kepemimpinan kepala sekolah menengah pertama …eprints.ums.ac.id/33422/2/halaman depan.pdf ·...
TRANSCRIPT
i
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(STUDY SITUS DI SMP MUHAMMADIYAH 9 TODANAN-BLORA)
TESIS
Diajukan Kepada Program Studi Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh
HANDIKA RAHMAN NIM : Q 100 130 023
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
ii
iii
iv
v
vii
viii
MOTTO
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, apabila
kamu telah selesai dari satu urusan, kerjakanlah dengan
sungguh-sungguh urusan yang lain
(QS. AlamNasyrah: 5-7)
Sesungguhnya Allah tidak merubah suatu kaum sehingga
mereka merubah keadaan yang ada pada dirinya sendiri
(QS. ArRa’d : 11)
Beranilah dan kumpulkan kekuatan setelah dirimu gagal, berdiri
dan lompatlah sekali lagi dengan lompatan yang lebih keras,
sehingga orang yang tadinya tertawa melihat kita jatuh akan
takjub (Hamka)
ix
PERSEMBAHAN
Tesis ini penulis persembahkan kepada:
Dien Ku
Ayah dan Ibunda tercinta
Istriku tercinta Dyah Kusumaningtyas, SE
Anakku tersayang Rifqi Husna Faturrahman (Anak Pertama), Hisyam Arvid
Faturrahman (Anak Kedua)
Hardianika Rahmaningtyas (Adik)
Suripto, Suyatmi, Mas Bimo, Mbak Ninik, Anjar dan Dewi (Keluarga
Ngawi)
Almamaterku tercinta
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum. Wr. Wb.
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT, atas berkat
seluruh rahmat hidayah dan inayah-Nya yang telah diberikan segingga penulis
dapat menyelesaikan Tesis ini yang berjudul “KEPEMIMPINAN KEPALA
SEKOLAHMENENGAH PERTAMA(STUDY SITUSDI SMP MUHAMMADIYAH 9
TODANAN)”. Tanpa izin dan ridho-Nya niscaya Tesis ini tidak dapat selesai.
Sholawat serta salam penulis junjungkan kepada Nabi besar Muhammad SAW
beserta keluarga dan para sahabatnya hingga akhir zaman.
Tesis ini tersusun guna melengkapi syarat dalam memperoleh gelar
Magister Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyelesaian
Tesis ini, penulis menyadari bahwa tidak sedikit bantuan, bimbingan dan
dukungan dari berbagai pihak yang diberikan kepada penulis. Penulis
menyampaikan rasa terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta atas
segala fasilitas dan dukungannya.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, S.H, M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, Ketua Program Study Magister Manajemen
Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si, dan Dr. Sumardi, M.Si, Dosen Pembimbing atas
segala bimbingannya sehingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Sukiban, S. Pd., Kepala SMP Muhammdiyah 9 Todanan, tempat penulis
melakukan dan mengadakan penelitian, atas segala bantuan, informasi dan
fasilitas yang diberikan selama penelitian.
xi
6. Bapak dan Ibu Guru SMP Muhammadiyah 9 Todanan yag telah banyak
mambantu penulis dalam menyelesaikan Tesis ini.
7. Mb Ana, Pimpinan Perpustakaan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan fasilitas dalam penyelesaian studi
kepustakaan.
8. Segenap Dosen Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, atas segala
bimbingannya.
9. Karyawan dan TU SMP Muhammadiyah 9 Todanan atas fasilitas dan
informasinya yang diberikan selama penelitian.
10. Segenap Karyawan dan TU Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta, atas segala kemudahan dalam pengurusan
Penyusunan Tesis.
11. Teman-teman angkatan tahun 2013 Kelas C atas kebersamaan dan
dukungannya selama penulis menyelesaikan tesis ini
12. Semua pihak yang belum sepat penulis sebutkan satu persatu terimahasih
kebersamaan dan dukungannya.
Atas bantuan dan partisipasinya, penulis hanya dapat berdo’a semoga
amal dan budi baik tersebut diatas akan mendapat pahala dari Allah SWT. Amin
ya robal ‘alamin.
Penulis menyadari bahwa penulisan Tesis ini masih banyak kekurangan.
Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat
membangun. Semoga karya kecil ini bermanfaat bagi semua.
Wassalamu’alaikum. Wr. Wb.
Todanan, Maret 2015
Penulis
HANDIKA RAHMAN
xiii
ABSTRAKSI
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(STUDY SITUSDI SMP MUHAMMADIYAH 9 TODANAN-BLORA)
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripskan kepala sekolah dalam mengelola sumber daya manusia, sarana prasarana, dan pembiayaan keuangan di SMP Muhammadiyah 9 Todanan. Penelitian menitikberatkan pada gaya kepemimpinan kepala sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan berorientasi pada kualitatif-deskreptif (Qualitative Descriptive Design) dengan pendekatan tunggal terpancang yang terarah pada akses tunggal yaitu Kinerja Kepala SMP Muhammadiyah 9 Todanan. Hasil penelitian ini dimana kepala sekolah mempunyai tugas melaksanakan fungsi-fungsi kepemimpinan, baik fungsi yang berhubungan dengan pencapaian tujuan pendidikan maupun penciptaan iklim sekolah yang kondusif bagi terlaksananya proses belajar mengajar yang efektif dan efisien. Kepala Sekolah perlu memperhatikan kebutuhan dan kepentingan sarana prasarana pembelajaran dengan melibatkan guru. Pendelegasian wewenang dan kepentingan yang terkait dengan kurikulum mutlak diperlukan, dan kepala sekolah dapat menunjuk seseorang untuk membidangi urusan kurikulum tersebut. Dengan demikian urusan pembelajaran dapat dioptimalkan. Kepala sekolah dalam pengelolaan dana pendidikan di sekolah mengutamakan koordinasi, komunikasi, kerjasama dengan bendahara, komite sekolah serta orang tua siswa.
Kata Kunci:kepemimpinan, SDM, sarana prasarana, keuangan
xiv
ABSTRACT
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
(STUDY SITUSDI SMP MUHAMMADIYAH 9 TODANAN-BLORA)
The aim of this research is to describe the principal to manage human resources, infrastructure and budget in SMP Muhammadiyah 9 Todanan. This research concentrate on the leadership style of the principal. The method used is qualitative method which concentrates on qualitative descriptive design. The principal has tasks to implement the functions of the leader, as the functions has relationship, with the aim of education and create good teaching and learning process effectively and efficiently. The principal must pay attention to the need and interest of infrastructure by involving the teacher. The job descriptions are needed nad he can appoint someone to manage the curriculum. So, the teaching and learning process can be maximized. The principal can focuse on coordination, communication, partnership with treasurer, school committee and parent.
Keywords: leadhership, human resources, infrastructure, budget.
xv
DAFTAR ISI
Halaman Sampul .............................................................................. i
Halaman Judul .................................................................................. ii
Halaman Nota Pembimbing ............................................................. iii
Halaman Persetujuan ....................................................................... v
Halaman Pengesahan ....................................................................... vi
Halaman Pernyataan Keaslian Tesis ................................................. vii
Halaman Motto .............................................................................. viii
Halaman Persembahan .................................................................... ix
Kata Pengantar ................................................................................. x
Abastrak ........................................................................................... xii
Daftar Isi ........................................................................................... xv
Daftar Tabel ...................................................................................... xvii
Daftar Gambar................................................................................. xviii
Daftar Lampiran ............................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN .................................................................... 1
A. Pendahuluan ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................ 11
C. Tujuan Penelitian .......................................................... 12
D. Manfaat Penelitian ........................................................ 13
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................ 15
A. Kajian Teori .................................................................. 15
B. Penelitian Terdahulu .................................................... 30
xvi
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 43
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................... 43
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................... 48
C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ........................... 48
D. Kehadiran Peneliti ......................................................... 51
E. Teknik Pengumpulan Data ............................................. 52
F. Teknik Analiss Data ........................................................ 54
G. Keabsahan Data ............................................................. 57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 63
A. Hasil Penelitian .............................................................. 63
B. Pembahasan .................................................................. 86
C. Model Hasil Penelitian Yang Ditawarkan ....................... 98
BAB V PENUTUP ............................................................................ 101
A. Kesimpulan .................................................................... 101
B. Implikasi ......................................................................... 102
C. Saran .............................................................................. 104
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 105
LAMPIRAN ...................................................................................... 108
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 : Sumber Daya Manusia SMP Muhammadiyah 9 Todanan... 74
Tabel 4.2 : Rincian Alokasi Waktu....................................................... 79
Tabel 4.3 : KKM SMP Muhammadiyah 9 Todanan.............................. 80
xviii
DAFTAR GAMBAR
Foto SMP Muhammadiyah 9 Todanan ............................................. 109
Foto Observasi Pembelajaran .......................................................... 110
Foto Sarana dan Prasarana SMP Muhammadiyah 9 Todanan.......... 111
Foto Ruang Guru SMP Muhammadiyah 9 Todanan ......................... 112
Foto Wawancara dengan Nara Sumber ............................................ 113
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Kisi-kisi Wawancara ................................................................................... 118
Hasil Wawancara........................................................................................ 125
Surat Ijin Penelitian..................................................................................... 137
Surat Keterangan Penelitian....................................................................... 138
Biodata Peneliti.......................................................................................... 139
Riwayat Hidup Peneliti ............................................................................... 140