KISI-KISI DAN INSTRUMEN PENILAIAN PROSES KINERJA GURU SEKOLAH

DASAR

1. KOMPONEN MENYUSUN PROGRAM PEMBELAJARAN 

No

ASPEK INDIKATOR

1. Memahami Kurikulum Pendidikan

a. Menjelaskan tujuan pendidikan untuk pencapaian yujuan pendidikan nasional

b. Menjelaskan isi Kurikulum sesuai Mata Pelajaran

2. Memahami prinsip prinsip psikologi pendi dikan yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran

a. Menjelaskan prinsip psikologi pendidikan sesuai dengan aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap

b. Menjelaskan prinsip prinsip belajar dan cara pencapaiannya

3. Memahami Buku Sumber

a. Menjelaskan buku sumber yang dipergunakan

b. Menjelaskan manfaat

1

dan keterkaitan buku sumber sesuai mata pelajaran

4. Memahami Silabus dan menganalisis Kompetensi Dasar

a. Menjelaskan tujuan pembelajaran

b. Memilih dan mengembangkan bahan pembelajaran

c. Menentukan strategi pembelajaran sesuai dengan indikator

d. Merencanakan media pembelajaran sesuai dengan indikator

5. Menyusun Program Semester

a. Melakukan analisis terhadap hari belajar efektif

b. Menjelaskan rencana pembelajaran dalam satu semester

6. Menyusun Desain Pembelajaran

a. Memilih indikator pembelajaran dengan baik

b. Memilih bahan pembelajaran sesuai dengan indikator

c. Memilih dan mengembangkan strategi pembelajaran

2

sesuai lingkungan dan perkembangan siswa

d. Memilih dan mengembangkan media pembelajaran yang sesuai

e. Memilih dan memanfaatkan sumber belajar

II. KOMPONEN MELAKSANAKAN PROGRAM PEMBELAJARAN

No

ASPEK INDIKATOR

1. Menciptakan iklim pembelajaran yang kondusif

a. Melaksanakan prinsip prinsip pengelolaan kelas dan menciptakan suasana belajar mengajar yang kondusif

b. Memperhatikan faktor faktor yang mempengaruhi suasana belajar mengajar dan menguasai masalah masalah pembelajaran dan pengelolaan kelas

3

2. Menata Ruang Belajar

a. Melaksanakan berbagai model tataruang belajar

b. Mempergunakan sarana dan prasarana kelas secara tepat

c. Melaksanakan pengaturan ruang relajar secara tepat

3. Mengelola Interaksi

a. Menerapkan keterampilan membuka dan menutup pembelajaran (set introduction and closure)

b. Menerapkan keterampilan bertanya (questioning skills)

c. Menerapkan keterampilan memberi penguatan (reinforcement skills)

d. Menerapkan keterampilan mengadakan variasi (variation skills)

e. Menerapkan keterampilan menjelaskan (explaiming skills)

f. Menerapkan

4

keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil

g. Menerapkan keterampilan mengelola kelas

h. Menerapkan keterampilan mengajar perseorangan

III. KOMPONEN MELAKSANAKAN EVALUASI BELAJAR

No

ASPEK INDIKATOR

1. Menilai Prestasi Siswa untuk kepentingan Pembelajaran

a. Menerapkan prinsip prinsip penilaian

b. Mempraktekkan berbagai bentuk penilaian

c. Menyusun alat penilaian sesuai dengan indikator

d. Memiliki dokumen alat penilaian

e. Memiliki dokumen hasil penilaian

2. Menilai Proses a. Memiliki catatan

5

Pembelajaran yang telah dilaksanakan

evaluasi terhadap metode yang digunakan

b. Memiliki catatan evaluasi terhadap alat peraga yang digunakan

c. Mempunyai program perbaikan terhadap proses pembelajaran

IV. KOMPONEN MELAKSANAKAN ANALISIS EVALUASI BELAJAR

No

ASPEK INDIKATOR

1. Melaksanakan Analisis Hasil Evaluasi Belajar

a. Membuat dokumentasi analisis hasil evaluasi belajar

b. Mengelompokkan siswa berdasarkan ketuntasan belajar

V. KOMPONEN MELAKSANAKAN PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

6

No

ASPEK INDIKATOR

1. Melaksanakan Program Perbaikan dan Pengayaan

a. Menginventarisir penunjang yang relevan dengan bahan mata pelajaran/bidang studi

b. Menyusun dan melaksanakan program perbaikan

c. Menyusun dan melaksanakan program pengayaan

VI. MENYUSUN DAN MELAKSANAKAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING (KHUSUS GURU KELAS/GURU BK)

No

ASPEK INDIKATOR

1. Membimbing siswa yang mengalami kesulitan belajar

a. Menyusun program bimbingan pembelajaran

b. Melaksanakan bimbingan terhadap siswa yang mengalami

7

kesulitan belajar2. Membimbing

siswa berkelainan dalam perkembangan

a. Menyusun program bimbingan terhadap siswa yang berkelainan dalam perkembangan

b. Melaksanakan program bimbingan terhadap siswa yang berkelainan dalam perkembangan

3. Membimbing Siswa yang Berbakat Khusus

a. Mengenali siswa yang berbakat khusus

b. Melaksanakan bimbingan tergadap siswa yang berbakat khusus

4. Membina Wawasan Siswa untuk Menghargai berbagai pekerjaan di masyarakat

a. Mengidentifikasi berbagai jenis pekerjaan yang ada di masyarakat yang perlu dikenali siswa

b. Melaksanakan kegiatan untuk menimbulkan pandangan positif siswa terhadap berbagai jenis pekerjaan dalam masyarakat

8

VII. KOMPONEN MEMBIMBING SISWA DALAM KEGIATAN EKSTRA KURIKULER

No

ASPEK INDIKATOR

1. Membimbing Siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler

a. Menyusun program dan melakukan bimbingan terhadap siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler tertentu

b. Melakukan pencatatan perkembangan siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler

2 Membimbing siswa meraih prestasi tertentu

a. Menyusun rencana pengembangan prestasi

b. Mengikut sertakan siswa pada kegiatan/event tertentu dan meraih prestasi

VIII. KOMPONEN PENGEMBANGAN PROFESI

No

ASPEK INDIKATOR

1. Pengembangan a. Melaksanakan

9

Profesi pengembangan profesi yang berdampak bagi kemajuan prestasi siswa

b. Melaksanakan pengembangan profesi bagi peningkatan profesionalisme guru dan inovasi pendidikan

10