B - I W OkAl PnUYIJLWtWal F ' E M X ~ W K I T BPA, * . XRHMMP IX&'IJ-WU SrEKIDC,W tr4SAW WCKRB

Sn(: M CAbI &TAN P# FJM KOOY 4, P A W Q

- -- -- L A P 3RAN PEL-AKSfiNAGY

K E G I R T A N PEPJ3ABDIAb' KEPODA YASYFIRRKG'

\ D r s . Mansi~rdin , \dk k

DLLaknznaJcan alaa b~zaya O P F

INSTXTUT K E C l J R l ? 4N DAN I L M U PENI>IDIUAN PADANCl

T 4 H U t I ANOaARAN 1004/J 095

S u r c r L k o n l r . l k N o . 0 4 0 / P T . 87. kr. I Z / P / i D P I

Tangaal : 24 ,lgusLua iW.*4

- - -- PUSCIT PENEr3BDIAY YEPADA MQSYRSAVRT

I N S T I T U T KEGIJARE. FIN DON I L M U P E W D I D I KRW P4DAtdG DEPAQTEPEN I'END I D I P:AN DAN I:ERUDAVARbI

175'4

BIMBINGAM DCIN PE'r(YULUHAN PENGGllYCIFlN K I T I P A TERHBDPP OURU-DURU 8EKOLBl-I DF19C19 NEf3ERI

SF_ KECfiMCI--4N PFIULI KOPYA r'C\llAhlG

Mansurdin FSdinr

Djl lsmaini Djanlas F l m a l j . Putra

G u s n ~ d i

Da r i has11 pengamal-an, tel-nyata K I T IF4 yang t e l a h di-

k i r i m pemerintah k e Sekr3lah Dasar 5e Kecamatan Parlh C''cdya

Padang belum dirnanf aat.<an mequrut spme.;tinya. Seh: nqqa

t imbul permasalahan, y a - t u :" Qpakah d ~ n g a n memherikan bim-

bingan dan penyu luhan tr?n tang penqc unann K I T IPA terhadap

guru-guru Sekolah Dasar se Kecamatan rauh dapat memot7-\,asi

guru-guru tersebut untu : menggunakan KIT TPA dal a m keg ..atan

b e l a j a r mengajarnya dieekolah sesuai dengan kur ikulum vang

ber laku ? "

Di harapkan sete lah pel aksanaan k ~ g i a t a n program --ng-

abdian Kepada Masyar-akat i n i , dapat d i p e t i k manfaat. an tars

l a i n :

I. . Guru-guru Sekol a h I%isa~ d i kecarnatan Pauh diharapkan

terampi l dalam m~nggunakan a l a t peraga IFQ ( K I T IPP! se-

sua i dengan gari~s-g: r i s he~5ar program pengaj aran.

2. Mengernbangkan s ikap ~ l m x a h guru-guru Sekolah Daciar K ~ c a -

matan Pauh Kodya Parang, s ~ r t a meninqkatkan k e r j a sama

antara sesama gu-u, maupiln dengan s t a f p ~ n g a j a r jurusan

Pendidikan F ~ s i k a FF'MIPR I K I P Padarq.

FItas dasar pengeti~huarl dan ketralmpil an yang akar di-

b e r i kan terhadap peser-la, keg ia tan in ] . d i lakukan dalam hen-

tuk pendidikan kepada 11uru-guru, y ail--it m e l i a u t i :

1. Ceramah dan d iskus i wawasan IPCI ( 2 jam)

2. Pembahasan ten tang kesul i t.an gsru-guru dalam bidans IPFI

untuk SD ( 4 j a m )

3. Bimbingan dan penfuluhan t e r tanq oenqgunaan K I T I P A

Untuk SD (6 jam)

i x

4. Prakt ikum Penggunaa.11 KIT IPCI SKI (14 -jam)

5. D i s k u s i masalah-mas alah yang tj.mb1~1 dalarn penqguna-11- K I T

I P A SD ( 4 jam)

D a r i h a s i l k e g i a t i ~ n , t e l a h dapat d. icapai beberapa ha1

sebagai b e r i k u t :

a. Tim penyuluh tvlati h e r h a s i l menyampaikan pembahas.ln

tentang wawasan XFA, rnengetahui berbagai kecvu l i t an

peser ta dalam Tenrajaran IPCS. menunjukkan berbaqai

a1 t e r n a t i f yanq (rapat P i l ab ukan dalam mengatasi

k e s u l i t a n penga iar;n I P A f larsebut ,

b. Tim penyuluh t e l a h menjelTaskan cara penqoperas:-an K I T

I P A SD secara t u i t a s sehingga diharapkan peserta

mampu untuk. me1akf;anakanlya dalern keg ia tan R e l a j a r

mengajar d i seka l ah,

D a r i h a s i l kegrattan Bimbingan dan Penvuluhan i n ? da-

p a t d is impulkan, y a i t l l :

1. Kegiatan bimbinqar dan penyuluhan i n 1 dipandang p n r l u

di laksanakan d i Kezamatan Pauli. Ha1 . ~ n i t e r l i h a t d a r i

sambutan p a s i t i f Kakand~pdikbucdclarn, Kepala Sekr21ah

Dasar, dan pars p ~ s e r t a blmblrigan dan peoyuluhan.

2. Kegiatan i n i sm-~g;t re levan denqnn tu juan perrerinfrah

yang di tuanqkan d6alam GPHN, yai.C_u meningkatkan mtltu

pendidikan MIPn ur tuk melrpercepat kemajuan s a i n s dan

tekno log i .

babarapa s a r ~ n y ang dapat dikenukakan adalah :

1. Ki ranya ben t ~ ~ k 2engabdian kepada masyarakat y ang

serupa per1.u d i labukan kr? daerah-daerah l a i n yanc be-

l u m mendapatkan f:imbinqan, cehivgga m u t u per~gaj aran

I P A d i t i n q k a t SD dapat d i t i n g k a t k a n secara tuntas.

2. Eagi kepala sc ko l3h d ihc- rapkm dapat memonitor h a s i l

keg ia tan bimbingari dan penyuluhan i n i dalam keg:-atan

b e l a j a r mengajar guru d i sekohhnya, khususnya di

Sekolah Dasar.

T I M P€LAKSA#,4 PEN04 B D I A N KEPADA YATYARAKAT

BIMBINGOY D9N FENYULUHRN P15NGr3UNQFIN K I T XPs TERHFIIb.FIP 3URU-GLIRU SITKOLQH DASQR NEBERX

,C'E KECAMPITF N PCIldH K'3DY4 FhDF\NG

K e t u a : 2 r s . t l a n s u r d i n

A n ~ g o t a : 1 . D r s . A d i a r

2. Dra. Djwsaaini D j a a a s

3. D r s . A m a l i Putra,H.P~.-

4 . O r s . Gurnedd, H.Si

iii

--

Rendahnya h a s i l b e l a j a r bidant3 IF'4 rnenimbulkar~ kt--

kecewaan dari berb~ga j . p i h a k , baik siswa, orang t i ~ a

pcmerintah dan masyaraI:at pemakai perlqetahuan IPFI i':u

send i r i .

IPA merupakan s a l , ~ h satr bidanq s t u d i yanq te1;lh

d ia ja rkan kepada si*;wa sejak sekoJ.ah dasar. Dan perno--

r i n t a h juga t e l a h nenclirimkai pera la tan-peralatan Inn

yang d iper lukan un tr lk nrenun j ang kegiatan b e l a j a r rrqenga--

j a r d i sekcilah. Kenya taan mr?nunjukksn bahwa pera latsr i

( K I T ) IPA yang suda? arla d i seko lah -s~ko lah b ~ l u r n c ' ima~ -

f aatkan sema)..slmal rnunrikin u l e h guru--gurunya. Ha1 i 7 L

hanyak disebabkan karr7a kurangnya prnqeta'luan k~xmauarl

dan ketrampi lan unt ~ t k rnemak.a: nya. A t a s dasar ~ . t u l c ? " l

ter laksananya k e g i a h n bimbinclan dan penvuluhan in:. y s n l

rl i laksanakan terhaclap guru-g-~ru SD 3e Kecamatan Pauh

Kodya Padang.

Dengan terlaksanariya kegiatari bimbingan dan penyl-I-

luhan i n i sarnpa i d ~ n q a i penul xsan laporan, t i dak ter.'e-

pas d a r i kerjasamc? dt\n I3an':uan dar- i berbagai ~ i h a t - ,

Waka pada kesempatan i r i i kami menyampaikah ucapan ter7 .m

kas ih kepada Y t h :

1. Bapak Rektor IKIP Fsldan9

2. Rapak Dekan FPMIPCI [KIP Padang

3. Ibuk Ketua Juru:ian Penciid~.kan F i s i k a FPWXPA IKIR -a-

clang

4. Dapak Kakandepdjkbujcam Pauh Kadys Padanq

5 . Para Kepala Seknlat Dasar se kecarnatan Pauh Koclya Oa-

danq

Akhirnya t i d a k liapa ucaoan 1:er.ima kasih vang sebe-

sar besarnya kepad.3 s ~ l u r u h anggota t i m pelaksana, t z n o a

k e r j a keras dan ker: a sama yang rlilakukan, rnrlstahil

kegiatan i n i dapat d i : aksanakan.

mudah-mudahan la l~oran i n i arja nanfaatnya b a q i p a r a

pembaca dan k i t a semu,Inya.

Padang, Desember 1994

Pusat Pengahdian Pada Masyar2hat IKIP Padartg

Yepala,

Drs. Sya fn i l Efendi , SH N I P 130 526 465

RINGKASAN ............................................... i . . . T I M PELAKSANA .......................................... 111

KATA PENGANTAR ......................................... LV

............................................. DAFTAR I S 1 v i

I . PENDAHULUAN ........................................ 1 A . f lna l i s i s Situaqi .............................. ..i

................................ . B P e r u r n u s a n Mssal.3h 2

1 TUJUAN DAN MRNF-QA' ................................. 4 A . T u j u a n .......................................... 4 . B . R a n f a a t ......................................... 4

......................... J I I . KERANGKA PEMECflHflF' MASALRI-I 5 A . P e r s i a p a n ....................................... - 5 B . M e m b u a t P r o r q r a r r K e g i a v - a n ........................ 6 C . P e r a l a t a n d . ~ n Yahan Yang D i p e r l u k a n ............. -6

XV . PELAKSANAAFI KEf5 IA7AN ............................... 8 A . R e a l 1 s a ~ ; i d qn C'emecah. ~n M a s a l 3 h ................ 8

................................ B . Khalayak . Sasar;n 9 C . M e t o d e Y a n q D i r u n a k a n ........................... 9

V . H A S I L KEGIOTAN .................................... 13 CI . P e n c a p a a a n T u j L t a n .............................. 13 ................. R . P e n c a p a i a n 3asirran dan T a r g e t -14 C . P e n c a p a l a n Y a n - a a t ............................. 14 D . F a k t a r P e n d n r o r ~ g . 14 E . Faktor P e n g h a m l ~ a t ............................. 1 5 F . H a s i l Evaluasi ................................ 16

V I - KESIMPULAN DAN SPliFIN ............................,.. 19 A . K e s i m p u l a n ..................................... 17 . P S a r a n - S a r a n .................................... 19

I I

I fi. ANALISIS 8ITU4SI

I

Un tuk mempercepat l a j unya perkemhangan i l m u pengetahu-

an dan kemajuan tekrtolngi , perquaaaan bidang s t u d i IPA nut-

1 ak sangat d i p e r l u k ~ n . Oleh sebab i t r l kepedulian masyara-

C.at dan dukungan p-mer i n t a h ~rntu l : mt?majukan hidang s t u d i

IPFI i n i d a r i waktu li,e r a k t u p e r l u 1etr:ih d i t i ngka tkan l ag i .

Bidang s t u d i IPFI ':elah diperkenalkan k e ~ a d a anak d l d i k

se jak d a r i t i n q k a t Sakolah Dasar. Dan Ltntuk kelanraran

pelaksanaan proses be.' a j a r rrengaiiar disekolah, peme-;.ntah

juga t e l a h mend.istribt~!z.ikan slat peraga IPCI i n i ( K I T TPA)

ke sekolah-sekolah dan juga se r ing dindakan penataran euru-

guru untuk bidang s t u f i i n i agar ~ i e l a l u meningkatkan .:irali-

t as be la j a r menqaj .2rny a. Namun usaha i t u belum menf~njuk-

kan h a s i l yang menriqerr b i r a l a n , k a r e n ~ h a s i l b ~ l a j a r ?lclang

s t u d i IPFI i n i di.racakai rnasih renciah. Dan pada t i n g k q t Se-

ko lah Dasar, banyal gc ru-guru yang masih raqu-ragu menakai

KIT IPA tersebut.

4; Pauh merupaka? s3lah s i l tu Eecamatan yanq berac4a d i -

il dalam Kodya Padang, ys-g le taknya agak kepingqi.rar kota Pa-

I1 danq sebagaj. i h u k2 ta P r o v i n s i Sumatvra B a ~ a t . F'ada keca-

I matan i n i terdapat 27 buah S e k ~ l a h Dasar s e p e r t i halnya

!I dengan kecamatan-I ecsmatan l a i n yarig berada, d.31 a m ko ta

I madya Padang. Berdas.~rkan pengarlatan clan wawancnra dengan

I I beberapa orang qur-1 dim pimp inan be3erapa Seko1.3h Dasar,

pada daerah i n i , te rnyata pada umumnya a l a t peraga I P A ( K I T

I P A ) yang t e l a h d i k i r i m pemerintah ke sekolah-sckolah ' 1 ~ 1 u m

terjamah a tau belum t e r l a k a i . Kecrlmatan Pauh ini,meruocxkan

sa lah sa tu daerah dnlarr Kodya Padang yanq guru-gurunya he-

l u m pernah mendapat bimbingan dalam penggunaan K I T I P A "r-

sebut, sedanqkan be3er; pa kecamatan 1 a i n s e p e r t i k.ecama tan

Padanq selatan, Padang Timur, Padang IJtara, Padang Sel. a tan

dan Kecamatan Nanggc710 sudah tl i laksanakan.

Untuk memotivasi guru-g~i.ru SD d i kecamatan Pauh i n i

agar mau menggunakan K I T "PA te rsebut dalam kec ia tan

h e l a j a r mengajarnya, pc%rlu k i ranya di lzerikan bimbingan.

B. PERUMUSAN MASCILAH

I l m u Pengetahuan Alam (IPP) I a h i r dan berkrmbanq

adalah be r to lah d a r i r-asa k e i n g i n - t a + u a n tentang f e n o r e n a

a t a u g e j a l a alam. I ? , q r i ra-a ks ing i n tahuan i t .u *:;rnbul

keinginan untuk manyp l id ik i tel i tang g e j a l a alam yang

t e r j a d i . berdasar-kan h a s i l penyel i dik.an te rsehut c'npat

d i t a r i k kesimpulan dal 3m bentuk kons~p , p r i n s i p , hukuq a tau

t e o r i tentanq IPCI. Konsekwensi nya da las penga.j a r m I P A

dianjurkan konsep. p r i qs i p , bukum atau t e o r i IPQ d iha~apkan

d ipe ro leh s i s w a se te lah melakukan proses, yai+:u al-nses

i l m i a h y a i t u me la lu i "pendekatan ~ r u - < - e s " . (kurikul.um T.*4 SD

1984).

Dalam pelaksariaar pendekatan proses, sa lah satu sara-

na adalah K I T IPQ SD. Dengnn K I T I P A i n i d i h a r a p k a ~ s i s w a

mula i rnengungkapkan f t?nomena alam me la l u i percob.aan-oerco-

baan sederhana, yang t e r ~ . e d i a untuk 2 52 percobaan dan da-

pa t d iber ikan terhadap s:swa ke las I V , 'd dan ke las V I Sl3.

Robert Bacon (1960) menqungkapkan suatu ka l ima t y3ng

berbuny i : "Learning Scicmce i~, obc.erv~r " , Can seh~bunpan

dengan i t u C W Blaydes (19t2) menyebutkan pu la b,qbwa

pencapaian tu juan p~*ngn ja ran 5aj.n~; ( I P A ) dapat d i t enp r~h

dengan kombinasi clan moc' ~f i k a s i darj. keqiatan labora tor ~ ~ t r n ,

demontrasi, dan juga d i - i kus i . Dua pendapat i n i nampaknya

l e b i h cendrunq kepac'a pengajaran XPCI be~dasarkan ana I r5a

h a s i l pengamatan dalam p~rcobazn. ' e n t ~ ~ saja ha1 i r i daoat

terwu-iud j i k a guru trampi1 m~llaksarakan kegiatan percobaan

percobaan sederhana dal2m pengajaran XpA sehingga apa yang

d ipero leh siswa dari b e l a j a r IPA ndalah produk IPCI dalam

bentuk konsep-konsep IF19 denqan mengert i prosesnya.

Da r i observasi s i r g k a t yang telal, d i lakukan pada Se-

kolah-sekolah Dasar d i I. ecamat,2n Pauh Kodya Padang , ternya-

t a dalam pelaksanaan prclses b e l a j a r mer-gajar IPO d i SeC cLah

Dasar terdapat beberapn masalah, sa lah sa tu diantarpnya

adalah belum diaunakannya a l a t per-aga'alat penqajaran IPf7

yang t e l a h d ibe r ikan kepada Sekolat8-Sc?c-olah nasar terscbut .

Ha 1 i n i disebabkan k,ar ?na sel~agian h ~ ? s a r ~uru-gur -u h r I urn

mengert i dalam penqguna annya, sehir~gga t i dak beran i rnemak.ai

a l a t tersebut.

Hal i n i juga d. benarkan, o l eh Kakandepcam Pauh bahwa

beliclu mengharapkan agc\r dapat. diber:-kannya bimbi3gan dan

penyuluhan bagi gurri-guFu Sekclah llasz 7 cliwi layah t t ina3~-1ya

I A. TUJUAN

I Tujuan d a r i keg: atan Pengabdian kepada masya.-;~kat

i n i ada lah :

Lln tuk meningkatkan kerlampuan gurt-I-guru Sekol ah Dasar d i

Kecamatan Pauh Kodyn Padanq dalam rnenqgunakan alat-a latz oe-

I raga I l m u Pengetahuan >>lam ( K I T I D A 1 dan dapat nencajar- I

kannya kepada murid-mut-id SD, sehingqa proses be1.a-iar me-

I 3 n g a j a r yang d i l a k s a ~ a k 6 n akan l e b i h ba ik . I

s u a i dengan g a r ~ s - q a r i s besar procram pengajaran.

2. Mengembangkan 5:.kap i l m i a h guru-guru Sekolah Dasar Yeca-

matan Pauh Kody.1 Padang, s e r t a meningkatkan k r ? r j a s a m a

an t a r a sesama g ~ r u , maupuq dengan St.af Penqaj ar J u w s a n

Dendidikan F i s i L ' a cPMIPF\ - K I P Padang.

I B. MANFAAT

Diharapkan s e t e l , ~ h pelaksanaan t.egiatan program Feng-

1

abdian Kepada Masyarak,\t ini, dapat d x p e t i k manfaat antara

l a i n :

i 1. Ciuru-guru Seko' ah Dasar d i kecamatan Rauh d i har 3r)C.an

? i

t e r a m p i l dalam menqqunakan a l a t perapa IP9 ( K I T IP?' se-

Sesuai dengan permasalahan yang dihadapi o l ah gu-u-

guru Sekolah Dasar tercebut, naka keg.iatan yang d i pe rk i r a -

kan pa l i ng baik dan pr2 k t i s atlalah da'lam bentuk b i n b i r q a ~ ,

dlmana para guru 1angs.- ng menqgunakan a l a t peraga :ran? te-

l a h disediakan d i bawah birnblnqan para tenaga pembimbir~q.

I Di samping i t u juga dili3kukan d iskus i , b a i . k secara Icelompok

maupun secara umum, u n t i ~ k mernbicarakan masalah-masalah yang

d ihadapi o l eh quru-gut-u tersebut , dalam menqgunakan alat

a l a t IPh se r t a 'mater i pr-nunjang yang dj.perluk.an.

Atas dasar penqetahuan dan ketrampi l an yang akar d i -

ber ikan terhadap per;er.t a, y a i f u guru-quru SD se Kecanatan

Pauh, maka pengabdian m lsyarakat i r l i d.ilakukan dalam bsntuk

pendidikan lcepada gtlru-guru, y a i tu menberikan pengetay~ian , bimbinqan dan penyul~rhan tentarig penqgunaarl <IT XPfi

untuk Sekolah Dasar. E3giatan i n i d i k a g i a tas tahap-tahap,

y a i t u :

A. PERSTAPAN

1 Pada tahap persial>an i n i kegidtan-kegiatan yang d i l a -

1 l1

kukan adalah y a i t u :

1 . Mengadakan rapat t i m pelaksana in t u k membicarakan

teknik pelaksaraan, dan menyiapkan a l a t peraqa yang

akan d ipakai , s c r t r rnenyi,apkan ma.teri IPR yang akan d i -

sampaikan dan d id i c kus.ikan.

2. Menentukan para pec e r t a d m jurnla? yang akan i k u t ber-

5

sama Kakandepdik bud ram Pauh, y a i t u rne l i pu t i guru-quru

IPA SD Negeri sf? Kc camatan Pauh Erllldya Padang yang -rum-

Lah t o t a l nya 66 ora3g.

3. Menentukan t e k n i s ~e lakssnaan . Karena j un l ah p e s ~ r t a

cukup besar, maka ralam keqiatan binbinqan d i h a g i men-

j a d i 5 kelompok rang jurnlahnya 2 13 orang t i a p kclompok

cjibimbing o l e h sa :u oraqg pemhimbing t i a p kelomook

dengan kegia tan yang s a m a .

4. Mencobakan dan a lat -a la f . peraqa yang akan cligur1.3kan

yang d i b a g l menjadi u n i t - u n i t , sehingga dalam

pelaksanaan dihnrapkan t i d a k menemukan kesu l i t an .

B. MEMBUAT PROGRAM KEGTATPM

Keqiatan direncan7kan akan di laksanakan srlama 3 h a r i

penuh yang rne l i pu t i keqiatan-C eq ia tan sebagai be r i t . u t r

1. Ceramah dan diski15i wawasar3 IPA (21 jam)

2. Pembahasan tentarlq C e s u l i t a n guru-guru dalam bidang IPC\

untuk SD ( 6 jam)

Z . Bimbingan dan penyuluhan tentang pengqunaan K I T IPA

Untuk SD ( 8 jam)

a. Praktikum Pengqunaan K I T IF'R SD (10 jam)

5. D iskus i masalah-masnlah y a ~ q t imbul dalam penqgunaan KIT

IPA SD ( 4 jam)

C . PERALQTAN DQM BPHAN YRNO DTPERLUKAN

Untuk mencapai t ~ ~ j u a n d a r i 3imhinqan dan penyuluhan

i n i , d ipers iapkan a l a t - a l a t dan bahan yang d i p e r l ~ kan, va-

i t u :

1. S a t u s e t a l a t peraga I P A lr2ngkap yang d i s e d i a k a n c l e h

t i a p seko lah dan t i m r lelaksana k e g i a t a

2. Buku pe tun juk keg i3 ta r l p rak t i kum dan lernbaran ker. ja yang

yang t e l a h disusun.

A. REALISASI PEMECAHCIN MASfILAH

Sebelum keg i a t a n t~imbingan dim penyuluhan Penggllnaan

KIT I P A SD di lakukarl, t e r l e b i h dahu1~1 diadakan pers i .~pan,

y a i tu menyusun program cegiatan set~aqa i b e r i k r ~ t :

1. Membuat usulan l.eq.~atan . pangakdiaq kepada masya-atrat

kepada Rektor IK IP I'adang me la l u i Kepala Pusat Pe-r~ab-

d lan Masyarakat I u I P Par-lang meI a l u i Yetua Jurr~san

Pendidikan F i s i k a FPYIPA I C IIP Piadarg.

2. Mengadakan pe rs i apa7 pera la tan, k emampuan dan icetram-

p i l a n yang diper luka7, s e r t a pernba~ian tuqas b a c i anqqo-

ta pelaksana, pertetaDan j a i w a l keg1 atan dsb.

3. Menghubungi t:akar~der.dikbudc:am un t u r mclmusyawarahka~ ke-

I q la tan, peser ta I- eg:.atan s ~ r t a oper-asiona l i s a s i kegi.,~l-_an

Berdasarkan musyawarah te rsebut d i sepaka t i hal-ha8 scba- I ! g a i b e r i k u t :

a. Kegiatan di1al:sanakan srlama 3 h a r l d a r i t g l . 29 5.d

30 Oktober 1'774, yai - tu selama 30 jam k e r j a denqan

jadwal kegiatqn c lar i j a m 07.30 s . d 17.30 NIB s e t i a p

h a r i selama k ~ g i a t a n .

b. Peserta dxminta ~ r tusan t i a p sel.olah 3 orang gur l l SD

bidang IPA d a r i 22 bua? SD d i kecamatan Pauh Kmfya

Padang , s e h i ~ i q ~ ~ , ~ s e ~ a r a kese: uruhan b ~ r j u r n l e h 66

orang peserta.

c. Tempat kegiatan d i SD Negeri No.? Cupak Tangah Kpr:a-

matan Pauh Kodya Padang.

B. KHALAYAK SASAR4N

Dalam kegiatan :.ni, yanq menjadi sasaran adalah gq-rru-

guru Sekolah Dasar Npgeri se K~*camatan Pauh Kodya Padanq

Diharapkan guru- guru y;*.ng t ~ l a h memperoleh bimbingan j .1 i,

dapat menyebarluaskan kepada q i~ru-guru lain,yang belum qom-

memperoleh kesempatan mengikut~. kegiatan i n i .

C. METODE YANG D IQUNAKAN

Metoda yang digur\ak.an dalarn kegidtan i n i adalah

ceramah, d i s kus i , demontrasi, t~imbiqgan langsung, p rak t l t um

dan tanya jawab.

Secara r i n c j keqia t an yanci d i l akul~an ters.ebut ndal a? :

1. Pembukaan

Pada acara i n i i a d i r Kakandepd ikhudcarn Pauh, F'en i -

l i k sekolah, YepaXa SD se Yecamatan Pauh yang d i w a k i l i

o l eh Kepala S;D N ~ g e r - i No.2 Cupak Tanqah. Dalarn ka ta

sambutannya Kakandepc i k budci~m meqyarnbut p a s i t i f keqia tan

tersebut . Dan di"ar.? pkan para guru--guru dapat m ~ n q i k u t i

secara s e r i u s seliinqga rnut.~ per~d ie ikan XPA untuk. masa

mendatang dapat d i t i r qka tkan . Dan k e ~ a d a pelak!sana ke-

g ia tan be1 i a ~ ~ j uqit menyampa i ka r~ harapa~nya, agar

kegiatan serupa juga dapat d i l a k s a ~ a k a n secara berkala.

2. C e r a a a h dan d i s l - u s i w a u a s a n I P , 4

Mater i cerarnath i n i t ie r is ikan tontang hakeka "_PO,

peranan IPA untuk menLngC atkan t 3 r a f hidup masyarakat,

aspek-aspek pent ing dalam oeng.aj aran IPR d i sekolah, dan

card menanamkan f.onsep I P A k.epada pesesta d i d i k .

Yegiatan in i . d i l .an ju tkan riengan d:iskusi.

3. Perbahasan t e n t q n g kcrsu I i t a n guru-guru d a l a n I1idan.7 I P A u n t u k Se l :o lah D,gsar.

Dalam k.egi.3tar in . i d.:berikan contoh kesuli tarl-ke-

s u l i t a n umum yang *;ering d i jumpai guru dalam penqa j aran

IPA, s e r t a bagaim.~na card menga tasinya. Selar j utnya

terhadap para pesc?rta d ~.rnint3 m~ngemukakan k e s ~ ! 1 i tan-

kesu l i t an yang ditcmuinya dalam pangejaran IPCI. 5ecara

bersama dirumuskari a 1 ternat2.f pemecahan yang dapat

d i lakukan untuk mengatasilya, khu5usnya dalam b i d a ~ g I P A

untuk Sekolah Dasar-.

4 . Bimbingan dan pe:?yuluhar, t e n t a x g penggunaan K ? IPA SekoZah D a s a r ,

Pada k c g i i ~ t a n i n i , se luruh angqota pelal=sanq3 ber-

peran untuk member .kan bimbincran tfan peqyuluhan s~*.s,hap-

demi setahap sampai s e l r ~ r u h s e t a l a t peraqa yanq ada

tuntas d i kuasa i ~ e s e r t a . Peserta d i bag i dc-!am 5

kelompok yang ber- anqqntaban s e k i t a r 13 oran? yang

dibimbing ol eh s a t J orang pemt~imbing pada t i a p k.elrmpok.

.5. P r a k t i k u w pengcrtna3n K I T ZPA Seko l a h V a s a r .

Setelah kf iq ia tan birqbingan rlenyuluhan kelomqvb. se-

l e s a i d i laksanak,\n, dagat d.iangqap peser ta t e l ah

menguasai pengqunaan semua s e t a l a t yang te rspd ia . Pada

kegiatan prakt ikum i r l i peserta d i s u ~ u h secara pevorcingan

untuk berpraktikum dvngan KIT I P A yang dibawa da- i ~ ~ e k o -

l a h masing-masinc . Prak t i tum dilakub.an denqan merlaqu-

nakan l e a b a r a n k e r j a . yang te rsed ia untuk se luruh pprco-

baan yanq te rsed i a menurut roetun j ul: pcnqgunaan YIT + .~ r -

sebut. Nampaknya kegiatan i n i sangat d i m i n a t i pearlrta,

yang t e r l i hat dar-i Il eseriusan pese-ta un tuk menyelnsai-

kan seluruh percobaa? yang lembarar, k e r j anya sudah te r -

sedia tersebut.

6 . Diskussi masala11-masalah vang t imbuI d a I a a penggunaan KIT I P A S e k o l a h P a s a r .

Setelah kegiatan prektikt lm se1.esai d i l a . k ~ a n , ~ k a n

peserta, dibuka '<es~.mpatan d i s k u s i mengenai rnasalaF1.-ma-

sa lah yang t imbu l dclam penggunaan K I T tersebut . Y35a-

l a h msalah te rsebut dipecahkan ber~iama sarnpai ak.hir aca-

r a kegiatan bimb.ing4?n i n i .

7 . Penutupan

Pada acara per utupan d imin ta tanggapa~ d a r i oara

peserta tentang keqiatan i n i , t ~ r n y a t a para p ~ s e r t a

merasa puas dan b~qrtekad untuk melaksanakannya dalam

kegiatan b e l a j a r mer~gaj a r dli s~!ko2~3h. Dan sebagai ka ta

sambuatan d a r i Kalandepdikbudcam yang c i iwak i l i mleh

Kepala SD No. 2 Cup -ik Tanrlah, beli.au mengharapkan agar

para anggota peRak*;ana kcq ia tan 3.ni dengan kerenc'ahan

h a t i juga diharankar~ bersedia membantu para guru-gur-1.r. SD

d i daerahnya apab:i l a masih menemukan kesul it.an Palam

C pengajaran XXPA d i Sekolah Dasar, baik secara +orma1

maupun non f o r m a l . Ic~?giatan ini selesai pada hari kc? 3

tanggal 30 Oktober 19<'4 j a m 17.30 W i ? .

Sebagaimana yang t e l a h dikecrukakan terdahulu, -a~~hwa

ada beberapa tu juan ya iq hendak tlicaoaj. didalam keg ia tan

bimbingan dan penyuluhai i n i .

1 1. Pencapaian Tujuan Ja7g ka Pendek . Sehubungan denc an tu juan .ianqka pendek, dapat di-

kemukakan ha l - hn l sebaqai b e r i k u t :

a. Tim penyuluh tel ah berl7asi l mer~yampai kan pembahasan

tentang wawacan I i -rangetah~ i berhagai kesu 1 i tan

peser ta dalam p~*nqajar<an IPA, menunjukkan berhaqai

a1 t e r n a t i f yanq dapat d i I .ak l~kan dalam rnengatasi

kesul i t a n penqaj; ran IPO tersetlu t.

b. Tim penyuluh te l ; h menjelaskan card pczngoper,asisn K I T

IPa SD secara t u n t a s sehinqq? diharapkan ppser ta I mampu untuk rnelt~ksanakannya delam kegiatan b ~ l a j a r

mengajar d i seko l i~h .

2. Pencapaian Tujuan J,~ngka Panjar.q.

Dalam jangka p ~ n j a n g dihar-apk,~n peserta mampu ~ :n tuk

mengopera5ika.n pen5 gunaan K I T IFP d. i sekolah se 7 ?.ngga

F I bentuk keqiatan he1 l j a r mengajar I P A menjadi l e b i h ! ~ a i k . E

I1 Rasanya tu juan j arqka panj anq i n ] belum saatnya Iln tuk

i

i d i n i l a i , apakah sudah mencapai tu ja~an a tau hel~.m, %.arena

! i nemerlukan w a k t ~ ~ yang cukup lama. Dengan demikian

1 , pen i l a ian hany,~ L\erkenaan denclan pencapaian tr l juan

.i angka pendek s;\j a.

1 3

B. PENCPIPflIPIN SCISRRPIN D6N TPIRGET

Sasaran yanq :-?gin d i capa i dalam birnbinqan dan

penyuluhan i n i adala7 agar para peserta, dalam ha1 i n i

guru-guru SD negeci se kecanatan Pa l~h Kodya Radanq :

1. Mempunyai wawasan IPCI l e h i h :uac., dan menqert i 'ung-

s inya dalan menaj ilkan perigaj aran I P 9 d.i sekolah

2. Mengenal card m~nggunakan peraxatan IPFI (KIT I P A )

yanq t e l a h d i k i r i rl k e spkolah-sekolah secara keselu-

ruhan s e r t a m~nen ukan a 1 t e r r l a t . ~ " pemecahan masal ah-

masalah yang munctrl dalan penqquiaan K I T IPCI t e r s r b u t

C. PENCAPCIIflN MflNFfifiT

Pencapaian manf , \a t dalam keqiatan i n i d i rasakan ba ik

o l eh t i m penyuluh dari juga a l eh para peserta. K ~ l n y ~ ~ f a a n

i n i diunqkapkan spbaclai b ~ r i k u t :

1. Semua t i m pen,,ul~ h rnerasakar baclwa pengarnatan '.;"vq-

sung ke berbaqai SD Necer i d i kecamatan Parlh Koc'ya

Padang, dan d a r i I i a s i l kegiaf.an penyuluhan yanq d! 1 a-

kukan selama t~imbingan clan penyl.!lu\an, menem-~kan ma-

sa lah sesungcuhn #a yapq d ia l i tm i guru-guru da? am

pengajaran IPA d~ SD, E hususnya mengenai pengqlJpaan

KIT I P A SD.

2. Para peser ta c:ukup puas dengan 4eqi.atan yang d l i l ,~ku-

kan selama 3 har- i penclh t ~ b l a h menuntaskan ma5n3ah

yang dialaminya.

D. FfiKTOR PENDORONf3

Pelaksanaan bj. nbingan dari pmyuluhan i n i t~ :ah

dapat b e r j a lan m ~ n u * u t semestiriya sesuai denqan ,rqing

diharapkan berka t adaqya f a k t o r pendorong yang dirasakan

sangat besar memberikan and i l , y a i t u a.1 :

1. Perhat ian dan Pera i Ser ta Para P~mimpin

Perhat lan se r i us dar peran 5;erta a k t i f para DLm-

pinan, ba ik c l i l i n g k ~ i n g ~ n IKIP F'adang samoai t i n g k a t

kecamatan dan sekolah s a l q a t mendorang terlak.sanaqva

kegiatan i n i s ~ s u ~ i dengan jadwa: yang d i te tapkan .

2. Mo t i vas i dan Perari Serta O k t i f dar i . Arlqgota T i m =c-

nyuluh.

Onggota t i m r'eny11lul-r yarg br?rjumlah 5 oranq cu-

kup memperlihatka3 mot ivas i , k e r j a sama da? peran

s e r t a a k t i f , ba1.k selarna pe rs~apan maupun sclama

proses keqiatan , sehinqqa C.egiatan ini c'aaat

ter laksana seb.qgai mana mrltstinya.

3. Mo t i vas i dan P~?rar Ser ta Flkti.f d13ri Peserta.

Para pesort; yanq mendapatkan bimbinqan dan

penyuluhan d a r i t~ rn peny~l luh, memperlihatkan r n o t ~ v a s i

yang t i n g g i cr?lana keg ia tan, riehsngga semua crbyek

mate r i keaiatan dapat d i s e l esa ikan dcrngan sehaik-

b a i knya.

4 1 j i Dalam pelaksanai~n keqiatan bimhingan dan pmyuJ.uhan

i n i , ada beberapa fa l . t o r pe~ghambat yang d i temui , -.?ai.tu

1. Adanya peser ta yang t i d a k rnembawa peranqkat K I ' I P A

d a r i sekol.ah. Ha1 i n i dise5abkan jauhnya :okas i

keqiatan darz. svkolah, berat/susah membawanya, dan

ada yanq Xupa. riehingqa kegiatan hirnhingan dan prak-

t ikum terpaksa i ' ;ut dengan peser ta l a i n yanq m ~ ~ b a w a

a l a t .

2. Odanya beberapa I:epala sekolah clan peser ta yang meng-

angqap kegidtan i n i ar'alah hanya untuk kepent~nqan

t i m pelaksana b:.nbingar, dam trelum rnenyadari f t ~ n c s i -

nya dalarn pengaj,Iran I P 4 d i sekolah.

i;. Keterbatasan B i t ya. Karena keterbatasan biiaya yang

te rsed ia , dar kurangnys kesadar-an peser ta u-rtul her-

p a r t i s i p a s i meng?luark.sn dana k~ntuk kansums i p e s ~ r t a

i t u s e n d i r i , ads peser ta yanq se te lah i s t i r a h a t r3rang

t i d a k muncul l a g i , karena ha-us mengeluarkan uanq

untuk konsumsi m akan siang.

F. HQSIL EVGLUGSI

Untuk menqr~tal-ui apakah r;uatrl kegiatan t + l a h men-

capai h a s i l yanq nemuaskan, maka perXu d i e v a l t ~ ~ x s i .

Sehubungan dengnn ~va luas : . keqiatan, d i tekankan kepada

re levans i , e fe l . t i v i t as , ketepatan, kequnaan, ifcmpak

janqka panjang c'an t indak l a n j ~ ~ t .

I. R e l e v a n s i

Kegiatan i n i rnenurul: hemat penu l i s sangat

re levan dengan tuj unn untuk meningkatkan m u t u

pe la ja ran IPfl s ~ b a q a i t.ulancj purlgqung untuk ken3 juan

t ekno log i sebaqai t o l ok ukur kenajuan banqsa.,

D ika i t kan d ~ n g a n tu juan kegidtan dan t i n g k a t

pencapaiannny,-r, v a i t u sr l te lah kegiatan i n i d:ilal isana-

kan, maka clapat d i t emukakan bahwa e f e k t j f i t a s

kegiatan i n i adalah pesnr ta t e l a h memperoleh tarrbahan

wawasan I P A d?n Cetrampilan menqgunaan KIT II'A F7 se-

card keseluruhan, sehinqga dapat d i j a d i k a n per-qeta-

huan untuk. meqinctkatkan kualita:. prosps b e l a j a r wng-

a j a r IPa d i s?kolah.

3 . K e t e p a f a n

Kegiatan i n L dLakrlkan t ep3 t s e k a l i d ihaat m u t u

penqajaran IF'A c 'a r i S ~ k o l a h Dasar Samoai Perruruan

T ingg i dirasakan belum rnenggemh~rakan. Dan diharapkan

dapat menjadi mof- ivas i hag i gur i l IPA SD untuk m r ~ j n g -

k.atkan m u t u kegi , \ tan he l a j a r meqgajar d isekolah.

4 . K e g u n a a n

Dengan terlaksananya keqiatan i n i , b ~ r a r t i

peser ta te lab me~~pero leh tambahan wawasan yang ' ~ r r g u -

na untuk d i te rapcan d i sekolah.

5 . Dampak J a n g k a P a ~ j a n g

Dampak jarigka panjang d a r i k e g i ~ tan i n i

diharapkan bng i para przserta t ~ r j a d i perubahan c;lkap

terhadap I k ~ a r a t l yang l e h - h baxk, dari t7; lnpi l

dalam rnengajzr J3a d i sakolah.

18

T i n d a k L a n j u t

Karena k e g i . ~ t a n i n i baru dalam rangka peny.wpai-

an inforrnasi aha1 dark bimbingan permulaan, perlu

kiranya dieva1i .asi hasi lny a untilk heherapa ~ a k t u

mendatanq, srxhingga dapat c l i r-umc~skan t i n d a k ' L a n j u t

d a r i k e g i a t a n i r . .

A. KES I MPULAN

Berdasarkan k.egiat:an Bimbingan dan Penyuluhan i n i ,

yang di laksanakan J i Kecamatan Fauh Kodya Padang , dapat

dis impulkan sebagai b e r i k u t :

1. Kegiatan b i n h i n ~ a n dan penyuluhan i n i dipandan7 pe r l v

di laksanakar dj Kecarratan Panh. Ha1 in : i t e y l i h a t

d a r i sambu tan p o s i t i f Kakand~pdikbudcam, Krrpalz

Sekolah Dasnr, dan par-a peser ta h i m b i n ~ a n dan opnyu-

luhan. '

2. Kegia tan in:. s? ngat r c levan d ~ n g a n kujuan p e m ~ c i n t a t

yang dituanqkar dalam GBHN, y a i t u meningkatk,?~ m u t c .

pendidikan H'IPF untuk mempercepat k ~ m a j uan sains dar

teknologi .

B. SARflN SPRRN

Rkhirnya herdasarkan keg.iatan yang t e l a h d i lakukan,

b e r i k u t i n i dikemukakan tleberapa saran sebagai her i 4 u t :

1. Kiranya ben t~ r c peng3.bdia.n 'lepada masyarakat yang

serupa per l r l d.i lakukan ke daerah-daerah l a i n y a n g be-

l u m mendapatkar~ b i m b j ngan ., s ~ h i n g g a m u t u pevgajaran

IPA d i t i n g l - a t SD dapat d i t ingkatkam secara t u n t a s .

2 . Bagi kep.ala sel..olah di.harapkan dapat memonitor h a s i l

kegiatan binbir.gan d a i penyuluhan i n i dalam kegiatan

b e l a j a r menqajar guru d i sekoI.ahnya, khusus~ya d i

Sekolah Das.3r.

Lampiran 1 :

ClUTAR MA4U PARA EIAKSAMA

1. Ketua Pelaksana

a. Nama Lengkap : B-s. Wanst-rrdin

b. Panqkat/Gol/VIP : Pembina/I'Ja/l.30 187 09'3

c. Jabatan Sekaranrl : Dgsen F i s i k a FPMXPO I K I P l ' d ~ .

2. Angqota Pelaksana :.

a. Nama : D F ~ . Ojusmain i 9jamas

b Pangkat/Gol/NIP : P~mb ina /? \ l a / l 3O 889 746

c Jabatan Sekaranq : D ~ s e n F i s i k a FPITIP6 I K I R Pde.

3. Anggota Pelaksana :?

a. Nama : Dra. P l u r h ~ r n a w a t i

b. Pangkat/Gol/NIF : Penatn /ITId/l30 $02 519

c. Jabatan Sekarac$l : Dosen Fisika FPYIPA I K I P 'Wq.

4. finggota Pelaksana 3

a. Nama : D r s . Amal i Pu t ra , M.Pd

b Pangkat/Gol/NIFb : Penata Muda Tk I I I I b / l Z l 460 565

3. Anggota Pelakeana 4

a. Nama : Prs. f$usrled3.

b. Pangkat/Golt 'NIr : fiss. Ahl j . Madya/I I Ia/3.31 6 S S 027

c. Jabatan Sekarang : Dos%n F i s i k a FPMIP4 I K I P Odq.

JAMlAL MOBATAW RZM DI REC-TAJal PAWH K m Y A I P A I M W --------------------------- -------- --- ----- -- ----------------- --- --------- ------- - ---------- -------A - - -- :HARI/TGL: J A ll I 1 I

I ACARA I I STRlJ KTUR 1 --------------------------- -------- ----------------------------------- :JUH'AT :07.30-08.30:PEHElI{AAN :D9S.H4MSURDIN I a

:28-10-94: :a. L a j o r a n K e t u a P e l a k - : I I

I I I I , . : s r n a I . , I I I a : b. S;tabutan Kakand€pdi I-.-: I

I 1 1 I q I : b t ~ J cam I a I I I :08.30-10.00:CERAfl3H DAN DISKUS1 WA- :DQS.ADIAR I

1 I 1 1 1 I :w4SAtJ IPA I I

1 1 I a : l O . O O ~ l O . 3 0 ~ I ~ T I l ~ ? H A T I I

I 1 : 10.30-1 1.30: LfihKTlf TAN CERAVAH DAN : DPA. DJIJSH4INI DJA'lhS : , I I I 1 I : DJSKIJi I WAWFIS4N I P 4 I I

I I I I :11.30-13.30~ISTB1~1HAT 1 a I 1 :13.30-16.00:PCHDt3rASAN TEUTANG KE- :DFS.AHALI PUT?A.Mf'P : I 1 I I I : SULX 4~ GIJRU-FURU ALP^ : I

1 I I 1 t I :EHDAb3 STUD1 IPA 1 I

I I I : :16.00-16.30:ISTIF4HAT I 1

I I I :16.30-17.30:LRNJPTAN PEHPhHASAW :DRS.GUSIJEDI,HSI I

I I I t I : 1ENT.W KESCILI TAN liURl1-- : I

I 1 I I I :CVRU DALAM PIDANG "PA : I

I I I I I I I I I I

:SABTU i07.30-10.00:FIHBINGFIN DAK PENYIJLUHflN:TIH PECAKSANA I I

:29-10-94: : 7ENT"W P'EtJCiCUMAN K I T : I I

I I I I 1 1 :JFA FD 1

I I I 1 : 10.00-10.30:1STIcAHAT s I

I I I : 10.30-12.30: I'TflBI M A N DAlrt PENYIJLLItiPN: T I H PELAKSAM I

I I I I 1 :TNTcNG PENGC IINAAN K I T : 1

I I I I 1 I :TFA C D I I

I I I I : 12.30-13.30:3STIF AHAT I I

I 1 I : 13.30-1 5.00: 11XHPl W A N DAEl PENYULUHl'N: T I H FELAKSAW 1

I I I I I :-Wrr NG PEMIIJWAM KI' : I

I I I I I I :!PA rn I I

I I 0 ~15.00~16.00:F'9AK71[KUH PEFOGUWAN K1T:TTPI PELAKSANP 1

I I 1 I 8 I : :PA F D 1 1

1 I I 8 :16.00-16.3O:iSTIFAHAT I I

I I I :16.30-17.30:f'9AK'IKUH bEtFGUW4N K1T:TIH PELAKSAW I

1 I I I I I :--"A r n I I

1 I I I I I I 1 I I

: l l I M G U :07.30-10.00:PRAK'IKUH PEtKjGUNAF\N K1T:TIH PELAKSANb I I

:30-10-94: : -PA !'D I I I

I I I I : 10.00-10.30 : 'STII'AHAT I 1

I I I :10.30-12.3O:I'RAl( IKUP PEFGGUWAN Y1T:'IH PELAKSClNh I

I I I I 1 I : 1PA ';D I I

1 I I 8 : 12.30-13-30; rSTIl!AHAT 1 I

I I 1 :13.30-16.00:pRAP -1KUM PENGGUWAN Y*T :T I l l FELAKSANCI I

I I I I I 8 : IPCI ';D a I

I I I 1 : 16.00-16.30; ISTll?CIHAT I s I I 1 : 16.30-17.30:"EU1-UPAN :DRS.PDIRR 8

I I I I I I I I I I --------------------------------------------------------- -_---_----__---,-_ -.,__ ---- .------- ------------------------==:==-=IT===

PADWG, OKT(1RER 1974 KETIICI PELAK!;PbY\

I Lampiran 3 :

I f urat Pernya t a m Me 1 &randtan Kegi atan

penqabd ian Kep ada M a s y a r d c a t

1 Yang bertanda tanqan dibawah i ~ i i :

1 N a m a : D m Nad-bah

Jabatan : Kaklndep Eikbucicam Pauh Kodva Fadsng

U n i t Ke r ja : Kan-Jep Dikbudcnm C'auh Kodya Pdq

Menyatakan bahwa :

N a m a : Drs. Mansurdin, dL.4

N I P : 130 187 073

: S t i t f PengaJar , lur~tsan Pendidiketn F i s i k a FFWXPA I K I F ' Padanq

U n i t Ke r ja : Jur-usan P~sndd. F iz i ika F F Y I P A JK?3 Padanq

t e l a h melaksanakan kegiatan Fengabdian Kegad61 Masyarakat cle- ngan j u d u l : @'Zimbh@a~ dan PcnyuXuAafi P~W-L#:J .~~~A.L X.97 SPd TeaJumhp 3w.u YWU. 72) N w : S"# 5 Y e z w ~ h . a pad^ 7Cd,w Pa.uhq" d a r i tanggal 28 s.d 30 Oktoher 19Qu

Demikian l a h pernyataan i n i d ikua t un+:uk dap;~ t diperguna1:an sebagaimana mestinya.

padanq. 2 J ; : 'nu ; .= i -13V3

kbudcam Pauh

Lampiran 4 :

DAF1'AR : Hadir Pelakaanaan Bimt-ingan drn Pe l . l t i h?n Pengwnaan KIT IT? Bagi Guru-Guru SD Se-l ecamafm.. Path Kof,:. M~~lya Padang I Hari / Tanggal : , ] ( , : J ) . c t ? . - .:;&' P;t!;~it.7- ,j;j.b ------------------- ---- - --------- --- --.-- ------- ------- - ---.---- ------ --.----- ----- -------.--- ----- -

------------------.----------..---. . - ---- -- -.---- I I I I I I I I

IN0 I N A M A / M I P I :,D A 5 A L 1 TPNDA TANCA'1 1 I

---------------------------------- -------- 1 1. I H u 8 n I a t i ) Ill3 tIr.ger1 17 ,Jaws Sadut. ! lq I ; 131 139 261 I

I I 1 2. 1 Deemi E l f i t a :;D Nc,geri 13 Kepnl% K o t . 0 I L 1 : 131 068 431 I : 3. : Helni Laenawati :;D Nt-geri 15 Ulu G~du t . I I 1 : 131 298 207 I : :;D t;f!geri 11 P i a i : 4. : Suhatayah 4 . I I I : 133 940 816 1 : 5 . : M s . r n i a 1 !3B t:ltgeri 11 '3iui I

I I I I : 133 470 066 I : 6. : Hermayenni : :;D Wgerl 1.1 ?in1 I I I : 133 396 580 I : 7. : M a i n 1 : 7D E~~?gcrl 06 P i a i Tanyah I I I : 131 140 371 I : 8. : Nurhayati : ;D F'ltgeri 05 Xelxila K,:fJo I

I I I 8 I I : 131 644 864 I : 9. : Herawati ?D ).l'?gerl. 05 Yelm?.a K.;+.o I I I : 130 894 060 I : lO.:Rosma.Z : ?;D k I . Elinuanq I

I I I 1 : 130 040 172 1 I : 11.: Syamsiar : ??I E!>gctri 08 Piaar:g I

I I I I I : 130 194 986 I : 12. : Syarmida : 7D 11. 13iniaan.3 I I I : 120 049 289 1 : 13.: D e l ~ y e t t ~ i : SD 11 ?gcr i 16 Pim.~:g I G.I 13'78 500 I

f I I

; 14.: Ratna.M.N : 7D W?ge:rl 15 Pioang I I I : 131 140 421 I I \ : 15. : Aenlta Raayid 5D tl:gt!r:'. 04 Pioarg I

' . - 8 I I I : 12.0 996 612 t t ' ' : 16. : Nur Chalida : SD tJ?gar l 03 Koto Luer I 16. .::,'($*-

1 I I I I I

I I

I

I I

1 1;70 548 657 1 17.1 Aclmayanti I SD t!?gr:r:L 03 Koto Luau- I 1 131 142 256 I

1 18.1 Nur Aini : GD fJ2ger.L 17 Jawn Gadtit I I I 1 130 549 629 1 I

1 13.1 Hetti Herawati I SD tJ2gcri OC Pin1 Ta.rCc?h I I I I 1 130 996 013 1 I

1 20.: Y L I B n a 1 SD Vsgerl C f P i a i Tm.r?d~ I

I I I 1 139 447 756 1

: 21.: Riamayetti : SD ? u a t a n ~ ~ I . Clum Semen I I

I I I : Y.1119225 Pad? rig - 4 4 - --

I

1 22.1 A 1 i r n a r : SD "3ger i 01 Lima11 M P J I ~ S I

I I I : 130 549 644 1

1 23. 1 Mart in i Erapati I SD e g c r i 01 Lin la~i Mc>.llio I 1 130 714 340 I

I -------,.-----------.----- I-- --- - ,/'

./

!I -------------- I I I

' 1 . I I 24.: H i m a s I I

I

11 I : 130 632 957 t

I : 25.: L e l y I

I I I : 130 896 306 1 26.1 Erni ta Thalib 1

I I

I I 1 I : 131 807 114 t

: 49.: Sovyett i Souib : I I 1 i 130 936 151 I

I I

1 27.: Nurhayati I l ya s I I I I : 130 893 331

I I

( 28.: Nurlia Buy I

I I

I I I ', 130 632 337 1

1 23.: Qurata Aini I I

I I a : 130 933 E20 1: I

( 30.: Aanidar Zainal 1 I I I : 130 836 308 1

: 50.: Dart i Rufni I I

I I

I : 131 431 588 I 1 I I ------.---------------------

1

I 1

I

SP Nc! qeri 14 '[oto F'anJsng I

I I I

I 59 Ne ~ e r i Lb. Bukit I I

I 1 31.1 Yusmaizar I I

I I I 1 131 435 254 : I I

: 32.1 Ermawat1.B I I I

I I 1 1 13C1 996 410 , I I

1 33.1 Reno E l i I I

:I I I 1 130 396 307 1

I I

: 34.1 Ju~mainar I I

I I

I / /

SP Ne3eri 15 'Jlu Ce.dut \ (r , :. 127 . I , , , 1

I ' 93 y 5@ Nf? 5eri 15 J lu Ce.dut. I 20. ; ' I I ,. 1 -. /'<

SD Negeri 03 Yoto I,uar I 29. &'- ; I

1 130 710 964 I I

1 35. t S r i Mllljrati ? I I I

I 130 902 832 I

a I I

: 36.: Nurmima I I

I 1 I 1 131 139 259 1 I

1 37.1 Evaliza I I

I I 1 : 131, 133 369 /I I

I 38.: Hazidah I I

I I 1 1 130 995 311 I 1

1 33.1 k i r n i a t i I

I I I I t 1 130 996 549

I I

: 40.1 Yunnimar.2 I

I I

I I I I 130 633 245

I I : 41. : Agus Id r i a I I

I I 1 I : 139 272 095 1

I : 42. : Mumlati I

I

I I I I : 131 929 015 I

I : I 43.: A a n i I

I I

I I : 130 824 587 I : 4 4 . : Marnis Sekar I

I I I I I { 139 470 268 I I : 45 . : Yusnimar I

I I I I

I : 130 470 064 I I : 46.: Yulibar I

/ I I 1 I 1 : 13 447 736 1

I : 47.: M u r n i I I

' 1 I I t 1 13'3 996 387 1

I I 1 48.3 Martini I

I ' 1 I : 131 708 683 I

I

E D Pkseri 12 Fisanq I I +a;'. , : dri 1 L ,< C _ , I

-1' 40 j \ ' '

I

Nc g e r i 03 Ilinuang I I

Jhmpt ng D s l a n l I I

I I

I:@ 21 i~e r i 05 Kepah K O ~ O : 41. *!,' I

I

:?D Ntbgeri 20 Rinuang I I

1;mp mg 13alqwi :;D bl~geri 18 Koto Luan

:;D Fl?geri 16 Piamg : 43.

'3D Fttgerl 93 3inuatw I

I

; am~l ! l t l ~ Ihltw1 I I

-- ---- ---.--- ---- - -

---- -------- ------- ------------- -.--- ------------.---.--------------.--- ---- -- --- I I ( I : , . 1 : 51. : Darwati ; SF Ne~?ri 10 Pleang i 51. I:?,;;:,:. ,,A ' I 1 : 130 996 152

I . / I I : 52.: Zahara : ST' Nee3ri 08 Fiamlg I I -,-, ?L. 1 , r,! ,. 54

I I

I : 130 272 101 I I

1 I

I

: 53. : Roemanlap I : S r Neepri .17 Je.wa Gndut.

I , I : 130 332 367 8 : 54.: Syameuar .D : S r I N e ~ e r i 1 4 R c l t o P n n 3 ~ ~ 1 g I I : 130 272 098

I I

I I : 55. : Karn~ruddin : SIbNeceri02CupekTan~:nh j 55. ht~;k,"\i. I I I 1 1, I

I : 130 166 703 I I I -- I

1 56.1 Emiyati : SII Ne6eri 133 Einuang I I -, 56.('3?--- : ,

I I _ . - - I : 131 142 153 : K~mpurg Dalam ! : 57.: Sumnrni : SI! Neseri 15 t- lu Gadut I

I : 131 139 262 ,- 4 1 I , I

1 : 58.: Basnim : SD Nec er i 37 f inurn13 1 *

I I I 1 130 166 757 : K~mpur g Dalm I

: 59.: Hurllami : ST? Ner e r i 32 Oipak 'lan(;.?h 59. ' ~ l i 1 ~ ' ~ ~ , I

I , - 1 : 130 941 705 t I I-

1

i I : 60.: Mawarni : SI! Nerm-I 02 Cupak 'I'mlg.sh : 60. ' b : I 1 : 130 470 019

I I , 1 I I I : 61. : Mardlana Darn& SI) Ner,eri 19 Yepala Kof;.:' : 61.

I I : 131 491 589 I

I I I : 62.: Yanurlia : SII Net-eri 17 Cawa G3du4,

I I : 131 139 611 I 1

I

: 63. : llpik Ani : Sn Nerqeri 16 J'isang I

,./' I

I

t : 130 195 172 I , I

1

'. I : 64.: Abdul Azlz : S1) Ner:eri 02 (hpak 'l'w;3h 64. , ' 1 1:'7 1 I

I

I : 130 166 695 I I

I I

1 : G5.: M u a a : S!) Mer:eri 20 1::tnuang 1 I

.

I : 130 166 705 : Knmp~: ig Da lam I . I I : 66.: Yusrizal : S': Nc-rrcrl 02 Cup& Tangah. ' 6E.I , j I I : 131 297 827

I k I I

I I

1--.-, (-1;- ,-,--; ----.------' ------- .-4 -----: L-~.J--.-., --;--I

fad an^, Okt,otn?r 11)34,, ,.. I

Kotue Pelaksma,

' ,

Il'IP. 130 187 693