KISI-KISI ULANGAN UMUM KENAIKAN KELAS (UKK) SMP KABUPATEN WONOGIRI

KISI-KISI ULANGAN UMUM KENAIKAN KELAS (UKK) SMP RAYON WONOGIRI TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Mata pelajaran : Matematika Kelas : VIISemester : II (dua)Waktu : 120 menitBentuk Soal :30 pilihan ganda5 uraian

No.Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok Kelas/Semester Indikator No SoalJenis Soal

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

1.Aljabar4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah4.1 Memahami pengertian dan notasi himpunan, serta penyajiannya

4.2Memahami konsep himpunan bagian

4.3Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang dan komplemen pada himpunan

Himpunan VII / 2Diketahui himpunan A dengan notasi pembentuk himpunan, siswa dapat mendaftar anggotanya

Siswa dapat menentukan himpunan semesta (S) yang mungkin dari suatu himpunan yang diketahui (didaftar) keanggotaannya.

Siswa dapat menentukan banyaknya himpunan bagian yang mempunyai n anggota dari himpunan yang diketahui anggotanya

Diketahui gambar diagram Venn A B, siswa dapat menyebutkan anggota dari B A.

Diketahui himpunan A, B dan C dengan mendaftar anggotanya (A, B, C tidak saling lepas), siswa dapat menentukan anggota dari (A B) C.

1

2

3

4

5Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

4.3Melakukan operasi irisan, gabungan, kurang dan komplemen pada himpunan

4.4Menyajikan himpunan dengan diagram Venn

4.5Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah

Himpunan VII / 2Diketahui himpunan semesta S, himpunan A dan B yang tidak saling lepas. Siswa dapat menyebutkan anggota dari (A B)c

Diketahui himpunan A, B, C yang tidak saling lepas dengan mendaftar keanggotaannya, Siswa dapat menunjuk diagram Venn yang benar dari ketiga himpunan tersebut.

Siswa dapat menghitung banyak anak seluruhnya dari sekelompok anak yang gemar A, gemar B, gemar keduanya dan tidak gemar keduanya.

Siswa dapat menghitung banyak anak yang menyukai dua kegiatan, jika diketahui banyak anak seluruhnya, banyak anak yang menyukai A, serta banyak anak yang menyukai B

6

7

8

9

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

2.Geometri5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut serta menentukan ukurannya5.1Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut

Sudut dan garisVII / 2Diberikan gambar kubus ABCD.EFGH. Siswa dapat menghitung banyak garis yang bersilangan dengan salah satu rusuk kubus.

ABCDEax0(bx c)0Diketahui gambar di samping, dengan a, b, c bilangan tertentu; x variabel Siswa dapat menghitung besar ABC

10

11Pil. ganda

Pil. ganda

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut serta menentukan ukurannya

6.Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya5.1Menentukan hubungan antara dua garis, serta besar dan jenis sudut

5.2Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain

6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutSudut dan garis

Segitiga

ABCDEVII / 2

VII / 2Diketahui A = (ax + b) dan B = (cx + d) saling berpelurus. Siswa dapat menghitung besar penyiku dari A atau B

PQDiberikan beberapa buah gambar sudut lancip, tumpul dan refleks. Siswa dapat menentukan gambar yang merupakan jenis sudut lancip, tumpul atau refleks

Diberikan gambar di samping, siswa dapat menentukan pasangan sudut di P dan di Q yang saling berpelurus

Diberikan gambar di samping dan diketahui besar BAE, besar EBD yang tidak memuat variabel, siswa dapat menghitung besar AEB.

Diberikan beberapa pernyataan tentang sifat segitiga, siswa dapat menentukan pernyataan yang benar untuk segitiga sama sisi.12

13

14

15

16

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

6.Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya

6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudut

6.2Mengidentifikasikan sifat-sifat persegi panjang, persegi, trapesium, jajar genjang, belah ketupat, layang-layang

6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

Segitiga

Segiempat

VII / 2

ABCDOVII / 2Siswa dapat menentukan jenis segitiga lancip, jika diketahui ukuran ketiga sudutnya.

Diketahui ABC dengan keliling k cm dan AB = x cm; BC = (bx + c) cm; AC = (dx e). Siswa dapat menghitung panjang salah satu sisi ABC

Siswa dapat menentukan ukuran segitiga yang dapat terlukis, jika diketahui 3 ukuran panjang ruas garis.

Diberikan beberapa sifat segiempat, siswa dapat menentukan yang bukan sifat layang-layang

Diketahui jajar genjang seperti gambar di samping. Siswa dapat menghitung banyak pasangan ruas garis yang sama panjang.

Siswa dapat menentukan sifat persegi yang tidak dimiliki persegi panjang.

a cmb cmc cmd cmDiketahui gambar seperti berikut. Siswa dapat menghitung luas bangun, jika a, b, c dan d diketahui.

Siswa dapat menghitung luas belah ketupat, jika diketahui panjang kedua diagonalnya.17

18

19

20

21

22

23

24Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

ABCDE

ABCDDiberikan gambar seperti di

ABCDOsamping, diketahui A dalam x, B dalam y dan besar D, siswa dapat menghitung nilai x dan y

Diketahui layang-layang seperti gambar di samping. Jika AC, BD dan OD diketahui, siswa dapat menghitung keliling layang-layang ABCD.

ABCDDiketahui trapesium siku-siku seperti gambar di samping. Siswa dapat menghitung luas trapesium jika diketahui panjang AB, BC dan CD

Diketahui jajar genjang seperti gambar di samping. Siswa dapat menghitung luas jajaran genjang ABCD, jika diketahui panjang AB, BE dan BC.

Siswa dapat menghitung banyak keramik persegi dengan panjang sisi m cm, yang diperlukan untuk menutup lantai yang berukuran a meter x b meter.

Siswa dapat menghitung luas segitiga yang diketahui panjang kaki dan alas segitiga. 25

26

27

28

29

30Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

Pil. ganda

URAIAN

(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)

4.Aljabar4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah 4.5Menggunakan konsep himpunan dalam pemecahan masalah

Himpunan VII / 2

Siswa dapat menghitung banyak anak yang gemar keduanya, jika diketahui jumlah seluruh siswa dalam suatu kelas, m anak gemar matematika, n anak gemar fisika dan p tidak anak gemar keduanya.1Essay

Geometri5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut serta menentukan ukurannya 5.2Memahami sifat-sifat sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lainSudut dan garis

VII / 2

PQRS(ax + b)0(cx + d)0Diberikan gambar seperti di samping dan diketahui PQS dan RQS dalam x. Siswa dapat menentukan:a. Nilai x

ABCb. besar PQS2

Essay

6.Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya6.1 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutSegitiga

VII / 2

Siswa dapat melukis garis bagi A pada segitiga sembarang beserta menuliskan langkah-langkahnya.

3

Essay

6.3 Menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat serta menggunakannya dalam pemecahan masalah

Segiempat VII / 2

PQRS==Siswa dapat menghitung luas trapesium sama kaki PQRS jika diketahui panjang PQ, QR dan RS.

Siswa dapat menghitung beaya yang diperlukan untuk menanami rumput dari kebun yang berbentuk persegi panjang, jika ukuran persegi panjang dan beaya tiap meter persegi diketahui .4

5Essay

Essay

Baturetno, 22 Maret 2014Penyusun

Yusuf Purwadi, S.Pd.NIP 197007301998021003SMP Negeri 1 Baturetno Kisi-kisi Ulangan Kenaikan Kelas VII SMP Kabupaten Wonogiri halaman 6