Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a...
TRANSCRIPT
![Page 1: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/1.jpg)
Školní zralost dítěte
![Page 2: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/2.jpg)
Školní zralost
fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí etapy vývoje dítěte
Je předpokladem pro úspěšné osvojování si školních dovedností a znalostí
![Page 3: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/3.jpg)
Znaky školní zralosti
Fyzická zralost Percepční a kognitivní zralost Sociální, emocionální a motivační zalost
![Page 4: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/4.jpg)
Fyzická zralost
VĚK – přibližně 6 let a 4 měsíce Dlouholeté psychologické výzkumy ukázaly na
významný rozdíl mezi dětmi staršími (při vstupu do školy nad 6 let a 8 měsíců ) a mladšími, které i přes jejich dobré nadání měly tendenci vyznačovat se větší nesamostatností, hravostí a nesoustředěností. Ještě po čtyřech letech školní docházky mohou být tyto rozdíly patrné.
![Page 5: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/5.jpg)
Fyzická zralost
VÝŠKA A VÁHA Proporce dítěte – dívky – 105-115 cm / 19-23 kg- chlapci – 110 – 118 cm / 17-22 kg- Individuální rozdíly- FILIPÍNSKÁ MÍRA
![Page 6: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/6.jpg)
Percepční a kognitivní zralost
Rozvoj analyticko-syntetické činnosti mozkuZRAKOVÉ VNÍMÁNÍ- Rozlišování tvarů- Rozlišovat některá písmena a číslice- Zraková diferenciace (stejné a různé tvary)- Zraková analýza a syntéza (skládání a rozkládání)- Prostorová orientace (nahoře-dole …) SLUCHOVÉ VNÍMÁNÍ- Sluchová diferenciace (rozlišit zvuky, napodobit)- Sluchová orientace (hledání budíku …)- Sluchová analýza (slovní fotbal …)
![Page 7: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/7.jpg)
Percepční a kognitivní zralost
ROZUMOVÉ SCHOPNOSTI- jednoduché pojmy související s časem- Chronologie- Třídění věcí- Barvy- Základní početní vědomostiPAMĚŤ- Věta o osmi slovech- Tři pokyny najednou
![Page 8: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/8.jpg)
Percepční a kognitivní zralost
ŘEČ- Vyslovit všechny hlásky- Tolerance r, ř- Krátké vyprávění- Slovní zásobaGRAFOMOTORIKA- Úchop tužky- Napodobení geometrických tvarů- KresbaLATERALITA- Vyhraněná dominance- Zkřížená lateralita- Nevyhraněná lateralita
![Page 9: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/9.jpg)
Sociální zralost
Přátelé Nezávislost na rodičích Pozice ve skupině Podřízení se skupině Hygienické návyky
![Page 10: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/10.jpg)
Emocionální zralost
Emočně stabilnější Potlačování afektivity Regulace vlastních přání Odloučení od rodičů
![Page 11: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/11.jpg)
Pracovní zralost
Schopnost pracovat i na nepříliš zajímavém úkolu Pracovní tempo Dokončení úkolu, které si dítě dalo samo Vlastní komentáře k činnosti Pomoc rodičů – aktovka, domácí úkoly …
![Page 12: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/12.jpg)
Projevy nezralosti
Neklid nebo utlumenost Impulzivnost a nesoustředěnost Těkání mezi činnostmi Neobratné, zakřiknuté, nesamostatné, přecitlivělé,
bázlivé, plačtivé, vzdorné dítě Špatný kontakt s učitelem a spolužáky
![Page 13: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/13.jpg)
DESATERO PRO PRVŇÁČKY (ZŠ Sokolovská – Mnichovo Hradiště)
![Page 14: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/14.jpg)
DESATERO PRO RODIČE (ZŠ Sokolovská Mnichovo Hradiště)
![Page 15: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/15.jpg)
TEST ŠKOLNÍ ZRALOSTI
Jiráskův - Kernův
![Page 16: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/16.jpg)
KRESBA MUŽSKÉ POSTAVY
1. Hlava,trup, končetiny,hlava spojena s krkem, na hlavě vlasy a uši, v obličeji nos, oči, ústa, pětiprstá ruka, nohy dole zahnuté,oblečení, SYNTETICKÝ ZPŮSOB ZOBRAZENÍ
2. Požadavky jako na 1, mohou chybět 3 části – pokud jsou synteticky zobrazeny
3. Hlava,trup, končetiny,paže nebo nohy dvojčarou
4. Primitivní kresba s trupem, končetiny stačí jeden pár
5. Chybí trup, nebo oba páry končetin
![Page 17: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/17.jpg)
Napodobení věty
11 – čitelné,velikost písmen,písmeno E,spojení do 3 slov, nechybí tečka nad j,neodchyluje se více než 30°
22 – čitelné napodobení věty,nezáleží na velikosti písmen ani na vodorovné linii
33 – členění na 2 části,rozpoznatelná 4 písmena
44 – rozpoznatelná 2 písmena 55 - čmárání
![Page 18: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/18.jpg)
Obkreslení skupiny bodů1. Téměř dokonalé
obkreslení předlohy – vychýlení max. 1 bodu
2. Počet i sestavení bodů podle předlohy – vychýlení max. 3 bodů o půl šířky mezery mezi řádky nebo sloupci
3. Obrys podobný předloze, tečky ne › 20 ne ‹ 7, jakékoliv pootočení
4. Nepodobá se předloze, složení z teček
5. čmárání
![Page 19: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/19.jpg)
Hodnocení dosažených výsledků
součet známek úroveň školní zralosti 3 – 5 výrazný nadprůměr 6 nadprůměr 7 – 9 průměr 10 – 11 slabší průměr 12 podprůměr 13 – 15 velmi slabá úroveň
![Page 20: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/20.jpg)
STUDIE
Jiráskův – Kernův test je optimální pro posuzování školní zralosti i po 30 letech
Školní zralost dívek 85% - chlapců 68%
![Page 21: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/21.jpg)
ODKLAD ŠKOLNÍ DOCHÁZKY
![Page 22: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/22.jpg)
Předčasný nástup do školy X Odklad školní docházky
Až čtvrtina dětí, která přijde k zápisu, nakonec do první třídy nenastoupí : ne všechny odklady školní docházky jsou vždy nutné!!!
Rok života dítěte Nemocnost Neúspěchy Neurotizace dítěte NÁVRAT ZPĚT DO ŠKOLKY
![Page 23: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/23.jpg)
ODKLAD ŠKOLNÍ DOCHÁZKY
Rozhoduje psycholog, pediatr se souhlasem rodičůDŮVODY:- Problémy v oblasti řeči- Problémy s pozorností- Problémy v grafomotorice- Problémy pracovního tempa- Problémy vědomostního rázu
Neměl by být administrativní záležitostí Využít čas na stimulaci vývoje (ve školce i doma)
![Page 24: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/24.jpg)
TRÉNINK
OBLAST JEMNÉ MOTORIKY – zapínání a rozepínání knoflíků, zavazování tkaniček, navlékání korálků, vystřihování a vytrhávání papíru …
OBLAST PERCEPCE POZORNOSTI A ZRAKOVÉHO VNÍMÁNÍ – dokreslování nedokončených tvarů a obrázků, skládání puzzle,vyprávění pohádky se zapojením dítěte …
OBLAST CVIČENÍ PAMĚTI – recitace, zpěv písniček, vyprávění pohádek, …
![Page 25: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/25.jpg)
TRÉNINK
OBLAST CVIČENÍ ŘEČI A MYŠLENÍ – popis obrázků, dramatizace …
OBLAST MATEMATICKÝCH PŘEDSTAV – člověče nezlob se, orientace v číselné řadě, porovnávání počtů …
SOCIÁLNĚ A EMOČNĚ NEZRALÉ DĚTI – posilování sebevědomí samostatnosti – úkoly (o něco si říci, sám něco zařídit …)
![Page 26: Školní zralost dítěte¡kolní zralost dítěte.pdf · Školní zralost fyzická, duševní a emocionální připravenost dítěte pro vstup do školy a je výsledkem předchozí](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081606/5e54e58d1da08a6c4e774461/html5/thumbnails/26.jpg)
Použitá a doporučená literatura:
Zelinková, O. Poruchy učení. Praha : Portál, 2003. Monatová, L. Pojetí speciální pedagogiky
z vývojového hlediska. 1. vyd. Brno: Paido, 1996. Vágnerová, M. Vývojová psychologie I a II. Praha :
Karolinum, 2005. Šturma, J: Školní zralost a její poruchy. In Říčan, J.;
Vágnerová, M. a kol. Dětská klinická psychologie. Praha : Avicenum, 1991.
Třesohlavá, Z.; Černá, M.; Kňourková, M. Dříve než půjde do školy. Praha : Avicenum, 1990.