kemahiran belajar
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
![Page 1: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/1.jpg)
KEMAHIRAN BELAJAR
![Page 2: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/2.jpg)
KEMAHIRAN BELAJAR
Mencari Maklumat
Menganalisis
Menyelesaikan Masalah
Menyoal
![Page 3: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/3.jpg)
PRINSIP KEMAHIRAN MENCARI MAKLUMAT:1.Kemahiran Perpustakaan2.Kemahiran Belajar3.Kemahiran Berkomunikasi4.Kemahiran Hidup5.Pengguna Sumber Maklumat Bercetak &
Maklumat Bukan Bercetak.6.Bahan & Peralatan Elektronik(e-pembelajaran)7.Mengutamakan konseo belajar berdasarkan
‘Resourse Base Learning’
1.KEMAHIRAN MENCARI MAKLUMAT
![Page 4: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/4.jpg)
Pendengar yang aktif & efektif
Mencatat notaMembuat RujukanMenemubual
PENDEKATAN MENCARI MAKLUMAT
![Page 5: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/5.jpg)
SUMBER UTAMA:1.Maklumat individu/kelompok manusia
2.Maklumat Bercetak3.Peralatan audio visual4.Perkhidmatan dalam talian.
SUMBER-SUMBER MAKLUMAT
![Page 6: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/6.jpg)
Kamus Ensiklopedia Buku
Tahunan/almanak/Buku/majalah/Indeks Grafik/carta/gambarajah/peta Sumber daripada perkhidmatan dalam
talian Sumber individu/Kelompok Manusia.
JENIS-JENIS SUMBER BERCETAK
![Page 7: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/7.jpg)
LANGKAH2 MENINGKATKAN KEMAHIRAN MENGUMPUL MAKLUMAT DALAM P&P
Membuat pelaporan/Persembahan
Rumusan & Refleksi Perolehan Maklumat
Catatan Maklumat
Maklumat yang relevan
Membina rangka kerja asas berkaitan matlamat carian
maklumat .
Pencarian/lokasi
maklumat
![Page 8: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/8.jpg)
KEPENTINGAN KEMAHIRAN MAKLUMAT
• Kumpul maklumat untuk penyelidikanilmiah dan R&D.• Sebagai rujukan teks,dokumen,peristiwa/perangkaan
kepada kelompok pelajar pada masa depan.• Melatih pelajar menyelesaikan masalah.KEPADA
PELAJAR
• Negara mempunyai generasi bermaklumat yang dapat membina negara maju berasaskan K-ekonomi & e-dagang.
• Melahirkan modal insan berkualiti• Mewujudkan masyarakat bermaklumat.
KEPADA MASYARAKAT
& NEGARA
![Page 9: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/9.jpg)
2.KEMAHIRAN MENYOAL
KONSEP:Satu pendekatan ilmiah untuk mendapatkan tindak
balas daripada individu atau kelompok lain.
OBJEKTIF:1.Untuk memberi pengetahuan berkaitan proses menyoal untuk menghasilkan penyelidikan atau kertas projek.2.Berfikir secara berkesan melibatkan gaya pemikiran kritis,kreatif & analistik untuk menyelesaikan masalah pembelajaran/menyiapkan kertas projek.
![Page 10: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/10.jpg)
PENGETAHUAN: .Aras mudah & menguji kebolehan mengingat perkara asas. .Contoh soalan: Apakah gelaran Ketua Kerajaan bagi negeri Sabah?
KEFAHAMAN: .Menguji kebolehan memahami situasi/isu mudah dgn mengolah/mentafsir fakta/prinsip. .Contoh:Berdasarkan Perlembagaan Persekutuan,terangkan proses pemilihan Yang di-Pertuan Agong?
APLIKASI:
.Menguji kebolehan menggunakan prinsip sesuatu isu/fakta untuk menyelesaikan masalah. .Contoh:Huraikan keberkesanan program kitar semula di sekolah anda.
ASAS KEMAHIRAN MENYOAL
![Page 11: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/11.jpg)
ANALISIS: .Kemampuan membuat perbandingan & hubungkait sesuatu situasi dgn situasi yg lain. .Contoh:Bandingkan ciri2 perubatan tradisional dgn perubatan moden.
SINTESIS:
.Menguji kebolehan menggabung idea/konsep & membuat kesimpulan.
.Contoh:Jelaskan impak pengaruh globalisasi terhadap sosioekonomi.
PENILAIAN:
.Kebolehan menyatakan pandangan & kesahihan sesuatu isu/maklumat.
.Contoh: Nyatakan secara terpeinci keberkesanan program kitar semula di sekolah anda.
ASAS KEMAHIRAN MENYOAL
![Page 12: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/12.jpg)
BENTUK & JENIS SOALAN
SOALAN JENIS TERTUTUP: .Melibatkan hasil dapatan/jawapan yg objektif & khusus. .Unsur jawapan tepat,ringkas & relevan untuk membuktikan sesuatu idea /isu. .Penyoalan khusus untuk dapatkan keesahan & ketepatan sesuatu fakta seperti kes gantung pelajar merokok di sekolah Y.
SOALAN JENIS TERBUKA: .Bentuk soalan bersifat umum & memerlukan penjelasan lanjutan berkaitan isu. .Penyoalan yg merangsang daya fikir,kritis,kreatif & analitistik.
![Page 13: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/13.jpg)
KAJI SELIDIK: .Membina teknik penyoalan utk dapat data yg tepat & logik .Memudahkan pengkaji mendapatkan maklumat daripada responden dgn menyediakan borang kaji selidik .Menggunakan skala likert 5 4 3 2 1,pilihan jawapan ikut skala .Bentuk soalan mudah difahami,tepat & dijawab dlm masa singkat. .Contoh; maklumat demografi, tahap kesesuaian kerjaya, keberkesanan urus tadbir sektor awam.
TEMUBUAL: .Menggubal soalan relevan & mengadakan temubual dgn matlamat/ tajuk penyelidikan. .2 jenis temubual iaitu formal & tidak formal. .Temubual formal: urusan rasmi berkaitan tadbir urus awam/swasta. .Temubual tidak formal: Berkaitan isu sosial,ekonomi & politik yg melibatkan orang awam/pengusaha.Contoh mendapatkan maklumat berkaitan kenaikan harga barang.
KEMAHIRAN MENYOAL DALAM PENYELIDIKAN ( Kaedah Mengumpul
Maklumat)
![Page 14: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/14.jpg)
Menganalisis idea2,kerja,penyelesaian,kaedah,bahan dsbg.
Kebolehan mentafsir,menilai kesahihan,menganalisis & merumus maklumat.
3 KEMAHIRAN MENGANALISIS MAKLUMAT
![Page 15: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/15.jpg)
Menyusun Maklumat Melakar Grafik Menganalisis
Maklumat
Mentafsir MaklumatMenilai Maklumat
TEKNIK-TEKNIK MEMPROSES MAKLUMAT
Mensintesis Maklumat
![Page 16: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/16.jpg)
Menghubung kait fakta
Mengsintesis Data
Membanding Fakta
Membaca yang Tersirat
Membuat kesimpulan
LANGKAH-LANGKAH MENGANALISIS MAKLUMAT
![Page 17: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/17.jpg)
1.Membina kemahiran memperoleh & memproses maklumat. .meneroka,mencari & menilai maklumat untuk kertas projek.
2.Proses mengumpul & membina kefahaman maklumat dgn membuat nota ringkas,peta minda & pengurusan grafik.
Membantu pelajar menghasilkan pelbagai maklumat yg sesuai dgn subjek & keperluan pembelajaran.
KEPENTINGAN MENGANALISIS MAKLUMAT
![Page 18: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/18.jpg)
• Membentuk kumpulan ‘think-tanks’ utk mencari maklumat/idea
• Sesi perbincangan dirangsang dgn isu yang dibincang & dibahas.PERBINCANGAN
• Memahami masalah• Meneroka pilihan penyelesaian• Membuat tinjauan sebab-akibat pilihan• Membuat pilihan terbaik
PENYELESAIAN MASALAH
4.KEMAHIRAN BERFIKIRCara Membina Daya Fikir Berkesan
![Page 19: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/19.jpg)
JENIS PEMIKIRAN BERKESAN
PEMIKIRAN KRITIS,KRITIKAL & REFLEKTIF:•Kemahiran menguji kebenaran & logik sesuatu
masalah•Contoh: Ujikaji sains/ Penyelidikan
PEMIKIRAN MENDATAR:•Kemahiran yg melibatkan proses menjana idea yg
banyak apabila menyelesaikan masalah.•Kemahiran berfikir di luar kotak melibatkan isu &
situasi yg tidak sama..
PEMIKIRAN MENEGAK/LOGIK•Idea yg lebih mendalam/teperinci•Menggunakan idea & akal bercorak tradisi utk
selesai masalah.•Menghubungkait satu situasi dgn situasi yg lain.•Contoh:Apa kesan kpd pengusaha jika tiada subsidi
minyak?
![Page 20: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/20.jpg)
1.PENGETAHUAN•Kemahiran mengingat fakta asas•Contoh: Memberitahu nama /Ketua Kerajaan
Negara
2.KEFAHAMAN•Kemahiran utk memahami sesuatu situasi/isu•Menghurai peranan Ketua Audit Negara
3.APLIKASI•Kemahiran menggunakan idea,fakta/rumusan
utk menyelesaikan masalah•Contoh:Bincangkan konsep 1 Malaysia dapat
membangunkan negara melalui semangat perpaduan semua etnik.
TAHAP & KAEDAH MENENTUKAN ARAS PEMIKIRAN BERKESAN
![Page 21: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/21.jpg)
4.ANALISIS•Kemahiran yg mengasingkan suatu situasi kpd
bahagian kecil utk memahami seluruh situasi.•Contoh:Hubungan peringkat Negeri dgn Kerajaan
Persekutuan dalam aspek kuasa eksekutif.
5.SINTESIS•Kemahiran membuat rumusan daripada
bahagian yg telah diasingkan•Contoh:Apakah fungsi Menteri Besar dalam
pelantikan ahli Mesyuarat Kerajaan Negeri.
6.PENILAIAN•Kemahiran membuat penilaian berdasarkan
kriteria/kategori tertentu•Contoh:Sejauhmanakah Pelan Transformasi
Ekonomi(ETP) utk meningkatkan taraf hidup rakyat berpendapatan rendah berjaya dilaksanakan oleh kerajaan.
TAHAP & KAEDAH ARAS PEMIKIRAN BERKESAN
![Page 22: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/22.jpg)
Merupakan suatu set keupayaan berfikir untuk menilai kewajaran &
rasional sesuatu hujahPelajar membuat perkaitan antara
konsep yg dipelajari dalam bilik darjah dgn situasi sebenar dalam
kehidupan seharian mereka.
5.KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS
![Page 23: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/23.jpg)
1.MEMBANDING & MEMBEZAKAN•Membandingbeza 2 unsur/idea•Membanding data berkaitan jumlah eksport
Malaysia ke negara2 Asia•Membezakan ciri2 perubatan tradisional dgn
moden.
2.PENGELOMPOKKAN•Kategori idea,matlamat,hujah,situasi/objek ke
dlm satu kumpulan mengikut ciri-ciri yg sama unsur yg dikaji.
•Contoh: Mengelompok punca penyakit kronik yg berounca dari amalan pemakanan .
3. MENELITI BHGN KECIL DARIPADA KESELURUHAN•Meneliti Bhgn2 Kecil & perkaitan dgn unsur2 yg
menyeluruh/lebih besar dlm situasi yg sama.•Contoh:OrganisasiSistem Pentadbiran Malaysia.
JENIS AKTIVITI KEMAHIRAN KRITIS
![Page 24: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/24.jpg)
4.MENERANGKAN SEBAB•Kemahiran menerangkan sebab berlaku,bukti &
membuat kesimpulan utk menentukan sebab sebenar
•Contoh:Menerangkan sebab menggunakan kaedah pengurusan grafik.
5.MEMBUAT URUTAN/KRONOLOGI•Kemahiran menyususn sesuatu peristiwa/tindak
balas kajian mengikut urutan berdasarkan kriteria
6.MEMBUAT INFERENS•Kemahiran utk membuat kesimpulan
awal/hipotesis mudah terhadap sesuatu maklumat yg diproses.
JENIS AKTIVITI KEMAHIRAN KRITIS
![Page 25: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/25.jpg)
Kemahiran Menyelesaikan Masalah melibatkan kemahiran berfikir secara analitis,kritis.
Kebolehan mencari idea,mengembangkan kemahiran membuat keputusan berdasarkan maklumat/pembuktian yg kukuh.
Proses kognitif paling tinggi.
6.KEMAHIRAN MENYELESAIKAN MASALAH
![Page 26: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/26.jpg)
KAEDAH PENYELESAIAN
MASALAH
Kaedah Inkuiri
Kaedah Sumbang
saran
Kaedah Sinetik
Kaedah Perbincangan
![Page 27: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/27.jpg)
Menerima Masalah
Menganalisis Mengenal pasti
Langkah Penyelesaian
Memilih
Melaksanakan Menilai
PROSES & PERINGKAT PENYELESAIAN MASALAH
![Page 28: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/28.jpg)
7.KEMAHIRAN KOMUNIKASI
Melibatkan kemahiran menulis,mendengar & memberi maklum balas dlm pergerakan badan yg berlaku melalui interaksi individu dgn pihak lain.
Berlaku proses pertukaran maklumat & perkongsian pengalaman dgn menggunakan lisan @ bantuan material
Suatu proses menyampaikan pandangan @ idea.
Kebolehan menggunakan teknologi & mengembangkan kemahiran bukan lisan.
![Page 29: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/29.jpg)
i.Mengekalkan keadaan & kedudukan tubuhbadan.
ii.Melibatkan mata & muka(ekspresi) dgn baik.
iii.Memberi tumpuan,minat & perhatian. Wajah sbg entiti utama merealisasikan minat & perhatian
iv.Membuat penilaian,rumusan kajian & penyelidikan drpd tindakan & perubahan sebelum & selepas berlaku suatu perubahan tindakan.
v.Menghurai & menyatakan perasaan secara berhemah tanpa menyentuh emosi & fikiran pihak yg berkomunikasi.
PRINSIP KOMUNIKASI BERKESAN
![Page 30: Kemahiran belajar](https://reader030.vdocuments.site/reader030/viewer/2022012313/547908c4b4795963098b4662/html5/thumbnails/30.jpg)
1.KOMUNIKASI LISAN•Perbincangan•Ucapan•Pembentangan•Perbualan Sosial•Proses Pengajaran & Pembelajaran
2.KOMUNIKASI BERTULIS•Minit Mesyuarat•Surat Rasmi/Tidak
Rasmi/Pekeliling/Notis•Peperiksaan Bertulis•Laporan Aktiviti/Program•E-mel(koresponden melalui talian)•Memorandum
JENIS-JENIS KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN