kinder rechten dag-boek - samen met de jeugd€¦ · alleen door het aan een kind te vragen, kunnen...
TRANSCRIPT
WE DOEN HET SAMEN
Kinderrechten
DAG-boek SAMEN MET DE JEUGD
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 2 3
DIT KINDER-RECHTEN-DAG-BOEK IS VAN…
Mijn naam is
Mijn school is
Mijn groep/klas is
Er zitten kinderen in mijn groep/klas
Ik vind het leuk om samen
Ik woon in de gemeente
Mijn wethouder is
Als ik de wethouder van jeugd zou zijn, dan …
Kinderrechtenverdrag voor kinderen en jongeren
10
Artikel 04
Uitvoeren van de rechten
De overheid moet er alles aan doen om te zorgen dat
kinderen ook echt gebruik kunnen maken van hun rechten.
Artikel 05
Wat moeten de ouders doen?
De ouders en anderen helpen het kind bij zijn of haar rechten.
De ouders en anderen moeten goed voor het kind zorgen.
Zij moeten zorgen voor goed eten, een goed huis en dat het
kind naar school kan gaan. Als de ouders het niet goed doen,
dan moet de overheid helpen.
Artikel 06
(Over)leven en
ontwikkelen
Elk kind heeft het recht op leven. De overheid moet zorgen
dat het kind kan (over)leven en zich kan ontwikkelen.
WaalwijkDilek Odabasi-Seker
GoirlePiet Poos
OisterwijkDion Dankers
Hilvarenbeek
Gerrit Overmans
HeusdenPeter van Steen
Loon op ZandWil Ligtenberg
DongenRolf Vullings
Gilze en RijenAletta van der Veen
TilburgMarcelle Hendrickx
Wethouders uit de regio:
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 4 5
WE DOEN HET SAMEN
De kinderrechten beginnen bij het recht op PARTICIPATIE. Dit betekent dat jij kan mee-denken, mee-praten, mee-beslissen, mee-doen en mee kan helpen aan een fijne samen-leving. Leren participeren is belangrijk voor kinderen, omdat ze dan kunnen oefenen om voor zichzelf en voor anderen te zorgen. Ook voor volwassenen is het belangrijk dat kinderen leren participeren. Alleen door het aan een kind te vragen, kunnen zij weten of de afspraken die er gemaakt zijn, ook écht werken.
Dus: Participatie betekent …
Om dit te vieren en te herinneren organiseert het Regionale Jeugd Participatie Netwerk vandaag samen mét de jeugd allerlei activiteiten waarmee kinderen, juffen, meesters, jongerenwerkers, beleidsmakers en wethouders kunnen leren participeren.
Alles wat je vandaag kunt ontdekken, staat opgeschreven in dit Kinder-Rechten-Dag-Boek. Bewaar dit boekje daarom goed en gebruik het vooral.
INSPRAAKik mag mijn mening
vrij uitspreken INVLOED mijn mening wordt serieus genomen
INITIATIEFik mag een activiteit
organiseren en uitvoeren
Vandaag is het 20 november 2018. Elk jaar wordt op deze dag wereldwijd de Dag van de Rechten van het Kind gevierd. In de wereld vinden we dat volwassenen goed voor kinderen moeten zorgen en kinderen moeten beschermen. Dat hebben we opgeschreven in een soort afsprakenlijst, het Kinderrechtenverdrag. Nederland heeft het Kinderrechtenverdrag in 1995 ondertekend. Daarmee heeft Nederland de afspraak gemaakt er alles aan te doen om er voor te zorgen dat kinderen veilig, gezond en gelukkig op kunnen groeien. Bij alle ‘plannen, regels en wetten’ moeten de volwassenen bedenken wat dat voor kinderen betekent. Het moet aansluiten bij de kinderrechten. De afspraken gaan over het leven thuis, op school, in de straat, in de sport, overal.
In de gemeente waar je woont zijn de afspraken net zo belangrijk. De burgemeester en de wethouders, de raadsleden en de ambtenaren werken samen om goed voor alle mensen te zorgen en daarbij denken ze extra aan wat er voor kinderen nodig is.
Weet jij wat kinderen nodig hebben om fijn op te kunnen groeien?
Wie zijn er verantwoordelijk om voor jou te zorgen in Nederland, in jouw gemeente, op straat, op school en thuis? Wie zorgen er voor jou en wie beschermen jou? Aan wie denk je het eerste?
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 6 7
INHOUDSOPGAVE PLATTEGROND VAN HALL OF FAME
Foyer (RUIMTE A)
Skatecafé (RUIMTE B)
ConcertZaal (RUIMTE D)
Hoofd entree
Junior Skatepark (RUIMTE E)Plattegrond van Hall of Fame 7
Tijd & Locatie per gemeente 8
Huishoudelijke mededelingen 11
Wat is er vandaag allemaal te ontdekken? 121. Kinderrechten.NU 122. The Mint Minds 183. KinderAdviesRaad Tilburg (KART) 204. Jongerenadviesraad IMC Weekendschool 225. Boots projects 24
En wat nog meer? 25Voor jou 23Voor jouw school & gemeente 25
Wedstrijd Skatepark (RUIMTE C)
ACTIVITEIT LOCATIE
1 Kinderrechten.NU Foyer Ruimte A
2 The Mind Minds Skatecafé Ruimte B
3 KinderAdviesRaad Tilburg Wedstrijd Skatepark Ruimte C
4 Jongerenadviesraad IMC Weekendschool Concertzaal Ruimte D
5 Boots projects Junior Skatepark Ruimte E
1
2 5 4
3
“WE DOEN HET SAMEN’’
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 8 9
Gemeente Dongen - KBS Noorderpoort Tijd Locatie Wat gaan jullie doen?
10:00-10:30 Ruimte A Opening
10:30-11:15 Ruimte C Activiteit 3: KinderAdviesRaad Tilburg (KART)
11:15-12:00 Ruimte A Activiteit 1: KinderrechtenNU
12:00-12:45 - Pauze
12:45-13:30 Ruimte D Activiteit 4: Jongerenadviesraad (JAR)
13:30-14:00 Ruimte A Afsluiting
Gemeente Gilze en Rijen - JPS de Kring Tijd Locatie Wat gaan jullie doen?
10:00-10:30 Ruimte A Opening
10:30-11:15 Ruimte E Activiteit 5: Boots projects
11:15-12:00 Ruimte B Activiteit 2: The Mint Minds
12:00-12:45 - Pauze
12:45-13:30 Ruimte A Activiteit 1: KinderrechtenNU
13:30-14:00 Ruimte A Afsluiting
Gemeente Goirle/Riel - KBS de Vonder Tijd Locatie Wat gaan jullie doen?
10:00-10:30 Ruimte A Opening
10:30-11:15 Ruimte B Activiteit 2: The Mint Minds
11:15-12:00 Ruimte E Activiteit 5: Boots projects
12:00-12:45 - Pauze
12:45-13:30 Ruimte A Activiteit 1: KinderrechtenNU
13:30-14:00 Ruimte A Afsluiting
Gemeente Heusden/Drunen - RKBS de Duinsprong Tijd Locatie Wat gaan jullie doen?
10:00-10:30 Ruimte A Opening
10:30-11:15 Ruimte C Activiteit 3: KinderAdviesRaad Tilburg (KART)
11:15-12:00 Ruimte D Activiteit 4: Jongerenadviesraad (JAR)
12:00-12:45 - Pauze
12:45-13:30 Ruimte A Activiteit 1: KinderrechtenNU
13:30-14:00 Ruimte A Afsluiting
Gemeente Hilvarenbeek - Kinderraad Hilvarenbeek Tijd Locatie Wat gaan jullie doen?
10:00-10:30 Ruimte A Opening
10:30-11:15 Ruimte A Activiteit 1: KinderrechtenNU
11:15-12:00 Ruimte E Activiteit 5: Boots projects
12:00-12:45 - Pauze
12:45-13:30 Ruimte C Activiteit 3: KinderAdviesRaad Tilburg (KART)
13:30-14:00 Ruimte A Afsluiting
Gemeente Loon op Zand - OBJS de Vlinderboom Tijd Locatie Wat gaan jullie doen?
10:00-10:30 Ruimte A Opening
10:30-11:15 Ruimte D Activiteit 4: Jongerenadviesraad (JAR)
11:15-12:00 Ruimte A Activiteit 1: KinderrechtenNU
12:00-12:45 - Pauze
12:45-13:30 Ruimte B Activiteit 2: The Mint Minds
13:30-14:00 Ruimte A Afsluiting
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 10 11
Gemeente Oisterwijk - BS den AkkerTijd Locatie Wat gaan jullie doen?
10:00-10:30 Ruimte A Opening
10:30-11:15 Ruimte E Activiteit 5: Boots projects
11:15-12:00 Ruimte A Activiteit 1: KinderrechtenNU
12:00-12:45 - Pauze
12:45-13:30 Ruimte C Activiteit 3: KinderAdviesRaad Tilburg (KART)
13:30-14:00 Ruimte A Afsluiting
Gemeente Tilburg - BS De WegwijzerTijd Locatie Wat gaan jullie doen?
10:00-10:30 Ruimte A Opening
10:30-11:15 Ruimte A Activiteit 1: KinderrechtenNU
11:15-12:00 Ruimte C Activiteit 3: KinderAdviesRaad Tilburg (KART)
12:00-12:45 - Pauze
12:45-13:30 Ruimte E Activiteit 5: Boots projects
13:30-14:00 Ruimte A Afsluiting
Gemeente Waalwijk - OBS Villa VlinderhofTijd Locatie Wat gaan jullie doen?
10:00-10:30 Ruimte A Opening
10:30-11:15 Ruimte E Activiteit 5: Boots projects
11:15-12:00 Ruimte A Activiteit 1: KinderrechtenNU
12:00-12:45 - Pauze
12:45-13:30 Ruimte B Activiteit 2: The Mint Minds
13:30-14:00 Ruimte A Afsluiting
HUISHOUDELIJKE MEDEDELINGEN
FOTOGRAAF, VEERKRACHTVLOGGERS & BRABANTS DAGBLADVandaag zullen er foto’s gemaakt worden door Lieke van den Oord. Ook komen veerkrachtvloggers Freek de Bruijn & Mark Kwikkers van de provincie Noord-Brabant langs. Daarnaast zal een journalist van het Brabants Dagblad een artikel schrijven over de Kinderrechtendag. Super tof!Het toestemmingsformulier voor het beeldmateriaal mag bij de entree worden afgegeven. Wil je niet op beeld? Dan mag je dat zeker tegen deze mensen zeggen!
JASSEN EN TASSENEr staan rekken klaar voor je jas en je tas. Elke gemeente heeft een eigen vak voor jassen en tassen. Probeer hier zoveel mogelijk gebruik van te maken zodat je jas en tas weer makkelijk terug kunt vinden. De bijeenkomst is niet voor iedereen, maar de jassen en tassen worden niet bewaakt!
PAUZE/LUNCH Voor vandaag hebben jullie allemaal een eigen lunchpakketje meegenomen ☺ Tussen 12:00 en 12:45 uur is er tijd voor een pauze en mogen jullie eten en drinken. Ranja, water en fruit staat voor jullie klaar in ruimte A (de foyer) en ruimte B (het skatecafé). Voor alle docenten en begeleiders is het tijdens de pauze mogelijk om koffie en thee te halen bij koffiewagon Stoom 013 aan de buitenzijde van de Hall of Fame. Hier kun je een koffie of thee-to-go krijgen op rekening van de Kinderrechtendag. Bij Stoom 013 werken ze met biologische producten en ingrediënten. De koffiewagon is als volgt te vinden:
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 12 13
WAT IS ER VANDAAG TE ONTDEKKEN?
Activiteit 1: KinderrechtenNU in de gemeente
“WE DOEN HET SAMEN’’
Wat hebben we nodig om veilig en gezond op te kunnen groeien?
Wat hebben we niet nodig?
Wat zou je kunnen doen als het niet zo goed met je gaat?
Hoe zorgen we voor elkaar?
HOE ZORGEN WE VOOR ELKAAR?
Hoe gaan we met elkaar om in de stad?
In jouw stad…KinderrechtenNU gaat op deze speciale KinderrechtenDAG met alle klassen samenwerken! Jouw groep is vandaag een stadje. In jouw gemeente moet er van alles gebeuren om fijn samen te leven. Zó, dat iedereen erbij hoort en gelukkig is. Wat is daar voor nodig? Wat heeft ieder kind nodig om op te groeien? Wat is er helemaal niet nodig? En als er iets mis gaat, wat moet je dan doen…. Kortom je gaat met jouw klas, jouw stadsgenoten, nadenken over hoe we met elkaar omgaan, hoe we voor elkaar kunnen zorgen en elkaar kunnen helpen. Idee? Schrijf het direct op!
HOE GAAN WE MET ELKAAR OM?
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 14 15
Hoe kunnen we elkaar helpen?
Wat hebben we nodig voor ons stadje?
HOE KUNNEN WE ELKAAR HELPEN?
WE DOEN HET SAMEN
Kinderrechtenhart: Hoe gaan de kinderrechten van papier naar de harten van mensen?
Op de VS na zijn alle lidstaten van de Verenigde Naties partij bij het Kinderrechtenverdrag, Nederland sinds 1995. Daar staat in wat ouders voor je moeten doen en waar de Nederlandse overheid voor moet zorgen en waartegen je beschermd moet worden.
WAT DENK JIJ….. Wat heeft ieder kind nodig om op te groeien?
Wat doet de overheid?
In de gemeente moeten de burgemeester, wethouders en de raadsleden ook rekening houden met de kinderrechten.
Wat doen ze en waaraan kun je dat merken….?
Wie zorgen er dagelijks voor kinderen?
Wist jij dat jijzelf ook verantwoordelijk bent voor kinderrechten.... wanneer dan?
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 16 17
KINDERECHTEN: VAN PAPIER NAAR DE HARTEN VAN DE MENSEN
Ondertekening Verdrag inzake
de Rechten van het Kind
(VRK)
Kinderrechten in het leven
van ieder kind
ALLE
LAN
DEN
ONDE
RTEK
ENDEN HET VRK, NEDERLAND IN 1995
DE OVERHEID ZORGT VOOR VOORZIENING
EN VOOR OUDERS EN KINDEREN EN BESCHERMING VAN HET KIND TEGEN MISBRUIK EN VERWAARL
OZIN
G
OOK
DE G
EMEE
NTEN
HEL
PE
N DAARAAN MEE, DE AMBTENAAR MAAKT PLANNEN EN DE RAAD BESLIST
...DE
MIN
ISTE
R, B
URGE
MEE
STER
, AMB
TENAAR, D
OKTER, POLITIEMAN, DE JUF, MEESTER,DE OPPAS, VADER, MOEDER, JE
VRIEN
DEN
EN F
AMIL
IE E
N
... JIJZELF
WIE ZORGEN ER VOOR JOU?
KINDERECHTEN: VAN PAPIER NAAR DE HARTEN VAN DE MENSEN
Ondertekening Verdrag inzake
de Rechten van het Kind
(VRK)
Kinderrechten in het leven
van ieder kind
ALLE
LAN
DEN
ONDE
RTEK
ENDEN HET VRK, NEDERLAND IN 1995
DE OVERHEID ZORGT VOOR VOORZIENING
EN VOOR OUDERS EN KINDEREN EN BESCHERMING VAN HET KIND TEGEN MISBRUIK EN VERWAARL
OZIN
G
OOK
DE G
EMEE
NTEN
HEL
PE
N DAARAAN MEE, DE AMBTENAAR MAAKT PLANNEN EN DE RAAD BESLIST
...DE
MIN
ISTE
R, B
URGE
MEE
STER
, AMB
TENAAR, D
OKTER, POLITIEMAN, DE JUF, MEESTER,DE OPPAS, VADER, MOEDER, JE
VRIEN
DEN
EN F
AMIL
IE E
N
... JIJZELF
WIE ZORGEN ER VOOR JOU?
Ondertekening Verdrag inzake de Rechten van het Kind (VRK) Alle landen ondertekenden het VRK, Nederland in 1995 De overheid zorgt voor voorzieningen voor ouders en kinderen en bescherming van het kind tegen misbruik en verwaarlozingOok de gemeenten helpen daaraan mee, de ambtenaar maakt plannen en de Raad beslist Wie zorgen er voor jou?….de minister, burgemeester, ambtenaar, dokter, politieman, de juf, meester, jeugdverpleegkundige, vertrouwenspersoon,de oppas, vader, moeder, je vrienden en familie en……jijzelf
ContactgegevensWillemijn Dupuis - Directeur [email protected] 0641426600
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 18 19
Activiteit 2: The Mint Minds
‘’VERFRISSENDE IDEEËN VÓÓR EN DÓÓR KINDEREN’’
Wij zijn Laurie en Kiki en samen met Merel en Kalim vormen wij The Mint Minds. Wij zorgen ervoor dat de mening of het idee van jongeren meetellen in de gemeente. Wij vinden het belangrijk dat de meningen van kinderen en jongeren worden meegenomen in de beslissingen die de gemeente neemt. Op verschillende manieren zorgen wij ervoor dat jongeren hun mening aan de gemeente kunnen geven.
Vandaag op de Dag van de Rechten van het Kind gaan we met jullie over vraagstukken van gemeenten nadenken en oplossingen bedenken. We gaan daar LEGO bij gebruiken! En werken in groepen. Samen sta je sterker.
De grote vraag aan jullie: “Hoe kunnen we met LEGO de beste oplossingen bedenken?”
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 20 21
Activiteit 3: KinderAdviesRaad Tilburg (KART)
‘’WAT DOET EEN KINDERADVIESRAAD?’’
Maak kennis met de KinderAdviesRaad Tilburg, kortweg KART! De kids (groep 6 en 7) in de raad zetten zich in voor leeftijdsgenoten in de gemeente Tilburg. Ze worden daarbij ondersteund door medewerkers van R-Newt Kids, het kinderwerk van ContourdeTwern.
DIT DOET KART We bespreken actuele maatschappelijke thema’s
We zetten maatschappelijke acties op
We geven kinderen een stem
We laten kinderen meedenken en -bepalen
over beleid dat hen aangaat
We activeren leerlingen
We zetten creatieve werkvormen in
om onze doelstellingen te behalen
Met R-Kart vragen we aandacht voor dingen die kinderen belangrijk vinden!
WAT VIND JIJ ÉCHT BELANGRIJK?
ContactgegevensGaby Rog - Coördinator R-Newt [email protected] 0622761323www.kinderadviesraadtilburg.nl
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 22 23
Activiteit 4: Jongerenadviesraad (JAR)
‘’WAT DOET EEN JONGERENADVIESRAAD?’’
IMC Weekendschool is aanvullend onderwijs voor gemotiveerde en nieuwsgierige kinderen uit Tilburg-Noord en Tilburg-West. Zij komen drie jaar lang (groep 7, groep 8 + 1e V.O.) iedere zondag naar Tilburg University om hier ervaringsgericht te leren over beroepen van bevlogen professionals uit de praktijk. Op deze manier ontdekken de leerlingen waar hun talenten en kwaliteiten liggen. Dit draagt bij aan het maken van gemotiveerde keuzes in de toekomst.
De jongerenadviesraad (JAR) van de IMC Weekendschool voert opdrachten uit voor de gemeente. Vandaag gaan wij samen met jullie werken aan de verschillende skills die je nodig hebt om een goed advies te kunnen vormen en te presenteren!
ContactgegevensMaaike van Gestel - Coördinator IMC Weekendschool & IMC Alumni Tilburg [email protected]: maaikews
Waar word je gelukkig van op school?
Waar word je gelukkig van in je vrije tijd?
Waar word je gelukkig van als je aan het sporten bent?
Waar word je gelukkig van als je met je vrienden bent?
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 24 25
Activiteit 5: Debatkuip/BOOTS
‘’HOE KAN IK MIJN STEM LATEN HOREN?’’
Hallo, wij zijn BOOTS, studenten van de school voor Welzijn van ROC Tilburg. BOOTS staat voor Bewust, Ondernemend, Openminded en Team Spirit. Dit zijn onze kernwaarden van waaruit wij werken. Wij ondernemen allerlei initiatieven op het gebied van welzijn voor de medemens en dat begint natuurlijk bij het welzijn van kinderen. Met spellen en oefeningen maken wij een begin om te kunnen debatteren.
Debatteren is een goede manier om op te komen voor je rechten en die van anderen. Debatteren is opkomen voor je mening met respect voor andere meningen. Alle kinderen moeten zich vrij voelen om hun mening te uiten. Daarom gaan we bij onze activiteit oefenen met twee dingen: Je eigen mening vormen én verwoorden.
We zijn benieuwd naar jullie mening!
ContactgegevensWillemien van [email protected] 0646199472
p r o j e c t sBOOTS
Wanneer lukt het jou om iets heel goed uit te leggen?
EN WAT NOG MEER?
VOOR JOUZOU JIJ WILLEN HELPEN? MEE-DENKEN, PRATEN OF DOEN?
APP NAAR EVA SAEBOE VIA 0625775998 OF
MAIL NAAR [email protected]
WIL JE MEER WETEN OVER KINDERBURGEMEESTERS EN
KINDERRADEN?
www.kinderburgemeesters.nl
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 26 27
Je k
unt o
ok D
E K
IND
ERT
ELE
FO
ON
belle
n: 0
80
0 0
43
2
Je k
unt o
ok a
dvie
s vra
gen
aan
de
Kind
erre
chte
ncoa
ch, m
ail d
an n
aar:
Kind
err
ech
tenN
U@
gg
dhv
b.nl
AA
N D
E S
LAG
!
WAT
HE
B JE
NO
DIG
OM
OP
TE
GRO
EIE
N…
Als j
e de
nkt d
at e
r iet
s nie
t goe
d ga
at m
et jo
u of
met
je v
riend
je o
f vrie
ndin
netje
, of
bij
een
klas
geno
ot o
f iem
and
uit j
e bu
urt,
dan
is er
voo
r jou
de
KIN
DE
RHU
LPC
OD
E
Zoek
een
vol
was
sene
die
je v
ertr
ouw
t, di
e na
ar je
luist
ert e
n di
e je
hel
pt.
Heel
vee
l men
sen
kunn
en
luist
eren
en
help
en!
Je m
oede
r, je
vad
er, d
e ju
f, de
mee
ster
, fa
mili
e, b
uren
, vrie
nden
, de
dokt
er,
de p
oliti
e, d
e bu
rgem
eest
er o
f…
je w
eet v
ast n
og w
el ie
man
d di
e je
kun
t ver
trou
wen
.
JE S
TA
AT E
R N
IET
ALL
EE
N V
OO
R!
Is jo
uw o
mge
ving
‘Kin
derr
echt
enpr
oof’
of m
oet e
r iet
s ver
bete
rd w
orde
n?
© S
tichti
ng K
inde
rrec
hten
en
Men
selij
ke O
ntw
ikke
ling
- ww
w.k
inde
rrec
hten
.nu
• O
uder
s of v
erzo
rger
s li
efde
e
n zo
rg
•
Een
opvo
edin
g m
et n
orm
en e
n w
aard
en
en
het g
oede
voo
rbee
ld k
rijge
n
•
Ont
wik
kelin
g ve
rant
woo
rdel
ijkhe
idsg
evoe
l
lere
n vo
or je
zelf
te zo
rgen
e
n vo
or
ande
ren
en
lere
n m
et g
eld
om te
gaa
n
•
Elke
scho
olda
g na
ar sc
hool
gaa
n
• Go
ed o
nder
wijs
krij
gen
•
Besc
herm
d w
orde
n te
gen
te h
oge
verw
achti
ngen
• Ge
acce
ptee
rd w
orde
n
•
Ruim
te e
n tij
d vo
or je
zelf
•
Ruim
te e
n tij
d om
te sp
elen
• Ge
zond
ete
n
gen
oeg
bew
egin
g
ge
noeg
slaa
p
• Li
cham
elijk
e ve
rzor
ging
• Hu
lp b
ij he
t ber
eike
n (o
f beh
oude
n) v
an
een
gezo
nd g
ewic
ht
•
Een
gezo
nde
omge
ving
e
en ro
okvr
ije
omge
ving
• Be
sche
rmin
g te
gen
geho
orbe
scha
digi
ng
•
Bepe
rkte
tijd
ach
ter b
eeld
sche
rmen
•
Besc
herm
ing
tege
n sc
hade
lijke
info
rmati
e
m
et n
ame
op in
tern
et
en
tv
•
Mee
kun
nen
doen
m
eepr
aten
e
n
m
eebe
sliss
en
thui
s o
p sc
hool
in
de
buur
t
• Ex
tra
hulp
krij
gen
als j
e he
t nod
ig v
indt
• He
t ver
schi
l ler
en tu
ssen
gra
ppen
mak
en e
n pe
sten
e
n ni
et st
eeds
gep
est w
orde
n
•
Nie
t ges
lage
n w
orde
n
nie
t uitg
esch
olde
n w
orde
n
nie
t ver
nede
rd w
orde
n
• N
iet b
ij ee
n ve
chts
chei
ding
bet
rokk
en w
orde
n
• N
iet m
ishan
deld
wor
den
ni
et v
erw
aarlo
osd
wor
den
•
Nie
t uitg
ebui
t wor
den
gee
n on
gew
enst
lic
ham
elijk
con
tact
• Vo
orlic
hting
ove
r sek
sual
iteit
dr
ugs e
n al
coho
l g
okke
n
en
inte
rnet
en
soci
al m
edia
• Se
rieus
gen
omen
wor
den
naa
r jou
w m
enin
g w
ordt
gel
uist
erd
en
gevr
aagd
jo
uw m
enin
g kr
ijgt a
anda
cht
Vin
k a
an:
KIN
DE
RRE
CH
TE
NC
HE
CKL
IST
& K
IND
ERH
ULP
CO
DE
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 28 29
VOOR DE SCHOOL & VOOR DE GEMEENTE KRNU biedt gemeenten een positief gezond en preventief inclusie-jeugdbe-leid.
KRNU reikt de scholen basisvorming burger-schapseducatie voor een sociaal veilig klimaat op school en daarbuiten. Door een sterk inclusie-aanpak leren alle kinderen, hoe verschillend ook, met elkaar praten en naar elkaar te luisteren. De ont-wikkeling van ieder kind wordt gesteund, gestimu-leerd en zo nodig wordt er extra hulp geboden.
KRNU legt de basis voor een samenleving waarin volwassenen en kinderen leren met elkaar om te gaan, voor elkaar te zorgen, elkaar te respecteren en te waarderen. Kind en vol-wassene spreken en doorleven dezelfde ‘kinderrechten-taal’.
DE KINDERRECHTENCHECKLISTmaakt kinderen en volwassenen op een laagdrempelige manier bewust van kinderrechten. KRNU heeft het kinderrechtenverdrag vertaald en de checklist samengesteld in overleg met kinderen van 9 tot 12 jaar en het advies van Prof. Dr. Jan Willems en Dr. Martine Delfos.
KINDERHULPCODE leert kinderen dat zij er nooit alleen voor staan en om hulp moeten vragen als het niet goed gaat. Klassikaal kan de Sociale Kinderkaart ingevuld worden. Door middel van deze poster maken de kinderen kennis met professionals en hun functie op hun school en in hun buurt. Kinderen worden zich bewust van het sociale vangnet. Met behulp van de KinderHulpcodekaart kunnen zij vervolgens drie volwassenen opschrijven naar wie zij toe zouden kunnen gaan als er iets aan de hand is. Op de kaart wordt ook de Kindertelefoon en het e-mailadres van de burgemeester vermeld (naar idee van Eberhard van der Laan: de burge-meester als last resort). De kaart mogen de kinderen meenemen.
WORKSHOP KinderrechtenNUbegeleidt kinderen in gesprekken onder andere met behulp van het KinderrechtenNUspel. Door de focus op participatie te leggen horen we van de kinderen zelf of voorzieningen en bescherming toereikend zijn. Zo wordt ook voor de kinderen inzichtelijk wat er nodig is om op te groeien, hoe we voor elkaar kunnen zorgen en hoe we goed met elkaar om kunnen gaan. Daarnaast is er veel aandacht voor de kennis-making met het sociale vangnet van de school, de wijk en de gemeente voor als het even niet zo goed gaat en er hulp nodig is.
STAPPENPLAN KINDERBURGEMEESTER & KINDERRAADgeeft aan wat nodig is voor de Kinderburgemeesters en Kinderraad.
© Stichting Kinderrechten en Menselijke Ontwikkeling - www.kinderrechten.nu
KRNU biedt gemeenten een positief gezond en preventief inclusie-jeugdbe-leid.
KRNU reikt de scholen basisvorming burger-schapseducatie voor een sociaal veilig klimaat op school en daarbuiten. Door een sterk inclusie-aanpak leren alle kinderen, hoe verschillend ook, met elkaar praten en naar elkaar te luisteren. De ont-wikkeling van ieder kind wordt gesteund, gestimu-leerd en zo nodig wordt er extra hulp geboden.
KRNU legt de basis voor een samenleving waarin volwassenen en kinderen leren met elkaar om te gaan, voor elkaar te zorgen, elkaar te respecteren en te waarderen. Kind en vol-wassene spreken en doorleven dezelfde ‘kinderrechten-taal’.
DE KINDERRECHTENCHECKLISTmaakt kinderen en volwassenen op een laagdrempelige manier bewust van kinderrechten. KRNU heeft het kinderrechtenverdrag vertaald en de checklist samengesteld in overleg met kinderen van 9 tot 12 jaar en het advies van Prof. Dr. Jan Willems en Dr. Martine Delfos.
KINDERHULPCODE leert kinderen dat zij er nooit alleen voor staan en om hulp moeten vragen als het niet goed gaat. Klassikaal kan de Sociale Kinderkaart ingevuld worden. Door middel van deze poster maken de kinderen kennis met professionals en hun functie op hun school en in hun buurt. Kinderen worden zich bewust van het sociale vangnet. Met behulp van de KinderHulpcodekaart kunnen zij vervolgens drie volwassenen opschrijven naar wie zij toe zouden kunnen gaan als er iets aan de hand is. Op de kaart wordt ook de Kindertelefoon en het e-mailadres van de burgemeester vermeld (naar idee van Eberhard van der Laan: de burge-meester als last resort). De kaart mogen de kinderen meenemen.
WORKSHOP KinderrechtenNUbegeleidt kinderen in gesprekken onder andere met behulp van het KinderrechtenNUspel. Door de focus op participatie te leggen horen we van de kinderen zelf of voorzieningen en bescherming toereikend zijn. Zo wordt ook voor de kinderen inzichtelijk wat er nodig is om op te groeien, hoe we voor elkaar kunnen zorgen en hoe we goed met elkaar om kunnen gaan. Daarnaast is er veel aandacht voor de kennis-making met het sociale vangnet van de school, de wijk en de gemeente voor als het even niet zo goed gaat en er hulp nodig is.
STAPPENPLAN KINDERBURGEMEESTER & KINDERRAADgeeft aan wat nodig is voor de Kinderburgemeesters en Kinderraad.
© Stichting Kinderrechten en Menselijke Ontwikkeling - www.kinderrechten.nu
KRNU biedt gemeenten een positief gezond en preventief inclusie-jeugdbe-leid.
KRNU reikt de scholen basisvorming burger-schapseducatie voor een sociaal veilig klimaat op school en daarbuiten. Door een sterk inclusie-aanpak leren alle kinderen, hoe verschillend ook, met elkaar praten en naar elkaar te luisteren. De ont-wikkeling van ieder kind wordt gesteund, gestimu-leerd en zo nodig wordt er extra hulp geboden.
KRNU legt de basis voor een samenleving waarin volwassenen en kinderen leren met elkaar om te gaan, voor elkaar te zorgen, elkaar te respecteren en te waarderen. Kind en vol-wassene spreken en doorleven dezelfde ‘kinderrechten-taal’.
DE KINDERRECHTENCHECKLISTmaakt kinderen en volwassenen op een laagdrempelige manier bewust van kinderrechten. KRNU heeft het kinderrechtenverdrag vertaald en de checklist samengesteld in overleg met kinderen van 9 tot 12 jaar en het advies van Prof. Dr. Jan Willems en Dr. Martine Delfos.
KINDERHULPCODE leert kinderen dat zij er nooit alleen voor staan en om hulp moeten vragen als het niet goed gaat. Klassikaal kan de Sociale Kinderkaart ingevuld worden. Door middel van deze poster maken de kinderen kennis met professionals en hun functie op hun school en in hun buurt. Kinderen worden zich bewust van het sociale vangnet. Met behulp van de KinderHulpcodekaart kunnen zij vervolgens drie volwassenen opschrijven naar wie zij toe zouden kunnen gaan als er iets aan de hand is. Op de kaart wordt ook de Kindertelefoon en het e-mailadres van de burgemeester vermeld (naar idee van Eberhard van der Laan: de burge-meester als last resort). De kaart mogen de kinderen meenemen.
WORKSHOP KinderrechtenNUbegeleidt kinderen in gesprekken onder andere met behulp van het KinderrechtenNUspel. Door de focus op participatie te leggen horen we van de kinderen zelf of voorzieningen en bescherming toereikend zijn. Zo wordt ook voor de kinderen inzichtelijk wat er nodig is om op te groeien, hoe we voor elkaar kunnen zorgen en hoe we goed met elkaar om kunnen gaan. Daarnaast is er veel aandacht voor de kennis-making met het sociale vangnet van de school, de wijk en de gemeente voor als het even niet zo goed gaat en er hulp nodig is.
STAPPENPLAN KINDERBURGEMEESTER & KINDERRAADgeeft aan wat nodig is voor de Kinderburgemeesters en Kinderraad.
© Stichting Kinderrechten en Menselijke Ontwikkeling - www.kinderrechten.nu
© Stichting Kinderrechten en Menselijke Ontwikkeling - www.kinderrechten.nu
KINDERRECHTEN
BEGINNEN BIJ
KINDERPARTICIPATIE.
Kinderen zélf kunnen
ons vertellen of
voorzieningen
en bescherming
toereikend zijn.
KINDERRECHTEN EN KINDERPARTICIPATIE Om te werken aan een sociaal veilig klimaat, positieve gezondheid en het leren participeren heeft KinderrechtenNU (KRNU), geadviseerd door kinderen, een programma ontwikkeld voor de basisschool. Kinderen zijn aan het woord. De direct betrokken volwassenen luisteren. De kinderen maken kennis met de profes-sionals die er voor hun zijn als het niet goed gaat en worden zich bewust van het sociale vangnet. De ontwikkeling van ieder kind wordt gesteund, gestimuleerd en zo nodig wordt er extra hulp geboden. De professionals blijven op de hoogte en leren de kinderen beter kennen. KRNU legt daarmee de basis voor een preventief jeugdbeleid en burgerparticipatie.
LEREN PARTICIPEREN Door het stellen van open vragen bieden we de kinderen de kans om na te denken en te verwoorden wat ze nodig hebben om veilig, gezond en gelukkig op te groeien. Door met elkaar te praten en naar elkaar te luisteren leren ze hun leven en leefomgeving in kaart te brengen. Kinderen denken na over hoe we met elkaar om gaan, en hoe we voor elkaar kunnen zorgen. Door de gesprekken gaan zij elkaar respecteren en waarderen. Vaardigheden die hen én hun omgeving, nu én later, zullen verrijken.
Kinderen willen graag meewerken aan een fijne en gezellige samenleving…
KINDERRECHTEN EN KINDERPARTICIPATIE Om te werken aan een sociaal veilig klimaat, positieve gezondheid en het leren participeren heeft KinderrechtenNU (KRNU), geadviseerd door kinderen, een programma ontwikkeld voor de basisschool. Kinderen zijn aan het woord. De direct betrokken volwassenen luisteren. De kinderen maken kennis met de professionals die er voor hun zijn als het niet goed gaat en worden zich bewust van het sociale vangnet. De ontwikkeling van ieder kind wordt gesteund, gestimuleerd en zo nodig wordt er extra hulp geboden. De professionals blijven op de hoogte en leren de kinderen beter kennen. KRNU legt daarmee de basis voor een preventief jeugdbeleid en burgerparticipatie.
LEREN PARTICIPEREN Door het stellen van open vragen bieden we de kinderen de kans om na te denken en te verwoorden wat ze nodig hebben om veilig, gezond en gelukkig op te groeien. Door met elkaar te praten en naar elkaar te luisteren leren ze hun leven en leefomgeving in kaart te brengen. Kinderen denken na over hoe we met elkaar om gaan, en hoe we voor elkaar kunnen zorgen. Door de gesprekken gaan zij elkaar respecteren en waarderen. Vaardigheden die hen én hun omgeving, nu én later, zullen verrijken.
Kinderrechten.NU biedt gemeenten een positief gezond en preventief inclusie-jeugdbeleid.
Kinderrechten.NU reikt scholen basisvorming burgerschapseducatie voor een sociaal veilig klimaat op school en daarbuiten. Door een sterk inclusie-aanpak leren alle kinderen, hoe verschillend ook, met elkaar praten en naar elkaar te luisteren. De ontwikkeling van ieder kind wordt gesteund, gestimuleerd en zo nodig wordt er extra hulp geboden.
Kinderrechten.NU legt de basis voor een samenleving waarin volwassenen en kinderen leren met elkaar om te gaan, voor elkaar te zorgen, elkaar te respecteren en te waarderen. Kind en volwassene spreken en doorleven dezelfde ‘kinderrechten-taal’.
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 30 31
KIN
DE
RBU
RGE
ME
ES
TE
R &
KIN
DE
RRA
AD
Vin
k a
an:
© S
tichti
ng K
inde
rrec
hten
en
Men
selij
ke O
ntw
ikke
ling
- ww
w.k
inde
rrec
hten
.nu
DE
KIN
DE
RRA
AD
/ K
IND
ERC
OLL
EG
Ead
vise
ert d
e Ki
nder
burg
emee
ster
en
vert
egen
-w
oord
igt d
e le
erlin
gen
van
de b
asiss
chol
en.
EE
N K
IND
ERB
URG
EM
EE
ST
ER
vert
egen
woo
rdig
t alle
kin
dere
n va
n de
bas
issch
ool.
EE
N K
IND
ERB
URG
EM
EE
ST
ER
zi
t in
groe
p 7
h
eeft
(kla
ssik
aal)
een
wor
ksho
p Ki
nder
rech
tenN
U d
oorlo
pen
is
bek
end
met
de
Kind
erre
chte
nche
cklis
t
is
bek
end
met
de
Kind
erHu
lpco
de
k
rijgt
hul
p va
n de
Kin
derr
echt
enco
ach
w
ijst e
en lo
co-k
inde
rbur
gem
eest
er
en/o
f een
col
lege
aan
h
eeft
een
eige
n ge
mee
nte-
e-m
aila
dres
w
ordt
voo
rges
teld
en
krijg
t bek
endh
eid
in d
e ge
mee
nte
(ond
er a
nder
e do
or
mid
del v
an d
e w
ebsit
e)
k
rijgt
de
gele
genh
eid
om o
ver a
lle o
nder
-w
erpe
n va
n de
Kin
derr
echt
ench
eckl
ist
mee
te p
rate
n
k
an h
et b
estu
ur v
an d
e ge
mee
nte
onge
vraa
gd o
f gev
raag
d ad
vise
ren
over
al
le za
ken
die
kind
eren
aan
gaan
k
rijgt
tijd
en
gele
genh
eid
kind
eren
van
de
bas
issch
olen
naa
r ide
eën
en w
ense
n te
vra
gen
k
rijgt
tijd
en
gele
genh
eid
om sa
men
te
wer
ken
met
de
buur
-col
lega
’s en
om
id
eeën
uit
te w
issel
en e
n ge
zam
enlij
k pr
ojec
ten
uit t
e vo
eren
k
rijgt
inzic
ht in
de
weg
en n
aar h
ulp
en
finan
cier
ing
om p
lann
en u
it te
voe
ren
k
rijgt
steu
n va
n de
Kin
derr
aad
DE
KIN
DE
RRA
AD
/ K
IND
ERC
OLL
EG
E
w
ordt
sam
enge
stel
d ui
t lee
rling
en u
it gr
oep
7 va
n ve
rsch
illen
de b
asiss
chol
en
w
ordt
voo
r 1 ja
ar e
n 2
maa
nden
aan
gest
eld
h
eeft
(kla
ssik
aal)
een
wor
ksho
p Ki
nder
rech
tenN
U d
oorlo
pen
is
bek
end
met
de
Kind
erre
chte
nche
cklis
t
is
bek
end
met
de
Kind
erHu
lpco
de
w
ordt
beg
elei
d en
ond
erst
eund
doo
r de
Kin
derr
echt
enco
ach
w
ordt
in se
ptem
ber g
ekoz
en
w
ordt
beg
in o
ktob
er v
oorb
erei
d op
de
raad
sbije
enko
mst
en
w
ordt
bijg
epra
at d
oor d
e aft
rede
nde
kind
erra
ad
w
ordt
in n
ovem
ber o
ffici
eel g
eïns
talle
erd
door
de
burg
emee
ster
voo
r de
term
ijn v
an
één
jaar
.
h
eeft
een
draa
iboe
k da
t zij
in o
verle
g m
et d
e Ki
nder
rech
tenc
oach
kan
bijs
telle
n en
aan
pass
en
h
oudt
de
leer
linge
n op
de
hoog
te v
an
kind
erre
chte
n en
gem
eent
elijk
e be
sluite
n di
e be
lang
rijk
zijn
voor
kin
dere
n
zo
rgt e
r voo
r dat
er i
n se
ptem
ber
nieu
we
verk
iezin
gen
wor
den
geho
uden
ST
APP
EN
PLA
N K
IND
ERB
URG
EM
EE
ST
ER
& K
IND
ERR
AA
D
Mee
r inf
o?
Will
emijn
Dup
uis
info
@ki
nder
rech
ten.
nu e
n M
ajor
ie v
an d
en B
erg
maj
orie
.vd.
berg
@gg
dhvb
.nl
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 32 33
p r o j e c t sBOOTS
MANIFESTWe geven kinderen de ruimte en tijd om na te denken, hun mening te formuleren en hun verhaal te vertellen. We nemen kinderen serieus, luisteren met aandacht en
daar waar het kan gaan we samen aan de slag. Zo kunnen zij oefenen in de wereld
waarin zij straks zelfstandig besluiten moeten nemen. Zo leren wij uit eerste hand wat er speelt,
werken we aan een positief preventief jeugdbeleid én een samenleving waarin volwassenen en kinderen
leren met elkaar om te gaan, voor elkaar te zorgen, elkaar te respecteren en te waarderen.
WE DOEN HET SAMEN!
KRNU biedt gemeenten een positief gezond en preventief inclusie-jeugdbe-leid.
KRNU reikt de scholen basisvorming burger-schapseducatie voor een sociaal veilig klimaat op school en daarbuiten. Door een sterk inclusie-aanpak leren alle kinderen, hoe verschillend ook, met elkaar praten en naar elkaar te luisteren. De ont-wikkeling van ieder kind wordt gesteund, gestimu-leerd en zo nodig wordt er extra hulp geboden.
KRNU legt de basis voor een samenleving waarin volwassenen en kinderen leren met elkaar om te gaan, voor elkaar te zorgen, elkaar te respecteren en te waarderen. Kind en vol-wassene spreken en doorleven dezelfde ‘kinderrechten-taal’.
DE KINDERRECHTENCHECKLISTmaakt kinderen en volwassenen op een laagdrempelige manier bewust van kinderrechten. KRNU heeft het kinderrechtenverdrag vertaald en de checklist samengesteld in overleg met kinderen van 9 tot 12 jaar en het advies van Prof. Dr. Jan Willems en Dr. Martine Delfos.
KINDERHULPCODE leert kinderen dat zij er nooit alleen voor staan en om hulp moeten vragen als het niet goed gaat. Klassikaal kan de Sociale Kinderkaart ingevuld worden. Door middel van deze poster maken de kinderen kennis met professionals en hun functie op hun school en in hun buurt. Kinderen worden zich bewust van het sociale vangnet. Met behulp van de KinderHulpcodekaart kunnen zij vervolgens drie volwassenen opschrijven naar wie zij toe zouden kunnen gaan als er iets aan de hand is. Op de kaart wordt ook de Kindertelefoon en het e-mailadres van de burgemeester vermeld (naar idee van Eberhard van der Laan: de burge-meester als last resort). De kaart mogen de kinderen meenemen.
WORKSHOP KinderrechtenNUbegeleidt kinderen in gesprekken onder andere met behulp van het KinderrechtenNUspel. Door de focus op participatie te leggen horen we van de kinderen zelf of voorzieningen en bescherming toereikend zijn. Zo wordt ook voor de kinderen inzichtelijk wat er nodig is om op te groeien, hoe we voor elkaar kunnen zorgen en hoe we goed met elkaar om kunnen gaan. Daarnaast is er veel aandacht voor de kennis-making met het sociale vangnet van de school, de wijk en de gemeente voor als het even niet zo goed gaat en er hulp nodig is.
STAPPENPLAN KINDERBURGEMEESTER & KINDERRAADgeeft aan wat nodig is voor de Kinderburgemeesters en Kinderraad.
© Stichting Kinderrechten en Menselijke Ontwikkeling - www.kinderrechten.nu
KinderrechtenNU heeft deze tekst opgesteld met de adviezen van Kinderburgemeesters 2017 Landelijke Dag van Kinderburgemeesters
Kinderrechten-DAG-boek Kinderrechten-DAG-boek 34 35
KINDERRECHTENNUSPEL KRNU biedt gemeenten een positief gezond en preventief inclusie-jeugdbe-leid.
KRNU reikt de scholen basisvorming burger-schapseducatie voor een sociaal veilig klimaat op school en daarbuiten. Door een sterk inclusie-aanpak leren alle kinderen, hoe verschillend ook, met elkaar praten en naar elkaar te luisteren. De ont-wikkeling van ieder kind wordt gesteund, gestimu-leerd en zo nodig wordt er extra hulp geboden.
KRNU legt de basis voor een samenleving waarin volwassenen en kinderen leren met elkaar om te gaan, voor elkaar te zorgen, elkaar te respecteren en te waarderen. Kind en vol-wassene spreken en doorleven dezelfde ‘kinderrechten-taal’.
DE KINDERRECHTENCHECKLISTmaakt kinderen en volwassenen op een laagdrempelige manier bewust van kinderrechten. KRNU heeft het kinderrechtenverdrag vertaald en de checklist samengesteld in overleg met kinderen van 9 tot 12 jaar en het advies van Prof. Dr. Jan Willems en Dr. Martine Delfos.
KINDERHULPCODE leert kinderen dat zij er nooit alleen voor staan en om hulp moeten vragen als het niet goed gaat. Klassikaal kan de Sociale Kinderkaart ingevuld worden. Door middel van deze poster maken de kinderen kennis met professionals en hun functie op hun school en in hun buurt. Kinderen worden zich bewust van het sociale vangnet. Met behulp van de KinderHulpcodekaart kunnen zij vervolgens drie volwassenen opschrijven naar wie zij toe zouden kunnen gaan als er iets aan de hand is. Op de kaart wordt ook de Kindertelefoon en het e-mailadres van de burgemeester vermeld (naar idee van Eberhard van der Laan: de burge-meester als last resort). De kaart mogen de kinderen meenemen.
WORKSHOP KinderrechtenNUbegeleidt kinderen in gesprekken onder andere met behulp van het KinderrechtenNUspel. Door de focus op participatie te leggen horen we van de kinderen zelf of voorzieningen en bescherming toereikend zijn. Zo wordt ook voor de kinderen inzichtelijk wat er nodig is om op te groeien, hoe we voor elkaar kunnen zorgen en hoe we goed met elkaar om kunnen gaan. Daarnaast is er veel aandacht voor de kennis-making met het sociale vangnet van de school, de wijk en de gemeente voor als het even niet zo goed gaat en er hulp nodig is.
STAPPENPLAN KINDERBURGEMEESTER & KINDERRAADgeeft aan wat nodig is voor de Kinderburgemeesters en Kinderraad.
© Stichting Kinderrechten en Menselijke Ontwikkeling - www.kinderrechten.nu
Wil je weten wat Kinderrechten voor jou betekent? En nog meer over het vragenspel? Mail dan naar de Kinderrechtencoach: [email protected]
WAT DOE JE?WIE BEN JE?
WAT VIND JE?WAT WEET JE?
Meer regionaal JEUGD participatie NETWERK?
www.facebook.com/samenmetdejeugd
www.instagram.com/samenmetdejeugd
www.innovatienetwerkjeugd.nl/activiteiten/jongerennetwerk