keputusan rektor universitas … · web viewu3 mampu memecahkan persoalan dalam kajian konversi...
TRANSCRIPT
BUKUKURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
PROGRAM STUDITEKNIK MESIN
FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS HASANUDDIN2011
Keputusan Rektor tentang format kurikulum
Susunan Pertama Ditetapkan Berdasarkan SK Rektor Nomor.........................................................................Tanggal.......................................................................Berlaku mulai tahun akademik: .........................................
Kurikulum ini Ditetepkan Berdasarkan SK Rektor Nomor........................................................................ Tanggal ......................................................................
Halaman Muka
DAFTAR ISI
1. HALAMAN MUKA
2. KATA PENGANTAR
Ketua Program Studi
Dekan Fakultas Teknik
3. DAFTAR ISI
4. DAFTAR TABEL
5. Salinan SK Rektor tentang penetapan kurikulum
6. KURIKULUM yang mengikuti susunan:
A. Visi Program Studi
B. Misi Program Studi
C. Tujuan Program Studi
D. Sasaran Program Studi
E. Profil Lulusan Program Studi
F. Kompetensi Lulusan
G. Struktur dan Isi Kurikulum
H. GBRP Mata Kuliah
I. Aturan Peralihan
J. Evaluasi
LAMPIRAN
Keputusan Rektor tentang format kurikulum
DAFTAR TABEL
Tabel-1. Matriks hubungan antara Profil dan Kompetensi Lulusan
Tabel 2. Matriks Struktur Kurikulum Berdasarkan Kompetensi
Tabel 3. Struktur Kurikulum Menurut Kompetensi Lulusan
Tabel 4. Daftar Matakuliah yang Mendukung Pencapaian Setiap Kompetensi Lulusan
Tabel 5. Struktur Kurikulum Menurut Kelompok Bahan Kajian
Tabel 6. Struktur Kurikulum Menurut Kelompok Bahan Kajian dan Kompetensi Lulusan
Tabel 7. Distribusi Matakuliah dalam Semester dan Prasyarat Matakuliah
Salinan SK Rektor tentang penetapan kurikulum, jelas.
Keputusan Rektor tentang format kurikulum
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK)PROGRAM STUDI TEKNIK MESIN FAKULTAS TEKNIK
UNIVERSITAS HASANUDDIN TAHUN ........
Visi
Menjadi program studi yang unggul dalam menghasilkan sarjana teknik mesin (strata satu) yang mampu melaksanakan penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (Ipteks) dalam bidang konversi energi, konstruksi mesin dan metalurgi
Misi
1. Melaksanakan Tridarma Perguruan Tinggi untuk meningkatkan kualitas ipteks guna menunjang dan mendorong kesejahteraan masyarakat.
2. Mengembangkan dan melaksanakan program untuk menghasilkan sarjana dalam bidang keahlian khusus teknik mesin dengan kriteria sebagaimana yang terkandung di dalam visi pendidikan ini yaitu beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak tinggi, berbudaya Indonesia, bersemangat ilmiah, berpenampilan intelektual, memiliki kemampuan akademik dan kemampuan profesional, berorientasi dan berwawasan masa depan serta sanggup berkinerja baik dan optimal di lingkungannya.
3. Mengembangkan dan menerapkan kurikulum yang bersifat dinamis dan akomodatif terhadap kebutuhan masyarakat, perkembangan ilmu dan teknologi dan antisipasi ke masa depan.
Tujuan
Menghasilkan Lulusanyang :1. Mempunyai kemampuan untuk meningkatkan pelayanan profesi dalam bidang teknik
mesin khususnya dengan penekanan pada masalah konversi energi, konstruksi mesin dan metalurgi.
2. Mempunyai kemampuan untuk berprestasi dalam pengembangan bidang ilmunya termasuk di dalamnya kemampuan berkomunikasi ilmiah dan bekerja sama dengan disiplin ilmu lainnya.
3. Mempunyai kemampuan untuk mengembangkan penonjolan profesinya dalam spektrum yang lebih luas di masyarakat.
4. Mempunyai kemampuan dasar untuk memecahkan berbagai masalah masyarakat dengan cara penalaran ilmiah khususnya dalam masalah-masalah teknik mesin
Sasaran
1. Lulusan dengan tingkat pendidikan dan pengetahuan yang berkualitas dengan nilai IPK yang tinggi serta kemampuan softskill yang memadai.
2. Lulusan yang memiliki kemampuan komunikasi dan bahasa serta memiliki semangat kerjasama tim sehingga mampu bersaing dalam lapangan kerja
3. Lulusan yang mampu beradaptasi dengan teknologi informasi serta menguasai software dibidang teknik mesin.
Keputusan Rektor tentang format kurikulum
4. Sistem pembelajaran SCL (Student Center Learning) dengan beragam model pembelajaran serta LBE (Labo-Based Education) sebagai metode pengajaran yang berorientasi pada riset.
5. Meningkatnya kerjasama dengan pemangku kepentingan (stake holder) dalam bidang pendidikan dan penelitian.
6. Meningkatnya penelitian yang melibatkan berbagai disiplin ilmu.
A. Profil Lulusan Program Studi
PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDIPRF-1 Designer (Perancang)PRF-2 SupervisorPRF-3 Quality ControlPRF-4 Project EngineerPRF-5 ResearcherPRF-6 Industrial Manager
B. Kompetensi
1. Standar Kompetensi Nasional
(Kalau Ada, dan Hapus kalau tidak Ada)
2. Kompetensi Lulusan
Utama
U1 Mampu mengaplikasikan pengetahuan dasar teknik mesin yang meliputi bidang konversi energi, konstruksi mesin dan material.
U2 Mampu menerapkan pengetahuan teknik mesin dalam mendisain, merawat dan mengkaji faktor – faktor yang berpengaruh pada kinerja mesin.
U3 Mampu memecahkan persoalan dalam kajian konversi energi, konstruksi mesin dan material.
U4 Mampu melakukan redisain konstruksi mesin dalam mengoptimalkan kinerja mesin.
Pendukung
P1 Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar Teknik Mesin dan Ilmu Pengetahuan Alam
P2 Mampu menganalisa data dan menginterpretasikan menjadi suatu informasi dalam bidang teknik mesin
P3 Mampu dalam mengkomunikasikan informasi baik secara verbal maupun non verbal
P4 Mampu dalam bekerjasama dalam tim baik sebagai pemimpin tim maupun sebagai anggota tim
Lainnya
L1 Menerapkan pengetahuan komputer di bidang keteknikmesinan
L2 Menerapkan pengetahuan dalam bidang Kesehatan Keselamatan Kerja dan Pengetahuan Lingkungan
L3 Mampu beradaptasi serta bersosialisasi dalam lingkungan masyarakat
Keputusan Rektor tentang format kurikulum
C. Matriks hubungan Antara Komponen Kurikulum
Tabel-1 Matriks hubungan antara Profil dan Kompetensi Lulusan
PROFIL LULUSAN PROGRAM STUDI
KOMPETENSI YANG SEHARUSNYA DIMILIKI
UTAMA PENDUKUNG LAINNYA
U1 U2 U3 U4 P1 P2 P3 P4 L1 L2 L3
PRF-1 Designer (Perancang)PRF-2 SupervisorPRF-3 Quality ControlPRF-4 Project EngineerPRF-5 ResearcherPRF-6 Industrial Manager
Struktur dan Isi Kurikulum
Setelah semua kompetensi lulusan terumuskan, langkah selanjutnya adalah mengkaji apakah kompetensi tersebut telah mengandung kelima elemen kompetensi seperti yang diwajibkan dalam Kepmendiknas No.045/U/2002 (232/U/2000?). Kelima elemen kompetensi tersebut adalah : (a) landasan kepribadian, (b) penguasaan ilmu dan keterampilan, (c) kemampuan berkarya, (d) sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai, (e) pemahaman kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan keahlian dalam berkarya, dikembangan dengan tiga pilar kompetensi, seperti dalam Tabel-2. berikut
Tabel-2 Matriks hubungan antara Rumusan Kompetensi dengan Elemen Kompetensi Sesuai SK Mendiknas No. 045/U/2002
KELOMPOK KOMPETENSI RUMUSAN KOMPETENSI ELEMEN KOMPETENSI
a b c d EUTAMA
U1 Mampu mengaplikasikan pengetahuan dasar teknik mesin yang meliputi bidang konversi energi, konstruksi mesin dan material.
U2 Mampu menerapkan pengetahuan teknik mesin dalam mendisain, merawat dan mengkaji faktor – faktor yang berpengaruh pada kinerja mesin.
Keputusan Rektor tentang format kurikulum halaman 7 dari 13 halaman
U3 Mampu memecahkan persoalan dalam kajian konversi energi, konstruksi mesin dan material.U4 Mampu melakukan redisain konstruksi mesin dalam mengoptimalkan kinerja mesin.
PENDUKUNG
P1 Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar Teknik Mesin dan Ilmu Pengetahuan Alam
P2 Mampu menganalisa data dan menginterpretasikan menjadi suatu informasi dalam bidang teknik mesin
P3 Mampu dalam mengkomunikasikan informasi baik secara verbal maupun non verbal
P4 Mampu dalam bekerjasama dalam tim baik sebagai pemimpin tim maupun sebagai anggota tim
LAINNYA
L1 Menerapkan pengetahuan komputer di bidang keteknikmesinan
L2 Menerapkan pengetahuan dalam bidang Kesehatan Keselamatan Kerja dan Pengetahuan Lingkungan
L3 Mampu beradaptasi serta bersosialisasi dalam lingkungan masyarakat
Keputusan Rektor tentang format kurikulum halaman 8 dari 13 halaman
Kurikulum Program Studi Teknik Mesin dibangun berdasarkan 8 Bahan Kajian yaitu:
KODE BK-1 BK-2 BK-3 BK-4 BK-5 BK-6 BK-7 BK-8
Bahan Kajian
Tabel-3 Matriks hubungan antara Rumusan Kompetensi dengan Bahan Kajian
RUMUSAN KOMPETENSI BAHAN KAJIANBK-1 BK-2 BK-3 BK-4 BK-5 BK-6 BK-7 BK-8
UTAMA
U1 Mampu mengaplikasikan pengetahuan dasar teknik mesin yang meliputi bidang konversi energi, konstruksi mesin dan material.
U2Mampu menerapkan pengetahuan teknik mesin dalam mendisain, merawat dan mengkaji faktor – faktor yang berpengaruh pada kinerja mesin.
U3 Mampu memecahkan persoalan dalam kajian konversi energi, konstruksi mesin dan material.
U4 Mampu melakukan redisain konstruksi mesin dalam mengoptimalkan kinerja mesin.
PENDUKUNG
P1 Kemampuan dalam menerapkan pengetahuan dasar Teknik Mesin dan Ilmu Pengetahuan Alam
P2 Mampu menganalisa data dan menginterpretasikan menjadi suatu informasi dalam bidang teknik mesin
P3 Mampu dalam mengkomunikasikan informasi baik secara verbal maupun non verbal
P4 Mampu dalam bekerjasama dalam tim baik sebagai pemimpin tim maupun sebagai anggota tim
Keputusan Rektor tentang format kurikulum halaman 9 dari 13 halaman
LAINNYA
L1Menerapkan pengetahuan komputer di bidang keteknikmesinan
L2 Menerapkan pengetahuan dalam bidang Kesehatan Keselamatan Kerja dan Pengetahuan Lingkungan
L3 Mampu beradaptasi serta bersosialisasi dalam lingkungan masyarakat
Tabel-4 Matriks Hubungan Matakuliah Bahan Kajian dan Pengelompokan berdasarkan KEPMEN 232/U/2000
KELOMPOK MATAKULIAH,
KEPMEN. 232/U/2000
KODE MPK MKK MKB MPB MBB
URAIAN Matakuliah Pengembangan Kepribadian
Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan
Matakuliah Keahlian Berkarya
Matakuliah Perilaku Berkarya
Matakuliah Berkehidupan Bersama
No KODE NAMA MATA KULIAH SKS
BAHAN KAJIAN KELOMPOK MATAKULIAH, KEPMEN. 232/U/2000
BK
-1
BK
-2
BK
-3
BK
-4
BK
-5
BK
-6
BK
-7
BK
-8
…%
…%
…%
…%
…%
…Sks
…Sks
…Sks
…Sks
…Sks
MPK MKK MKB MPB MBB
Keputusan Rektor tentang format kurikulum halaman 10 dari 13 halaman
Tabel-5 Matriks Hubungan Matakuliah dan Kompetensi Program Studi
No KODE NAMA MATA KULIAH SKS
KOMPETENSIUTAMA PENDUKUNG LAINNYA
% % %
… … … … … … … … … … … … … … … … … … …
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U10 U11 U12 U13 P1 P2 P3 L1 L2 L3
Keputusan Rektor tentang format kurikulum halaman 14 dari 13 halaman
Tabel-6 Matriks Hubungan Matakuliah Status, Prasyarat dan SemesterNo KODE NAMA MATA KULIAH Status MATAKULIAH SEMESTER
Keputusan Rektor tentang format kurikulum halaman 16 dari 13 halaman
PRASYARAT(KODE)
Wj Pl I II III IV V VI VII VIII
Keputusan Rektor tentang format kurikulum halaman 17 dari 13 halaman
Tabel-7 Matriks Hubungan Matakuliah Strategi Pembelajaran.
No KODE NAMA MATA KULIAHSTRATEGI PEMBELAJARAN
A B C D E F G H I J K L M
Keputusan Rektor tentang format kurikulum halaman 20 dari 13 halaman
STRATEGI PEMBELAJARANKODE STRATEGI PEMBELAJARAN
A Small Group Discussion (SGD)B Simulasi/Demonstrasi (S&D)C Discovery Learning (DL)D Self-Directed Learning (SDL)E Cooperative Learning (CL)F Collaborative Learning (CbL)G Experiental Learning (ExL)H Contextual Instruction (CI)I Project-Based Learning (PjBL)J Case Study (CS)K Computer Aided Learning (CAL)L Laboratorium Based Learning (LBE)M Lainnya
D. GBRP MatakuliahGaris-garis Besar Rancangan Pembelajaran (GBRP) setiap matakuliah dapat dibaca
pada dokumen teropisah lainnya dan dapat dapat diperoleh pada kantor Program Studi…...
E. Aturan PeralihanPeralihan penerapa kurikulum baru akan mengacu pada peraturan Akademik UNHAS
dan Aturan lainnya yang akan ditetapkan kemudian. Keputusan Rektor tentang format kurikulum halaman 21 dari 13
halaman
F. EvaluasiKurikulum ini akan dievaluasi dengan memperhatikan kebutuhan dan perkembangan
terkini setiap .... Tahun..
Keputusan Rektor tentang format kurikulum halaman 22 dari 13 halaman