Pedagogisen toimikunnan kolmannen kokouksen muistio 6.8.2014

Kesäkuun kokouksessa 5.6. käytiin läpi yhtenäiskoulun pohjapiirustukset, joissa otettiin kantaa mm. luokkatilojen sijoitteluun, pienryhmätiloihin sekä joustaviin tilaratkaisuihin

Palaveri arkkitehdin kanssa pidettiin 10.6. Tutustuminen Vuoreksen kouluun 10.6. Uudet L2 tason piirustukset valmiit Arkkitehti Mikko Uotila on kutsuttu puhumaan

yhtenäiskoulun suunnittelusta tiistaina 9.9. klo 18.00 (koko kunnan vanhempainilta)

Pedagoginen toimikunta kokoontuu torstaisin

klo 14.30• 14.8. (veson suunnittelu, hankehakemus,

arkkitehdin vierailu)• 28.8. (veson materiaalien läpikäynti)• 18.8.• 9.10.• 30.10. (pohdintaryhmän vierailu)• 20.11. (pohdintaryhmän vierailu)• 11.12. (syksyn arviointi, kevään suunnittelu)

Veso 6.8. tiedotus ja uudet piirustukset Veso 23.8. kohti yhtenäiskoulua,

pohdintaryhmät käyntiin, tutustuminen toisiimme

Yhteiset YT-kokoukset Huhti (yläkoulu ja lukio) ja Kirkonkylä (2)

Yhteinen YT-kokous Asema, Huhti (yläkoulu ja lukio) ja Kirkonkylä

Oppilaiden yhteinen projektipäivä Yhteiset pikkujoulut

Pedagoginen toimikunta työstää parhaillaan oph:n hakemusta

Hakemus pitää jättää viimeistään 25.8. Lisää tietoa hakemuksesta

http://www.oph.fi/download/157947_Hakutiedote_2014_OY_JA_TVT.pdf

Eerikkilän vesossa aloitetaan yhtenäiskoulun toimintakulttuurin suunnittelu

Suunnittelu tapahtuu pohdintaryhmissä Jokainen kuuluu yhteen pohdintaryhmään, ryhmä

valitaan oman kiinnostuksen mukaan Jokaisella ryhmällä on oma aiheensa, jota

työstetään seuraavien kahden lukuvuoden aikana

Pohdintaryhmät ja pedagoginen toimikunta tekevät yhteistyötä (ryhmien vierailut toimikunnan kokouksissa)

Pohdintaryhmiä on saanut ja saa edelleen ehdottaa

Koulupäivän rakenne (yhteistyön ja yhteistoiminnallisuuden mahdollistajana)

Joustava esi- ja alkuopetus, joustavat opetusjärjestelyt myös muilla luokka-asteilla

Erityisopetuksen joustavat järjestelyt / kolmiportaisen tuen järjestelyt (tähän suunnitteluun Salmiston Tanja mukaan?)

Oppilaskuntatoiminta ja oppilaiden osallistaminen Järjestyssäännöt, seuraamukset, puuttumiskulttuuri Luokanopettajan ja luokanvalvojan tehtävät ja rooli Ekologinen yhtenäiskoulu Yhtenäiskoulu ja ympäröivä yhteiskunta TVT yhtenäiskoulussa Lukio

Arviointikäytännöt, osaamisen osoittaminen Aineryhmät? Onko vanhakantainen tapa alkaa pohtia

pedagogiikkaa? Toisaalta aineryhmillä on paljon yhteisiä asioita.

Yhtenäiskoulun ja Aseman koulun yhteistyön suunnittelu Mediateekin eli ”yhteisen olohuoneen” käyttö ja

tarkoitus Piha-alue, ulkovälitunnit Olisiko pohdintaryhmät luokkatason mukaan, esim. 1-4-

lk. 5-7-lk, 8-9.lk ja lukio. Tuodaanko pohdintaryhmille teemoja pohdittaviksi

(esim. arviointi, työrauha, kouluviihtyvyys, yhteisöllisyys...) vai luodaanko pohdintaryhmät teemoittain, jolloin ryhmien kokoonpano ehkä vaihtelisi?

Otetaanko oppilaita mukaan kaikkiin pohdintaryhmiin vai vain osaan?