kİmya bÖlÜmÜ - fedek ÖzdeĞerlendİrme...
TRANSCRIPT
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 4
FEN, EDEBİYAT, FEN- EDEBiYAT, DİL VE TARİH – COĞRAFYA FAKÜLTELERİ
ÖĞRETİM PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON DERNEĞİ
(FEDEK)
FEDEK ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU
[Kimya NÖ]
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 5
İçindekiler
Kısaltmalar ........................................................................................................................ 7
A. Programa İlişkin Genel Bilgi ve Genel Ölçütler ........................................................................ 6 1. İletişim Bilgileri ................................................................................................................ 6
2. Program Başlıkları ............................................................................................................ 6 3. Programın Türü ................................................................................................................. 6 4. Yönetim Yapısı ................................................................................................................. 7 5. Programın Kısa Tarihçesi ................................................................................................ 15 6. Önceki Yetersizliklerin Giderilmesi Yönünde Alınan Önlemler .................................... 15
Ölçüt 1. Öğrenciler ................................................................................................................... 15 1.1 Öğrenci Kabulleri ......................................................................................................... 15 1.2 Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma .......................................................................... 16
1.3 Öğrenci Değişimi .......................................................................................................... 17 1.4 Danışmanlık ve İzleme ................................................................................................. 17 1.6 Başarı Değerlendirmesi ................................................................................................ 18 1.7 Mezuniyet Koşulları ..................................................................................................... 21
Ölçüt 2 Program Öğretim Amaçları ......................................................................................... 23 2.1 Program Öğretim Amaçları ........................................................................................... 23 2.2 Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık ................................................................................... 23 2.3 Program Öğretim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi ............................... 24
2.4 Program Öğretim Amaçlarına Ulaşma .......................................................................... 24 Ölçüt 3 Program Çıktıları ......................................................................................................... 24
3.1 Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi ........................................................................ 25 3.2 Program Çıktıları ........................................................................................................... 25 3.3 FEDEK Çıktıları ............................................................................................................ 26
3.4 Program Çıktılarının Program Öğretim Amaçlarıyla Uyumu ....................................... 27
3.5 Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci .................................................. 28 3.6 Program Çıktılarına Ulaşma .......................................................................................... 29
Ölçüt 4. Öğretim Planı .............................................................................................................. 30
4.1 Öğretim Planı (Müfredat) .............................................................................................. 31 4.2 Öğretim Planının İçeriği ................................................................................................ 31 4.3 Öğretim Planını Uygulama Yöntemi ............................................................................. 31
4.4 Öğretim Planı Yönetim Sistemi ..................................................................................... 31 4.5 Alan Uygulama Deneyimi ............................................................................................. 31
4.6 Ders İçerikleri ................................................................................................................ 31 Ölçüt 5. Öğretim Kadrosu ........................................................................................................ 37
5.1 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği ........................................................................ 37
5.2 Öğretim Kadrosunun Nitelikleri .................................................................................... 37
5.3 Atama ve Yükseltme ...................................................................................................... 38
Ölçüt 6 Yönetim Yapısı ............................................................................................................ 67 Ölçüt 7. Altyapı ........................................................................................................................ 67
7.1 Öğretim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat ................................................................. 67 7.2 Diğer Alanlar ve Altyapı ................................................................................................ 68 7.3 Modern FEF Araçları ve Bilgisayar Altyapısı ............................................................... 69 7.4 Kütüphane ...................................................................................................................... 69
7.5 Özel Önlemler ................................................................................................................ 69 Ölçüt 8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar ......................................................................... 71
8.1 Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek ................................................................................. 71
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 6
8.2 Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği ......................................................... 71 8.3 Altyapı ve Teçhizat Desteği ........................................................................................... 72
8.4 Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği ..................................................................... 72 Ölçüt 9. Sürekli İyileştirme ...................................................................................................... 74
Ek 1 – Programa İlişkin Ek Bilgiler .............................................................................................. 75 Ek 1.1 Ders İçerikleri ................................................................................................................ 75 Ek 1.2 Öğretim Elemanlarının Özgeçmişleri ......................................................................... 224
Ek 1.3 Teçhizat ....................................................................................................................... 282
Laboratuvar Krokileri ............................................................................................................. 286 Seminerler ............................................................................................................................... 297 Teknik Geziler ........................................................................................................................ 298
Ek 3. İlgili Yönetmelikler ve Senato Kararları ........................................................................... 303
Ek 3.1. Yükseköğretim Kurumları Arasında Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yatay Geçiş
Esaslarına İlişkin Yönetmelik .............................................................................. 303 Ek 3.2. Sakarya Üniversitesi Çift Anadal Programı (ÇAP) Uygulama Yönergesi ............ 306
Ek 3.4. Erasmus Öğrenci Değişimi Yönergesi .................................................................. 308 Ek 3.5. Farabi Programı ..................................................................................................... 312
Ek 3.6 Sakarya Üniversitesi Lisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliği ................................. 314 Ek 3.7. Bitirme Çalışmasının Alınması, Teslimi ve Sınavı Hakkında Senato Esasları ..... 325
Tablolar Listesi
Tablo 1.1 Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları ……………… 15
Tablo 1.2 Lisans Öğrencilerinin ÖSS Derecelerine İlişkin Bilgi …………………… 16
Tablo 1.3 Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri …………………………………………… 17
Tablo 1.4 Kimya Bölümü Lisans Öğretimi Danışman Öğretim Üyeleri …………… 18
Tablo 1.5 Başarı Notu Değerlendirmesi ……………………………………………… 20
Tablo 1.6 Öğrenci ve Mezun Sayıları ………………………………………………… 23
Tablo 4.1 Lisans Öğretim Planı ………………………………………………………. 32
Tablo 4.2 Ders ve Sınıf Büyüklükleri ………………………………………………… 26
Tablo 5.1 Öğretim Kadrosu Yük Özeti ……………………………………………… 50
Tablo 5.2 Öğretim Kadrosunun Analizi ………………………………….………… 65
Tablo 8.1 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar ………………………………………… 73
Ek Tablo 1 Laboratuvar Cihaz Bilgileri ……………………………………………....... 283
Ek Tablo 2 Fakültedeki Lisans Programları …………………………………………… 291
Ek Tablo 3 Fakültede Verilen Dereceler……………………………………………… 293
Ek Tablo 4 Destek Veren Programlar ………………………………………………… 294
Ek Tablo 5 Parasal Kaynaklar ve Harcamalar …….…………………………………… 294
Ek Tablo 6 Öğrenci ve Mezun Sayıları ………………………………………………… 295
Ek Tablo 7 Fakültedeki Lisans Öğrencilerinin LYS Bilgileri ………………………… 295
Ek Tablo 8 Fakültedeki (Kimya) Öğrencilerin Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri ………… 295
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 7
Kısaltmalar
ABD : Anabilim Dalı
ATAUNI : Atatürk Üniversitesi
BAP : Bilimsel Araştırma Projesi
ÇAP : Çift Anadal Programı
Dr : Doktora
EGE UNV Ege Üniversitesi
GOPU : Gaziosmanpaşa Üniversitesi
İTU : İstanbul Teknik Üniversitwesi
NÖ : Normal Öğretim
OMU Ondokuz Mayıs Üniversitesi
ÖSYM : T.C. Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi
PAU : Pamukkale Üniversitesi
SAÜ : Sakarya Üniversitesi
YLS : Yüksek Lisans
YÖK : Yüksek Öğretim Kurumu
YÖK : Yüksek Öğretim Kurulu
YTU : Yıldız Teknik Üniversitesi
YYU : Yüzüncü Yıl Üniversitesi
YZ : Yarı Zamanlı
FEDEK
ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU
KİMYA
Sakarya Üniversitesi
Sakarya Üniversitesi Esentepe Kampüsü 54187 Serdivan / SAKARYA
0.264.295 54 54
Kimya NÖ
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 6
ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU
Kimya
Sakarya Üniversitesi
A. Programa İlişkin Genel Bilgi ve Genel Ölçütler
1. İletişim Bilgileri
Yrd.Doç.Dr. Hayriye Genç
Telefon :+90 264 295 5937
Faks :0 (264) 295 59 50 (Dekanlık)
e-mail :[email protected]
2. Program Başlıkları
Kimya Bölümünde lisans düzeyinde uygulanan örgün eğitim programı Türkçe olup, YÖK
tarafından konulan esaslar uyarınca İngilizce destekli olarak sürdürülmektedir. Dört yıllık lisans
eğitimi sonunda mezunlar “Kimya Bölümü Lisans derecesi” alırlar.
Lisans öğretiminin yanısıra Fen Bilimleri Ensititüsü kapsamında Kimya Ana Bilim dalına ait
Anorganik Kimya, Biyokimya, Organik Kimya, Fizikokimya ve Analitik Kimya Programlarında
Yüksek Lisans ve Doktora öğretimi sürdürülmektedir.
3. Programın Türü
Programın türü “Normal Öğretim” dir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 7
4. Yönetim Yapısı
Sakarya Üniversitesi’nin temelini 1970 yılında açılan Sakarya Mühendislik ve Mimarlık
Yüksekokulu oluşturur. 1971 yılında Sakarya Devlet Mimarlık ve Mühendislik Akademisi’ne
dönüşen yüksekokul, 1982-1992 yılları arasında İstanbul Teknik Üniversitesi’ne bağlı bir fakülte
olarak öğretime devam etmiştir. 3 Temmuz 1992 tarih ve 3837 Sayılı Kanun ile Sakarya
Üniversitesi kurulmuştur
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ YÖNETİM YAPISI
Rektör
Prof.Dr. MUZAFFER ELMAS Rektör
Rektör Yardımcıları
Prof.Dr. MEHMET ALİ YALÇIN Rektör Yardımcısı
Prof.Dr. MUSA EKEN Rektör Yardımcısı
Prof.Dr. ÜMİT KOCABIÇAK Rektör Yardımcısı
Genel Sekreterlik
Prof.Dr. KADİR ARDIÇ Genel Sekreter
REYHAN YILDIRIM Genel Sekreter Yardımcısı
Daire Başkanlıkları
Bilgi İşlem Daire Başkanlığı
Hukuk Müşavirliği
İdari ve Mali İşler Dairesi Başkanlığı
Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı
Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı
Personel Dairesi Başkanlığı
Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı
Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı
Yapı İşleri ve Teknik Daire Başkanlığı
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 8
Senato
Prof.Dr. MUZAFFER ELMAS Rektörlük / Rektör
Prof.Dr. MEHMET ALİ YALÇIN Rektörlük / Rektör Yardımcısı
Prof.Dr. MUSA EKEN Rektörlük / Rektör Yardımcısı
Prof.Dr. ÜMİT KOCABIÇAK Rektörlük / Rektör Yardımcısı
Prof.Dr. YILMAZ DAŞCIOĞLU Fen-Edebiyat Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. İBRAHİM ÖZSERT Teknik Eğitim Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. BESİM FATİH DELLALOĞLU Güzel Sanatlar Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. HACI MEHMET GÜNAY İlahiyat Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. HAMZA AL İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. ORHAN TORKUL Mühendislik Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. MEHMET SARIBIYIK Teknoloji Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. HALİL KALABALIK Hukuk Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. GÜLTEKİN YILDIZ İşletme Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. AYTEKİN İŞMAN İletişim Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. RAMAZAN AKDEMİR Tıp Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. ÜMİT KOCABIÇAK Bilgisayar ve Bilişim Bilimleri Fakültesi / Dekan
Doç.Dr. ALİ OSMAN KURT Fen Bilimleri Enstitüsü / Enstitü Müdürü
Prof.Dr. FATİH SAVAŞAN Sosyal Bilimler Enstitüsü / Enstitü Müdürü
Prof.Dr. OĞUZ KARABAY Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Enstitü Müdürü
Prof.Dr. İSMAİL GÜLEÇ Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Enstitü Müdürü
Prof. HATİCE SELEN TEKİN Devlet Konservatuvarı / Konservatuar Müdürü
Prof.Dr. İBRAHİM YÜKSEL Hendek Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Yrd.Doç.Dr. HASAN KÜÇÜK Akyazı Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Yrd.Doç.Dr. OSMAN HAMDİ METE Adapazarı Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Doç.Dr. MUSTAFA ÇALIŞIR Ali Fuat Cebesoy Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Doç.Dr. ZAFER TATLI Karasu Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Yrd.Doç.Dr. TAKİ DEMİR Pamukova Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Prof.Dr. AHMET VECDİ CAN Geyve Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Yrd.Doç.Dr. HATİCE SARIALTIN Sapanca Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Yrd.Doç.Dr. YILMAZ GÜNEY Sakarya Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 9
Doç.Dr. İMDAT TAYMAZ Kaynarca Seyfettin Selim Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul
Müdürü
Yrd.Doç.Dr. ŞÜKRÜ CİCİOĞLU Ferizli Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Prof.Dr. MUSTAFA ARSLAN Sakarya Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul
Müdürü
Prof.Dr. SEVİN ALTINKAYNAK Sakarya Sağlık Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Prof.Dr. SÜLEYMAN CAN KURNAZ Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu / Yüksekokul
Müdürü
Prof.Dr. MUSTAFA KEMAL AYDIN Kırkpınar Turizm Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul
Müdürü
Doç.Dr. MAHMUT BİLEN Kaynarca Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Doç.Dr. METİN TİMUÇİN Yabancı Diller Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Prof.Dr. HALİL İBRAHİM AYDINLI Arifiye Meslek Yüksekokulu / Yüksekokul Müdürü
Doç.Dr. MUSTAFA YILMAZLAR Eğitim Fakültesi / Üniversite Senatosu Üyesi
Doç. KADRİYE DİDEM ÖZHEKİM Güzel Sanatlar Fakültesi / Üniversite Senatosu Üyesi
Prof.Dr. FUAT AYDIN İlahiyat Fakültesi / Üniversite Senatosu Üyesi
Prof.Dr. UĞUR ŞEN Mühendislik Fakültesi / Üniversite Senatosu Üyesi
Prof.Dr. OSMAN ELDOĞAN Teknoloji Fakültesi / Üniversite Senatosu Üyesi
Yrd.Doç.Dr. MERAL EKİCİ ŞAHİN Hukuk Fakültesi / Üniversite Senatosu Üyesi
Doç.Dr. ALEV ERKİLET İletişim Fakültesi / Üniversite Senatosu Üyesi
Prof.Dr. MUSTAFA TEOMAN ERDEM Tıp Fakültesi / Üniversite Senatosu Üyesi
Doç.Dr. CEMİL ÖZ Bilgisayar ve Bilişim Bilimleri Fakültesi / Üniversite Senatosu Üyesi
Üniversite Yönetim Kurulu
Prof.Dr. MUZAFFER ELMAS Rektörlük / Rektör
Prof.Dr. MEHMET ALİ YALÇIN Rektörlük / Rektör Yardımcısı
Prof.Dr. MUSA EKEN Rektörlük / Rektör Yardımcısı
Prof.Dr. ÜMİT KOCABIÇAK Rektörlük / Rektör Yardımcısı
Doç.Dr. ALİ OSMAN KURT Fen Bilimleri Enstitüsü / Enstitü Müdürü
Prof.Dr. FATİH SAVAŞAN Sosyal Bilimler Enstitüsü / Enstitü Müdürü
Prof.Dr. OĞUZ KARABAY Sağlık Bilimleri Enstitüsü / Enstitü Müdürü
Prof.Dr. İSMAİL GÜLEÇ Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Enstitü Müdürü
Prof.Dr. YILMAZ DAŞCIOĞLU Fen-Edebiyat Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. İBRAHİM ÖZSERT Teknik Eğitim Fakültesi / Dekan
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 10
Prof.Dr. BESİM FATİH DELLALOĞLU Güzel Sanatlar Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. HACI MEHMET GÜNAY İlahiyat Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. HAMZA AL İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. ORHAN TORKUL Mühendislik Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. MEHMET SARIBIYIK Teknoloji Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. HALİL KALABALIK Hukuk Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. GÜLTEKİN YILDIZ İşletme Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. AYTEKİN İŞMAN İletişim Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. RAMAZAN AKDEMİR Tıp Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. ÜMİT KOCABIÇAK Bilgisayar ve Bilişim Bilimleri Fakültesi / Dekan
Prof.Dr. HİLMİ KIRLIOĞLU İşletme Fakültesi / Üniversite Yönetim Kurulu Seçilmiş Üyesi
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK BİRİMLER VE BÖLÜMLERİ
Fakülteler
Bilgisayar ve Bilişim Bilimleri Fakültesi
Eğitim Fakültesi (Hendek, Sakarya)
Fen Edebiyat Fakültesi
Güzel Sanatlar Fakültesi
Hukuk Fakültesi
İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi
İlahiyat Fakültesi
İletişim Fakültesi
İşletme Fakültesi
Mühendislik Fakültesi
Teknik Eğitim Fakültesi
Teknoloji Fakültesi
Tıp Fakültesi
Enstitüler
Eğitim Bilimleri Enstitüsü
Fen Bilimleri Enstitüsü
Sağlık Bilimleri Enstitüsü
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Yüksekokullar
Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu
Devlet Konservatuvarı
Kaynarca Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu
Sağlık Yüksekokulu
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 11
Meslek Yüksekokulları
Adapazarı Meslek Yüksekokulu
Akyazı Meslek Yüksekokulu
Alifuat Cebesoy Meslek Yükseokulu
Arifiye Meslek Yüksekokulu
Ferizli Meslek Yüksekokulu
Geyve Meslek Yüksekokulu
Hendek Meslek Yüksekokulu
Karasu Meslek Yüksekokulu
Kaynarca Seyfettin Selim Meslek Yüksekokulu
Kırkpınar Turizm Meslek Yüksekokulu
Pamukova Meslek Yüksekokulu
Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
Sakarya Meslek Yüksekokulu
Sapanca Meslek Yüksekokulu
Rektörlüğe Bağlı Bölümler
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bölüm Başkanlığı
Türk Dili Bölüm Başkanlığı
Yabancı Diller Bölüm Başkanlığı
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ KURUM ÖRGÜT ŞEMASI
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 12
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 13
Fen ve Edebiyat Fakültesi Dekanlık
Prof.Dr. YILMAZ DAŞCIOĞLU Dekan
Doç.Dr. İSMAİL HİRA Dekan Yardımcısı
Doç.Dr. FİLİZ ERTUĞRAL Dekan Yardımcısı
MUSTAFA DURMUŞ Fakülte Sekreteri
Fen ve Edebiyat Fakültesi Fakülte Kurulu
Prof.Dr. YILMAZ DAŞCIOĞLU Dekan
Prof.Dr. İLYAS ÖZTÜRK Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Prof.Dr. ARİF ÜNAL Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Prof.Dr. FATMA TÜLAY KIZILOĞLU Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Prof.Dr. HALİM ÖZDEMİR Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Prof.Dr. HAMZA GÜNDOĞDU Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Prof.Dr. MEHMET MEHDİ ERGÜZEL Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Prof.Dr. MUSTAFA ŞAHİN DÜNDAR Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Prof.Dr. NECMETTİN ÖZERKMEN Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Prof.Dr. RECEP AKKAYA Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Prof.Dr. SAMİ ŞENER Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Prof.Dr. ARİF BİLGİN Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Prof.Dr. MUSTAFA DEMİR Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Doç.Dr. ALİ UZUN Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Doç.Dr. MUSTAFA KEMAL ŞAN Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Doç.Dr. METİN TİMUÇİN Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Yrd.Doç.Dr. TUFAN ÇÖTOK Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Yrd.Doç.Dr. NESRİN GÜLER Fakülte Kurulu Üyesi Bölüm Başkanı
Prof.Dr. MEHMET ÖZEN Fakülte Kurulu Üyesi Seçilmiş Üye
Prof.Dr. MURAT TOSUN Fakülte Kurulu Üyesi Seçilmiş Üye
Prof.Dr. ZİKRİ TURAN Fakülte Kurulu Üyesi Seçilmiş Üye
Doç.Dr. İSMAİL HİRA Fakülte Kurulu Üyesi Seçilmiş Üye
Doç.Dr. ŞEVKET GÜR Fakülte Kurulu Üyesi Seçilmiş Üye
Yrd.Doç.Dr. YILMAZ GÜNEY Fakülte Kurulu Üyesi Seçilmiş Üye
Fen ve Edebiyat Fakültesi Fakülte Yönetim Kurulu
Prof.Dr. YILMAZ DAŞCIOĞLU Dekan
Prof.Dr. ALİ OSMAN AYDIN Fakülte Yönetim Kurulu Seçilmiş Üyesi
Prof.Dr. BAYRAM ALİ KAYA Fakülte Yönetim Kurulu Seçilmiş Üyesi
Prof.Dr. HALİM ÖZDEMİR Fakülte Yönetim Kurulu Seçilmiş Üyesi
Doç.Dr. MEHMET ALİ GÜNGÖR Fakülte Yönetim Kurulu Seçilmiş Üyesi
Doç.Dr. MÜKERREM BEDİZEL AYDIN Fakülte Yönetim Kurulu Seçilmiş Üyesi
Yrd.Doç.Dr. YILMAZ GÜNEY Fakülte Yönetim Kurulu Seçilmiş Üyesi
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 14
Rektör Yardımcısı:
Prof.Dr.H.MUSA EKEN (Uygulama ve Hizmet
Süreçleri)
Rektör Yardımcısı:
Prof.Dr.M.ALİ YALÇIN (Eğitim-Öğretim Süreçleri)
İlahiyat
Fakültesi İkt.-İdari
Bil.Fakültesi Fen-Edebiyat
Fakültesi DEKAN Prof.Dr.Yılmaz DAŞÇIOĞLU
Teknik
Eğitim
Fakültesi
Eğitim Fakültesi
Güzel Sanatlar Fakültesi
Dekan Yardımcısı Doç.Dr.İsmail HİRA (İdari İşlerden sorumlu)
Dekan Yardımcısı Doç.Dr.Filiz ERTUĞRAL (Akademik işlerden sorumlu)
BİYOLOJİ Bölüm Başkanı Doç.Dr.Ali UZUN
COĞRAFYA Bölüm Başkanı Prof.Dr. Fatma Tülay KIZILOĞLU
FİZİK Bölüm Başkanı Prof.Dr.Recep AKKAYA
KİMYA Bölüm Başkanı Prof.Dr.Mustafa Şahin DÜNDAR
MATEMATİK Bölüm Başkanı Prof.Dr.Halim ÖZDEMİR
Tıp Fakültesi
Mühendislik
Fakültesi
SANAT TARİHİ Prof.Dr. Hamza GÜNDOĞDU
ÇEVİRİBİLİM Bölüm Başkanı Prof.Dr.İlyas ÖZTÜRK
ALMAN DİLİ VE EDEBİYATI Bölüm Başkanı Prof.Dr.Arif ÜNAL
FELSEFE Bölüm Başkanı Yrd. Doç. Dr. Tufan ÇÖTOK
SOSYAL HİZMET Bölüm Başkanı Prof.Dr. Necmettin ÖZERKMEN
SOSYOLOJİ Bölüm Başkanı Prof.Dr.Sami ŞENER
TARİH Bölüm Başkanı Prof.Dr.Arif BİLGİN
TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI Bölüm Başkanı Prof.Dr.Mehmet Mehdi ERGÜZEL
İSTATİSTİK Bölüm Başkanı Yrd. Doç. Dr. Nesrin GÜLER
Hukuk Fakültesi
İletişim Fakültesi
SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Rektör: Prof.Dr.Muzaffer Elmas
Rektör Yardımcısı:
Prof.Dr.ÜMİT KOCABIÇAK (Bilişim ve Kalite Süreçleri)
Teknoloji
Fakültesi
Bilgisayar
ve
Bilişim
Mühendisliği
İşletme Fakültesi
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 15
5. Programın Kısa Tarihçesi
Kimya Bölümü 3 Temmuz 1992 tarihinde Sakarya Üniversitesinin kuruluşu ile Fen-Edebiyat
Fakültesi bünyesinde faaliyete geçen Kimya Bölümünün eğitim dili Türkçe olup isteğe bağlı
olarak İngilizce Hazırlık Programı bulunmaktadır. 1994-1995 öğretim yılında öğrenci alınan
Kimya Bölümü ilk mezunlarını 1998 yılında vermiştir. Analitik Kimya, Anorganik Kimya,
Biyokimya, Fizikokimya ve Organik Kimya anabilim dallarında zengin akademik kadrosuna sahip
olan bölümde lisans, lisansüstü ve doktora eğitimi yanında çeşitli araştırma projeleri
yürütülmektedir. Lisans eğitim-öğretim sürecinde hizmet veren anabilim dalı ve lisansüstü
araştırmalara yönelik laboratuvarların yanında üniversite dışında karşılaşılan sorunlara çözüm
getirmeye yönelik döner sermaye laboratuvarı da bulunmaktadır.
1992 yılında Sakarya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü kurulmuş, 1994 yılından itibaren
Kimya Ana Bilim Dalı’nda Yüksek Lisans ve Doktora eğitimi verilmeye başlanmıştır.
6. Önceki Yetersizliklerin Giderilmesi Yönünde Alınan Önlemler
Program ilk defa FEDEK tarafından değerlendirilecektir.
Ölçüt 1. Öğrenciler
Tablo 1.1. Programa Alınan Öğrenci ve Programdan Mezun Sayıları
Öğrenci / Mezun 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014
Hazırlık Öğrencisi 7 10 7 6 1
Öğrenci
264 277 302 296 274
Mezun 56 44 42 110 -
1.1 Öğrenci Kabulleri
Programa öğrenci kabulü için, Merkezi Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavını kazanmış olmak
ve başka bir yükseköğretim kurumunda kayıtlı olmamak şarttır. ÖSYM tarafından yapılan sınavda
SAY-2 puanları ve tercih sıralarına göre girişe hak kazanan öğrenciler Yüksek Öğretim Kurulu
(YÖK), ÖSYM ile Rektörlük tarafından belirlenen ilkeler (2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunun
Eğitim ve Öğretim ile İlgili Yükseköğretime Giriş Maddeleri ) uyarınca istenen belgelerle her yıl
belirlenen ve ilan edilen tarihlerde kayıtlarını yaptırırlar. Mazereti bulunan adaylar kesin kaydını,
yukarıdaki hükümlere uymak şartıyla bir yakını vasıtasıyla yaptırabilirler.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 16
Tablo 1.2. Lisans Öğrencilerinin ÖSS Derecelerine İlişkin Bilgi
Akademik
Yıl (1)
ÖSS Puan Türü Yüzdelik Dilim Sıralama Kayıt
Yaptıran
Öğrenci
Sayısı En düşük En yüksek En düşük En yüksek En düşük En yüksek
2013-2014 199,68 290,27 - - - - 48
2012-2013 204.81 336.17 - - - - -
2011-2012 221.983 321.355 - - - - -
2010-2011 282.143 359.962 - - - - -
2009-2010 254.070 292.519 063.16 025.05 0235658 0093467 -
1.2 Yatay ve Diğer Geçişler, Ders Sayma
Programa yapılacak Yatay Geçişler "Yükseköğretim Kurulu Yükseköğretim Kurumları Arasında
Ön Lisans ve Lisans Düzeyinde Yatay Geçiş Esaslarına İlişkin Yönetmelik" hükümlerine göre
yürütülür. Yatay geçişler ilgili Yönetim Kurulunca belirlenecek kontenjanlarla sınırlı olup intibak
işlemleri bu kurul tarafından yapılır. Programa yapılacak Dikey geçişler hakkında
"Yükseköğretim Kurulu Meslek Yüksekokulları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Devamları
Hakkında Yönetmelik" hükümleri uygulanır. Programın öğrencileri lisans öğrenimleri boyunca
başka bir lisans öğrenimini, aynı zamanda takip edebilir. Bununla ilgili hususlar, "Çift Anadal
Programı (ÇAP) Yönergesi" ile belirlenir (Ek 3.1 ve Ek 3.2).
Başka kurumlarda ve/veya programlarda alınmış dersler ve kazanılmış kredilerin
değerlendirilmesinde öğrencinin almış olduğu derslerin adı, kredisi ve içeriğinin, tutarlı olması
göz önünde bulundurulmaktadır.
Dikey geçişle kayıt olan öğrencilerden intibak sınıflarında, başarısız dersleri olmayan ve ağırlıklı
genel not ortalamaları 1.80 olan öğrenciler başarılı, diğer öğrenciler ise başarısız sayılırlar ve
Üniversiteyle ilişkileri kesilir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 17
Tablo 1.3. Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri
Akademik
Yıl (1)
Yatay Geçiş
Yapan
Öğrenci Sayısı
Dikey Geçiş
Yapan
Öğrenci Sayısı
Çift Anadal
Yapan Başka
Bölümün Öğrenci
Sayısı
Başka Bölümde
Çift Anadal Yapan
Öğrenci Sayısı
2013 3 8 1 1
2012 3 8 1 0
2011 6 7 1 0
2010 9 8 1 0
1.3 Öğrenci Değişimi
Kimya Bölümü öğrencileri “Erasmus Öğrenci Değişimi Programı” ile 1 akademik yıl içinde 1
veya 2 dönemliğine başka bir Avrupa ülkesi EÜB sahibi yükseköğretim kurumunda öğrenci
olabilmektedirler. Yine Kimya Bölümü öğrencileri, uygun şartları taşımaları halinde "Farabi
Değişim Programı" kapsamında bir veya iki yarıyıl süresince yurtiçindeki bir yükseköğretim
kurumunda eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam edebilmektedirler (Ek 3.3 ve Ek 3.4).
1.4 Danışmanlık ve İzleme
1.5 Kaydını yaptıran her öğrenci için, bölüm başkanınca, bölümün öğretim üyeleri arasından bir
akademik danışman atanır. Yeterli öğretim üyesi bulunmayan bölümlerde, diğer öğretim
elemanları da danışman olarak atanabilir. Danışman, öğrenim süresi boyunca öğrenciyi izler, yol
gösterir, yardımcı olur. Öğrenciler, danışmanlarının görüşünü alarak her dönemin başında
alacakları derslere kayıt yaptırırlar. Bölüm başkanı, gerektiğinde öğretim üyelerinden danışmanı
olduğu öğrencilerle ilgili faaliyetleri ve öğrencilerin başarı durumu hakkında rapor isteyebilir.
Danışmanlığın etkin bir şekilde yürütülebilmesi için, her birim kendi belirleyeceği esaslara göre
"Öğrenci İzleme Dosyası" tutar.
Öğrenciler Üniversite ve Fakülte tarafından düzenlenen sistematik etkinliklere katılarak
yönlendirilmektedir. Ayrıca öğrenciler, bölüm içi etkinlikler, Kimya Bölümü Kulübü etkinlikleri
ve öğretim elamanlarının bireysel, gönüllü davranışlarıyla gözlenmekte ve yönlendirilmektedir.
Böylece öğrencilerin başarılı bir şekilde mesleki gelişimlerini sağlamaya çalışılmaktadır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 18
Tablo 1.4. Kimya Bölümü Lisans Öğretimi Danışman Öğretim Üyeleri
2009 ve Öncesi Öğretim Yılı Girişli
I. Öğretim (27) II. Öğretim (20)
Danışman Doç. Dr. Mustafa GÜLFEN Doç. Dr. İlkay ŞİŞMAN
2010-2011 Öğretim Yılı Girişli
I. Öğretim II. Öğretim
Öğrenci
Grubu
Tek Numara
(30)
Çift Numara
(26)
Tek Numara
(34)
Çift Numara
(26)
Danışman
Doç.Dr.M.
Nilüfer
YARAŞIR
Yrd. Doç. Dr.
Aynur
MANZAK
Doç. Dr.
Kudret YILDIRIM
Yrd. Doç. Dr.
Gülnur ARBACI
2011-2012 Öğretim Yılı Girişli
I. Öğretim II. Öğretim
Öğrenci
Grubu
Tek
Numara (30)
Çift
Numara (33)
Tek
Numara (35)
Çift
Numara (32)
Danışman
Yrd. Doç. Dr.
Esra
ALTINTIĞ
Yrd. Doç. Dr.
Hüseyin
KARACA
Doç. Dr.
Mehmet
NEBİOĞLU
Yrd. Doç. Dr.
Aysel KÜÇÜK
TUNCA
2012-2013 Öğretim Yılı Girişli
Öğrenci
Grubu
I. (31) / II. Öğretim (2)
Tek Numara
I. (30) / II. Öğretim
(2)
Çift Numara
Danışman Yrd. Doç. Dr. Murat TUNA Yrd. Doç. Dr. Kemal KARADENİZ
2013-2014 Öğretim Yılı Girişli
I.Öğretim
Öğrenci
Grubu Tek Numara (30) Çift Numara (35)
Danışman Yrd. Doç. Dr. Semra YILMAZER
KESKİN Yrd. Doç. Dr. Hayriye GENÇ
1.6 Başarı Değerlendirmesi
Ders, uygulama, laboratuvar, proje, ve bitirme çalışmasının öğretim bakımından
değerlendirilmesi, birim saat üzerinden yapılır. Dersler, seminerler, ayrı ders niteliğindeki
laboratuvar, proje ve bitirme çalışmasının bir yarıyıl süre ile haftada bir ders saati bir birim saattir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 19
Bir derse bağlı uygulama, laboratuvar, proje çalışmalarının haftada bir saati yarım birim saat
olarak kabul edilir.
Her yarıyılın ilk haftası, o yarıyıl açılacak derslere ait başarı değerlendirme sisteminin ayrıntıları,
dersi verecek öğretim elemanı tarafından önerilir ve bölüm başkanlığınca ilan edilir. Herhangi bir
ders için, yarıyıl içi değerlendirmesinde en az iki kısa sınav, bir ödev ve bir yarıyıl içi sınavının
yer alması zorunludur. Mazeretleri dolayısıyla yıl içi sınavına giremeyen ve mazeretleri ilgili
Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrencilere mazeret sınav hakkı verilir.
Teorik derslere %70, laboratuvar ve atölye gibi uygulamalı derslere %80 oranında devam
zorunludur. Bunu sağlayamayan öğrenciler, yarıyıl sonu sınavına giremezler.
Öğretim elemanları, öğrencilerin başarı değerlendirmesine yönelik tüm yarıyıl içi çalışmalarının
sonuçlarını, bu çalışmanın yapıldığı tarihten itibaren iki hafta içinde öğrencilere ilan etmekle
yükümlüdürler.
Mazeretleri dolayısıyla yarıyıl sonu sınavına giremeyen ve mazeretleri ilgili yönetim kurullarınca
kabul edilen öğrenciler, bu sınav haklarını yarıyıl sonu sınavlarını izleyen hafta içerisinde, yarıyıl
sonu mazeret sınavlarında kullanabilirler.
Bir dersin başarı durumu yarıyıl sonu sınavının yapıldığı tarihten itibaren en geç bir hafta
içerisinde, başarı notu olarak öğretim elemanı tarafından bölüm başkanlığına üç nüsha olarak
teslim edilir.
Bir öğrencinin başarı notu; o derse ait yarıyıl içi notu ile yarıyıl sonu notunun belirli oranlarda
katkısından oluşur. Yapılacak değerlendirmede sınıfın başarı düzeyi, notların istatistiksel dağılımı
ve sınıf ortalaması göz önünde bulundurularak belirlenir. Bağıl değerlendirme olarak adlandırılan
bu değerlendirme sonunda, o derse ait başarı notu, aşağıda karşılıkları verilmiş olan harf takdir
olunarak verilir. Mutlak notu %40 ın altında olan öğrenciler, bağıl notlarına bakılmaksızın FF notu
alırlar.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 20
Tablo 1.5. Başarı Notu Değerlendirmesi
Başarı Derecesi Başarı Notu Katsayı Puanı
Pekiyi AA 4.00 90-100
İyi-Pekiyi BA 3.50 85-89
İyi BB 3.00 80-84
Orta-İyi CB 2.50 75-79
Orta CC 2.00 65-74
Zayıf-Orta DC 1.50 58-64
Zayıf DD 1.00 50-57
Başarısız FF 0.00 49 ve aşağı
Yeterli YT -- --
Yetersiz YZ -- --
Muaf MU -- --
Devamsız DZ 0.00 --
Sınava Girmeme GR 0.00 --
Buna göre,
a) Bir dersten AA, BA, BB, CB ve CC notlarından birisini alan öğrenci, o dersi başarmış sayılır.
b) Bir dersten alınan DC ve DD notları bu dersin "şartlı" olarak başarıldığını belirtir.
c) Yarıyıl içinde derslere devam etmeyen öğrencilere DZ notu verilir ve öğretim elemanınca
yarıyıl sonu sınavından önce ilan edilir. Bu öğrenciler, yarıyıl sonu sınavına alınmazlar.
d) Yarıyıl sonu sınavına girmeyen öğrenciye, yarıyıl içi çalışmalarına bakılmaksızın GR notu
verilir.
e) DZ ve GR notları, FF gibi işlem görür ve ağırlıklı genel not ortalamasına katılır.
f) YT notu, diğer üniversitelerden alınmış ve başarılmış derslerin başarı notu olarak verilir.
g) MU notu, ders planından kaldırılan dersler ile muafiyet sınavı uygulanan derslerden başarılı
olan öğrencilere verilir.
Ağırlıklı genel not ortalaması; ders veya ayrı ders niteliğindeki laboratuvar, proje, atölye, seminer,
bitirme çalışması ve benzerlerinin her birinden elde edilen başarı notu katsayısının, birim saatle
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 21
çarpılması sonucu elde edilecek sayılar toplamının birim saatler toplamına bölünmesi yolu ile
bulunacak değerdir. Ancak Türk Dili, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Yabancı Dil derslerinin
notları ağırlıklı genel not ortalaması hesabına katılmaz. Ağırlıklı genel not ortalaması, iki haneli
ondalık sayı ile belirlenir. Ağırlıklı genel not ortalamasının yükseltilmesi amacıyla alınan
derslerde son not geçerlidir. Kayıtlı bulunulan yarıyıl sonu itibarıyla ağırlıklı genel not ortalaması
belirlenirken, alt yarıyıllardan alınmamış dersler, ağırlıklı genel not ortalamasına katılmaz.
Dördüncü yarıyıl sonunda öğrencilerin bir üst yarıyıldan ders alabilmesi için kayıtlı bulundukları
yarıyıl sonuna kadarki ağırlıklı genel not ortalamalarının en az 1.80'e yükseltilmiş olması gerekir.
Bu durumdaki öğrenciler, ağırlıklı genel not ortalamasını 1.80'e çıkarıncaya kadar, üst
yarıyıllardan ders alamazlar (Ek 3.5).
1.7 Mezuniyet Koşulları
Programa kayıtlı lisans öğrencilerinin normal öğretim süreleri; azami 7 yıldır. Bu süre sonunda
mezun olamayan son sınıf öğrencilerine, başarısız oldukları bütün dersler için iki ek sınav (Ek
Sınav 1 ve Ek Sınav 2) hakkı verilir. Bu iki ek sınav hakkı, derslerin açıldığı güz ve bahar yarıyılı
final sınavlarında kullandırılır. Bu sınavlar sonunda, başarısız ders sayısını, bitirme çalışması
hariç, 5 veya 4 derse indirenlere 3 yarıyıl, ek sınavları almadan başarısız ders sayısını 5 veya 4
derse indirenlere 4 yarıyıl, 3 veya daha az derse indirenlere ise sınırsız olarak başarısız oldukları
derslerden açılacak yıl sonu sınavlarına girme hakkı tanınır.
Mezuniyetlerine tek dersi kalan veya mezun olmak için gereken 2.00 ağırlıklı not ortalamasını
sağlayamayan öğrenciler, ilgili öğrenci işlerine derslerinden bir tanesinin ismini belirten dilekçe
ile başvurarak, güz ve bahar yarıyılı ile yaz okulunun mazeret sınav haftasının son günü, bir
defaya mahsus olmak üzere tek ders sınav hakkından yararlanırlar. Hiç alınmamış dersten tek ders
sınav hakkı kullanılamaz. Tek ders sınavına girip mezun olmak için gerekli olan 2.00 ağırlıklı
genel not ortalamasını sağlayamayan öğrenciler, ağırlıklı genel not ortalamalarını yükseltmek
üzere aldığı derslerden, istedikleri kadarına yazılarak öğrenimlerine devam ederler.
Azami öğretim süresi ve bunu takip eden ek sınavlar sonunda, mezun olabilmek için, kalan ders
sayısının beş veya daha az olması halinde, bu dersler içinde daha önce alınmayan dersler varsa,
öğrencilerin bunlara yönetmelik hükümlerine göre yazılarak en geç iki yıl içinde başarısız ders
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 22
sayılarını üç ve daha aza indirmeleri şarttır. Aksi halde öğrencinin Üniversite ile ilişkisi kesilir. Bu
iki yıllık ek süre sonunda başarısız ders sayısını üç veya daha aza düşüren öğrenciler, sınırsız
sınav hakkından yararlanır. Yedi yıllık azami süreden önce, mezun olmak üzere üç veya daha az
dersi kalan öğrenciler, birimlerine dilekçe ile başvurarak, bu derslerden açılacak yarıyıl sonu
sınavlarına sınırsız girme hakkından yararlanabilirler.
İzledikleri programdan mezun olmak için gerekli 2.00 ağırlıklı genel not ortalamasını
sağlayamayan son sınıf öğrencilerine, ağırlıklı genel not ortalamalarını yükseltmek üzere aldığı
derslerden yeteri kadarına yazılarak, öğrenimlerine devam ederler. Beş veya dört ders hakkından
yararlanan öğrenciler, öğrenci katkı payını yatırırlar ve öğrencilik haklarından yararlanırlar.
Sınırsız sınav hakkını kullanan öğrenciler, öğrenci katkı paylarını ödemeye devam ederler. Ancak
sınav hakkı dışındaki diğer öğrencilik haklarından yararlanamazlar. Açılacak sınavlara üst üste
veya aralıklı olarak toplam üç eğitim - öğretim yılı hiç girmeyen öğrenci, sınırsız sınav hakkından
vazgeçmiş sayılır ve Üniversite ile ilişkisi kesilir.
Sınırsız sınav hakkı kullanılan derslerdeki başarı durumu, eski yarıyıl içi çalışma sonuçlarına
bakılmaksızın, sadece yarıyıl sonu sınav notu ile belirlenir.
Yükseköğretim kurumları öğretim planında gösterilen öğrenimini izleyip tümünden başarılı
olmuş, ağırlıklı not ortalamasını en az 2.00 düzeyine çıkarmış ve belirtilen bütün çalışmaları
tamamlamış öğrenci, öğrenimini bitirmiş sayılır ve kendisine Kimya Bölümü Lisans diploması
verilir. Lisans öğrenimlerini bu şekilde bitirenlere ayrıca öğrenimlerindeki mezuniyet derecesini,
başarı katsayısını, devam ettikleri bölüm ile aldıkları ders, proje, laboratuvar, bitirme çalışması
gibi çalışmaları başarı notları ile birlikte gösteren bir öğrenim belgesi (transkript) verilir. Öğrenim
belgesinde mezuniyet derecesi; Başarı notu 3.50 (dahil) - 4.00 olanlar "pekiyi", Başarı notu 3.00
(dahil) - 3.49 (dahil) olanlar "iyi" olarak belirtilir. Daha düşük başarı notu ile mezun olanların
mezuniyet dereceleri belirtilmez.
Ayrıca mezuniyet için öğrencilerin 20 iş günü endüstride başarılı bir staj yapmış olması
gerekmektedir. Kimya Bölümünün 30.10.2012 tarih ve 2012/51 nolu Bölüm Kurulu Kararı
gereğince 25.08.2011 tarih ve 28036 sayılı Resmi Gazetede yayınlanan “Tıbbi Laboratuvarlar
Yönetmeliği”ne göre isteyenlerin Tıbbi Laboratuvarlarda görev alabilmeleri için staj sürelerinin
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 23
60 iş gününe çıkarılması uygun görülmüştür. Buna ek olarak, öğrencinin bir proje çalışması
sonunda hazırlayacağı Bitirme Çalışması ve bu çalışmasına yönelik sözlü tez sunumu yapması da
(7. veya 8. yarıyılda) istenmektedir.
Tablo 1.6. Öğrenci ve Mezun Sayıları
Akademik Yıl Sınıf Lisans
Toplam
Lisansüstü
Toplam
Mezun Sayıları
1. 2. 3. 4. Lisans Y. Lisans Doktora
2013-2014 63 66 60 104 293
2012-2013 51 55 73 111 296 110
2011-2012 46 73 78 99 296 42 3 0
2010-2011 57 70 67 77 258 44 25 2
Ölçüt 2 Program Öğretim Amaçları
2.1 Program Öğretim Amaçları
Kimya bölümünün eğitim amaçları Bölümün internet sayfasında
(http://www.kimya.sakarya.edu.tr/tr/amac_ve_hedefler/t/7/f/50/b/18) bulunmakta olup aşağıdaki
şekilde ifade edilmiştir
SAÜ Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliğinde belirtilen şartları sağlayan kişileri,
Kimya Anabilim Dalının Analitik Kimya, Anorganik Kimya, Biyokimya, Fizikokimya ve
Organik Kimya Bilim Dalının birinde bilimsel araştırma yaparak, bilgiye erişme ve bilgiyi
değerlendirme yeteneğine sahip uzman olarak yetiştirmektir (Ek 3.6 ve Ek 3.7).
2.2 Kurum Özgörevleriyle Tutarlılık
Sakarya Üniversitesinin Özgörevi, internet sayfasında (http://www.sakarya.edu.tr/?pid=010201)
şu şekilde verilmiştir. “Evrensel nitelikte bilgi ve teknoloji üreten araştırmacı, katılımcı,
paylaşımcı, özgün ve estetik değerlere sahip, çağdaş bir öğretim kültürü oluşturmak ve mesleki
açıdan yetkin, toplumsal değerlere saygılı bireyler yetiştirmektir.”
Evrensel nitelikte bilgi ve teknoloji üreten araştırmacı, katılımcı, paylaşımcı, özgün ve estetik
değerlere sahip, çağdaş bir öğretim kültürü oluşturmak ve mesleki açıdan yetkin, toplumsal
değerlere saygılı bireyler yetiştirmektir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 24
Eğitim, öğretim ve araştırma kalitesi ile Türkiye ve Dünyada tanınmış ve ilk sıralarda tercih
edilen; Takım çalışmasını teşvik eden, katılımcı ve paylaşımcı bir yönetime sahip;
İlimiz ve bölgemiz başta olmak üzere ülkemizin sorunlarını çözmeye yönelik çalışmalar yapan,
üniversite / sanayi / toplum işbirliğini sağlamada öncü; Evrensel değerlere saygılı, toplam kalite
yönetimi ilkelerini benimsemiş, sürekli gelişen; bir fakülte olmaktır.
2.3 Program Öğretim Amaçlarını Belirleme ve Güncelleme Yöntemi
2.3.1. Kimya Bölümü iç paydaşları Öğrenciler ve Öğretim elemanları, dış paydaşları ise
Mezun öğrenciler ile İşverenler/Yöneticilerdir.
2.3.2. Her yıl yeni gelen öğrencilerin bölümden beklentilerini ölçmek için yapılan anketler,
ders öğretim elemanlarının değerlendirme anketleri, ders başarı notları, öğrenci memnuniyet
anketleri, mezun anketi, İşveren/Yönetici anketi ve Bölüm Akademik Kurulu çalışmaları ile
Programın eğitim amaçları belirlenmektedir.
2.3.3. Programın eğitim amaçları, her yıl yeni gelen öğrencilerin bölümden beklentilerini
ölçmek için yapılan anketler, ders öğretim elemanlarının değerlendirme anketleri, ders başarı
notları, öğrenci memnuniyet anketleri, mezun anketi, İşveren/Yönetici anketi ve Bölüm
Akademik Kurulu çalışmaları doğrultusunda uygun aralıklarla güncellenmektedir.
2.4 Program Öğretim Amaçlarına Ulaşma
Herhangi bir ders için, yarıyıl içi değerlendirmesinde en az iki kısa sınav, bir ödev ve bir yarıyıl
içi sınavının yer alması zorunludur. Teorik derslere %70, laboratuvar gibi uygulamalı derslere
%80 oranında devam zorunludur. Bunu sağlayamayan öğrenciler, yarıyıl sonu sınavına
giremezler. Dönem sonlarında her ders için yarıyıl sonu sınavı yapılır. Kısa sınavlar, yarıyıl içi
sınavı, yarıyıl sonu sınavı, Laboratuvar çalışmaları, bitirme ödevi gibi tüm çalışmalarda
programın eğitim amaçlarının göz önünde bulundurulması esastır.
Ölçüt 3 Program Çıktıları
Program Çıktıları: Öğrencilerin programdan mezun oluncaya kadar kazanmaları gereken bilgi,
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 25
beceri ve davranışları tanımlayan ifadelerdir.
Ölçme: Bu ölçüte ilişkin ölçme, program çıktılarına erişim düzeylerini saptamak üzere çeşitli
yöntemler kullanılarak yürütülen veri ve kanıt tanımlama, toplama ve düzenleme sürecidir.
Değerlendirme: Bu ölçüte ilişkin değerlendirme, ölçmeler sonucu elde edilen verilerin ve
kanıtların çeşitli yöntemler kullanılarak yorumlanması sürecidir. Değerlendirme süreci, program
çıktılarına erişim düzeylerini vermeli ve elde edilen sonuçlar programı iyileştirmek üzere alınacak
kararlar ve yürütülecek eylemlerde kullanılmalıdır.
3.1 Program Çıktılarını Belirleme Yöntemi
Kimya Bölümü, program çıktılarını belirleme sürecinde, FEDEK mühendislik ölçütlerini
benimsemiş ve bu ölçütlere uygun kendi program çıktılarını belirlemiştir. Program çıktıları,
benimsenen FEDEK ölçütlerinin yanı sıra bölümün eğitim amaçlarının gereği olan bazı ek
program çıktıları ile genişletilmiştir. Bu süreçte, Program çıktılarını yakından gözleme olanağı
bulan lisans öğrencilerinin, yeni mezunların, öğretim üyelerinin görüşleri de dikkate alınmıştır.
Programın çıktıları, öğretim elemanları, lisans öğrencileri, mezunlar, işverenler ve bölüm
akademik kurulu görüşleri doğrultusunda uygun aralıklarla güncellenmektedir.
3.2 Program Çıktıları
PÇ1. Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine kurulan, kimya alanında en güncel bilgileri
içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla
desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
PÇ2. Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
PÇ3. Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
PÇ4. Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
PÇ5. Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 26
PÇ6. Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
PÇ7. Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
PÇ8. Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
PÇ9. Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
PÇ10. İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
PÇ11. Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
PÇ12. Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
3.3 FEDEK Çıktıları
F1. Kendi programları ile ilgili alanlarında yeterli bilgi birikimi ile kuramsal ve uygulamalı
bilgilerini alanlarında kullanabilme becerisi.
F2. Alanlarındaki problemleri saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla
uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
F3. Bir sistemi, süreci, donanımı veya ürünü anlama, yorumlama, ilgili sorunları çözme ve
çağdaş yöntemleri uygulama becerisi.
F4. Öğretim programlarında alan dışı ders almış olması.
F5. Alan uygulamaları için gerekli olan çağdaş araçları seçme, kullanma, geliştirme ve bilişim
teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
F6. Alanlarına göre tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme, arşivleme,
metin çözme ve yorumlama becerisi.
F7. Bireysel olarak ve takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi.
F8. Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi.
F9. Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme
becerisi.
F10. Mesleki etik ve sorumluluk bilinci.
F11. Alan uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkileri (Çevre sorunları,
ekonomi, sürdürülebilirilik vb.) ve hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 27
Fedek ve Program Çıktıları Arasındaki İlişki
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11
PÇ1 X X X
PÇ2 X X X
PÇ3 X X X
PÇ4 X X X X X X X
PÇ5 X X X X
PÇ6 X X
PÇ7 X
PÇ8 X X
PÇ9 X
PÇ10 X X
PÇ11 X X
PÇ12 X X X X
3.4 Program Çıktılarının Program Öğretim Amaçlarıyla Uyumu
F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11
PÇ1 X X X
PÇ2 X X X
PÇ3 X X X
PÇ4 X X X X X X X
PÇ5 X X X X
PÇ6 X X
PÇ7 X
PÇ8 X X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 28
PÇ9 X
PÇ10 X X
PÇ11 X X
PÇ12 X X X X
3.5 Program Çıktılarının Ölçme ve Değerlendirme Süreci
Her bir program çıktısı aşağıdaki tabloda görüldüğü üzere ilgili olan derslerdeki kısa sınavlar,
ara sınav, final sınavı, ödev, rapor sunma, bilgisayar destekli sunum, sözlü ve yazılı merkezi
sınav gibi ölçme değerlendirme süreci ile ölçülmektedir.
PROGRAM YETERLİLİKLERİ DEĞERLENDİRME
BİLGİ
Kuramsal,Uygulamalı
-Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla
desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
Kısa sınav, ara sınav, final
sınavı, rapor sunma
BECERİLER
Bilişsel Uygulamalı
-Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
- Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
-Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Kısa sınav, ara sınav, final
sınavı , rapor sunma ,
bilgisayar destekli sunum
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
-Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde
yazılı ve sözlü aktarır.
-Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik
etkinlikleri planlayıp yönetir.
Sunum,rapor
Öğrenme Yetkinliği
-Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız
olarak yürütebileceğini gösterir.
Sunum,rapor, bilgisayar
destekli sunum
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 29
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
-Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.bilgisi,
-Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde
yabancı dil bilgisine sahiptir.
- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim
ve iletişim teknolojilerini kullanır.
Sözlü ve yazılı merkezi sınav
Alana Özgü ve Mesleki Yetkinlik
- Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
-Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
-İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
Sunum,rapor
3.6 Program Çıktılarına Ulaşma
i) Aşağıdaki tabloda görüldüğü üzere, her bir program çıktısı için ilgili olan derslerde, Okuma ,
ders, seminer, ödev, web tabanlı öğrenme, proje hazırlama, laboratuvar, grup ödevi,
bağımsız ödev, stajlar, teknik geziler, grup çalışması, serbest çalışma, tartışma gibi
yaklaşım ve uygulamalar kullanılmaktadır.
PROGRAM YETERLİLİKLERİ
ÖĞRENME-ÖĞRETME
YÖNTEMLERİ,
YAKLAŞIM VE UYGULAMALAR
BİLGİ
Kuramsal,Uygulamalı
-Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla
desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
Okuma ,ders, seminer, ödev,
web tabanlı öğrenme, proje
hazırlama
BECERİLER
Bilişsel Uygulamalı
-Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
Laboratuar, seminer, grup
ödevi, bağımsız ödev, Web
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 30
öneriler geliştirir.
- Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
-Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
tabanlı öğrenme, arazi
çalışmaları, stajlar, teknik
geziler
KİŞİSEL VE MESLEKİ YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
-Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
-Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik
etkinlikleri planlayıp yönetir.
Grup ödevi , seminer,
Öğrenme Yetkinliği
-Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
Ödev, grup çalışması, web
tabanlı öğrenme
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
-Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.bilgisi,
-Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde
yabancı dil bilgisine sahiptir.
- Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim
ve iletişim teknolojilerini kullanır.
Ödev, ders, serbest çalışma,
web tabanlı öğrenme
Alana Özgü ve Mesleki Yetkinlik
- Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
-Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
-İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
Okuma, grup çalışması, tartışma
Ölçüt 4. Öğretim Planı
Kredi: Bir kredi, yarıyıl boyunca her hafta düzenli olarak verilen bir saatlik teorik dersin ya da
yapılan iki ya da üç saatlik uygulama veya pratik / laboratuar çalışmalarının öğretim yüküne
eşdeğerdir.
AKTS Kredisi: Avrupa Kredi Transfer Sisteminde tanımlanan kredi.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 31
4.1 Öğretim Planı (Müfredat)
Öğrencilerimiz birinci sınıfta verilen dersler ile temel bilgileri almaları hedeflenmektedir. Daha
sonraki yıllarda verilen zorunlu ve seçmeli dersler sayesinde öğrencilerin hedeflenen şartlara
ulaşması sağlanır. Bölümümüzce hedeflenen; Temel kimya ve Kimya laboratuvarlarında temel
çalışma bilgisine sahip ve bu bilgilerini başkalarına aktarabilen, kimya ile ilgili bilgisayar ve bilgi
teknolojilerine sahip, kimya ile ilgili üretim veya araştırma yapabilen, direkt veya dolaylı olarak
kimyayı ilgilendiren çeşitli endüstriler ile sağlık, çevre, tarım ve gıda gibi sektörlerdeki işletme,
üretim, araştırma-geliştirme, kimya laboratuarları ile eğitim ve öğretim alanlarında çalışan ve
yönetici olarak görev alabilecek kimya lisans mezunu (kimyager) yetiştirmektir.
4.2 Öğretim Planının İçeriği
Tablo 4.1 ve Tablo 4.2’de Öğretim Planının İçeriği ile ilgili veriler verilmiştir.
4.3 Öğretim Planını Uygulama Yöntemi
Eğitim planının uygulanmasında derse dayalı sistem kullanılmaktadır. İlgili yarı yıllarda ilgili
dersler öğrencilere verilmekte ve bu dersle ilgili başarıları ölçülerek öğrencilerin başarılı veya
başarısız oldukları, başarılı iseler başarı dereceleri belirlenmektedir.
4.4 Öğretim Planı Yönetim Sistemi
Bölüm eğitim planının öngörüldüğü biçimde uygulanması 117 kredilik zorunlu derslerle güvence
altına alınır. 7. ve 8. Y.Y.’da verilen 28 kredilik teknik seçmeli dersler ile sürekli gelişimi sağlanır.
Eğitim programı çerçevesinde öğretim elemanı tarafından hazırlanan ‘Ders Dosyaları’ verilen
dersin, öğrenci kazanımlarının güvence altına alınabilmesi adına, dersin gereğine, içeriğine,
işlenişine, ölçüm ve değerlendirmesine yardımcı olan aynı zamanda bu bilgilerin önceden
oluşturulduğunu ve dersin sürekli iyileştirildiğini belgeleyen bir doküman olarak oluşturulur.
4.5 Alan Uygulama Deneyimi
Kimya Programı,1.sınıftan itibaren verilen tüm derslerde edinilen bilgi ve becerilerin kullanıldığı
bir uygulama deneyimine sahiptir. Bu uygulamalar, kimyagerlik standartlarını ve ekonomi, çevre
sorunları, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik ve sosyal sorunlar gibi gerçekçi
koşulları içermektedir. Ayrıca son sınıfta verilen Endüstriyel Kimya Laboratuvarı” ve “Bitirme
Çalışması”nda yukarıdaki etkenler göz önünde tutularak çalışma konuları belirlenmektedir.
4.6 Ders İçerikleri
Ders içerikleri Ek 1.1 de verilmiştir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 32
Tablo 4.1. Lisans Öğretim Planı
[Kimya]
1. Yarıyıl Ders Planı
Kodu Ders Z/S Dil T+U Saat Kredi AKTS
TUR 101 TÜRK DİLİ Zorunlu Türkçe 4+0 4 4
FIZ 113 GENEL FİZİK I Zorunlu Türkçe 4+0 4 6
KIM 101 GENEL KİMYA I Zorunlu Türkçe 4+0 4 6
KIM 103 GENEL KİMYA LABORATUVARI I Zorunlu Türkçe 0+2 2 4
MAT 121 GENEL MATEMATİK I Zorunlu Türkçe 4+0 4 6
KIM 105 LABORATUVAR TEKNİĞİ VE GÜVENLİĞİ
Zorunlu Türkçe 2+0 2 4
AKTS kredisi toplamı : 30
2. Yarıyıl Ders Planı
Kodu Ders Z/S Dil T+U Saat Kredi AKTS
DIL 102 İNGİLİZCE Zorunlu Türkçe 4+0 4 4
FIZ 114 GENEL FİZİK II Zorunlu Türkçe 4+0 4 6
KIM 102 GENEL KİMYA II Zorunlu Türkçe 4+0 4 6
KIM 104 GENEL KİMYA LABORATUARI II Zorunlu Türkçe 0+2 2 4
MAT 122 GENEL MATEMATİK II Zorunlu Türkçe 4+0 4 6
KIM 106 KİMYACILAR İÇİN MATEMATİK Zorunlu Türkçe 2+0 2 4
AKTS kredisi toplamı : 30
3. Yarıyıl Ders Planı
Kodu Ders Z/S Dil T+U Saat Kredi AKTS
KIM 201 ANALİTİK KİMYA I Zorunlu Türkçe 4+0 4 7
KIM 203 ANALİTİK KİMYA LABORATUVARI I Zorunlu Türkçe 0+5 5 6
KIM 205 ORGANİK KİMYA I Zorunlu Türkçe 4+0 4 7
KIM 207 ORGANİK KİMYA LABORATUARI I Zorunlu Türkçe 0+5 5 6
- SEÇİMLİK 1 Seçmeli - - - 4
AKTS kredisi toplamı : 30
3. Yarıyıl Ders Planı
Kodu Ders Z/S Dil T+U Saat Kredi AKTS
KIM 201
ANALİTİK KİMYA I Zorunlu Türkçe 4+0 4 7
KIM 203
ANALİTİK KİMYA LABORATUVARI I
Zorunlu Türkçe 0+5 5 6
KIM 205
ORGANİK KİMYA I Zorunlu Türkçe 4+0 4 7
KIM 207
ORGANİK KİMYA LABORATUARI I
Zorunlu Türkçe 0+5 5 6
- SEÇİMLİK 1 Seçmeli - - - 4
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 33
AKTS kredisi toplamı : 30
3. Yarıyıl Seçmeli Ders Listesi
Kodu Ders Dil T+U Saat Kredi AKTS
KIM 211 KAYNAK ARAŞTIRMA VE RAPOR HAZIRLAMA
Türkçe 2+0 2 4
KIM 213 KİMYACILAR İÇİN BİLGİSAYAR TEKNOLOJİLERİ
Türkçe 2+0 2 4
KIM 215 STOKİYOMETRİK HESAPLAMALAR
Türkçe 2+0 2 4
4. Yarıyıl Ders Planı
Kodu Ders Z/S Dil T+U Saat Kredi AKTS
ATA 202 ATATÜRK İLKELERİ VE İNKİLAP TARİHİ
Zorunlu Türkçe 4+0 4 4
KIM 202 ANALİTİK KİMYA II Zorunlu Türkçe 4+0 4 6
KIM 204 ANALİTİK KİMYA LABORATUVARI II
Zorunlu Türkçe 0+4 4 4
KIM 210 ANORGANİK KİMYA I Zorunlu Türkçe 4+0 4 6
KIM 206 ORGANİK KİMYA II Zorunlu Türkçe 4+0 4 6
KIM 208 ORGANİK KİMYA LABORATUVARI II
Zorunlu Türkçe 0+4 4 4
AKTS kredisi toplamı : 30
5. Yarıyıl Ders Planı
Kodu Ders Z/S Dil T+U Saat Kredi AKTS
KIM 305
ANORGANİK KİMYA II Zorunlu Türkçe 4+0 4 7
KIM 307
ENSTRÜMENTAL ANALİZ Zorunlu Türkçe 4+0 4 7
KIM 301
FİZİKOKİMYA I Zorunlu Türkçe 4+0 4 7
KIM 303
FİZİKOKİMYA LABORATUVARI I Zorunlu Türkçe 0+4 4 5
- SEÇİMLİK 1 Seçmeli - - - 4
AKTS kredisi toplamı : 30
5. Yarıyıl Seçmeli Ders Listesi
Kodu Ders Dil T+U Saat Kredi AKTS
KIM 311 ATOMİK SPEKTROSKOPİ Türkçe 2+0 2 4
KIM 313 ÇEVRE KİMYASI Türkçe 2+0 2 4
KIM 315 ÇEVRE KİRLİLİĞİ VE KONTROLÜ Türkçe 2+0 2 4
KIM 319 ELEKTROANALİTİK KİMYA Türkçe 2+0 2 4
KIM 317 ENDÜSTRİYEL ANALİZ Türkçe 2+0 2 4
KIM 321 İLAÇ ANALİZ TEKNİKLERİ Türkçe 2+0 2 4
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 34
KIM 325 KİMYA TARİHİ Türkçe 2+0 2 4
KIM 323 KİMYASAL SENSÖRLERE GİRİŞ Türkçe 2+0 2 4
KIM 327 KROMATOGRAFİ Türkçe 2+0 2 4
KIM 329 METAL KİMYASI Türkçe 2+0 2 4
KIM 331 NANOMATERYAL KARAKTERİZASYONU
Türkçe 2+0 2 4
6. Yarıyıl Ders Planı
Kodu Ders Z/S Dil T+U Saat Kredi AKTS
KIM 310
ANORGANİK KİMYA LABORATUVARI
Zorunlu Türkçe 0+4 4 5
KIM 306
BİYOKİMYA I Zorunlu Türkçe 4+0 4 7
KIM 308
ENSTRÜMENTAL ANALİZ LABORATUVARI
Zorunlu Türkçe 0+4 4 6
KIM 302
FİZİKOKİMYA II Zorunlu Türkçe 4+0 4 7
KIM 304
FİZİKOKİMYA LABORATUVARI II Zorunlu Türkçe 0+4 4 5
AKTS kredisi toplamı : 30
7. Yarıyıl Ders Planı
Kodu Ders Z/S Dil T+U Saat Kredi AKTS
KIM 403 BİYOKİMYA II Zorunlu Türkçe 4+0 4 7
KIM 405 BİYOKİMYA LABORATUVARI Zorunlu Türkçe 0+4 4 6
KIM 401 ENDÜSTRİYEL KİMYA I Zorunlu Türkçe 4+0 4 7
- ÜNİVERSİTE ORTAK DERSİ Üniversite Ortak Dersi - 2+0 2 2
- SEÇİMLİK 1 Seçmeli - - - 4
- SEÇİMLİK 2 Seçmeli - - - 4
AKTS kredisi toplamı : 30
7. Yarıyıl Seçmeli Ders Listesi
Kodu Ders Dil T+U Saat Kredi AKTS
KIM 411 AROMATİK KİMYA Türkçe 2+0 2 4
KIM 413 AZOT KİMYASI Türkçe 2+0 2 4
KIM 415 BOYAR MADDE SENTEZİ Türkçe 2+0 2 4
KIM 441 ELEKTROKİMYA Türkçe 2+0 2 4
KIM 419 HUMİK MADDELER Türkçe 2+0 2 4
KIM 417 İLAÇ AKTİF MADDE SENTEZİ Türkçe 2+0 2 4
KIM 421 KARBONİL KİMYASI Türkçe 2+0 2 4
KIM 443 KİMYASAL KİNETİK Türkçe 2+0 2 4
KIM 445 KOLLOİT VE YÜZEY KİMYASI Türkçe 2+0 2 4
KIM 447 KUANTUM KİMYASI Türkçe 2+0 2 4
KIM 423 KÜKÜRT KİMYASI Türkçe 2+0 2 4
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 35
KIM 449 MEMBRAN PROSESLERİ Türkçe 2+0 2 4
KIM 451 NANOMATERYAL ÜRETİM YÖNTEMLERİ
Türkçe 2+0 2 4
KIM 453 NÜKLEER KİMYA Türkçe 2+0 2 4
KIM 425 ORGANİK KİMYADA REAKSİYON MEKANİZMALARI
Türkçe 2+0 2 4
KIM 427 ORGANİK SPEKTROSKOPİ Türkçe 2+0 2 4
KIM 429 PARFÜM KİMYASI Türkçe 2+0 2 4
KIM 455 POLİMER KİMYASI Türkçe 2+0 2 4
KIM 457 TEKSTİL VE BOYAMA TEKNİĞİ Türkçe 2+0 2 4
8. Yarıyıl Ders Planı
Kodu Ders Z/S Dil T+U Saat Kredi AKTS
KIM 498 BİTİRME ÖDEVİ Zorunlu Türkçe 0+4 4 6
KIM 402 ENDÜSTRİYEL KİMYA II Zorunlu Türkçe 4+0 4 7
KIM 404 ENDÜSTRİYEL KİMYA LABORATUVARI
Zorunlu Türkçe 0+6 6 5
KIM 406 STAJ Zorunlu Türkçe 0+2 2 4
- SEÇİMLİK 1 Seçmeli - - - 4
- SEÇİMLİK 2 Seçmeli - - - 4
AKTS kredisi toplamı : 30
8. Yarıyıl Seçmeli Ders Listesi
Kodu Ders Dil T+U Saat Kredi AKTS
KIM 442 BİOSENSÖRLER Türkçe 2+0 2 4
KIM 444 BİYOTEKNOLOJİYE GİRİŞ Türkçe 2+0 2 4
KIM 446 ENZİM KİMYASI Türkçe 2+0 2 4
KIM 454 FARMASOTİK TEKNOLOJİLER Türkçe 2+0 2 4
KIM 448 GIDA KİMYASI Türkçe 2+0 2 4
KIM 414 KATALİZ Türkçe 2+0 2 4
KIM 416 KATI HAL KİMYASI Türkçe 2+0 2 4
KIM 450 KLİNİK BİYOKİMYA Türkçe 2+0 2 4
KIM 418 KOROZYON Türkçe 2+0 2 4
KIM 420 MOLEKÜLER SİMETRİ Türkçe 2+0 2 4
KIM 422 ORGANOMETALİK KİMYA Türkçe 2+0 2 4
KIM 424 SERAMİK TEKNOLOJİLERİ Türkçe 2+0 2 4
KIM 426 SIVI KRİSTALLER Türkçe 2+0 2 4
KIM 428 TEMİZ ENERJİ KAYNAKLARI Türkçe 2+0 2 4
KIM 452 TOKSİKOLOJİ Türkçe 2+0 2 4
KIM 412 TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ Türkçe 2+0 2 4
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 36
Tablo 4.2 Ders ve Sınıf Büyüklükleri
[Kimya]
Dersin
Kodu
Dersin Adı Mevcut
Yılda
Açılan
Grup
Sayısı
Ortalam
a grup
Öğrenci
sayısı
Dersin Türü (1)
Ders
Saati
Laboratuar
Saati
Ders
Uygulama
Saati
Diğer Kredi
AKTS
TUR 101 Türk Dili 8 88 4 - - - 4
KIM 201 Analitik Kimya I 2 55 4 - - - 7
KIM 201 Analytıcal
Chemıstry
1 1 4 - - - 7
FIZ 113 Genel Fizik I 2 45 4 - - - 6
KIM 101 General
Chemıstry I
1 0 4 - - - 6
KIM 101 Genel Kimya I 2 38 4 - - - 6
KIM 103 Genel Kimya
Laboratuvarı I
2 35 2 2 - - 4
KIM 105 Laboratuvar
Tekniği Ve
Güvenliği
2 31 2 - - - 4
MAT 121 Genel Matematik
I
2 36 4 - - - 6
KIM 203 Analitik Kimya
Laboratuvarı I
2 29 5 5 - - 6
KIM 205 Organik Kimya I 2 60 4 - - - 7
KIM 207 Organik Kimya
Laboratuarı I
2 39 5 5 - - 6
KIM 211 Kaynak
Araştırma Ve
Rapor Hazırlama
1 28 2 - - - 4
KIM 213 Kimyacılar İçin
Bilgisayar
Teknolojileri
1 30 2 - - - 4
KIM 301 Fizikokimya I 2 60 4 - - - 7
KIM 303 Fizikokimya
Laboratuvarı I
2 43 4 4 - - 5
KIM 305 Anorganik
Kimya Iı
2 26 4 - - - 7
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 37
KIM 307 Instrumental
Analysıs
1 3 4 - - - 7
KIM 307 Enstrümental
Analiz
2 40 4 - - - 7
KIM 313 Çevre Kimyası 1 30 2 - - - 4
KIM 317 Endüstriyel
Analiz
1 29 2 - - - 4
KIM 321 İlaç Analiz
Teknikleri
1 29 2 - - - 4
KIM 401 Endüstriyel
Kimya I
2 44 4 - - - 7
KIM 403 Biyokimya Iı 2 40 4 - - - 7
KIM 405 Biyokimya
Laboratuvarı
2 41 4 4 - - 6
KIM 417 İlaç Aktif Madde
Sentezi
1 20 2 - - - 4
KIM 419 Humik Maddeler 1 13 2 - - - 4
KIM 429 Parfüm Kimyası 1 30 2 - - - 4
KIM 443 Kimyasal Kinetik 1 22 2 - - - 4
KIM 455 Polimer Kimyası 1 20 2 - - - 4
KIM 457 Tekstil Ve
Boyama Tekniği
1 18 2 - - - 4
KIM 491 Staj 1 13 2 - 2 - 4
KIM 497 Bitirme Ödevi 1 11 4 - 4 - 6
Ölçüt 5. Öğretim Kadrosu
5.1 Öğretim Kadrosunun Sayıca Yeterliliği
Öğretim kadro 7 profesör, 3 doçent ve 13 yardımcı doçentten oluşmaktadır. Bölümde ayrıca 3
öğretim görevlisi ve 11 araştırma görevlisi görev yapmaktadır. Bu kadro eğitim öğretim ve
diğer faaliyetler açısından sayıca yeterli olmaktadır.
5.2 Öğretim Kadrosunun Nitelikleri
Bölümümüz öğretim elemanlarının sahip oldukları nitelikler ve temel çalışma konuları
bölümümüz web sayfasında (http://www.kimya.sakarya.edu.tr/) belirtilmiştir.
Ders vermekle yükümlü olan öğretim üyesi ve öğretim görevlilerinin özet özgeçmişleri Ek
1.2’de verilmiştir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 38
5.3 Atama ve Yükseltme
Öğretim üyesi atama ve yükseltme kriterlerini Ölçüt 5.3’de belirtilen hususlar göz önüne
alarak açıklanmıştır.
1. Genel Hükümler
1.1. Amaç
Sakarya Üniversitesi Öğretim Üyeliği Kadrolarına Yükseltilme ve Atanmalarda
aranacak ölçütlerin amacı, Sakarya Üniversitesi tarafından Öğretim Üyeliği
Kadrolarına Yükseltilme ve Atanmalarda aranacak asgari koşulları belirleyerek,
Üniversitenin Fakülte, Yüksekokul, Konservatuar, Enstitü ve Rektörlüğe bağlı
birimlerinde Öğretim Üyeliği Kadrolarına başvuracak olan adaylar hakkında daha
sağlıklı karar verebilmek, adayların kendilerini hazırlamalarını ve durumlarını
değerlendirmelerini kolaylaştırmak, bilimsel çalışmaları teşvik etmek ve öğretim
elemanlarının kendilerini bilimsel rekabet ortamı içerisinde yer almaya hazır
hissetmelerini sağlamaktır.
1.2. Kapsam
Öğretim Üyeliği Kadrolarına Yükseltilme ve Atanma işlemleri, 2547 sayılı
Yükseköğretim Kanunun 5772 sayılı Kanunla değiştirilen 23, 25 ve 26. maddeleri
ile bu kanunun 65. maddesi gereğince hazırlanmış olan Öğretim Üyeliğine
Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliğinin ilgili maddelerinde ayrıntılı olarak
belirtilmiştir. Hazırlanan bu ölçütler, Sakarya Üniversitesi tarafından ayrıca
aranacak en az koşulları kapsar.
1.3. Kadro İlanı
Sakarya Üniversitesinin Fakülte, Yüksekokul, Konservatuar ve Enstitülerinde
gereksinim duyulacak Öğretim Üyeliği Kadrolarının ilanı için;
a) İlgili birimin Bölüm Başkanı, Bölüm Kurulunun görüşünü alarak Fakültelerde
Dekanlığa, Yüksekokullarda ve Konservatuarda ilgili Müdürlüklere, Rektörlüğe
bağlı birimlerde ise Rektörlüğe durumu iletir. Enstitülerde ise Müdür, Enstitü
Yönetim Kurulunun görüşünü alarak ilgili kadro talebini Rektörlüğe iletir.
b) Uygun görülen kadrolar Rektörlük tarafından ilan edilir.
1.4. Başvuru
Öğretim Üyeliği Kadrolarına başvuracak olan adaylar, 2547 sayılı Kanun ve
Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma Yönetmeliğince öngörülen bilgi ve
belgeler ile birlikte, bu ölçütler kapsamında istenen bilgi ve belgeleri ilgili birime
sunar. Ayrıca, başvuruyu değerlendirecek jüri üyelerine kolaylık sağlamak
amacıyla, aday, dosyadaki etkinliklerini içeren bir disket veya CD’yi başvurusuna
ekler.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 39
2. Öğretim Üyeliği Kadrolarına Yükseltilme Ve Atanmalarda Aranacak Asgari Başvuru
Koşulları
2.1. Profesör Kadrosuna Başvurabilmek İçin Gerekli Asgari Koşullar
Profesör kadrolarına atanmak üzere başvuruda bulunan adayların;
a) 657 sayılı Kanun’un 48. maddesindeki genel şartlara sahip olmak gerekir.
b) Doçentlik unvanını aldıktan sonra en az beş yıl süreyle, açık bulunan
profesörlük kadrosu ile ilgili bilim alanında çalışmış olmak.
c) Doçentlik unvanını aldıktan sonra, ilgili bilim alanında özgün yayınlar veya
çalışmalar yapmış olmak, gerekir. Yayınlardan biri, başvuru dosyasında başlıca
araştırma eseri olarak belirtilmiş olmak.
d) 2547 sayılı Kanun’un 27. maddesi gereğince doçentlik sınavını başarmış
sayılarak yabancı ülkelerde aldığı unvanın eşdeğerliliği kabul edilen
adaylardan, bu Yönetmeliğin 18. maddesindeki şartları yerine getirmiş
bulunanlar (bunların doçentlikteki hizmet süreleri, unvanı yabancı ülkede
aldıkları tarihten başlar), 2547 sayılı Kanun’un 28. maddesi gereğince
profesörlüklerinin Türkiye’de geçerli sayılması Üniversitelerarası Kurul
kararıyla kabul edilmiş olmak.
e) Doçent unvanı aldıktan sonra, Üniversitelerarası Kurul tarafından 01.09.2000
tarih ve 24157 sayılı resmi gazetede yayımlanan Doçentlik Sınav
Yönetmeliği’nin Temel Alanları ile ilgili asgari başvuru koşullarını sağlamış
olmak.
f) Ayrıca doçent unvanı aldıktan sonra, Bölüm 4’te yer alan puanlama listesinden,
en az 120 puanı 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 veya 4.6’dan olmak üzere toplam 240
puan almak.
g) Bölüm 4’te yer alan puanlama listesinden toplam 800 puan almak.
h) Profesörlüğe yükseltilerek atanan kişi, bir başka yükseköğretim kurumunda
veya bir başka bilim dalında boş bulunan profesörlük kadrosuna yukarda ki
şartları yerine getirerek başvurabilir.
Yukarıda belirtilen kriterleri sağlamış adaylar için; 2547 sayılı kanunun 65.
maddesine göre yayımlanan “Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma
Yönetmeliği” ne uygun işlem yapılır.
2.2. Doçent Kadrosuna Başvurabilmek İçin Gerekli Asgari Koşullar
Doçent kadrolarına atanmak üzere başvuruda bulunan adayların;
a) 657 sayılı Kanun’un 48. maddesindeki genel şartlara sahip olmak gerekir.
b) Doçentlik unvanını almış olmak.
c) Üniversitelerarası Kurul tarafından 01.09.2000 tarih ve 24157 sayılı resmi
gazetede yayımlanan Doçentlik Sınav Yönetmeliği’nin Temel Alanları ile ilgili
asgari başvuru koşullarını sağlamış olmak.
d) Ayrıca, Bölüm 4 ’te yer alan puanlama listesinden en az 100 puanı 4.1, 4.2,
4.3, 4.4, 4.5 veya 4.6’dan olmak üzere toplam200 puan almak.
e) Bölüm 4’de yer alan puanlama listesinden toplam 500 puan almak.
Yukarıda belirtilen kriterleri sağlamış adaylar için; 2547 sayılı kanunun 65.
maddesine göre yayımlanan “Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma
Yönetmeliği” ne uygun işlem yapılır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 40
2.3. Yardımcı Doçent Kadrosuna Başvurabilmek İçin Gerekli Asgari Koşullar
2.3.1. İlk Atanma İçin Gerekli Koşullar
a) 657 sayılı Kanun’un 48. maddesindeki genel şartlara sahip olmak gerekir.
b) Doktora veya tıpta uzmanlık unvanını veya Üniversitelerarası Kurulun önerisi
üzerine Yükseköğretim Kurulunca tespit edilecek belli sanat dallarının birinde
yeterlik kazanmış olmak.
c) Bölüm 4 ’te yer alan puanlama listesinden, en az 100 puanı 4.1, 4.2, 4.3,
4.4, 4.5 veya 4.6’dan olmak üzere toplam 200 puan almak.
d) ÜDS veya KPDS’den en az 55 puan almış olmak. (Meslek
Yüksekokullarına atanacak olanlarda bu koşul aranmaz.)
e) Deneme dersi uygulamasında başarılı olmak (Deneme dersi ilgili Bölüm
ve Anabilim Dalı Başkanının yanı sıra konu ile ilgili öğretim üyesinden
oluşan üç kişilik bir juri tarafından yapılır).
Yukarıda belirtilen kriterleri sağlamış adaylar için; 2547 sayılı kanunun 65.
maddesine göre yayımlanan “Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma
Yönetmeliği” ne uygun işlem yapılır.
2.3.2 Süre Sonunda Yeniden Atanma İçin Gerekli Asgari Koşullar
Her yeniden atanma öncesindeki atanma döneminde (3 yıl), puanlama
listesinden en az 100 puanı 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 veya 4.6’dan olmak üzere
toplam 200 puan almış olmak gerekir.
Yukarıda belirtilen kriteri sağlamış adaylar için; 2547 sayılı kanunun 65.
maddesine göre yayımlanan “Öğretim Üyeliğine Yükseltilme ve Atanma
Yönetmeliği” ne göre işlem yapılır.
2.4. Öğretim Üyeliği başvurusunda Ön Değerlendirme
Öğretim üyelikleri için yapılan başvurularda, adayların belgeledikleri bilimsel
çalışmaları ve diğer akademik faaliyetleri, Bölüm 4’ te belirtilen puanlama
sistemine göre nicelikleri yönünden ön değerlendirmeye tabi tutulur. Yardımcı
doçent kadroları için ön değerlendirme Fakültelerde Dekan, Yüksekokullarda ve
Konservatuarda Müdür, Rektörlüğe bağlı birimlerde ise ilgili Rektör Yardımcısı
tarafından, Doçent ve Profesör kadroları için ise değerlendirme Rektörlük
tarafından yapılır.
2.5. Yayınların Değerlendirilmesinde Dikkate Alınacak Hususlar
Puanlar adayın başvurduğu bilim alanındaki etkinliklerden olmalıdır. Çok isimli
yayın ve diğer faaliyetlerde puanların hesaplanmasında n isim sayısı olmak üzere
1.8xPuan/n formülü uygulanır. Kabul yazısı gelmiş olan makale/bildiri ve yayın
komisyonlarından geçen kitaplar değerlendirmeye alınır.
2.6. Jüri Üyelikleri
2547 sayılı Kanunun 65. Maddesi’ne göre öğretim üyeliği kadrolarına yükseltme ve
atanma işlemlerinin yürütülmesinde görevlendirilecek olan jüri üyelerinin
belirlenmesinde kullanılmak üzere, konularında yapmış oldukları çalışmalarla
kendilerini bilimsel olarak kanıtlamış öğretim üyelerinden oluşan bir veri
tabanından yararlanılır. Öğretim üyesi veri tabanı, her bilim alanı için ilgili birim
tarafından hazırlanır ve her yıl Ocak ayında güncelleştirilir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 41
2.7. Değerlendirme Raporu
Adayların başvurularını değerlendirmek üzere, başvurduğu bilim alanında
oluşturulan veri tabanından, 2547 sayılı Kanunda öngörüldüğü şekilde seçilen
öğretim üyelerinden kişisel değerlendirme raporu istenir.
Bu raporda, adayların yukarıda tanımlı ön değerlendirme koşullarını sağlayıp
sağlamadıkları açıkça belirtilir. Bu koşulları sağladıkları saptanmış olan adayların
değerlendirme raporları, adayın bilimsel yayınlarının, ilgili bilim alanındaki yerinin
ve potansiyelinin, mesleki deneyim ve katkılarının ayrıntılı olarak
değerlendirilmesini içerir. Bu değerlendirmede adayın yayınlarının sürekliliği,
yayınlarına yapılan uluslararası atıflar, müfredat programına yaptığı katkılar,
geliştirdiği ders ve programlar, üniversite yönetimine ve hizmetlerine katkıları
dikkate alınır.
3. Diğer Hükümler
3.1. Yürürlükten Kaldırma
16.08.2007 tarihli ve 288 sayılı Üniversite Senatosu Kararı ile kabul edilen Sakarya
Üniversitesi Akademik Yükseltme ve Atama İlkeleri Yürürlükten kaldırılmıştır.
3.2. Yürütme
Bu ilke ve ölçütlerin uygulanmasını Sakarya Üniversitesi Rektörü yürütür.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 42
4. Öğretim Üyeliği Kadrolarına Atanma Ve Yükseltilmelerde Dikkate Alınacak Puanlama Ve
Değerlendirme Sistemi
4.1.
MAKALELER
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. SCI, SSCI ve AHCI kapsamında taranan
dergilerde yayınlanmış, teknik not, editöre
mektup, tartışma, vaka takdimi, özet, derleme ve
kitap kritiği türünden yayınlar dışındaki
makaleler
100
2. SCI, SSCI ve AHCI dışındaki indeksler
tarafından yayınlanmış, teknik not, editöre
mektup, tartışma, vaka takdimi, özet, derleme ve
kitap kritiği türünden yayınlar dışındaki
makaleler
60
3. Hakemli bilimsel dergilerde yayınlanmış, teknik
not, editöre mektup, tartışma, vaka takdimi,
özet, derleme ve kitap kritiği türünden yayınlar
dışındaki makaleler
50
4. Diğer bilimsel dergilerde yayınlanmış, teknik
not, editöre mektup, tartışma, vaka takdimi,
özet, derleme ve kitap kritiği türünden yayınlar
dışındaki makaleler
30
5. 1, 2, 3 ve 4. maddelerde belirtilen dergilerde
yayınlanmış, teknik not, editöre mektup,
tartışma, vaka takdimi, özet, derleme ve kitap
kritiği türünden yayınlar için adı geçen
maddelerde belirtilen puanların yarısı.
4.1.PUANI
4.2.
ULUSLARARASI BİLDİRİLER
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. Uluslararası sempozyum, kongre ve
konferansların bildiriler kitabında tam metin
olarak yayınlanmış bildiriler
40
2. Uluslararası sempozyum, kongre ve
konferansların bildiriler kitabında özet metin
olarak yayınlanmış bildiriler
20
3. Uluslararası sempozyum, kongre ve
konferansların bildiriler kitabında
yayınlanmamış, poster veya sözlü sunumlar
10
4.2 PUANI
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 43
4.3.
ULUSAL BİLDİRİLER
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. Ulusal sempozyum, kongre ve konferansların
bildiriler kitabında tam metin olarak
yayınlanmış bildiriler
20
2. Ulusal sempozyum, kongre ve konferansların
bildiriler kitabında özet metin olarak
yayınlanmış bildiriler
15
3. Ulusal sempozyum, kongre ve konferansların
bildiriler kitabında yayınlanmamış, poster veya
sözlü sunumlar
5
4.3 PUANI
4.4.
KİTAPLAR
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. Yurt dışında yayınlanmış kitap yazarlığı 100
2. Yurt dışında yayınlanmış kitap içerisinde bölüm
yazarlığı (Aynı kitapta en fazla 3 bölüm) 20
3. Yurt içinde yayınlanmış kitap yazarlığı 65 4. Yurt içinde yayınlanmış kitap içerisinde bölüm
yazarlığı (Aynı kitapta en fazla 3 bölüm) 10
5. Basılmış ders notu veya Uzaktan eğitimde
yayınlanmış ders notu yazarlığı 30
4.4 PUANI
4.5.
ÇEVİRİLER
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. Kitap çevirisi 40 2. Makale veya kitap bölümü çevirisi (Aynı kitapta
en fazla 3 bölüm) 10
4.5 PUANI
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 44
4.6.
SANAT VE SPOR ETKİNLİKLERİ
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. Özgün sanat eserlerinin, bestelerin, tasarımların
veya yorum çalışmalarının yurt dışında, sanat,
eğitim ve kültür kurumları tarafından satın
alınması; proje bedeli veya telif hakkı ödenmiş;
sanat eserinin alımı yapılmış olmak kaydıyla;
sinema, televizyon, radyo gibi yayın
organlarında yer alması; gösterime, dinletime
girmesi veya tasarım projelerinin dış ülkelerde
uygulanmış olması.
100
2. Özgün sanat eserlerinin, bestelerin tasarımların
veya yorum çalışmalarının yurt içinde sanat,
eğitim ve kültür kurumları tarafından satın
alınması; proje bedeli veya telif hakkı ödenmiş;
sanat eserinin alımı yapılmış olmak kaydıyla
sinema, televizyon, radyo gibi yayın
organlarında yer alması; gösterime, dinletime
girmesi veya tasarım projelerinin kamu kurum
ve kuruluşları tarafından uygulanmış olması,
bestelerin bu kurumlar tarafından icra edilmesi
veya yayımlanması.
80
3. Özgün sanat eserleri, besteler, tasarımlar veya
yorum çalışmaları ile uluslar arası jürili karma
sanat ve tasarım etkinliklerine
70
4. Özgün sanat eserleri, besteler, tasarımlar veya
yorum çalışmaları ile ulusal jürili yurt dışı
karma sanat ve tasarım etkinliklerine kabul
edilmek.
50
5. Özgün sanat eserleri, besteler tasarımlar veya
yorum çalışmaları ile yurt içinde jürili karma
sanat ve tasarım etkinliklerine kabul edilmek.
25
6. Özgün sanat eserleri, besteler tasarımlar veya
yorum çalışmaları ile yurt dışında kişisel
etkinliklerde bulunmak.
35
7. Özgün sanat eserleri, besteler, tasarımlar veya
yorum çalışmaları ile yurt içinde kişisel
etkinliklerde bulunmak.
20
8. Özgün sanat eserleri, besteler, tasarımlar veya
yorum çalışmaları ile yurt dışında karma veya
grup sanat ve tasarım etkinliklerine katılmak.
25
9. Özgün sanat eserleri, besteler, tasarımlar veya
yorum çalışmaları ile yurt içinde karma veya
grup sanat ve tasarım etkinliklerine katılmak
20
10. Uluslar arası ölçekte sempozyum, festival,
çalıştay (workshop), bienal, trienal gibi sanat ve
tasarım etkinliklerine eserleriyle katılmak.
35
11. Ulusal ölçekte sempozyum, festival, çalıştay
(workshop), bienal, trienal gibi sanat ve tasarım
etkinliklerine eserleriyle katılmak.
25
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 45
12. Sahne sanatlarında (dans, bale, tiyatro, halk
oyunları), sanat grupları hazırlamak ve bu
grupların gösterilerinin yurt dışında sunumunu
sağlamak.
25
13. Sahne sanatlarında (dans, bale, tiyatro, halk
oyunları), sanat grupları hazırlamak ve bu
grupların gösterilerinin yurt içinde sunumunu
sağlamak.
20
14. Spor branşlarda yetiştirdiği sporcuların yurt
içindeki turnuvalarda (Türkiye Şampiyonası) ilk
üçe girmesini sağlamak
40
15. Spor branşlarda yetiştirdiği sporcuların yurt
dışındaki turnuvalarda (Olimpiyat Oyunları,
Akdeniz Oyunları, Dünya, Avrupa ve Balkan
Şampiyonaları) ilk üçe girmesini sağlamak
60
16. Spor branşlarda yetiştirdiği sporcuların yurt
içindeki turnuvalara katılımını sağlamak 10
17. Spor branşlarda yetiştirdiği sporcuların yurt
dışındaki turnuvalara katılımını sağlamak 30
18. Milli takımlarda antrenörlük yapmak (her yıl
için) 10
19. Milli takıma sporcu yetiştirmek (her yıl için) 15
4.6 PUANI
4.7.
EDİTÖR VE HAKEMLİKLER
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. SCI, SSCI ve AHCI tarafından taranan
dergilerde editörlük
100
2. SCI, SSCI ve AHCI dışındaki uluslar arası
indekslerce taranan dergilerde editörlük
80
3. Yukarıda sayılanlar dışında diğer bilimsel ve
sanatsal hakemli dergilerdeki editörlük
60
4. Yukarıda belirtilen dergilerde hakemlik
yapmak; ilgili puanların 1/5’i
5. Yukarıdaki dergilerde yardımcı editörlük; ilgili
maddelerde belirtilen puanların yarısı
6. Uluslar arası kitap editörlüğü 50
7. Ulusal kitap editörlüğü 30
4.7 PUANI
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 46
4.8.
BASILMIŞ BİLİMSEL RAPORLAR
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. Yurt dışında yayınlanmış bilimsel rapor 50 2. Yurt içinde yayınlanmış bilimsel rapor 30
4.8 PUANI
4.9.
PATENTLER
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. Yurtdışı patentler 100 2. Yurtiçi patentler 60
4.9 PUANI
4.10.
ÖDÜLLER
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. Uluslararası bilim, sanat veya tasarım ödülü 100 2. Ulusal bilim, sanat veya tasarım ödülü 50
3. Bilimsel araştırmalar için yurtdışı kurum ve
kuruluşlardan alınan, 3 aydan uzun süreli burslar
30
4. Bilimsel araştırmalar için yurtiçi kurum ve
kuruluşlardan alınan, 3 aydan uzun süreli burslar
20
4.10 PUANI
4.11.
ATIFLAR
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. SCI, SSCI ve AHCI tarafından taranan
dergilerde yayınlanmış ve adayın yazar olarak
yer almadığı yayınlarda adayın atıf aldığı her
eser için
20
2. SCI, SSCI ve AHCI dışındaki uluslararası
indekslerce taranan dergilerde yayınlanmış ve
adayın yazar olarak yer almadığı yayınlarda
adayın atıf aldığı her eser için
15
3. Yukarıda sayılanlar dışında diğer bilimsel ve
sanatsal hakemli dergilerde yayınlanmış ve
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 47
adayın yazar olarak yer almadığı yayınlarda
adayın atıf aldığı her eser için 10
4. Adayın yazar olarak yer almadığı uluslararası
kitaplarda adayın atıf yapılan her eseri için
10
5. Adayın yazar olarak yer almadığı ulusal
kitaplarda adayın atıf yapılan her eseri için
5
6. Yukarıda belirtilen ve adayın isim olarak yer
aldığı dergi ve kitaplarda adayın atıf yapılan her
eseri için ilgili maddelerde belirtilen puanların
yarısı
4.11 PUANI
4.12.
TEZ YÖNETİMİ
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. Yönetiminde tamamlanan her DOKTORA tezi
için 30
2. Yönetiminde tamamlanan her YÜKSEK
LİSANS tezi için
15
3. Tamamlanmış DOKTORA veya YÜKSEK
LİSANS tezlerinde yapılan ikinci
danışmanlıklar için yukarıda belirtilen puanların
yarısı
4.12 PUANI
4.13.
ÖĞRETİME KATKI
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. Lisansüstü seviyesinde(son 3 yılda her ders için,
her yıl için en fazla 5 ders) 5
2. Lisans ve önlisans seviyesinde (son 3 yılda her
ders için, her yıl için en fazla 5 ders) 3
4.13 PUANI
4.14.
ARAŞTIRMA PROJELERİ
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. Uluslar arası kuruluşlarca desteklenen projelerde
proje yürütücülüğü 100
2. Uluslar arası kuruluşlarca desteklenen projelerde
görev almak 25
3. Ulusal kuruluşlarca desteklenen projelerde proje
yürütücülüğü 50
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 48
4. Ulusal kuruluşlarca desteklenen projelerde
görev almak
15
4.14 PUANI
4.15.
DİĞER BİLİMSEL ETKİNLİKLER
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
1. Uluslar arası sempozyum, kongre ve
konferanslarda davetli konuşmacı olmak 40
2. Uluslar arası sempozyum, kongre ve
konferanslarda panelist olmak 20
3. Ulusal sempozyum, kongre ve konferanslarda
davetli konuşmacı olmak 20
4. Ulusal sempozyum, kongre ve konferanslarda
panelist olmak 10
5. Uluslar arası bilimsel toplantı ve etkinlikleri
(sempozyum, kongre ve konferans gibi)
düzenlemek veya başkanlık yapmak
100
6. Uluslar arası bilimsel toplantı ve etkinliklerde
(sempozyum, kongre ve konferans gibi) görev
almak
40
7. Ulusal bilimsel toplantı ve etkinliklerde
(sempozyum, kongre ve konferans gibi)
düzenlemek veya başkanlık yapmak
50
8. Uluslar arası bilimsel toplantı ve etkinliklerde
(sempozyum, kongre ve konferans gibi) görev
almak
20
4.15 PUANI
Puanı
Doçentlik
Sonrası
Faaliyet
Sayısı
Doçentlik
Sonrası
Puanı
Toplam
Faaliyet
Sayısı
Toplam
Puanı
TOPLAM PUANI
4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5 ve 4.6 PUANLARI TOPLAMI
ÜDS PUANI
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 49
KPDS PUANI
PROFESÖRLÜK KADROSUNA BAŞVURUYOR İSE;
DOÇENT ÜNVANI ALDIKTAN SONRA ÜNİVERSİTELER
ARASI KURULCA DOÇENTLİK İÇİN BELİRLENEN ASGARİ
KOŞULLARI SAĞLAYIP, SAĞLAMADIĞI
SAĞLIYOR SAĞLAMIYOR
DOÇENTLİK KADROSUNA BAŞVURUYOR İSE;
ÜNİVERSİTELER ARASI KURULCA DOÇENTLİK İÇİN
BELİRLENEN ASGARİ KOŞULLARI SAĞLAYIP,
SAĞLAMADIĞI
SAĞLIYOR SAĞLAMIYOR
YARDIMCI DOÇENTLİK KADROSUNA BAŞVURUYOR İSE;
DENEME DERSİ RAPORU SONUCU
OLUMLU OLUMSUZ
5. Akademik Kadrolara Atanma Ve Yükseltilmelerde Adayların Başvuru Asgari Koşullarını
Değerlendirme Sonuç Raporu
BAŞVURAN ADAYIN;
ADI VE SOYADI:
BAŞVURDUĞU ÜNVAN:
FAKÜLTE:
BÖLÜM:
ANABİLİM/ANASANAT DALI:
ADAYIN BAŞVURDUĞU KADROYA İLİŞKİN ASGARİ
KOŞULLARI SAĞLAYIP, SAĞLAMADIĞI SAĞLIYOR SAĞLAMIYOR
DEĞERLENDİRMEYİ YAPANIN;
ÜNVANI, ADI VE SOYADI:
ÜNİVERSİTE, FAKÜLTE VE BÖLÜMÜ:
DEĞERLENDİRME TARİHİ:
İMZASI:
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 50
Tablo 5.1 Öğretim Kadrosu Yük Özeti
[Kimya]
Öğretim
Elemanının Adı
TZ
veya
YZ
(1)
Son İki Dönemde Verdiği Dersler
(Dersin Kodu/Kredisi/Dönemi/Yılı) (2)
Toplam Etkinlik Dağılımı (3)
Öğreti
m
Araştır
ma Diğer
(4)
Prof.Dr. Ali
Osman AYDIN
TZ
Endüstriyel Kimya I (A) /4+0/ Güz
Kimya (A) / 3+0/ Güz
İleri Laboratuvar Uygulamaları-I / 0+6
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/4+0/ Güz
Endüstriyel Kimya II (B) /4+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı Dersi (YLS) /4+0/ Bahar
Endüstriyel Kimya Laboratuvarı/0+3/Bahar
Uzmanlık Alanı Dersi (DR) /4+0/ Bahar
Danışmanlık YLS/0+1/ Bahar
Danışmanlık DR/0+1/ Bahar
Kimya (A) /3+0/Bahar
50 50 -
Prof.Dr. Murat
TEKER
TZ
Fizikokimya I (A) /4+0/ Güz
Fizikokimya Lab. I /0+4/ Güz
Tekstil ve Boyama Tekniği/2+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+3/ Bahar
İleri Kimyasak Kinetik/3+0/Bahar
Fizikokimya-II/4+0/ Bahar
Kimyacılar İçin Matematik/2+0/ Bahar
Danışmanlık - DR/0+1/ Bahar
Danışmanlık - YLS/0+1/ Bahar
Fizikokimya Laboratuvarı -II /0+4/ Bahar
Uzmanlık Alan Dersi - DR/4+0/ Bahar
Uzmanlık Alan Dersi - YLS/4+0/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+4/ Bahar
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 51
Prof.Dr. Mustafa
Şahin DÜNDAR
TZ
Enstrümental Analiz (A) /2+0/ Güz
Enstrümental Analiz Laboratuvarı/0+2/ Güz
Analitik Kimya I (İng.) /4+0/ Güz
Eser Element Analiz Metotları /3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+4/ Güz
Enstrümental Analiz (İng.) /4+0/ Güz
Analitik Kimya Laboratuvarı II (B) /0+2/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YLS) /4+0/ Bahar
Analytical Chemistry ( C ) /4+0/ Bahar
Danışmanlık (YLS) /0+1/ Bahar
Danışmanlık (DR) /0+1/ Bahar
Uzmanlık Alanı ( DR) /4+0/ Bahar
Analitik Kimya Laboratuvarı II (B) /0+4/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
50 50 -
Prof.Dr. Salih
Zeki YILDIZ
TZ
Anorganik Kimya I (A) /2+0/ Güz
Genel Kimya /2+2/ Güz
Fiziksel İnorganik Kimya/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+5/ Güz
Uzmanlık Alanı(DR) /4+0/ Bahar
Danışmanlık(DR) /0+3/ Bahar
Anorganik Kimya II(A) /2+0/ Bahar
Anorganik Kimya Lab/0+2/ Bahar
Toplam Kalite Yönetimi/2+0/ Bahar
Danışmalık (YL) /0+1/ Bahar
Kataliz/3+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı(YL) /4+0/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 52
Prof.Dr. Mehmet
KANDAZ
TZ
Anorganik Kimya I (B) /2+0/ Güz
Kimya (A) /3+2/ Güz
İleri Anorganik Kimya/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+5/ Güz
Anorganik Kimya/2+0/ Bahar
Genel Kimya /3+2/ Bahar
İleri Anorganik Kimya II/3+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (DR) /4+0/ Bahar
Danışmanlık YL/0+5/ Bahar
50 50 -
Prof.Dr. Ahmet
TUTAR
TZ
Organik Kimya I (B) /2+0/ Güz
Kaynak Araşt. ve Rapor Haz (B) /2+0/ Güz
Boyar Madde Sentezi/2+0/ Güz
Kimya /3+2/ Güz
Stereokimya/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+5/ Güz
Danışmanlık (YL) /0+3/ Bahar
Organik Kimya II (B) /2+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Bahar
Danışmanlık (DR) /2+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (DR) /4+0/ Bahar
Kimya/3+0/ Bahar
Organik Kimya Lab.II(B) /0+3/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
50 50 -
Prof.Dr. Mahmut
ÖZACAR
TZ
Koagülasyon ve Flokülasyon/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+6/ Güz
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 53
Prof.Dr. Mustafa
ARSLAN
TZ
Organik Kimya I (A) /2+0/ Güz
Organik Kimya Lab. I (A) /0+2/ Güz
Parfüm Kimyası/2+0/ Güz
Çevre Eğitimi/2+0/ Güz
İleri Organik Kimya I/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+4/ Güz
Parfüm Kimyası/2+0/ Güz
Mesleki Uygulama II/0+2/ Güz
Organik Kimya Lab. II (B) /0+2/ Bahar
Danışmanlık (YL) /0+1/ Bahar
Danışmanlık (DR) /0+1/ Bahar
Mesleki İngilizce/3+0/ Bahar
Organik Kimya II (A) /2+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (DR) /4+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Bahar
Org. Bileşiklerin Yapı Aydınlatılması /3+0/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
Mesleki İngilizce/3+0/ Bahar
Mesleki Uygulama/0+4/ Bahar
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 54
Prof.Dr.Mustafa
KÜÇÜKİSLAMO
ĞLU
TZ
Organik Kimya I (B) /2+0/ Güz
Organik Kimya Lab. I (B) /0+2/ Güz
Kimya /3+2/ Güz
İleri Organik Reaksiyon Mekanizmaları/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+5/ Güz
Organik Kimya Lab. II (B) /0+2/ Bahar
Danışmanlık YL/0+1/ Bahar
Danışmanlık Doktora/0+1/ Bahar
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Bahar
Organik Kimya /3+2/ Bahar
Organik Kimya II (B) /2+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Bahar
Doğal Bileşiklerin Sentezi/3+0/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
50 50 -
Doç.Dr.Abdil
ÖZDEMİR TZ
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (DR) /4+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Bahar
25 25 50
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 55
Doç.Dr. Mustafa
İMAMOĞLU
TZ
Analitik Kimya I (A /2+0/ Güz
Analitik Kim Lab I (A) /2+0/ Güz
Analitik Kim Lab I (B) /0+2/ Güz
Çevre Kimyası/2+0/ Güz
Eser Elementlerin Zenginleştirilmesi/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+5/ Güz
Analitik Kim Lab II (A) /0+2/ Bahar
Danışmanlık YL/0+1/ Bahar
Danışmanlık DR/0+1/ Bahar
Katı Faz Ektraksiyonu/3+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Bahar
Analitik Kimya II (A) /2+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (DR) /4+0/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
50 50 -
Doç.Dr. Arif
BARAN
TZ
Genel Kimya I (A) /2+0/ Güz
Organik Kimya Lab. I (A) /0+2/ Güz
Genel Kimya I /3+0/ Güz
Kaynak Araşt. ve Rapor Haz (A) /2+0/ Güz
İleri Sülfür Kimyası/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+2/ Güz
Uzmanlık Alan Dersi YLS/4+0/ Bahar
Organik Kimya Laboratuvarı II A/0+2/ Bahar
Genel Kimya II A/2+0/ Bahar
Uzmanlık Alan Dersi DR/4+0/ Bahar
Heterosiklik Reaksiyonlar/3+0/ Bahar
Genel Kimya II/3+0/ Bahar
Danışmanlık DR/2+0/ Güz
Danışmanlık YLS/0+1/ Bahar
Bitirme Ödevi /0+2/ Bahar
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 56
Doç.Dr. Recep Ali
KUMBASAR
TZ
Genel Kimya I (B) /2+0/ Güz
Fizikokimya Lab. I /0+4/ Güz
Kimyasal Kinetik/2+0/ Güz
Metallerin Solvent Ekstraksiyonu/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+2/ Güz
Endüstriyel Elektrokimya/3+0/ Bahar
Danışmanlık (DR) /0+1/ Bahar
Genel Kimy II (B) /2+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (DR) /4+0/ Bahar
Fizikokimya Lab. II/0+3/ Bahar
Fizikokimya (A) /3+0/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
Met. Malz. Müh. /3+0/ Bahar
50 50 -
Doç. Dr. İlkay
ŞİŞMAN
TZ
Analitik Kimya I (A) /2+0/ Güz
Analitik Kim Lab I (A) /0+2/ Güz
Enstrümental Analiz (A) /2+0/ Güz
Nanoteknolojide Elektrokim. Yöntemler I/3+0/
Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık /0+3/ Güz
Analitik Kimya Lab II A /0+2/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YLS) /4+0/ Bahar
Danışmanlık DR /0+1/ Bahar
Danışmanlık YLS /0+1/ Bahar
İleri Elektrokimya/3+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (DR) /4+0/ Bahar
Analitik Kimya II A /2+0/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 57
Doç.Dr. Mustafa
GÜLFEN
TZ
Enstrümental Analiz (B) /2+0/ Güz
Analitik Kimya I (B) /2+0/ Güz
Enstrümental Analiz Laboratuvarı/0+2/ Güz
Analitik Kim Lab I (B) /0+2/ Güz
Metal Kimyası/2+0/ Güz
Analitik Kimyanın Teorik Temelleri/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+3/ Güz
Metal Kimyası/2+0/ Güz
Kimya (B) /3+0/ Bahar
Analitik Kim Lab II (B) /0+1/ Bahar
Kimya Lab (B) /0+2/ Bahar
Uzmanlık Alanı (DR) /4+0/ Bahar
Danışmanlık DR/0+2/ Bahar
Kimyasal Sensörler/3+0/ Bahar
Analitik Kimya II (B) /2+0/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
50 50 -
Doç. Dr. M.
Nilüfer YARAŞIR
TZ
Anorganik Kimya I (B) /2+0/ Güz
Genel Kimya Lab I (B) /0+2/ Güz
Kimya (C) /2+0/ Güz
Kimya /2+1/ Güz
Makrosiklik Bileşikler/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+2/ Güz
Analitik Kimya Lab II A/0+2/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YLS) /4+0/ Bahar
Danışmanlık DR/0+1/ Bahar
Danışmanlık YLS /0+1/ Bahar
İleri Elektrokimya/3+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (DR) /4+0/ Bahar
Analitik Kimya II A/2+0/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 58
Doç. Dr. Uğursoy
OLGUN
TZ
Genel Kimya I (B) /2+0/ Güz
Kimya (B) /3+2/ Güz
İleri Polimer Kimyası/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+3/ Güz
Genel Kimya Lab I (B) /0+2/ Güz
Bitirme Ödevi/0+2/ Güz
Kimya (B) /3+2/ Güz
Genel Kimya II. (B) /2+0/ Bahar
Danışmanlık (DR) /0+1/ Bahar
Danışmanlık (YL) /0+1/ Bahar
Seramik Teknolojisi/2+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (DR) /4+0/ Bahar
İleri Laboratuvar Uygulamaları II/2+0/Bahar
/0+6/Bahar
Fizikokimya (B) /3+0/ Bahar
Bitirme Ödevi /0+2/ Bahar
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 59
Doç. Dr. Mustafa
ZENGİN
TZ
Organik Kimya I (A) /2+0/ Güz
Organik Kimya Lab. I (A) /0+2/ Güz
İlaç Aktif Madde Sentezi /2+0/ Güz
Organik İlaç Sentezi/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+6/ Güz
Fotoğrafçılık /2+0/ Bahar
Danışmanlık (YL) /0+2/ Bahar
Fotoğrafçılık /2+0/ Bahar
Organik Kimya Lab. II (A) /0+2/ Bahar
Organik Kimya II (A) /2+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (DR) /4+0/ Bahar
İleri NMR Spekroskopisi/3+0/ Bahar
Danışmanlık (DR) /0+2/ Bahar
Bitirme Ödevi /0+2/ Bahar
50 50 -
Doç.Dr. Mehmet
NEBİOĞLU
TZ
Genel Kimya I (B) /2+0/ Güz
İlaç Analiz Teknikleri/2+0/ Güz
Organik Kimya Lab. I (A) /0+1/ Güz
Organik Kimya Lab. I (B) /0+1/ Güz
Genel Kimya I /3+0/ Güz
Org. Sentezlerde Fonks. Grupl. Korunm. /3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+2/ Güz
Organik Kimya Laboratuvarı II B/0+1/ Bahar
Organik Kimya Laboratuvarı II A/0+1/ Bahar
Uzmanlık Alan Dersi (DR) /4+0/ Bahar
Danışmanlık DR/0+1/ Bahar
Genel Kimya II B/2+0/ Bahar
Genel Kimya/2+1/ Bahar
Asimetrik Sentez/3+0/ Bahar
Bitirme Ödevi /0+2/ Bahar
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 60
Yrd.Doç.Dr.
Kudret
YILDIRIM
TZ
Biyokimya II (B) /4+0/ Güz
Biyokimya Lab. /0+4/ Güz
Biyokimya II (İng.) /2+0/ Güz
Biyokimyasal Teknikler/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+4/ Güz
Biyokimya I (B) /4+0/ Bahar
Danışmanlık (YL) /0+3/ Bahar
Danışmanlık (DR) /0+2/ Bahar
Klinik Biyokimya/2+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı Dersi (YL) /4+0/ Bahar
Doğal Ürünlerin Biyosentezi/3+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı Dersi (DR) /4+0/ Bahar
Biochemistry I (C) /4+0/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
50 50 -
Yrd.Doç.Dr.
Gülnur
ARABACI
TZ
Biyokimya II (A) /4+0/ Güz
Biyokimya Lab. /0+4/ Güz
Biyokimya II (İng.) /2+0/ Güz
Genel Kimya I (İng.) /6+0/ Güz
Enzimlerin Etki Mekanızmaları/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+4/ Güz
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
Analitik Kimya Lab II (A) /0+1/ Bahar
Biyokimya I (A) /4+0/ Bahar
Danışmanlık (YL) /0+4/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Bahar
Biyosensörler/2+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Bahar
Danışmanlık (Doktora) /0+2/ Bahar
Protein Saflaştırılması ve Karaktyerizasyonu/3+0/
Bahar
General Chemistry II/6+0/ Bahar
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 61
Yrd. Doç. Dr.
Aynur MANZAK
TZ
Fizikokimya I (B) /4+0/ Güz
Fizikokimya Lab. I /0+4/ Güz
Polimer Kimyası/2+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+4/ Güz
Uzmanlık Alan (YL) /4+0/ Bahar
Fizikokimya II (B) /4+0/ Bahar
Kimyacılar için Matematik (B) /2+0/ Bahar
Fizikokimya Lab.II/0+4/ Bahar
Uzmanlık Alan (DR) /4+0/ Bahar
Bitirme Ödevi /0+2/ Bahar
Danışmanlık (YL) /0+2/ Bahar
Danışmanlık (DR) /0+1/ Bahar
50 50 -
Yrd.Doç.Dr.
Hüseyin
KARACA
TZ
Genel Kimya I (A) /2+0/ Güz
Genel Kimya Lab I (A) /0+2/ Güz
Genel Kimya Lab I (B) /0+2/ Güz
Anorganik Kimya I (A) /2+0/ Güz
Ftalosiyaninler ve Uygulamaları/3+0/ Güz
Anorganik Kimya II/2+0/ Bahar
İleri Koordinasyon Kimyası/3+0/ Bahar
Genel Kimya II/2+0/ Bahar
Genel Kimya Lab II A Grubu/0+2/ Bahar
Genel Kimya Lab II B Grubu/0+2/ Bahar
Bitirme Ödevi/0+2/ Bahar
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 62
Yrd. Doç. Dr.
Esra ALTINTIĞ
TZ
Genel Kimya I (A) /2+0/ Güz
Kimya /3+2/ Güz
Genel Kimya Lab I (A) /0+2/ Güz
Kristal Kimyası/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+1/ Güz
Uzmanlık Alanı (YLS) /4+0/ Bahar
Genel Kimya II (A) /2+0/ Bahar
Temiz Enerji Kaynakları/2+0/ Bahar
Danışmanlık (YL) /0+2/ Bahar
Mineral Kimyası/3+0/ Bahar
Genel Kimya Lab II (B) /0+2/ Bahar
Bitirme Ödevi /0+2/ Bahar
50 50 -
Yrd.Doç.Dr.Aysel
KÜÇÜK TUNCA TZ
İlaç Analiz Teknikleri/2+0/ Güz
Laboratuvar Tekniği Ve Güvenliği (B)/2+0/Güz
Analitik Yöntem Validasyonu/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Bahar
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 63
Yrd. Doç. Dr.
Hüseyin
ALTUNDAĞ
TZ
Enstrümental Analiz (B) /2+0/ Güz
Analitik Kimya I (B) /2+0/ Güz
Analitik Kim Lab I (A) /0+1/ Güz
Analitik Kim Lab I (B) /0+1/ Güz
Kimya/3+2/ Güz
Kimyasal Analizde Metot Seçimi/3+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık/0+2/ Güz
Genel Kimya (B) /3+0/ Bahar
Genel Kimya Lab. (B) /0+2/ Bahar
Analitik Kim Lab II (B) /0+1/ Bahar
Kimyasal Türlenme ve Fraksiyonlama/3+0/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Bahar
Analitik Kimya II (B) /2+0/ Bahar
Danışmanlık (YL) /0+1/ Bahar
Danışmanlık (DR) /0+1/ Bahar
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Bahar
Bitirme Ödevi /0+2/ Bahar
50 50 -
Yrd. Doç. Dr.
Kemal
KARADENİZ
TZ
Endüstriyel Kimya I (B) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/ Güz
Uzmanlık Alanı (Doktora) /4+0/ Güz
YLS Danışmanlık /0+3/ Güz
Bitirme Ödevi /0+2/Güz
Polimer İşleme Prensipleri ve Modelleme/3+0/
Bahar
Uzmanlık Alanı YLS /4+0/ Bahar
Endüstriyel Kimya II (A) /4+0/ Bahar
Endüstriyel Kimya Lab /0+3/ Bahar
Uzmanlık Alanı DR /4+0/ Bahar
Danışmanlık YLS /0+2/ Bahar
Danışmanlık DR /0+1/ Bahar
Bitirme Ödevi /0+2/ Bahar
50 50 -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 64
Yrd. Doç. Dr.
Semra
YILMAZER
KESKİN
TZ
Biyokimya Lab. /0+4/Güz
Kimya (B) /3+0/Güz
Kimya /2+1/Güz
İleri Biyokimya/3+0/Güz
Uzmanlık Alanı (YL) /4+0/Güz
YLS Danışmanlık /0+1/Güz
Lipid Mtb. ve Biyolojik Membranlar (YLS) /3+0/
Bahar
Kimya (Hazırlık B) /3+0/ Bahar
Danışmanlık (YLS) /0+1/ Bahar
Uzmanlık Alanı (YLS) /4+0/ Bahar
Gıda Kimyası /2+0/ Bahar
Biyokimya /2+0/ Bahar
Bitirme Ödevi /0+2/ Bahar
50 50 -
Yrd.Doç.Dr.
Murat TUNA TZ
Kimya (A) /3+2/Güz
Kimya (B) /3+2/Güz
Kimya/ 3+0/ Güz
Meslek Eğitimi/ 6+4/ Güz
Boya Kimyası/ 2+1/ Güz
Danışmanlık (YLS) /0+1/ Güz
Uzmanlık Alanı (YLS) /4+0/ Güz
50 50 -
Yrd.Doç.Dr.
Hayriye GENÇ TZ
Kimya B / 3+2/ Güz
Danışmanlık (YLS) /0+1/ Güz
Uzmanlık Alanı (YLS) /4+0/ Güz
Organo Azot ve Kükürt Kimyası/ 3+0/ Güz
50 50 -
Notlar:
(1) TZ: Tam zamanlı öğretim elemanı, YZ: Yarı zamanlı veya ek görevli öğretim elemanı
(2) Her öğretim elemanı için son iki dönemde verdiği tüm dersleri (lisansüstü dersler dahil) sıralayınız.
Gerektiğinde ilave satır ekleyiniz.
(3) Etkinlik dağılımını, her bir öğretim elemanının toplam etkinliği %100 olacak biçimde yüzde olarak
veriniz.
(4) Uzun süreli izinleri “Diğer” sütununda gösteriniz.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 65
Tablo 5.2 Öğretim Kadrosunun Analizi [Kimya]
Öğretim Elemanının
Adı(1)
Ünvanı
TZ veya
YZ (2)
Aldığı
Son
Derece
Mezun Olduğu
Son Kurum ve
Mezuniyet Yılı
Deneyim Süresi, Yıl Etkinlik düzeyi (yüksek, orta, düşük, yok)
Kamu/
İlgili
Sektör
Deneyimi
Öğretim
Deneyimi
Bu
Kurumdaki
Deneyimi
Mesleki
kuruluşlarda Araştırmada
Dış paydaşlara
verilen
danışmanlıkta
Ali Osman AYDIN Prof. Dr. TZ Dr. İTÜ-1983 36 36 36 orta yüksek orta
Kemal KARADENİZ Yrd.Doç.
Dr. TZ. Dr. İTÜ-1984 32 11 5 orta yüksek orta
Murat TEKER Prof. Dr. TZ Dr. YTÜ-1991 34 30 21 orta orta orta
M.Şahin DÜNDAR Prof. Dr. TZ Dr. The University of
Hull-1996 18 18 17 - orta orta
Ahmet TUTAR Prof. Dr. TZ Dr. GOPÜ-1999 25 25 11 orta orta -
Salih Zeki YILDIZ Prof. Dr. TZ Dr. KTÜ-1998 19 19 9 orta yüksek yüksek
Mehmet KANDAZ Prof. Dr. TZ Dr. İTU-1996 25 25 17 orta yüksek orta
Mahmut ÖZACAR Prof.Dr. TZ Dr. SAÜ-1998 21 21 21 orta yüksek yüksek
Mustafa ARSLAN Prof.Dr. TZ Dr. Cleveland State
University 16 16 16 orta yüksek yüksek
Mustafa
KÜÇÜKİSLAMOĞLU Prof.Dr. TZ Dr. KTU-96 24 24 24 orta yüksek yüksek
Abdil ÖZDEMİR Prof. Dr. TZ Dr. University of
Pittsburgh 2003 24 24 18 - orta -
Mustafa İMAMOĞLU Doç.Dr TZ Dr. SAÜ-2003 19 19 19 - - -
Arif BARAN Doç. Dr. TZ Dr. ATAÜNİ-2003 17 15 5 - iyi iyi
İlkay ŞİŞMAN Doç. Dr. TZ Dr. ATAÜNİ -2006 19 19 16 - yüksek düşük
M.Nilüfer YARAŞIR Doç. Dr. TZ Dr. SAÜ-2007 8 8 8 - orta -
R.Ali KUMBASAR Doç. Dr. TZ Dr. SAÜ-2002 26 26 19 - orta -
Mustafa GÜLFEN Doç. Dr. TZ Dr. OMU-1990 23 23 21 düşük yüksek düşük
Mustafa ZENGİN Doç.Dr. TZ Dr. SAÜ-2007 19 19 19 orta yüksek yüksek
Uğursoy OLGUN Doç. Dr. TZ Dr. KTÜ-1993 20 14 11 orta yüksek orta
Mehmet NEBİOĞLU Doç. Dr. TZ Dr. SAÜ-2005 19 17 17 - yüksek düşük
Gülnur ARABACI Yrd. Doç.
Dr. TZ Dr.
Ohio State Univ-
2001 19 19 19 - orta -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 66
Kudret YILDIRIM Yrd. Doç.
Dr. TZ Dr.
Sussex
Üniversitesi 2001 19 19 19 - yüksek -
Hüseyin KARACA Yrd. Doç.
Dr. TZ Dr. SAÜ-2004 17 17 17 düşük yüksek orta
Aynur MANZAK Yrd.Doç.
Dr. TZ Dr. SAÜ- 2005 16 16 16 düşük orta orta
Esra ALTINTIĞ Yrd. Doç.
Dr. TZ Dr. SAÜ-2007 16 16 16 - orta orta
Aysel KÜÇÜK TUNCA Yrd. Doç.
Dr. TZ Dr. KTÜ-1989 2 21 8 orta orta orta
Hüseyin ALTUNDAĞ Yard.
Doç. Dr. TZ Dr. SAÜ-2007 13 13 13 orta orta orta
Kemal KARADENİZ Yrd.Doç.
Dr. TZ. Dr. İTÜ-1984 32 11 5 orta yüksek orta
Semra YILMAZER
KESKİN
Yrd.Doç.
Dr. TZ Dr. SAÜ-2010 10 10 10 - yüksek orta
Ahmet Turgut
BİLGİÇLİ Uzm. Dr. TZ Dr. SAÜ-2011 2 2 2 - orta orta
Emrah BULUT Arş. Gör.
Dr. TZ Dr. SAÜ-2013 8 8 8 yok yüksek yok
Can Serkan KERSKİN Arş. Gör.
Dr. TZ Dr. SAÜ-2013 8 8 8 - yüksek -
Armağan GÜNSEL Araş.Gör.
Dr. TZ Dr. SAÜ-2013 6 6 6 - yüksek -
Hilal KÖSE Arş. Gör. TZ YLS SAÜ-2009 4 4 4 - yüksek -
Esma Hande ALICI Araş.
Gör. TZ YLS EGE UNV-2007 5 5 3 yüksek yüksek -
Şeyma KARAAL Arş. Gör. TZ YLS SAÜ-2013 3 3 3 - yüksek -
Nuray GÜY Araş.Gör. TZ YLS PAÜ-2009 3.5 3 2.5 - yüksek -
Emre GÜZEL Araş.
Gör. TZ YLS İTÜ-2011 3 4 2 - yüksek -
Sedat SEVMEZLER Araş.Gör TZ YLS SAÜ-2011 3 3 2 - yüksek -
Ali KURU Arş.Gör. TZ YLS YYÜ-2011 2 2 - orta -
Zeynep ERYILMAZ Arş.Gör. TZ LS ATAÜNİ-2013 - - - - orta -
Celal CANER Arş.Gör. TZ LS FATİH-2012 - - - - orta -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 67
Ölçüt 6 Yönetim Yapısı
Kimya Bölümü yönetimi, Bölüm Başkanı, Bölüm Başkan Yardımcıları ve Ana Bilim Dalı
Başkanları’ndan oluşan Bölüm Kurulu tarafından yürütülmektedir. Bölüm Başkanlığının üst
yönetimi Fen Edebiyat Fakültesi Dekanı ve ilgili Fakülte Kurullarıdır. Fen Edebiyat Fakültesi
Dekanlığının üst yönetimi ise Üniversite rektörlüğü ve ilgili kurullardır.
6.1 Bölümün yönetim yapısı alttaki şekilde verilmiştir.
Ölçüt 7. Altyapı
7.1 Öğretim için Kullanılan Alanlar ve Teçhizat
Kimya Bölümü, Sakarya Üniversitesi Esentepe Yerleşkesinde bulunan Fen- Edebiyat
Fakültesindeki ofis, derslik ve laboratuvar olarak kullanılan A ve C Blokda eğitim ve
araştırma faaliyetlerini sürdürmektedir.
7.1.1 Sınıflar
Bölümümüzde A, B, D, ve EST (Eyüp Sabri Türker) sınıfları olmak üzere 4 adet sınıf
bulunmaktadır. Bu sınıflardan dördü yaklaşık 30 öğrenci kapasitesine sahip büyük sınıflar
olup EST ise yaklaşık 55 öğrencinin derslere katılabileceği sınıftır. Öğrenci sayısının yüksek
olduğu, başka bir deyişle tüm öğrencilerin almaları gereken zorunlu dersler büyük sınıflarda
yapılmaktadır. Seçmeli dersler ise daha küçük olan sınıflarımızda yapılmaktadır. Bölümümüz
öğretim üyeleri gerekli gördükleri durumlarda derslerinde görsel malzeme kullanmaktadırlar.
Kimya Bölüm Başkanı Prof.Dr.M.Şahin DÜNDAR
Bölüm Kurulu
Prof.Dr.Murat TUNA
Prof.Dr.Murat TEKER
Prof.Dr.S.Zeki YILDIZ
Prof.Dr.Mustafa KÜÇÜKİSLAMOĞLU
Doç.Dr.Kudret YILDIRIM
Böl. Başk. Yrd. Murat TUNA
Bölüm Sekreteri
Sultan KILIÇ
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 68
Bu amaçla sınıflarımızın tümü bilgisayar ile sunu yapılmasına uygun projektörlerle
donatılmışlardır.
Sınıf
Kodu
Sınıf Büyüklüğü
(±10 m2)
Kişi
Kapasitesi
A 80 30
B 70 30
D 80 30
EST 120 50
7.1.2 Laboratuvarlar
20 Araştırma Laboratuvarı, 4 Öğrenci Laboratuvarı, 1Enst Analiz Laboratuvarı, 1 Atomik
Spektroskopi Laboratuvarı mevcuttur. Ayrıca 1 adet Bilgisayar Laboratuarı mevcuttur.
7.1.3 Teçhizat: Lisans Öğretiminde kullanılan başlıca Öğretim ve laboratuvar teçhizatı Ek
1.3’de listelenmiştir.
7.2 Diğer Alanlar ve Altyapı
7.2.1 Öğrencilerin ders dışı etkinlikler yapmalarına olanak veren alan ve altyapıları Ölçüt
7.2 kapsamında anlatınız.
7.2.2 Öğretim elemanları, idari personel ve destek personeli, sağlanan ofis olanaklarını
anlatınız.
Bölümümüzdeki ofis olarak kullanılan tüm odalar ve bilgisayar laboratuarı enerji hatları
jeneratör desteklidir.
Bölümümüz öğretim elemanları ünvan ayrımı olmadan karma bir biçimde en çok üç kişilik
odalarda eğitim ve araştırma faaliyetlerini sürdürmektedirler ve her biri üniversitemiz
tarafından sağlanan kişisel bilgisayarlara sahiptir.
Bölümümüzde öğretim elemanlarının kullandığı tüm ofis odalarında üniversitemiz tarafından
sağlanan lazer yazıcı bulunmaktadır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 69
7.3 Modern FEF Araçları ve Bilgisayar Altyapısı
7.3.1 Öğrencilere modern FEF araçlarını kullanmayı öğrenmeleri için sağlanan olanakları
anlatınız.
7.3.2 Öğrencilerin ve öğretim elemanlarının kullanımına sunulan bilgisayar ve enformatik
altyapılarını anlatınız ve bunların yeterliliğini irdeleyiniz.
7.4 Kütüphane
Kütüphane olarak üniversitemiz merkez kütüphanesi kullanılmaktadır.
Üniversite kütüphasi öğretim elemanları, öğrenci ve personelinin; eğitim, öğretim, araştırma
programlarını desteklemek ve boş zamanlarını değerlendirmeleri için her türlü bilgiyi ve bilgi
kaynaklarını toplayıp kullanıcıların hizmetine en iyi şekilde sunan merkezdir.
Sakarya Üniversitesi Merkez Kütüphanesi, 6.721m2 lik alanda aynı anda 730 kişiye hizmet
vermektedir. Birinci katta süreli yayınlar, çalışma salonu, referans bölümü (ansiklopediler,
standartlar, tezler, raporlar vb.) ve gazete okuma bölümü; ikinci katta kitaplar, CD ROM,
sözlükler ve Atatürk Kitaplığı'ndan oluşan koleksiyon; üçüncü katta ise okuma salonu,
bilgisayarla çalışma salonu ve Görsel-İşitsel Bölümü, dördüncü katta ise Bireysel Çalışma
Salonu bulunmaktadır. Ayrıca kütüphanenin her katında kablosuz internet erişimi mevcuttur.
Üniversitemiz Merkez Kütüphanesi ile fakülte ve meslek yüksekokulu kütüphanelerinde;
146.732 adet kitap, 6.716 adet tez, 3.503 adet CD-DVD olmak üzere toplam 156.951 bilgi
kaynağı ve 1.568 adet basılı dergi bulunmaktadır. Elektronik veritabanı abonelikleri ile
29.916 adet e-dergiye, 2.200.915 e-kitaba, 2.000.000’un üzerinde e-teze ve Time gazetesinin
200 yıllık arşivine elektronik ortamda tam metin erişim sağlanmıştır (Verilerin güncelleme
tarihi; 16.04.2013'dir).
7.5 Özel Önlemler
7.5.1 Bütün Öğrenci ve Araştırma laboratuvarlarında yangın fıskiyeleri, ani yangın veya
kimyasal yaralanmaya karşı kullanılabilecek duş sistemleri ve 6 kg lık kuru kimyevi tozlu
yangın söndürme cihazları mevcuttur. Bunların dışında laboratuvarda bulunan herkesin
aşağıdaki kurallara uyması zorunlu tutulmuştur.
Laboratuvar güvenliği ve çalışma kuralları
1. Laboratuvar ve koridorlarında sessiz olunmalıdır. Laboratuvarlarda yalnız
çalışılmamalıdır. Yakında sizin çalıştığınızı bilen birileri olmalıdır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 70
2. Labovatuvarlarda kesinlikle herhangi bir şey yenilip içilmemelidir.
3. Deney esnasında kesinlikle önlük giyilmeli ve önü iliklenmiş olmalıdır.
4. Laboratuvar çalışmalarında kesinlikle koruyucu gözlük kullanılmalıdır. Uzun saçlı
olanlar saçlarını toplamalıdır.
5. Laboratuvarın ilk günü, güvenlikle ilgili malzemelerin yerleri ve nasıl kullanılacağı
öğrenilmelidir.
6. Laboratuvardaki deneysel çalışmalara başlamadan önce yapılacak deneyler ile ilgili
teorik hususlar, kurulacak düzenekler, kimyasal maddeler ve karşılaşılması muhtemel
durumlar hakkında bilgi sahibi olunmalıdır.
7. Laboratuvarda çalışma yapan kişi, yanında pens, spatül, rapor defteri, temizlik bezi ve
koruyucu gözlük bulundurmalıdır.
8. Sorumlu olmadığınız deneyler yapılmamalıdır. Başkasının çalışması ile ilgili cihaz ve
malzemelere dokunulmamalıdır.
9. Her türlü kaza ve kirlilik laboratuvar sorumlusuna haber verilmelidir.
10. Gaz ve buharçıkışı olan kimyasal maddeler ile çeker ocakta çalışılmalıdır.
11. Kullanılan kimyasal madde ve çözücülerin kapakları açık bırakılmamalı ve hızlıca
kullanılıp kapatılmalıdır.
12. Alev alabilen sıvılar bek yanında kullanılmamalıdır.
13. Pipet kullanırken çözücüağızla çekilmemeli, kesinlikle puar kullanılmalıdır.
14. Tezgâh ve lavabolar temiz kullanılmalı, laboratuvar kirli ve dağınık halde terk
edilmemelidir. Atıklar, üzerinde açıklayıcı bilgiler bulunan toplama kabına
dökülmelidir.
15. Labotuvarlarda hiçbir kimyasal madde açık ve etiketsiz olarak bırakılmamalıdır.
16. Laboratuvarda çalışanlar birbirlerinin haklarına saygı göstermelidir.
17. Laboratuvarda herhangi bir kimyasalın dökülmesi tehlikesine karşı, ayakları
koruyacak nitelikte ayakkabı giyilmelidir.
18. Asit ve baz kazaları: asit veya baz kazasına maruz kalana hemen yardım edilmelidir.
Kazaya maruz kalan lavaboyu bile bulamayabilir. Asit veya baza maruz kalan bölge
aclen bol su ile yıkanmalıdır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 71
19. Kesiklerde: su ile yıkamayınız. Biraz kan akışından sonra kesilen yere tampon
yapılarak sağlık kuruluşuna gidilmelidir.
7.5.2 Bina içeresinde bulunan asansör sayesinde Engelli kişiler dershane ve laboratuvarlara
ulaşımını rahatlıkla sağlayabilirler. Bunun dışında binaya giriş veya herhangi bir yere
ulaşım için aşılması gereken herhangi bir basamak vs. bulunmamaktadır.
Ölçüt 8. Kurum Desteği ve Parasal Kaynaklar
8.1 Bütçe Süreci ve Kurumsal Destek
Bölümde yapılan harcamalar katma bütçeden ve döner sermaye gelirlerinden
karşılanmaktadır. Katma bütçeden gelen fasıllar, Maliye Bakanlığı tarafından bir yıl önceden
Üniversitelerden gelen öneriler dikkate alınarak düzenlenmekte ve yıl başında Üniversitelere
tahsis edilmektedir. Bu kaynağın dağıtımı Rektörlük yetkisinde olup, Fakültelere dağıtım
yoluyla kullandırılmaktadır.
Bütçenin bölümler arası ve Dekanlık merkez birimleri arasındaki dağılımı Dekanlık
tarafından yapılmakta ve Yönetim Kurulu Kararı ile uygulanmaktadır. Isınma, elektrik, su,
bakım-onarım, telefon vb. genel giderler, doğrudan Fakülte bütçesinden karşılanmaktadır.
Üniversite bütçesinden Fakültelere eğitim için ayrılan ödenekler ise, bölümlerdeki öğrenci ve
öğretim üyesi sayılarına göre bölümlere paylaştırılmaktadır.
8.2 Bütçenin Öğretim Kadrosu Açısından Yeterliliği
Üniversite tarafından desteklenen bilimsel araştırma projelerinin (BAP) bütçesi, Üniversitenin
döner sermaye gelirlerinin Üniversiteye giren kısmından yapılan %5 kesintiyle oluşturulan
fondan karşılanmaktadır. Bu destekler, Bölüm ve Fakülte ayrımı gözetmeksizin doğrudan
öğretim üyeleri tarafından teklif edilen projelere göre verilmektedir. Projeler, Üniversite içi ve
dışından seçilen hakemler tarafından bilimsel olarak değerlendirildikten sonra kabul veya red
edilmekte, kabülünden sonra da hakemler tarafından denetlenmektedir.
Üniversite tarafından desteklenen bilimsel araştırma projelerinin sayısında ve bu projelere
ayrılan ödenek miktarlarında her geçen yıl artış olmaktadır. Bilimsel araştırmalar için diğer
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 72
kaynaklar ise, döner sermaye gelirleri, yurtiçi ve dışından temin edilen destekler ile
TÜBİTAK ve DPT proje destek fonlarıdır.
Sempozyum ve kongrelere bildirili olarak katılacak öğretim üyelerinin katılım ücretleri ile
seyahat masraflarının tamamı veya bir kısmı Fakülte bütçesi ve döner sermaye gelirlerinden
desteklenmektedir.
8.3 Altyapı ve Teçhizat Desteği
Bölüm ihtiyaçları, ihtiyaçların öğretim elemanları tarafından bölüm başkanlığına ve bölüm
başkanlığının da dekanlık birimine iletmesi ile karşılanmaktadır.
8.4 Teknik, İdari ve Hizmet Kadrosu Desteği
Üniversitemizde bilgisayar, ağ, elektrik arıza ve bakımlarında destek vermek üzere kurulmuş,
tam ve yarı zamanlı çalışan personellere sahip bir teknik destek birimi bulunmaktadır. Bunun
yanında, sınıf, laboratuar ve büro gibi ortamlarının temizliği ise fakülte bünyesindeki temizlik
elemanları tarafından düzenli olarak yapılmaktadır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 73
Tablo 8.1. Parasal Kaynaklar ve Harcamalar
[Kimya]
Mali Yıl
Harcama Kalemi
Önceki yıl
(Gerçekleşen)
(TL)
Başvurunun
yapıldığı yıl
(Bütçelenen)
(TL)
Sonraki yıl (5)
(Bütçelenen)
(TL)
Ücretler (1)
3617785 1738873 3620.00
Yolluklar 65.715 25.000 71.150
Hizmet alımları 2.335 2.000 2.000
Tüketim malları ve malzemeleri
alımları 149.238 119.000 190.300
Bakım ve onarım giderleri 5.368 2.000 2.200
Yatırım harcamaları
Döner Sermaye gelirleri (2)
110.566 20.358 120.00
Öğrenci harçlarından düşen pay (3)
Diğer (4)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 74
Ölçüt 9. Sürekli İyileştirme
Programımızda sürekli iyileştirme çalışmaları öğretim elemanı değerlendirme anketi,
öğrenciler tarafından her öğretim elemanı ve ders için yapılan öğrenci memnuniyeti anketi,
ders başarı notları, mezun anketi ve işveren anketi sonuçlarına göre yürütülmektedir. Program
amaçlarının belirlenmesiyle birlikte bölüm akademik kurulunda incelenerek öğretim programı
ve 8YY. lık ders planı üzerinde gerekli düzenlemeler yapılmaktadır.
Bölüm öğretim üyelerinin önerileri ve yukarıda belirtilen anketlerin değerlendirilmesiyle elde
edilen sonuçlar doğrultusunda öğretim programındaki değişikliklere ve 7. ve 8. yarıyıllarda
açılması gereken veya ihtiyaç olmayan teknik seçmeli derslere karar verilir. Bölüm
değerlendirmesi sırasında, eksik teknik seçmeli dersler tespit edilir ve bu eksikliği gidermek
amacıyla 4.yıla 3+0 kredi-saatlik dersler açılır.
B. Programa Özgü Ölçütler
Kimya Bölümünün 8 yarı yıllık ders planında belirtilen derslerin her biri programa özgü
ölçütlerin sağlanması gereklidir. Bu dersler hakkında detaylı bilgiye, Ek 1.1 Ders İçerikleri
bölümünden ulaşılabilir.
Mezunların sahip olacakları ana beceriler: Direkt veya dolaylı olarak kimyayı ilgilendiren
çeşitli endüstriler ile sağlık, çevre, tarım ve gıda gibi sektörlerdeki işletme, üretim, araştırma-
geliştirme, kimya laboratuarları ile eğitim ve öğretim alanlarında çalışan ve yönetici olarak
görev alabilmedir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 75
Ek 1 – Programa İlişkin Ek Bilgiler
Ek 1.1 Ders İçerikleri
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ANALİTİK KİMYA I KIM 201 Z 4 + 0 4 7
Ön Koşul Dersleri Genel Kimya I ve II derslerinin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Analitik kimyaya giriş, Analitik kimyada hesaplamalar, Kimyasal analizde hatalar, Kimyasal
analizde rasgele hatalar, İstatistik veri işlenmesi ve değerlendirilmesi, Numune alma,
standardizasyon ve kalibrasyon, Sulu çözeltiler ve kimyasal denge, Kimyasal dengelere
elektrolitlerin etkisi, Karmaşık sistemlerde denge problemlerinin çözümü, , Gravimetrik analiz
yöntemleri, Titrimetrik analiz yöntemleri
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Temel kimyasal analiz yöntemlerini bilir.
2) Kimyasal analiz metodu araştırabilir.
3) Kimyasal analiz metodu seçebilir.
4) Kimyasal analiz sonuçlarını değerlendirebilir.
5) Kimyasal analizlerdeki hataları irdeleyebilir.
6) Kimyasal analiz metodunu laboratuarda uygulayabilir.
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 15: Problem Çözme
Ölçme
Yöntemleri:
A: Sınav , C: Ödev
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Kılıç, E. ve Yılmaz, H. (Çeviri editörleri), (Skoog, D.A.; West, D.M.; Holler, F.J.
ve Crouch, S.R.), Analitik Kimya Temel İlkeler 1. Cilt, Bilim Yayıncılık, 8. Baskı,
2007, Ankara.
Diğer Kaynaklar Gündüz, T. Kalitatif Analiz Ders Kitabı, Gazi Kitapevi Ankara, 2005.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 76
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ANALİTİK KİMYA II KIM 202 Z 4 + 0 4 6
Ön Koşul Dersleri Genel Kimya I ve II derslerinin alınmış olması tavsiye edilir
Dersin
İçeriği Titrimetrik analiz; Asit baz titrasyonları ve teorisi; Poli asit-bazların titrasyonları; Nötralleşme
titrasyonlarının uygulamaları; Kompleks oluşum reaksiyonları ve dengeleri; EDTA titrasyonları;
Elektrokimya; Yükseltgenme indirgenme titrasyonları; Yükseltgenme/indirgenme
titrasyonlarının uygulamaları; Potansiyometri; Bulk elektroliz: Elektrogravimetri ve kulometri ve
Voltametri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Temel kimyasal analiz yöntemlerini bilir.
2) Kimyasal analiz metodu araştırabilir.
3) Kimyasal analiz metodu seçebilir.
4) Kimyasal analiz sonuçlarını değerlendirebilir.
5) Kimyasal analizlerdeki hataları irdeleyebilir.
6) Kimyasal analiz metodunu laboratuarda uygulayabilir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 77
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Nötralleşme titrasyonlarının ilkeleri [1] Sayfa 368394
2 Nötralleşme titrasyonlarının ilkeleri [1] Sayfa 368394
3 Karmaşık asit-baz sistemleri için titrasyon eğrileri [1] Sayfa 395427
4 Karmaşık asit-baz sistemleri için titrasyon eğrileri [1] Sayfa 395427
5 Nötralleşme titrasyonlarının uygulamaları [1] Sayfa 428448
6 Kompleksleşme reaksiyonları ve titrasyonları [1] Sayfa 449486
7 Kompleksleşme reaksiyonları ve titrasyonları [1] Sayfa 449486
8 Elektrokimyaya giriş [1] Sayfa 490522
9 ARASINAV
10 Standart elektrot potansiyellerinin uygulamaları [1] Sayfa 523559
11 Yükseltgenme/indirgenme titrasyonlarının uygulamaları [1] Sayfa 560587
12 Potansiyometri [1] Sayfa 588632
13 Bulk elektroliz: Elektrogravimetri ve kulometri [1] Sayfa 633664
14 Voltametri [1] Sayfa 665706
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Kılıç, E. ve Yılmaz, H. (Çeviri editörleri), (Skoog, D.A.; West, D.M.; Holler, F.J.
ve Crouch, S.R.), Analitik Kimya Temel İlkeler 1. Cilt, Bilim Yayıncılık, 8. Baskı,
2007, Ankara.
Diğer Kaynaklar Gündüz, T. Kantitatif Analiz Ders Kitabı, Gazi Kitabevi, 7. Baskı, 2003. Ankara.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 78
çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ANALİTİK KİMYA LABORATUVARI I KIM 203 Z 0 + 5 5 6
Ön Koşul Dersleri Genel Kimya I ve II, Genel Kimya Laboratuvarı I ve II derslerinin alınmış
olması tavsiye edilir
Dersin
İçeriği I. grup katyonları ve sistematik analizi (HCl grubu katyonları); II. grup katyonları ve sistematik
analizi (H2S grubu katyonları); II. grup katyonları ve sistematik analizi (H2S grubu katyonları);
III. grup katyonları ve sistematik analizi ((NH4)2S grubu katyonları); III. grup katyonları ve
sistematik analizi ((NH4)2S grubu katyonları); IV. ve V. grup katyonları ve sistematik analizi
((NH4)2CO3 ve çözünen grup katyonları); IV. ve V. grup katyonları ve sistematik analizi
((NH4)2CO3 ve çözünen grup katyonları); I-V. grup katyonlarının sistematik analizi (Tüm grup
katyonları); I-V. grup katyonlarının sistematik analizi (Tüm grup katyonları); I. grup anyonları
ve sistematik analizi (Ca(NO3)2grubu anyonları); II. ve III. grup anyonları ve sistematik analizi
(Ba(NO3)2 ve Zn(NO3)2 grubu anyonları); IV. ve V. grup anyonları ve sistematik analizi
(AgNO3 ve çözünen grup anyonları); Bilinmeyen katı numunede katyon ve anyonların
sistematik analizi
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Kalitatif (nitel) kimyasal analiz sistematiğini bilir.
2) Sistematik kalitatif (nitel) kimyasal analizi laboratuvarda uygulayabilir.
3) Katyonların ve anyonların tanınma reaksiyonlarını öğrenir.
4) Katyonları birbirinden ayırabilir ve test edebilir.
5) Anyonları birbirinden ayırabilir ve test edebilir.
6) Bilinmeyen bir numunede kalitatif katyon ve anyon analizi yapabilir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 79
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 I. grup katyonları ve sistematik analizi (HCl grubu katyonları) [1] Sayfa 1-12
2 II. grup katyonları ve sistematik analizi (H2S grubu katyonları) [1] Sayfa 13-27
3 II. grup katyonları ve sistematik analizi (H2S grubu katyonları) [1] Sayfa 13-27
4 III. grup katyonları ve sistematik analizi ((NH4)2S grubu katyonları) [1] Sayfa 28-48
5 III. grup katyonları ve sistematik analizi ((NH4)2S grubu katyonları) [1] Sayfa 28-48
6 IV. ve V. grup katyonları ve sistematik analizi ((NH4)2CO3 ve çözünen grup
katyonları)
[1] Sayfa 49-68
7 IV. ve V. grup katyonları ve sistematik analizi ((NH4)2CO3 ve çözünen grup
katyonları)
[1] Sayfa 49-68
8 I-V. grup katyonlarının sistematik analizi (Tüm grup katyonları) [1] Sayfa 1-68
9 ARASINAV
10 I-V. grup katyonlarının sistematik analizi (Tüm grup katyonları) [1] Sayfa 1-68
11 I. grup anyonları ve sistematik analizi (Ca(NO3)2grubu anyonları) [1] Sayfa 69-80
12 II. ve III. grup anyonları ve sistematik analizi ( Ba(NO3)2 ve Zn(NO3)2 grubu
anyonları)
[1] Sayfa 81-100
13 IV. ve V. grup anyonları ve sistematik analizi ( AgNO3 ve çözünen grup
anyonları)
[1] Sayfa 101-117
14 Bilinmeyen katı numunede katyon ve anyonların sistematik analizi [1] Sayfa 1-117
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Analitik Kimya Lab.- I Ders Notu, Sakarya, 2007.
Diğer Kaynaklar [2] Gündüz, T, Yarı-Mikro Kalitatif Analiz Laboratuvar Kitabı, Gazi Kitabevi, Ankara,
2005.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ANALİTİK KİMYA LABORATUVARI II KIM 204 Z 0 + 4 4 4
Ön Koşul Dersleri Genel Kimya I ve II, Genel Kimya Laboratuvarı I ve II derslerinin alınmış
olması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Kristal suyu tayini; Gravimetrik sülfat tayini; Gravimetrik fosfat tayini; Gravimetrik nikel tayini;
Asit-baz titrasyonları, standart çözelti hazırlama ve sodyum hidroksit tayini; Karbonat ve
bikarbonat karışımı tayini; Karbonat ve bikarbonat karışımı tayini; Hidroklorik asit tayini;
Çöktürme titrasyonları, AgNO3 ile klorür tayini; Kompleksometrik titrasyonlar, EDTA ile
kalsiyum ve magnezyum karışımı tayini; EDTA ile demir ve aluminyum karışımı tayini;
Yükseltgenme-indirgenme titrasyonları, Permanganat çözeltisi ile H2O2 tayini; Sodyum
tiyosülfat çözeltisi ile (iyodometrik) bakır tayini.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Gravimetrik analiz yöntemlerini bilir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 80
2) Gravimetrik analiz yöntemlerini laboratuvarda uygulayabilir.
3) Volumetrik analiz yöntemlerini bilir.
4) Volumetrik analiz yöntemlerini laboratuvarda uygulayabilir.
5) Standart (ayarlı) çözeltiler hazırlayabilir ve titrasyon yapabilir.
6) Bir analiz metodunu laboratuvarda uygulayabilir.
7) Kimyasal analizlerle ilgili hesaplamaları yapabilir.
8) Kimyasal analiz sonuçlarını irdeleyebilir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kristal suyu tayini [1] Sayfa 47
2 Gravimetrik sülfat tayini [1] Sayfa 89
3 Gravimetrik fosfat tayini [1] Sayfa 1011
4 Gravimetrik nikel tayini [1] Sayfa 1213
5 Asit-baz titrasyonları, standart çözelti hazırlama ve sodyum hidroksit tayini [1] Sayfa 1516
6 Karbonat ve bikarbonat karışımı tayini [1] Sayfa 1819
7 Karbonat ve bikarbonat karışımı tayini [1] Sayfa 1819
8 Hidroklorik asit tayini [1] Sayfa 1717
9 ARASINAV
10 Çöktürme titrasyonları, AgNO3 ile klorür tayini [1] Sayfa 3437
11 Kompleksometrik titrasyonlar, EDTA ile kalsiyum ve magnezyum karışımı
tayini
[1] Sayfa 29-32
12 EDTA ile demir ve aluminyum karışımı tayini [1] Sayfa 33-33
13 Yükseltgenme-indirgenme titrasyonları, Permanganat çözeltisi ile H2O2
tayini
[1] Sayfa 2426
14 Sodyum tiyosülfat çözeltisi ile (iyodometrik) bakır tayini [1] Sayfa 27-28
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Analitik Kimya Lab.-II Ders Notu, Sakarya, 2007.
Diğer Kaynaklar [2] Gündüz, T, Kantitatif Analiz Laboratuvar Kitabı Gazi Kitabevi, Ankara, 1999.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 81
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ANORGANİK KİMYA I KIM 210 Z 4 + 0 4 6
Ön Koşul Dersleri I. ve II. Yarıyıldan Genel Kimya, Fizik ve Matemetik Derslerinin alınmış olması
tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Atomun elektron yapısı, madde ışık etkileşimi, atomun kuantum modeli, Schrodinger denklemi,
kuantum sayıları ve dalga fonksiyonları, elementlerin periyodik özellikleri, molekül yapısı,
VSPER kuramı, simetri ve grup kuramı,bağlanma kuramları, moleküler orbital kuramı, çok
atomlu moleküller, iyon bağı, metal bağı, kristal katılar, asit baz verici alıcı kimyası, tanecikler
arası etkileşim.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Anorganik kimyanın (I) temel konularını ve kavramlarını tanımlar
2) Atom ve moleküllerin yapısını kavrar.
3) Kimyasal bağ çeşitlerini ve nasıl oluştuğunu kavrar
4) Moleküllerin simetri özelliklerini kavrayarak molekülün nasıl oluştuğunu belirler
5) Yapıların detaylı anlaşılmasını sağlar
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 82
6) Edinilen bilgileri kullanabilme becerisi kazanır
7) Moleküller arası ve tanecikler arası etkileşimleri kavrar
8) Asit, baz kavramlarını ve moleküllerin bu doğrultrudaki davaranışlarını kavrar
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 15: Problem Çözme
Ölçme
Yöntemleri:
A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Işık ve madde etkileşimi [1] Sayfa 2-9
2 Atom modelleri [1] Sayfa 9-13
3 Tek elektronlu ve çok elektronlu sistemler [1] Sayfa 14-21
4 Elementlerin periyodik özellikleri [1] Sayfa 22-39
5 Lewis nokta yapısı ve rezonans [1] Sayfa 43-47
6 VSPER kuramı ve bağ enerjileri [1] Sayfa 47-56
7 Molekülde simetri [1] Sayfa 56-77
8 Kovalent bağ ve VBT [1] Sayfa 81-90
9 ARASINAV
10 Molekül orbital teorisi , [1] Sayfa 90-123
11 İyon bağı,Kristallerin yapısı ve yaygın kristal türleri, örgü enerjisi [1] Sayfa 127-147
12 Metal Bağı,yarı iletkenler,süper iletkenler [1] Sayfa 147-157
13 Tanecikler arası etkileşimler ,Hidrojen bağı [1] Sayfa 161-178
14 Asitler ve bazlar [1] Sayfa 181-213
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Tunalı N.K, Özkar S. Anorganik Kimya, 1999, Gazi Kitapevi
[2] Miessler G. L., Tarr D. A., Çev.Ed., Karacan N., Gürkan P., İnorganik Kimya,
Palme Yayıncılık, 2002, Ankara.
Diğer Kaynaklar [4] Kaya C., İnorganik Kimya I, 2008, Palme Yayıncılık
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 83
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ANORGANİK KİMYA II KIM 305 Z 4 + 0 4 7
Ön Koşul Dersleri Bölüm temel derslerini alması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Geçiş metali ve İç geçiş metali bileşiklerinin oluşturmuş olduğu koordinasyon bileşiklerinin
tanınması yapılarının aydınlatılması. Kimyasal bağlanma türlerinin ve buna bağlı olarak
Spektroskopik ve kimyasal özelliklerinin irdelenmesi. Anorganik kimyadaki kimyasal tepkime
türleri ve bunların mekanizmaları. Koordinasyon bileşiklerinin kullanım alanlarının tanınması ve
organometalik kimyanın anlaşılması.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Anorganik Kimyanın (II) temel konularını ve kavramlarını tanımlar
2) Koordinasyon kimyasının temel konularını anlar.
3) Yapıların detaylı anlaşılması sağlanır.
4) Edinilen bilgileri kullanabilme becerisini kazanır.
5) Anorganik tepkime mekanizmalarını anlar.
6) Moleküller ve atomlar arası elektronik geçişleri kavrar.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 84
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Geçiş Metalleri, Koordinasyon Bileşiklerinde İzomeri [1] Sayfa 217-227
2 Koordinasyon Bileşiklerinde İzomerlik [1] Sayfa 227-237
3 EAN Kuramı ve 18 Elektron Kuramı, Değerlik Bağı Kuramı [1] Sayfa 239-247
4 Kristal Alan Kuramı [1] Sayfa 247-262
5 Kristal Alan Kuramı, Moleküler Orbital Kuramı [1] Sayfa 263-281
6 Elektronik Spektrum, Elektronik Geçişler [1] Sayfa 285-296
7 İlişkilendirme Diyagramları, Elektronlar Arası Etkileşimler, Yük Aktarım
Bantları
[1] Sayfa 296-310
8 Anorganik Tepkime Mekanizmalarında Ön Bilgiler, Yer Değiştirme
Tepkimeleri
[1] Sayfa 313-320
9 ARASINAV
10 Yer Değiştirme Tepkimeleri Devam [1] Sayfa 320-332
11 Metal-Karbon Sigma Bağı İçeren Organo Metalikler, Metal Karboniller [1] Sayfa 337-358
12 Metal Karben Ve Karbin Kompleksleri, Kataliz [1] Sayfa 358-369
13 Periyotlar Çizelgesi, P-Blok Elementleri [1] Sayfa 373-395
14 Grup 15,1 Ve Geçiş Metalleri [1] Sayfa 396-421
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Hazırlanan Ders Notları.
Diğer Kaynaklar [2] Tunalı N. Kemal, Özkar Saim Anorganik Kimya, Gazi Kiyapevi, 2005, Ankara.
[3] Ölmez Halis, Yılmaz V. Turan Anorganik Kimya Temel Kavramlar, Otak Form-
Ofset, 2004, Samsun.
[4] Miessler Gary L., Tarr Donald A, Çeviri Editörleri; Katacan Nurcan, Gürkan
Preihan İnorganik Kimya, Palme Yayıncılık, 2002, Ankara
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 85
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ANORGANİK KİMYA LABORATUVARI KIM 310 Z 0 + 4 4 5
Ön Koşul Dersleri Temel Kimya derslerini almış olması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Geçiş metali ve iç geçiş metali bileşiklerinin oluşturmuş olduğu koordinasyon bileşiklerinin
tanınması, yapılarının aydınlatılması. Kimyasal bağlanma türlerinin ve buna bağlı olarak
spektroskopik, kimyasal özelliklerinin irdelenmesi. Renklilik, kararlılık ve bileşim kavramlarını
açıklayan denemelerin gerçekleştirilmesi ve sonuçlarının yorumlanması. İzomeri kavramının
anlaşılmasını sağlayacak denemelerin gerçekleştirilmesi ve sonuçların yorumlanması. Doğal
yapılardaki koordinasyon bileşiklerinin ve işlevlerinin anlaşılmasının sağlayacak model
bileşiklerin hazırlanması. Çift tuz, Şap ve hidrat yapılarının anlaşılması ve kavranması.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Anorganik ve koordinasyon kimyasında temel deney setlerini kurabilir
2) Sonuçlarını değerlendirebilir.
3) Sonuçları yorumlayabilme kabiliyetini kazanır.
4) Deney yapma ve tasarlama becerisi kazanır,
5) Komplekslerin oluşum mekanizmalarını anlar.
6) Anorganik, organo metalik ve koordinasyon bileşiklerinin saflaştırma metodlarını kavrar,
7) Laboratuvarda düzenek hazırlar,
8) Takım çalışması yapabilme becerisi kazanır,
9) Bor bileşiklerinin sentezini ve karakterizasyonunu yapar,
10) Çift tuz yapılı bileşiklerin sebtezini ve karakterizasyonunu yapar,
11) Organomtalik koordinasyon bileşiğini sentezler,
12) İzomerik yapılı koordinasyon bileşikleri hazırlar, yapılarını karakrerize eder,
13) Şelat yapılı koordinasyon bileşiği sentezler ve karakterize eder,
14) Şap yapılı bileşikleri sentezler, yapısını karakterize eder,
15) Spekroskopik metodla kompleks oluşumunu inceler.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Geçiş Metali Ve İç Geçiş Metali Bileşiklerinin Oluşturmuş Olduğu [1] Sayfa 1-14
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 86
Koordinasyon Bileşiklerinin Tanınması Yapılarının Aydınlatılması
2 Kimyasal Bağlanma Türlerinin Ve Buna Bağlı Olarak Spektroskopik,
Kimyasal Özelliklerinin İrdelenmesi
[1] Sayfa 15-21
3 Kristal Alan Kuramı, Moleküler Orbital Kuramı [1] Sayfa 22-27
4 Kararlılık Ve Bileşim Kavramlarını Açıklayan Denemelerin
Gerçekleştirilmesi Ve Sonuçlarının Yorumlanması
[1] Sayfa 28-29
5 Elektronik Spektrum Ve Elektronik Geçişler İle İlgili Denemeler [1] Sayfa 34
6 Spektroskopik Metodla Kompleks Oluşumunun İncelenmesi [1] Sayfa 39-40
7 Doğal Yapılardaki Koordinasyon Bileşiklerinin Ve İşlevlerinin
Anlaşılmasının Sağlayacak Model Bileşiklerin Hazırlanması.
[1] Sayfa 40-45
8 İzomeri Kavramının Anlaşılmasını Sağlayacak Denemelerin
Gerçekleştirilmesi Ve Sonuçların Yorumlanması
[1] Sayfa 47-52
9 ARASINAV
10 Renklilik [1] Sayfa 52
11 Bor Bileşiklerinin Hazırlanması [1] Sayfa 54
12 Çift Tuz Yapılarının Hazırlanması [1] Sayfa 54
13 Şap Ve Hidrat Yapılarının Hazırlanması [1] Sayfa 54
14 Tefali Haftası
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Yıldız S. Zeki, Karaca Hüseyin, Altıntığ Esra Anorganik Kimya Laboratuarı Ders
Notlrarı, Sakarya Üniversitesi, 2001, Sakarya.
Diğer Kaynaklar [2] Inorganic Synthese, Vol., 1-12,McRav-Hill, Wiley, 1939-1970.
[3] Woollins J. Derek, Inorganic Experiments, Vch, 1994, New York.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 87
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
AROMATİK KİMYA KIM 411 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Organik Kimya I ve Organik Kimya II derslerinin alınması
Dersin İçeriği Aromatiklik, teorik yaklaşımlar, Hückel kuralı ve aromatik reaksiyonlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Öğrenci aromatikliğin farkına varır.
2) Öğrenci aromatik bileşiklerin kimyasal ve fiziksel özelliklerini anlar
3) Öğrenci aromatik bileşiklerin endüstriyel alanını öğrenir.
4) Heterohalkalı bileşikler dahil aromatik, anti-aromatik, pseudo-aromatik ve non-aromatik bileşikleri tarif
eder.
5) Aromatik bileşikleri isimlendirir
6) Aromatik bileşikler için sentetik yollar türetir.
7) Aromatik reaksiyonlar için mekanizma yazar.
8) Aromatik yan zincir reaksiyonlarına alifatik reaksiyon prensiplerini uygular.
9) Benzenin beklenmedik kararlılığını ve onun zor olan indirgenme reaksiyonunun açıklar
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Aromatik Karakter [1] Sayfa 1-11
2 Teorik Yaklaşımlar [1] Sayfa 14-26
3 Benzenin Yapısı [1] Sayfa 29-45
4 Hückel Kuralı [1] Sayfa 46-57
5 Arenlerin Reaksiyonları [1] Sayfa 58-71
6 Araürün Sigma Kompleksleri [1] Sayfa 72-80
7 Elektrofilik Reaksiyonlar [1] Sayfa 83-103
8 Elektrofilik Sübstitüsyon Reaksiyonlarında Yönelme [1] Sayfa 103-114
9 ARASINAV
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 88
10 ISPO Yerdeğiştirme Reaksiyonu [1] Sayfa 116-122
11 Kinetik ve Termodinamik Kontral [1] Sayfa 123-146
12 Aromatik Bileşiklerin İndirgenmesi (Birch) [1] Sayfa 146-152
13 Çok Halkalı Aromatik Bileşikler [1] Sayfa 153-171
14 Fullerenler ve Kimyası [1] Sayfa 172-180
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Ders Notları (Doç. Dr.
[2] Fessenden R. T., Fessenden J. S. and Logue W. M., (Çeviri Editörü Uyar T.),
Organik Kimya, Güneş Yayınları, Ankara, 2001Ahmet Tutar)
Diğer Kaynaklar [3] Solomons G. and Fryhle C. ,(Çeviri Editörleri Okay G. ve Yıldırır Y.), Organik
Kimya, 7. Baskıdan Çeviri, Literatür Yayıncılık, İstanbul, 2002.
[4] T.Uyar,"Organik Kimya", 9.Baskı, Palme Yayıncılık, Ankara,
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 89
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ATOMİK SPEKTROSKOPİ KIM 311 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Atomik Spektroskopinin temel kavramları, elektromanyetik dalga, elektromanyetik spektrum,
atomun yapısı, temel ve uyarılmış hal terim sembollerinin bulunması, seçim kuralları, atomik
absorpsiyon spektroskopisi (AAS), teorisi, kullanılan cihazlar, analitik uygulamaları
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Elektromanyetik ışıma ile atom arasındaki etkileşimi ifade eder.
2) Atomik enerji düzeylerini ve atomik spektroskopi tekniğini ifade eder
3) Atomun yapısı ve temel hal terim sembollerini tanır.
4) Işık kaynakları ve atomlaştırıcıları tanır.
5) Modern bir analiz yöntemi tasarlar
6) Endüstriyel uygulamaları ifade eder, cihazdan alınan verileri değerlendirir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Spektroskopiye giriş [1] Sayfa 115-117
2 Elektromanyetik dalga ve elektromanyetik spektrum [1] Sayfa 117-119
3 Atomun yapısı ve temel hal terim sembollerinin bulunması [1] Sayfa 192-194
4 Uyarılmış hal terim sembollerinin bulunması [1] Sayfa 193-195
5 Elektronik geçişler ve seçim kuralları [1] Sayfa 193-195
6 Hidrür ve soğuk buhar sistemi [1] Sayfa 203-204
7 Atomik absorpsiyon spektroskopisine giriş [1] Sayfa 206-207
8 Atomik absorpsiyon spektroskopisinin kuramı ve soğurum [1] Sayfa 206-210
9 ARASINAV
10 Atomik absorpsiyon spektroskopisinde kullanılan cihazlar [1] Sayfa 213-214
11 Işık kaynakları ve atomlaştırıcılar [1] Sayfa 214-216
12 Girişimler [1] Sayfa 217-223
13 Zemin düzeltme sistemleri [1] Sayfa 218-220
14 Duyarlık, gözlenebilme sınırı ve kesinlikAtomik absorpsiyon
spektroskopisinin uygulamaları, nicel analiz
[1] Sayfa 11-
13,[1] Sayfa 224-
227
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Skoog, Holler, Nieman, (çeviri) Enstrümental Analiz İlkeleri, Bilim Yayıncılık,
1998.
Diğer Kaynaklar [2] GÜNDÜZ, T., İnstrümental Analiz, Bilge Yayıncılık, 1997.
[3] Welz, Bernhard, Sperling, M., Atomic Absorption Spectrometry, Third, Completely
Revised Edition, 1998.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 90
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
AZOT KİMYASI KIM 413 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri YOK
Dersin
İçeriği Aminler, amonyum bileşikleri, azotlu bazlar, aminlerin sentezi, iminler, enaminler, amidler,
nitriller, N-N bağı içeren bileşikler, oksimler, N-oksitler, nitroso bileşikleri ve nitro bileşikleri
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Azotlu organik bileşiklerin genel özelliklerini anlar
2) Azot atomu içeren fonksiyonel grupların reaksiyonlarını kavrar
3) Reaksiyon mekanizmalarını anlama ve yorumlar
4) Azot içeren doğal ürünleri sentezleyebilir
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 91
5) Sentezlenen bileşiklerin izolasyan metotlarını kavrar,
6) Sentezlenen bileşiklerin kullanım alanları ile ilgili bilgi sahibi olur
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Aminler [1] Sayfa 6-13
2 Amonyum Bileşikleri [1] Sayfa 14-21
3 Azotlu bazlar [1] Sayfa 22-25
4 Aminlerin sentezi [1] Sayfa 22-25
5 İminler [1] Sayfa 26-31
6 Enaminler 1] Sayfa 32-35
7 Amidler [1] Sayfa 36-41
8 Nitriller [1] Sayfa 42-47
9 ARASINAV
10 N-N bağı içeren bileşikler [1] Sayfa 48-53
11 Oksimler [1] Sayfa 54-60
12 N-Oksitler [1] Sayfa 61-68
13 Nitroso bileşikleri [1] Sayfa 69-82
14 Nitro bileşikleri [1] Sayfa 83-91
KAYNAKLAR
Ders Notu 1] BAILEY, D. B., MORGAN K. M., Organonitrogen Chemistry, Oxford University
Press, New York, 2003.
Diğer Kaynaklar [2] SOLOMONS, G., Organik Kimya (çeviri), Literatür Yayınları, İstanbul, 2002.
[3] HART, H., Organik Kimya (çeviri), Palme Yayıncılık, Ankara, 1998.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 92
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
BİOSENSÖRLER KIM 442 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Öğrencilerin Biyokimya I ve Biyokimya II derslerini almış olmaları
gerekmektedir.
Dersin
Amacı Günümüzde gelişmiş biyolojik esaslı hassas algılayıcılar yardımıyla seçimli analizler
yapılmaktadır. Bu dersin amacı öğrencilere, biyosensörlerin fizikokimyasal bir sinyal iletici veya
optik, elektrokimyasal, termometrik, piezoelektrik, manyetik bir sinyal iletici ile bir biyolojik
materyalin kombinasyonu ile oluşan analitik ölçüm sistemleri olduğu ve biyosensörlerin nerede
ve hangi amaçlarla kullanılabileceğinin öğretilmesidir.
Dersin
İçeriği Biyosensörlerin tanıtımı, yapısı ve fonksiyonu, genel çalışma ilkesi, performans kriterleri,
hazırlanması, biyomateryaller, reseptör immobilizasyonu. Biyosensörlerin uygulama alanları;
çevresel ölçümlerde, savunma-güvenlikte, tıpta ve gıda alanlarında uygulamaları ve biyosensör
teknolojilerinde son gelişmeler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Biyosensörlerin yapı ve fonksiyonlarını tanımlar
2) Biyosensörlerin hazırlanmasını tasarlar
3) Biyosensörlerdeki reseptörlerin immobilizasyonunu organize eder
4) Kullanılan biyoreseptörleri saptar.
5) Biyosensörlerin çalışım ve analizlerini belirler
6) Biyosensörlerin yygulama alanlarını karar verir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 93
1 Biyosensörlere genel bakış [1] Sayfa 1-9
2 İletken polimerlerin hazırlanması ve biyosensör olarak uygulamaları [1] Sayfa 10-23
3 Biyoreseptörler [1] Sayfa 24-41
4 Biyoreseptörlerin sabitlenmesi [1] Sayfa 42-65
5 Elektrokimyasal biyosensörler [1] Sayfa 66-80
6 Enzim etkili biyosensörler [1] Sayfa 81-112
7 Biyosensör çeşitleri [1] Sayfa 178-185
8 Biyosensör çeşitleri [1] Sayfa 186-205
9 ARASINAV
10 Biyossensörlerin uygulama alanları [1] Sayfa 206-218
11 Biyossensörlerin gıda alanında uygulamaları [1] Sayfa 219-233
12 Biyosensörlerin gıda güvenliği alanında uygulamaları [1] Sayfa 234-249
13 Biyosensörlerin çevre ile ilgili uygulamaları [1] Sayfa 250-259
14 Biyosensörlerin tıptaki uygulamaları [1] Sayfa 260-280
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Prof. Dr. A. TELEFONCU " Biyosensörler" Ege Üniversitesi, Fen Fakültesi
Basımevi, 1999, İzmir.
Diğer Kaynaklar [2] Shuler, M. L., Kargı " Bioprocess engineering : basic concepts" Prentice Hall, 1992.
New Jersey.
[3] Mulchandani, A. and Rogers, K.R. Enzyme and Microbial Biosensors Humana
Pres, 1998, U.K.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 94
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
BİTİRME ÇALIŞMASI KIM 497 Z 0 + 4 4 10
Ön Koşul Dersleri
Dersin İçeriği Bitime Ödevi konusunun belirlenmesi; Bitime Ödevi hedeflerinin belirlenmesi;
Bitime Ödevi ile ilgili literatürün araştırılması; Literatür bilgilerinin
değerlendirilmesi; Çalışma konusu ile ilgili teorik/deneysel metotların seçilmesi;
Çalışma planının oluşturulması; Literatür bilgilerinin araştırılan konuya
uygulanması; Çalışmalardan elde edilen sonuçların değerlendirilmesi;
Çalışmalardan elde edilen sonuçların yorumlanması; Araştırma sonuçlarını rapor
haline getirilmesi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Bir konuda araştırma yapmanın temel prensiplerini tanıma ve uygulayabilme
2) Bitirme Ödevi konusu belirleyebilme ve planlayabilme
3) Kütüphane ve internet ortamında Bitime Ödevi konusu ile ilgili literatürü araştırabilme
4) Literatürden bilgilerini yorumlayabilme ve uygulayabilme
5) Araştırma sonucunda elde edilen bulguları değerlendirebilme
6) Araştırma sonuçlarını rapor haline getirebilme
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Bitime Ödevi konusunun belirlenmesi
2 Bitime Ödevi hedeflerinin belirlenmesi
3 Bitime Ödevi ile ilgili literatürün araştırılması
4 Literatür bilgilerinin değerlendirilmesi
5 Çalışma konusu ile ilgili teorik/deneysel metotların seçilmesi
6 Çalışma planının oluşturulması
7 Literatür bilgilerinin araştırılan konuya uygulanması
8 Çalışmalardan elde edilen sonuçların değerlendirilmesi
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 95
9 Çalışmalardan elde edilen sonuçların değerlendirilmesi
10 Çalışmalardan elde edilen sonuçların değerlendirilmesi
11 Çalışmalardan elde edilen sonuçların yorumlanması
12 Çalışmalardan elde edilen sonuçların yorumlanması
13 Araştırma sonuçlarını rapor haline getirilmesi
14 Araştırma sonuçlarını rapor haline getirilmesi
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
BİYOKİMYA I KIM 306 Z 4 + 0 4 7
Ön Koşul Dersleri Bölümdeki diğer Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması
gerekmektedir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 96
Dersin
İçeriği Hücre, Amino Asitler, Peptidler, Proteinler, Enzimler , Nükleik Asidler, Karbohidratlar,
Lipidler ve Membranlar, Yağlar, Vitaminler
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Aminoasit, peptit ve proteinlerin yapılarını tanır.
2) Enzimler ve fonksiyonlarını sınıflandırır.
3) Enzimlerin kullanım alanlarını belirler
4) Karbohidrat ve yağları yorumlar
5) Vitaminler ve nükleik asitleri sınıflandırır
6) Biyokimyasal yapıların canlı organizmalardaki işleverini değerlendirir
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Biyokimyanın konusu, biyomoleküller ve hücre yapısı [1] Sayfa 1-15
2 Su ve sulu çözeltilerin özellikleri [1] Sayfa 17-34
3 Amino asitler, peptidler ve proteinler [1] Sayfa 37-89
4 Amino asitler, peptidler ve proteinler [1] Sayfa 37-89
5 Enzimler, enzim kinetiği, enzim inhibisyonu ve enzim aktivitesinin
düzenlenmesi
[1]Sayfa 91-140
6 Enzimler, enzim kinetiği, enzim inhibisyonu ve enzim aktivitesinin
düzenlenmesi
[1] Sayfa 91-140
7 Enzimler, enzim kinetiği, enzim inhibisyonu ve enzim aktivitesinin
düzenlenmesi
[1] Sayfa 91-140
8 Karbohidratlar [1] Sayfa 141-170
9 ARASINAV
10 Karbohidratlar [1] Sayfa 141-170
11 Lipitler ve biyolojik membranlar [1] Sayfa 171-
196, [2] Sayfa
389-430
12 Lipitler ve biyolojik membranlar [1] Sayfa 171-
196, [2] Sayfa
389-430
13 Nükleik asitler [1] Sayfa 197-209
14 Vitaminler [1] Sayfa 211-246
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] E. E. Keha ve Ö. İ. Küfrevioğlu, Biyokimya, Dördüncü baskı, Aktif Yayınevi,
Erzurum, 2005
Diğer Kaynaklar [2] D. L. Nelson ve M. M. Cox, Lehninger Biyokimyanın İlkeleri Çev. Kılıç, N., Palme
Yayıncılık, Ankara, 2005.
[3] F. Pamuk,Biyokimya, Gazi Kitabevi, Ankara, 2000.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 97
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
BİYOKİMYA II KIM 403 Z 4 + 0 4 5
Ön Koşul Dersleri Biyokimya I dersinin alınmış olması gerekmektedir.
Dersin İçeriği Biyoenerjtik, metabolizma ve metabolizmanın düzenlenmesi, hücre içi kalıtsal bilgi akışı.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Öğrenciler canlılardaki enerji dönüşümlerini kavrar
2) Öğrenciler canlılardaki enerji dönüşümlerini nasıl gerçekleştiğini anlar
3) Öğrenciler metabolizma kavramını algılar
4) Öğrenciler metabolik yolları öğrenir
5) Öğrenciler metabolik yolların nasıl düzenlendiğini yorumlar
6) Öğrenciler hücre içi bilgi akışının nasıl gerçekleştiğinin kavrar
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 98
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Metabolizma ve Biyoenerjetik [1] Sayfa 247-273
2 Karbohidrat Metabolizması [1] Sayfa 275-373
3 Karbohidrat Metabolizması [1] Sayfa 275-373
4 Karbohidrat Metabolizması [1] Sayfa 275-373
5 Lipid Metabolizması [1] Sayfa 375-432
6 Lipid Metabolizması [1] Sayfa 375-432
7 Amino Asit ve Protein Metabolizması [1] Sayfa 433-478
8 Nükleotid Metabolizması [1] Sayfa 479-495
9 ARASINAV
10 Hormonlar [1] Sayfa 607-632
11 Metabolizmanın Bütünlüğü ve Koordinasyonu [1] Sayfa 497-518
12 DNA ve Replikasyon [1] Sayfa 519-542
13 RNA, Transkripsiyon ve Translasyon [1] Sayfa 543-605
14 RNA, Transkripsiyon ve Translasyon [1] Sayfa 543-605
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] E. E. Keha ve Ö. İ. Küfrevioğlu, Biyokimya, Dördüncü baskı, Aktif Yayınevi,
Erzurum, 2005.
Diğer Kaynaklar 2] D. L. Nelson ve M. M. Cox, Lehninger Biyokimyanın İlkeleri, Çev. Ed. Kılıç,
Nedret, Palme Yayıncılık, Ankara,2005.
[3] F. Pamuk, Biyokimya, Gazi Kitabevi, Ankara, 2000.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 99
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
BİYOKİMYA LABORATUVARI KIM 405 Z 0 + 4 2 5
Dersin
İçeriği Tampon çözelti hazırlanması, titrasyon, çeşitli biyomoleküllerin kalitatif ve kantitatif
tayinleri, idrar analizleri.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Tampon çözelti hazırlanışı [1] Sayfa 1-3
2 Amino Asitlerin Kalitatif Tayini [1] Sayfa 7-11
3 Amino Asitlerin Titrasyonu [1] Sayfa 12-15
4 Proteinlerin Kantitatif Tayini [1] Sayfa 16-18
5 Kan Plazma Proteinlerin Ayrılması [1] Sayfa 19-21
6 Kazein Proteininin Sütten Ayrılması [1] Sayfa 22-23
7 Tükrük Amilazının Aktivitesinin Gösterilmesi [1] Sayfa 24-25
8 Elma Polifenol Oksidazının Aktivite Tayini [1] Sayfa 26-27
9 ARASINAV
10 Karbohidratların Kalitatif Tayini [1] Sayfa 28-32
11 Lipidlerin Kimyasal Analizi [1] Sayfa 33-36
12 Nükleik Asitlere Ait Renk Reaksiyonları [1] Sayfa 41-44
13 Kalitatif İdrar Tayinleri [1] Sayfa 54-59
14 Başarısız olunan deney(ler)in tekrarlanması
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] K. Yıldırım, G. Arabacı ve S. Yılmazer, Biyokimya Laboratuvarı Ders Notları,
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 100
Sakarya, 2004.
Diğer Kaynaklar [2] N. Bakan, Z. Umudum, F. Erman ve B. Avcı, Deneysel Biyokimya, Aktif Yayınevi,
Erzurum, 2000.
[3] J.F. Robyt and B.J. White,Biochemical Thecniques; Theory and Practice, Waveland
Press,Inc., Usa, 1990.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
BİYOTEKNOLOJİYE GİRİŞ KIM 444 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Biyokimya I ve Biyokimya II derslerinin alınmış olması gerekmektedir.
Dersin
İçeriği Biyoteknoljiye genel giriş, mikroorganizmalar ve metabolizmaları, hücre kültürleri,
fermentasyon teknikleri, biyoteknolojide temel işlemler, mikrobiyal büyüme ve biyoürün
oluşum kinetiği, mayalanmalar, biyoteknolojinin kullanım alanları
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 101
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Mikroorganizma ve metabolizmaları tanır.
2) Hücre kültür ve fermentasyon tekniklerini sınıflandırır
3) Mikroorganzimaların biyoteknolojideki yerini belirler.
4) Biyoteknolojideki temel işlemleri tasarlar.
5) Biyokimyasal reaksiyonların biyoteknolojideki uygulanırlığını yorumlar
6) Biyoteknolojinin uygulama alanındaki problemleri çözer.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Biyoteknoljiye giriş [1] Sayfa 1-19
2 Mikroorganizmalar ve metabolizmaları [1] Sayfa 20-44
3 Hücre Kültürleri [1] Sayfa 45-50
4 Fermentasyon teknik ve prensipleri [1] Sayfa 50-63
5 Biyoteknolojide temel işlemler [1] Sayfa 67-88
6 Mikrobiyal büyüme ve biyoürün oluşum kinetiği [1] Sayfa 89-109
7 Mikrobiyal biyokütle üretimi [1] Sayfa 116-130
8 Primer metabolitlerin üretimi [1] Sayfa 133-149
9 ARASINAV
10 Mayalanmalar [1] Sayfa 151-161
11 Sekonder metabolitlerin üretimi [1] Sayfa 162-179
12 Biyoteknolojinin uygulama alanları [1] Sayfa 180-310
13 Biyoteknolojinin uygulama alanları [1] Sayfa 180-310
14 Biyoteknolojinin uygulama alanları [1] Sayfa 180-310
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Prof. Dr. A. TELEFONCU " Biyoteknoloji" Ege Üniversitesi Basımevi, 1993,
İzmir.
Diğer Kaynaklar [2] R. D. Schmid "Taschenatlas der Biotechnologie und Gentechnik" Wiley-VCH,
2002.
[3] Smith, John E. “Biotechnology”, Cambridge University, 1997, Cambridge.
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SIRA KATKI YÜZDESİ
Ara Sınav 1 70
Kısa Sınav 2 20
Ödev 1 10
Toplam 100
Finalin Başarıya Oranı 40
Yıliçinin Başarıya Oranı 60
Toplam 100
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 102
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
x
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
x
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
x
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
BOYAR MADDE SENTEZİ KIM 415 S 2 + 0 2 5
Dersin
İçeriği Organik boyar maddelerin yapıları ve sınıflandırılması, hidrokarbon ve oksijen içeren boyalar ve
sentezi, azot içeren boyaların yapıları ve sentezi. Kükürt içeren boyaların yapıları ve sentezi,
sağlık sektöründe kullanılan organik boyaların yapıları ve sentezi ile gıda sektöründe kullanılan
organik boyaların yapıları ve sentezi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Organik boyar maddeleri tanımlar,
2) Boyar maddeleri sınıflandırır,
3) Boyar madde sentez yöntemlerini kavrar
4) Reaksiyon mekanizmalarını anlar ve yorumlar
5) Sentezlenen bileşiklerin izolasyon metotlarını kavrar
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 103
6) Sentezlenen bileşiklerin kullanım alanları hakkında bilgi sahibi olur
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Organik boyar maddeler [1] Sayfa 11-40
2 Polien ve polimetin boyalar [1] Sayfa 51-53
3 Karotenoid sentezi [1] Sayfa 54-60
4 Nitro ve nitrozo boyalar [1] Sayfa 107-109
5 Azot içeren boyarlar [1] Sayfa 109-116
6 Azot kenetlenme reaksiyonları [1] Sayfa 116-130
7 Dispers azot içeren boyalar [1] Sayfa 139-140
8 Katyonik azot içeren boyalar [1] Sayfa 145-149
9 ARASINAV
10 Karbonil içeren boyalar [1] Sayfa 187-191
11 İndigo ve türevlerinin sentezi [1] Sayfa 191-199
12 Kükürt içeren boyalar [1] Sayfa 249-261
13 Sağlık sektöründe kullanılan organik boyar maddeler [1] Sayfa
(Literatür)
14 Gıda sektöründe kullanılan organik boyar maddeler [1] Sayfa
(Literatür)
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Zollinger, H.,Color Chemistry, VCH, New York, 1991
Diğer Kaynaklar [2] Dyes and pigments, Elsevier
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 104
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ÇEVRE KİMYASI KIM 313 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye
edilir
Dersin
İçeriği Su ve atık sulardan numune alma ve koruma, pH ve asidite, alkalinite, çözünmüş oksijen,
biyokimyasal oksijen ihtiyacı, kimyasal oksijen ihtiyacı, sertlik, bulanıklılık, renk, klorürler,
katı maddeler, azot, fosfor, dezenfeksiyon
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Su ve atıksu numunesi almayı bilir.
2) Su ve atıksu analizlerinden bazılarını yapabilir.
3) Su ve atıksu analiz sonuçlarını değerlendirir.
4) Analiz işlemlerinde madde balansı hesaplamalarını yapabilir.
5) Su analiz basamaklarını ve dikkat edilmesi gereken noktaları bilir.
6) Analizlerde değişik standartları uygulayabilir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Su ve atık sulardan numune alma ve koruma [1] Sayfa 3-10
2 pH ve asidite [1] Sayfa 120-143
3 Alkalinite [1] Sayfa 143-163
4 Çözünmüş oksijen [1] Sayfa 202-212
5 Biyokimyasal oksijen ihtiyacı [1] Sayfa 214-227
6 Biyokimyasal oksijen ihtiyacı [1] Sayfa 227-241
7 Kimyasal oksijen ihtiyacı [1] Sayfa 244-255
8 Sertlik [1] Sayfa 176-188
9 ARASINAV
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 105
10 Bulanıklılık, renk, klorürler [1] Sayfa 164-
176, 193-201
11 Katı Maddeler [1] Sayfa 255-271
12 Azot [1] Sayfa 298-327
13 Fosfor [1] Sayfa 337-351
14 Dezenfeksiyon [1] Sayfa 381-394
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] SAMSUNLU, A., Çevre Mühendisliği Kimyası, Birsen Yayınevi, İstanbul, 2005
Diğer Kaynaklar
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 106
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ÇEVRE KİRLİLİĞİ VE KONTROLÜ KIM 315 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin İçeriği Giriş, Çevresel Kirlenme, Kaynakları ve çeşitleri, Su kirliliği ve su ortamlarının
kirlenmesi, Sularda kirleticiler ve sınıflandırılması, Atıksu arıtımı ve uygulanan
teknikler, Toprak kirliliği, önlenmesi ve kontrolü, Evsel katı atıklar ve kontrolü,
Endüstriyel katı atıklar ve kontrolü, Tehlikeli katı atıklar ve kontrolü, Sabit hava
kirliliği kaynakları ve kontrolü, Hareketli hava kirliliği kaynakları ve kontrolü,
Ağır metaller ve diğer kirleticilerin atmosferik taşınımı, Gürültü kirliliği, çeşitleri
ve önlenmesi yaklaşımı, Çevre Kirliliği kontrolü mevzuatı ve Avrupa Birliği ile
uyumu.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Çevre Kirliliği ve önlenmesi konularında,
2) Toprak, Su, Hava, Gürültü kaynakları ve önlenme yaklaşımları hakkında
3) Çevre kirliliği ile ilgili konularda yasal mevzuat ve değişiklikler hakkında öğrencilerin bilgi sahibi
olmalarının sağlanması.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş, Çevresel Kirlenme, Kaynakları ve çeşitleri [1] ders-1
2 Su kirliliği ve su ortamlarının kirlenmesi [2] Sayfa 13-28,
[3] Sayfa 115-121
3 Sularda kirleticiler ve sınıflandırılması [2] Sayfa 36-42
4 Atık sular ve arıtma teknikleri [2] Sayfa 179-
191,[3] Sayfa
123-126
5 Toprak kirliliği, önlenmesi ve kontrolü [2] Sayfa 133-139
6 Evsel katı atıklar ve kontrolü [3] Sayfa 177-187
7 Endüstriyel katı atıklar ve kontrolü [3] Sayfa 177-187
8 Tehlikeli katı atıklar ve kontrolü [3] Sayfa 177-187
9 ARASINAV
10 Hava Kalitesinin Tayini [3] Sayfa 61-65
11 Sıcaklık inversiyonu ve sera olayı [3] Sayfa 66-70
12 Ağır metaller ve diğer kirleticilerin atmosferik taşınımı [3] Sayfa 130-148
13 Gürültü kirliliği, çeşitleri ve önlenmesi yaklaşımı [3] Sayfa 188-192
14 Çevre Kirliliği kontrolü mevzuatı ve Avrupa Birliği ile uyumu [4] Sayfa 1-19
KAYNAKLAR
Ders Notu [1]. http://www.akademisyenim.net üzerinde e-ders
Diğer
Kaynaklar [2]. Su kirliliği ders kitabı, M. Ziya Lügal GÖKSU, Çukurova Üniversitesi Yayınları, 2003.
[3]. Çevre Sorunları, Turgut Gündüz, Gazi Kitabevi, Ankara, 1998.
[4].http://www.cevreorman.gov.tr/yasa/yonetmelik.asp
[5]. Sakarya ili çevre kirliliği envanteri, Sakarya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü
Yüksek Lisans Tezi, Sedef Hasırcı, 1997.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 107
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ELEKTROANALİTİK KİMYA KIM 319 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye
edilir
Dersin
İçeriği Elektrokimyasal hücreler, iyon göçü, iletkenlik, ara yüzey, elektrokimyasal hücrelerde akımlar,
potansiyometri, standart elektrot potansiyeli, hücre potansiyelleri, sıvı temas potansiyeli,
referans, çalışma, karşıt ve indikatör elektrotlar, Fick kanunu, ohmik düşme, Nernst, Butler-
Volmer ve Randles-Sevcik eşitlikleri, kulometri, potansiyostatlar, voltametri, voltametrik
akımlar, dönüşümlü voltametri, kronoamperometri ve elektrobiriktirme.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Elektroanalitik kimya hakkında temel bilgiler edinir.
2) Elektrokimyanın avantajlarını kavrar
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 108
3) Elektroanalitik analiz tekniklerini öğrenir.
4) Elektrokimya ile yapılan sentezler hakkında bilgi edinir
5) Elektrokimyasal karakterizasyonlar hakkında bilgi edinir
6) Elektrokimyanın uygulama alanlarını öğrenir
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Elektroanalitik kimyaya giriş [1] Sayfa 563–
565
2 Elektrokimyasal hücreler [1] Sayfa 565–
582
3 Elektrokimyasal hücrelerdeki akımlar [1] Sayfa 582–
590
4 Potansiyometri, referans elektrotlar ve indikatör elektrotlar [1] Sayfa 591–
621
5 Kulometri ve potansiyostatlar [1] Sayfa 622–
638
6 Voltametri [1] Sayfa 639–
644
7 Voltamogramlar [1] Sayfa 644–
648
8 Voltametrik akımlar [1] Sayfa 648–
654
9 ARASINAV
10 Dönüşümlü voltametri [1] Sayfa 654–
656
11 Doğrusal taramalı polarografi [1] Sayfa 657–
664
12 Sıyırma yöntemleri [1] Sayfa 666–
667
13 Elektrobiriktirme [1] Sayfa 667–
668
14 Ultramikroelektrotların kullanıldığı voltametri [1] Sayfa 669–
672
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] SKOOG, D.A., HOLLER, F.J. ve NIEMAN, T.A.,(Çeviri editörleri: KILIÇ, E.,
KÖSEOĞLU, F. ve YILMAZ, H.) Enstrümantal Analiz, Bilim Yayıncılık, Ankara,
1998.
Diğer Kaynaklar [2] ZEREN, A., Elektrokimya, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1999.
[3] SKOOG, D.A., WEST, D.M. ve HOLLER, F.J., (Çeviri editörleri: KILIÇ, E., ve
KÖSEOĞLU, F.) Analitik Kimya, Bilim Yayıncılık, Ankara, 1996
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 109
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ELEKTROKİMYA KIM 441 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm anabilim dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye
edilir.
Dersin
İçeriği Metal faz özellikleri, elektrolitik iletkenlik, etkinlik katsayısı, iyonik çözeltilerde denge, ara
yüzey potansiyelleri, piller, gerilim ölçümü, elektrokimyasal enerji, korozyon oluşumu ve
elektrokimyasal kinetik
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Elektrolitik iletkenlik ve metal fazı bilir.
2) İyonik çözeltilerin termodinamik özelliklerini bilir.
3) Elektrokimyasal pilleri bilir.
4) Elektrokimyasal işlemlerin yürüyüşünü kavrayabilir.
5) Elektrokimyasal olarak üretimi açıklıyabilir.
6) Elektrokimyasal yolla enerji üretilebilmesini açıklıyabilir.
7) Elektrokimyasal prensiplerin endüstriye uygulanabilmesini açıklıyabilir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 110
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Metal Fazı [1] Sayfa 12-44
2 Elektrolitik İletkenlik [1] Sayfa 45-77
3 Elektrolitik İletkenlik [1] Sayfa 78-113
4 Etkinlik Katsayısı [1] Sayfa 114-136
5 Etkinlik Katsayısı [1] Sayfa 137-158
6 İyonlu Çözeltilerde Denge [1] Sayfa 159-187
7 İyonlu Çözeltilerde Denge [1] Sayfa 188-207
8 Ara Yüzlerdeki Elektriksel Potansiyeller [1] Sayfa 215-227
9 ARASINAV
10 Elektrokimyasal Piller [1] Sayfa 228-265
11 Gerilim Ölçmelerinin Uygulamaları [1] Sayfa 279-295
12 Elektrokimyasal Enerji Kaynakları [1] Sayfa 296-310
13 Korozyon [1] Sayfa 311-321
14 Elektro Kimyasal Kinetik [1] Sayfa 359-382
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Zeren, A., Elektrokimya, Birsen Yayınevi, İstanbul 1999.
Diğer Kaynaklar [2] Berkem, A.R.,’Elektrokimya, Final ofset A.Ş. İstanbul.1993.
[3] Üneri, S., , Elektrokimya I, Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi, 1978.
[4] Üneri, S., , Elektrokimya II, Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi, 1979.
[5] Bard, A. J., Faulkner, L. R., Electrochemical methods, Fundamentals and
applications, John Wiley & Sons, Inc. River Street Hoboken, NJ, 2001.
[6] Bockris, O., Reddy, A.K.N., Modern Electrochemistry, PlenumPublishing
Corporation. Fifth Ed. New York 1998
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 111
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ENDÜSTRİYEL ANALİZ KIM 317 Z 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye
edilir.
Dersin
İçeriği Kimyasal analizde dikkat edilmesi gereken hususlar; Endüstriyel maddelerden numune alınması,
hazırlanması, agretitasyon ve kalibrasyon; Yakıt analiz parametreleri ve bunların bulunması;
Deterjan analizlerinin uygulamaları; Çimento kalite kontrolü ve analizleri; Kimyasal gübrelerin
kontrolü ve analizleri; Numune analizlerinde karşılaşılan problemler ve bunların çözümleri;
Elektrogravimetrik analiz ve uygulamaları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Endüstride çokça karşılaşılan analizlerin temel prensibini bilir.
2) Kimyasal analiz basamaklarını ve dikkat edilmesi gereken noktaları bilir.
3) Bilinen analiz yöntemlerini farklı endüstriyel alanlarda uygulayabilir.
4) Analiz işlemlerinde madde balansı hesaplamalarını yapabilir.
5) Kimyasal analiz sonuçlarını endüstriyel açıdan değerlendirebilir.
6) Kimyasal analizlerde değişik standartları uygulayabilir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Çeşitli maddelerden numune alınması, metot seçimi ve uygulamalar [1] Sayfa 1-4
2 Kömürlerde yoğunluk, nem, uçucu madde ve kül analizleri [1] Sayfa 4-8
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 112
3 Kömürlerde kül ve ısıl değer tayin yöntemleri [1] Sayfa 8-12
4 Farklı ısıl değer tayin uygulamaları ve kükürt analizleri [1] Sayfa 12-16
5 Endüstriyel maddelerde azot hidrojen ve karbon analizleri [1] Sayfa 16-19
6 Yakıt analizlerinde karşılaşılan problemler ve çözümleri [1] Sayfa 19-22
7 Deterjanlarda suda çözünmeyen madde ve fosfat ve klorür analizleri [1] Sayfa 22-24
8 Toplam aktif madde, kararlılık, aktif oksijen ve anyonik aktif madde analizleri [1] Sayfa 24-28
9 ARASINAV
10 Çimento hammaddeleri, üretimi ve çimento çeşitleri [1] Sayfa 28-33
11 Çimento örneklerinde kızdırma kaybı, eritiş ve SiO2 analizi [1] Sayfa 33-35
12 Çimento örneklerinde SO3, R2O3 Fe2O3 ve CaO analizleri [1] Sayfa 35-37
13 Kimyasal gübreler ve tanınmaları; nem ve çeşitli fosfat analizleri [1] Sayfa 37-42
14 Elektrogravimetrik analiz ve uygulamaları. [1] Sayfa 42-46
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] AYDIN, A.O., Endüstriyel Analiz Ders Notları, SAÜ Fen Edebiyat Fakültesi,
Kimya Bölümü, 2008.
Diğer Kaynaklar [2] ALPAR, S. R., HAKDİYEN, İ., Sınai Kimya Analiz Metodları, Cilt 1, İÜ yayını,
İstanbul, 1971.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 113
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ENDÜSTRİYEL KİMYA KIM 402 S 4 + 0 4 7
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye
edilir.
Dersin
İçeriği Yağlar ve yağ endüstrisi; Yağların transfomasyonu ve hidrojenasyonu; Margarinler ve margarin
endüstrisi; Sabun ve deterjan endüstrileri; Şeker ve nişasta endüstrileri; Selüloz ve kâğıt
endüstrileri, Deri endüstrisi, Polimer endüstrileri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Kimyanın temel prensiplerini endüstriyel boyuta uyarlayabilir.
2) Endüstride karşılaşılan farklı bir prosesin donanımlarını açıklar.
3) Endüstriyel proseslerin çevre etkilerini değerlendirebilir.
4) Endüstriyel bir üretim prosesinin kalite denetimini açıklayabilir.
5) Endüstriyel proseslerin verimlilik koşullarını değerlendirebilir.
6) Bir endüstriyel prosesi başka benzer proseslerle karşılaştırabilir.
7) Bilinen prosesler yardımıyla yeni prosesler tasarlayabilir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Yağların sınıflandırılması, özellikleri ve yağa bağlı endüstriler [1] Sayfa 1-10
2 Yağ endüstrisi; Bitkisel ve hayvansal yağların üretimi ve rafinasyonu [1] Sayfa 10-23
3 Yağların transformasyonu, hidrojenasyonu ve margarin endüstrisi [1] Sayfa 24-37
4 Sabun ve deterjan endüstrileri [1] Sayfa 38-53
5 Şeker endüstrisi; Pancar ve kamış şekeri üretim prosesi [1] Sayfa 54-63
6 Nişasta üretimi ve endüstriyel nişasta türevleri [1] Sayfa 63-72
7 Selüloz ve kâğıt endüstrisi; Odun hamuru ve selüloz üretim prosesleri [1] Sayfa 73-85
8 Selüloz ağartma prosesleri ve kâğıt endüstrisi [1] Sayfa 85-93
9 ARASINAV
10 Deri endüstrisi; Hazırlık işlemleri ve tabaklama prosesi [1] Sayfa 94-102
11 Krom tabaklama işlemleri, nötralizasyon, yağlama ve boyama işlemleri [1] Sayfa 103-115
12 Polimer endüstrileri; Sınıflandırılması ve polimerizasyon teknikleri [1] Sayfa 116-126
13 Polimer karışımları, plastik malzemeler ve üretim prosesleri [1] Sayfa 126-137
14 Elastomerler ve kauçuk endüstrisi [1] Sayfa 137-150
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] AYDIN, A.O.,KARADENİZ, K.,
II Ders Notları, SAÜ Fen Edebiyat Fakültesi, Kimya Bölümü, 2010.
Diğer Kaynaklar [2] ÇATALTAŞ, İ., Kimyasal Proses Endüstrileri II, İnkılap Yayınevi, İstanbul, 1999.
[3] ALPAR, S.R., Organik Sınai Kimya, İstanbul Üniversitesi Yayını 1973.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 114
[4] SAYRAN, H.Ö., Elastomer Teknolojisi I ve II, Kauçuk Derneği yayınları, 2001.
[5] FRIED, J. R., Polymer Science and Technology, 2nd edition, Published by Prentice
Hall PTR, July 2007.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ENDÜSTRİYEL KİMYA LABORATUVARI KIM 404 Z 0 + 6 6 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye
edilir.
Dersin
İçeriği Bor bileşikleri ve analizi; Kimyasal gübreler ve analizi; Yakıtlar ve analizi; Sular ve analizleri;
Çimento ve analizi; Cevher ve alaşım analizleri; Deterjan ve analizi; Kumaş ve haslık
özelliklerinin kontrolü.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Endüstride çokça karşılaşılan analizlerin temel prensiplerini açıklar.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 115
2) Farklı derslerde öğrendiği bilgileri endüstriyel konulara uygulayabilir.
3) Endüstride karşılaşılan analiz sonuçlarını değerlendirebilir.
4) Kimyasal analizlerde değişik standartları kullanabilir.
5) Kimyasal analiz sonuçlarını yorumlayarak rapor haline getirebilir.
6) Yeni bir kimyasal proseste kullanılacak analiz yöntemini belirler.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Endüstriyel kimya laboratuvarı hazırlık işlemleri ve genel bilgiler
2 Bor bileşikleri ve analizi [1] Sayfa 1-7
3 Kimyasal gübreler ve analiz uygulamaları [1] Sayfa 7-11
4 Yakıtlar ve analiz uygulamaları [1] Sayfa 11-28
5 Yakıtlar ve analiz uygulamaları [1] Sayfa 11-28
6 Sular ve bazı endüstriyel parametrelerin analizi [1] Sayfa 28-35
7 Çimento ve analiz uygulamaları [1] Sayfa 41-52
8 Çimento ve analiz uygulamaları [1] Sayfa 41-52
9 ARASINAV
10 Cevher ve alaşım analizleri [1] Sayfa 52-56
11 Deterjan ve analiz uygulamaları [1] Sayfa 56-66
12 Deterjan ve analiz uygulamaları [1] Sayfa 56-66
13 Kumaş haslık özellikleri ve kontrolü [1] Sayfa 66-74
14 Eksik deneylerin telafi edilmesi
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Endüstriyel Kimya Laboratuvarı Ders Notları, SAÜ Fen Edebiyat Fakültesi, Kimya
Bölümü, 2008.
Diğer Kaynaklar [2] ALPAR, S. R., HAKDİYEN, İ., Sınai Kimya Analiz Metodları, Cilt 1, İÜ yayını,
İstanbul, 1971.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 116
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ENSTRÜMENTAL ANALİZ KIM 307 Z 4 + 0 4 7
Ön Koşul Dersleri Analitik Kimya I ve II derslerinin alınmış olması
Dersin
İçeriği Giriş, analiz teknikleri, modern spektroskopik teknikler, madde ışın etkileşmesi, soğurma
konuları, UV-vis. spektroskopisi, Diode-Array sistemi. Atomik absorpsiyon spektroskopisi ve
benzer teknikler, Atomik absorpsiyon cihazı, girişimler ve düzeltme sistemleri. Plazma
spektroskopisi; cihazı ve girişimler. Infrared spektroskopisi; cihazı ve teorisi, IR spektrumlarının
yorumlanması. NMR spektroskopisi; cihazı ve teorisi, NMR spektrumlarının yorumlanması.
Kütle spektrometresi ve teorisi, kütle spektrumlarının yorumlanması. Kromatografik metotların
teorisi spekturumların yorumlanması ve uygulamaları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Aletli analiz tekniklerini bilir
2) Spektroskopik, kromatografik ve diğer analiz tekniklerini uygular
3) tekniklerinin uygulanışı sırasında ortaya çıkan aletsel sorunları çözer
4) Bu teknikler yardımıyla elde edilen sonuçları yorumlar
5) Bilinmeyen bir numuneyi tanımada teknik türlerini seçer
6) Öğretilen teknikleri combine olarak kullanır ve sonuçlara ulaşır
7) Öğrenilen tekniklerle ilgili yenilkleri takip eder ve bunları uygulamaya geçirir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş, Enstrümental yöntemlerin sınıflandırılması, Yöntem seçimi [1] Sayfa 1-11
2 Cihazların performans özellikleri, Enstrümental yöntemlerin kalibrasyonu [1] Sayfa 11-15,
15-18
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 117
3 Sinyaller ve gürültü, Spektrometrik yöntemlere giriş [1] Sayfa 99-113,
116-139
4 Optik cihazların bileşenleri [1] Sayfa 143-189
5 Optik atomik spektrometriye giriş, Atomik absorpsiyon ve atomik floresans
spektrometri
[1] Sayfa 192-
204, 206-227
6 Atomik emisyon spektrometri [1] Sayfa 230-251
7 Atomik kütle spektrometri [1] Sayfa 253-271
8 Moleküler spektroskopiye giriş, Beer yasası, UV / Görünür bölge moleküler
absorpsiyonu.
[1] Sayfa 299-351
9 ARASINAV
10 Moleküler lüminesans spektrometri, infrared spektroskopiye giriş. Uzak, orta
ve yakın infrared spektroskopi.
[1] Sayfa 356-426
11 Raman Spektroskopi ve Nükleer manyetik rezonans spektroskopiye giriş. [1] Sayfa 429-491
12 Moleküler kütle spektrometri ve yüzey analizi metotları. [1] Sayfa 498-561
13 Ayırma yöntemlerine giriş, kromatografi kavramı ve gaz kromatografisi [1] Sayfa 673-722
14 Yüksek performanslı sıvı ve süper kritik akışkan kromatografisi, kapiler
elektroforeze giriş.
[1] Sayfa 726-795
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Enstrumantal Analiz İlkeleri, Skoog-Holler-Nieman: Esma Kılıç, Fitnat Köseoğlu,
Hamza Yılmaz (Çeviri editörleri), Bilim yayıncılık, Ankara, 2000.
Diğer Kaynaklar [2] http://www.akademisyenim.net üzerinde e-ders
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 118
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ENSTRÜMENTAL ANALİZ LABORATUVARI KIM 308 Z 0 + 4 4 6
Ön Koşul Dersleri Enstrümental Analiz dersini almış olmak
Dersin
İçeriği Laboratuvar uygulamalarına giriş, Laboratuvar iç yönergesi, Risk değerlendirmesi, Nicel ve nitel
analiz teknikleri, Kalibrasyonu, UV spektrometresi, Atomik absorpsiyon spektrometresi ve
benzer teknikler, Plazma spektrometreleri, Infrared spektrometresi, IR spektrumlarının
yorumlanması. NMR spektrometresi, NMR spektrumlarının yorumlanması. Kütle spektrometresi
ve spektrumlarının yorumlanması, Kromatografik metotlar ve spektrumların yorumlanması.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Aletli analiz tekniklerini kullanarak analiz yapar
2) Analiz sırasında ortaya çıkan aletsel sorunları çözer ve çözüm üretme beceri ve deneyimine sahip olur
3) Analizde elde edilen sonuçları yorumlar
4) Belirli grup maddelerin analizinde uygun metot geliştirir
5) Bilinmeyen numunelerle karşılaşıldığında uygun metot seçer
6) Karışım halindeki maddelerin analizlerinde uygun metotları
7) Farklı metodları bir analizin yapılabilmesinde kombine olarak kullanır
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş, Lab. Yönergesi, Risk değerlendirmesi, Deney gruplarının oluşturulması [1] Sayfa ii-vi
2 Temel bilgiler: Kantitatif analizde kullanılan kalibrasyon teknikleri [1] Sayfa 1-6
3 Atomik absorpsiyon spektrometresiyle kutulanmış içeceklerde demir tayini [1] Sayfa 8-10
4 Çeşitli yağların yağ asidi oranlarının gaz kromatografisi (GC) ile belirlenmesi [1] Sayfa 11-16
5 Alev emisyon spektrometresiyle sodyum ve potasyum tayini [1] Sayfa 17-19
6 ICP-Atomik emisyon spektrometresi [1] Sayfa 20-24
7 Ultraviyole (UV) spektrometresiyle ağrı kesicilerde aspirin ve kafein tayini [1] Sayfa 25-27
8 IR spektrometresiyle kantitatif analiz [1] Sayfa 28-44
9 ARASINAV
10 İyon değiştirme kromatografisi [1] Sayfa 45-47
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 119
11 Kütle spektrometresi (MS) [1] Sayfa 48-56
12 Nükleer manyetik rezonans spektroskopisi [1] Sayfa 57-65
13 Telafi haftası-1
14 Telafi haftası-2
KAYNAKLAR
Ders Notu [1]. Doç.Dr. Mustafa Şahin DÜNDAR, Enstrümental Analiz Lab. Deney Kitabı,
Sakarya, 2008.
Diğer Kaynaklar [2]. Enstrumantal Analiz İlkeleri, Skoog-Holler-Nieman: Esma Kılıç, Fitnat Köseoğlu,
Hamza Yılmaz (Çeviri editörleri), Bilim yayıncılık, Ankara, 2000.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ENZİM KİMYASI KIM 446 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Biyokimya I dersinin alınmış olması gerekmektedir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 120
Dersin
İçeriği Enzimlerin yapı ve işleyişi, Enzim inhibisyonu, enzim aktivitesine etki eden faktörler, enzim
aktivitesi tayin yöntemleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Öğrenciler enzimler ve kofaktörlerini öğrenir
2) Öğrenciler enzim kinetiği hakkında bilgi edinir
3) Öğrenciler enzim inhibisyonlarını yorumlar
4) Öğrenciler enzim reaksiyon mekanizmalarını tanımlar
5) Öğrenciler enzim aktivitesi tayin yöntemlerini hatırlar
6) Öğrenciler enzim aktivitesinin düzenlenmesini kavrar
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Enzimler [1] Sayfa 1-20
2 Kofaktörler [1] Sayfa 21-30
3 Enzim spesifikliği [1] Sayfa 31-40
4 Enzim kinetiği [1] Sayfa 41-75
5 Enzim inhibisyonu [1] Sayfa 76-105
6 Enzim reaksiyon mekanizmaları [1] Sayfa 106-125
7 Enzim aktivitesine etki eden faktörler [1] Sayfa 126-135
8 Enzim aktivitesi tayin yöntemleri [1] Sayfa 136-150
9 ARASINAV
10 Multienzim sistemleri [1] Sayfa 151-160
11 Allosterik enzimler [1] Sayfa 161-180
12 İzoenzimler (izozimler) [1] Sayfa 181-190
13 Enzim aktivitesinin düzenlenmesi [1] Sayfa 191-205
14 İmmobilize (sabitlenmiş) enzimler [2] Sayfa 206-230
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Yıldırım K., Enzim kimyası ders notları, 2012, Sakarya.
Diğer Kaynaklar [2] Keha, E.E., Küfrevioğlu, Ö.İ., Biyokimya, Aktif Yayınevi, 2005, Erzurum.
3] Azmi Telefoncu, Enzimoloji, Lisansüstü Yaz Okulu Notları, Ege Üniversitesi Fen
Fakültesi Yayınları, 1997, Aydın.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 121
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
FARMASOTİK TEKNOLOJİLER KIM 454 Z 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Farmasötik Teknoloji alanındaki temel kavramlar kullanılarak ilaç taşıyıcı sistemleri
değerlendirebilme. Çözelti, süspansiyon, emülsiyon formülasyonlarını tasarlayabilme. Sıvı
formdaki ilaç taşıyıcı sistemlerin (çözelti, emülsiyon ve süspansiyon gibi) akış özelliklerini
değerlendirebilme. Biyoyararlanım ve biyofarmasötik temel kavramları tanımlayarak çalışmaları
tasarlayabilme.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) İlaç hakkında bilgi sahibi olur.
2) İlaç ambalaj mataryalleri hakında bilgi sahibi olur.
3) Ambajlı ilaçların saklanması hakkında bilgi edinir.
4) Farmasötik Teknolojide kullanılan temel hesaplamaları öğrenir.
5) İlaç dozaj formlarının hazırlanması ve formülasyonu hakkında bilgi sahibi olur.
6) Yeni ilaçlarda otoriteden izin alınması ile ilgili gereken tüm prosesler hakkında bilgi sahibi olur.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 İlaç, ısıtma, karıştırma ve süzme yöntemleri [1], [2]
2 Su, Çözeltiler [1], [2]
3 Ekstraksiyon yöntemleri [1], [2]
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 122
4 Ekstraksiyon yöntemleri ile hazırlanmış ilaçlar [1], [2]
5 Aerosoller [1], [2]
6 Ambalaj materyalleri [1], [2]
7 Ambalajlı ilaçların saklanması [1], [2]
8 Farmasötik hesaplamalar [1], [2]
9 Ara sınav
10 İlaç taşıyıcı sistemler ve dozaj şekillerine giriş [1], [2]
11 Dozaj formu hazırlanması ve formülasyon tasarımına giriş [1], [2]
12 Yeni ilaç formülasyonu geliştirilmesi ve otoriteden izin alınması ve dozaj
şeklinin kabul edilebilirliği için gereken tüm prosesler
[1], [2]
13 Formülasyon tasarımında farmasötik yaklaşımlar [1], [2]
14 Modern analiz yöntemleri ile fiziksel ve kimyasal esasların farmasötik
sistemlere uygulanması.
[1], [2]
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Ergenç N., Gürsoy A., Ateş Ö., Farmasötik Kimya, İstanbul 1997.
Diğer Kaynaklar [2] Geçgil Ş., Farmasötik Teknolojiye Başlangıç, İstanbul, Şafak Matbaası, 1991.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 123
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
FİZİKOKİMYA I KIM 301 Z 4 + 0 4 7
Ön Koşul Dersleri Genel Kimya I, Genel Kimya II, Matematik I, Matematik II ve Kimyacılar İçin
Matematik derslerinin alınmış olması önerilir.
Dersin İçeriği Gazlar, Termodinamiğin 0.,1., 2. ve 3. Kanunları, Uygulamaları, Saf Maddelerin
Fiziksel Dönüşümleri, Basit Karışımlar, Faz Diyagramları, Kimyasal Denge,
Kimyasal Kinetik, Karmaşık Reaksiyonların Kinetiği, Reaksiyon Hız Teorileri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Gerçek gazların çeşitli hal denklemleri ve virial katsayılar cinsinden ifade edilebilmesi
2) Basınç, ideal gaz denklemi ve Graham difüzyon kanununu elde etmek için Maxwell dağılımının
kullanılabilmesi
3) Kapalı, açık ve reaktif sistemlerde enerjinin korunumunun açıklanabilmesi
4) Maddelerin kimyasal ve fiziksel özelliklerine termodinamik kanunlarının uygulanabilmesı
5) Kimyasal reaksiyonların entalpi, entropi, Gibbs serbest enerji değişimleri ve denge sabitlerinin
hesaplanabilmesi
6) 0.,1., 2. veya n. mertebeden reaksiyonların hız kanunundan faydalanarak, integre edilmiş hız denklemi ve
yarılanma sürelerinin türetilebilmesi; reaksiyon mertebesinin tayin edilebilmesi.
7) Birinci mertebeden ters, ardışık ve paralel reaksiyonlarda reaktan veya ürün konsantrasyonlaının zamanla
değişiminin elde edilebilmesi.
8) Kompleks reaksiyonların kararlı hal yaklaşımı ve hız belirleyici basamak hız kanunlarının çıkarılabilmesi
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Gazlar (İdeal gazlar, gazların kinetik teorisi, gerçek gazlar ) [1] Sayfa 1-42 ve
(724 -728)
2 Termodinamiğin 0. ve I. Kanunları (Temel kavramlar, ısı ve iş) [1] Sayfa 45-64
3 Termokimya ve I. Kanunun uygulamaları (hal fonksiyonları ve tam
diferansiyeller)
[1] Sayfa 65-96
4 TERMODİNAMİĞİN II. ve III. Kanunları (Entropi, Helmholtz ve Gibbs
Enerjileri)
[1] Sayfa97-124
5 I. ve II. Kanunların birleştirilmesi, gerçek gazlar ve fügasite [1] Sayfa 125-140
6 Saf Maddelerin Fiziksel Dönüşümleri (faz diyagramları, faz dönüşümleri,
fiziksel sıvı yüzeyi)
[1] Sayfa 141-162
7 Basit Karışımlar (Karışımların termodinamik tanımı, çözeltilerin özellikleri,
aktivite)
[1] Sayfa 163-190
8 Faz Diyagramları (fazlar, faz kuralı ve iki bileşenli sistemler) [1] Sayfa 191-214
9 ARASINAV
10 Kimyasal Denge (spontane tepkimeler, dış şartlar ve uyg.) [1] Sayfa 215-242
11 Kimyasal Kinetik (deneysel teknikler, hız denklemlerinin açıklaması) [1] Sayfa 761-792
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 124
12 Karmaşık reaksiyonların kinetiği (Zincir tepkimeler, Polimerizasyon kinetiği,
kataliz ve osilasyon)
[1] Sayfa 793-818
13 Karmaşık reaksiyonların kinetiği (Zincir tepkimeler, Polimerizasyon kinetiği,
kataliz ve osilasyon)
[1] Sayfa 819-848
14 Moleküler Reaksiyon Dinamiği (çarpışma teorisi, aktifleşmiş kompleks
teorisi, etkin çarpışmalar.)
[1] Sayfa 819-848
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Atkins, P.W., “Fizikokimya”, Çev. Yıldız,S.,Yılmaz,H., Kılıç,E., Bilim Yayıncılık,
Ankara, 2001.
Diğer Kaynaklar [1] Castellan, G.W., Physical Chemistry, Benjamin/Cummings,California, 1983.
[2] Alberty, R.A., Silbey, R.J., Physical Chemistry, Wiley, Massachusetts, 1996.
[3] Noggle, J.H., Physical Chemistry, HarperCollins, New York, 1994.
[4] Castellan, G.W., Physical Chemistry, Benjamin/Cummings, California, 1983.
[5] Moore, W.J., Physical Chemistry, Prentice-Hall, New Jersey, 1978
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 125
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
FİZİKOKİMYA II KIM 302 Z 4 + 0 4 7
Ön Koşul Dersleri Genel Kimya I, Genel Kimya II, Matematik I ve Matematik II ve Fizikokimya I
derslerini almış olması tavsiye edilir
Dersin İçeriği Denge Elektrokimyası, Dinamik Elektrokimya; Kuantum Kimyasına Giriş;
Kuantum Teorisi Uygulamaları; Atomun Yapısı ve Atomik Spektrumlar;
Molekül Yapısı, Spektroskopi 1; Spektroskopi 2; Spektroskopi 3; İstatistiksel
Termodinamik Moleküllerin Elektriksel ve Manyetik Özellikleri;
Makromoleküller ve Kolloidler; Taşınım Olayları; Katı Yüzeydeki Olaylar.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Elektrolit çözeltilerde Debye-Hückel modeli, elektrolit çözeltilerin iletkenliği, molar iletkenlik , kuvvetli
ve zayıf elektrolitler gibi kavramlarının açıklanabilmesi; Onsager denklemi, Kohlrausch kanunu ve Grotthus
mekanizmalarının ifade edilebilme
2) Dalga fonksiyonu, çeşitli operatörler, beklenen değer, Hamiltonian, Schrödinger denklemi, öz fonksiyon
ve öz değerler gibi temel postulatların açıklanabilmesi.
3) Kuantum mekaniğinin temel postulatlarının tam ve yaklaşık çözümlerinin problemlere uygulanabilmesi.
4) Atomik, dönme, titreşim ve elektronik spektroskopi yardımı ile kimyasal sistemlerin analiz edilebilmesi
5) Boltzmann dağılımı, partisyon fonksiyonu ve termodinamik fonksiyonların partisyon fonksiyonundan
hesaplanabilmesi.
6) Moleküllerin bazı elektriksel ve magnetik özelliklerinin incelenebilmesi ve bunların elektronik yapı
cinsinden yorumlanabilmesi.
7) Doğal ve sentetik polimerlerin molar kütle, geometrik boyut ve şekil cinsinden karakterize edilebilmesi,
mol kütlelerinin tayin edilebilmesi, polimerizasyon kinetiğinin açıklanabilmesi.
8) Kolloidlerin tanımı, sınıflandırılması, hazırlanması, stabilitesi, elektrisel çift tabakanın açıklanabilmesi.
9) Difüzyon katsayısı, ısıl iletkenlik, elektriksel iletkenlik ve viskosite gibi taşınım özelliklerinin tanımları
ve ilgili taşınım denklemlerinin açıklanabilmesi.
10) Fiziksel ve kimyasal adsorpsiyon, adsorpsiyon izotermleri ve adsorpsiyon kinetiği, yüzeylerin katalitik
aktivitesi ve heterojen kataliz ile ilgili mekanizmaların açıklanabilmesi
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Denge Elektrokimyası Ve Dinamik Elektrokimya [1] Sayfa 243-
270; 877-899
2 Kuantum Kimyasına Giriş (Kuantum Mekaniğinin Kökeni Ve İlkeleri,
Mikroskopik Sistemlerin Dinamiği)
[1] Sayfa 283-312
3 Kuantum Teorisi Uygulamaları (Öteleme, Titreşim Ve Dönme Hareketi) [1] Sayfa 313-342
4 Atomun Yapısı Ve Atomik Spektrumlar [1] Sayfa 343-386
5 Molekül Yapısı (Bağ teorileri, Moleküler simetri) [1] Sayfa 387-452
6 Spektroskopi 1 [1] Sayfa 453-496
7 Spektroskopi 2 Ve 3 [1] Sayfa 497-566
8 İstatistiksel Termodinamik [1] Sayfa 567-618
9 ARASINAV
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 126
10 İstatistiksel Termodinamik [1] Sayfa 567-618
11 Moleküllerin Elektriksel Ve Manyetik Özellikleri (Dipoller, İndüklenmiş
Dipoller Moleküllerarası Etkileşimler, Manyetik Özellikler)
[1] Sayfa 649-678
12 Makromoleküller Ve Kolloidler, [1] Sayfa 679-715
13 Taşınım Olayları(Gazlarda Ve Sıvılarda Hareket,Difüzyon) [1] Sayfa 723-760
14 Katı Yüzeydeki Olaylar (Adsorpsiyon Ve Kataliz.) [1] Sayfa 849-876
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Atkins, P.W., “Fizikokimya”, Çev. Yıldız,S.,Yılma,H.,Kılıç,E., Bilim yayıncılık,
2001, Ankara.
Diğer Kaynaklar [1] Castellan, G.W., Physical Chemistry, Benjamin/Cummings,California, 1983.
[2] Alberty, R.A., Silbey, R.J., Physical Chemistry, Wiley, Massachusetts, 1996.
[3] Noggle, J.H., Physical Chemistry, HarperCollins, New York, 1994.
[4] Castellan, G.W., Physical Chemistry, Benjamin/Cummings, California, 1983.
[5] Moore, W.J., Physical Chemistry, Prentice-Hall, New Jersey, 1978.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 127
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
FİZİKOKİMYA LABORATUVARI I KIM 303 Z 0 + 4 4 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye
edilir.
Dersin İçeriği Deneylerle ilgili teorik bilgi verilmesi; Fizikokimya laboratuarı I için ön hazırlık
ve laboratuar işleyişi hakkında bilgi; Boyle-Mariotte kanunu yardımıyla
atmosferik basıncın ve Charles-Gay Lussac kanunu yardımıyla mutlak sıfırın
belirlenmesi; Saf maddelerin yüzey ve arayüzey gerilimlerinin, çözeltilerin
yüzey gerilim büyüklüklerinin tayini; Saf bir maddenin viskozitesinin
belirlenmesi ve sıcaklığa bağımlılığı; Su buharı destilasyonu ile molekül ağırlığı
tayini; Asetik asitin aktif karbon ile adsorpsiyonu; Bir maddenin iki çözücü
arasındaki dağılımı; Suyun elektrolizi: Faraday sabiti ve Avogadro sayısının
tayini; Monomoleküler yüzey filmlerin kalınlığı ve molekül alanının
hesaplanması; Ebülyoskopi yömtemi ile molekül ağırlığı tayini.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Gazların basınç-hacim, sıcaklık-hacim ve sıcaklık-basınç değişimlerini hesaplar,
2) Sıvıların vizkozitelerini farklı sıcaklıklarda ölçer
3) Sıvıların kırılma indisi ve moleküler kırılma
4) Bir sıvının gizli buharlaşma entalpisi ve kohezif enerji yoğunluğunun belirlenmesibelirler
5) Kriyoskopi yöntemi ile molekül ağırlığı tayin eder
6) Sulu çözeltilerde kısmi molar hacimlerini belirler,
7) Kalorimetre bombası ile maddenin ısı kapasitelerini tayin eder.
8) Sıvılarda moleküler difüzyon katsayısının ölçer.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Deneylerle ilgili teorik bilgi verilmesi [1] Sayfa
2 Fizikokimya laboratuarı I için ön hazırlık ve laboratuar işleyişi hakkında bilgi [1] Sayfa II-XII
3 Boyle-Mariotte kanunu yardımıyla atmosferik basıncın ve Charles-Gay
Lussac kanunu yardımıyla mutlak sıfırın belirlenmesi
[1] Sayfa 1-7
4 Saf bir maddenin viskozitesinin belirlenmesi ve sıcaklığa bağımlılığı [1] Sayfa 7-19
5 Sıvıların kırılma indisi ve moleküler kırılma [1] Sayfa 19-24
6 Bir sıvının gizli buharlaşma entalpisi ve kohezif enerji yoğunluğunun
belirlenmesi
[1] Sayfa 24-31
7 Kriyoskopi yöntemi ile molekül ağırlığı tayini [1] Sayfa 47-52
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 128
8 Bir maddenin iki çözücü arasındaki dağılımı [1] Sayfa 52-57
9 ARASINAV
10 Sulu çözeltilerde kısmi molar hacimlerin belirlenmesi [1] Sayfa 67-73
11 Kalorimetre bombası [1] Sayfa 73-80
12 Sıvılarda moleküler difüzyon katsayısının ölçülmesi [1] Sayfa 80-84
13 Telafi deneyleri
14 Telafi deneyleri
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Tutkun, O., Şengil, İ.A., Demircan, N., Teker, M., Özacar, M., Gülfen, M.,
Kumbasar, R.A., Manzak, , Fizikokimya Laboratuar I, 1998.
Diğer Kaynaklar [2] A. Gürses, S. Bayrakçeken, Deneysel Fizikokimya, Kültür ve Eğitim Vakfı
yayınları, Erzurum 1996
[3] P. W. Atkins, Fizikokimya. Ankara, Bilim Yayıncılık, 2001.
[4] A.M Halpern,. Deneysel Fizikokimya. Upper Saddle River, N.J. : Prentice Hall,
1997.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 129
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
FİZİKOKİMYA LABORATUVARI II KIM 304 Z 0 + 4 4 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye
edilir.
Dersin
İçeriği Deneylerle ilgili teorik bilgi verilmesi; Fizikokimya laboratuarı II için ön hazırlık; Sıvıların
kırılma indisi ve moleküler kırılma (Refraktometri); Bir sıvının gizli buharlaşma entalpisinin ve
kohezif enerji yoğunluğunun belirlenmesi; Kriyoskopi yöntemiyle molekül ağırlığı tayini;
Potonsiyometrik asit-baz titrasyonu ve zayıf bir asidin Ka sabitinin tayini; Glisin ile nikel (II)
iyonunun potansiyometrik titrasyon eğrilerinin incelenmesi; Bir reaksiyonun kinetiğinin
incelenmesi; Asidi zayıf bir tuzun hidrolizinin pH ölçümleriyle belirlenmesi; Fe (III) iyonu ile
tiyosiyanat arasındaki kompleks oluşumunun incelenmesi; Sulu çözeltilerdekısmi molar
hacimlerinin belirlenmesi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Saf maddelerin yüzey ve arayüzey gerilimlerini hesaplar
2) Asetik asidin aktif karbondaki adsorpsiyon kapasitesini ve sabitini Langmiur ve Freundlich denklemi ile
hesaplar
3) Suyun Elektrolizinde Nernst eşitliğini ve Elektrolitik bakır kaplamada Faraday Yasalarını uygular
4) Potansiyometrik titrasyon ile asitlerin pH larını ölçerek Nernst eşitliği ile Ka sabitlerini hesaplar.
5) Glisin ile nikel (II) iyonunun potansiyometrik titrasyon ile Kompleks oluşum sabitinin hesaplar
6) Reaksiyon hız sabiti, yarılanma süresi ve aktivasyon enerjisini hesaplar
7) K2S2O8 + KI tepkimesinin başlangıç derişimleri yöntemi ile tepkime mertebesini hesaplar.
8) Kompleks oluşumunu spektroskopi yöntemiyle inceler,
9) Cu2+ komplekslerinin spektrumları ile Metal-Ligand geçişine ait yarılma enerjilerini hesaplanır.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Deneylerle ilgili teorik bilgi verilmesi [1] Sayfa 1-43
2 Fizikokimya laboratuarı II için ön hazırlık
3 Saf maddelerin yüzey ve arayüzey gerilimlerinin çözeltilerin yüzey gerilim
büyüklüklerinin tayini
[1] Sayfa 1-7
4 Asetik asidin aktif karbon ile adsorpsiyonu [1] Sayfa 7-13
5 Suyun elektrolizi ve elektrolitik bakır kaplama [1] Sayfa 13-21
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 130
6 Potonsiyometrik asit-baz titrasyonu ve zayıf bir asidin Ka sabitinin tayini [1] Sayfa 21-25
7 Glisin ile nikel (II) iyonunun potansiyometrik titrasyon eğrilerinin
incelenmesi
[1] Sayfa25-27
8 Bir reaksiyonun kinetiğinin incelenmesi [1] Sayfa 27-32
9 ARASINAV
10 Reaksiyon mertebelerinin belirlenmesi [1] Sayfa 32-36
11 Fe (III) iyonu ile tiyosiyanat arasındaki kompleks oluşumunun incelenmesi [1] Sayfa 36-40
12 Cu2+ komplekslerinin spektrumları [1] Sayfa 40-43
13 Telafi deneyleri
14 Telafi deneyleri
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Tutkun, O., Şengil, İ.A., Teker, M., Demircan, N., Özacar, M., umbasar, R.A.,
Gülfen, M.,Manzak, ?Fizikokimya Laboratuarı II,? 1998.
Diğer Kaynaklar [2] A. Gürses, S. Bayrakçeken, Deneysel Fizikokimya, Kültür ve Eğitim Vakfı
yayınları, Erzurum 1996
[3] P. W. Atkins, Fizikokimya. Ankara, Bilim Yayıncılık, 2001.
[4] A.M Halpern,. Deneysel Fizikokimya. Upper Saddle River, N.J. :Prentice Hall,
1997.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 131
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
GENEL FİZİK I FIZ 113 Z 4 + 0 4 6
Ön Koşul Dersleri Yok
Dersin İçeriği Fizik ve Ölçme, Tek Boyutta Hareket, Vektörler ve üç boyutta analizi, İki
Boyutta Hareket, Hareket Kanunları, Dairesel Hareket, İş ve Kinetik Enerji,
Potansiyel Enerji ve Enerjinin Korunumu, Doğrusal Momentum ve Çarpışmalar,
Katı Cisimlerin sabit bir Eksen Etrafında Dönmesi, Yuvarlanma hareketi ve
Açısal Momentum, Denge ve Esneklik, Titreşim Hareketi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Ölçme ve temel birim sistemlerini açıklar
2) Statik, kinematik ve dinamik süreçlerin analizini yapar.
3) Kimya Anabilim Dalına öğrenilenleri tatbik eder.
4) Statik, kinematik ve dinamik süreçlerle ilgili yapılara ve problemlere çözüm üretir
5) Statik, kinematik ve dinamik süreçleri modeller ve bu modelleri çözümler.
6) Fiziğin temel kanunlarını mekanik sistemlere uygular
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Ölçme ve Vektörler [1] Sayfa 1-23,
58-75
2 Bir Boyutta Hareket [1] Sayfa 23-57
3 İki Boyutta Hareket [1] Sayfa 76-109
4 Hareket Kanunları [1] Sayfa 110-150
5 Dairesel Hareket [1] Sayfa 151-181
6 İş ve Kinetik Enerji [1] Sayfa 182-213
7 Potansiyel Enerji ve Enerjinin Korunumu [1] Sayfa 214-250
8 Doğrusal Momentum ve Çarpışmalar [1] Sayfa 251-291
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 132
9 ARASINAV
10 Katı Cisimlerin Sabit bir Eksen Etrafında Dönmesi [1] Sayfa 292-326
11 Yuvarlanma Hareketi ve Açısal Momentum [1] Sayfa 327-360
12 Statik Denge ve Esneklik [1] Sayfa 361-388
13 Evrensel çekim Yasası [1] Sayfa 423-457
14 Titreşim Hareketi [1] Sayfa 389-422
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Fen ve Mühendislik için Fizik I (Mekanik), R.A.Serway; Çeviri Editörü: Kemal
Çolakoğlu, (5. baskıdan çeviri), Palme Yay., 2002
Diğer Kaynaklar [2] Fizik I (Mekanik), F.J.Keller, W.E.Gettys, M.J.Skove, Çeviri Editörü: R.Ömür
Akyüz, Literatür Yay., 2006
[3] Temel Fizik I P.M.Fishbane, S.Gasiorowicz ve S.T.Thornton, 2. baskıdan çeviri;
Çeviri Editörü: Cengiz Yalçın; Arkadaş Yay., 2003
[4] Fizik İlkeleri 1, F.J. Bueche, D.A. Jerde, Çeviri Editörü: Kemal Çolakoğlu; 6.
baskıdan çeviri), Palme Yay., 2000
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 133
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
GENEL FİZİK II FIZ 114 Z 4 + 0 4 6
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Coulomb Kuvveti, Elektrik Alan, Elektrik Akısı, Gauss Yasası, Elektriksel Potansiyel,
Kondansatörler, Akımın oluşumu ve Direnç, Doğru Akım Devreleri, Kirchhoff Kanunları,
Manyetik Alan, Biot-Savart Yasası, Ampere Yasası, İndüksiyon, Faraday Yasası, Lenz Kanunu,
İndüktans, Manyetik Alanda Enerji, LC Devresinde Salınımlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Elektrik yükü ve elektriklenme olgularını kavrar.
2) Yüklü sistemlerin oluşturduğu kuvvet, elektrik alan vb. analizini yapar,
3) Kondansatörleri teknolojide kullanım alanlarını bilir ve kondansatörlü devreleri tasarlar
4) Elektrik akımı ve iletimi konusunda analiz yapar
5) Manyetik alan ve manyetik alan kuvvetinin oluşumunu kavrar.
6) Elektromanyetik indüksiyon, Faraday ve Lenz kurallarını elektrik devrelerinde uygulamaya sokar
7) Alternatif akım ve devrelerinin analizini yapar
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Elektrik Alanları [1] Sayfa 708-742
2 Gauss Yasası [1] Sayfa 743-767
3 Elektriksel Potansiyel [1] Sayfa 768-802
4 Sığa ve Dielektrikler [1] Sayfa 803-839
5 Akım ve Direnç [1] Sayfa 840-867
6 Doğru Akım Devreleri [1] Sayfa 868-903
7 Manyetik Alanlar [1] Sayfa 904-936
8 Manyetik Alan Kaynakları [1] Sayfa 937-978
9 ARASINAV
10 Faraday Yasası [1] Sayfa 979-
1013
11 Özindüksiyon – Karşılıklı İndüktans [1] Sayfa 1014-
1042
12 Alternatif Akım Devreleri [1] Sayfa 1043-
1074
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 134
13 Alternatif Akım Devreleri [1] Sayfa 1043-
1074
14 Elektromanyetik Dalgalar [1] Sayfa 1075-
1103
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Fen ve Mühendislik için Fizik II (Elektrik ve Manyetizma), R.A.Serway; Çeviri
Editörü: Kemal Çolakoğlu, (5. baskıdan çeviri), Palme Yay., 2002
Diğer Kaynaklar [2] Fizik II (Elektrik), F.J.Keller, W.E.Gettys, M.J.Skove, Çeviri Editörü: R.Ömür
Akyüz, Literatür Yay., 2006
[3] Temel Fizik II (Fishbane, Gasiorowicz ve Thornton, 2. baskıdan çeviri;Çeviri
Editörü: Cengiz Yalçın; Arkadaş Yay., 2003
[4] Fizik İlkeleri 2 F.J. Bueche, D.A. Jerde, Çeviri Editörü: Kemal Çolakoğlu; (6.
baskıdan çeviri), Palme Yay., 2000
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya
alanında en güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve
gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde
bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel
yöntemlerle değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve
analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili
konularda bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm
yöntemlerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey
çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen
karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların
mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim
kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı
bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması,
duyurulması aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması,
duyurulması aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve
bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite
yönetimi ile çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince
sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 135
problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
GENEL KİMYA I KIM 101 Z 4 + 0 4 6
Ön Koşul Dersleri Genel Kimya-I Dersinin ana hedefi öğrenciye kimyanın temel metodolojisini ve
kalitatif kavramların kantitatif sonuçlara götürmesini açıklayacak mantığı
kazandırmaktır
Dersin
İçeriği Madde: Elementler, Bileşikler, Karışımlar, Ölçmeler ve Mol Kavramı, Kimyasal Reaksiyonlar
ve Maddelerin Değişimi, Asit-Baz Reaksiyonları, Redoks Reaksiyonları, Reaksiyon
Stokiyometrisi, sulu çözelti tepkimeleri, Gazlar, Gazların Özellikleri, Gaz Kanunları, Moleküler
Hareket, Gerçek Gazlar, Termokimya: Enerji, Isı ve Entalpi, Kimyasal Değişim Entalpisi,
Tepkime Isıları, Atomun Yapısı, Atom Modelleri, Çok Elektronlu Atomların Yapısı, Atomların
Periyodik Özellikleri, Kimya ve Periyodik Sistem, Kimyasal Bağlar: İyonik Bağlar, Kovalent
Bağlar, Poliatomik Türlerin Yapıları, Oktet Kuralının İstisnaları, Lewis Asit ve Bazları, İyonik
ve Kovalent Bağların Karşılaştırılması, Moleküller: Şekil Boyut ve Bağ Kuvveti: Molekül ve
İyonların Şekilleri, Moleküllerde Yük Dağılımı, Moleküller: Şekil Boyut ve Bağ Kuvveti:
Bağların Kuvvetleri ve Uzunlukları, Orbitaller ve Bağ Oluşumu, Sıvı ve Katı Maddeler:
Moleküller Arası Kuvvetler, Sıvı Yapısı, Katı Yapıları, Faz Değişimleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Kimyanın temel kanunlarını, atomun yapısına ait kuramları, tanımlar
2) Moleküler yapılara ait özellikleri, bağ teorilerini, moleküllerarası etkileşimleri ve bağ özelliklerini
tanımlar
3) Kimyasal tepkimerin stokimetrisini ,enerji, entalpi ve ısı özelliklerini tanımlar.
4) Maddenin yapısı ve hallerine ait özellikleri, davranışları tanımlar
5) Kimyanın temel kanunlarının ve kuramlarının, kimyasal olaylardaki işleyişini açıklar.
6) Karşılaştığı kimyasal olayları, kimyanın temel kanunlarına uygular ve yorumlar.
7) Kimyasal olayların meydana gelişi ile ilgili özellikleri karşılaştırır ve çözümler.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Madde özellikleri ve ölçümü sayfa 2-31
2 Atomlar ve atom kuramları sayfa 34-63
3 Kimyasal bileşikler sayfa 66-105
4 Kimyasal Reaksiyonlar sayfa 108-137
5 Sulu çözelti tepkimeleri sayfa 140-173
6 Gazlar sayfa 176-218
7 Termokimya sayfa 221-264
8 Atomun elektron yapısı sayfa 298-354
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 136
9 ARASINAV
10 Periyodik çizelge ve atomların özellikleri sayfa357-386
11 Kimyasal Bağ I, Temel kavramlar sayfa389-433
12 Kimyasal Bağ II, Bağ Kuramları sayfa436-476
13 Sıvılar Katılar ve Moleküller arası kuvvetler sayfa479-532
14 Çözeltiler ve fiziksel özellikler sayfa535-576
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Petrucci,R.H., Harwood, W.S., Herring, F.G., (8. Baskıdan Çeviri Uyar, T., Aksoy,
S.,), Palme Yayıncılık, Ankara, 2005
Diğer Kaynaklar [2] Erdik E., Sarıkaya Y., Temel Üniversite Kimyası, Gazi Kitapevi, Ankara, 2005
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 137
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
GENEL KİMYA II KIM 102 Z 4 + 0 4 6
Ön Koşul Dersleri Yok
Dersin
İçeriği
Kimyada temel prensip ve özelliklerin kavranmasını ve kimya bilimi ile güncel olaylar
arasında ilişki kurulması.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Kimyasal kınetik, Kimyasal dengeye ait teorileri, Asit ve bazlara ait teorileri, Entropi ve elektrokimyanın
kanunlarını, tanımlar
2) Anorganik, organik ve Çekirdek kimyasının kanunlarını tanımlar
3) Anorganik, organik ve Çekirdek kimyasının doğasını açıklar
4) Fizikokimyasal değişimleri açıklar
5) Kinetik, denge, asit-baz, entropi ve elektrokimya ile ilgili olayları yorumlar
6) Kinetik, denge, asit-baz, entropi ve elektrokimya ile ilgili olaylara ait problemleri çözer ve karşılaştırır
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kimyasal kinetik [1] Sayfa 578-613
2 Kimyasal denge [1] Sayfa 626-653
3 Asitler ve bazlar [1] Sayfa 665-699
4 Asit-baz dengeleri [1] Sayfa 710-737
5 Çözünürlük ve kompleks iyon dengeleri [1] Sayfa 749-771
6 İstemli değişme: Entropi ve serbest enerji [1] Sayfa 782-811
7 Elektrokimya [1] Sayfa 823-859
8 Baş grup elementleri I: Metaller [1] Sayfa 872-897
9 ARASINAV
10 Baş grup elementleri II: Ametaller [1] Sayfa 906-939
11 Geçiş elementleri [1] Sayfa 949-977
12 Kompleks iyonlar ve koordinasyon bileşikleri [1] Sayfa 985-
1015
13 Çekirdek kimyası [1] Sayfa 1024-
1049
14 Organik kimya 1] Sayfa 1058-
1107
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 138
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] R.H.Petrucci, W.S.Harwood, F.G. Herring (Çeviri), Genel Kimya, Palme
Yayıncılık, 8.Baskı,2005
Diğer Kaynaklar [2] C.E. Mortimer, Modern Üniversite Kimyası, Çağlayan Kitabevi, 1.Baskı,1999
[3] E.Erdik, Y.Sarıkaya, Temel Üniversite Kimyası, Cilt:2, 1986
[4] W.Fine, H.Beal (Çeviri), Üniversite Kimyası, 2.Cilt, Alkım Yayınevi,2000
[5] W.Atkins, L.Jones (Çeviri), Temel Kimya, Bilim Yayıncılık, 1999.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
GENEL KİMYA LABORATUVARI I KIM 103 Z 0 + 2 2 4
Ön Koşul Dersleri
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 139
Dersin
İçeriği Genel bilgiler ve laboratuvarda uyulması gereken kurallar; Heterojen karışımların ayrılması;
Homojen karışımların ayrılması; Yoğunluk tayini; Çözünürlük ve saflaştırma; Erime noktası,
kaynama noktası; Süblimleşme; Kağıt kromatografisi; Avogadro sayısı ve mol kavramı,
magnezyumun atom ağırlığının tayini; Gazlar; Karbondioksit (CO2) gazının eldesi ve tayini;
Çözeltiler
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1) Kimya laboratuvarını tanır, 1,2 B
2) Laboratuvarda çalışma kurallarını öğrenir, 1,2 B
3) Laboratuvarda güvenlik kurallarını öğrenir, 1,2 B
4) Deney yapma ve tasarlama becerisi kazanır. 4 B
5) Deney verilerini değerlendirebilir. 4 B
6) Takım çalışması yapabilme becerisi kazanır. 8 B
7) Laboratuvarda düzenek hazırlar, 4 A
8) Homojen karışımları ayırır, 13 B,C
9) Heterojen karışımları ayırır, 13 B,C
10) Özelliklerine göre maddeleri tanır, 13 B,C
11) Bileşikleri sentezler, 13 B,C
12) Gaz reaksiyonlarını hesaplar, 13,15 B,C
13) Çözelti hazırlar, 13,15 B,C
14) Katıların ve sıvıların yoğunluğunu hesaplar, 13,15 B,C
15) Donma noktası düşmesi ile molekül ağırlığı tayini yapar. 13,15 B,C
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 4: Alıştırma ve Uygulama, 8: Grup Çalışması, 13: Deney /
Laboratuvar, 15: Problem Çözme
Ölçme
Yöntemleri:
A: Sınav , B: Sözlü Sınav, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Genel bilgiler ve laboratuvarda uyulması gereken kurallar [1] Sayfa 1-5
2 Heterojen karışımların ayrılması [1] Sayfa 6-10
3 Homojen karışımların ayrılması [1] Sayfa 11-15
4 Yoğunluk tayini [1] Sayfa 16-20
5 Çözünürlük ve saflaştırma [1] Sayfa 21-25
6 Erime noktası, kaynama noktası [1] Sayfa 26-30
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 140
7 Süblimleşme [1] Sayfa 31 -35
8 Kağıt kromatografisi [1] Sayfa 36-40
9 ARASINAV
10 Avogadro sayısı ve mol kavramı, magnezyumun atom ağırlığının tayini [1] Sayfa 41-45
11 Gazlar [1] Sayfa 46-50
12 Karbondioksit (CO2) gazının eldesi ve tayini [1] Sayfa 51-55
13 Çözeltiler [1] Sayfa 56-60
14 Eksik deneylerin telafi edilmesi
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Genel Kimya Laboratuvarı I Ders Notları, Fen Edebiyat Fakültesi,Kimya Bölümü.
Diğer Kaynaklar [2] Güler H., Saraydın D., Ulusoy U., Genel kimya laboratuvarı,Hatiboğlu yayınları,
Ankara, 1996.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 141
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
GENEL KİMYA LABORATUARI II KIM 104 Z 0 + 2 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Kimyasal kinetik; Kimyasal denge; pH kavramı; Asit-baz titrasyonları; Elektrokimya (piller ve
elektroliz); Elektrokimya (Redoks titrasyonları); Katyonların belirtilmesi – 1; Katyonların
belirtilmesi – 2; Anyonların tanınma tepkimeleri; UV-visible spektrofotometrik tayinler; Sabun
eldesi ve özellikleri; Su buharı destilasyonu
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim
Yöntemleri
Ölçme
Yöntemleri
1) Temel bilimlere ilişkin bilgilerini uygular 1,2 B
2) Kimyasal olayları açıklar ve çözümler, 2,3 B
3) Temel kimya ile ilgili problemleri tanımlar ve çözer 4,15 B
4) Deney yapma ve tasarlama becerisi kazanabilme ve verileri
değerlendirebilme
4,8,13 B
5) Bilgileri disiplinler arası ilişkilendirebilme ve uygulayabilme 3,4 B
6) Stokiyometrik hesaplamalar yapar, 4,13,15 B
7) Katyon ve anyonları gruplara ayırarak kalitatif analiz yapar, 13 A
8) Kantitatif analiz çalışması yapar, 13 B,C
9) Alev denemeleri yapar, 13 B,C
10) Kimyasal reaksiyonlarda gözlenen denge olayını öğrenir ve
yorumlar,
13 B,C
11) Kimyasal reaksiyonların kinetiğini açıklar ve yorumlar, 13,15 B,C
12) Asit ve baz kavramlarını karşılaştırır ve asit-baz reaksiyonlarını
deneysel olarak gerçekleştirir,
13,15 B,C
13) Pillerin çalışma prensibini açıklar ve basit bir pil düzeneği
hazırlar,
13,15 B,C
14) Tampon çözeltisi hazırlar, 13,15 B,C
15) Spektrofotometrik KMnO4 tayini yapar. 8,13,15 A,B,C
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kimyasal kinetik [1] Sayfa 1-5
2 Kimyasal denge [1] Sayfa 6-10
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 142
3 pH kavramı [1] Sayfa 11-15
4 Asit-baz titrasyonları 1] Sayfa 16-20
5 Elektrokimya (piller ve elektroliz) [1] Sayfa 21-25
6 Elektrokimya (redoks titrasyonları) [1] Sayfa 26-30
7 Katyonların belirtilmesi – 1 [1] Sayfa 31-35
8 Katyonların belirtilmesi – 2 [1] Sayfa 36-40
9 ARASINAV
10 Anyonların tanınma tepkimeleri [1] Sayfa 41-45
11 UV-visible spektrofotometrik tayinler [1] Sayfa 46-50
12 Sabun eldesi ve özellikleri [1] Sayfa 51-55
13 Su buharı destilasyonu [1] Sayfa 56-60
14 Eksik deneylerin telafi edilmesi
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Genel Kimya Laboratuvarı II Ders Notları, Fen Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümü.
Diğer Kaynaklar [2] Güler H., Saraydın D., Ulusoy U., “Genel kimya laboratuvarı”, Hatiboğlu yayınları,
Ankara, 1996.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 143
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
GENEL MATEMATİK I MAT 121 Z 4 + 0 4 6
Önerilen Seçmeli
Dersler
None
Dersin
İçeriği Matematik Analizin temel kavramları, Küme ve sayı kavramları, Fonksiyonlar ve özel
fonksiyonlar, Reel sayı dizileri, yakınsaklık, alt ve üst limitler, Sürekli fonksiyonların özellikleri,
Türev kavramı, Yüksek mertebeden türevler, Türevin geometrik ve fiziksel anlamı, Türevle
ilgili teoremler, Belirsiz şekiller, eğri çizimleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Küme ve sayı kavramlarını tanımlar.
2) Fonksiyon ve bazı özel fonksiyonları tanır.
3) Fonksiyonlarda bir noktada limit alabilmeyi ifade eder.
4) Sürekli fonksiyonlarının özelliklerini kullanır.
5) Türev kavramını açıklar.
6) Türevin fiziksel ve geometrik anlamını karşılaştırır.
7) Türevle ilgili teoremleri yorumlar.
8) Belirsiz ifadelerde limit hesaplar.
9) Eğri çizimlerini açıklar.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kümeler (küme işlemleri, açık küme, kapalı küme,yığılma noktası,vb.,) [1] Sayfa 1-4
2 Sayı kümeleri ( Doğal sayılar, Tamsayılar, Rasyonel sayılar,Reel sayılar ve
özellikleri )
[1] Sayfa 4-5
3 Supremum, infimum, limsup,liminf kavranmları, tümevarım metodu,
fonksiyon kavramı.
4 Bazı özel fonksiyonlar, özellikler. [1] Sayfa 45-76
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 144
5 Reel sayı dizileri, sınırlılık, yakınsaklık,Bolzano-Weiersrass Teo.,monoton
diziler
6 Bir fonksiyonun limiti [1] Sayfa 81-96
7 Süreklilik, Sürekli fonksiyonların özellikleri(Süreklilik Teoremleri), düzgün
süreklilik.
[1] Sayfa 100-106
8 Türev kavramı, türev almada genel kurallar. Türev yöntemleri, yüksek
mertebeden türevler,
[1] Sayfa 113-146
9 ARASINAV
10 Türevin geometrik ve fiziksel anlamı, Türevle ilgili teoremler [1] Sayfa 151-184
11 Türevle ilgili teoremlere devam [1] Sayfa 177-184
12 Belirsiz şekillerin hesabı [1] Sayfa 187-192
13 Diferansiyeller ve eğri çizimleri (Katezyen koordinat sisteminde çizimler) [1] Sayfa 192-207
14 Eğri çizimleri (Kutupsal koordinat sisteminde çizimler) [1] Sayfa 358-362
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Mustafa Balcı, Analiz I, Balcı yayınları, 2003, Ankara
Diğer Kaynaklar [2] Thomas/Finney ( çeviren Recep Korkmaz), Calculus I, Beta yayınlarıİstanbul,2000
[3] Binali Musayev, Murat Alp, Nizami Mustafayev; Teori ve çözümlü Problemlerle
Analiz I-II, Tek Ağaç Eylül Yay. 2003, Ankara.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 145
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
GENEL MATEMATİK II MAT 122 Z 4 + 0 4 6
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Belirsiz integral, integral alma metotları, Belirli integralinin özellikleri, ilgili teoremler, Belirli
integralin uygulamaları (Alan, yay uzunluğu, hacim hesabı, yüzey alanı hesabı), Genelleştirilmiş
integraller ve özellikleri, Çok değişkenli fonksiyonlar, I. dereceden diferansiyel denklemler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Belirsiz integral kavramını tanır.
2) integral alma metotlarını uygular.
3) Belirli integralin uygulamalarını anlar.
4) Genelleştirilmiş integralleri tanır.
5) Genelleştirilmiş integrallerin özelliklerini yorumlar.
6) Çok değişkenli fonksiyonları tanır.
7) Çok değişkenli fonksiyonlarda limit ve süreklilik problemlerini çözer.
8) I. dereceden diferansiyel denklemleri tanır.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Belirsiz İntegral, Belirsiz integral alma kuralları, Değişken Değiştirme
Yöntemi, Kısmi İntegrasyon Metodu.
[1] Sayfa 211-225
2 Kısmi İntegrasyon, Basit kesirlere ayırma yöntemi, Trigonometrik İfadelerin
İntegrallenmesi
[1] Sayfa 227-251
3 İrrasyonel Cebirsel İfadelerin İntegrallenmesi, Binom İntegralleri. [1] Sayfa 253-259
4 Bazı Özgün İntegrallerin Hesaplanması, Belirli İntegral Tanımı [1] Sayfa 265-270
5 Belirli İntegral Kavramına Getiren Problemler, Belirli İntegral Tanımı ve
Özellikleri.
[1] Sayfa 272-274
6 Değişken Değiştirme Yöntemi, Kısmi İntegralleme. [1] Sayfa 274-278
7 Genelleştirilmiş integraller, Özel Olmayan İntegraller, Karışık Örnekler [1] Sayfa 337-349
8 Genelleştirilmiş İntegrallerin Yakınsaklık Kriterleri [1] Sayfa 337-349
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 146
9 ARASINAV
10 Alan Hesabı, Eğri Yayının Uzunluğu [1] Sayfa 293-300
11 Hacim Hesabı [1] Sayfa 304-310
12 Dönel Yüzeyin Alanının Hesabı [1] Sayfa 318-323
13 Çok Değişkenli Fonksiyonlarda Tanım Kümeleri, İki ve Daha Çok Değişkenli
Fonksiyonlarda Limit ve Süreklilik
14 I. mertebeden ve I. dereceden Diferansiyel Denklemler ile ilgili temel bilgiler
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Mustafa Balcı, Analiz I, Balcı yayınları, 2003, Ankara.
Diğer Kaynaklar [2] Thomas/Finney ( çeviren, Recep Korkmaz,İTÜ), Calculus I, Beta yayınları,
İstanbul, 2000.
[3] Binali Musayev, Murat Alp, Nizami Mustafayev; Teori ve çözümlü Problemlerle
Analiz I-II, Tek Ağaç Eylül Yay. 2003, Ankara.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık
bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 147
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
GIDA KİMYASI KIM 448 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Biyokimya I ve Biyokimya II derslerinin alınmış olması gerekmektedir.
Dersin
İçeriği Besinlerin genel biyokimyasal bileşenleri, proteinler, karbohidratlar, lipitler, vitaminler,
enzimler, bunların tayin metodları, besinlerin bozunması, korunması ve saklanması işlenmesi
ve sindirimi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Besinlerdeki başlıca biyokimyasal maddeleri sınıflandırır
2) Gıdaların sindirimini sorgular.
3) Besinlerdeki biyokimyasal bileşiklerin analiz metodlarnı belirler.
4) Besinlerin kalite kriterlerini saptar.
5) Gıdaların korunma ve saklama yöntemlerini sorgular.
6) Gıda endüstrisinde oluşabilecek sorunları çözer.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş [1] Sayfa 1-6
2 Şekerler [1] Sayfa 7-40
3 Polisakkaritler [1] Sayfa 41-72
4 Yağlar [1] Sayfa 73-125
5 Proteinler [1] Sayfa 126-174
6 Enzimler [2] Sayfa 179-200
7 Vitaminler [1] Sayfa 261-303
8 Mineraller [1] Sayfa 374-388
9 ARASINAV
10 Aroma ve tat vericiler [1] Sayfa 219-260
11 Pigmentler ve renk maddeleri [1] Sayfa 175-218
12 Koruyucu katkı maddeleri [1] Sayfa 304-324
13 Gıdalardaki istenmeyen maddeler [1] Sayfa 325-373
14 Su [1] Sayfa 389-408
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] T. P. Coultate, Food: The Chemistry of Its Components, Fourth edition, The Royal
Society of Chemistry, Cambridge, 2002.
[2] M. Tayar ve R Çıbık, Gıda Kimyası, Birinci baskı, Dora Yayınları, Bursa, 2011.
Diğer Kaynaklar [3] H. D. Belitz, W. Grosch and P. Schieberle, Food Chemistry, Fourth Edition,
Springer-Verlag, Berlin, 2009.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 148
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
x
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
x
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
x
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
HUMİK MADDELER KIM 419 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Organik Kimya, Biyokimya ve Analitik Derslerinin Alınmış Olması
Dersin
İçeriği Humik maddenin tabiatı, humik maddelerin ekstraksiyonu, humik maddenin oluşumu, humik
maddenin kimyasal bileşimi
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Öğrenci humusun içeriğini bilir
2) Öğrenci humustaki humik asiti ekstrakte eder
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 149
3) Öğrenci humik maddeleri saflaştırır
4) Öğrenci humik maddenin tarımsal, çevresel, endüstriyel ve tıbbi önemini
5) Öğrenci humik maddenin kimyasal bileşimini öğrenir
6) Humik asit moleküllerinin yapılarını ve NMR, IR ve Kütle spektrumlarını yourumlar.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Humus kavramının tarihsel gelişimi [1] Sayfa 1-11
2 Humik maddelerinin yapısı ve oluşumu [1] Sayfa 14-26
3 Humik maddelerinin sınıflandırılması [1] Sayfa 29-45
4 Humik maddelerin ekstraksiyonu 1] Sayfa 46-57
5 Humik maddelerin saflaştırılması [1] Sayfa 58-71
6 Humik maddelerin türleri [1] Sayfa 72-80
7 Humik maddelerin elementel bileşimi [1] Sayfa 83-103
8 Humik maddelerin moleküler yapıları [1] Sayfa 103-114
9 ARASINAV
10 Humik maddelerin karakterizasyonu (elementel, kütle ve UV) [1] Sayfa 116-122
11 Humik maddelerin karakterizasyonu (IR, NMR, Elektron mikroskop) [1] Sayfa 123-146
12 Humik Maddelerin Çevrede Önemi [1] Sayfa 146-152
13 Humik Maddelerin Endüstride Önemi [1] Sayfa 153-171
14 Humik Maddelerin Farmokolojide Önemi [1] Sayfa 172-180
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Ders Notları (Doç. Dr. Ahmet Tutar)
Diğer Kaynaklar [2] Kim H. Tan, Humic Matter in Soil and the Environment, Marcel Dekker, Inc, 2003,
New York-USA.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 150
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
İLAÇ AKTİF MADDE SENTEZİ KIM 417 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye
edilir.
Dersin İçeriği İlaç aktif madde yapıları ve sınıflandırılması, Sinir ,Kalp-Damar ile Sindirim
sistemine etki eden ilaçlar ve Kemoterapötik, Antibiyotik, Antifungal Antiviral
ve Antikanser İlaçlar.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) İlaç aktif madde yapılarını tanır,
2) İlaçları sınıflandırır
3) İlaç aktif madde sentez yöntemlerini kavrar.
4) Reaksiyon mekanizmalarını anlar ve yorumlar
5) Sentezlenen bileşiklerin izolasyon metotlarını kavrar
6) Özgüvenli grup çalışmasına yatkınlığı gelişir
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 İlaç aktif madde yapıları ve sınıflandırılması [1] Sayfa 1-9
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 151
2 Sinir sistemine etkieden ilaçlar; Dopamin ve Kamazepam Sentezi [1] Sayfa 198-
200, 262-265
3 Promazin ve Doksepin Sentezi [1] Sayfa 280-
293, 310-324
4 Kalp-Damar sistemine etki eden ilaçlar; Teofilin Sentezi [2] Sayfa 781-783
5 Amiodaron ve Nifedipin [2] Sayfa 798-
800, 811-820
6 Sindirim sistemine etki eden ilaçlar; Ranitidin ve Trimetobenzamid Sentezi [2] Sayfa 959-
964, 970-973
7 Emodin ve Kodein Sentezi [2] Sayfa 974-987
8 Kemoterapötik ilaçlar; Nüfiroksin ve Tiyofuraden Sentezi [2] Sayfa 1015-
1019
9 ARASINAV
10 Antibiyotik ilaçlar; Penisilin Sentezi [2] Sayfa 1073-
1091
11 Antifungal ilaçlar; Klotrimazol Sentezi [2] Sayfa 1156-
1166
12 Antiviral İlaçlar ; Trifluridin Sentezi [2] Sayfa 1174-
1179
13 Antikanser İlaçlar; Mitomisin Sentezi [2] Sayfa 1209-
1211
14 Prazikuantel Sentezi [2] Sayfa 1269-
1274
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] AKGÜN; H., BALKAN, A., BİLGİN, A.A., Farmasötik Kimya, Irmak Matbaası,
Ankara, 2000.
Diğer Kaynaklar [2] Nicolaou, K. C. ve Sorensen, E. J., Classics in Total Synthesis, VCH, 1996.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki
gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 152
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KARBONİL KİMYASI KIM 421 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye
edilir.
Dersin
İçeriği Karbonil kimyasına giriş, Aldehit ve ketonlara nükleofilik katılma, Asetal ve ketal oluşumları,
Aldehit ve ketonlara amin türevi bileşiklerin katılması, Diğer karbonil grubu bileşiklere
nükleofilik katılmalar, enol ve enolatlar, enolatların alkillenmeleri, aldol kondenzasyonları,
karbonil kimyası ile ilgili diğer reaksiyonlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Karbonil kimyasını kavrar,
2) Elektrofilik ve nükleofilik katılma reaksiyonlarını kavrar
3) Karbonil grubu içeren bileşiklerin reaksiyon tekniklerini belirler
4) Azotlu bileşiklerin sentezini yapabilir
5) İlaç aktif maddelerin sentez dizaynı yapar,
6) Karbonil grubu içeren bileşiklerin doğal ürünlerin sentezindeki etkinliğini kavrar
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Karbonil Kimyasına Giriş [1] Sayfa 1-7
2 Aldehit ve Ketonlara nukleofilik katılma [1] Sayfa 8-15
3 Aldehit ve Ketonlara nukleofilik katılma [1] Sayfa 16-21
4 Asetal ve Ketaller [1] Sayfa 22-28
5 Aldehitlerin amin bileşikleri ile reaksiyonu [1] Sayfa 29-32
6 Ketonların amin bileşikleri ile reaksiyonu [1] Sayfa 33-38
7 Karboksilli asit esterlerine nükleofilik katılma [1] Sayfa 39-45
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 153
8 Örneklendirmeler Farklı Kitaplardan
Örnekler
9 ARASINAV
10 Karboksilli asit türevlerine nükleofilik katılmalar [1] Sayfa 46-51
11 Enol ve enolatlar [1] Sayfa 52-57
12 Alkil halojenürler ile enolatların alkillenmesi [1] Sayfa 58-64
13 Aldol kondenzasyonları [1] Sayfa 65-71
14 Karbonil kimyası ile ilgili diğer reaksiyonlar [1] Sayfa 72-80
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Jones, J., Core Carbonyl Chemistry, Oxford Science Publication, New York, 1997
Diğer Kaynaklar [2] Solomons, G., Fryhle, C., Organic Chemistry, (7. Baskıdan Çeviri Okay, G.,
Yıldırır, Y), Literatür Yayıncılık, Türkiye, 2000
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en
güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer
bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile
birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile
çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri
çözer.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 154
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
İLAÇ ANALİZ TEKNİKLERİ KIM 321 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Üretim safhalarındaki ve piyasadaki mevcut ilaçların nitel ve nicel analizi için kullanılan
spektrofotometrik, kromatografik ve diğer analitik yöntemler. Kullanılan analiz yöntemlerini çeşitli
ilaç etken maddelerine ve biyolojik materyallere uygulayarak ilaç düzeylerinin ölçülmesi
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Seçimleri konusunda öğrencileri hazırlar
2) İlaçların üretim ve analiz aşamalarını öğrenmelerini gerçekleştirir.
3) İlgili konularda fikir üretip, araştırma projeleri geliştirebilmelerini yapılandırır.
4) Bu konularda uygun, doğru ve güvenilir veri elde etme yeteneklerini geliştirir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 İlaç analizine giriş, ilaçların kantitatif tayini ve ilaç analiz teknikleri [1] Sayfa 5-108
2 Titrimetrik yöntemlerle ilaç analizleri [1] Sayfa 802-937
3 Enstrümental yöntemlerle ilaç analizleri [1] Sayfa 118-348
4 Kromatografik yöntemlerle ilaç analizleri [1] Sayfa 108-141
5 HPLC tekniği ile ilaç analizleri [1] Sayfa 158-208
6 Spektroskopik yöntemlerle ilaç analizleri [1] Sayfa 208-348
7 UV-Vis. yöntemlerle ilaç analizleri [1] Sayfa 943-961
8 Türev spektroskopik yöntemlerle ilaç analizleri [2] Sayfa 1-50
9 ARASINAV
10 Fizikokimyasal yöntemlerle ilaç analizleri [2] Sayfa 19-24
11 Elektroanalitik yöntemlerle ilaç analizleri [2] Sayfa 24-29
12 Biyolojik sıvılardaki ilaç analizleri [4] Sayfa 32-44
13 İlaç analizi tekniklerinin karşılaştırılması [1] Sayfa 939-980
14 İlaçlarda stabilite ve kalite kontrol (validasyon işlemleri) [3] Sayfa 1-36
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] ERGENÇ, N., GÜRSOY, A., ATEŞ, Ö., İlaçların Tanınması ve Kantitatif Tayini
[2] TOZKOPARAN, B., Nicel İlaç Analizleri Ders Notları, Hacettepe Üniv. Eczacılık Fak.,
2005
Diğer Kaynaklar [3] ÖZKAYA, Ş., Metod Validasyonu ve Laboratuar Performansının İzlenmesi. Ankara İl
Kontrol laboratuarı Müdürlüğü, 2004
[4] MALM, M., Drug Analysis, Bioanalysis Method Development and Validation, Uppsala
University, Sweden, 2008
[5] ALTINIŞIK, M., Standart Analitik Teknikler Ders Notları, Adnan Menderes Üniv. Tıp
Fak. Biyokimya, 2008
[6] GÖRÖG, S., Drug Dafety, Drug Quality, Drug Analysis, Journal of Pharmaceutical and
Biomedical Analysis, 2007
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 155
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde
yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KARBONİL KİMYASI KIM 421 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin İçeriği Karbonil kimyasına giriş, Aldehit ve ketonlara nükleofilik katılma, Asetal ve ketal
oluşumları, Aldehit ve ketonlara amin türevi bileşiklerin katılması, Diğer karbonil
grubu bileşiklere nükleofilik katılmalar, enol ve enolatlar, enolatların alkillenmeleri,
aldol kondenzasyonları, karbonil kimyası ile ilgili diğer reaksiyonlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Karbonil kimyasını kavrar,
2) Elektrofilik ve nükleofilik katılma reaksiyonlarını kavrar
3) Karbonil grubu içeren bileşiklerin reaksiyon tekniklerini belirler
4) Azotlu bileşiklerin sentezini yapabilir
5) İlaç aktif maddelerin sentez dizaynı yapar,
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 156
6) Karbonil grubu içeren bileşiklerin doğal ürünlerin sentezindeki etkinliğini kavrar
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Karbonil Kimyasına Giriş [1] Sayfa 1-7
2 Aldehit ve Ketonlara nukleofilik katılma [1] Sayfa 8-15
3 Aldehit ve Ketonlara nukleofilik katılma [1] Sayfa 16-21
4 Asetal ve Ketaller [1] Sayfa 22-28
5 Aldehitlerin amin bileşikleri ile reaksiyonu [1] Sayfa 29-32
6 Ketonların amin bileşikleri ile reaksiyonu [1] Sayfa 33-38
7 Karboksilli asit esterlerine nükleofilik katılma [1] Sayfa 39-45
8 Örneklendirmeler Farklı Kitaplardan
Örnekler
9 ARASINAV
10 Karboksilli asit türevlerine nükleofilik katılmalar [1] Sayfa 46-51
11 Enol ve enolatlar [1] Sayfa 52-57
12 Alkil halojenürler ile enolatların alkillenmesi [1] Sayfa 58-64
13 Aldol kondenzasyonları [1] Sayfa 65-71
14 Karbonil kimyası ile ilgili diğer reaksiyonlar [1] Sayfa 72-80
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Jones, J., Core Carbonyl Chemistry, Oxford Science Publication, New York, 1997
Diğer Kaynaklar [2] Solomons, G., Fryhle, C., Organic Chemistry, (7. Baskıdan Çeviri Okay, G., Yıldırır, Y),
Literatür Yayıncılık, Türkiye, 2000
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 157
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde
yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KATALİZ KIM 414 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Temel Kimya derslerinin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Kimya sanayinde çok büyük öneme sahip katalizörlerin tarihsel gelişimi ve bu günkü konumunun
tespiti, homojen ve heterojen katalizin temel prensipleri, kataliz reaksiyonlarının kinetiğini ve
reaksiyon mekanizmalarının anlaşılması, katalizörlerin hazırlanması ve karakterizasyonları,
katalizörlerin kullanım alanları ve sanayi uygulamaları, katalizörlerin kullanım şekilleri ve rejenerasyon
işlemleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Katalizörlerin Tarihcesi.
2) Katalizörlerin Temel Prensiplerinin Anlaşılması
3) Homojen Katalizörlerin Çalışma Prensipleri
4) Heterojen Katalizörlerin Çalışma Prensipleri
5) Kataliz Reaksiyonlarının Kinetiğinin Anlaşılması
6) Geçiş Metal Bileşiklerinin Katalizdeki Yerinin Kavranılması
7) Katalizörlerin Çalışma Prensiplerine Göre Sanayide Uygulanılış Şekillerinin Öğrenilmesi.
8) Katalizörlerin Kullanımında Uygulanan Şartların Ve Dikkate Alınması Gereken Şartların Belirlenmesi
9) Katalizörlerin Hazırlanma Tekniklerinin Öğrenilmesi.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Katalizin Tarihçesi Ve Bugünkü Durumu. [1] Sayfa 3-21
2 Endüstride Katalitik Proses. [1] Sayfa 23-67
3 Kataliz Reaksiyonlarının Kimyasal Kinetiği [1] Sayfa 69-85
4 Katalizde Bağlanma [1] Sayfa 89-106
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 158
5 Organo Metalik Komplekslerde Elementel Basamaklar [1] Sayfa 106-123
6 Yüzeylerde Elementel Reaksiyon Basamakları [1] Sayfa 123-155
7 Heterojen Kataliz [1] Sayfa 159-194
8 Geçiş Metal Kompleksleri İle Homojen Kataliz [1] Sayfa 199-222
9 ARASINAV
10 Geçiş Metal Kompleksleri İle Homojen Kataliz [1] Sayfa 222-246
11 Katalitik Reaksiyon Uygulamaları. [1] Sayfa 251-306
12 Kataliz Desteklerinin Ve Zeolitlerin Hazırlanması [1] Sayfa 306-332
13 Destekli Katalizörlerin Hazırlanması [1] Sayfa 335-360
14 Spektroskopik Tekniklerle Kataliz Karakterizasyonları [1] Sayfa 363-399
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Moulijn J.A., Van Leeuwen P.W.N.M, Van Santen R.A., Catalysis, Elsevier, 1993,
Amsterdam
Diğer Kaynaklar 2] Gates Bruce C.,Catalytic Chemistry,John Willey & Sons, 1992, New York
[3] Tsuji J., Transition Metal Reagents And Catalysis, John Willey & Sons, 2000, Chichester
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 159
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KATI HAL KİMYASI KIM 416 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Anorganik Kimya dersinin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Katılar, Kristal türleri ve yapıları, kristal yapısının aydınlatılması, Kristal türleri, kovalent kristaller,
molekülsel kristaller, metalik ve iyonik kristaller. Katıların fiziksel özellikleri ve kullanım alanları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Katıların ve kristal yapılarının kavranması
2) Kristal yapıların aydınlatılmasında kullanılan tekniklerin kavranması
3) Kristal yapıları için ayırt edici özelliklerin anlaşılması
4) Katıların yapıları ve özelliklerinin anlaşılması
5) Kristallerin ve katıların kullanım alanlarının öğrenilmesi
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kristal Yapılar [1] Sayfa 1-4
2 Simetri ve hücre seçimleri [1] Sayfa 4-7
3 Kristal Yapıların Tanımlanması [1] Sayfa 14-20
4 İyonik Yapılar ve Bağlar [1] Sayfa 21-25, 67
5 Kovalent Yapılar [1] Sayfa 86-104
6 Metalik Yapılar [1] Sayfa 110-123
7 Yapı Aydınlatma Teknikleri [1] Sayfa 125-127
8 X- ışını Teknikleri [1] Sayfa 126-160
9 ARASINAV
10 Yapı Aydınlatılmasında Diğer Teknikler [1] Sayfa 167-206
11 Kristal Hataları ve katı çözeltiler [1] Sayfa 211-220
12 Katıların Elektriksel Özellikleri [1] Sayfa 221-243
13 Katıların Manyetik özellikleri [1] Sayfa 221-243
14 Katıların Sentez Metotları [1] Sayfa 407-438
KAYNAKLAR
Ders Notu 1] West, R. Anthony., Basic Solid State Chemistry, Katıhal Kimyası ,Willey Yay. 1999,
Kanada
Diğer Kaynaklar [2] Tunalı, N., Özkar, S., Anorganik Kimya Gazi Yayınları, 1997, Ankara.
[3] Jolly, L.W.,Modern Inorganic Chemistry,. 1991, Tokyo.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 160
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde
yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KAYNAK ARAŞTIRMA VE RAPOR HAZIRLAMA KIM 211 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Araştırma nedir? Araştırma türleri; Araştırma konusunun belirlenmesi ve planlanması; Veri toplama
teknikleri ve verilerin düzenlenmesi; Kütüphane türleri ve kütüphanenin bölümleri; Kütüphaneleri etkin
şekilde kullanma; E-kütüphaneler ve e-kaynaklar; E-kaynakları etkin şekilde tarama teknikleri;
Araştırma raporlarının planlanması; İyi bir raporun yapısal özellikleri; İyi bir raporun biçimsel
özellikleri; Rapor metninin yazılmasında temel kurallar; Örnek raporlar: Ödev, seminer, makale, tez;
Örnek raporlar: İş yeri ve AR-GE, ÇED vs.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Araştırma yapmanın temel prensiplerini tanımlar
2) Araştırma konusu belirleme kriterlerini oluşturur
3) Kütüphanenin farklı bölümlerini etkin şekilde kullanır
4) E-kaynakları etkin şekilde tarar,
5) Araştırma sonuçlarını rapor haline getirir
6) Farklı türlerde raporlar hazırlar
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 161
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Bilimsel araştırma nedir? Araştırma türleri [1] Sayfa 1-8; [2]
Sayfa 22-29
2 Araştırma konusunun belirlenmesi ve planlanması [1] Sayfa 1-8; [2]
Sayfa 30-38
3 Veri toplama teknikleri ve verilerin düzenlenmesi [1] Sayfa 9-12; [2]
Sayfa 131-156
4 Kütüphane türleri ve kütüphanenin bölümleri [1] Sayfa 13-17; [2]
Sayfa 183-197
5 Kütüphaneleri etkin şekilde kullanma [1] Sayfa 18-20;
6 E-kütüphaneler ve e-kaynaklar Bilgisayar
Laboratuarında
yapılacak
7 E-kaynakları etkin şekilde tarama teknikleri Bilgisayar
Laboratuarında
yapılacak
8 Araştırma raporlarının planlanması [3] Sayfa 15-51
9 ARASINAV
10 İyi bir raporun yapısal özellikleri [1] Sayfa 21-31; [3]
Sayfa 28-39
11 İyi bir raporun biçimsel özellikleri [1] Sayfa 31-41; [3]
Sayfa 23-58
12 Rapor metninin yazılmasında temel kurallar [3] Sayfa 101-112
13 Örnek raporlar: Ödev, seminer, makale, tez Örnek rapor
incelemeleri
14 Örnek raporlar: İş yeri ve AR-GE, ÇED vs. Örnek rapor
incelemeleri
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] ÖZACAR, M., Kaynak Araştırma Ders Notları, 2007.
Diğer Kaynaklar [2] KARASAR, N., Bilimsel Araştırma Yöntemi, 13. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara,
2004.
[3] KARASAR, N., Araştırmalarda Rapor Hazırlama, 12. Baskı, Nobel Yayın Dağıtım,
Ankara, 2004.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 162
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KİMYA TARİHİ KIM 325 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Bilim tarihi nedir? Bilim tarihinin amacı nedir? Bilimlerin sınıflandırılması. Kimyanın başlangıcı.
Kimya tarihinin önemi. İlkçağ kimyası. Antik Helenistik dönemler. Ortaçağ Avrupasında kimya.
Ortaçağ İslam-Doğu kimyası. Bilimsel devrim dönemi-İatrokimya. Bağımsız kimya-Filogiston
kimyası. Aydınlanma çağı kimyası. Osmanlılarda kimya. Modern kimya.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Toplumların gelişim sürecini ilişkilendirir.
2) Toplumsal yaşamdaki güçlü değişmeleri etkilemiş olan kimyasal olayları değerlendirir
3) İlkçağdan günümüze kadar, dönem dönem kimya bilimi ve kimya sanayinin gelişimi konusunda bilgi kazandırır
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma
Ölçme Yöntemleri: A: Sınav , B: Sözlü Sınav, C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Bilim tarihi nedir? Bilim tarihinin amacı ve önemi nedir? Bilimlerin
sınıflandırılması. Kimya tarihine giriş
[1] Sayfa 1-4, [3]
Sayfa 1-12, [4]
Sayfa 13-18
2 Tarih öncesi ve ilk uygarlıklarda kimya [1] Sayfa 5-48
3 Yunan dönemi kimyası [1] Sayfa 49-59
4 Simya (El-kimya) dönemi [1] Sayfa 61-139
5 Roma dönemi kimyası [2] Sayfa 105-123
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 163
6 Ortaçağ Hıristiyan dünyası kimyası [2] Sayfa 123-150
7 Ortaçağ İslam dönemi kimyası [2] Sayfa 153-253
8 Türklerin İslamiyete girişi ve bu dönemdeki bilimsel etkinlikler [2] Sayfa 207-250
9 ARASINAV
10 Rönesans kimyası [2] Sayfa 253-275
11 Yeni çağ-Aydınlanma çağı kimyası [2] Sayfa 275-315
12 Osmanlılarda kimya-Gelenekçi dönem [2] Sayfa 317-340
13 Osmanlılarda kimya-Yenilikçi dönem [2] Sayfa 341-377
14 Modern kimya dönemi [2] Sayfa 379-441
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] TEZ, Z. Bilimde ve Sanayide Kimya Tarihi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2000.
[2] TEKELİ, S., KAHYA, E., DOSAY, M., Bilim Tarihine Giriş, Nobel Yayın Dağıtım, 2001.
Diğer Kaynaklar [3] BERKEM, A.R., Kimya Tarihine Toplu Bir Bakış, Türkiye Kimya Derneği Yayınları,
İstanbul, 1996.
[4] BERKEM, A.R., Lavoisier- Lavoisier’e Kadar Kimya Tarihine Bir Bakış, Türkiye Kimya
Derneği Yayınları, İstanbul, 1983.
[5] YILDIRIM, C., Bilim Tarihi, Remzi Kitapevi, İstanbul, 1997.
[6] MASON, S:F., Bilimler Tarihi, T.C.Kültür Bakanlığı Yayınları, Ankara, 2001.
[7] RONAN, C.A., Bilim Tarihi, Tübitak Akademik Dizi, Ankara, 1983.
[8] DÖĞEN, Ş., İslam ve Kimya, Gençlik Yayınları, İstanbul, 1996.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 164
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
DERS BİLGİLERİ
Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
KİMYACILAR İÇİN BİLGİSAYAR TEKNOLOJİLERİ KIM 213 3 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin İçeriği Giriş, Kimyada bilgisayar ve bilgisayar programları, Bilgisayar programlarının
kullanım alanları, Teorik ve deneysel uygulamalar, Unix, Linux, Windows işletim
sistemleri, Word, Excel, Powerpoint programları, uygulamaları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Bilgisayar programlarını bilir
2) Bilgisayar programlarını uygulayabilir
3) Bilgisayar programları ile ilgili sorunları çözer
4) Bu programlar yardımıyla elde edilen sonuçları yorumlar
5) Bilinmeyen bir numune ile ilgili teorik hesaplama ve modelleme yapabilir
6) Öğretilen programları kombine olarak kullanır ve sonuçlara ulaşır
7) Öğrenilen programlarla ilgili yenilikleri takip eder ve bunları uygulamaya geçirir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş, kimyada bilgisayar programları, kullanım alanları [1] Sayfa 1-11
2 Unix, Linux, Windows işletim sistemleri [1] Sayfa 11-15,
15-18
3 Windows gezgini ve uygulamaları [1] Sayfa 99-113,
116-139
4 Word programına giriş [1] Sayfa 143-189
5 Word uygulamaları [1] Sayfa 192-204,
206-227
6 Ödev-1
7 Excel programına giriş [1] Sayfa 253-271
8 Excel uygulama-1 [1] Sayfa 299-351
9 ARASINAV
10 Excel uygulama-2 [1] Sayfa 356-426
11 Ödev-2
12 Power point programına giriş [1] Sayfa 498-561
13 Ödev-3
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 165
14 Dönemin Genel Değerlendirmesi
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Osman Gürkan, Microsoft Office 2010, Nirvana Yayınları, 2013, 694
Diğer Kaynaklar
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KİMYACILAR İÇİN MATEMATİK KIM 106 Z 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Matematik I almış olması önerilir
Dersin
İçeriği Koordinat sistemleri. Fonksiyonlar ve grafikler. Logaritma ve özellikleri. Diferansiyel hesap : tek ve
çok değişkenli fonksiyonlar. İntegral hesap : belirli ve belirsiz integral; integral alma metotları; belirli
integrallerin uygulamaları; çok katlı integraller. Sonsuz terimli seriler. Skaler ve vektörel büyüklükler.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 166
Determinantlar ve özellikleri. Matrisler : matris cebri; öz değerler ve öz vektörler. Diferansiyel
denklemler : adi diferansiyel denklemler ve çözümleri. Sayısal metotlar : Newton-Raphson metodu;
sayısal integrasyon. Temel istatistik ve hata analizi : olasılık, deneysel hatalar; hataların yayılması; en
küçük kareler metodu ve eğri uydurma.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Verilerin grafikle gösterilmesini bilir.
2) Bir fonksiyonun limit ve türevini alır.
3) Önemli integrasyon yöntemlerini ve integrasyon uygulamalarını bilir.
4) Fonksiyonları Taylor ve Maclaurin serilerine açar.
5) Kartezyen, silindirik ve küresel koordinat sistemlerini bilir.
6) Kompleks düzlemi bilir ve kompleks sayılarla ilgili işlemleri yapar.
7) Herhangi bir denklemin kökünü Newton-Raphson metodu ile bulur.
8) Kimyadaki önemli eğrisel eşitlikleri doğru denklemine dönüştürür.
9) Bir fonksiyonun belirli integralini sayısal yamuk ve Simpson yöntemleriyle yapar.
10) Deneysel verilere “En Küçük Kareler Metodu” ile herhangi bir dereceden bir polinom uydurur.
11) Basit diferansiyel denklemlerin genel çözümünü bilir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Koordinat sistemleri. Kartezyen, düzlem polar ve küresel polar koordinatlar.
Kompleks sayılar ve kimyada kullanımı. Kompleks düzlem.
[1] Sayfa 1-10
2 Fonksiyonlar ve grafikler. Fonksiyonların grafiksel gösterimi, Polinomların kökleri. [1] Sayfa 11-23
3 Logaritmalar. Logaritmaların genel özellikleri. Ondalık logaritma, doğal logaritma. [1] Sayfa 24-29
4 Diferansiyel hesap : Tek değişkenli fonksiyonlar. Çok değişkenli fonksiyonlar.
Kısmi türev, toplam diferansiyel, tam diferansiyel. Türevlerin geometrik özellikleri.
Sınırlı maksimum ve minimumlar.
[1] Sayfa 30-53
5 İntegral hesap : belirli ve belirsiz integral; integral alma metotları; belirli
integrallerin uygulamaları; çok katlı integraller.
[1] Sayfa 54-68
6 Diferansiyel denklemler : adi diferansiyel denklemlerin sıflandırılması ve
çözümleri; kısmi diferansiyel denklemler; dalga denklemi; Schrödinger denklemi;
Özel polinom çözümleri : Hermite denklemi; Laguerre denklemi; Legendre
denklemi.
[1] Sayfa 69-93
7 Sonsuz terimli seriler : Yakınsaklık kriterleri; kuvvet serileri; Taylor ve Maclaurin
serileri; Binom serileri; Fourier serileri ve Fourier dönüşümleri.
[1] Sayfa 94-109
8 Skaler ve vektörel büyüklükler : Skaler büyüklükler; vektörler; vektörlerin
toplanması; vektörlerin çarpılması. Vektör uygulamaları.
[1] Sayfa 110-119
9 ARA SINAV
10 Matrisler ve determinantlar : Kare matrisler ve determinantlar; matris cebri; lineer
denklem sistemlerinin çözümü; öz değerler ve öz vektörler.
[1] Sayfa 120-134
11 Matrisler ve determinantlar : Kare matrisler ve determinantlar; matris cebri; lineer
denklem sistemlerinin çözümü; öz değerler ve öz vektörler
[1] Sayfa 120-134
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 167
12 Operatörler : vektör operatörleri; öz değer ve öz fonksiyonlar; Hamilton operatörü;
Hermite operatörü; dönme operatörleri; koordinat sistemlerinin dönüştürülmesi.
[1] Sayfa 135-149
13 Sayısal analiz : Sayısal metotlar : Newton-Raphson metodu; sayısal integrasyon.
Temel istatistik ve hata analizi : olasılık, deneysel hatalar; hataların yayılması; en
küçük kareler metodu ve eğri uydurma.
[1] Sayfa 150-191
14 Kimyada Mathematica® Uygulamaları. [3]
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Çeviren,Prof Dr. Zeki Büyükmumcu,Kimyacılar için Uygulamalı Matematik,J.R.Barrante
3. Baskıdan 2009, Nobel Kitabevi-Ankara
Diğer Kaynaklar [2] Hirst, D.M., Mathematics for Chemists, MacMillan, London, 1976.
[3] Mathematica 5.1 for Microsoft Windows,
Copyright 1988-2004 Wolfram Research, Inc., New York
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KİMYASAL KİNETİK KIM 443 S 2 + 0 2 5
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 168
Ön Koşul Dersleri Bölüm anabilim dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Kimyasal tepkimelere giriş, kinetik verilerin değerlendirilmesi, tepkime hızının kuramsal
belirlenmesi, gaz fazı tepkimeleri, çözelti tepkimeleri, kataliz, kompleks tepkimeler
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Reaksiyon hızı ve mekanizmasını belirlemek için bilgi kazanır
2) Hız kontrolü hakkında bilgi sahibi olur
3) Karmaşık problemleri analiz eder
4) Bilimsel düşünme yeteneği ve problem çözme tekniği gelişir
5) Verileri en etkin ve doğru şekilde analiz eder
6) Verileri değerlendirme ve sunma becerisi gelişir
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş (Kimyasal tepkimeler, tepkime hızı, tepkime hızı üzerine derişimin etkisi,
tepkime derecesi, tepkime hız sabiti)
[1] Sayfa 1-16
2 Tepkime mekanizması, molekülarite, yarılanma süreleri, psödo dereceler,
aktivasyon enerjisi.
[1] Sayfa 16-31
3 Tepkime hızı üzerine sıcaklığın etkisi, aktivasyon enerjisinin bulunması, katalizör
ve tepkime hızı üzerine etkisi, aktivasyon enerjisi ve tepkime entalpisi ilişkisi
[1] Sayfa 31-53
4 Kinetik verilerin değerlendirilmesi (Diferansiyel yöntem, integral yöntem [1] Sayfa 65-100
5 Kinetik verilerin değerlendirilmesi (Diferansiyel yöntem, integral yöntem) [1] Sayfa 65-100
6 Kinetik verilerin değerlendirilmesi (Genel hız yasası, derişimler ve fiziksel
özellikler arasındaki ilişki, tepkime derecelerinin belirlenmesi)
[1] Sayfa 103-126
7 Tepkime hızının kuramsal belirlenmesi (Çarpışma kuramı) [1] Sayfa 135-159
8 Gaz fazı tepkimeleri [1] Sayfa 163-196
9 ARASINAV
10 Çözelti tepkimeleri [1] Sayfa 201-213
11 Gaz fazı tepkimeleri [1] Sayfa 163-196
12 Kataliz [1] Sayfa 221-242
13 Kataliz [1] Sayfa 221-242
14 Kompleks tepkimeler [1] Sayfa 255-287
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Saçak, M., Kimyasal Kinetik, Gazi Kitabevi, Ankara, 2004.
Diğer Kaynaklar [2]Sarıkaya, Y., Fizikokimya, Gazi Kitabevi, Ankara, 2004.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 169
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KİMYASAL SENSÖRLERE GİRİŞ KIM 323 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Analitik Kimya I ve II, Enstrumental Analiz ve Enstrumental Analiz Derslerinin
alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Kimyasal sensörler ve diğer sensörlerden farkları, Kimyasal sensörlerin istenen genel özellikler,
Elektrokimyasal sensörler, potansiyometrik, voltametrik, yarı iletken ve iletken sensörler, fiber optik
sensörler, kalorimetrik sensörler, piezoelektrik sensörler, değişik alanlarda kullanılan örnek kimyasal
sensörler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Kimyasal sensörlerin genel özelliklerini bilir.
2) Kimyasal sensörlerin çalışma prensiplerini bilir.
3) Güncel ve gelecekte kullanım alanlarını ve önemini öğrenir.
4) Herhangi bir ölçüm için gerekli kimyasal sensörü tavsiye edebilir.
5) Kimyasal sensörleri karşılaştırabilir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 170
6) Kimyasal sensörlerle ilgili ölçüm sonuçlarını değerlendirebilir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kimyasal sensörler ve diğer sensörlerden farkları, [1] Sayfa 1-6
2 Sensörlerin istenen genel özellikler, [1] Sayfa 7-12
3 Seçicilik, tayin sınırı vb [1] Sayfa 13-18
4 Elektrokimyasal sensörler, [1] Sayfa 18-24
5 Potansiyometrik sensörler [1] Sayfa 25-35
6 Voltametrik sensörler [1] Sayfa 35-38
7 Yarı iletken ve iletken sensörler [1] Sayfa 38-43
8 ARA SINAV
9 Fiber optik sensörler [1] Sayfa 43-48
10 Kalorimetrik sensörler, [1] Sayfa 48-50
11 Piezoelektrik sensörler, [1] Sayfa 50-55
12 Değişik alanlarda kullanılan örnek kimyasal sensörler Araştırma ve
sunum
13 Değişik alanlarda kullanılan örnek kimyasal sensörler Araştırma ve
sunum
14 Değişik alanlarda kullanılan örnek kimyasal sensörler Araştırma ve
sunum
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Ders Notları
Diğer Kaynaklar [2] Cattrall, W. Robert, Chemical sensors, Oxford University Press Inc. New York, 1997
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 171
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KLİNİK BİYOKİMYA KIM 450 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Biyokimya I, Biyokimya II ve Biyokimya Laboratuvarı derslerinin alınmış olması
gerekmektedir.
Dersin İçeriği Biyokimyanın klinikteki temel uygulamaları
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Öğrenciler kan analizlerini öğrenir
2) Öğrenciler fonksiyon testleri hakkında bilgi edinir
3) Öğrenciler idrar ve gaita analizlerini yorumlar
4) Öğrenciler çeşitli vücut sıvılarının analizlerini tanımlar
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Genel bilgiler [1] Sayfa 1-23
2 Klinik tanıda enzimlerin önemi [1] Sayfa 25-32, [2]
Sayfa 65-69
3 Karbohidrat metabolizma bozuklukları [1] Sayfa 33-42
4 Plazma lipidleri ve ateroskleroz [1] Sayfa 43-53
5 Plazma proteinlerinin klinik tanıdaki önemi [1] Sayfa 55-63
6 Karaciğer ve böbrek fonksiyon testleri [1] Sayfa 71-94
7 Demir metabolizması ve anemiler [1] Sayfa 95-104
8 Endokrinoloji [1] Sayfa 105-119,
[2] Sayfa 251-263
9 ARASINAV
10 Mineraller ve kemik metabolizması [1] Sayfa 121-126
11 Tümör belirteçerinin klinik tanıdaki önemi [1] Sayfa 127-133
12 Kan, idrar ve gaita analizleri [2] Sayfa 79-158,
sayfa 175-230
13 Kan, idrar ve gaita analizleri [2] Sayfa 79-158,
sayfa 175-230
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 172
14 BOS ve diğer vücut sıvılarının analizleri [2] Sayfa 239-250
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Adam, B., Klinik Biyokimya, Nobel Yayın Dağıtım, 2000, Ankara.
[2] Mehmetoğlu, İ., Gürbilek, M., Çağlayan, O., Koçyiğit, A., Klinik Biyokimya Laboratuvarı
El Kitabı, İnci ofset, 2002, Konya.
Diğer Kaynaklar [3] Kolancı, Ç., Biyokimya ve Klinik Biyokimya, Nobel Tıp Kitabevleri, 2003, İstanbul.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KOLLOİT VE YÜZEY KİMYASI KIM 445 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin İçeriği Kolloit kimyasının önemi, dispers sistemlerin özellikleri; Kolloitlerin ve kolloidal
sistemlerin sınıflandırılmaları; Kolloidal dispersiyonların kararlılığı; Kolloidal
çözeltilerin hazırlanma ve saflaştırılmaları; Kolloidal çözeltilerin yüzey gerilimi ve
vizkozitesi; Kolloidal sistemlerde kinetik ve optik özellikler; Kolloidal sistemlerde
yüzey ve elektrokinetik olaylar; Liyofob ve liyofilik sollerin kararlılığı; Emülsiyonlar,
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 173
köpükler, aerosoller, katı soller ve makromoleküler koloitler; Yüzey aktif maddelerin
özellikleri ve sınıflandırılmaları; Sıvı-gaz, katı-gaz, sıvı-sıvı, katı-sıvı arayüzeyleri;
Yüklü arayüzeyler ve zeta potansiyeli; Elktriksel çift tabaka ve kolloidal sistemler
için önemi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Kolloidal sistemlerin ve yüzey kimyasının temel prensiplerini tanımlar
2) Kolloidal sitemleri sınıflandırır
3) Kolloidal sitemlerin hazırlanması ve korunmasını açıklar
4) Kolloidal sistemlerin farklı özelliklerini değerlendirir
5) Yüzey aktif madde türleri ve uygulamalarını karşılaştırır
6) Yüklü arayüzeyleri ve farklı koloidal sistemler için önemini tartışır.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kolloit kimyasının önemi, dispers sistemlerin özellikleri [1] Sayfa 1-4; [2]
Sayfa 1-12
2 Kolloitlerin ve kolloidal sistemlerin sınıflandırılmaları [1] Sayfa 4-10; [2]
Sayfa 12-16
3 Kolloidal dispersiyonların kararlılığı [1] Sayfa 86-101
4 Kolloidal çözeltilerin hazırlanma ve saflaştırılmaları [1] Sayfa53-74; [2]
Sayfa 18-28
5 Kolloidal çözeltilerin yüzey gerilimi ve vizkozitesi [1] Sayfa 103-124;
[2] Sayfa 55-79
6 Kolloidal sistemlerde kinetik ve optik özellikler [1] Sayfa 13-20,
39-50; [2] Sayfa
29-54
7 Kolloidal sistemlerde yüzey ve elektrokinetik olaylar [1] Sayfa 21-32;
[2] Sayfa 98-124
8 Liyofob ve liyofilik sollerin kararlılığı [1] Sayfa 153-184
9 ARASINAV
10 Emülsiyonlar, köpükler, aerosoller, katı soller ve makromoleküler kolloitler [1] Sayfa 201-255;
[2] Sayfa 140-176
11 Yüzey aktif maddelerin özellikleri ve sınıflandırılmaları [3] Sayfa 1-45; [4]
Sayfa 425-427
12 Sıvı-gaz, katı-gaz, sıvı-sıvı, katı-sıvı arayüzeyleri [3] Sayfa 97-108;
[4] Sayfa 420-452
13 Yüklü arayüzeyler ve zeta potansiyeli [4] Sayfa 454-463
14 Elktriksel çift tabaka ve kolloidal sistemler için önemi [4] Sayfa 454-463
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] ERKUT, H., TÜZÜN, Ş., Kolloid Kimya, Güryay Matbaacılık, İstanbul, 1984.
Diğer Kaynaklar [2] ÜNERİ, S., Asıltılar Kimyası, Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi Yayınları, No:133, 2.
Baskı, Ankara, 1982.
[3] BAYKUT, S., BİRAN, M., Yüzey Aktif Maddeler ve Fizikokimyası, İstanbul Üniversitesi
Yayınları, Sayı: 3385, İstanbul, 1986.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 174
[4] CEBE, M., Fizikokimya,Cilt 1, Bölüm V-XI, Uludağ Üniversitesi Basımevi, Bursa, 1987.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KOROZYON KIM 418 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Kimya temel dersinin alınması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Korozyonun temelleri, çeşitli ortamlarda metalik korozyon, potansiyel-PH diyagramları, pasiflik,
asidik, bazik ortamlarda korozyon, çeşitli kimyasal korozyonlar, korozyondan korunma, korozyon test
yöntemleri
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Korozyon hakkında bilgi sahibi olma
2) Korozyon için alınacak önlemler
3) Korozyon oluş mekanizmasının anlaşılması
4) Korozyondan korunmada kullanılan tekniklerin öğrenilmesi
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 175
5) Farklı korozyonlardan korunma tekniklerinin ve uygulamalarının öğrenilmesi
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Korozyon ve Genel Tanımı [1] Sayfa 1-6
2 Elektrokimyasal İlkeler [1] Sayfa 7-15
3 Korozyon Türleri [1] Sayfa 52-65
4 Gerilim Korozyon [1] Sayfa 73-90
5 Erozyonlu Korozyon [1] Sayfa 90-96
6 Sularda Korozyon [1] Sayfa 98-107
7 Biyoljik Korozyon [1] Sayfa 120-122
8 Petrol ve gaz ortamında korozyon [1] Sayfa 129-132
9 ARASINAV
10 Korozyona Karşı Dayanıklı Alaşımlar [1] Sayfa 48-49
11 Korozyona Karşı Önlemler [1] Sayfa 133-141
12 Yüzey Kaplama İle Koruma [1] Sayfa 142-149
13 Katodik Koruma [1] Sayfa 152-170
14 Korozyona Dayanıklı Malzemeler [1] Sayfa 172-217
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Doruk, F., Korozyon ve Önlenmesi, 1982, ODTÜ Yayınları, Ankara.
Diğer Kaynaklar [2] Pierre R. Roberge, Corrosion Basics: An Introduction, NACE Press Book, 2nd edition,
July, 2005.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 176
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KROMATOGRAFİ KIM 327 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Kromatografi ve ayırma biliminde temel kavramlar, Kromatografiye genel bakış ve kimyadaki yeri ve
önemi, Kromatografide tabaka ve hız teorileri, Tutunma parametreleri, kolon verimliliği, çözünürlük,
Gaz kromatografisi ve temelleri, Metod geliştirme ve uygulamaları, Kütle spektrometresi genel bakış,
Kütle spektrometresi iyon kaynakları ve seçimi, Kütle spektrometresi türleri teorileri ve uygulamaları,
Yüksek performanslı sıvı kromatografisi (HPLC) ve temelleri HPLC metot geliştirme ve uygulamaları,
Kapileri elektroforez ve teorisi, Kapileri elektroforez metot geliştirme ve uygulamaları
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Kromatografik metotların neler olduğunun öğrenir
2) Metotların neye göre seçilmesi gerktiğinin öğrenir
3) Hangi alanlarda ne tür metotların kullanılması gerektiğini öğrenir
4) Farklı metotların birbiriyle olan ilişkilerinin oğrenir
5) Öğrenilen tekniklerin endüstriyel alanda nasıl kullanılacağını bilir
6) Kombine metotların değerlendirebilme yeterliliği kazanır
7) Faklı numune gruplarının analizinde gruplandırabilme yeterlilği kazanır
8) Elde edilen kromatografik verileri değerlendirir
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kromatografi ve ayırma biliminde temel kavramlar [1] Sayfa 674-680
2 Kromatografiye genel bakış ve kimyadaki yeri ve önemi [1] Sayfa 680-690
3 Kromatografide tabaka ve hız teorileri [1] Sayfa 690-697
4 Tutunma parametreleri, kolon verimliliği, çözünürlük [1] Sayfa 697-700
5 Gaz kromatografisi ve temelleri [1] Sayfa 701-712
6 Metod geliştirme ve uygulamaları [1] Sayfa 712-724
7 Kütle spektrometresi genel bakış [1] Sayfa 498-510
8 Kütle spektrometresi iyon kaynakları ve seçimi [1] Sayfa 510-520
9 ARASINAV
10 Kütle spektrometresi türleri teorileri ve uygulamaları [1] Sayfa 521-534
11 Yüksek performanslı sıvı kromatografisi (HPLC) ve temelleri [1] Sayfa 725-742
12 HPLC metot geliştirme ve uygulamaları [1] Sayfa 743-763
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 177
13 Kapileri elektroforez ve teorisi [1] Sayfa 778-786
14 Kapileri elektroforez metot geliştirme ve uygulamaları [1] Sayfa 786-795
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] SKOOG, HOLLER, NIEMAN, Enstrümental Analiz İlkeleri, Bilim Yayıncılık, 1997
Diğer Kaynaklar [2] CLIFTON E. MELOAN, Chemical Separations Principles Techniques, and Experiments,
John Wiley and Sonc Inc, 1999
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KUANTUM KİMYASI KIM 477 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Matematik I, Matematik II ve Kimyacılar İçin Matematik derslerinin alınmış olması
önerilir.
Dersin
İçeriği Kuantum kimyasını destekleyen olaylar; siyah cisim radyasyonu; fotoelektrik olayı; atomik
spektrumlar; Schrödinger denklemi; operatörlerin özellikleri; kuantum mekaniğinin postülatları;
kuantum mekaniği prensiplerinin basit sistemlere uygulanması; iki tanecikli sistemler; atomların
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 178
elektronik yapısı; moleküler yapıya giriş.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Öğrencinin kuantum mekaniği prensiplerinden faydalanarak, bu prensipleri atom ve moleküllere uygulayabilme
2) Atomik ve moleküler spektrumları yorumlayabilme
3) Maddelerin özelliklerini hesaplayabilme
4) Maddelerin değişik şartlardaki reaktivitelerini belirliyebilme
5) Tüm kimyasal olayları açıklayabilme becerisi kazandıracaktır.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kuantum kimyasına giriş : maddenin yapısı; elektromagnetik radyasyon; siyah
cisim radyasyonu; fotoelektrik olay
[1] Sayfa 1-10
2 Atomik spektrumlar; hidrojen atomunun spektrumu; Bohr atom modeli; De Broglie
bağıntısı; klasik dalga denklemi; Schrödinger denklemi; dalga fonksiyonu
[1] Sayfa 11-26
3 Kuantum mekaniği prensipleri : kuantum mekaniği postulatları; operatörler; öz
değer ve Schrödinger denklemi; öz değer spektrumu ve dejenerasyon
[1] Sayfa 27-44
4 Kuantum mekaniği prensiplerinin basit sistemlere uygulanması : kurallar; serbest
tanecik; tek boyutlu kutudaki bir tanecik; Heisenberg belirsizlik prensibi; üç
boyutlu bir kutudaki tanecik; iki cisim problemleri; rijid rotor.
[1] Sayfa 45-77
5 Atomun yapısı : hidrojen atomu; kuantum sayıları [1] Sayfa 78-87
6 Orbital şekilleri; spin kuantum sayıları; çok elektronlu atomlar [1] Sayfa 88-98
7 Molekül yapısı : Born-Oppenheimer yaklaşımı; moleküllerin Schrödinger
eşitlikleri; atomik orbitallerin lineer kombinasyonu; Hückel yaklaşımları; H2+’nun
molekül orbitalleri
[1] Sayfa 99-113
8 Kovalent bağ ve çeşitleri; yaklaşımı; moleküler orbital hesaplarının kullanım
alanları
[1] Sayfa 113-145
9 ARA SINAV
10 Orbital simetrisi ve reaksiyonlara uygulanması : simetri elemanları ve simetri
işlemleri; orbital simetrisi;Woodward-Hoffmann yaklaşımı
[1] Sayfa 146-152
11 Elektrosiklik reaksiyonlar; [1] Sayfa 153-178
12 Siklo katılma reaksiyonları [1] Sayfa 153-178
13 Spektroskopi prensipleri:Nükleer hareketler; harmonik osilatör; tünel etkisi;
moleküler titreşim ve dönme hareketleri
[1] Sayfa 179-189
14 Dönme spektrumları; titreşim-dönme spektrumları; elektronik spektrumlar [1] Sayfa 189-195
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Çınar, Z., Kuantum Kimyası, Çağlayan Kitabevi, İstanbul, 1994
Diğer Kaynaklar [2] Karaoğlu, B., Kuantum Mekaniğine Giriş, BilgiTek Yayıncılık, İstanbul, 1994.
[3] Atkins, P.W., Molecular Quantum Mechanics, Oxford University Press, New York, 1983.
[4] Levine, I.N., Quantum Chemistry, Prentice-Hall, Englewood Cliffs, 1991.
[5] McQuarrie, D.A., Quantum Chemistry, University Science Boks, Mill Valley, 1983.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 179
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde
yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
KÜKÜRT KİMYASI KIM 423 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri YOK
Dersin İçeriği Tiyoller, tiyoeterler, tiyoasetaller, sülfenik asit ve türevleri, tiyokarbonil bileşikleri,
sülfonyum tuzları, sülfoksitler, sülfinik asit ve türevleri, sülfüranlar, sülfonlar,
sülfoksimler, sülfonik asit ve türevleri, kükürt içeren doğal ürünlerin sentezi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Kükürtlü organik bileşiklerin genel özelliklerini anlama
2) Kükürt atomu içeren fonksiyonel grupların reaksiyonlarını kavrama,
3) Reaksiyon mekanizmalarını anlama ve yorumlayabilme
4) Kükürt içeren doğal ürünleri sentezleyebilme
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 180
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Tiyoller [1] Sayfa 5-10
2 Tiyoeterler [1] Sayfa 11-17
3 Tiyoasetaller [1] Sayfa 18-21
4 Sülfenik asit ve türevleri [1] Sayfa 22-25
5 Tiyokarbonil bileşikleri [1] Sayfa 26-30
6 Sülfonyum tuzları [1] Sayfa 31-35
7 Sülfoksitler [1] Sayfa 36-41
8 Sülfinik asit ve türevleri [1] Sayfa 42-48
9 ARASINAV
10 Sülfüranlar [1] Sayfa 48-53
11 Sülfonlar [1] Sayfa 54-60
12 Sülfoksimler [1] Sayfa 61-68
13 Sülfonik asit ve türevleri [1] Sayfa 69-82
14 Kükürt içeren doğal ürünlerin sentezi [1] Sayfa 83-91
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] BAILEY, D. B., MORGAN K. M., Organosulfur Chemistry, Oxford University Press,
New York, 2003.
Diğer Kaynaklar [2] SOLOMONS, G., Organik Kimya (çeviri), Literatür Yayınları, İstanbul, 2002.
[3] HART, H., Organik Kimya (çeviri), Palme Yayıncılık, Ankara, 1998.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 181
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
LABORATUVAR TEKNİĞİ VE GÜVENLİĞİ KIM 105 Z 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Laboratuvarda dikkat edilecek hususlar, Laboratuvar kazalarında ilk yardım, Kimyasal maddelerin
adlandırılması, Cam malzemeler, Plastik, porselen ve diğer malzemeler, Temel ekipmanlar,
Laboratuvarların ve cam malzemelerin temizliği, Temel laboratuvar işlemleri, Analiz metotları,
Çözeltilerin hazırlanması ve konsantrasyon birimleri
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Laboratuvarda dikkat edilecek hususları bilir,
2) Laboratuvar kazalarında ilk yardım yapabilir,
3) Kimyasal maddelerin adlarını bilir, kimyasal formülünü yazabilir,
4) Kimyasal malzemelerin ve temel cihazların kullanımını bilir,
5) Temel laboratuvar işlemlerini bilir,
6) Belirli konsantrasyonda çözelti hazırlamayı bilir.
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 15: Problem Çözme
Ölçme Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Laboratuvarda dikkat edilecek hususlar [1] Sayfa 1-4, [2]
Sayfa 1-2
2 Laboratuvar kazalarında ilk yardım [1] Sayfa 4-8, [2]
Sayfa 2-5
3 Kimyasal maddelerin adlandırılması [3] Sayfa
4 Cam malzemeler [1] Sayfa 10-14, [2]
Sayfa 5-8
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 182
5 Cam malzemeler [1] Sayfa 10-14, [2]
Sayfa 5-8
6 Plastik, porselen ve diğer malzemeler [1] Sayfa 14-19, [2]
Sayfa 9-16
7 Temel ekipmanlar [1] Sayfa 20-25, [2]
Sayfa 17-19
8 Temel ekipmanlar [1] Sayfa 20-25, [2]
Sayfa 17-19
9 ARASINAV
10 Laboratuvarların ve cam malzemelerin temizliği [2] Sayfa 21-24
11 Temel laboratuvar işlemleri [2] Sayfa 25-32
12 Temel laboratuvar işlemleri, Analiz metotları [2] Sayfa 25-42
13 Çözeltilerin hazırlanması ve konsantrasyon birimleri [1] Sayfa 52-76, [2]
Sayfa 43-60
14 Çözeltilerin hazırlanması ve konsantrasyon birimleri [1] Sayfa 52-76, [2]
Sayfa 43-60
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Küçük, A., Laboratuvar Teknikleri, SAÜ Yayınları No:55, Sakarya, 2009.
Diğer Kaynaklar [2] Evrensel, S.S., Laboratuvar Teknikleri, Nobel Yayın dağıtımı, Ankara, 2006.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 183
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
MEMBRAN PROSESLERİ KIM 479 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm anabilim dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin İçeriği Membranların tanımı, membranlarla ilgili temel kavramlar, membran malzemeleri,
seçimi ve membranların yapısı, membran hazırlama yöntemleri, membranlarda
taşınım olayı ve ayırma prensipleri, membran modülleri
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Membran ve membran prosesleri ile ilgili temel kavramları ve önemli membran proseslerini bilir.
2) Sanayide kullanılan membran proseslerini ve çalışma prensiplerini anlar.
3) Membranların elde edilmeleri konususunda bilgi sahibidir.
4) Klasik ayırma işlemleri yerine geçebilecek membran prosesleri konusunda tahmin ve yorumlarda bulunabilir.
5) Uygun ödevlerle membran prosesleri konusundaki bilgi ve beceri sahibi olur.
6) Membran prosesleri ile ilgili “Bitirme Ödevi”, tez ve projeler için gerekli bilgi ve becerilere sahiptir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Membran ve modül hazırlanması [1] Bölüm 1, Sayfa
1-10
2 Simetrik membran [1] Bölüm 1, Sayfa
1-10
3 Asimetrik membran [1] Bölüm 1, Sayfa
10-26
4 Seramik ve metal membranlar [1] Bölüm 1, Sayfa
27-28
5 Sıvı membranlar [1] Bölüm 1, Sayfa
28-32
6 Hallow-fiber membranlar [1] Bölüm 1, Sayfa
33-35
7 Membran modülleri [1] Bölüm 1, Sayfa
37-40
8 Pervaporasyon [1] Bölüm 2, Sayfa
2-10
9 ARASINAV
10 Gaz ayırma [1] Bölüm 3, Sayfa
3-30
11 Taşınım olayları [1] Bölüm 4, Sayfa
4-30
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 184
12 Taşınım olayları [1] Bölüm 4, Sayfa
4-30
13 Ters ozmoz [1] Bölüm 5, Sayfa
5-50
14 Mikrofiltrasyon [1] Bölüm 6, Sayfa
6-30
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Baker, R.W., Cussler, E.L., Eykamp, W., Koros W.J., Riley,R.L, Strathmann, H,
‘‘Membrane Separation Systems’’, A Research & Development Needs Assessment by the
Department of Energy Membrane Separation Systems Research Needs Assessment Group,
Final Report, Volume 2, March 1990.
Diğer Kaynaklar [2] Rautenbach, R and Albrecht, R, ‘‘ Membrane Processes’’, John Wiley & Sons, New York,
USA, 1989.
[3] Tutkun, O ‘‘Membran Prosesler Ders Notları’’, 1996, Sakarya.
[4] Wiston Ho, W.S, Sirkar, K., ‘‘Membrane Handbook’’, Chapman&Hall
New York, USA, 1992..
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 185
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
METAL KİMYASI KIM 329 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Metallerin genel özellikleri; Metallerin genel elde edilme yöntemleri; Alaşımlar ve özellikleri; Cevher
hazırlama yöntemleri; Demir-çelik üretimi; Bakır üretim yöntemleri; Çinko üretim yöntemleri; Kurşun
üretim yöntemleri; Civa üretim yöntemleri; Kurşun üretim yöntemleri; Gümüş üretim yöntemleri; Altın
üretim yöntemleri; Araştırma ve sunum.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Metallerin genel özelliklerini ve genel elde edilme yöntemlerini bilir.
2) Bazı metallerin üretim aşamalarını bilir.
3) Metallerin saflaştırma işlemlerini bilir.
4) Alaşımları, özelliklerini ve hazırlanışını bilir.
5) Yeni bir metalin üretim aşamalarını araştırabilir ve kavrayabilir.
6) Metal üretim proseslerini başkalarına aktarabilir.
7) Metal üretimi yapan işletmelerde kaliteyi denetler ve yönlendirir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Metallerin genel özellikleri [1] Sayfa1-4
2 Metallerin genel elde edilme yöntemleri [1] Sayfa 4-10
3 Alaşımlar ve özellikleri [1] Sayfa 4-10
4 Cevher hazırlama yöntemleri [1] Sayfa10-14
5 Demir-çelik üretimi [1] Sayfa15-33
6 Bakır üretim yöntemleri [1] Sayfa 34-64
7 Çinko üretim yöntemleri [1] Sayfa 65-75
8 ARA SINAV
9 Kurşun üretim yöntemleri [1] Sayfa 76-84
10 Civa üretim yöntemleri [1] Sayfa 85-89
11 Kurşun üretim yöntemleri [1] Sayfa 76-84
12 Gümüş üretim yöntemleri [1] Sayfa 90-105
13 Altın üretim yöntemleri [1] Sayfa 106-118
14 Araştırma ve sunum
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Ders Notları
Diğer Kaynaklar [2] TEZCAN, H., TEZCAN, R. Metaller Kimyası Nobel Yayın Dağıtım, 2007.
[3] ARISOY, T. Metal Kimyası Ders Notları,
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 186
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması
aşamalarında bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
MOLEKÜLER SİMETRİ KIM 420 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Simetri elemanları ; eksen, düzlem, nokta gibi geometrik nicelikler. Simetri işlemleri ; dönme
,terslenme ve yansıma işlemleri
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Simetri ve nokta gruplarının öğrenilmesi , karakter tablolarının oluşturulması simetri gruplarının uygulama
alanlarını öğretilmesi.
2) Spektroskopi-moleküler simetri arasındaki ilişkiler hakkında bilgi kazandırılması.
3) Spektroskopik uygulamalrının yapılması
4) Moleküllerin üç boyutlu uzaysal şekilleri için simetri pratiklerinin öğrenilmesi
Öğretim 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 4: Alıştırma ve Uygulama, 5: Gösteri, 8: Grup
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 187
Yöntemleri: Çalışması, 10: Beyin Fırtınası, 14: Bireysel Çalışma
Ölçme Yöntemleri: A: Sınav , B: Sözlü Sınav, C: Ödev, D: Proje / Tasarım
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Simetri işlemleri [1] Sayfa 204-213
2 Simetri elemanları [1] Sayfa 204-213
3 Nokta grupları [1] Sayfa 213-215
4 Simetri işleminin matris ile gösterimi [1] Sayfa 215-221
5 Karakter tabloları [1] Sayfa 221-224
6 Moleküler simetrinin bazı uygulamaları [1] Sayfa 226-232
7 Molekül siterokimyası [1] Sayfa 234-238
8 Simetri ve hibritleşme [1] Sayfa 239-244
9 ARASINAV
10 Kiral Moleküller [1] Sayfa 226-229
11 Optikçe Aktiflik [1] Sayfa 226-229
12 Molekuler Titreşim [1] Sayfa 97-103
13 Uygulama [1] Sayfa 245-253
14 Uygulama 1] Sayfa 245-253
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Kaya C., İnorganik Kimya I, 2008, Palme Yayıncılık
Diğer Kaynaklar [2] Miessler G.L, N. V., Tarr D.A., İnorganik Kimya, 2002, Palme Yayıncılık.
[3] Hargittai M., Harrigattai M., Symmetry Through the Eyes Of a Chemist
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde
yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 188
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
NANOMATERYAL KARAKTERİZASYONU KIM 331 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Nanomateryallerin özellikleri, uygulama alanları ve sentez metotları, metal ve metal oksit
nanokristaller, yarıiletken filmler, karbon nanotüpler, XRD, TEM, SEM, AES, STM/AFM, UV-vis. ve
FT-IR ile nanomateryallerin karakterizasyonu
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Nanomateryal kavramını öğrenir.
2) Nanomateryallerin özelliklerini bilir
3) Nanomateryal karakterizasyon teknikleri hakkında genel bilgiler edinir
4) Nanomateryallerin yapısal karakterizasyonunu anlar.
5) Nanomateryallerin optik karakterizasyonunu bilir
6) Nanomateryallerin morfolojik karakterizasyonunu kavrar.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş
2 Neden nanomateryal? [1] Sayfa 1–6
3 Nanopartiküllerin X-ışınları ile karakterizasyonu [1] Sayfa 13–35
4 Geçirmeli elektron mikroskobu (TEM) [1] Sayfa 37–73
5 Taramalı elektron mikroskobu (SEM) [1] Sayfa 81–118
6 Auger elektron spekroskopisi (AES) [1] Sayfa 119–124
7 Taramalı tünelleme ve atomik kuvvet mikroskopları (STM/AFM) [1] Sayfa 133–160
8 Nanomateryallerin elektrokimyasal analizi [1] Sayfa 165–194
9 ARASINAV
10 Optiksel karakterizasyonlar [1] Sayfa 197–218
11 Yarıiletken nanoyapıların absorpsiyonu [1] Sayfa 218–238
12 Yarıiletken nanomateryallerin fotolüminesansı [1] Sayfa 261–286
13 Metal ve metal oksit nanokristaller [1] Sayfa 315–350
14 Karbon nanotüpler [1] Sayfa 353–390
KAYNAKLAR
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 189
Ders Notu [1] WANG, Z.L, “Characterization of Nanophase Materials” Nanomateryallerin
Karakterizasyonu, Wiley-VCH Verlag GmbH, Germany, 2000
Diğer Kaynaklar [2] ERKOÇ, Ş., Nanobilim ve Nanoteknoloji, ODTÜ Geliştirme Vakfı Yayıncılık ve İletişim
A.Ş., Ankara, 2007.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
NANOMATERYAL ÜRETİM YÖNTEMLERİ KIM 451 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin İçeriği Giriş ve Nano kimyanın önemi; Nanopartiküller; Nanoteller ve nanoçubuklar; İnce
filmler; Nanokompozitler; Özel nano materyaller; Üretimde kimyasal yöntemler:
Çekirdeklenme ve büyüme; Üretim yöntemlerinin temel prensipleri; Üretimde
kimyasal yöntemler: Çekirdeklenme ve büyüme; Poliol yöntemi, fotokimyasal
yöntemler; Sol-jel yöntemi, mikro emülsiyon yöntemi; Elektrokimyasal yöntemler;
Fiziksel yöntemler; Üretim yöntemlerinde yeni gelişmeler
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 190
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Nano materyalleri sınıflandırır,
2) Nano materyallerin uygulama alanlarını açıklar,
3) Nano materyallerin özelliklerini karşılaştırır,
4) Nano materyallerin üretim tekniklerini karşılaştırır
5) Nano materyallerin özellikleri üzerine üretim yöntemlerinin etkisini açıklar,
6) Nanoteknolojinin gelecekteki önemini tartışır.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Giriş ve nano kimyanın önemi [1] Sayfa 1-10
2 Nanopartiküller [1] Sayfa 11-22
3 Nanoteller ve nanoçubuklar [1] Sayfa 23-33
4 İnce filmler [1] Sayfa 34-45
5 Nanokompozitler [1] Sayfa 46-58
6 Özel nano materyaller [1] Sayfa 59-70
7 Üretim yöntemlerinin temel prensipleri [1] Sayfa 71-82
8 Üretimde kimyasal yöntemler: Çekirdeklenme ve büyüme [1] Sayfa 83-90
9 ARASINAV
10 Poliol yöntemi, fotokimyasal yöntemler [1] Sayfa 91-100
11 Sol-jel yöntemi, mikro emülsiyon yöntemi [1] Sayfa 101-114
12 Elektrokimyasal yöntemler [1] Sayfa 115-128
13 Fiziksel yöntemler [1] Sayfa 129-140
14 Üretim yöntemlerinde yeni gelişmeler [1] Sayfa 141-150
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] ÖZACAR, M., Nano Materyal Üretim Teknikleri Ders Notları,2008.
Diğer Kaynaklar
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir, X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 191
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
NÜKLEER KİMYA KIM 453 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm anabilim dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir
Dersin İçeriği Çekirdeğin yapısı ve özellikleri, element parçacıkları, çekirdek kuvvetleri ve
kararlılığı, radyoaktif bozunma ve hızı, bağlanma enerjisi, radyoaktif bozunma
serileri, çekirdek tepkimeleri, termonükleer reaksiyonlar, fizyon ve füzyon, radyoaktif
ışımalar ve madde ile etkileşim, radyoaktif elementler.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Atomun elektronik yapısı hakkında detaylı bilgi edinme,
2) Çekirdek ile ilgili özellikleri daha iyi kavrama,
3) Radyoaktiflik ile ilgili olayları daha iyi anlama
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Çekirdeğin Yapısı, Atomun ve Çekirdeğin Bazı Özellikleri [1] Sayfa 4-22
2 Element Parçacıkları [1] Sayfa 22-37
3 Çekirdek Kuvvetleri ve Çekirdeğin Kararlılığı [1] Sayfa 37-61
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 192
4 Radyoaktif Bozunma [1] Sayfa 61-71
5 Çekirdek Bağlanma Enerjisi ve Radyoaktif Bozunma Hızı [1] Sayfa 71-85
6 Radyoaktif Bozunma Serileri [1] Sayfa 94-102
7 Çekirdek Tepkimeleri [1] Sayfa 103-117
8 Çekirdek Bölünmesi (Fizyon) [1] Sayfa 117-127
9 ARASINAV
10 Çekirdek Bölünmesi (Fizyon) [1] Sayfa 127-139
11 Termonükleer Reaksiyonlar ve Çekirdek Füzyonu [1] Sayfa 140-152
12 Alfa, Beta ve Gama Işınlarının Madde ile Etkileşmesi [1] Sayfa 152-161
13 Trans Uranyum Elementleri [1] Sayfa 161-166
14 Trans Uranyum Elementleri [1] Sayfa 167-174
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] İrez, G., Çekirdek Kimyası, Muğla Üniversitesi 2002.
Diğer Kaynaklar [2] Cebe, M., Atom ve Moleküler Kimyası, Uludağ Üniversitesi
[3] Gedikoğlu, A., Çekirdek Fiziğine Giriş, K.T.Ü., Trabzon 1988.
[4] Erten, H.N., Tunalı, N.K., Atomun Elektron Yapısı, ODTÜ, Ankara 1997.
[5] Berkem, A.R., Çekirdek Kimyası, İstanbul Üniversitesi, İstanbul 1974.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde
yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 193
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ORGANİK KİMYA I KIM 205 Z 4 + 0 4 7
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Atomlar ve Moleküller, Orbitaller ve Bağlanma, Yapı İzomerisi, Stereokimya, Alkil Halojenürler,
Serbest Radikal Tepkimeleri, Alkoller, Aklenler ve Alkinler
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Öğrenci temel organik bileşiklerin özelliklerini ve hazırlanmasını bilir
2) Öğrenci organik bileşikleri sentetik uygulamalarda kullanır
3) Organik kimyayı organik ve biyokimyada karbonun rolü olarak tarif eder.
4) Öğrenci verilen datalarla reaksiyonun reaksiyon mekanizmasını ortaya çıkarır
5) Alkanlar, alkenler, alkinler, aromatikler, aldehitler, ketonlar, karboksilik asitler, esterler, aminler, amitler
alkoller ve alkil halojenürler dahil tüm temel fonksiyonel grupları tarif eder ve sınıflandırır
6) cis-trans ve R-S notasyonu dahil temel fonksiyonel grupların moleküllerini isimlendirir ve çizer.
7) Meso dahil kiral bileşiklerin toplam sayısını tarif eder, isimlendirir, ayırır ve belirler.
8) Reaktif, çözücü, nükleofil ve ayrılan grup bakımından SN1, SN2, E1 ve E2 reaksiyonlarını sınıflandırır.
9) SN1, SN2, E1 ve E2 reaksiyonları için detaylı mekanizma verir.
10) Basit alkol ve eter reaksiyonları için mekanizma yazar.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Atomlar ve Moleküller-Genel Bilgiler [1] Sayfa 1-38
2 Orbitaller ve Kovalent Bağlanma [1] Sayfa 47-83
3 Yapı İzomerisi, Adlandırma ve Alkanlar [1] Sayfa 91-110
4 Açık Zincirli ve Halkalı Bileşiklerin Biçimleri [1] Sayfa 119-142
5 Kirallik [1] Sayfa 143-169
6 Alkil Halojenürler, SN1 ve SN2 Tepkimeleri [1] Sayfa 182-208
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 194
7 E1 ve E2 Tepkimeleri [1] Sayfa 213-230
8 Serbest Radikal Tepkimeler [1] Sayfa 241-268
9 ARASINAV
10 Alkollerin Adlandırılması, Alkollerin Eldesi, Alkollerin Yerdeğiştirme Tepkimeleri [1] Sayfa 275-291
11 Alkollerin Ayrılma Tepkimeleri, Alkollerin Esterleri, Alkollerin Yükseltgenmesi ve
Alkollerin Sentezlerde Kullanılması
[1] Sayfa 292-306
12 Eterler, Epoksitler ve Sülfürler [1] Sayfa 315-329
13 Alkenler [1] Sayfa 413-426
14 Alkinler [1] Sayfa 427-460
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Fessenden R. T., Fessenden J. S. and Logue W. M., (Çeviri Editörü Uyar T.), Organik
Kimya, Güneş Yayınları, Ankara, 2001
Diğer Kaynaklar [2] Solomons G. and Fryhle C. ,(Çeviri Editörleri Okay G. ve Yıldırır Y.), Organik Kimya, 7.
Baskıdan Çeviri, Literatür Yayıncılık, İstanbul, 2002.
[3] T.Uyar,"Organik Kimya", 9.Baskı, Palme Yayıncılık, Ankara
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 195
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ORGANİK KİMYA II KIM 206 Z 4 + 0 4 6
Ön Koşul Dersleri YOK
Dersin
İçeriği Aromatiklik ve elektrofilik yer değiştirme reaksiyonları, sübstitüe benzenler aldehit ve ketonlar,
karboksilli asitler, amitler, aminler ve bunların genel özellikleri, eldeleri ve reaksiyonları, aldol ve
Claisen kondensasyonları, malonik ester ve asetoasetik ester sentezleri.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Temel organik kimya terimlerini kavrar
2) Organik bileşiklerin genel özelliklerini kavrar
3) Organik fonksiyonel grupların reaksiyonlarını kavrar
4) Reaksiyon mekanizmalarını anlar ve yorumlar
5) Çok kademeli reaksiyonları planlar
6) Organik kimya ile ilgili problemleri saptayabilme ve çözüm üretme yeteneğini geliştirir
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Aromatiklik ve Benzen [1] Sayfa 473-487
2 Elektrofilik Aromatik Yerdeğiştirme [1] Sayfa 488-514
3 Substitue Benzenler, Reaksiyonları ve Eldesi [1] Sayfa 515-542
4 Aldehit ve Ketonların Genel özellikleri [2] Sayfa 714-726
5 Aldehit ve Ketonların Katılma Tepkimeleri [2] Sayfa 727-765
6 Aldehit ve Ketonların Yükseltgenmesi ve İndirgenmesi [1] Sayfa 568-584
7 Karboksilli Asitlerin Genel Özellikleri ve Eldesi [1] Sayfa 597-611
8 Karboksilli Asitlerin Reaksiyonları [1] Sayfa 611-631
9 ARASINAV
10 Karboksilli Asit Türevleri, Asit Halojenür, Amid ve Anhidritler [1] Sayfa 631-677
11 1,2 ve 1,4-Katılmaları ve Diels Alder Tepkimeleri [2] Sayfa 571-619
12 Enolatlar ve Karbanyonlar, Aldol Kondensasyonu [1] Sayfa 713-758
13 Aminlerin Genel Özellikleri ve Reaksiyonları [1] Sayfa 759-775
14 Aminlerin Eldesi [1] Sayfa 776-786
KAYNAKLAR
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 196
Ders Notu [1] FESSENDEN, R., Organik Kimya (çeviri), Güneş Kitabevi, Ankara, 2001.
Diğer Kaynaklar [2] SOLOMONS, G., Organik Kimya (çeviri), Literatür Yayınları, İstanbul, 2002.
[3] HART, H., Organik Kimya (çeviri), Palme Yayıncılık, Ankara, 1998.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ORGANİK KİMYA LABORATUARI I KIM 207 Z 0 + 5 5 6
Ön Koşul Dersleri YOK
Dersin
İçeriği Kristallendirme, Damıtma, Ekstraksiyon, Alkollerin dehidrasyonu (Alken eldesi), Ester hidrolizi,
Esterleşme ve Asetilleme, Karboksilli asit eldesinde bazı yöntemler
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Organik Kimya Laboratuvarında çalışma, güvenliğini sağlama, laboratuvar gereçleri ve ekipmanlarını tanır
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 197
2) Kimya bilgilerini deney tasarlama, yürütme ve yorumlamada etkin ve doğru şekilde kullanma becerisi kazanır
3) Sistem kurma, ayırma ve saflaştırma yöntemlerini gerçekleştirir
4) Deneysel sonuçları rapor halinde sunabilme yeteneği kazanır
5) Organik sentez yöntemlerini kullanarak organik bileşikleri sentezleyebilir
6) Özgüvenli grup çalışmasına yatkın ve atılımcı olur
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Deney gruplarının belirlenmesi
2 Laboratuarda yapılacak temel laboratuar işlemleri ile ilgili bilgiler ve malzeme
temini
3 Kristallendirme ile saflaştırma [1] Sayfa 1-2
4 Basit damıtma ile sıvı karışımlarının ayrıştırılması 1] Sayfa 3-6
5 Benzoik asit ve anilinin ayrıştırılması (Ekstraksiyon) [1] Sayfa 7-10
6 Siklohegzanolden siklohegzen eldesi ve alkenlere halojen Katılması- Doymamışlık
testi
[1] Sayfa 11-12
7 Katı Sabun Eldesi [1] Sayfa 13-14
8 Etil asetat eldesi [1] Sayfa 15-17
9 ARASINAV
10 Aspirin Eldesi [1] Sayfa 17-18
11 Asetanilid ve Fenilasetat eldesi [1] Sayfa 18
12 Toluenden benzoik asit eldesi [1] Sayfa 19-21
13 Telafi
14 Telafi
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] ARSLAN, M., ZENGİN, M., NEBİOĞLU, M., DUYMUŞ, H., Organik Kimya
Laboratuarı Ders Notları, Sakarya, 2003.
Diğer Kaynaklar [2] SOLOMONS, G., Organik Kimya (çeviri), Literatür Yayınları, İstanbul, 2002.
[3] YUSUFOĞLU, A., ÇELİK, H., HASDEMİR, B., "Deneysel Organik Kimya",
İ.Ü.Yayınları, İstanbul, 2002.
[4] AKAR, A., Deneysel Organik Kimya, İ.T.Ü Fen Edebiyat Fakültesi Yayın No.5, İstanbul,
1984.
[5] VARNALI, T., Introduction to Experimental Organic Chemistry, B.Ü Yayınları No.575,
3. Baskı, İstanbul, 1995.
[6] MAYO, D.W., PİKE,R.P., BUTCHER, S.S., Microscale Organic Laboratory, 2nd ed.,
John Wiley&Sons Inc., New York,1989.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 198
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla
desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde
yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ORGANİK KİMYA LABORATUVARI II KIM 208 Z 0 + 4 4 4
Ön Koşul Dersleri YOK
Dersin
İçeriği Aromatik elektrofilik substitüsyon reaksiyonları (aromatik bileşiklerin nitrolanması ve sülfolanması),
Friedel-Crafts tepkimeleri, Aromatik aminler ve ilgili bileşikler, Aromatik diazonyum tuzları, Aldol
kondensasyonu, Cannizaro Tepkimesi.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Organik Kimya Laboratuvarında çalışma, güvenliğini sağlama, laboratuvar gereçleri ve ekipmanlarını tanır
2) Kimya bilgilerini deney tasarlama, yürütme ve yorumlamada etkin ve doğru şekilde kullanma becerisi kazanır
3) Sistem kurma, ayırma ve saflaştırma yöntemlerini gerçekleştirir
4) Deneysel sonuçları rapor halinde sunabilme yeteneği kazanır
5) Organik sentez yöntemlerini kullanarak organik bileşikleri sentezleyebilir
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 199
6) Özgüvenli grup çalışmasına yatkın ve atılımcı olur
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Deney gruplarının belirlenmesi
2 Laboratuarda yapılacak temel laboratuar işlemleri ile ilgili bilgiler ve malzeme
temini.
3 Nitrobenzen eldesi [1] Sayfa 22-23
4 m-Dinitro benzen eldesi [1] Sayfa 23-24
5 P-Toluen sülfonik asit-sodyum tuzu eldesi [1] Sayfa 25-26
6 Trifenilklormetan eldesi [1] Sayfa 27-29
7 Sülfanilik asit eldesi [1] Sayfa 30-32
8 Benzen diazonyum klorür eldesi ve Boyar madde (Fenilazo--naftol) eldesi [1] Sayfa 33-36
9 ARASINAV
10 Boyar madde (-naftol oranj) eldesi [1] Sayfa 36
11 Dibenzal aseton eldesi [1] Sayfa 37-39
12 Benzaldehitten benzoik asit ve benzil alkol eldesi [1] Sayfa 40-42
13 Telafi
14 Telafi
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] ARSLAN, M., ZENGİN, M., NEBİOĞLU, M., DUYMUŞ, H., Organik Kimya
Laboratuarı Ders Notları, Sakarya, 2003.
Diğer Kaynaklar [2] SOLOMONS, G., Organik Kimya (çeviri), Literatür Yayınları, İstanbul, 2002.
[3] YUSUFOĞLU, A., ÇELİK, H., HASDEMİR, B., "Deneysel Organik Kimya",
İ.Ü.Yayınları, İstanbul, 2002.
[4] AKAR, A., Deneysel Organik Kimya, İ.T.Ü Fen Edebiyat Fakültesi Yayın No.5, İstanbul,
1984.
[5] VARNALI, T., Introduction to Experimental Organic Chemistry, B.Ü Yayınları No.575,
3. Baskı, İstanbul, 1995.
[6] MAYO, D.W., PİKE,R.P., BUTCHER, S.S., Microscale Organic Laboratory, 2nd ed.,
John Wiley&Sons Inc., New York,1989.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 200
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ORGANİK KİMYADA REAKSİYON MEKANİZMALARI KIM 425 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir.
Dersin İçeriği Mekanizma, belirli şartlar altında bir bileşiğin diğer bir bileşiğe dönüşmesinin
hikayesidir. Organik Reaksiyonlar iyonik ve iyonik olmayan reaksiyonlardan oluşur.
İyonik reaksiyonlar nükleofiller ile elektrofiller arasında, diğer bir deyişle asitler ve
bazlar arasında gerçekleşir. İyonik olmayan reaksiyonlar ise radikalik ve perisiklik
reaksiyonlardır. Bu tip reaksiyonların mekanizması organik kimyanın anlaşılabilmesi
için önemlidir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Organik Kimyanın temel prensiplerini kavrar ve uygular,
2) Reaksiyonları mekanistik olarak irdeler,
3) Farklı organik bileşikleri tasarlar
4) Farklı organik bileşiklerin sentezini kavrar
5) Radikalik ve perisiklik reaksiyon mekanizmalarını kavrar
6) Doğal ürünlerinin sentez mekanizmalarını kavrar
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 201
1 Temel Esaslar [1] Sayfa 1-15
2 Temel Esaslar [1] Sayfa 16-30
3 Nükleofilik Sübstitüsyon [1] Sayfa 30-45
4 Radikal Sübstitüsyon [1] Sayfa 46-55
5 Elektrofilik Katılma [1] Sayfa 56-63
6 Radikalik Katılma [1] Sayfa 64-75
7 Nükleofilik Katılma [1] Sayfa 76-84
8 Nükleofilik Eliminasyon [1] Sayfa 85-90
9 ARASINAV
10 Elektrofilik Eliminasyon [1] Sayfa 91-100
11 Radikalik Eliminasyon [1] Sayfa 101-105
12 Perisiklik Reaksiyonlar [1] Sayfa 106-110
13 Sentez ve Mekanizmalar [1] Sayfa 111-115
14 Karışık Mekanizmalar [1] Sayfa 116-120
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Balcı, M., Organik Reaksiyon Mekanizma Notları,
Diğer Kaynaklar [2] Grossman, R.B, The Art of Writing Reasonable Organic Reaction Mechanism, Springer-
Verlag, 2002.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 202
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ORGANİK SPEKTROSKOPİ KIM 427 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir
Dersin İçeriği Organik spektroskopi, hangi tür moleküllerin hangi tür ışımayı soğuracakları sorusunu
yanıtlar. Bu yolla, organik moleküllerin soğurdukları ışıma türlerine ve soğurma
şiddetlerine yani spektrumlarına bakılarak moleküllerin yapıları bulunabilir ve değişik
ışıma türlerinin soğurma spektroskopilerinde kullanılması ile yapıya ilişkin değişik
bilgiler edinilebilir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) UV-Görünür Bölge spektrumlarını yorumlar
2) IR spektrumlarını yorumlar
3) 1H NMR spektrumlarını yorumlar
4) 13C NMR spektrumlarını yorumlar
5) İki boyutlu NMR spektroskopi yöntemlerini kavrar
6) Spektroskopik yöntemler kullanılarak bilinmeyen moleküllerin yapılarını aydınlatma becerisine sahip olur
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Temel Esaslar [1] Sayfa 1-8
2 UV-VIS spektroskopisinin esasları [1] Sayfa 8-25
3 UV-VIS spektrumlarının alınması [1] Sayfa 25-30
4 UV-VIS spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa 30-52
5 UV-VIS spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa 30-52
6 IR spektroskopisinin esasları ve alınması [1] Sayfa 82-96
7 IR spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa 97-147
8 IR spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa 97-147
9 ARASINAV
10 1H NMR ve 13C NMR spektroskopisinin esasları [1] Sayfa 183-197
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 203
11 1H NMR spektrumlarının alınması ve yorumlanması [1] Sayfa197-244
12 1H NMR spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa197-244
13 13C NMR spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa 111-115
14 13C NMR spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa 116-120
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] ERDİK, E., Organik Kimyada Spektroskopik Yöntemler, Gazi Kitabevi, Ankara, 1998
Diğer Kaynaklar 2] Silverstein, R. M., Bassler, G.C., Morrill, T. C., Spectrometric Identification of Organic
Compounds, John-Wıley&Sons, 1991.
[3] Balcı, M., Nükleer Manyetik Rezonans Spektroskopisi, Metu Press, Ankara, 2005
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ORGANİK SPEKTROSKOPİ KIM 427 S 2 + 0 2 5
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 204
Ön Koşul Dersleri Bölüm Anabilim Dallarına ait temel mesleki derslerin alınmış olması tavsiye edilir
Dersin İçeriği Organik spektroskopi, hangi tür moleküllerin hangi tür ışımayı soğuracakları
sorusunu yanıtlar. Bu yolla, organik moleküllerin soğurdukları ışıma türlerine ve
soğurma şiddetlerine yani spektrumlarına bakılarak moleküllerin yapıları bulunabilir
ve değişik ışıma türlerinin soğurma spektroskopilerinde kullanılması ile yapıya ilişkin
değişik bilgiler edinilebilir.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) UV-Görünür Bölge spektrumlarını yorumlar
2) IR spektrumlarını yorumlar
3) 1H NMR spektrumlarını yorumlar
4) 13C NMR spektrumlarını yorumlar
5) İki boyutlu NMR spektroskopi yöntemlerini kavrar
6) Spektroskopik yöntemler kullanılarak bilinmeyen moleküllerin yapılarını aydınlatma becerisine sahip olur
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Temel Esaslar [1] Sayfa 1-8
2 UV-VIS spektroskopisinin esasları [1] Sayfa 8-25
3 UV-VIS spektrumlarının alınması [1] Sayfa 25-30
4 UV-VIS spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa 30-52
5 UV-VIS spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa 30-52
6 IR spektroskopisinin esasları ve alınması [1] Sayfa 82-96
7 IR spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa 97-147
8 IR spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa 97-147
9 ARASINAV
10 1H NMR ve 13C NMR spektroskopisinin esasları [1] Sayfa 183-197
11 1H NMR spektrumlarının alınması ve yorumlanması [1] Sayfa197-244
12 1H NMR spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa197-244
13 13C NMR spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa 111-115
14 13C NMR spektrumlarının yorumlanması [1] Sayfa 116-120
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] ERDİK, E., Organik Kimyada Spektroskopik Yöntemler, Gazi Kitabevi, Ankara, 1998
Diğer Kaynaklar 2] Silverstein, R. M., Bassler, G.C., Morrill, T. C., Spectrometric Identification of Organic
Compounds, John-Wıley&Sons, 1991.
[3] Balcı, M., Nükleer Manyetik Rezonans Spektroskopisi, Metu Press, Ankara, 2005
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 205
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
ORGANOMETALİK KİMYA KIM 422 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Anorganik dersini almış olamsı tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Organometalik alkil metal bileşiklerin sentezi, Metal Karben ve karbonil bileşikleri, arenler,
kataliz reaksiyonları
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Organometalik bileşikleri tanımlar ve önemini kavrar
2) Organometalik sentezlerde yeni metodlar geliştirmeyi öğrenir
3) Organometalik bileşiklerinin sentez metotlarını kavrar
4) Organometalik bileşiklerin karakterizasyonunu öğrenir
5) Organometalik Kimyanın uygulama alanlarını ve önemini anlar
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 206
6) Katalitik prosesleri kavrar
Öğretim
Yöntemleri:
1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 3: Tartışma, 4: Alıştırma ve Uygulama, 5: Gösteri, 10: Beyin
Fırtınası, 15: Problem Çözme
Ölçme Yöntemleri: A: Sınav , C: Ödev, D: Proje / Tasarım
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Organik Kimya, Metal-Karbon Sigma Bağı içeren Organik Metalikler [1] Sayfa 422-430
2 Alkil Metal Bileşikleri ve Sentezi [1] Sayfa 462-466
3 Metal Karboniller, Sentez, Yapısı ve Tepkimeleri [1] Sayfa 435-448
4 Metal Karben Bileşikleri [1] Sayfa 463-466
5 Metal Karbin Bileşikleri [1] Sayfa 466-469
6 Doymamış Organik Ligandların Metak Kompleksleri [1] Sayfa 445-452
7 Metal Olefin Kompleksleri [1] Sayfa 428-444
8 Siklopentadienil Metal Kompleksleri [1] Sayfa 452-459
9 ARASINAV
10 Aren-Metal Kompleksleri [2] Sayfa 437-439
11 Organometal Bileşiklerde 18-elektron Kuralı [1] Sayfa 431-435
12 Kataliz [1] Sayfa 497-509
13 Kataliz uygulamaları [1] Sayfa 518-528
14 Temel Eğilimler [1] Sayfa 518-528
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Miessler G.L, N. V., Tarr D.A., İnorganik Kimya, 2002, Palme Yayıncılık
Diğer Kaynaklar [2] Editors-in-Chief:Robert H. Crabtree and D. Michael P. Mingos, Comprehensive
Organometallic Chemistry III, Vol:1-12, 2007, Elsevier Ltd.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 207
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
PARFÜM KİMYASI KIM 429 S 2 + 0 2 5
Ön Koşul Dersleri
Dersin İçeriği Parfüm kimyasının temel prensipleri, reaksiyonları, organik reaksiyonlardan parfüm
sentez proses tipleri, mekanistik kademeleri ve kulanabilirliklerinin incelenmesi
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Parfüm kimyanın temel prensiplerini endüstriyel boyuta uygulayabilme yeteneği gelişir,
2) Endüstride karşılaşılan parfüm proseslerinin donanımlarını kavrar
3) Parfüm eldesinde kullanılan aktif maddeleri belirler,
4) Parfüm eldesinde kullanılan aktif maddelerin sentez dizaynını tasarlar
5) Tasarlanan sentez dizaynlarının kullanılabilirliklerini irdeler
6) Endüstride bazı parfüm proseslerin çevre ile olan ilişki boyutlarını değerlendirir
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Parfüm Kimyaya Giriş [1] Sayfa 1
2 Uçucu bileşiklerin sentezi ve davranışları [1] Sayfa 1-14
3 Acı ve Baharatlı bileşiklerden parfüm sentezi [1] Sayfa 15-27
4 Doğal bileşiklerden parfüm sentezi [1] Sayfa 27-36
5 Mantar türü bileşikleden parfüm sentezi [1] Sayfa 37-45
6 Peptid türü bileşiklerden parfüm sentezi [1] Sayfa 45-56
7 Madeni yağlardan sentezlenenler [1] Sayfa 57-67
8 Özel madeni yağlardan sentezlenenler [1] Sayfa 67-77
9 ARASINAV
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 208
10 Bazı böceklerden sentezlenen koku yayanlar [1] Sayfa 77-87
11 Biyoaktif moleküllerden sentezlenenler [1] Sayfa 87-101
12 Siklik eter koku yayanların sentezi [1] Sayfa 101-109
13 Alkaloidlerden sentezlenenler [1] Sayfa 109-114
14 Tropikal bitkilerden sentezlenenler [1] Sayfa 115-118
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] LANZOTİ, V., TAGLİALATELA-SCAFATİ., ‘’Flavour and Fragrance Chemistry’’
Sakarya Üniversitesi Kütüphanesi., Dok. D. Bşk. NO: 56855
Diğer Kaynaklar
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
POLİMER KİMYASI KIM 455 S 2 + 0 2 5
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 209
Ön Koşul Dersleri Fizikokimya I, Fizikokimya II, Organik Kimya I ve Organik Kimya-II derslerini
almış olması tavsiye edilir.
Dersin İçeriği Polimerleri ile ilgili kavramlar, tarihçesi ve gelişimi, polimerlerin stereokimyası,
camsı geçiş sıcaklığı, kristalinite, polimerlerin çözünürlüğü,mol kütlesi tayin
yöntemleri.Basamaklı polimerizasyon, radikalik polimerizasyon, iyonik
polimerizasyon ve kınetikleri. Kopolimerizasyon
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Polimerlerin yapısal özelliklerine göre kullanım alanını belirleyebilir.
2) Polimerlerin fiziksel ve kimyasal özelliklerini tayin edebilir.
3) Molekül ağırlığı, molekül ağırlığı dağılımları ve çeşitli ortalama molekül ağırlıkları ve molekül ağırlığı tayin
yöntemlerini bilir.
4) Basamaklı ve katılma polimerizasyonlarını bilir.
5) Polimerlerin çözünürlüğü ile çözücü seçimi konusunda tahmin ve yorumlarda bulunabilir.
6) Polimer çözeltilerinin termodinamiğine ait parametreleri hesaplıyabilir.
7) Polimer sentez yöntemlerini ve farklarını açıklıyabilir.
8) Endüstriyel polimerleri ve kullanım alanlarını açıklıyabilir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Polimerlerde ön kavramlar, [1] Sayfa 1-45
2 Polimerlerin tarihçesi, adlandırılması ve gelişimi [1] Sayfa 45-57
3 Polimerlerin stereokimyası,ısıl özellikler,camsı geçiş sıcaklığı [1] Sayfa 61-83
4 Camsı geçiş sıcaklığını etkileyen faktörler ve kristalinite [1] Sayfa 83-103
5 Polimerlerin çözünürlüğü, mol kütlesi türleri ve fraksiyonlanması [1] Sayfa 109-124
6 Polimerlerin mol kütlesini belirleme yöntemleri, sayısal özellikler [1] Sayfa 125-134
7 Son grup analizi, ışık saçılması,ultrasantifruj viskozite ve jel geçirgenlik yöntemleri [1] Sayfa 134-164
8 Basamaklı polimerizasyon tepkimeleri, kınetiği, polimerleşme derecesinin zamana
bağlılığı
[1] Sayfa 168-187
9 ARASINAV
10 Radikalik katılma polimerizasyonu başlatılması [1] 228-253
11 Zincir tepkimesi [1] 228-253
12 Radikalik katılma polimerizasyonu kinetiği, [1] Sayfa 253-273
13 İyonik polimerizasyon, anyonik ve katyonik polimerizasyon [1] Sayfa 301-325
14 Kopolimerizasyon [1] Sayfa 360-381
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Saçak, M., “Polimer Kimyası”,Gazi Kitabevi, 2002, Ankara
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 210
Diğer Kaynaklar [2]Seymour,R.B.,Carraher,,C.E.,“Polymer Chemistry”, Marcel & Deccer Inc. 1981 New
York.
[3]Baysal, B., “Polimer Kimyası-I”, 1.Baskı, Çağlayan Basımevi, 1981,Ankara.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle
değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve
araştırmalara dayalı öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
SERAMİK TEKNOLOJİLERİ KIM 424 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Seramiğin tanımı, sınıflandırılması ve hammaddeleri; kil, kaolin, feldspat ve kuvartza uygulanan
deneyler; Seramik endüstrisinde çamur hazırlama; Seramik çamurun şekillendirilmesi; Seramiğin
kurutulması ve pişirilmesi; Endüstriyel seramik çamurları; Özel seramik çamurları ve oksit seramikler;
Seramik sırların sınıflandırılması ve hazırlanması; Sırların renklendirilmesi ve çeşitli özellikleri; Sır ve
çamur arasındaki ilişkileri kontrol yöntemleri; Artistik sırlar; Seramik boyaları, üretilmeleri ve türleri
Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1) Seramiğin tanımı ve üretiminin öğrenilmesi 1,2,4,12,14 A,C,D
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 211
2) Seramik sır çeşitleri, renklendirilmesi 1,2,4,12,14 A,C,D
3) Endüstriyel ve artistik seramiklerin tanınması 1,2,4,12,14 A,C,D
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Seramiğin tanımı, sınıflandırılması ve hammaddeleri [1] Sayfa 1-22
2 Kil, kaolin, feldspat ve kuvartza uygulanan deneyler [1] Sayfa 31-45
3 Seramik endüstrisinde çamur hazırlama [1] Sayfa 46-64
4 Seramik çamurun şekillendirilmesi [1] Sayfa 65-74
5 Seramiğin kurutulması ve pişirilmesi [1] Sayfa 82-108
6 Endüstriyel seramik çamurları [1] Sayfa 110-144
7 Özel seramik çamurları ve oksit seramikler [1] Sayfa 150-161
8 Seramik sırlar, sınıflandırılması [1] Sayfa 162-182
9 ARASINAV
10 Seramik Sırların Hazırlanması [1] Sayfa 183-188
11 Sırların renklendirilmesi ve çeşitli özellikleri [1] Sayfa 189-216
12 Sır ve çamur arasındaki ilişkileri kontrol yöntemleri [1] Sayfa 217-224
13 Artistik sırlar [1] Sayfa 226-239
14 Seramik boyaları, üretilmeleri ve türleri [1] Sayfa 240-254
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Arcasoy A., “Seramik Teknolojisi”, Mar. Ün., Gençlik Kitabevi, İstanbul, 1983.
Diğer Kaynaklar [2] Kibici Y., “Seramik hammaddeleri ve teknolojik özellikleri”, Afyon Kocatepe
Üniversitesi, Afyon, 2002
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
x
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 212
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
x
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. x
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
SIVI KRİSTALLER KIM 426 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Anorganik Kimya derslerini almış olamsı tavsiye edilir.
Dersin
İçeriği Sıvı kristallerin tarihçesi, Maddenin bir özel fazı sıvı kristallere giriş; Doğal anizotropik sıvılar;
Kalamitik sıvı kristaller- nematik ve smektik mezofazlar; Diskotik sıvı kristaller kolon ve nematik
mezofazlar; Polimerik sıvı kristaller makromesojenler; Kiral sıvı kristaller sanat ve bilim; Liyotropik
sıvı kristaller anizotropik çözeltiler; Sıvı kristallerin sentezi stratejiler ve mototlar; Sıvı kristal fazın
tanınması mezofaz karakterizasyonu; Elektrik ve manyetik alandaki sıvı kristaller; Işık ve sıvı
kristaller; Sıvı kristal teknolojisi, LCD.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Sıvı kristallerin sentezi, karakterizasyonu ve faz davranışları hakkında bilgi sahibi olmak.
2) Bilim ve teknolojideki yenilikleri, gelişmeleri izleyebilme becerisinin edinilmesi
3) Güncel bilimsel ve teknolojik gelişmeler hakkında bilgi edinilmesi
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Sıvı kristallerin tarihçesi, Maddenin bir özel fazı olan sıvı kristallere giriş [1] Sayfa 1-16
2 Doğal anizotropik sıvılar [1] Sayfa 17-42
3 Kalamitik sıvı kristaller- nematik ve smektik mezofazlar [1] Sayfa 43-78
4 Diskotik sıvı kristaller kolon venematik mezofazlar [1] Sayfa 79-92
5 Polimerik sıvı kristaller makromesojenler [1] Sayfa 93-110
6 Kiral sıvı kristaller sanat ve bilim [1] Sayfa 111-132
7 Liyotropik sıvı kristaller anizotropik çözeltiler [1] Sayfa 133-146
8 Sıvı kristallerin sentezi stratejiler ve mototlar [1] Sayfa 147-176
9 ARASINAV
10 Sıvı kristal fazın tanınması [1] Sayfa 177-194
11 mezofaz karakterizasyonu [1] Sayfa 177-194
12 Elektrik ve manyetik alandaki sıvı kristaller [1] Sayfa 195-222
13 Işık ve sıvı kristaller [1] Sayfa 223-244
14 Sıvı kristal teknolojisi, LCD [1] Sayfa 245-288
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Collings, P.J., Hird M., Introduction to liquid crystals chemistry and physics, Taylor &
Francis, London , 1997
Diğer Kaynaklar [2] Koswig H.D., "Flüssige Kristalle", Aulis Verlag Deubner & CO KG, Köln, 1985.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 213
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde
yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
STAJ KIM 406 Z 0 + 2 2 4
Ön Koşul Dersleri Analitik Kimya Laboratuvarı I ve II derslerini almış olmak
Dersin
İçeriği Öğrenciler kimyager, kimya mühendisi, biyolog, biyokimya uzmanı, çevre mühendisi, gıda
mühendisinin çalıştığı kurumda 20 işgünü staj yapar. Staj raporunda, işyerini, ilgili sektörü, ve çalışma
birimini tanıtır ve işyerindeki kimyasal analizler, testler, kontroller, cihazlar, metot ve standartları
yazar; Staj raporunun teslimi; Staj raporunun sunumu; Değerlendirme.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Kimya ile ilgili sektörleri ve işyerlerini tanır.
2) Mesleki bilgi ve becerilerini farklı kimya laboratuarlarında ve işletmelerinde uygulayabilir.
3) Kimya ile ilgili farklı cihazları kullanabilir.
4) Mesleki olarak yeni bir konuda araştırma yapabilir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 214
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 İşyeri tanıtımı ve ilgili sektörün tanıtımı
2 Çalışma birimi tanıtımı
3 İşyerindeki kimyasal analizler, testler, kontroller, cihazlar, metot ve standartlar
4 İşyerindeki kimyasal analizler, testler, kontroller, cihazlar, metot ve standartlar
5 İşyerindeki kimyasal analizler, testler, kontroller, cihazlar, metot ve standartlar
6 İşyerindeki kimyasal analizler, testler, kontroller, cihazlar, metot ve standartlar
7 İşyerindeki kimyasal analizler, testler, kontroller, cihazlar, metot ve standartlar
8 İşyerindeki kimyasal analizler, testler, kontroller, cihazlar, metot ve standartlar
9 İşyerindeki kimyasal analizler, testler, kontroller, cihazlar, metot ve standartlar
10 İşyerindeki kimyasal analizler, testler, kontroller, cihazlar, metot ve standartlar
11 İşyerindeki kimyasal analizler, testler, kontroller, cihazlar, metot ve standartlar
12 Staj raporunun teslimi
13 Staj raporunun sunumu
14 Değerlendirme
KAYNAKLAR
Ders Notu
Diğer Kaynaklar Standart metotlar (TS, ASTM vb), Ulusal ve uluslar arası bilimsel arama motorları (web of
science, sciencedirect vb), İlgili cihazların kullanım klavuz ve metotları
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 215
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
STOKİYOMETRİK HESAPLAMALAR KIM 215 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Stokiyometriye giriş ve temel kavramlar. Problem çözme tekniğine giriş ve temel seçimi. Kimyasal
analizler ile ilgili problem çözümleri. Farklı yöntemler ile problem çözümü. Gazların dissosiye olmaları
ve gaz karışımları. Gaz tepkimeleri ile ilgili problemler ve çözümleri. Çözeltiler ve çözünürlük
problemleri. Kristalizasyon ve ayırma problemleri. Sıvıların buhar basıncı hesaplamaları. Kimyasal
reaksiyonlarda madde denkliği. Geri dönüşümlü kimyasal reaksiyonlar. Kimyasal üretim proseslerinde
madde enerji hesaplamaları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Mol kavramını bilir ve madde ilişkilerinde kullanır.
2) Kimyanın temel yasalarını nicel hesaplamalarda kullanır.
3) Fiziksel dönüşümlerde madde ilişkilerini nicel olarak yorumlar.
4) Kimyasal reaksiyonlara bağlı kütle hesaplamalarını yapar.
5) Nicel analizlerin analizlerin temelini kavrar ve yorumlar.
6) Kimyasal üretimlerin temelini kavrar ve yorumlar.
7) Kimyasal üretimde kimyasal hesaplamaları yapabilir.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Stokiyometriye giriş ve temel kavramlar [1] Sayfa1-5
2 Problem çözme tekniğine giriş ve temel seçimi [1] Sayfa1-5
3 Kimyasal analizler ile ilgili problem çözümleri [1] Sayfa 6-11
4 Kimyasal analizler ile ilgili problem çözümleri [1] Sayfa 6-11
5 Farklı yöntemler ile problem çözümü [1] Sayfa 6-11
6 Gazların dissosiye olmaları ve gaz karışımları [1] Sayfa 12-17
7 Gaz tepkimeleri ile ilgili problemler ve çözümleri [1] Sayfa 12-17
8 Çözeltiler ve çözünürlük problemleri [1] Sayfa 18-22
9 ARA SINAV
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 216
10 Kristalizasyon ve ayırma problemleri [1] Sayfa 18-22
11 Sıvıların buhar basıncı hesaplamaları [1] Sayfa 23-28
12 Kimyasal reaksiyonlarda madde denkliği [1] Sayfa 29-35
13 Geri dönüşümlü kimyasal reaksiyonlar [1] Sayfa 36-42
14 Kimyasal üretim proseslerinde madde enerji hesaplamaları [1] Sayfa 43-47
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Ders Notları
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
TEKSTİL VE BOYAMA TEKNİĞİ KIM 457 S 2 + 0 2 5
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 217
Ön Koşul Dersleri Anorganik kimya I, Fizikokimya II, Organik Kimya I ve Polimer kimyası derslerini
almış olması tavsiye edilir.
Dersin İçeriği Tekstil elyafın genel özellikleri, Bitkisel elyaf, Hayvansal elyaf, Rejenere elyaf,
Kimyasal elyaf, Boyama makineleri, Renklilik, Boyarmaddeler ve özellikleri,
Boyama reçeteleri, pamuklu, yünlü, polyester, polyamid ve akrilik elyafın boyanması
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Tekstil elyafın sınıflandırılması, tekstil ve boyama ile ilgili kavramları tanımlar.
2) Boyama reçetelerinin hazırlar,
3) Boyama ile ilgili hesaplamaları yapar
4) Tekstil materyallerini hazırladığı boyama reçetesine göre boyar
5) Farklı elyaf türlerinin boyanmasındaki özellikleri ayırt ederek farklı boyama yöntemlerini karşılaştırır
6) Boyama sırasında meydana gelen problemler için çözümler üretir ve yöntemler geliştirir
7) Boyamada, elyafın boyarmadde arasında meydana gelen etkileşimleri yorumlar.
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Tekstil Elyafın Genel Özellikleri,Bitkisel Elyaf (Pamuk) [1] Sayfa 1-19
2 Keten, Kenevir, Rami,Jüt ve Koko elyaf [1] Sayfa 19-26
3 Hayvansal Elyaf (Yün) [1] Sayfa 27-52
4 Moher, Kaşmir, Angora ve İpek [1] Sayfa 52-58
5 Doğal polimerlerden üretilen kimyasal elyaf (Rejenere Elyaf) [1] Sayfa 59-76
6 Sentetik polimerlerden üretilen kimyasal elyaf [1] Sayfa 77-114
7 Boyama Makinaları, Renklilik, Boyarmadde özellikler [1] Sayfa 115-175
8 Boyama banyosu Reçetesi ve hazırlanması 1] Sayfa 198-210
9 ARASINAV
10 Pamuklu kumaş Boyanması ve uygulanması [1] Sayfa 215-247
11 Yünlü kumaşın Boyanması ve uygulanması [1] Sayfa 375-403
12 Polyester elyafın boyanması ve uygulanması [1] Sayfa 461-489
13 Polyamid elyafın boyanması ve uygulanması [1] Sayfa 461-489
14 Akrilik Elyafın Boyanması ve uygulanması [1] Sayfa 497-520
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Özcan, Y., “Tekstil Elyaf ve Boyama Tekniği”, Fatih Yayınevi Matbaası, 1984, İstanbul
Diğer Kaynaklar [2] Başer, İ., "Tekstil Teknolojisi" Marmara Üniversitesi Yayın No:634, 1998, İstanbul
[3] İnanıcı,Y.,"Elyaf Bilgisi" Marmara Üni. Yayınları, İstanbul, 1999
[4]Trotman,E.,R., “Dyeing & Chemical Technology of Textile Fibres” Griffen & Co. Ltd,
1975. London
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 218
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
TEMİZ ENERJİ KAYNAKLARI KIM 428 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Enerji, atmosfer kirliliği, fosil enerji kaynaklarının yarattığı çevre sorunları, yenilebilir enerji
kaynakları.
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Enerji ve doğa konularını tanımlar
2) Enerji çeşitlerini sınıflandırır.
3) Fosil enerji kaynaklarını açıklar.
4) Fosil enerji kaynaklarının yarattığı çevre sorunlarını bilir, kaynaklarını sorgular.
5) Yenilenebilir enerji kaynaklarını tartışır.
6) Yenilenebilir enerji kaynaklarının kulllanım alanlarına karar verir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 219
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Enerji, tanımı, enerji kullanımının temel prensipleri ve tarihçesi, enerji çeşitleri. [1] Sayfa 11-24
2 Enerji ve doğa. [1] Sayfa 44-46
3 Fosil en. kayn.ve atm. kirliliği,fosil en. kayn. [1] Sayfa 24-38
4 Yenilebilir enerji kaynakları. [1] Sayfa 46-52
5 Güneş en. kullanımı ve tarihi, güneş radyasyonunun temelleri. [1] Sayfa 56-58
6 Güneş enerjisi teknolojileri [1] Sayfa 60-64
7 Rüzgar enerjisinin prensipleri, rüzgar enerjisi dönüşüm sistemleri. [1] Sayfa 92-130
8 Jeotermal enerji. [1] Sayfa 136-148
9 ARASINAV
10 Biokütle enerjisi. [1] Sayfa 150-159
11 Biokütle enerjisi. [1] Sayfa 150-159
12 Su enerjisi (hidroelektrik). [1] Sayfa 162-175
13 Dalga ve gel-git enerjisi. [1] Sayfa 180-196
14 Hidrojen Enerjisi ve Geleceği [1] Sayfa 198-206
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Şen, Zekai; Temiz Enerji ve Kaynakları Su Vakfı Yayınları, Işıkoğlu Matbaası, İstanbul,
2002
Diğer Kaynaklar [2] Bulunden,,J.,Sarre, P., Energy Resources and Environment The Open University, London,
1996.
[3] Wilson ,R. E., Lissaman, P.B.S. Applied Aerodynamics of Wind Power Machines ,
Oregon State University Report, 1974
[4] Türkiye nin Çevre Problemleri, Türkiye Çevre Vakfı Yayınları, Önder Matbaası, Ankara,
1998
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 220
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
TOKSİKOLOJİ KIM 452 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri Biyokimya I, Biyokimya II ve Biyokimya Laboratuvarı derslerinin alınmış olması
gerekmektedir.
Dersin
İçeriği Toksikolojinin genel prensipleri, toksik ajanların emilimi, yayılması ve eliminasyonunu, önemli
toksik ajanlar
Dersin Öğrenme Çıktıları
1) Öğrenciler toksikolojinin genel prensiplerini öğrenir
2) Öğrenciler toksik ajanların emilimi hakkında bilgi edinir
3) Öğrenciler toksik ajanların vücutta yayılmasını algılar
4) Öğrenciler toksik ajanların eliminasyonlarını tanımlar
5) Öğrenciler biyotransformasyonlar ve toksik ajanlar arasındaki ilişkileri anlar
6) Öğrenciler çeşitli doku ve organları etkileyen toksik ajanları kavrar
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Toksikolojinin genel prensipleri [1] Sayfa 1-30
2 Toksik ajanların emilimi, yayılması ve eliminasyonunu [1] Sayfa 31-50
3 Biyotransformasyonlar ve toksik ajanlar arasındaki ilişki [1] Sayfa 51-70
4 Kanı etkileyen toksik ajanlar [1] Sayfa 71-90
5 Karaciğeri etkileyen toksik ajanlar [1] Sayfa 91-110
6 Böbrekleri etkileyen toksik ajanlar [1] Sayfa 111-130
7 Sinir sistemini etkileyen toksik ajanlar [1] Sayfa 131-150
8 Deri ve gözü etkileyen toksik ajanlar [1] Sayfa 151-170
9 ARASINAV
10 Akciğerleri etkileyen toksik ajanlar [1] Sayfa 171-190
11 Bağışıklık sitemini etkileyen toksik ajanlar [1] Sayfa 191-210
12 Üreme sistemini etkileyen toksik ajanlar [1] Sayfa 211-230
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 221
13 Mutagenez ve genetik toksikoloji [1] Sayfa 231-250
14 Kimyasal kanserojenez [1] Sayfa 251-270
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Yıldırım, K., Toksikoloji Ders Notları, 2008, Sakarya .
Diğer Kaynaklar [2] Dökmeci, İ., Toksikoloji , Nobel tıp Kitabevi, 2001, İstanbul.
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
X
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek
düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir.
X
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
X
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
X
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir.
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer. X
Ders Kodu Z/S T+U Saat Kredi AKTS
TOPLAM KALİTE YÖNETİMİ KIM 412 S 2 + 0 2 4
Ön Koşul Dersleri
Dersin
İçeriği Kalitenin tanımı, Kalite kavramı ve açılımı, Toplam Kalite, Kalitenin Ölçümü ve Denetimi,
Standartlar ve Sınıflandırılması, TSE ve Gıda Kodeksi, Kalite Sistemi
Dersin Öğrenme Çıktıları
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 222
1) Kalite kontrolü kavramını anlayarak hedefleri ve kapsamını tanımlayabilme
2) Kaliteye ilişkin standartları tanıma ve kullanabilme becerisini öğrenme,
3) Kalite kontrolü konusundaki mevcut uygulamaları kavrama,
4) Örnekleme ve örnek alma, analiz ve saklama yöntemleri
5) Kalite kayıtlarının oluşturulması, korunması ve saklanması
6) Validasyonun kavranması
7) Kalite yönetim standartlarının ve sislemlerinin kavranması
DERS AKIŞI
Hafta Konular Ön Hazırlık
1 Kalitenin Tanımı [1] Sayfa 85-86
2 Kalite Kavramının Gelişimi [1] Sayfa 87-92
3 Kalitenin Açılımı [1] Sayfa 93-98
4 Toplam Kalite [1] Sayfa 99-
113/135
5 Toplam Kalitenin Temel Taşları [1] Sayfa 168-177
6 Kalitenin Ölçümü ve Denetimi, Yöntem oluşturma [1] Sayfa 183-211
7 Kalitenin Ölçümü ve Denetimi, Örnekleme [1] Sayfa 183-211
8 Kalitenin Ölçümü ve Denetimi, Analiz [1] Sayfa 183-211
9 ARASINAV
10 Standartlar ve Standartlaştırma [2] Sayfa 23-24
11 Standartların Sınıflandırılması [2] Sayfa 24-25
12 TSE ve Gıda Kodeksi Standartları Ders notu
13 Kalite kayıtları oluşturulması ve saklanması [2] Sayfa 27-35
14 Kalite Sistemi oluşturma [2] Sayfa 27-35
KAYNAKLAR
Ders Notu [1] Yamak, O., Kalite Odaklı Yönetim, Panel Matbaacılık, 1998, İstanbul
Diğer Kaynaklar [2] Yıldız, H., Kalite Kontrol, Bitirme çalışması, Sakarya Üniversitesi, Kimya Böl., 1999,
Sakarya.
[3] TSE 9001-2008 Kalite Yönetim Sistemei
DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI
No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, kimya alanında en güncel
bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel
kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir.
X
2 Kimya alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir,
karmaşık problem ve konuları belirler ve analiz eder, kanıta ve araştırmalara dayalı
öneriler geliştirir.
X
3 Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, kimya ile ilgili konularda
bilgilendirir, onlara düşüncelerini, problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir
biçimde yazılı ve sözlü aktarır.
X
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 223
4 Öğrenmeyi öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları
bağımsız olarak yürütebileceğini gösterir.
X
5 Kimya alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık
durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir.
6 Kimya ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine
yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir.
X
7 Alanındaki bilgileri takip edebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde
yabancı dil bilgisine sahiptir.
8 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte
bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
X
9 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
toplumsal etik değerleri gözetir.
10 Kimya alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında
bilimsel etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir.
X
11 İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, toplam kalite yönetimi ile çevre
koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahiptir.
12 Elde edilen verileri istatistikî olarak değerlendirip yorumlayabilir. X
13 Kimya alanındaki endüstriyel prosesleri kavrar ve karşılaşılan problemleri çözer.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 224
Ek 1.2 Öğretim Elemanlarının Özgeçmişleri
1. Adı Soyadı: Ali Osman AYDIN
2. Unvanı: Prof. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimyasal Teknolojiler İstanbul Teknik Üniversitesi 1983
Yüksek Lisans Kimya Yük. Müh İstanbul Üniversitesi 1978
Lisans Kimya Mühendisliği İstanbul Üniversitesi 1972 - 1978
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 36 yıl İlk Atama Tarihi: 1978
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1978-1983
Yard. Doç. 1986-1995
Doç. Dr. 1995-2000
Prof. Dr. 2000-
5. Diğer İş Deneyimi
Alanı İşyeri Yıl Süresi
Öğr.
Gör.
İTÜ Sakarya Mühendislik Fakültesi, Metalürji Müh.
Böl. 1983-1986
3 yıl
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 15
Tamamlanan Doktora Sayısı : 4
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Türk Kimya Derneği – İSTANBUL
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 225
1. GÜLFEN, M. and AYDIN, A.O., Dissolution kinetics of calcined chalcopyrite ore in sulphuric acid
solution, Indian Journal of Chemical Technology, 15(2), 180-185, 2008.
2. ŞİŞMAN, İ., TÜTÜNOĞLU, Ç., AYDIN, A.O., Surfactan-assisted polyol preparation of nickel powders
with different morphologies, Cent. Eur. J. Chem., 6(2), 253-257, 2008.
3. BİRİNCİ, E., GÜLFEN, M., AYDIN, AO., Separation and recovery of palladium(II) from base metal ions
by melamine-formaldehyde-thiourea (MFT) chelating resin, Hydrometallurgy, 95(1-2), 15-21, 2008.
4. KÖSE, H., BİÇER, M., TÜTÜNOĞLU, Ç., AYDIN, A. O., ŞİŞMAN, İ., The Underpotential deposition
of Bi2Te3-ySey thin films by an Electrochemical Co-deposition Method, Electrochimica Acta, 54, 1680-
1686, 2009.
5. KIRCI, S., GÜLFEN, M. and AYDIN, A.O. Separation and Recovery of silver(I) Ions from Base Metal
Ions by Thiourea- or Urea-formaldehyde Chelating resin, Separation Science and Technology, 44(8),
1869-1883, 2009.
6. ÇELİK, Z., GÜLFEN, M., AYDIN, A.O., Synthesis of a novel dithiooxamide-formaldehyde resin and its
application to the adsorption and separation of silver ions, Journal of Hazardous Materials, 174(1-3), 556-
562, 2010.
7. BİÇER, M., AYDIN, A.O. and ŞİŞMAN, İ, Electrochemical synthesis of CdS nanowires by
underpotential deposition in anodic alumina membrane templates, Electrochimica Acta, 55, 3749-3755,
2010.
8. GÜLFEN, M., AYDIN, A.O., Dissolution of copper from a primary chalcopyrite ore calcined with and
without Fe2O3 in sulphuric acid solution, Electrochimica Acta, 17(2), 145-149, 2010.
9. GEZER, N., GÜLFEN, M., AYDIN, A.O., Adsorption of Selenite and Selenate Ions onto Thiourea-
Formaldehyde Resin, Journal of Applied Polymer Science, 122(2), 1134-1141, 2011.
10. KÖSE, H., AYDIN, A.O., AKBULUT, H., Sol–Gel Synthesis of Nanostructured SnO2 Thin Film Anodes
for Li-Ion Batteries, Acta Phys. Polon. A, 121(1), 227-229, 2012.
11. ERİM, Ü.C., GEZER, N., GÜLFEN, M., AYDIN, A.O., Separation of gold(III) ions by 1,8-
diaminonaphthalene-formaldehyde chelating polymer, Hydrometallurgy 134–135, 87–95 2013.
12. KÖSE, H., AYDIN, A. O., AKBULUT, Sol-Gel Preperation and Electrochemical Characterization of
SnO2/MWCNTs Anode Materials for Li-Ion Batteries, Applied Surface Science, 275, 160-167, 2013.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 226
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Endüstriyel Kimya I 4 0
İleri Laboratuvar Uygula.-I ve II 0 4
Liç Prosesleri 2 0
Analitik Kimya 2 2
Endüstriyel Kimya II 4 0
Endüstriyel Kimya Lab 0 6
İleri Endüstriyel Analiz Metot. 2 0
Bor Teknolojisi 3 0
Bitirme Ödevi 0 2
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 5
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 3
1. Adı Soyadı: Murat TEKER
2. Unvanı: Prof. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimyasal Teknolojiler Yıldız Teknik Üniversitesi 1991
Yüksek Lisans Kimya Yük. Müh İstanbul Üniversitesi 1981
Lisans Kimya Mühendisliği İstanbul Üniversitesi 1980
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 30 yıl İlk Atama Tarihi: 1984
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1984-1993
Yard. Doç. 1993-2000
Doç. Dr. 2000-2006
Prof. Dr. 2006-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 227
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 16
Tamamlanan Doktora Sayısı : 3
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Türk Kimya Derneği,SAÜ Temsilcisi – İSTANBUL
8. Aldığı Ödüller:
Hizmet Ödülü Sakarya Üniversitesi 2011
Takdir Belgesi Sakarya Üniversitesi 2007
Bilim Teşvik Belgesi Yıldız Teknik Üniversitesi 1999
Teşekkür Belgesi Sakarya Üniversitesi 1997
Bilim Teşvik Ödülü Yıldız Teknik Üniversitesi 1993
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Teker,M.,İmamoğlu,M.,Böcek,N., Adsorptıon Of Some Textile Dyes On Activated Carbon Prepared From
Rice Hulls, PSP Fresenius Environmental Bulletin, Vol:18, 2009, 709-714,
2.Yiğit, E.A., . Teker, M.; “Disperse Dyeability of Polypropylene Fibres via Microwave and Ultrasonic
Energy” Polymers & Polymer Composites, Vol. 19, No. 8, 2011, 711-716
3.Saltabas, O; Teker, M; Kurtulmus,E.,“Recovery of Silver From Aqueous Solution By Water Hyacinth
(Eichhornia Crassipes) Roots” Fresenius Environmental Bulletin Vol.20, No.9, 2011, 2232-2237.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2009-2014
Fizikokimya II (I.Ö./II. Ö.) 4 0
Kimyacılar İçin Matematik (I.Ö./II. Ö.) 2 0
Mikrodalga Kimyası (I.Ö./II. Ö.) 3 0
Fizikokimya Laboratuvarı II (I.Ö./II. Ö.) 0 4
Tekstil Ve Boyama Tekniği (I.Ö./II. Ö.) 2 0
Adsorpsiyon Ve Yüzey Kimyası (I.Ö./II. Ö.) 3 0
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projeler : 13
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 228
1. Adı Soyadı: Mustafa Şahin DÜNDAR
2. Unvanı: Prof. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Analitik Kimya University of Hull School of Chemistry
(Ingiltere) 1996
Lisans Kimya Cumhuriyet Üniversitesi 1988
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 36 yıl İlk Atama Tarihi: 1978
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1988-1989
Yard. Doç. 1997-2003
Doç. Dr. 2004-2009
Prof. Dr. 2009-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 15
Tamamlanan Doktora Sayısı : 1
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Ozdemir, Sairn; Dundar, Mustafa S.; Sengorur, Bulent; Senol, Atarnan S., Lead and zinc content of cows'
milk affected by varying traffic density, 2009, Internatıonal Journal Of Envıronment And Pollutıon
2. Altundag, Huseyin; Dundar, Mustafa S., Determınatıon Of Thallıum After Preconcentratıon On Amberlıte
Ir-120 By Icp-Ms, 2009, Fresenıus Envıronmental Bulletın
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 229
3. Altundag, Huseyin; Dundar, Mustafa S., Speedıng Up Of A Thallıum Specıatıon Usıng Ion Exchange
Column System, 2009, Fresenıus Envıronmental Bulletın
4. Dundar, Mustafa S.; Altundag, H.; Eyupoglu, V.; Keskin, Can Serkan; Tutunoglu, C., Determination of
heavy metals in lower Sakarya river sediments using a BCR-sequential extraction procedure, 2012,
Envıronmental Monıtorıng And Assessment
5. Altundag, H., Dundar, M.S., Dogancı, S., Celik, M., Tuzen, M., The Use Of Sequential Extraction
Procedure For Heavy Metal Analysis Of House Dusts, Journal Of Aoac Internatıonal , 96,1, 2013,
Doı:10.5740/Jaoacint.11-112
6. Mustafa S. Dundar, H. Altundag, V. Eyupoglu, Serkan C. Keskin, C. Tutunoglu, Determination of heavy
metals in lower Sakarya river sediments using a BCR-sequential extraction procedure, Environmental
Monitoring and Assessment, 184(1), 33-41, 2012.
7. Huseyin Altundag, Mustafa S. Dundar, Speeding up of a thallium speciation using ion exchange column
system, Fresenius Environmental Bulletin, 18(11), 2102-2107, 2009.
8. Saim Ozdemir, Mustafa S. Dundar, Bulent Sengorur, Ataman S. Senol, Lead and Zinc Content of Cows
Milk Affected by Varying Traffic Density, Int J Environment and Pollution, 36(4), 411-417, 2009.
9. Huseyin Altundag, Mustafa S. Dundar, Determination of thallium after preconcentration on amberlite IR-
120 by ICP-MS, Fresenius Environmental Bulletin, 18(1), 98-101, 2009.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2013-2014
İleri Spektroskopik Teknikler II 3 0
Analitik Kimya II 4 0
Endüstriyel Kimya Laboratuvarı 6 0
Enstrümental Analiz Laboratuvarı 4 0
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projeler: 5
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 230
1. Adı Soyadı: Salih Zeki YILDIZ
2. Unvanı: Prof. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Fen Bil. Enst./ Kimya Karadeniz Teknik Üniversitesi 1998
Yüksek Lisans Fen Bil. Enst./ Kimya Karadeniz Teknik Üniversitesi 1991
Lisans Fen Ed. Fak./ Kimya Karadeniz Teknik Üniversitesi 1988
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 24 yıl İlk Atama Tarihi: 1990
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1990-1999
Yard. Doç. 1999-2004
Doç. Dr. 2004-2011
Prof. Dr. 2011-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 3
Tamamlanan Doktora Sayısı : 1
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Türkiye Kimya Derneği üyeliği (TKD)
Society of Porphyrins and Phthalocyanines (SPP)
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Ozcelik, G; Imamoglu, M; Yildiz, SZ; Kara, D, "Chemically Modified Silica Gel with N-(2-aminoethyl)-
Salicylaldimine for Simultaneous Solid Phase Extraction and Preconcentration of Cu(II), Ni(II), Cd(II)
and Zn(II) in waters", Water Air Soil Pollut., 223, 5391–5399(2012).
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 231
2. Zeynep Münteha Şahin, Erdinç Doğancı, S. Zeki Yıldız, Murat Tuna, Faruk Yılmaz, Yusuf Yerli, and
Mesut Görür “Sythesis and Characterization of Two-armed Poly(є-caprolactone) Polymers Initiated by
the Schiff’s Complexes of Copper(II) and Nickel(II)”, Synthetic Metals, 160,1973-1980 (2010).
3. Zekeriya Bıyıklıoğlu, Salih Zeki Yıldız, Halit Kantekin, “Metal-free and Metallophthalocyanines
Appending with Eigth 12-Crown-4 Ethers”, Journal of Organometallic Chemistry, 695, 1729-1733
(2010).
4. Zeki Yıldız, Mustafa Küçükislamoğlu, Murat Tuna, “Synthesis and Characterization of Novel Flavonoid
Substituted Phthalocyanines Using (±)Naringenin”, Journal of Organometallic Chemistry, 694, 4152-
4161 (2009).
5. S. Zeki Yıldız, Uğur Çevik and Yusuf Atalay, “(E, E)S, S′-bis(2-benzimidazolylmethyl) dithioglyoxime,
synthesis and characterization of heterotrinuclear complexes of and determination of their metal contents
by EDXRF analysis”, Journal of Organometallic Chemistry, Volume 693, Issue 2, 15, 189-196 (2008).
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik
Yıl Dönem Dersin Adı
Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2009
Güz
Anorganik Kimya I 4 0
Genel Kimya (Biyoloji) 3 0
Kataliz 2 0
İlkbahar
Anorganik Kimya II 4 0
Genel Kimya (Elektronik Öğ.) 3 0
Fiziksel İnorganik Kimya 2 0
2009-2010
Güz
Anorganik Kimya I 4 0
Genel Kimya (Biyoloji) 2 0
Genel Kimya LAB. (Biyoloji) 1 1
Bahar
Fiziksel İnorganik Kimya 3 0
Anorganik Kimya II 4 0
Kataliz 3 0
Toplam Kalite Yönetimi 2 0
2010-2011
Güz
Anorganik Kimya I 4 0
Genel Kimya (Biyoloji) 3 0
Genel Kimya LAB. (Biyoloji) 0 2
Bahar Fiziksel İnorganik Kimya 3 0
Anorganik Kimya II 4 0
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 232
Kataliz 3 0
2011-2012
Güz
Anorganik Kimya I 4 0
Genel Kimya (Biyoloji) 3 0
Genel Kimya LAB. (Biyoloji) 0 2
Bahar
Fiziksel İnorganik Kimya 3 0
Anorganik Kimya II 4 0
Kataliz 3 0
2012-2013 Güz Anorganik Kimya I 4 0
Genel Kimya (Biyoloji) 2 2
Fiziksel inorganik Kimya 3 0
İlkbahar Anorganik Kimya II 4 0
Enstrümental Analiz Lab 0 4
Anorganik Kimya I (intibak) 4 0
Kataliz 3 0
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 6
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 3
1. Adı Soyadı: Mehmet KANDAZ
2. Unvanı: Prof. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Anorganik Kimya İstanbul Teknik Üniversitesi 1996
Yüksek Lisans Kimya (Fen-Ed.) Karadeniz Teknik Üniversitesi 1989
Lisans Kimya (Fen-Ed.) Karadeniz Teknik Üniversitesi 1987
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 16 yıl İlk Atama Tarihi: 1998
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 233
Yard. Doç. 1998-2003
Doç. Dr. 2004-2009
Prof. Dr. 2009-
5. Diğer İş Deneyimi
Alanı İşyeri Yıl Süresi
Doktora Sonrası
Araştırma
Fen Fakültesi Kimya İstanbul Teknik
Üniversitesi
1997-1998
Doktora Sonrası
Araştırma
Department of Chemistry Northwestern University
(Chicago; USA)
1998-1999
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 18
Tamamlanan Doktora Sayısı : 7
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
ÖDÜLÜN ADI ALINDIĞI KURULUŞ YILI
Teşekkür Belgesi MEB
Taktir Belgesi Sakarya Üniversitesi Rektörlüğü 2004
Taktir Belgesi Sakarya Üniversitesi Rektörlüğü 2006
Taktir Belgesi Sakarya Üniversitesi Rektörlüğü 2007
Yayın Destek Sakarya Üniversitesi Rektörlüğü 2008
Yayın Destek Sakarya Üniversitesi Rektörlüğü 2009
Yayın Destek Sakarya Üniversitesi Rektörlüğü 2010
Yayın Destek Sakarya Üniversitesi Rektörlüğü 2010
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1.Armağan Günsel, Mehmet Kandaz*, Atıf Koca, Bekir Salih “Peripheral and Non Peripheral-Designed
Multifunctional Phthalocyanines; Synthesis, Electrochemistry, Spectroelectrochemistry and Selective
Metal Ion Binding” Polyhedron, 30, 1446–1455. 2011.
2. Ahmet T. Bilgiçli, Mehmet Kandaz*, A. Rıza Özkaya ”Highly Selective Thioalcohol Modified
Phtlalocyanine Sensors for Ag(I) and Pd(II) Based on Target Induced J- and H-Type Aggregations:
Synthesis, 2 Electrochemistry and Peripheral Metal Ion Binding Studies” (Journal of Chemical Society.,
Dalton Transaction, 41(23) 2012.
3. Berna Çeken, Mehmet Kandaz, Atıf Koca, “Electrochemical metal ion sensor based on a novel cobalt
phthalocyanine complex captured in the Nafion® on a glassy carbon electrode” Journal of Coordination
Chemistry, 65 (19) 3383-3394, 2012.
4. A.A.M. Farag, A. Bilgiçli, I.S. Yahia, M. Kandaz, F. Yakuphanoğlu, “Optical properties and the
dispersion parameters of new zinc phthalocyaninebenzofuran derivative prepared by non-vacuum spin
coating technique” Optics Communications, 285 (13-14) 3122-3127, 2012.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 234
5. Ahmet T Bilgiçli, Mehmet Kandaz*, Ahmet Altindal, Hüseyin Cömert,” Synthesis, characterization,
electrical properties and H- or J-type aggregation studies of functional lanthanide-bisphthalocyanines”
(Journal of Coordination Chemistry, 2012, Submitted).
6. Ahmet T. Bilgiçli, Armağan Günsel, Mehmet Kandaz*, Ahmet Altındal,” Tetrasubsti tuted Functional
Lanthanide bis-phthalocyanines; Synthesis, characterization, electri cal properties and H- or J-type
aggregation studies”, (Physics and Chemical Solids, 2013, Submitted).
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Endüstriyel Kimya I 4 0
İleri Laboratuvar Uygula.-I ve II 0 4
Liç Prosesleri 2 0
Analitik Kimya 2 2
Endüstriyel Kimya II 4 0
Endüstriyel Kimya Lab 0 6
İleri Endüstriyel Analiz Metot. 2 0
Bor Teknolojisi 3 0
Bitirme Ödevi 0 2
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 12
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 2
Uluslar arası hakemlik yaptığı dergiler
1-Polyhedron/2-Synthetic Metals/3 - Journal of Molecular Structure/4 - Journal of Coordination Chemisrty/5
-Sensor &Actuars B/6 - Inorganica Chimica Acta/7-Dyes and Pigments/8 -Journal of Porphyrin and
Phthalocyanines/9-Electro Chimica Acta/10-Turkish J. Chem/11-Inorganic Chemistry Communn/12-Sensor
and Actuars A/13-Zeitschrift für Anorganische und Allgemeine Chemie/14-Journal of Hazardous
Materials/15-Spectrochimica Acta Part A: Molecular and Biomolecular Spectroscopy/17.Journal of
Luminescence/18-Materials Science and Engineering B/19-Sensor and Actuars B
Patentler
1- “Değerli Metal Seçiçi Sensörler” 2013; Başvuru Yapıldı.(Bilen Patent Şirk)
2- “Toksik Metal Seçici Sensorler” 2013; Başvuru Yapıldı. .(Bilen Patent Şirk.).
1. Adı Soyadı: Ahmet TUTAR
2. Unvanı: Prof. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya/Organik Gaziosmanpaşa Üniversitesi 1999
Yüksek Lisans Kimya/Organik Gaziosmanpaşa Üniversitesi 1995
Lisans Kimya/Organik Atatürk Üniversitesi 1989
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 235
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 21 yıl İlk Atama Tarihi: 1993
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1993-2001
Yard. Doç. 2003-2004
Doç. Dr. 2004-2010
Prof. Dr. 2010-
5. Diğer İş Deneyimi
Alanı İşyeri Yıl Süresi
Yar.Gör. Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Fen-Edebiyat Fakültesi,
Kimya Böl. 2001-2003
2 yıl
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 14
Tamamlanan Doktora Sayısı : 1
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Türkiye Kimyagerler Derneği, Sakarya Üniversitesi Temsilcisi
Garajlar Taçspor Yönetim Kurulu Üyesi (Sakarya)
Turizm ve Kültür Derneği (Sakarya)
Sakarya Üniversitesi Kimya Topluluğu Akademik Başkan
Humik Madde Derneği Kurucu Başkanı
International Humic Substances Society (IHSS), Türkiye Koordinatörü
Eğitim-Bir-Sen Sakarya Üniversitesi Şubesi Kurucu Başkanı
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Tutar, A.; Berkil, K.; Hark, R.R. ve M, Balci, “Bromination of 5-methoxyindan: Synthesis of New
Benzoindenone Derivatives and Ready Access to7H-Benzo[c]fluoren-7-one Skeleton”,Synt. Comm., 38 (9),
1333-1345, (2008).
2. Sahin, A; Cakmak, O.; Demirtas, I.; Okten, S. ve A. Tutar, “Efficient and selective synthesis of quinoline
derivatives”, Tetrahedron, 64, 10068-10074, (2008).
3. Tutar, A; Özdemir, A; Karakaya, S. Ve G. Yazıcı, “Characterization of Humic Acid Extracted from
Humus Soil Collected Under Rhododendron ponticum L. in Northwest Turkey”, CSIC.ES, 15th Meeting Vol.
2, 223-227, (2010).
4. Dizman, M. Ve A. Tutar, “Treatment of Pilonidal Sinus by Salts of Humic Acid” , CSIC.ES, 15th
Meeting Vol. 3, 311-312, (2010).
5. Ünsalan, O; Tutar, A; Ünlü, C. S. Ve R. Erenler, “FTIR Spectroscopic and Quantum-Chemical Studies on
Some Tribromoindenes and Their Isomers” Optics and Spectroscopy, 111 (6),894-903, (2011). (teşvikten
yararlanıldı)
6. Celik, I., Akkurt, M., Tutar, A., Erenler, R. Ve S. Garcia-Granda, “2,3-Dihydro-1H-
cyclopenta[b]napthalen-1-ol” Acta Crystallographıca Sectıon E 68 o687, (2012). (teşvikten yararlanıldı)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 236
7. Celik, I., Akkurt, M., Yılmaz, M., Tutar, A., Erenler, R. Ve S. Garcia-Granda, “5-Amino-4-bromo-2,3-
dihydro-1H-inden-1-one” Acta Crystallographıca Sectıon E. 68, o833, (2012).
8. Celik, I., Akkurt, M., Yılmaz, M., Tutar, A., Erenler, R. Ve C. Kazak, “2,4-Dibromo-2,3-dihydro-1H-
inden-1-yl-acetate” Acta Crystallographıca Sectıon E. 68, o1884, (2012).
9. Ünlü, C. S., Tutar, A., Ve R. Erenler, “Facile and Efficient Bromination of Benz[F]Indan-1-One” Journal
of the Chemical Society of Pakistan, 34(3), 705-708, (2012).
10. Celik, I., Akkurt, M., Yılmaz, M., Tutar, A., Erenler, R. Ve S. Garcia-Granda, “2,5-Dibromoindan-1-ol”
Acta Crystallographıca Sectıon E. 68, o2795-o2796, (2012).
11. Tutar, A., Ve R. Erenler, “Bromination of Benz[f]indene: Synthesis of New Benz[f]indane Derivatives”
Journal of the Chemical Society of Pakistan, 34 (6), 1526-1530, (2012).
12. Kose, M., Orhan, E., Suzuki, K., Tutar, A., Ünlü, C. S. ve Y. Yokoyama, “Preparation and
Photochromic Properties of 2,3-bisarylbenz[f]indenones", Journal of Photochemistry and Photobiology A:
Chemistry, 257, 50-53, (2013).
13. Yılmaz, M., Tutar, A. ve R. Erenler, "Synthesis of Bromoaminoindane andBromoaminoindanone
derivatives", Journal of Chemical Research, April, 232-235, (2013).
14. Tutar, A., Erenler, R. ve J-F Biellman, "Synthesis of 8-substituted 4,4-difluoro-4-bora-3a,4a-diaza-s-
indacene Dyes (BODIPY)" Journal of the Chemical Society of Pakistan, 35 (4), 1197-1201, (2013).
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Organik Sentez Dizaynı 3
Stereokimya 3
Organik Kimya I 4
Organik Kimya II 4
Genel Kimya I 4
Genel Kimya II 4
Kaynak Araştırma 2
Humik Maddeler 2
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 10
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 5
1. Adı Soyadı: Mahmut ÖZACAR
2. Unvanı: Prof. Dr.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 237
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Sakarya Üniversitesi 1998
Yüksek Lisans Kimya Yük. Müh İstanbul Üniversitesi 1995
Lisans Kimya Mühendisliği İstanbul Üniversitesi 1992
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 22 yıl İlk Atama Tarihi: 1992
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1992
Yard. Doç. 2003-2005
Doç. Dr. 1995-2000
Prof. Dr. 2000-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 5
Tamamlanan Doktora Sayısı : 3
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Türk Kimya Derneği – İSTANBUL
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Şengil, İ. A., Özacar, M., The decolorization of C.I. Reactive Black 5 in aqueous solution by
electrocoagulation using sacrificial iron electrodes, J. Hazard. Mater., 161(2-3), 1369-1376, 2009.
2. Şengil, İ. A., Özacar, M., Türkmenler, H., Kinetic and isotherm studies of Cu(II) biosorption onto valonia
tannin resin, J. Hazard. Mater., 162(2-3), 1046-1052, 2009.
3. Şengil, İ. A., Özacar, M., Competitive biosorption of Pb2+
, Cu2+
and Zn2+
ions from aqueous solutions onto
valonia tannin resin, J. Hazard. Mater., 166(2-3), 1488-1494, 2009.
4. Bulut, E., Özacar, M., Rapid, facile synthesis of silver nanostructure using hydrolyzable tannin, Ind. Eng.
Chem. Res., 48(12), 5686-5690, 2009.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 238
5. Şengil, İ. A., Kulaç, S., Özacar, M., Treatment of tannery liming drum wastewater by electrocoagulation,
J. Hazard. Mater., 167(1-3), 940-946, 2009.
6. Yüksel, E., Şengil, İ. A., Özacar, M., The removal of sodium dodecyl sulfate in synthetic wastewater by
peroxi-electrocoagulation method, Chem. Eng. J., 152(2-3), 347-353, 2009.
7. Can, M., Bulut, E., Özacar, M., Synthesis and characterization of gallic acid resin and its interaction with
palladium(II), rhodium(III) chloro complexes, Ind. Eng. Chem. Res., 51(17), 6052-6063, 2012.
8. Can, M., Bulut, E., Özacar, M., Synthesis and characterization of pyrogallol-formaldehyde nano resin and
its usage as an adsorbent, J. Chem. Eng. Data, 57(10), 2710-2717, 2012.
9. Can, M., Bulut, E., Örnek, A., Özacar, M., Synthesis and characterization of valonea tannin resin and its
interaction with palladium (II), rhodium (III) chloro complexes, Chem. Eng. J., 221, 146-158, 2013.
10. Özacar, M., Altuğ, S.P., Genuino, H.C., Kuo, C.-H., Meng, Y., Suib, S.L., Influence of silver on the
catalytic properties of the cryptomelane and Ag-hollandite types manganese oxides OMS-2 in the low-
temperature CO oxidation, Appl. Catal. A 462/463, 64-74, 2013.
11. Örnek, A., Bulut, E., Can, M., Özacar, M., Characteristics of nanosized LiNixFe1-xPO4/C (x = 0.00-
0.20) composite material prepared via sol-gel-assisted carbothermal reduction method, J. Solid State
Electrochem., 17(12), 3101-3107, 2013.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik
Yıl Dönem Dersin Adı
Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Güz
FEF Kimya-Fizikokimya Lab.-I (I.Ö) 0 2
FEF Kimya-Fizikokimya Lab.-I (II.Ö) 0 2
FEF Kimya-Kaynak Araştırma (I. Ö) 2 0
FEF Kimya-Kaynak Araştırma (II. Ö) 2 0
FEF Fizik-Kimya-I A (I.Ö) 3 0
FEF Fizik-Kimya-I A (I.Ö) 3 0
FBE Kimya- Arayüzylerin Fizikokimyası 2 0
Bahar
FEF Kimya-Fizikokimya Lab.-II (I.Ö) 0 2
FEF Kimya-Fizikokimya Lab.-II (II.Ö) 0 2
FEF Kimya-Bitirme Ödevi 0 2
FEF Fizik-Kimya-II A (I.Ö) 3 0
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 239
FEF Fizik-Kimya-II A (II.Ö) 3 0
FBE Kimya- Koagülasyon ve Flokülasyon
Prosesleri 2 0
Yaz FEF Fizik-Kimya-I 3 0
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 2
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 5
1. Adı Soyadı: Mustafa ARSLAN
2. Unvanı: Prof. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Organik Kimya Cleveland State University 1993- 1998
Yüksek Lisans Organik Kimya Cleveland State University 1989 - 1993
Lisans Kimya Marmara Üniversitesi 1985 - 1989
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 16 yıl İlk Atama Tarihi: 1998
Terfiler
Unvan Tarih
Yard. Doç. 1998-2006
Doç. Dr. 2006-2011
Prof. Dr. 2011-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 13
Tamamlanan Doktora Sayısı : 3
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Türk Kimya Derneği – İSTANBUL
8. Aldığı Ödüller:
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 240
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Demirhan, H.; Arslan, M.; Zengin, M.; Kucukislamoglu M. "Investigation of charge transfer complexes
formed between mirtazapine and some pi acceptors" ,Journal of Spectroscopy ,Vol. 2013 ,pp. 1 - 7
,ISSN:2314-4920 ,DOI: 10.1155/2013/875953 , ,2013
2. Yusuf Atalay, Mustafa Arslan "Synthesis and theoretical calculations of carbazole substituted chalcone
urea derivatives and studies their polyphenol oxidase enzyme activity" ,JOURNAL OF ENZYME
INHIBITION AND MEDICINAL CHEMISTRY ,Vol. 28 ,pp. 808 - ,ISSN: ,DOI:
10.3109/14756366.2012.688040 , ,2013
3. SONMEZ, F., ERCAN, H., GENÇ, H., ARSLAN, M., ZENGIN, M., KUCUKİSLAMOGLU, M.
"Hydrogenation of some vegetable oils by scrap automobile catalyst" ,Journal of Chemistry ,Vol. 2013
,pp. 1 - 4 ,ISSN:2090-9071 ,DOI: 10.1155/2013/169109 , ,2013
4. Fatih Sonmez, Mehmet Nebioglu, Senol Besoluk, Mustafa Arslan, Mustafa Zengin and Mustafa
Kucukislamoglu "The first total synthesis of apigenin 7-O-b-D-cellobiosyl-40-O-b-Dglucopyranoside
isolated from Salvia uliginosa" ,Natural Product Research ,Vol. 27 ,pp. 631 - 638 ,ISSN: ,DOI:
10.1080/14786419.2012.686908 ,Nisan ,2013
5. Zengin, M; Sonmez, F; Arslan, M; Kucukislamoglu, M "Cerıc Ammonıum Nıtrate And Manganese(Iıı)
Acetate Medıated Radıcal Oxıdatıon And Addıtıon Reactıons Of Anthracene And 9-Substıtuted
Anthracenes" ,Macedonıan Journal Of Chemıstry And Chemıcal Engıneerıng ,Vol. 31 ,pp. 55 - 63
,ISSN:1857-5552 ,DOI: , ,2012
6. Zengin, M; Genc, H; Demirci, T; Arslan, M; Kucukislamoglu, M "An efficient hydrogenation of various
alkenes using scrap automobile catalyst" ,TETRAHEDRON LETTERS ,Vol. 52 ,pp. 2333 - 2335
,ISSN:0040-4039 ,DOI: 10.1016/j.tetlet.2011.02.083 ,May.04 ,2011
7. Demirhan, H; Arslan, M; Zengin, M; Kucukislamoglu, M "A Comparative Study in Oxidative Free
Radical Reactions between 9-Benzylidene-9-H Fluorene Derivatives and beta-Dicarbonyl Compounds in
the Presence of Mn(OAc)(3) and CAN" ,LETTERS IN ORGANIC CHEMISTRY ,Vol. 8 ,pp. 488 - 494
,ISSN:1570-1786 ,DOI: ,SEP ,2011
8. Besoluk, S; Kucukislamoglu, M; Zengin, M; Arslan, M; Nebioglu, M "An efficient one-pot synthesis of
dihydropyrimidinones catalyzed by zirconium hydrogen phosphate under solvent-free conditions"
,TURKISH JOURNAL OF CHEMISTRY (SCI) ,Vol. 34 ,pp. 411 - 416 ,ISSN:1300-0527 ,DOI:
10.3906/kim-0912-357 , ,2010
9. Arslan, M; Faydali, C; Zengin, M; Kucukislamoglu, M; Demirhan, H "An efficient one pot synthesis of
1,4-dihydropyridines using alumina sulfuric acid (ASA) catalyst" ,TURKISH JOURNAL OF
CHEMISTRY ,Vol. 33 ,pp. 769 - 774 ,ISSN:1300-0527 ,DOI: 10.3906/kim-0812-5 , ,2009
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 241
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
İleri Organik Kimya 3 0
Mesleki İngilizce 3 0
Organik Kimya Laboratuvarı II 0 4
Endüstriyel Kimya Laboratuvarı 0 4
Organik Kimya Laboratuarı I 0 5
Organik Bileşiklerin Yapı Aydınlatılması 3 0
Parfüm Kimyası 2 0
Çevre Eğitimi 2 0
Okul Öncesi Eğitimde Aile Katılımı 2 0
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Görev Aldığı Projeler : 19
1. Adı Soyadı: Mustafa KÜÇÜKİSLAMOĞLU
2. Unvanı: Prof. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Organik Kimya Karadeniz Teknik Üniversitesi 1991- 1996
Yüksek Lisans Organik Kimya Karadeniz Teknik Üniversitesi 1988 - 1990
Lisans Kimya Karadeniz Teknik Üniversitesi 1984 - 1988
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 14 yıl İlk Atama Tarihi: 1990
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1990-1999
Yard. Doç. 1999-2006
Doç. Dr. 2006-2011
Prof. Dr. 2011-
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 242
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 13
Tamamlanan Doktora Sayısı : 2
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. SONMEZ, F., BILEN, C., SUMERSAN, S., GENCER, N., ISIK, S., ARSLAN, O.,
KUCUKISLAMOGLU, M. "In vitro inhibition effect and structure–activity relationships of some
saccharin derivatives on erythrocyte carbonic anhydrase I and II" ,Journal of Enzyme Inhibition and
Medicinal Chemistry ,Vol. ,pp. 1 - 8 ,ISSN:1475-6366 ,DOI: 10.3109/14756366.2012.757222 ,in press
,2013
2. Sonmez, F; Ercan, H; Genc, H; Arslan, M; Zengin, M; Kucukislamoglu, M "Hydrogenation of Some
Vegetable Oils by Scrap Automobile Catalyst" ,JOURNAL OF CHEMISTRY ,Vol. ,pp. - ,ISSN:2090-
9063 ,DOI: 10.1155/2013/169109 , ,2013
3. Fatih Sonmez, Cigdem Bilen, Sinem Sumersan, Nahit Gencer, Semra Isik, Oktay Arslan and Mustafa
Kucukislamoglu "In vitro inhibition effect and structure–activity relationships of some saccharin
derivatives on erythrocyte carbonic anhydrase I and II" ,J Enzyme Inhib Med Chem ,Vol. 1 ,pp. 1 - 6
,ISSN:1475-6374 ,DOI: 10.3109/14756366.2012.757222 ,in press ,2013
4. Fatih Sonmez, Cigdem Bilen, Sinem Sumersan, Nahit Gencer, Semra Isik, Oktay Arslan, and Mustafa
Kucukislamoglu "In vitro inhibition effect and structure–activity relationships of some saccharin
derivatives on erythrocyte carbonic anhydrase I and II" ,J Enzyme Inhib Med Chem ,Vol. ,pp. 1 - 6
,ISSN:1475-6366 (print), 1475-6374 (electronic) ,DOI: 10.3109/14756366.2012.757222 ,in press ,2013
5. Fatih Sonmez, Mehmet Nebioglu, Senol Besoluk, Mustafa Arslan, Mustafa Zengin and Mustafa
Kucukislamoglu "The first total synthesis of apigenin 7-O-b-D-cellobiosyl-40-O-b-Dglucopyranoside
isolated from Salvia uliginosa" ,Natural Product Research ,Vol. 27 ,pp. 631 - 638 ,ISSN: ,DOI:
10.1080/14786419.2012.686908 ,Nisan ,2013
6. Gencer, N; Demir, D; Sonmez, F; Kucukislamoglu, M "New saccharin derivatives as tyrosinase
inhibitors" ,BIOORGANIC & MEDICINAL CHEMISTRY ,Vol. 20 ,pp. 2811 - 2821 ,ISSN:0968-0896
,DOI: 10.1016/j.bmc.2012.03.033 ,May.01 ,2012
7. Fatih Sonmez, Cigdem Bilen, Sinem Sumersan, Nahit Gencer, Semra Isik, Oktay Arslan, and Mustafa
Kucukislamoglu "In vitro inhibition effect and structure–activity relationships of some saccharin
derivatives on erythrocyte carbonic anhydrase I and II" ,J Enzyme Inhib Med Chem ,Vol. ,pp. 1 - 6
,ISSN:1475-6366 (print), 1475-6374 (electronic) ,DOI: 10.3109/14756366.2012.757222 ,Aralık ,2012
8. Sonmez, F; Sevmezler, S; Atahan, A; Ceylan, M; Demir, D; Gencer, N; Arslan, O; Kucukislamoglu, M
"Evaluation of new chalcone derivatives as polyphenol oxidase inhibitors" ,BIOORGANIC &
MEDICINAL CHEMISTRY LETTERS ,Vol. 21 ,pp. 7479 - 7482 ,ISSN:0960-894X ,DOI:
10.1016/j.bmcl.2011.09.130 ,DEC 15 ,2011
9. Zengin, M; Genc, H; Demirci, T; Arslan, M; Kucukislamoglu, M "An efficient hydrogenation of various
alkenes using scrap automobile catalyst" ,TETRAHEDRON LETTERS ,Vol. 52 ,pp. 2333 - 2335
,ISSN:0040-4039 ,DOI: 10.1016/j.tetlet.2011.02.083 ,May.04 ,2011
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 243
10. Demirhan, H; Arslan, M; Zengin, M; Kucukislamoglu, M "A Comparative Study in Oxidative Free
Radical Reactions between 9-Benzylidene-9-H Fluorene Derivatives and beta-Dicarbonyl Compounds in
the Presence of Mn(OAc)(3) and CAN" ,LETTERS IN ORGANIC CHEMISTRY ,Vol. 8 ,pp. 488 - 494
,ISSN:1570-1786 ,DOI: ,SEP ,2011
11. Yildiz, SZ; Kucukislamoglu, M; Tuna, M "Synthesis and characterization of novel flavonoid-substituted
phthalocyanines using (+/-)naringenin" ,JOURNAL OF ORGANOMETALLIC CHEMISTRY ,Vol. 694
,pp. 4152 - 4161 ,ISSN:0022-328X ,DOI: 10.1016/j.jorganchem.2009.09.012 ,DEC 15 ,2009
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2009-2014
Organik Kimya 3 0
Doğal Bileşiklerin Sentezi 3 0
Organik Kimya Laboratuvarı II 0 4
Organik Kimya II 0 4
Organik Kimya Laboratuarı I 0 5
İleri Organik Reaksiyon Mekanizmaları 3 0
Kimya 3 2
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Görev Aldığı Projeler : 11
1. Adı Soyadı: Abdil ÖZDEMİR
2. Unvanı: Prof. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya University of Pittsburgh 2002
Yüksek Lisans Kimya Drexel University 1997
Lisans Kimya Gazi Üniversitesi 1987
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 14 yıl İlk Atama Tarihi: 2000
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 2000-2003
Yard. Doç. 2004- 2008
Doç. Dr. 2008-2013
Prof. Dr. 2014-
5. Diğer İş Deneyimi
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 244
Alanı İşyeri Yıl Süresi
Öğretmen MEB bağlı farklı liselerde Kimya öğretmenliği 1987-1995 7 yıl
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 7
Tamamlanan Doktora Sayısı : 1
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Abdil Özdemir and Chung-Hsuan Chen, Electrode-Assisted Desorption Ionization Mass Spectrometry,
Journal of Mass Spectrometry, Volume 45, Issue 10, pages 1203–1211, October 2010.
2. Gokce Kilicarslan, Esin Imamoglu, Aysel Kucuk, Abdil Ozdemir,Uv Spectrophotometric, Derivative
Spectrophotometric and RP-HPLC-DAD Determination of Sibutramine, Reviews in Analytical
Chemistry, Volume: 29 Issue: 3-4 Special Issue: Sp. Iss. SI Pages: 169-195 Published: 2010.
3. Can Serkan Keskin; Erkan Kirbac; Abdil Özdemir. Ayhan Sengil, “Decolorization of binary dye mixture
by electrocoagulation and modeling of experimental results using artificial neural network” Fresenius
Environmntal Bulletin, 20, 12. 2011 Pages: 3206-3216.
4. Can Serkan Keskin, Semra Yılmazer Keskin, Abdil Özdemir, Detection of Cysteine with Glutathione-
capped Silver Nanoparticles in the Presence of Ni2+ Ions. REV. CHIM. (Bucharest) 63, No. 7 2012.
5. Ayhan Sengil, Abdil Ozdemir, Simultaneous decolorization of binary mixture of blue disperse and yellow
basic dyes by electrocoagulation, Desalination and Water Treatment Science and Engineering, Volume
46, Issue 1-3, 2012.
6. Abdil Özdemir, Jung-Lee Lin, Kent J. Gillig, Chung-Hsuan Chen, Triboelectric spray ionization, J. Mass
Spectrom. 2013, 48, 154–163.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 245
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik
Yıl Dönem Dersin Adı
Haftalık Saati Öğrenci
Sayısı Teorik Uygulama
2008-2013
Bahar
General Chemistry 6 5
Genel Kimya 3 2 45
Fen Ed. Fak. Enstrümental
Analiz Lab.
4 30
Fen Bilim. Ens. İleri
Kromatografi
2 6
Güz
General Chemistry 6 5
Fen Ed. Fak. Enstrümental
Analiz 4 4 45
Fen Bilim. Ens. İleri Spektroskopi 2 7
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Uluslararası hakemli dergilerde yapılan hakemlikler:
1. The Journal of AOAC INTERNATIONAL/2. Biochemical Engineering Journal/3. Taiwan Journal Of
Chemical Eng./4. Journal of Saudi Chemical Society/5. Analytical Letters/6. Desalination and Water
Treatment
Projelerde Yaptığı Görevler :
Yurt Dışı Projeleri
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 6
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 12 (10’u Yurt dışı projeleri)
1. Adı Soyadı: Mustafa İMAMOĞLU
2. Unvanı: Doç. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Sakarya Üniversitesi 2003
Yüksek Lisans Kimya Sakarya Üniversitesi 1996
Lisans Kimya Atatürk Üniversitesi 1994
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 17 yıl İlk Atama Tarihi: 1997
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1997-2004
Yard. Doç. 2004-2008
Doç. Dr. 2008-
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 246
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 11
Tamamlanan Doktora Sayısı : 1
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Türk Kimya Derneği – İSTANBUL
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Akdemir, E., Imamoglu, M., “Solid Phase Extraction of Trace Ni(II) Ions on Ethylenediamine-Silica
Material Synthesized by Sol-Gel Method” Desalination and Water Treatment, in press, (2013).
2. Cagirdi, D., Altundag, H., Imamoglu, M., Tuzen M., “Solid phase extraction of copper(II) in water and
food samples using silica gel modified with bis(3-aminopropyl) amine for determination by flame atomic
absorption spectrometry”, Journal of AOAC International, in press, (2013).
3. Imamoglu, M., “Adsorption of Cd(II) Ions onto Activated Carbon Prepared from Hazelnut Husks” Journal
of Dispersion Science and Technology, DOI:10.1080/01932691.2012.739869, in press, (2013).
4. Altundag, H., Imamoglu, M., Doganci, S., Baysal, E., Albayrak, S. ve Tuzen M., Determination of heavy
metals and their speciation in street dusts by ICP-OES after a BCR-sequential extraction procedure,
Journal of AOAC International, in press, (2013).
5. Imamoglu, M. Gunes, V. “Solid phase extraction of Au and Pd by silica gel functionalized with
triethylenetetramine for determination by FAAS”, Atomic Spectroscopy, 33, 205-211 (2012).
6. Gundogdu, A., Duran, C., Senturk, H.B., Soylak, M., Ozdes, D., Serencam, H., Imamoglu, M.,
“Adsorption of phenol from aqueous solution on a low-cost activated carbon produced from tea industry
waste: equilibrium, kinetic, and thermodynamic study” Journal of Chemical and Engineering Data, 57,
2733-2743 (2012).
7. Ozcelik, G., Imamoglu, M., Yildiz, S.Z., Kara, D., “Chemically modified silica gel with n-(2-aminoethyl)-
salicylaldimine for simultaneous solid phase extraction and preconcentration of Cu(II), Ni(II), Cd(II) and
Zn(II) in waters” Water Air and Soil Pollution, 223, 5391-5399 (2012).
8. Aydemir, F., Altundag, H., Imamoglu, M., “Removal of Cr(VI) from aqueous solution by hazelnut husk
carbon” Fresenius Environmental Bulletin, 21, 3589-3594, (2012).
9. Sivrikaya, S., Albayrak, S., Imamoglu, M., Gundogdu, A., Duran, C., Yildiz, H., “Dehydrated hazelnut
husk carbon: a novel sorbent for removal of Ni(II) ions from aqueous solution”, Desalination and Water
Treatment, 50, 2-13 (2012).
10. Ozer, C; Imamoglu, M; Turhan, Y; Boysan, F, "Removal of methylene blue from aqueous solutions
using phosphoric acid activated carbon produced from hazelnut husks", TOXICOLOGICAL AND
ENVIRONMENTAL CHEMISTRY, 94, 1283- 1293 (2012).
11. Imamoglu, M. ve Albayrak, S., FAAS Determination of Au and Pd after Their Selective Preconcentration
on Ethylenediamine Silica Material Prepared By Sol-Gel Method, Atomic Spectroscopy, 33, 30-35
(2012).
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 247
12. Sivrikaya, S., Altundag, H., Zengin, M. ve Imamoglu, M., Separation, Preconcentration, and Recovery of
Pd(II) Ions using Newly Modified Silica Gel with Bis(3-Aminopropyl)Amine, Separation Science and
Technology, 46 (13), 2032-2040, (2011).
13. Duran, C.; Ozdes, D.; Gundogdu, A.; Imamoglu, M.; Senturk, H.B. Tea-industry waste activated carbon;
as a novel adsorbent; for separation; preconcentration and speciation of chromium, Analytica Chimica Acta,
688, 75-83 (2011).
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 2
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 3
1. Adı Soyadı: Arif BARAN
2. Unvanı: Doç. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Atatürk üniversitesi 1996-2003
Yüksek Lisans Kimya Fırat üniversitesi 1993-1995
Lisans Kimya Fırat üniversitesi 1989-1993
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 21 yıl İlk Atama Tarihi: 1993
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1996-2003
Yard. Doç. 2008-2010
Doç. Dr. 2010-
Prof. Dr.
5. Diğer İş Deneyimi
Alanı İşyeri Yıl Süresi
Dr. Arş.
Gör.
Atatürk üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi 2001-2003
2 yıl
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı :3
Tamamlanan Doktora Sayısı :
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 248
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
ACS (American Chemical Society)
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Baran A., Günel A., Balcı M., Journal of Organic Chemistry, 2008, 73/4370-4375,
2. Baran A., Balcı M., Journal of Organic Chemistry, 2009, 74/88-95.
3. Cantekin S., Baran A., Calışkan R., Balcı M., Carbohydrate Research, 2009, 426-431.
4. Baran A., Bekarlar M., Aydin G., Nebioglu M., Şahin E., Balci M., Journal of Organic Chemistry (Future
Article), 2012, 77/1244-1250.
5. Baran A., Çambul S., Nebioglu M., Balci M., Journal of Organic Chemistry, 2012, 77/5086-5097.
6. Baran A., Aydin G., Savran T., Aktaş F.,Balci M., Org. Biomol.Chem., 2013, 11/1511-1524.
7. Baran A., Aydin G., Savran T., Balci M., Org. lett., 2013, 15/ 4350–4353.
8. Baran A., Aydin G.,Kamiz A., Aktaş F.,Balci M., Journal of Organic Chemistry, 2012, DOİ. Xxx.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Organik Sentez Dizaynı 3
Stereokimya 3
Organik Kimya I 4
Organik Kimya II 4
Genel Kimya I 4
Genel Kimya II 4
Kaynak Araştırma 2
Humik Maddeler 2
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
1. Adı Soyadı: Recep Ali KUMBASAR
2. Unvanı: Doç. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Bölümü Sakarya Üniversitesi 2002
Yüksek Lisans Çevre Bölümü Sakarya Üniversitesi 1997
Lisans Kimya Mühendisliği İstanbul Teknik Üniversitesi 1982
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 249
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 19 yıl İlk Atama Tarihi: 1995
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1995-2004
Yard. Doç. 2004-2010
Doç. Dr. 2010-
Prof. Dr.
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 5
Tamamlanan Doktora Sayısı : 1
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Kumbasar, R.A., Kasap, S., Selective Separation of Nickel from Cobalt in Ammoniacal Solutions by
Emulsion Type Liquid Membranes Using 8-Hydroxyquinoline (8-HQ) As Mobile Carrier, Hydrometallurgy,
95(1-2), 121-126 (2009).
2. Kumbasar, R.A., Extraction and Concentration Study of Cadmium from Zinc Plant Leach Solutions by
Emulsion Liquid Membrane Using Trioctylamine As Extractant,
Hydrometallurgy, 95(3-4), 290-296 (2009).
3. Kumbasar, R.A., Selective Extraction and Concentration of Cobalt from Acidic Leach Solution
Containing Cobalt and Nickel Through Emulsion Liquid Membrane Using PC-88A As Extractant, Sep.
Purif. Technol., 64 (3), 273-279 (2009).
4. Kumbasar, R.A., Selective Extraction of Nickel from Ammoniacal Solutions Containing Nickel and
Cobalt by Emulsion Liquid Membrane Using 5,7-Dibromo-8-hydroxyquinoline (DBHQ) As Extractant,
Miner. Eng., 22, 530-536 (2009).
5. Kumbasar, R.A., Separation and Concentration of Cobalt from Zinc Plant Acidic Thiocyanate Leach
Solutions Containing Cobalt and Nickel by an Emulsion Liquid Membrane Using Triisooctylamine As
Carrier, J. Membr. Sci., 333(1-2), 118-124 (2009).
6. Kumbasar, R.A., Extraction of Chromium (VI) from Multicomponent Acidic Solutions by Emulsion
Liquid Membranes Using TOPO As Extractant, J. Hazard. Mater., 167, 1141-1147, 2009.
7. Kumbasar, R.A., Cobalt–Nickel Separation from Acidic Thiocyanate Leach Solutions by Emulsion Liquid
Membranes (ELMSs) Using TOPO As Carrier, Sep. Purif. Technol., 68, 208-215, 2009.
8. Kumbasar, R.A., Separation and Concentration of Cobalt from Aqueous Thiocyanate Solutions Containing
Cobalt–Nickel by Emulsion Liquid Membranes Using TBP As Extractant, J. Membr. Sci., 338 (1-2), 182-
188, 2009.
9. Kumbasar, R.A., Extraction of Cadmium from Solutions Containing Various Heavy Metal Ions by
Amberlite LA-2, J. Ind. Eng. Chem., 16 (2), 207-213, 2010.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 250
10. Kumbasar, R.A., Extraction and Concentration of Cobalt from Acidic Leach Solutions Containing Co-Ni
by Emulsion Liquid Membrane Using TOA As Extractant, J. Ind. Eng. Chem., 16 (3), 448-454, 2010.
11. Kumbasar, R.A., Selective Extraction of Chromium (VI) from Multicomponent Acidic Solutions by
Emulsion Liquid Membranes Using Tributhylphosphate As Carrier, J. Hazard. Mater., 178 (1-3), 875-882,
2010.
12. Kumbasar, R.A., Selective Extraction and Concentration of Chromium (VI) from Acidic Solutions
Containing Various Metal Ions Through Emulsion Liquid Membranes Using Amberlite LA-2, J. Ind. Eng.
Chem., 16 (5), 829-836, 2010.
13. Eyupoğlu, V., Kumbasar, R.A., Separation of Co(II) Zinc Plant Acidic Thiocyanate Leach Solutions
Containing Co(II) And Ni(II) by Solvent Extraction Using Trioctylamine in Toluene, Solvent Extraction
Research and Development-Japan, 18, 37-53, 2011.
14. Kumbasar, R.A., Selective transport of cobalt (II) from ammoniacal solutions containing cobalt (II) and
nickel (II) by emulsion liquid membranes using 8-hydroxyquinoline, J. Ind. Eng. Chem., 18 (1), 145-151,
2012.
15. Sonmez, E., Sonmez, F., Kumbasar, R.A., Eyupoglu, V., Synergistic and selective extraction of Cd2+
from acidic solution containing Cd2+
, Co2+
, Ni2+
by triisooctylamine (TIOA) and tributyl phosphate (TBP), J.
Ind. Eng. Chem., 18, 1286-1292, 2012.
16. Kumbasar, R.A., Selective extraction of cobalt from strong acidic solutions containing cobalt and nickel
through emulsion liquid membrane using TIOA as carrier, J. Ind. Eng. Chem., 18(6), 2076-2082, 2012.
17. Kumbasar, R.A., Selective extraction of cadmium from multicomponent acidic leach solutions by
emulsion liquid membrane using Amberlite LA-2 as extractant, Sep. Sci. Technol., 48(12), 1840-1849,
2013.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2009-2013
FizikoKimya 3 0
Genel Kimya I 4 2
Genel Kimya II 4 2
Fizikokimya Lab. I 0 4
Fizikokimya Lab. II 0 4
Kimyasal Kinetik 2 0
Metallerin Solvent Ekstraksiyonu 3 0
Endüstriyel Elektrokimya 3 0
Kimya 2 1
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
1. Adı Soyadı: İlkay ŞİŞMAN
2. Unvanı: Doç.Dr.
3. Aldığı Dereceler
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 251
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimyasal Teknolojiler Atatürk Üniversitesi 2006
Yüksek Lisans Kimya Yük. Müh Sakarya Üniversitesi 1999
Lisans Kimya Mühendisliği Atatürk Üniversitesi 1994
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 17 yıl İlk Atama Tarihi: 1997
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1997–2007
Yard. Doç. 2007–2011
Doç. Dr. 2011-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 3
Tamamlanan Doktora Sayısı : 1
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Türk Kimya Derneği – İSTANBUL
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. ARPACIK, M., BİÇER, M., ŞİŞMAN, İ., "Influence of Microstructure on the Electrochemical
Performance of Sn-Sb-Cu Nanostructures as Anode Materials for Lithium-Ion Battery", J. Electrochem.
Soc. 2013, 160, A2251-A2257.
2. BİÇER, M.; ŞİŞMAN, İ., "Evolution of Pb1-xSnxTe Thin Films from Dendrites to Nanoparticles on Gold
Substrates by Electrodeposition", Langmuir 2012, 28, 15736-15742.
3. ŞİŞMAN, İ., ÖZ, H., “Preparation of SnTe thin films on Au(111) by electrodeposition route”,
Electrochim. Acta 2011, 56, 4889–4894.
4. ŞİŞMAN, İ., BİÇER, M., “Structural, morphological and optical properties of Bi2-xSbxSe3 thin films
grown by electrodeposition”, J. Alloys Compd. 2011, 509, 1538-1543.
5. ŞİŞMAN, İ., DEMİR, Ü., “Electrochemical growth and characterization of size-quantized CdTe thin films
grown by underpotential deposition”, J. Electroanal. Chem. 2011, 651, 222-227.
6. BİÇER, M., ŞİŞMAN, İ., “Electrodeposition and growth mechanism of SnSe thin films”, Appl. Surf. Sci.
2011, 257, 2944-2949.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 252
7. BİÇER, M., KÖSE, H., ŞİŞMAN, İ., “Selective electrodeposition and growth mechanism of
thermoelectric bismuth-based binary and ternary thin films”, J. Phys. Chem. C 2010, 114, 8256-8263.
8. BİÇER, M., AYDIN, A.O., ŞİŞMAN, İ., “Electrochemical synthesis of CdS nanowires by underpotential
deposition in anodic alumina membrane templates”, Electrochim. Acta 2010, 55, 3749–3755.
9. BİÇER, M., ŞİŞMAN, İ., “Controlled synthesis of copper nano/microstructures using ascorbic acid in
aqueous CTAB solution”, Powder Technol. 2010, 198, 179–284.
10. KÖSE, H., BİÇER, M., TÜTÜNOĞLU, Ç., AYDIN, A.O., ŞİŞMAN, İ., “The underpotential deposition
of Bi2Te3−ySey thin films by an electrochemical co-deposition method”, Electrochim. Acta 2009, 54, 1680–
1686.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik
Yıl Dersin Adı
Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Analitik Kimya-I 2
Analitik Kimya-II 2
Enstrümental Analiz 2
Kimya 3 2
Analitik Kimya Laboratuvarı-I 2
Analitik Kimya Laboratuvarı-II 2
İleri Elektrokimya 3
Nanoteknolojide Elektrokimyasal Yöntemler 3
Yüzey Analiz Teknikleri 3
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 3
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 5
1. Adı Soyadı: Mustafa GÜLFEN
2. Unvanı: Doç. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Analitik Kimya Sakarya Üniversitesi 2002
Yüksek Lisans Analitik Kimya Sakarya Üniversitesi 1996
Lisans Kimya Ondokuz Mayıs Üniversitesi 1990
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 21 yıl İlk Atama Tarihi: 1993
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1993-2002
Yard. Doç. 2002-2011
Doç. Dr. 2011-
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 253
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 10
Tamamlanan Doktora Sayısı : -
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Birinci, E., Gülfen, M., Aydın, A.O., “Separation and Recovery of Palladium(II) from Base Metal Ions by
Melamine–Formaldehyde–Thiourea (MFT) Chelating Resin” Hydrometallurgy, 95(1-2), 15-21, (2009).
2. Ertan E., Gülfen, M., “Separation of Gold(III) Ions from Copper(II) and Zinc(II) Ions Using Thiourea-
Formaldehyde or Urea-Formaldehyde Chelating Resins”, Journal of Applied Polymer Science, 111(6), 2798-
2805, (2009).
3. Kırcı, S., Gülfen, M., Aydın, A.O., “Separation and Recovery of Silver(I) Ions from Base Metal Ions by
Thiourea- or Urea-Formaldehyde Chelating Resin”, Separation Science and Technology, 44(8), 1869-1883,
(2009).
4. Çelik, Z., Gülfen, M., Aydın, A.O., “Synthesis of a novel dithiooxamide–formaldehyde Resin and Its
Application to the Adsorption and Separation of Silver Ions”, Journal of Hazardous Materials 174(1-3), 556–
562, (2010).
5. Gülfen, M., Aydın, A.O., “Dissolution of Copper from A Primary Chalcopyrite Ore Calcined With and
Without Fe2O3 In Sulphuric Acid Solution”, Indian Journal of Chemical Technology, 17(2), 145-149 (2010).
6. Muslu, N., Gülfen, M., “Selective Separation and Concentration of Pd(II) from Fe(III), Co(II), Ni(II), and
Cu(II) Ions Using Thiourea-formaldehyde Resin”, Journal of Applied Polymer Science, 120(6), 3316-3324,
(2011).
7. Gezer, N., Gülfen, M., Aydın, A.O., “Adsorption of Selenite and Selenate Ions onto Thiourea-
formaldehyde Resin”, Journal of Applied Polymer Science, Journal of Applied Polymer Science, 122(2),
1134-1141, (2011).
8. Gülfen, M., Selenium Levels in Breads from Sakarya, Turkey, Food Additives and Contaminants: Part B:
Surveillance, 5(1), 16-19, (2012).
9. Erim, Ü.C., Gülfen, M., Aydın, A.O., Separation of Gold(III) Ions by 1,8-Diaminonaphthalene-
Formaldehyde Chelating Polymer, Hydrometallurgy, 134-135, 87-95, 2013,
10. Olgun, U., Gülfen, M., Synthesis and spectroscopic–voltammetric behaviors of silver(I) 2,5-
diphenylthiazolo[5,4-d]thiazole, Dyes and Pigments, 99(3), 1004-1009, 2013.
11. Akkaya, T., Gülfen, M., Olgun, U., Adsorption of rhodium (III) ions onto poly (1, 8-
diaminonaphthalene) chelating polymer: Equilibrium, kinetic and thermodynamic study. Reactive and
Functional Polymers, 73(12), 1589-1596, 2013.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 254
12. Olgun, U., & Gülfen, M. Synthesis of fluorescence poly (phenylenethiazolo [5,4-d] thiazole) copolymer
dye: Spectroscopy, cyclic voltammetry and thermal analysis. Dyes and Pigments, 102, 189-195, 2014.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Analitik Kimya I 4 0
Analitik Kimya Laboratuvarı I 0 5
Enstrumental Analiz 4 0
Enstrumental Analiz Laboratuvarı 0 4
Analitik Kimya II 4 0
Analitik Kimya Laboratuvarı II 0 4
Analitik Kimya 2 2
Genel Kimya 3 2
Bitirme Ödevi 0 4
Analitik Kimyanın Teorik Temelleri 3 0
Kimyasal Sensörler 3 0
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 2
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : -
1. Adı Soyadı: Meryem Nilüfer YARAŞIR
2. Unvanı: Doç. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Sakarya Üniversitesi 2007
Yüksek Lisans Kimya Sakarya Üniversitesi 2002
Lisans Kimya Sakarya Üniversitesi 2000
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 9 yıl İlk Atama Tarihi: 2005
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 2005-2007
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 255
Yard. Doç. 2007-2011
Doç. Dr. 2011-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 2
Tamamlanan Doktora Sayısı : -
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. YARASİR M.N., KANDAZ M., AKYILDIZ A., KARADENİZ K., DUMLUDAG F., KOCA A, Vic-
Dioxime Complexes Bearing Carboxyester and Picolyl Amide Functionality: Synthesis, Characterization,
Spectroscopy, Electrochemistry, and Electrical Properties, DOI 10.1007/s00706-012-0913-3, MONATSH
CHEM.2013.
2. YARASİR M.N, KANDAZ M., GÜNEY O., SALİH B., Synthesis and Photophysical Properties of
Metallophthalocyanines Substituted With a Benzofuran Based Fluoroprobe, Spectrochima acta part A:
molecular and biomolecular spectroscopy,10.1016/j.saa.2012.02.111,2012
3. YARASİR M.N., KANDAZ M., KOCA A., Amido functional phthalocyanines as metal ion sensor
syntesis, characterization, spectroscopy, electrochemistry, in-situ spectroelectrochemistry, Inorganica
Chimica Acta, 365 (1): 256-263, 2011
4. GÜNSEL A., YARASİR M.N., KANDAZ M., , KOCA A., Synthesis, H- or J-type aggregations,
electrochemistry and in situ spectroelectrochemistry of metal ion sensing lead(II) phthalocyanines,
Polyhedron, 29 (18): 3394-3404, 2010
5. BİLGİÇLİ A. T., YARASİR M.N., KANDAZ M., ÖZKAYA A.R., H-type aggregation of functional
metal ion sensing phthalocyanines: Synthesis, characterization and electrochemistry, Polyhedron, 29 (12) :
2498-2510, 2010
6. KANDAZ, M., YARASİR, M.N., KOCA, A., Selective Metal Sensor Phthalocyanines Bearing Non-
Peripheral Functionalities: Synthesis, Spectroscopy, Electrochemistry and Spectroelectrochemistry,
Polyhedron, 28 (2): 257-262 FEB 3, 2009.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 256
Teorik Uygulama
2008-2013
Anorganik Kimya (I) 4
Anorganik Kimya (II) 4
Genel Kimya 3 2
Genel Kimya Lab 4
Anorganik Kimya Lab 4
Makrosiklik Bileşikler 3
Bağ Teorileri 3
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
1. Adı Soyadı: Uğursoy OLGUN
2. Unvanı: Doç.Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Sakarya Üniversitesi 2005
Yüksek Lisans Kimya Stevens Institute of Technology, ABD 2000
Lisans Kimya Karadeniz Teknik Üniversitesi 1993
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 21 yıl İlk Atama Tarihi: 1993
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1993-2005
Yard. Doç. 2006-2012
Doç. Dr. 2012-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 3
Tamamlanan Doktora Sayısı : -
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
TÜBİTAK, ACS-NANO
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 257
1. Olgun, U., Gülfen, M., "Synthesis of fluorescence poly(phenylenethiazolo[5,4-d]thiazole) copolymer dye:
Spectroscopy, cyclic voltammetry and thermal analysis", Dyes and Pigments, 102, 189-195, (2014).
2. Akkaya, T., Gülfen, M., Olgun, U., "Adsorption of rhodium(III) ions onto poly(1,8-diaminonaphthalene)
chelating polymer: Equilibrium, kinetic and thermodynamic study", Reactive and Functional Polymers,
7312, 1589-1596, (2013).
3. Olgun, U., Gülfen, M., "Synthesis and spectroscopic–voltammetric behaviors of silver(I) 2,5-
diphenylthiazolo[5,4-d]thiazole", Dyes and Pigments, 993, 1004-1009, (2013).
4. Olgun, U., Tunç, K., Özaslan, V., “Preparation of Antimicrobial Polycaprolactone-Silica Composite Films
with Nanosilver Rods and Triclosan Using Roll-Milling Method”, Polymers for Advanced Technologies, 22,
232-236, (2011).
5. Olgun, U., “Rapid Microwave-Assisted Deposition of Microwire Patterns of Nanoaluminum and
Nanosilver from Colloids”, ACS Applied Materials and İnterfaces, vol.2, no.1, 28-34, (2010).
6. Olgun, U., Sevinç, V., “Evaporation Induced Self-Assembly of Zeolite A Micropatterns Due to the Stick-
Slip Dynamics of Contact Line”, Powder Technology, 183, 207-212, (2008).
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2009-2013
İleri Polimer Kimyası 3 0
Polimer Kimyası 2 0
Nano Polimer Kimyası 3 0
Fizikokimya Lab. I 0 4
Fizikokimya Lab. II 0 4
Kimyada Nanoteknoloji Uygulamaları 3 0
Kimya 2 1
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 4
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı :12
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 258
1. Adı Soyadı: Mustafa ZENGİN
2. Unvanı: Prof. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Sakarya Üniversitesi 2007
Yüksek Lisans Fen Bilimleri Enstitüsü Atatürk Üniversitesi 1997
Lisans Kimya Mühendisliği Fen
Bilimleri Enstitüsü Atatürk Üniversitesi 1994
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 18 yıl İlk Atama Tarihi: 1996
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1999-2007
Yard. Doç. 2007-2012
Doç. Dr. 2012-
5. Diğer İş Deneyimi
Alanı İşyeri Yıl Süresi
Uzm. Atatürk Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Kimya
Bölümü 1996-1998
2 yıl
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 4
Tamamlanan Doktora Sayısı : 1
Tamamlanan Doktora Sayısı(Yurt dışı):1
Tamamlanan Doktora Sayısı(ikinci danışmanlık):2
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1.Demirhan, H.; Arslan, M.; Zengin, M.; Kucukislamoglu M., Investigation of charge transfer complexes
formed between mirtazapine and some pi acceptors, Journal of Spectroscopy, Atıf:0, ISSN:2314-4920, 2013,
2013, 1-7, 10.1155/2013/875953,
2. SONMEZ, F., ERCAN, H., GENÇ, H., ARSLAN, M., ZENGIN, M., KUCUKİSLAMOGLU, M.,
Hydrogenation of some vegetable oils by scrap automobile catalyst, Journal of Chemistry, Atıf:0,
ISSN:2090-9071, 2013, 2013, 1-4, 10.1155/2013/169109,
3. Fatih Sonmez, Mehmet Nebioglu, Senol Besoluk, Mustafa Arslan, Mustafa Zengin and Mustafa
Kucukislamoglu, The first total synthesis of apigenin 7-O-b-D-cellobiosyl-40-O-b-Dglucopyranoside
isolated from Salvia uliginosa, Natural Product Research, Nisan, 2013, 27, 631-638,
10.1080/14786419.2012.686908,
4. Zengin, M; Sonmez, F; Arslan, M; Kucukislamoglu, M, cerıc ammonıum nıtrate and manganese(ııı)
acetate medıated radıcal oxıdatıon and addıtıon reactıons of anthracene and 9-substıtuted anthracenes,
macedonıan journal of chemıstry and chemıcal engıneerıng, Atıf:0, ISSN:1857-5552, 2012, 31, 55-63,
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 259
5. Demir, D; Gencer, N; Arslan, O; Genc, H; Zengin, M, In vitro inhibition of polyphenol oxidase by some
new diarylureas, journal of enzyme ınhıbıtıon and medıcınal chemıstry, atıf:0, ıssn:1475-6366, feb, 2012, 27,
125-131, doı:10.3109/14756366.2011.580743,
6. Bytyqi-Damoni, A., Genç, H., Zengin, M., Beyaztas, S., Gençer, N., Arslan, O., In vitro effect of novel β-
lactam compounds on xanthine oxidase enzyme activity. Artif Cells Blood Substit Immobil Biotechnol,
40(6), 369-77, 2012,
7. Sivrikaya, S; Altundag, H; Zengin, M; Imamoglu, M, Separation, Preconcentration, and recovery of pd(ıı)
ıons using newly modified silica gel with bis(3-aminopropyl)amine, separatıon scıence and technology,
atıf:3, ıssn:0149-6395, 2011, 46, 2032-2040, doı:10.1080/01496395.2011.572111,
8. Zengin, M; Genc, H; Demirci, T; Arslan, M; Kucukislamoglu, M, An efficient hydrogenation of various
alkenes using scrap automobile catalyst, TETRAHEDRON LETTERS, Atıf:2, ISSN:0040-4039, May.04,
2011, 52, 2333-2335, DOI:10.1016/j.tetlet.2011.02.083,
9. Sudemen, MB; Zengin, M; Genc, H; Balci, M, Reaction of cycloheptatriene derivatives with 1,3-diketones
in the presence of Mn(OAc)(3), Turkısh Journal Of Chemıstry, Atıf:1, ISSN:1300-0527, 2011, 35, 1-11,
DOI:10.3906/kim-1011-776,
10. Durmus, S; Atahan, A; Zengin, M, Synthesis, characterization and electrochemical behavior of some
Ni(II), Cu(II), Co(II) and Cd(II) complexes of ONS type tridentate Schiff base ligand, spectrochımıca acta
part a-molecular and bıomolecular spectroscopy, Atıf:1, ISSN:1386-1425, DEC 15, 2011, 84, 1-5,
DOI:10.1016/j.saa.2011.07.034,
11. Demirhan, H; Arslan, M; Zengin, M; Kucukislamoglu, M, A Comparative Study in Oxidative Free
Radical Reactions between 9-Benzylidene-9-H Fluorene Derivatives and beta-Dicarbonyl Compounds in the
Presence of Mn(OAc)(3) and CAN, LETTERS IN ORGANIC CHEMISTRY, Atıf:0, ISSN:1570-1786, SEP,
2011, 8, 488-494,
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Genel Kimya 3
Organik Kimya Lab 0 4
Organik Kimya 2
İlaç Kimyası 2
İleri NMR 2
Heterosiklik Bileşikler 2
Organik Azot ve Kükürt Kimyası 2
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 7
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 2
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 260
1. Adı Soyadı: Mehmet NEBİOĞLU
2. Unvanı: Doç.Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Sakarya Üniversitesi 2000-2005
Yüksek Lisans Kimya Sakarya Üniversitesi 1998-2000
Lisans Kimya Boğaziçi Üniversitesi 1991 - 1996
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 17 yıl İlk Atama Tarihi: 1997
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1997-2005
Yard. Doç. 2006-2013
Doç. Dr. 2013-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 4
Tamamlanan Doktora Sayısı : -
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. F.Sonmez, M.Nebioglu, S.Besoluk, M.Arslan, M.Zengin, M.Kucukislamoglu, “The First Total Synthesis
of Apigenin 7-O-β-D-Cellobiosyl-4''-O-β-D-Glucopyranoside Isolated from Salvia uliginosa”, Natural
Product Research, DOI:10.1080/14786419.2012.686908.
2. A.Baran, S.Cambul, M.Nebioglu, M.Balci, “Design, Synthesis, and Biological Activities of Some
Branched Carbasugars: Construction of a Substituted 6-Oxabicyclo[3.2.1]nonane Skeleton”, Journal of
Organic Chemistry, 2012, 77 (11), 5086–5097. DOI: 10.1021/jo300655p
3. E.Kaya, F.Sonmez, M.Kucukislamoglu, M.Nebioglu, “Selective Anomeric Deacetylation Using Zinc
Acetate as Catalyst” Chemical Papers, 2012, 66 (4) 312–315. DOI: 10.2478/s11696-012-0143-5
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 261
4. A.Baran, M.Bekarlar, G.Aydin, M.Nebioglu, E.Şahin, M.Balci, “Synthesis of Bishomoinositols and an
Entry for Construction of a Substituted 3-Oxabicyclo[3.3.1]nonane Skeleton” Journal of Organic Chemistry,
2012, 77 (3), 1244–1250. DOI: 10.1021/jo202494v
5. S.Besoluk, M.Kucukislamoglu, M.Zengin, M.Arslan, M.Nebioglu, “An Efficient One-Pot Synthesis of
Dihydropyrimidinones Catalyzed by Zirconium Hydrogen Phosphate Under Solvent-Free Conditions”,
Turkish Journal of Chemistry, 34 (3), 411-416, 2010. DOI:10.3906/kim-0912-357
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Genel Kimya I (Kimya I.Öğr) 2
Genel Kimya I (Kimya II.Öğr) 2
Genel Kimya II (Kimya I.Öğr) 2
Genel Kimya II (Kimya II.Öğ) 2
Genel Kimya I (Fizik I.Öğr) 3
Genel Kimya (TEF Bilgisayar) 2 1
Genel Kimya (TEF İnşaat Müh.) 2 1
Organik Kimya I (Kimya I.Ö) 2
Organik Kimya I (Kimya II.Ö) 2
Organik Kimya II (Kimya I.Ö) 2
Organik Kimya II (Kimya II.Ö) 2
Organik Kimya Lab I (I.Öğr) 2
Organik Kimya Lab I (II.Öğr) 2
Organik Kimya Lab II (I.Öğr) 2
Organik Kimya Lab II (II.Öğr) 2
Parfüm Kimyası (I. Öğretim) 2
Parfüm Kimyası (II. Öğretim) 2
İlaç Analiz Metotları (I.Öğr) 2
İlaç Analiz Metotları (II.Öğr) 2
Fonksiyonel Grupların Korunması
(Lisansüstü) 3
Asimetrik sentez (Lisansüstü) 3
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 3
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 3
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 262
1. Adı Soyadı: Kudret YILDIRIM
2. Unvanı: Doç. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Biyokimya Sussex Üniversitesi 2001
Yüksek Lisans - - -
Lisans Biyoloji İstanbul Üniversitesi 1993
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 19 yıl İlk Atama Tarihi: 1995
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1995-2002
Yard. Doç. 2002-2014
Doç. Dr. 2014-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 9
Tamamlanan Doktora Sayısı : 1
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Türk Kimya Derneği – İSTANBUL
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. K. Yildirim* and S. Yilmazer-Keskin, Biotransformation of (-)-Verbenone by Aspergillus tamarii and
Aspergillus terreus, Collection of Czechoslovak Chemical Communications, 75, 649-652, 2010.
2. K. Yildirim*, A. Uzuner and E. Y. Gulcuoglu, Biotransformation of Some Steroids by Aspergillus
terreus MRC 200365, Collection of Czechoslovak Chemical Communications, 75, 665-673, 2010.
3. K. Yildirim, F. Gulsan and I. Kupcu, Biotransformation of Testosterone and Progesterone by
Penicillium digitatum MRC 500787, Collection of Czechoslovak Chemical Communications, 75, 675-683,
2010.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 263
4. K. Yildirim*, I. Kupcu and F. Gulsan, Biotransformation of some steroids by Aspergillus wentii,
Zeitschrift für Naturforschung C-A Journal of Biosciences, 65, 688-692, 2010.
5. K. Yildirim*, Microbial Hydroxylation of some steroids by Aspergillus wentii MRC 200316, Collection of
Czechoslovak Chemical Communications, 75, 1273-1281, 2010.
6. K. Yildirim*, Biotransformation of (-)-Verbenone by Some Fungi, Journal of Chemical Research, 35, 133-
134, 2011.
7. K. Yildirim*, A. Uzuner and E. Y. Gulcuoglu, Baeyer–Villiger oxidation of some steroids by Aspergillus
tamarii MRC 72400, Collection of Czechoslovak Chemical Communications, 76, 743-754, 2011.
8. K. Yildirim* and C Ayhan, Biotransformation of 19-nortestosterone by Aspergillus wentii MRC
200316, Journal of Chemical Research, 36, 541-542, 2012.
9. K. Yildirim*, H. Saran, O. F. Dolu and A. Kuru, Biotransformation of Some Steroids by Mucor
hiemalis MRC 70325, Journal of Chemical Research, 37, 566-569, 2013.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Biyokimya I 4 -
Biyokimya II 4 -
Biyokimya Laboratuvarı - 4
Gıda kimyası 2 -
Biyokimyasal Teknikler 3 -
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 6
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 2
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 264
1. Adı Soyadı: Gülnur ARABACI
2. Unvanı: Yrd.Doç.Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya/Biyokimya The Ohio State University 2001
Yüksek Lisans Kimya/Biyokimya The Ohio State University 1997
Lisans Kimya İstanbul Teknik Üniversitesi 1991
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 21 yıl İlk Atama Tarihi: 1993
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1993-2002
Yard. Doç. 2002-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 10
Tamamlanan Doktora Sayısı : -
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Ulusal Biyokimya Derneği
Biyoteknoloji Derneği
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. G.Arabaci, A. Usluoglu, "Immobilization of dill (Anethum Graveolens L.) catalase and its
properties", Asia-Pacific Journal of Chemical Engineering , S296–S300 pp., 2012
2. A.Usluoglu, G. Arabaci, "Dye decolorization by Dandelion (Taraxacum officinale) Polyphenol Oxidase
immobilized into Alginate Beads", Research Journal of Chemistry and Environment, 16-20 pp., 2013
3. G. Arabaci, A. Usluoglu, "Catalytic Properties and Immobilization Studies of Catalase from Malva
sylvestris L.", Journal of Chemistry, 1-6 pp., 2013
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 265
4. M.Akın, G. Arabaci, N.Saki, "Total Phenols, Antioxidant Potential and Tyrosinase Inhibitory Activity of
Walnut (Juglans regia L.) Leaf, Husk and Seed",Asian Journal of Chemistry, 9337-9340 pp., 2013
5. E.Altintig, S.Bilgin, G.Arabaci, "Preparation and Antibacterial Activity of Silver Coated Activated Carbon
from Rice Husks", Research Journal of Biotechnology, 17-21 pp., 2013
6. G.Arabaci, "Partial Purification and Some Properties of Catalase from Dill (Anethum graveolens L.)",
Journal of Biology & Life Sciences , 11-15 pp., 2011
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik
Yıl Dönem Dersin Adı
Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Güz
Biyokimya Iı-A 4 0
Genel Kimya I -A 3 0
Biyokimya Laboratuvarı-A 0 4
Biyosensörler Ve Uygulama
Alanları-A
3 0
Uzmanlık Alanı-Yük.Lis. 3 0
Uzmanlık Alanı-Doktora 3 0
Biyokimya Iı (A) 4 0
Bıochemıstry Iı-C 4 0
Biyokimya Laboratuvarı-A 0 4
İlkbahar
Biyokimya I-A 4 0
Genel Kimya Iı -A 3 0
Biyosensörler 2 0
Biyokimya I -A 4 0
General Chemıstry 4 0
Bitirme Ödevi 0 2
Protein Saflaştırılması Ve
Karakterizasyonu
3 0
Uzmanlık Alanı (Yük. Lis.) 3 0
Uzmanlık Alanı (Doktora) 3 0
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 5
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 3
1. Adı Soyadı: Aynur MANZAK
2. Unvanı: Yrd.Doç. Dr.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 266
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Fen-Edebiyat/Kimya Sakarya Üniversitesi 2005
Yüksek Lisans Fen-Edebiyat/Kimya Sakarya Üniversitesi 1999
Lisans Kimya-Metalurji Fak/Kimya Müh. İstanbul Teknik Üniversitesi 1991
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 17 yıl İlk Atama Tarihi: 1997
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1997-2005
Yard. Doç. 2006-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 2
Tamamlanan Doktora Sayısı : 1
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. MANZAK, A., SONMEZOGLU, M., Extraction of acetic acid from aqueous solutions by emulsion
type liquid membranes using Alamine 300 as a carrier, Indian Journal of Chemical Technology, 17,
441-445, 2010.
2. MANZAK, A., TUTKUN., O., The extraction of lactic acid by emulsion type liquid membrane using
Alamine 336 in Escaid 100, The Canadian Journal of Chemical Engineering, 2011.
3. YILDIZ, Y., MANZAK, A., TUTKUN., O., Synergistic extraction of cobalt and nickel ions by
supported liquid membranes with a mixture of TIOA and TBP, Desalination and Water Treatment, 2013.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 267
4. YILDIZ, Y., MANZAK, A., AYDIN, B., TUTKUN., O, Preparation and application of polymer
inclusion membranes (PIM) including Alamine 336 for extraction of metals aqueous solution, Materiali
in Technologije /Materials and Technology, 5, 2014.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Fizikokimya 1 4 0
Fizikokimya 2 4 0
Kimyacılar için Matematik 2 0
Kimyasal Kinetik 2 0
Genel Kimya 2 1
Yüzey Aktif Maddeler 3 0
Fizikokimya Lab.1-2 0 4
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
1- Polimer İçerikli Membranlarla Metal İyonlarının Ayrılması ve Geri Kazanılması-Yürütücü-2012
2- Fermantasyonla üretilen organik asitlerin membran sistemleriyle eksraksiyonu- Yürütücü-2010
1. Adı Soyadı: Hüseyin KARACA
2. Unvanı: Yrd.Doç.Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Sakarya Üniversitesi 1998 - 2004
Yüksek Lisans Kimya Sakarya Üniversitesi 1996 - 1998
Lisans Kimya Selçuk Üniversitesi 1991 - 1995
4. Kurumdaki Hizmeti
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 268
Süresi: 17 yıl İlk Atama Tarihi: 1997
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1997-2005
Yard. Doç. 2005-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 1
Tamamlanan Doktora Sayısı :
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Karaca H., Sezer S., Tanyeli C., "Synthesis of L-prolinol substituted novel optically active
phthalocyanines" Dyes and Pigments, 90, 100-105, 2011.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı
Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Endüstriyel Kimya I 4 0
İleri Laboratuvar Uygula.-I ve II 0 4
Liç Prosesleri 2 0
Analitik Kimya 2 2
Endüstriyel Kimya II 4 0
Endüstriyel Kimya Lab 0 6
İleri Endüstriyel Analiz Metot. 2 0
Bor Teknolojisi 3 0
Bitirme Ödevi 0 2
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 269
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 2
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 1
1. Adı Soyadı: Esra ALTINTIĞ
2. Unvanı: Yrd.Doç.Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Sakarya Üniversitesi 2007
Yüksek Lisans Kimya Sakarya Üniversitesi 1999
Lisans Kimya Uludağ Üniversitesi 1995
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 17 yıl İlk Atama Tarihi: 1997
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1997-2007
Yard. Doç. 2007-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 3
Tamamlanan Doktora Sayısı : -
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Kimyagerler Derneği
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Altıntığ, E ve G. Arabacı "Preparation and Antibacterial Activity of Silver Coatted Activated Carbon
from Rice Husks", Research Journal of Biotechnology, 8 , 17 - 21, (2013)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 270
2. (01-SCI, SCI-Expanded, SSCI ve AHCI ) Altıntığ, E. D. Angın ve T. E. Köse , "Influence of process
parameters on the surface and chemical properties of activated carbon obtained from biochar by chemical
activation", Bioresource Technology, 148 , 542 - 549, (2013)
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Genel Kimya 3 0
Genel Kimya Lab. 0 2
Genel Kimya 3 2
Genel Kimya I 6 0
Genel Kimya II 6 0
Genel Kimya I 4 0
Anorganik Kimya I 4 0
Anorganik Kimya Lab 0 6
Temiz Enerji kaynakları 2 0
Seramik Teknolojileri 2 0
Kristal Kimyası 3 0
Mineral Kimyası 3 0
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 1
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 2
1. Adı Soyadı: Aysel KÜÇÜK TUNCA
2. Unvanı: Yrd. Doç. Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya/Analitik Kimya Atatürk Üniversitesi 2004
Yüksek Lisans Kimya/Analitik Kimya Atatürk Üniversitesi 1998
Lisans Fen-Edebiyat Fak./Kimya Karadeniz Teknik Üniversitesi 1989
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 271
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 21 yıl İlk Atama Tarihi: 1993
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 2006-2008
Yard. Doç. 2008-
5. Diğer İş Deneyimi
Alanı İşyeri Yıl Süresi
Uz. Atatürk Üniversitesi Deprem Araştırma Merkezi Müd. 1993-1999
6 yıl
Uz. Atatürk Üniversitesi Fen-Edebiyat Fak. Kimya Bölümü 1999-2004
5 yıl
Uz.Dr. Atatürk Üniversitesi Fen-Edebiyat Fak. Kimya Bölümü 2004-2006
2 yıl
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 3
Tamamlanan Doktora Sayısı : -
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Türkiye Kimya Derneği
Kimyagerler Derneği
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Electrochemical Determination of Tramadol in Ampoule Dosage Forms by Cyclic Voltammetry.
Aysel KÜÇÜK, Yücel KADIOĞLU, Duygu EKİNCİ, Asian Journal of Chemistry, Vol. 22, No. 1
(2010), 159–167.
2. UV Spectrophotometric, Derivative Spectrophotometric and RP-HPLC-DAD Determination of
Sibutramine. Gokce KILICARSLAN, Esin IMAMOGLU,
Aysel KUCUK, Abdil OZDEMİR, Rev.
Anal. Chem., (2010), Vol. 29, Issue 3-4, Special Issue: Sp. Iss. SI, 169-195.
3. Determination of Tramadol Hydrochloride by Using UV and Derivative Spectrophotometric
Methods in Human Plasma. Aysel KÜÇÜK, Yücel KADIOĞLU, Asian Journal of Chemistry (2011)
Vol. 23, No. 2, 663-667.
4. Determination of Tramadol Hydrochloride by Using UV and Derivative Spectrophotometric
Methods in Human Plasma, ASIAN JOURNAL OF CHEMISTRY, 23, 663 - 667, Şubat, 2011,
Kucuk, A; Kadioglu, Y.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 272
5. Simultaneous Determination of Guaifenesin and Ephedrine HCl Binary Mixture in Syrup Dosage
Forms and Human Plasma by Using RP-HPLC-DAD, (Baskıda), Journal of Liquid Chromatography
& Related Technologies, 2014, Esin İMAMOĞLU, Aysel KÜÇÜK TUNCA.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Analitik Yöntem Validasyonu (YLS) 3
İlaç Analiz Teknikleri (seçmeli) 2
Genel Kimya 3 2
Analitik Kimya 4
Analitik Kimya lab. 4
Laboratuar Teknikleri ve Güvenliği 2
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 5
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 3
1. Adı Soyadı: Hüseyin ALTUNDAĞ
2. Unvanı: Yrd.Doç.Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Sakarya Üniversitesi 2007
Yüksek Lisans Kimya Sakarya Üniversitesi 2002
Lisans Kimya Sakarya Üniversitesi 1999
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 15 yıl İlk Atama Tarihi: 1999
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1999-2008
Yard. Doç. 2008-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 273
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 3
Tamamlanan Doktora Sayısı : -
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. H. Altundag*, M. S. Dundar, S. Doganci, M. Celik, M. Tuzen, “The Use of a Sequential Extraction
Procedure for Heavy Metal Analysis of House Dusts by Atomic Absorption Spectrometry”, JOURNAL OF
AOAC INTERNATIONAL, 2013, 96 (1), 166-170. DOI: 10.5740/jaoacint.11-112.
2. H. Altundag*, M. Imamoglu, S. Doganci, E. Baysal, S. Albayrak, M. Tuzen*, “Determination of heavy
metals and their speciation in street dusts by ICP-OES after a BCR-sequential extraction procedure”,
JOURNAL OF AOAC INTERNATIONAL, 2013, 96, (4), 864-869, DOI: 10.5740/jaoacint.11-269.
3. N. Ozcan, H. Altundag*, “Speciation of Heavy Metals in Street Dust Samples from Sakarya I. Organized
Industrial District using the BCR Sequential Extraction Procedure by ICP-OES”, BULLETIN OF THE
CHEMICAL SOCIETY OF ETHIOPIA, 27 (2), 205-212, 2013.
4. H. Altundag*, M. S. Dundar, C. S. Keskin, “Trace metal Levels in Vehicle Air and Pollen Filter Dusts By
The BCR Extraction Procedure”, ECOLOGICAL CHEMISTRY AND ENGINEERING S, 2013, 20 (2),
257-264.
5. E. Akyuz, M. Imamoglu*, and H. Altundag, “Selective Determination of Cr(VI) by FAAS After Solid
Phase Extraction on Bis(3-aminopropyl)amine-Bonded Silica Gel”, ATOMIC SPECTROSCOPY, Vol. 34
(4), 146-153, 2013.
6. H. İsen, H. Altundag*, C.S. Keskin, “Determination of heavy metal contamination in roadside surface soil
from Sakarya, Turkey by sequential extraction”, POLISH JOURNAL OF ENVIRONMENT STUDIES, 94,
5, 1381-1385, 2013.
7. M.S. Dundar*, H. Altundag, V. Eyupoglu, C.S. Keskin, C. Tutunoglu, “Sequential Extraction Speciation
of Heavy Metals in Sediments Based on Grain Size”, FRESENIUS ENVIRONMENTAL BULLETIN, 22
(11), 3187-3191, 2013.
8. M.S. Dundar*, O. Yilmazcan, S. Kaygaldurak, H. Altundag, “Determination of Some Heavy Metal
Contents in PM1 and PM10 Airborne Particulate Matters By AAS”, FRESENIUS ENVIRONMENTAL
BULLETIN, 22 (11), 3179-3183, 2013.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 274
9. F. Aydemir, H. Altundag, M. Imamoglu*, “Removal of Cr(VI) from Aqueous Solution by Hazelnut Husk
Carbon”, FRESENIUS ENVIRONMENTAL BULLETIN, 2012, 21 (11C), 3589-3594.
10. M.S. Dundar*, H. Altundag, V. Eyupoglu, C. S. Keskin, C. Tutunoglu, “Determination of heavy metals
in lower Sakarya river sediments using a BCR-sequential extraction procedure”, 2012, ENVIRONMENTAL
MONITORING AND ASSESSMENT, 184 (1), 33-41. DOI: 10.1007/s10661-011-1944-7.
11. R. Saltık, H. Altundag*, “Determination of Heavy Metals in Roadside Soil from Sapanca Highway Area
in Turkey”, 2012, INTERNATIONAL JOURNAL OF PURE & APPLIED CHEMISTRY (IJPAC), 7(2),
179-185.
12. H. Altundag*, M. Tuzen, “Comparison of dry, wet and microwave digestion methods for the multi
element determination in some dried fruit samples by ICP-OES”, 2011, FOOD AND CHEMICAL
TOXICOLOGY, 49 (11), 2800-2807. DOI: 10.1016/j.fct.2011.07.064
13. H. Altundag, M.S. Dundar*, “Speeding up of a Thallium Speciation Using Ion Exchange Column
System“, 2009, FRESENIUS ENVIRONMENTAL BULLETIN, 18 (11), 2102-2107.
14. M.S. Dundar*, H. Altundag, “Investigation of heavy metal contaminations in the lower Sakarya river
water and sediments”, ENVIRONMENTAL MONITORING AND ASSESSMENT, 2007, 128 (1-3), 177-
181. DOI: 10.1007/s10661-006-9303-9
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Kimyasal Türlenme Ve Fraksiyonlama 3 0
Enstrümental Analiz Laboratuvarı 0 4
Genel Kimya-II 3 0
Analitik Kimya II 4 0
Enstrümental Analiz Laboratuvarı 0 4
Analitik Kimya Laboratuvarı II 0 4
Analitik Kimya Laboratuvarı I 0 5
Enstrümental Analiz 4 0
Kimyasal Analizde Metot Seçimi 3 0
Kimya 3 2
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 275
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 7
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 4
1. Adı Soyadı: Kemal KARADENİZ
2. Unvanı: Yrd.Doç.Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Y. Mühendisliği İstanbul Teknik Üniversitesi 1977
Yüksek Lisans Kimya Y. Mühendisliği İstanbul Üniversitesi 1977
Lisans Kimya İstanbul Üniversitesi 1972 - 1978
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 5 yıl İlk Atama Tarihi: 1978
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1978-1984
Yard. Doç. 2009-
5. Diğer İş Deneyimi
Alanı İşyeri Yıl Süresi
Teknir Müdür Goodyear Lastikleri T.a.ş 1984-2009 25 Yıl
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 1
Tamamlanan Doktora Sayısı : -
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. KARADENİZ,K., BEKAROĞLU, Ö., Synthesis of four new macrocyclic vic-dioximes and studies of
their complexes with transition metals. Journal: Synthesis and reactivity in Inorganic and Metal–Organic
Chemistry , Volume 13, issue 8 1993, pages 1029 – 1045
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 276
2. KARADENİZ, K., Oil and Freeze Resistant Performance of Rubber Compounds with Non-Carcinogenic
Plasticizers, KGK-KAUTSCHUK GUMMI KUNSTTOFFE, Volume 64, Issue 7-8, Pages 24-26, Jul-Aug
2011
3. KARADENİZ, K.; ERGULER, N., Investigation of Plasticizer Effect of Hazelnut Oil and its Epoxidized
Derivative on Chloroprene and Nitrile Rubbers Compounds, KGK-KAUTSCHUK GUMMI KUNSTTOFFE,
Volume 65, Issue 10, Pages 49-54, Oct 2012
4. YARASIR M.N., KARADENİZ K., AKYILDIZ A., KANDAZ M. Vic-Dioxime Complexes Bearing
Carboxyester and Picolyl Amide Functionality: Synthesis, Characterization, Spectroscopy and
Electrochemistry, Monatshefte Fur Chemie. Yayında.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Endüstriyel Kimya I 4 6
Endüstriyel Kimya II 4 6
Genel Kimya 3 2
Polimer İşleme Prensipleri ve Modelleme 3 0
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
1. Adı Soyadı: Semra YILMAZER KESKİN
2. Unvanı: Yrd.Doç.Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya/Biyokimya Sakarya Üniversitesi 2005 - 2010
Yüksek Lisans Kimya/Biyokimya
Sakarya Üniversitesi 2003 - 2005
Lisans Kimya
Sakarya Üniversitesi 1998 - 2002
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 11 yıl İlk Atama Tarihi: 2003
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 2003-2010
Yard. Doç. 2011-
5. Diğer İş Deneyimi
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 277
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : 1
Tamamlanan Doktora Sayısı : -
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
Türk Kimya Derneği – İSTANBUL
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. YILMAZER KESKIN, S., KESKIN, C.S., Quantitative Determination of Glycine in Aqueous Solution
Using Glutamate Dehydrogenase-Immobilized Glyoxal Agarose Beads, Applied Biochemistry and
Biotechnology, DOI: 10.1007/s12010-013-0543-1, 2014.
2. SAHIN, I., YILMAZER KESKIN, S., KESKIN, C.S., Biosorption of cadmium, manganese, nickel, lead,
and zinc ions by Aspergillus tamarii, Desalination and Water Treatment,
DOI:10.1080/19443994.2012.752332, 2013.
3. KESKIN, C.S., YILMAZER KESKIN, S., OZDEMIR, A., "Cysteine Interactions in Glutathione Mediated
Assembly of Silver Nanoparticles in the Presence of Metal Ions" ,Journal of Nano Research, Vol.,pp.63-76,
ISSN:1662-5250 ,DOI:10.4028.,18-19.63, 2012.
4. KESKIN, C.S., YILMAZER KESKIN, S., OZDEMIR, A., "Detection of Cysteine with Glutathione-
capped Silver Nanoparticles in the Presence of Ni2+
Ions" ,Revista de Chimie ,Vol. 63 ,pp. 598-602
,ISSN:0034-7752, 2012.
5. YILDIRIM, K., YILMAZER-KESKİN, S., Biotransformatıon of (-)-Verbenone by Aspergillus tamarii
and Aspergillus terreus, Collect. Czech. Chem. Commun., 75, 649-652, 2010.
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dönem Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2011-2014
Güz
Kimya (Metalurji Mlz./İnş. Müh.,
Teknoloji Fak.)
3 0
Kimya (Mekat./Elek-Elekt. Müh.,
Teknoloji Fak.)
3 0
Kimya (Makine Eğitimi, Teknik Eğitim
Fak.)
3 0
İleri Biyokimya (FBE) 3 0
Biyokimya Laboratuvarı 0 4
Kimya Hazırlık (Teknoloji Fak.) 3 0
İlkbahar Gıda Kimyası 2 0
Biyokimya (Biyoloji Böl.) 2 0
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 278
Lipid Metabolizması ve Biyolojik
Membranlar (FBE)
3 0
Kimya Hazırlık (Teknoloji Fak.) 3 0
Yaz Biyokimya (Biyoloji Böl.) 2 0
Kimya (Teknoloji Fak.) 3 0
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 3
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 3
1. Adı Soyadı: Murat TUNA
2. Unvanı: Yrd.Doç.Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya/ Anorganik Kimya Sakarya Üniversitesi 2011
Yüksek Lisans Kimya Sakarya Üniversitesi 1996
Lisans Kimya Karadeniz Teknik Üniversitesi 1992
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 21 yıl İlk Atama Tarihi: 1993
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 1993-2000
Yard. Doç. 2012-
5. Diğer İş Deneyimi
Alanı İşyeri Yıl Süresi
Öğr.Gör. Sakarya Üniversitesi Karasu Meslek Yüksek Okulu 2000-2004
4 yıl
Uzman Sakarya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi 2004-2011
7 yıl
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 279
Uzman Dr. Sakarya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi 2011- 2012
1 yıl
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : -
Tamamlanan Doktora Sayısı : -
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Yıldız S.Z., Küçükislamoğlu M., Tuna M., “Synthesis and characterization of novel flavonoid-substituted
phthalocyanines using (±)naringenin”, Journal of Organometallic Chemistry, 694, 4152–4161 (2009).
2. Şahin, Z.M., Doğancı, E., Yıldız, S.Z., Tuna, M., Yılmaz, F., Yerli, Y. ve Görür, M., “Synthesis and
characterization of two-armed poly(ε-caprolactone) polymers initiated by the Schiff's base complexes of
copper(II) and nickel(II)”, Synthetic Metals, 160(17-18), 1973–1980 (2010).
3. Tuna,M., Teker,M., Sevinç,V., “Batı Karadeniz Yöresi Fındık Kabuklarının Aktif Karbon Üretiminde
Kullanımının Araştırılması”, Celal Bayar Üniv. Fen-Edebiyat Fak. Dergisi Fen Bilimleri Serisi, 3, 24-
32,(1998).
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
İş Güvenliği Ve İşçi Sağlığı 3 0
Çevre Koruma 2 0
Enstrümental Analiz Teknikleri 2 1
Kataliz 2 0
Anorganik Kimya Laboratuvarı 0 4
Su Analizleri 2 1
Geçiş Metalleri Kimyası 3 0
Kalite Sistemleri Ve Yönetimi 2 0
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 6
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 1
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 280
1. Adı Soyadı: Hayriye GENÇ
2. Unvanı: Yrd.Doç.Dr.
3. Aldığı Dereceler
Derece Alan Kurum Yıl
Doktora Kimya Sakarya Üniversitesi 2012
Yüksek Lisans Kimya Sakarya Üniversitesi 2007
Lisans Kimya Sakarya Üniversitesi 2005
4. Kurumdaki Hizmeti
Süresi: 5 yıl İlk Atama Tarihi: 2009
Terfiler
Unvan Tarih
Arş. Gör./Öğrt.Gör. 2009-2013
Yard. Doç. 2013-
5. Diğer İş Deneyimi
6. Danışmanlıkları, Patentleri vs.
Tamamlanan Yüksek Lisans Sayısı : -
Tamamlanan Doktora Sayısı : -
7. Üyesi Olduğu Mesleki ve Bilimsel Kuruluşlar:
8. Aldığı Ödüller:
9. Belli Başlı Yayınları (Son Beş Yıl)
1. Südemen, M.B., Zengin, M., Genç, H., Balcı, M., “Reaction of Cycloheptatriene Derivatives with 1,3-
diketones in the Presence of Mn(OAc)3” , Turk J Chem, 34, 1-11, 2010.
2. Zengin,M., Genç, H., Demirci, T., Arslan,M., Kucukislamoglu, M., “An efficient hydrogenation of
various alkenes using scrap automobile catalyst”, Tetrahedron Letters 52, 2333–2335, 2011.
3. Demir,D., Gençer,G., Arslan, O., Genç,H., Zengin,Z., “In Vitro Inhibition of polyphenol Oxidase By
Some New Diarylureas”, Journal of Enzym Inhibition and Medicinal Chemistry, 1-7, 2011.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 281
4. Bytyqi-Damoni, A., Genç, H., Zengin, M., Beyaztas, S., Gençer, N., Arslan, O., In vitro effect of
novel β-lactam compounds on xanthine oxidase enzyme activity. Artif Cells Blood Substit Immobil
Biotechnol, 40(6), 369-77, 2012
5. Sönmez, F., Ercan, H.,Genc, H., Arslan, M., Zengin, M., Küçükislamoğlu, M., Hydrogenation of Some
Vegetable Oils by Scrap Automobile Catalyst, Journal Of Chemistry, DOI: 10.1155/2013/169109,2013
6. Guclu, E., Genc, H., Zengin, M., Karabay, O., Effectiveness of menthol and folium menthae piperitae
against Acinetobacter baumannii, African Journal of Microbiology Research, 7, 23, 2870 - 74 , 2013.
7. Genç, H., Zengin, M., Yavuz, E., Gençer, N., Arslan, O., Synthesis and tyrosinase inhibitory properties of
novel isoquinoline urea/thiourea derivatives, Artificial Cells, Nanomedicine, and Biotechnology, 42: 178–
185, 2014
8. Guclu, E., Genc, H., Zengin, M., Karabay, O., Antibacterial Activity of Lythrum salicaria against
Multidrug-resistant Acinetobacter baumannii and Pseudomonas aeruginosa , Annual Research & Review in
Biology 4(7): 1099-1105, 2014.
9. Öğütlü, A., Genç, H., Dursun, T., Zengın, M., Karabay, O., A New Antıseptıc - Furfurylamıne
Bıguanıdıne Derıvatıve Synthesıs And Its Effect On Multı-Drug Resıstant Acınetobacter Baumannıı
Straıns, Acta Medica Mediterranea, 30: 133, 2014.
10. Genç, H., Karabay, O., The Antibacterial Activity of 2-aminoindanbiguanide Chloride and Acetate Salts
against Resistant Gram-negative Bacilli, Annual Research & Review in Biology, 4(9): 1353-1360, 2014
10. Kurumsal ve Mesleki Hizmetleri (Son Beş Yıl)
Akademik Yıl Dersin Adı Haftalık Saati
Teorik Uygulama
2008-2013
Organik Kimya Laboratuvarı II 0 4
Heterosiklik Reaksiyonlar I 3 0
Kimya 3 2
Organo Azot Ve Kükürt Kimyası 3 0
Biyokimya Laboratuvarı 0 4
Organik Kimya Laboratuarı I 0 5
11. Mesleki Gelişme Etkinlikleri (Son Beş Yıl)
Projelerde Yaptığı Görevler :
Tamamlanan Projelerde Yürütücü : 1
Tamamlanan Projelerde Araştırmacı : 3
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 282
Ek 1.3 Teçhizat
Madde 7.1’de belirtildiği şekilde başlıca Öğretim ve Laboratuvar teçhizatı bu bölümde açıklanmıştır
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 283
Ek Tablo 1. Laboratuvar Cihaz Bilgileri
ADI MODELİ FONKSİYONU ALINIŞ
TARİHİ
KULLANIM
ALANI
ÇIKTI ÖRNEKLERİ SANAYİ VE TEKNOLOJİ
ALANINDA KULLANILCAĞI
HİZMETLER
AAS Shimadzu
AA-6701
Metal analizleri için
kullanılmaktadır.
1998 Çözelti ortamında bulunan
metallerin tayini için
kullanılır.
Hg, As, Co, Cr, Cu, Ni, Pb, Al, Fe, Mg,
Mn, Zn,
Sn, Ga, Au, V, Se, In, Si, Na, K, Ca,
Mo, Ti,
Rh, Pa, Pt, gibi metal analizlerinde
kullanılmaktadır.
Üretilen organik ürünlerde safsızlık
kontrolü, nitel ve nicel analizler
yapılmaktadır.
GC Shimadzu
GC-17A
Kromatografik olarak
farklı çözünürlüklere
sahip
uçucu organik
bileşiklerin bireysel
olarak ayrılması
sağlanır.
1998 Bu cihazda uçucu organik
bileşiklerin analizi
yapılabilmektedir. Hem
kalitatif hem de kantitatif
tayin yapmak
mümkündür.
Uçucu yakıtlar ve çözücü analizleri
yapılabilmektedir.
Üretilen organik ürünlerde safsızlık
kontrolü, nitel ve nicel analizler
yapılmaktadır.
UV Shimadzu
UV 2401
Saydam çözelti
halindeki
numunenin optik
özelliklerinin
belirlenmesinde
kullanılır.
1998 Numunenin soğurma,
yansıtma ve geçirgenlik
özelliklerinin UV ve
görünür bölge
frekanslarında
belirlenebilmektedir.
Organik madde ve kompleks ürün
analizleri yapılabilmektedir.
Üretilen organik ürünlerde safsızlık
kontrolü, nitel ve nicel analizler
yapılmaktadır.
UV (2) Shimadzu
UV-2600
Spectrophom
eter
" 2013 " " "
NMR Varian
Mercury 300
MHz NMR
Organik bileşiklerin
nitel analizlerinde
kullanılmaktadır.
2004 Uygun çözücüler içinde
çözünebilen organik
bileşiklerin yapı tayini
yapılabilmektedir.
1H (proton) spektrumu, 13C
(Decoupled)
spektrumu, 13C APT spektrumu, 13C
(Coupled)
spektrumu, 13C DEPT spektrumu,
COSY - 2D
spektrumu, NOESY - 2D spektrumu,
Üretilen organik ürünlerde safsızlık
kontrolü ve nitel analizler
yapılmaktadır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 284
ROESY -
2D spektrumu, TOCSY -
spektrumu,
HETCOR - 2D spektrumu, HSQC - 2D
spektrumu,
HMBC - 2D spektrumu, HMQC - 2D
spektrumu alınabilmektedir.
FTIR Shimadzu
IRPrestige-21
Organik bileşiklerin
nitel ve nicel
analizlerinde
kullanılmaktadır.
2006 Polimer analizleri,
katı madde analizleri için
kullanılır.
ATR düzeltmesi, Kramers-Kronig
analizleri, çoklu
lineer regrasyon kullanarak nicel
ölçümler ve
spektral tarama, spektrum çıkarma, pik
ayırma gibi fonksiyonları IRsolution
yazılımı ile yapılabilmektedir.
Üretilen organik ürünlerde safsızlık
kontrolü, nitel ve nicel analizler
yapılmaktadır.
HPLC Shimadzu HPLC, sahip olduğu
gelişmiş pompa
sistemiyle
yüksek basınçlara
çıkarak, istenilen akış
hızında
ayırma yapabilen bir
kromatografi
sistemidir.
2007 Bu cihazda herhangi bir
çözücüde çözünebilen tüm
maddelerin analizi
yapılabilmektedir. Hem
kalitatif hem de kantitatif
tayin yapmak
mümkündür.
Aflatoksin ve ilaç analizleri
yapılabilmektedir.
Üretilen organik ürünlerde safsızlık
kontrolü, nitel ve nicel analizler
yapılmaktadır.
Kalorimetre Parr 6200 Kalorimetre
materyallerin tutuşma
veya kalori
değerlerinin yakma
işlemiyle belirlendiği
ölçüm cihazıdır.
2009 Kömür analizi, fuel-oil
analizleri için kullanılır.
Cihaz katı ve sıvıların kalori değeri
tayin edilebilmektedir.
Her tür kok ve kömür analizi, ağır ve
hafif türdeki fuel oiller, benzin, tüm
motor ve jet yakıtları, tutuşabilir
atıklar, gıda maddesi ve insan
beslenmesine destek olan materyaller,
yapı malzemeleri, patlayıcı tozlar
Mikrodalga Milestone Katı maddelerin
çözünürleştirilmesind
e kullanılmaktadır.
2010 Yapılacak analize uygun
şekilde numune
hazırlanması için
kullanılmaktadır.
Cevher, doku, polimerik madde
parçalanması ve çözündürülmesi
yapılabilmektedir.
Numune hazırlama işlemlerinde
kullanılmaktadır.
ICP-OES Spectro
Arcos
Element analizlerinde
kullanılmaktadır.
2010 Çok sayıda elementi aynı
anda analiz edebilme
özelliği sayesinde nitel
analizlerde ve izotop
oranlarının
Li, Be, B, Na, Mg, Al, Si, P, K, Ca, Sc,
Ti, V, Cr, Mn, Fe, Co, Ni, Cu, Zn, Ga,
Ge, As, Se, Rb, Sr, Y, Zr, Nb, Mo, Tc,
Ru, Rh, Pd, Ag, Cd, In, Sn, Sb, Te, Cs,
Ba, La, Hf, Ta, W, Re, Os, Ir, Pt, Au,
Su, gıda, yem, gübre, cevher, toprak,
çimento,
seramik materyal, cam, demir ve
demir dışı çeşitli
endüstriyel alaşımların ISO
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 285
belirlenmesinde olduğu
gibi, başta metalik
elementler olmak üzere
periyodik tablodaki
elementlerin büyük
çoğunluğunun nicel ve
yarı-nitel tayinlerinde
kullanılmaktadır.
Hg, Tl, Pb, Bi, Ce, Pr, Nd, Pm, Sm, Eu,
Gd, Tb, Dy, Ho, Er, Tm, Yb, Lu, Th, U
gibi element analizlerinde
kullanılmaktadır.
normlarına uygun
olarak ppb (µg L-1
) mertebesinde
analiz ve ölçüm yapabilmektedir.
AFM NT-MDT Katı yüzeylerin
topografisinin
çıkarılmasında
kullanılmaktadır.
2011 Mikro ve nano çapta katı
yüzey görüntüleri elde
edilmektedir.
İnce film malzemelerinin incelenmesi
için kullanılabilmektedir.
Nanoteknolojik alanda üretilen
ürünlerin analizlerinde
kullanılmaktadır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 286
LABORATUVAR KROKİLERİ
Analitik Kimya Öğrenci Laboratuvarı (1 Adet)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 287
Fizokimya ve Anorganik (Genel) Kimya Öğrenci Laboratuvarları (2 Adet)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 288
Biyokimya (Organik Kimya) Öğrenci Laboratuvarı (1 Adet)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 289
Enstrumental Analiz Laboratuvarı (1 Adet)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 290
Araştırma Laboratuvarları (18 Adet)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 291
Ek Tablo 2. Fakültedeki Lisans Programları
Programın Adı (1)
Türü (2)
Programı
n Süresi
Program Yöneticisinin ya
da Bölüm Başkanının
Adı ve Soyadı
Değerlendirme için
Başvuruda
Bulunmuş
(3)
Mevcut, ancak
Değerlendirme için
Başvurmamış (4)
I.
Örgün
Öğretim
II.
Örgün
Öğretim
Akreditasyonu Akreditasyonu
Var Yok Var Yok
Kimya X X 4 Prof.Dr.M.Şahin Dündar X X
Biyoloji X X Doç.Dr.Ali UZUN
Coğrafya X X Prof.Dr. Fatma Tülay
KIZILOĞLU
Çeviribilim X X Prof. Dr. İlyas ÖZTÜRK
Felsefe X X Yrd.Doç.Dr.Tufan ÇÖTOK
Fizik X X Prof.Dr. Recep AKKAYA
Alman Dili ve Edebiyatı X X Prof.Dr.Arif Ünal
Matematik X X Prof.Dr.Halim ÖZDEMİR
Sanat Tarihi X X Prof. Dr. Hamza
GÜNDOĞDU
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 292
Sosyal Hizmet X X Prof.Dr. Necmettin
ÖZERKMEN
Sosyoloji X X XXXX
Tarih X X Prof.Dr. Arif BİLGİN
Türk Dili ve Edebiyatı X X Prof.Dr.M.Mehdi
ERGÜZEL
İstatislik XXXX
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 293
Ek Tablo 3. Fakültede Verilen Dereceler
Programın Adı (1)
Türü (2)
Diplomada Yazılan
Derecenin Adı
Not Belgesinde Yazılan
Programın Adı I Örgün
Öğretim
II Örgün
Öğretim
Alman Dili ve Edebiyatı X X Alman Dili ve Edebiyatı Alman Dili ve Edebiyatı
Biyoloji X X Biyoloji Biyoloji
Coğrafya X X Coğrafya Coğrafya
Çeviribilim X X Çeviribilim Çeviribilim
Felsefe X X Felsefe Felsefe
Fizik X Fizik Fizik
Kimya X Kimya Kimya
Matematik X X Matematik Matematik
Sanat Tarihi X X Sanat Tarihi Sanat Tarihi
Sosyal Hizmet X X Sosyal Hizmet Sosyal Hizmet
Sosyoloji X X Sosyoloji Sosyoloji
Tarih X X Tarih Tarih
Türk Dili ve Edebiyatı X X Türk Dili ve Edebiyatı Türk Dili ve Edebiyatı
Notlar: Tabloyu aşağıdaki esaslara göre fakültede yürütülen tüm programlar (lisans ve lisansüstü) için doldurunuz.
(1) Program adını üniversite kataloğunda geçtiği biçimde yazınız.
(2) Programın farklı türleri için ayrı satırlar kullanınız
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 294
Ek Tablo 4. Destek Veren Programlar (Akademik Yıl: 2013-2014)
Program Adı
Tam
Zamanlı
Öğretim
Elemanı
Sayısı (1)
Yarı
Zamanlı
/Ek
Görevli
Öğretim
Elemanı
Sayısı (2)
Toplam iş
Yükü
Öğretim
Elemanı (3)
Araştırma
Görevlileri (4, 5)
Adet
Topla
m iş
yükü
1.MATEMATİK 24 - 24 8
2.FİZİK 25 - 25 7
3. TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 13 - 13 12
4. İNGİLİZ DİLİ VE EDEBİYATI 0 - 0 0
Ek Tablo 5. Parasal Kaynaklar ve Harcamalar (FEF)
Mali Yıl
Harcama Kalemi
Önceki yıl
(Gerçekleşen)
(TL)
Başvurunun
yapıldığı yıl
(Bütçelenen)
(TL)
Sonraki yıl (5)
(Bütçelenen)
(TL)
Ücretler (1)
2.297.877 2.412.770 2.533.409
Yolluklar 26.961 28.309 29.724
Hizmet alımları 570 598 628
Tüketim malları ve malzemeleri
alımları 57.620 60.501 63.526
Bakım ve onarım giderleri 1240 1302 1367
Yatırım harcamaları - - -
Döner Sermaye gelirleri (2)
2000 2000 2000
Öğrenci harçlarından düşen pay (3)
- - -
Diğer (4)
- - -
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 295
Ek Tablo 6. Öğrenci ve Mezun Sayıları
Program: KİMYA (N.Ö)
Akademik
Yıl
Sınıf Lisans
Toplam
Lisansüstü
Toplam
Mezun Sayıları
1. 2. 3. 4. Lisans Y. Lisans Doktora
2012-2013 51 55 73 111 296 110
2011-2012 46 73 78 99 296 42 3 0
2010-2011 57 70 67 77 258 44 25 2
2009-2010 60 63 50 83 258 56 34 4
2008-2009 60 50 57 54 221 31 11 1
Ek Tablo 7. Fakültedeki Lisans Öğrencilerinin LYS Bilgileri
Akademik
Yıl (1)
LYS Puanı Yüzdelik Dilim Sıralama Kayıt
Yaptıran
Öğrenci
Sayısı En düşük
En
yüksek En düşük
En
yüksek En düşük
En
yüksek
2013 336,1732 204,8115
2012 221.983 321.355
2011 282.143 359.962
2010 254.070 292.519 063.16 025.05 0235658 0093467
2009 277.653 303.225 013.93 029.13 0062784 0131371
Ek Tablo 8. Fakültedeki (Kimya) Öğrencilerin Geçiş ve Çift Anadal Bilgileri
Akademi
k Yıl (1)
Yatay Geçiş
Yapan
Öğrenci Sayısı
Dikey Geçiş
Yapan
Öğrenci Sayısı
Çift Anadal
Yapan Başka
Bölümün Öğrenci
Sayısı
Başka Bölümde
Çift Anadal Yapan
Öğrenci Sayısı
2013 3 8 1 1
2012 3 8 1 0
2011 6 7 1 0
2010 9 8 1 0
2009 8 4 1 0
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 296
Ek 2 – Bölüm Etkinlikleri
Organik Kimya adına yapılan ilk ulusal kongre 25-29 Ekim 2013 tarihinde bölümümüzde
gerçekleşmiş olup gerek ülkemizden gerek yabancı ülkelerden birçok bilim insanının katılımı
sağlanmıştır. Kongreye ait ilan ve bilgiler aşağıda verilmiştir;
http://www.orgkon.com/index.php
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 297
SEMİNERLER
T.C. Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı Genel Müdürlüğünden, Sanayi ve Teknoloji
Uzmanı Rıdvan VERCAN Sakarya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Eyüp Sabri Türker
Konferans Salonunda tarih 19.03.2014 saat 14:00'te tüm öğrenci ve öğretim elemanlarının
davetli olduğu “Verimlilik ve İnnovasyon” konulu seminer vermiştir.
(http://www.kimya.sakarya.edu.tr/tr/duyuru/22628/inovasyon-kalite-ve-uretimde-verimliligin-
arttirilmasi-konulu-seminer)
Üniversitemiz Kimya topluluğu ile Kimya Bölümünün organize ettiği ve 13.03.2014
Perşembe günü saat 14:30'da Eyüp Sabri Türker konferans salonunda 3M Firmasından Koray
Daver tarafından "3 M Kimya Sanayiinde ve Laboratuvarda İş Sağlığı ve Güvenliği ve Kişisel
Koruyucu donanım Kullanımı" konulu bir seminer vermiştir.
(http://www.kimya.sakarya.edu.tr/tr/ig/213/22635/3-m-kimya-sanayinde-ve-laboratuvarda-is-
sagligi-ve-guvenligi-ve-kisisel-koruyucu-donanim-kullanimi-konulu-seminer-gerceklestirildi)
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 298
İş Arama, Mülakat, CV Hazırlama Teknikleri üzerine İŞKUR Uzmanları tarafından 20 Kasım
2013 Çarşamba günü saat 14.00'te Fen Edebiyat Fakültesi Dekanlık Binası Eyüp Sabri Türker
Konferans salonunda bir toplantı yapılmıştır.
(http://www.kimya.sakarya.edu.tr/tr/duyuru/20101/is-arama-mulakat-cv-hazirlama-teknikleri)
Kimyagerler Derneği Denetim Kurulu Üyesi B Sınıfı İş Güvenliği Uzmanı Hakan Görgülüer,
Sakarya Üniversitesi Kültür ve Kongre Merkezi 2 Nolu Konferans Salonu 11.04.2014 tarih
14:00-16:30’da “Genel İş Sağlığı ve Güvenliği ve Otomotiv Endüstrisinde Kaplama
Teknikleri” konulu konferans vermiştir. Katılımcılara Katılım Belgesi verilmiştir.
26.02.2014 Çarşamba günü saat 14:00'de Doç.Dr. Eyüp Sabri Türker Konferans Salonunda
Tübitak Konuk Bilim İnsanı Davetlisi olarak Doç.Dr. Md. Kudrat-E-Zahan "Kompleks
Bileşiklerin Çözelti İçindeki Davranışları" konulu bir seminer vermiştir.
(http://www.kimya.sakarya.edu.tr/tr/ig/213/22289/banglades-rajshahi-universitesi-nden-doc-
dr-md-kudrat-e-zahan-bolumumuzde-seminer-verdi)
SPEKTROTEK firmasından Sayın Pınar DURAKSOY Doç.Dr. Eyüp Sabri TÜRKER
Konferans Salonunda 12 Mart 2014 Çarşamba günü saat 14:00 de “LC-MS/MS ( Sıvı
Kromatografi- Kütle Spektrometre) Teknolojileri ve Uygulama Alanları” konulu bir seminer
vermiştir.
(http://www.kimya.sakarya.edu.tr/tr/ig/213/22631/lc-ms-ms-teknolojileri-ve-uygulama-
alanlari-konulu-seminer-gerceklestirildi)
TEKNİK GEZİLER
2013-2014 öğretim yılında Kimya Öğrenci Topluluğu tarafından 07.05.14 tarihinde AKKİM
firmasının Yalova Tesisleri ve Bursa İl Kontrol Laboratuvarına ve 02.04.14 tarihinde
GOODYEAR firmasına teknik gezi düzenlenmiştir.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 299
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 300
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 301
SINAVLARDA UYULACAK KURALLAR
Ara Sınav ve Final sınavlarında uyulacak kurallar 12.03.13 tarihinde Bölüm Kurulumuz
tarafından belirlenmiştir. İlgili kurul tutanağının bir örneği aşağıdadır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 302
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 303
Ek 3. İlgili Yönetmelikler ve Senato Kararları
Ek 3.1. Yükseköğretim Kurumları Arasında Önlisans ve Lisans Düzeyinde
Yatay Geçiş Esaslarına İlişkin Yönetmelik
Madde 1.
Öğrencilerin bir yükseköğretim kurumundan diğerine geçişlerinde 2547 sayılı Yükseköğretim
Kanunu’nun 7.maddesinin (e) fıkrasına göre hazırlanan bu yönetmelik hükümleri uygulanır.
Madde 2.
Yatay geçişler ancak eş değer eğitim programları uygulayan yükseköğretim kurumları
arasında, yıl sistemi uygulanan yükseköğretim kurumlarında ders yılı başında; yarıyıl sistemi
uygulanan Yükseköğretim Kurumlarında her yarıyıl başında ve dersler başlamadan önce geçiş
başvurulan fakülte ve yüksekokulların yönetim kurullarının kararı ile yapılır.
Madde 3.
Geçişler, fakülteler ve yüksekokullarca geçişin yapılacağı sınıfın giriş yılındaki
yükseköğretim kurumuna giriş kontenjanı ile her sınıfta mevcut öğrenci sayısı arasındaki farkı
aşmamak koşulu ile tespit edilen ve üniversitesince ilan sayı ile bağlı olarak yapılır. Ancak bu
sayı eğitim-öğretim programını takip eden öğrenci mevcudu 50 ‘ ye kadar olanlarda 2, 50 -
100 olanlarda 3, 100 - 150 arasında olanlarda 4, 150-200 arasında olanlarda 5 ve 200 den
fazla olanlar için de 6’ dan aşağı olamaz.
Madde 4.
Öğrenci geçiş başvurusunu, geçmek istediği yükseköğretim kurumuna, ders yılı veya yarıyılın
başlamasından 10 gün öncesine kadar yapmak zorundadır. Fakülte Yönetim Kurulları, her
akademik yılda, kendi kurumlarına yapılan geçiş başvurularını dikkate alarak; her sınıf için
eşdeğer çeşitli öğretim kurumlarında geçiş imkanı sağlamak üzere öğrencilerin gelebileceği
kurumların öğrenci kontenjanları esas alınarak kontenjan ayırır. Geçiş yapmak isteyen
öğrencilerin başvuruları, her eşdeğer yükseköğretim kurumu için ayrı ayrı olmak üzere kendi
aralarında başarı oranlarına göre tabi tutulur ve o kuruma ayrılan kontenjana göre geçiş
sağlanır. Bir kuruma ayrılan kontenjan dolmadığı taktirde puan yüksekliği esas alınarak kalan
kontenjan diğer kurumlara tahsis edilebilir.
Madde 5.
Yükseköğretim kurumlarının ilk sınıfına veya ilk yarıyılına geçiş yapılamaz.
Ara sınıflara veya yarı yıllara geçiş için öğrencinin;
a. Ayrılacağı kurumdaki bütün sınavlarını başarmış olması,
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 304
b. Gireceği sınıftan veya yarıyıldan önceki öğretim süresinde sağladığı genel not
ortalamasının (gireceği sınıfa veya yarıyıla geçiş notu dahil) en az yüzde 60 veya eşdeğeri
olması gereklidir.
Ancak kamu kurum ve kuruluşlarında asli ve sürekli kamu hizmetlerinde görevlendirilenlerin,
sürekli olarak bir başka yere atanmaları halinde, bakmakla yükümlü oldukları 25 yaşını
geçmemiş çocukları, eşdeğer eğitim-öğretim yılının başlamasından itibaren en geç bir ay
içinde bulundukları eğitim-öğretim programının puanı gidecekleri programın en düşük
puanından daha yüksek olmak şartı ile nakledilir.
Madde 6.
Yükseköğretim kurumlarının son sınıfına veya iki yarıyılı başına yapılacak geçiş için
öğrencinin;
a. Ayrılacağı kurumdaki bütün sınavlarını başarmış olması,
b. Son sınıfa veya son iki yarıyıla kadar sağladığı genel not ortalamasının (son sınıfa veya son
iki yarıyıla geçiş notu dahil) en az yüzde 65 veya eşdeğer olması,
c. Son sınıfa veya son iki yarıyılı geçiş notunun en az yüzde 70 veya eşdeğeri olması
gereklidir.
d. Tıp fakülteleri son sınıflarına (aile hekimliği sınıfına) geçiş yapılamaz.
Madde 7.
Bir öğrencinin bulunduğu yükseköğretim kurumuna girdiği yıldaki puanı, naklen gitmeyi
arzuladığı kurumun taban puanından yüksek olması ve öğrenciyi alacak yükseköğretim
kurumunun bu yönetmeliğin 3.maddedeki belirlenen sayının dolmaması halinde ilgili yönetim
kurulları bu yönetmeliği 5. ve 6. maddelerindeki başarı sınırlarını yüzde 50’ye kadar indirme
kararı alabilir.
Madde 8.
Geçiş başvurularının, öğrenciyi alacak olan yükseköğretim kurumunun bu yönetmeliğin
3’üncü maddesinde belirtilen kontenjanını aşması halinde 5’inci maddesinin 3’üncü fıkrasının
(b) bendi ve 6’ıncı maddesinin 1’inci fıkrasının (b)bendinde belirtilen başarı yüzdesine göre
öğrenci sıralaması yapılır. En başarılı öğrenciden başlanarak geçişi kabul edilecek öğrenciler
belirlenir. Son sınıfa veya son iki yarıyılın başına geçişlerde 6’ ıncı maddenin 1’inci fıkrasının
(b) bendindeki başarı oranının eşitliği halinde (c) bendindeki başarı yüksekliği tercih sebebi
olur.
Kamu kurum ve kuruluşlarında asli ve sürekli kamu hizmetlerinde göreli bulunanların sürekli
olarak bir başka yere atanmaları halinde, bakmakla yükümlü oldukları öğrenci olan eş ve
çocukları, atamanın yapıldığı yerde bulunan eş değer yüksek öğretim programına bir yıl
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 305
içinde müracaat ettikleri taktirde Yönetmeliğin 5. ve 6.maddelerine uymak şartıyla başarı
durumuna göre değerlendirilerek üçüncü maddede belirlenen kontenjan dahilinde yatay geçiş
yapabilirler. Bu öğrencilerin yatay geçişleri yapıldıktan sonra kalan boş kontenjan bu
maddenin birinci fıkrası hükümlerine göre doldurulur.
Madde 9.
Merkezi Açık Öğretim ve Dışarıdan (Ekstern) Yükseköğretimden Örgün Yükseköğretime
geçiş yapılamaz.
Madde 10.
Aynı Üniversite içinde Fakülte,Yüksekokul ve Bölümler arasındaki yatay geçişler, Üniversite
Yönetim Kurullarınca bu esaslar çerçevesinde düzenlenir.
Madde 11.
Yabancı ülkelerdeki Yükseköğretim Kurumlarından yurdumuzdaki Yükseköğretim
Kurumlarına geçiş için öğrencinin yabancı ülke Yükseköğretim Kurumunda, yabancı dil
hazırlık sınıfı hariç en az bir yıl (2 yarıyıl) okumuş, yıl sonu sınavlarını başarı ile vermiş ve
yönetmeliğin 5.ve 6.maddelerindeki diğer hususları yerine getirmiş olması şartları aranır.
Yabancı ülkelerdeki Yükseköğretim Kurumlarından yapılacak yatay geçişler için belirlenecek
kontenjanlar bu yönetmeliğin 3.maddesine göre tespit edilen kotenjanların 1/3 ‘ünü aşamaz.
İlk yıl (2 yarıyıl) sonunda sınav yapılmayan Yükseköğretim Kurumlarından ilk yıl sonunda
geçiş yapılamaz.
Ancak öğrencinin ana ve babasının, devlet hizmetinde görevli ise görevinin sona ermesi
sebebiyle Türkiye’ye dönmesi; işçi ise kesin dönüş yapması halinde, yabancı dil sınavı hariç
en az bir yarıyıl okumuş ve yarıyıl sonu sınavlarını başarı ile vermiş olması yatay geçiş
başvurusu için yeterlidir.
Bu şartlar nakil isteyen yabancı uyruklu öğrenciler için de aynen uygulanır. Ancak Türkiye’de
hizmet görmekte olan yabancı diplomatların çocuklarının intibakı başvurduğu yükseköğretim
kurumunun yönetim kurulu tarafından yapılır.
Yükseköğretim Genel Kurulu kararı ile tespit edilecek yabancı ülkelerden gelecek o ülkenin
uyrukluğunda bulunan yabancı öğrencilerin kontenjanı birinci fıkrada belirtilen sınırlamaya
tabi değildir.
Madde 12.
Bu yönetmelik yayımı tarihide yürürlüğe girer.
Madde 13.
Bu yönetmelik hükümlerini Yükseköğretim Kurulu Başkanı yürütür.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 306
Ek 3.2. Sakarya Üniversitesi Çift Anadal Programı (ÇAP) Uygulama Yönergesi
Tanımlar :
Madde-1 : Birinci anadal programı ÖSYS ile girdiği bölümdür. İkinci anadal programı, Çift
anadal programı çerçevesinde izlediği bölümdür.
Çift Anadal Programı Açılması :
Madde-2 :
a) Çift anadal programları ilgili bölümün önerisi üzerine Fakülte Kurulunun kararı ve
Üniversite Senatosunun onayı ile açılır ve ilgili bölümlerin işbirliği ile yürütülür.
b) Bölümlerin , çift anadal ikinci lisans programına kabul edeceği yıllık öğrenci sayısı ,
o programın o yılki birinci dönem asli öğrenci sayısının % 10 unu geçemez, bu sayı ikiden az
olamaz. Bu kontenjanlar Rektörlükçe ilan edilir.
c) Çift anadal hakkından yararlanabilmek için, ilk iki ya da dört yarıyıldaki derslerin
tümünün başarılmış ve ağırlıklı genel not ortalamasının en az (3.00) olması gerekir.
d) Birinci anadal programında yer alan kredili derslerin ikinci anadal programı ile % 25
oranında benzerlik arz etmesi gerekir.
d) Çift anadal programı aynı Yükseköğretim Kurumunda yürütülen programlar arasında
açılabilir.
Başvuru ve Kayıt :
Madde-3 : Bu haktan yararlanmak isteyen öğrencilerin, üçüncü ya da beşinci yarıyılın
başlangıç tarihinden dört hafta önce, Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına başvurması ve başvuru
dilekçesinin bir suretini ilgili Bölüm Başkanlığına vermesi gerekir. İsteyen öğrenciler iki
farklı bölüm için başvurabilirler. Başvurular ilgili Bölüm Başkanlığı tarafından yarıyılın
başlangıcından önceki iki hafta içinde değerlendirilir ve sonuçlar Fakülte Yönetim Kurulunda
görüşüldükten sonra ilan edilir. Kabul edilen öğrenciler normal kayıt süresi içinde her iki
bölüme birden kayıtlarını yaptırır. İkinci anadal öğrenimi için öğrenciden katkı payı alınmaz.
Ancak Çift Anadal (ÇAP) yapan öğrenciler birinci Lisans programından mezun olmaları
durumunda ikinci lisans programında devam edenler, devam ettikleri bölüme ait katkı payını
birinci lisans programında geçirdikleri toplam yarıyıl sayısı da göz önüne alınarak ödemeye
devam ederler.
Çift Anadal Öğretiminin Uygulanması :
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 307
Madde-4 :
a) Öğrencinin ikinci anadal programındaki sorumluluğu kredili sistemde en az 36 krediden,
kredisiz sistemlerde ise eşdeğer sayıda dersten oluşur. Alacağı dersler, ilgili bölüm intibak
komisyonu tarafından hazırlanır , ilgili bölümün önerisi üzerine Fakülte Yönetim Kurulunun
onayı ile kesinleşir. Öğrenci birinci ve ikinci anadal programlarında benzer ad ve içerikte
ancak farklı kredide olan derslerden kredisi fazla olan dersi alır. Diğer bölümdeki aynı adlı
dersten muaf sayılır.
b) Çift anadal programına kayıtlı öğrencilere birinci anadal öğrenim belgesi verilir. Ancak bu
öğrenim belgesi üzerinde izlediği ikinci anadal belirtilir.
c) Öğrenci ikinci anadal programını kendi isteği ile dilediği anda bırakabilir. Birinci anadal
programı ağırlıklı genel not ortalaması (2.00)' ın altına düşen öğrencinin ikinci anadal
öğrenimi, ilgili Fakülte Yönetim Kurulu kararı ile sona erer.
d) Çift anadal öğretiminde hem birinci hem de ikinci anadal la ilgili bitirme çalışması ile
değişik türdeki staj çalışmalarının yapılması zorunludur.
Çift Anadal Öğretiminde Mezuniyet :
Madde-5 :
a) Çift anadal öğreniminde birinci anadaldan mezun olmadan yalnızca ikinci anadaldan
mezun olunamaz. Birinci anadal programından mezun olan öğrenciye ikinci anadal
programını tamamlaması için iki yarıyıl süre verilir. Bu süre çift anadal ikinci lisans
programının bulunduğu Fakülte Yönetim Kurulunun gerekçeli kararı ile
uzatılabilir.Öğrenciler bu süre içinde ikinci anadal programına nakil yapmış gibi kayıt
yaptırırlar. Çift anadal öğretiminde birinci ve ikinci anadal öğrenimi, 2547 Sayılı Kanunun
öngördüğü azami süreyi aşamaz.
b) Çift anadal öğrenimini başarıyla tamamlayan öğrenciye, her iki bölümden de mezun
olduğunu gösteren iki diploma verilir. Birinci anadal lisans programından mezuniyet hakkını
elde eden öğrenci çift anadal ikinci lisans programını bitiremese bile anadal lisans programına
ait diplomasını alabilir.
c) Aynı anda birden fazla çift anadal ikinci lisans programına kayıt yapılamaz.
d) Çift anadal ikinci lisans programındaki öğrenci anadal lisans programında “Yükseköğretim
Kurumları Arasında Önlisans ve Lisans Düzeyinde Yatay Geçiş Esaslarına İlişkin
Yönetmelik” hükümlerine uygun koşulları sağlamadan çift anadal ikinci lisans programına
yatay geçiş yapamaz.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 308
e) Bu Yönergede belirtilmeyen hususlarda Sakarya Üniversitesi Lisans Yönetmeliği
hükümleri uygulanır.
Ek 3.4. Erasmus Öğrenci Değişimi Yönergesi
Amaç:
Madde 1-
Bu yönergenin amacı, Sakarya Üniversitesi’nin Ön Lisans, Lisans, Konservatuar ve
Lisansüstü Programlarına kayıtlı öğrencilerinin Erasmus Programı kapsamında eğitim
öğretimlerinin 1 veya 2 yarıyılını Avrupa Ülkeleri’ndeki Üniversitelerde ve Avrupa
Ülkelerindeki Üniversitelerden gelen öğrencilerin eğitim ve öğretimlerinin 1 veya 2 yarı yılını
Üniversitemizde geçirebilmeleri ile ilgili genel hususları, öğrenci seçim ilkelerini ve
yapılacak işlemlerle ilgili tüm süreçleri düzenlemektir.
Genel Hususlar:
Sakarya Üniversitesi, bu belgede bundan sonra kısaca “Üniversite”, Sakarya Üniversitesi Dış
İlişkiler Şube Müdürlüğü kısaca “Müdürlük”, Sakarya Üniversitesi Erasmus Programı Proje
Yürütücüsü kısaca Kurum Koordinatörü ve T.C. Başbakanlık, Devlet Planlama Teşkilatı’na
bağlı “Avrupa Birliği Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi” ise kısaca “Ulusal Ajans”
olarak anılacaktır.
Madde 2-
Üniversite’nin Erasmus Programı kapsamında yaptığı tüm işlemler Kurum Koordinatörünün
sorumluluğu ve yetkisi altındadır. Kurum Koordinatörü ise Rektörlüğe karşı sorumludur.
Müdürlük, Kurum Koordinatörüne idari ve destek süreci kapsamında destek vermekle
yükümlüdür.
Madde 3-
Üniversite bünyesinde yer alan Enstitü/Fakülte/Yüksekokul/Konservatuar/Meslek Yüksek
Okulu gibi her birimde bulunan program veya bölümlerde birer program veya bölüm
koordinatörü mevcut olup, bu koordinatörler öğrencilerle ilgili tüm işlemlerde ilgili birimin
Erasmus Koordinatörüne karşı sorumludur. Her Enstitü/Fakülte/Y.Okul/Konservatuar/Meslek
Yüksek Okulu Birim Koordinatörü de Erasmus Kurum Koordinatörüne karşı sorumludur.
Madde 4-
Öğrenci değişimi ancak var olan ikili anlaşmalar çerçevesinde mümkün olabilmektedir.
Üniversite’de görevli her öğretim elemanı Erasmus Programı çerçevesinde Avrupa
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 309
ülkelerindeki üniversitelerle bağlantı kurup ikili anlaşma yapabilir. Yapılacak anlaşma
Erasmus Kurum Koordinatörü ve Rektörlükçe onaylanıp imzalandıktan sonra yürürlüğe girer.
Erasmus Öğrenci Seçim İlkeleri:
Madde 5-
Üniversite, Avrupa Komisyonu’ndan aldığı Erasmus Üniversite Beyannamesinde yer alan
ilkeleri benimser ve bu ilkeler doğrultusunda çalışmalarını yürütmeyi taahhüt eder.
Erasmus Programı dâhil olmak isteyen Üniversiteler Avrupa Komisyonu’na başvurmak
suretiyle “Erasmus Üniversite Beyannamesine” sahip olmak zorundadır. Ülkemizde Erasmus
Programı, Avrupa Komisyonu’nun belirlediği kurallar ve esaslar çerçevesinde, Ulusal Ajans
tarafından yürütülmektedir. Erasmus Üniversite Beyannamesine sahip olan Üniversite
Akademik Yıl başlamadan evvel ilgili yıla ait sözleşmeyi Ulusal Ajans ile imzalar. Üniversite
ve Ulusal Ajans arasında imzalanan sözleşme ekinde yer alan ilgili yıla ait Erasmus
Uygulama El Kitabı’nda Öğrenci Değişimi, Öğretim Elemanı Değişimi ve Erasmus ile ilgili
diğer uyulması gereken hususlar yer alır. Üniversite bu kitapta yer alan hükümlere uymak
zorundadır.
Madde 6-
Erasmus Başvuruları, Sınav ve Yerleştirme işlemleri Ulusal Ajans’ın ilgili yıla ait Uygulama
El Kitabı’nda belirtilen usuller ve esaslar çerçevesinde Üniversite Yönetim Kurulunun atadığı
Sınav Komisyonu tarafından merkezi olarak yapılır. Her yıl, mart ayı içerisinde, bir sonraki
eğitim öğretim Yılı için Erasmus Seçme Sınavları yapılır. Üniversite imkanlarının yeterli
olması şartıyla, Sınav Komisyonu öğrencinin katılacağı programın dili ile öğrencinin sınava
gireceği yabancı dilin aynı olmasını sağlar. Ancak Üniversite gerek görürse, Kurum
Koordinatörünün teklifi ve Rektörlüğün onayı ile yılın değişik zamanlarında da Erasmus
İlanlarına çıkabilir ve seçmeler yapabilir.
Madde 7-
Üniversite, “Erasmus başvurularını” ve “Erasmus Programı Merkezi Öğrenci Yerleştirme”
işlemini şeffaflık ve eşitlik ilkeleri çerçevesinde ilgili yıla ait Erasmus Uygulama El
Kitabı’nda yer alan usuller çerçevesinde bilgisayar ortamında gerçekleştirir.
Erasmus Öğrenci Seçim Süreçleri:
Madde 8-
Erasmus Programı kapsamında yapılan İkili Anlaşmalar Müdürlükçe dosyalanır ve internet
ortamında güncellenir.
Madde 9-
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 310
Başvuru şartlarını taşıyan öğrenci bilgisayar sistemi üzerinde yer alan başvuru formuna giriş
yapar.
Madde 10-
Yabancı Dil ve Sözlü Mülakat Sınavları sonrasında, Erasmus programı Merkezi Öğrenci
Yerleştirme İşlemi Sakarya Üniversitesi Rektörlüğü tarafından bilgisayar ortamında yapılır.
Öğrenci sınav sonucunu öğrendikten sonraki yedi (7) gün içerisinde internet ortamında
başvuru yaptığı yere girerek kazandığı üniversiteye gideceğini onaylar. Belirtilen süre
içerisinde kazandığı üniversiteye gideceğini onaylamayan öğrencinin hakkından vazgeçtiği
kabul edilip, yerine ilk sırada bekleyen yedek öğrenci yerleştirilir. Yedek listeden atanan
öğrencinin üç (3) gün içerisinde gideceğini onaylamaması halinde yerine bir sonraki yedek
öğrenci yerleştirilir. Kontenjanların dolmaması halinde yedek listenin 3. ve daha alt
sıralarında bekleyen diğer öğrenciler için ise üçer günlük bekleme dönemlerinden oluşan aynı
süreç geçerli olur.
Madde 11-
Erasmus Sınavlarına katılan öğrenciler kendi bölümlerinin ikili anlaşmaları dışında, ancak
yakın veya ortak dersleri bulunabilen bir başka bölümün kontenjanını da tercih edebilirler.
Ancak bu tür durumlarda; bir başka bölümün kontenjanına müracaat eden öğrenci 2. öncelikli
olarak değerlendirilecektir. Öğrencinin kazandığı üniversite ile yapılan ikili anlaşma herhangi
bir şekilde iptal olduğu takdirde öğrenci herhangi bir hak talep edemez. Erasmus Programı ile
herhangi bir üniversiteye yerleştirilen ve bu üniversiteye gitmeye hak kazanan öğrencinin
kazandığı Üniversite’nin akademik takvimi, eğitim dili, ders programı, yurt imkânları ve
ücretleri, bulunduğu şehir ve ülke, öğrencinin harcayabileceği aylık ortalama giderler, nüfus,
ulaşım vb her türlü akademik ve fiziki bilgiyi edinmek kendi sorumluluğu altındadır.
Madde 12-
Sınavlarda başarılı olan ve gideceğini onaylayan öğrencilerin isim listesi Müdürlük tarafından
yurt dışındaki ilgili üniversitelere ve Üniversite’deki ilgili birimlere bildirilir. Kazanan
Öğrenci, başvuru formunu ve öğrenim anlaşmasını (Learning Agreement) bölüm Erasmus
Koordinatörü’ne imzalatıp onaylatmak suretiyle yurt dışındaki üniversiteye başvurusunu
yapar ve kabul mektubunu ister.
Madde 13-
Yurt dışındaki üniversite ile irtibat kurmak ve öğrenciye bu hususlarda yardımcı olmak ilgili
Bölüm veya Program Erasmus Koordinatörünün sorumluluğundadır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 311
Bölüm veya Program Erasmus Koordinatörünün teklifi ile, öğrencinin yurt dışındaki
üniversitede alacağı derslerle ilgili öğrenim anlaşması hazırlanır ve Kurum Koordinatörünce
onaylanır.
Hazırlanan öğrenim anlaşmasına uygun olarak öğrencilerin alacağı ECTS karşılığı kadar
dersten muaf olacağı şekilde bölüm veya program intibakı yapılır. İntibak yapılırken öğrenci
alt veya üst yarıyıllardaki derslerden muaf tutulabilir. Yapılan intibak ile ilgili birim yönetim
kurulu kararı öğrenci yurt dışına gitmeden önce Rektörlük Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına
gönderilir. Öğrenci yurt dışına çıktıktan sonra öğrenim anlaşmasında değişiklik olursa öğrenci
bu değişikliği 15 gün içerisinde Program veya Bölüm Koordinatörüne bildirmek zorundadır.
Hazırlanacak yeni intibak formu ilgili birimin yönetim kurulunda karara bağlanır ve 15 gün
içinde Rektörlük Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına gönderilir.
Madde 14-
Yurt dışına gidecek öğrenciye Müdürlük tarafından harçsız pasaport ve yurt dışı çıkış
harcından muafiyet yazısı verilir. Kabul mektubu gelen öğrenciye Müdürlükçe vize
İşlemlerini kolaylaştırıcı yazı konsolosluğa/elçiliğe teslim edilmek üzere verilir.
Madde 15-
Vizesini alan öğrenci Müdürlükçe istenen diğer tüm işlemleri tamamladıktan ve gerekli
evrakları Müdürlüğe teslim ettikten sonra kendisine kalacağı ülke ve süreye göre ödenecek
hibe miktarı hesaplanır ve bu tutarın % 80’i yurt dışına gitmeden evvel eğitim kurumunca
ödenir. Yurt dışında eğitimini başarıyla tamamlayan öğrencinin öğrenim süresini teyit eden
belgeyi Müdürlükçe istenebilecek diğer evraklarla birlikte teslim etmesi sonrasında kendisine
geriye kalan % 20’lik hibe miktarı ödenir.
Madde 16-
Yurt dışındaki üniversiteden gelen not döküm belgesi (transkript), öğrenci tarafından bölüm
veya program Erasmus Koordinatörüne iletilir. Bölüm veya Program Başkanlığı, not
sisteminde dönüşüm gerekli ise bu dönüşümü yaparak öğrencilerin not döküm belgesini ilgili
Dekanlık veya Müdürlük vasıtasıyla Üniversite Öğrenci İşleri Daire Başkanlığına gönderir.
Notların öğrencinin not döküm belgesine işlenmesiyle Erasmus süresi sona erer.
Yurt Dışından Gelen Öğrenciler İçin İzlenecek Süreçler:
Madde 17-
Gelecek öğrenci öncelikle üniversitemizin Erasmus sayfasına girerek öğrenci başvuru formu
(student application form) temin eder ve resmi olarak üniversitemize başvurusunu yapar.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 312
Yapılan başvuru Erasmus Kurum Koordinatörünce ilgili bölüm veya programla irtibata
geçilerek değerlendirildikten sonra gelecek olan öğrenciye kabul mektubu gönderilir.
Madde 18-
Öğrenci, vize ve diğer resmi evrak işlemlerini kendi ülkesinde ayarlarken Müdürlük de gelen
öğrencinin bilgilerini bölümüne ve yurt müdürlüğüne bildirir. Üniversitemize gelen öğrenci,
şartlara bağlı olarak gerek İstanbul’da gerekse Sakarya’da karşılanır ve kalacağı yurda
güvenle yerleştirilir. Kalacak yer işlemi halledildikten sonra öğrenci işlerinde dahil olduğu
bölüme ilişkin olarak öğrenci kaydını yaptırır.
Madde 19-
Kayıt işlemi yapıldıktan öğrenci belgesi ve istenen diğer evraklar tamamlanarak Emniyet
Müdürlüğüne oturma izni almak için müracaat edilir. Gelen öğrenci bir hafta içinde oturma
iznini alırken aynı süre içinde öğrenci kimliğini de elde eder.
Madde 20-
Gelen öğrenciler için ders programı ilgili birim tarafından hazırlanır ve almaları gereken
ECTS kredileri doğrultusunda gerekli düzenlemeler yapılır.
Madde 21-
Gelen öğrenci dönem içinde gerekli derslerini ve sınavlarını aldıktan sonra kendisine eğitim
gördüğü süreyi belirten bir belge verilir. Gelen öğrenci kendi ülkesine giderken derslerden
aldığı notları gösteren İngilizce bir not döküm belgesi verilir. Eğer öğrenci sınavlarını
bitirdikten sonra dönem sonunu beklemeden dönüş yapmış ise evrak, öğrencinin eğitim
gördüğü üniversitenin uluslararası ilişkiler ofisine gönderilir.
Madde 22-
Bu yönerge Sakarya Üniversitesi Senatosu’nun 22/03/2007 gün ve 279 sayılı toplantısında
kabul edilmiştir.
Bu yönergeyi Sakarya Üniversitesi Rektörü yürütür.
Ek 3.5. Farabi Programı
Öğrenci başvuru şartları
Farabi Değişim Programı öğrencisi olabilmek için başvuran öğrencilerde aranacak asgari
şartlar şunlardır:
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 313
a) Öğrencinin, örgün eğitim verilen yükseköğretim programlarında kayıtlı ön lisans, lisans,
yüksek lisans ve doktora öğrencisi olması,
b) Ön lisans ve lisans öğrencilerinin genel akademik not ortalamasının en az 2.0/4 olması,
c) Yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin genel akademik not ortalamasının en 2.5/4 olması
100’lük sistemdeki notların 4’lük sistemdeki karşılıklarında, bu konuya ilişkin YÖK kararları
esas alınır
Başvuruların değerlendirilmesi ve öğrenci seçimi
(1) Yükseköğretim kurumu burs vereceği öğrenci sayısını, bu amaçla YÖK tarafından
kendisine tahsis edilen tutarlara uygun olarak belirler. Yükseköğretim kurumları, Farabi
Değişim Programı Protokolü imzalamadan, Farabi Değişim Programına katılmak üzere
öğrenci seçemezler.
(2) Gidilecek yükseköğretim kurumunun eğitim dili Türkçe ise değerlendirmede, başvurusu
geçerli öğrencilerin not ortalamaları dikkate alınır ve her bir program için not ortalamaları
sıralanarak seçim yapılır. Gidilecek yükseköğretim kurumu tamamen ya da kısmen yabancı
dilde eğitim-öğretim yapıyor ise, değerlendirmede başvuru şartlarına sahip, başvuruda
bulunan öğrencinin not ortalamasının %50’si ile eğitimde kullanılan yabancı dile ilişkin
seviyesini gösteren yabancı dil puanlarının %50’sinin toplamı dikkate alınarak, her bir
program için öğrencilerin ağırlıklı not ortalaması sıralanarak seçim gerçekleştirilir.
(3) Yükseköğretim kurumları, gidilecek yükseköğretim kurumunda dersler kısmen ya da
tamamen yabancı dilde ise, Farabi Değişim Programına başvuran öğrencilerden, ÖSYM
tarafından yapılan merkezi bir yabancı dil sınavı sonuç belgesi isterler. Ulusal ve uluslar arası
yabancı dil belgelerinin eşdeğerlikleri konusunda YÖK kararlı esas alınır.
(4) Başvuran bütün öğrencileri içerek ve değerlendirmeye tabi tutuldukları alanlarda aldıkları
puanları gösterecek şekilde hazırlanan başvuru sonuç listesi, yükseköğretim kurumunun
İnternet sayfasında yayınlanır.
(5) Seçildiği halde değişim programına katılma hakkında feragat etmek isteyen öğrenciler,
feragat dilekçesi verir. Hastalık, kaza ve benzeri mazeret nedenlerine bağlı olarak değişimden
faydalanamayan ve mazereti yükseköğretim kurumunca uygun görülen öğrenciler, mazeretleri
sona erdikten sonra programdan faydalanabilirler. Bu öğrencilerin mazeret durumu,
belgelendirilerek dosyasında saklanır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 314
Ek 3.6 Sakarya Üniversitesi Lisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliği
(26.05.2003 gün ve 25119 sayılı R.G. de yayımlanmıştır.)
BİRİNCİ BÖLÜM
Genel Hükümler
Amaç ve Kapsam
Madde 1 - Bu Yönetmelik Sakarya Üniversitesi'ne bağlı fakülte ve yüksekokullar ile Devlet
Konservatuvarında lisans öğrenimi gören öğrencilerin kayıt, öğretim, sınav ve
mezuniyetlerine ilişkin hususları düzenlemek üzere hazırlanmıştır.
Sakarya Üniversitesi'nin kısaltılmış adı "SAÜ"dür.
Dayanak
Madde 2 - Bu Yönetmelik, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanununun 43 ve 44 üncü maddeleri
ile 3843 sayılı Kanunun 5 inci maddesine dayalı olarak Yükseköğretim Kurulunca belirlenen
ilkeler de gözönünde bulundurularak düzenlenmiştir.
İKİNCİ BÖLÜM
Yazılma
Giriş Esasları ve Kesin Kayıt
Madde 3 - SAÜ fakültelerine ve yüksekokullarına girebilmek için lisans öğrenimi ile ilgili
Merkezi Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavını kazanmış olmak ve başka bir yükseköğretim
kurumunda kayıtlı olmamak şarttır. Ancak Güzel Sanatlar Fakültesi, Beden Eğitimi ve Spor
Yüksekokulu ile Devlet Konservatuvarına alınacak öğrencilerde yukarıdakilerin dışında
aranacak genel ve özel şartlar, ilgili kurulun görüşü alınarak Senato tarafından belirlenir.
Girişe hak kazanan öğrenciler belirlenen tarihlerde kayıtlarını yaptırırlar. Mazereti bulunan
adaylar kesin kaydını, yukarıdaki hükümlere uymak şartıyla bir yakını vasıtasıyla
yaptırabilirler.
Danışmanlık
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 315
Madde 4 - Kaydını yaptıran her öğrenci için, ilgili bölüm başkanınca, bölümün öğretim
üyeleri arasından bir akademik danışman atanır. Yeterli öğretim üyesi bulunmayan
bölümlerde, diğer öğretim elemanları da danışman olarak atanabilir. Danışman, öğrenim
süresi boyunca öğrenciyi izler, yol gösterir, yardımcı olur. Öğrenciler, danışmanlarının
görüşünü alarak her dönemin başında alacakları derslere kayıt yaptırırlar. Bölüm başkanı,
gerektiğinde öğretim üyelerinden danışmanı olduğu öğrencilerle ilgili faaliyetleri ve
öğrencilerin başarı durumu hakkında rapor isteyebilir. Danışmanlığın etkin bir şekilde
yürütülebilmesi için, her birim kendi belirleyeceği esaslara göre "Öğrenci İzleme Dosyası"
tutar.
Kayıt Yenileme
Madde 5 - Kayıt yenileme süresi yarıyılın başlangıcından önceki haftadır. Mazeretleri
dolayısıyla kayıt yenileyemeyen ve mazeretleri ilgili yönetim kurullarınca kabul edilen
öğrenciler, kayıt yenileme işlemini yarıyılın ilk iki haftasının sonuna kadar yaptırabilirler.
Öğrencilerin kayıtlarını yenilemedikleri yarıyıl, öğretim süresinden sayılır. Üst üste veya
aralıklı olarak iki yarıyıl kaydını yenilemeyen öğrencinin Üniversite ile ilişkisi kesilir.
Her öğretim yılında Bakanlar Kurulu'nca belirlenen miktar ve esaslara göre katkı payını
ödemeyen öğrencinin kaydı yapılmaz veya yenilenmez. İkinci öğretim öğrencileri, ücretlerini
her yıl Bakanlar Kurulu'nca belirlenen esaslar çerçevesinde öderler. Bu esaslar çerçevesinde
ikinci öğretim ücretlerini ödemeyen öğrencinin derse yazılma işlemi iptal edilir. Katkı payını
ödeyip süresi içerisinde kayıt yenileme formunu teslim etmeyen öğrencinin kayıt yenileme
işlemi yapılmış sayılmaz.
Kayıt yenileme, Yıliçi ve Final Sınavlarında geçerli mazeretler tabii afet, birinci veya ikinci
derece akrabanın ölümü, sağlık problemi ve trafik kazası olup, sağlık mazeretinin kabulü için
alınacak olan sağlık kurulu raporu dışındaki sağlık raporunun, Sakarya Üniversitesi sağlık
kurumunca verilmesi veya diğer resmi sağlık kurumlarından alınmış olan sağlık raporlarının
Sakarya Üniversitesi sağlık kurumunca tasdik edilmesi gereklidir.
Yatay ve Dikey Geçişler, Çift Anadal Programı
Madde 6 - SAÜ içinden veya dışından SAÜ fakültelerinde, yüksekokullarında ve Devlet
Konservatuarında yapılacak yatay geçişler "Yükseköğretim Kurulu Yükseköğretim Kurumları
Arasında Ön Lisans ve Lisans Düzeyinde Yatay Geçiş Esaslarına İlişkin Yönetmelik"
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 316
hükümlerine göre yürütülür. Yatay geçişler ilgili Yönetim Kurulunca belirlenecek
kontenjanlarla sınırlı olup intibak işlemleri bu kurul tarafından yapılır. Dikey geçişler
hakkında "Yükseköğretim Kurulu Meslek Yüksekokulları Mezunlarının Lisans Öğrenimine
Devamları Hakkında Yönetmelik" hükümleri uygulanır. Bir bölümün öğrencileri lisans
öğrenimleri boyunca başka bir lisans öğrenimini, aynı zamanda takip edebilir. Bununla ilgili
hususlar, "Çift Anadal Programı (ÇAP) Yönergesi" ile belirlenir.
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Öğretim Esasları
Öğretim Yılı
Madde 7- Öğretim yılı güz ve bahar yarıyılı ile yaz öğretiminden oluşur. Güz ve bahar
yarıyıllarının normal süresi 14 haftadır. Gerekli hallerde bu süre Senatoca değiştirilebilir.
Öğretim yılının başlangıç tarihi, sınav dönemleri ve tarihleri Yükseköğretim Kurulunca tespit
edilen ilkeler çerçevesinde Senatoca her yıl belirlenir ve ilan edilir. Gerektiğinde bazı dersler
ve sınavları, cumartesi ve pazar günleri ile mesai saatleri dışında da yapılabilir.
İlgili bölümlerin olumlu görüşü, fakülte, yüksekokul ve Devlet Konservatuarının önerisi ve
Senatonun kararı ile yaz öğretimi açılabilir. Yaz öğretimi, SAÜ Yaz Öğretimi Yönetmeliği'ne
göre uygulanır.
Öğretim
Madde 8- (16.10.2004 gün ve 25615 sayılı Resmi Gazete ile değişik) * Öğretim; öğretim
planında görülen dersler, uygulamalar, proje ve stüdyolar, laboratuvar ve atölye çalışmaları,
pratik çalışmalar, stajlar, ev çalışmaları eskizler, arazi üzerinde uygulamalar, seminerler,
bitirme çalışması ve benzeri çalışmalardan oluşur. Aksi kararlaştırılmadıkça, her dersin
uygulama, laboratuvar ve benzerlerinin süresi bir yarıyıldır. İngilizce destekli programda
derslerin alınması, uygulanması, sınavlarının yapılması ve diğer hususlar bu Yönetmelik
hükümlerine uymak şartıyla hazırlanmış yönetmelik veya Senato esaslarına göre düzenlenir.
* Değişiklik 2004-2005 öğretim yılı başından geçerli olarak yürürlüğe girmiştir.
Öğretim Planları
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 317
Madde 9 - Lisans programlarında yer alacak dersler ile bu derslerin dönemlere dağılımı,
bölümlerin görüşleri alınmak suretiyle ilgili kurul tarafından kararlaştırılan ve Senato
tarafından onaylanan öğretim planına göre yapılır.
Öğretim planına dahil olan staj çalışmaları, birimler tarafından, her bölümün özelliğine göre
hazırlanan esaslara göre yapılır.
Ön Şart
Madde 10 - Öğretim planındaki herhangi bir dersin alınabilmesi için, alt yarıyıllardan belirli
ders ve derslerin başarılmış olması, ön şart olarak kabul edilebilir. Herhangi bir dersin
alınabilmesindeki ön şart, bölümün teklifi ve ilgili kurulun kararı ile belirlenir.
Derse Yazılma
Madde 11 - Öğrenciler birinci ve ikinci yarıyıllarda bütün derslere yazılmak zorundadırlar.
Önceki yarıyıllardan ders ve ayrı ders niteliğindeki laboratuvar, proje ve benzeri çalışmaları
tekrarlama veya ilk defa alma durumunda olan öğrenciler, öncelikle tekrarlayacakları dersleri
almak, tekrarlanacak dersler farklı yarıyıllardan ise, haftalık programda çakışması durumunda
en alttaki yarıyıl derslerinden başlamak şartı ile bulundukları yarıyıla ait derslere
yazılabilirler. Öğrenciler, tekrarlamak veya ilk defa almak zorunda oldukları derslerin
çokluğu dolayısıyla, kayıtlı bulundukları yarıyıl derslerinin bir kısmını veya tamamını
almayabilirler, ancak bu şekilde yazılmama, 2547 sayılı Kanunun 44 üncü maddesinde
öngörülen öğretim süresinin işlemesine engel olmaz.
Öğrenciler, üçüncü yarıyılın başlangıcından itibaren 2 hafta içerisinde danışmanının onayını
alarak ders planındaki derslerden birisini bırakıp bir başka derse kayıt yaptırabilirler. Ayrıca
kayıt yaptırdığı bir dersten 4 hafta içerisinde tümüyle çekilebilirler.
Güz ve bahar dönemlerinde öğrencilerin kaydolacağı derslerin toplam saat miktarı, o yarıyıl
için belirlenmiş toplam saat miktarı ile bu miktarın 1/3'ü oranındaki saatin toplamını aşamaz.
Bir üst yarıyıldan veya yaz okulundan ders alarak, daha kısa sürede mezun olabilmek için, alt
yarıyıllara ait ağırlıklı genel not ortalamasını en az BB = 3.00 olması gerekir. Bu durumdaki
öğrenciler, üst yarıyıldan en fazla üç ders alabilirler. Bu öğrencilerin, takip eden yarıyıllarda
da aldıkları bütün dersler, ağırlıklı genel not ortalamasına katılır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 318
Öğrenciler başarısız oldukları, ancak sonradan programdan çıkarılan dersler yerine, kayıtlı
oldukları bölüm tarafından uygun görülen ve kredi bakımından eş veya yakın değerde olan
dersleri, ilgili kurulun onayı ile alabilirler.
Bitirme Çalışması
Madde 12 - Öğrencinin, mezun olmadan önce istenen meslekî düzeye ulaştığını gösteren bir
bitirme çalışması yapması zorunludur. Bitirme çalışmasını alabilme şartları, çalışmanın
dağıtılması, teslimi, sınavı ve değerlendirilmesi, ilgili kurulların görüşleri alınarak Senato
tarafından hazırlanacak esaslarla belirlenir.
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM
Başarı Durumu
Değerlendirme
Madde 13 - Ders, uygulama, laboratuvar, proje, seminer, atölye ve bitirme çalışmasının
öğretim bakımından değerlendirilmesi, birim saat üzerinden yapılır. Dersler, seminerler, ayrı
ders niteliğindeki laboratuvar, proje ve bitirme çalışmasının bir yarıyıl süre ile haftada bir ders
saati bir birim saattir. Bir derse bağlı uygulama, laboratuvar, proje ve atölye çalışmalarının
haftada bir saati yarım birim saat olarak kabul edilir.
Derslerin Yapılma İlkeleri
Madde 14 - a) Her yarıyılın ilk haftası, o yarıyıl açılacak derslere ait başarı değerlendirme
sisteminin ayrıntıları, dersi verecek öğretim elemanı tarafından önerilir ve bölüm
başkanlığınca ilan edilir. Herhangi bir ders için, yarıyıl içi değerlendirmesinde en az iki kısa
sınav, bir ödev ve bir yarıyıl içi sınavının yer alması zorunludur. Mazeretleri dolayısıyla yıliçi
sınavına giremeyen ve mazeretleri ilgili Yönetim Kurulunca kabul edilen öğrencilere mazeret
sınav hakkı verilir.
b) Teorik derslere %70, laboratuvar ve atölye gibi uygulamalı derslere %80 oranında devam
zorunludur. Bunu sağlayamayan öğrenciler, yarıyıl sonu sınavına giremezler.
c) Öğretim elemanları, öğrencilerin başarı değerlendirmesine yönelik tüm yarıyıl içi
çalışmalarının sonuçlarını, bu çalışmanın yapıldığı tarihten itibaren iki hafta içinde
öğrencilere ilan etmekle yükümlüdürler.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 319
d) Mazeretleri dolayısıyla yarıyıl sonu sınavına giremeyen ve mazeretleri ilgili yönetim
kurullarınca kabul edilen öğrenciler, bu sınav haklarını yarıyıl sonu sınavlarını izleyen hafta
içerisinde, yarıyıl sonu mazeret sınavlarında kullanabilirler.
e) Bir dersin başarı durumu yarıyıl sonu sınavının yapıldığı tarihten itibaren en geç bir hafta
içerisinde, başarı notu olarak öğretim elemanı tarafından bölüm başkanlığına üç nüsha olarak
teslim edilir.
Başarı Notu
Madde 15 - Bir öğrencinin başarı notu; o derse ait yarıyıl içi notu ile yarıyıl sonu notunun
belirli oranlarda katkısından oluşur. Yapılacak değerlendirmede sınıfın başarı düzeyi, notların
istatistiksel dağılımı ve sınıf ortalaması göz önünde bulundurularak belirlenir. Bağıl
değerlendirme olarak adlandırılan bu değerlendirme sonunda, o derse ait başarı notu, aşağıda
karşılıkları verilmiş olan harf takdir olunarak verilir. Mutlak notu %40 ın altında olan
öğrenciler, bağıl notlarına bakılmaksızın FF notu alırlar.
Başarı Derecesi Başarı Notu Katsayı Puanı
Pekiyi AA 4.00 90-100
İyi-Pekiyi BA 3.50 85-89
İyi BB 3.00 80-84
Orta-İyi CB 2.50 75-79
Orta CC 2.00 65-74
Zayıf-Orta DC 1.50 58-64
Zayıf DD 1.00 50-57
Başarısız FF 0.00 49 ve aşağı
Yeterli YT -- --
Yetersiz YZ -- --
Muaf MU -- --
Devamsız DZ 0.00 --
Sınava Girmeme GR 0.00 --
Buna göre,
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 320
a) Bir dersten AA, BA, BB, CB ve CC notlarından birisini alan öğrenci, o dersi başarmış
sayılır.
b) Bir dersten alınan DC ve DD notları bu dersin "şartlı" olarak başarıldığını belirtir.
c) Yarıyıl içinde derslere devam etmeyen öğrencilere DZ notu verilir ve öğretim elemanınca
yarıyıl sonu sınavından önce ilan edilir. Bu öğrenciler, yarıyıl sonu sınavına alınmazlar.
d) Yarıyıl sonu sınavına girmeyen öğrenciye, yarıyıl içi çalışmalarına bakılmaksızın GR notu
verilir.
e) DZ ve GR notları, FF gibi işlem görür ve ağırlıklı genel not ortalamasına katılır.
f) YT notu, diğer üniversitelerden alınmış ve başarılmış derslerin başarı notu olarak verilir.
g) MU notu, ders planından kaldırılan dersler ile muafiyet sınavı uygulanan derslerden
başarılı olan öğrencilere verilir.
Ağırlıklı Genel Not Ortalaması ve Yükseltilmesi
Madde 16 -Ağırlıklı genel not ortalaması; ders veya ayrı ders niteliğindeki laboratuvar, proje,
atölye, seminer, bitirme çalışması ve benzerlerinin her birinden elde edilen başarı notu
katsayısının, birim saatle çarpılması sonucu elde edilecek sayılar toplamının birim saatler
toplamına bölünmesi yolu ile bulunacak değerdir. Ancak (ilgili bölümlerde temel ders
niteliğinde olanlar hariç ) Türk Dili, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Yabancı Dil ve Temel
Bilgisayar Teknolojisi Kullanımı derslerinin notları ağırlıklı genel not ortalaması hesabına
katılmaz. Ağırlıklı genel not ortalaması, iki haneli ondalık sayı ile belirlenir. Ağırlıklı genel
not ortalamasının yükseltilmesi amacıyla alınan derslerde son not geçerlidir. Kayıtlı
bulunulan yarıyıl sonu itibarıyla ağırlıklı genel not ortalaması belirlenirken, alt yarıyıllardan
alınmamış dersler, ağırlıklı genel not ortalamasına katılmaz.
(17.07.2004 gün ve 25525 sayılı Resmi Gazete ile yapılan değişiklik ile ikinci fıkra
aşağıdaki şekilde değiştirilmiş, üçüncü fıkra ise yürürlükten kaldırılmıştır.) Dördüncü
yarıyıl sonunda öğrencilerin bir üst yarıyıldan ders alabilmesi için kayıtlı bulundukları yarıyıl
sonuna kadarki ağırlıklı genel not ortalamalarının en az 1.80'e yükseltilmiş olması gerekir. Bu
durumdaki öğrenciler, ağırlıklı genel not ortalamasını 1.80'e çıkarıncaya kadar, üst
yarıyıllardan ders alamazlar."
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 321
Üniversitemize dikey geçişle kayıt olan öğrencilerden intibak sınıflarında, başarısız dersleri
olmayan ve ağırlıklı genel not ortalamaları 1.80 olan öğrenciler başarılı, diğer öğrenciler ise
başarısız sayılırlar ve Üniversiteyle ilişkileri kesilir.
Onur Öğrencileri
Madde 17 - Her yarıyıl sonunda, o yarıyılın dersleri kadar derse kayıt yaptıran ve yarıyılın
not ortalaması 3,00 – 3,50 olan öğrenciler, Onur Öğrencisi ve 3,51- 4,00 arasındaki
öğrenciler, Yüksek Onur Öğrencisi sayılırlar. Bu öğrencilerin listesi, dekanlıklar veya
müdürlükler tarafından her yarıyıl sonunda ilan edilir. Öğrencilerin başarı belgeleri,
dekanlıklar veya müdürlükler tarafından kendilerine verilir.
Sınav Programları ve Yeri
Madde 18 - Yarıyıl sonu sınav programları, ilgili yönetim kurulları tarafından hazırlanır ve
sınav dönemi başlamadan en geç bir ay önce ilan edilir. Sınavlar, programda gösterilen gün,
yer ve saatte Üniversite binalarında yapılır. Ancak, arazi üzerinde yapılan ders ve
uygulamaların sınavları, arazi üzerinde veya Üniversite binaları dışında da yapılabilir.
Sınav Şekli
Madde 19 - Sınavlar genellikle yazılı olarak yapılır. Ancak bölümlerden gelecek öneri
üzerine ilgili kurullar, sınavın sözlü, sözlü-yazılı veya uygulamalı yapılmasına da karar
verebilir. Bu husustaki kararın, yarıyılın başlamasından itibaren en geç bir ay içinde verilerek
ilan edilmesi şarttır.
Sınav Sonuçlarına İtiraz
Madde 20 - Öğrenci bir dersin başarı notuna itirazını, bu notun internet üzerinden ilanından
itibaren bir hafta içinde bölüm başkanlığına yazılı veya elektronik posta (e-mail) ile yapabilir.
İlgili öğretim elemanı, dersin başarı notuna katkısı bulunan bütün çalışmaları tekrar
inceleyerek, itirazı en geç bir hafta içinde değerlendirir ve sonucunu bölüm başkanlığına
yazılı olarak bildirir. Öğrenci, sonucun kendisine tebliğ tarihinden itibaren 15 gün içinde
Rektörlüğe itirazda bulunabilir. Bu süreleri geçirenler, itiraz hakkını kaybetmiş olurlar.
BEŞİNCİ BÖLÜM
Öğretim Süresi ve Mezuniyet
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 322
Ek Öğretim Süreleri ve Öğrenimi Tamamlama
Madde 21 - SAÜ' ye kayıtlı lisans öğrencilerinin normal öğretim süreleri; azami 7 yıldır. Bu
süre sonunda mezun olamayan son sınıf öğrencilerine, başarısız oldukları bütün dersler için
iki ek sınav (Ek Sınav 1 ve Ek Sınav 2) hakkı verilir. Bu iki ek sınav hakkı, derslerin açıldığı
güz ve bahar yarıyılı final sınavlarında kullandırılır. Bu sınavlar sonunda, başarısız ders
sayısını, bitirme çalışması hariç, 5 veya 4 derse indirenlere 3 yarıyıl, ek sınavları almadan
başarısız ders sayısını 5 veya 4 derse indirenlere 4 yarıyıl, 3 veya daha az derse indirenlere ise
sınırsız olarak başarısız oldukları derslerden açılacak yıl sonu sınavlarına girme hakkı tanınır.
Mezuniyetlerine tek dersi kalan veya mezun olmak için gereken 2.00 ağırlıklı not ortalamasını
sağlayamayan öğrenciler, ilgili öğrenci işlerine derslerinden bir tanesinin ismini belirten
dilekçe ile başvurarak, güz ve bahar yarıyılı ile yaz okulunun mazeret sınav haftasının son
günü, bir defaya mahsus olmak üzere tek ders sınav hakkından yararlanırlar. Hiç alınmamış
dersten tek ders sınav hakkı kullanılamaz. Tek ders sınavına girip mezun olmak için gerekli
olan 2.00 ağırlıklı genel not ortalamasını sağlayamayan öğrenciler, ağırlıklı genel not
ortalamalarını yükseltmek üzere aldığı derslerden, istedikleri kadarına yazılarak öğrenimlerine
devam ederler.
Azami öğretim süresi ve bunu takip eden ek sınavlar sonunda, mezun olabilmek için, kalan
ders sayısının beş veya daha az olması halinde, bu dersler içinde daha önce alınmayan dersler
varsa, öğrencilerin bunlara yönetmelik hükümlerine göre yazılarak en geç iki yıl içinde
başarısız ders sayılarını üç ve daha aza indirmeleri şarttır. Aksi halde öğrencinin Üniversite ile
ilişkisi kesilir. Bu iki yıllık ek süre sonunda başarısız ders sayısını üç veya daha aza düşüren
öğrenciler, sınırsız sınav hakkından yararlanır.
Yedi yıllık azami süreden önce, mezun olmak üzere üç veya daha az dersi kalan öğrenciler,
birimlerine dilekçe ile başvurarak, bu derslerden açılacak yarıyıl sonu sınavlarına sınırsız
girme hakkından yararlanabilirler.
İzledikleri programdan mezun olmak için gerekli 2.00 ağırlıklı genel not ortalamasını
sağlayamayan son sınıf öğrencilerine, ağırlıklı genel not ortalamalarını yükseltmek üzere
aldığı derslerden yeteri kadarına yazılarak, öğrenimlerine devam ederler. Beş veya dört ders
hakkından yararlanan öğrenciler, öğrenci katkı payını yatırırlar ve öğrencilik haklarından
yararlanırlar.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 323
Sınırsız sınav hakkını kullanan öğrenciler, öğrenci katkı paylarını ödemeye devam ederler.
Ancak sınav hakkı dışındaki diğer öğrencilik haklarından yararlanamazlar. Açılacak sınavlara
üst üste veya aralıklı olarak toplam üç eğitim - öğretim yılı hiç girmeyen öğrenci, sınırsız
sınav hakkından vazgeçmiş sayılır ve Üniversite ile ilişkisi kesilir.
Sınırsız sınav hakkı kullanılan derslerdeki başarı durumu, eski yarıyıl içi çalışma sonuçlarına
bakılmaksızın, sadece yarıyıl sonu sınav notu ile belirlenir.
Öğrenimi Bitirme ve Derecesi
Madde 22 - Yükseköğretim kurumları öğretim planında gösterilen öğrenimini izleyip
tümünden başarılı olmuş, ağırlıklı not ortalamasını en az 2.00 düzeyine çıkarmış ve bu
Yönetmelikte belirtilen bütün çalışmaları tamamlamış öğrenci, öğrenimini bitirmiş sayılır ve
kendisine bu Yönetmeliğin 23 üncü maddesinde sözü edilen diploma verilir. Lisans
öğrenimlerini bu şekilde bitirenlere ayrıca öğrenimlerindeki mezuniyet derecesini, başarı
katsayısını, devam ettikleri bölüm, dal ve benzeri ile aldıkları ders, proje, laboratuvar, bitirme
çalışması gibi çalışmaları başarı notları ile birlikte gösteren bir öğrenim belgesi (transkript)
verilir.
Öğrenim belgesinde mezuniyet derecesi;
Başarı notu 3.50 (dahil) - 4.00 olanlar "pekiyi"
Başarı notu 3.00 (dahil) - 3.49 (dahil) olanlar "iyi"
olarak belirtilir. Daha düşük başarı notu ile mezun olanların mezuniyet dereceleri belirtilmez.
Diploma
Madde 23 - Sakarya Üniversitesi fakültelerinde, yüksekokullarında ve Devlet
Konservatuarında bu Yönetmeliğe göre öğrenimlerini başarı ile tamamlayanlara fakülte,
yüksek-okul, konservatuar ve bölüm adı belirtilmek suretiyle lisans (SAÜ) diplomaları verilir.
Gerektiğinde, öğrenim görülen alanlara göre verilecek unvan Senato tarafından belirlenir.
Diplomalara T.C. kimlik numarası, mezuniyet tarihi, diploma numarası ve mezuniyet dönemi
(güz, bahar ve yaz dönemi) de yazılır.
ALTINCI BÖLÜM
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 324
Çeşitli Hükümler
İzin ve Hakların Saklı Tutulması
Madde 24 - Öğrenciye ilgili yönetim kurulu kararı ve Yükseköğretim Kurulunca tespit edilen
haklı ve geçerli nedenler ile bir defada en çok iki yarıyıl süre ile izin verilebilir. İzinli sayılan
öğrenci, kayıtlı olduğu yükseköğretim programına devam edemez ve izinli olduğu yarıyılı
izleyen sınav dönemindeki yarıyıl sonu sınavına giremez.
Hastalık, tabii afetler, tutukluluk, mahkumiyet ve askerlik tecilinin kaldırılması gibi önceden
görülemeyen ve bilinemeyen nedenlerle yarıyıl süresi içinde de izin verilebilir. Belirtilen
sebeplerin sınav döneminde ortaya çıkması halinde aynı yolda işlem yapılır. Yarıyıl içinde
izin verilmesi halinde öğrenci yarıyıl başından itibaren izinli sayılır. Sınav dönemi başında
veya sınav dönemi içinde izin alındığında, bu izin verildiği tarihten geçerli olup, öğrencinin
izin tarihini izleyen veya o tarihte devam eden sınav dönemindeki hakları saklı kalır. Bu
haklar iznin bitimini izleyen o dersin sınavının açılacağı ilk sınav döneminde kullanılır.
Yukarıda belirtilen nedenlerle izin istenilmesi halinde öğrencinin, olayın meydana
çıkmasından itibaren en geç onbeş gün içinde birimine başvurması ve olayı gerekli belgelerle
kanıtlaması zorunludur. Yönetim kurullarınca kabul edilebilecek ekonomik ve diğer
nedenlerle izin ancak yarıyıl başında verilebilir. Bu taktirde izin için başvurunun, nedenlerinin
açıklanması ve belgelenmesinin, yarıyılın başlangıç tarihinden itibaren bir ay içinde yapılması
zorunludur. Yönetim kurullarınca verilen izinler, öğretim süresinden sayılmaz.
Üniversiteden Ayrılma
Madde 25 - Kendi isteği ile öğrencilikten ayrılacak olanlar öğrenim gördükleri ilgili birime
yazılı olarak başvururlar. Başvuru üzerine kaydı silinen öğrenciye isterse kayıt olduğu
yükseköğretim programındaki öğrenim durumunu gösteren bir belge, girişte teslim ettiği
diplomaları ve diğer belgeleri verilir. Kendi isteği ile Üniversiteden ayrılan öğrencilerin tüm
öğrencilik hakkı sona erer. SAÜ' ye dönmek isterse, yeni başvuran öğrencilerle aynı işleme
tabi tutulur.
Yürürlükten Kaldırılan Yönetmelik
Madde 26 - 02/05/2000 tarihli ve 24037 sayılı Resmi Gazete'de yayımlanan Sakarya
Üniversitesi Fakülteler, Yüksekokullar ve Devlet Konservatuarı Lisans Öğretim ve Sınav
Yönetmeliği ile ek ve değişiklikleri yürürlükten kaldırılmıştır.
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 325
Geçici Madde 1 - Yükseköğretim programlarına 1995 ve daha önce girişli öğrenciler başarılı
oldukları dersler dışındaki yeni alacakları dersleri bu Yönetmelik hükümlerine göre alırlar.
Ancak bu öğrencilerde üst yarıyıllardan ders alınabilmesi için gerekli olan 1.80 ağırlıklı genel
not ortalaması şartı ile öğrenimini tamamlamış sayılması için gerekli 2.00 ağırlıklı genel not
ortalaması şartı aranmaz ve bu öğrenciler bulundukları yarıyılın bir üst yarıyılından ders
alamazlar. Aldıkları derslerden, tek ders sınavından, sınırsız sınav hakkından ve ek
sınavlardan (DD) ve daha yüksek başarı notu aldıkları taktirde bu dersten başarılı sayılırlar.
Yürürlük
Madde 27 - Bu Yönetmelik 2003-2004 öğretim yılı başından itibaren geçerli olmak üzere
yayımı tarihinde yürürlüğe girer.
Yürütme
Madde 28 - Bu Yönetmelik hükümlerini Sakarya Üniversitesi Rektörü yürütür.
Ek 3.7. Bitirme Çalışmasının Alınması, Teslimi ve Sınavı Hakkında Senato
Esasları
Madde 1-
Sakarya Üniversitesi Lisans Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinin 12. maddesi uyarınca
öğrencilerin yapmaları zorunlu bitirme çalışmasını alabilme şartları, çalışmanın dağıtılması,
teslimi, sınavı ve değerlendirilmesi bu esaslarla belirlenmiştir.
Madde 2-
Bir öğrencinin bitirme çalışmasını alabilmesi için;
a) 6. yarıyıl sonuna kadar derslerin tümüne yazılmış olması,
b) Bitirme çalışmasını alınacak bilim dalı ile ilgili dersi başarmış olması şarttır.
Madde 3-
Öğrenci, ders planlarında 8. yarıyıl dersi olarak yer alan bitirme çalışmasına, bu yarıyıl
dersleri ile birlikte yazılır. Bitirme çalışmasını 8. yarıyılda alamayan öğrenci, şartlarının
gerçekleşmesine göre daha sonraki güz, bahar ve yaz öğretiminde bitirme çalışmasını alabilir
ve bu derse yazılabilir. Güz yarıyılında bitirme çalışmasına yazılan öğrencinin haftalık ders
planında bitirme çalışmasına yer verilir. Bitirme çalışması konusu almak, öğrenciye, ikinci
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 326
maddedeki şartlar yerine getirilmedikçe bitirme çalışmasına ders olarak yazılma hakkını
vermez.
Madde 4-
Bitirme çalışmasının konusunu almak için başvuru Bölüm Başkanlığına yapılır. Öğrenciler
"bitirme çalışması başvuru formu"nda bitirme çalışması almak istedikleri bilim dallarını tercih
sırasına göre belirtirler. Başvurular Öğrenci İşleri Daire Başkanlığı'nca kontrol edildikten
sonra başvuruların bilim dallarına göre dağıtımı, öğrencilerin istedikleri tercih sırası ve
birimlerin şartları göz önünde tutularak Bölüm Başkanlığınca yapılır. Öğrencilere konu
dağıtımı yapılmasından sonra durum en geç bir hafta içinde, öğrencinin numarasını, adı ve
soyadını, bilim dalını, konusunu, konuyu veren ve çalışmayı yönetecek olan öğretim üyesinin
veya görevlisinin adı ve soyadını kapsayan "bitirme çalışması dağıtım formu" doldurularak
Bölüm Başkanlığı'nca Dekanlığa, öğretim üyesi veya görevlisine Öğrenci İşleri Daire
Başkanlığı'na ve öğrenciye verilir. Bitirme çalışması konusu tespit edilip gerekli bildirimler
yapıldıktan sonra bilim dalında bir değişiklik talep edilemez.
Madde 5-
Bitirme çalışmasının teslimine kadar çalışmaların izlenmesi, denetlenmesi, çalışmayla ilgili
eskizler yaptırılması ve benzeri işlemler Fakülte Kurulunca hazırlanacak özel esaslarda
gösterilir.
Madde 6-
Bitirme çalışması, çalışmanın verildiği yarıyılı izleyen sınav döneminden önce ve en geç
yarıyıl sonu sınavlarının başladığı gün Bölüm Başkanlığına teslim edilir. Bitirme çalışması
süresi içinde teslim edilmediği takdirde çalışma yapılmamış sayılır ve öğrenci bir sonraki
yarıyıl başında yeni bir bitirme çalışması alır. Bitirme çalışması uygun şekilde ciltlenmiş dört
nüsha olarak Bölüm Başkanlığına teslim edilir. Fakülteler bu hususta hazırlayacakları esaslara
özel hükümler koyabilirler.
Madde 7-
Teslim edilen bitirme çalışması konuyu veren öğretim üyesi veya görevlisi tarafından
incelenir. İnceleme sonucu, bitirme çalışmasının kabul edilip edilmediği ve öğrencinin bitirme
çalışması sınavına girip girmeyeceği de belirtilerek tesliminden itibaren 7 gün içinde Bölüm
Başkanlığına bildirilir.
Madde 8-
Bitirme çalışması sınavı bölüm kurulunca seçilen biri çalışmayı yöneten öğretim elemanı
olmak üzere üç öğretim üyesi veya görevlisinden oluşan sınav komisyonu tarafından sözlü
olarak, sınavları izleyen hafta içinde belirlenen günlerde yapılır. Bitirme çalışması kabul
FEDEK-Öz Değerlendirme Raporu 327
edilen veya bitirme çalışması sınavını başaran öğrencinin başarı derecesi, hazırladığı çalışma
ve sınavdaki başarısı göz önüne alınarak tespit edilir. Bitirme çalışması sınavında başarısız
olan öğrenciler, bu dönemi izleyen yarıyıl içinde yeniden bitirme çalışmasını alırlar.
Madde 9-
SAÜ Senatosunun 08.05.2003 günlü 195 sayılı toplantısında kabul edilen bu esaslar 2003 -
2004 Öğretim yılı güz yarıyılı başından itibaren uygulanır.