kgv-kompetenzprofile was jugendliche mitbringen … · schule! d16 silbentrennung beachten: wörter...
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Welche Vorbildung aus der Oberstufe müssen Jugendliche mitbringen, um in einer Lehre in diesem BerufErfolg zu haben? bedeutet: Das ist notwendig, das muss man können/wissen, um in der Lehre Erfolg zu haben. bedeutet: Dies ist nicht unbedingt notwendig, aber von Vorteil. bedeutet: Ist für den Erfolg in dieser Lehre nicht notwendig.Nicht immer waren unsere Experten der gleichen Meinung. bedeutet beispielsweise, dass ein Drittelder Experten das entsprechende Wissen als notwendig erachtet, zwei Drittel als nicht notwendig, aber von Vorteil.
Als Experten haben bei diesem Profil mitgearbeitet: Remo ArnoldBetriebSonja WettsteinSchule
Detailhandelsassistent/in EBAAnforderungen an Jugendliche, die diesen Beruf erlernen wollen.
KGV-KompetenzprofileWas Jugendliche mitbringen sollten,
wenn sie in die Berufslehre eintreten.
EINE DIENSTLEISTUNG DES KANTONALEN GEWERBEVERBANDES ZÜRICH
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Die Kompetenzprofile entstanden im Auftrag des Kantonalen Gewerbeverbandes Zürich, erstmals erfasst 2003. Die vorliegende Fassungberuht auf Befragungen im Sommer 2011. Die dabei verwendeten Items wurden von einer Gruppe von Lehrpersonen der Zürcher Oberstufeaus dem Lehrplan der Zürcher Volksschule abgeleitet. Fragen und Rückmeldungen bitte an Ueli Bamert, Kantonaler Gewerbeverband Zürich,oder Emil Wettstein Berufsbildungsprojekte Zürich (Projektleiter), am besten per Mail an [email protected]. Die Kompetenzprofileweiterer Berufe sind zu finden auf http://www.kgv.ch/kompetenzprofile.Selbstverständlich sind für den Erfolg in einer Berufslehre nicht nur bestimmte Kenntnisse aus der Schule notwendig. Das vorliegende Profilbeschränkt sich aber auf Kompetenzen, die in der Volksschule vermittelt werden, denn Ziel der Untersuchung ist es, den Jugendlichen undihren Lehrpersonen zu zeigen, welche Fähigkeiten aus der Schule für eine bestimmte Berufslehre notwendig sind. Indem den Jugendlichengeholfen wird, allfällige Lücken zu schliessen, sollen ihnen zusätzliche Chancen eröffnet werden. © KGV
Einsatz der schulischen KenntnisseDie Vertreter/innen von Betrieben und Schulen wurden gefragt, bei welchen Aufgaben Lernende die auf den folgenden Seitengenannten Fähigkeiten im 1. Lehrjahr einsetzen. Sie nannten die unten wiedergegebenen Tätigkeiten.
Wichtige deutschsprachige Texte, die ein Lernender lesen und verstehen muss:Betrieb: Reglemente, Hausordnung, Dispo/BestelllistenKassenreglementSchule: In Lehrbüchern: Sachtexte + B. zur Gesetzgebung, Erzählungen, Berichte,Kommentare,20 Minuten Zeitung
Texte, die Lernende im 1. Lehrjahr verfassen (in Deutsch):Betrieb: Lerndokumentation muss erarbeitet werdenLeistungsziele verständlich lösenSchule: Eigene Person (Porträt - Wer bin ich, mit allem drum und dran)Stellungnahmen zu aktuellen Geschehnissen
Mündliche Kontakte zu Kunden, Geschäftspartnern etc. (in Deutsch):Betrieb: Kundenkontakte: Informationen weiter geben, Produkte erklären, „Verkaufen“KasseSchule: Im 1. Lehrjahr mündliche Kontakte im Zusammenhang mit Vorträgen, PräsentationenInterviews verfassen
Situationen, in denen Lernende im 1. Lehrjahr mit der französischen Sprache in Kontaktkommen:Betrieb: Sehr selten, Einsatz an der Kasse, einfache Kundenfragen beantwortenSchule: Hören: Kundenwünsche verstehenSprechen: ein einfaches Verkaufsgespräch führen
Situationen, in denen Lernende im 1. Lehrjahr mit der englischen Sprache in Kontakt kommen:Betrieb: Je nach Verkaufsstelle, vor allem mündlich, Kunden zu Produkten führen, evtl.Erklärung abgeben. Bei Einsatz an der Kasse Preisnennung und Begrüssung/VerabschiedungSchule: Hören: Kundenwünsche verstehenSprechen: ein einfaches Verkaufsgespräch führen
Aufgaben im 1. Lehrjahr, die bezüglich der Mathematik besonders anspruchsvoll sind:Betrieb: Kopfrechnen bei KasseneinsatzRichtiges Volumen bei Bestellungen errechnenWieviel hat auf welchem Warenträger Platz?
Aufgaben im 1. Lehrjahr, die bezüglich naturwissenschaftlichen Kenntnissen besondersanspruchsvoll sind:Betrieb: Ernährungspyramide, Auswirkungen bei guter/schlechter Ernährung
Detailhandelsfachmann/-frau Fassung vom 31.07.20123909
Deutsch
Texte lesen und verstehen
Texte, z. B. Gebrauchsanweisungen, Zeitungen, Webseiten, lesen und diewesentlichen Inhalte entnehmen
0 1000 100
BetriebSchule
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D1
Selbstständig nicht Verstandenes klären, z. B. durch Nachschlagen inWörterbüchern, Lexika; durch Nachfragen oder aus dem Textzusammenhang
0 1000 100
BetriebSchule
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D2
Längere Texte selbstständig still lesen 0 00 0
BetriebSchule
D3
Informationen verarbeiten
Informationen aus verschiedenen Medien beschaffen 0 1000 100
BetriebSchule
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D4
Information anhand von Stichwörtern suchen und bei Bedarf in Wörterbüchern undLexika nachschlagen
0 00 100
BetriebSchule
! D5
Informationen im Internet recherchieren (Google, Wikipedia, Telefonnummer-Verzeichnis etc.)
0 00 100
BetriebSchule
! D6
Schriftliche Anleitungen, Anweisungen und Aufträge verstehen und ausführen (z. B.Rezepte, Werk- und Gebrauchsanweisungen etc.)
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BetriebSchule
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!D7
Texte schreiben
Ideen, Informationen, Materialien sammeln und ordnen, z. B. mittels Stichwörtern,Notizen oder im Rahmen eines Brainstormings
0 00 100
BetriebSchule
! D8
Verschiedene Stilmittel gezielt einsetzen: Direkte und indirekte Rede, verschiedeneSatzarten wie Aussage, Frage, Befehl, Ausruf
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BetriebSchule
! D9
Texte überarbeiten
Unterschiede zwischen Mundart und Hochdeutsch erkennen, z. B.Wortbedeutungen, Gebrauch der Vergangenheitsform, Fälle, Wortstellung
0 00 100
BetriebSchule
! D10
Gross- und Kleinschreibung anwenden 0 00 100
BetriebSchule
! D11
In Briefen korrekte Anredepronomen verwenden 0 00 100
BetriebSchule
! D12
Wortstamm finden und benutzen, z. B. aufwändig kommt von Aufwand, deshalb äund nicht e
0 00 100
BetriebSchule
! D13
Satzschlusszeichen (Punkt, Ausrufezeichen usw.) einsetzen 0 00 100
BetriebSchule
! D14
Satzzeichen bei direkter Rede setzen 0 00 100
BetriebSchule
! D15
Komma korrekt setzen 0 00 100
BetriebSchule
! D16
Silbentrennung beachten: Wörter korrekt trennen 0 00 0
BetriebSchule
D17
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 2
Rechtschreibung im Wörterbuch nachschlagen 0 00 100
BetriebSchule
! D18
Fälle bestimmen und richtig anwenden (Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ) 0 00 0
BetriebSchule
D19
Zeitformen bestimmen und richtig anwenden (Präsens, Präteritum (Imperfekt),Perfekt, Futur, Plusquamperfekt)
0 00 0
BetriebSchule
D20
Anwendungen
Andere mit kurzen Texten informieren (z. B. Mitteilungen in Notizform, Email) 0 100100 0
BetriebSchule
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!D21
Andere ausführlich informieren (z. B. Arbeitsrapporte, Protokolle) 0 00 100
BetriebSchule
! D22
Meinungen äussern und begründen (z. B. Informationen als Argumente einsetzen,auf Argumente oder Standpunkte eingehen, Entscheidungen begründen)
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BetriebSchule
! D23
Erzählen und beschreiben, z. B. eigene Erlebnisse, Beobachtungen, Fotos undBilder etc.
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BetriebSchule
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D24
Zuhören und verstehen
Gesprochene Texte (z. B. Anweisungen) verstehen und entsprechend handeln 100 0100 0
BetriebSchule
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!D25
Nachfragen was nicht verstanden worden ist 0 1000 100
BetriebSchule
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D26
Sprechen
Erlebtes, Ausgedachtes, Gehörtes, Gelesenes erzählen/ berichten 100 00 100
BetriebSchule
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D27
Andere klar und gegliedert informieren (z. B. über ein Buch, die Ergebnisse einerGruppenarbeit, ein Sachthema etc.)
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BetriebSchule
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D28
Einen Kurzvortrag halten, mit Hilfe einer selbst erstellten Disposition oder anhandvon Stichwörtern
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BetriebSchule
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D29
Selbstständig Auskünfte einholen und gezielt fragen (Telefon, Bahnschalter,Amtsstelle etc.)
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BetriebSchule
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!D30
Eigenes Verhalten, persönliche Meinungen, Interessen im Gespräch darlegen undbegründen
0 1000 100
BetriebSchule
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D31
Einfache Gesprächsregeln einhalten, z. B. einander zuhören, andere nichtunterbrechen, niemanden auslachen, beim Thema bleiben, an andere anknüpfen,nicht zu lange sprechen, Rückfragen stellen, andere Meinungen gelten lassen
100 0100 0
BetriebSchule
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!D32
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 3
Französisch
Niveau Hören
Versteht alltägliche Ausdrücke und einfache Sätze, wenn deutlich und langsamgesprochen wird. Versteht einzelne Sätze und häufig gebrauchte Wörter inInformationen zu vertrauten Gegenständen und Situationen. Versteht dasWesentliche von kurzen und klaren Durchsagen.
0 1000 100
BetriebSchule
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F33
Versteht die Hauptpunkte, wenn klare Standardsprache verwendet wird und wennes um vertraute Dinge der alltäglichen Umgebung geht. Entnimmt wichtigeInformationen aus Radio- und Fernsehsendungen über aktuelle Ereignisse oderThemen aus seinem Interessengebiet, sofern Standardsprache gesprochen wird.
0 00 0
BetriebSchule
F34
Niveau Lesen
Versteht vertraute Namen, Wörter und Sätze in kurzen, einfachen Texten undpersönlichen Briefen. Findet in einfachen Alltagstexten konkrete, vorhersehbareInformationen.
0 00 0
BetriebSchule
F35
Liest und versteht Texte aus seinem Interessengebiet, in denen vor allem geläufigeAlltagssprache vorkommt. Versteht in persönlichen Briefen Beschreibungen vonEreignissen, Meinungen und Wünsche. Versteht in Zeitungen und Zeitschrifteneinfache Artikel und Berichte.
0 00 0
BetriebSchule
F36
Niveau Sprechen
Verständigt sich in Alltagssituationen, in denen es um den unkomplizierten unddirekten Austausch von Informationen und um vertraute Themen und Tätigkeitengeht. Führt ein kurzes Kontaktgespräch und stellt sich selbst und sein Umfeld vor.Beschreibt mit einfachen Wendungen alltägliche Gegenstände und Situationen.
0 1000 100
BetriebSchule
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F37
Nimmt an Gesprächen über vertraute Themen teil. Tauscht in einfachen,zusammenhängenden Sätzen Erfahrungen aus. Schildert Ereignisse und äussertsich zu Vorhaben. Präsentiert vorbereitete Inhalte.
0 00 0
BetriebSchule
F38
Niveau Schreiben
Schreibt eine kurze, einfache Notiz oder Mitteilung und einen einfachenpersönlichen Brief
0 00 0
BetriebSchule
F39
Schreibt einfache, zusammenhängende Texte über vertraute Themen. Schreibteinen persönlichen Brief und berichtet von Erlebnissen.
0 00 0
BetriebSchule
F40
Grundlegende Strukturen
Mehrzahl bilden z. B. l’animal – les animaux, le journal – les journaux etc. 0 00 0
BetriebSchule
F41
Infinitiv (Grundform des Verbs) kennen 0 00 100
BetriebSchule
! F42
Imperativ kennen 0 00 0
BetriebSchule
F43
,,Présent de l’indicatif’’ kennen 0 00 0
BetriebSchule
F44
,,Futur composé’’ kennen 0 00 0
BetriebSchule
F45
,,Passé composé’’ mit ,,avoir’’, ,,être’’ und den Pronominalverben bilden (pouvoir,vouloir, devoir ...)
0 00 0
BetriebSchule
F46
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 4
Verben in den häufigsten anderen Zeitformen konjugieren 0 00 0
BetriebSchule
F47
Pronomen richtig verwenden (je, tu, ... elles – moi, toi... – me, te ..., ce, cet ...etc.)
0 00 0
BetriebSchule
F48
Adjektive steigern (plus grand que...) 0 00 0
BetriebSchule
F49
Sätze mit negativer Aussage bilden (ne pas, ne rien, ...) 0 00 0
BetriebSchule
F50
Einfache Frageform kennen (Tu viens?, Est-ce que tu viens?) 0 00 100
BetriebSchule
! F51
Befehlssätze bilden (Fais-le!) 0 00 0
BetriebSchule
F52
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 5
Englisch
Niveau Hören
Versteht einzelne Sätze und häufig gebrauchte Wörter, wenn es um einfacheInformationen zur Person, zu Familie, Einkauf und nähere Umgebung geht.Versteht das Wesentliche von kurzen, einfachen Mitteilungen.
0 1000 100
BetriebSchule
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E53
Versteht die Hauptaussage, wenn klares Englisch verwendet wird und es umvertraute Dinge aus Alltag, Schule, Freizeit usw. geht. Versteht dieHauptinformationen aus Medienberichten oder dem persönlichen Interessengebiet,wenn relativ langsam und deutlich gesprochen wird.
0 1000 0
BetriebSchule !
E54
Niveau Lesen
Liest und versteht kurze Sachtexte, erzählende Texte und persönliche Briefe, wennsie in einfacher Sprache geschrieben sind.
0 00 0
BetriebSchule
E55
Liest und versteht Sachtexte aus seinem Interessengebiet, literarische Texte undBriefe, wenn sie für ein breites Publikum in einfacher Sprache geschrieben sind.
0 00 0
BetriebSchule
E56
Niveau Sprechen
Verständigt sich in Alltagssituationen, in denen es um den unkomplizierten unddirekten Austausch einfacher Informationen und um vertraute Themen undTätigkeiten geht. Führt ein kurzes Kontaktgespräch und stellt sich selbst und seinUmfeld vor.
0 1000 100
BetriebSchule
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E57
Nimmt an Gesprächen über vertraute Themen teil. Tauscht in einfachen,zusammenhängenden Sätzen Erfahrungen aus. Schildert Ereignisse, plantgemeinsame Vorhaben. Präsentiert vorbereitete Inhalte.
0 00 0
BetriebSchule
E58
Niveau Schreiben
Schreibt eine kurze, einfache Notiz oder Mitteilung und einen einfachenpersönlichen Brief
0 00 0
BetriebSchule
E59
Schreibt einfache, zusammenhängende Texte über vertraute Themen. Schreibteinen persönlichen Brief und berichtet von Erlebnissen
0 00 0
BetriebSchule
E60
Grundlegende Strukturen
Artikel verwenden (the, a, an) 0 00 0
BetriebSchule
E61
Zeitformen (present simple, past simple, present continuous) kennen 0 00 0
BetriebSchule
E62
Die irregulären Pastforms der meist verwendeten Verben kennen (be – was –been, ...)
0 00 0
BetriebSchule
E63
Unterschied zwischen “present simple” und “present continuous” kennen 0 00 0
BetriebSchule
E64
Pronomen richtig verwenden (I, she, they ... – me, her, them ... – somebody, one,this etc.)
0 00 0
BetriebSchule
E65
Mehrzahlbildung von Nomen ( watch – watches, man – men, baby – babies etc.) 0 00 0
BetriebSchule
E66
Adjektive steigern (big – bigger – the biggest, ... more ...) 0 00 0
BetriebSchule
E67
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 6
Sätze mit negativer Aussage bilden (I can't see.) 0 00 100
BetriebSchule
! E68
Fragesätze bilden (Do you take the bus ...?) 0 00 100
BetriebSchule
! E69
Befehlssätze bilden (Go home!) 0 00 100
BetriebSchule
! E70
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 7
Mathematik
Eigenschaften von Zahlen kennen und anwenden
Grösster gemeinsamer Teiler (ggT, z. B. ggT von 16 und 74 ist 2), kleinstesgemeinsames Vielfaches (kgV, z. B. kgV von 16 und 74 ist 296)
0 00 0
BetriebSchule
M71
Quersumme: z. B. 345 --> 3 + 4 + 5 = 12 0 00 0
BetriebSchule
M72
Primzahl: z. B. 2, 3, 5, 7, 11 0 00 0
BetriebSchule
M73
Grosse Zahlen kennen: Million (Mio.), Milliarde (Mia.), Billion. Deren Schreibweiseverstehen: 1'345'000’000, 1'345 Mio.
0 1000 100
BetriebSchule
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M74
Schreibweisen mit Potenzen verstehen. Zehnerpotenz: 1.345 • 106 0 00 0
BetriebSchule
M75
Die Relationszeichen höchstens, mindestens, grösser als (>), kleiner als (<)kennen und anwenden
0 1000 100
BetriebSchule
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M76
Ganze Zahlen ordnen, insbesondere negative,z. B. -5, 3, 22, -27 zu -27, -5, 3, 22
0 1000 0
BetriebSchule !
M77
Koordinatensystem interpretieren: Achse, X- und Y-Achse, Nullpunkt oder Ursprung 0 00 100
BetriebSchule
! M78
Bruch als Operator (Rechenanweisung) verstehen, z. B. 15 : 3 = 15/3 0 1000 0
BetriebSchule !
M79
Brüche in Dezimalzahlen umformen, z. B. 1 : 4 = 0.25 0 00 0
BetriebSchule
M80
Brüche in % und ‰-Angaben umformen, z. B. 1 : 4 = 25% 0 1000 100
BetriebSchule
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M81
Einfache Brüche zum Schätzen und Überschlagsrechnen benützen, z.B: Etwa einViertel der eingeladenen Gäste sind gekommen.
0 1000 0
BetriebSchule !
M82
Kopfrechnen (Notiz von Zwischenresultaten ist erlaubt)
Zweistellige Zahlen addieren und subtrahieren (23 + 49, 57 - 28) 100 00 0
BetriebSchule !!
M83
Dreistellige Zahlen addieren und subtrahieren (234 + 345, 568 - 249) 0 00 0
BetriebSchule
M84
Ein- und zweistellige Zahlen multiplizieren und dividieren (3 • 12, 56 : 6) 0 1000 0
BetriebSchule !
M85
Rechenvorteile anwenden (24 • 15 = 24 x 10 + 24 • 5) 0 1000 0
BetriebSchule !
M86
Schriftliches Rechnen (ohne Taschenrechner)
Addieren, subtrahieren (123.45 + 345.6 oder 342.11 - 345.8) 100 00 0
BetriebSchule !!
M87
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 8
Multiplizieren, Dividieren mit natürlichen (ganzen) Zahlen(123 x 237 oder 1460 : 13)
0 1000 0
BetriebSchule !
M88
Operationen – Algebra
Potenz als vereinfachte Schreibweise der Multiplikation mehrerer gleicher Faktorenverstehen, z. B. 2 x 3 x 3 x 5 x 5 x 5 = 2 x 32 x 53
0 00 0
BetriebSchule
M89
Terme umformen, vereinfachen bzw. ausrechnen (z. B. Operatoren gleicher Stufevertauschen, Klammern setzen oder auflösen):z. B. 15 + 25a = 5 (3+5a) = (5a + 3) 5
0 00 0
BetriebSchule
M90
Reihenfolge-Regel der Operationsschritte bei mehrgliedrigen Termen mitOperationen der 1. Stufe (Addition, Subtraktion) und der 2. Stufe (Multiplikation,Division) berücksichtigen, z. B. a + b x 2c = a + 2bc
0 00 0
BetriebSchule
M91
Verteilungsgesetz (Distributivgesetz) anwenden, z. B. 3a (3 + 5) 0 00 0
BetriebSchule
M92
Mit negativen Grössenangaben (auch mit nicht ganzen Zahlen) inAnwendungsbeispielen arbeiten (z. B. Temperaturangaben, Einnahmen/Ausgaben)
0 00 100
BetriebSchule
! M93
Potenz, Basis(zahl), Exponent interpretieren und verwenden,z. B. 4-2 = (1/4)2 = 1/16
0 00 0
BetriebSchule
M94
Operationen der 3. Stufe (Radizieren, Potenzieren) einsetzen,z. B. 5+3 (2+4 )2 = 5 + 3 x 36 = 113
0 00 0
BetriebSchule
M95
Sehr grosse oder sehr kleine Zahlen mit Hilfe von Zehnerpotenzen schreiben:z. B. 1,056 x 10-5
0 00 0
BetriebSchule
M96
Unter Verwendung von elektronischen Hilfsmitteln radizieren (vor allem 2. Wurzeln) 0 00 0
BetriebSchule
M97
Einfache Polynomumformungen ausführen (z. B. Produkt zweier Binome, quadrierteSummen, Differenz zweier Quadrate zu einem Produkt):z. B. (a + b) (a - b) = a2 - b2
0 00 0
BetriebSchule
M98
Gleichungen und Ungleichungen
Lineare Gleichungen und Ungleichungen kennen und anwenden,z. B. 5 + 3a = -10; a = -5 und für Menge Q: 4 + 6a = 7; a = 1/2
0 00 0
BetriebSchule
M99
Gleichungen mit mehreren Variablen (bzw. Formvariablen) benutzen undumformen, z. B. s = vt; t = s/v, v = s/t
0 00 0
BetriebSchule
M100
Textaufgaben mit Hilfe von (Un-)Gleichungen lösen 0 00 0
BetriebSchule
M101
Lineare Gleichungssysteme aufstellen, lösen und graphisch darstellen 0 00 0
BetriebSchule
M102
Lineare Gleichungssysteme in Sachgebieten anwenden (Textgleichungen) 0 00 0
BetriebSchule
M103
Begriffe und SI-Basiseinheiten kennen und anwenden
Länge: mm, cm, m, km 100 00 0
BetriebSchule !!
M104
Fläche: mm2, cm2, dm2, m2, a, ha, km2 0 00 0
BetriebSchule
M105
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 9
Volumen: mm3, cm3, dm
3, m3; ml, cl, dl, l, hl 0 00 0
BetriebSchule
M106
Gewicht/Masse: mg, g, kg, t 100 00 100
BetriebSchule
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!!
M107
Zeit 1: s, min, h, d 100 00 0
BetriebSchule !!
M108
Zeit 2: 1 Jahr =12 Monate = 360 d (im Zusammenhang mit Zinsrechnungen) 0 00 100
BetriebSchule
! M109
Winkelmass: Grad (° ) 0 00 0
BetriebSchule
M110
Geschwindigkeit: m/s, km/h 0 00 0
BetriebSchule
M111
Masseinheiten mit SI-Vorsätzen: Mega-, Giga- , Mikro- 0 00 0
BetriebSchule
M112
Sachrechnen
Beim kaufmännischen Rechnen auf 5er runden: z. B. bei Geldeinheiten 0 00 100
BetriebSchule
! M113
Rundungsregel bei Dezimalzahlen: z. B. 4,5462 zu 4,546 zu 4,55 etc. 0 00 0
BetriebSchule
M114
Durchschnitt (Mittelwert) ermitteln 0 00 100
BetriebSchule
! M115
Grafische Darstellung statistischer Daten interpretieren 0 00 0
BetriebSchule
M116
Direkte und indirekte Proportionalität, als direkter und indirekter Dreisatz oder inForm einer (Un)Gleichung
0 00 100
BetriebSchule
! M117
Proportion, Verhältnis, Mischrechnung (20 : 5 = 4 : x) 0 00 0
BetriebSchule
M118
Grundwert, Prozentsatz, Prozentbetrag berechnen 0 1000 100
BetriebSchule
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M119
Kapital, Zins, Zinsfuss, Marchzins: z. B. Zins für drei Monate berechnen 0 00 100
BetriebSchule
! M120
Höhendifferenz, Steigung, Gefälle 0 00 0
BetriebSchule
M121
Bruttopreis, Rabatt, Skonto, Nettopreis 0 1000 100
BetriebSchule
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M122
Währungen umrechnen 0 1000 100
BetriebSchule
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M123
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 10
Geometrie
Allgemeine geometrische Begriffe kennen und anwenden
Achsensymmetrie (Symmetrieachse, achsensymmetrisch) 0 00 0
BetriebSchule
G124
Punktsymmetrie, Punktspiegelung (Symmetriezentrum, punktsymmetrisch) 0 00 0
BetriebSchule
G125
Drehsymmetrie, Drehung (Drehzentrum, Drehwinkel) 0 00 0
BetriebSchule
G126
Zentrische Streckung (Streckfaktor, Streckzentrum, ähnlich) 0 00 0
BetriebSchule
G127
Mittelsenkrechte, Winkelhalbierende, Mittelparallele, Abstand 0 00 0
BetriebSchule
G128
Kongruenz (Deckungsgleichheit), Ähnlichkeit (Formgleichheit) 0 00 0
BetriebSchule
G129
a, b, c... für Linien; a’, b’, c’... für Bildlinien; A, B, C für Punkte etc. 0 00 0
BetriebSchule
G130
Konstruktionen in der Ebene
Dreieck: ungleichseitig, gleichschenklig, gleichseitig, rechtwinklig 0 00 0
BetriebSchule
G131
Dreieck: Höhe, Schwerlinie (Seitenhalbierende), Schwerpunkt 0 00 0
BetriebSchule
G132
Rechtwinkliges Dreieck: Hypotenuse, Katheten 0 00 0
BetriebSchule
G133
Quadrat, Rechteck, Rhombus, Rhomboid, Trapez 0 00 0
BetriebSchule
G134
Vieleck, regulär (regelmässig) 0 00 0
BetriebSchule
G135
Grundkonstruktionen: Mittelsenkrechte, Winkelhalbierende, Parallele (-npaar) 0 00 0
BetriebSchule
G136
Konstruktionsaufgaben zu den Themen: In- und Umkreis, Thaleskreis, Tangenten,Geradendrehung
0 00 0
BetriebSchule
G137
Dreiecke konstruieren aufgrund von Winkelgrössen und Seitenlängen, Schwerlinienund Höhenlängen, Umkreis und Inkreis, Thaleskreis
0 00 0
BetriebSchule
G138
Konstruktion von Vierecken 0 00 0
BetriebSchule
G139
Berechnungen in der Ebene
Umfang (u); Flächeninhalt (A) von Rechtecken berechnen 0 00 0
BetriebSchule
G140
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 11
Kreis, Kreislinie, Radius, Durchmesser berechnen 0 00 0
BetriebSchule
G141
Satz des Pythagoras kennen und anwenden 0 00 0
BetriebSchule
G142
Winkel berechnen 0 00 0
BetriebSchule
G143
Dreiecke, Parallelenvierecke: aus Grundseitenlänge, Höhenlänge Fläche berechnen 0 00 0
BetriebSchule
G144
Rechtwinklige Dreiecke: aus Kathetenlängen Fläche berechnen 0 00 0
BetriebSchule
G145
Vielecksflächen: Zerlegung zu Dreiecks- oder Trapezflächen 0 00 0
BetriebSchule
G146
Raumwahrnehmung und Körper
An Körpern Ecke, Fläche, Kante, Körperdiagonale erkennen 0 00 0
BetriebSchule
G147
Würfel, Quader, Netz, Prisma, Zylinder, Pyramide, Kegel, Kugel benennen 0 00 0
BetriebSchule
G148
An diesen Körpern Grund-, Deck- und Seitenfläche, Oberfläche (S), Mantelfläche(M), Volumen (V) erklären
0 00 0
BetriebSchule
G149
Schrägbild, Rissbild (Vorderansicht, Draufsicht, Seitenansicht von links) skizzierenoder konstruieren
0 00 0
BetriebSchule
G150
Netze von Würfel und Quader, Zylinder und senkrechte Prismen, Pyramiden undKegel skizzieren oder konstruieren
0 00 0
BetriebSchule
G151
Volumen (V) und Oberflächeninhalt (S) von Würfeln berechnen 0 00 0
BetriebSchule
G152
Volumen (V) und Oberflächeninhalt (S) von senkrechten Prismen, Zylindern,Pyramiden, Kegeln und Kugeln berechnen
0 00 0
BetriebSchule
G153
Körper und Figuren (z. B. Dreieck mit Seitenhalbierende) skizzieren 0 00 0
BetriebSchule
G154
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 12
Naturwissenschaften
Begriffe und Regeln
Physik ...... Länge – Zeit – Geschwindigkeit
0 1000 100
BetriebSchule
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N155
... Volumen – Masse – Dichte 0 00 100
BetriebSchule
! N156
... Schwerkraft, Zustandsformen 0 00 0
BetriebSchule
N157
... Leiter – Nichtleiter, Stromkreis, Stromstärke, Spannung, elektrischer Widerstand 0 00 0
BetriebSchule
N158
... Arbeit, Leistung (in der Mechanik) 0 00 0
BetriebSchule
N159
... Energieformen 0 00 100
BetriebSchule
! N160
Chemie ...... Gemisch, reiner Stoff, Verbindung, Element
0 00 0
BetriebSchule
N161
... Analyse, Synthese 0 00 0
BetriebSchule
N162
... Atom, Molekül, Ion 0 00 0
BetriebSchule
N163
... Wasser, Sauerstoff, Kohlendioxid 0 00 100
BetriebSchule
! N164
... Umgruppierung der Stoffbausteine (Erhaltung der Masse) beiStoffumwandlungen
0 00 0
BetriebSchule
N165
... Redox-Reaktionen oder Säure-Base-Reaktionen 0 00 0
BetriebSchule
N166
... ausgewählte organische Verbindungen 0 00 0
BetriebSchule
N167
Biologie ...... Bauplan von Lebewesen
0 00 0
BetriebSchule
N168
... Wachstum, Fortpflanzung 0 00 0
BetriebSchule
N169
... Nahrungsaufnahme, Ernährung 0 1000 100
BetriebSchule
!
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N170
... Fotosynthese, Stoffwechsel, Atmung 0 00 100
BetriebSchule
! N171
... Zellulärer Aufbau aller Organismen 0 00 0
BetriebSchule
N172
... Ausgewählte Organsysteme des Menschen 0 00 0
BetriebSchule
N173
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 13
... Energiefluss und Stoffkreislauf 0 00 0
BetriebSchule
N174
Einblicke in Zusammenhänge
Wasser-, Sauerstoff-, Kohlenstoffkreislauf 0 1000 100
BetriebSchule
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N175
Umweltprobleme als Folge gestörter Kreisläufe 0 1000 100
BetriebSchule
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N176
Nahrungsketten, -netze, -pyramiden 0 1000 100
BetriebSchule
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N177
Ernährung als Faktor, der die Gesundheit mitbestimmt 0 1000 100
BetriebSchule
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N178
Grundlegende Arbeitsweisen
Erkennungsmerkmale von Stoffen, Merkmale chemischer Reaktionen 0 00 0
BetriebSchule
N179
Naturkundliche Experimente und Untersuchungen planen und durchführen 0 00 0
BetriebSchule
N180
Hilfsmittel wie Brenner, Lupe, Binokular, Thermometer, Stoppuhr, Waage, Volt- undAmpèremeter fachgerecht handhaben
0 00 0
BetriebSchule
N181
Beobachtungen und Informationen zweckmässig festhalten: z. B. mündlicherBericht, Resultattabelle, präzise Beschreibung, Skizzen, Schemaskizzen etc.
0 00 0
BetriebSchule
N182
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 14
Informatik
Orientierungswissen und Reflexion
Kennt die Komponenten und Funktionen von IT-Systemen, z. B. Hardware-Software, Komponenten von Eingabe, Verarbeitung und Ausgabe, Speicherungs-und Kommunikationsmöglichkeiten, Grössen (Bit, Byte, KB, MB, GB)
0 00 100
BetriebSchule
! I183
Versteht die grundlegenden Funktionsprinzipien der Informationstechnologie, z. B.EVA-Prinzip, digital-analog, Codes, Verschlüsselung
0 00 0
BetriebSchule
I184
Zahlen aus dem Zweier- (Dual-)System ins Dezimalsystem mit Hilfe vorgegebenerVerfahren umwandeln
0 00 0
BetriebSchule
I185
Reflektiert seine Nutzung der Informationstechnologien 0 00 100
BetriebSchule
! I186
Erkennt Daten als schützenswertes Gut und überprüft das eigene Verhalten imUmgang mit Daten
100 00 100
BetriebSchule
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I187
Grundlegende Arbeitsweisen
Geht mit Hard- und Software sachgemäss um (Bedienung, Sicherheit) 100 00 100
BetriebSchule
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I188
Verwaltet Daten: Benennen, speichern, kopieren, übermitteln, drucken 100 00 100
BetriebSchule
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I189
Bedient Tastaturen blind im 10-Finger-System 0 00 0
BetriebSchule
I190
Erfasst und bearbeitet Texte zügig 0 00 0
BetriebSchule
I191
Erstellt und bearbeitet Tabellen und Grafiken mit einemTabellenkalkulationsprogramm
0 00 100
BetriebSchule
! I192
Erstellt und bearbeitet Datensammlungen 0 00 0
BetriebSchule
I193
Bewegt sich im Internet, indem er/sie Mails versendet und empfängt, sowie imWeb Informationen sucht und findet
100 00 100
BetriebSchule
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I194
Bewegt sich sicher und unter Berücksichtigung der eigenen Privatsphäre undderjenigen des Lehrbetriebs in Social Networks (Facebook, Twitter usw.)
0 00 0
BetriebSchule
I195
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 15
Fächerübergreifende Kompetenzen
Personale Kompetenzen
Arbeitet zügig 100 00 100
BetriebSchule
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U196
Übernimmt Verantwortung 100 0100 0
BetriebSchule
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!U197
Ist pflichtbewusst 0 1000 100
BetriebSchule
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U198
Ist lern- und leistungsbereit 0 100100 0
BetriebSchule
!
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!U199
Arbeitet aufmerksam und konzentriert 100 0100 0
BetriebSchule
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!U200
Bleibt auch bei mühsamen oder langwierigen Arbeiten dran 100 0100 0
BetriebSchule
!
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!U201
Ist belastbar 0 1000 100
BetriebSchule
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U202
Denkt mit 100 00 100
BetriebSchule
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U203
Schätzt seine Grenzen richtig ein 0 1000 100
BetriebSchule
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U204
Arbeitet sorgfältig und genau 0 1000 100
BetriebSchule
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U205
Hat Qualitätsbewusstsein 0 1000 100
BetriebSchule
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U206
Motiviert sich selbst ohne ständigen Antrieb von aussen zu benötigen 0 100100 0
BetriebSchule
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!U207
Soziale Kompetenzen
Kann mit Kritik umgehen (Kritikfähigkeit) 100 00 100
BetriebSchule
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U208
Löst Konflikte konstruktiv 0 100100 0
BetriebSchule
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!U209
Hält sich an Abmachungen 100 0100 0
BetriebSchule
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!U210
Erscheint pünktlich zu Terminen 100 0100 0
BetriebSchule
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!U211
Drückt die eigene Meinung aus und geht auf andere ein 0 1000 100
BetriebSchule
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U212
Arbeitet partnerschaftlich und kooperativ mit anderen Menschen 0 1000 100
BetriebSchule
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U213
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 16
Ist hilfsbereit 0 1000 100
BetriebSchule
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U214
Ist höflich und respektvoll 100 0100 0
BetriebSchule
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!U215
Tritt selbstsicher auf 0 1000 100
BetriebSchule
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U216
Tritt gepflegt auf 0 100100 0
BetriebSchule
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!U217
Ist dienstleistungsorientiert 100 00 100
BetriebSchule
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U218
Vertritt seine Interessen angemessen 0 1000 100
BetriebSchule
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U219
Methodische Kompetenzen
Löst Aufträge kreativ 0 1000 100
BetriebSchule
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U220
Arbeitet selbstständig 100 0100 0
BetriebSchule
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!U221
Hält den Arbeitsplatz ordentlich und sauber 100 0100 0
BetriebSchule
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!U222
Hält sich an Hygienevorschriften 100 00 100
BetriebSchule
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U223
Erledigt Besorgungen auftragsgerecht 100 0100 0
BetriebSchule
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!U224
Orientiert sich in einer Stadt problemlos 0 100100 0
BetriebSchule
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!U225
Findet sich im Lokalverkehr (Zug, Tram, Bus) zurecht 0 1000 100
BetriebSchule
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U226
Teilt seine / ihre Zeit ein, setzt Prioritäten und Ziele 100 0100 0
BetriebSchule
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!U227
Schreibt mit leserlicher Schrift 0 1000 100
BetriebSchule
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U228
Lernt strukturiert (methodisch, durchdacht) 0 1000 100
BetriebSchule
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U229
Hat Vorstellungsvermögen 0 1000 100
BetriebSchule
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U230
Detailhandelsassistent/in EBA Fassung vom 31.07.2012, Seiite 17