Školska reforma · 3 kunnskapsløftet ili uzdizanje znanja je naziv nove obrazovne reforme u...
TRANSCRIPT
Školska reformaInformacije u enicima i starateljima: Šta e se jeseni 2006. izmeniti u osnovnoj školi i srednjoškolskom obrazovanju?
Bosnisk/Serbisk/Kroatisk
2
• Vi ste prvi i najvažniji učitelj Vašeg deteta!
• Ako se Vi angažujete, Vaše će dete biti bolje u školi.
• Vaš angažman je važan, bez obzira da li je dete u višim
ili nižim razredima osnovne škole.
• Ako s decom vodite diskusije, onda stimuliše njihova
razmišljanja i njihov razvoj.
• Važno je da učestvujete u proceni dečijeg rada.
• Kada pokazujete interesovanje, deca postaju više
motivisana i bolje se osećaju u školi.
• Za Vaše dete je bitno da ste sigurni u svojoj ulozi i da
imate mogućnost da utičete.
• Ako imate dobar odnos s školom, onda to utiče na
rezultate deteta.
• Ako poznajete druge roditelje, to poboljšava saradnju i
dalji rad.
• Roditelji su važna potpora dečijem školovanju!
S poštovanjem,
Roditeljski odbor u osnovnoj školi (Foreldreutvalget for grunnskolen, FUG)
DRAGI RODITELJI
3
Kunnskapsløftet ili uzdizanje znanja je naziv nove obrazovne reforme u osnovnoj i srednjoj školi.
Reforma zahteva nekolicinu promena u sadržaju, strukturi i organizaciji školstva – od prvog razreda
osnovne škole do završnog razreda srednje škole (1. – 13. razred).
Cilj reforme Kunnskapsløftet je da svi učenici savladaju osnovne sposobnosti i stručno znanje koje im
je potrebno da bi aktivno učestvovali u našem društvu gde znanje igra bitnu ulogu. Norveška škola je
škola koja ne isključuje nikoga i u njoj ima mesta za svakoga. Svima treba da se pruže iste mogućnosti
da razviju svoje sposobnosti. S ovom reformom obezbeđujemo svim učenicima prilagođenu nastavu
i prebacujemo težište na učenje.
Učenici 1. do 9. razreda osnovne škole kao i prvi stepen srednjoškolskog obrazovanja će raditi po
novoj reformi od jeseni 2006. godine.
Ovo su najvažnije izmene koje reforma donosi u norveškom školstvu:
• Osnovne sposobnosti se jačaju (vidi str. 7)
• Obuka u čitanju i pisanju se započinje od prvog razreda
• Napravljen je novi nastavni plan i program za sve predmete sa jasno defi nisanim ciljevima o tome
šta učenici treba da znaju
• Nova raspodela predmeta i časova
• Nova struktura ponuđenih predmeta u srednjoj školi
• Lokalna sloboda delovanja što se tiče nastavnih metoda, nastavnog materijala i organizacije
školskog dana
ŠTA ZNAČI KUNNSKAPSLØFTET?
4
REFORMA SE UVODI PO SLEDEĆEM PLANU
Školska godina 2006. – 2007.1. – 9. razred osnovne i 1. stepen srednje škole (Vg1)
počinju da koriste nove planove i programe kao i novu
raspodelu predmeta i časova. Obavezni drugi strani jezik
se postepeno uvodi počevši od 8. razreda. Škole mogu da
ponude programski predmet u višim razredima osnovne
škole.
Školska godina 2007 – 2008Novi plan i program se uvodi u 10. razredu kao i 2. razredu
srednje škole (Vg2).
Školska godina 2008 – 2009 Reforma se uvodi u 3. razredu srednje škole (Vg3). Sve škole
moraju učenicima 8.-10. razreda ponuditi programski predmet
kao izborni.
Roditelji i staratelji – bitan doprinos
Roditelji i staratelji…
• takođe snose odgovornost za obuku učenika
• treba da doprinesu saradnji s školom ili obrazovnom
institucijom
• treba da doprinesu obostranoj komunikaciji oko
učenikove dobrobiti kao i njegovog stručnog i
društvenog razvoja
Škola i obrazovna institucija treba da omoguće saradnju s
roditeljima kao i roditeljsku/starateljsku suodgovornost u
školi. Roditelji se moraju obavestiti o ciljevima obuke u
pojedinim predmetima, na koji način se nastava obavlja,
koje se nastavne metode koriste i o proceni stručnog
napredovanja učenika. Dalje treba da se obezbedi da
roditelji i staratelji mogu učestvovati u realnim pregovorima
oko razvoja škole. Roditeljsko učestvovanje se na lokalnom
planu obezbeđuje kroz savet roditelja (foreldreråd) i odbora
za saradnju (samarbeidsutvalg) kao i na nacionalnom planu
kroz roditeljski odbor za osnovnu školu (foreldreutvalg for grunnskolen).
5
6
NOVI PLAN I PROGRAM ZA SVE RAZREDE
Plan i program nastave u vezu reforme Kunnskapsløftet obuhvata celokupnu osnovnu obuku. Razviće se poseban
plan i program za laponsko govorno područije.
Novi plan i program nastave se sastoji od:
• Uopštenog delaUopšteni deo produbljuje osnovne vrednosti i stavove
koji čine osnovu za nastavu. Uopšteni deo iz sadašnjeg
plana i programa se preuzima u reformu
Kunnskapsløftet u osnovnoj i u srednjoj školi.
• Principi obuke Principi jasnije ističu vlasnika škole (opštinu i sresku
upravu) kao odgovornu vlast za sveobuhvatnu obuku
u skladu sa pravilnikom, prilagođenim lokalnim i
individualnim preduslovima i potrebama. Principi važe
za sve predmete i razrede u osnovnoj obuci. Škola i
obrazovna institucija su odgovorne za razvoj
učenikovog i šegrtovog osnovnog znanja: društvene i
kulturne sposobnosti, motivisanost za učenje i
strategije učenja. Drugi važni principi obuke su
učenikovo učestvovanje i saradnja sa roditeljima.
”Plakat učenja” navodi deo tih principa i predstavlja
sažetak osnovnih obaveza škole i obrazovne
institucije.
• Raspodela predmeta i časova Broj časova i raspodela predmeta su za niže razrede
osnovne škole (1. do 7. raz.) određeni pod jedno.
Odgovarajuće tome je i za više razrede (8. do 10. razred).
Vlasnici škole (opštine i sreske uprave) na osnovu toga
dalje raspodeljuju časove po pojedinim razredima.
Raspored predmeta i časova u srednjoj školi je određen
po razredima.
Kako bi se povećale mogućnosti prilagođene
nastave za učenike, opštine i sreske uprave mogu
alternativno upotrebiti do 25 posto od časova u
svakom predmetu. Takva preraspodela se može uraditi
ako se smatra da će učenik na taj način lakše postići
ciljeve u pojedinim predmetima. Ali ipak se ne može
odstupati od ciljeva u nastavnom planu za pojedine
predmete, iako se časovi odrede za drugo. Preraspodela
se obavlja u saradnji sa roditeljima i potrebno je da
učenik / šegrt i staratelj daju svoju saglasnost tome.
• Nastavni planovi za pojedine predmete Određen je novi plan i program za sve predmete u
osnovnoj školi kao i zajedničke predmete u
srednjoškolskoj obuci. Programski predmeti u srednjoj
školi će se postepeno određivati.
7
NOVI ELEMENTI U NASTAVNIM PLANOVIMA POJEDINIH PREDMETA
Osnovne sposobnosti Reforma školstva znači da škole treba više da rade na
razvoju osnovnih sposobnosti u svim predmetima.
Osnovne sposobnosti čine bitnu podlogu za sve dalje
učenje. Pod osnovnim sposobnostima se podrazumeva:
• Znati se izražavati usmeno• Znati čitati• Znati računati• Znati se izražavati pismeno• Znati koristiti digitalna sredstva
Ove osnovne sposobnosti su ugrađene u plan i program
svih predmeta. Zato je u nadležnosti nastavnika da kroz
rad u raznim predmetima omoguće učenicima/šegrtima
razvoj svojih osnovnih sposobnosti. Obuka čitanja i pisanja
treba kao deo nove reforme da počne u prvom razredu
osnovne škole.
U novom planu su jasno defi nisani ciljevi o tome šta bi
učenici određenog uzrasta trebali da znaju. Sa takvim
ciljevima, plan i program izražava jasne stručne ambicije za
sve učenike. Učenik će u raznim obimima dostići ili imati
mogućnost da dostigne određene stručne ciljeve. Kroz
davanje prilagođene nastave se svaki učenik pojedinačno
potstiče na postizanje što većeg dela postavljenog cilja.
Ako određeni učenik nema zadovoljavajuće koristi od
obične nastave, onda ima pravo na specijalnu nastavu.
Strani jezik ili intenzivna nastava jezikaOd školske godine 2006 – 2007 svi učenici 8. razreda mogu
uz engleski da počnu sa novim stranim jezikom ili da
pohađaju intenzivnu nastavu laponskog, norveškog ili
engleskog.
Programski predmeti kao izborni Kako bi učenici u osnovnoj školi mogli da ”okuse”
predmete iz srednje škole, biće moguće kao izborni
predmet pohađati programski predmet u višim razredima
osnovne škole. Sadržaj programskog predmeta zavisi od
lokalnih preduslova, ako je moguće obavlja će se u
saradnji sa lokalnim srednjim školama i privredom. Obuka
se može obavljati i van škole. Na taj način učenici mogu
da se opredele prema svojim sposobnostima i interesima.
Svi novi nastavni planovi i programi se mogu videti u
Internetu, na stranicama Ministarstva za obrazovanje:
www.utdanningsdirektoratet.no/lk06
8
Između ostalog će 2006. godine jedan deo predmeta,
predmetnih grupa i studijskih smerova dobiti nove nazive.
Stručni smerovi (studieretninger) će se od sada zvati
programski predmeti (programfag). Učenici se upisuju na
obrazovne programe (utdanningsprogram), i unutar tih
programa vremenom biraju programske predmete
(programfag).
Projekti za intenzivno učenje unutar zanimanja U vezi sa reformom Kunnskapsløftet i izradom novih nastavnih
planova uvode se intenzivni projekti za smerove usmerene na
zanimanja. Ovde učenik ima priliku da se udubi u određenu
tematiku koja ga posebno zanima. Takvi intenzivni projekti se
mogu obaviti u saradnji sa lokalnom privredom tako da se
učenik na početku obrazovanja može upoznati sa zanimanjima
i mogućim fi rmama za praktičnu/šegrtsku obuku.
NOVA STRUKTURA U SMEROVIMA SREDNJE ŠKOLE
Obrazovni programi kao priprema za studije (osposobljavaju za studiranje, znači učenik se može upisati na
univerzitet ili u višu školu):
• Specijalizacija studija (ranije stručni smerovi: opšti,
ekonomski i administrativni predmeti), sa programskim
oblastima za prirodne nauke, jezike, umetnost, društvene
nauke i ekonomiju.
• Sport
• Muzika, ples i gluma
Obrazovni programi za zanatske smerove(može osposobiti za studije nakon dodatne godine posle Vg3
– 3. razreda srednje):
• Građevina
• Dizajn i zanatstvo
• Električni predmeti
• Zdravstveni i socijalni predmeti
• Mediji i komunikacija
• Korišćenje prirode
• Ugostiteljstvo i prehrana
• Usluge i saobraćaj
• Tehnika i industrijska proizvodnja
Od jeseni 2006. se nudi 12 obrazovnih programa unutar srednje škole.
99
10
Pitanja u vezi nastave, prilagođene
nastave ili organizacije u pojedinoj
školi se mogu proslediti nastavniku ili
direktoru, eventualno opštini ili srezu
kao vlasniku škole. Može se i stupiti u
kontakt sa upravnikom sreza
(fylkesmann) koji vodi nadzor nad
školama i odgovara na žalbe u oblasni
osnovne škole.
Informacije u Internetu:Najnovije informacije o reformi
Kunnskapsløftet možete naći na
sledećoj adresi:
www.kunnskapsloeftet.no
Informacije o osnovnom obrazovanju
na laponskom jeziku se nalaze na
sajtu:
www.oahpponeahtta.no
Sajt Ministarstva za obrazovanje
za učenike, nastavnike i direktore škola,
za staratelje i druge koji su
zainteresovani u školu i obrazovanje:
www.skolenettet.no
Informacije od Foreldreutvalget for
grunnskolen (FUG):
www.foreldrenettet.no
GDE SE OBRATITI U SLUČAJU DA IMATE PITANJA?
U pravilima zakona o obrazovanju postoje uopštene
odredbe o ocenjivanju učenika koje važe za osnovnu i za
srednju školu. Tu se opisuje kada se daje opis bez brojčane
ocene i kada se daje i brojčana ocena. Ocenjivanje sa
brojčanim ocenama obuhvata kako prosečnu godišnju
ocenu tako i ocene sa ispita. U nastavnom planu za pojedine
predmete su navedene odredbe o predmetnoj godišnjoj
oceni kao i koja pravila važe za ispite u tom predmetu.
Nacionalni testovi i ispitivanja Cilj nacionalnih testova je da se proceni da li škola
uspeva da razvije učenikove osnovne sposobnosti. Testovi
koji se rade moraju da imaju visok stručni kvalitet, a rezultati
treba da se koriste za razvoj kvaliteta u pojedinoj školi, kod
vlasnika škole kao i na regionalnom i nacionalnom nivou.
Od jeseni 2007. će se nacionalni testovi primenjivati u 5.
i 8. razredu za proveru znanja u čitanju na norveškom i
engleskom kao i u računanju. Rezultati testova će pokazati
da li su sposobnosti učenika u saglasnosti sa ciljevima o
osnovnim sposobnostima za 4. i 7. razred. Rezultati će biti
dostupni osobama koje su odgovorne za razvoj kvaliteta u
školi, ali se neće omogućiti upoređivanje škola.
Od školske godine 2006/07 će se i u 2. razredu obaviti
obavezno ispitivanje sposobnosti u čitanju. Kasnije će se
početi i sa testovima za ispitivanje znanja u računanju i
shvatanju brojeva.
OCENJIVANJE UČENIKA
11
12
De
sig
n: T
an
k •
Try
kk: w
ww
.ku
rsiv
.no
Published by:
Ministry of Education and Research
Additional copies may be ordered from:
Government Administration Services
Kopi- og distribusjonsservice
www.publikasjoner.dep.no
E-mail: [email protected]
Fax: + 47 22 24 27 86
Publication number: F-4209 Bosnisk/Serbisk/Kroatisk
Design: Tank
Printed by: Kursiv Media AS - 11/2006
Impression 300