kendala guru dalam menerapkan penilaian autentik di sd …eprints.ums.ac.id/64391/12/pdf (halaman...
TRANSCRIPT
i
KENDALA GURU DALAM MENERAPKAN PENILAIAN AUTENTIK
DI SD NEGERI LOBANG 2 BATANG
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
Hani Purwandika Kusumaningtyas
A510140228
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2018
ii
iii
iv
v
HALAMAN MOTTO
“Allah Tidak Akan Memberikan Suatu Cobaan Di Luar Batas Kemampuan
Manusia”
(Q.S Al Baqarah : 286)
“Sesungguhnya Allah Tidak Akan Mengubah Nasib Suatu Kaum Kecuali Kaum Itu
Sendiri Yang Mengubah Apa-apa Yang Pada Diri Mereka ”
(Q.S Ar-Ra’d : 11)
“Kebanyakan dari kita tidak mensyukuri apa yang sudah kita miliki, tetapi kita
selalu menyesali apa yag belum kita capai”
(Schopenhauer)
“Dalam berjuang mungkin kita akan sampai pada titik jenuh dan ingin menyerah,
tapi saat kamu mampu melewatinya akan ada sebuah kebanggaan dan kebahagian
yang tidak dapat diungkapkan oleh kata”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Ucap syukur alhamdullilah, atas berkat rahmat dan hidayah-Nya, saya dapat
menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Karya ini dibuat sebagai ungkapan
pengabdian dan cinta yang tulus ikhlas yang saya persembahkan untuk:
1. Orang tua yang selalu memberikan dukungan, cinta, dan kasih sayang dan
doa yang mengalir disetiap sujudnya, hingga suport, semangat, motivasi serta
materi yang tak henti-hentinya, dapat menghantarkan pada kesuksesan saat
ini.
2. Adik ku tersayang Risti, terimakasih semangatnya selama ini.
3. Sahabatku Tsabita terimakasih untuk dukungan, do’a, motivasi, semangat dan
sudah menemani selama awal kuliah sampai skripsi ini.
4. Teman-teman kelas F PGSD 2014 UMS semuanya, terimakasih atas
kebersamaan kalian selama 4 tahun ini.
5. Seluruh anggota IMASKABA yang telah memberikan dukungan secara
konsisten dan memberikan arti keluarga yang sesungguhnya di Solo ini.
6. Teman-teman KKN Pilangsari dan HMP PGSD.
7. Untuk om dan bulek yang telah menjadi pengganti orang tua di Solo
8. Almamaterku tercinta, terkasih dan tersayang Universitas Muhammadiyah
Surakarta (UMS) tempat dimana saya menimba ilmu keguruan khusunya
ilmu pendidikan guru sekolah dasar selama 4 tahun ini, semoga dengan ilmu
yang diperoleh selama ini bisa menjadi bekal kami dalam mengabdi kelak.
vii
ABSTRAK
Hani Purwandika Kumaningtyas/A510140228.KENDALA GURU DALAM
PENERAPAN PENILAIANAUTENTIKDI SD NEGERI LOBANG 2
BATANG. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2018.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemahaman guru terhadap
penilaian autentik, penerapan penilaian autentik, probematika guru dalam
menerapkan penilaian autentik dan upaya guru dan kepala sekolah dalam mengatasi
probematika guru dalam menerapkan penilaian autentik di SD Negeri Lobang 02
Batang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan desain peneitian
fenomologi. Narasumber dari penelitian ini adalah guru kelas 1 dan guru kelas 4 dan
kepala sekolah SD Negeri Lobang 02 Batang. Teknik pengumpulan data yang
digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang
dilakukan selama penelitian yaitu meliputi reduksi data, penyajian data dan
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) pemahaman guru
terhadap kurikulum dan penilaian autentik cukup baik, guru sudah menerapkan
penilaian autentik sesuai dengan pedoman kurikulum 2013 namunmasih terdapat
beberapa permasalahan. 2) permasalahan guru dalam menerapkan penilaian autentik
yaitu waktu, rumit dan belum adanya aplikasi raport yang valid dari pemerintah. 3)
pemasalahan berdasarkan jenis penilaian autentik yaitu penilaian jurnal, tes lisan,
unjuk kerja dan produk. 4) upaya guru yaitu: mencari informasi dari sumber lain,
mengikuti workshop dan bintek tentang penilaian autentik kurikulum 2013. Upaya
kepala sekolah sebagai berikut: memahami kesulitan guru, mencarikan contoh
aplikasi penilaian, memberikan buku pedoman penilaian dan memberikan evaluasi
kepada guru.
Kata Kunci: guru, permasalahan, penilaian autentik, kurikulum 2013
viii
ABSTRACT
Hani Purwandika Kumaningtyas.TEACHER CONSTRAINTS IN
AUTHENTICAL ASSESSMENT APPLICATION IN SD NEGERI LOBANG 2
BATANG. Skripsi. Teacher Training and Education Faculity, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. Juli, 2018.
The purpose of this study is to describe the teacher's understanding of authentic
assessment, the application of authentic assessment, the issues of teachers in
applying authentic assessment and the efforts of teachers and principals in
overcoming the probability of teachers in applying authentic assessment in SD
Negeri Lobang 02 Batang. This type of research is qualitative research and
phenomenology research design. The resource persons of this research are first grade
teacher, fourth grade teacher and the headmaster of SD Negeri Lobang 02 Batang.
Data collection techniques used were interviews, observation and documentation.
Data analysis techniques conducted during the study include data reduction, data
presentation and conclusion. The results show that: 1) teachers' understanding of
curriculum and authentic assessment is good enough, teachers have applied authentic
assessment in accordance with the 2013 curriculum guideline but there are still some
problems. 2) teacher's problems in applying authentic assessment of time were
complicated and no valid raport application from the government. 3) problems based
on the type of authentic assessment that is the assessment of journals, oral tests,
performance and products. 4) the teacher's efforts are: finding information from other
sources, following the workshop and bintek about the authentic assessment of the
curriculum 2013. The principal's efforts are as follows: understanding teacher
difficulties, finding examples of assessment applications, giving assessment manuals
and giving evaluations to teachers.
Keywords:teachers, problems, authentic assessment, curriculum 2013
ix
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Wr.Wb
Puji syukur alhamdullilah peneliti panjatkan atas kehadirat Alloh SWT
yang mana telah melimpahkan rahmat serta karunia-Nya, sehingga peneliti dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Kendala Guru Dazlam
Penerapan Penilaian Autentik di SD Negeri Lobang 02 Batang”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan dalam mendatkan gelar
Sarjana Pendidikan S-1 program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penyusunan skripsi ini tidak akan selesai dengan baik tanpa bantuan dari semua
pihak. Oleh karena itu, pada keesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih
kepada :
1. Dr. Sofyan Anif, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan sarana dan prasarana kepada mahasiswa dalam
menunjang keberhasilan mahasiswa;
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan;
3. Nur Amalia, S.S., M.Teach., selaku ketua Program Studi PGSD yang telah
memberikan kemudahan serta motivasi selama ini dalam menyelesaikan
skripsi;
4. Minsih, S.Ag,.M.Pd, selaku dosen pembimbing yang selalu memberikan
bimbingan, pengarahan dan dorongan dengan penuh kesabaran;
5. Ika Candra Sayekti, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik yang selalu
memberikan saran, nasihat dan perhatiannya selama masa kuliah;
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi PGSD yang telah memberikan bekal
ilmu pengetahuan sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi;
7. Bapak Sunapsan S.Pd, selaku Bapak Kepala Sekolah SD Negeri Lobang 02
Batang yang sudah memberikan ijin dan memberikan kesempatan kepada
peneliti untuk melakukan penelitian di sekolah dalam rangka untuk
melengkapi penyelesaian skripsi;
x
8. Bapak dan Ibu yang sangat banyak memberikan dukungan berupa doa, serta
bantuan moril, material, arahan serta bimbingan;
9. Rekan-rekan Mahasiswa Program Studi PGSD yang memberikan saran dan
kritik selama menulis skripsi ini.
10. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu per satu yang telah
membantu dalam peneyelesaian penelitian skripsi ini.
Akhirnya, dengan segala kerendahan hati peneliti menyadari masih banyak
terdapat kekurangan-kekurangan, sehingga peneliti berharap untuk adanya
saran dan kritikan yang bersifat membangun.
Wassalamu’allaikum Wr.Wb
Surakarta, Juli 2018
Peneliti
Hani Purwandika Kusumaningtyas
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................. iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................ vi
ABSTRAK .............................................................................................. vii
ABSTRACT ............................................................................................ viii
KATA PENGANTAR ............................................................................ ix
DAFTAR ISI ........................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................... xiv
DAFTAR GAMBAR .............................................................................. xv
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1
B. Rumusan Masalah ....................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian ........................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian ...................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ............................................................................ 6
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ............................................ 13
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ......................................................... 15
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 15
C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber ........................................ 16
D. Kehadiran Peneliti ....................................................................... 17
E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... 18
F. Keabsahan Data .......................................................................... 19
G. Teknik Analisis Data ................................................................... 20
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Profil Sekolah Penelitian
a. Identitas Sekolah ............................................................ 22
b. Visi dan Misi Sekolah ..................................................... 23
c. Keadaan Sekolah ............................................................. 25
d. Profil Guru dan Staff ....................................................... 26
e. Data Siswa ....................................................................... 26
2. Deskripsi Subjek dan Objek Penelitian
a. Subjek Penelitian ............................................................ 27
b. Objek Penelitian ............................................................. 27
3. Deskripsi Data
a. Kurikulum SD Negeri Lobang 2 Batang ........................ 28
b. Persepsi Tentang Penilaian Auntentik ............................ 29
c. Penerapan Penilaian Autentik ......................................... 31
d. Kendala yang Dihadapi Guru Dalam Penerapan
Penilaian Autentik .......................................................... 33
e. Upaya-Upaya Guru Dalam Mengatasi Kendala Dalam
Penerapan Penilaian Autentik ......................................... 36
B. Pembahasan
a. Kurikulum SD Negeri Lobang 2 Batang ............................. 39
b. Persepsi Tentang Penilaian Auntentik ................................. 39
c. Penerapan Penilaian Autentik ............................................. 40
d. Kendala yang Dihadapi Guru Dalam Penerapan
Penilaian Autentik ............................................................... 41
e. Upaya-Upaya Guru Dalam Mengatasi Kendala Dalam
Penerapan Penilaian Autentik ............................................. 43
C. Keterbatasan Penelitian ............................................................... 45
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..................................................................................... 46
B. Implikasi ...................................................................................... 47
xiii
C. Saran ............................................................................................ 47
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 49
LAMPIRAN ............................................................................................ 52
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian .............................................................. 16
Tabel 4.1 Muatan Kurikulum ................................................................................ 24
Tabel 4.2 Data Guru dan Karyawan ....................................................................... 26
Tabel 4.3 Data Jumlah Siswa ................................................................................. 26
Tabel 7.1 Sarana dan Prasarana SD Negeri Lobang 2 Batang ............................... 83
Tabel 7.2 Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) SD Negeri Lobang
2 Batang ................................................................................................. 84
Tabel 7.3 Daftar Nama Guru, Pegawai dan Karyawan SD Negeri
Lobang 2 Batang .................................................................................... 85
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SD Negeri Lobang 2 2017/2018 ......................... 23
Gambar 7.1Buku Pedoman Penerapan Penilaian Autentik ..................................... 86
Gambar 7.2 Gerbang masuk SD Negeri Lobang 2 ................................................. 87
Gambar 7.3 Wawancara dengan Kepala Sekolah ................................................... 87
Gambar 7.4 Siswa sedang mengerjakan penilaian tertulis ...................................... 87
Gambar 7.5 Siswa sedang melakukan penilaian teman sejawat ............................. 88
Gambar 7.6 Map hasil kerja siswa .......................................................................... 88
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Nama Informan ` .................................................................. 53
Lampiran 2. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ............................................ 54
Lampiran 3. Pedoman Wawancara Guru Kelas 1 ................................................ 55
Lampiran 4. Pedoman Wawancara Guru Kelas 4 ................................................ 58
Lampiran 5. Pedoman Studi Dokumentasi........................................................... 61
Lampiran 6. Transkrip Wawancara Kepala Sekolah........................................... 63
Lampiran 7. Transkrip Wawancara Guru Kelas 1 ............................................... 66
Lampiran 8. Transkrip Wawancara Guru Kelas 4 ............................................... 72
Lampiran 9. Keberadaan Objek Amatan .............................................................. 78
Lampiran 10. Letak Dan Keadaan Geografis SD Negeri Lobang 2 Batang ...... 79
Lampiran 11. Profil SD Negeri Lobang 2 Batang................................................ 80
Lampiran 12. Visi, Misi dan Motto SD Negeri Lobang 02 Batang ..................... 81
Lampiran 13. Struktur Organisasi SD Negeri Lobang 2 Batang ......................... 82
Lampiran 14. Sarana dan Prasarana SD Negeri Lobang 2 Batang ..................... 83
Lampiran 15. Keadaan Sumber Daya Manusia (SDM) SD Negeri
Lobang 2 Batang........................................................................... 84
Lampiran 16. Daftar Nama Guru, Pegawai dan Karyawan SD Negeri
Lobang 2 Batang............................................................................ 85
Lampiran 17. Buku Pedoman Penerapan Penilaian Autentik .............................. 86
Lampiran 18. Foto Kegiatan Observasi ............................................................... 87
Lampiran 19. RPP Kurikulum 2013 .................................................................... 89
Lampiran 20. Raport Peserta Didik Kurikulum 2013 .......................................... 101
Lampiran 21. Lembar Pengamatan Sikap Guru (KI-1 Sikap Spiritual) .............. 106
xvii
Lampiran 22. Lembar Pengamatan Sikap Guru (KI-2 Sikap Sosial) .................. 108
Lampiran 23. Lembar Penilaian Diri Sikap Spritual ............................................ 110
Lampiran 24. Lembar Penilaian Diri Sikap Sosial............................................... 110
Lampiran 25. Lembar Penilaian Antar Teman ..................................................... 111
Lampiran 26. Tugas Mandiri Terstruktur (TMT) ................................................ 112
Lampiran 27. Tugas Mandiri Tidak Terstruktur (TMTT) .................................... 113
Lampiran 28. Penilaian Portofolio ....................................................................... 114