KiwoordCampustijdschrift Koninklijk Instituut Woluwe

nr 49 jun i 2019

HorizonSportdag Slaapnacht

Feest@KIW

Colofon

RedactieraadKika Carpentier, Annigje Claes, Lut Devroede, Noortje Janssens, Piet Ketele, Tugba Koyuncu, Lies Mesens, Frauke Semal HoofdredactieLut Devroede, Noortje Janssens, Frauke SemalEindredactieNoortje Janssens, Frauke SemalVerantwoordelijke uitgeverPiet KeteleFotografiePersoneel en leerlingenRedactiesecretariaatlut.devroede@fracarita.org(voor het insturen van teksten)

DrukDrukzoQuellinstraat 492018 Antwerpen

ContactgegevensKoninklijk Instituut WoluweGeorges Henrilaan 2781200 Sint-Lambrechts-WoluweTel. 02 735 40 85 . fax 02 733 24 63info@kiwoluwe.org

Kiwoord verschijnt viermaal per jaar en is gratis voor alle bewoners en personeelsleden van de campus Koninklijk Instituut WoluweOplage: 560 exemplarenWebversie: www.kiwoluwe.orgDe website is ook toegankelijk voor blinden.

Inhoud03 Voor-Kiwoord

Het Anker & Identiteit28 Samen Stap voor Stap de eindstreep gehaald

BuBaO-De Sprankel04 De paarse klas en de chocoladefabriek04 Op Bruegelavontuur!05 Kleikunst voor Moederdag06 Slaapnacht met de blauwe klas07 Koningsbaltornooi07 Mijn schooldroom08 Bravo Dahlia, Luc en Tibo!08 Mijn plechtige communie 09 Kriebelbeestjes10 Buiten- en kookpret11 Bouwen aan een hechte groep32 Mijn hobby

Secundaire school12 6IB op onderzoek in de Dijlevallei13 7KAN in de prijzen!13 Pi is een schrijfstijl14 Sportieve benen15 Go Cécile

16 Bubble Festival17 De leerlingenbond versus de directeur17 Op zwier met 6IB17 Odssey@TML18 One more light

Horizon19 TITO20 Paastweedaagse in Koraal20 Onze paastweedaagse met de Stroom!20 Rechtzetting21 Proeven van Afrika22 Studiowonen: leren door te doen

KIweetjes23 Verslag van het collectief overleg 24-03-201924 Verborgen schatten in Ethiopië30 Nieuwe wegen31 Agenda31 Lief en leed

In de spots26 Feest@KIW

Met de steun van

Vlaams Agentschap voor Personen met een Handicap

Vlaamse Gemeenschapscommissie directie Welzijn en Gezondheid

Projecten Koninklijk Instituut Woluwe vzw

2 KIWOORD . Inhoud

CoverfotoFeest@KIW - optreden BuBaOFotograaf: Bryan Viette

Voor-Kiwoord . KIWOORD 3

Beste lezers

Paasvakantie, 18 april. De wereld staat stil. Gevoelens van ongeloof, verdriet en onmacht overmannen ons wanneer we vernemen dat Timon Colson (5IB) is overleden. Terug op school lijkt alles veranderd: de anders uitgelaten IB- en Kantoorleerlingen lopen ingetogen en verslagen door de gangen en in de leraarskamer maken uitbundige babbels plaats voor stilte. Who cares if one more light goes out in a sky of a million stars? (Linkin Park) Wees maar zeker, Timon: we do …

We moeten verder. Voor onszelf, voor Timons vrienden, klasgenoten en alle andere leerlingen. We kunnen verder, want ook al blijft Timons stoel leeg, hij blijft bij ons: in de verhalen en herinneringen die we delen en elke keer Linkin Park door de boxen klinkt. Bedankt, Timon, voor wie je was in dit leven en voor wie je bent in onze gedachten. Het ga je goed.

Het einde van het schooljaar is voor het secundair sowieso al een mix van stress en ontspanning, van verhoogde druk met tegelijkertijd het vrolijke vooruitzicht van de zomervakantie. We voelen een gemis wanneer de lente ons al laat proeven van de zomer en we feest vieren tijdens de opendeurdag van onze school. Onze gedachten dwalen soms af wanneer we plezier maken tijdens de leuke activiteiten die leerkrachten en opvoeders organiseren: een tweedaagse, een excursie in de Dijlevallei, wiskunderaadsels tijdens pi-dag en een deelname aan het Bubble Festival … We voelen zomers enthousiasme dankzij de leerlingen van 7KAN en Cécile Goens (3KAN1) die we een dikke proficiat wensen: 7KAN voor het winnen van meerdere prijzen op de Belfairbeurs in Brussels Expo en Cécile omdat ze twee persoonlijke records reed op de ‘World Para Athletics Grand Prix’ in Zwitserland.

Tussen die leuke activiteiten door moet er nog hard gewerkt worden. De leerlingen die afstuderen werken hun eindwerk af, andere bereiden zich voor op een drukke examenperiode en leerlingen zonder examens krijgen nog ijverig les terwijl ze zich bewijzen op de laatste taken en toetsen.

De kinderen van de basisschool beleefden ook dit laatste trimester een heleboel leuke avonturen! Vindingrijk, supertof én leerrijk: pralines proeven in het Chocolademuseum, slakkenpannenkoekjes maken, knutselen met klei, op de foto met Pieter Bruegel, een heus koningsbaltornooi … Voor de smullers onder jullie maakten de kinderen zelfs een recept voor aardbeientaart. Bovendien wil Warre dromen in meerdere talen en wordt er op het voetbalveld van Kampenhout druk geoefend om in de voetsporen te treden van Eden Hazard of Thomas Vermaelen. Ten slotte, nog een welverdiende proficiat aan onze eerste en plechtige communicanten!

Dit en nog zoveel meer lezen jullie in onze zomereditie van Kiwoord.

Wij wensen onze schoolverlaters alle geluk voor de toekomst en voor iedereen een zonnige zomer en ontspannende vakantie!

Noortje Janssens

4 KIWOORD . De Sprankel / Sprankels

Op vrijdagnamiddag 10 mei trokken de kinderen van de talentengroep ‘Kunst & Tekenen’ naar de Kapellekerk in Brussel. Ze hadden gehoord dat er verschillende figuurtjes uit de schilderijen van Pieter Bruegel waren ontsnapt en zich daar verstopt hadden. Gewapend met een poster met daarop de tien figuurtjes en een iPad, speurden Ayganim, Luna, Maxim, Jason, Gill, Louis en Max heel de kerk af. En ja, hoor, ze konden de meeste figuurtjes opsporen.Als beloning mochten ze op de foto met (het standbeeld van) de meester zelf. Een geslaagde namiddag!

Juf Leena en juf Michèle

Op Bruegel-avontuur!

Na de krokusvakantie zijn we met de paarse klas een nieuw thema gestart, namelijk ‘Sjakie en de chocoladefabriek’.

We begonnen met het kijken van de film. Juf Lies zette de film regelmatig stil, dan moesten wij vertellen over wie dat stukje van de film ging en wat er met dat personage gebeurde. Zoals de chocoladekamer waar Casper Slok in de chocoladerivier valt. Op die manier leerden we alle personages uit de film kennen, die kennis ging nadien nog goed van pas komen.

Op een dag lag er een briefje van Sjakie in onze klas met daarop aanwijzingen om een code te vinden. Deze code moesten we mailen naar Sjakie. De volgende dag kregen we een mail terug met allemaal opdrachten. Als we de opdrachten goed deden, kregen we een gouden ticket.

Thibo: Het proeven van de chocolade met M&M’s vond ik het leukste. Net als Liam keek ik graag naar de film en sprak ik graag over de personages.

De paarse klas en de chocoladefabriekWe moesten de chocoladekamer van Sjakie nabouwen, dat deden we tijdens muzische. We maakten zelf kleine pomponnetjes, met een vork en wol. Ze leken wel kleine marshmallows.De volgende opdracht was dansen als een echte Oempa-loempa. De danspasjes moesten altijd bij iedereen hetzelfde zijn, moeilijk hoor.Juf Lies kreeg enkele raadsels en wij moesten raden over welk personage uit de film het ging. Sommige raadsels waren gemakkelijk, andere een beetje moeilijker.Een andere opdracht was te weten komen hoe de cacaobonen in onze chocoladefabriek terechtkomen. We werkten per twee en keken telkens een filmpje waarna we opschreven en tekenden wat ze vertelden. We leerden dat de cacaoboon alleen in hele warme landen groeit en dus niet in België.Tot slot moesten we ook een nieuw gek snoepje bedenken. Zo hadden Maya en Blijke een snoephuisje bedacht dat steeds teruggroeide. Thibo en Liam hadden een snoepje waarvan je heel goed kon voetballen. Van Kiefers snoepje werd je zo traag als een slak.Na lang samenwerken én goed samenwerken kregen we een gouden ticket!!!

Maya: Ik vond het leuk om de Basiliek van Koekelberg uit chocolade te zien. De code zoeken vond ik wel heel spannend om te doen.

Dahlia: Ik vond het maken van de chocoladekamer leuk.

Kleikunst voor

MoederdagWe hebben met de goudgele klas een kleikunstwerk gemaakt voor Moederdag: potjes, vazen, diertjes …

De papa van Holly is kunstenaar (pottenbakker) en heeft dit samen met ons gedaan. Hij leerde ons mooie dingen maken en ondertussen maakte hij zelf ook nog enkele kunstwerken.• Louisa maakte een vaas met bloemen.• Ruhan maakte een grote kom met ingegraveerd: I

Love mum.• Riyan maakte een klein kommetje met konijnenhoofd

en een beeldje.• Zaïn maakte een grote kom met een zittende man

op de rand.• Divya maakte een kommetje met ‘I love mum’.• Holly maakte een mandje met poezenhoofdje.• Juf Nele maakte een kommetje voor Valbona, maar

had wat hulp van Louisa nodig om er een mooi bloemetje op te zetten.

We vonden het superleuk. We zaten de hele voormiddag muisstil gekluisterd aan onze kleicreatie te werken.

Holly’s papa maakte voor ons ook nog een juf uit klei die ons aanmaant om stil te zijn, ze heeft ook een hondje dat we de naam ‘KIWI’ gaven.

Wanneer het beeldje klaar is, kan ik het op mijn bureau zetten en zelf eventjes in pauze gaan...

Juf Nele en de goudgele klas

Sprankels / De Sprankel . KIWOORD 5

De paarse klas en de chocoladefabriek Liam: Ik vond het leukste dat ik chocolade mocht eten. Het kijken naar de film en telkens stoppen en over de personages praten vond ik het leukste om te doen.

Blijke: Ik vond alles leuk, maar het allerleukste vond ik de chocoladekamer maken. In het museum vond ik de chocolade met speculaas superlekker!

Kiefer: Op bezoek gaan in het chocolademuseum vond ik het leukste.

Met het gouden ticket mochten we een echt chocolademuseum bezoeken.Samen met de goudgele klas trokken we met de metro naar het museum ‘Choco-Story’ aan de Basiliek van Koekelberg. Aan de ingang van het museum stond een koekelbergbasiliek, helemaal uit chocolade gemaakt, die niet kon smelten.We zagen hoe een echte praline gemaakt werd en we mochten ze proeven. Zelfs de juffen mochten proeven. Het was een heel leuk museum, geen saai.

Dahlia, Thibo, Kiefer, Maya, Liam, Blijke, juf Kirsten, juf Kristien en juf Lies

6 KIWOORD . De Sprankel / Overnachting

Wanneer we op school toekwamen, hebben we eerst onze ‘slaapkamer’ in orde gemaakt.We gingen in de klas slapen dus alle stoelen en banken moesten aan de kant.Onze matrassen werden opgepompt en de koffers kregen een leuk plekje.Wanneer we klaar waren, zijn we te voet naar het metrostation van Joséphine-Charlotte gestapt.

Daar namen we de metro richting het centrum van Brussel. We deden er een stadswandeling met fotozoektocht. We moesten onderweg ook opdrachtjes doen en dat was wel leuk. We zagen Manneken Pis, speciale standbeelden en tekeningen van de Smurfen. Tijdens het wandelen zongen we van 7 tot 70 maal. Dat vonden we grappig. We zijn geëindigd op de Grote Markt om daar te picknicken.

Daarna gingen we met de bus naar het Dinomuseum.We zagen er skeletten van grote dinosaurussen. Er stond ook een mammoet.In een andere zaal zagen we ook dieren die je nu nog kan vinden in de natuur zoals vogels, apen, leeuwen en vissen.In de laatste zaal zagen we hoe de mens er vroeger uitzag en wat er verschillend is met de mensen van nu.Je kon daar ook testen hoelang je met je armen aan een buis kon hangen zoals een aap. Dat vonden we heel leuk. Louis kon dit heeeeel lang volhouden.We gingen daarna weer met de bus naar school.

Op school mochten we even vrij spelen terwijl Joke en juf Ruth de spaghetti klaarmaakten.Na het eten mochten we ook nog even spelen. Daarna was het tijd voor de filmavond. We kregen zelfs chips en frisdrank. Dat was lekker!Na de film was het tijd om te gaan slapen.

De volgende ochtend waren we heel erg vroeg wakker.We gingen ontbijten in de leefgroep. We kregen ook enkele paaseitjes bij het ontbijt.Nadien hebben we de klas/onze kamer weer opgeruimd.

Wanneer we klaar waren, gingen we met de bus naar het bos. We hebben daar een kamp gemaakt van takken. We hebben rond het kampvuur een lekkere wafel gegeten.Daarna hebben we nog even in de speeltuin gespeeld.

Wanneer we weer op school waren, gingen we eten in de leefgroep.Om af te sluiten hadden we een spelletjesnamiddag. Dat was leuk!

Het waren twee toffe dagen!

Groetjes,Max, Elise, Mehdi, Eljeandi, Amira, Darius, Anael, Louis, juf Sofie, Noelle, Joke en juf Ruth

Slaapnacht met de blauwe klas

Sprankels / De Sprankel . KIWOORD 7

Koningsbal-

tornooiTijdens de turnles leerden we alles over koningsbal.We oefenden heel goed, ook op de speelplaats speelden we dit spel. Want op dinsdag 26 maart kwam er een andere school om tegen ons een tornooitje te spelen.We waren allemaal wel wat zenuwachtig en vonden dit wel spannend.Iedereen deed heel erg zijn best.De zilveren klas behaalde zelfs de derde plaats. Wat waren ze fier!Proficiat aan alle deelnemers!We kijken al uit naar de volgende editie.

Juf Lies

Mijn schooldroom

Mijn schooldroom is dat kinderen kunnen kiezen welke taal ze leren op school. Zo kan je

met meer mensen babbelen die een andere taal spreken.

De kinderen gaan dan meer zin hebben in de lessen. Ik

zou zelf Engels en Pools willen leren.

Warre van de rode klas

8 KIWOORD . De Sprankel / Viering

Bravo Dahlia, Luc en Thibo!Woensdag 29 mei 2019 scheen de zon vrolijk over onze school. Dahlia, Luc en Thibo kwamen samen met hun

familie naar de kapel voor hun eerste communie. We hebben gebeden, gezongen, gedanst en de communicanten kregen hun eerste hostie van priester Marc.Wat straalden ze allemaal met hun mooie kleren en grote glimlach op hun gezicht!

Juf Lies en Juf Kirsten

Mijn plechtige communie

“Ik heb zin om mijn communie te doen”, zegt Maxim.“Ik ook,” zegt Obed, “maar ik moet nog een beetje wachten.”“Waarom wil jij je communie doen?” vraagt de juf.“Dat vind ik leuk”, zegt Maxim. “Mijn mama en mijn papa komen.”Gill en Luc doen ook hun communie. Dat zijn leuke jongens.“Wij komen kijken”, zeggen Obed en de juf.“Dan moet je wel goed je best doen”, zegt de juf. “Zullen we het liedje nog eens oefenen?”

Door Maxim en Obed

Allemaal beestjes / De Sprankel . KIWOORD 9

Met de lente in het land komen al die kleine kriebelbeestjes weer uit het zand gekropen.Dus, gaan we met onze jongste kapoenen eens op onderzoek. Wat kriebelt daar zo? We zoeken in de tuin naar ietsie pietsie kleine kruipertjes.En kijk, wat vinden we daar allemaal.We zingen nog een liedje om zeker te onthouden dat het echt maar kleine beestjes zijn, waar we niet bang voor hoeven te zijn. We zingen, knippen, kleuren, zoeken, tekenen en we maken zelfs ‘slakkenpannenkoekjes’, MMMMKijk maar wat we allemaal gedaan hebben.

Visjes, kleuters van leefgroep Zonnestraal Christine Van den Biesen

10 KIWOORD . De Sprankel / Activiteiten

Buiten- en kookpret Met het goede weer van de afgelopen maand hebben we volop genoten van de tuin: we speelden UNO en balspelletjes. Ook leerden we in de tuin nieuwe dingen, zoals hoe composteren werkt. We maakten zeer lekkere aardbeientaart en knutselden onze eigen raamstickers.

Dimi & Macy, De Triangel

Aardbeientaart makenWat hebben we nodig?

Ingrediënten voor 1 taart1 rol kruimeldeeg1 bakje aardbeien100 gram kristalsuiker6 dl melk5 eidooiers1 zakje vanillesuiker50 gram maïszetmeel

GeriefEen bakvormEen kookpotEen komEen gardeSnijmesjesLepelsVorkEen weegschaalKleine kommetjes

Bereiding1. De oven voorverwarmen op 180 graden.2. Leg het kruimeldeeg in de bakvorm en prik er gaatjes in met

een vork.3. Bak het kruimeldeeg gedurende 25 minuten in de

voorverwarmde oven Daarna laten afkoelen.4. Meet alle ingrediënten af en zet deze klaar.5. Doe de melk in een kookpot en laat deze opkoken.6. Voeg de eidooiers, suiker en maïzena samen in een kom.7. Klop dit goed op! De kleur moet van oranje naar geel gaan.8. Giet daarna de kokende melk bij het eimengsel.9. Kook daarna nog eventjes het mengsel in de kookpot zodat het

dikker wordt.10. De banketbakkersroom mag op het kruimeldeeg gegoten

worden.11. Was daarna de aardbeitjes en snij ze in twee.12. Daarna plaatsen we de aardbeitjes mooi op onze taart.13. Plaats de taart nog eventjes in de koelkast.14. Daarna is de taart klaar!EXTRA: voeg slagroom toe voor een mooiere (en lekkerdere) taart!

Teambuilding / De Sprankel . KIWOORD 11

Bouwen aan een hechte groep Donderdagmorgen 2 mei om 8.00 uur vertrekt iedereen richting Hoge Rielen in Kasterlee. Daar komen wij, het team SPRANKEL, samen om ons team sterker te maken.

We willen graag een goed teamgevoel krijgen, ervoor zorgen dat onze groep individuen samensmelt tot een team dat sterk staat en waarvan de leden op elkaar kunnen rekenen. Dat is niet altijd gemakkelijk. Zeker wanneer er nieuwe mensen bijkomen, zoals dit jaar, doen we extra ons best om terug een hecht team te creëren.

Vol enthousiasme trekken we er samen op uit, proberen we uit een ‘escape room’ te geraken en testen we een oriëntatietocht uit, die door onze staf ludiek geboycot wordt met opdrachtjes die we allemaal moeten uitvoeren.

Als team tot een gezamenlijk resultaat proberen te komen in verschillende opdrachten is echt niet simpel: iedereen heeft zo zijn oplossingen, iedereen heeft zo zijn eigen zegje … Komen we dan toch tot een consensus??

Het was een leuke en gezellige tweedaagse in een heel mooi kader en in mooie natuur. Zalig genieten, dat kan je zien aan de foto’s.

Team De Sprankel

12 KIWOORD . Secundaire school / Uitstap

6IB op onderzoek in de Dijlevallei

De eerste vrijdag na de paasvakantie trokken

de leerlingen van 6IB op excursie. Centraal stond het onderzoek van het

landschap als ecosysteem: hoe beïnvloeden verschillende factoren elkaar en wat is

het effect op het landschap? De Dijlevallei werd ons excursiegebied waarbij we verschillende haltes hadden, inclusief een wandeling door de Doode Bemde. Met meneer Van der Auwera als onze persoonlijke topgids en een warme lentezon werd het een geslaagde excursie. Hopelijk blijven

mooie herinneringen hangen ; ).

Sylvie Van Vreckom

jeuj geen les

uitleg van onze topgids waterdiertjes

sporen van de bever

“het onderzoek van het landschap als ecosysteem”

Flitsen / Secundaire school . KIWOORD 13

7KAN in de prijzen!Op donderdag 14 maart was het KIW een van de 137 deelnemende scholen aan een beurs, waar onze leerlingen van 7 Kantoor hun oefenfirma Cook & Book voorstelden en deelnamen aan twee wedstrijden. Ze deden dat uitmuntend en wonnen twee prijzen!

Tijdens de beurs werden de standhouders beoordeeld door ‘mystery shoppers’. De standhouders wisten niet wie de mystery shoppers waren of op welk moment zij zouden komen. Onze leerlingen wonnen de 2e plaats!

Bij de wedstrijd ‘elevator pitch’ kregen de standhouders de kans om hun virtuele bedrijf voor te stellen aan een jury binnen een beperkte tijd (60 seconden). Hiervoor werd Cook & Book bekroond met de 3e plaats.

Op vrijdag 15 maart nam onze andere oefenfirma Light

Pi is een schrijfstijl!

The 1 stays 1 alone, following 10.Always looks for other lonesome believersforever searching for 10, but realizes Zeroloves to hope too his one, lonelier now, to

forever, longingly dream by glorious windowsleave 2 togethers forever, 1, united.

Phara N.

Pi-dag (14 maart) is een feestdag gewijd aan de wiskundige constante pi. De leerkrachten wiskunde wilden deze dag niet zomaar voorbij laten gaan en organiseerden daarom allerlei activiteiten. De leerlingen van de eerste graad kregen doorheen de dag verschillende wiskundige opdrachtjes voorgeschoteld. Eén ervan was het schrijven van een pilish: een versvorm waarbij het aantal letters van de woorden overeen moet komen met de verschillende cijfers van het getal pi. Ingewikkeld! Phara N. kon er nochtans wat mee en toverde een fascinerende tekst op haar blad, een verdienstelijke poging!

Vision deel aan een derde wedstrijd, en die wonnen ze! Tijdens deze wedstrijd, ‘startup battle’, werden drie leerlingen van verschillende scholen samengezet en moesten ze gedurende twee uur over een marketingcase die ze ter plaatse ontvingen, overleggen. Daarna volgde een voorstelling aan een jury.

We mogen terecht fier zijn op onze leerlingen!

We wonnen een smartphone (die we als klastelefoon kunnen gebruiken tijdens de lessen van de oefenfirma), een draadloze laserpointer die leerlingen kunnen gebruiken bij presentaties, drinkbekers en drie kaders met daarin een soort affiche waarop staat dat we bij de winnaars horen (leuk om als aandenken in de klas te hangen, en de leerlingen van volgend jaar te motiveren).

Proficiat, allemaal!

Anja Spiessens

14 KIWOORD . Secundaire school / Sport

Sportieve benenVoor de tweede graad geen Sportoase of Rijmenam dit jaar! Wat dan wel? Een nieuwe formule in Buggenhout: paardrijden, teambuilding en een stevige portie rugby. Van rust en veiligheid naar samenwerking en uitdaging: het programma was gevarieerd. Kijk even mee …

Frauke Semal

De eerste graad naar Rijmenam

Wedstrijd / Secundaire school . KIWOORD 15

Go Cécile Cécile Goens uit 3KAN1 heeft een onvergetelijke ervaring mogen beleven … Ze mocht deelnemen aan de World Para Athletics Grand Prix in Nottwil, Zwitserland, samen met de verschillende atleten van het Belgische G-platform en het Belgian Paralymic Committee.

Cécile ging dus naast de beste atleten van de wereld mogen starten en deelnemen aan drie wedstrijden: de 100 m, 200 m en de 400 m.

Door het feit dat er veel minder atleten zijn in de G-sport moet Cécile meestal tegen volwassenen concurreren.

Ze heeft twee persoonlijke records kunnen rijden en was dus heel tevreden.

In de zomer mag ze deelnemen aan het Junior Wereldkampioenschap en zal ze voor de eerste keer tegen leeftijdsgenoten (U17) kunnen strijden.

Jullie kunnen de avonturen van Cécile volgen op haar Instagram: Goens_Cécile.

Bart Goens

Cécile na de 100 m samen met Hannah Cockroft (GB), Wereld- en Paralympisch kampioen in dezelfde categorie als Cécile

Cécile aan de start van de 400 m

Cécile aan de start van de 200 m

Cécile met Belgische atleten (Wereld- en Paralympisch kampioen Peter Genyn)

Kine naast de piste

16 KIWOORD . Secundaire school / Milieu

Bubble Festival

Op dinsdag 30 april zijn de leerlingen die op school meehelpen met het onderhoud van de planten op de speelplaats, op uitstap gegaan naar het Bubble Festival. Dit is een festival georganiseerd door de dienst Leefmilieu van de stad Brussel in een gloednieuw, energiepassief gebouw op de Tour & Taxissite. De bedoeling is om contacten tot stand te brengen tussen scholen die actief bezig zijn met een milieuproject op hun school. Zo hopen de organisatoren dat er overdracht is van informatie en dat de leerkrachten inspiratie opdoen.

Onze school is ernaartoe gegaan om onze activiteit ‘plantenonderhoud op de speelplaats’ voor te stellen. Kaylan, Senne, Bridget, Rosie, Eline, Kaitlyn, Cécile, Nathalie, Chloé en Britt waren erbij.Wij hadden een stand waar we een filmpje en foto’s lieten zien van onze begroeiingen op de speelplaats. Elke standhouder moest ook een doe-oefening bedenken. Bij ons was dat planten raden door te ruiken en puzzelen met als thema ‘planten kweken’.

Onze tien leerlingen zijn de beurs rondgestapt om te zien wat de andere scholen te bieden hadden. De begeleiders, Stijn Lintermans, Stefaan Van der Auwera en ikzelf, zijn ook de aanpalende zaal even rondgegaan waar twintig organisaties stonden die hun activiteiten, leermiddelen, tips … rond thema’s zoals mobiliteit, moestuin, compost, zero waste, biodiversiteit en duurzame voeding voorstelden.

We waren de enige school die een project had rond tuinieren. Bij de andere projecten zagen we onder andere bijen kweken, een stilteproject (geluid weren op bepaalde momenten), zero afval nastreven, restjes stof hergebruiken voor iets nuttigs, meubelen maken van paletten voor op de speelplaats en sensibilisering rond de afbraaktijd die elk soort afval heeft. Onder de 12 deelnemers waren er negen lagere scholen en drie middelbare scholen.

We kregen een paneel mee om op school tentoon te stellen. Iedereen had een voldaan gevoel bij het verlaten van de beurs. Mijnheer Stijn, Mijnheer Van der Auwera en ikzelf hebben alleszins ideeën opgedaan.

Graag bedank ik nog iedereen die al meegeholpen heeft om de beplantingen op de speelplaats te begieten en om de perkjes onkruidvrij te houden. Eline Droogmans uit 3KAN1 verdient een persoonlijke vermelding voor haar ijverige werk. Elke middag staat zij spontaan klaar om te helpen, bedankt. Tip voor de leerlingen: hou je beurtrol goed in het oog!

Hilde Bellemans

Flitsen / Secundaire school . KIWOORD 17

De leerlingenbond versus de directeurOp een vrijdagmiddag had ik de eer onze leerlingenbond te mogen ontvangen. Enkele leerlingen konden er niet bij zijn wegens stage of ziekte. De groep die er was, straalde. Ik vroeg hun hoe het is om lid te zijn van deze raad. Daarop antwoordden ze heel fier dat ze een hechte vriendschap hebben met elkaar. Ze vinden het belangrijk dat ze elkaar graag hebben. Niet iedereen heeft dezelfde mening en dat wordt geapprecieerd, want uiteindelijk komen ze altijd overeen. Door deze fijne samenwerking hebben ze dit jaar dan ook al heel wat activiteiten gerealiseerd, waarvoor hartelijk dank. Vanuit de groep werden er ook enkele vragen gesteld die we samen bekeken hebben.

Op zwier met 6IBOp dinsdag 4 juni stelden de leerlingen van 6IB succesvol hun eindwerk voor aan interne en externe juryleden. We vierden de geslaagde GIP’s met een pizza en een namiddagje bowlen.Goed gedaan, heren!

Bruno Vandaele en Noortje Janssens

Ruben Van Hal (6IB), alias Odssey, draait deze zomer twee keer op Tomorrowland tussen de allergrootste dj’s! Live, love, unite, PROFICIAT!

Chapeau voor deze jongeren om zich zo te willen inzetten voor de school: you rock!

Mevr. Carpentier

Leerlingenbond 2018-2019: Nathalie, Marco, Arnaud, Jarne, Noor, Chloé, Hannah, Chelsey, Eleonora, Dilan, Timo, mevr. Grauwels en dhr. Boey (enkele leerlingen staan niet op de foto wegens stage of ziekte)

Odssey

@TML

18 KIWOORD . Secundaire school-Horizon / verdriet

Op 18 april is Timon Colson overleden. Hij was leerling in 5IB, verbleef in de leefgroep

‘Vuurtoren’ en was de vriend van veel jongeren in het KIW.

Namens alle medewerkers van de school en het MFC werden enkele afscheidswoorden voorgelezen. Enkele citaten uit deze teksten.

WHO CARES IF

ONE MORE

L I G H TGOES OUT

WELL WE DO

Dag Timon

We leerden jou kennen als een lieve, attente en creatieve leerling. We zien je nog zitten op je plekje bij het raam. Je had het zelf ingericht met twee computerschermen op je bank en een bekertje aan de tafelpoot om je schrijfgerief in op te bergen. Je had voor de pauzes ook altijd een reserve lekkers bij de hand, op een dag zelfs een hele stapel zelfgemaakte pannenkoeken. We zagen je altijd in de weer met allerlei computeronderdelen. Je goochelde met voorlees- en andere software. Het was bewonderenswaardig hoe jij met allerlei trucjes de ingewikkeldste tekeningen van het bord overnam op je scherm.

We zagen je soms ook wegdromen: je blik naar buiten, je gedachten ver weg …

In naam van al jouw leerkrachten, de leerlingbegeleiders en therapeuten, in naam van onze coördinatoren en directie wil ik jou bedanken, Timon. Dankjewel voor wat je ons hebt geleerd, dankjewel voor je interesse, je inbreng en engagement, dankjewel voor je lach en creativiteit, dankjewel voor de boeiende tocht die we met jou mochten afleggen.

Jij deed ertoe, Timon. Jij maakte een verschil. We moeten nu verder zonder jou, maar zullen je nooit vergeten. Jouw stoel is dan wel leeg, maar in ons hoofd en hart nemen we je mee in onze lessen.

Vaarwel, Timon. Rust zacht.

Timon

Het zal nog even duren vooraleer we ten volle beseffen dat je er niet meer bent. Dat je nooit meer in de deuropening van ons kot zal staan met de vraag om naar Kameleon te bellen of om gewoon te vertellen over een nieuw snufje op je pc. Voor ons was het allemaal ‘Chinees’, maar wat deed het deugd om je zo begeesterd over iets te zien praten.

We hopen dat je de rust hebt gevonden die je verdient. Dat je op een plek bent waar de computeronderdelen bij bosjes naar beneden vallen, waar je zoveel andalouse mag nemen als je wilt en waar de koffie in overvloed stroomt, op elk moment van de dag.

Het ga je goed.

ONE MORE

L I G H T

Project / Horizon . KIWOORD 19

TITO Ervaringsgerichte dagbesteding

Dag iedereen

Graag stellen we een nieuw project voor: TITO. Misschien heb je de naam TITO al eens horen vallen, misschien ook niet. We willen jullie alvast even uitleggen wie we zijn, waar we voor staan en wat we precies doen.

TITO, de afkorting van Time In - Time Out, is een project waarbij we ervaringsgerichte dagbesteding aanbieden. Dit project wordt gesubsidieerd door de VGC. Het aanbod is voor jongeren tussen 12 en 18 jaar die even tot rust willen komen of bij wie het op school, in de leefgroep of in de hulpverlening dreigt vast te lopen. Bij TITO kunnen de jongeren tot rust komen en gewoon zichzelf zijn. Daarnaast kunnen ze er ook nieuwe dingen leren en ontdekken. Voor ons is het belangrijk dat jongeren dit alles op hun eigen tempo kunnen doen, zonder dwang en samen met anderen.

Het samenleven in TITO geven we vorm door samen zinvolle activiteiten (ateliers) en gerichte groepsmomenten te organiseren en door iedereen de kans te geven een specifieke rol op te nemen. De ateliers en activiteiten kunnen doorgaan in het huis of bij externe organisaties in en rond Brussel. Voorbeelden van ateliers zijn crea, sport en spel, digitale activiteiten, muurklimmen en muziek. Deze ateliers worden gegeven door mensen met talent en passie. We geloven dat indien een atelier met passie gegeven wordt, dit inspirerend kan werken. Er kunnen tijdens het samenleven ook nog andere projecten ontstaan. Tot slot zijn er een aantal bouwstenen in het project zodat TITO een veilige plek kan zijn voor iedereen. Respect is bijvoorbeeld een heel belangrijke bouwsteen.

Bij TITO werken we vanuit vier krachten. We zijn oordeelvrij en werken in het hier en nu. Dossiers zijn voor ons niet belangrijk. We praten met de jongeren en niet over hen. Tijdens groepsmomenten en ateliers kunnen de jongeren zichzelf leren kennen en

ontdekken. We staan bij TITO ook voor vrijheid. Aanwezigheid is het belangrijkste. We werken niet met vooropgestelde doelen. De jongeren kiezen zelf aan welke ateliers ze deelnemen. Wij zijn er om hen daarbij te ondersteunen. We doen de dingen zowel samen als individueel. De jongeren zijn hier in de eerste plaats voor hun eigen traject, maar kunnen onderweg zelf kiezen wat ze wel of niet met anderen delen. Het samen zijn en doen, werkt inspirerend. Van jouw aanwezigheid kunnen anderen ook leren.Voor informatie, vragen en aanmelden kan je contact opnemen met Liesbeth Adriaensen: bellen naar 0470/88.26.13 of mailen naar tito@fracarita.org

Groetjes

Het TITO-teamLiesbeth, Toon, Joanne

TITO is gelegen in gebouw 302 (2e en 3e verdieping) op de Roodebeeksteenweg in Sint-Lambrechts-Woluwe. Onze openingsuren zijn: dinsdag 8.30 – 20 u., woensdag 8.30 – 12 u. en donderdag 8.30 – 20 u.

20 KIWOORD . Horizon / Tweedaagse

Paastweedaagse in KoraalWe startten onze tweedaagse met een paaszoekspel in het instituut, waarbij de jongeren veel trappen moesten lopen. Ze werden nadien beloond met een lekker ijsje in het park. Terug in de leefgroep gingen we samen aan de slag om pita’s te maken. De jongeren hielpen met groentjes snijden. Na het eten kregen we bezoek van opvoedster Justine die in zwangerschapsverlof is. Ze trakteerde ons op cakejes en vertelde het geslacht van haar baby: een jongen.

De volgende dag begon al goed: een uitgebreid ontbijt om van te smullen. Nadien werden de jongeren opgesloten in onze leefgroep en moesten ze twee cijfersloten kraken om er weer uit te geraken. Na de smoskes ’s middags namen we de metro naar de cinema: we keken naar Dumbo of Shazam. De tweedaagse werd afgesloten met een lekkere taart die de ouders van Andreas kwamen brengen voor zijn verjaardag. We hebben er allemaal volop van genoten!

Lisse Crombé

Onze paastweedaagse met de Stroom!We zijn met de leefgroepen Baken, Kajuit en Atlantis naar Merksplas gereden om een namiddagje te gaan paintballen. Iedereen heeft zich goed kunnen uitleven, inclusief de opvoeders. Ook onze jongeren met een visuele beperking konden deelnemen met behulp van een opvoeder.

Zelfs de jongeren die niet hebben deelgenomen, konden genieten van het spektakel. Zij konden boven gaan kijken door een net of beneden door het glas van de cafetaria.

Iedereen kwam voldaan terug na het spel en wij waren trots op de prestaties van onze jongeren!!!

Het was weer een geslaagde dag!!!

Jessy Pauwels

Rechtzetting: de fascinerendewereld van de technologie

Voor de kerstvakantie kreeg de leefgroep Golfbreker de kans om tijdens hun supertoffe tweedaagse naar Craftworkz in Leuven te gaan. Craftworkz is een bedrijf dat zich specialiseert in het ontwikkelen van mobiele en internetapplicaties, augmented reality en robotica. Kort gezegd begeleidt Craftworkz bedrijven die voelen dat ze moeten digitaliseren om competitief te blijven, maar niet goed weten waar te beginnen.

De jongeren werden voor een dag ondergedompeld in deze fascinerende wereld. Ze werden opgesplitst in drie groepen om zo langs de verschillende standen te gaan. Ze hebben ervan genoten, het was een topdag!

Graag bedanken wij de organisatie Craftworkz nog die zich gratis openstelde voor ons bezoek en tijd en ruimte vrijmaakte om onze jongeren onder te dompelen in de technologische wereld.Alles over Craftworkz vind je via onderstaande link: https://www.craftworkz.co/careers

Leefgroep / Horizon . KIWOORD 21

Habiba Boukhatem

Proeven van Afrika Kinderen proeven letterlijk van de Afrikaanse cultuur binnen het KIW. We maakten met z’n allen gebakken bananen en melktaart. De kinderen vonden vooral de gebakken bananen heel lekker.

Samen maken we het gezellig aan de kooktafel.

Verschillende kapsels met allerlei vlechtjes en wollen draadjes in het haar. De meisjes wisten niet wat eerst te kiezen. “Ik heb gekozen voor een vlechtje in vele kleuren.”

De tekenfilm ‘Kirikoe en Heks’ zorgde voor mooie sfeerbeelden en wat duiding bij de Afrikaanse cultuur.

Een beetje plezier maken hoort er altijd wel bij met onze gekke opvoeder.

Knutselen met recyclagemateriaal. We gebruikten prikborden om al onze gedachten op vast te prikken, maakten zakken van oude stoffen en portemonneetjes van brik.

Hoe ziet het eruit in Afrika? Is het een beetje zoals hier? Spreken de mensen daar allemaal dezelfde taal? Hop, samen naar het Afrikamuseum om antwoorden te zoeken op de vele vragen.

Studiowonen: leren door te doen

Dit schooljaar zijn er twee studio’s ter beschikking gesteld voor jongeren van de Baai. We hebben het niet over muziekstudio’s, maar over een klein appartement met eigen keuken, badkamer en voordeur. Jongeren leren er hun dagelijkse leven runnen. Je werkt er je toekomst uit en bereid je voor op het leven na het middelbare onderwijs:

Je gaat misschien alleen wonen. Je gaat misschien op kot of je gaat na het internaat voltijds thuis wonen, eventueel gecombineerd met een job of een opleiding. Misschien blijf je thuis wonen, maar willen je ouders dat je zelf je was doet, kookt … Het kan een heuse verandering zijn.

Samen met je begeleiding maak je een realistisch plan op van je ambities. Aan de hand van dit plan bespreek je hoe je deze ambities wil bereiken en wat je hiervoor moet doen. De begeleiding is er om je te ondersteunen in het realiseren van deze toekomstplannen.

Tijdens je verblijf in een studio is de begeleiding niet altijd aanwezig: je spreekt af met je begeleider wanneer die je komt helpen. Als je er alleen voor staat, zal je al doende ontdekken waarin je goed bent en waarin minder goed. Er is wel steeds iemand ter beschikking in geval van nood.

Je werkt zelfstandig en indien nodig SAMEN met je begeleider. Al doende leert men!

Enkele voorbeeldenJe kiest wanneer je gaat slapen, maar je staat wel zelf op om tijdig naar school/werk te gaan. Als je het graag laat maakt en je overslaapt je, ben je zelf verantwoordelijk. Je bepaalt je eigen tempo.

Je kiest wat je eet, jij winkelt en maakt dit zelf klaar. Als je ongezond eet, is het logisch dat je kilo’s bijkomt. Je bepaalt zelf je voedingspatroon.

Je kiest wanneer je schoonmaakt, maar je houdt je studio proper. Als je niet graag schoonmaakt, is je bezoek misschien vies van je en willen ze niet blijven eten. Je bepaalt je eigen imago.

Je kiest wie op bezoek komt, wanneer en hoelang. Als je vrienden te laat vertrekken naar de leefgroep of naar huis, kan het dat ze niet meer langs mogen komen. Help hen hierin en hou een goed contact met ouders en/of opvoeders.

Bij studiowonen hoort heel wat administratie: mutualiteiten, VDAB/GTB, ondersteuningsplan, VAPH … De begeleiding is er om je te leren hoe dit allemaal in elkaar zit en/of om je te ondersteunen.

Indien je een woning zoekt, kan de begeleiding je op weg helpen.

Frank Stassen

22 KIWOORD . Horizon / Project

Verslag Collectief overleg/Lokaal adviescomité 24 maart 2019

1. Vorig verslag• Het collectief overleg willen we verbreden. Er zal al een brief meegegeven worden bij de intakes voor volgend

schooljaar zodat ouders al in mei worden bevraagd.• De inschrijvingschecklijst wordt door Valerie en Kristel bekeken voor vereenvoudiging. We weten niet hoe ver het

er nu mee staat. Wordt bevraagd.• 17 oktober 2019 19.30 u. : nieuwe datum voor Gebruikersraad bij start volgend schooljaar• Schoolwinkel: de verkoop van 1 soort chocolade wordt toegestaan. De jongeren hebben hiervoor zelf een pleidooi

gehouden. We willen dit ook valoriseren.• We checken even of het verslag nog steeds in Kiwoord wordt gezet.

2. De cijfers: we overlopen de bezettingscijfers van het afgelopen jaarAls outputindicatoren voor het MFC-project wordt van Woluwe verwacht om minimaal een gemiddelde van 183 begeleidingsovereenkomsten van een jaar af te sluiten met cliënten.

Om de verhoudingen tussen de verschillende functies te kunnen opvolgen, brengen we onze aantallen ook in kaart met een gewichtsverhouding van de personeelspunten van het begeleidend personeel per doelgroep. Dit zetten we af tegen een schatting van het aantal personeelspunten die we van het VAPH ontvangen voor het begeleidend personeel. Het VAPH heeft deze verhouding geschat op 91 %, zijnde 5.965 personeelspunten van het totaal van 6.555 personeelspunten.

We halen een gemiddelde van 185 begeleidingsovereenkomsten, 2 meer dan onze MFC-erkenning (183). Wat de gewogen personeelspunten betreft overschrijden we licht (3 %) de te realiseren personeelspunten.

Het aantal mobiele begeleidingen onder onze MFC-erkenning blijft laag. Dagbesteding en verblijf blijft stabiel.

RTH wordt vooral ingezet voor dagbesteding. Onze woensdagmiddag-opvang, die vroeger volledig binnen onze MFC-erkenning werd opgevangen, is nu verschoven naar onze RTH-werking om op deze manier meer jongeren in onze MFC-erkenning te kunnen opvangen. Meer en meer wordt RTH ook gebruikt voor mobiele ondersteuning. Net zoals vorige jaren presteren we meer RTH-activiteiten dan onze RTH-erkenning van 35 punten (+25 %).

3. We overlopen het kwaliteitshandboekWe overlopen de procedure ‘De missie, waarden en objectieven’. De leden van de Gebruikersraad geven hun bedenkingen.• Gebruiken we benaming ‘cliënt’ of ‘jongere’. Dit is soms wisselend en onduidelijk. Het is belangrijk alle procedures

eens op deze onduidelijkheid na te kijken.• Tweedegraadsstrategieën: verwijzen naar uitleg in volgende pagina’s. Best ook wat meer verduidelijken.• Geen andere bedenkingen.

We bespreken ‘de beschrijving van het aanbod van de voorziening’. De leden van de Gebruikersraad geven hun bedenkingen.• Geschiedenisteksten uitbreiden op de website maar beter een korte versie in het kwaliteitshandboek.• Geen andere bedenkingen.

4. Volgende vergadering• Bespreking klachtenprocedure

Gebruikers / KIweetjes . KIWOORD 23

Aanwezig: Dennis Mosselmans, Bart Renard, Piet Ketele, Anke de Ruijter , Josine Peeters

Verborgen schatten in EthiopiëVan 1 tot 18 april gingen pedagogisch directeur Kris Demeter en Elke Ruytinckx (BuSO St-Ferdinand-Lummen) als vrijwilligers meewerken in een dagcentrum voor kinderen met een verstandelijke beperking in Yirgacheffe, een klein stadje in Ethiopië, 400 km ten zuiden van Addis Abeba. Het dagcentrum is een nieuw project van de Broeders van Liefde: drie broeders, een deeltijdse leerkracht en opvoedster begeleiden er vier dagen per week een vijftiental kinderen. Kris en Elke werkten samen met de broeders en medewerkers en deelden hun ervaring en deskundigheid.

Enkele fragmenten uit hun blog:

Dinsdag 2 aprilNaarmate we verder uit Addis reden, werd de armoede

duidelijker. Tot onze verbazing blijken nog veel mensen

in hutjes te leven, of in heel eenvoudige huizen, zonder

vensters, met openingen in de muur … De laatste 100

kilometer was de kwaliteit van de weg erg slecht met

putten en nauwelijks verharde stukken. De omgeving was

mooier, groen, heuvelachtig, bosrijk! Buiten de stad was het

opvallend dat geiten, koeien … gewoon op straat lopen.

Men wijkt uit, rijdt dan soms op het linkergedeelte van de

weg, maar iedereen hier lijkt daarmee vertrouwd.

Woensdag 3 aprilVanochtend mochten we kennismaken met de verborgen schatten van Broeder Saul en Broeder Edouard. En schatten zijn het, stuk voor stuk, ieder kind, zo uniek, zo puur, zo echt! Teacher Martha en matrone Moolonesh ontvangen ons in de klas, we stellen onszelf voor: “Anki sumi Kris”, “Anki sumi Elke”. Martha deelt tekeningen uit en geeft ieder kind individuele instructies terwijl Moolonesh Matiké stimuleert bij het maken van een inlegpuzzel. In de klas naast ons is Broeder Saul aan het werk. Hij geeft individuele therapie aan de kinderen. Tijdens de speeltijd voetballen we samen op het pleintje en worden alle kinderen aangespoord om mee te doen.

Donderdag 4 aprilVanochtend was het koffieceremonie in het dagcentrum, heel gezellig! Enkele kinderen waren actief bezig met de verschillende stappen: van koffiebonen branden op een houtskoolvuurtje en fijnmalen met een stamper, tot koffie koken in water. Intussen werd er ook popcorn gemaakt. De muziek op de achtergrond nodigde een aantal kinderen uit om te dansen, waarbij het Afrikaanse ritme voor enkelen onweerstaanbaar was. Koffie van Chaffe, toch wel een andere smaak dan wij gewoon zijn: nogal straf, totaal geen kloosterkoffie! ‘s Namiddags hebben we met de broeders, de matrone en de leerkracht gepraat over de doelen van opvoeding, welke zorg en onderwijs van belang zijn voor deze kinderen. We hebben nagedacht over welke vaardigheden voor deze kinderen en jongeren in hun gemeenschap waardevol zijn. En dan moeten wij als westerlingen toch erg voorzichtig zijn, want wie zijn wij om al na drie dagen te denken dat we hun levenswijze kennen!

Vrijdag 5 aprilWe bespreken vandaag ieder kind individueel: wie is het kind, wat is de gezinssituatie, wat zijn de moeilijkheden, wat zijn de noden, welke doelen zijn belangrijk voor het kind, hoe kunnen we deze doelen aanreiken … ? We botsen op heel wat ‘challenges’. Zo zijn er kinderen die niet in het centrum geraken, ouders die moeten werken om hun familie te kunnen voeden en geen tijd hebben om hun kind te brengen, families die beschaamd zijn over hun kind met beperking en de straat niet op durven. Meer en meer komt op de voorgrond hoe moeilijk de levensomstandigheden hier zijn. Dat wordt nog eens heel duidelijk wanneer we ’s middags op de terugweg naar het hotel door de moeder van Metikeh binnengeroepen worden. Dit meisje met zware hersenverlamming woont in een hutje van enkele vierkante meter groot. Zij zit en slaapt altijd op dezelfde plaats: op een soort matje dat op de aarden vloer ligt. Ze wonen daar met enkele mensen, en blijkbaar slaapt de koe ook in dat ene kamertje. De moeder toont een warme zorg voor haar dochter en is blij met onze aandacht.

24 KIWOORD . KIweetjes / Reis

Verborgen schatten in EthiopiëZaterdag 6 aprilWe hadden vandaag het geluk dat de kinderarts van het plaatselijke ziekenhuis ons meenam op verkenning door Chaffe. Het werd een erg indringende ervaring.Zodra we niet meer op de hoofdweg wandelden, zagen we onmiddellijk de kleine huisjes, hutjes, waar veel mensen samenwonen. De kinderen wassen zichzelf in de rivier en de vrouwen doen er de was, zonder wasmachine maar met wat zeep, al schrobbend over de stenen. Een beetje verderop was een vrouw stenen fijn aan het slaan, die nadien met een eenvoudige zeef gesorteerd werden op grootte. Maar ... nog wat verder tijdens onze wandeling kwamen we aan een plaats waar vluchtelingen verbleven. Honderden mensen slapen in een kleine ruimte, op elkaar gepakt, hun weinige bezittingen hangen in zakken aan de muur. Deze mensen kunnen niet veel doen, ze hangen wat rond, ze worden niet aanvaard door de plaatselijke gemeenschap en wachten nu al ruim een jaar op een beslissing van de regering over een nieuwe vestigingsplaats. Naast de twee ruimtes zijn er ook tentjes van de plaatselijke ngo’s, die medische zorg bieden. De regering doet wel wat inspanningen, maar ondervoeding blijft het onderwerp van gesprek.

Dinsdag 9 aprilWe ontmoeten de ouders van Chérinet, Winchet en Zémenu. De ouders tonen een grote dankbaarheid voor de broeders in Chaffe, want dankzij hen en hun centrum krijgen deze kinderen de kans om te leren en om zichzelf te ontplooien. Ieder van hen heeft een droom voor zijn kind. Ze hopen dat de kinderen gelukkig zijn in wat ze doen en ieder op zijn manier een betekenisvol bestaan mag leiden hier in Chaffe. In hun verhaal klinkt soms ook de pijn bij het horen dat hun kind geen toekomst had, nutteloos was. Je ziet dat elke ouder voor zijn kind het beste wil, negatieve diagnoses wil ontkrachten, de mogelijkheden wil blijven zien en hoopt dat de dromen van zijn kind bewaarheid worden.

Dinsdag 16 aprilWe hebben enkele dagen niets kunnen schrijven, er was geen elektriciteit, geen internet.Het weekend was gevuld met afscheid nemen. Zaterdag hadden we nog een heel lang gesprek met Broeder Manda, hij verduidelijkte nog veel over de moeilijkheden waar het centrum mee kampt. We leerden hem ook kennen als een man met het hart op de juiste plaats, met veel zorg voor de kinderen en voor zijn medebroeders en de medewerkers. Het ontbreekt hem niet aan dromen, waarbij toch wel duidelijk de kwaliteit van de werking van het centrum vooropstaat. Daarna maakten we nog een wandeling en ritje met de 'bajaj' (de plaatselijke tuktuk) tot buiten Chaffe, in gezelschap van de kinderarts die we intussen goed hebben leren kennen. Het vluchtelingenkamp in het voetbalstadion van Chaffe drukt ons nog eens met de neus op de harde feiten van het leven hier. Even buiten de stad is het een prachtige omgeving met veel groen en weelderige plantengroei tot je weer een dorpje tegenkomt, prachtig gelegen aan een riviertje, maar zo vol van armoede!

Kris Demeter en Elke RuytinckxReis / KIweetjes . KIWOORD 25

Feest @KIW

26 KIWOORD . In de spots / Feest

Feest @KIW

Feest / In de spots . KIWOORD 27

om dit schooljaar samen stap voor stap op pad te gaan.We hebben samen gelachen, gespeeld, geweend, bewogen, bezonnen …

Hartelijk dank voor dit ontzettend boeiende jaar.We zijn reeds op zoek naar nieuwe avonturen voor het volgende schooljaar.Want, we blijven IN BEWEGING.Dit wordt onze nieuwe leuze!Maar eerst en vooral wensen we iedereen een prachtige en deugddoende vakantie toe.

28 KIWOORD . Zinzorg & Pastoraat - Identiteit / Jaaroverzicht

Samen stap voor stap de eindstreep gehaald

Het Anker: ZZ&P en Identiteit

Jaaroverzicht / Zinzorg & Pastoraat - Identiteit . KIWOORD 25

30 KIWOORD . KIWeetjes

Nieuwe wegenMark De Keyser

Op 22 maart vierden we het afscheid van Mark De Keyser, onze logistiek directeur. Mark werkte 20 jaar en 7 maanden in het Koninklijk Instituut Woluwe en ging op 1 april met pensioen. Mark was een aangename man om mee samen te werken. Hij leidde het overleg met de opvoeder-groepschefs en de maatschappelijk assistentes. Ook de leidinggevenden van de keuken, de technische dienst en de poetsdienst stuurde hij aan. Mark zette in het Koninklijk Instituut Woluwe heel wat bouwwerken op stapel: drie nieuwe leefgroepen, de renovatie van een twintigtal leefgroepen met bijbehorende keukens, kamers en sanitair, de renovatie van het integratiehuis, de renovatie van Woluland en een nieuwe speelplaats. Ine Leemans, de opvolgster van Mark, zal het op het domein van bouwwerken een stuk rustiger hebben. Maar goed ook, want met de komst van de persoonsvolgende financiering voor minderjarigen zullen we ons in de toekomst wat meer op de financiën moeten richten. Alhoewel we alle vertrouwen hebben in opvolgster Ine, gaan we Mark toch wel missen in Woluwe: zijn rustige gedrevenheid, zijn kalme aanwezigheid en de fijne omgang, formeel en informeel.

Myriam Kempenaars

Myriam Kempenaars kan sinds kort welverdiend van haar pensioen genieten.De meesten van ons kennen haar als opvoedster van leefgroep Schiereiland binnen de afdeling Horizon van het MFC. Sommigen onder ons hebben haar ook nog gekend als opvoedster bij de vroegere afdeling Torentjes. Zo heeft ze veel jongeren mee begeleid tot sterke jongvolwassenen.Myriam heeft 15 jaar trouw dienst bewezen aan het KIW en in al die tijd daar steeds weer haar plaats in gevonden. Van opvoedster binnen de bijzondere jeugdzorg evolueerde ze naar iemand met een sterke kennis en inzicht in het werken met jongeren met autisme.Ze keek natuurlijk erg uit naar haar pensioen. Toch is ze zich tot de laatste werkdag volop blijven inzetten voor de jongeren en de leefgroep. We willen Myriam via deze weg nog eens heel erg bedanken voor haar inzet, haar kritische blik en haar enthousiasme in het werken met de jongeren. We hopen dat ze nu volop kan genieten van haar vrije tijd, haar hobby’s en reizen.Myriam, het ga je goed!

Ine Leemans

Mijn naam is Ine Leemans en sinds 11 maart 2019 werk ik als administratief-logistiek directeur van het MFC (‘de nieuwe Mark’). Je kan me dus terugvinden in de ‘Wetstraat’. Van opleiding ben ik jurist en voordien heb ik onder andere als OCMW-secretaris ervaring opgedaan. In die functie was ik verantwoordelijk voor de sociale dienst, thuisdiensten en een woonzorgsite. Werken in een sociale voorziening is me dus niet vreemd. Ik woon in Overijse en heb drie kinderen van 24, 22 en 18 jaar.

Myriam Kempenaars

Algemeen28-06-2019 - 01-09-2019 zomervakantie28-08-2019 algemene startdag voor het personeel02-09-2019 start schooljaar 2019-202007-10-2019 facultatieve vrije dag28-10-2019 – 03-11-2019 herfstvakantie

BuBaO – Sprankel 29-08-2019 kennismakingsdag 16 u. - 18 u.19-09-2019 oudercontact26-09-2019 viering 128-09-2019 Werelddovendag te Gent04-11-2019 bezoekdag nieuwe leerlingen

BuSO – Horizon02-09-2019 - 06-09-2019 startdagen eerstejaars24-10-2019 oudercontact25-10-2019 rapport

KIweetjes . KIWOORD 31

Lief en leedHuwelijk04-05-2019 Ineke Zimmerman (coördinator Ondersteuningsteam Type 7) en Sven Lievens

Overlijden04-04-2019 Mathilde De Sutter, moeder van Eddy De Mol (Technische Dienst)12-04-2019 Lucienne Ponsaerts, moeder van Willy Minnen (oud-boekhouder MFC)18-04-2019 Timon Colson, leerling van de secundaire school en Horizon08-06-2019 Malvine Vrebos, schoonmoeder van Peter Beckers (ergotherapeut MFC)

Wij voelen mee met ieder die een dierbare verloren heeft.

AGENDA

32 KIWOORD . BuBaO / Vrije tijd

Mijn

hobby

Hallo,

Wij zijn Mohamed, Dario, Wolf, Rens en Youssef.Samen spelen wij in de G-voetbalploeg van Kampenhout.Elke zondag trainen wij samen met onze trainer.Ook spelen wij soms wedstrijden tegen andere ploegen.Wij leren om samen te spelen, doelpunten te maken en ons te amuseren.Later zouden we graag bij Real Madrid of FC Barcelona spelen, maar dan moeten we wel nog veel oefenen.