klm cargo, dag 2, 20 mei 2014
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/1.jpg)
Marcel de Leeuwe - Trainingsdag 2 - 20 mei 2014
e-Learning ontwerptraining met Moodle
![Page 2: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/2.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 3: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/3.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Ontwerpen
Functionaliteiten Moodle
Opdrachten schrijven
Toetsvragen maken
![Page 4: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/4.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Ontwerpen
Functionaliteiten Moodle
Opdrachten schrijven
Toetsvragen maken
![Page 5: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/5.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
?Waar letten we op
![Page 6: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/6.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nlOpdracht• Maak een ontwerp• Over eigen onderwerp• Gebruik Moodle; bronnen en activiteiten• Zet dat in een presentatie• Je mag Moodle cursusontwerpmodel gebruiken• Volgende keer (20 mei) presenteren
![Page 7: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/7.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Ontwerpen
Functionaliteiten Moodle
Opdrachten schrijven
Toetsvragen maken
![Page 8: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/8.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
![Page 9: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/9.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 10: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/10.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 11: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/11.jpg)
www.leerbeleving.nl
Inleidende tekst
Discussie [activiteit]
Tekst [bron]
Opdracht [activiteit]
![Page 12: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/12.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 13: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/13.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 14: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/14.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
![Page 15: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/15.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
![Page 16: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/16.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
![Page 17: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/17.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
![Page 18: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/18.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
e-Learning
werkvormen
![Page 19: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/19.jpg)
www.leerbeleving.nl
![Page 20: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/20.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Ontwerpen
Functionaliteiten Moodle
Opdrachten schrijven
Toetsvragen maken
![Page 21: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/21.jpg)
www.leerbeleving.nlVerschil lesboek en beeldscherm1. Digitaal vaak niet chronologisch2. We lezen 25% langzamer van beeldscherm3. We lezen minder zorgvuldig van het beeldscherm4. De beeldschermlezer is ongeduldig: Gemiddelde
bezoeker blijft 9 sec op website5. We lezen niet woord voor woord maar scannen van
beeldscherm (krantenkoppen)6. Beeldschermlezers zijn visueel ingesteld
![Page 22: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/22.jpg)
www.leerbeleving.nl1. Niet chronologisch• Zorg voor structuur en overzicht • Beschrijf de doelen • Verwijs niet naar vorig, volgend, hieronder, hiernaast
![Page 23: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/23.jpg)
www.leerbeleving.nl2. Langzaam en onzorgvuldig lezen• Geen lange teksten!• Teksten opdelen in korte stukjes• Belangrijke teksten herhalen door een oefening
![Page 24: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/24.jpg)
www.leerbeleving.nl3. Ongeduld• Eenvoudige navigatie• Overzichtelijke indeling• Zorg voor interactie• Maak het uitdagend
![Page 25: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/25.jpg)
www.leerbeleving.nl4. Scannend lezen• Creëer ruimte
– Alinea’s: één onderwerp per alinea– Tussenkopjes– Witregels
• Betekenisvolle titels• Gebruik opsommingstekens• Sleutelwoorden vet
Vermijd cursief of onderstreept
![Page 26: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/26.jpg)
www.leerbeleving.nl5. Visueel georiënteerd• Rol visualisaties = groot: gebruik relevante plaatjes• Zorg voor evenwicht tussen tekst en visualisatie• Zorg voor interactie met visualisaties
![Page 27: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/27.jpg)
www.leerbeleving.nlOefening• Lees de tekst• Hoe maken we die beter?
![Page 28: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/28.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
?Wat is groot verschilmet opdracht in klaslokaal
![Page 29: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/29.jpg)
www.leerbeleving.nlOefening• Schrijf een opdracht• Kijk bij ander, plaats verbetersuggestie
![Page 30: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/30.jpg)
www.leerbeleving.nlwww.leerbeleving.nl
Ontwerpen
Functionaliteiten Moodle
Opdrachten schrijven
Toetsvragen maken
![Page 31: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/31.jpg)
www.leerbeleving.nlMoodle = super in toetsvragen!
![Page 32: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/32.jpg)
www.leerbeleving.nlSoorten vragen• Gesloten vragen
– Waar/onwaar– Meerkeuzevragen– Matching of volgorde vragen– Invulvragen
![Page 33: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/33.jpg)
www.leerbeleving.nlToetsvragen schrijven
• Wees creatief!
• Gebruik zoveel mogelijk ‘praktijk’ situaties
![Page 34: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/34.jpg)
www.leerbeleving.nlToetsvragen schrijven• Vraag
– Eenduidig– Kort
• Antwoorden– Allen ‘even’ lang– Geen weggevers– Vermijd nooit, altijd (vrijwel niets is altijd waar)– Onderscheidend– Moet grammaticaal aansluiten op de vraag
• Feedback moet meerwaarde bieden–Tip, uitleg of toelichting
![Page 35: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/35.jpg)
www.leerbeleving.nlToetsvragen schrijven
Hoe hard mag je in een woonerf rijden?
A. 50 km/u
B. 15 km/u
C. 30 km/u
![Page 36: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/36.jpg)
www.leerbeleving.nlToetsvragen schrijven
Hoe hard mag je maximaal in een woonerf rijden?
A. 15 km/u
B. 30 km/u
C. 50 km/u
(volgorde)
• Vraag– Eenduidig– Kort
![Page 37: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/37.jpg)
www.leerbeleving.nlToetsvragen schrijven
Hoe behandel je een bloedneus
A. hoofd licht voorovergebogen en neus tegen tussenschot dichtknijpen
B. hoofd achterover houden
C. laten bloeden tot het ophoudt
D. koud voorwerp in nek leggen
![Page 38: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/38.jpg)
www.leerbeleving.nlToetsvragen schrijvenHoe behandel je een bloedneus?
A. Hoofd licht voorovergebogen en neus tegen tussenschot dichtknijpen. (grammatica; lengte)
B. Hoofd achterover houden.
C. Laten bloeden tot het ophoudt. (weggever)
D. Koud voorwerp in nek leggen.
• Antwoorden– Allen ‘even’ lang– Geen weggevers
![Page 39: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/39.jpg)
www.leerbeleving.nlToetsvragen schrijven
De verschillen die optreden tussen organismen van dezelfde
soort worden genoemd:
A. Adaptie
B. Erfelijkheid
C. Natuurlijke selectie
D. Variaties
![Page 40: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/40.jpg)
www.leerbeleving.nlToetsvragen schrijvenHoe wordt het verschil dat optreedt tussen organismen van
dezelfde soort genoemd?
A. Adaptie
B. Erfelijkheid
C. Natuurlijke selectie
D. Variatie
• Antwoorden– Onderscheidend– Moet grammaticaal aansluiten op de vraag
![Page 41: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/41.jpg)
www.leerbeleving.nlToetsvragen schrijvenWat maakt volgens u een tekst inhoudelijk aantrekkelijk? 1. Variërende zinslengte2. Afwisselende woordvolgorde3. Ontbreken van ‘lege woorden’4. Af en toe een vraag
FeedbackAlle antwoorden zijn goed! Variaties maken uw tekst levendig en aantrekkelijk. Begin eens met een vraag, of bouw uw zin eens anders op. Lege woorden als ‘een aantal’ en ‘een flinke stijging’ hebben geen specifieke betekenis. Maak uw tekst aantrekkelijk door exacter te zijn.
![Page 42: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/42.jpg)
www.leerbeleving.nlOpdracht voor volgende week (27 mei)• Schrijf een opdracht• Schrijf 3 toetsvragen
![Page 43: Klm cargo, dag 2, 20 mei 2014](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061120/546c993faf7959f4098b5684/html5/thumbnails/43.jpg)