kijk op leren volgens mabjel elsje van den dool björn velthuizen mieke pennings marcel bontenbal
TRANSCRIPT
![Page 1: KIJK OP LEREN VOLGENS MABJEL Elsje van den Dool Björn Velthuizen Mieke Pennings Marcel Bontenbal](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022103016/5551a0ed4979591f3c8b642b/html5/thumbnails/1.jpg)
KIJK OP LEREN VOLGENS MABJEL
Elsje van den DoolBjörn VelthuizenMieke Pennings
Marcel Bontenbal
![Page 2: KIJK OP LEREN VOLGENS MABJEL Elsje van den Dool Björn Velthuizen Mieke Pennings Marcel Bontenbal](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022103016/5551a0ed4979591f3c8b642b/html5/thumbnails/2.jpg)
Ontwikkelen toekomstvisie
Eigen ervaringen toetsen aan leertheorieën
Bespreken en mening vormenIndividueel bestuderen van leertheorieën Inleiding
Producten
Leertheorieën
Cognitivisme
Constructivisme
Behaviorisme
Connectivisme
Analyse
Toekomstvisie
![Page 3: KIJK OP LEREN VOLGENS MABJEL Elsje van den Dool Björn Velthuizen Mieke Pennings Marcel Bontenbal](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022103016/5551a0ed4979591f3c8b642b/html5/thumbnails/3.jpg)
Inleiding
Producten
Leertheorieën
Cognitivisme
Constructivisme
Behaviorisme
Connectivisme
Analyse
Toekomstvisie
![Page 4: KIJK OP LEREN VOLGENS MABJEL Elsje van den Dool Björn Velthuizen Mieke Pennings Marcel Bontenbal](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022103016/5551a0ed4979591f3c8b642b/html5/thumbnails/4.jpg)
• Onderzoek geeft goed licht op de leermogelijkheden van kinderen in 4 fasen.– Sensomotorisch denken
• Objectpermanentie
– Preoperationeel denken– Concreet operationeel denken– Formeel operationele fase
• Een goede bron om de juiste leeromgeving voor kinderen te scheppen
• Assimileren - Accomoderen
Inleiding
Producten
Leertheorieën
Cognitivisme
Constructivisme
Behaviorisme
Connectivisme
Analyse
Toekomstvisie
COGNITIVISME
![Page 5: KIJK OP LEREN VOLGENS MABJEL Elsje van den Dool Björn Velthuizen Mieke Pennings Marcel Bontenbal](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022103016/5551a0ed4979591f3c8b642b/html5/thumbnails/5.jpg)
Inleiding
Producten
Leertheorieën
Cognitivisme
Constructivisme
Behaviorisme
Connectivisme
Analyse
Toekomstvisie
CONSTRUCTIVISME
Kennis fundament Kennis fundament
Ervaringtoelichting
Kennis fundament
Zone van de naaste ontwikkeling (Vygotski)
![Page 6: KIJK OP LEREN VOLGENS MABJEL Elsje van den Dool Björn Velthuizen Mieke Pennings Marcel Bontenbal](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022103016/5551a0ed4979591f3c8b642b/html5/thumbnails/6.jpg)
Inleiding
Producten
Leertheorieën
Cognitivisme
Constructivisme
Behaviorisme
Connectivisme
Analyse
Toekomstvisie
BEHAVIORISME
Wetenschap op basis van louter waarneembare feiten•Continuïteitshypothese • Parallellen tussen mens en dier• Conditionering
– bestraffen van ongewenst gedrag – belonen van gewenst gedrag
•Reflexleer (Pavlovreactie)stimulus –respons
(methodologisch behaviorisme)
![Page 7: KIJK OP LEREN VOLGENS MABJEL Elsje van den Dool Björn Velthuizen Mieke Pennings Marcel Bontenbal](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022103016/5551a0ed4979591f3c8b642b/html5/thumbnails/7.jpg)
Inleiding
Producten
Leertheorieën
Cognitivisme
Constructivisme
Behaviorisme
Connectivisme
Analyse
Toekomstvisie
BEHAVIORISME
•functie-analyse• Antecedent – gedrag – consequentie
•De skinnerbox
context
•Leren door imitatie (taal)
(radicaal /context behaviorisme, Skinner)
![Page 8: KIJK OP LEREN VOLGENS MABJEL Elsje van den Dool Björn Velthuizen Mieke Pennings Marcel Bontenbal](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022103016/5551a0ed4979591f3c8b642b/html5/thumbnails/8.jpg)
Inleiding
Producten
Leertheorieën
Cognitivisme
Constructivisme
Behaviorisme
Connectivisme
Analyse
Toekomstvisie
Connectivisme
Leren is een proces van connecties vormen (neural & external). De vaardigheid óm te leren is belangrijker dan datgene wát je leert. “The learning is ín the network“. Weten ‘waar’ of ‘wie’ is belangrijker dan weten op zich.
Voorwaarden:•Een goed netwerk te hebben en onderhouden•Weten waar de kennis in het netwerk zit
![Page 9: KIJK OP LEREN VOLGENS MABJEL Elsje van den Dool Björn Velthuizen Mieke Pennings Marcel Bontenbal](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022103016/5551a0ed4979591f3c8b642b/html5/thumbnails/9.jpg)
Inleiding
Producten
Leertheorieën
Cognitivisme
Constructivisme
Behaviorisme
Connectivisme
Analyse
Toekomstvisie
ANALYSE
• Cognitivisme en Constructivisme vullen elkaar aan
• Behaviorisme:— Voor adolescenten geschikt voor houding en attitude— Voor pre-operationele fase als leervorm mogelijk
• Connectionisme: —enigszins in tegenspraak met cognitivisme en
constructivisme maar deels interessant in huidig tijdperk
—Vooral interessant voor informatie verwerving, minder voor verdiepende kennisverwerving
![Page 10: KIJK OP LEREN VOLGENS MABJEL Elsje van den Dool Björn Velthuizen Mieke Pennings Marcel Bontenbal](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022103016/5551a0ed4979591f3c8b642b/html5/thumbnails/10.jpg)
Inleiding
Producten
Leertheorieën
Cognitivisme
Constructivisme
Behaviorisme
Connectivisme
Analyse
Toekomstvisie
TOEKOMSTVISIE
• Competentiegericht onderwijs
• Informatie voor kennisverwerving aanbieden– Volgens zone van naaste ontwikkeling– Passend bij de cognitieve fase van ontwikkeling– Attitude en zelfbeeld ontwikkelen met waardering en
beloning volgens behavioristisch model
– VOORWAARDEN1. Kleine klassen (zie voorbeeld school in Capelle)2. Leerprogramma dat horizontaal en verticaal goed
gestructureerd is en voortdurend verbeterd wordt3. Individuele aanpak waarvoor een goedwerkend
leerlingvolg systeem noodzakelijk is