kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/jonge kind/ds_23._brouwers.pdf ·...
TRANSCRIPT
![Page 1: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/1.jpg)
Kiezen voor het jonge kind
Helma Brouwers
![Page 2: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/2.jpg)
VISIES EN WERKCONCEPTEN
De grote kleuterpedagogen
Vier nieuwe onderwijsconcepten
quiz
Kleuter- en peuterprogramma’s
Wel of niet methodisch werken met een programma
![Page 3: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/3.jpg)
Pedagogiek van het zitten en luisteren /
Didactiek van het voor- en nazeggen
Visies vroeger en nu
![Page 4: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/4.jpg)
‘De mens is een schepper’
Friedrich Fröbel
(1782-1852) Speelgaven
![Page 5: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/5.jpg)
‘Alle ontwikkeling is zelfontwikkeling’
Maria Montessori
(1870-1952) Arbeid naar keuze
![Page 6: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/6.jpg)
‘Vrijheid in gebondenheid’
Montessori materialen Oefening voor het leven
‘
![Page 7: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/7.jpg)
‘Een school voor het leven’
Ovide Decroly (1871-1932) Belangstellingcentra
![Page 8: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/8.jpg)
CONSTRUCTIVISME
Leren is een activiteit van kinderen zélf
Kinderen construeren hun eigen kennis,
door eigen mentale activiteit
Jean Piaget 1896-1980 Lev Vygotsky 1896-1934
![Page 9: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/9.jpg)
Nieuwe onderwijsconcepten
• Ervaringsgericht
Onderwijs (EGO)
• Ontwikkelingsgericht
Onderwijs (OGO)
• Kaleidoscoop
(High/Scope)
• Reggio Emilia
![Page 10: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/10.jpg)
TOETS UW EIGEN KENNIS
Welke begrippen horen bij welk van de vier onderwijsconcepten?
?
![Page 11: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/11.jpg)
ERVARINGSGERICHT ONDERWIJS Aansluiten bij exploratiedrang van kinderen
Aandacht voor emotionele ontwikkeling
Aandacht voor leerprocessen
Aandacht voor doelen op lange termijn
Aandacht voor welbevinden en betrokkenheid
Aandacht voor fundamenteel leren
Aandacht voor relatie kind/leerkracht
Aandacht voor maatschappelijke impact van onderwijs
Ferre Laevers
![Page 12: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/12.jpg)
Ontwikkelingsgericht Onderwijs
Spelgeoriënteerd curriculum
Geïnspireerd op de sociaal-constructivisme van Vygotsky
Volwassenen zijn partners/ doen samen met kinderen
Ondersteuning bieden in de ‘zone van naaste ontwikkeling’
Aandacht voor brede en specifieke doelen
Leren in een betekenisvolle context
Kernactiviteiten
HOREB
![Page 13: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/13.jpg)
Kaleidoscoop (High/Scope)
Ontwikkelingstheorie Jean Piaget
Sleutelervaringen
Plannen – doen – terugblikken
Actief leren
Interactie kind/leerkracht
Kind – Observatie – Registratie (KOR)
Onderzoek lange termijneffecten
![Page 14: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/14.jpg)
Aantoonbare lange termijn effecten
![Page 15: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/15.jpg)
Reggio Emilia
Pedagogiek van het kijken en luisteren
Krachtig kindbeeld; uitdagingen bieden
Een kind heeft honderd talen
Er zijn 3 pedagogen
Projectwerk
Samenwerking kunstenaars en
pedagogen
Praktijkpedagogiek
Loris
Malaguzzi
1920-1994
![Page 16: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/16.jpg)
Kleuter- en peuterprogramma’s
![Page 17: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/17.jpg)
Waarde van programma’s
Te gebruiken als bronmateriaal
Inspiratie bij invulling thema’s
Extra materiaal bij thema’s
Hulp bij doelen bepalen en
behalen
![Page 18: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/18.jpg)
Een jaarplanning met vaste thema’s
![Page 19: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/19.jpg)
GEPROGRAMMEERD LEREN
Een programma bepaalt de inhoud van het onderwijs
Wat geleerd moet worden - en wanneer - ligt vast
Systematische ordening en aanbieding van leerstof
Iedereen wordt verwacht hetzelfde te leren, vaak ook in hetzelfde tempo
Leren zonder betekenisvolle context
Feedback over wat goed of fout is
![Page 20: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/20.jpg)
‘Wat heeft die methode dat ik niet heb?’
Nadelen van methodisch werken: Veel klassikale momenten
Weinig aandacht voor activiteiten die kinderen zélf willen ondernemen
Geen aandacht voor actuele gebeurtenissen
Onterechte koppeling tussen aanbod en effect op ontwikkeling
Minder aandacht voor betrokkenheid
Speels in plaats van spel
Weinig aandacht voor brede doelen
Afhankelijkheid in plaats van
autonomie voor kinderen
Kinderen leren niet plannen/
zelfbepalend denken en handelen
![Page 21: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/21.jpg)
Leerkrachtvaardigheden
Taal- en denkrijke interactie aangaan met kinderen
Inrichting rijke omgeving
Meedoen, meedenken, meevoelen
Ontwikkelingsstimulerend handelen
Onderwijs maken van ervaringen van kinderen
![Page 22: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/22.jpg)
De didactiek van kijken, luisteren, nadoen…
![Page 23: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/23.jpg)
…of van spelend, handelend en onderzoekend leren over de wereld?
![Page 24: Kiezen voor het jonge kind - pdf.swphost.compdf.swphost.com/Jonge Kind/Ds_23._Brouwers.pdf · Pedagogiek van het zitten en luisteren / Didactiek van het voor- en nazeggen Visies vroeger](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022042423/5a788c3e7f8b9a1f128c9f6e/html5/thumbnails/24.jpg)
Onze visie.….
een keuze voor zijn toekomst