka Šesnić

2. RAZRED

Slikovnica moga grada Merica Biliš

3. RAZRED

Slike izgubljenog vremena Marina Soljačić

4. RAZRED

Biljni svijet kroz godišnja doba u mom

mjestu Nada Okmažić

PROJEKTI 5. – 8.

Dan sjećanja na Vukovar

Dražana Delimar - Kvaternik

Dan planeta Zemlje Petra Kokeza


139

PROJEKT EKO ŠKOLA

RAZRED 1. – 8.

CILJ

Ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente

odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i

djelatnika Ekoškole.

NAMJENA

Rad s učenicima na projektu kako bi spoznali važnost zaštite i

očuvanja okoliša te aktivno, svakodnevno pridonosili

prevladavanju loših navika odraslih. Razvijati svijest da

svojim ponašanjem utječemo na opstanak Zemlje.

NAČIN REALIZACIJE

- provođenje projektnih aktivnosti, organiziranje akcija

čišćenja, korištenje otpadnih materijala u korisne svrhe,

osvješćivanje javnosti o važnosti očuvanja okoliša…

- sudjelovanje u nagradnom natječaju „Eko paket“

- branje i prerada maslina – sudjelovanje učenika u svim

fazama proizvodnje maslinovog ulja

- održavanje školskog vrta

NOSITELJ/ICA Koordinatorice Eko škole


TROŠKOVNIK /

NAČIN

VREDNOVANJA

Zadovoljstvo učenika postignutim rezultatima, prezentacija

projektnih aktivnosti u sklopu Projektnog dana Eko škole,

obnavljanje statusa međunarodne Eko škole.


140

PROJEKT POŠTUJMO PROMETNE ZNAKOVE

RAZRED 1.

CILJ

- Učenici će steći znanje i razumijevanje sigurnosnih i

zaštitnih mjera i radnja u prometu te razviti vještine

sigurnoga ponašanja i postupanja biti će osposobljeni za

prepoznavanje, procjenu i upravljanje rizicima i

opasnostima u prometu

NAMJENA

- Osposobiti učenike za snalaženje u prometu i naučiti ih

osnovama prometne signalizacije kako bi ih upozorili na

moguće opasnosti s kojima se mogu susresti, te kako ih

izbjeći

- Edukacija djece za sigurno i uspješno snalaženje u

prometu

NOSITELJI Branka Šesnić, gost razreda - policajac


TROŠKOVNIK Troškovi papira i ostalog materijala za izradu plakata i

slikovnica

NAČIN REALIZACIJE

- Na satu razredne zajednice policijski službenik će održati

predavanje za učenike

- Policijski službenik na izvanučioničkoj nastavi osposobit

će učenike za snalaženje u prometu

- Izrada slikovnice i plakata nakon održanog predavanja

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno provjeravanje u sklopu prirode i društva


141

PROJEKT SLIKOVNICA MOGA GRADA

RAZRED 2. razred

CILJ

- da učenici predstave svoj zavičaj, mjesto, školu kroz sliku i

rečenice, te zatim upute slikovnicu vršnjacima koji će pogledati

i upoznati se i sami ispuniti slikom i riječju slikovnicu o svome

razredu, mjestu:

- da nauče komunicirati na način da slušaju jedni druge i

prihvate različito mišljenje te razvijaju kritičko mišljenje

- da upoznaju svoje vršnjake i steknu uvid u njihove školske i

životne situacije, prokomentiraju sa učiteljima, roditeljima i

prijateljima iz razreda viđeno, biti potaknuti viđenim i sami

osmisliti vlastito predstavljanje

- da nauče formulirati pitanja i poticati jedni druge na diskusiju

- da razvijaju svijest i razumijevanje nacionalnog kulturnog

identiteta u interakciji s kulturnim identitetom Europe i ostatka

svijeta

- da uoče proces stvaranja projekta, važnost timskog rada i

izvršavanje zadataka na vrijeme).

- Sposobnost povezivanja vlastitih i tuđih kreativnih i izražajnih

stajališta i manifestacija

- Uvježbavanje javnog nastupa.

NAMJENA

Materijali koji nastanu tijekom ovog projekta biti će objavljeni

na mrežnim stranicama škola: to će biti poticaj i za učitelje i za

učenike da bez straha koriste IKT u nastavi i na taj način

obogate svoje podučavanje. Osim poticaja nadamo se da će

učenici i učitelji uživati u druženju, a sa sigurnošću tvrdimo da

će ovaj projekt izroditi još puno kreativnih i inovativnih ideja od

strane učitelja sudionika


VREMENIK Ožujak 2019.


142

TROŠKOVNIK Velika bilježnica tvrdih korica i troškovi pakiranja i slanja. 60

kn

NAČIN REALIZACIJE

Učenici drugih razreda će stvoriti slikovnicu svog zavičaja i

uputiti ju poštom vršnjacima iz raznih krajeva Republike

Hrvatske. Upoznat će slikom i riječima svoje vršnjake o školi

koju pohađaju, kako izgleda njihov nastavni i radni dan, koje

hobije imaju, čime se vole baviti i sl. Uz pomoć ovog projekta

upoznavanje različitih zavičaja RH (kao temeljnog cilja nastave

PIDa) počet će na jedan drugačiji, zanimljiviji način.

NAČIN VREDNOVANJA Usmeno izlaganje, zalaganje pri izradi slikovnice, tijekom

nastave pid


143

PROJEKT SLIKE IZGUBLJENOG VREMENA

RAZRED 3. razred

CILJ

- Spoznavanje vrijedost kulturne baštine svoga mjesta i

zavičaja.

- Upoznavanje s običajima naših predaka.

- Njegovanje i promicanje tradicije, izvornih blagdanskih i

društvenih običaja svoga mjesta.

- Promicanje ljubavi i ponosa prema zavičaju i domovini.

NAMJENA

- Potaknuti kod učenika zanimanje za način života svojih

predaka.

- Njegovati kulturnu baštinu svoga mjesta.

- Upoznati blagdanske i društvene tradicijske običaje

svoga mista i šireg zavičaja.

NOSITELJI Učiteljica Marina Soljačić i učenici 3.razreda



NAČIN REALIZACIJE

- Prikupljanje i istraživanje podataka o kućanskim

pomagalima koja su se koristila u prošlosti.

- Upoznavanje i igranje starih dječjih igara.

- Prikupljanje informacija o tome kakva se odjeća nosila u

prošlosti.

- Prikupljanje starih fotografija i predmeta.

- Prikupljanje podataka o tome kako je izgledao starinski

namještaj; usporediti ga sa današnjim.

- Susreti i razgovori sa starijim članovima obitelji.

- Prikupljanje informacija o tome što su jeli naši stari;

istražiti blagdanski jelovnik nekad i sad.

- Prikupljanje recepata iz slastica blagdanskog jelovnika,

izrada jednostavnije slastice.

- Istražiti blagdanske običaje u našem mjestu (posebno

Uskrsne)

NAČIN VREDNOVANJA

- Izrada plakata.

- izrada slikovnice Slike izgubljenog vremena.

- Prezentacija projekta roditeljima


144

PROJEKT BILJNI SVIJET KROZ GODIŠNJA DOBA U MOM

MJESTU

RAZRED 4.

CILJ

- Prepoznati i imenovati nekoliko vrsta biljaka koje rastu u

okolici našeg mjesta

- Naučiti o uzgoju i očuvanju tih biljaka

NAMJENA - upoznavanje obilježja pojedinih biljaka u našem mjestu



TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE - Sakupljanje biljaka i izrada herbarija

NAČIN VREDNOVANJA - razgovor s učenicima o radu na projektu

- prezentacija projekta roditeljima


145

TEMA DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR (18. 11.)

RAZRED 8.r.

CILJ

Učenike VIII. razreda, koji će prilikom ekskurzije posjetiti grad

Vukovar, potaknuti na prikupljanje materijala o stradanju tog grada

i općenito o Domovinskom ratu.

Pomoći učenicima da uvide razmjere razaranja i tragedije. Vukovara

te shvate zašto je on „grad heroj“.

NAMJENA

Razvijati ljubav prema domovini.

Uočiti strahote rata i cijeniti mir.

Naučiti kako koristiti razne vrste izvora za izradu edukativnih

plakata i prezentacija za nastavu povijesti.

NOSITELJI Dražana Delimar - Kvaternik

VREMENIK Od početka školske godine do 18. 11. (Dan sjećanja na Vukovar)

TROŠKOVNIK /

NAČIN REALIZACIJE

1. Upoznati učenike s projektom.

2. Podijeliti zadatke.

3. Prikupiti materijale, fotografirati, istraživati.

4. Usporediti prikupljenu građu.

5.Izraditi završni dio projekta (plakati, PowerPoint prezentacija,

web stranica).

NAČIN VREDNOVANJA Anketa o ispunjenim zadatcima.

Izrada prezentacija, plakata i eseja.


146

PROJEKT DAN PLANETA ZEMLJE 2019.

RAZRED Svi zainteresirani učenici od 5—8. razreda

CILJ

Osvijestiti učenike o važnosti ekologije i očuvanje ove naše

prekrasne kugle.

Naučiti ih da znaju poštivati naš planet i prema njemu se

odnositi što bolje.

NAMJENA

Naučiti odgovorno se ponašati prema okolišu u kojem živimo.

Truditi se biti što bolje ekološki osviješteni, znati cijeniti

prirodne resurse s kojima raspolažemo.

NOSITELJI Petra Kokeza

VREMENIK Travanj

TROŠKOVNIK Hamer, lijepilo, flomasteri, printanje u boji (oko 100kn)

NAČIN REALIZACIJE Izrada plakata kojima ćemo ukrasiti panoe u našoj školi.

NAČIN VREDNOVANJA Opisno praćenje učenika.


147

11. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

AKTIVNOST ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

RAZRED 1. – 8.

CILJ

1. U odnosu na učenike:

razvijanje pozitivne slike o sebi,

razvijanje socijalnih vještina i socijalno prihvatljivih oblika

ponašanja,

osposobljavanje učenika za proces donošenja zdravih i

odgovornih odluka,

usvajanje socijalnih i moralnih navika i sposobnosti,

internalizacija nacionalnih i kulturnih vrjednota.

2. U odnosu na roditelje:

podizanje razine znanja iz područja komunikacije,

podizanje razine znanja iz područja učenja i poučavanja,

podizanje razine znanja iz područja razvoja djece,

3. U odnosu na učitelje:

podizanje razine znanja iz područja komunikacije,

podizanje razine znanja iz područja učenja i poučavanja,

podizanje razine znanja iz područja razvoja djece,

NAMJENA

Utemeljenje zdravog i odgovornog načina života djece koja će svoje

potrebe znati zadovoljiti društveno prihvatljivim oblicima ponašanja, te

ugradnja pozitivnih vrijednosti i stavova koji će u budućnosti hrvatskom

društvu osigurati pozitivne društvene vrijednosti.

BROJ UČENIKA 90

NOSITELJI Učenici, učitelji, roditelji, lokalna zajednica

VREMENIK Od rujna do lipnja

TROŠKOVNIK Financiranje materijala za radionice

NAČIN REALIZACIJE

1.Program razredne zajednice od 1. – 8. razreda

2. Program roditeljskih sastanaka od 1. – 8. razreda,

3. Program stručnog usavršavanja učitelja na UV,

4. Program izvanučioničke nastave,

5. Program izborne nastave i izvannastavnih aktivnosti,

6. Savjetodavni rad stručnih suradnika s učenicima, roditeljima i

učiteljima


148

11.1. PROGRAM ZA SUZBIJANJE NASILJA

Sastavni dio programa je PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA MEĐU

DJECOM I MLADIMA (Ministarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti).

Ovaj protokol o postupanju u slučaju nasilja temelji se na zakonima i pod zakonskim aktima

te na sadržaju i obvezama propisanim Nacionalnom strategijom zaštite od nasilja u obitelji od

2005. do 2007. godine koje je donijela Vlada Republike Hrvatske dana 9. prosinca 2004.g., a

sadrži :

- Obveze nadležnih tijela i drugih čimbenika koji sudjeluju u otkrivanju i suzbijanju nasilja te

pružanja pomoći i zaštite osobama izloženim nasilju obitelji

- Oblike , način i sadržaj suradnje između nadležnih tijela i drugih čimbenika koji sudjeluju u

otkrivanju i suzbijanju nasilja te pružanju pomoći i zaštite osobama izloženim nasilju u obitelji

- Ostale aktivnosti i obveze koje se odnose na postupanje nadležnih tijela i drugih čimbenika

koji sudjeluju u otkrivanju i suzbijanju nasilja te pružanja pomoći i zaštite osobama izloženim

nasilju obitelji

- Završne odredbe kojima se propisuju u skladu s aktivnostima ovog Protokola

Što o ovoj problematici kaže Zakon:

- USTAV RH (NN 41/01), Čl. 64.st.1

- dužnost svih je da zaštite djecu i nemoćne osobe

- ZOŠ - NN (59/01), Čl.70.st.1

- učitelji i stručni suradnici dužni su poduzimati mjere zaštite prava djeteta, te o svakom kršenju

tih prava, posebice o oblicima tjelesnog ili duševnog nasilja, spolne zlouporabe, zanemarivanja

ili nehajnog postupanja, zlostavljanja ili izrabljivanja djeteta, odnosno učenika odmah javiti

tijelu socijalne skrbi odnosno drugom nadležnom tijelu.

- ZAKON O KAZNENOM POSTUPKU, Čl.171.st. 1

- sva tijela državne vlasti i sve pravne osobe dužne su prijaviti kaznena djela za koja se progoni

po službenoj dužnosti, koja su sami saznali.

- OBITELJSKI ZAKON, Čl. 108.:

- svatko je zadužen obavijesti centar za socijalnu skrb o kršenju djetetovih prava, a posebice o

svim oblicima tjelesnog ili duševnog nasilja, spolne zlouporabe, zanemarivanje ili izrabljivanje

djeteta.

NAČIN VREDNOVANJA

1. Vrjednovanje procesa:

- broj realiziranih tema na satu razredne zajednice u odnosu na

program,

- broj održanih roditeljskih sastanaka s planiranim temama,

- broj održanih sjednica UV prema programu,

2. Vrjednovanje rezultata:

- zadovoljstvo učenika (procjena na polugodištu i kraju godine),

- zadovoljstvo roditelja (procjena nakon roditeljskih sastanaka),

- zadovoljstvo učitelja (procjena nakon UV)


149

- Centar za socijalnu skrb dužan je odmah po primitku obavijesti iz st.1 ovoga članka ispitati

slučaj i poduzeti mjere za zaštitu djetetovih prava o Ako je centar za socijalnu skrb obavijest

iz st.1 ovoga članka primio od drugog tijela ili ustanove, dužan je o poduzetom izvijestiti to

tijelo ili ustanovu.

11.2. OBVEZE U POSTUPANJU NADLEŽNIH DRŽAVNIH TIJELA PREMA

PROTOKOLU ODGOJNO-OBRAZOVNE USTANOVE

1. Odmah poduzeti sve mjere da se zaustavi i prekine aktualno nasilno postupanje prema

djetetu, a u slučaju potrebe zatražiti pomoć drugih djelatnika odgojno-obrazovne ustanove ili-

ili po potrebi pozvati djelatnike policije

2. Ukoliko je dijete povrijeđeno u mjeri koja zahtijeva liječničku intervenciju i pregled ili

prema okolnostima slučaja može razumno pretpostaviti ili posumnjati da su takva intervencija

ili pregled potrebni ,odmah pozvati službu hitne liječničke pomoći ili na najbrži mogući način

,koji ne šteti zdravlju djeteta prepratiti ili osigurati prepratu od strane stručne osobe liječniku,te

sačekati liječnikovu preporuku o daljnjem postupanju i dolazak djetetovih roditelja ili

zakonskih zastupnika

3. Odmah po prijavljenom nasilju o tome obavijestiti roditelje djeteta ili zakonske zastupnike

te ih upoznati sa svim činjenicama i okolnostima koje je do tada doznala i izvijestiti ih o

aktivnostima koje će se poduzeti

4. Po prijavi odnosno dojavi nasilja odmah obaviti razgovor s djetetom koje je žrtva nasilja ,a

u slučaju da je postojala liječnička intervencija ,uz dogovor s liječnikom,čim to bude

moguće.Ovi razgovor s djetetom obavljaju se uvijek u nazočnosti nekog od stručnih djelatnika

odgojno obrazovne ustanove ,a na način da se postupa posebno brižljivo poštujući djetetovo

dostojanstvo i pružajući mu potporu

5. Roditeljima ili zakonskim zastupnicima djeteta koje je žrtva vršnjačkog nasilja dati

obavijesti o mogućim oblicima savjetodavne ili stručne pomoći djetetu u odgojno obrazovnoj

ustanovi i izvan nje ,a s ciljem potpore i osnaživanja djeteta i prorade traumatskog doživljaja

6. Obaviti razgovor s drugom djecom ili odraslim osobama koje imaju spoznaju o učinjenom

nasilju te utvrditi sve okolnosti vezane uz oblik ,intenzitet ,težinu i vremensko trajanje nasilja

7. Ukoliko se radi o osobito teškom obliku ,intenzitetu ili dužem vremenskom trajanju nasilja

koje može izazvati traumu i kod druge djece ,koje su svjedočila nasilju,savjetovati se s

nadležnom stručnom osobom ili službom proradi pomoći djeci svjedocima nasilja

8. Što žurnije obaviti razgovor s djetetom koje je počinilo nasilje uz nazočnost stručne

osobe,ukazati djetetu na neprihvatljivost i štetnost takvog ponašanja te ga savjetovati i poticati

na promjenu takvog ponašanja ,a tijekom razgovora posebno obratiti pozornost iznosi li dijete

neke okolnosti koje bi ukazivale da dijete je žrtva zanemarivanja ili zlostavljanja u svojoj

obitelji ili izvan nje ,u kojem slučaju će se odmah izvijestiti centar za socijalnu skrb ,a po


150

potrebi ili sumnji na počinjene kažnjive radnje izvijestiti policiju ili nadležno državno

odvjetništvo ,a odgojno obrazovna ustanova će poduzeti sve mjere za pomirenje djece i

stvaranje tolerantnog,prijateljskog ponašanja u odgojno obrazovnoj ustanovi

9. Pozvati roditelje ili zakonske zastupnike djeteta koje je počinilo nasilje ,upoznati ih s

događajem ,kao i s neprihvatljivošću i štetnošću takvog ponašanja ,savjetovati ih s ciljem

promjene takvog ponašanja djeteta ,te ih pozvati una uključivanje u savjetovanje ili stručnu

pomoć unutar škole ili izvan nje (centri za socijalnu skrb,

poliklinike za zaštitu djece ,obiteljska savjetovališta i sl.) i izvijestiti ih o obvezi odgojno

obrazovne ustanove da slučaj prijavi nadležnom centru za socijalnu skrb,Uredima državne

uprave u županijama (Službama za društvene djelatnosti ili gradskom uredu za obrazovanje ili

šport Grada Zagreba) policiji ili nadležnom državnom odvjetništvu

10. O poduzetim aktivnostima, razgovorima, izjavama te svojim opažanjima sačiniti službena

bilješke, kao i voditi odgovarajuće evidencije zaštićenih podataka koje će se dostaviti na

zahtjev drugim nadležnim tijelima.

Aktivnosti, program Način i vrijeme realizacije

Radionice na satu razrednog

odjela – obraditi deset tema

koje se odnose na prevenciju

vršnjačkog nasilja, prevenciju

ovisnosti,prevenciju ovisnosti

o elektroničkim medijima,

promicanje zdravih stilova

života, razvoj socijalnih

vještina, poštivanje različitosti

predavanja i radionice za učenike od 1. do 8. razreda na

SRO

Radionice, tematska predavanja,

Projekcija filmova

-tijekom godine

Pravilno pranje zuba po

modelu

Radionice za učenike 1. razreda

Prema rasporedu liječnice školske medicine

Promjene vezane uz pubertet

i higijena

Predavanje za učenike 5.-tih razreda

Prema rasporedu liječnice školske medicine

Predavanja i radionice: pubertet, spolno zdravlje,

higijena, poremećaji

hranjenja, kontracepcija

edukacija učenika 8.-ih razreda o zdravom i

odgovornom načinu života

Tijekom godine; liječnica, učiteljica biologije

Predavanja i radionice na temu ovisnosti - Prevencija

konzumiranja opojnih droga

Radionice i predavanja za učenike 8. razreda

Sati razrednika te radionica pedagoginje

Protokoli koji se primjenjuju

u školi

Upoznati roditelje s načinom

rada, pravilima i protokolima

koji se primjenjuju u školi

Tijekom godine


151

Diskretni zaštitni program

Individualni i skupni rad s djecom rizičnog ponašanja i

njihovim obiteljima

Tijekom godine - prema potrebi

Kućni red Škole

Protokoli koji se primjenjuju

u slučaju nasilja među

djecom,

Protokol o izricanju

pedagoških mjera,

Pravilnik o ocjenjivanju

Roditeljski sastanci za roditelje učenika od 1. do 8.

razreda Rujan

Školski pano

Informirati učenike o aktivnostima koje se provode

na satovima razrednih odjela

–obrade tema iz preventivnog

programa

Tijekom godine

Međunarodni dan

tolerancije Razrednici Studeni

Elektroničko nasilje

(facebook, twiter i sl.) Predavanja za učenike Drugo polugodište

Školski odbor Osnovne škole Bol, prema prijedlogu Učiteljskog vijeća od. godine, na svojoj

sjednici 4. listopada 2018. godine donio je Kurikulum Osnovne škole Bol za školsku godinu

2018./2019.

KLASA: 602-01/18-01-198 URBROJ: 2104-36-18-01

Ravnatelj Škole: Predsjednica školskog odbora:

Bartul Bakulić, dipl.ing.el. Marina Soljačić, prof.

Školski kurikulum 2018./2019. · plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim...

Documents