Školski kurikulum 2014./2015. - carnetov portal za škole · jedan sat tjedno tijekom nastavne...

Osnovna škola Ivana Filipovića

Zagreb, 15. rujna 2014.

ŠKOLSKI KURIKULUM 2014./2015.

Planirana aktivnost: Dodatna nastava- hrvatski 1. razred

Nositelj/i aktivnosti:

Blaženka Škalic Papak

Planirani broj učenika

5-8

Planirani broj sati tjedno

1

Ishodi učenja

Učenici će dodatnim sadržajima i logičkim vježbama proširivati znanje iz hrvatskog jezika

Način realizacije

- Primjenjuju se različiti oblici i metode rada , razvijanje sposobnosti i umijeća.

Vremenik aktivnosti

tijekom nastavne godine 2014./2015.

Osnovna namjena aktivnosti

- rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje raznovrsnih zadataka rebusa ,zagonetki

- razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti rješavanja - te samostalnost u radu - primjena sadržaja u svakodnevnom životu

Troškovnik aktivnosti

cca 50,00 kuna – troškovi fotokopiranja; iz sredstava škole

Načini praćenja i

provjere (vrednovanja) ishoda/postignuća

- kroz natjecanja u razredu, igre na računalu - individualni razvoj učeničkih sposobnosti prati se kroz opisno praćenje

potičući razvoj darovitosti u skladu s interesima učenika

Planirana aktivnost: Dopunska nastava-hrvatski jezik


Ivanka Ljubičić


5 – 8 učenika 1. b razreda


1

Ishodi učenja

Učenici će moći svladati redovito nastavno gradivo iz hrvatskog jezika, razviti radne navike.

Način realizacije

- ponavljanje i uvježbavanje obrađenih nastavnih sadržaja - metoda čitanja, pisanja, odgovaranja na pitanja - individualni rad, rad u paru

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine 2014./2015.


- pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje

- omogućiti učenicima napredovanje u skladu s njihovim sposobnostima


Nema troškova.

Načini praćenja i


Opisno praćenje učenikovih postignuća, pohvala svakog uspjeha pojedinog učenika.

Planirana aktivnost: Dodatna nastava- hrvatski jezik


Učiteljica Gordana Šutalo-Kletečki,


8, učenici 2.a i 2.b


1

Ishodi učenja

Prepoznati i opisati važnost čitanja s namjerom jednostavnih književno-umjetničkih tekstova, pisanjem izreći vlastito mišljenje i stav, uočiti i prihvatiti različitosti i vrijednosti hrvatske i drugih kultura

Način realizacije

Individualan rad, rad u parovima i skupinama

Vremenik aktivnosti

Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine


Poticanje učenika na čitanje te usmeno i pisano izražavanje te skrb za vlastiti jezik,kulturu i književnost te za kulturu i književnosti drugih naroda


44 kn po učeniku za radnu bilježnicu za dodatnu nastavu

Načini praćenja i


Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja

Planirana aktivnost: Dodatna nastava-hrvatski jezik


Tanja Kusturin


Varirati će tijekom godine.


Jedan sat (45 minuta) tjedno

Ishodi učenja

Učenici će usvojiti nastavne sadržaje koje nisu uspjeli u potpunosti usvojiti na redovnim nastavnim satima s ciljem lakšeg razumijevanja i lakšeg praćenja propisanih sadržaja s ostalim učenicima u razredu.

Način realizacije

Način rada na dopunskoj nastavi temeljit će se na individualnom radu sa sa svakim učenikom nastavnim metodama razgovora, pisanja, čitanja i rada na tekstu prilagođenim potrebama svakog učenika, što više koristeći zorna sredstva i pomagala te objektivnu stvarnost.

Vremenik aktivnosti

Jedan sat tjedno prije ili poslije redovite nastave tijekom cijele školske godine.


Pomoći učenicima izvršavat zadaće vezane uz nastavne sadržaje za koje je evidentno da ih s teškoćom usvajaju kako bi postigli bolje rezultate, poticati učenike na individualno rješavanje problema, razvijati gramatičku i pravopisnu točnost, razvijati kulturu čitanja književnih i neknjiževnih tekstova, kulturu slušanja


Pisanke, pisaći pribor, nastavni listići

Načini praćenja i


Napredak učenika bit će praćen i vrednovan opisno i brojčano u svrhu napredovanja i poboljšanja znanja te konačne ocjene iz hrvatskog jezika.

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Dopunska nastava-hrvatski jezik


Tanja Kusturin


Varirati će tijekom godine.


Jedan sat (45 minuta) tjedno

Ishodi učenja (učenici će naučiti/moći)

Učenici će usvojiti nastavne sadržaje koje nisu uspjeli u potpunosti usvojiti na redovnim nastavnim satima s ciljem lakšeg razumijevanja i lakšeg praćenja propisanih sadržaja s ostalim učenicima u razredu.

Način realizacije (načini učenja, oblik rada,

sudionici, metode poučavanja)

Način rada na dopunskoj nastavi temeljit će se na individualnom radu sa sa svakim učenikom nastavnim metodama razgovora, pisanja, čitanja i rada na tekstu prilagođenim potrebama svakog učenika, što više koristeći zorna sredstva i pomagala te objektivnu stvarnost.

Vremenik aktivnosti



Pomoći učenicima izvršavat zadaće vezane uz nastavne sadržaje za koje je evidentno da ih s teškoćom usvajaju kako bi postigli bolje rezultate, poticati učenike na individualno rješavanje problema, razvijati gramatičku i pravopisnu točnost, razvijati kulturu čitanja književnih i neknjiževnih tekstova, kulturu slušanja


Pisanke, pisaći pribor, nastavni listići

Načini praćenja i


(metode vrednovanja: upitnik, analiza dokumenata, foto

dokumentacija, promatranje, statistička analiza, razgovori, intervjui, analiza praćenja, rad

na tekstu)

Napredak učenika bit će praćen i vrednovan opisno i brojčano u svrhu napredovanja i poboljšanja znanja te konačne ocjene iz hrvatskog jezika.

Planirana aktivnost: Hrvatski jezik- dodatna nastava


Sanja Debrecin


8-10


Jedan sat tjedno


Naučiti jezikom izraziti vlastite misli, osjećaje, ideje, stavove i prikladno jezično reagirati u međudjelovanju sa sugovornicima u različitim situacijama razvijajući (samo)poštovanje, razviti zanimanje, poštovanje i skrb za vlastiti jezik, kulturu i književnost



- metoda razgovora, demonstracije, čitanja i pisanja - frontalni rad, individualni rad, rad u paru i u skupini

Vremenik aktivnosti

Tijekom cijele školske godine


Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni program i koji pokazuju veći interes na području hrvatskog jezika te žele proširiti svoje znanje


Pisanke, pisaći pribor,papiri za fotokopiranje u dogovoru s roditeljima

Načini praćenja i



Planirana aktivnost: Dopunska nastava- hrvatski jezik


Učiteljica Nives Anić


4 do 6 učenika i po potrebi


1 sat tjedno

Ishodi učenja

- individualnim pristupom učeniku pomoći pri svladavanju redovitog nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika

- ovladavanje nastavnim sadržajima koji su propisani nastavnim programom

Način realizacije

- suradničko učenje, zorne, verbalne, praktične

- individualni rad, frontalni rad

- učenje kroz igru - osmisliti sadržaje koji će sadržavati ponavljanje već obrađenog

gradiva

Vremenik aktivnosti

tijekom cijele školske godine 2014./2015.


‐ pomoć učenicima koji teže svladavaju nastavni program kako bi postigli bolji rezultat

‐ omogućiti učenicima usvajanje gradiva koje nisu usvojili na redovitoj nastavi

‐ pomaganje učenicima u učenju i poticanje na redoviti i samostalni rad

‐ osposobljavanje učenika za samostalno čitanje priča i pjesama, razumijevanja pročitanih tekstova, interpretativno čitanje te usvajanje programom predviđenih jezičnih i gramatičkih sadržaja.

‐ poticanje samopouzdanja učenika i radnih navika kako u školi tako i kod kuće.

‐ navikavanje učenika na samostalno čitanje, razumijevanje sadržaja priče ‐ poticanje pravilnog upotrebljavanja velikog slovo, glasova č i ć, skupova ije i

je


cca 30 kuna za papir za kopiranje i ispis dopunskog materijala

Načini praćenja i


‐ usmena i pisana provjera znanja učenika za osobne analize napredovanja učenika

‐ rješavanje pismenih i usmenih zadataka kroz razgovor, igru i individualni pristup.

Planirana aktivnost: Bajkaonica


Vera Petreković, stručna suradnica knjižničarka


35 (učenici 1. razreda u Produženom boravku)


1


Motivacija učenika za samostalno čitanje narodnih bajki i obogaćivanje jezičnog izražavanja



Aktivno sudjelovanje, razgovor o individualnom doživljaju, prepričavanje i slikovno izražavanje doživljaja

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine – 1 sat tjedno u školskoj knjižnici


Njegovanje žive riječi pripovijedanja kroz bajku kao narodno blago; razvijanje dječje kreativnosti, sposobnost imaginacije, poticanje mašte, razvijanje unutrašnjeg života djeteta kao poticaj za kasniji razvoj.


Trošak kupovine knjige bajki za školsku knjižnicu

Načini praćenja i




na tekstu)

Osobno zadovoljstvo učenika. Analiza uspješnosti izbora bajke i utjecaj na izbor sljedeće.

Planirana aktivnost: Dodatna nastava iz hrv. jezika za 8.r.


Prof. Vesna Đermanović


5-10, učenici 8. razreda


1 sat tjedno

Ishodi učenja

Učenici će proširiti znanje iz redovne nastave. Usvojit će dodatne sadržaje u skladu sa svojim interesima i pripremati se za natjecanja.

Način realizacije

Različiti oblici i metode poučavanja sa svrhom zadovoljavanja osobnih interesa kao i uspješnog rješavanja zadataka na natjecanjima.

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine.


Proširivanje znanja za učenike koji u redovnoj nastavi postižu odličan uspjeh, pokazuju dodatan interes i s lakoćom rješavaju zadatke u redovnoj nastavi.


Troškovi vezani za odlazak na natjecanje.

Načini praćenja i


Sudjelovanjem na natjecanju i odlaskom na više razine natjecanja vrednuje se postignuće svakog učenika. Analize i razgovori o postignućima učenika tijekom rada na dopunskoj nastavi kao i na natjecanjima.

Planirana aktivnost: Dodatna nastava- engleski jezik


Branka Ana Mikšik, učiteljica engl. jezika


8-10 učenika

Planirani broj sati godišnje

35 sati

Ishodi učenja

Tijekom dodatne nastave učenici će: - proširiti znanja stečena tijekom redovne nastave, - usvojiti dodatne sadržaje i spoznaje o kulturi i civilizaciji zemalja engleskog govornog područja, - razviti komunikacijske sposobnosti na engleskom jeziku, - razviti jezične vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja na engleskom jeziku.

Način realizacije

Aktivnost će se realizirati različitim oblicima i metodama rada u skupini do 8 učenika. Dio nastave izvodit će se u informatičkoj učionici korištenjem audio i video materijala dostupnih na Internet stranicama koji su namijenjeni za učenje engleskog kao stranog jezika. Obrađivat će se dodatni jezični i kulturno-civilizacijski sadržaji koji prate program rada u redovitoj nastavi engleskog jezika u 8. razredu.

Vremenik aktivnosti

Tijekom nastavne godine.


Za učenike 8. razreda koji u redovnoj nastavi postižu natprosječne rezultate i žele proširiti znanja stečena tijekom redovite nastave te usvojiti dodatne sadržaje.


Troškovi umnožavanja dodatnog materijala (350kn).

Načini praćenja i


Rezultati postignuti tijekom pohađanja dodatne nastave vrednovat će se usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovite nastave . Rezultati vrednovanja će se koristiti za subjektivnu analizu napredovanja svakog pojedinog učenika s ciljem povećanja motivacije za predmet.

Planirana aktivnost: Dopunska nastava- engleski jezik


Branka Ana Mikšik, učiteljica engleskog jezika


8-10 učenika


35 sati


Pomoć učenicima u usvajanju nastavnih sadržaja predviđenih programom koje zbog subjektivnih ili objektivnih razloga nisu uspjeli savladati tijekom redovne nastave engleskog jezika.

Način realizacije

Aktivnost će se realizirati različitim oblicima i metodama rada u manjoj skupini ili skupinama ovisno o broju učenika upućenih na dopunsku nastavu. Primjenjivat će se individualizirani pristup učenicima ovisno o njihovim poteškoćama i potrebama. Sadržaji koji će se obrađivati na dopunskoj nastavi bit će vremenski usklađeni sa sadržajima koje učenici trebaju usvojiti tijekom redovne nastave engleskog jezika.

Vremenik aktivnosti

Tijekom nastavne godine.


Za učenike šestih razreda koji u redovnoj nastavi postižu ispodprosječne rezultate ili su izostali s nastave i za učenike koji rade po prilagođenom programu za ovaj nastavni predmet.


Troškovi umnožavanja dodatnog materijala i potrošnog materijala (kreda, bojice, flomasteri, papir) – 150 kn

Načini praćenja i


Rezultati postignuti tijekom pohađanja dopunske nastave vrednovat će se usmenim i pismenim provjeravanjem i ocjenjivanjem tijekom redovne nastave. Rezultati vrednovanja će se koristiti za subjektivnu analizu napredovanja svakog pojedinog učenika s ciljem povećanje motivacije za predmet.

Planirana aktivnost: Njemački jezik- dodatna nastava


Učiteljica njemačkog jezika Tea Nardelli


8 učenika 8.razreda


1 sat tjedno

Ishodi učenja

Učenici će moći upotrijebiti točno glagolsko vrijeme u pisanom i usmenom izražavanju, povezivati gramatičke sadržaje, iznositi vlastita mišljenja o pročitanom, razumjeti audio zapise s izvornim govornikom (zvučne tekstove).

Način realizacije

Učenici samostalno čitaju tekstove, postavljaju i odgovaraju na pitanja u okviru poznatih jezičnih struktura i tematskih sadržaja, nadopunjavaju dijelove teksta koji nedostaju, pišu sažetke, kraće sastavke, rješavaju zahtjevnije gramatičke zadatke. Učitelj usmeno izlaže, razgovara, priprema materijal, individualizirano podučava, vodi kod analize tekstova i gramatičkih zadataka.

Vremenik aktivnosti



Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni nastavni program i pokazuju veći interes za njemački jezik.


Troškovi fotokopiranja cca. 300 kn godišnje.

Načini praćenja i


Praćenje učenika, razgovor, provjera ishoda na natjecanju u siječnju 2015., sastavci.

Planirana aktivnost: Njemački jezik- izborna nastava




30 učenika, 5. i 6. razredi


2 sata tjedno

Ishodi učenja

Učenici će prepisati/dopuniti tekst, ispuniti/dopuniti tablicu, razvrstavati prema pravilnostima i analogijama, pokazati razumijevanje jednostavnih slušnih poticaja, ovladati izgovorom i intonacijom pri glasnu čitanju.

Način realizacije

Učenici globalno i selektivno razumiju kraće tekstove poznate tematike, postavljaju/odgovaraju na pitanja u okviru poznate tematike, glasno čitaju poznate rečenice i tekstove, nadopunjavaju tekst riječima, pišu jednostavne rečenice, diktate, rješavaju jednostavne gramatičke zadatke. Učiteljica usmeno izlaže, razgovara, priprema materijal, individualizirano podučava.

Vremenik aktivnosti



Za učenike koji pokazuju sklonost njemačkom jeziku.


Troškovi fotokopiranja cca. 500 kn godišnje.

Načini praćenja i


Usmena i pisana provjera (testovi, kontrolni)

Planirana aktivnost: Njemački jezik- izborna nastava




26 učenika, 7. i 8. razredi


2 sata

Ishodi učenja

Učenici će napraviti mentalnu mapu, raditi bilješke i služiti se njima za prepričavanje, uočiti i označiti pravilnosti i analogije te razvrstavati prema njima, ovladati osnovnim pravopisnim pravilima na njemačkom jeziku, napisati kraći tekst služeći se jednostavnim jezičnim strukturama.

Način realizacije

Učenici globalno, selektivno i detaljno razumiju kraće tekstove poznate tematike, postavljaju/odgovaraju na pitanja u okviru poznate tematike, sudjeluju u jednostavnim raspravama, nadopunjuju dijelove teksta, pišu natuknice, pisma, poruke, kraće vođene sastavke. Učiteljica usmeno izlaže, razgovara, individualizirano podučava i priprema materijale.

Vremenik aktivnosti



Za učenike koji pokazuju sklonost njemačkom jeziku.


Troškovi fotokopiranja cca.500 kn godišnje.

Načini praćenja i


Usmena i pisana provjera (testovi, kontrolni)

Planirana aktivnost: Engleski jezik 4.a- izborni


Jasna Dobrotić


18 učenika


2

Ishodi učenja

Učenici će naučiti:

-primjenjivati najosnovnije strategije za aktivno slušanje na engleskom jeziku te razumijevanje jednostavnih iskaza kao i potvrditi vlastito razumijevanje. Usvojit će osnovne obrasce pristojnog ophođenja na engleskom jeziku.

-najosnovnije značajke izgovora, intonacije, artikulacije i izgovaranja riječi i fraza kroz vrlo jednostavan izričaj te samostalno ili uz pomoć koristiti riječi i fraze iz udžbenika te pritom sudjelovati u različitim oblicima govorne produkcije i interakcije.

-globalno i selektivno razumjeti kratke, jednostavne tekstove o svakodnevnom životu i izravnoj okolini te izvući bitne informacije.

-vrlo jednostavnim jezikom samostalno ili uz pomoć napisati vrlo kratak i jednostavan tekst iz svakodnevne komunikacije.

Način realizacije

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada: -govorne metode (usmenog i pismenog izražavanja): metoda izlaganja, pripovijedanja, razgovora, problemskog izlaganja, opisivanja, objašnjavanja, dokazivanja, predavanja, uvjeravanja, izvještavanja, referiranja, rasprave, citiranja, recitiranja, čitanja, prepričavanja, diktiranja, prepisivanja, pismenih sastava, pjevanja... -metode demonstracije predmeta i radnji: metoda pokazivanja predmeta, demonstracije radnji, crtanja, pokazivanja crteža, modela, skica, gledanja filma, rada sa stripom... -metode radnih i drugih aktivnosti: metode rada s knjigom, praktičnih svakodnevnih djelatnosti, sportskih aktivnosti... -metode igre: metode stolnih igara, društvenih igara, igara u sobi, igara u prirodi, slagaljke, dopunjaljke, križaljke, tombole -metode samostalnog učenja i učenja nastavnog gradiva pri izradi domaćih zadaća, sastavaka i drugih učeničkih radova

Vremenik aktivnosti

Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele školske godine.


Omogućiti učenicima stjecanje znanja, razvoj vještina i sposobnosti te usvajanje vrijednosti i stavova povezanih s jezikom, komunikacijom i kulturom.


300kn za dodatna nastavna sredstva.

Načini praćenja i provjere

(vrednovanja) ishoda/postignuća

Evaluacijski upitnik, analiza dokumenata, promatranje, razgovori, intervjui, analiza praćenja, rad na tekstu.

Planirana aktivnost: Dodatna nastava- matematika 1. razred

Nositelj aktivnosti:

Ivanka Ljubičić


5-8 učenika 1. b razreda


1

Ishodi učenja

Učenici će dodatnim sadržajima i logičkim vježbama proširivati znanje iz matematike.

Način realizacije

- natjecanja, igre, rješavanje problemskih zadataka, te analiza rješenja i rezultata

- upućivanje na samostalno rješavanje zadataka te izražavanje vlastitog mišljenja

Vremenik aktivnosti

tijekom nastavne godine 2014./2015.


- rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje raznovrsnihmatematičkih zadataka

- razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti rješavanja matematičkih problema te samostalnost u radu

- primjena sadržaja u svakodnevnom životu


cca 50,00 kuna – troškovi fotokopiranja; iz sredstava škole

Načini praćenja i


- kroz natjecanja u razredu, igre na računalu - individualni razvoj učeničkih sposobnosti prati se kroz opisno praćenje

potičući razvoj darovitosti u skladu s interesima učenika

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Dopunska nastava-matematika




5 - 8


1


Učenici će moći svladati redovito nastavno gradivo iz matematike, razviti radne navike.



- ponavljanje i uvježbavanje obrađenih nastavnih sadržaja - metoda dmonstracije, pisanja, odgovaranja na pitanja - individualni rad, rad u paru

Vremenik aktivnosti



- pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, učenicima koji zbog odsutnosti nisu uspjeli usvojiti pojedine sadržaje

- omogućiti učenicima napredovanje u skladu s njihovim sposobnostima


Nema troškova.

Načini praćenja i




na tekstu)

Opisno praćenje učenikovih postignuća, pohvala svakog uspjeha pojedinog učenika.

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Dodatna matematika 2.razred


Jasminka Dragija Završki


17 učenika


1 sat tjedno


Učenici će naučiti zbrajati i oduzimati brojeve u skupu brojeva do 100, množiti i dijeliti brojeve u skupu brojeva do 100, naučiti što je dužina, kvadrat, pravokutnik i trokut te rješavati zadatke riječima.



Natjecanja, igre, rješavanje problemskih zadataka te analiza rješenja i rezultata, upućivanje na samostalno rješavanje zadataka te izražavanje vlastitog mišljenja, individualan rad, rad u paru, rad u skupinama, metode demonstracije i razgovora.

Vremenik aktivnosti

Tijekom nastavne godine 2014./2015.


Rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje raznovrsnih matematičkih zadataka, razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti rješavanja matematičkih problema te samostalnost u radu, razvijanje matematičke logike, postavljati i analizirati jednostavne matematičke probleme, primjena sadržaja u svakodnevnom životu.


40,00 kn po učeniku za listiće za dodatnu nastavu iz matematike.

Načini praćenja i




na tekstu)

Redovito praćenje nazočnosti radu, bilježenje učeničkog napredovanja, bilježenje podataka o uloženom trudu i radu, povećanje motiviranosti učenika i ugodnije radno ozračje i okružje, individualno praćenje uspješnosti učenika, natjecanja, uspoređivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu poticaja.


Ana Narandžić


6 - 8


1


- dodatna motiviracija učenika za učenje matematike - lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih

znanosti - uočavanje uzročno-posljedičnih veza - logičko povezivanje činjenica - razvijanje točnosti, urednosti, sustavnosti, preciznosti, konciznosti



- Frontalni, individualni i grupni rad. - Istraživački rad - Razgovor - Učenje otkrivanjem. - Čitanje i rad na tekstu (matematički časopisi). - Rješavanje problemskih zadataka.

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine


- sustavno pratiti darovite učenike - poticati ih na rad prema iskazanim interesima sklonostima i

sposobnostima - sustavna briga o darovitim pojedincima


Prema cjenovniku organizatora natjecanja

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Dodatna nastava - matematika

Načini praćenja i


(metode vrednovanja: upitnik, analiza

dokumenata, foto dokumentacija,

promatranje, statistička analiza, razgovori, intervjui, analiza

praćenja, rad na tekstu)

- Rezultati na matematičkim natjecanjima. - Izvješća nastavnika (sustavno praćenje učenikovih sposobnosti,

postignuća, uspjeha i interesa). ` - Anketni upitnici za učenike

Planirana aktivnost: DODATNA NASTAVA MAT


učiteljica Nives Anić


8 -10


1 sat tjedno


- proširiti temeljna znanja nastavnih sadržaja matematike predviđenih za četvrti razred

- samostalno protumačiti tekstni matematički zadatak



- suradničko učenje, zorne, verbalne, praktične

- rad u skupinama, individualni rad, frontalni rad

- natjecanja, igre, rješavanje problemskih zadataka, analiza rješenja i rezultata

- poticanje na samostalno rješavanje zadataka te izražavanje vlastitog mišljenja

- učenje kroz igru i ” zabavnu matematiku” (sudoku, tombola, magični kvadrati, igre novčićima, igraćim kockama, kuglicama ,štapićima i sl.)

Vremenik aktivnosti



- rad s darovitim učenicima koji pokazuju interes za rješavanje raznovrsnih matematičkih zadataka

- poticanje i razvijanje učenikove sposobnosti

- razvijanje logičkog mišljenja, sposobnosti rješavanja matematičkih problema i samostalnosti u radu

- primjena matematike u svakodnevnom životu


cca 70 kuna po učeniku (listići za dodatnu nastavu, papir za kopiranje i ispis dodatnog materijala,matematičko natjecanje)

Načini praćenja i


‐ vrednovanje brzine, točnosti i samostalnosti učenika ‐ natjecanja, uspoređivanje rezultata i pohvale učenicima u svrhu

poticaja

‐ otkrivanje novih načina i postupaka rješavanja zadataka

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Matematika- dopunska nastava


Sanja Debrecin


5


Jedan sat tjedno

Ishodi učenja

Usvojiti temeljna matematička znanja, vještine i procese te uspostaviti i razumjeti matematičke odnose i veze

Način realizacije

- metoda razgovora, demonstracije, metoda pisanja - frontalni rad, individualni rad

Vremenik aktivnosti



Pružanje pomoći učenicima koji imaju poteškoća pri svladavanju nastavnog gradiva, razvoj samopouzdanja i samostalnosti pri rješavanju zadataka,primjena znanja u svakodnevnom životu


Pisanke, pisaći pribor, papir za kopiranje u dogovoru s roditeljima

Načini praćenja i



Planirana aktivnost: Matematika 5 plus


Marija Šarić Benčević


8, učenici 5. razreda


1


Učenici će naučiti primijeniti dodatne nastavne sadržaje matematike u svakodnevnom životu, moći će samostalno i u skupini/grupi rješavati složenije zadatke iz algebre, geometrije…



individualni, rad u paru, rad u skupini/grupi, učenici i profesorica metoda razgovora, usmenog izlaganja, pisanih radova/zadaća, metoda demonstracije, rada s tekstom, grafička metoda

Vremenik aktivnosti



Proširiti i produbiti matematička znanja učenika stečena na redovnoj nastavi, njegovati i razvijati ljubav prema matematici.


Troškovi kopiranja zadataka, radnih materijala, ispita prethodnih godina, kupovine zbirki zadataka za dodatnu nastavu, kupovine materijala za izradu plakata…

Načini praćenja i


Statistička analiza, razgovori, analiza teksta



Maja Colussi


8


1

Ishodi učenja


Način realizacije


Vremenik aktivnosti






Načini praćenja i





Maja Colussi


8


1

Ishodi učenja





Vremenik aktivnosti






Načini praćenja i



Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Matematika 7 plus


Marija Šarić Benčević


8, učenici 7. razreda


1

Ishodi učenja


Način realizacije


Vremenik aktivnosti






Načini praćenja i





Maja Colussi


8


1

Ishodi učenja


Način realizacije


Vremenik aktivnosti





Troškovi kopiranja zadataka, radnih materijala, ispita prethodnih godina, kupovine zbirki zadataka za dodatnu nastavu, kupovine materijala za izradu plakata

Načini praćenja i



Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Dodatna nastava - Informatika


Bosa Mrazović


8


1

Ishodi učenja

Učenici će naučiti primijeniti dodatne nastavne sadržaje informatike u svakodnevnom životu, moći će samostalno i u skupini/grupi rješavati složenije zadatke u programskom jeziku FMSLogu.

Način realizacije


Vremenik aktivnosti

Nastava se izvodi dva sata svaki drugi tjedan tijekom cijele šk. god., pojačani rad pred natjecanje


Poticati interes učenika za proširenim znanjem i sadržajima koji nisu obuhvaćeni nastavnim planom i programom. Poticanje i priprema učenika za sudjelovanje na natjecanjima


papir, toner, ostali potrošni materijali (1 500,00 kn)

Načini praćenja i


-individualno, opisno praćenje uspješnosti učenika -vrednovanje rezultata postignutih na natjecanjima

Planirana aktivnost: Izborna nastava - Informatika

Nositelj/i aktivnosti: Bosa Mrazović


25 učenika (5. A -15 ; 5. B - 10) 23 učenika (6. A – 11; 6. B - 12) 20 učenika (7. A - 12; 7. B - 8) 18 učenika (8. A - 9; 8. B - 9)


16

Ishodi učenja

Učenici će se upoznati sa sadržajima vezanim uz informacijsko i komunikacijsku tehnologiju.

Način realizacije

Individualni rad, rad u paru, timski rad, edukacijske igre (kvizovi), rad s tekstovima, prezentacije, rad na računalu, pismeno izražavanje, usmeno izlaganje.

Vremenik aktivnosti

Dva sata tjedno


Djelotvorna upotreba računala i razvijanje algoritamskog načina razmišljanja u rješavanju svakodnevnih problema


Održavanje informatičke učionice , papir za pisače, toneri, CD-i, DVD-i, troškovi natjecanja …………………………..…………….10. 000,00 kn

Načini praćenja i


Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Pisana provjera tijekom godine. Analiza rada i osvrt na realizaciju.

Planirana aktivnost: Dodatna nastava- kemija


Lidija Radoš


8 (7. i 8. razred)


2

Ishodi učenja

Učenici će moći: učiti otkrivanjem i istraživanjem , samostalno primjenjivati stečena znanja , sudjelovati na natjecanjima i poboljšati sposobnosti za suradnju i rad u timu .

Način realizacije

Oblik rada: izvannastavna aktivnost Načini učenja: istraživačko učenje , učenje kroz suradnju i uspoređivanje dobivenih rezultata Metode poučavanja :induvidualni rad i rad u skupinama

Vremenik aktivnosti

Šk. godina 2014./2015. ( rujan- lipanj )


Razvijanje znanstvenog mišljenja i interesa za kemiju i istraživački rad. Pripreme za određene razine natjecanja ( školsko , županijsko,..).


Troškovi natjecanja i potrebnog materijala.

Načini praćenja i


Analiza praćenja rada i napredovanja učenika. Rezultati natjecanja- statistička obrada.

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Dodatna nastava – povijest


Ana Babić


12-15 (VII. i VIII. razred)


1

Ishodi učenja

Učenici će samostalno analizirati, uspoređivati različite izvore znanja (literatura, povijesni izvori) i interpretirati te argumentirati svoje mišljenje; uočiti i objasniti povezanost društvenih, političkih i kulturnih promjena u povijesti Hrvatske, Europe i svijeta; ocijeniti važnost kulturno-povijesne baštine; kulturno i odgovorno se vladati na terenu

Način realizacije

Rad s dostupnim povijesnim izvorima i literaturom i alternativnim udžbenicima (individualni i grupni rad); uređenje panoa u školi (značajne obljetnice); sudjelovanje na natjecanju iz povijesti; posjeti muzejima i prigodnim izložbama…

Vremenik aktivnosti



Razvijanje interesa za proučavanje prošlosti i zanimanje za sadašnjost, upoznavanje i vrednovanje izvora te različitih načina na koje se prošlost interpretira i prikazuje (povijesna literatura, muzeji, politika, umjetnost, popularna kultura); priprema za natjecanje


Troškovi javnog prijevoza (tramvajske karte) i ulaznica za muzeje i galerije

Načini praćenja i


Razgovori, prezentacija, uređenje prigodnih panoa u školi; rezultati na natjecanjima

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Vjeronauk 4.razred


Vjeroučitelj Ivan Klopotan


36, učenici 4.a i 4.b razreda


2 sata tjedno

Ishodi učenja

Učenici će naučiti živjeti u zajednici kao jedinstvene i slobodne osobe spoznati će kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog života najvažnije poštovanje i ljubav prema Bogu, drugima, i ljubav sebi. Naučiti prihvaćati i poštovati ljude različite od sebe po vjeri i naciji, jeziku i kulturi

Način realizacije

Usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, likovno izražavanje, glazbeno izražavanje, obrada uz pomoć igre, molitveno-meditativno i scensko izražavanje, poticanje na aktivnosti, čitanje i rad na tekstu, interpretativno čitanje, pripovijedanje, igre, praktični rad, samostalni rad

Vremenik aktivnosti

tijekom školske godine 2014./2015. - po 2 sata tjedno


Otkriti da Bog u svom vječnom naumu poziva i vodi čovjeka te očekuje njegov vjernički odgovor. Svojim zapovijedima sažetim u Isusovoj zapovijedi ljubavi, nudi mu pomoć i putokaz za ostvarenje uspjeloga života koji se sastoji u istinskoj ljubavi prema Bogu, prema bližnjemu i prema sebi.


Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole

Načini praćenja i


Opisno i brojčano: Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke. Radnu bilježnicu, osobno doprinos radu, kreativnost Zalaganje: pratiti i vrednovati aktivnost učenika na satu, uloženi trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih etapa sata, rad u skupini. Kultura komunikacije:odnos prema predmetu i učitelju, pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela, sveukupna komunikacija koja se događa na satu i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno vrednovanje mjerljivih sadržaja, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije Vrednovanje u skladu s propisima Ministarstva znanosti,obrazovanja i sporta

Planirana aktivnost: Vjeronauk (izborna nastava)


Karmela Radić, vjeroučiteljica


70 učenika, 1.-3. razreda


2 sata

Ishodi učenja

Cilj vjeronauka prvog godišta je upoznavanje s temeljnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i izgrađivanje međusobnog zajedništva i ljubavi.

Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života.

Način realizacije

Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.

Vremenik aktivnosti

Nastava se izvodi 2 sata tjednom tijekom cijele nastavne godine.


Razvijanje i učvršćivanje temeljnog povjerenja prema sebi, prema drugima, Bogu i životu općenito. Rasti u radosti jer nas Bog ljubi i prihvaća bez ikakvih uvjeta. Djeci omogućiti dublji susret s glavnim istinama i činjenicama kršćanske vjere i u njima razvijati spremnost na djelovanje u skladu s vjerom. Osnovna namjena trećeg vjeronaučnog godišta jest da učenici primjereno ovoj dobi, svestrano razvijaju svoje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darivatelji vrednota.


Nema dodatnih troškova.

Načini praćenja i


Provjera tijekom cijele nastavne godine.

Planirana aktivnost: Vjeronauk 5. razred






2 sata tjedno

Ishodi učenja

Učenici će usvojiti temeljna vjeronaučna znanja o kršćanskim i općeljudskim vrednotama po kojima će postići istinsku orijentaciju u životu općenito, a osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojemu žive

Način realizacije

Različite metode i postupci: individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre (kvizovi), rad s tekstovima, pismeno izražavanje, usmeno izlaganje, scensko izražavanje, meditacija, glazbeno izražavanja, molitva, usmeno izlaganje

Vremenik aktivnosti



Učenici postaju sposobni otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na svom životnom putu. Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi. Izgraditi vjernički duh i književnu osjetljivost i interes za Bibliju. Uočiti snagu i veličini Kristova djela kroz povijest. Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga.



Načini praćenja i


Opisno i brojčano: Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke. Radnu bilježnicu, osobno doprinos radu, kreativnost Zalaganje: pratiti i vrednovati aktivnost učenika na satu, uloženi trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih etapa sata, rad u skupini. Kultura komunikacije: odnos prema predmetu i učitelju, pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela, sveukupna komunikacija koja se događa na satu i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno vrednovanje mjerljivih sadržaja, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije Vrednovanje u skladu s propisima Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta







2 sata tjedno

Ishodi učenja

Učenici će upoznati i iskusiti snagu kršćanske vjere koja vodi do prave slobode, upoznati i susresti Boga koji okuplja, oslobađa i spašava izabrani narod, upoznati, susresti i prihvatiti Isusa Krista kao Osloboditelja i Spasitelja, izgraditi stav prihvaćanja sakramenata kao znakova susreta s Kristom, izgraditi osjećaj i stav čuvanja kršćanskih sakralnih dobara koja svjedoče o višestoljetnoj prisutnosti kršćanstva na evropskom i hrvatskom prostoru.

Način realizacije

Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre (kvizovi), rad s tekstovima, prezentacije, sudjelovanje u euharistijskim slavljima i karitativnim akcijama, pismeno izražavanje, usmeno izlaganje, scensko izražavanje, meditacija, glazbeno izražavanja, molitva, usmeno izlaganje

Vremenik aktivnosti



Učenici postaju sposobni izgraditi i usvojiti ozbiljan i odgovoran stav prema životnim činjenicama kao što su zlo u svijetu, ropstvo grijeha, nepravda i patnja, osama i beznađe koje su zapreka postignuću slobode i događaju se u različitim područjima života. Otkriti, upoznati i iskusiti da prava sloboda izvire iz ljubavi prema Bogu i bližnjemu



Načini praćenja i




na tekstu)






34 , učenici 7.a i 7.b razreda


2 sata tjedno


Učenici će cjelovitije i dublje upoznati središnje istine kršćanske vjere i tako lakše u duhu vjere upoznati razjasniti i prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Upoznat će i izgraditi vlastitu osobnost, dublje upoznati Dekalog, Židovski narod i vjeru, proroke i Isusovu želju da svi koji u njega vjeruju budu jedno. Razviti će sposobnost uočavanja potrebe oproštenja i pomirenja s Bogom i ljudima.

Način realizacije

Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre (kvizovi), rad s tekstovima, prezentacije, aktivno sudjelovanje na euharistijskim slavljima, sudjelovanje u karitativnim akcijama, pismeno izražavanje, usmeno izlaganje, scensko izražavanje, meditacija, glazbeno izražavanja, molitva, usmeno izlaganje

Vremenik aktivnosti



Da učenici s većim žarom i angažmanom prihvaćaju svoju vjeru i nastoje i trude se po njoj živjeti. Uočiti da je zajedništvo vrednota koju promiču i druge religije. Izgraditi vjernički stav nadahnut SZ proročkim i drugim tekstovima i biblijskim svjedočanstvima. Upoznati i prihvatiti Krista koji je ispunjenje svih proročanstava i znak poziva na opraštanje, te jedinstva i zajedništva



Načini praćenja i


Opisno i brojčano: Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke. Radnu bilježnicu, osobno doprinos radu, kreativnost Zalaganje: pratiti i vrednovati aktivnost učenika na satu, uloženi trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih etapa sata, rad u skupini. Kultura komunikacije:odnos prema predmetu i učitelju, pomaganje i uvažavanje drugih, dobra djela, sveukupna komunikacija koja se događa na satu i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno vrednovanje mjerljivih sadržaja, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije Vrednovanje u skladu s propisima Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta







2 sata tjedno

Ishodi učenja

Upoznati, doživjeti i prihvatiti da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života. Otkriti snagu zajedništva, pravoga prijateljstva i ispravnog shvaćanja ljudske spolnosti. Otkriti ljepotu Božje slike u čovjeku, upoznati i susresti Krista koji nam otkriva tajnu Boga i čovjeka.

Način realizacije

Individualni rad, rad u skupinama, timski rad, edukacijske igre (kvizovi), rad s tekstovima, prezentacije, aktivno sudjelovanje na euharistijskim slavljima, sudjelovanje u karitativnim akcijama, pismeno izražavanje, usmeno izlaganje, scensko izražavanje, meditacija, glazbeno izražavanja, molitva, usmeno izlaganje

Vremenik aktivnosti



Otkriti snagu istinske vjere i zajedništva kao pomoć i potporu na životnom putu. Upoznati temeljna ljudska iskustva i povezati ih s veličinom Božje poruke. Otkriti kako kršćani svoju zadaću i poslanje u svijetu trebaju živjeti u društvu i Crkvi i kako je upravo Katolička Crkva u hrvatskom narodu dala velik doprinos njegovoj izgradnji na duhovnom, prosvjetnom, kulturnom i drugim područjima.



Načini praćenja i

provjere (vrednovanja)

ishoda/postignuća


Planirana aktivnost: Hrvatska glazbena mladež


Stanislava Vinceković


15 pretplatnika; a svi ostali učenici povremeno će se uključivati u besplatne programe koje financira Gradski ured za obrazovanje i šport.


Pretplatnici prema programu HGM a ostali u dogovoru i suradnji sa Centrom za kulturu Maksimir, HGM jednom do dva puta u polugodištu!

Ishodi učenja

Razvijanje sposobnosti doživljavanja, razumijevanja i estetskog vrednovanja glazbenog djela to jest stvaranje kompetentnog slušatelja.

Način realizacije

Posjeti koncertima, glazbeno-scenskim te kazališnim priredbama u školi i izvan nje.

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine 2014/2015.: u 10. i 11. mjesecu, te u 2.,3.i 4. mjesecu 2015. godine


Poticanje i razvijanje učenikovih kulturnih potreba.


Pretplata HGM: Mali ciklus / za niže razrede/: 3 priredbe, 90 kuna; Veliki ciklus/ za više razrede i učenike srednjih škola/: 7 priredbi + 2 komorna koncerta gratis, 150 kuna;Koncert HGM u školi 20,00 kuna. Koncerti „Glazba u mom kvartu“ su besplatni.

Načini praćenja i provjere (vrednovanja)

ishoda/postignuća

Analiza kvalitete posjećenih kulturno umjetničkih priredbi na satovima glazbene kulture. Foto dokumentacija, statistička analiza.

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Odbojka


Sandra Cvitković


12


2

Ishodi učenja

Primjenjivati elementarne kretnje u odabranoj aktivnosti kroz prirodne oblike kretanja.

Način realizacije

Učiti kroz elementarne vježbe i igre.

Vremenik aktivnosti

Tijekom cijele školske godine.


Upoznati učenice sa bazičnim i naprednim karakteristikama odabrane aktivnosti,razvijanje elementarnih kretanja u odabranoj aktivnosti kroz prirodne oblike kretanja.


Lopte, te osnovna pomagala za odbojku

Načini praćenja i


Vlastita analiza za daljnje praćenje napretka učenika, te sudjelovanje na natjecanjima na nivou Grada Zagreba

Planirana aktivnost: Košarka


Mladen Đermanović


15


2

Ishodi učenja

Primjenjivati odabrane aktivnosti

Način realizacije

Bazične i napredne elementarne vježbe, igre

Vremenik aktivnosti

Tijekom cijele školske godine.


Upoznavanje sa bazičnim i naprednim karakteristikama odabrane aktivnosti,razvijanje elementarnih kretanja u odabranoj aktivnosti kroz prirodne oblike kretanja.


Lopte, te ostala pomagala košarku.

Načini praćenja i


Pratiti napredovanje učenika koji mogu biti korisni za daljnji razvoj učenika. Vlastita analiza za daljnje praćenje napretka učenika, te sudjelovanje na natjecanjima na nivou Grada Zagreba.

Planiran program: Vikendom u sportske dvorane- badminton 4.-8. razred


Ines Cota, prof.


20, učenici 4.-8. razreda


1

Ishodi učenja

Motorička znanja manipulacija reketom, udarci, serviranja, stavovi i kretanja Tehnička znanja badminton igre, 1 na 1(pojedinačno), 2 na 2(u paru). Pravila badminton igre.

Način realizacije

Redoviti treninzi u dvorani škole, međurazredna natjecanja, međuškolska natjecanja i prijateljski susreti. Primjenjivat će se različite metode i oblici rada.

Vremenik aktivnosti



Utjecati na razvoj brzine, koordinacije, preciznosti, fleksibilnosti utjecati na poboljšanje aerobnog kapaciteta učenje tehnike i taktike elemenata badmintona.


Nema troškova, aktivnost se održava tijekom radnog vremena učitelja

Načini praćenja i


Redovitost na treninzima u dvorani škole, sudjelovanje u međurazrednaim natjecanjima, rezultati na međuškolskim natjecanjima i prijateljskim susretima

Planirani program: Elementarna sportska škola 1.-4.r


Učenici 1.-4. razreda, prof. Ines Cota


130


1

Ishodi učenja

Naučit značajne karakteristike aktivnosti tipa hodanja, trčanja, skakanja, bacanja, penjanja, hvatanja, puzanja, kotrljanja. Utjecati na razvoj brzine, koordinacije, preciznosti, fleksibilnosti i ravnoteže, utjecati na poboljšanje aerobnog kapaciteta

Način realizacije

Redovni treninzi u dvorani škole, međurazredna i međuškolska. natjecanja- Primjenjivat će se različite metode i oblici rada

Vremenik aktivnosti

Cijelu školsku godinu 1 sat tjedno


Svestrani motorički razvoj te usvajanje elementarnih tehničkih i teorijskih znanja iz raznih športova i usvajanje pozitivnih navika za bavljenje sportom Utjecaj na razvoj brzine, koordinacije, preciznosti, fleksibilnosti i ravnoteže, utjecati na poboljšanje aerobnog kapaciteta



Načini praćenja i


Praćenje napredovanje učenika kroz redovito sudjelovanje u programu Dijagnostika antropometrijskih karakteristika, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti djece provodi se kroz bateriju testova. Sudjelovanje u međuškolskim natjecanjima

Planirani program: Gimnastika 1.-4. razred


Cota, prof.


35, učenici 1.-4. razredaInes


2

Ishodi učenja

Utjecati na razvoj koordinacije, fleksibilnosti, preciznosti ravnoteže, kreativnosti, osobnosti i izražajnosti, usvajanje elemenata gimnastike bez sprava, sa spravama i na spravama

Način realizacije

Redovni treninzi u dvorani škole, sudjelovanje na školskim priredbama Primjenjivat će se različite metode i oblici rada

Vremenik aktivnosti

Cijelu školsku godinu 2 sata tjedno


Utjecati na razvoj koordinacije, fleksibilnosti, preciznosti ravnoteže, kreativnosti, osobnosti i izražajnosti usvajanje elemenata gimnastike na spravama



Načini praćenja i


Aktivnost se vrednuje kroz športski rezultat i stupanj usvojenosti motoričkih znanja

Planirani program: Nogomet 1.-8. razred


Ines Cota, prof.




2

Ishodi učenja

Motorička znanja dodavanja, primanja, šutiranja, branjenja nogometne lopte. Tehnička znanja nogometne igre.

Način realizacije

Redovni treninzi u dvorani škole, međurazredna natjecanja, međuškolska natjecanja i prijateljski susreti na razini općine Maksimir, Pešćenice i grada Zagreba. Primjenjivat će se različite metode i oblici rada

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godinu 2 sata tjedno


Utjecati na razvoj brzine, koordinacije, preciznosti i fleksibilnosti, utjecati na poboljšanje aerobnog kapaciteta, učenje tehnike i taktike nogometne igre



Načini praćenja i


Aktivnost se vrednuje kroz redovitost na treninzima, kroz športski rezultat i stupanj usvojenosti motoričkih znanja

Planirani program: Odbojka 4.-8. razred


Ines Cota, prof.




4


Motorička znanja dodavanja, primanja, smečiranja, blokiranja, serviranja Tehnička znanja odbojkaške igre, 3 na 3, 6 na 6.



Redoviti treninzi u dvorani škole, međurazredna natjecanja, međuškolska natjecanja i prijateljski susreti na razini općine Maksimir, Pešćenice i grada Zagreba. Primjenjivat će se različite metode i oblici rada.

Vremenik aktivnosti



Utjecati na razvoj brzine, koordinacije, preciznosti, fleksibilnosti utjecati na poboljšanje aerobnog kapaciteta učenje tehnike i taktike elemenata odbojke, pravila odbojke



Načini praćenja i




na tekstu)

Redovitost na treninzima u dvorani škole, sudjelovanje u međurazrednaim natjecanjima, rezultati na međuškolskim natjecanjima i prijateljskim susretima-

Planirana aktivnost: Osobni i socijalni razvoj

Nositelji aktivnosti:

Stručna suradnica pedagog Josipa Vučković Gamulin


65 učenika, 6. i 7. razreda

Planirani broj sati 8 sati


Razvijanje učeničkog samopouzdanja, sigurnosti u osobne sposobnosti i identitet, razvijanje sposobnosti uviđanja posljedica svojih i tuđih stavova i postupaka, stjecanje vještina za razvijanje dobrih odnosa s vršnjacima

Način realizacije

Predavanja za učenike, pedagoške radionice, iskustveno učenje, metoda razgovora, metoda rada na tekstu.

Vremenik aktivnosti



Učenje socijalnih vještina (razvijanje komunikacijskih vještina, suradničkog učenja, solidarnosti, uljudnoga ponašanja, uzajamnog pomaganja i prihvaćanje različitosti)


Troškovi fotokopiranja materijala

Načini praćenja i


Evaluacijski upitnik za učenike nakon svake aktivnosti. Foto dokumentacija.

Planirana aktivnost: Prevencija zlouporabe sredstava ovisnosti


Stručna suradnica pedagog Josipa Vučković Gamulin i vanjski suradnici (predavači)


30 učenika, 8. razred


6 sati

Ishodi učenja

Učenici će naučiti pravovremeno, pribrano i osviješteno postupati u različitim kriznim situacijama, pružati pomoć sebi i drugima te znati kome se obratiti za stručnu pomoć i donositi osviještene i odgovorne odluke.

Način realizacije

Predavanje, ppt prezentacija, izrada plakata.

Vremenik aktivnosti



Učenici će osvijestiti važnost zdravog načina života i razumjeti kako različita sredstva ovisnosti utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje.


Troškovi fotokopiranja materijala.

Načini praćenja i


Sudjelovanje učenika i zalaganje. Evaluacijski upitnik za učenike.

Planirani program: Preventivni program protiv nasilja na Internetu






2 sata

Ishodi učenja

Učenici će naučiti sigurno i odgovorno koristit internet i cyber komunikaciju, te naučiti pravila primjerenog ponašanja na Internetu.

Način realizacije

Predavanje i radionica.

Vremenik aktivnosti

Veljača 2015. (uz obilježavanje Dana sigurnijeg interneta)


Razviti kod učenika svijest o sigurnom i odgovornom načinu korištenja interneta.



Načini praćenja i


Evaluacijski upitnik za učenike. Foto dokumentacija.

Planirana aktivnost: Profesionalno informiranje i savjetovanje učenika 8. razreda




30 učenika, 8. razreda


20 sati

Ishodi učenja

Učenici će moći: - informirati se o mogućnostima srednjoškolskog obrazovanja, spoznati vlastite potencijale, životne vrijednosti i profesionalne interese, donijeti ispravniju odluku o izboru srednje škole

Način realizacije

Informativna predavanja, radionice u suradnji s pedagozima/psiholozima s HZZ-a, izrada plakata, ppt prezentacije, distribucija priručnika, promotivnih plakata i brošura srednjih škola, roditeljski sastanak za roditelje učenika 8. razreda

Vremenik aktivnosti



Izbor najprimjerenijeg srednjoškolskog obrazovnog programa i zanimanja


/

Načini praćenja i


Evaluacijski upitnik za učenike, upis željene srednje škole.

Planirana aktivnost: Učiti kako učiti






2 sata

Ishodi učenja

Učenici će steći znanja i vještine planiranja, organiziranja i upravljanja svojim učenjem, te znati odabrati strategije vlastitoga učenja.

Način realizacije

Radionički oblik rada (rješavanje upitnika, samoprocjenjivanje, ppt prezentacija)

Vremenik aktivnosti

Listopad/studeni 2014.


Razviti pozitivan stav prema stjecanju novoga znanja i prema učenju općenito, te primjenjivati stečena znanja i vještine u različitim situacijama



Načini praćenja i



Planirani program: Bonton




35/ 5.a i 5.b razred


- 2 sata u polugodištu


Upoznavanje s pravilima lijepog ponašanja te putem radionice olakšati učenicima pamćenje i primjenu novonaučenih pravila.



Timski rad kroz radionicu

Vremenik aktivnosti

studeni/prosinac


Primijeniti pravila uljudnog ponašanja u svakodnevnim situacijama kao i u posebnim prilikama.


Troškovi u okviru redovnih zaduženja.

Načini praćenja i




na tekstu)

Svaka skupina bira između sebe pobjednika – onoga tko je odgovorio na najviše točnih odgovora. Dobivanje povratnih informacija od razrednika kao i ostalih profesora o usvojenim pravilima ponašanja.

Planirana aktivnost: Mali informatičari


Ivanka Ljubičić


16 učenika 1. b razreda


1

Ishodi učenja

Učenici će moći rješavati probleme, komunicirati posredstvom različitih medija, prikupljati, organizirati i analizirati podatake, donositi zaključake na temelju prikupljenih podataka; snalaziti se na računalu.

Način realizacije

U informatičkoj učionici, rad na računalu.

Vremenik aktivnosti



Razumjeti načine pohranjivanja informacija na računalu. Upotrebljavati primjerene programske alate, multimedijske alate te pomagala za rješavanje problema. Vježbati produktivnost u učenju i istraživanju.


cca 100,00 kn za toner, papir za printanje, CD; financira škola

Načini praćenja i


- vježbe na računalu - odnos prema radu i zalaganje na satu

Planirana aktivnost: Mali informatičari




16 učenika 1. a razreda


1

Ishodi učenja

Učenici će moći rješavati probleme, komunicirati posredstvom različitih medija, prikupljati, organizirati i analizirati podatake, donositi zaključake na temelju prikupljenih podataka; snalaziti se na računalu.

Način realizacije

U informatičkoj učionici, rad na računalu.

Vremenik aktivnosti



Razumjeti načine pohranjivanja informacija na računalu. Upotrebljavati primjerene programske alate, multimedijske alate te pomagala za rješavanje problema. Vježbati produktivnost u učenju i istraživanju.


cca 100,00 kn za toner, papir za printanje, CD; financira škola

Načini praćenja i


- vježbe na računalu - odnos prema radu i zalaganje na satu

Planirana aktivnost: Scensko-recitatorska skupina


Jasna Dobrotić


22 učenika


1

Ishodi učenja

Učenici će naučiti/moći lijepo, izražajno, precizno i točno izgovarati riječi; čitati i razumjeti pročitani tekst. -razviti zanimanje prema malim književnim djelima, recitacijama i manjim dramskim komadima -osloboditi se straha od javnog nastupa, razviti samopouzdanje -cijeniti rad i trud skupine, pratiti napredak (objavljen u školskom listu, prikazan na školskim priredbama)

Način realizacije

Obrađuje se tekst: čitanje, razumijevanje, dramatizacija, izmišljanje novog, drugačijeg završetka, ilustracija. Obrađuju se pjesme: čitanje, razumijevanje, crtanje pjesničkih slika, recitiranje (pjesme u rimi).

Vremenik aktivnosti

Učenici se okupljaju jedan sat tjedno tijekom cijele školske godine.


Učenici će surađivati, razgovarati i međusobno se bolje upoznavati; nastupati će na priredbama u školi prigodom određenih datuma (praznika, blagdana).


300kn za dodatna nastavna sredstva (papir za fotokopiranje, CD-i, slikovnice...)

Načini praćenja i


Osobno zadovoljstvo, učenika i roditelja, evaluacijski upitnik, foto dokumentacija, promatranje, razgovori.

Planirana aktivnost: Mladi čuvari prirode


Matej Pinjušić


33


1

Ishodi učenja

Učenici će naučiti osnovne ekološke pojmove, razvijati ekološku svijest, razvijati etički stav prema prirodi, naučit će razvrstavati otpad, saditi cvijeće i drveće, naučit će imenovati i razlikovati pojedine biljke, sakupljati plastičnu ambalažu

Način realizacije

Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, metoda objašnjavanja, opisivanje, obrazlaganje, metoda razgovora, metoda demonstracije

Vremenik aktivnosti

Grupa se sastaje utorkom peti sat tijekom cijele školske godine, po potrebi i češće u sklopu plana i programa produženog boravka


Razvijanje ekološke svijesti, primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu, upoznavanje učenika sa ekološkim problemima svoje okoline, razvijanje ljubavi,poštovanja i brige o okolišu


Teglice za cvijeće, sadnice, zemlja za cvijeće,hvataljke za sakupljanje smeća i dr. Kroz godinu cca 600 kn

Načini praćenja i

provjere (vrednovanja) ishoda/postignuća:

Opisno praćenje učeničkih postignuća, foto dokumentacija

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Mladi čuvari prirode


Tanja Pešić


30 učenika


1

Ishodi učenja

Učenici će naučiti osnovne ekološke pojmove, razvijati ekološku svijest, razvijati etički stav prema prirodi, naučit će razvrstavati otpad, saditi cvijeće i drveće, naučit će imenovati i razlikovati pojedine biljke,sakupljati plastičnu ambalažu

Način realizacije

Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, metoda objašnjavanja, opisivanje, obrazlaganje, metoda razgovora, metoda demonstracije

Vremenik aktivnosti

Grupa se sastaje utorkom peti sat tijekom cijele školske godine, po potrebi i češće u sklopu plana i programa produženog boravka


Razvijanje ekološke svijesti, primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu, upoznavanje učenika sa ekološkim problemima svoje okoline, razvijanje ljubavi, poštovanja i brige o okolišu


Teglice za cvijeće,sadnice,zemlja za cvijeće,hvataljke za sakupljanje smeća i dr. kroz godinu cca 600 kn

Načini praćenja i


Opisno praćenje učeničkih postignuća, foto dokumentacija

Planirana aktivnost: Dramsko- recitatorska grupa


Jasminka Dragija Završki


18 učenika


1 sat tjedno

Ishodi učenja

Učenici će naučiti čitati, razumjeti i dramatizirati tekstove te čitati, razumjeti i recitirati pjesme. Moći će se usmeno i pismeno izražavati te nastupati pred publikom.

Način realizacije

Praktična nastava, rad u grupama, timski rad, individualni rad.

Vremenik aktivnosti

Tijekom nastavne godine 2014./2015.


Izraziti i razvijati svoje osjećaje, sklonosti, sposobnosti i stavove, razvijati maštu i stvaralaštvo, stjecati sigurnost i samopouzdanje, razumijevati međuljudske odnose i ponašanja.


Troškovi fotokopiranja, izrade scenskog materijala, kostima... iz sredstava škole (100,00 kn).

Načini praćenja i


Skupno vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu, vrednovanje doprinosa pojedinca skupini, ustrajnost u radu i sudjelovanje u konačnim rezultatima rada, sudjelovanje na priredbama.

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Likovna grupa


Učiteljica Gordana Šutalo-Kletečki, učenici 2.a i 2. b


10 - 14


1


Uporabom zadanih likovnih elemenata i primjenom odgovarajućih likovnih tehnika izraziti svoje osjećaje, iskustva, ideje i doživljaje



Individualni rad, rad u parovima i rad u skupinama Aktivne metode poučavanja

Vremenik aktivnosti

Jedan sat tjedno tijekom nastavne godine


Kroz praktičan rad s različitim materijalima kod učenika razvijati vizualnu percepciju i sposobnost donošenja estetskih prosudbi


Potrošni materijal ( papiri ,boje, dekorativni materijal, glinamol …) 50 kn po učeniku

Načini praćenja i




na tekstu)

Praćenje postignuća na natječajima likovnog stvaralaštva, izlaganje i analiza učeničkih radova i uređenje prostora učionice i škole, samovrednovanje unutar grupe i samovrednovanje svakog učenika

Planirana aktivnost: Kreativna grupa


Tanja Kusturin


14


Jedan sat (45 minuta) tjedno.


Učenici će se naučiti uživljavat u likove, pojave i predmete, razvijati će se ljepota izraza i bogaćenje rječnika, učenici će se učiti animaciji i uporabi glasa kao izražajnog sredstva, usvojit će tehnike šivanja te različite likovne tehnike

Način realizacije

Primjenjivati ćemo timski rad, suradničko učenje, rad u skupinama, rad u parovima; predstavit ćemo zajedničke radove i projekte, upriličiti prezentacije, svečane priredbe, promicati i prezentirati školu,

Vremenik aktivnosti



Uz redovitu nastavu omogućiti učenicima upoznavanje i zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za različite načine kreativnog izražavanja. Kroz spektar raznovrsnih aktivnosti i projekata umjetničkog tipa stjecati pozitivnu popularnost koja dolazi kao posljedica postignutih rezultata te otkrivanje unutarnje motivacije svakog djeteta. Školu učiniti radosnim mjestom u kojem učenici mogu iskazati sve svoje sposobnosti.


Sredstva će se nabavljati u dogovoru s roditeljima.

Načini praćenja i


Napredak učenika bit će praćen opisno u za to predviđenoj pedagoškoj dokumentaciji (evidencija aktivnosti učenika). Samovrednovanje i vrednovanje rada grupe obavlja se nakon izvršenog zadanog zadatka u obliku razgovora o postignutim rezultatima, pohvaljuje se učenikov trud te savjetuje kako poboljšati kvalitetu rada.

Planirana aktivnost: Literarna skupina


Ljiljana Puljar-Matić


7


1


Učenici će razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri pisanoj uporabi jezika različitim funkcionalnim stilovima;razvijati literarne sposobnosti;razvijati sposobnost pismenog izražavanja doživljaja , osjećaja, misli i stavova;naučiti originalno pristupati pisanome izrazu;razvijati intuitivnost, maštovitost,radoznalost, kreativnost i samostalnost u pisanju;znati samostalno dotjerivati tekst;stvoriti naviku pisanja uporabom pravopisne norme .



Program se realizira na sastancima skupine uz uporabu svih oblika i metoda rada.

Vremenik aktivnosti

Program će se ostvarivati jedan sat tjedno tijekom školske godine.


Osposobiti učenike za stvaranje vlastitih litetarnih tekstova;osposobiti učenike za smisleno,strukturno i kompozicijsko jedinstvo teksta uz pravilnu upotrebu izražajnih sredstava i gramatičko-pravopisne norme;senzibilizirati učenike za kreativno pisanje,proširivanje i produbljivanje znanja; razvijati sposobnosti te zadovoljavati potrebe i interese učenika;uvoditi učenike u fikcionalne svjetove i upoznavati ih s estetskim činjenicama


Za ostvarenje programa predviđaju se troškovi kopiranja.

Načini praćenja i






Individualno praćenje učeničkih ostvarenja i vrednovanje vrijednosti stvaralačkog izražavanja;sudjelovanje u literarnim natjecanjima i školskome listu.

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Mali pjevački zbor




55


2 sata tjedno

Ishodi učenja

Učenici će usvojiti niz pjesama različitog stila ali primjerenog sadržaja (tradicionalni, zabavno popularni, umjetnički, božićni napjevi …).

Način realizacije

Metode demonstracije, imitacije; pojedinačni, grupni, frontalni rad;

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine 2014/2015.


Poticanje i razvijanje učenikove potrebe za aktivnim muziciranjem (pjevanjem); razvijanje socijalnih vještina, tolerancije te sposobnosti kvalitetne izvedbe glazbenog djela.

Troškovnik aktivnosti Aktivnost je besplatna!

Načini praćenja i


Vrednovanje kvalitete sudjelovanja na školskim priredbama te smotrama izvan škole; razgovor o održanim nastupima.

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Scenska grupa


Ana Narandžić


8 - 10


1


- koristiti dramske improvizacije u procesu nastajanja scenskog izraza - usvojiti verbalne i neverbalne elemente scenskog izraza - ponašati se na dramskim izvedbama - steći naviku na posjećivanja dramskih izvedbi - primjenjivati kreativnost i slobodu u scenskom izrazu



- frontalni, individualni, grupni, rad u parovima - razgovor - govorne vježbe - zornost - dramska improvizacija - pričanje priča - dramske igre

Vremenik aktivnosti

tijekom školske godine


- prepoznati i usvajati elemente dramskog odgoja - koristiti stečene vještine u procesu učenja - razvijati kreativnost - jačati samopouzdanje u komunikaciji - usvojiti tehnike verbalnog i neverbalnog govora - razvijati maštu i stvaralaštvo - razvijati humana moralna uvjerenja


- prema cjenovniku organizatora nastupa i smotri i cijenama materijala

Načini praćenja i






- promatranje - razgovori - analiza uradaka - foto dokumentacija - vrednovanje s obzirom na pojedinca i skupinu, - vrednovanje doprinosa pojedinca skupini - ustrajnost u radu

Planirana aktivnost: Veliki pjevački zbor




45


2 sata tjedno

Ishodi učenja

Učenici će usvojiti niz pjesama različitog stila ali primjerenog sadržaja (tradicionalni, zabavno popularni, umjetnički, božićni napjevi …).

Način realizacije


Vremenik aktivnosti



Poticanje i razvijanje učenikove potrebe za aktivnim muziciranjem (pjevanjem); razvijanje socijalnih vještina, tolerancije i odgovornosti prema točnoj interpretaciji glazbenog djela.


Aktivnost je besplatna!

Načini praćenja i


Vrednovanje kvalitete sudjelovanja na školskim priredbama te smotrama izvan škole; razgovor o održanim nastupima.

Planirana aktivnost: Dramska grupa


Vesna Đermanović, prof.


15-20, učenici 6. i 8. razreda


1

Ishodi učenja

Učenici će razviti komunikacijske vještine putem umjetničkog izričaja i oblikovati osjećaje u dramskom obliku. Kritički će procjenjivati vlastiti izraz i iskaz drugih te steći sigurnost i samostalnost u javnom nastupu i izvođenju na sceni



Gledanje i slušanje kazališnih predstava, opažanje karakteristika dramskog stvaralaštva. Oponašanje, stvaranje, produkcija i izvođenje dramskog teksta. Zajednički nastupi.

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.


Razvijanje zanimanja i osjetljivosti za dramsku umjetnost. Estetsko iskustvo za dramska djela. Razlikovanje osnovnih dramskih oblika. Prepoznavanje pozitivnih i negativnih vidova osjećajnosti u međuljudskim odnosima. Stjecanje osjećaja sigurnosti i samostalnosti u javnom nastupu i izvođenju na sceni. Osjećaj zadovoljstva i odgovornosti pri zajedničkim nastupima. Nastup na školskoj priredbi i eventualno na natjecanju dram . grupa


Ne mogu se unaprijed predvidjeti, a zavisit će o broju kazališnih predstava koje ćemo gledati tijekom školske godine

Načini praćenja i


Razgovori, gledanje foto dokumentacije i snimki predstava. Rad na tekstu, promatranje, slušanje i analize uspješnosti u dramskom izričaju. Promatranje i praćenje uspješnosti u usvajanju ponašanja koje je neophodno za sudjelovanje u zajedničkim dramskim ostvarenjima. Samokritičnost u vrednovanju zajedništva i pozitivnog međuljudskog odnosa.

Planirana aktivnost: Cvjećarsko-likovna grupa


učiteljica Nives Anić


10 do 12


1 sat tjedno


- osposobiti učenike za samostalnu izradu ukrasnih i uporabnih predmeta- razlikovati različite vrste biljaka



- praktični rad - usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija - frontalni, individualni, rad u paru , rad u skupini

Vremenik aktivnosti



- razvijati ekološku svijest - razvijati odgovorno ponašanje u očuvanju okoliša - izrada ukrasnih i uporabnih predmeta od prešanog cvijeća i obilježavanje pojedinih blagdana - razvoj samopouzdanja kod učenika i radnih navika -razvijati pozitivan odnos prema prirodi - razvijati želju za samostalnim uzgajanjem biljaka - čuvati tradiciju poznavanjem i njegovanjem različitih biljaka - razvijati osjećaj za lijepo ukrašavanjem prostora biljkama


oko 50 kuna za troškove materijala

Načini praćenja i


- individualno praćenje učenika

Planirana aktivnost: Orkestar




15


2 sata tjedno po grupama i po dogovoru / početnici, napredni odnosno gitaristi, klavijaturisti /!

Ishodi učenja

Usvajanje osnovne tehnike sviranja melodije i akorda na gitari ili elektroničkoj klavijaturi na najjednostavnijim primjerima.

Način realizacije


Vremenik aktivnosti



Poticanje i razvijanje učenikove potrebe za aktivnim muziciranjem (sviranjem); razvijanje socijalnih vještina, samopouzdanja i sposobnosti točne i kvalitetne izvedbe glazbenog djela. Poticanje učenika koji već imaju stečenu vještinu sviranja izvan škole da se uključe u kulturnu i javnu djelatnost škole.


Trošak nabave instrumenta (gitare ili elektroničke klavijature).

Načini praćenja i


Vrednovanje kvalitete svirajući pred svojim razredom ili sudjelovanjem na školskim priredbama.

Planirana aktivnost: Sportska grupa


Sanja Debrecin


20


Jedan sat


Usavršiti kineziološka znanja i vještine, i znati ih primijeniti u sportskim i rekreativnim aktivnostima, razviti svijest o važnosti tjelesnog vježbanja za očuvanje i unaprjeđenje zdravlja



Primjenjuju se različite metode i oblici rada

Vremenik aktivnosti



Uz redovitu nastavu tzk omogućiti učenicima zadovoljavanje posebnih interesa i sklonosti za različite sportske aktivnosti


Sportska oprema u dogovoru s roditeljima

Načini praćenja i


Analizom praćenja kroz godinu utvrđuje se adekvatan napredak kod učenika

Planirana program: Mali medijatori






1 sat (Planirano je 20 radionica tijekom školske godine)

Ishodi učenja

Senzibilizirati učenike za nenasilno rješavanje sukoba u školi i izvan nje, usvajanje sposobnosti za razumijevanje svojih vršnjaka i usvajanje kreativnog načina nošenja sa sukobima prema „win-win“ obrascu

Način realizacije

Predavanja, radionice, izrada plakata, ppt prezentacije

Vremenik aktivnosti



Učenje nenasilnih oblika komunikacije i rješavanja problemskih situacija, razvijati sposobnosti aktivnog slušanja, razvijati samopouzdanje kod učenika.



Načini praćenja i



Planirana aktivnost: Vjeronaučna grupa (7.-8. razred)




16, učenici sedmih i osmih razreda


2 sata tjedno

Ishodi učenja

Razvijati duhovne i druge komunikacijske i stvaralačke sposobnosti istinskim govorom vjere poradi ostvarenja cjelovitoga vjerskog odgoja. Kod zainteresiranih učenika njegovati odgovoran odnos prema Riječi Božjoj u ritmu liturgijske godine, razvijati osjećaj crkvenosti, zajedništva i povezanosti života s Riječju Božjom. Senzibiliziranje učenika za dublje upoznavanje svoje vjere i opće kulture utemeljene na kršćanskim korijenima hrvatskoga naroda.



Primjenjuju se različiti oblici i metode rada

Vremenik aktivnosti

Nastava se izvodi 2 sata tjedno tijekom cijele nastavne godine 2014./2015. Sudjelovanje na natjecanju „Vjeronaučna olimpijada Maloga koncila“ krajem siječnja ili početkom veljače


Učenike osposobiti za dublje shvaćanje i povezivanje biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom. Zajedničkim radom i razmjenom iskustava, radu na tekstovima, obogatiti osobni vjernički život. Njegovati pozitivan natjecateljski duh. Naučiti postavljati pitanja o bitnim stvarima u ponuđenim tematskim cjelinama, te tražiti odgovore na njih.


/

Načini praćenja i


Pohvale i priznanja s natjecanja. Bitno je zadovoljstvo učenika koji s radošću dolaze na susrete i aktivno traže nove ideje i sadržaje. Vjeronaučna skupina se ne ocjenjuje, učenici se uključuju na temelju osobnih interesa. Osobna analiza sa ciljem poboljšanja rada u skupini. Vrednovanje će se provesti međusobnom interakcijom učenika i razgovorom s učenicima

Planirana aktivnost: Prva pomoć


Sandra Cvitković


30 učenika


2

Ishodi učenja

Učenici će steći teorijsko znanje vezano za pokret Crvenog križa, međunarodno humanitarno pravo, prava čovjeka i prava djece te teoretsko i praktično znanje u pružanju prve pomoći unesrećenima.

Način realizacije

Dva su stupnja obuke:

1. stupanj obuke odvija se u školi i nju pohađaju 30 učenika

-predavanja, demonstracije, vježbanje..

2. stupanj obuke pohađa 12 učenika.

- trodnevna obuka u jednom od domova Crvenog križa Po završetku obuka slijedi uvježbavanje praktičnog i teorijskog znanja za natjecanje.

Vremenik aktivnosti

Tijekom školske godine ali ovisno o potrebama kod određenih akcija, predavanja, natjecanja


Kako u iznimnim situacijama pomoći sebi i drugima.


Priručnik Prve pomoći, Humane vrednote, materijali za pružanje prve pomoći

Načini praćenja i


Kroz osnovnu obuku svojim zalaganjem, znanjem učenici imaju mogućnost proširivanja svog znanja kroz 2. stupanj obuke, kao sudjelovanja na natjecanjima.

Planirana aktivnost: Geografska grupa


DAVOR HAID prof.


14 učenika 5, 7, i 8 razreda


1

Ishodi učenja

gospodarski potencijal Hrvatske

Način realizacije

oblik rada - izvanučionička nastava sudionici - učenici metode poučavanja – metoda zornosti, demonstracije...

Vremenik aktivnosti

tijekom jeseni i proljeća terenska nastava – subota, nedjelja, radni dan posjeti – radnim danom poslije nastave


Upoznavanje učenika sa prirodnom i kulturnom baštinom Hrvatske kao potencijalom gospodarskog razvoja Hrvatske


posjeti – od 0 – 30 kuna terenska nastava – Krapina (muzej evolucije) - oko 150 kuna Plitvička jezera - oko 170 kuna Bakar-Rijeka-Opatija - oko 160 kuna Aleja glagoljaša-Motovun - oko 220 kuna Brijuni – Pula - oko 260 kuna

Načini praćenja i


analiza dokumenata, foto dokumentacija, promatranje...

Planirana aktivnost: Mladi knjižničari




6


1


Razvijanje interesa za knjigu i knjižicu; djelotvorno korištenje slobodnog vremena.



Timski rad, individualni rad

Vremenik aktivnosti

Knjižnica – 1 sat tjedno


Razvijanje pozitivnog odnosa prema knjizi, kultura ophođenja u knjižnici, samostalno pronalaženje knjiga i snalaženje u traženju informacija, poticaj za kreativan rad u knjižnici.


Troškovi u okviru redovnih zaduženja.

Načini praćenja i




na tekstu)

Unutar skupine te kroz prezentaciju radova u obliku plakata. Za unapređenje rada knjižnice trebamo uskladiti rad u knjižnici sa željama i potrebama korisnika.

Planirana aktivnost: Krašograd- 1. i 2. razred


Učiteljice Ivanka Ljubičić, Blaženka Škalic Papak, Gordana Šutalo- Kletečki i Jasminka Dragija Završki


80 učenika 1. i 2. razreda


8 sati u svibnju 2015.

Ishodi učenja

Učenici će naučiti postupak izrade kruha od polja do stola, sadit će voćke, moći će prepoznati životinje na imanju, naučit će se utrkivati, potezati konop, skakati u vrećama, na trampolinu.

Način realizacije

Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, metoda objašnjavanja, opisivanje, obrazlaganje, metoda razgovora, metoda demonstracije.

Vremenik aktivnosti

Svibanj 2015.


Razvijanje pravilnog odnosa prema prirodi i svemu što se u prirodi nalazi, rekreacija na svježem zraku te učenje i stvaranje u pokretu, osposobljavanje učenika za pristojno i odgovorno ponašanje.


150,00 kn po učeniku

Načini praćenja i


Foto dokumentacija

Planirana aktivnost: Ponašanje pješaka u prometu


Ivanka Ljubičić i Blaženka Škalic Papak


45 učenika, 1. a i 1. b razreda


1 sat u studenom 2014.

Ishodi učenja

Učenici će moći razumjeti potrebu poštovanja prometnih pravila, odgovorno sudjelovati u prometu, prepoznati pravilno sudjelovanje u prometu, razvijati svijest o odgovornom ponašanju u prometu; zapažati sudionike i događaje u prometu.

Način realizacije

Izvanučionička nastava ‐ metoda demonstracije, razgovora, usmenog izlaganja, rada na tekstu,

likovnog izražavanja frontalni, individualni rad

Vremenik aktivnosti

studeni 2014.


Osposobiti učenike za prepoznavanje, procjenu i upravljanje rizicima i opasnostima u različitim situacijama.


Nema troškova

Načini praćenja i


Promatranje, razgovori, likovno izražavanje

Planirana aktivnost: Priroda zimi




45, učenici 1. a i 1. b razreda


2 sata u prosincu 2014.

Ishodi učenja

Učenici će naučiti uočavati promjene u prirodi, povezivati promjene u prirodi i njihov utjecaj na život, razlikovati godišnja doba, razvijati ljubav prema prirodi, utjecati pravilno na okoliš, čuvati prirodu.

Način realizacije )

Izvanučionička nastava; šetnja oko škole, park, ‐ metoda demonstracije, razgovora, usmenog izlaganja, likovnog

izražavanja ‐ frontalni, individualni, skupni rad

Vremenik aktivnosti

prosinac 2014.


‐ prepoznati i opisati elemente prirodne osnove u mjestu i zavičaju (klima, biljni i životinjski svijet)

‐ povezati vremenske prilike s izborom odjeće i obuće ‐ usvajati vještine promatranja , opisivanja i bilježenje opažanja ‐ poticati učenike na zabavu igru i druženje


Nema troškova

Načini praćenja i


Razgovori, rad na tekstu, likovno izražavanje Izložba likovnih radova u učionici.

Planirana aktivnost: Proljeće






2 sata u ožujku 2014.

Ishodi učenja

uočavati promjene u prirodi, povezivati promjene u prirodi i njihov utjecaj na život, razlikovati godišnja doba, prepoznati i imenovati vjesnike proljeća, poštovati zabranu branja vjesnika, čuvati prirodu

Način realizacije

Izvanučionička nastava; šetnja oko škole, park - metoda razgovora, usmenog izlaganja, likovnog izražavanja - frontalni, individualni rad, rad u skupinama

Vremenik aktivnosti

Ožujak 2014.


- prepoznati promjene tijekom proljeća u izvornoj stvarnosti - opisati vremenske prilike u proljeće - povezati vremenske prilike s izborom odjeće i obuće - usvajati vještine promatranja, opisivanja i bilježenja opažanja


nema troškova

Načini praćenja i


Vrednovanje provesti u učionici. Izložba prikupljenih predmeta. Izložba likovnih radova na panoima.

Planirana aktivnost: Ljeto






2 sata u lipnju 2014.

Ishodi učenja

Učenici će moći nabrojati obilježja ljeta, zaključiti o utjecaju tih promjena na život ljudi, biljaka i životinja, uočavati i pratiti promjene u prirodi oko nas, razlikovati bitna obilježja godišnja doba.

Način realizacije

Izvanučionička nastava; okolica škole - metoda demonstracije, razgovora, usmenog izlaganja, rada na tekstu - frontalni i individualni rad, skupni rad

Vremenik aktivnosti

lipanj 2014.


uočavati i pratiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život, razlikovati godišnja doba prema najvažnijim obilježjima (načelo zavičajnosti)


Nema troškova

Načini praćenja i


Izrada plakata o ljetu po skupinama.

Planirana aktivnost: Proljeće- 2. razredi


Učiteljice Gordana Šutalo- Kletečki i Jasminka Dragija Završki, Javna ustanova Maksimir




6 sati, ožujak 2015.

Ishodi učenja

Učenici će moći uočiti glavna obilježja proljeća i povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi.

Način realizacije

Izvanučionička nastava u Parku Maksimir.

Vremenik aktivnosti

Ožujak 2015.


Razvijanje pravilnog odnosa prema prirodi i svemu što se u prirodi nalazi, rekreacija na svježem zraku te učenje i stvaranje u pokretu, osposobljavanje učenika za pristojno i odgovorno ponašanje.


20,00 kn po učeniku.

Načini praćenja i


Primjena stečenog znanja o proljeću u prirodnom okruženju i svakodnevnom životu.

Planirana aktivnost: Izvanučionička nastava: Jesen


Učiteljice Gordana Šutalo-Kletečki i Jaminka Dragija Završki,


35, učenici 2.a i 2. b razreda


/


Prepoznati glavna vremenska obilježja jeseni u zavičaju, razlikovati listopadno i zimzeleno drveće, povezati vremenske promjene i njihov utjecaj na biljni i životinjski svijet i rad ljudi u gradu

Način realizacije

Učenje neposrednim promatranjem, metode razgovora i usmenog izlaganja, frontalni rad i rad u skupinama

Vremenik aktivnosti

Mjesec listopad 2014.


Neposrednim promatranjem i primjenom praktičnog rada usvojiti predviđene nastavne sadržaje


25 kn po učeniku

Načini praćenja i


Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja

Planirana aktivnost: Izvanučionička nastava: Putujemo zavičajem


Učiteljice Gordana Šutalo- Kletečki i Jasminka Dragija Završki,


35 učenici 2. a i 2. b, turistička agencija


/

Ishodi učenja

Učenici će razlikovati autobusni i željeznički kolodvor te zračnu luku, uočiti važnost prometne povezanosti u zavičaju, moći objasniti značenje prometnih znakova

Način realizacije

Učenje neposrednim promatranjem, metode razgovora i demonstracije, individualni i rad u skupinama

Vremenik aktivnosti

Mjesec siječanj ili veljača


Primjena naučenih sadržaja u svakodnevnom životu, sigurno kretanje prometnicama


120 kn

Načini praćenja i


Individualno praćenje uspješnosti usvajanja sadržaja, rad u skupinama- izrada plakata


Učiteljice Tanja Kusturin i Ana Narandžić, 3.a i 3.b razred, roditelji


31


4


- Ponoviti pojmove kao što su: film, dokumentarni, igrani, animirani, sinopsis, scenarij, knjiga snimanja, režija, montaža, filmska izražajna sredstva: kadar, rakurs, plan, efekti u filmu, kretanje kamere, glumac, gluma (uvjerljiva/neuvjerljiva)… Uočiti značajke lika u filmu. Prepoznati načine karakterizacije

- Senzibilizirati učenika za susret s filmskim umjetničkim djelom. Stjecati i proširivati filmsku kulturu. Upoznavati, čuvati i razvijati i poštovati vlastiti nacionalni kulturni identitet, ali i uvažavati i poštovati druge narode i njihovu kulturu. Učiti o drugim narodima kroz djela filmske umjetnosti Razvijati etičku, društvenu, humanističku svijest i poticati volju da se prema tome usmjeri vlastito ponašanje i djelovanje.

- Izgraditi svijest o ulozi jezika i umjetnosti u ostvarenju naroda i osobe, ali i o povezivanju naroda i kultura u Europi i svijetu. Izgrađivati svestranu stvaralačku osobu razvijenih sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja, doživljavanja i spoznavanja te vrjednovanja umjetničkoga djela. Razvijati pozitivne etičke vrijednosti i estetski ukus učenika



Gledanjem filma u Cinestaru

Vremenik aktivnosti

Prosinac 2014.


- Ponoviti i utvrditi sva usvojena znanja iz književnosti i medijske kulture, te ista primijeniti tijekom gledanja filma

- Odgojiti aktivnog filmskog gledatelja s razvijenim filmskim potrebama, interesima i ukusom.

- Poticati i upućivati učenike na uljudno ponašanje u kulturnim ustanovama, u javnom prijevozu i općenito na javnim mjestima.

Bogaćenje rječnika- mali filmski rječnik


Cca 30kn

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Kino projekcija

Načini praćenja i




na tekstu)

- Razgovarati na satovima razrednika, hrvatskog jezika

- Pisati izvještaj


Učiteljica Tanja Kusturin i Ana Narandžić, 3.a i 3.b razred


31


4


- samostalno proučavanje , korištenje i prikupljanje sekundarnih izvora literarne i druge građe vezane uz povijest , kulturu i tradicije

- senzibilizirati učenika za susret s muzejskim eksponatima. Njegovati i poticati ljubav prema svakom dijelu rodnog grada, domovine. Razvijati i poticati svijest o jedinstvenosti domovine: povijesti, jezika, ljudi, prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. Nitko ne voli domovinu zato što je velika, nego zato što je njegova. Čovjek i domovina nerazdruživo su povezani, jezikom, krajolikom, poviješću. Omogućimo djeci da izrastu u srčana i istinoljubiva bića..

- razvijati osjećaj nacionalnog ponosa i dostojanstva. Izgrađivati svestranu osobu razvijenih sposobnosti izražavanja, stvaranja, komuniciranja, doživljavanja te vrednovanja. Izrađivati svijest o ulozi povijesti, kulture i tradicije u ostvarenju naroda i osobe, ali i o povezivanju naroda i kultura u Europi i svijetu.



- Razgledavanjem izložbe

Vremenik aktivnosti

- Proljeće 2015


- Upoznati, čuvati, razvijati i poštivati povijesni, nacionalni i kulturni identitet.

- Razvijati ponos što pripadamo narodu koji kulturno, tradicijski i povijesno pripada Europskoj obitelji.

- Upoznati važnost očuvanja tradicije.

- Prepoznati njihovu stvarnu i povijesnu ljepotu.

- Usputno razgledavanje povijesne jezgre Donjeg grada, povezati je sa sadašnjošću.

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Školski muzej


cca 30 kuna ( ulaznica za muzej)

Načini praćenja i




na tekstu)

- Razgovarati na Satovima razrednika i satovima Povijesti i Hrvatskog jeziika - impresija doživljaja i spoznaja

- Motivirati učenike za stjecanje znanja o nacionalnoj povijesti, tradiciji i kulturi.

- Kviz znanja

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Škola u prirodi - Sljeme


Učiteljica Tanja Kusturin, učenici 3.a razreda i učiteljica Narandžić 3. b


14 učenika (3. a) i 17 učenika (3. b)

Planirani broj dana 5


‐ upoznati prirodno zemljopisna obilježja Medvednice – Biljke (šumsko drveće, jestivi plodovi, zaštićene biljke) i životinje ( divljač, insekti, zaštićene životinje)

‐ međusobna ovisnost biljaka i žimvotinja ‐ utjecaj čovjeka na prirodu



‐ frontalni, grupni, rad u parovima, individualni - upoznavanja prirode promatranjem i istraživanjem

- opisivanje, objašnjavanje, prirodnih pojava

- uspoređivanje i izvođenje zaključaka na temelju promatranja

- rad na tekstu i drugim izvorima znanja

- izvođenja pokusa

‐ - eko-aktivnosti

Vremenik aktivnosti

15. 9. – 19. 9. 2014.


- uočavanje i osvještavanje povezanosti žive i nežive prirode, biljnog i životinjskog svijeta i čovjeka - osvještavanje uloge čovjeka na promjene u prirodi


prema cjeniku organizatora Škole u prirodi i cijeni ulaznica

Načini praćenja i


Razgovor, promatranje, foto dokumentacije, natjecanja, kviz

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Škola u prirodi-Novi Vinodolski


Sanja Debrecin, Nives Anić


38

Planirani broj dana tjedno

5 dana

Ishodi učenja

Razlikovati tipove krajolika u RH, opisati značaj vode i mora u životu čovjeka, imenovati neke zaštićene biljne i životinjske vrste u Jadranskom moru, razviti sposobnosti samostalne orijentacije

Način realizacije

- metoda promatranja, razgovora, opisivanja, pisanja, metoda crtanja - individualni rad, frontalni rad, rad u paru i u skupini

Vremenik aktivnosti

Svibanj 2015.


Poznavati glavne osobitosti zavičaja, razvijati sposobnosti prostorne orijentacije, razvoj preciznosti u izvođenju zadataka, ekološki osvijestiti učenike i razvijati svijest o očuvanju mora, primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu


Troškovi prijevoza, ulaznica i stručnog vodiča

Načini praćenja i


Promatranje i usmeno vrednovanje učenika, foto dokumentacija

Planirana aktivnost: POSJET SABORU


Učiteljice 4.a i b razreda


38

Planirani broj sati 4


- upoznati Hrvatski sabor kao nositelja zakonodavne vlasti - primjena pravila kulturnog ponašanja u javnoj ustanovi i javnom gradskom prijevozu



- usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija - frontalni, individualni, rad u paru , rad u skupini

Vremenik aktivnosti

- prema godišnjem planu prirode i društva u 4. razredu


- obilazak Sabora radi razgledanja i upoznavanja njegove povijesti i rada- razvijanje građanske kompetencije - upoznavanje načina djelovanja i rada najvišeg političkog tijela

Republike Hrvatske usvajanjem znanja iz neposredne stvarnosti


- cijena tramvajske karte

Načini praćenja i


- razgovor - analiza i razumijevanje sadržaja radionice

Planirana aktivnost: Terenska nastava-Travnjak


Sanja Debrecin, Nives Anić


37


2

Ishodi učenja

Usvojiti znanja o bitnim pojavama i procesima u prirodi, opisati raznolikosti u zavičajnoj prirodi, razvijati svijest o očuvanju travnjaka i šuma, imenovati neke zaštićene biljne i životinjske vrste

Način realizacije

Primjenjuju se različite metode i oblici rada

Vremenik aktivnosti

Travanj 2015.


Razvoj preciznosti u izvođenju zadataka, razvoj samopouzdanja pri samostalnom kretanju, razvoj sposobnosti prostorne orijentacije, ekološki osvijestiti učenike i razvijati svijest o važnosti očuvanja travnjaka i šuma, primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu


Pisanke, pisaći pribor, papiri za fotokopiranje u dogovoru s roditeljima

Načini praćenja i


Promatranje i usmeno vrednovanje učenika

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Terenska nastava Vode u zavičaju


Učiteljica Tanja Kusturin, i Ana Narandžić


14 (učenici 3.a razreda) i 17 (učenici 3. b)


4

Ishodi učenja

- stjecati sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi

- utvrditi znanja o prirodi u proljeće, selu i upoznavanje voda zavičaja

- učenje otkrivanjem u neposrednom okruženju

- upoznati ljudske djelatnosti te utjecaj čovjeka na samu prirodu

- razvijanje i njegovanje kulturnih navika ponašanja učenika tijekom putovanja

- brinuti se o vlastitoj sigurnosti i sigurnosti prijatelja



- učenje neposrednim promatranjem pojava i objekata u prirodi - razgovor, pisani tekst - istraživačko učenje

Vremenik aktivnosti

- studeni, prosinac


- razvijanje pravilnog odnosa prema prirodi, ljudima i životinjama

- rekreacija i boravak na svježem zraku, kretanje i stvaranje u pokretu

- osposobljavanje učenika za pristojno i odgovorno ponašanje


Načini praćenja i provjere (vrednovanja) ishoda/postignuća

- analiza ponašanja i uradak učenika - primjena naučenog i stečenog znanja u nastavi i svakodnevnom životu - promatranje - foto-dokumentacija

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Pozdrav proljeću - Maksimiru


Učiteljica Tanja Kusturin, učenici 3.a razreda


14

Planirani broj sati tjedno 4


- uočiti i prepoznati promjene u prirodi u jesen: izlazak i zalazak sunca, kraći dan i dulju noć, oborine, manje topline koja uzrokuje mirovanje biljaka i pripremu za zimu, priprema životinja za zimski san, radovi ljudi u jesen



Na terenu kroz različite oblike i metode rada:

- samostalni rad - rad u parovima - grupni rad

Vremenik aktivnosti


- neposrednim promatranjem zapaziti promjene koje se zbivaju, pronaći vezu između promjena u biljnom i životinjskom svijetu i vremenskih promjena, uočiti utjecaj ljudi na promjene, vrednovati promjene u odnosu na čovjekove djelatnosti u pozitivnom ili negativnom smislu


- Nema troškova







- Vrednovanje uspješnosti realizacije vrši se kroz izradu plakata samostalno, u parovima i grupama, kvizove znanja, izradu modela kojima učenici prezentiraju viđeno i doživljeno

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: TN Proljeće u Maksimiru


Učiteljica Ana Narandžić


17



- uočiti i prepoznati promjene u prirodi u jesen: izlazak i zalazak sunca, kraći dan i dulju noć, oborine, manje topline koja uzrokuje mirovanje biljaka i pripremu za zimu, priprema životinja za zimski san, radovi ljudi u jesen





Vremenik aktivnosti




- Nema troškova








Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Moj zavičaj u prošlosti




17



- upoznati važne kulturno-povijesne spomenike zavičaja, prepoznati vrijeme nastanka i glavne značajke tog vrmena, usporedba sa sadašnjim vrenmenom, razvijati afirmativne vrijednosti odnosa prema baštini i našim predcima koji su je stvarali



- posjet povijesnim lokacijama i objektima u zavičaju (enterijeri Gornjeg i Donjeg grada, Muzej grada Zagreba, Medvedgrad)

- neposredno promatranje , praćenje, uočavanje, uspoređivanje - istraživačko učenje

Vremenik aktivnosti

- veljača


njegovanje i bogaćenje kulturnog života, razvijati osjećaj za lijepo, bogatiti unutrašnji svijet pojedinca


- prema cijeni prijevoza i ulaznica u muzeje







- kviz, izrada plakata - praćenje realizacije i samovrednovanje sudionika aktivnosti

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: TN Proljeće u Maksimiru




17



- uočiti i prepoznati promjene u prirodi u proljeće nakon zimskog mirovanja biljaka i životinja: topljenje snijega, promjena temperature zraka, proljetne oborine, cvjetanje, listanje, rast samoniklih biljaka, rad ljudi





Vremenik aktivnosti




- Nema troškova








Planirana aktivnost: Kazališna predstava

Nositelj/i aktivnosti

Učiteljice 1.a, 1.b, 2.a, 2.b, 3.a, 3.b, 4.a i 4.b (Blaženka Škalic Papak, Ivanka Ljubičić, Jasminka Dragija Završki, Gordana Šutalo Kletečki, Tanja Kusturin, Ana Narandžić, Nives Anić i Sanja Debrecin)


Oko 150 učenika

Planirani broj sati Dva sata

Ishodi učenja

(učenici će naučiti/moći)

Usvajanje vrednota dramske umjetnosti, osposobljavanje učenika za jezičnu komunikaciju praćenjem kazališne predstave u medijskoj kulturi, primanje (recepcija ) kazališnih predstava prema uzrastu učenika, doživljaj kazališne predstave u svrhu usvajanja osnovnih pojmova (glumac, lutka, pozornica, gledalište, … )

Način realizacije

(načini učenja, oblik rada, sudionici, metode poučavanja)

Odlazak u kazalište „Žar ptica“

Vremenik aktivnosti

Studeni 2014. godine


Razvijanje navike posjeta kazalištu, razvijanje kulture gledanja kazališnih predstava, usvajanje pravila pristojnog ponašanja u kazalištu, uključivanje učenika u aktivno gledanje i recepciju kazališne predstave, obogaćivanje učenikovih osjećaja prema dramskom svijetu


Cijena ulaznice za kazališnu predstavu


ishoda/postignuća

- primjena stečenog znanja o medijskoj kulturi , kazalištu individualnim i skupnim vrednovanjem kroz jezično i likovno izražavanje učenika (razgovor i likovni radovi ), zajednički plakat u učionici, likovni radovi učenika

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Pozdrav proljeću - Maksimir


Učiteljica Tanja Kusturin, učenici 3.a razreda


14



- uočiti i prepoznati promjene u prirodi u proljeće nakon zimskog mirovanja biljaka i životinja: topljenje snijega, promjena temperature zraka, proljetne oborine, cvjetanje, listanje, rast samoniklih biljaka, rad ljudi





Vremenik aktivnosti




- Nema troškova








Planirana aktivnost: Terenska nastava 5. razreda




36


/

Ishodi učenja

Andautonija i svakodnevni život u rimskome gradu: učenici će upoznati ostatke rimskog grada,arhitektonski plan grada, vrijeme njegova nastanka, kontinuitet izgradnje, teritorijalnu i upravnu funkciju grada i sudjelovati u kreativnoj radionici;moći povezivati sadržaje iz različitih nastavnih predmeta; osvijestiti važnost očuvanja materijalne i duhovne kulturno-povijesne baštine

Način realizacije

Jednodnevni izlet autobusom do Ščitarjeva/Andautonije u suradnji s putničkom agencijom koja će organizirati putovanje prema predloženom planu i programu – primjereno sadržaju programa za 5. razred

Vremenik aktivnosti

svibanj 2015.


Učenici će ponoviti i proširiti znanja stečena tijekom obrade nastavne teme Rimska Republika i Carstvo ; usvojiti obrazac ponašanja u grupi; primijeniti povijesne, geografske i druge nastavne sadržaje u neposrednoj stvarnosti.


Prijevoz turističkim autobusom ,ulaznice i vodstvo u arheološkom nalazištu andautonija, dnevnica voditeljima izleta

Načini praćenja i




na tekstu)

Fotografsko dokumentiranje rada u radionici;iznošenje doživljaja po povratku s terenske nastave

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Terenska nastava (VI. razredi)


Ana Babić, Tea Nardelli, Bosa Mrazović


28


Jednodnevni izlet u Ogulin-zavičaj bajke


Učenici će primijeniti i proširiti stečena znanja boravkom u prostoru; osvijestiti estetsku vrijednost djela Ivane Brlić-Mažuranić; razvijati kulturu ophođenja, suradničke odnose te komunikacijske i prezentacijske vještine



Posjet Ogulinu: Zavičajni muzej u Frankopanskom kaštelu i Ivanina kuća bajke; Crkva Svetoga Križa; Đulin ponor; jezero Sabljaci Iskustveno učenje i promatranje: razgledavanje uz stručno vodstvo, slušanje, kreativne radionice, razgovor.

Vremenik aktivnosti

Svibanj 2015.


Upoznati prirodno-geografska obilježja i kulturno-povijesne znamenitosti ovog dijela domovine s naglaskom na stvaralaštvo Ivane Brlić-Mažuranić. Produbljivanje sadržaja nastavnih predmeta povijesti, hrvatskog jezika, geografije i vjeronauka u neposrednoj stvarnosti. Usvojiti i razvijati pravila ponašanja u prirodi te suradničkog rada.


Prijevoz turističkim autobusom, ulaznice i vodstvo

Načini praćenja i




na tekstu)

Razgovor, prezentacija/plakat, prikaz terenske nastave na WEB stranici škole, likovni i literarni radovi

Terenska nastava matematike – posjet izložbi: Volim matematiku


Marija Šarić Benčević i učenici 5.a, 7.a i 7.b


50


/


Učenici će upotpuniti znanje matematike stečeno na redovnoj nastavi



Posjet izložbi u Galeriji Klovićevi dvori: Volim matematiku

- radionice u sklopu izložbe

Vremenik aktivnosti

14.listopada 2014. – 15.ožujka 2015.


Probuditi znatiželju, potaknuti na razmišljanje, proširiti vidike, upotpuniti znanje o matematici, produbiti ljubav prema matematici.


Cijena ulaznica za izložbu

Načini praćenja i




na tekstu)

- Razgovor - Foto dokumentacija

Planirana aktivnost: Noć biologije


Lidija Radoš


15


4

Ishodi učenja

Učenici će moći proširiti osnovne nastavne sadržaje iz biologije bitne za razumijevanje prirodoznanstvenog mišljenja.

Način realizacije

Oblik rada: izvanučionička nastava Načini učenja: analiza slikovnih i materijalnih izvora, istraživačko učenje i učenje kroz suradnju Metode poučavanja:demonstracija, rad u skupini i induvidualni rad

Vremenik aktivnosti

Travanj/ svibanj 2015. godine


Razumijevanje nastavnih sadržaja iz biologije na temelju znanstvenih spoznaja i dostignuća; stjecanje iskustvenih znanja i poticanje radosti istraživanja i stvaranja.

Troškovnik aktivnosti Troškovi prijevoza

Načini praćenja i


Praćenje rada učenika u radionicama, provođenje anketa, prezentiranje izvješća o istraživačkim radovima.

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: terenska nastava 7.a i 7.b


Učenici 7.a i 7.b razreda, te razrednici Sandra Cvitković i Ivan Klopotan


35


Jednodnevni program, svibanj 2015.


Učenici će obići i razgledati Nin-starogradsku jezgru, crkvu sv. Križa, Muzej ninskih starina, Park prirode-Solana Nin; Zadar-starogradsku jezgru s najznačajnijim sakralnim spomenicima, Rimski forum-središnji trg, Morske orgulje. Upoznat će prirodne ljepote, kulturno-povijesne znamenitosti domovine, te će biti potaknuti na razvijanje domoljubnih osjećaja.



Jednodnevni izlet – terenska nastava, putovanje autobusom do Nina i Zadra, u suradnji s putničkom agencijom putovanje prema predloženom planu i programu – primjereno sadržaju programa za sedmi razred

Vremenik aktivnosti

Svibanj 2015.


Usvojiti obrazac ponašanja u grupi, promijeniti povijesne, geografske, vjeronaučne i druge nastavne sadržaje u neposrednoj stvarnosti. Međusobno druženje i razvijanje prijateljstva.


Prijevoz turističkim autobusom, ulaznice i vodstvo (oko 280 kn po učeniku). Troškove plaćaju roditelji u agenciji nakon potpisivanja ugovora.

Načini praćenja i




na tekstu)

Evaluacijski listić nakon terenske nastave, izrada plakata i ptt. prezentacije, te prezentacija roditeljima na roditeljskom sastanku. Procijeniti reakcije učenika i roditelja u skladu s ciljem izleta. Razgovarati o eventualnim propustima i popraviti ih.

Planirana aktivnost: Izvanučionička nastava iz njem.j


Učiteljica njemačkog jezika Tea Nardelli i knjižničarka Vera Petreković


10 učenika, 8.razred


/

Ishodi učenja

Učenici će se moći kulturno ponašati i samostalno snalaziti u knjižnici

Način realizacije

Oblik: Posjet Goethe Institutu (knjižnici) Učenici razgovaraju s djelatnicima knjižnice, upoznaju se sa sadržajima knjižnice, sudjeluju u radionici, izrađuju plakat. Učiteljica organizira posjet.

Vremenik aktivnosti

travanj


Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redovni nastavni program i pokazuju veći interes za njemački jezik.


Troškovi prijevoza.

Načini praćenja i


Foto dokumentacija, razgovor.

Planirana aktivnost: Terenska nastava učenika 8.a i 8.b.r


Razrednice: prof. Vesna Đermanović i prof. Stanislava Vinceković




Cjelodnevna izvanučionična nastava

Ishodi učenja

Učenici će se upoznati ljepotama i znamenitostima ovoga dijela domovine. Moći će primijeniti povijesne, geografske i jezične nastavne sadržaje u neposrednoj stvarnosti. Naučit će važnost njegovanja hrvatske kulture i isticanja ljepote hrvatskoga kraja te humanih međuljudskih odnosa.

Način realizacije

Obilazak i razgledavanje Aleje Glagoljaša (pripremljeno izlaganje na svakoj postaji), razgled najmanjeg grada na svijetu, Huma, u kojem će posjetiti Gradsku vijećnicu, crkvu i ostale znamenitosti toga gradića. Posjet Motovunu uz povezivanje s književnim djelima u kojima se on spominje (Veli Jpože). Obilazak i razgled Limskog kanala na putu za Rovinj, najromantičniji Istarski grad.

Vremenik aktivnosti

Tijekom prvog polugodišta, tj.listopad-studeni 2014..


Razvijanje domoljublja, poticanje njegovanja hrvatske kulturne baštine. Upoznavanje s prirodnim ljepotama domovine te kulturno-povijesnim znamenitostima ovoga dijela domovine. Primjena jezičnih, povijesnih i geografskih znanja i nastavnih sadržaja.


Troškovi prijevoza autobusom, ulaznice i vodstvo koji će se znati nakon odabira pružatelja usluga, a u skladu s Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Načini praćenja i


Analiza snimane i foto dokumentacije, promatranje i razgovori o ostvarenoj terenskoj nastavi u svrhu pozitivnog stava i pohvale, ali i otkrivanja propusta koje treba popraviti.

Planirana aktivnost: Terenska nastava 8.a i b razreda


Stanislava Vinceković, Vesna Đermanović


32


12 sati

Ishodi učenja

Upoznavanje povijesne, kulturne i sakralne baštine grada Zadra.

Način realizacije

Jednodnevni izlet u grad Zadar u suradnji s putničkom agencijom.

Vremenik aktivnosti

Svibanj/lipanj 2015.


Poticanje njegovanja hrvatske kulture i domoljublja.


Prijevoz turističkim autobusom, ulaznice, stručno vodstvo, osiguranje…

Načini praćenja i


Vrednovanje: isticanje najpozitivnijih doživljaja na izletu; neočekivane propuste izbjeći boljom organizacijom ubuduće!

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Terenska nastava učenika 8.a i 8.b r.


Razrednice: prof. Vesna Đermanović i prof. Stanislava Vinceković




cjelodnevna izvanučionična nastava

Ishodi učenja

Učenici će se upoznati s povijesnom, kulturnom i geografskom baštinom istočnog dijela Hrvatske. Posebno će moći osvijestiti novije razdoblje povijesti i upotpuniti znanje o događajima u Domovinskom ratu te značenju Vukovara.

Način realizacije

Posjet Vukovaru gdje će razgledati uz stručno vodstvo: Križ na ušću Vuke u Dunav, Vukovarsku bolnicu, Memorijalno groblje žrtava Domovinskog rata, Spomen –Dom i Spomen- područje Ovčara. Posjet Iloku i razgled uz stručno vodstvo srednjevjekovnih zidina i crkve Sv. Ivana Kapistrana, dvorac Odescalchi i Stari podrum.

Vremenik aktivnosti

Tijekom drugog polugodišta, svibanj 2015 god.


Upoznavanje prirodnih ljepota i kulturno – povijesnih znamenitosti ovoga dijela domovine. Nastavne sadržaje iz povijesti, geografije i hrvatskoga jezika učenici mogu primijeniti u neposrednoj stvarnosti.


Troškovi prijevoza autobusom, ulaznice i vodstvo koji će se znati nakon odabira pružatelja usluga, a u skladu s Pravilnikom o izvođenju izleta, ekskurzija i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti izvan škole.

Načini praćenja i


Analiza snimane i foto dokumentacije, promatranje i razgovori o ostvarenoj terenskoj nastavi u svrhu pozitivnog stava i pohvale, ali i otkrivanja propusta koje treba popraviti. Razgovorom ili upitnikom procijeniti reakcije učenika i roditelja o primjerenosti sadržaja programa za uč. 8.r.

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Djeca susreću umjetnost – film (izvanučionička nastava 7. razreda)






3

Ishodi učenja

Učenici će moći kritički gledati filmove, analizirati sadržaj filma i filmska izražajna sredstva,naučiti temeljne pojmove filmske umjetnosti (filmske rodove, filmske žanrove,montažu, filmska izražajna sredstva ...) .

Način realizacije

Organizirani posjet filmskoj projekciji u Muzeju suvremene umjetnosti te sudjelovanje u radionici/vođenome razgovoru

Vremenik aktivnosti

ožujak 2015.


Programom se nastoji razvijati filmska pismenost učenika koja podrazumijeva razumijevanje filma, senzibilizirati učenike za praćenje filmske umjetnosti, želi se pobuditi radoznalost, razvijati kompetencije u kritičkom gledanju filmova, razviti sposobnost analize i kritičkoga vrednovanja filmskih djela.


Za ostvarenje programa predviđaju se troškovi prijevoza do Muzeja suvremene umjetnosti i sudjelovanja u radionici poslije projekcije filma.

Načini praćenja i




na tekstu)

Provjeriti sposobnost kritičkoga mišljenja i vrednovanja filmskih djela

Planirani projekt: Dani kruha


Učiteljice od 1. do 4. razreda, učitelji u produženom boravku, ravnateljica, pedagoginja, knjižničarka, kuharica, svećenik


130 – 140 učenika

Planirani broj sati 1 nastavni dan u listopadu 2014.

Ishodi učenja

Spoznati i osvijestiti put nastanka kruha i pekarskih proizvoda, upoznati vrste kruha i drugih pekarskih proizvoda, prepoznati trud i rad onih koji proizvode kruh, razvijati pozitivan odnos prema radu.

Način realizacije

Integrirani nastavni dan: - metoda demonstracije, razgovora, rada na tekstu, likovnog izražavanja,

praktičnih radova - frontalni, individualni, skupni i rad u paru

Vremenik aktivnosti

listopad 2014.


Upoznati put nastanka kruha, cijeniti hranu.


Trošak za sastojke za kruh i pekarske proizvode.

Načini praćenja i


Izložba kruha i pekarskih proizvoda, degustacija pekarskih prizvoda i kruha.

Planirana aktivnost: Put od kuće do škole






1 sat u rujnu 2014.

Ishodi učenja

Učenici će moći odabrati najkraći i najsigurniji put od kuće do škole, zaključiti na koje opasnosti mogu naići na putu do škole, ponašati se u skladu s prometnim pravilima.

Način realizacije

Izvanučionička nastava, šetnja prometnicama oko škole ‐ metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda crtanja ‐ frontalni, individualni, rad u paru

Vremenik aktivnosti

rujan 2014.


Osposobiti učenike za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole.


Nema troškova

Načini praćenja i


promatranje, crtanje, pravilna rješenja za uočene situacije, svakodnevna primjena ponašanja u skladu s prometnim pravilima na putu do škole iz škole do kuće

Planirani projekt: Igra - životna radost




22


15 školskih sati u ožujku i travnju 2015.

Ishodi učenja

Učenici će razumjeti značenje i važnost pravednog donošenja odluka na razini razreda i škole, razumjeti važnost koju zdravi okoliš ima u osiguranju dobrobiti pojedinca i razvoju demokratske zajednice.

Način realizacije

Metode projekta - u školi: oluja ideja, istraživanje podataka, anketa, izradba plakata,

slikovnice, predstavljanje radova, igre, gost u razredu... - izvan škole: ispitivanja, istraživanja, natjecanje, turniri...

Vremenik aktivnosti

ožujak i travanj 2015.


Promicanje i osvješćivanje ideje kretanja kao stila života s ciljem poboljšanja zdravlja i čistoće okoliša. Potaknuti na razmišljanje o važnosti igre kao stvaralačkog čina i užitka te razvijanje svijesti o preuzimanju odgovornosti za kvalitetnije korištenje slobodnog vremena.


Cca 100,00 kuna, financira škola

Načini praćenja i


Predstavljanje projekta

Planirani projekt: Igra - životna radost


Ivanka Ljubičić


22


15 školskih sati u ožujku i travnju 2015.

Ishodi učenja

Učenici će razumjeti značenje i važnost pravednog donošenja odluka na razini razreda i škole, razumjeti važnost koju zdravi okoliš ima u osiguranju dobrobiti pojedinca i razvoju demokratske zajednice.

Način realizacije

Metode projekta - u školi: oluja ideja, istraživanje podataka, anketa, izradba plakata,

slikovnice, predstavljanje radova, igre, gost u razredu... - izvan škole: ispitivanja, istraživanja, natjecanje, turniri...

Vremenik aktivnosti

ožujak i travanj 2015.


Promicanje i osvješćivanje ideje kretanja kao stila života s ciljem poboljšanja zdravlja i čistoće okoliša. Potaknuti na razmišljanje o važnosti igre kao stvaralačkog čina i užitka te razvijanje svijesti o preuzimanju odgovornosti za kvalitetnije korištenje slobodnog vremena.


Cca 100,00 kuna, financira škola

Načini praćenja i


Predstavljanje projekta

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Moje zdravlje




22


3 sata tjedno tijekom svibnja 2015.

Ishodi učenja

Učenici će moći razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, razumjeti važnost očuvanja zdravlja, imenovati i razlikovati obroke tijekom dana, razlikovati zdravu od nezdrave hrane.

Način realizacije

Projekt - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, likovnog

izražavanja, praktičnog rada - frontalni i individualni rad, rad u parovima i skupinama

Vremenik aktivnosti

svibanj 2015.


Usvojiti zdrav način života i razumjeti kako tjelesna aktivnost, prehrana i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje.


Trošak za voće i povrće koje se može jesti sirovo (pripremanje salate).

Načini praćenja i


Plakati, foto dokumentacija, promatranje, razgovori, Kušanje i ocjenjivanje salata

Planirani projekt: Moje zdravlje


Ivanka Ljubičić


22


3 sata tjedno tijekom svibnja 2015.

Ishodi učenja

Učenici će moći razumjeti važnost redovite i zdrave prehrane, razumjeti važnost očuvanja zdravlja, imenovati i razlikovati obroke tijekom dana, razlikovati zdravu od nezdrave hrane.

Način realizacije

Projekt - metoda demonstracije, usmenog izlaganja, razgovora, likovnog

izražavanja, praktičnog rada - frontalni i individualni rad, rad u parovima i skupinama

Vremenik aktivnosti

svibanj 2015.


Usvojiti zdrav način života i razumjeti kako tjelesna aktivnost, prehrana i odluke o vlastitom ponašanju i odnosima s drugim ljudima utječu na tjelesno, mentalno, emocionalno i socijalno zdravlje.


Trošak za voće i povrće koje se može jesti sirovo (pripremanje salate).

Načini praćenja i


Plakati, foto dokumentacija, promatranje, razgovori, Kušanje i ocjenjivanje salata

Planirani projekt: Projekt Zdravlje- 2.razredi


Učiteljice Gordana Šutalo- Kletečki i Jasminka Dragija Završki


35 učenika 2. razreda

Planirani broj sati 12 sati

Ishodi učenja

Učenici će naučiti osnovne higijenske navike, važnost boravka na svježem zraku i bavljenja športom, upoznati namirnice važne za naše zdravlje, upoznati zdravstvene ustanove i zdravstveno osoblje, poslati pravilnu poruku o potrebi hitne pomoći - telefonski broj 194 (112).

Način realizacije

Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama, metoda objašnjavanja, opisivanja, obrazlaganja, metoda razgovora, metoda demonstracije.

Vremenik aktivnosti

Svibanj 2015.


Zdravo rasti i razvijati se.


Troškovi izrade plakata i fotokopiranja (20,00 kn).

Načini praćenja i


Plakati i prezentacije

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Dan Jabuka, razredni projekt


Učiteljica Tanja Kusturin


14



- razlikovati jabuke prema boji, veličini, okusu, sorti - suradnički odnos među sudionicima, tolerancija, druženje i zabava

- stvaranje veselog ozračja - izreke o jabukama



- radionice slikanja, modeliranja, - igre - timski rad, rad u parovima

Vremenik aktivnosti

- 20. 10. svjetski Dan jabuka


- obilježiti Dan jabuka

- osvijestiti važnost jabuke u prehrani

- osvijestiti važnost čuvanja domaćih sorti jabuka

- formiranje navike pranja voća prije jela


- 20,00 kn







- praćenje sudionika tijekom aktivnosti - fotodokumentacija - razgovori - analiza postignuća

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Jabuka, razredni projekt




17



- razlikovati jabuke prema boji, veličini, okusu, sorti - suradnički odnos među sudionicima, tolerancija, druženje i zabava

- stvaranje veselog ozračja - izreke o jabukama



- radionice slikanja, modeliranja, - igre - timski rad, rad u parovima

Vremenik aktivnosti

- 20. 10. svjetski Dan jabuka


- obilježiti Dan jabuka

- osvijestiti važnost jabuke u prehrani

- osvijestiti važnost čuvanja domaćih sorti jabuka

- formiranje navike pranja voća prije jela


- 50,00 kn







- praćenje sudionika tijekom aktivnosti - fotodokumentacija - razgovori - analiza postignuća

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Knjigom po gradu


Učiteljica Tanja Kusturin, 3.a razred


14


4


- Sva usvojena znanja iz prirode i društva i književnosti primijeniti tijekom obilaska Gornjeg i Donjeg grada, uz šetnju najpoznatijim zagrebačkim ulicama prisjetiti se bogate i burne povijesti glavnog grada Republike Hrvatske - Razvijati svijest o jedinstvu jezika, ljudi…prošlosti, sadašnjosti , budućnosti. Razvijati osjećaj poštovanja i brige za svekoliku narodnu baštinu: materijalnu i duhovnu, za umjetnost koja oplemenjuje i uljepšava život. - Stvarati i razvijati svijest o trajnome zanimanju za jezik i povijest rodnoga grada.

Način realizacije

- Organiziranom šetnjom gradskim ulicama

Vremenik aktivnosti

Travanj 2015.


- Stjecanje novih znanja - Poticati i upućivati učenike na uljudno ponašanje u kulturnim ustanovama, u javnom prijevozu i općenito na javnim mjestima


Cijena tramvajske karte

Načini praćenja i


- razgovor, izvještaj, reportaža, izrada plakata...

- Interpretacija ogledanog u užem smislu i tumačenje pojedinih izraza

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Knjigom po gradu


Učiteljica Ana Narandžić, 3.b razred


17


4


- Sva usvojena znanja iz prirode i društva i književnosti primijeniti tijekom obilaska Gornjeg i Donjeg grada, uz šetnju najpoznatijim zagrebačkim ulicama prisjetiti se bogate i burne povijesti glavnog grada Republike Hrvatske - Razvijati svijest o jedinstvu jezika, ljudi…prošlosti, sadašnjosti , budućnosti. Razvijati osjećaj poštovanja i brige za svekoliku narodnu baštinu: materijalnu i duhovnu, za umjetnost koja oplemenjuje i uljepšava život. - Stvarati i razvijati svijest o trajnome zanimanju za jezik i povijest rodnoga grada.



- Organiziranom šetnjom gradskim ulicama

Vremenik aktivnosti

Travanj 2015.


- Stjecanje novih znanja - Poticati i upućivati učenike na uljudno ponašanje u kulturnim ustanovama, u javnom prijevozu i općenito na javnim mjestima


Cijena tramvajske karte

Načini praćenja i




na tekstu)

- razgovor, izvještaj, reportaža, izrada plakata...

- Interpretacija ogledanog u užem smislu i tumačenje pojedinih izraza

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Ljubav je...


Učiteljica Tanja Kusturin, 3.a razred, roditelji


14


4 sata kroz redovnu nastavu


- Učenici će moći prepoznati i izraziti ljubavnu temetiku kroz sve nastavne

predmeta: ljubav u lirskim pjesmama, proznim djelima, filmovima i medijima,

kako nacrtati ljubv, ljubav u notama, veliki ljubavni parovi u Bibliji, ljubavi

koje su pokretale povijesne događaje, svatovski običaji( određenog mjesta ili

kraja), ljubav na stranim jezicima (aforizmi, izreke, stihovi)



- U školi : istraživanje podataka u školskoj knjižnici, istraživanje interneta,

upitnik, oluja ideja, dramatizacije, igranje uloga, ples i gost u razredu,

- Izvan škole: gledanje predstave, ankete, ispitivanja, istraživanja, posjeti lokalnim medijima i sudjelovanje u njihovu radu

Vremenik aktivnosti

Veljača 2015.


Potaknuti učenike na stjecanje novih spoznaja u ljubavi.

Osvijestiti važnost razumijevanja tog duševnog stanja, pravilnih procjena i

postupaka.

Potaknuti na čitanje, slušanje istraživanje i stvaranje.


Nema predviđenih troškova za učenike, eventualne troškove kao što su plakati...snosi škola

Načini praćenja i




na tekstu)

- Razgovor, izvještaj, reportaža, izrada plakata

- Krasnoslov ljubavne poezije, nastup dramske skupine,okrugli stol

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Ljubav je...


Učiteljica Ana Narandžić, 3.b razred, roditelji


17




- Učenici će moći prepoznati i izraziti ljubavnu temetiku kroz sve nastavne

predmeta: ljubav u lirskim pjesmama, proznim djelima, filmovima i medijima,

kako nacrtati ljubv, ljubav u notama, veliki ljubavni parovi u Bibliji, ljubavi

koje su pokretale povijesne događaje, svatovski običaji( određenog mjesta ili

kraja), ljubav na stranim jezicima (aforizmi, izreke, stihovi)



- U školi : istraživanje podataka u školskoj knjižnici, istraživanje interneta,

upitnik, oluja ideja, dramatizacije, igranje uloga, ples i gost u razredu,

- Izvan škole: gledanje predstave, ankete, ispitivanja, istraživanja, posjeti lokalnim medijima i sudjelovanje u njihovu radu

Vremenik aktivnosti

Veljača 2015.


Potaknuti učenike na stjecanje novih spoznaja u ljubavi.

Osvijestiti važnost razumijevanja tog duševnog stanja, pravilnih procjena i

postupaka.

Potaknuti na čitanje, slušanje istraživanje i stvaranje.


Nema predviđenih troškova za učenike, eventualne troškove kao što su plakati...snosi škola

Načini praćenja i




na tekstu)

- Razgovor, izvještaj, reportaža, izrada plakata

- Krasnoslov ljubavne poezije, nastup dramske skupine,okrugli stol

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Naše zdravlje


Učiteljica Ana Narandžić, roditelji,


17



- učenici će osvijestiti važne čimbenike za zdravlje: prehrana, aktivnost, odmor, zdrave navike

- prepoznati zdrave i štezne namirnce - pripremiti jednostavan zdrav obrok



- samostalan rad, tad u parovima, grupama - rad u radionicama -

Vremenik aktivnosti

- ožujak


- stvaranje preduvjeta za odrastanje u zdrave i zadovoljne ljude


- prema cijenama voća i povrća i drugih namirnica potrebnih za zdrav obrok







- praćenje rada u pripremi i realizaciji - pojedinačni angažman sudionika - razgovori - analiza - grafički prikaz - foto dokumentacija

Planirani projekt: Smijeh nije grijeh


Učiteljica Tanja Kusturin, 3.a razred i roditelji


14




Zajedničko učenje i druženje kroz smijeh i zabavu

Smijehom protiv rasnih, vjerskih, nacionalnih i kulturnih razlika i netrpeljivosti. Briga o zdravlju,: smijehom protiv stresa. Smijeh kao jedinstveno sredstvo komunikacije. Terapeutska upotreba smijeha…

Razvijati pozitivne etičke vrijednosti i estetski ukus učenika.



Dogovorenim aktivnostima Projektnog dana: pisanje sastavaka, prikupljanjem viceva, crtanjem karikatura, izradom bedževa, gledanjem filma.

Gledanjem predstave u kazalištu Komedija

Vremenik aktivnosti

ožujak 2015.


- Povezati sadržaje iz književnosti, likovne i glazbene kulture sa znanjima iz informatike i o svemu tome izražavati objektivnu kritiku na engleskom jeziku

- Učenici će moći upotrijebiti svoja iskustva i prisjetitit se smiješnih događaja. Razvijati razredno zajedništvo, kreativno se izraziti slikom i riječju.


Volonterski rad sudionika, samofinanciranje

Načini praćenja i




na tekstu)

- Fotografiranjem, razgovorom, promatranjem, usmena i pismena provjera (razgovor, izvještaj)

- PP prezentacijom

- praćenje rada u pripremi i realizaciji - pojedinačni angažman sudionika - razgovori - analiza - grafički prikaz - foto dokumentacija

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Smijeh nije grijeh


Učiteljica Ana Narandžić, 3.b razred i roditelji


17




Zajedničko učenje i druženje kroz smijeh i zabavu

Smijehom protiv rasnih, vjerskih, nacionalnih i kulturnih razlika i netrpeljivosti. Briga o zdravlju,: smijehom protiv stresa. Smijeh kao jedinstveno sredstvo komunikacije. Terapeutska upotreba smijeha…

Razvijati pozitivne etičke vrijednosti i estetski ukus učenika.



Dogovorenim aktivnostima Projektnog dana: pisanje sastavaka, prikupljanjem viceva, crtanjem karikatura, izradom bedževa, gledanjem filma.

Gledanjem predstave u kazalištu Komedija

Vremenik aktivnosti

Veljača 2015.


- Povezati sadržaje iz književnosti, likovne i glazbene kulture sa znanjima iz informatike i o svemu tome izražavati objektivnu kritiku na engleskom jeziku

- Učenici će moći upotrijebiti svoja iskustva i prisjetitit se smiješnih događaja. Razvijati razredno zajedništvo, kreativno se izraziti slikom i riječju.



Načini praćenja i




na tekstu)

- Fotografiranjem, razgovorom, promatranjem, usmena i pismena provjera (razgovor, izvještaj)

- PP prezentacijom

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Razredni projekt Spomenari


Učiteljica Ana Narandžić, roditelji i učenici 3.b razreda


17


Ishodi učenja

‐ prikupiti spomenare naših starijih

‐ pakupiti pjesmice koje su se najčešće pisale u spomenare - Prisjetiti se zaboravljenih stihova i običaja..

Način realizacije

- istraživanje - rad na tekstu - demnstracija - pričanje, opisivanje, ilustriranje - prikupljanje materijala

Vremenik aktivnosti

- veljača


- osvješćivanje o običajima pisanja spomena u vrijeme osnovnog školovanja naših starih - Poticanje učenika na pisanje lijepih riječi i druženje



Načini praćenja i


- prezentacija prikupljenog materijala i učeničkih uradaka na Projektnom danu

Planirani projekt: Prošlost, sadašnjost i budućnost


Učiteljica Tanja Kusturin, učenici 3.a razreda i roditelji


14


8

Ishodi učenja

Prikupiti starine koje su koristili njihovi bake i djedovi, prebake i pradjedovi ili su već dugo u obitelji Prisjetiti se zaboravljenih običaja, načina rada, predmeta...

Način realizacije

- istraživanje, rad na tekstu, demonstracija, pričanje, opisivanje, ilustriranje - prikupljanje materijala

Vremenik aktivnosti

veljača


- osvješćivanje o običajima pisanja spomena u vrijeme osnovnog školovanja naših starih - poticanje učenika na pisanje lijepih riječi i druženje



Načini praćenja i


- prezentacija prikupljenog materijala i učeničkih uradaka na Projektnom danu u obliku izložbe

Planirani program: Znanstvene čarolije


Studenti PMF-a, učiteljice 3. razreda


31 učenik, 3. razred


2 sata

Ishodi učenja

Učenici će moći samostalno ili uz malu pomoć voditelja napraviti eksperiment te iz njega izvesti zaključke o procesima koji su se dogodili.

Način realizacije

Predavanje za učenike i izvođenje pokusa

Vremenik aktivnosti



Popularizacija znanosti među mladima kako bi pokazali djeci da znanost može biti zabavna i zanimljiva.


Nabavka osnovnih sredstava za izvođenje pokusa (brašno, ulje i sl)

Načini praćenja i


Evaluacijski upitnik za učenike

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Basne


Učiteljica Tanja Kusturin, učenica 3.a i roditelji


14


4

Ishodi učenja

- Razvijanje i njegovanje spoznajnih sposobnosti djeteta, opažanja, pamćenja, kritičkog mišljenja i otvorenosti za nova iskustva. - Prepoznati i razlikovati basne od drugih književnih vrsta - Provoditi igre i vježbe usmenog izražavanja, dramatizaciju umjetničkog teksta i improvizacije do predstave

Način realizacije

potraga za basnom, izrada scenografije, igra, izvođenje pripremljenog materijala, gluma, artikulacija-intonacijske vježbe- govorne vježbe-usklađivanje pokreta i riječi, uvježbavanje, uvježbavanje, nastup, evaluacija planiranog i ostvarenog

Vremenik aktivnosti

Svibanj 2105.


- Osposobljavati učenike za komunikaciju, razvijanje govorne sposobnosti i izražajnosti. - Upoznavati ih s društvenim stvaralaštvom i kazališnim medijem. - Poticati i osposobljavati za sve vrste komunikacije (verbalne i neverbalne). - Razvijati pozitivne etičke vrijednosti, kritički odnos prema umjetničkom djelu i estetski ukus učenika. - Razvijati i njegovati fantazijsko mišljenje, radoznalost, maštu i aktivno sudjelovanje u društvenom životu. - Sadržajno bogatiti slobodno vrijeme učenika. Sudjelovati na priredbama, napraviti dobre predstave, angažirati učenike i predstaviti njihov trud u široj društvenoj zajednici


Volontiranje, samofinanciranje, a sitni inventar snosi škola iz vlastitih sredstava

Načini praćenja i


Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje, izviješćem razrednika, sudjelovanjima na školskim priredbama, razrednim priredbama za roditlje


Učiteljice Tanja Kusturin i Ana Narandžić, 3.a i 3.b razred, škola


31


4

Ishodi učenja

- usvojiti znanja o društvenim odnosima i pojavama, o društvenim i prostornim strukturama i kontekstu u prošlosti i sadašnjosti te promišljati o njihovu značenju za budućnost - upoznati i znati objasniti svoj odnos prema drugima, odnose među ljudima, odnose ljudi prema svijetu koji ih okružuje, društveni, kulturni, gospodarski i politički razvoj čovjeka i društva - razviti sposobnost tumačenja društveno-geografskih pojava i procesa na mjesnoj razini - steći znanja i sposobnost kritičkoga prosuđivanja o razvoju hrvatskoga društva i njegova položaja u kontekstu europskih integracija i globalizacijskih procesa - razviti valjan odnos prema radu te usvojiti znanja, vještine, sposobnosti i vrijednosti koje omogućuju preuzimanje uloga i odgovornosti u osobnomu, obiteljskomu i javnomu djelovanju, posebice u zalaganju za demokratski razvoj društva - razviti kritičko promišljanje vlastitoga djelovanja u društvu te steći znanja, vještine, sposobnosti i stavove koji pogoduju razvoju poduzetnosti i stvaralaštva -uz stručno vodstvo učenici će se upoznati s radom Gradske četvrti Maksimir, zakonodavnom procedurom, funkcioniranje vlasti na različitim razinama, utjecaj na život ljudi u Gradske četvrti Maksimir

Način realizacije

- izraziti, verbalno i neverbalno, svoja razmišljanja, spoznaje i osjećaje (npr. govor, pisanje, crtanje, slikanje, glumu itd.) - pronalaziti i predstaviti, u skladu sa svojom dobi, osnovne činjenice o prirodi, društvu, čovjeku i njegovu djelovanju u prošlosti i sadašnjosti u zavičaju i Hrvatskoj (govor, pisanje, crtanje i slikanje, kartografsko predočavanje, gluma itd.) - rabiti medijske sadržaje i razlikovati korisne sadržaje od oni koji to nisu - posjet Gradskoj četvrti Maksimir, razgovor, intervjuiranje, promatranje, rad u skupinama, individualni rad

Vremenik aktivnosti

Proljeće 2015.


- Unapređivanje kvalitete školskog standarda, podrška u organizaciji i realizaciji promidžbenih aktivnosti škole, sudjelovanje u projektima ‐ pridonijeti razvoju učenika kao samostalnih i odgovornih osoba, pojedinaca i građana koji će biti sposobni razumjeti i kritički promišljati položaj i ulogu čovjeka u suvremenomu svijetu te zauzeto sudjelovati u društvenomu, kulturnomu, gospodarskomu i političkomu razvoju vlastitoga društva, s posebnom odgovornošću za njegov demokratski razvoj

- učenici se bave osobnim, društvenim, gospodarskim, političkim, kulturnim, religijskim i etičko-moralnim pitanjima čovjekova života i društva

Troškovnik aktivnosti nema

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Suradnja s Grad. četvrti Maksimir


ishoda/postignuća

Prezentiranjem, fotodokumentiranjem, intervjuiranjem, razgovorom, suradništvom u rješavanju postavljenih zadataka


Učiteljice Tanja Kusturin i Ana Narandžić, učenici 3.a i 3.b razred i roditelji


31


3


- razvijanje ljubavi prema dramskoj umjetnosti

- doživjeti kazališnu predstavu i iskazati doživljaje koje je ona pobudila

- korelacija s nastavnim sadržajima hrvatskog jezika

- upoznavanje s kostimografijom i scenografijom

- razvijanje sposobnosti razlikovanja kazališne predstave od filma

- poticanje sposobnosti uočavanja kazališnih izražajnih sredstava u predstavi



- odlazak u kazalište

Vremenik aktivnosti

- Ovisno o generalnim probama


- razvijanje navike posjeta kazalištu i kulture ponašanja

- osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja im omogućuje ovladavanje sadržajima nastavnih predmeta i uključivanje u cjeloživotno učenje

- uključivanje učenika u aktivno gledanje i percepciju kazališne predstave


nema

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: Suradnja s HNK

Načini praćenja i




na tekstu)

- primjena stečenog znanja o medijskoj kulturi , kazalištu individualnim i skupnim vrednovanjem kroz jezično i likovno izražavanje učenika (razgovor i likovni radovi ), zajednički plakat u učionici, likovni radovi učenika

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: TERENSKA NASTAVA ŽIVI SVIJET U VODAMA STAJAĆICAMA I VODAMA TEKUĆICAMA


Učiteljica Tanja Kusturin


14



- razlikovati i prepoznati u okruženju vode stajaćice i vode tekućice - imenovati najvažnije vode u našem zavičaju - uloga i važnosta voda za ljude i njihov rad i život u zavičaju - imenovati biljke i životinje u vodama zavičaja



- neposradno promatranje - istraživanje - povezivanje činjenica i zaključivanje - pisani i slikovi materijal - razgovor, pitanja i odgovori, kviz

Vremenik aktivnosti

- studeni


- osvijestiti važnost voda za čovjeka, biljke i životinje

- steći naviku čuvanja prirode i svih njenih dijelova

- pravilno trošenje vode u domu i obitelji


- prema cijenama prijevoza







- promatranje sudionika tijekom aktivnosti - vrjednovanje uradaka - mjerenje učinkovitosti uspoređivanjem na početku i na kraju

realizacije projekta

Planirani projekt: JUMICAR


„Jumicar“ – „Mini Auti“ Partneri u projektu

MINISTARSTVO UNUTARNJIH POSLOVA RH,

MINISTARSTVO ZNANOSTI, OBRAZOVANJA I SPORTA RH,

AGENCIJA ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE,

UPRAVNI ODJEL ZA PROSVJETU, KULTURU, ŠPORT I TEHNIČKU KULTURU ZAGREBAČKE ŽUPANIJE,

GRADSKI URED ZA OBRAZOVANJE KULTURU I ŠPORT GRADA ZAGREBA




Edukacija u toku jednog dana


Preventivni odgoj djece u cestovnom prometu u svrhu buđenja svijesti djece o opasnostima i rizicima u cestovnom prometu

Način realizacije

Provođenje obuke u dva dijela. Teorijski dio se odvija u školi, a praktični dio na školskom igralištu

Vremenik aktivnosti

Tijekom jednog dana u školskoj godini 2014./2015.


Pružanje mogućnosti djetetu da iz perspektive vozača sagleda opasnosti u cestovnom prometu

Troškovnik aktivnosti Prema Projektnoj dokumentaciji


ishoda/postignuća

Kvalitetna edukacija rezultirati će buđenjem svijesti djece o opasnostima koje proizlaze u cestovnom prometu Djelovanje u sklopu Nacionalnog programa sigurnosti cestovnog prometa Republike Hrvatske koji za cilj ima smanjenje svih oblika stradavanja u cestovnom prometu, evaluacijski upitnici za školsko osoblje i učenike

Planirana aktivnost, program i/ili projekt: MASKENBAL


Učiteljice, učenici od 1. do 4. razreda


Svi učenici od 1. do 4. razreda


2


- upoznavanje s hrvatskim tradicionalnim običajima - izražavanje individualnosti



- priredba, ples, izrada maski - suradničko učenje, zorne, verbalne, praktične

- rad u skupinama, individualni rad, frontalni rad

- sudjelovanje u izboru najkreativnijih maski

Vremenik aktivnosti

Veljača 2015.


Razvijanje pozitivnih emocija kod učenika s ciljem što bolje međusobne komunikacije i života u razrednom odjelu. Potaknuti maštu, kreativnost i razgovarati o fenomenu maskiranja kroz povijest


- maske u dogovoru s roditeljima

Načini praćenja i


- predstavljaje maski, usmeni osvrti učenika

- foto dokumentacija

Planirana aktivnost: Klokan bez granica


Marija Šarić Benčević, Maja Colussi, učiteljice razredne nastave 2. do 4. razreda


100



Učenici će moći na temelju usvojenog znanja rješavati netipične zadatke , usporediti svoje znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem svijet bez obzira na nastavne planove i programe pojedinih zemalja sudionica



Metoda rada s tekstom, demonstracijske metode, grafičke metode, metoda razgovora

Vremenik aktivnosti

Ožujak 2015.


Popularizacija matematike


Za sudjelovanje na natjecanju učenici participiraju s 15 kn.

Načini praćenja i


Analiza postignutih rezultata na natjecanju, osobna analiza s ciljem daljnjeg napretka učenika.

Planirani projekt: Večer (Noć) matematike


Marija Šarić Benčević i Maja Colussi te učiteljice razredne nastave


80 učenika


Ishodi učenja

Učenici će timskim radom ili radom u paru s roditeljima moći rješavati teže matematičke probleme, zabavne zadatke temeljene na nastavnim sadržajima matematike u odgovarajućem razredu

Način realizacije

Timski rad učenika, rad u paru s roditeljima ili rad u skupinama: učenici i roditelji

Vremenik aktivnosti

Prosinac 2014.


popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja


Troškovi kupovine potrebnih dodatnih materijala: igraće karte, igraće kocke, olovke, geometrijski pribor i dr. plastificiranje materijala

Načini praćenja i


osvrt na sudjelovanje: anketa o uspješnosti, evaluacijski listići za učenike i roditelje

Planirani program: Međunarodna ekoškola




280 učenika, 1.-8. razred


1 sat


Usvajanje potrebnih vještina i navika u ponašanju koje ne narušavaju prirodnu ravnotežu. Štednja prirodnih resursa, sakupljanje i zbrinjavanje otpada. Razvijanje svijesti o odnosu čovjeka i prirode.



Provoditi plan rada ekoškole kroz nastavne sadržaje, izvannastavne aktivnosti i grupe dodatne nastave. Sudjelovati na susretu ekoškola Grada Zagreba te na susretu međunarodnih ekoškola. Održati Projektni dan za sve učenike škole na ekološke teme. Suradnja na međunarodnim ekoprojektima.

Vremenik aktivnosti



Razvijanje ljubavi, poštovanja i brige za prirodu.


Troškovi fotokopiranja materijala, troškovi materijala za realizaciju Projektnog dana /cca 800,00 kn

Načini praćenja i



Planirani program: CAP program- engl. Child Assault Prevention - program Prevencije zlostavljanja djece


Josipa Vučković Gamulin, koordinatorica CAP tima, CAP pomagačice: Nives Anić i Ivanka Ljubičić, vanjska suradnica


31 učenik, 3. razred


8 sati

Ishodi učenja

Smanjiti ranjivost djece i njihovu izloženost oblicima zlostavljanja kvalitetnim informiranjem i poučavanjem učinkovitim prevencijskim strategijama, osnažiti djecu povećavanjem svjesnosti o tome da imaju prava i poučiti ih prevencijskim strategijama koja im pomažu zadržati ta prava

Način realizacije

Radionički oblik rada (2sata), roditeljski sastanak (2 sata)

Vremenik aktivnosti

Ožujak/travanj 2014.


Podučiti djecu što mogu sama učiniti ako se nađu u opasnoj situaciji, s kome mogu razgovarati te zatražiti pomoć i podršku



Načini praćenja i


Evaluacijski upitnik za učenike i roditelje, te učiteljice 3. a i 3. b koje su uključene u program.




31/3.a i 3.b razred


Pola sata tjedno utrošeno na pripremu učenika, a sam projekt se odnosi na čitanje kod kuće s članovima obitelji


a) obrazovni: poučiti učenike da uživaju u čitanju sami ili s nekim iz obitelji te da stvaraju pozitivan odnos prema čitanju; ovim projektom se utječe na razvoj čitalačkih kompetencija te na informacijsku pismenost učenika općenito

b) funkcionalni: svladavanje tehnike čitanja; praćenje učenika kroz projekt i poticanje roditelja da bude uzor djetetu kao osoba koja uživa u čitanju

c) odgojni: razvijanje kod učenika interes za knjigu i čitanje: upoznavanje učenika s mnoštvom informacija prilikom čitanja i kako ih svladati; postupno omogućiti djeci da preuzmu sve veću ulogu u čitanju i da uživaju u tome.



Čitanje individualno, u paru ili sa svim članovima obitelji zajedno.

Vremenik aktivnosti

Priprema: listopad-prosinac Provedba: tijekom drugog polugodišta


Pridonijeti razvoju čitalačkih vještina učenika


1.500,00 – 1.800,00 kn za kupovinu knjiga

Planirani projekt: Čitamo mi, u obitelji svi

Načini praćenja i




na tekstu)

Pokazatelji ankete provedeni s roditeljima i učenicima, analiza bilježaka iz knjige dojmova.

Školski kurikulum 2014./2015. - carnetov portal za škole · jedan sat tjedno tijekom nastavne...

Documents